通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，找到不足之處并加以改善。結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)可讀性和說(shuō)服力。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇一

近期，我觀看了一部深受贊譽(yù)的紀(jì)錄片《脊梁》，這部片子講述了在中國(guó)鄉(xiāng)村的一所小學(xué)里，一位崇尚美好教育的校長(zhǎng)與他的學(xué)生們?cè)谪毟F的條件下努力追求夢(mèng)想和改變生活的故事。通過(guò)觀影，我深深感受到了脊梁的力量與教育的魅力，同時(shí)也思考了中國(guó)教育發(fā)展的問(wèn)題和前景。本文將結(jié)合我的觀影體會(huì)，以五段式的方式來(lái)討論這些方面的內(nèi)容。

首先，該紀(jì)錄片凸顯脊梁的強(qiáng)大魅力。讓我印象深刻的是主人公魏云杰校長(zhǎng)的教育理念與實(shí)踐。相對(duì)于一些功利主義的教育觀念，他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生健全的人品和價(jià)值觀，注重塑造學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的道德規(guī)范和人格特質(zhì)。由此，他不僅是一個(gè)教育工作者，更是一位良師益友和靈魂導(dǎo)師。在面對(duì)艱苦的教學(xué)條件和孩子們的各種問(wèn)題時(shí)，他始終堅(jiān)持著自己的價(jià)值追求，激勵(lì)著學(xué)生們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。這種脊梁精神讓我深受感動(dòng)，也讓我重新審視了自己在教育道路上的責(zé)任和使命。

其次，觀影之后，我深思了中國(guó)教育發(fā)展的問(wèn)題。在中國(guó)，雖然政府對(duì)教育的投入逐漸增加，但不平等現(xiàn)象仍然存在。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校和城市的差距仍然很大，師資力量不足，教育資源不均衡。而在城市學(xué)校，學(xué)生們面臨著升學(xué)就業(yè)的壓力，教育追求功利性更強(qiáng)。與此同時(shí)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育條件更加惡劣，學(xué)生們常常面臨困難而不得不輟學(xué)。因此，觀看《脊梁》讓我對(duì)教育的公平性和可及性產(chǎn)生了深思。我們應(yīng)該更加重視農(nóng)村地區(qū)的教育問(wèn)題，為每個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)，讓他們都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三，紀(jì)錄片也引發(fā)了我對(duì)中國(guó)教育發(fā)展的希望和前景的思考。魏云杰校長(zhǎng)以及他的學(xué)生們的努力和付出證明了中國(guó)教育可以有更美好的未來(lái)。中國(guó)教育已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，從十幾年前的撥云見日，到如今的世界領(lǐng)先，技術(shù)進(jìn)步參與得更多，在信息爆炸的今天，我們無(wú)法確認(rèn)下一個(gè)五年會(huì)發(fā)生什麼樣的大潮。千百年來(lái)，憑借著深厚的文化底蘊(yùn)和人們對(duì)教育的重視，中國(guó)教育一直在不斷進(jìn)步與發(fā)展。我相信，中國(guó)的教育將會(huì)繼續(xù)繁榮，培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有民族情懷的新一代。

第四，觀看《脊梁》讓我對(duì)教育的力量有了更深的理解。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新精神。在魏云杰校長(zhǎng)的影響下，這些孩子們不僅取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，還具備了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。他們對(duì)生活充滿希望和夢(mèng)想，對(duì)自己和中國(guó)的未來(lái)充滿信心。這種教育的力量是無(wú)窮的，它不僅能夠改變學(xué)生們的生活，還能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

最后，觀看《脊梁》之后，我也深深被影片中的人物所感染。無(wú)論是魏校長(zhǎng)的堅(jiān)持和努力，還是學(xué)生們勇敢追求夢(mèng)想的精神，他們都給予了我很多啟示。他們用行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，給予了我很大的動(dòng)力和信心去追求自己的夢(mèng)想。我相信，在他們的激勵(lì)下，我們每個(gè)人都能夠成為更好的自己，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，觀看《脊梁》帶給了我許多思考和感悟。我對(duì)脊梁的魅力有了更深入的理解，對(duì)中國(guó)教育發(fā)展的問(wèn)題和前景有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加堅(jiān)信教育是改變?nèi)松牧α?，也更加?jiān)定了我在教育事業(yè)中所追求的夢(mèng)想。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇二

自從觀看了京劇《鋼鐵脊梁》，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)。這部以時(shí)代英雄焦裕祿為原型創(chuàng)作的京劇，生動(dòng)地展現(xiàn)了焦裕祿的英勇事跡和崇高情操，使我深刻認(rèn)識(shí)到了他的偉大，激發(fā)起我對(duì)于追求真理、報(bào)效祖國(guó)的熱愛。下面我將從劇本、演員表演、京劇與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系等方面展開論述。

首先，京劇《鋼鐵脊梁》的劇本深入淺出，抓住了焦裕祿生前對(duì)家鄉(xiāng)做出的巨大貢獻(xiàn)。整個(gè)劇本從焦裕祿參軍加入秘密戰(zhàn)線開始，一直到他甘為人梯、跳入冰水中自救，以及最后壯烈犧牲的情節(jié)，將焦裕祿英勇無(wú)畏、舍己救人的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。劇本還通過(guò)焦裕祿與父母、妻子的對(duì)話，展示了他對(duì)家庭的深情厚意，讓觀眾更加感受到了英雄背后的平凡與真摯。同時(shí)，劇本還將焦裕祿的理念貫穿全劇，通過(guò)他的言傳身教，讓我們明白追求真理、報(bào)效祖國(guó)是每個(gè)人的責(zé)任和使命。

其次，劇中演員的表演給我留下了深刻的印象。演員們將焦裕祿的形象塑造得惟妙惟肖，通過(guò)他們的精湛表演，觀眾被帶入了焦裕祿的世界，感受到了他的偉大和可親。尤其是演員們對(duì)于京劇唱腔的把握，以及表演中細(xì)膩的情感表達(dá)，使得每個(gè)觀眾在京劇的韻味中找到了共鳴。同時(shí)，演員們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)角色的深入理解也讓我深受感動(dòng)。他們將焦裕祿的精神與情感展現(xiàn)得淋漓盡致，引發(fā)了我對(duì)于追求真理和奉獻(xiàn)他人的思考和感悟。

京劇與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系也在觀看《鋼鐵脊梁》后變得更加清晰。焦裕祿雖然生活在上個(gè)世紀(jì)的農(nóng)村，但他的崇高品質(zhì)和為人民謀幸福的錚錚豪情永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。今天的中國(guó)，仍然需要無(wú)數(shù)個(gè)焦裕祿，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。正如劇中所唱：“以絲絲的愛托起山川大地，以一根根脊梁支撐起河山大地?！蔽覀兠總€(gè)人都應(yīng)以焦裕祿為榜樣，勇往直前，為我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

觀看《鋼鐵脊梁》的過(guò)程中，我也深切體會(huì)到了京劇的藝術(shù)魅力。京劇作為中國(guó)的國(guó)粹之一，融合了音樂、舞蹈、戲劇等多種元素，給人以視覺和聽覺上的雙重享受。每一招每一式的獨(dú)特演繹和舞臺(tái)上的華麗服飾、精致道具，無(wú)不向觀眾展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。觀看京劇不僅可以領(lǐng)略到藝術(shù)的美，還能深刻體會(huì)到其中所包含的人生哲理和情感共鳴。

最后，在《鋼鐵脊梁》中，我們看到了焦裕祿的偉大、感受到了京劇的獨(dú)特魅力，更重要的是，在觀看京劇的過(guò)程中得到了心靈的觸動(dòng)。焦裕祿為人民默默耕耘，為國(guó)家貢獻(xiàn)了自己的力量，他的精神將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心中。觀看《鋼鐵脊梁》讓我深刻理解到，每個(gè)人都可以成為一名真正的英雄，只要我們用愛心寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。

