家庭心得體會(huì)文章(實(shí)用10篇)

心得體會(huì)是對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)或事件的感受、認(rèn)識(shí)和思考的總結(jié)表達(dá)，它可以幫助我們深刻理解和反思自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。心得體會(huì)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來(lái)的改進(jìn)提供指導(dǎo)和依據(jù)。心得體會(huì)可以幫助我們提升學(xué)習(xí)能力和工作效率，提高自身綜合素質(zhì)，是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和成長(zhǎng)的標(biāo)志。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律、探索問(wèn)題的解決辦法，同時(shí)也是我們與他人進(jìn)行交流、分享和互相學(xué)習(xí)的橋梁。在寫心得體會(huì)前，我們可以先進(jìn)行材料的搜集和整理，以便更好地展開寫作。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，那么以下的范文或許能夠給你幫助。

家庭心得體會(huì)文章篇一

上周有幸去_學(xué)習(xí)了三天的家長(zhǎng)課程，來(lái)去匆匆，收獲多多!

首先，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我對(duì)家長(zhǎng)課程由原來(lái)的“霧里看花”走向了明明白白。現(xiàn)代家長(zhǎng)課程的核心是親職教育或父母教育，她強(qiáng)調(diào)父母自身的成長(zhǎng)，喚醒家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)的意識(shí)，從而十分重視自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，樹立教育好孩子的信心，讓家長(zhǎng)有一個(gè)怎樣學(xué)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的過(guò)程。這一核心的確立，讓家庭教育找準(zhǔn)了切入點(diǎn)與有效點(diǎn)，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實(shí)踐中，我已意識(shí)到有什么的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長(zhǎng)的影子，但這一直沒(méi)有在家長(zhǎng)課程中得到足夠的重視。今天我們一致統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)：所有問(wèn)題孩子的背后都有一對(duì)問(wèn)題父母!孩子所出現(xiàn)的問(wèn)題都能從家長(zhǎng)那里找到源頭，因?yàn)榧彝ナ且粋€(gè)系統(tǒng)，孩子的成長(zhǎng)打著深深地家庭烙印!由此，我們的家長(zhǎng)課程由原來(lái)的家長(zhǎng)如何解決孩子問(wèn)題為主轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的親職教育。家長(zhǎng)只有改變自己，才能解決好孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，自身成長(zhǎng)才能推動(dòng)家庭教育的良好進(jìn)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題了，我們可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)幾個(gè)問(wèn)題：如，孩子的問(wèn)題都是自己生出來(lái)的嗎?孩子問(wèn)題的產(chǎn)生與家長(zhǎng)有沒(méi)有關(guān)系?孩子對(duì)家長(zhǎng)有什么要求、意見?家長(zhǎng)需要在那些方面需要改進(jìn)、成長(zhǎng)?解決孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子需要共同做些什么?所以，此時(shí)的我們不要只顧給家長(zhǎng)支招，這樣會(huì)把家長(zhǎng)放到更大的危機(jī)中，我們應(yīng)從系統(tǒng)的角度來(lái)看待每一個(gè)家庭成員，激發(fā)父母的反思，提高自身素質(zhì)，為孩子的、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)提供更廣闊的空間。

二、學(xué)會(huì)科學(xué)平實(shí)的人生觀、認(rèn)識(shí)觀。

翟教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關(guān)系很好。有一天他登門拜訪佛印，問(wèn)道：“你看我是什么。”佛印說(shuō)：“我看你是一尊佛?！碧K軾聞之飄飄然，佛印又問(wèn)蘇軾：“你看我是什么?”蘇軾想難為一下佛印，就說(shuō)道：“我看你是一頭豬?！狈鹩÷牶竽徊徽Z(yǔ)。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說(shuō)道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬(wàn)物都是佛。你心中有豬，所以看別人也就都是一頭豬?！弊屛覀兩羁痰恼J(rèn)識(shí)到：什么樣的人就會(huì)看到什么樣的世界，什么樣的心就會(huì)生出什么樣的結(jié)論?；砣婚_朗，林子大了，什么樣的鳥也有，生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計(jì)較，關(guān)鍵要把自己的心態(tài)調(diào)整好。

由此，我想到了一位教育家說(shuō)過(guò)的話：如果你把學(xué)生看作是天使，那你就生活在天堂里;如果你把學(xué)生看作是魔鬼，那就生活在地獄里。所以，教育職業(yè)的愉悅感主要來(lái)自于自己的心態(tài)，如果你以一顆喜愛(ài)、熱情、陽(yáng)光的心態(tài)去看自己的學(xué)生，那就生活在幸福中，如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學(xué)生，那就生活在痛苦的地獄里。既然你現(xiàn)在無(wú)力擺脫教育，那就趕快調(diào)整好心態(tài)，用一顆陽(yáng)光、健康、快樂(lè)的心去善待我們的孩子，經(jīng)營(yíng)我們的三尺講臺(tái)吧，做個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

