2023年平安導師心得體會及收獲(優(yōu)秀12篇)

寫心得體會可以幫助我們更好地反思自己的行為和思維方式，從而找到改進和成長的方向。在總結中不僅要提及事實和結果，還要反思過程及其對自己的影響。如果你正在寫心得體會，可以參考以下范文，找到合適的寫作思路。

平安導師心得體會及收獲篇一

在當今這個保險市場不斷擴張的時代，人們購買保險已經成為了一種趨勢。而在這個過程中，平安保險作為國內保險業(yè)中的領導者，與時俱進地提出了導師制度，通過導師授課，幫助客戶更好地了解保險產品。下面就是筆者在平安保險導師授課中所體會到的內容。

一次拜訪之后，我發(fā)現許多人在保險領域存在很多錯誤的觀念，如認為保險是屬于理財范疇，那么在理財的同時才能體現出保險的優(yōu)勢，這種看法與事實相差甚遠。為了消除這樣的誤解和客戶面對保險產品時的種種困擾，平安保險在全國范圍內開展導師授課活動，從而更為準確地傳達保險理念，提高顧客購買保險的意愿。

平安保險的導師授課主要是針對客戶的需求，將課程精心設計，使學員能夠跟隨理解有序，學到具體的保險知識，從而對保險產品產生更深刻的認識。導師會精通各種保險領域，了解客戶的具體需求從而選擇合適的課程，以及課節(jié)內容，為客戶進行普及保險知識和具體保險產品的介紹。還會針對不同客戶，制作不同的課程材料，讓學員更好地跟隨課程內容。

導師授課的意義在于幫助人們更好地理解保險產品和保險知識，在日常生活中對保險的了解和認識程度可能較為基礎，但是平安導師授課課堂則從直觀的角度，以深入淺出的方式介紹生命保險、健康保險以及財產保險等等產品類型，將商品特性、購買需注意事項、理賠工作等方面的知識概述一遍，更全面的解答大眾對保險產品的困惑。

導師授課是針對市場大眾而言的，為保證每一位客戶都能收獲滿意的授課，可能需要將下崗前趕車的客戶與資深銀行職員眼前預訂的課程放到同一個課堂中，這樣就會造成課程上效果稍有不甚，因為導師講課的速度要顧及到不同人的接受程度，可能有些人會感到課節(jié)過于簡潔、完不全是他所需要的信息。然而總體的效果是為保險行業(yè)激發(fā)出了大量的客戶需求，是構建品牌口碑的一項利器。

從導師授課所獲得的啟示是：通過開展更高質量的導師授課為了提升客戶基礎保險知識的同時，還需要創(chuàng)新授課方式，課程設計上需更具特色，切合當前市場需求，讓更多市民掌握基礎保險知識，進而提高購買保險的意愿，形成更加拓寬多元化的市場，進一步激勵保險行業(yè)的進步與發(fā)展。

總之，平安保險導師授課活動是一種好的市場推廣方式，對于普及基礎保險知識、拓寬市場需求都有著積極的意義，盡管存在局限性，但我們應該始終秉承它的整體準則，為打造更加完善、健康、完滿的保險行業(yè)貢獻出自己的力量。

平安導師心得體會及收獲篇二

作為一名平安導師，我有幸參加了一期為期三天的培訓課程。通過這次培訓，我收獲了很多知識和技能，也深刻體會到了自己在平安生產方面的責任和使命。以下是我對這次培訓的心得體會。

在培訓的第一天，我們首先對平安導師的角色和使命進行了深入的學習。作為導師，我們不僅要保障自己的安全，更要負責指導和幫助他人遵守安全規(guī)定。我們要注重引導員工培養(yǎng)安全意識，教育他們認識到危險的存在，并采取必要的安全措施。

第二段：學習心理和溝通技巧。

一個好的平安導師需要具備良好的心理素質和溝通技巧。在培訓中，我們通過角色扮演、團隊合作等方式，學習了如何與員工進行有效的交流和溝通。我們學會了傾聽和理解別人的需求，并給予合適的建議和支持。這些技巧不僅在日常工作中能夠幫助我們更好地與他人合作，也可以在緊急情況下正確處理各種問題。

第三段：熟悉應急處理流程。

作為平安導師，我們需要熟悉各種應急處理流程，以便在緊急情況下能夠第一時間做出正確的反應。在培訓中，我們通過模擬演練和實際案例分析，學習了如何正確處理各種突發(fā)情況，例如火災、事故等。這種實踐讓我們對應急處理有了更深入的了解，并提高了我們處理緊急情況的能力。

第四段：培養(yǎng)團隊合作意識。

在培訓的最后一天，我們進行了一系列團隊合作的活動。通過這些活動，我們深刻理解到了團隊合作的必要性和重要性。作為平安導師，我們需要與其他導師緊密合作，共同協調各項工作，并在事故發(fā)生時迅速組織人員進行救援和處理。團隊合作不僅可以提高工作效率，還能夠減少事故的發(fā)生。

第五段：深化對平安生產的認識。

通過這次培訓，我不僅對平安導師的角色和使命有了更深入的認識，也對平安生產的重要性有了更加直觀的感受。平安生產不僅僅是一項要求，更是一種態(tài)度和文化。作為導師，我們要引領員工樹立正確的安全觀念，以確保工作過程中的安全。只有通過不懈的努力，才能真正實現平安生產的目標。

