漢字解字心得體會(huì)及收獲 感悟漢字全文(5篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

推薦漢字解字心得體會(huì)及收獲一

伴隨著老師的講解聲，我們走進(jìn)了第一幅圖。這幅圖的字是——舞。但圖里卻將它繪成了一幅畫，畫的內(nèi)容是：一個(gè)人，在優(yōu)雅的跳著舞蹈。就和舞字的含義一樣了。我心中想：太神奇了！漢字居然有這般厲害，我真是小瞧這漢字了！

我們又走進(jìn)了第二幅圖。這幅圖與前一幅不大一樣——這幅圖是兩個(gè)字組成的。這兩個(gè)字是“方便”。方字在上面，便字在下面。你猜，它組成了一幅什么樣的圖畫？沒錯(cuò)，它是一個(gè)男人，站在哪里上廁所。真是出神入化，鬼斧神工。

第二幅圖結(jié)束后，第三幅圖又緊接著開始了。

第三幅圖是一個(gè)成語——雄鷹翱翔。雄字是鷹的一個(gè)翅膀，鷹則是另一個(gè)翅膀，翱是鷹的頭和腳，翔是鷹的尾巴。這四個(gè)字像被誰施了魔法一樣，變得活靈活現(xiàn)，它們四個(gè)刻畫出了一副栩栩如生的《鷹》。

漢字不但魅力十足，漢字的謎語也非常有趣。我知道許許多多的漢字謎語。比如說：草木叢中有一人—茶……

漢字它有著無窮的魅力，吸引著無數(shù)人的心。正因?yàn)樗侵袊?guó)的漢字，是我們祖國(guó)的漢字，所以，我們一定要學(xué)好它，將它學(xué)通、學(xué)美。

推薦漢字解字心得體會(huì)及收獲二

開場(chǎng)：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國(guó)人語言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。

對(duì)于以漢語為母語的中國(guó)人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進(jìn)通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會(huì)頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。

當(dāng)下的中小學(xué)生，包括一些大學(xué)生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。

表面看，這是一些字的遺忘，其實(shí)是對(duì)漢字文化和書寫重視不夠，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會(huì)危及中華漢語文化的根基。

不能否認(rèn)，國(guó)人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。

也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導(dǎo)演xx老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但對(duì)書寫能力下降這一趨勢(shì)應(yīng)該及早警覺。

首先，參與“聽寫大會(huì)”的是八年級(jí)學(xué)生組成6支代表隊(duì)，每對(duì)5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。

其次，“聽寫大會(huì)”的第一現(xiàn)場(chǎng)為答題現(xiàn)場(chǎng)，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。

主考官為李紅老師，負(fù)責(zé)向選手宣讀考題、字義、例句等。

裁判評(píng)委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對(duì)考詞的解釋、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明，還有場(chǎng)外負(fù)責(zé)的所有老師。

下面宣讀比賽規(guī)則：

1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊(duì)，每支代表隊(duì)每次選出一人參賽，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，書寫錯(cuò)誤離開參賽隊(duì)伍。

2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20秒時(shí)間書寫答案，并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。五人輪流出場(chǎng)，決出最終名次。

3、臺(tái)下同學(xué)們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰。

4、時(shí)間到后，主持人要求選手停筆時(shí)，就不可以再作答修改。

預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平!賽出好成績(jī)!

比賽正式開始：

首先有請(qǐng)第一位選手準(zhǔn)備第一輪聽寫。

1漢字，一門地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。

2漢字書法，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。

3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”

宣布比賽結(jié)果。

讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)們表示祝賀!

結(jié)束語：

漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。

漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。

中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。

通過今天的賽事，推進(jìn)了漢字書寫，領(lǐng)略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書寫的良好習(xí)慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機(jī)”，穩(wěn)固中華文化的根基。

我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。

xx四中首屆漢字聽寫大賽到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們?cè)贂?huì)。

推薦漢字解字心得體會(huì)及收獲三

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。我校本學(xué)期開展了規(guī)范漢字天天練活動(dòng)。

通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，人人都能寫一手好字”為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

本次競(jìng)賽方式是各年級(jí)學(xué)生人人都參賽，以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回每天都主動(dòng)練字，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)，希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

縱觀整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。本次競(jìng)賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。

當(dāng)然，通過此次規(guī)范漢字書寫大賽，老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有老師不懈努力，學(xué)生寫字的質(zhì)量一定會(huì)有很大進(jìn)步。

推薦漢字解字心得體會(huì)及收獲四

一、主持人開場(chǎng)：

男：尊敬的各位老師

女：親愛的各位同學(xué)們

合：大家下午好!

