夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用 崇尚實(shí)干狠抓落實(shí)心得體會(十篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用一

先“學(xué)”還是先“做”？是邊“學(xué)”邊“做”，還是干脆“做”而不“學(xué)”？看起來貌似小事一件、不值一提，其實(shí)未必。一些普通黨員思想多元、意識淡薄，歸根結(jié)底，還是沒有真學(xué)真懂真信，沒有筑牢信仰堤壩和思想根基，導(dǎo)致“用”時出了偏差，出了偽、假。

《周易》作為中華文化的源頭，《比卦》專門闡釋通過“比較”進(jìn)行學(xué)習(xí)的智慧和道理。“卦辭”說內(nèi)心已感不安，再不比較學(xué)習(xí)會有兇險（不寧方來，后夫兇）?！柏侈o”在鋪陳和“自家”人（比之自內(nèi)）、不正當(dāng)之人（比之匪人）、外面人（外比之）、仁德顯貴之人（顯比，王用三驅(qū)）以及狂妄自大之人（比之無首）比較學(xué)習(xí)之前，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)是勇于擔(dān)當(dāng)、矢志不渝（有孚比之），說擔(dān)當(dāng)和誠信象滿盈的美酒溢出酒缸那么充沛，就會有意想不到的收獲（有孚盈缶，終來有它）。

《周易》把最吉祥的一個詞給了“孚”，有孚，壞事也能變成好事（《小畜卦》爻辭：有孚，血去惕出）?！版凇睆摹白Α睆摹白印?，通“孵”，贊譽(yù)的是鳥類孵化雛鳥盡心盡責(zé)盡力從不失期的誠實(shí)守信，以及孵化過程中不辭勞苦、不畏艱辛的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。

孔子從《比卦》中受益匪淺，在畢生致力于“學(xué)”和“仕”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，在“知行合一”中勤勉修身、齊家、治國，最終“七十而從心所欲，不逾矩”?！皬男乃?，淋漓盡致地刻畫出了孔子對“知”的通透和掌控，“不逾矩”，言說的則是孔子的那份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，以及他對應(yīng)有規(guī)矩的牢牢把握。

作為一名共產(chǎn)黨員，從黨旗面前莊嚴(yán)宣誓志愿加入中國共產(chǎn)黨那一刻起，“為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就應(yīng)牢記心頭、扛在肩頭，這是對一名共產(chǎn)黨員最起碼的要求。

這份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任靠什么來體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)？靠“對黨忠誠，積極工作”，靠一代代共產(chǎn)黨人把握當(dāng)下的傳承接力。習(xí)總書記系列講話深入闡述理想信念、中國夢、中國特色社會主義、“四個全面”、新發(fā)展理念、社會主義核心價值觀、全面從嚴(yán)治黨等7個方面的內(nèi)涵價值、實(shí)現(xiàn)路徑，為“把握當(dāng)下”跑好“接力棒”提供了明確的方向和指引。如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會系列講話重要精神和具體內(nèi)容，不知道目標(biāo)是什么、方向在哪里、路徑怎么選，“跑”起來就會事倍功半，甚至“跑”錯“跑”偏。

把握當(dāng)下，需要黨員“增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向”，在深入學(xué)習(xí)中形成黨員特有的意志和品質(zhì)。黨員的意志和品質(zhì)如何形成？根基在于“在真學(xué)上下功夫”，入腦入神入心地學(xué)好黨章黨規(guī)，牢牢把握綱領(lǐng)、章程、義務(wù)、決定、紀(jì)律等的具體內(nèi)容是什么，明確合格黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范是什么。只有真正弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，“學(xué)以致用”、學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行才不會落空，“做”起來才不會走樣變形。“小和尚念經(jīng)”般讀讀翻翻、寫寫畫畫，甚至假模假樣讓人代寫、代學(xué)，即使再接受黨教育培養(yǎng)，也難免落空。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是一套環(huán)環(huán)相扣、步步遞進(jìn)的嚴(yán)密體系，主要目的是“進(jìn)一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題”，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺，以思想純正保障行動有效。黨員只有在牢記擔(dān)當(dāng)、信守誓言中“有孚盈缶”，在學(xué)黨章學(xué)規(guī)矩中筑牢信念堤壩、夯實(shí)思想根基，在學(xué)系列講話中明晰目標(biāo)路徑、把握歷史擔(dān)當(dāng)，在“比”中經(jīng)得起“不賢”和“不善”的沖擊，才能在把握當(dāng)下中堅如磐石、砥柱中流，充分發(fā)揮一名合格黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用二

多年來，交通集團(tuán)黨委堅持黨建是生產(chǎn)力，黨建是競爭力，黨建是集中力的黨建構(gòu)想，大力推進(jìn)重點(diǎn)工程建設(shè)項目黨建工程，優(yōu)化項目黨組織和眾多黨員干部的創(chuàng)造力、集中力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)與黨建工作同頻共振、雙向融合、同心同向，真正把黨政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推進(jìn)重點(diǎn)工程建設(shè)項目的強(qiáng)大動力。無論是建成的杭州灣橋梁、廣樂高速、潮惠高速項目，還是建設(shè)的港珠澳橋梁、虎門二橋、深中通道等國家和省級重點(diǎn)工程建設(shè)項目，集團(tuán)黨委總是以三抓提出三力，充分發(fā)揮項目黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，保障項目優(yōu)質(zhì)高效推進(jìn)。xx年以來，成長公司、京珠北公司和西部沿海公司獲得了全國先進(jìn)基層黨組織的榮譽(yù)稱號。

