觀察茄子心得體會及收獲 觀察茄子心得體會及收獲感悟(八篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于觀察茄子心得體會及收獲一

媽蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢?我看到媽蟻用頭上的觸角相互碰撞，然后就向著食物的方向爬行。我想：它們一定是用觸角傳遞信號。如果它們找到的食物又大、又合口味，觸角就擺動的得特別猛烈。一個一個的依次傳遞，一會兒來了一大群，你拖我拉地抬著走，非常高興。

有一天，我們要試試螞蟻的識路本領(lǐng)，就做了一個實驗：我捉來一只大媽蟻，把它放在門前的爛泥地上，用一個很大很大的回竹筒罩住它，只讓它看見天空，這只螞蟻仍然能準確地辨認方向;后來我們又用一塊黑布草在竹筒上，把天空和周圍的事物全擋住，這時，螞蟻就慌亂起來，到處亂轉(zhuǎn)。從這個事實說明螞蟻走一段路以后就把頭低下來，好像要聞聞地上的氣味，再走一段路程又低下頭來，這是為什么呢?我們設(shè)想是不是螞蟻走過的地方用糖果畫上一條線，媽蟻就迷路了，從而證明媽蟻因為聞不到自己的氣味回不了家。后來，我們一次又一次地實驗，情況完全相同。啊，真有趣，我們更喜歡觀看螞蟻的動態(tài)了。

天空里黑云密布，快要下雨了。成群的螞蟻嘴里街著像白飯粒一樣的'東西;也有的銜著腰子形的東西，來來去去向高處搬家。雨過天晴，它們又忙碌地搬回原處。我們看過書上的圖，螞蟻窩是彎彎曲曲的通道，就跟蹤追跡挖媽蟻的窩，才知道白米粒樣的東西是卵，腰子形的東西是蛹。我們還抓到了雄蟻，可惜沒有找到幼蟲和雌蟻。我們在老師的幫助下把它們制成了標本。

螞蟻會打仗，打起仗來你咬我、我咬你，拼死拼活十分兇猛。它們?yōu)槭裁创蛘棠?大概為了爭奪食物吧?我們就撒些食物在它們中間，漸漸地就散開了。它們怎么會知道誰是自己的同伴誰是敵人呢?我們又做了個實驗，把同窩的媽蟻放在一起，它們相親相愛并不廝打，后來我們又把不同窩的螞蟻放在一起，它們就打起來了。我想，大概不同窩的螞蟻有不同的氣味，所以它們能分p清楚。更有趣的是打仗后地上留下了許多尸體，一會兒，許多媽蟻來抬自己伙伴的尸體，各回自己的窩，把戰(zhàn)場打掃得干干凈凈。

通過一段時間的觀察，我們感到媽蟻的群居生活真是有意思。

我的家在農(nóng)村，從小在這片廣闊的天地里生活，我喜歡在夏日的午后爬到樹上去捉知了，享受陽光穿過密密層層的枝葉，映在身上的斑斑駁駁的光影;喜歡挽起褲管下到水田里，深一腳淺一腳地去摸螺絲、搬螃蟹、、、、、、而捉弄小螞蟻，更是我和小伙伴經(jīng)常干的傻事。

我家房前屋后的泥土里，有許多黑色的小螞蟻，地壩的那些縫隙里，也到處都是。有時候，我故意丟一粒飯在地上，看著它們費勁地快搬到洞口時，我又把飯粒拿開;有時候，我和小伙伴提一大桶水去灌螞蟻的巢穴，看著它們在水中掙扎，我們卻哈哈大笑;甚至有時候不高興時，我會把一隊整整齊齊的螞蟻踩亂，死傷無數(shù)、直到那一天，看了《動物世界》中介紹螞蟻的生活習性后，我的心靈被深深震撼了，我明白了小螞蟻也是地球上的一員，它們對地球的貢獻很大，我不應(yīng)該隨便傷害它們。

節(jié)目中介紹到螞蟻是地球上數(shù)量最多，分布最廣的生物，足跡幾乎遍布全球。據(jù)說，把全世界的螞蟻加在一起，其重量將超過人類的總重量。而且在人類每降生40個嬰兒的時候，就大約有7億只螞蟻同時來到這個世界上。這真讓我難以置信，不過那些科學家是有真實的數(shù)據(jù)證明的。

螞蟻也是地球上最古老的物種之一，與銀杏一樣，它和恐龍幾乎是同一個時代的。人類曾在已有1億多年歷史的琥珀中發(fā)現(xiàn)過它們。誰也沒想到，在地球上統(tǒng)治了1億6千萬年的恐龍滅絕了，而小得可憐的螞蟻卻奇跡般地活了下來。這多么神奇呀!

