太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě) 太空日記讀后感(九篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)一

我來(lái)到了2067年，我經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的太空選拔，在許多孩子中，脫穎而出，成為世界上首位少年航天員。我穿著宇航服，背著孩子們夢(mèng)想的翅膀，在眾人的護(hù)送中，和船長(zhǎng)、教師一起進(jìn)入了“和諧號(hào)”火箭的艙內(nèi)，向太空進(jìn)軍。

之后，我們平安地進(jìn)入正常軌道，進(jìn)入了太空。

發(fā)射完畢，我換上了便服，準(zhǔn)備吃午餐。這是我在太空的第一頓飯。我迫不及待地拆開(kāi)包裝盒，津津有味地吃著。太空食物可多啦！有酸酸甜甜的草莓干；有果粒布?。挥袃?yōu)質(zhì)雞肉……雖然這些食物不怎樣好看，可是味道是相當(dāng)?shù)?。我最喜歡在太空中一邊品嘗著美味的食物，一邊欣賞這美麗的風(fēng)景。

晚上，我經(jīng)常看著繁星點(diǎn)點(diǎn)的宇宙。星星像頑皮的小孩兒似的，不停地眨著眼睛。暢游在浩瀚的宇宙是一件多么歡樂(lè)的事??！

當(dāng)然，我不會(huì)一向呆在軌道艙里，總得去太空玩玩吧！我換上宇航服，帶著裝備，和船長(zhǎng)一起去太空遨游。打開(kāi)艙口蓋，我和船長(zhǎng)一一來(lái)到了太空，我先把安全繩系好，轉(zhuǎn)身看了看下頭。啊……真壯觀??！可在太空中行走也不是一件容易的事情。

在太空中我也會(huì)做一些趣味的實(shí)驗(yàn)。在地球上，蠟燭的火苗是向上的，但在失重下的蠟燭只能聚在原位。

“瞌睡蟲(chóng)，快起來(lái)了！時(shí)間不早了，要上學(xué)了?！币粋€(gè)耳熟能詳?shù)穆曇粼谖业亩呿懫穑菋寢屧诮形?。我這才明白，這僅僅只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)二

人類(lèi)從誕生那天起，目睹了太陽(yáng)徐徐東升，緩緩西落，西河皓月，神秘莫測(cè)。人們多么渴望認(rèn)識(shí)和了解那廣闊的藍(lán)天和湛藍(lán)的太空。因人類(lèi)無(wú)限的遐想留下了許多美麗的神話(huà)和傳說(shuō)。

歷史漸漸進(jìn)入了20世紀(jì)，隨著科學(xué)的發(fā)展使人類(lèi)歷史掀開(kāi)了輝煌的一頁(yè)。航天技術(shù)和工業(yè)的蓬勃興起和發(fā)展，為人類(lèi)開(kāi)發(fā)宇宙展示出更加美妙的前景。全世界的許多國(guó)家，都在致力于發(fā)展航空航天事業(yè)。航空與航天，越來(lái)越為廣大人民，異常是向往未來(lái)的青少年所關(guān)注。

宇宙浩大，宇宙的奧秘也很多，為了探索一件件奧秘，就這樣—航空飛船漸漸誕生了。

1957年4月，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，從此人類(lèi)開(kāi)始了進(jìn)軍宇宙的歷史，人造地球衛(wèi)星也成了我們研究太空的得力幫手。

實(shí)際上航天科技的一些重大成就已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門(mén)得到了推廣應(yīng)用，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)40年的空間探索，齊奧爾科夫斯基的預(yù)言得到了證實(shí)：“人類(lèi)不會(huì)永遠(yuǎn)停留在地球?！睘榱税讶祟?lèi)的活動(dòng)推展到其他星球，為了利用空間造福人類(lèi)，月球必然是人類(lèi)注目的第一個(gè)星球，研究開(kāi)發(fā)月球?qū)?huì)對(duì)人類(lèi)有很大的好處。

假設(shè)一下，如果月球上資源豐富的話(huà)。那么，月球必將成為世界上第二個(gè)“地球”。

自從美國(guó)阿波羅登月計(jì)劃完成之后，經(jīng)過(guò)30年的沉寂，人們又在熱烈討論月球了。很多科學(xué)家還曾提出建立月球基地，并打算于2005年正式破土動(dòng)工?？磥?lái)，在未來(lái)幾年內(nèi)，開(kāi)發(fā)月球，建立月球基地是勢(shì)在必行和必須要做的事情了。

伴隨著空間工廠(chǎng)的生產(chǎn)，太陽(yáng)能電站的建造，月球和小行星的開(kāi)發(fā)以及其他形形色色的大規(guī)?；顒?dòng)的發(fā)展，必然有越來(lái)越多的人到宇宙空間去工作、生活。需要建造一種適于人類(lèi)在宇宙空間居住的場(chǎng)所，即太空中居民的定居區(qū)或城鎮(zhèn)。

既然能夠在宇宙中建造城鎮(zhèn)，那么人類(lèi)在宇宙中穿梭可沒(méi)那么容易！首先要穿上厚厚的宇航服背上重重的氧氣瓶。這樣的衣服穿起來(lái)多麻煩呀！如果科學(xué)家發(fā)明一種輕一些的宇航服，方便一些的宇航服那該多好！還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決：如果在宇宙中都有一個(gè)直接通往一個(gè)星球或未來(lái)太空中的城鎮(zhèn)那該多好。不然行動(dòng)起來(lái)會(huì)很麻煩。

宇宙浩大，在宇宙中漂浮、旋轉(zhuǎn)著數(shù)以千計(jì)的小行星。

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)三

今日，我喝完了牛奶之后，就跑到溫暖的被窩里去了，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

忽然，我睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)我竟然飄在空中，并且身體不受自我的控制了，飛向了太空。

我向著前方不停地沖，沖出了大氣層，沖出了地球，沖出了太陽(yáng)系，一向沖向一個(gè)神秘的地方。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)我們賴(lài)以生存的地球在太空中是多么的渺小啊！

我沖?。_??！突然，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色的地方，我仔細(xì)一看！竟然是黑洞！我看了，嚇了一跳！想要逃脫這個(gè)地方，可已經(jīng)來(lái)不及了。我心想：“完了，這下我肯定是死定了！”我就這樣閉著眼睛等死?？墒蔷驮诖藭r(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一道亮光，我細(xì)心地睜開(kāi)眼睛一看。只見(jiàn)我來(lái)到了一個(gè)奇異的世界。