總之，觀看京劇《鋼鐵脊梁》是一次難忘且有意義的經(jīng)歷。劇本的深入挖掘和豐富的人物情感、演員們精湛的表演、京劇所蘊(yùn)含的精神與韻味，無(wú)不使我深受觸動(dòng)。通過(guò)這次觀劇，我感受到了焦裕祿的偉大，也被京劇的魅力深深吸引。希望未來(lái)還有更多機(jī)會(huì)能夠欣賞京劇，品味其中的藝術(shù)之美，同時(shí)，將焦裕祿的精神發(fā)揚(yáng)光大，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈努力。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇三

第一段：引言（約200字）。

“微課”這一名詞已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域里的時(shí)髦詞匯，微課制作也逐漸成為了教育界人士學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的方式之一。然而，在制作微課的過(guò)程中，如何讓微課更好的呈現(xiàn)、更有吸引力、更具教學(xué)效果是讓很多制作者頭疼的問(wèn)題。自己摸索要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，觀看別人的微課則可以讓制作者學(xué)習(xí)到別人的思路和技巧。下面我談?wù)勎业囊恍┯^察和心得。

第二段：觀看微課如何降低焦慮感（約200字）。

每次開始制作微課時(shí)，我總是會(huì)感到一定的焦慮，害怕自己的微課做的不好，在錄制前就已經(jīng)開始手抖、心跳加速，很難專心。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)觀看別人的微課可以幫助我安定情緒。讓我不再孤單，可以學(xué)到其他優(yōu)秀的微課創(chuàng)作人員的經(jīng)驗(yàn)，這樣自己制作微課時(shí)也可以學(xué)習(xí)到別人的思路和制作技巧，從而制作出更佳的效果。

第三段：觀看微課讓人增長(zhǎng)見識(shí)（約200字）。

制作微課要求制作者在知識(shí)儲(chǔ)備上較為扎實(shí)，從相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域到編寫課堂PPT，都需要具有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。觀看別人的微課可以嘗試去學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)的領(lǐng)域的知識(shí)，并提高自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以了解其他領(lǐng)域和熟知的知識(shí)，增廣自己的見識(shí)。

第四段：觀看微課可以學(xué)習(xí)到別人的創(chuàng)作思路和技巧（約200字）。

觀看別人的微課，不僅可以學(xué)到他人的制作思路和技巧，也會(huì)一步步地培養(yǎng)制作者的創(chuàng)造力和體悟力。制作者可以觀察他人制作過(guò)程，了解他們的創(chuàng)作深層次和想法。同時(shí)，可以借鑒他們的制作技巧，然后根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)去加以改進(jìn)和實(shí)踐。

第五段：結(jié)論（約200字）。

總之，觀看別人的微課對(duì)于制作微課的人來(lái)說(shuō)是很有益的。從控制自己的情緒、提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備、充實(shí)自己的知識(shí)積累以及學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作思路和技巧等方面得到了很好的提升和提高。而當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)與技術(shù)日益復(fù)雜，人們需要在各個(gè)方面去學(xué)習(xí)了解，在微課領(lǐng)域里，如何出現(xiàn)更好的微課，是需要持續(xù)不斷地去提高自己在知識(shí)和技能方面的提升和提高。因此，觀看別人的微課不僅可以幫助制作者提高自己的微課的水平，也可以在學(xué)習(xí)的道路上為自己增添更多的歡樂和收獲。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇四

作為鋼鐵人首先是自覺光榮，鋼鐵作為工業(yè)的糧食，新中國(guó)成立至今，中國(guó)鋼鐵行業(yè)由弱變強(qiáng)，從依靠外部援建，經(jīng)過(guò)了數(shù)代人的努力中國(guó)鋼鐵實(shí)現(xiàn)了自力更生。當(dāng)看到陜鋼把脫硫脫硝技術(shù)應(yīng)用走在全國(guó)前列，自豪感油然而生，陜鋼在綠色發(fā)展方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。其次是深感陜鋼人責(zé)任重大，與行業(yè)先進(jìn)相比，我們的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、附加值不高，陜鋼面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的重任，轉(zhuǎn)型升級(jí)是陜鋼必由之路，如何破繭成蝶需要我輩人的不懈努力，陣痛是暫時(shí)的，但只有經(jīng)歷過(guò)后我們的路才能越走越寬、越走越遠(yuǎn)。

百年鋼鐵，波瀾壯闊，苦難輝煌，撐起了共和國(guó)工業(yè)發(fā)展的脊梁；中國(guó)鋼鐵，蓄勢(shì)勃發(fā)，任重道遠(yuǎn)，煥發(fā)了我輩鋼鐵人接續(xù)奮斗的精神力量。鋼鐵脊梁，是經(jīng)過(guò)血與火考驗(yàn)的工人隊(duì)伍，作為堅(jiān)守在中國(guó)鋼鐵戰(zhàn)線的一名共產(chǎn)黨員，我將始終秉持鋼鐵精神、鋼鐵意志，以鐵肩柔情擔(dān)職責(zé)，用默默奉獻(xiàn)映初心，立足崗位，勇敢擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)韌奮發(fā)，創(chuàng)新求索，為企業(yè)的科技進(jìn)步、改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展鼓與呼，為x鋼鐵事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)綿薄之力。

當(dāng)我觀看了《鋼鐵脊梁》紀(jì)錄片后，心中感慨萬(wàn)千。鋼鐵是一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)必不可少重要支柱，鋼鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史也是我們國(guó)家邁向騰飛的腳印。尤其看到紀(jì)錄片中陜鋼集團(tuán)龍鋼公司的畫面時(shí)，我的心情無(wú)比自豪與驕傲。身為鋼鐵人的我更能理解與感受到中國(guó)鋼鐵行業(yè)一路走來(lái)的艱辛與不易，但正是有著千萬(wàn)個(gè)堅(jiān)毅不屈的鋼鐵人以頑強(qiáng)不服輸?shù)墓そ尘?，才讓我們的鋼鐵行業(yè)在困難中勇攀高峰，在發(fā)展中展現(xiàn)出創(chuàng)造的力量。

身為鋼鐵集團(tuán)的一員，我倍感榮幸和驕傲。鋼鐵人是光榮的，尤其是在觀看《鋼鐵脊梁》的過(guò)程中，了解到中國(guó)鋼鐵事業(yè)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程，更是讓我激動(dòng)不已，這是我們鋼鐵行業(yè)的先輩們用汗水、淚水構(gòu)建起來(lái)的啊，我怎能不為之感動(dòng)呢?在未來(lái)的工作中，我定會(huì)積極向鋼鐵前輩們學(xué)習(xí)，在自己的工作崗位上恪盡職守，用自己的付出，為鋼鐵集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

通過(guò)觀看《鋼鐵脊梁》紀(jì)錄片，心情很激動(dòng)，我看到了我們鋼鐵人對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，對(duì)企業(yè)的凝聚力，對(duì)企業(yè)的榮譽(yù)感，作為新一代鋼鐵人，我們要傳承、學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)鋼鐵人矢志不渝、精益求精的鋼鐵精神，努力奮進(jìn)，明確目標(biāo)、認(rèn)清形勢(shì)，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，共同努力，為打造西部一流鋼鐵企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