同時螞蟻還具有驚人的力量和速度，它們能背負起比自己身體重20倍的食物。要是我們?nèi)祟惐尺@么重，早被壓扁了。你看它們從早到黑、忙忙碌碌，從不知疲倦，這種勤勞的品質(zhì)多么值得我學習呀!

最神奇的是節(jié)目中把螞蟻軍團比作是天兵天將，是大自然派它們來凡間控制昆蟲的數(shù)量，保持地球上的生態(tài)平衡的。于是，螞蟻便擔當起了清道夫和執(zhí)法者的雙重角色。據(jù)說，它們所翻動的泥土的總重量，超過了我們公認的松土專家蚯蚓。與其他昆蟲不同的是，為了既當好執(zhí)法者，又做好清道夫，螞蟻建立起了嚴密的社會組織，形成了嚴格的分工體制，有著一套行之有效的管理辦法和制約機制，因而才能昌盛不衰，井然有序，一直在地球上生存了下來。

看了這個節(jié)目，我收獲很多。小螞蟻也有神奇的大世界，我們要尊重、敬畏每一個生命，即使他是弱小的。因為每一個生命都是一個不朽的傳奇，每一個傳奇背后都有一個精彩的故事。從今以后，我不會再隨意傷害小螞蟻和其他小動物、小昆蟲了，我們跟它們應(yīng)該和諧相處，讓我們共有的地球家園更繁榮，更美好!

今天，項老師帶領(lǐng)我們到學校的后面去觀察螞蟻。

我們觀察螞蟻的地方都有糖堆，白花花的，我們就蹲在那里看看有沒有螞蟻發(fā)現(xiàn)我們放的白糖。

過了一會兒，我們終于發(fā)現(xiàn)了一只紅色螞蟻了，這只螞蟻邊走邊搖動著觸須。螞蟻的觸須有著大用處呢：它們的觸須想靈感器一樣，可以先偵探前面有沒有障礙物，還可以用觸須看看前面的東西是光滑還是粗糙，最大用處就是可以與朋友交流呢!但是它還不知道前面就是我們的誘餌了。這只螞蟻走著走著，觸須一下子就撞到糖上面了。這只螞蟻好像問到了香味，說：“好香啊!”于是，這只螞蟻就爬了上去開始吃了起來，他也不肯告訴別人，它真是一只自私螞蟻呀!它在這里吃，其它的嗎一直好挨餓了。螞蟻吃這吃著下子就不動了，好像是撐被死的。有幾個同學起哄了說：“死了!死了!”誰知道這只螞蟻又動了沒撐死他算好了，這么自私!這個“小自私鬼”都吃了那么飽還在那吃我覺得他一定在想：還有這么多食物我還要繼續(xù)吃。我們又發(fā)現(xiàn)了一只紅色螞蟻向這邊走來，這是我也在想，只要這只螞蟻不自私，其他的螞蟻們都不用挨餓了。這只螞蟻一發(fā)現(xiàn)食物，就立刻跑回去了，這只螞蟻果然不自私。我們盯著這只螞蟻發(fā)現(xiàn)了螞蟻的洞穴了。不過你不仔細看你也發(fā)現(xiàn)不出來呢!他們的洞穴就在一個石板后面，門口還有一株草遮著呢。他們的洞穴又長又深最多不過一指寬。這只螞蟻到了洞門口，還有的螞蟻在洞門口做熱身運動似的。不過這只螞蟻還是先叫了里面的的，我猜他應(yīng)該是現(xiàn)叫里面的出來順便叫上他們。