總結。

通過這次培訓，我學到了很多知識和技能，也提高了自身的綜合素質。作為一名平安導師，我將牢記自己的使命，積極投身到平安生產中去，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力，進一步提高員工的安全意識，促進企業(yè)的平安生產。

平安導師心得體會及收獲篇三

導師制是什么一個制度？導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。下面是本站帶來的導師制。

歡迎查看。

光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來導師制工作，學生受益，作為導師的我很欣慰。下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。

二、用細心，發(fā)掘閃光點。

心理學家威廉.詹姆斯有句。

名言。

：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。

有一次，我象往常一樣，放學后去教室檢查門窗有沒有關好，我忽然發(fā)現王琦正踮起腳尖，小心翼翼地把窗戶關好。接下來的幾天，我都發(fā)現了這樣的事情。晨會課上，我當著全班小朋友的面表揚他是一個關心集體的好孩子，并希望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè)，現在他常會來主動告訴老師他已經寫完作業(yè)了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。

三、用耐心，逐步提高要求。

對于王琦這樣一個經常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進行轉變，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句。

成語。

叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步達到，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。

四、用恒心，反復抓，抓反復。

(2)當出現反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。

這個學期在做幾位受導學生工作的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經驗，吸取教訓，希望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。

為期半個月的“導師制”培訓結束了，但留給我們的思考卻遠遠沒有結束，“導師制”培訓，即通過觀摩、參與、體驗等形式，提升學員教學實踐性知識進而提升教學能力的培訓模式;全脫產、入駐學校、近距離跟從導師、“全天候”介入實際教學。在全省，這種培訓模式屬首創(chuàng)。20xx年3月10日至24日，我與來自石家莊實驗中學、石家莊第五中學、石家莊第49中學的三位老師在石家莊第一中學跟隨白瑜老師共同渡過了難忘的15天。這期間有太多的感觸和收獲。一中人的敬業(yè)，認真、豁達、開放給我留下了很深的印象。非常感謝市教育局給我們一線教師學習的平臺，感謝一中為我們提供良好的學習、生活條件，更感謝導師白瑜老師對我們每個學員的關心和悉心指導。我從白老師身上感受到了大家的風采，體會到了教學的真諦，領悟到了人生的哲理。

與一中接觸到的每一位師生交流，大家一致認為白老師人非常好。初次見到身為特級教師的白老師，第一感覺是年輕、干練。雖然頭頂“國家級、省級骨干教師”、“省優(yōu)秀班主任”、“省教育廳評價、培訓專家”?！笆　濉?guī)劃教育科研課題主研人”、“市跨世紀青年拔尖人才”、“市優(yōu)秀教師”、“市三八紅旗手”等頭銜，卻沒有一點架子。隨著學習的深入、交流的增多，越來越感到她為人真誠真實。正如她自己所說“踏踏實實做好自己的事，與人為善、與世無爭”。白老師用自己的一言一行生動地詮釋著什么是真正的教師之愛，什么是無私的奉獻。從教近三十年來，白老師一直超負荷地工作著，但是她自己卻認為在享受著，總認為學校給她的太多了。

白老師講課，讓人感到輕松、享受，又精彩、深刻。聆聽白老師的講課，她豐富的詞匯、清晰的思維邏輯、深厚的文化底蘊，以及對課堂的駕馭能力，將在場所有老師和學生的精力吸引、籠住，這就是名家的魅力。白老師說話精辟、務實，極具親和力，啟發(fā)性強，給我留下了深刻的印象。她秉承“善用物者無棄物，善用人者無棄人”的教育理念。她說“每個學生都是天才，每個學生的潛能是無窮的。”所以在她的課堂上，不僅注重正確地傳授知識，更多地是用談話的方式鼓勵、引導每一位學生思考問題、分析問題并解決問題。真正做到了“課堂教學要以學生為主體、以教師為主導。”也真正培養(yǎng)了學生能力，提高了學生覺悟。

白老師把自己的教學經驗和思考與我們這些學員分享，毫無保守的念頭，只有真心實意的親切，其人格魅力和治學風格就使我受益終生。白老師讓我懂得了不僅要背教材，更要用教材教;讓我懂得了備課不僅要熟悉教材，深入了解學生，更要熟練掌握教法。這樣的課堂，你才能游刃有余，才能對課堂上出現的問題及時恰當地解決。這些對于政治教育教學和今天我們怎樣做好一名政治老師給以了無盡的啟迪與思考。

十幾天的學習生活雖然短暫，但卻是我教學生涯中最難忘的一筆。按照導師的要求全面完成了學習培訓任務。學以致用，回到母校后我將結合自己在一中的所學所得，在實踐中具體應用。繼續(xù)默默耕耘于三尺講臺，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智!