三、學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)看待孩子的成長(zhǎng)。

盡量少拿女兒和別人比，這就要先把虛榮心趕走，再把情緒調(diào)整好，不要替孩子太焦慮，更不要把焦慮投射到孩子身上，否則，比來(lái)比去會(huì)把自己孩子比沒(méi)了志氣，卻長(zhǎng)了他家孩子的志氣。我女兒剛上一年級(jí)，文靜內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的她在班里表現(xiàn)比較好，但不算很優(yōu)秀。第一月的紅星少年評(píng)比，她落選了，回家后很失敗的樣子，我說(shuō)：“那你下個(gè)月好好表現(xiàn)，媽媽相信你一定能爭(zhēng)取奪得紅星少年!”女兒無(wú)奈的說(shuō)：“好吧，但是媽媽我覺(jué)得我得不上!”“行，你能行!”我鼓勵(lì)她。結(jié)果兩周后，女兒又滿臉失落的說(shuō)：“媽媽，我得了八顆小小紅星了，可是人家馮雪琴已經(jīng)得了十三顆了，又得不上紅星少年了!”“媽媽相信你能得上的，因?yàn)檫€有兩周時(shí)間呢”我安慰著，她紅著眼圈小聲說(shuō)：“哎呀，我又趕不上她，得不上……”看著他那么在乎的樣子，我一陣心酸，要強(qiáng)又經(jīng)受失敗的孩子，我蹲下來(lái)捧著小臉說(shuō)：“貝貝，你的不上紅星少年，你也是媽媽的好孩子!”她一聽小臉舒展了，眼睛放亮了，緊緊摟著我……此時(shí)，她已在失敗時(shí)找到了安全溫暖的港灣，一個(gè)可以傾訴、休憩、尋找自信的家。在此感謝翟教授的教導(dǎo)!

四、體驗(yàn)活動(dòng)，回歸童年，反思成長(zhǎng)。

豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的快樂(lè)的童年，回憶著、反思著，我們都深深認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在還在物質(zhì)生活豐富了，但精神生活卻很單調(diào)、匱乏，他們?nèi)鄙偻?，缺少與伙伴的玩，缺乏自由，現(xiàn)在教育中提倡個(gè)性張揚(yáng)，但實(shí)際上我們強(qiáng)加于他們身上的鎖鏈太多了，提的要求太高了!我應(yīng)該順應(yīng)孩子的興趣，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!

家庭心得體會(huì)文章篇二

家庭，是每個(gè)人生命中最重要的組成部分。它是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，是一個(gè)人回歸的港灣。在家庭中，我們學(xué)到了很多道理，也經(jīng)歷了很多事情。下面，我將通過(guò)一些親身經(jīng)歷，總結(jié)出一些家庭的心得體會(huì)。

首先，家庭是溫暖的避風(fēng)港。無(wú)論是遇到困難還是取得了成就，我們總是能夠第一時(shí)間與家人分享。記得上高中時(shí)，我參加了一場(chǎng)重要的比賽，我非常緊張，因?yàn)檫@場(chǎng)比賽關(guān)系到我未來(lái)的發(fā)展。爸爸媽媽看我神經(jīng)緊繃，特意假裝輕松地說(shuō)：“無(wú)論輸贏，我們都支持你?！边@番話讓我內(nèi)心變得平靜，同時(shí)也感受到家人的支持和愛(ài)。家庭是溫暖的避風(fēng)港，不論外面的風(fēng)雨多么兇猛，我們永遠(yuǎn)都能在家中找到依靠。

其次，家庭是教育的搖籃。爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們通過(guò)言傳身教對(duì)我們進(jìn)行教育。在我小時(shí)候，爸爸媽媽總是用故事給我們講道理，讓我們?cè)跐撘颇袑W(xué)到了為人處事的道理。比如，有一次我不小心打翻了魚缸，水灑得到處都是。我以為爸爸會(huì)責(zé)備我，可是他第一時(shí)間賣力地幫我撿拾殘局。這一幕讓我感受到了父母的寬容和關(guān)愛(ài)。家庭是教育的搖籃，我們?cè)诩彝ブ袑W(xué)到了做人的教養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。

第三，家庭是相互支持的隊(duì)伍。家人之間的互相幫助和支持是家庭和睦的關(guān)鍵。無(wú)論是面對(duì)挫折還是困境，家人總是堅(jiān)定地站在我們的一邊。記得有一次我上學(xué)遲到了，我很著急，只好騎自行車飛快地奔向?qū)W校。沒(méi)想到，在半路上車胎爆了。這時(shí)，媽媽看見了我的狼狽樣子，特地開車將我接到學(xué)校。這一幕我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我深深地體會(huì)到了家人間相互扶持的力量。家庭是相互支持的隊(duì)伍，我們?cè)诩彝ブ袑W(xué)會(huì)了互相幫助和關(guān)心。