在那里，太陽(yáng)是藍(lán)色的，天空是綠色的，草地是紅的，河是五顏六色的。那里一個(gè)人都沒(méi)有，我喝了一口河里的水，哇！好甜呀，我心想：“那里既有空氣，陽(yáng)光、又有水源、綠化。這不正好適合人類(lèi)居住嗎？”我立刻拿起手機(jī)準(zhǔn)備通知親戚們。我按了幾下鍵，把手機(jī)放在耳邊，我一聽(tīng)，卻只聽(tīng)見(jiàn)“嘟、嘟”的聲音。怎樣也打不通。于是，我又試了一次，還是不通。我心想：“為什么打不通呢？我的手機(jī)可是新版的，不用信號(hào)的手機(jī)，應(yīng)當(dāng)不會(huì)出現(xiàn)這種事?。　?/p>

于是，我決定飛回去看一看。不一會(huì)兒，我就來(lái)到了地球上。我立刻往家里趕，在路上，我竟然一個(gè)人都沒(méi)看到。到家后，只見(jiàn)爸爸媽媽也在到處找我，我立刻去與他們會(huì)合。聽(tīng)他們講了路上一個(gè)人都沒(méi)有的來(lái)龍去脈后，我才明白。原先，今日正是2012年——世界末日，此刻所有的人都在買(mǎi)諾基亞方舟的機(jī)票呢！

突然，地面開(kāi)始劇烈地抖動(dòng)，之后地面裂開(kāi)一條巨縫，我和爸媽都掉了下去。隨著一陣“?。　钡穆曇?，我從夢(mèng)中醒來(lái)了。

是?。∪绻祟?lèi)再這樣下去，地球肯定會(huì)有一天會(huì)面臨末日的。

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)四

對(duì)我來(lái)說(shuō)，在某些事情上，不是缺乏力量，而是缺少勇氣。這次飛向太空的歷程，讓我對(duì)此深有感觸。

未來(lái)的某一天，一個(gè)因環(huán)境惡化而異化的巨獸入侵地球。我擔(dān)任了戰(zhàn)斗總指揮。巨獸力量非比尋常，我的軍隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練尚可，但卻是第一次實(shí)戰(zhàn)，缺少的就是勇氣。果然，第一回合交鋒，我軍大敗。

我想，我一定要以身作則，就駕駛戰(zhàn)車(chē)義無(wú)反顧地向巨獸沖過(guò)去。豈料被怪獸一把抓住，頓時(shí)，戰(zhàn)車(chē)360度大旋轉(zhuǎn)，我也被扔上太空，暈了過(guò)去。

當(dāng)我醒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)未知的星球。一大堆外星人，手持照相機(jī)，邊逃邊拍。我忙說(shuō)：“我不是壞人，我來(lái)自地球?！?/p>

這時(shí)一個(gè)國(guó)王出現(xiàn)在我眼前，據(jù)說(shuō)他是這里是最勇敢的人。我走上前去，“我是地球人，沒(méi)有任何惡意。”說(shuō)罷便同他握手?？烧l(shuí)知一握手他就暈了。費(fèi)了不少口舌，才使他們不害怕我。

這些外星人武器設(shè)備先進(jìn)，但居然同樣缺乏勇氣，連手指破鮮血流都擔(dān)心。

“你們能不能援助我去拯救地球，打敗那個(gè)巨獸？”

一聽(tīng)“巨獸”，全場(chǎng)一陣顫抖，有的腿都軟了。

就在這時(shí)，警報(bào)聲響起，原來(lái)一顆隕石就要撞上這個(gè)星球。許多人因此而昏死過(guò)去。

“還來(lái)得及摧毀?！蔽覉?jiān)信。

“別說(shuō)了，誰(shuí)敢？”說(shuō)話(huà)的外星人躲在衣柜里。

我最不喜歡膽小怕事的人，便振臂高喊：“鼓起勇氣來(lái)，這并不可怕！”

可是幾乎所有的外星人依然瑟瑟發(fā)抖。我登上了隕石監(jiān)控臺(tái)，一炮把隕石打碎了。全星球?yàn)橹Z動(dòng)。

星球國(guó)王見(jiàn)了我說(shuō)：“了不起的外星人，你感染了我的臣民。以前其他星球的人都叫我們?yōu)椤疅o(wú)勇星’，現(xiàn)在我鄭重地向全宇宙宣布：我們的星球更名為‘勇氣星’。為了感謝你，同時(shí)也為了證明我們自己，我打算增援地球?！?/p>

我聽(tīng)了，高興萬(wàn)分。

在星球國(guó)的支援下，我們打敗了巨獸。

一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)不會(huì)超越，只要鼓足勇氣，面對(duì)人生，就一定會(huì)勝利。

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)五

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.體會(huì)文本伏筆手法運(yùn)用的精妙。

2.分析人物形象，感悟人性偉大。

3.找出文中的伏筆和照應(yīng)之處。

4.感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進(jìn)而體會(huì)人性之偉大。

【課時(shí)計(jì)劃】1課時(shí)

教法指導(dǎo)：

1.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞“自學(xué)互研”中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語(yǔ)，盡量獨(dú)立完成步驟二中的思考題，準(zhǔn)備展示交流。

(2)記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于合作探究時(shí)解決。

2.合作學(xué)習(xí)

(1)每個(gè)小組派1～2名代表展示步驟二中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下合作完成步驟三中的思考題。

(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達(dá)成一致的，小組討論;小組內(nèi)不能達(dá)成一致的，組長(zhǎng)記錄下來(lái)，以備全班討論時(shí)交流。

(3)全班討論時(shí)，教師不能一下子給出答案，在學(xué)生思維的火花充分碰撞后，再點(diǎn)撥引導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的。

情景導(dǎo)入生成問(wèn)題

眼睛是心靈的窗戶(hù)。不管如何，時(shí)刻讓你的眼睛探索到這個(gè)世界的美好才是選擇，我們就應(yīng)該時(shí)刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€(gè)美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對(duì)美好世界的探索?；仨?0__，中國(guó)科幻小說(shuō)界最吸引眼球的作品就是這部《三體》，說(shuō)到《三體》，就一定要提到作者--劉慈欣，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的這篇有關(guān)“眼睛”的文章。