為了抓住黨的建設(shè)，集團(tuán)黨委首先在思想上傳導(dǎo)黨的建設(shè)也是生產(chǎn)力，抓住黨的建設(shè)增加活力的意識，嚴(yán)格防止黨的建設(shè)成為花架。在實(shí)際工作中，激活生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力作為項目黨建工作的重要著力點(diǎn)，跳出就黨建抓黨建的思維，防止業(yè)務(wù)工作和黨建工作脫節(jié)的兩塊皮現(xiàn)象。在工程項目建設(shè)之初，建立了圍繞項目抓住黨建設(shè)，抓住黨建設(shè)促進(jìn)項目的統(tǒng)一構(gòu)想，著重于項目建設(shè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以提高項目建設(shè)和管理水平為檢驗黨建設(shè)工作實(shí)效的主要標(biāo)準(zhǔn)，使黨的主張、黨的作風(fēng)、黨組織的力量在工程建設(shè)中心的工作中處處表現(xiàn)出來，形成了凝聚人心、服務(wù)發(fā)展的強(qiáng)大引擎，實(shí)現(xiàn)了黨建設(shè)工作的虛長期用力。

為了切實(shí)提高黨建工作服務(wù)工程建設(shè)的實(shí)效性，集團(tuán)黨委將書記項目作為抓住黨建工作的重要載體，合作解決工程建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。針對工程發(fā)生的緊急危險問題，虎門二橋黨支部確立了以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)抓住工程進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)雙百雙優(yōu)為主題的書記項目，由項目經(jīng)理指揮，設(shè)立了黨員先驅(qū)隊、黨員突擊隊和青年突擊隊。世界第一大錨片一次澆筑混凝土1.8萬方工程建設(shè)中，62歲老黨員張東增，先驅(qū)士兵，領(lǐng)導(dǎo)黨員先驅(qū)隊，連續(xù)74小時奮斗，順利完成錨大方量混凝土澆筑，創(chuàng)造國內(nèi)單次混凝土澆筑的最大方量，為工程建設(shè)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。全省首個以botepc模式建設(shè)的廣佛肇高速公路項目，為凝聚項目而戰(zhàn)，由項目公司黨支部領(lǐng)導(dǎo)，建立了一個包括5大總包黨支部的橫向互聯(lián)機(jī)制,把黨建互聯(lián)作為“書記項目”的內(nèi)容，開展互學(xué)互比，支部間聯(lián)手合作，做到取長補(bǔ)短，全面調(diào)動建設(shè)者的積極性和創(chuàng)造性。

在工程建設(shè)中，各項目黨組織主動發(fā)揮政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心作用，做到融入中心、積極作為，切實(shí)把黨員的先鋒模范作用轉(zhuǎn)化為攻堅克難、助推工程建設(shè)的生產(chǎn)力。被稱為“南粵高速第一路”的廣樂高速全線擁有眾多的隧道、橋梁、高邊坡等施工難點(diǎn)，有的橋墩要架在懸崖上，機(jī)器無法作業(yè)。項目黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，由黨員沖鋒在前，垂吊在近百米高的懸崖上進(jìn)行人工鑿孔，確保項目得以按期推進(jìn)。潮惠項目黨總支面對平均降雨量激增、征地拆遷遺留問題反復(fù)多變等難點(diǎn)問題，積極配合項目開展了“五賽五比”活動，設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)，實(shí)行“五加二”、“白加黑”的工作制度，不僅有力地推進(jìn)了工程進(jìn)度，而且率先完成廣東省高速公路設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化研究工作，實(shí)現(xiàn)了“一套模板走廣東”的愿景。

支部強(qiáng)，項目黨員隊伍便能作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)。多年來，集團(tuán)黨委著力在重大工程項目中打造班子強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)硬的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型黨支部，廣大黨員形成逢冠必奪、逢一必爭的強(qiáng)勁態(tài)勢和趕超局面，真正向黨建要戰(zhàn)斗力。剛剛過去的xx年，集團(tuán)建成通車高速公路567公里，7個項目401公里高速全面按期開工，不僅是自集團(tuán)成立以來，單獨(dú)年份建成通車?yán)锍套罡叩囊荒辏彩歉咚俟方ㄔO(shè)任務(wù)最為繁重、工作最為復(fù)雜的一年。面對旱季不旱、征地拆遷難、阻工不斷等眾多不利因素，項目黨組織從“抓強(qiáng)黨建”破題，引導(dǎo)廣大黨員牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，全面踐行“一線工作法”，積極投身于高速公路建設(shè)大會戰(zhàn)，確保各項目按計劃目標(biāo)推進(jìn)。

黨建抓得越具體、越深入，就越能匯集攻堅克難的智慧和力量，夯實(shí)團(tuán)結(jié)一心服務(wù)工程建設(shè)的基礎(chǔ)，打造出一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍。抓“細(xì)”黨建，就是黨建工作要“潤物細(xì)無聲”，于細(xì)微之處見成效，既著眼于長遠(yuǎn)，又從細(xì)小處入手，以管用實(shí)用的措施，提升工程項目的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

集團(tuán)黨委始終把黨建工作作為統(tǒng)領(lǐng)項目建設(shè)的“導(dǎo)航儀”，通過抓細(xì)黨建、從細(xì)處抓，帶動引領(lǐng)群團(tuán)工作，充分發(fā)揮黨群組織在服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧、服務(wù)發(fā)展方面的作用，使黨建工作和群團(tuán)工作、項目建設(shè)等相得益彰，從而推動工程建設(shè)項目隊伍穩(wěn)定、氛圍和諧。