記得剛跨入大學校門的時候，不知道我的專業(yè)具體是做什么的，一臉茫然，不知何去何從。教師教育學院導師制的施行，為我的專業(yè)學習帶來了的意想不到的收獲。

在近三年的大學學習中，我的導師謝威士老師給予了很大的幫助，尤其是在心理學專業(yè)學習方面。說句實在話。我的心理學專業(yè)興趣的形成，與謝老師的指導是分不開的。在確定自己學習方向上，我總是在教育學和心理學之間徘徊，又要考慮前途問題，還要考慮自己的興趣，一直處于一種進退維谷的境地，這種狀態(tài)一直持續(xù)到我跟導師第一次的交流。在謝老師的指導下，我明很快地明確了學習心理學的方向和意義，了解了心理學研究的基本問題，確立自己的未來的奮斗目標。作為我大學階段的第一位導師，謝老師指導我們進行相關課題研究，在研究過程中，逐步的掌握心理學的研究方法，為我們獨立研究能力的培養(yǎng)奠定了基礎。在這里，我想對我的導師謝老師說聲謝謝.，非常感謝他這三年孜孜不倦地指導。

從我個人自身的體驗來看，導師制不失為高等教育階段一種很好的教育方式。它拉近了大學教師與學生的距離，可以讓學生跟教師有更多的交流，參與教師的教學與研究，做到教學，學習與研究的統(tǒng)一。一位好的導師會他的學生的各個方面產生良好的影響，具體表現在人生觀和專業(yè)興趣等方面。導師不同于學科教師，學科教師僅僅是學科知識的傳授，而導師不僅僅是學科知識的傳授，最重要的是一種榜樣的作用，特別是專業(yè)上的優(yōu)勢對學生產生的影響。當然，導師的人格魅力，價值取向等方面的影響也是不容忽視的。

導師制帶來的效果總體上是好的，可是，仍然存在一些不好的現象。有一些導師并沒有盡到一個導師應該盡的責任，三年內師生交流的次數少之又少，有的幾乎沒有。也許那些導師真的是太忙了，作為學生應該可以理解的，所以有些學生自愿主動的找其他導師接受其指導，并且取得了很大的收獲。因此，我希望導師制能夠在教師教育學院繼續(xù)實行下去，每位導師要盡自己最大的努力在學習和生活上指導他的學生，促進學生的全面發(fā)展。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

平安導師心得體會及收獲篇四

導師是學生人生道路上重要的引導者和朋友，在學生成長過程中發(fā)揮著至關重要的作用。導師不僅要傳授學生知識，更需要關注學生的心理和品德培養(yǎng)。平安導師是在學生安全方面負有責任的導師。通過平安導師工作的開展，學生能夠在安全意識方面得到加強，也能夠更好地感受到導師的關愛和關懷。

平安導師的工作內容主要包括安全教育和幫助學生解決安全難題。平安導師通過舉辦安全講座、組織安全知識測試等方式，向學生傳授安全常識和自我保護技巧。同時，平安導師也要密切關注學生的安全情況，幫助學生解決在學習和生活中的各種安全問題，確保學生的平安成長。這些工作目標旨在提高學生的安全防范意識，增強自我保護能力，預防各種安全事故的發(fā)生。

在進行平安導師工作時，我發(fā)現了一些很重要的心得體會。首先，與學生建立良好的關系是至關重要的。只有建立了師生之間的信任和互動，學生才會更愿意向導師尋求幫助和分享問題。其次，通過與學生的溝通，我們可以更深入地了解學生的需求和問題。這樣，我們才能更好地進行安全教育和解決問題。最后，導師應該不斷提升自己的知識和技能，以便更好地幫助學生。只有不斷學習和更新，才能與學生保持同步，更好地引導他們。

第四段：平安導師的工作困難及其克服之道。

平安導師的工作是一項具有一定難度的工作。首先，由于學生的差異性，導師需要對每個學生進行個體化的關愛和指導。這需要導師具備豐富的經驗和敏銳的洞察力。其次，由于學生的年齡特點，他們往往對安全問題的重要性缺乏足夠的認識。因此，導師需要耐心地進行安全教育和引導，使學生真正意識到安全對他們的重要性。最后，導師的工作還面臨著時間和資源的限制。解決這些困難的關鍵在于加強團隊合作，與其他相關部門建立聯系，充分利用現有資源，提高工作效率。

平安導師的工作對學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。首先，通過平安導師的工作，學生能夠更好地了解和掌握安全常識和自我保護技巧，從而降低安全風險。其次，平安導師的關心和關愛能夠有效地提高學生的安全意識和自我保護能力，使他們更加關注自己和他人的安全。最后，平安導師的工作還能培養(yǎng)學生的責任感和集體觀念，使他們成為更有意識、更負責任的社會成員。

總結：

平安導師的工作是一項艱巨而又有意義的工作。通過加強學生的安全教育和引導，平安導師能夠提高學生的安全意識，增強自我保護能力，預防各種安全事故的發(fā)生。平安導師通過與學生的互動和溝通，建立了良好的師生關系，并通過不斷學習和提升自己的知識和技能，更好地引導學生。平安導師的工作對學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響，培養(yǎng)了學生的責任感和集體觀念，促使他們成為更有意識、更負責任的社會成員。

平安導師心得體會及收獲篇五

導師作為高校教育中的一個重要角色，肩負著對學生的指導和培養(yǎng)責任。作為一名平安導師，更是要承擔維護校園平安的重任。我作為一名平安導師參與了多年的工作，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將就平安導師的工作和體會進行探討。

首先，作為平安導師，必須具備良好的素質和業(yè)務水平。平安教育的核心是安全教育，對于導師來說，要具備扎實的安全教育知識。只有了解安全知識和應急處理技能，才能更好地為學生提供指導和幫助，確保他們的安全。平安導師還需要有良好的教學能力，能夠準確地傳達安全知識，并能夠引導學生循序漸進地掌握這些知識。