自學(xué)互研生成新知

步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)

1.生難字詞

(1)字音

點(diǎn)綴(zhuì)漫步(màn)遲鈍(dùn)閑暇(xiá)

凸現(xiàn)(tū)拍攝(shè)蔚藍(lán)(wèi)合攏(lǒnɡ)

(2)詞義

遲鈍：指反應(yīng)遲緩;腦子不靈敏。

閑暇：泛指閑空沒(méi)有事的時(shí)候。

不期而遇：沒(méi)有約定而遇見(jiàn)。指意外碰見(jiàn)。

心有靈犀：現(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。

天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。

2.作者名片

劉慈欣，大陸新生代科幻的主要代表作家，自上世紀(jì)九十年代開(kāi)始發(fā)表科幻作品，曾于1999年至20__年連續(xù)五年獲得科幻小說(shuō)銀河獎(jiǎng)，至今發(fā)表中短篇科幻小說(shuō)20余部，他的作品因宏偉大氣、想象絢麗而獲得廣泛贊譽(yù)。

3.文體知識(shí)

科幻小說(shuō)，是小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說(shuō)”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。

步驟二整體感知走進(jìn)文本

1.指導(dǎo)朗讀

聽(tīng)范讀錄音，小組互讀精彩片段。

2.整體感知

(1)請(qǐng)看標(biāo)題--《帶上她的眼睛》，你能設(shè)計(jì)幾個(gè)怎樣的問(wèn)題來(lái)考考同學(xué)們?

帶上她的眼睛去干嘛?(帶上她的眼睛去看這個(gè)世界。)

【交流點(diǎn)撥】①為什么要帶上她的眼睛?(帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。)

②為什么是最后一次呢?(因?yàn)樾∨⒈焕г诘匦睦锩嬖僖矡o(wú)法出來(lái)了。)

③為什么出不來(lái)了呢?(因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。)

(2)將剛才同學(xué)們的回答連貫起來(lái)，寫(xiě)成一段話(huà)，來(lái)概括全文的主要內(nèi)容。

【交流點(diǎn)撥】我覺(jué)得這篇課文主要講的是“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無(wú)法看見(jiàn)地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?/p>

步驟三精讀課文探究寫(xiě)法

1.本文曾獲得1999年第11屆銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，其能夠獲獎(jiǎng)的一個(gè)重要因素就是構(gòu)思的巧妙。

【交流點(diǎn)撥】第2段：“是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”。

第43段：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生?！?/p>

寫(xiě)出了剛剛畢業(yè)的小姑娘，花季才剛剛開(kāi)始啊，就被終身囚禁，太慘了!開(kāi)頭的那句“是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”是為后文所作的提示或暗示，這樣的表現(xiàn)手法叫伏筆。

2.巧妙地運(yùn)用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少，它們究竟有什么作用呢?

運(yùn)用旁批法來(lái)體會(huì)其作用。課文中原有一些旁批，找出文中其他地方的伏筆和照應(yīng)之處，通過(guò)旁批的方式，說(shuō)說(shuō)這里的伏筆和照應(yīng)帶給你怎樣的感受。

每個(gè)同學(xué)選擇自己最感興趣的一處旁批，寫(xiě)出自己獨(dú)特的體會(huì)或疑惑。寫(xiě)完之后交換看，精選最棒的一則旁批交流。鄰座的同學(xué)互相觀摩，看看別人是怎么寫(xiě)的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。

(1)“熱，熱得像--地獄?！毙∨⒄f(shuō)的這句話(huà)非常奇怪，為什么會(huì)熱呢，因?yàn)樘罩惺呛芎涞?，這不合常理。而且還說(shuō)熱得像地獄，這就更加難以理解了。這幾處就是埋下的伏筆。

因?yàn)椤帮w船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周?chē)菧囟雀哌_(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”當(dāng)然會(huì)熱得像地獄。

(2)小女孩為什么不想讓大家知道她現(xiàn)在的處境呢?不想讓文中的“我”知道她是一個(gè)被囚禁在地心里再也出不來(lái)的人呢?

【交流點(diǎn)撥】小姑娘是想一個(gè)人承擔(dān)這些生命中巨大的苦難，不想朋友們?yōu)樗龘?dān)心，這是一個(gè)懂事的小姑娘。從反面來(lái)說(shuō)，這也說(shuō)明這個(gè)小姑娘處境實(shí)在是太慘了，慘得連她自己都不愿意向別人提起這個(gè)事情。

(3)“呀，真美，能聞聞它嗎?不，別拔下它?！边@是一處伏筆，照應(yīng)后文的“生命算什么，僅僅能用脆弱來(lái)描述它嗎”?

【交流點(diǎn)撥】因?yàn)樾」媚锷钪约焊揪蜎](méi)有希望回到地面了，所以她對(duì)這些小花產(chǎn)生了一種同病相憐的感覺(jué)。她已經(jīng)把自己當(dāng)成了小花--那么脆弱，卻又那么頑強(qiáng)。

3.同樣的脆弱，同樣的悲慘。小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說(shuō)，文中這么多的伏筆和照應(yīng)，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣?請(qǐng)你設(shè)想一下。

【交流點(diǎn)撥】同它對(duì)接，在艙門(mén)打開(kāi)的一瞬間，我看到了“落日六號(hào)”內(nèi)整潔的陳設(shè)。我走了進(jìn)去，那個(gè)小姑娘同二十年前相比，長(zhǎng)高了，這是在失重環(huán)境中長(zhǎng)期生活的人的通病。她對(duì)著我微微一笑，說(shuō)：“你來(lái)了?！边@二十年的光陰，就在她的微微一笑中煙消云散。我?guī)е氐搅说孛?，她留下的資料果然起了大作用，人類(lèi)對(duì)地心世界的認(rèn)識(shí)更為充分，一個(gè)嶄新的紀(jì)元開(kāi)始了。

步驟四總結(jié)課文拓展延伸

1.總結(jié)課文

文中的伏筆與照應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的無(wú)窮魅力。希望本文的學(xué)習(xí)能夠?yàn)榇蠹掖蜷_(kāi)一扇閱讀科幻作品的大門(mén)，領(lǐng)略科幻的神奇。