虎門二橋黨支部把“維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益，建設(shè)和諧幸福工程”貫穿整個工程的建設(shè)期，從創(chuàng)新農(nóng)民工工資管理模式著手，試點(diǎn)農(nóng)民工工資由項目部財務(wù)代發(fā)，經(jīng)銀行轉(zhuǎn)賬直接打入農(nóng)民工工資卡，維護(hù)了廣大參建農(nóng)民工的切身利益。同時，鼓勵標(biāo)段結(jié)合實(shí)際工作需要和表現(xiàn)，從中選拔出優(yōu)秀人才，增加到產(chǎn)業(yè)工人的隊伍中，充分調(diào)動了一線建設(shè)者的積極性和創(chuàng)造性，穩(wěn)定了施工隊伍，有效地推動了工程建設(shè)。

廣佛肇項目黨組織從打通聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一公里”著手，充分考慮賀江兩岸農(nóng)民耕作與子女上學(xué)的實(shí)際困難，追加投資200萬元，在賀江大橋上加裝2.25米寬人行通道，還積極參與地方防洪應(yīng)急、321國道滑坡?lián)岆U及“賀江砣污染”救災(zāi)工作，開展“幫扶”活動，為沿線農(nóng)村小學(xué)派送學(xué)習(xí)用品等，構(gòu)建了企地和諧的良好外部施工環(huán)境。

長大公司廣西貴合高速公路項目黨支部找準(zhǔn)項目難點(diǎn)，把服務(wù)職工、群眾和項目合作方作為工作著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，做實(shí)事、貼人心，有效推進(jìn)了工程建設(shè)，項目部在階段性考核中奪得了全線勞動競賽獎金555萬元，位列全線第一，項目黨支部也被業(yè)主評為“先進(jìn)基層黨組織”。

風(fēng)勁潮涌，千帆競發(fā)?！笆濉逼陂g，隨著我省“一帶一路”、自貿(mào)區(qū)、珠三角城市群建設(shè)和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等各項重大戰(zhàn)略逐步實(shí)施，集團(tuán)還將建設(shè)21個項目(含改擴(kuò)建)1309公里高速公路，總投資超過2000億元，責(zé)任重大、使命光榮。我們將堅決按照黨中央、省委和省國資委黨委的要求，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，持續(xù)深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，切實(shí)把黨建工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，以高度的使命感、強(qiáng)烈的責(zé)任感圓滿完成省委省政府交予的歷史任務(wù)，為我省率先實(shí)現(xiàn)“三個定位、兩個率先”目標(biāo)再添助力、再立新功!

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用三

以“兩學(xué)一做”夯實(shí)作風(fēng)建設(shè) 俗話說“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”。尤其是對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，良好的作風(fēng)建設(shè)不但影響著官民關(guān)系的親疏，決定著政府信譽(yù)，更是關(guān)乎人心向背、關(guān)乎黨的執(zhí)政之基是否牢固的時代命題。誠如古人云：“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃”。

如果就此話而言，上層的道德好比風(fēng)，平民百姓的言行表現(xiàn)像草，風(fēng)吹在草上，草一定順著風(fēng)的方向倒;如果引申到黨員干部作風(fēng)建設(shè)，則是，解決好了黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性。為此，按照中央要求，做好“兩學(xué)一做”的相關(guān)學(xué)習(xí)教育工作，是夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)的有力推手。

“子帥以正，孰敢不正”。其實(shí)，作風(fēng)建設(shè)說到底是解決黨員干部的思想問題，如何通過“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”進(jìn)一步堅定理想信念，提高黨性覺悟?如何進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向?

如何進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩?如何進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用?不可否認(rèn)，當(dāng)前一些地方的“四風(fēng)”問題并未徹底清除，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠，貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實(shí)效，脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)責(zé)任，鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落依然存在。

或許這些問題只是個例，但它同樣損害黨在人民群眾中的形象，損害黨群干群關(guān)系，與我們黨的宗旨格格不入。“兩學(xué)一做”勢必能捋順政治生態(tài)風(fēng)清氣正，讓干部作風(fēng)正大光明。 “繩鋸木斷，水滴石穿”。毋庸諱言，一直以來作風(fēng)建設(shè)問題頗具頑固性和反復(fù)性。

應(yīng)當(dāng)看到，通過早前的群眾路線教育實(shí)踐活動，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè);通過構(gòu)建多元化監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化有效監(jiān)督力量，對黨政機(jī)關(guān)及黨員干部的作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行“掃除”;通過多種考核，并將結(jié)果進(jìn)行公示，以“倒逼”官員轉(zhuǎn)變作風(fēng)等等如是，讓群眾反映強(qiáng)烈的“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”、“吃拿卡要”、“庸懶散奢”、“舌尖上”、“車輪上”、“會議上”的浪費(fèi)與腐敗、不正之風(fēng)大有成效。

但公款報銷“化整為零”，送禮收禮花樣翻新，“嘴上腐敗”改換門庭等穿了“隱身衣”的“四風(fēng)”問題，還沒有決絕。因此，做好“兩學(xué)一做”，至少能著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端的現(xiàn)實(shí)問題。 “天下大事必作于細(xì)，古往今來必成于實(shí)?！惫P者愚見，只有做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相關(guān)工作動員部署，和強(qiáng)有力的監(jiān)督，才能把學(xué)習(xí)教育的目的落到實(shí)處。有道是，“光說不練假把式，光練不說傻把式，連說帶練全把式”。