第四，家庭是快樂(lè)的源泉。在家庭中，我們一起分享快樂(lè)，也一起面對(duì)挑戰(zhàn)。每當(dāng)家人歡笑的時(shí)候，幸福的感覺(jué)彌漫在空氣中。記得上一次全家一起度假，大家在海邊戲水、堆沙堡，而爸爸還帶來(lái)了燒烤用的炭火爐，大家一起享受美食。在那種快樂(lè)與諧和的氛圍下，家人之間的關(guān)系更加緊密，每個(gè)人的心都充滿了快樂(lè)。家庭是快樂(lè)的源泉，我們?cè)诩彝ブ袑W(xué)會(huì)了分享與快樂(lè)。

最后，家庭是情感的寄托。無(wú)論在何時(shí)何地，家人都是我們最真摯的情感寄托。記得有一次我離家求學(xué)，遠(yuǎn)離家人讓我感到孤獨(dú)和無(wú)助。然而，每次我感到郁悶時(shí)，給爸爸媽媽打一個(gè)電話，聽到他們溫暖的聲音，我就感到安心和舒適。他們的鼓勵(lì)和支持給予了我堅(jiān)持下去的力量。家庭是情感的寄托，我們?cè)诩彝ブ袑W(xué)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)。

總之，家庭是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，是教育的搖籃。在家庭中，相互幫助與支持，快樂(lè)與情感寄托都是不可或缺的。在這個(gè)特殊時(shí)期，讓我們更加珍惜家的溫暖，更加感激家人的陪伴。家庭不僅是我們成長(zhǎng)的地方，也是我們永遠(yuǎn)的歸宿。讓我們共同努力，將家庭建設(shè)得更加美好。

家庭心得體會(huì)文章篇三

中午看央視新聞?wù){(diào)查，說(shuō)的是當(dāng)前未成年人發(fā)生性關(guān)系及墮胎情況，其稱有資料顯示每年有250萬(wàn)未成年少女墮胎,數(shù)字是否真實(shí)，無(wú)從考究.但現(xiàn)場(chǎng)采訪的一位十六歲少女已經(jīng)墮過(guò)三次胎的現(xiàn)實(shí)令我這一經(jīng)過(guò)風(fēng)浪的觀眾也有些瞠目。

過(guò)去對(duì)這些社會(huì)現(xiàn)象也有過(guò)一些認(rèn)識(shí)，不過(guò)只是飯后談資，而自從作了父親，一看到有關(guān)孩子的教育成長(zhǎng)相關(guān)問(wèn)題，就會(huì)從內(nèi)向外產(chǎn)生一種視覺(jué)共振，畢竟此時(shí)非彼時(shí)了。

看電視的同時(shí)和老婆開玩笑說(shuō)，我們生的是兒子，不用操這份心。話雖這樣說(shuō)，但我們深知這并不只和女孩子有關(guān)，它涉及的是未成年人的性教育問(wèn)題，每一個(gè)墮胎的女孩背后都有著一個(gè)默默無(wú)聲的同齡男孩;每個(gè)無(wú)故的生命都是一個(gè)隨“性”所欲、只會(huì)快樂(lè)而不懂負(fù)責(zé)或沒(méi)能力負(fù)責(zé)的未成年男孩所造成。這又何嘗不是我們這些有兒子的父母的責(zé)任!

責(zé)任是沉重的，不過(guò)這和整個(gè)社會(huì)的認(rèn)知以及教育制度的缺失有很大關(guān)系，不是一個(gè)人的事，也不是一朝一夕的事。。。

我大學(xué)的一位同班女同學(xué)，在畢業(yè)后留校任教，記得在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，作為輔導(dǎo)員的她常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“女生要自尊，男生要負(fù)責(zé)”。

我們也是從那個(gè)年齡過(guò)來(lái)的，雖然自己膽小怯懦發(fā)育較晚，當(dāng)時(shí)沒(méi)有做出什么“一加一等于三”的事來(lái)，就是所謂的和女人第一次親密接觸也一直推到畢業(yè)之后，但我不否認(rèn)也曾深深地體會(huì)過(guò)那種“她走來(lái)你就低頭，她走過(guò)你就微笑，問(wèn)你愛(ài)不愛(ài)她，你說(shuō)你不知道”的感覺(jué)。那種情竇初開的年齡和他們是一樣的，只是我們慶幸所有的一切都停留在腦海里，而她們卻象朝鮮一樣勇敢的進(jìn)行了試驗(yàn)。

究其原因，主要是中國(guó)的家庭大多不會(huì)直接對(duì)孩子進(jìn)行性方面的教育，甚至于避諱談及這方面的字眼。我的兒子雖然才七個(gè)月，還不涉及這個(gè)問(wèn)題，但至少在十八歲前我要讓他知道這個(gè)雷區(qū)的危險(xiǎn)程度及其準(zhǔn)入條件。