過來一會啊，又見幾只螞蟻出來了。不過他們可不是過來吃的，看著他們在石物旁邊走來走去，留下了他們的氣味。好像是在測量食物的范圍，好像其它的螞蟻來到時候，只要聞到了氣味就知道前面有沒有食物了。

這群螞蟻一回去，再過來的可不少了。這一出來，他們就排著整齊的隊伍，他們和軍人一樣有精神，走的路線和告訴食物的那一只手的一模一樣呢!這只這隊伍整齊的到了食物的邊上，他們好像聞到了無比的香味。有的立刻就爬到上面大吃一頓，有的不餓的還是勤奮的把糖搬回家。這些螞蟻把糖運回家的方法可多了。有的直接用牙咬有的拼命的推費了九牛二虎之力才把糖運回家。還有多搬不動大塊的，只好叫朋友一起搬了……

這么一大堆，一會兒工夫。只剩下一點兒了，這些螞蟻強得真猛呀!這些螞蟻就盡情地吃喝了，真幸福呀!這些雖然都是一群渺小、卑微的小螞蟻，但是我們依然要像它們學習團結(jié)、友善，有好東西要和他人分享的高尚品質(zhì)。小螞蟻有著好品質(zhì)，我們?nèi)祟?，要做得更?

螞蟻對人們來說，只但是是一種微不足道的生物罷了。但是，有一些螞蟻的奧秘，連科學家都沒解開，所以，我就特地觀察了一下螞蟻。

我拿來一把小鐵鍬，順著一個螞蟻常進出的地方輕輕刨開，不一會兒，我就發(fā)現(xiàn)了一個小洞穴!不斷有螞蟻從小縫隙里爬進爬出，找到螞蟻的通道嘍!我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁邊，等待螞蟻來吃它。

不一會兒，兩只螞蟻爬了過來，一只螞蟻和蜈蚣玩起了捉迷藏，一會在蜈蚣的前面，一會在蜈蚣的后面，鉆來鉆去的。另一只螞蟻則原路回到，估計是去搬救兵了。路上遇見同伴就用觸角相互碰一碰，其它的螞蟻就朝著蜈蚣的方向進軍。不一會，就召集了一大群螞蟻過來，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的頭，還有的螞蟻鉆到它肚子下方去咬它的肚子。

這只死蜈蚣對于螞蟻來說但是一道美味佳肴，但是這“龐然大物”怎樣搬呢?別急，小螞蟻有的是辦法。

它們有的在后邊推，有的在前面拉，有的在兩邊拽，還有的使勁兒給它們打氣兒，仿佛在喊：“一二三，加油!一二三，加油!”到了陡坡這一道難關(guān)的時候，它們不停地推，使勁地拉，可蜈蚣總是滑下來，在第十三次的時候，小螞蟻們眾志成城，最后將蜈蚣搬回了家。

它們團結(jié)協(xié)作的精神讓我深深的感嘆到：啊!這么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊!

關(guān)于觀察茄子心得體會及收獲二

這天老師讓我們泡一些豆子，然后寫觀察日記。

我在網(wǎng)上查了一下，泡豆子的水不能太冷也不能太熱，務(wù)必讓你的手感覺很舒服；而且水不能放多，得正好淹過豆子一點兒。于是我便在幾個一次性杯里放了一些綠豆和黃豆，又加了點水。我用手一摸，水溫正好，我又把剩余的水倒掉，便大功告成了。這樣就完成了泡豆子的第一步。

多么期望我的豆子快點長大，等發(fā)芽的時候，我既能夠?qū)懲暧^察日記，也能夠吃它了。啊，你就快快長大吧！

這天早上我一睜眼就趕緊跑到客廳去看我的豆子。哇，幾乎所有的豆子都膨脹了兩倍。它昨日的“衣服”，這天已經(jīng)穿不下了，大部分的豆子脫掉了一半的“衣服”，有幾個已經(jīng)完全脫掉了？