因為要真正把“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育到達(dá)學(xué)用結(jié)合，知行合一;問題導(dǎo)向，注重實(shí)效;領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下;從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)。唯有從思想上打消學(xué)習(xí)是不是“一陣風(fēng)”、“運(yùn)動式”的念頭，把新形勢的發(fā)展要求，與自身的工作實(shí)際相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)，方能成為講政治、有信念;講規(guī)矩、有紀(jì)律;講道德、有品行;講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員干部。

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。作風(fēng)建設(shè)與人民利益密切相關(guān)，做好“兩學(xué)一做”，貫徹群眾路線、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，是黨的發(fā)展時期新形勢賦予的使命，也是每個黨員干部必須經(jīng)受的考驗。相信通過穩(wěn)扎穩(wěn)打，持續(xù)發(fā)力，久久為功，定能讓作風(fēng)建設(shè)取得新成效，讓“兩學(xué)一做”的內(nèi)涵得以升華。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用四

教學(xué)常規(guī)，能規(guī)范我們的個人教學(xué)行為，它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣;是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范，是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù);是提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵;是學(xué)校整個教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提;以新課程改革為契機(jī)，要根據(jù)素質(zhì)教育要求，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，重視在教學(xué)過程中形成民主、平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立健全的人格，幫助學(xué)生樹立自尊和自信，形成敢于質(zhì)疑、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。這些需要我們認(rèn)真落實(shí)新常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教學(xué)，不斷提高教學(xué)效益，促進(jìn)教師成長。

通過姚灘學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，使用這方面的。要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教學(xué)常規(guī)工作與教學(xué)質(zhì)量是高度相關(guān)的，教學(xué)是否有正常的、穩(wěn)定的秩序;教師是否有備課、上課、考試、教學(xué)研究等制度;學(xué)生是否有預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試等嚴(yán)格的管理措施，是直接影響和制約教學(xué)質(zhì)量的。

教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，明確了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價”等方面的新理念、新要求。在此次學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對教師提出了新的要求，同時也為教師指明了工作的方向，消除了我對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識，走上新的教師崗位不到2個月，這次培訓(xùn)是對我的一次提高和教育，同時也認(rèn)識到了我的一些不足之處;

1、對教學(xué)常規(guī)了解不深入，在備課上沒能很好的備學(xué)生，教案的備寫也不夠詳細(xì)。

2、初上講臺，對課堂的把握欠缺，課堂重難點(diǎn)部夠突出，沒能關(guān)照到不同層次的學(xué)生。

3、作業(yè)的布置量太少，作業(yè)沒有分層布置，批改作業(yè)時評語單調(diào)，鼓勵性評語太少。

4、教學(xué)反思中沒能對出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考和改進(jìn)，有時對課堂中出現(xiàn)的問題沒能及時糾正。

在今后的工作中，我要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué)，教學(xué)效果會事半而功倍。因此我要做到：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。備課不僅備教材還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱、明確考核要求、做到有的放矢。針對所帶班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種課堂情況，游刃有余。

2、認(rèn)真上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)。

3、認(rèn)真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不布置超大量的作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

4、寫好教學(xué)反思。明確教學(xué)存在的問題，找出原因及時糾正，總結(jié)成功的地方進(jìn)一步保持。

通過這次的培訓(xùn)，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和更加深刻的體會了教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意義。在今后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，希望通過自己的努力能成為一名優(yōu)秀的教師。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用五

拿著《新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈黨支部20xx年度主題黨日、黨員活動實(shí)施方案》，湖南長沙雨花經(jīng)開區(qū)黨工委負(fù)責(zé)人介紹說，產(chǎn)業(yè)鏈黨支部制定了工作規(guī)則和工作計劃，從支部設(shè)置、陣地建設(shè)、活動載體等方面，對黨建工作開展進(jìn)行規(guī)范和明確。依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)里的綠色、低碳、智能等新興產(chǎn)業(yè)，有序有效推動新舊產(chǎn)業(yè)動能轉(zhuǎn)換，近年來，長沙市通過產(chǎn)業(yè)鏈黨建把要素配置向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集聚，為民營企業(yè)健康發(fā)展提供新動力。

一條鏈，聯(lián)起黨建工作閉合回路

夯實(shí)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是湖南兩新黨建人孜孜不倦的追求。

長沙市委兩新工委負(fù)責(zé)人說，產(chǎn)業(yè)鏈黨建既不是一個概念，也不是一個口號，產(chǎn)業(yè)鏈上要有一定規(guī)模和數(shù)量的上下游企業(yè)，形成一個比較完整的閉合回路，才能真正創(chuàng)新黨的組織覆蓋模式，有效提升黨的建設(shè)質(zhì)量。

在國家級園區(qū)長沙經(jīng)開區(qū)，廣汽三菱黨委、上汽大眾黨委等3家汽車整車制造企業(yè)牽頭，組建3個企業(yè)黨建小組，安排50余家上下游配套企業(yè)或企業(yè)黨組織為產(chǎn)業(yè)鏈黨建小組成員。以上汽大眾為龍頭的第二黨小組，集聚了汽車底盤、汽車外飾、熱系統(tǒng)等10余家上下游企業(yè)，600余名黨員、7000余名員工緊緊凝聚在黨組織周圍。