這里有個(gè)發(fā)生在朋友家里的故事頗具有代表性。朋友的女兒十歲，一家人在看電視時(shí)只要有接吻擁抱等親密的鏡頭，朋友夫婦就會(huì)很不自然，但會(huì)讓女兒去倒杯水，長(zhǎng)此以往，就形成一種條件反射。有一天，電視上又出現(xiàn)了讓大人在孩子面前難為情的畫面，朋友回過(guò)頭正要開口，他女兒就已經(jīng)起身說(shuō)話了：“不用開口了，我就知道你一定又要讓我去倒水，只要看到電視上有接吻的鏡頭，你就會(huì)口渴”。

家庭心得體會(huì)文章篇四

曾讀過(guò)一則感人的故事：有一位年輕的女教師很美，學(xué)生們特別是男學(xué)生，都希望受到她的喜愛(ài)和重視。

這位女教師很喜歡一個(gè)名叫羅斯的小男孩，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)突出又守紀(jì)律。在畢業(yè)典禮上，老師特地親吻他，祝愿他走上成功之路。不料這一吻卻引起了一個(gè)低年級(jí)小同學(xué)的嫉妒，他覺(jué)得自己也應(yīng)得到老師的吻。女老師說(shuō)：“如果你能和羅斯一樣出息，我也獎(jiǎng)你一個(gè)吻。”小同學(xué)于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)和其他方面表現(xiàn)進(jìn)步很快。他終于如愿以償。

這位小同學(xué)名叫杜魯門，后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)。就是這則故事，讓我激動(dòng)不已，從內(nèi)心深處敬佩這位女老師的偉大之舉。就這么一“吻”，“吻”出一個(gè)總統(tǒng)來(lái)，可見“吻”的力量之大。就是這偉大的吻，讓我懂得賞識(shí)激勵(lì)的偉大作用，渴望鼓勵(lì)是孩子的要求，而鼓勵(lì)對(duì)孩子有著不可估量的影響，教師不應(yīng)吝嗇鼓勵(lì)。從此，我在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中，注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，實(shí)施賞識(shí)激勵(lì)教育。也感到為師的喜悅，嘗到了賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生的甜頭，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)尊敬。最難忘的一件事是：在我的語(yǔ)文課上，有一個(gè)女同學(xué)坐在最后，自己一張桌，這是她的班主任老師為她特意“優(yōu)待”安排的。目的是她不學(xué)習(xí)，不讓她影響別人?？吹剿淖雷由希诺牟皇钦Z(yǔ)文書，而是英語(yǔ)書，兩只胳膊一支下巴，瞪大眼睛望著天棚，不知她在想啥。要是在過(guò)去，我會(huì)馬上叫她站起來(lái)，指責(zé)她為什么不拿語(yǔ)文書?罰她站等等。我走到她桌前，這時(shí)她顯得局促不安，我和藹的對(duì)她說(shuō)：“姬曉芳同學(xué)，我要當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)你?！彼汇?，用一種詫異的目光注視我?！拔冶?yè)P(yáng)你母語(yǔ)學(xué)好了，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)外語(yǔ)了!”全班同學(xué)都莫名其妙地看著我。我接著用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們?nèi)绻幌嘈诺脑?，期末考試見，我相信她語(yǔ)文成績(jī)一定能進(jìn)前十名，到那時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她那本同學(xué)們都搶著看的精美優(yōu)秀作文書?！边@時(shí)姬曉芳同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“老師，您說(shuō)的是真的?”“真的。我可以當(dāng)著全班同學(xué)的面，和你拉鉤?！钡娝赂业卣酒饋?lái)，伸出手來(lái)和我拉鉤。

全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，那情景一直令我難忘。從此以后，這個(gè)同學(xué)想換了個(gè)人似的，果然學(xué)習(xí)刻苦用功了，功夫不負(fù)有心人。她在期末八個(gè)學(xué)校聯(lián)考中，竟然考進(jìn)了前30名，班級(jí)考了第二。后來(lái)，我又抓住這個(gè)契機(jī)，鼓勵(lì)她說(shuō)：“你是我教過(guò)的學(xué)生中，最聰明的一個(gè)，我相信我的眼睛。如果你肯努力，不僅能考上大學(xué)，還能考上重點(diǎn)名牌大學(xué)?！?/p>

俗話說(shuō)：浪子回頭金不換。后來(lái)，姬曉芳同學(xué)果然考上了一所名牌大學(xué)。她曾經(jīng)給我寫信說(shuō)：“她一生都忘不了您的恩情，非常感激您，沒(méi)有您的鼓勵(lì)賞識(shí)，就沒(méi)有我的今天……”

由此可見，“吻”的力量是無(wú)窮的。它好似和煦的陽(yáng)光，能溫暖學(xué)生的心房;又似宜人的春風(fēng)，能吹綠學(xué)生的心坎;又如涓涓細(xì)流，能滋潤(rùn)學(xué)生的心田?！拔恰笔且环N崇高的愛(ài)，它不僅讓自己能體驗(yàn)美，還能創(chuàng)造美;愛(ài)如春花，你栽培它，定會(huì)收獲美麗!

