登高古詩心得體會如何寫 登高感懷的詩(七篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關登高古詩心得體會如何寫一

高二學生已經(jīng)掌握了一定的古詩文知識，但鑒賞能力還有待進一步提高。

根據(jù)新課程標準和學生的認知特點，確定本節(jié)課的三維學習目標為：

知識與技能——品讀語言，學習詩歌的鑒賞方法；

過程與方法——通過自主、合作、探究的方式理解詞作內(nèi)容；

情感態(tài)度與價值觀——感受作者深沉的苦痛和無盡的哀思。

教學重點：賞析語言，體悟情感。教學難點：通過意象鑒賞詞作。

中國傳統(tǒng)文化根本上是一種感悟文化，因此，本課將采用情境教學，以情促讀、以讀促思的教學方法；在學法上引導學生采用朗讀法、問題探究法完成學習目標。

為實現(xiàn)高效課堂，課前準備多媒體、微課視頻。

本著“育人為本、全面發(fā)展”的教育理念，擬定以下教學環(huán)節(jié)——

古人云：“未見興趣，必不樂學。”多媒體播放一段秋日悲歌的視頻，激發(fā)學生興趣：同學們，毛澤東的《沁園春·長沙》展現(xiàn)了萬類霜天競自由的景象，馬致遠的《秋思》描繪了古道西風瘦馬的蕭條，那么，杜甫筆下的秋日又將是一番怎樣的景象呢？順勢導入新課。

1．學生借助課下注釋和工具書解決字詞問題，我將對易讀錯、易寫錯和難理解的字詞進行講解。

2．朗讀是語文學習的重要方式，我將播放一段名家范讀的微課視頻，讓學生充分地讀，在讀中整體感知。思考：本詩的感情基調(diào)是什么？師生討論，共同明確，本詩是作者晚年流落夔州，在祈求長壽的重陽節(jié)登高遠眺，國勢艱危，身世飄零，久客最易悲秋，多病獨自登臺，這位曾高唱“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩人，不禁生發(fā)無限感慨，極為沉郁。

1．讀中悟情，深入文本。我將播放一段微課視頻《詩歌中的意象》，引導學生思考作者共描寫了哪些意象？小組討論、展示，根據(jù)學生回答進行總結(jié)補充：這首詩前兩聯(lián)寫景，首聯(lián)共寫了六種景物——風、天、猿、渚、沙、鳥，分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫，十四字寫六種景，極為凝練；而頷聯(lián)只選取了落木和長江，由落木聯(lián)想到自身孤苦伶仃，人難免一死，而滾滾長江又擺脫了上聯(lián)悲哀之調(diào)，顯出豁達、開闊的意境。

2．以情促讀，探究文本。本詩的文眼是“悲”字，是什么使詩人感到“悲”呢？小組交流討論，引導學生聯(lián)系寫作背景加以分析。

無論是寫景還是抒情，通篇關目，全在一“悲”。古往今來，身世家國，榮辱人生，沉浮世態(tài)，得失人心，杜甫一肩挑起了推排不盡、驅(qū)趕不絕的千斤悲愁。通過本課的學習，你有怎樣的體會？引導學生積極思考，暢所欲言。