女：我是本次活動(dòng)的主持人xx，

男：我是主持人xx。

合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!

女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮 ， 從竹簡(jiǎn)到石刻，從錦書到紙箔

男：一撇是黃河，一捺是長(zhǎng)江，硯墨洗亮的日月 照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。

男：漢字有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)

女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。

女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。

合：同學(xué)們，讓我們一起：“弘揚(yáng)中華文化，書寫美麗人生”

女：今天我們終于迎來了xx中學(xué)首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)心，對(duì)本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動(dòng)的策劃者語文教研組及所有為本次活動(dòng)負(fù)出辛勞的老師們。

合：謝謝你們!

女：下面由我介紹今天的出題考官和評(píng)委委員，他們是：

出題考官：

評(píng)審委員：

統(tǒng)計(jì)記錄計(jì)時(shí)：

還有為我們鐫刻獎(jiǎng)狀的

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?chǎng)!

女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)符校長(zhǎng)為我們這次大賽致辭。

二、校長(zhǎng)致開幕辭

三、活動(dòng)開始

男：下面由我介紹比賽規(guī)則 (讀比賽規(guī))

女：下面請(qǐng)九年級(jí)組一號(hào)參賽選手入場(chǎng)，評(píng)委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備，

女：比賽正式開始，我們把主持權(quán)交給主考官：xx老師

初賽完成之后：下面有請(qǐng)各年級(jí)冠軍隊(duì)一號(hào)入考場(chǎng)。

同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們?cè)谝魳仿曋猩缘绕獭?/p>

結(jié)束語：

女：漢字，一門地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折，中國(guó)的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;

女：每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽 、接納、記錄這個(gè)美麗的世界

合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書寫美麗人生吧!

女：下面有請(qǐng)我們本次活動(dòng)的主要策劃人，語文教研組組長(zhǎng)xx老師為我們揭曉比賽結(jié)果，

男：有請(qǐng)教務(wù)主任xx老師為我們頒獎(jiǎng)并致辭!同學(xué)們掌聲響起來!以熱烈的掌聲，也向在此次比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的團(tuán)體和個(gè)人表示祝賀!

頒獎(jiǎng)結(jié)束后

女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。

男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意

女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。

男：我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?

女：我愛漢字，因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長(zhǎng);我愛漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!

同學(xué)們xx中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!

推薦漢字解字心得體會(huì)及收獲五

人們都知道中國(guó)文化博大精深，漢字最為有名，自古以來，不管是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外的人都對(duì)漢字有一定的了解。

漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的，可以算是國(guó)家的珍寶，歷史中的奇跡了吧！如此寶物，竟還有人寫漢字，鬧了個(gè)讓人不敢相信的笑話。

今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的人，所以字自然也寫得不好了，識(shí)的字也不多，為什么這么說呢？你一定想知道吧！

那我就給你講一件事吧！

那是一節(jié)語文課，我正在奮筆疾書，突然，他拍了我一下，我說：“干嘛？我在寫作文。”

他問我一連串的字怎么寫，這些字一年級(jí)小朋友都會(huì)吧！比如：四個(gè)的四，回家的回，你好的你，朋友的友……我自然認(rèn)為他是故意的，所以也沒有理他，他也并未善罷甘休，就這樣來來回回，他問我了好幾次，我也沒有理他，他就一個(gè)字也沒有寫，時(shí)間也隨著他的說話聲慢慢地過去?！暗未?、滴答、滴答”時(shí)間在流逝著，下課鈴聲響了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！寫的還挺滿，肯定字都是會(huì)寫的。

作文在第二天發(fā)了下來，老師就批評(píng)同桌：”你是不是要回到一年級(jí)重讀才行，字都不會(huì)寫，居然還寫拼音！”他的臉一下就紅了，原來還真不是故意的。

這難道不是天大的笑話嗎？