【交流點(diǎn)撥】今天通過(guò)對(duì)科幻小說(shuō)伏筆的旁批與品味，我們不僅讀出了構(gòu)思的精妙，也讀出了科學(xué)及獻(xiàn)身的精神。愿同學(xué)們課外讀更多的佳作，在自己的作品中也能學(xué)上一招。

2.拓展延伸

平時(shí)我們接觸過(guò)不少科幻小說(shuō)，請(qǐng)展示一下這些科幻小說(shuō)。

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)六

這一天早上，我看著書(shū)，不知不覺(jué)就睡著了。

只聽(tīng)一聲“巨響”把我給吵醒了，我從窗戶(hù)看了一下，原來(lái)是飛船呀！這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有人在敲打著門(mén)，我心里美滋滋的。我飛奔地跑去開(kāi)門(mén)，一位奇形怪狀的外星人從飛船里走出來(lái)，我便跑去打個(gè)招呼，“你愿不愿意和我去太空”我愿意。便和它一起去了太空。

“嗖”的一聲，就到太空了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看不到太空的盡頭。

外星人對(duì)我說(shuō)：“這些人造衛(wèi)星，是科學(xué)家用盡心血?jiǎng)?chuàng)造出的?！笨茖W(xué)家真是太偉大了，我感嘆到。它還跟我講解木星、火星的作用是什么，通過(guò)外星人的講解讓我知道太空是多么奇妙呀！接下來(lái)，外星人帶我去看它的家人。它的家人可真多了，就像數(shù)不清的星星。它的家跟我們?nèi)祟?lèi)一樣漂亮?，F(xiàn)在我才知道剛才載我來(lái)的是它們的兒子。不可思議的是——它的家人會(huì)魔術(shù)、會(huì)炒菜等。

“現(xiàn)在我該回家了，你們要常去我家坐客。”跟它們道完別，它們的兒子送回去。

遨游太空，是我們無(wú)法做到的，但是，總有一天人類(lèi)將去太空旅游。

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者擁有著豐富的想象力和一顆童真的心，文章中不僅僅透露出小作者豐富的想象力，更是通篇文章飽含童真童趣。不拘束于寫(xiě)作文的條條框框，把自己的思緒放飛，把自己豐富的想象力用文字表述出來(lái)的一種寫(xiě)作形式，其實(shí)更能吸引讀者，并且給作者更好的創(chuàng)作空間。小作者文章語(yǔ)句通順，敘述自然，層次分明，選材新穎，想象力豐富。這些都是小作者文章的優(yōu)秀之處。

優(yōu)爸剛剛說(shuō)到，優(yōu)秀的文章不拘束于千篇一律，天馬行空的想象力能更吸引讀者的興趣，但是，在我們創(chuàng)作這類(lèi)型題材的時(shí)候，也要注意內(nèi)容的具體性的完整性，讓讀者能在腦海中有一個(gè)想象的雛形，這是很重要的`。例如，文章中描述了，一個(gè)外形奇怪的外星人走進(jìn)來(lái)，那么這個(gè)外星人是有多奇怪呢？是三頭六臂，還是頭腦異常的大，或者是……你看，這樣寫(xiě)出來(lái)是不是內(nèi)容就更完整，更豐滿(mǎn)了呢？

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)七

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)人物心理、動(dòng)作描寫(xiě)方法。

2.領(lǐng)悟楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

3.激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，探索宇宙奧秘的求知欲望。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.品味文中富有詩(shī)意和飽含激情的語(yǔ)言。

2.學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦的治學(xué)精神和敢說(shuō)敢做、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。

【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)

教法指導(dǎo)：

1.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞“自學(xué)互研”中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語(yǔ)，盡量獨(dú)立完成步驟二中的思考題，準(zhǔn)備展示交流。

(2)記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于合作探究時(shí)解決。

2.合作學(xué)習(xí)

(1)每個(gè)小組派1～2名代表展示步驟二中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下合作完成步驟三中的思考題。

(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達(dá)成一致的，小組討論;小組內(nèi)不能達(dá)成一致的，組長(zhǎng)記錄下來(lái)，以備全班討論時(shí)交流。

(3)全班討論時(shí)，教師不能一下子給出答案，在學(xué)生思維的火花充分碰撞后，再點(diǎn)撥引導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的。

情景導(dǎo)入生成問(wèn)題

神舟五號(hào)載人飛船是“神舟”號(hào)系列飛船中的第五艘，是中國(guó)首次發(fā)射的載人航天飛行器。它于20__年10月15日9時(shí)發(fā)射，將航天員楊利偉送入太空，20__年10月16日6時(shí)23分返回。這個(gè)飛船標(biāo)志著中國(guó)成為繼前蘇聯(lián)(俄羅斯)和美國(guó)之后的第三個(gè)將人類(lèi)送上太空的國(guó)家。

自學(xué)互研生成新知

步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)

1.生難字詞

(1)字音

熾熱(chì) 輪廓(kuò) 模擬(mó nǐ) 遨游(áo)

嚴(yán)謹(jǐn)(jǐn) 稠密(chóu) 瞬間(shùn) 概率(lǜ)

(2)詞義

概率：又稱(chēng)或然率、機(jī)會(huì)率、機(jī)率(幾率)或可能性，它是概率論的基本概念。

燒灼：是指高溫炙燙。

瞬間：形容剎那間、須臾、一眨眼的工夫。

稠密：又多又密;數(shù)量多密度大。

嚴(yán)謹(jǐn)：形容態(tài)度謹(jǐn)慎、細(xì)致、周全、完善，追求完美。

遨游：漫游，游歷。

千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。

耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。

驚心動(dòng)魄：常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。

2.作者名片

楊利偉是中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)航天員?，F(xiàn)任中國(guó)載人航天工程辦公室副主任。他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員，在原空軍部隊(duì)安全飛行1 350小時(shí)之久。20__年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)f火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。

3.背景鏈接

20__年10月15日09時(shí)整發(fā)射升空，20__年10月16日6時(shí)23分返回地面，搭載物品：除了中國(guó)飛天第一人楊利偉外，“神舟”五號(hào)載人飛船返回艙內(nèi)還搭載有一面具有特殊意義的中國(guó)國(guó)旗、一面北京20__年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、一面聯(lián)合國(guó)國(guó)旗、人民幣主幣票樣、中國(guó)首次載人航天飛行紀(jì)念郵票、中國(guó)載人航天工程紀(jì)念封和來(lái)自祖國(guó)寶島臺(tái)灣的農(nóng)作物種子等。這次的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)成為繼前蘇聯(lián)(俄羅斯)和美國(guó)之后，第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。

步驟二整體感知走進(jìn)文本

1.指導(dǎo)朗讀

(1)老師領(lǐng)讀重點(diǎn)段落：

“歸途如此驚心動(dòng)魄”，讓學(xué)生聽(tīng)讀;

(2)請(qǐng)朗讀能力強(qiáng)的學(xué)生讀“我以為自己要犧牲了”部分，讓其他學(xué)生模仿。

2.整體感知

聽(tīng)讀課文，思考：

1.文章有哪幾個(gè)小標(biāo)題?

