最新專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)質(zhì)10篇)

如果我們能夠?qū)⑿牡皿w會(huì)形成書面材料，就能夠更好地沉淀和傳承所得到的經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，使文章更有深度和廣度。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作技巧的參考文章，供大家學(xué)習(xí)。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

1.?培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.?培養(yǎng)學(xué)生的自控力，自制力等意志品質(zhì)。

二活動(dòng)準(zhǔn)備。

問(wèn)卷調(diào)查：班級(jí)學(xué)生各學(xué)科上課聽講的情況。

三活動(dòng)過(guò)程：

（一）?????導(dǎo)入晨會(huì)內(nèi)容。

1.?考一考：

（1）學(xué)習(xí)效果好，必須做到哪“三好”？（態(tài)度好，習(xí)慣好，方法好）。

（2）學(xué)習(xí)功課的四步曲是什么？（細(xì)心預(yù)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)）。

2.?導(dǎo)入：在這學(xué)習(xí)四步曲中，上課專心聽講尤其重要。

（二）?????統(tǒng)計(jì)班級(jí)上課聽講情況（出示問(wèn)卷調(diào)查表）。

1.?上課能做到自始至終專心聽講的同學(xué)有哪些？

2.?上課有時(shí)能專心聽講的同學(xué)有哪些？

3.?上課不能專心聽講的同學(xué)有哪些？

（三）?????展開討論（學(xué)生充分發(fā)言）。

1.?上課不專心聽講時(shí)，你在干些什么？不專心聽講會(huì)給你帶來(lái)哪些危害？

2.?你上課專心聽講時(shí)，你是怎么做的？專心聽講又給你帶來(lái)了哪些好處呢？

（四）?????中隊(duì)長(zhǎng)介紹怎樣養(yǎng)成“上課專心聽講”這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的體會(huì)。

（五）?????總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

認(rèn)知:。

1.知道上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合事例說(shuō)明，上課專心聽講有利于學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。

3.知道高士其童年上課專心聽講，努力學(xué)習(xí)的故事。

情感：

1.喜歡聽名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí)。

2.愛學(xué)習(xí)，愿意上課專心聽講，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。

行為：

1.上課時(shí)，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。

2.開動(dòng)腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)建議。

教材分析：

本課是根據(jù)《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》一二年級(jí)段“好好學(xué)習(xí)”德目中“上課專心聽講”的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生精神不易集中且注意力集中時(shí)間短，而上課專心聽講對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)非常重要，如果學(xué)生不能從小培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣，必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。因而，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專心聽講的教育十分必要。

本課與第二、三課組成潛在的單元，同屬“好好學(xué)習(xí)”的德目。本課側(cè)重于課堂上的要求。本單元是小學(xué)一年級(jí)的起始層次，是對(duì)學(xué)習(xí)的初步認(rèn)識(shí)和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本課課文選取我國(guó)著名科學(xué)家高士其小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事。故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，教師依此進(jìn)行分析達(dá)到教育目的。

第一個(gè)欄目是“看一看”。

此欄目設(shè)在課文的前邊，起導(dǎo)入??作用。目的是讓學(xué)生通過(guò)看圖了解怎樣做是專心聽講，怎樣做是不專心聽講。

第二個(gè)欄目是“說(shuō)一說(shuō)”。

此欄目中有兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是結(jié)合課文提出的，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解什么是專心聽講以及為什么要專心聽講。第二個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己或同學(xué)的實(shí)例理解專心聽講的必要性。

第三個(gè)欄目是“記一記”。

第四個(gè)欄目是“試一試”

此欄目是一個(gè)實(shí)踐性欄目。使學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐進(jìn)一步體會(huì)專心聽講的好處，從而加深對(duì)專心聽講的理解。

教法建議：

1.注重教學(xué)的直觀性，課上教師可運(yùn)用教學(xué)課件使學(xué)生懂得什么是專心聽講，什么是不專心聽講以及專心聽講的好處和不專心聽講的壞處。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生專心聽講的道德情感。

2.在教學(xué)中，要把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，有些教學(xué)內(nèi)容可以整合在一起進(jìn)行教學(xué)。例如：課文與欄目二的內(nèi)容聯(lián)系密切，可以結(jié)合在一起進(jìn)行，有利于提高教學(xué)實(shí)效。