在省級園區(qū)雨花經(jīng)開區(qū)，分別建立了人工智能及機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈黨支部和新能源汽車及零配件產(chǎn)業(yè)鏈黨支部。據(jù)介紹，新能源汽車及零配件產(chǎn)業(yè)鏈黨支部圍繞“主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)龍頭—模具與零部件制造配套—人才精準(zhǔn)培育與服務(wù)”這條主線，支部委員和黨員構(gòu)成覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈各支部，并體現(xiàn)技術(shù)、商務(wù)、采購、人力資源等關(guān)聯(lián)崗位特點(diǎn)。

工作架構(gòu)搭好后，組織保障也緊緊跟上。長沙經(jīng)開區(qū)黨群工作局局長、副局長任產(chǎn)業(yè)鏈黨建小組負(fù)責(zé)人。黨建小組組長分別由3家汽車整車制造企業(yè)黨組織書記擔(dān)任，黨建小組每年安排活動經(jīng)費(fèi)2萬元。在20xx年度的長沙經(jīng)開區(qū)黨建工作述職評議會上，產(chǎn)業(yè)鏈黨建小組組長、副組長分別進(jìn)行了書面述職，現(xiàn)場接受企業(yè)主、黨員代表、職工代表的滿意度測評。

一條鏈，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)生水起

產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)相互聯(lián)系、相互依存，把黨建工作融入企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，日益成為休戚相關(guān)的經(jīng)濟(jì)共同體。

曉光模具承接比亞迪汽車模具業(yè)務(wù)4600多萬元，雙方還共享制造產(chǎn)線資源。比亞迪將沖壓產(chǎn)線階段性租賃給曉光模具，分擔(dān)其高產(chǎn)期的產(chǎn)能壓力。曉光模具則為比亞迪提供模具產(chǎn)品加工、技術(shù)配套服務(wù)和技工勞務(wù)服務(wù)。

汽車工業(yè)學(xué)校向比亞迪和曉光模具輸送人才310余人，曉光模具工匠學(xué)院作為汽車工業(yè)學(xué)校的“現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)習(xí)基地”“教師頂崗學(xué)習(xí)基地”“學(xué)生實(shí)習(xí)基地”，與學(xué)校進(jìn)行深度產(chǎn)教融合探索，為產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)培育實(shí)用技能型人才240余人，為比亞迪承接專業(yè)產(chǎn)線服務(wù)的產(chǎn)值20xx余萬元。

據(jù)統(tǒng)計，人工智能及機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈黨支部里的企業(yè)，在研究機(jī)構(gòu)、院校，市場與供應(yīng)鏈共建、聯(lián)合研發(fā)、對口供銷等產(chǎn)學(xué)研銷方面的合作金額達(dá)7000萬元。新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈比亞迪汽車提供智能化工廠建設(shè)及其配套的智能化產(chǎn)品服務(wù)，合同金額達(dá)4000萬元。

20xx年，上汽大眾朗逸plus、廣汽三菱奕歌等傳統(tǒng)動力新車型相繼上市，汽車制造及零部件產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，成為長沙經(jīng)開區(qū)首個千億產(chǎn)業(yè)集群，上汽大眾、廣汽三菱稅收超過20億元。長沙經(jīng)開區(qū)更是收獲了一份沉甸甸的成績單——綜合發(fā)展水平晉級全國經(jīng)開區(qū)20強(qiáng)。

一條鏈，搭建發(fā)揮作用平臺陣地

從“三灣改編”學(xué)黨的組織建設(shè)，到“抗大經(jīng)驗”學(xué)黨的骨干培養(yǎng)，從“改革開放”學(xué)黨的自我革新……新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈黨支部副書記講起去年舉辦的“向黨學(xué)管理”黨員輪訓(xùn)活動時，意猶未盡、激情滿滿。

兩天時間里，400余名黨員群眾在形式新穎活潑、喜聞樂見的“黨史極速六十秒”“守住自己，你就是陣地”等體驗式互動培訓(xùn)項目中，一起追憶紅色經(jīng)典、傳承紅色基因，從黨的發(fā)展建設(shè)歷史中吸取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)的管理智慧和方法。

據(jù)介紹，人工智能傳感器及機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈黨支部集聚的36家企業(yè)中，29家建立了黨的組織，占園區(qū)黨組織數(shù)的42%;黨員人數(shù)300余名，占園區(qū)黨員總數(shù)的60%以上。新能源汽車及零配件產(chǎn)業(yè)鏈黨支部重點(diǎn)打造“產(chǎn)業(yè)鏈比亞迪黨建主陣地”和曉光模具分陣地，依托曉光模具工匠學(xué)院，建立起面向全產(chǎn)業(yè)鏈的黨員學(xué)習(xí)體驗基地。

長沙兩新工委負(fù)責(zé)人說，產(chǎn)業(yè)鏈黨建就是要發(fā)揮企業(yè)的各自特點(diǎn)，聚合黨建、產(chǎn)業(yè)與人才的核變效應(yīng)。產(chǎn)業(yè)鏈的企業(yè)一起出去打市場，不僅提升了市場的占有率，還增強(qiáng)了技術(shù)的延伸性。以前單個企業(yè)只能做一種技術(shù)、一個點(diǎn)，現(xiàn)在聯(lián)合起來，有全面的技術(shù)，可以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合擴(kuò)張鋪開到全省范圍。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用六