【交流點(diǎn)撥】(1)我以為自己要犧牲了

(2)我看到了什么

(3)神秘的敲擊聲

(4)歸途如此驚心動(dòng)魄

2.太空一日，充滿(mǎn)緊張與意外。閱讀課文，找找看楊利偉遇到哪些意外?相應(yīng)的又有哪些心理活動(dòng)或舉止?

【交流點(diǎn)撥】(1)我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵。

(2)火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振。這讓我感到非常痛苦。

(3)它急劇減速，產(chǎn)生了近4g的過(guò)載。我的前胸和后背都承受著很大的壓力。

(4)隨后發(fā)生的情況讓我非常緊張——右邊的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。

(5)接著飛船“嗵”的一下落地了。我感覺(jué)落地很重，飛船彈了起來(lái)。

3.畫(huà)出文中體現(xiàn)航天員嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的句子。

【交流點(diǎn)撥】(1)在它第二次落地時(shí)，我迅速按下了切傘開(kāi)關(guān)。

(2)如釋千斤重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很耐人尋味。

(3)飛行回來(lái)后我詳細(xì)描述了這種難受的過(guò)程。

(4)經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船的共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)。

(5)隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問(wèn)題。在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善。

步驟三精讀課文深層探究

1.近地時(shí)，飛船靠什么擺正的?

【交流點(diǎn)撥】主傘變成雙吊擺正飛船。

2.描寫(xiě)飛船落地時(shí)，哪三個(gè)短語(yǔ)準(zhǔn)確寫(xiě)出了落地順序?

【交流點(diǎn)撥】(1)離地面5公里;

(2)飛船離地面1.2米;

(3)飛船停住了。

3.“那一刻四周寂靜無(wú)聲，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象?！边@句話(huà)用了哪一種寫(xiě)作手法?有何作用?

【交流點(diǎn)撥】環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了我經(jīng)歷生死攸關(guān)后內(nèi)心的平靜、沉著。

4.歷盡艱難的飛船成功返回，少不了“我”的操作。你認(rèn)為我是一個(gè)怎樣的人?

【交流點(diǎn)撥】我是一個(gè)冷靜、沉著、勇敢、有毅力的中國(guó)優(yōu)秀航天員。

步驟四總結(jié)課文拓展延伸

1.總結(jié)課文

通過(guò)神舟五號(hào)成功發(fā)射與返回，表現(xiàn)了航天員楊利偉不僅沉著、冷靜、勇敢、有毅力，而且嚴(yán)謹(jǐn)。贊揚(yáng)了我國(guó)航天技術(shù)的飛躍發(fā)展。

2.拓展延伸

(1)結(jié)合課文內(nèi)容，請(qǐng)你向楊利偉寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞

【交流點(diǎn)撥】向楊利偉勇敢的行為敬禮，他用自己的行動(dòng)讓我們看到了更精彩的世界，用自己的腳步帶領(lǐng)我國(guó)航天載人技術(shù)攀向了更高的山峰，是他們這些勇敢的航天員，讓我們明白，生命也許真的需要冒險(xiǎn)，是去征服自然，也是為了挑戰(zhàn)自我。

(2)寫(xiě)一句勵(lì)志語(yǔ)句送給自己、勉勵(lì)自己。

【交流點(diǎn)撥】①自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

②每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和且行且上的痛苦。

③只要經(jīng)歷，即使是失敗，也從不會(huì)是無(wú)益的。

④人可以失敗，但不可以被打倒

(3)查閱我國(guó)載人航天發(fā)展史：

【交流點(diǎn)撥】20__年10月15日，中國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射。中國(guó)首位航天員楊利偉成為浩瀚太空的第一位中國(guó)訪(fǎng)客。

20__年10月12日，中國(guó)第二艘載人飛船“神舟六號(hào)”成功發(fā)射，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝被順利送上太空。

20__年9月25日，中國(guó)第三艘載人飛船“神舟七號(hào)”成功發(fā)射，三名航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬順利升空。

隨著“天宮一號(hào)”的成功發(fā)射，中國(guó)將依次發(fā)射“神舟八號(hào)”“神舟九號(hào)”“神舟十號(hào)”飛船。

“神舟十一號(hào)”飛船已于20__年10月17日7時(shí)30分在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我以為自己要犧牲了

我看到了什么

神秘的敲擊聲

歸途如此驚心動(dòng)魄沉著冷靜

勇敢有毅力

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)八

今天下午第二節(jié)課，老師說(shuō)要發(fā)給我們一本精美的日記本，同學(xué)們聽(tīng)了都高興地歡呼起來(lái)。老師把本子發(fā)下了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們要仔細(xì)觀察一下日記本的封面?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我就認(rèn)真地欣賞了起來(lái)。我看見(jiàn)一只藍(lán)蝸牛坐在一片樹(shù)葉上畫(huà)畫(huà)呢，畫(huà)得可小心了，真像一個(gè)小畫(huà)家！四只小蜻蜓在它頭上飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“小蝸牛，你畫(huà)得真好看?！崩蠋熯€叫我們給日記本的第一頁(yè)錦上添花，我就畫(huà)了一棵大樹(shù)，樹(shù)底下還有一朵小野花，開(kāi)得可漂亮啦！我覺(jué)得還少些什么，哦，對(duì)了，少了太陽(yáng)！我又畫(huà)了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，旁邊還有兩朵白云、一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我還在中間寫(xiě)上了“日記日記天天記，一天不記全忘記?！弊詈髮?xiě)上了我的大名。我看了看，真不錯(cuò)！

在媽媽心里，我永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子?？墒牵矣X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。我可以做很多事呢，像擦桌子、掃地、疊被子、拖地等……