但是一件壞事發(fā)生了。我泡豆子的水已經(jīng)變得十分臭了，有點像香瓜里面變壞了的味道，很難聞，讓我感覺無法忍受，根本不是人能聞的味道。

一夜之間水就變得那么臭，而且網(wǎng)上說三四天后才能發(fā)芽，那么我就應(yīng)換多少次水呀！真辛苦。

這天我去看豆子時，發(fā)現(xiàn)我的豆子幾乎都長出來了一點兒芽，最長的有5、6毫米長。我用余光看了一下媽媽泡的豆子，最長的已經(jīng)接近一厘米了。天哪，這也太長了吧！

難道媽媽是養(yǎng)殖專家嗎？為什么她的豆子就比我的長得長呢？帶著重重的疑問，我仔細地找我和媽媽泡的豆子的不一樣，原先媽媽的水放得比我少，也許我的豆子會被太多的水淹死吧！

豆子的生命力真弱。

這天晚上我去“欣賞”豆子時，發(fā)現(xiàn)我的豆子似乎在一個晚上就有了脫胎換骨的變化，我的那些綠豆個個都長出了一個三四厘米長的小芽子，包著小芽子的那兩片豆瓣都變得十分豐滿，很像一個孕婦的肚子――鼓得滿滿的。

雖然我的小綠豆都很爭氣，但是那些剛開始時的大塊頭黃豆此刻卻像石塊一樣，紋絲不動。

綠豆長出來的豆芽是什么樣的，黃豆長出來的豆芽又是怎樣的呢？

這天晚上做完作業(yè)后，我又來“觀察”豆子了。

我的豆子的那些飽滿的肚皮此刻已經(jīng)快要撐破了，那些芽兒此刻已經(jīng)有5厘米長了，豆瓣的頂部甚至長出來了一片片葉子呢！

昨日晚上那些芽兒只有三四厘米長，一夜之間，居然長了一厘米，還長出了一小片嫩綠的葉子！

哇！豆子的生長速度可真快，才一天一夜，它們就有了這么多變化，能夠算是“變形金鋼”吧，哈哈！

這天我發(fā)現(xiàn)我的豆子似乎都枯萎了，但是幾乎每個都已經(jīng)長出了兩片扇子狀的嫩葉。

每根豆芽的底下此刻都變得很黑，似乎剛剛從土里拔出來。

昨日我看那些豆子還都有5、6厘米長，此刻不明白是不是像我們?nèi)艘粯佑小凹∪馕s”的時候，豆子們縮短了好多。

昨日還那么長，這天就只有2、3厘米長了，這些豆子縮短得可真快呀！

這天是我最后一天觀察豆子了，因為老師的作業(yè)期限就是明天。

此刻長出來的豆芽越來越長，兩片葉子也已經(jīng)有兩厘米多長，顏色變得翠綠翠綠的，在莖的最頂端又長出來一小片細細長長的葉子。

想起剛開始，我的一顆綠豆還沒有一顆皮皮彈大，此刻的體積卻有皮皮彈的兩倍大了。

一顆豆子的成長速度真讓我吃驚。才七天，一顆小小的豆子就能變得這么長，速度真快。

關(guān)于觀察茄子心得體會及收獲三

能否用材料進行“abab”的排序活動。

小萱、馨馨正在用雪花片玩排序游戲，她們正一片一片地擺弄著雪花片。軒軒走過來說：“我要做糖葫蘆。”一邊說一邊從玩具柜上搬出了幾何圖形珠子的盒子，然后坐在一邊串了起來。我就和他一齊串了起來，串好后，我讓軒軒把兩串糖葫蘆放在一齊比較：“這兩串糖葫蘆一樣嗎？哪里不一樣？”軒軒看了一會我串的糖葫蘆，用手指點著說：“你的是一個紅的、一個黃的、一個紅的、一個黃的?！薄败庈幷姘簦∧悄銜@樣串嗎？”他點了點頭，把自我串的糖葫蘆松開，開始一顆一顆珠子地重新串了起來。他一邊串著珠子一邊嘴里還在嘀咕著：“紅的、黃的、紅的、黃的……”