觀看了《鋼鐵脊梁》專題紀(jì)錄片，對(duì)國(guó)家鋼鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了了解和認(rèn)識(shí)。新中國(guó)成立之時(shí)我們國(guó)家的鋼產(chǎn)量共15.8萬(wàn)噸，全國(guó)幾乎沒有一家完整的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，也在此時(shí)國(guó)家確立了“以鋼為綱”的工業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針。自此也揭開了祖國(guó)鋼鐵產(chǎn)業(yè)的輝煌歷程！超英趕美已不是一句口號(hào)，通過(guò)一代人的不懈努力已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。何為鋼鐵脊梁，每個(gè)人不畏困難和壓力迎難而上，你多做一些，他多做一些，不怕做錯(cuò)事，只怕不作為，經(jīng)受了市場(chǎng)考驗(yàn)和洗禮的人或團(tuán)隊(duì)就是脊梁！在變化來(lái)臨時(shí)調(diào)整心態(tài)主動(dòng)適應(yīng)。細(xì)節(jié)決定成敗，要將工作的細(xì)節(jié)嚴(yán)格把控，分析客戶的想法和需求，盡最大努力去滿足。沒有一帆風(fēng)順的路，危機(jī)和困難一定會(huì)出現(xiàn)的，只有秉持擔(dān)當(dāng)精神，勇敢向前，才能蹚出一條路取得不斷的成長(zhǎng)。

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關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇五

第一段：引入觀看脊梁的背景和目的（約200字）。

近年來(lái)，電影《脊梁》在中國(guó)掀起了一股浩浩蕩蕩的觀影熱潮。作為一部反映中國(guó)歷史的紀(jì)錄片，它以獨(dú)特的視角和獨(dú)特的敘事方式，以一波三折的故事情節(jié)，向人們展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高理想、大無(wú)畏的勇氣和深厚的文化底蘊(yùn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這部電影不僅是一次精神的洗禮，更是一次深入了解中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)和復(fù)興道路的啟迪。以下將分享我的觀影體會(huì)。

第二段：對(duì)脊梁中人物形象的理解（約200字）。

《脊梁》中的人物形象給我留下了深刻的印象。毛澤東主席是一個(gè)偉大的領(lǐng)袖，他堅(jiān)定的信念、勇往直前的決心和深思熟慮的策略使他成為了中國(guó)共產(chǎn)黨的核心。周恩來(lái)總理是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)恼渭?，他在?zhàn)爭(zhēng)期間積極組織抗日力量，艱苦奮斗，播種希望。當(dāng)然，還有很多普通人的故事，他們?yōu)榱藝?guó)家的解放和人民的幸福，毫無(wú)畏懼地沖鋒在前，盡忠職守，無(wú)私付出。這些人物形象激勵(lì)著我，讓我深感敬佩和自豪。

第三段：思考中國(guó)共產(chǎn)黨勝利的原因（約200字）。

觀看脊梁，我深刻思考了中國(guó)共產(chǎn)黨勝利的原因。首先，堅(jiān)定的理想信念是勝利的基石。中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的追求，這是他們前進(jìn)不息，戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力。此外，別開生面的戰(zhàn)略和策略也是勝利的關(guān)鍵。《脊梁》展示了中國(guó)共產(chǎn)黨有效的軍事戰(zhàn)略，其政治智慧和執(zhí)行力無(wú)疑是取得勝利的重要因素。最后，人民群眾的衷心支持和擁護(hù)是決定勝負(fù)的重要因素。中國(guó)共產(chǎn)黨能夠贏得人民的心，凝聚起億萬(wàn)人民的磅礴力量，為了共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗。

第四段：對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思（約200字）。

觀看脊梁，我不僅對(duì)歷史事件有了更深的了解，也對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更多的思考。中國(guó)共產(chǎn)黨從解放戰(zhàn)爭(zhēng)到建設(shè)和發(fā)展的歷程給了我們很多啟示。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并迅速采取措施解決問(wèn)題，這為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供了有益的思路和方法。人民的利益始終是黨的最高利益，黨的干部應(yīng)秉持公正、廉潔、謙虛和為民服務(wù)的原則，關(guān)心人民、聽取人民的聲音，才能贏得人民的心、實(shí)現(xiàn)中國(guó)的復(fù)興。

第五段：觀看脊梁的收獲和展望（約200字）。

通過(guò)觀看脊梁，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦戰(zhàn)斗充滿敬佩和欽佩之情。我認(rèn)為，觀看脊梁不僅可以思考?xì)v史，更可以在發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)中找到智慧和力量。無(wú)論是在個(gè)人還是在國(guó)家層面，我們應(yīng)該始終秉持理想信念，不怕艱難困苦，通過(guò)創(chuàng)新思維和行動(dòng)來(lái)克服困難。只有像電影中的脊梁人物那樣，站在崗位上，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步，我們才能迎來(lái)更加繁榮的未來(lái)。

總結(jié)（約100字）。

觀看脊梁是一次獨(dú)特的觀影體驗(yàn)，它不僅為我們提供了歷史的眼窗，還讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨勝利的道路和原因。通過(guò)思考電影中的人物形象和事件，我們可以從中汲取智慧，為個(gè)人和國(guó)家的前進(jìn)指明方向。相信在我們秉持著脊梁人物的精神的同時(shí)，中國(guó)的明天一定會(huì)更加美好。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇六

在近期，我有幸觀看了以中國(guó)鋼鐵行業(yè)為背景創(chuàng)作的紀(jì)錄片《鋼鐵脊梁》。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我深刻地感受到了中國(guó)鋼鐵工人的辛勤付出以及中國(guó)鋼鐵行業(yè)的發(fā)展歷程。影片中的真實(shí)故事讓我深受觸動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)工業(yè)勞動(dòng)者的敬意和對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。

首先，影片展現(xiàn)了中國(guó)鋼鐵工人艱苦的勞動(dòng)環(huán)境與個(gè)人奉獻(xiàn)精神。影片中，工人們每天不分晝夜地忙碌在高溫和噪音中，為保障國(guó)家鋼鐵供應(yīng)而付出辛苦努力。他們經(jīng)受著肉體上的考驗(yàn)，但他們從不抱怨，反而充滿了工作的熱情和責(zé)任感。每一個(gè)鍛造工人都散發(fā)著堅(jiān)韌和拼搏的氣息，他們的身上承載著家庭的期望和國(guó)家的使命，成為了中國(guó)工人階級(jí)的榜樣。他們的奉獻(xiàn)精神讓我深感敬佩和感動(dòng)。

其次，影片生動(dòng)地揭示了中國(guó)鋼鐵行業(yè)在中國(guó)歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到的重要作用。中國(guó)是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國(guó)家，而隨著工業(yè)化的推進(jìn)，鋼鐵產(chǎn)業(yè)成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵行業(yè)。影片中展示了中國(guó)鋼鐵企業(yè)的規(guī)模和生產(chǎn)力，以及中國(guó)鋼鐵工人的辛勤付出所帶來(lái)的成果和價(jià)值。無(wú)論是工業(yè)園區(qū)的煙囪排放，還是鋼廠的廢渣堆積，都無(wú)不在提醒著我們，這是一個(gè)在不斷建設(shè)中的國(guó)家，鋼鐵是國(guó)家發(fā)展的磐石。

第三，紀(jì)錄片還展示了中國(guó)鋼鐵工人家庭的質(zhì)樸和追求。在觀影過(guò)程中，我被一位年近六旬的鋼鐵工人深深打動(dòng)。影片中，這位工人已經(jīng)忙碌了幾十年，但他仍然努力工作，堅(jiān)守在一線。雖然生活艱辛，但他和他的家人一直積極樂觀地面對(duì)，享受著勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和家庭溫暖。這個(gè)家庭的故事讓我明白，無(wú)論何時(shí)何地，家庭是每個(gè)人奮斗的動(dòng)力源泉，是城市中最溫暖的港灣，也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石。