其次，平安導師要具備良好的溝通能力。溝通是平安導師與學生進行有效交流的基礎。導師應該主動與學生建立聯系，了解他們的生活狀態(tài)、學習情況和心理變化。只有真正了解學生的需求和困惑，才能有針對性地進行指導和幫助。而良好的溝通能力也包括與其他老師和家長進行有效的溝通，共同合作，共同為學生的安全保駕護航。

此外，平安導師要具備耐心和責任心。作為導師，我們的任務不僅是傳授知識，更重要的是引導學生發(fā)展和成長。在學生遇到困難或者挫折時，導師應該給予他們溫暖和關愛，幫助他們重新找到方向和動力。而在日常安全管理中，導師要時刻保持警惕，發(fā)現潛在安全隱患，并及時采取措施解決問題。無論是在學校還是在家庭，導師都應該起到榜樣的作用，以自己的行動影響和引導學生。

最后，平安導師要努力提升自己的綜合素質。只有在不斷學習和進步中，才能更好地適應和應對工作中的新變化和新挑戰(zhàn)。為了提高自己的專業(yè)水平，平安導師應該參加各種培訓和學習活動，了解最新的安全知識和管理經驗。同時，導師還應該關注社會的發(fā)展變化，不斷更新自己的教學方法和思維方式。只有不斷學習和改進，才能更好地為學生提供優(yōu)質的安全教育服務。

總之，作為一名平安導師，我們將會面臨很多挑戰(zhàn)和壓力。但只要我們具備良好的素質和專業(yè)知識，善于溝通和引導學生，具備耐心和責任心，同時不斷提升自己的綜合素質，我們就能夠更好地履行自己的職責，為學生的平安保駕護航。希望每一位平安導師都能夠用心工作，用愛關懷學生，共同創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境。

平安導師心得體會及收獲篇六

人生中充滿了各種不可預料的風險和挑戰(zhàn)，為了減少風險和保障自己的前途，越來越多的人開始選擇購買保險，尤其是平安保險。作為一家專業(yè)的保險公司，平安保險不僅提供優(yōu)質的保險產品，還致力于推廣保險知識的普及。最近，我參加了平安保險導師的授課活動，并從中獲益匪淺。在這里，我想分享我的心得和體會。

第二段：授課內容。

平安保險導師的授課內容十分豐富，涵蓋了各種保險知識，如人身意外險、醫(yī)療險、車險等。導師講解了保險的基本概念、原理和條款，通過豐富的案例和實際操作，讓我們更加深入地了解了保險的作用和重要性。尤其是在理解保險產品和選擇保險方案方面，導師提供了很多有用的建議和技巧。

第三段：交流互動。

除了基礎知識的講解，導師還為我們提供了一個互動問答的環(huán)節(jié)，讓我們能夠與導師進行交流互動。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以主動提出問題和疑慮，導師會耐心解答，幫助我們更好地理解保險知識。同時，導師還會利用實際案例和數據，加深我們對保險的認識和了解。

第四段：體驗感受。

在參加平安保險導師的授課活動中，我非常地享受其中，收獲良多。導師講解生動、深入，案例豐富，讓我對保險有更全面和深層次的認識。同時，在交流互動中，我可以自由地提問和互動，對解決我個人或身邊親友的保險問題十分有幫助。整個授課過程氛圍輕松愉悅，內容豐富實用，深受我這顆保險小白的歡迎和喜歡。

第五段：總結。

通過參加平安保險導師的授課活動，我對保險的了解和認識有了很大的提升。我認為，這種普及保險知識的授課模式是很有價值和必要的。保險對我們未來的幫助和保障是不可估量的，希望更多的人能夠參加這樣的授課活動，提高保險意識和知識水平，共同營造一個穩(wěn)定、和諧和平安的社會。

平安導師心得體會及收獲篇七

第一段：引言（150字）。

作為一名導師，我非常榮幸和幸運能夠參加平安導師培訓課程。這是一次寶貴的機會，讓我學到了許多關于如何有效培養(yǎng)和引導學生的知識和技巧。在這個快速變化的社會中，學生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，需要我們作為導師來扮演一個積極的角色，為他們提供安全和穩(wěn)定的環(huán)境來學習與成長。

第二段：正文1（250字）。

在平安導師培訓課程中，我們學習了許多關于教育的核心原則和技巧。首先，我們了解到每個學生都是獨特的個體，具有不同的需求和能力。因此，作為導師，我們應該尊重每個學生的個人差異，并為他們提供個性化的教育。這意味著要耐心傾聽他們的問題和需求，并嘗試找到適合他們的解決方案。

此外，我們還學習到了在培養(yǎng)學生時，積極的反饋和鼓勵是非常重要的。所謂“夸獎是最好的鼓勵”，通過給予學生肯定和贊美，可以增強他們的自信心和動力，激發(fā)他們的學習潛力。在平安導師培訓課程中，我們還學會了如何給予正確的反饋，以幫助學生在錯誤中成長，并鼓勵他們不斷改進。