今日我供給雪花片，預(yù)設(shè)的活動就是讓幼兒進行“abab”的排序活動。剛開始小萱她們用雪花片隨意在擺弄。沒想到軒軒看到她們的活動，就想到了串糖葫蘆，我覺得這個想法很不錯，孩子既然想到了糖葫蘆，那么在他們的心里肯定是很喜歡玩的。所以，我在軒軒串糖葫蘆的時候，也串了一個以“紅色和黃色”為主的糖葫蘆，然后讓軒軒自我觀察比較，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并在不知不覺中讓軒軒參與到了排序活動中，讓孩子在玩的過程中得到了本事的鍛煉。

1、在以后的活動中，除了色彩，還能夠引導(dǎo)孩子根據(jù)珠子的形狀或大小的規(guī)律來開展活動，既豐富了活動的資料又加深了幼兒對排序的印象。

2、在日常活動中，能夠根據(jù)周圍的人或事物向幼兒滲透排序概念，如：幼兒排隊時可“一個男孩、一個女孩”進行活動，以鍛煉幼兒的邏輯思維本事。

關(guān)于觀察茄子心得體會及收獲四

晚上，媽媽買給我和姐姐一包小綠豆。小綠豆它穿著小綠衣服，硬硬的。它很小很小，還沒有我的小手指大。媽媽教我把小綠豆放進一個碗里，再把碗放滿水，蓋住小綠豆。放好水后，我在想明天的小綠豆會是一個什么樣子的呢？

過了一個晚上，第二天早早就起床來看小綠豆怎么樣了。看到泡在水里的小綠豆，有一些皮炸開，還有一些長出了一點點小小的白芽，還有一些變得有點軟。我把綠豆倒進一個可以漏水的籃子里，并沖洗了一次，拿了一塊毛巾蓋在籃子上。

過來幾個小時我又去觀察了綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆一大部分都長了小白芽，還有一小部分沒有發(fā)芽。但已經(jīng)變軟了或者炸開了。到了晚上，我又讓小綠豆喝了一次水，準備明天的觀察。

昨天我跟姐姐在外面玩了一天。今天我發(fā)現(xiàn)小豆芽長好長了，有的快有三厘米了，短的也快有一厘米了。我還發(fā)現(xiàn)有的綠豆全身都沒有皮了，露出了關(guān)關(guān)的身子，好像想去水里游泳一樣。還有一些只露出半邊肚皮的。觀察完，我給小綠豆沖洗了一次，好想快點看到綠豆明天的樣子。

今天我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆的芽好長了。媽媽笑著對我說：“雅雅，今天小豆芽可以吃了哦。”說完媽媽拿著小籃子就去沖洗小豆芽。

到了中午十二點的時候，廚房里飄來一陣豆芽的香味，不一會兒，媽媽就端上來一道已經(jīng)炒好了的豆芽菜。我趕緊拿來筷子，夾了一大夾豆芽菜就要往嘴里塞，媽媽看到我猴急得樣子，笑著說：“小心，別燙著。”媽媽的話還沒有說完，豆芽菜已經(jīng)被我送進了嘴里，吃著自己種的豆芽菜，覺得好吃極了。

關(guān)于觀察茄子心得體會及收獲五

觀察地點：小班教室

觀察對象：石xx

觀察目的：經(jīng)過觀察分析來了解幼兒不愿吃飯的原因，并用適宜的方式來鼓勵幼兒吃飯，養(yǎng)成良好的吃飯習慣。

觀察實錄：小班幼兒經(jīng)過一個多月的幼兒園生活，很多方面都慢慢的適應(yīng)了，可是在吃飯方面我們班的幼兒還是需要加強。石詠希小朋友在我們班上是吃飯還能夠的，可是最近發(fā)現(xiàn)他吃飯時很愛發(fā)呆，還時不時地告訴我：“教師，我不想吃了?！泵看螁査?，他都不說。一次，無意見聽到他說飯?zhí)嗔耍圆煌?。了解這個情景后，我告訴他：“以后吃飯你能吃多少就盡量吃多少，可是不能騙教師，教師給你盛多少飯教師是明白你能吃完這些的，明白嗎？”“我明白了?！贝丝趟燥埗紩o我看碗里還有多少飯，每次表揚他后，都會很快的吃完。