第四，影片中也展示了中國(guó)鋼鐵行業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在迅猛發(fā)展的過(guò)程中，中國(guó)鋼鐵產(chǎn)能過(guò)剩、環(huán)境污染等問(wèn)題開始顯現(xiàn)。作為一個(gè)既為國(guó)家經(jīng)濟(jì)作出巨大貢獻(xiàn)又面臨困境的行業(yè)，中國(guó)鋼鐵企業(yè)需要積極探索可持續(xù)發(fā)展的路徑，堅(jiān)持綠色發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新能力，在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)減少對(duì)環(huán)境的影響。只有通過(guò)不斷的改革和創(chuàng)新，中國(guó)鋼鐵行業(yè)才能在國(guó)際市場(chǎng)中更好地發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展。

最后，在觀看《鋼鐵脊梁》后，我對(duì)中國(guó)鋼鐵工人的辛勤付出和對(duì)國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)有了更深刻的理解。他們是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脊梁，他們的付出是無(wú)法估量的。作為普通的觀眾，我也應(yīng)該為他們點(diǎn)贊，為他們的努力喝彩，并在自己的生活中更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，中國(guó)鋼鐵行業(yè)必將在未來(lái)發(fā)展中迎來(lái)更加輝煌的輝煌成就。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇七

近期，我有幸觀看了一部引起廣泛關(guān)注的紀(jì)錄片《脊梁》。這部影片生動(dòng)地記錄了我國(guó)一位農(nóng)村教師的故事，讓我深受震撼和感動(dòng)。在觀影過(guò)程中，我不僅對(duì)故事的主角深感敬佩，也對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)展和挑戰(zhàn)有了更深入的理解。以下，我將圍繞這個(gè)主題展開我的心得體會(huì)。

首先，影片通過(guò)展示主人公的生活經(jīng)歷，向我們展示了一位覺醒的農(nóng)村教師如何改變教育現(xiàn)狀的故事。在旁人看來(lái)，董存瑞是一位普通的農(nóng)村教師，然而，他不僅教書育人，還把愛傳遞給了每一個(gè)學(xué)生。他為了給農(nóng)村孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，不惜賣掉自己的房子。他心系每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，傳遞真知灼見，同時(shí)也授之以溫暖與愛。影片中董存瑞教授學(xué)生批評(píng)提高的方法，勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?，讓我深受感?dòng)。這讓我深刻體會(huì)到教師的職責(zé)和使命，也希望有更多的教師能夠像董存瑞一樣，關(guān)注鄉(xiāng)村教育，傳遞真知灼見，為孩子們的成長(zhǎng)助一臂之力。

其次，影片也透露出農(nóng)村教育存在的一些困境和挑戰(zhàn)。在影片中，我們看到董存瑞教師所在的農(nóng)村學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，師資力量不足。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境與城市孩子們相比存在巨大的差距。缺乏資金和教育資源的問(wèn)題，制約了農(nóng)村孩子們的進(jìn)步。同時(shí)，不少農(nóng)村家庭對(duì)教育的重視程度較低，使得學(xué)校及教師們的工作更加艱巨。然而，董存瑞通過(guò)用自己的努力和愛心，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們走上成功之路。這使我深切體會(huì)到農(nóng)村教育事業(yè)中的挑戰(zhàn)，并且也讓我重新認(rèn)識(shí)到改善教育的重要性。只有通過(guò)給予農(nóng)村學(xué)校更多的資金和教育資源，并提升農(nóng)村家庭對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和重視程度，我們才能夠真正改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

第三，影片中展現(xiàn)的教育脊梁精神也讓我深受啟發(fā)。脊梁是人體的支撐物，它的存在意味著身體的健康和穩(wěn)定。同樣，教育脊梁也是支撐著社會(huì)進(jìn)步的力量。董存瑞教師以他的堅(jiān)持和努力為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們打破貧困的桎梏，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。他以自己的行動(dòng)和名字向全國(guó)的農(nóng)村教育者提出了呼喚，呼吁大家為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。這讓我深刻體會(huì)到教育力量的強(qiáng)大和教育事業(yè)的重要性。只要我們能用心去做，每個(gè)人都可以成為教育事業(yè)中的脊梁，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四，影片中的紀(jì)實(shí)手法讓這個(gè)故事更加真實(shí)感人。整個(gè)影片沒有任何夸張和刻意的元素，每一幕都可以反映現(xiàn)實(shí)生活中的農(nóng)村教育。這讓我更加深刻地感受到故事中所蘊(yùn)含的真實(shí)和力量。通過(guò)紀(jì)實(shí)手法拍攝的影片能夠更好地展現(xiàn)真實(shí)情感，觸動(dòng)觀眾的內(nèi)心深處。我相信，只有通過(guò)真實(shí)反映事實(shí)的紀(jì)錄片，能夠更好地促進(jìn)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和解決。

最后，整部影片給人以鼓舞和希望。農(nóng)村教育困境在全國(guó)范圍內(nèi)存在，這是一個(gè)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的問(wèn)題。然而，董存瑞教師以自己的力量和信念為農(nóng)村教育走出了一條新的道路。他證明了只要心懷信念，不怕困難和壓力，我們每個(gè)人都可以成為農(nóng)村教育事業(yè)改革的一部分。農(nóng)村教育的改善并非一朝一夕之事，需要每一個(gè)人的積極參與和努力。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深深地為董存瑞教師及所有為農(nóng)村教育默默奉獻(xiàn)的人點(diǎn)贊。

綜上所述，觀看《脊梁》這部紀(jì)錄片，讓我深受震撼和感動(dòng)。通過(guò)董存瑞教師的故事，我更加深刻地體會(huì)到教師的職責(zé)和使命，也認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育面臨的挑戰(zhàn)和困境。同時(shí)，我也被紀(jì)錄片展現(xiàn)出的教育脊梁精神所啟發(fā)，相信只要我們每個(gè)人都能為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們一定能夠改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇八

作為一部反映中國(guó)工人階級(jí)歷史的影片，《鋼鐵脊梁》通過(guò)真實(shí)而感人的故事，深刻揭示了中國(guó)工人的艱辛奮斗和堅(jiān)定信念，使觀眾深受觸動(dòng)。在觀影后，我深深體會(huì)到了工人階級(jí)的意義和價(jià)值，以及團(tuán)結(jié)互助的重要性。本文將從影片的主題、劇情、角色塑造、藝術(shù)形式等方面展開，分享觀看《鋼鐵脊梁》后我的心得體會(huì)。

首先，《鋼鐵脊梁》的主題是關(guān)于工人階級(jí)的故事。影片通過(guò)塑造主人公李雪巖和他的工友們的形象，向觀眾展示了他們作為工人階級(jí)的崇高追求。李雪巖作為一位普通的工人，雖然沒有受過(guò)高等教育，但他依靠自己的智慧、勤奮和毅力，不斷追求技術(shù)創(chuàng)新和工人階級(jí)利益的堅(jiān)守，這種精神感染了周圍的工人，形成了強(qiáng)大的工人階級(jí)力量。這一主題展示了工人階級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn)和為社會(huì)進(jìn)步不懈努力的精神。

其次，劇情緊湊，引人入勝。整個(gè)影片以李雪巖的成長(zhǎng)為線索，展示了中國(guó)工人階級(jí)的奮斗歷程。從李雪巖剛?cè)霃S時(shí)的青澀稚嫩，到他逐漸在工作中積累經(jīng)驗(yàn)、修煉本領(lǐng)，再到他帶領(lǐng)工友們進(jìn)行科研創(chuàng)新和工人運(yùn)動(dòng)，整個(gè)故事情節(jié)緊湊而又富有張力。觀眾可以看到李雪巖和他的工友們?cè)诿鎸?duì)各種困難和壓力時(shí)的堅(jiān)持和勇氣，感受到他們以鋼鐵般的意志鑄造著自己的人生。