一、案例背景

截至20xx年底，國網(wǎng)江西省電力公司(以下簡稱國網(wǎng)江西公司或公司)全口徑員工數(shù)量63856人;基層黨組織1575個(其中基層黨委96個、黨總支70個、基層黨支部1409個)，自上而下基層黨組織體系健全;擁有黨員24391名、其中在崗黨員19230名，在崗黨員人數(shù)接近公司員工總數(shù)的三分之一;有黨務(wù)干部1741人(含各基層黨組織負(fù)責(zé)人、專職政工干部)。

公司基層黨組織體系健全，黨員占公司員工總量近三分之一;公司黨組十分重視思想政治工作，在探索創(chuàng)新加強(qiáng)思想政治工作方面做了大量的工作，也取得許多成效。但從員工隊伍的總體情況看還存在一些問題，尤其是隊伍穩(wěn)定問題依然存在，一些歷史遺留問題還沒有解決的情況下，又出現(xiàn)新的遺留問題。通過深入調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，許多歷史遺留問題和新出現(xiàn)的問題起源都是一些小事情，由于缺乏組織的教育引導(dǎo)，釀成為大問題。比如，某供電所的兩名員工就因為工作和家庭的一些糾紛，在很長的一段時間內(nèi)沒有及時得到疏導(dǎo)，最后引發(fā)重大負(fù)面穩(wěn)定問題。在調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)，基層黨支部和基層單位的黨員、干部對員工隊伍中的一些小矛盾、小糾紛和細(xì)節(jié)問題都不太關(guān)注和重視;有的責(zé)任心缺乏，只關(guān)心8小時以內(nèi)的問題，認(rèn)為8小時以外的事與己無關(guān);有的黨員、干部認(rèn)為思想政治工作是政工干部的事，等等。

針對存在的問題，公司黨組充分總結(jié)和借鑒公司20xx年在推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)中開展“五個講清楚”(組織千名政工干部深入一線，向員工講清楚“三集五大”體系建設(shè)的意義和作用、方式方法、有關(guān)政策、操作細(xì)節(jié)以及對每個員工的影響，當(dāng)年未發(fā)生任何針對“三集五大”體系建設(shè)的穩(wěn)定事件，確保了體系建設(shè)的順利推進(jìn))活動的經(jīng)驗做法，既強(qiáng)調(diào)抓源抓根本，又注重抓早抓小，并就全面加強(qiáng)員工日常思想政治工作進(jìn)行部署。20xx年9月，公司黨組把弘揚(yáng)黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)和公司實(shí)踐探索相結(jié)合，制定印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)員工日常思想政治工作的實(shí)施意見(暫行)》，為全面加強(qiáng)思想政治工作提供了基本遵循，并首次明確了以“三知四訪五必談”為抓手推動思想政治工作抓早抓小;20xx年，公司突出將“三知四訪五談”作為公司重點(diǎn)工作在公司“兩會”部署;20xx年，公司進(jìn)一步按照項目化的要求推進(jìn)“三知四訪五必談”工作落地，取得了顯著成效。

二、案例做法

(一)工作思路

以提高員工思想政治素質(zhì)為目的，增強(qiáng)基層黨組織和黨員、干部做好思想政治工作的責(zé)任心為著力點(diǎn)，強(qiáng)化組織的關(guān)心關(guān)懷，建立全方位、立體化的員工結(jié)對聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，常態(tài)開展對結(jié)對聯(lián)系員工的家訪談心活動，做到“三知四訪五談”(興趣愛好知道，家庭狀況知道，思想動態(tài)知道;生病住院時家訪，家庭出現(xiàn)重大困難時家訪，家庭出現(xiàn)重大矛盾時家訪，家庭紅白喜事時家訪;思想情緒不穩(wěn)時必談心，工作積極性不高時必談心，崗位交流時必談心，涉訪涉訴時必談心，受到處分時必談心)，確保發(fā)現(xiàn)和解決員工思想問題從早、從小、從細(xì)、從實(shí)，源頭管控員工矛盾糾紛、情緒失衡、心理障礙等問題，增強(qiáng)員工日常思想政治工作的針對性、及時性、實(shí)效性。

(二)具體措施

1.建立健全思想政治工作責(zé)任體系

制定公司《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)員工日常思想政治工作的實(shí)施意見(試行)》，明確公司加強(qiáng)思想政治工作的總體要求、5條基本原則、24項主要任務(wù)和3項保障措施，為公司各級黨組織和黨員干部做好思想政治工作提供基本遵循。明確各單位黨組織對思想政治工作負(fù)總責(zé)，黨組織負(fù)責(zé)人是思想政治工作第一責(zé)任人，緊密結(jié)合改革發(fā)展的中心任務(wù)，制定實(shí)施思想政治工作年度計劃，采取有效措施確保思想政治工作各項任務(wù)要求落到實(shí)處;行政領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化思想政治工作意識，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，自覺做好分管業(yè)務(wù)領(lǐng)域的思想政治工作，支持政工部門、督促行政業(yè)務(wù)部門開展思想政治工作，在人員、物資、經(jīng)費(fèi)等方面給予保障;各級政工部門履行歸口管理職責(zé)，統(tǒng)籌制定工作計劃，合理分解工作任務(wù)，建立從上至下的工作責(zé)任鏈，推進(jìn)工作落實(shí);群團(tuán)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，履行思想政治工作職責(zé)。加強(qiáng)考核評價，將隊伍穩(wěn)定等成效列入對各級黨組織、各單位和黨員、干部的述職和考核。