分析措施：

1、不愛吃飯的原因可能是遇到自我不愛吃的菜，或者不是很餓，甚至是覺得碗里的飯?zhí)?，有一種膽怯的心理。

2、針對這一情景我鼓勵他吃飯，同時也會經(jīng)常在他座位附近看著他吃飯。

觀察效果：

幼兒是需要經(jīng)常鼓勵的，這樣他們就會覺得自我是很棒的。最近一段時間發(fā)現(xiàn)他吃飯時發(fā)呆的次數(shù)少了，盡管吃的很慢，但還是很有提高了。

關(guān)于觀察茄子心得體會及收獲六

觀察時間：20xx年4月22日

觀察地點：戶外

觀察對象：張博雯

觀察老師：李娜

觀察內(nèi)容：今天下午離園時間，正正從書包里掏出從家?guī)淼墓麅?，很炫耀的說要分給小朋友吃，一看手里拿的是果凍，雯雯很想吃，我說：“小孩不能吃果凍，容易卡到”雯雯靈機一動說：“我是大人”。

分析雯雯乖巧且聰明，總能用她的一顰一笑博得老師的歡心，遇事也總能很快想出辦法。

措施

1、果凍是零食，幼兒不宜吃且年齡小，容易卡到，引導(dǎo)幼兒不要亂吃零食

2、正確理解有些東西不能吃的原因

觀察對象：楊天貺(卡卡)

觀察時間：20xx.4.7

觀察地點：小二班

觀察教師：李娜

觀察內(nèi)容：吃午飯了，卡卡端過飯來，只是愣愣的看著飯菜。我問他：“為什么不吃飯啊?今天的菜很好吃”，他說：“我有點頭疼”我說：“那怎么辦?”他說：“讓爸爸接我回家就好了”。

分析：卡卡聰明機靈，遇事總會想辦法解決，但為了讓爸媽早來接有事會佯裝生病。

措施：1、鼓勵寶寶上幼兒園，知道幼兒園的生活是豐富多彩的。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛上幼兒園的情感。

3、用幼兒能理解的形式正確引導(dǎo)。

觀察對象：溫永正(一)

觀察時間：20xx.3.16

觀察地點：操場

觀察教師：李娜

觀察內(nèi)容：

早晨一來園，小朋友們就向老師問好，有小朋友說：“李老師，我都想你了，好幾天都想呢”!正正聽了，也想說想老師，想了一會兒，說：“李老師，我好幾天都沒想你了”!呵呵，我說：“你沒想我，我想你了”。知道自己口誤，不好意思的笑了

觀察分析：

溫永正，調(diào)皮寶。喜歡和老師說些有趣的事兒，也會甜言蜜語討老師歡心。

觀察措施：

1、利用語言教育活動，鍛煉其口語表達能力。

2、平時多提供口語表達的機會。

3、家園共育，多說多練。

觀察時間：20xx.03.03

觀察地點：小二班

觀察對象：史作彤

觀察教師：李娜

觀察內(nèi)容：今天早飯小彤吃得較慢，午飯前，小彤撒嬌似的說：“我想在小二班睡覺?！蔽艺f：“那好呀，但是小彤得快點吃飯，因為小彤上小班了。小班的小朋友喝水、吃飯都很快。要是小彤表現(xiàn)好，李老師就獎個大紅花好嗎?”她點頭答應(yīng)了。

分析：小彤是新上小班的小朋友，雖然小班的小朋友她都認識，沒有陌生感，但在自理方面稍有遜色。

措施：

1、鼓勵為主。經(jīng)常以各種形式鼓勵小彤，讓其盡快適應(yīng)小班的快節(jié)奏。

2、多給機會鍛煉，鍛煉動手能力。

觀察時間：20xx.03.15

觀察地點：小二班

觀察對象：葛朔白

觀察教師：李娜

觀察內(nèi)容：老師正帶著小朋友唱歌，只見小葛抬著頭左看右看，還把小腿別在一起，自娛自樂，看到后走過去說：“小葛，你聽老師和小朋友唱歌呢?”沒等我把話說完，小葛就說：“我不會”我把歌詞教給她，她會跟著唱了。能按“小腳并齊，小手放膝蓋”坐好了，不別腿，注意力暫時引開了……