3.注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有一些在專心聽講方面做得好的同學(xué)，用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生，最為可信。因此，教師可在教學(xué)中安排專門的教學(xué)環(huán)節(jié)表?yè)P(yáng)本班專心聽講的學(xué)生，還可以請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓幼龅綄Ｐ穆犞v的，專心聽講對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處等，激勵(lì)其他學(xué)生向?qū)Ｐ穆犞v的同學(xué)學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

認(rèn)知:。

1.知道上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合事例說(shuō)明，上課專心聽講有利于學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。

3.知道高士其童年上課專心聽講，努力學(xué)習(xí)的故事。

情感：

1.喜歡聽名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí)。

2.愛學(xué)習(xí)，愿意上課專心聽講，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。

行為：

1.上課時(shí)，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。

2.開動(dòng)腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白為什么上課要專心聽講。理由有兩點(diǎn)：1、上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。2、上課專心聽講有利于學(xué)好知識(shí)、掌握本領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)?：

二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差，專心聽講的時(shí)間較短。教學(xué)中要向?qū)W生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出專心聽講的好方法。

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入??新課。

1.提問(wèn)：

看一看，上課時(shí)哪些同學(xué)做到了專心聽講？哪些同學(xué)做得不好？

2.演示課件場(chǎng)景一（欄目一的內(nèi)容）。

3.小結(jié)：

上課時(shí)，認(rèn)真聽老師講課是專心聽課的表現(xiàn)。老師講課時(shí)，東瞧西看，精神不集中到上課的內(nèi)容上，是不專心聽講的表現(xiàn)。那么，專心聽講有哪些好處？不專心聽講又有哪些壞處呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課《專心聽講》。

二、提高認(rèn)識(shí)。

1.教師介紹高士其的簡(jiǎn)況。（可參考教參）。

2.演示課件場(chǎng)景二。（課文第二段的內(nèi)容）。

3.提問(wèn)：（運(yùn)用欄目二說(shuō)一說(shuō)中的問(wèn)題一提問(wèn)）。

4.小結(jié)：

高士其上課時(shí)，同學(xué)想跟他玩，跟他說(shuō)話，他都沒有理踩，他做到了上課專心聽講。

5.提問(wèn)：

為什么在上課時(shí)他不理那個(gè)同學(xué)？

6.演示課件場(chǎng)景三。（課文的第三、四段內(nèi)容）。

7.小結(jié)：

上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，只有專心聽講，才能學(xué)到文化知識(shí)，掌握各種本領(lǐng)，取得好成績(jī)。（板書：學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握本領(lǐng)）高士其小時(shí)候上課專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。這也為他后來(lái)成為著名的科學(xué)家、作家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.師：

像高士其這樣上課專心聽講的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個(gè)。

9.演示課件場(chǎng)景四。（雷鋒小時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v的事例）。

10.提問(wèn)：

11.小結(jié)：

雷鋒不論遇到任何情況都能堅(jiān)持專心聽講，養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

板書：養(yǎng)成好習(xí)慣。

12.提問(wèn)：（用欄目二說(shuō)一說(shuō)的問(wèn)題二提問(wèn)）。

結(jié)合自己或同學(xué)的實(shí)例，說(shuō)一說(shuō)不專心聽講有什么壞處。

13.小結(jié)：

不專心聽講，聽不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識(shí)與本領(lǐng)，影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了不僅會(huì)落下很多功課還會(huì)養(yǎng)成不會(huì)聽講的壞習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)，害處可大了。

三、指導(dǎo)行為。

師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能做到專心聽講。

1.學(xué)生小組討論。

2.教師參與學(xué)生討論，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

板書：記一記中的內(nèi)容。

3.試一試。

按照記一記中的要求試試，親身體會(huì)一下專心聽講的好處。（內(nèi)容同試一試欄目?jī)?nèi)容）。

4.玩一玩（教師組織學(xué)生做傳話游戲，使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體會(huì)專心的重要性。）。

游戲方法及規(guī)則：

（1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如：專心聽講，可以學(xué)會(huì)知識(shí)；專心聽講，可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)；專心聽講，可以取得好成績(jī)等內(nèi)容。