第三，角色塑造飽滿且具有代表性。影片中李雪巖是主角，從一個(gè)普通工人逐漸成長(zhǎng)為工人階級(jí)的驕傲。他的形象深入人心，給觀眾留下了深刻的印象。與此同時(shí)，他的工友們也各具特色，既有勤勞務(wù)實(shí)的，也有智慧勇敢的，他們每個(gè)人都代表著中國(guó)廣大的工人階級(jí)。這樣的角色塑造讓觀眾更有共情和代入感，更加真實(shí)地感受到工人階級(jí)的驕傲和自豪。

第四，影片的藝術(shù)形式也十分出色。導(dǎo)演通過(guò)精密的鏡頭運(yùn)用和構(gòu)圖，將工人們的努力和掙扎表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其在鋼鐵廠的生產(chǎn)場(chǎng)景中，紛飛的火花、枯燥的機(jī)器聲、迅猛的操作手法等都讓人贊嘆不已。同時(shí)，影片的音樂也很有表現(xiàn)力，讓觀眾更加投入到故事情節(jié)中。這些藝術(shù)形式的運(yùn)用使得觀影者能夠更深刻地感受到工人們所面臨的困境和他們對(duì)工作的熱愛。

最后，觀看《鋼鐵脊梁》給我留下了深刻的心得體會(huì)。影片通過(guò)真實(shí)而感人的故事，向觀眾展示了工人階級(jí)的堅(jiān)韌和力量。在當(dāng)今社會(huì)，工人階級(jí)依然是國(guó)家的基石，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。而正是因?yàn)橛辛讼窭钛r這樣的鋼鐵脊梁，我們的社會(huì)才得以穩(wěn)定發(fā)展。此外，團(tuán)結(jié)互助也是影片中重要的主題。無(wú)論困難多大，只要我們團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。

綜上所述，《鋼鐵脊梁》是一部具有強(qiáng)烈社會(huì)意義的影片，通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的故事情節(jié)、飽滿的人物形象和精彩的藝術(shù)形式，向觀眾展示了工人階級(jí)的英勇奮斗和團(tuán)結(jié)力量。觀看這部影片讓我深刻意識(shí)到工人階級(jí)的崇高追求和價(jià)值，以及團(tuán)結(jié)互助的重要性。相信通過(guò)《鋼鐵脊梁》的影響，會(huì)有更多的人關(guān)注工人階級(jí)，為他們的權(quán)益爭(zhēng)取更多公平和尊嚴(yán)。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇九

微課是一種短小簡(jiǎn)潔的在線學(xué)習(xí)方式，尤其適合線上教育。我最近在觀看如何制作微課的課程視頻，并對(duì)此深有感觸。在此，我想分享自己的觀察和體驗(yàn)，以此向其他對(duì)微課感興趣的人傳達(dá)我的見解。

為了讓課程簡(jiǎn)短精煉，制作微課需要一些特殊的技巧。視頻制作者必須從龐大的信息和知識(shí)中篩選出最重要的部分，然后提取它們，并采用易于理解的方式呈現(xiàn)。在觀看制作微課的課程視頻時(shí)，我學(xué)到了這些技巧。我也深刻意識(shí)到制作微課需要大量的耐心和時(shí)間。這可能是因?yàn)槲⒄n非常短小，許多步驟需要逐一演示，并以藝術(shù)的方式吸引觀眾的眼球，尤其是對(duì)于那些沒有制作經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作者。

3.微課的制作過(guò)程需請(qǐng)多位技能合格的人員。

微課的制作過(guò)程需要協(xié)調(diào)多個(gè)人員的工作，包括編劇，攝像，錄音，制作和平面設(shè)計(jì)人員。這些工作人員必須具備高超的技能和能力，否則微課的制作過(guò)程就可能陷入困境。我深知這一點(diǎn)，因?yàn)橐曨l制作工具非常精密和高雅。稍有不慎，就會(huì)影響視頻的質(zhì)量，從而影響觀眾的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。制作微課是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的任務(wù)，因?yàn)槲⒄n的制作涉及到許多方面。

4.微課的制作過(guò)程需要耗費(fèi)時(shí)間和資金。

制作微課不僅需要時(shí)間，還需要資金。從腳本到制作，微課的制作需要投入大量的時(shí)間和資金。這是因?yàn)槲⒄n不僅需要精密的制作工具，還需要高品質(zhì)的聲音，畫面和制作要素。我相信任何一個(gè)想要進(jìn)行微課制作的人都必須明確這一點(diǎn)，并有計(jì)劃地準(zhǔn)備好他們的預(yù)算、資金和時(shí)間。

5.微課是開啟線上學(xué)習(xí)的好方法。

微課被廣泛應(yīng)用于教育環(huán)境，這是因?yàn)榫€上學(xué)習(xí)的益處眾所周知。微課可以在任何地方、任何時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于有忙碌日程的學(xué)生而言非常方便。它也可以讓你學(xué)習(xí)想要知道的東西，并在短時(shí)間內(nèi)快速掌握。在觀看自己的微課制作課程的視頻時(shí)，我被感染了它的短小精悍，讓我非常愉快。微課已經(jīng)證明了它是一個(gè)帶有無(wú)限可能性的學(xué)習(xí)工具，它也是未來(lái)在線教育的有力證明。

結(jié)論：

在這篇文章中，我分享了自己學(xué)習(xí)微課制作的過(guò)程。微課的制作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，同時(shí)需要在時(shí)間和資金方面進(jìn)行謹(jǐn)慎投資。制作微課需要耐心和技巧，但它對(duì)于學(xué)生而言卻是一種非常方便的線上學(xué)習(xí)方式。我相信，在未來(lái)，這種學(xué)習(xí)方式將繼續(xù)蓬勃發(fā)展。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇十

近日閑暇之余，我選擇觀看了電視劇《脊梁》，該劇通過(guò)描繪普通人的生活與奮斗來(lái)表達(dá)了對(duì)家國(guó)情懷的深切關(guān)注和對(duì)人類愛的無(wú)限追求。在觀看后，不由得讓我深受啟發(fā)。本文將會(huì)分享一下我對(duì)《脊梁》的心得體會(huì)。

段二：家國(guó)情懷。

把家國(guó)情懷放在第一位，是《脊梁》的最核心內(nèi)容。作為描繪現(xiàn)代中國(guó)成長(zhǎng)史的影視作品，《脊梁》將不同階層的人們的命運(yùn)融合在一起，“悲歡離合”之中，釋放出家國(guó)情懷。在面對(duì)全球化、多元化等現(xiàn)代社會(huì)不斷提出的挑戰(zhàn)中，《脊梁》讓人看到了家國(guó)情懷對(duì)于一個(gè)民族的重要性。作為中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)將國(guó)家和自己的命運(yùn)緊密相連，肩負(fù)起歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著家國(guó)情懷。

段三：人情味。

《脊梁》不僅僅是一部關(guān)于家國(guó)情懷的作品，更是一部彰顯出人情味的作品。劇中的角色不論是身處頂層、還是眾生尋常的普通人，都有著鮮明的個(gè)性和深度的情感?！都沽骸方o我們上了一堂正經(jīng)、深入淺出的生活課，讓我們通過(guò)細(xì)膩、貼近生活的表現(xiàn)方式來(lái)學(xué)會(huì)怎樣與人相處，以及怎樣體現(xiàn)出人情味在日常生活中的重要性。

段四：擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

《脊梁》中的每一個(gè)角色都有著不同形式的擔(dān)當(dāng)責(zé)任。有的是為事業(yè)奮斗不息，有的是默默守護(hù)著信仰、地域、家庭等各個(gè)領(lǐng)域。正是這些對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)密切相連，也讓我們看到了個(gè)體責(zé)任與集體責(zé)任相輔相成的關(guān)系。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的生活、家庭和國(guó)家、民族負(fù)起責(zé)任，來(lái)肩負(fù)起屬于自己的社會(huì)角色。