分析：小葛性格溫和，很聽話，最近媽媽發(fā)現(xiàn)她有別腿的習慣，希望老師與家長配合轉(zhuǎn)移她別腿習慣的注意力。

措施：

1、在園時，盡可能找其感興趣的事物轉(zhuǎn)移注意力。

2、在家，父母配合引導(dǎo)。

3、鼓勵，強化表現(xiàn)好的行為。

關(guān)于觀察茄子心得體會及收獲七

觀察對象：魯展勛

記錄者：馮星星

時 間 10月9—18日

地 點 操場

觀察環(huán)節(jié) 體育活動

現(xiàn)象記錄

在《好玩的平衡木》這節(jié)課中小朋友們都玩得很開心，僅有魯展勛小朋友一個人躲在后面不參加游戲。我走到他跟前問他：“勛勛你怎樣不參加游戲?！彼f：“我不想玩?！眴査麨槭裁床幌胪嫠植豢月?，我說：“那教師拉著你的手我們一齊玩能夠嗎？”他還是不做聲，我拉著他的手去走平衡木，他細心翼翼的從上頭走過，能看出來他很緊張，甚至有想哭的意思。

現(xiàn)象分析

魯展勛小朋友平時就不太愛說話，每一天早上來幼兒園和教師問好總是用雙手捂著自我的臉害羞的樣貌。經(jīng)常不愿意參加團體游戲，我經(jīng)常請別的小朋友和他一齊游戲但他總顯的情緒不高漲，仍然是隨自我的心境做事。經(jīng)過和他的父親交談得知，孩子從小就是一個人玩，很少和別的孩子玩。父母也由于忙工作顧不上陪孩子，導(dǎo)致孩子性格有些孤僻不愿參加團體游戲。

實施措施及效果

我在平時的活動中給他更多的關(guān)注，陪他游戲、和他交談，也讓他的父母多抽時光陪孩子，多帶孩子出去玩玩。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他開始愿意和伙伴玩了，在教師的關(guān)懷與指導(dǎo)下逐漸能參加團體游戲了。

關(guān)于觀察茄子心得體會及收獲八

10月1日 星期五 多云

今天早上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一些綠豆，小小的，硬硬的。綠豆呈暗綠色，短圓柱形，在我手中滾來滾去像一個個調(diào)皮的孩子，我下定決心要把綠豆變成綠豆芽。為了觀察綠豆的生長過程，我找來一個小盆子，往里面倒了一點兒水。綠豆們都像跳水運動員一般，爭先恐后地跳了下去，在水里安安靜靜地睡著了。

到了晚上，我去觀察它們，驚奇的發(fā)現(xiàn)它們竟然長出了小芽。小芽向外伸展，像伸出的大拇指，在夸自己長得最棒！

10月2日 星期六 多云

早上，我來到小盆子前，綠豆們一個個像喝飽了水的娃娃似的，都挺著大肚子。綠豆們終于把“綠衣裳”都脫掉了，露出白白的肚皮，像極了剛出生的嬰兒，又像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。

吃晚飯時，我無意中看到了泡綠豆的小盆子，便趕快扒完飯去看它們。它們瘦了許多，也長高了許多?？粗G豆一點兒一點兒長大，我心里比吃了蜜還甜。

10月3日 星期日 小雨

今天一放學，放下書包我就來到小盆子面前。豆瓣開始萎縮，像蒼老的老人一般，出現(xiàn)了“皺紋”。根須有的筆直，像感嘆號；有的低下了頭，像小蝌蚪；還有的彎彎曲曲，像一條小路。我用尺子量了量，最長的足足有6厘米。

10月5日 星期二 多云

今天，豆瓣已經(jīng)裂開了，根須也長長了不少，還長出了嫩黃色的小葉，在陽光的照耀下顯得晶瑩剔透。

小豆芽一天一點的在慢慢長大，幾天后已經(jīng)從原來的小丫頭變成了一位亭亭玉立的大姑娘，還時不時擺動著婀娜多姿的身姿，跳起了迷人的舞蹈。

幾天的時間，綠豆通過努力，長成了豆芽。我想我也要像綠豆一樣，在知識的海洋里吮吸著知識的雨露，通過自己的努力脫穎而出！