（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。

（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的組為勝利組。

5、夸一夸。

（1）夸夸班里在專心聽講方面做得好的同學(xué)。

（2）演示課件場(chǎng)景五。（專心聽講的大花園）。

（3）學(xué)生列舉本班專心聽講同學(xué)的名字，教師將受表?yè)P(yáng)同學(xué)的名字填入小花內(nèi)。

四、全課總結(jié)。

1、提問(wèn)：

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？

2、總結(jié)：

上課專心聽講是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。相信，今后會(huì)有更多同學(xué)的名字會(huì)填入專心聽講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。

板書設(shè)計(jì)?：

眼睛注意看。

耳朵注意聽--學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

腦子跟著想。

精神要集中。

探究活動(dòng)。

1.課下，采訪平時(shí)在上課專心聽講方面做得好的同學(xué)，請(qǐng)他們講一講自己的好方法。

2.留心觀察上課專心聽講同學(xué)的表現(xiàn)，并向他們學(xué)習(xí)。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

專心聽講是學(xué)習(xí)的基本技能之一，也是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在每一堂課上，我們都應(yīng)該盡力保持專注，全神貫注地傾聽老師的講解。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深切地體會(huì)到專心聽講的重要性，并從中獲得了許多益處。以下將分享我的心得和體會(huì)。

第二段：場(chǎng)景描述。

專心聽講首先要營(yíng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我們應(yīng)該將自己的注意力集中在講臺(tái)上，遠(yuǎn)離任何可能干擾學(xué)習(xí)的因素。關(guān)閉手機(jī)，保持桌面整潔，擺放學(xué)習(xí)工具等等都可以幫助我們集中注意力。此外，我們還應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)老師和講題的興趣，積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)，向老師請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)積極參與課堂，我們可以更好地專注于講解內(nèi)容，并深入理解知識(shí)。

專心聽講有許多益處。首先，只有全神貫注地傾聽，我們才能完整地接收老師所傳達(dá)的知識(shí)。如果我們心思不集中，容易錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。其次，專心聽講有助于提高記憶力。通過(guò)積極思考和提問(wèn)，我們會(huì)將所學(xué)知識(shí)牢固地記在腦海中，形成更牢固的記憶。此外，專心聽講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力，幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？傊瑢Ｐ穆犞v是一種重要的學(xué)習(xí)技能，對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)術(shù)發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。

專心聽講需要一定的方法和技巧。首先，我們可以通過(guò)預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解基本概念和知識(shí)點(diǎn)，增加聽課時(shí)的理解能力。其次，我們可以用有效的記筆記方法記錄關(guān)鍵信息，幫助思考和復(fù)習(xí)。例如，可以用彩色標(biāo)記不同的重點(diǎn)內(nèi)容，使用縮寫和關(guān)鍵詞簡(jiǎn)化記筆記的過(guò)程，提高效率。另外，我們還需要訓(xùn)練自己的意志力和耐心，因?yàn)閷Ｐ穆犞v是一個(gè)持久而需要堅(jiān)持的過(guò)程。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我們可以逐漸提高專注力和聽講效果。

第五段：總結(jié)。

專心聽講是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)技能，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)成就和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記專心聽講的重要性，并通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極參與課堂、靈活運(yùn)用聽講方法等方式來(lái)培養(yǎng)和提升專心聽講能力。只有靠著充分的專注和全神貫注，我們才能更好地吸收和理解知識(shí)，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

近年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的人選擇了線上聽講座、課程來(lái)幫助自己提升個(gè)人能力及職業(yè)技能。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)聽講者都會(huì)有著自己的心得體會(huì)，對(duì)于個(gè)人職業(yè)及生活成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響和助推。本文將基于聽講師心得體會(huì)這一主題，探究聽講的重要性、方法及效果，力圖為大家提供一些心得分享和指導(dǎo)建議。

第一段：如何選擇適合自己的課程。

在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，太多的選擇會(huì)給個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)混亂和負(fù)面影響。因此選擇適合自己的課程顯得至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該了解自身的學(xué)習(xí)目的和需求，考慮到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，去選擇合適自己的課程。其次，我們可以了解一下講師背景及評(píng)價(jià)，看看該講師是否有豐富的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根據(jù)聽課的預(yù)算來(lái)做出選擇。