家庭心得體會(huì)文章篇五

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。你知道家庭教育。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。

四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。

五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。

六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

七、遇事允許孩子申辯。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句。基礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和。

作文。

大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。

總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。

9月1號(hào)，很高興能夠參加幼兒園組織的園本培訓(xùn)課程。通過(guò)兩位老師的演講我學(xué)到很多，使我對(duì)如何備好課有了重新的認(rèn)識(shí)，并且讓我對(duì)剪紙藝術(shù)也有一個(gè)新的興趣。

第一個(gè)老師為我們講解了如何備課，讓我知道目標(biāo)的設(shè)定、過(guò)程的設(shè)計(jì)、以及結(jié)束的拓展部分是很重要的。無(wú)論是通過(guò)哪條途徑選擇的內(nèi)容，教師們更習(xí)慣于將教材中的現(xiàn)成目標(biāo)搬進(jìn)自己的計(jì)劃中，或者按著往年習(xí)慣了的做法把過(guò)去的目標(biāo)放到當(dāng)前的計(jì)劃里。這種做法是不好的。以前我們老師會(huì)經(jīng)常把目標(biāo)設(shè)定的很廣泛，幾乎是整個(gè)學(xué)期都要培養(yǎng)的目標(biāo)，看不出與幼兒當(dāng)前發(fā)展水平的聯(lián)系和針對(duì)性，而且不具有操作性。有時(shí)還會(huì)將目標(biāo)與幼兒要做的事情相混淆，不清楚為什么要讓幼兒做這件事。這反映出教師在設(shè)定教育目標(biāo)時(shí)，缺少對(duì)所定目標(biāo)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵的理解，缺少對(duì)幼兒要達(dá)到此目標(biāo)需要具備哪些具體經(jīng)驗(yàn)和能力或需要經(jīng)歷怎樣的發(fā)展階段的深入分析，缺少對(duì)既定教育內(nèi)容所涉及到的領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的具體思考。在今天的演講就講出了這方面的問(wèn)題，使我受益匪淺。

第二個(gè)演講的老師為我們講述了剪紙藝術(shù)，以前在幼兒園并沒(méi)有接觸過(guò)剪紙方面的培訓(xùn)，現(xiàn)在來(lái)到一個(gè)新的幼兒園，貴幼兒園剪紙藝術(shù)是學(xué)校的特色，雖然我在美術(shù)方面有所特長(zhǎng)，但繪畫與剪紙也是有很大的區(qū)別的。首先，老師介紹了剪紙藝術(shù)的淵源，漢魏南北朝時(shí)，就有了剪紙藝術(shù)的雛形，剪刻藝術(shù)與民俗古風(fēng)緊密結(jié)合;隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)形態(tài)的更替，剪紙藝術(shù)不斷升華。如今，不論是在鄉(xiāng)村還是城市，處處可見剪紙藝術(shù)的風(fēng)采。她將人們平凡的生活點(diǎn)綴得如此瑰麗多姿，充分寄托和體現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往。接下來(lái)，老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向大家介紹了剪紙方法，單色剪紙分為陽(yáng)刻、陰刻、剪影等，彩色剪紙分為套色、填色、點(diǎn)色等。然后，和大家一起邊教邊學(xué)習(xí)圓型、月牙型、柳葉型等各種基本的剪紙方法。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，老師們不僅感受了民間剪紙藝術(shù)的魅力，還學(xué)習(xí)了基本的剪紙技能。教師們紛紛表示，剪紙，這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)應(yīng)該得到傳承，亦會(huì)把剪紙藝術(shù)有機(jī)地滲透到幼兒美術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)中去。

家庭心得體會(huì)文章篇六

家庭是社會(huì)的基石，是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的組成部分。家庭的穩(wěn)定和幸福，關(guān)系到每個(gè)家庭成員的身心健康和個(gè)人發(fā)展。多年來(lái)，我在家庭生活中積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，家庭是相互包容與支持的港灣。家庭成員之間應(yīng)該互相尊重和理解，共同找到相互包容的方式。尤其是在面臨困難和挫折時(shí)，要相互支持，共同度過(guò)難關(guān)。在我的家庭中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種問(wèn)題和矛盾，但是我們始終相信相互包容和支持的力量，這也是我們保持家庭和諧的關(guān)鍵。

其次，家庭需要共同制定并遵守家規(guī)。家規(guī)是家庭生活的規(guī)范和指南，可以幫助家庭成員樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。在我們家，我們定期開家庭會(huì)議，共同商討家規(guī)，并對(duì)大家進(jìn)行約束。這種共同制定和遵守家規(guī)的做法，不僅增強(qiáng)了家庭成員之間的凝聚力，也培養(yǎng)了家庭成員的責(zé)任感和自律能力。

第三，家庭需要注重溝通和分享。家庭成員之間的有效溝通和分享可以增強(qiáng)彼此之間的理解和信任，減少誤解和矛盾。在我們家庭中，我們會(huì)定期舉行家庭聚餐，每個(gè)人輪流分享自己的近況和心得體會(huì)。這種溝通和分享的方式，不僅能促進(jìn)家庭成員之間的情感交流，也能讓我們更好地了解彼此。