預留3分鐘，讓學生回顧當堂所學。我將進行課堂巡視，及時解答學生疑問。

整堂課，以問題為導向，充分發(fā)揮小組自主、合作、探究的作用，落實教師主導、學生主體的教育理念，完成課前預設，促進精彩生成。

比較賞析本詩與《沁園春·長沙》的異同。

為了突出重點，突破難點，我的板書設計如黑板所示。課后我將及時進行總結(jié)反思。

以上就是我說課的全部內(nèi)容，再次感謝各位評委老師。

（擦黑板，道別）

有關登高古詩心得體會如何寫二

1. 把命運掌握在自己手中。

2. 無情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。

3. 只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。

4. 登高山務攻絕頂賞大雪莫畏嚴寒。

5. 我努力，我堅持，我一定能成功。

6. 聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風。

7. 擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。

8. 揮灑斗志，成就夢想。

9. 圓夢大學的人生精彩無限遠離大學的人生千古遺憾;勵志創(chuàng)造人生拼搏改變命運。

10. 今朝勤學苦，明日躍龍門。

11. 沒有等出來的輝煌;只有走出來的美麗。

12. 今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。

13. 當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。

14. 因為有悔，所以披星戴月;因為有夢，所以奮不顧身。

15. 用行動讓青春無悔;以拼搏令未來輝煌。

16. 靈氣勇氣朝氣三氣并存氣貫長虹;信心決心恒心三心同在心想事成。

17. 百日沖刺苦戰(zhàn)三四五;一心求學笑迎七八九。

有關登高古詩心得體會如何寫三

1、當斷不斷，反受其亂?！獫h書

2、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！獎⒂礤a

3、倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。——《管子》

4、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥?！独献印?/p>

5、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索?！?/p>

6、皮之不存，毛將焉附？——左傳

7、春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花?！嵃鍢?/p>

8、君子成人之美，不成人之惡。——論語

9、察己則可以知人，察今則可以知古?！秴问洗呵铩?/p>

10、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》

11、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

12、君子憂道不憂貧?！撜Z

13、流水不腐，戶樞不蠹?！獏问洗呵?/p>

14、青，取之于藍而青于藍。——荀子

15、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。——劉勰

16、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！撜Z

17、不操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！獎③?/p>

18、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！醢彩?/p>

19、不識廬山真面目，只緣身在此山中?！K軾

20、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！嵃鍢?/p>

21、老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！醪?/p>

22、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！盾髯印?/p>

23、鏡破不改光，蘭死不改香?！辖?/p>

24、窮則變，變則通，通則久?！捉?jīng)

25、隨風潛入夜，潤物細無聲?！鸥?/p>

26、窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印?/p>

27、其曲彌高，其和彌寡?！斡?/p>

28、仁者見之謂之仁，智者見之謂之智?！吨芤住?/p>

29、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎?/p>

30、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 —— 杜甫

有關登高古詩心得體會如何寫四

學完本課兩首古詩，收獲還是有的。本來古詩對我來說，無論是從分析，理解、體會詩人的傷感情懷，豪情壯志、都不是我所上手的。但通過學習本課的兩首古詩感覺不好差，因為課前我認真看了些資料，通過我的教學，完全能達到教學目標。背誦，默寫、用自己的話闡述古詩內(nèi)容。學了《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》，學生有興趣。為此，我反思了：

一、借助課文插圖，聯(lián)系生活實際逐步地“引”。課前為吸引學生的新感覺，新興趣。自描了《夜書所見》的四幅草圖，每句詩一幅圖，在草圖的遠處貼了詩人圖片。引導學生按順序觀察，接著讓學生動筆將圖景寫下來。（這個環(huán)節(jié)不錯，大部分學生都進入了寫作的狀態(tài)。）之前為了銜接新課，給圖擬了題目“思念家鄉(xiāng)”，同時也作了一定的定式引導。比如：一位詩人在看什么，由什么觸景生情，想到了什么？）有位女孩兒寫到：一輪明月高高掛起，滔滔江水被月光打散了，高大的梧桐樹葉被晚風吹得嘩啦啦直響，飄落的梧桐葉落在詩人的腳下，詩人撿起梧桐葉，眺望著遠方的家鄉(xiāng)，他似乎看到了自己的家院門前，有兩個孩子正在捉蛐蛐，那孩子手上提著燈籠把家門前的籬笆照得通明，詩人望著遠方長長地嘆了口氣）。（當我讀完孩子的習作接著說：“此時此刻，我不禁想起了南宋詩人葉紹翁的詩。）板書課題《夜書所見》。