2.夯實(shí)推進(jìn)“三知四訪五必談”的思想基礎(chǔ)

嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，深入開展“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”活動，強(qiáng)化各級黨組織和黨員、干部的身份意識，增強(qiáng)做好員工思想政治工作的自覺性和主動性。落實(shí)公司員工思想政治理論月度學(xué)習(xí)制度，開展形勢任務(wù)教育，開展“中國夢、國網(wǎng)情”、“爭做最美國網(wǎng)人”、“做好公民、好員工”、“傳承紅色基因、打造卓越名片”等主題教育實(shí)踐活動，落實(shí)公司先進(jìn)典型培樹規(guī)劃和計劃，定期開展公司“道德模范”評選，積極推薦“中國好人”、“江西好人”，定期發(fā)布“身邊好人榜”、舉辦道德講堂等深化道德實(shí)踐活動，大力建設(shè)和弘揚(yáng)企業(yè)文化，教育引導(dǎo)廣大員工講政治、守紀(jì)律、顧大局，崇德向善，積極踐行社會主義核心價值觀和企業(yè)核心價值觀。

3.建立全方位、立體化的“三知四訪五必談”員工結(jié)對聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

建立黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾的長效機(jī)制。制定《關(guān)于落實(shí)黨員干部直接聯(lián)系群眾的制度的實(shí)施意見》，明確公司系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化調(diào)查研究、建立直接聯(lián)系點(diǎn)、定期接待職工群眾來訪、開展談心交心活動、廣泛征求群眾意見、推行聯(lián)系服務(wù)群眾承諾踐諾，規(guī)定公司各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員和副科級及以上黨員干部，每人結(jié)對聯(lián)系2名以上有困難或有思想情緒、特別是相對后進(jìn)的普通員工，與結(jié)對員工常見面、常談心、交朋友，每季度走訪不少于1次，向結(jié)對員工講解黨的路線方針政策和當(dāng)前形勢任務(wù)、了解員工利益訴求，聽取意見建議、幫助解決問題，鼓勵創(chuàng)先爭優(yōu)，公司2375名科級及以上黨員干部直接聯(lián)系了4298名普通員工。

開展黨員“一帶二”工程。以公司黨組文件將實(shí)施黨員“一帶二”工程常態(tài)化，明確“一帶二”具體要求，規(guī)定每名黨員與不少于2名非黨員普通員工(黨員數(shù)較多的支部優(yōu)先安排支部委員、優(yōu)秀黨員結(jié)對，再根據(jù)崗位、專業(yè)等情況安排年度民主評議為“好”的黨員結(jié)對，須確保所有非黨員普通員工都有黨員結(jié)對幫帶;年度民主評議為“一般”及以下格次的黨員不安排結(jié)對，待評定晉級為“好”后再安排結(jié)對，“一般”及以下格次的黨員須安排支部委員或優(yōu)秀黨員結(jié)對聯(lián)系)結(jié)成幫帶對子，公司系統(tǒng)累計11787名黨員結(jié)對聯(lián)系了15612名一線普通員工。

建立黨員和黨員干部聯(lián)系員工群眾基礎(chǔ)臺賬。建立每個黨員和黨員干部直接聯(lián)系員工的信息臺賬，包括所在支部、崗位、通訊聯(lián)系方式等，便于抽查了解黨員和黨員干部開展“三知四訪五必談”情況。結(jié)合公司黨支部責(zé)任區(qū)建設(shè)，將黨員“一帶二”和黨員干部直接聯(lián)系員工情況納入黨員和黨員干部所在支部管理與省公司通報考核，實(shí)行責(zé)任追究。

4.項目化推行“三知四訪五必談”家訪談心機(jī)制

統(tǒng)一印制《黨支部“三知四訪五必談”工作記錄本》以及《黨員“三知四訪五必談”工作手冊》，其中，《記錄本》黨支部負(fù)責(zé)人人手一冊，主要用于記錄支部整體情況以及“三知四訪五必談”工作總體開展情況;《工作手冊》黨員人手一冊，主要用于記錄黨員“三知四訪五必談”工作具體內(nèi)容，副科級及以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要記錄落實(shí)公司黨組《關(guān)于落實(shí)黨員干部直接聯(lián)系群眾的制度的實(shí)施意見》的情況。

要求每個黨員及時、準(zhǔn)確了解結(jié)對聯(lián)系員工的興趣愛好、家庭狀況、思想動態(tài)，每季度至少與聯(lián)系對象開展一次家訪談心工作，做好定期思想動態(tài)跟蹤分析，遇員工出現(xiàn)需要開展家訪談心的9種情形(員工生病住院和家庭出現(xiàn)重大困難、重大矛盾、有紅白喜事，員工思想情緒不穩(wěn)、工作積極性不高、崗位交流、涉訪涉訴、受到處分)時，還須及時做到應(yīng)訪必訪、應(yīng)談必談。

5.建立“三知四訪五必談”快速反應(yīng)機(jī)制

實(shí)行定期分析制度，妥善解決員工反映的實(shí)際問題。以黨支部為單位，每周匯總報送通過“三知四訪五必談”收集的員工思想動態(tài)，掌握翔實(shí)的第一手材料。突出做好苗頭性、傾向性、預(yù)警性信息的收集，對重要對象、重要單位跟進(jìn)了解和定期走訪?；鶎訂挝欢ㄆ谡匍_員工思想動態(tài)分析月度例會、省公司定期召開季度例會，基層單位召開月度例會，對通過“三知四訪五必談”掌握的員工反映的各類問題特別是反映強(qiáng)烈的問題，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度分類研究，并聯(lián)合業(yè)務(wù)部門會商妥善解決，堅決做到“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”。