第四，家庭需要適度的關(guān)注和陪伴?，F(xiàn)在社會(huì)快節(jié)奏的生活方式，很容易讓家庭成員忽視彼此的存在。然而，家庭的溫暖和幸福正是來(lái)自于每個(gè)人的關(guān)心和陪伴。在我的家庭中，我們會(huì)定期舉行親子活動(dòng)，共同度過(guò)美好的時(shí)光。這樣的親子活動(dòng)不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，也能為日后創(chuàng)造更多的美好回憶。

最后，家庭需要共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。家庭是每個(gè)人的歸屬和歸宿，每個(gè)家庭成員的成長(zhǎng)和發(fā)展都與家庭密切相關(guān)。因此，家庭成員之間應(yīng)該共同努力實(shí)現(xiàn)家庭的共同目標(biāo)。在我的家庭中，我們每個(gè)人都會(huì)為家庭的幸福和發(fā)展做出自己的努力。這樣的共同努力不僅有助于家庭的繁榮，也能讓每個(gè)家庭成員收獲更多的成長(zhǎng)和滿足感。

總之，家庭是每個(gè)人生命中至關(guān)重要的一部分。在家庭生活中，我們應(yīng)該注重相互包容與支持，制定并遵守家規(guī)，注重溝通和分享，適度關(guān)注和陪伴，共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。通過(guò)這些心得體會(huì)，我相信每個(gè)家庭都能經(jīng)歷幸福和和諧的旅程。

家庭心得體會(huì)文章篇七

在保證安全的前提下，一旦寶寶發(fā)脾氣，立刻撤回對(duì)他的所有注意，并將寶寶抱到一個(gè)單獨(dú)的房間或安靜無(wú)人的角落，在保證安全的前提下，讓他獨(dú)自哭鬧或生氣。在寶寶停止哭鬧或生氣之前，任何人都不要理睬他，同時(shí)還要避免跟他有任何目光和身體的接觸。這種冷處理的方式可以讓寶寶因?yàn)闊o(wú)趣而停止自己的行為。

2、引導(dǎo)寶寶逐步發(fā)展行為控制能力。

父母首先要為自己設(shè)定一個(gè)控制寶寶行為的范圍，既避免放任自流，也要避免控制過(guò)多、過(guò)頻，適當(dāng)給予寶寶決定自己行為的機(jī)會(huì)。父母可以給寶寶的日常行為制定一些明確、合理的規(guī)則，當(dāng)寶寶能較好的遵守規(guī)則時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)寶寶，而當(dāng)寶寶出現(xiàn)消極行為時(shí)可采取處理或適當(dāng)處罰的方法讓他明白自己的錯(cuò)誤。父母還可根據(jù)寶寶的情況制定每日活動(dòng)計(jì)劃。為他提供足夠的認(rèn)知、社會(huì)性想、刺激與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，減少寶寶違反規(guī)則或與父母發(fā)生沖突的機(jī)會(huì)，避免親子消極互動(dòng)的重復(fù)模式對(duì)寶寶產(chǎn)生不良影響。

3、控制自本身脾氣比較暴躁。

那就應(yīng)該在寶寶面前盡力控制自己的暴躁情緒，避免當(dāng)著寶寶的面大聲爭(zhēng)論或爭(zhēng)吵，盡量以良好的行為方式給予寶寶一些正面的影響。另外，父母對(duì)寶寶的態(tài)度要保持一致，當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)，父母本身不要失去控制而與寶寶對(duì)著發(fā)脾氣。

4、給予寶寶足夠的安全感,。

父母平時(shí)要多關(guān)心寶寶，經(jīng)常用撫摸、親吻、微笑等來(lái)安慰寶寶，給予寶寶足夠的安全感。一旦寶寶明白父母對(duì)他的愛(ài)十分深厚，他就不會(huì)因?yàn)槭グ踩卸兊闷獗┰?，行為不可控制?/p>

5、幫助寶寶理解時(shí)間，學(xué)會(huì)等待。

6、不要變相地助長(zhǎng)寶寶的壞脾氣。

當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)，父母切忌反復(fù)用“別發(fā)脾氣行嗎?”“我們好好說(shuō)，好不好?”等請(qǐng)求式的語(yǔ)言來(lái)哀求寶寶。更不能為了及時(shí)制止寶寶發(fā)脾氣的行為許下不合理的承諾。這些做法可能在短時(shí)間內(nèi)縮短寶寶不愉快的時(shí)間，但是同時(shí)也錯(cuò)誤的強(qiáng)化了寶寶通過(guò)發(fā)脾氣控制成人的行為傾向。父母對(duì)寶寶發(fā)脾氣行為的調(diào)控應(yīng)該按照寶寶身心發(fā)展的水平提出要求，既不能因?yàn)橐筮^(guò)高而引發(fā)親子沖突，也不能為了避免沖突而一味地遷就寶寶。教育寶寶一定要堅(jiān)持固有的原則，即便寶寶不停地哭鬧、在地上打滾或者抓撓大人，父母也要硬下心來(lái)堅(jiān)持到底，對(duì)寶寶發(fā)脾氣的行為不予理睬，等寶寶情緒平靜下來(lái)后，再給他將道理。堅(jiān)持幾次，寶寶就會(huì)聰明地意識(shí)到發(fā)脾氣確實(shí)毫無(wú)用處。

7、轉(zhuǎn)移寶寶注意力。

家庭心得體會(huì)文章篇八

家庭教育的心理規(guī)律：

因此，在教育孩子的過(guò)程中，每位母親都應(yīng)努力探索一些"心理規(guī)律"的積極或消極影響，并趨利避害地發(fā)揮它們的作用!