第二段：如何有效地聽講。

有效的聽課方法是順利學(xué)習(xí)和取得好成績(jī)的關(guān)鍵所在。首先，我們需要在聽課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于課程要有做足功課，打好基礎(chǔ)。其次，我們應(yīng)該掌握一些高效的過(guò)程記筆記技巧，把重點(diǎn)內(nèi)容和自己的想法記錄下來(lái)，方便后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。最后，我們需要積極參與課堂互動(dòng)，提出問(wèn)題，參與課堂討論，以加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，并更好的應(yīng)用到實(shí)踐中。

第三段：如何有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

有些人在聽完課程后，未能有效地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。這與聽講效果并不理想。因此，我們需要積極思考，并及時(shí)踐行所學(xué)的知識(shí)。例如，在工作中遇到了問(wèn)題，我們可以使用所學(xué)的技能和方法來(lái)解決，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，并以更好的方式繼續(xù)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

第四段：如何評(píng)估聽講的效果。

個(gè)人的學(xué)習(xí)效果是需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中持續(xù)積累和提升的。因此，我們需要評(píng)估聽講的效果，及時(shí)判斷當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用做出及時(shí)動(dòng)態(tài)的調(diào)整和修改。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、學(xué)習(xí)效率的提高和職業(yè)發(fā)展收益的提升等因素都可以作為我們?cè)u(píng)估聽講效果的指標(biāo)。

近年來(lái)，我也參加了很多線上培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。實(shí)踐中，我也遵循著上文提到的諸多學(xué)習(xí)方法和技巧來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率，加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，我也逐漸摸索出了一些自己的心得體會(huì)，比如要堅(jiān)持常態(tài)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)有所收的原則，以及持續(xù)創(chuàng)新和鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，以便更好的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值。

結(jié)尾：總結(jié)。

在聽講心得體會(huì)這一主題下，我們探究了如何選擇適合自己的課程，如何有效地聽講，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如何評(píng)價(jià)聽講效果以及聽講者分享的自己的心得體會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們需要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做好規(guī)劃，積極踐行所學(xué)知識(shí)，以及時(shí)評(píng)估和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

聽講是學(xué)習(xí)的基本方法之一，也是獲取知識(shí)的重要途徑。然而，很多學(xué)生在課堂上容易分心，導(dǎo)致效率低下，錯(cuò)過(guò)了許多重要的知識(shí)點(diǎn)。為了提高自己的學(xué)習(xí)效果，我嘗試著專心聽講，并從中受益匪淺。

首先，專注是成功的關(guān)鍵。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)碰到各種干擾因素，例如同學(xué)們的閑聊聲、外面?zhèn)鱽?lái)的噪音等。如果我們不能將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，就很容易走神甚至入睡。而一旦錯(cuò)過(guò)了一些重要的細(xì)節(jié)或關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)會(huì)造成很大的困擾。因此，專心聽講是相當(dāng)重要的。

其次，專注聽講能夠讓我們更好地理解知識(shí)。老師在課堂上會(huì)給我們介紹和講解很多新的概念和原理，這些對(duì)我們的知識(shí)體系有著重要的作用。如果我們能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v，就能更好地理解這些概念和原理，對(duì)知識(shí)的掌握程度也會(huì)更高。同時(shí)，通過(guò)專心聽講，我們還能夠準(zhǔn)確地掌握老師講解的重點(diǎn)，這對(duì)我們后續(xù)的復(fù)習(xí)和整理知識(shí)也有著極大的幫助。

然后，專注聽講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在課堂上，老師講解的內(nèi)容可能并不僅限于具體的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)涉及到一些問(wèn)題的思考和解決方法。如果我們能夠?qū)Ｐ牡芈犞v，不但能夠更好地理解老師的思路，還能夠培養(yǎng)自己的分析和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我們?cè)谡n堂上思考問(wèn)題時(shí)，不妨試著將自己的思路展開，想一想怎樣才能更好地解決問(wèn)題。這樣不僅可以提高我們的思維能力，還能夠讓我們更好地掌握老師所教的知識(shí)。

最后，專心聽講使我們更易與老師和同學(xué)溝通。在課堂上，老師講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)提問(wèn)或與同學(xué)們討論。如果我們專注地聽講，就能夠更好地理解和掌握知識(shí)，從而能夠積極地參與到討論中去。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我們可以進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

綜上所述，專心聽講對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要的作用。通過(guò)專注地聽講，我們可以更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，以及與老師和同學(xué)們更好地溝通。因此，我們應(yīng)該在課堂上盡量排除干擾，保持專注，以獲取更多的知識(shí)和技能。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