段五：愛的深遠(yuǎn)力量。

《脊梁》把人類的愛與美展現(xiàn)在我們的面前。無(wú)論是友情、愛情、親情，還是對(duì)于文化、生活的摯愛，都是《脊梁》中深遠(yuǎn)的力量。只有在我們追求這些美而真的東西時(shí)，才能受到鼓舞和磨礪。也正因如此，《脊梁》給我們傳遞出一種深切而有力的信念：艱苦中尋找快樂，愛能超越現(xiàn)實(shí)的可見，讓我們的世界變得更加美好。

結(jié)語(yǔ)。

總之，《脊梁》以其內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，讓我們重拾了對(duì)故事、對(duì)生活的熱愛和力量。我們應(yīng)該珍惜這種力量和感受，讓它在我們的心靈中茁壯生長(zhǎng)，深入到我們每個(gè)人的骨髓中。相信在不久的將來(lái)，我們一定可以從中汲取更多的智慧和力量，不斷為我們的生活、家庭、國(guó)家?guī)?lái)更多的美好與希望。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇十一

近日，我有幸觀看了一部備受關(guān)注的話劇作品《脊梁》，該劇以魯迅先生的名字命名，旨在通過(guò)劇中人物和情節(jié)揭示出魯迅精神的核心。這部戲?qū)v史與人性的深層聯(lián)系展現(xiàn)得淋漓盡致，令人深思。在觀看《脊梁》的過(guò)程中，我思考了人類的勇氣、偉大與自由，深受啟發(fā)。本文將就此展開討論。

首先，觀看《脊梁》讓我重新認(rèn)識(shí)了勇氣的重要性。主人公慈禧是一個(gè)充滿智慧但缺乏勇氣的人物，他在歷史的洪流中迷失了自己。然而，當(dāng)慈禧敢于放下自己的恐懼與這個(gè)殘酷的世界抗?fàn)帟r(shí)，他的生命即變得光彩照人。這讓我深深領(lǐng)悟到，勇氣是一種決定人生走向的力量，人們只有勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

其次，《脊梁》讓我對(duì)偉大產(chǎn)生了更深層的理解。在劇中，魯迅用他的筆墨刻畫了一位令人敬佩的偉大人物，他艱難地熬過(guò)了醫(yī)學(xué)路的坎坷，為中華民族的崛起付出了巨大的努力。魯迅的偉大之處不僅在于他的學(xué)術(shù)成就，更在于他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感和無(wú)私為人的品質(zhì)。通過(guò)魯迅的經(jīng)歷，我明白了偉大并不只是指事功成名就，更是指窮盡一生為他人做貢獻(xiàn)，關(guān)懷社會(huì)的精神境界。

第三，《脊梁》的觀看給了我對(duì)自由的新的思考。劇中所展示出的黑暗與壓抑的社會(huì)環(huán)境使得普通人很難享受到自由。然而，正是在這樣的環(huán)境中，覺醒了的人們開始對(duì)抗，逐漸爭(zhēng)取到了屬于自己的自由。這給了我啟示，自由并不是人天生就擁有的權(quán)利，而是需要我們?yōu)橹畩^斗的。每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)自由而不懈努力。

此外，《脊梁》也讓我深刻理解到了思想的力量。劇中許多人物都是通過(guò)閱讀書籍而覺醒的，他們?cè)诟淖冏约旱乃枷胗^念的過(guò)程中找到了真理。這讓我想到，人類的思想是一種無(wú)比強(qiáng)大的武器，只有不斷地積累知識(shí)，思考問(wèn)題，才能在變革中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。

最后，《脊梁》讓我明白了一個(gè)道理，就是每個(gè)人都應(yīng)該為自己的信念?yuàn)^斗。劇中的魯迅和其他人一樣，他們雖然身處逆境，但他們堅(jiān)持信念，不屈不撓地為之奮斗。這種信念不僅是個(gè)人的追求，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任感。觀看《脊梁》讓我重新思考我自己的人生道路，并堅(jiān)定了信念。

總而言之，觀看《脊梁》給我?guī)?lái)了很多的啟示和思考。勇氣、偉大、自由、思想和信念是人類追求進(jìn)步的重要價(jià)值觀。只有在堅(jiān)守這些價(jià)值觀的同時(shí)，我們才能不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自身和社會(huì)的全面發(fā)展。我相信，《脊梁》的精神將激勵(lì)更多的人追求真理、追求自由，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇十二

《脊梁》熱情謳歌了以同志為核心的黨中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)意志，下面是本站為大家準(zhǔn)備的觀看脊梁電視劇。

希望大家喜歡!

黨的以來(lái)，黨中央著眼新的形勢(shì)任務(wù)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)作為全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容。堅(jiān)持人民利益高于一切，正風(fēng)肅紀(jì)，對(duì)腐敗現(xiàn)象和腐敗分子予以堅(jiān)決打擊和清除，反腐聲勢(shì)舉國(guó)關(guān)注，反腐成果舉世矚目，公平正義戰(zhàn)勝腐敗已成壓倒性態(tài)勢(shì)，反腐敗得到了廣大人民群眾的廣泛支持和擁護(hù)。謳歌光榮的時(shí)代是廣大文藝工作者的心愿和責(zé)任。即將于央視一套與大家見面的當(dāng)代都市反腐題材電視劇《脊梁》用現(xiàn)實(shí)主義的手法，聚焦當(dāng)下的反腐熱點(diǎn)，并由眾多戲骨聯(lián)袂演繹。作為黨的以來(lái)，首部由反腐敗職能部門紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)組織創(chuàng)作、攝制的全景式反腐連續(xù)劇《脊梁》近期將與觀眾見面。《脊梁》講述了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)所經(jīng)歷的反腐斗爭(zhēng)故事，以及在反腐敗斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的當(dāng)代共產(chǎn)黨人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了黨的以來(lái)黨中央為維護(hù)社會(huì)的公平正義和人民群眾利益，以無(wú)謂的政治勇氣推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的決心。

主席在文藝座談會(huì)上指出“藝術(shù)可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活”。該劇遵照的講話要求，眾主創(chuàng)人員在創(chuàng)作中認(rèn)真分析研究了中央紀(jì)委近年來(lái)查處的大案要案，扎根生活，深入紀(jì)檢監(jiān)察工作第一線體驗(yàn)生活，與省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)街一線辦案人員進(jìn)行了數(shù)十次的座談交流，力求真實(shí)地反映出反腐敗斗爭(zhēng)的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。

導(dǎo)演金韜介紹，為了讓演員們深入體會(huì)角色,更加“接地氣”,劇組提前20天來(lái)到廣東體驗(yàn)生活、研讀劇本,并且和黨政機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行了30多場(chǎng)座談,不斷打磨修正劇情細(xì)節(jié)。不僅如此，任程偉、茹萍、唐國(guó)強(qiáng)、李幼斌、劉小鋒等主演，為更好地詮釋劇中公正廉潔的共產(chǎn)黨員形象，更好地表現(xiàn)共產(chǎn)黨員在反腐斗爭(zhēng)中的擔(dān)當(dāng)精神，在看過(guò)劇本之后，在劇組的安排之下，來(lái)到省、市紀(jì)委采訪調(diào)研并跟班學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活，并同地市市委書記、紀(jì)委書記及一線紀(jì)檢監(jiān)察干部結(jié)對(duì)子。近身觀察和體驗(yàn)他們的工作和生活，正因?yàn)檫@種“腳踩堅(jiān)實(shí)的大地”的作風(fēng)，從而讓《脊梁》更真實(shí)地體現(xiàn)了黨員干部在反腐斗爭(zhēng)中對(duì)于黨和人民的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，塑造了人民利益高于一切、切實(shí)為人民服務(wù)的優(yōu)秀黨員干部群像，傳播正義之聲，傳遞清正廉潔的社會(huì)正能量。