心理規(guī)律一：羅森塔爾效應(yīng)-。

美國(guó)著名的心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)：--。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?正是"暗示"這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。-。

心理規(guī)律二：超限效應(yīng)--。

這種刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象，被稱之為"超限效應(yīng)"。

心理規(guī)律三：德西效應(yīng)。

心理學(xué)家德西曾講述了這樣一個(gè)寓言：--。

有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子10美分，對(duì)他們說(shuō)："你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意。"孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子5美分。5美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地-走了。第三天，老人只給了每個(gè)孩子2美分，孩子們勃然大怒，"一天才2美分，知不知道我們多辛苦!"他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了!

心理規(guī)律四：南風(fēng)效應(yīng)。

南風(fēng)"效應(yīng)也稱"溫暖"效應(yīng)，源于法國(guó)作家拉.封丹寫過(guò)的一則寓言：--。

心理規(guī)律五：木桶效應(yīng)。

心理規(guī)律六：霍桑效應(yīng)。

美國(guó)芝加哥郊外的霍桑工廠是一個(gè)制造電話交換機(jī)的工廠，有較完善的娛樂(lè)設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但工人們?nèi)匀粦崙嵅黄剑a(chǎn)狀況很不理想。后來(lái)，心-理學(xué)專家專門對(duì)其進(jìn)行了一項(xiàng)試驗(yàn)，即用兩年時(shí)間，專家找工人個(gè)別談話兩萬(wàn)余人次，規(guī)定在談話過(guò)程中，要耐心傾聽工人對(duì)廠方的各種意見和不滿。這一談話試驗(yàn)-收到了意想不到的結(jié)果：霍桑工廠的產(chǎn)值大幅度提高。

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家庭心得體會(huì)文章篇九

當(dāng)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”像一首流行歌曲一樣，在許多年輕的父母口中傳唱的時(shí)候，恐怕它也會(huì)像流行感冒一樣，將孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展引向歧途。

一個(gè)生在富人家的兒子，父母不可能會(huì)讓他像窮人家的孩子一樣，過(guò)著半饑半飽的日子;而一個(gè)生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過(guò)著披金戴銀和要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨般的生活。

其實(shí)，只要翻開古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，并不是窮養(yǎng)與富養(yǎng)的結(jié)果，而是教養(yǎng)使然!

不管是司馬光，還是曾國(guó)藩，都為中國(guó)在對(duì)子孫的教養(yǎng)上點(diǎn)燃了一盞盞的智慧之燈。

特別是諸葛亮的教子書，更是寫得語(yǔ)重心長(zhǎng)、言簡(jiǎn)意深：靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性?！?/p>

教子書中雖然有一個(gè)“儉”字，但絕不是“窮養(yǎng)”的意思，可以說(shuō)節(jié)儉是體現(xiàn)在一個(gè)人身上的永恒的美德，不管他是窮人，還是富人，不管是男人，還是女人!

可見，教養(yǎng)，就是讓一個(gè)人從年幼之時(shí)，是一定要明白的最基本的“是”與“非”的標(biāo)準(zhǔn)，是必須懂得的事理和常識(shí);教養(yǎng)，是一個(gè)人內(nèi)在的良好的品格修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美，能讓一個(gè)人從骨子里飄出芳香來(lái)。

在成功之時(shí)，他可以喜不自勝，但不會(huì)得意忘形;。

在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會(huì)意氣消沉;。

為官為富為貴，不會(huì)泯滅良知，不失側(cè)隱之心;。

身為布衣匹夫，依然會(huì)傲骨凜凜，心清魂凈地做人;。

在犯了錯(cuò)誤之后一定會(huì)從自身去找癥結(jié)，而不是怨天尤人，百般推脫責(zé)任……。

教養(yǎng)，不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個(gè)家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無(wú)價(jià)之寶，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。

孩子生于貧窮之家，擁有了教養(yǎng)，他知道自己怎樣的立足現(xiàn)實(shí)和發(fā)展自我;。

孩子生于富貴之家，擁有了教養(yǎng)，他知道怎樣利用自己的優(yōu)勢(shì)開拓未來(lái)。

因此，教養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的基礎(chǔ)，是一個(gè)讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。只想通過(guò)窮養(yǎng)或富養(yǎng)的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以出奇制勝，其結(jié)果，往往事與愿違!