這下孩子們是高興地去讀古詩，還有孩子大聲地說，哪句詩就是自己所寫的話，也就是孩子們已經(jīng)通過看圖寫話對詩的內(nèi)容有所了解了。有了這步基礎，學生理解詩意真不難了，我鼓勵學生借助注釋，工具書，自讀自悟。

二、結(jié)合生活實際感悟“閱讀與寫法”。本課兩首詩都是借景抒情，怎樣借景抒情是本人在本課的閱讀與寫作中的重點指導環(huán)節(jié)。本課兩首詩又都是借秋天的景物來抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。比如、《夜書所見》中描寫蕭蕭秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，由念家鄉(xiāng)之情?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》中，詩人在重陽節(jié)，孤身漂泊于繁華熱鬧的長安，倍感孤單，非常相念家鄉(xiāng)親人。情之所至，詩人直抒胸臆，寫出了“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古名句。

怎樣借景抒情呢？要掌握景物特點，然后想象人置身于這樣的景物之中的感覺，有親身體驗更好。在這環(huán)節(jié)，我班的留守孩子較多，我出示話題，提示：1、又是中秋佳節(jié)，今夜的月____________！此時，我不禁想起了遠在打工的___________，他（她）也在想念我嗎？那是__________也是這樣的一個夜晚，我和_____________________。

2、今天又是__月__日，是我____歲的生日。天氣是這樣的好_________，____________。去年的今天是_______給我過的生日。我再次拿出______________(玩具、衣物等)，_______說，我是屬_____，所以才給買____________?？墒墙裉煳沂莀_______________。（我讓孩子們說說填填，課堂十分活躍生機）。在說的過程中，我點撥了，要把景物特點與人的優(yōu)秀品質(zhì)等聯(lián)系起來抒發(fā)情感。比如、借春天的美景，可以抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，贊美家系的情感，也可以抒發(fā)對新生事物的喜愛之情等；借秋天的景色，除了可以抒發(fā)思親懷鄉(xiāng)之情，還可以抒發(fā)豐收的喜悅之情，對勞動人民的贊美之情等；借冬天的景色，可以抒發(fā)對純潔心靈的贊美之情，抒發(fā)對具有頑強意志的人的敬佩之情或?qū)Τ錆M生機的春天的盼望之情等。

怎樣理解詩歌所體現(xiàn)的思鄉(xiāng)之情？這兩首詩都表達了作者的思鄉(xiāng)之情?！肚镆顾姟分校髡咄ㄟ^感受了“瑟瑟的秋風”給人帶來的寒意，聯(lián)想到自己的家鄉(xiāng)，觸景生情，思鄉(xiāng)之感油然而生?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》中，重陽節(jié)，家鄉(xiāng)兄弟登高插茱萸，唯獨少了作者一人，以此可以感知作者此時的孤獨及對家鄉(xiāng)親人的思念。（這環(huán)節(jié)，我安排了用景物描寫而思念親人的話題。）如、秋風瑟瑟，落葉飄飄，此時我不禁____________________________。

又如、今夜的月亮格外的圓，格外的明，月光___________我________________（讓學生急訓小練習，效果不錯的。）

三、詩歌教學適當點撥“巧用字”。這樣可以讓學生感到學詩，讀詩、寫詩的快樂。如，出示“蕭蕭梧葉送寒聲，江山秋風動客情?！边@兩句詩中“送”和“動”字用得特別傳神，古人特別講究煉字。在寫作時也應該注意煉字，出示小黑板：“試著填寫“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意____”（現(xiàn)、鬧）。

總之，語文教學，無論是詩也好，散文也好，因材施教，適合自己學生的口味就是創(chuàng)新語文教學。用故事引入課題，相對來講，學生有興趣。學生感到有興趣的課堂才會充滿生機，充滿創(chuàng)意。