第三段：正文2（250字）。

平安導師培訓課程還著重于培養(yǎng)學生的自我管理能力。我們認識到，學生在他們的學習和成長過程中需要發(fā)展自我控制和自律能力，以便處理困難和面對壓力。我們學習了一些關于如何建立學生戰(zhàn)略思維和解決問題的方法，以及如何幫助他們培養(yǎng)良好的時間管理和目標設定能力。這些技巧和知識不僅對學生的學業(yè)有益，而且對他們的整個人生都是至關重要的。

此外，在課程中，我們還學到了如何營造安全和健康的學習環(huán)境。作為導師，我們應該為學生創(chuàng)造一個開放和包容的環(huán)境，使他們不僅能夠在學術上發(fā)揮潛力，還能夠發(fā)展良好的人際關系和社交技能。在培訓過程中，我們學習了一些溝通和沖突解決技巧，以便更好地與學生和他們的家長合作，共同創(chuàng)造一個積極和諧的學習氛圍。

第四段：正文3（250字）。

平安導師培訓課程還為我們提供了一些關于學生安全和保護的重要指導。我們了解到，每個學生都應該有權享受安全和保護，而且作為導師，我們有責任確保他們的安全。在培訓中，我們學習了一些防范和預防學生傷害的方法，以及如何幫助他們應對各種安全風險和挑戰(zhàn)。

另外，培訓課程還教授了一些應對緊急情況和危機的方法。我們知道，在學校和其他學習環(huán)境中，可能會發(fā)生意外事故和突發(fā)事件。作為導師，我們需要具備相應的應急救援知識和技能，以便在緊急情況下保護學生的安全和健康。

第五段：總結（200字）。

平安導師培訓課程給我留下了深刻的印象。通過這次培訓，我意識到作為導師，我們不僅僅是傳授知識，更是引導學生成長和發(fā)展的關鍵人物。我們的職責不僅僅是為學生提供學術支持，還要助力他們構建良好的心理和社交能力。我希望能夠將這些寶貴的經驗和技能應用于我的導師工作中，并為學生們提供更好的幫助和支持，讓他們能夠安全地成長和實現他們的夢想。

平安導師心得體會及收獲篇八

今天，我在臨午睡前，發(fā)現了媽媽從單位拿回來的《鄭州日報》，就懷著一顆好奇的心，在沙發(fā)上美滋滋的欣賞著每一篇文章。

突然，我看到很吸引眼球的一行醒目的大標題——《慢生活，離，最著急的地球人，有多遠》，我趕忙進入這篇文章的世界里。這篇文章主要講述，中國人離慢生活還有多遠。

中國人辦什么事情，只講究速度，而不要求質量，總覺得雷厲風行，做事情應該越快越好，不能拖拖拉拉的，要不然什么事情都干不好，結果是適得其反，反而把事情變得更加糟糕。

在現實生活中，有許多這樣的例子。比如，有人過馬路為了走捷徑，抄近道，就冒險翻欄桿，結果出了車禍，遺憾終生。還有的人，為了圖快，省時間，就天天吃洋快餐，速凍食品，結果吃出來一身毛病。就拿我們學生來說，每逢開學，發(fā)新書包書皮時，為了圖省勁兒，方便，就買些現成的書皮，直接包上，多快呀!所以現在同學們的動手能力實在是差啊!

這樣的事實證明，中國人的生活節(jié)奏確實越來越快，吃飯，走路都在加速!

法國著名食物家就說，如果一塊再好吃的東西，被你狼吞虎咽的吃下去，它也變得沒有味道，體現不出它的價值，我們應該細嚼慢咽，細細品味……所以提倡大家應該漸漸進入慢生活吧!

我寫這篇作文就是為了，讓大家知道，急，是干不了任何事的。

平安導師心得體會及收獲篇九

有人把教師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有人說教師是春蠶，一直奉獻到生命耗盡那一天。個人覺得這兩種比喻都不貼切，這兩者都是以犧牲作前提，但事實上，作為教師是享受的，課堂上與學生互動，感受他們的青春活力，課后促膝談心，體驗他們的喜怒哀樂，給他們一些指導，既可育人又可交友，所以我更喜歡稱教師為“引路燈”。“引路燈”永遠不會熄滅，總會在最前方給學生指引正確的方向。然而，在以選拔性考試為主的升學機制和教學評價機制下，班級教學管理往往重視學業(yè)、強調成績、忽視人格;重視群體，強調共性而忽視個性。怎樣才能平等對待每一位學生，讓每一位學生都受到平等的關愛，做好每個學生的“引路燈”呢?這一直是學校管理和教師教學中的難題。解決這個難題，需要有一種博愛意識，一種責任意識，更需要一種可行性的操作機制。

一、定位·轉型。

對于剛剛走上工作崗位的青年教師來說，明確自己的定位，找準今后的發(fā)展方向，順利完成角色轉變是這一階段的第一要務。

參加導師制活動后，我拜在高一數學級部主任薛主任門下。薛老師是一位非常優(yōu)秀的語文教師，在課堂上，他風趣幽默、激情澎湃、活力四射，能夠抓住學生的關注點充分調動學生的學習積極性;同時，他又能深入淺出地將知識傳授給學生，讓學生真正有所收獲。在課堂外，薛老師與學生相處極為融洽，耐心細致地為學生解答疑惑，關心學生生活，真正做到了亦師亦友。這讓我倍感欽佩的同時也深深明白了自己的不足：駕馭課堂的能力，對學生思維的引導，精到的點評，對教材內容的把握都是我亟待提高的環(huán)節(jié)。但是找到差距只能算是對自己進行重新定位的第一步，解決問題，彌補不足，縮短適應期，盡快完成角色轉變才是根本。因此在羅勇老師的指導和幫助下，我根據自己的實際情況結合學校領導的要求，為自己制定了相應的發(fā)展規(guī)劃，并嚴格遵照執(zhí)行，做到行動前有計劃有準備，行動后有反思有改進。