教育孩子是一門科學(xué)，也不是“窮養(yǎng)與富養(yǎng)”所能涵蓋的;。

教育孩子是一種智慧，亦是對(duì)父母本身所具教養(yǎng)的一種考驗(yàn)!

家庭心得體會(huì)文章篇十

家是一個(gè)人一生中最重要的支撐和港灣。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了相互幫助和欣賞，也懂得了如何與人相處。我從小就深知家庭的重要性，歲月流轉(zhuǎn)中，我積累了許多關(guān)于家庭的心得體會(huì)。下面我將分享我關(guān)于家庭的五個(gè)方面的見解。

首先是互助和團(tuán)結(jié)。在家庭中，我們彼此之間相互攜手，共同面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。記得剛剛上小學(xué)時(shí)，爸爸因事故受傷，需要在醫(yī)院住院休養(yǎng)。在那段時(shí)間里，媽媽和我一起分擔(dān)了所有家務(wù)，而爺爺和奶奶則照顧爸爸的生活起居。雖然有時(shí)候會(huì)感到辛苦和疲憊，但我們都知道這是暫時(shí)的，只要家庭團(tuán)結(jié)一致，一切都會(huì)好起來(lái)。當(dāng)爸爸康復(fù)出院后，我們更加珍惜一起度過(guò)的每一天，并深深感受到了家庭互助和團(tuán)結(jié)之美。

其次是尊重和包容。家庭是一個(gè)充滿不同意見和觀點(diǎn)的地方，也是一個(gè)培養(yǎng)人品和豐富思想的熔爐。在家庭中，我們必須要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的意見和個(gè)人空間。記得有一次，我和妹妹為了一個(gè)電視節(jié)目的看法爭(zhēng)吵起來(lái)。爸爸媽媽耐心地傾聽了我們的爭(zhēng)執(zhí)，并用理性的語(yǔ)言告訴我們，每個(gè)人都有自己的思考方式和立場(chǎng)，我們應(yīng)該去理解和尊重對(duì)方的想法。通過(guò)這次事件，我學(xué)會(huì)了在家庭中學(xué)會(huì)包容和尊重他人的觀點(diǎn)，從而提高了自己的思考能力和人際交往能力。

第三是傾聽和溝通。在快節(jié)奏的生活中，往往會(huì)忽略親人之間的溝通和交流。然而，溝通是家庭成員之間維持親密關(guān)系的關(guān)鍵。家庭中每個(gè)人都有自己的心聲和需求，只有通過(guò)傾聽和溝通，我們才能更好地了解對(duì)方的想法和情感。每當(dāng)我經(jīng)歷了一天忙碌和疲憊的時(shí)候，我會(huì)找媽媽傾訴我的心情。媽媽總是耐心地傾聽，給我建議和鼓勵(lì)，讓我感到溫暖和被理解。通過(guò)傾聽和溝通，我們的家庭關(guān)系更加緊密，并且取得更好的成果。

第四是分享和感恩。家庭是一個(gè)共同成長(zhǎng)和幸福的圣地。在家庭中，我們要學(xué)會(huì)與家人分享自己的喜怒哀樂(lè)，并向他人表達(dá)感恩之情。記得上一次我參加了一次電影比賽并獲得了一等獎(jiǎng)，我忍不住激動(dòng)地跑回家告訴了家人。他們聽完后，都鼓勵(lì)和祝賀了我，并給予我肯定和贊美。家人的支持和鼓勵(lì)讓我覺(jué)得無(wú)比幸福和自豪。而家庭中的感恩之心也在我心中扎下了根。每當(dāng)我獲得某種成就或收獲了一些好的東西時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)向家人表達(dá)我的感激之情，向他們傳遞我獨(dú)一無(wú)二的溫暖和關(guān)愛(ài)。

最后是快樂(lè)和幸福。家庭是一個(gè)快樂(lè)和幸福的源泉。在家中，我們共同分享著歡聲笑語(yǔ)和溫馨的時(shí)刻。無(wú)論是舉家圍坐在一起看電視，還是一起出去旅行度假，這些美好的瞬間都成為了我們生活中最美好的回憶。我常常會(huì)懷念媽媽用心烹飪的美味佳肴，爸爸陪我一起踢足球的時(shí)光，妹妹制作的可愛(ài)賀卡等等。這些回憶成為了我快樂(lè)成長(zhǎng)的力量和動(dòng)力。

家庭是一個(gè)奇妙而神圣的地方，它承載了我們一生中所有的情感和回憶。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了互助和團(tuán)結(jié)，尊重和包容，傾聽和溝通，分享和感恩，快樂(lè)和幸福。通過(guò)這些心得體會(huì)，我更加明白了家庭的重要性，并且愿意為了家庭的幸福和健康不斷努力。無(wú)論未來(lái)會(huì)有怎樣的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，家永遠(yuǎn)是我堅(jiān)實(shí)的后盾和最溫暖的港灣。