有關登高古詩心得體會如何寫五

1、江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。——杜甫《曲江二首》

2、昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕?！祆洹痘钏び^書有感二首·其二》

3、江深竹靜兩三家，多事紅花映白花?！鸥Α督溪毑綄せㄆ呓^句》

4、唯有長江水，無語東流。——柳永《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》

5、漫江碧透，百舸爭流?！肚邎@春·長沙》

6、千里澄江似練，翠峰如簇?！醢彩豆鹬ο恪さ桥R送目》

7、黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁?！畎住侗憋L行》

8、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今?！鸥Α兜菢恰?/p>

9、子胥既棄吳江上，屈原終投湘水濱?！畎住缎新冯y三首》

10、登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。——李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》

11、江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼?！f莊《臺城》

12、躞蹀御溝上，溝水東西流。——卓文君《白頭吟》

13、郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？——辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》

14、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！拙右住赌航鳌?/p>

15、清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。——杜甫《江村》

有關登高古詩心得體會如何寫六

1、《題長江》

唐·賈島

言心俱好靜，廨署落暉空。

歸吏封宵鑰，行蛇入古桐。

長江頻雨后，明月眾星中。

若任遷人去，西溪與剡通。

2、卜算子我住長江頭

作者：李之儀

我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。

此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。

3、《北固山看大江》

清·孔尚任

孤城鐵甕四山圍，絕頂高秋坐落暉。

眼見長江趨大海，青天卻似向西飛。

4、《沁園春》

姚勉

章武中興，淮蔡欲平，晉公已生。信天生英杰，正為國計，擎天著柱，要自支撐。萬里長江，古稱天險，去歲里風濤忽震驚。公談笑，把云腥霓翳，一日都清。歸來奠枕于京。有輝煥明堂前一星。稱袞衣廊廟，楓宸眷寵，彩衣公府，萱砌春榮。著片公心，辨雙明眼，長與群賢扶太平。無它愿，植萬年宗社，萬古功名。