除了有計劃的開展工作之外，薛老師還提醒我發(fā)揮自己的年齡優(yōu)勢，深入到學生中去，切實了解學生的學習需求。因此，我除了完成基本的教學任務之外，也通過周記評語或者課余時間與學生交流的方式，了解他們的學習和生活狀態(tài)，以一種平等的姿態(tài)盡力走進學生的內心，以期建立和諧的師生關系。

得益于導師制的巨大作用，通過以上一些工作，我已經基本完成了角色轉型，在一定程度上得到了學生的認可，但這也只不過是剛剛入門而已，因為當好一名教師是需要堅持不懈、努力奮斗的。

二、發(fā)展·提升。

在基本適應教師崗位，初步完成角色轉型后，對青年教師來說，面臨的另外一項課題就是怎樣盡快提升自己的業(yè)務水平，更好地站穩(wěn)講臺，保證教學效果。如果僅憑個人摸索，想要迅速發(fā)展獲得提升幾乎是不可能完成的任務。在這種情況下，導師制再次顯示出自身的優(yōu)越性。通過導師的言傳身教，新教師可以學習敬業(yè)樂業(yè)、忠于職守、為人師表、熱愛教育事業(yè)的職業(yè)道德，掌握教學技能，過好教學關，盡快成長為一名合格的教師。因此，乘著導師制的春風，我在薛老師的指導下也采取了一些措施來提升自己的教學科研能力。

首先，最基本的就是聽課。認真，廣泛聽課，從優(yōu)秀教師的課堂上汲取營養(yǎng)是青年教師快速成長的捷徑。這一學期，在薛老師的嚴格要求下，我積極參與聽課，從初中到高中，從校內到校外，從新授課到習題課，從本學科到其他學科，在這些不同風格但同樣優(yōu)秀的教師的示范引領下，我受益匪淺。例如在聽過薛老師講授《對數函數》一課之后，我嘗試著將薛老師設計的學生活動嫁接到自己的教學設計中，既完善了自己的課堂，又在實際操作中取得了不錯的教學效果，有效地彌補了自己能力的不足，提高了課堂效率。

其次，除了認真聽課，評課和課后反思對青年教師來說都是非常重要的。在每次聽課之后，薛老師都會組織聽課教師認真評課。通過大家熱烈的討論，我可以更為準確的歸納授課教師的成功之處和經驗教訓，而這也可以極大地提高自己的學習效率，避免走彎路和事倍功半的情況出現。同樣的，對自己的教學進行反思也是必不可少的環(huán)節(jié)，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常進行自我反思，才能調整教學標高、改進教學方法，使課堂教學真正有所進步。因此，我時常反省自己在教學中出現的不足和失誤，以便及時調整，為學生提供更優(yōu)質的教學服務。我想這既是對自己負責，更是對學生負責!

三、歸屬感。

實際上導師制對于青年教師的巨大價值不僅體現在個人職業(yè)發(fā)展方面，這一制度更為廣大青年教師提供了一種家的歸屬感，拉近了新老教師間的距離，增強了凝聚力。就像薛老師一方面為提高我們的教學科研能力嘔心瀝血，另一方面又極為關心我們的生活。例如，在羅勇老師的帶領下，我們數學組團結一心，親如一家，讓我們青年教師倍感溫馨，在工作之外更享受到了家的溫暖，真正體會到了石室中學“辛勤工作，心情愉悅”的理念。

在學校領導的關心和導師制的指導下，在薛老師及組內老師的幫助和支持下，我雖然取得了一些小小的成績，但同樣還有很多不足，例如：我還需要認真學習教學大綱，鉆研教材，精心備課。備好課是上好課的前提，只有備好課，才能上好課。只有備課充分，才能從容不迫，得心應手，勝似閑庭信步，精彩紛呈。我還需要繼續(xù)堅持參加聽課、評課的活動，向更多優(yōu)秀的教師學習，不斷積累，才能真正達到學校的要求，才能真正成為一名合格的石室中學教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！毙碌囊荒?，堅定信念，揚帆起航，就是現在!