我還要學(xué)更多的本領(lǐng)。這樣，長(zhǎng)大以后，我就能自食其力地生活了

我六歲生日的這天，才收到李叔叔為我準(zhǔn)備的禮物。李叔叔是個(gè)宇航員，這份禮物是他從太空寄過(guò)來(lái)的，所以這份禮物走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，花了好長(zhǎng)的時(shí)間才到我家。

我打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)他的禮物竟然是一朵云！我聞了聞，香香的，有一股牛奶的味道。摸了摸，冰冰的涼涼的。我用手指頭輕輕地戳了戳，云就慢慢地飄了起來(lái)，我高興得差點(diǎn)扔?xùn)|西。

我的云是一個(gè)變魔術(shù)，你瞧，它變成了一頭大象，大象（云）馱著我走來(lái)走去。

天氣熱的時(shí)候，我就叫云幫我洗澡，云就想一些生氣的事情，然后就有雨從云的眼睛里流出來(lái)，下到我身上。到了晚上，云累得直喘氣，我已經(jīng)睡了，云很生氣，氣呼呼的，每天都下雨。云靜靜地坐在窗臺(tái)上，想了很久，最后被一陣風(fēng)吹走了。

我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)云不見(jiàn)了，我看到盒子里面還有一張生日賀卡，我還沒(méi)來(lái)得及看的賀卡，李叔叔在生日賀卡上說(shuō)：“小韜，祝你生日快樂(lè)！記住，不管是什么都是我們的禮物，要好好地愛(ài)它們?！?/p>

今天，媽媽帶我去剪頭發(fā)。一個(gè)20多歲的哥哥先給我洗了頭，擦干后，我坐在轉(zhuǎn)椅上，一個(gè)叔叔用吹風(fēng)機(jī)把我的頭發(fā)吹干。他給我系上了一塊布。他一手拿梳子，一手那剪

子，先把我的頭發(fā)削薄，又換了一把剪子，把我的頭發(fā)剪短。整個(gè)動(dòng)作做得很熟練。看著我的頭發(fā)一把一把的掉在地上，忍不住心疼起來(lái)。剪完后，叔叔整理了一下我的頭發(fā)，讓我站起來(lái)看看。呵！好一個(gè)精神的小帥哥啊！我看了看自己很高興和媽媽滿(mǎn)意的回家了。

我的表弟長(zhǎng)得很精靈。他小小的手，又黑又亮的大眼睛，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，嘴巴有點(diǎn)大，每天說(shuō)個(gè)不停。

我的表弟又淘氣又煩，我有點(diǎn)討厭他！

有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，他老是拿我的東西，我去追他，他就跑，還朝著我做鬼臉，吐舌頭。我剛做下一會(huì)兒，他又偷偷地在我背后嚇我一大跳，我立即站起來(lái)，哼，非得找他算賬去。誰(shuí)知，他早就逃得無(wú)影無(wú)蹤，我真想抓住他揍他一頓。

有時(shí)候他又非常的乖，看到我心情不好，就靜靜地在我身邊看小人書(shū)。有好吃的，他舍不得自己獨(dú)吞，總要和我一起分享。

我的表弟又淘氣又可愛(ài)，我又有點(diǎn)喜歡他！

雖然爺爺已經(jīng)去世了，但我還是常常懷念他。

我的爺爺中等個(gè)子，濃濃的眉毛下有一雙含笑的眼睛，臉上常常掛著微笑，他喜歡穿便裝，爺爺給人的感覺(jué)是非常和藹。

我的爺爺給我印象最深的就是“愛(ài)管閑事。”

有一次，我和小伙伴們?cè)诩议T(mén)口的馬路上玩耍，正玩得高興時(shí)，被爺爺看見(jiàn)了，他連忙跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺丛隈R路上玩呀，這兒的車(chē)非常多，一不注意，說(shuō)不定就被車(chē)撞倒了，這一撞，說(shuō)不定就會(huì)弄個(gè)骨折，那可耐煩了?！蔽掖舐暤卣f(shuō)：“沒(méi)事的，我們又不在馬路的中央，車(chē)子會(huì)閃開(kāi)的。”“不行，萬(wàn)一司機(jī)沒(méi)注意怎么辦，給我到院子里玩去。”爺爺嚴(yán)厲地說(shuō)。我不敢再回嘴，只好乖乖地回到了院子里。從此以后我再也不到馬路上玩了。

還有一次，我和好朋友們一起在我家里玩，玩了一個(gè)小時(shí)左右，我非?？诳?，突然看見(jiàn)桌子上有一袋純牛奶，剛拿到手里準(zhǔn)備喝，外公看見(jiàn)了，急忙阻止我，說(shuō)：“冷牛奶喝了會(huì)鬧肚子的，等一下，我去熱一下再喝。”我不高興地說(shuō)：“沒(méi)事的，現(xiàn)在又不是冬天，我的好朋友們還在等我去玩呢?！睜敔敶舐曊f(shuō)道：“不行，不熱一下不許喝?！闭f(shuō)完一把奪過(guò)牛奶，爺爺?shù)膭?dòng)作把我嚇了一跳。哎，我只好等他熱一下再喝了。

爺爺雖然愛(ài)管閑事，但是他卻讓我改掉了許多壞毛病。

我交過(guò)許多朋友，但那個(gè)叫卓家勁的陽(yáng)光少年卻一直讓我銘記在心。

卓家勁，烏黑的頭發(fā)，可愛(ài)的小眼睛下是尖尖的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，十分惹人喜歡。

他非常聰明，善于動(dòng)腦。只要是老師上課講過(guò)的題目他都會(huì)做。有一次，我在思考一道應(yīng)用題?？晌医g盡腦汁也想不出來(lái)，不知從哪里下筆。正巧，卓家勁來(lái)我家做作業(yè)，我仿佛看到了救星一般，立即去迎接他。我把這道題給他看了看。卓家勁不慌不忙地給我講了起來(lái)，可我哪里聽(tīng)得進(jìn)去呀！我對(duì)他說(shuō)：“你知道這題答案嗎？你干脆告訴我得了?！彼?tīng)后，只是搖頭說(shuō)：“你如果不把這題弄懂了，那下次做不還是不會(huì)嗎！”我反復(fù)思考了一下，覺(jué)得他說(shuō)得有道理呀！于是我便讓他給我細(xì)細(xì)地把每個(gè)步驟都講了好幾遍，我聽(tīng)了卓家勁給我講了這題的步驟后，我終于明白了這類(lèi)題目的解法，連連稱(chēng)贊他聰明。