5、《惠崇春江曉景》

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

6、《送儲邕之武昌》

李白

黃鶴西樓月，長江萬里情。春風度，空憶武昌城。送爾難為別，銜杯惜未傾。湖連張樂地，山逐泛舟行。諾為楚人重，詩傳謝脁清。滄浪吾有曲，寄入棹歌聲。

7、《旅夜抒懷》

唐·杜甫

細草微風岸，危檣獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

8、《渡荊門送別》

唐·李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

9、《詠懷》

魏晉·阮籍

湛湛長江水，上有楓樹林。

皋蘭被徑路，青驪逝骎骎。

遠望令人悲，春氣感我心。

三楚多秀士，朝云進荒淫。

朱華振芬芳，高蔡相追尋。

一為黃雀哀，淚下誰能禁。

10、《得行簡書聞欲下峽先以此寄》

唐·白居易

朝來又得東川信，欲取春初發(fā)梓州。

書報九江聞暫喜，路經(jīng)三峽想還愁。

瀟湘瘴霧加餐飯，滟預驚波穩(wěn)泊舟。

欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。

11、

12、《放魚》

唐·竇鞏

金錢贖得免刀痕，聞道禽魚亦感恩。

好去長江千萬里，不須辛苦上龍門。

13、《白沙渡》

唐·杜甫

畏途隨長江，渡口下絕岸。

差池上舟楫，杳窕入云漢。

天寒荒野外，日暮中流半。

我馬向北嘶，山猿飲相喚。

水清石礧礧，沙白灘漫漫。

迥然洗愁辛，多病一疏散。

高壁抵嵚崟，洪濤越凌亂。

臨風獨回首，攬轡復三嘆。

14、《卜算子》

唐·李之儀

我住長江頭，君住長江尾，

日日思君不見君，共飲長江水。

此水何時休，此恨何時已，

只愿君心似我心，定不付，相思意。

15、《梅雨》

唐·杜甫

南京西浦道，四月熟黃梅。

湛湛長江去，冥冥細雨來。

茅茨疏易濕，云霧密難開。

竟日蛟龍喜，盤渦與岸回。

16、《過長江》

唐·黃滔

曾搜景象恐通神，地下還應有主人。

若把長江比湘浦，離騷不合自靈均。

17、《送柳八員外赴江西》

唐·皇甫冉

岐路窮無極，長江九派分。

行人隨旅雁，楚樹入湘云。

久在征南役，何殊薊北勛。

離心不可問，歲暮雪紛紛。

18、《江上》

宋·王安石

江北秋陰一半開，曉云含雨卻低徊。

青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。

19、《送別》

唐·李白

尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。

云帆望遠不相見，日暮長江空自流。

20、《送孟浩然之廣陵》

唐·李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。

21、《賦得送賈島謫長江》

唐·李洞

敲驢吟雪月，謫出國西門。

行傍長江影，愁深汨水魂。

筇攜過竹寺，琴典在花村。

饑拾山松子，誰知賈傅孫。

22、《江上漁者》

宋·范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。

23、《暮江吟》

唐·白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

24、《將進酒》

唐·李白

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

25、《登高》

唐·杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

有關登高古詩心得體會如何寫七

重陽寒寺滿秋梧，客在南樓顧老夫。

步蹇強登游藻井，發(fā)稀那更插茱萸。

橫空過雨千峰出，大野新霜萬葉枯。

更望尊中菊花酒，殷勤能得幾回沽。

奉和九月九日登慈恩寺浮圖應制

瑞塔臨初地，金輿幸上方。

空邊有清凈，覺處無馨香。

雨霽微塵斂，風秋定水涼。

茲辰采仙菊，薦壽慶重陽。

此身逃難入鄉(xiāng)關，八度重陽在舊山。

籬菊亂來成爛熳，家僮常得解登攀。

年隨歷日三分盡，醉伴浮生一片閑。

滿目秋光還似鏡，殷勤為我照衰顏。

上客南臺至，重陽此會文。

菊芳寒露洗，杯翠夕陽曛。

務簡人同醉，溪閑鳥自群。

府中官最小，唯有孟參軍。

夜月樓臺，

秋香院宇。

笑吟吟地人來去。

是誰秋到便凄涼，

當年宋玉悲如許。

隨分杯盤，

等閑歌舞。

問他有甚堪悲處。

思量卻也有悲時，

重陽節(jié)近多風雨。

井梧葉葉秋風晚。

東籬點點金錢滿。

開急為重陽。

日烘深院香。

幽姿無眾草。

莫恨生非早。

嚼蕊傍池臺。

壽公桑落杯。

霜降水痕收，淺碧鱗鱗露遠洲。

酒力漸消風力軟，颼颼，破帽多情卻戀頭。

佳節(jié)若為梧酬，但把清尊斷送秋。

萬事到頭都是夢，休休，明日黃花蝶也愁。

我醉欲眠君罷休，已教従事到青州。

鬢霜饒我三千丈，詩律輸君一百籌。

聞道郎君閉東閣，且容老子上南樓。

相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。

去年重陽不可說，南城夜半千漚發(fā)。

水穿城下作雷鳴，泥滿城頭飛雨滑。

黃花白酒無人問，日暮歸來洗靴襪。

豈知還復有今年，把盞對花容一呷。

莫嫌酒薄紅粉陋，終勝泥中事鍬鍤{校本作“千柄鍤”}。

黃樓新成壁未干，清河已落霜初殺。

朝來白露{校本作“霧”}如細雨，南山不見千尋剎。

樓前便作海茫茫，樓下空聞櫓鴉軋。

薄寒中人老可畏，熱酒澆腸氣先壓。

煙消日出見漁村，遠水鱗鱗山齾齾。

詩人猛士雜龍虎，（坐客三十余人，多知名之士。）楚舞吳歌亂鵝鴨。

一杯相屬君勿辭，此境何殊泛清霅。

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。

古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。