平安導師心得體會及收獲篇十

三月二十八日上午，市局機關全體黨員在××革命烈士紀念碑前莊嚴宣誓?！拔抑驹讣尤胫袊伯a黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共-產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！?/p>

通過重溫入黨誓詞，認真思考“當初入黨為什么、現在應該干什么、今后將會留什么?！笔刮腋由羁陶J識到，作為一名黨員，不僅是在組織上入黨，而且要在思想上入黨，要了解當初為何入黨，明確自己的入黨動機。我是1994年加入黨組織的，當時入黨的目的只有一個，就是要向表現好的同志學習，努力工作，干出成績，做好各項工作，使自己在生活工作中有一個明確的目標和追求，在思想信仰上，堅定馬克思列寧主義，堅定辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀，堅定“實事求是”是馬克思列寧主義、毛澤東思想的精髓。

在我人生階段每個關鍵路口，我都離不開黨的教育和培養(yǎng)。

小時候喜歡看電影，特別是革命戰(zhàn)爭片子，每每會被片中的英雄事跡所感動，從小便對中國共產黨的光輝形象留下深刻印象。我的父親是一名老黨員，工作單位是農業(yè)生產資料公司，在計劃經濟時主要負責棉麻收購和化肥發(fā)送，平時工作倒看不出什么，只是上班時走得早一些，下班時來家晚一些，但是一遇到陰雨天，就幾乎看不到他的身影。記得有一次，他在化肥倉庫工作，中午剛到家準備吃飯，看見天突然變了，他只說了一句：“糟了”，就騎上自行車走了，走后沒有多久，天就下起了大雨，等他回家時，他渾身的衣服都濕透了。我母親埋怨他，他說：“今天上午給供銷社發(fā)化肥，中午看見天還可以，化肥堆沒有好好蓋上，幸虧我去的及時，不然被雨水一沖，化肥不定要損失多少呢?！蔽夷赣H說：“又不是你一個人的事，就你積極?！备赣H把眼一瞪：“如果公家的化肥被雨沖走了怎么辦，我不帶頭，誰帶頭?衣服濕了怕什么，可化肥被雨水沖走了就再也掃不回來了?！蔽夷菚r年紀小，不懂得什么，就是認為父親為了工作，家可以不顧。

工作后，單位同事不少人是黨員(心中也想加入這個組織，后來向黨組織遞交了入黨申請書，有機會學習黨的基本理論和思想，對黨的先進性有了深刻的認識和理解，也明白了小時父親說的那句話：“我不帶頭誰帶頭?！边@句話不就是黨的先進性的具體體現嗎?“黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻”。父親正在盡一名黨員應盡的義務。

入黨后，我的介紹人對我提了幾點要求，一是勤奮學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務素質，更好地為黨和人民的稅收事業(yè)工作。二是入黨是我人生政治生命的開始，一定要珍惜自己的政治生命，起好這個頭，要深刻認識這只是人生的起點，不能有船到碼頭車到站的思想，要認識到這是作為一名黨員的加油站，要鼓起干勁，奮勇前進，工作中多關心群眾，多想著群眾，思想境界要高于群眾，處處要起帶頭作用，特別是在稅收工作上，要清正廉潔，不貪一已之私。

作為新時期新形勢下的一名有著十多年黨齡的黨員，我要積極投身到開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動中，深刻認識開展先進性教育的偉大意義，深刻認識加強黨的先進性建設是加強黨的建議的根本任務，深刻認識先進性建設對提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，完成黨的執(zhí)政使命的極端重要性，切實把自己的思想統(tǒng)一到中央的決策和要求上來。認真履行黨員的八項義務，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領，切實開展批評和自我批評，做到知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足誡，有則改之，無則加勉。把全心全意為人民服務作為自己的宗旨，把魯迅“俯首甘為孺子牛”作為自己的人生格言。在工作生活中做到，一是必須始終把堅持理想信念作為共-產主義的強大精神動力;二是必須始終把改造世界觀作為共產黨人的終身課題;三是必須始終把重事業(yè)、淡名利作為共產黨人的崇高人生追求;四是必須始終把為人民服務作為工作的出發(fā)點和落腳點;五是從學習開始，做到真學、真懂、真信、真用。做到學有所思、學有所悟、學有所為。

平安導師心得體會及收獲篇十一

通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的性質反映了黨的特征，黨性是一個立場問題，黨性并不等于階級性。革命導師列寧就指出：“嚴格的黨性是高度發(fā)展的階級斗爭的隨行者和結果”?！包h性要求在對事要做任何估計時，都必須直率而公開的站到一定社會集團的立場上”。這就要求共產黨員的立場，旗幟要鮮明，要堅信共-產主義。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現共-產主義。

要從一名普通的大學生成為一名合格的黨員，要有很長的路要走。

首先，要不斷地學習豐富自己的理論知識，提高自己的理論水平。黨課的學習短暫而又有限，自己只是掌握了一些黨的基本理論知識。理論水平還遠遠達不到黨員的標準。俗話說：“思想是行動的先導?！蹦抗舛虦\，思想陳舊，工作就難以打開局面。共產黨員是用馬克思列寧主義，毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論武裝起來的工人階級先鋒戰(zhàn)士，應剔除保守思想，更新陳舊觀念，最善于接受新鮮事物，最富與革新和創(chuàng)造，所以現階段要堅定共-產主義信念，克己奉公。用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧-小-平理論以及三個代表重要思想武裝頭腦，積極參加黨的活動，認真接受黨組織的培訓。自己的理論水平高了，才能更加堅定地擁護黨的政策。才能堅定不移的跟黨走!