還有一次，老師出了一道思考題，難住了全班很多同學(xué)，但這卻似乎給了卓家勁一次機(jī)會(huì)。只見(jiàn)他在草稿本上飛速地寫(xiě)了一道道算式，五分鐘過(guò)去了，卓家勁大膽地舉起了手。老師做了個(gè)手式表示讓他起立。卓家勁站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)出了答案。老師聽(tīng)他說(shuō)完后，向他豎起了大姆指，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也向他豎起了大姆指，卓家勁開(kāi)心地笑了。

這就是我們班的智多星卓家勁，他也是我最好的朋友。

關(guān)于太空日記心得體會(huì)如何寫(xiě)九

昨天一口氣把方律師交代要看的兩個(gè)案件看完了，盡管棠下的那個(gè)物權(quán)糾紛案令我感到頭暈——實(shí)在是講述案情的資料太厚了，一看到就覺(jué)得痛苦。今天，我又試著以無(wú)比的耐心去看物權(quán)糾紛案。在細(xì)看了幾遍后，我終于把物權(quán)糾紛案看懂。原來(lái)它與老師在課堂上要我們做練習(xí)的案情法律適用基本一致，但就是對(duì)案情詳略敘述不一，所以我才會(huì)對(duì)物權(quán)糾紛案這個(gè)厚厚一疊資料的案件感到頭暈。不是案情的復(fù)習(xí)性而是厚厚的資料給我打垮，這實(shí)在是令人可笑的理由。我定要把這個(gè)不成理由的缺點(diǎn)克服。假如我連這小小的事情都不能干好，又何談將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展呢？

今天，方律師同樣沒(méi)有進(jìn)辦公室。其實(shí)我感到很困惑——在律師事務(wù)所里，我基本沒(méi)有看見(jiàn)律師們?cè)谵k公室里辦公。而我又常聽(tīng)聞方律師要出差。如此頻繁地出差，地域涉及的范圍如此廣。讓我感覺(jué)地域差異似乎完全不存在。無(wú)論是出市還是出省，這好像一般上班族上下班那樣自然，似乎已成為他們呼吸的一部分。也許這就是律師與平常人的其中一個(gè)區(qū)別。當(dāng)代的律師涉及的業(yè)務(wù)范圍不僅僅是訴訟業(yè)務(wù)，更多的是非訴訟業(yè)務(wù)。非訴訟業(yè)務(wù)的開(kāi)展就要求我們具備更泛更為豐富的知識(shí)面。

今天，一切如常地平靜地開(kāi)展。自律師事務(wù)所開(kāi)工的第一天后，方律師已連續(xù)好幾天沒(méi)有踏進(jìn)辦公室。他當(dāng)然也沒(méi)有再吩咐我要干什么。為了熟悉案情，我再三地看案件以準(zhǔn)備后天的開(kāi)庭?？赐旰?，無(wú)聊的我不禁開(kāi)始漫游太空，心想：這不會(huì)又是一次浪費(fèi)時(shí)間的虛度吧！畢竟在這之前的法院實(shí)習(xí)已給足了我足夠的教訓(xùn)。想想要是那樣的話(huà)，那真的那可怕，而我又是會(huì)為此感到深深的不甘以及時(shí)失落。雖說(shuō)我們的青春還揮霍得起，但我們又有多少個(gè)這樣的青春可以供我們揮霍呢？我也希望自己能過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的實(shí)習(xí)日子。

之前，我一直以為明天開(kāi)審的那宗案件對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一宗旁聽(tīng)的案件。我看資料只是讓我盡量熟悉案件能夠快速把握弄懂整個(gè)開(kāi)庭過(guò)程的重點(diǎn)。但事實(shí)上不是這樣！今天早上，方律師居然同我講明天這宗案件由我去做訴訟代理人，他就不到場(chǎng)了。頓時(shí)，空氣對(duì)我而言已經(jīng)是凝結(jié)了。捫心自問(wèn)，我能行嗎？要是輸了，那該怎么辦？我能出承擔(dān)這個(gè)責(zé)任嗎？方律師也大概教我明天該怎樣做。但試問(wèn)，這能假設(shè)得了嗎？我現(xiàn)在能怎么辦呢？努力再看看資料，不僅要把資料看熟還要看透。在強(qiáng)大的壓力下，我也只能拼死一搏了！

今天早上九時(shí)于倉(cāng)后法庭開(kāi)庭。方律師下午三時(shí)在惠州還有一宗案件要開(kāi)庭，所以上午的案件他交托給我開(kāi)了。說(shuō)真的，之前的我還是相信自己能夠應(yīng)付的，畢竟我已熟悉了整個(gè)案件，而且方律師又在昨天教了我大概如何應(yīng)付對(duì)方。但預(yù)設(shè)的情景跟現(xiàn)實(shí)的情況實(shí)在太不一樣了。我整體上全過(guò)程都處于挨打的份上，法官問(wèn)我的問(wèn)題我也啞口無(wú)言，不斷地跟方律師發(fā)短信求救，但奈何遠(yuǎn)水救不了近火。整個(gè)過(guò)程只有一個(gè)感覺(jué)——糟透了！心里的那份苦實(shí)在是無(wú)法言喻。我今天的行為總結(jié)來(lái)說(shuō)就是失敗。我在法庭模擬課情景在現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有上映。心里的承受能力不是太差了，抗辯性不強(qiáng)——應(yīng)該說(shuō)完全沒(méi)有才對(duì)。

方律師今天打電話(huà)來(lái)問(wèn)我昨天出庭的律師的聯(lián)系方式是什么。我一下子懵了，我完全不知道。他又問(wèn)我說(shuō)難道我昨天在審判記錄上簽字時(shí)沒(méi)有注意到嗎。事實(shí)上，我真的沒(méi)有看。心理壓根就沒(méi)有要看對(duì)方律師的聯(lián)絡(luò)方式、哪里人，感覺(jué)自己仍未投入到一個(gè)律師的角色中，完全沒(méi)有這方面的思維意識(shí)。方律師并沒(méi)有指責(zé)我，但這比狠狠地罵我讓我更難受。我昨天我不是抄對(duì)方的答辯理由嗎，為什么當(dāng)時(shí)就沒(méi)有想過(guò)哪怕是多眼地看一下對(duì)方律師的來(lái)歷呢。其實(shí)，作為一名律師應(yīng)當(dāng)不僅在處理法律事務(wù)時(shí)要有法律思維更要在日常生活里以法律思維思考問(wèn)題。