第一段：?jiǎn)栴}的引入（150字）。

聽講專心是我們學(xué)習(xí)和工作中必備的一項(xiàng)能力。然而，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和信息爆炸給我們專注注意力帶來(lái)了巨大的壓力。如何在嘈雜的環(huán)境中保持專注，提高聽講質(zhì)量，成為了許多人面臨的挑戰(zhàn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我對(duì)聽講專心進(jìn)行了深入的思考，并付諸實(shí)踐，終于找到了一些方法和心得，愿與大家分享。

第二段：重視心理準(zhǔn)備（200字）。

要想做到專心聽講，首先需要做好心理準(zhǔn)備。在上課或會(huì)議前，我們要努力調(diào)整自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。可以采取一些緩解緊張情緒的方法，如深呼吸、閉目冥想、放松肌肉等。此外，我們也要做好聽講的目標(biāo)設(shè)定，明確自己想要從這次聽講中獲得什么，以此作為內(nèi)在動(dòng)力，幫助自己保持專注。

第三段：改善外部環(huán)境（250字）。

外部環(huán)境的干擾是我們專注聽講的一大障礙。因此，在聽講前，我們要盡可能選擇安靜舒適的地方，遠(yuǎn)離嘈雜的聲音和其他干擾。保持良好的身體姿勢(shì)也能幫助我們集中注意力，保持警覺。此外，還可以選擇合適的學(xué)習(xí)工具，如耳機(jī)、白噪音等，來(lái)屏蔽噪音，提高聽講效果。

第四段：采用專注技巧（300字）。

除了改善外部環(huán)境，我們還可以采用一些專注技巧來(lái)幫助我們更好地聽講。首先，我們應(yīng)該積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，與演講者或老師互動(dòng)，這樣不僅能提高我們的聽講效果，還有助于加深對(duì)內(nèi)容的理解。其次，有效的筆記方法也是提高聽講專心的關(guān)鍵。我們可以用關(guān)鍵詞、圖表、概念地圖等方式記錄重要信息，幫助我們更好地回顧和消化所聽內(nèi)容。最后，定期復(fù)習(xí)也是提高聽講效果的關(guān)鍵。通過(guò)反復(fù)回顧，我們能夠鞏固記憶，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

專注聽講是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練的能力。通過(guò)自我調(diào)整心態(tài)、改善外部環(huán)境，以及采用一些專注技巧，我們能夠逐漸提高聽講效果，更好地獲取知識(shí)。然而，要想真正在聽講中達(dá)到自己的目標(biāo)，我們還需不斷努力和堅(jiān)持。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多有效的聽講方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家多加練習(xí)，培養(yǎng)專注的習(xí)慣，提升聽講專注能力，成為更出色的學(xué)習(xí)者和工作者。

以上是關(guān)于“聽講專心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章。在這篇文章中，我首先介紹了聽講專心的重要性，并引出我要分享的一些方法和心得。接著，我分別闡述了重視心理準(zhǔn)備、改善外部環(huán)境以及采用專注技巧這三個(gè)方面對(duì)聽講效果的影響，并提供了一些實(shí)用的建議。最后，我對(duì)本篇文章進(jìn)行了總結(jié)，并展望了將來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，幫助大家提高聽講專心能力。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

歷時(shí)兩天我聽了張化萬(wàn)和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人》的講座。

聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

聽高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。

作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。

說(shuō)實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。

愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。

高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。

尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少；路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低??作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。

掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。 第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂。因?yàn)樾腋１緹o(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

此次培訓(xùn)，三天非常短暫但很寶貴,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

用真心真愛辦真教育的小學(xué)校長(zhǎng)劉圣萍，劉圣萍既是校長(zhǎng)又是名師，還站在教學(xué)第一線，親自教學(xué)一個(gè)班的數(shù)學(xué)，潛心研究教學(xué)，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味，讓學(xué)生洋溢著快樂，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時(shí)，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色。

聽了劉圣萍校長(zhǎng)和肖玲老師的講座讓我收獲頗多，有以下幾方面膚淺的認(rèn)識(shí)：

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。教師應(yīng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

熱愛學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生，對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

2、懂得專心應(yīng)該做到眼到、耳到、口到、心到，學(xué)習(xí)調(diào)控自己上課時(shí)的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。