其次，要加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧-小-平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘-惑的影響，適應復雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環(huán)境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩，應主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時，應先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質和戰(zhàn)斗力，我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學。大學生黨員應作為黨的代言人，大學生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。試想如果連周圍的同學都團結不好，何以團結千百萬人民群眾?一個班的同學都帶動不起來，何以解放全人類?或許這種說法有點夸張，但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題?，F在有的學生黨員只能獨善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基矗要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。

第三，要進一步端正入黨動機。現在的大學生許多人都紛紛要求加入中國共產黨，但他們的入黨動機并不是像革命戰(zhàn)爭年代那樣為國為民，現代社會中人們的入黨動機多種多樣，有的人爭取入黨是為了有了共產黨員這個政治條件，臉上光彩，工作方便，比普通同學“吃得開”，能得到相當的好處;有的人是認為入黨可以得到黨組織的信任和重用，更容易得到提升;有的人是看到自己的朋友入了黨，他也不甘示弱地想入黨;……這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務。多以我要明確自己的入黨動機，現階段入黨就是為了更好的為同學們服務。在自己掌握了更多的本領后為實現黨的最終的偉大目標貢獻自己一份微薄之力。

xx大后我黨的黨章又加入了很多新的內容，其中包括科學發(fā)展觀，中國特色社會主義道路和理論體系的論斷，“四位一體”的社會主義事業(yè)總體布局等新的內容寫入了黨章，給我們黨注入了新的血液。

其中科學發(fā)展觀的形成，使中國特色社會主義理論體系脈絡進一步清晰。將科學發(fā)展觀寫入黨章，體現了黨的理論創(chuàng)新成果。科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法-論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

作為一名大學生，首先我要做好自己的本職工作-----學習。學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦，有端正的學習態(tài)度，在學習中起表率作用。同時，還要和大家共同進步，經常交流經驗，樂于幫助有困難同學。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底，刻苦學習、鉆研，并有所創(chuàng)新。只有自己掌握了過硬的本領，才能在以后的工作中更好的為我們的黨貢獻自己的力量。

另外在平常的工作和生活中，要時刻以黨員的標準要求自己，從行動上向黨組織靠攏!并且要時刻關注黨的新政策和新思想，刻苦努力的學習，經常閱讀馬列主義的和毛澤東思想等著作，不斷地提高自己理論水平，平常多找組織談話，匯報自己的思想，積極和老黨員交流思想，爭取早日在思想上達到黨員的標準。

請黨組織在以后的工作學習中監(jiān)督考驗我!

平安導師心得體會及收獲篇十二

第一段：引言（120字）。

作為一名平安導師，我有幸參加了一場精彩的培訓，這是一次對我職業(yè)生涯的積極推動。此次培訓涵蓋了良好的心理輔導技巧、危機應對方法和團隊合作的重要性等方面內容。通過這次培訓，我深刻領悟到了作為一名導師的責任和使命，并獲得了成長和提升。

第二段：理念與技巧（240字）。

在培訓中，我學到了許多有效且實用的心理輔導技巧。例如，要積極傾聽學生的內心世界，理解并尊重他們的感受和想法。在同學們面臨困難時，我學到了如何給予積極的心理支持，引導他們從積極的角度看待問題，以及如何幫助他們尋找解決問題的方法。我還學到了危機干預的方法，當同學們遇到嚴重問題時，能夠有效地引導他們尋求專業(yè)的幫助，并給予他們必要的支持與關心。這些技巧和理念將成為我在導師工作中的強有力的工具，幫助學生們實現自身的成長與發(fā)展。

第三段：團隊合作的重要性（240字）。

通過培訓，我充分認識到了團隊合作的重要性。導師工作需要我們與其他同行充分合作，共同為學生提供最優(yōu)質的輔導服務。在團隊合作中，要學會傾聽他人的意見和建議，與團隊成員進行有效的溝通，并相互支持、鼓勵。只有通過團隊合作，我們才能更好地發(fā)揮個人的特長和優(yōu)勢，提升整個團隊的輔導水平。培訓中，我們進行了團隊建設的活動，目的是增強團隊合作的能力和凝聚力。我認識到，只有團隊緊密合作，才能更好地實現我們的導師使命。

第四段：職業(yè)責任與使命（240字）。

作為一名平安導師，我們有著重要的職業(yè)責任和使命。通過培訓，我更加深刻地認識到這一點。作為導師，我們要時刻保持警惕，及時發(fā)現和解決學生的問題，為他們提供幫助和支持。我們要承擔起引導學生的責任，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，并培養(yǎng)他們的自主學習能力、自我管理能力和解決問題的能力。在學生成長的過程中，我們要做好角色模范，以身作則，傳遞正確的價值觀和道德觀。這些都需要我們不斷提升自我，不斷反思和完善自己的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力。

第五段：收獲與展望（360字）。

通過這次培訓，我收獲頗豐。首先，我掌握了一些實用的心理輔導技巧，這將使我在導師工作中更加有把握和自信。其次，培訓中的團隊合作活動增強了我與團隊成員之間的聯系，提高了我的團隊合作能力。再次，我進一步認識到了導師職業(yè)的重要性和使命感，激發(fā)了我更強烈的責任心和敬業(yè)精神。展望未來，我將繼續(xù)努力學習，與團隊成員密切合作，不斷提升自己的素質和能力，以更好地為學生們提供優(yōu)質的導師服務。

總結（120字）。

此次平安導師培訓對于我個人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。通過學習心理輔導技巧、團隊合作和職業(yè)責任與使命的理念，我對于導師工作有了更全面的理解和認識。我將銳意進取，提升自己的能力，積極投身于導師工作，為學生們的成長貢獻自己的力量。