在文藝座談會(huì)上作出了“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣”的重要指示?！都沽骸芬砸詠?lái)的反腐斗爭(zhēng)為背景，從貼近群眾，貼近生活，貼近真實(shí)出發(fā)，遵循藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，將現(xiàn)實(shí)題材與藝術(shù)手法相結(jié)合，是一部極具現(xiàn)實(shí)意義的時(shí)代大劇。該劇不僅僅是簡(jiǎn)單通過(guò)“3·12”案件揭示貪污腐敗現(xiàn)象，而且通過(guò)劇中人的言語(yǔ)，對(duì)腐敗現(xiàn)象和腐敗分子進(jìn)行了深刻的人性洞察和分析，劇中的臺(tái)詞極具現(xiàn)實(shí)意義，“相信誰(shuí)都不如相信組織，站在誰(shuí)的一邊都不如站在人民的一邊”。充分體現(xiàn)了影視作品重要的現(xiàn)實(shí)主義價(jià)值。

該劇直面人民關(guān)注的反腐熱點(diǎn)，主題鮮明，不僅在題材上有所突破，故事設(shè)定也更加“接地氣”，以孫耀乾、沈夢(mèng)卿為代表的官員、市民、商人之間的復(fù)雜關(guān)系也展現(xiàn)得淋漓盡致。該劇通過(guò)貪腐與反腐之間的博弈，真實(shí)再現(xiàn)了反腐斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，是一部體現(xiàn)時(shí)代特色的主旋律電視作品。劇中所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于公平、正義“真善美”的贊揚(yáng)和對(duì)于貪贓枉法“假惡丑”的鞭笞正是從嚴(yán)治黨的時(shí)代需求。

《脊梁》體現(xiàn)了黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的實(shí)踐需要。《脊梁》作為一部現(xiàn)代劇，在創(chuàng)作上恪守“藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活”的規(guī)律，突出全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代需要，表現(xiàn)新形勢(shì)下紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在最前面。該劇主創(chuàng)人員認(rèn)真分析研究了中央紀(jì)委近年來(lái)查處的大案要案，和省、市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處的典型案例，并與省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)街一線辦案人員進(jìn)行了數(shù)十次的座談交流，力求真實(shí)全面的反映紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在“打虎拍蠅獵狐”上取得的成效，并把抓早抓小、踐行“四種形態(tài)”、談話提醒等最新要求和鮮活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融入到劇本創(chuàng)作中。除對(duì)劇本認(rèn)真審讀修改，為把好政治關(guān)，各級(jí)紀(jì)委還選派從事執(zhí)紀(jì)審查工作多年的紀(jì)檢監(jiān)察干部到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助拍攝，幫助豐富“紀(jì)言紀(jì)語(yǔ)”，使黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的理念與劇情緊密結(jié)合。

該劇還展現(xiàn)了強(qiáng)力正風(fēng)反腐的實(shí)際成效。黨的以來(lái)，我們黨堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，順黨心、合民意，強(qiáng)力正黨風(fēng)、正社風(fēng)、正民風(fēng)，反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成，給老百姓帶來(lái)了更多獲得感?！都沽骸芬孕麄鼽h的以來(lái)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)取得的實(shí)際成效為出發(fā)點(diǎn)，以赤子之心作為該劇的信仰支撐，以人心向背作為該劇的力量支撐，以源自生活作為該劇的現(xiàn)實(shí)支撐，不嘩眾取寵，不斗艷獵奇，實(shí)現(xiàn)了政治性、思想性、藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合。

據(jù)了解，該劇表現(xiàn)共產(chǎn)黨人使命擔(dān)當(dāng)?shù)膭∏?，打?dòng)了不少演職人員，看過(guò)劇本后，包括唐國(guó)強(qiáng)、李幼斌等主演人員，在劇組的統(tǒng)一安排下，主動(dòng)到省、市紀(jì)委采訪調(diào)研并跟班學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活，同地市市委書記、紀(jì)委書記及普通紀(jì)檢監(jiān)察干部結(jié)對(duì)子，為演好、演活角色，展示黨員干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)形象，奠定了厚實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。

首部反映黨的以來(lái)全面從嚴(yán)治黨時(shí)代畫卷的電視劇《脊梁》，完成拍攝并將與觀眾見面。該劇是在中央紀(jì)委有關(guān)部門指導(dǎo)下，由廣東省紀(jì)委宣傳部組織創(chuàng)作攝制。

《脊梁》著眼于講述廉潔故事、傳播廉潔聲音，傳遞廉潔正能量，既結(jié)合新時(shí)期反腐敗斗爭(zhēng)實(shí)際，又遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律。國(guó)家新聞出版廣電總局將該劇列為20xx年全國(guó)重點(diǎn)扶持的六個(gè)劇本之一，近期又將該劇列為迎接黨的勝利召開的參考劇目，向全國(guó)推薦播出。

《脊梁》熱情謳歌了以同志為核心的黨中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)意志，展現(xiàn)了各級(jí)黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的使命擔(dān)當(dāng)，塑造了一批黨員干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)乃囆g(shù)群像。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)把“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局作為故事展開的社會(huì)背景，緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨這一時(shí)代主題，分析研究了各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)近年來(lái)查處的大案要案，并把踐行“四種形態(tài)”等最新要求和鮮活經(jīng)驗(yàn)融入劇本創(chuàng)作中。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇十三

《激情的歲月》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)聽到了許多動(dòng)人的故事。

“原子彈爆炸試驗(yàn)，首先要找一塊沒有人煙的地方做試驗(yàn)場(chǎng)。還要有一批愿意隱姓埋名的人去干活。保密，成了試驗(yàn)工作的第一條鐵律。當(dāng)時(shí)調(diào)干部談話，第一句話就是：你愿不愿意隱姓埋名?”

“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”。為了國(guó)家，許多科學(xué)家、將軍，甚至一個(gè)單位、一支部隊(duì)，突然就從正常生活中消失了。每個(gè)人對(duì)自己干的事，上不告父母，下不告妻兒。有的夫婦同被調(diào)去基地，但是彼此并不知曉，咫尺天涯，不知心愛的人就并肩戰(zhàn)斗在身旁。

在梁仁紅看來(lái)，拍攝《激情的歲月》最大的難點(diǎn)在于如何把握真實(shí)與虛構(gòu)、保密與揭秘、事業(yè)線與情感線這三者之間的關(guān)系。另外還有消除年代壁壘，與現(xiàn)在的年輕觀眾產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)。

材料已備好，準(zhǔn)備禮物的過(guò)程迎來(lái)了第二步也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——制造。

在這一步中，首先是劇本的撰寫。

故事情節(jié)上，編劇使用了“樹形”邏輯，以真實(shí)的大歷史為主干，填充了很多當(dāng)時(shí)的生活工作細(xì)節(jié)。比如戰(zhàn)士舉著燈照亮運(yùn)輸原子彈，女科研人員為追幾頁(yè)資料最后長(zhǎng)埋于羅布泊的黃沙下等等情節(jié)，都源自于真實(shí)的歷史。

人物設(shè)計(jì)上，編劇采用了“多合一”的方式，將多個(gè)原型人物的特點(diǎn)和事件集中放在了一個(gè)人的身上。既強(qiáng)化了人物個(gè)性，也加深了戲劇矛盾。

情感關(guān)系上，編劇選擇了具備當(dāng)代人普適性的感情類型，突出了人物在生活上和情感上遇到的波折，來(lái)自生活但是高于生活。

“科研人員住集體宿舍，日?；唬瑢嬍乙沽?，這些都非常像大學(xué)宿舍。愛情線更是，劇里面有四對(duì)互不相同的愛情。溫情型的、不打不相識(shí)型的、虐心型的、浪子回頭型的，很豐富，總有一款適合你?！?/p>