2、兒歌、信件。

3、小學(xué)生上課視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀小學(xué)，看看小學(xué)生是怎樣上課的。

師：前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué)，你們也看到過(guò)了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴我在上課時(shí)應(yīng)該怎樣專心聽講嗎？（當(dāng)老師在講課的時(shí)候，哥哥姐是怎樣聽講的？當(dāng)老師在提問(wèn)時(shí)，哥哥姐姐是怎樣回答？沒有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽的？）。

師：你們剛剛說(shuō)了很多，那請(qǐng)你們?cè)趤?lái)說(shuō)一說(shuō)，哥哥姐姐又是怎么做作業(yè)的呢？

二、引出字卡。

師：剛剛我們都知道了上課要認(rèn)真的聽。老師在上課的時(shí)候我們的小眼睛也要看老師，小耳朵要時(shí)刻聽老師在講什么。而且心里也要跟著老師一起走，不能想東想西的。

師：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。

小結(jié)：小學(xué)里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”這四個(gè)到，說(shuō)明專心聽講了，他們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了。

三、玩游戲，體驗(yàn)眼到、耳到、口到、心到。

師：下面，老師就要考考你們了，如果你們能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任務(wù)。

1、“誰(shuí)的眼睛亮”

出示圖片。教師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，找出下面兩幅圖的不同的地方。

2、“送口信”

幼兒分成若干組，教師將同一句話告訴排頭的幼兒，請(qǐng)幼兒將這句話清楚地一個(gè)一個(gè)傳講給后一位幼兒你，最后一位幼兒公布答案，比比哪組的口信傳的對(duì)。

3、游戲“誰(shuí)會(huì)背”

教師念兒歌并出示相應(yīng)的字，幼兒專心聽和看，然后嘗試背兒歌。

四、說(shuō)說(shuō)今天上課我專心了嗎？

專心聽講心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

聽講是我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免面臨的一個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)論是在課堂中還是在會(huì)議上，我們總是需要認(rèn)真地聽講才能領(lǐng)悟到信息和思想的真諦。正是通過(guò)聽講，我們才能獲得知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。在我自己的聽講經(jīng)歷中，我深深地感覺到了聽講對(duì)我的重要性，今天我想與大家分享一下我的聽講心得體會(huì)。

第二段：積極態(tài)度。

對(duì)于聽講，最重要的一點(diǎn)是要保持積極的心態(tài)。當(dāng)我們的心態(tài)積極時(shí)，我們就會(huì)變得更加專注和敏銳。在課堂或會(huì)議上，有些人可能會(huì)感到無(wú)聊或疲憊，這些情緒都會(huì)影響我們的注意力。因此，我們?cè)谏险n或開會(huì)時(shí)，要盡量保持積極的心態(tài)，嘗試去聆聽和理解發(fā)言者的意圖。

第三段：破除障礙。

聽講中，我們可能會(huì)面對(duì)各種各樣的障礙?？赡苁峭饨绲母蓴_聲、自己的情緒波動(dòng)、或者是發(fā)言者的語(yǔ)速過(guò)快等。針對(duì)這些障礙，我們需要采取一些具體的措施來(lái)破除。例如，在上課時(shí)我們可以選擇坐在離講臺(tái)較近的位置，避免周圍的喧囂聲；在與他人對(duì)話時(shí)，我們可以保持冷靜，理性地聽取對(duì)方的意見，而不要讓自己的情緒左右自己的思考。

第四段：注意細(xì)節(jié)。

想要聽講效果更好，我們也需要注意一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題。例如，我們?cè)诼犞v時(shí)可以用筆和紙記筆記，便于隨時(shí)回顧和整理。同樣的，在聽講時(shí)，我們也需要時(shí)刻保持專注，不要讓自己過(guò)于分心，影響自己對(duì)信息的獲取和理解。

第五段：總結(jié)。

聽講對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是非常重要的。無(wú)論是在教育還是工作中，都需要我們具備好聽講的能力。正如我在自己的經(jīng)歷中所感受到的，學(xué)會(huì)好聽講，不僅能夠提高個(gè)人素質(zhì)，而且也能讓我們更加理性、冷靜地處理自己的事務(wù)。因此，我們要從注重心態(tài)、破除障礙、注意細(xì)節(jié)等方面，不斷提高自己聽講的能力，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和工作效率。