今天方律師吩咐我寫(xiě)買(mǎi)賣(mài)合同糾紛案的代理詞。之前方律師說(shuō)到時(shí)再送份代理詞，將代理詞潤(rùn)飾下就行。我還以為這份代理詞是方律師自己寫(xiě)。直到今天我才知道這份代理詞是要我寫(xiě)的。當(dāng)他問(wèn)我會(huì)寫(xiě)代理詞的時(shí)候，我居然說(shuō)不會(huì)寫(xiě)沒(méi)有教過(guò)。后來(lái)我回家翻閱書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我上課時(shí)學(xué)過(guò)，但我居然完全忘記了，真不知道自己當(dāng)時(shí)的腦袋怎么了。我覺(jué)得錄音的有效性這方面很難寫(xiě)。我翻閱證據(jù)學(xué)從而知道要從證據(jù)的三性（合法性、關(guān)聯(lián)性及真實(shí)性）著手。但是我就是不知道該如何寫(xiě)。因此，我只好先寫(xiě)自己比較有把握的部分，而錄音的三性容后再思考該如何去寫(xiě)。

今天早上，方律師突然叫我把代理詞拿給他看。我的直覺(jué)反應(yīng)就是有點(diǎn)類(lèi)似反問(wèn)地回答方律師這個(gè)不是明天才要交給他。他說(shuō)先看看看有什么修改的地方明天定稿。我只好把先的那部分交給他看，乖乖地交待著我不懂怎樣寫(xiě)錄音的有效性。方律師看后，他說(shuō)我把合同的有效性寫(xiě)得太過(guò)理論以至于容易給審判員以空洞套話(huà)的感覺(jué)。他同時(shí)從證據(jù)的三性這方面列了提綱給我，讓我朝著這個(gè)方向去寫(xiě)。于是整個(gè)早上我就忙于修改及重寫(xiě)代理詞。套句俗話(huà)“時(shí)光飛逝，明月如梭”，我直到感到肚子餓了才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十二點(diǎn)有多了。而此時(shí)，方律師也準(zhǔn)備離開(kāi)辦公室。我趁方律師離開(kāi)后趕快訂餐吃飯。這實(shí)在是餓得要命！晚上我把代理詞發(fā)給方律師看看，然后他跟我說(shuō)錄音的有效性要從肯定方面上著筆不要反推。于是我按照他的要求把它修改好再發(fā)給方律師批閱。代理詞的終極版就這樣誕生了！

今天要到棠下法庭開(kāi)庭。這次是我跟著方律師，不用再像上次那樣膽戰(zhàn)心驚。到今天我想起倉(cāng)后法庭的那次開(kāi)庭，我到現(xiàn)在還是心悸尤存。在去的途中，我看見(jiàn)了我所念的高中學(xué)校的校門(mén)，心中感慨不已。復(fù)雜的情緒不斷涌上心頭。正式開(kāi)庭后，方律師給我的感覺(jué)很鎮(zhèn)定——雖然這是每個(gè)基本律師都應(yīng)該具備的素質(zhì)。開(kāi)庭對(duì)他來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。那份沉著、鎮(zhèn)定、理性、謹(jǐn)慎讓我敬佩不已！當(dāng)事實(shí)擺在大家面前，有時(shí)候打官司打的是策略。在回去的路上，方律師跟我聊了些現(xiàn)在司法行業(yè)里的一些情況，讓我獲益良多。

今天早上我去了趟倉(cāng)后法庭把代理詞交給法官。下午，方律師讓阿藍(lán)和我放假。這可能是因?yàn)槿掳巳障挛缏蓭熇锼械呐远挤偶俣铰蓭煕](méi)有讓我們放假而補(bǔ)放的。真的是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)有私人性質(zhì)的工作單位會(huì)放三八婦女節(jié)的假！畢竟它不是法定假期，而且現(xiàn)實(shí)中很多法定假期根本沒(méi)有讓人們享受到這項(xiàng)權(quán)利。

又再一次來(lái)到倉(cāng)后法庭。這次也是買(mǎi)賣(mài)糾紛案，但這次不同的是方律師沒(méi)有叫我事先熟悉案件，不過(guò)我暗地里已先看了這個(gè)案子。一開(kāi)始，方律師就已經(jīng)記錯(cuò)時(shí)間 ，但這也不影響接下來(lái)的發(fā)展。方律師跟對(duì)方代表談了將近一個(gè)多小時(shí)和解。我不知道對(duì)方怎么了，居然沒(méi)有請(qǐng)律師——他們本身的目的是和解，但今天同時(shí)也是要開(kāi)庭的呀。非法律人是不是就缺乏了某些法律素養(yǎng)呢？我感覺(jué)他們很單純，也許他們?cè)谏虉?chǎng)上有些成就，但在這次開(kāi)庭過(guò)程中就唯獨(dú)缺少了謀略而只有濃厚的誠(chéng)意頂替。距離上次模擬法庭實(shí)習(xí)后，我今天再次看見(jiàn)這樣如此“乖巧”人完全供認(rèn)不諱寄托于一個(gè)變動(dòng)性很大的和解上而置一個(gè)不推進(jìn)利于自己的判決不顧。這實(shí)在讓我太困惑了！

今天中午休息時(shí)間我扔垃圾時(shí)，突然有一個(gè)人來(lái)尋求法律服務(wù)。正處于休息時(shí)間，律師事務(wù)所里沒(méi)有一個(gè)律師在。我就告訴他現(xiàn)在是午休時(shí)間請(qǐng)他在上班時(shí)間再來(lái)尋求幫助。在律所里經(jīng)?？床坏铰蓭熢谵k公室里，只有鄧律師每天在律所里。而更令我訝異的是，鄧律師她每天都很閑。她這樣的情況可以嗎？也許她在暗地里做了很多事情只是我不知道而已。如果單從表面來(lái)看她的工作量來(lái)看，這不失為一個(gè)舒適而有質(zhì)量的工作。