雖然生活的年代不同，但是每代人的心境是相同的。都是為了心中的夢(mèng)想和所愛的人，奮身拼搏，點(diǎn)亮青春，締造屬于自己的激情歲月。

其次是展示真實(shí)的年代質(zhì)感?；诖?，劇集的場(chǎng)景搭建和服化道設(shè)計(jì)必須精益求精。據(jù)梁仁紅透露，《激情的歲月》從劇本籌備階段就邀請(qǐng)了專門的顧問(wèn)團(tuán)，為拍攝的方方面面做指導(dǎo)。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇十四

電影《脊梁》是由屢獲大獎(jiǎng)的導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)，講述了在中國(guó)北方一個(gè)繁雜貧窮的農(nóng)村，一群孩子在極其艱苦且不公平的條件下努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的故事。這個(gè)片子以其真實(shí)、感人和充滿人性的描寫獲得了全國(guó)觀眾的一致好評(píng)，并且成功地引起了人們對(duì)教育、貧困和家庭等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的更深層思考。

在電影中，主人公谷子地孩子們展現(xiàn)了驚人的勇氣。他們一直在刻苦學(xué)習(xí)，而且他們的沉默堅(jiān)定、慢慢揮去了一個(gè)個(gè)生命的惡運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我深深地領(lǐng)悟到了勇氣的重要性，無(wú)論在什么時(shí)候，只要有勇氣面對(duì)問(wèn)題和困難，人們都可以克服自己的弱點(diǎn)，取得成功。

段落三：心得體會(huì)二——家庭的作用。

在電影中，孩子們的家庭環(huán)境差異很大，其中一些孩子來(lái)自強(qiáng)健的家庭，而其他一些則來(lái)自有缺陷或殘疾的家庭。然而，這些家庭在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中都發(fā)揮著重要作用——他們通過(guò)家庭教育和家庭環(huán)境中的互動(dòng)，得以安全地面對(duì)并克服外部世界的壓力和困難。在這個(gè)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到了家庭教育在培養(yǎng)孩子的良好性格方面的不可替代性。

段落四：心得體會(huì)三——貧困的影響。

貧窮之苦無(wú)疑是這部電影中最令人不安的部分之一。孩子們的生活充滿了痛苦和壓力，他們的家庭無(wú)力承擔(dān)基本的生活需求和教育費(fèi)用。在當(dāng)代工業(yè)化程度越來(lái)越高的世界中，仍有如此之多的孩子生活在貧困中，這令我們深感不安。我們也認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)我們自己的努力和關(guān)注，我們才能幫助其他人、減輕他們的貧困和痛苦。

段落五：總結(jié)。

電影《脊梁》通過(guò)其真實(shí)的故事和感人的情節(jié)向我們展示了貧窮、教育和家庭之間的復(fù)雜關(guān)系，以及勇敢、友情和互幫互助的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以尋找到自我，并增強(qiáng)自己的勇氣和同情心，而且可以通過(guò)對(duì)電影中的故事和主題的深刻思考來(lái)改善社會(huì)中不同層次之間的差異，為世界和更多人們帶來(lái)更多的幸福和福利。

關(guān)于觀看《脊梁》心得體會(huì)如何寫篇十五

《鋼鐵脊梁》，描述在危機(jī)前面各個(gè)主體的選擇和應(yīng)對(duì)，看后不禁陷入沉思。

一、在變化來(lái)臨時(shí)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)，不應(yīng)問(wèn)對(duì)錯(cuò)。電影中北鋼集團(tuán)因發(fā)展需要關(guān)停初軋廠，大批員工面臨下崗失業(yè)，對(duì)于將一生系于工廠的員工以及工廠廠長(zhǎng)，思想和心理上都難以接受。影片中有很多細(xì)節(jié)在質(zhì)問(wèn)，究竟是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這也引起了我的深思，站在任何一方，都有充足的成立的理由，但事實(shí)是工廠必須關(guān)停。在事實(shí)面前，對(duì)錯(cuò)已沒有意義，在變化如此之快的市場(chǎng)環(huán)境中，我們只能適應(yīng)變化。引申一點(diǎn)說(shuō)，對(duì)于員工，平時(shí)應(yīng)有危機(jī)意識(shí)，提高對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提前學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備專業(yè)技能；對(duì)于管理者，應(yīng)有創(chuàng)新意識(shí)，提升戰(zhàn)略分析能力，提前謀劃發(fā)展的路徑，為員工指明前進(jìn)的方向。

二、上下同欲者勝。影片中面對(duì)突然發(fā)生的高爐險(xiǎn)情，工廠的員工、領(lǐng)導(dǎo)，以及政府、群眾、曾經(jīng)的同事，都毫不猶豫的站在一起，共同面對(duì)。影片再一次教育我們，只要大家心在一起，就沒有什么克服不了的困難。故事中有兩個(gè)地方讓人感動(dòng)，一是牛光輝廠長(zhǎng)在被誤解的情況仍一心為員工找安置的出路，二是已經(jīng)下崗再就業(yè)的工人聽說(shuō)工廠出了險(xiǎn)情，二話不說(shuō)掉頭奔向工廠。真正的心在一起，就要放下自己小的利益，為其他更多的人著想。只有這樣才能在危機(jī)來(lái)臨時(shí)，大家上下同心，攻堅(jiān)克難。

三、重新認(rèn)識(shí)管理中人的因素。韓靜文投資的新廠，代表著新的技術(shù)和新的管理理念，她起初只愿接納原初軋廠優(yōu)秀的技術(shù)員工，作為投資人，這些無(wú)可厚非，甚至可以說(shuō)是正確，然而在經(jīng)歷了這場(chǎng)救災(zāi)后，她動(dòng)情地說(shuō)，愿意全部接受原工廠的員工。做出新的決定，我想不單單是她被員工的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，更是看到了員工身上頑強(qiáng)拼搏的力量。對(duì)于一個(gè)管理者而言，如果簡(jiǎn)單地說(shuō)員工已經(jīng)落伍，是不負(fù)責(zé)任的，管理者的責(zé)任是如何讓員工跟上公司的發(fā)展，并讓員工成為公司發(fā)展的主要推動(dòng)力。每個(gè)員工身上都蘊(yùn)含著難以置信的潛力，特別是具有拼搏和奉獻(xiàn)精神的員工，是公司最寶貴的資源。

四、充分的溝通是做事的前提。險(xiǎn)情發(fā)生和處置的同時(shí)，北鋼集團(tuán)不斷通過(guò)廣播與員工溝通，政府也通過(guò)電視宣傳取得市民的支持，最終在廣大員工和市民的努力下挽救了北鋼集團(tuán)。在管理中也經(jīng)常遇到這樣的情況，員工在信息充分和信息不足的情況下，其判斷力和工作質(zhì)量完全不一樣。為了取得好的工作結(jié)果，日常工作中交代工作時(shí)，應(yīng)盡量交代工作背景和工作目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到工作的意義，員工才能出色的完成工作。

五、做人要有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛：沃^鋼鐵脊梁，就是經(jīng)過(guò)血與火考驗(yàn)的工人隊(duì)伍。何謂工人，影片借牛廠長(zhǎng)的女兒之口說(shuō)，頭頂天，腳踏地。欲成為脊梁，必有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢щy壓頂之時(shí)，必須勇敢承擔(dān)；在利益面前，要踏實(shí)厚道，有舍棄小我成就大我的勇氣。無(wú)論是公司還是個(gè)人，無(wú)論是工作還是生活，都沒有一帆風(fēng)順的路可走，危機(jī)和困難在成長(zhǎng)的路上必不可少，只有秉持擔(dān)當(dāng)?shù)木?，勇敢向前，才能趟出一條路，才能取得新的成長(zhǎng)。