推進(jìn)困難幫扶常態(tài)化，切實(shí)解決員工的實(shí)際困難。動態(tài)排查生活困難黨員和員工情況，建立困難員工和特殊人群檔案，認(rèn)真落實(shí)公司困難黨員和員工幫扶制度，每年開展3次慰問困難黨員和困難員工活動，讓他們真切感受組織關(guān)懷。定期開展送溫暖活動，幫助困難員工解決燃眉之急，增強(qiáng)員工歸宿感和企業(yè)凝聚力。

搭建平臺，服務(wù)員工成長的實(shí)際需求。注重暢通員工職業(yè)生涯發(fā)展通道，指導(dǎo)幫助員工結(jié)合自身實(shí)際制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)員工立足崗位成才;加強(qiáng)對轉(zhuǎn)崗人員、低技能人才的技術(shù)技能培訓(xùn)，不斷提升理論和業(yè)務(wù)水平，提高崗位勝任能力;開展崗位交叉體驗活動，鼓勵員工多崗位鍛煉，大力開展勞動競賽活動，為員工成長發(fā)展造氛圍、搭平臺、立梯子。

6.建立“三知四訪五必談”評價考核機(jī)制

將 “三知四訪五必談”工作開展情況列為考核各單位企業(yè)負(fù)責(zé)人業(yè)績和開展黨內(nèi)評先的重要依據(jù)。各基層黨支部每月通過黨內(nèi)組織生活及時通報“三知四訪五必談”開展情況，督導(dǎo)黨員、黨員干部做好聯(lián)系工作。各單位黨群工作部每月匯總各基層黨支部(地市公司含所轄縣公司)工作開展情況報省公司思想政治工作部，牽頭每季度組織督導(dǎo)檢查一次《記錄本》和《手冊》的應(yīng)用情況。省公司每季度通過隨機(jī)抽檢+電話回訪、現(xiàn)場檢查+座談提問、數(shù)據(jù)報送+例會通報等方式，檢查各單位“三知四訪五必談”開展情況。

三、主要成效

“三知四訪五必談”工作法取得明顯效果。

一是維護(hù)了隊伍穩(wěn)定。開展常態(tài)化家訪談心，搭建了企業(yè)與員工的“零障礙溝通平臺”，使企業(yè)做到了時刻心系群眾，更加準(zhǔn)確、及時地掌握員工的思想動態(tài)，進(jìn)一步了解員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為員工解決實(shí)際問題、實(shí)際困難，服務(wù)實(shí)際需求，廣大員工的心平了、氣順了，工作干勁更足了。20xx年上半年與20xx年上半年相比，公司接待員工群眾來訪批次下降了42.39%，來訪人次下降了65.15%，辦理員工群眾來信下降了47.62%。

二是強(qiáng)化了責(zé)任意識。推動黨員領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系群眾制度和黨員“一帶二”工程，將結(jié)對聯(lián)系情況納入黨支部責(zé)任區(qū)建設(shè)考核，進(jìn)一步強(qiáng)化了各級黨組織和黨員、干部的全局觀念、群眾觀念，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。公司各級黨組織和黨員、干部自覺將做好思想政治工作、建設(shè)和諧企業(yè)的責(zé)任扛在肩上，在思想上增強(qiáng)堅定性，在行動上增強(qiáng)自覺性，在工作上增強(qiáng)創(chuàng)造性，黨員和黨員身邊的不穩(wěn)定現(xiàn)象大幅減少。

三是密切了黨群干群關(guān)系。“三知四訪五必談”工作法促使公司廣大黨員、干部主動轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，主動深入基層、聯(lián)系群眾，注重傾聽員工心聲，聽取員工建議，及時向員工講形勢、講任務(wù)、講政策，掌握每名員工的思想動態(tài)，了解每名員工的基本情況，積極為員工辦實(shí)事、解難事。實(shí)踐證明，“三知四訪五必談”真正把黨組織的關(guān)心和溫暖送到了員工的心坎，真正從思想上消除了干部職工間的隔閡，公司員工普遍反映“黨的好作風(fēng)又回來了”。

四是壯大了思想政治工作隊伍。建立健全思想政治工作責(zé)任體系，建立全方位、立體化的“三知四訪五必談”員工結(jié)對聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，徹底改變了公司以往思想政治工作單靠政工干部孤軍奮戰(zhàn)的局面，強(qiáng)化了思想政治工作“人人有責(zé)”的理念，形成了人人肩負(fù)思想政治工作任務(wù)、人人關(guān)心思想政治工作、人人都要做思想政治工作、人人受益于思想政治工作的生動局面。公司充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，并將其轉(zhuǎn)化為公司思想政治工作的科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢，全面建立了一個縱向到底、橫向到邊的政工工作格局，構(gòu)建了一支以專職政工干部為龍頭，黨組織為主體，黨員、干部廣泛參與的大政工隊伍。

四、案例探討

推行“三知四訪五必談”，是做好企業(yè)思想政治工作的有效途徑，也是落實(shí)黨的群眾路線的生動實(shí)踐。

一要高度重視思想政治工作抓早抓小。隊伍穩(wěn)定的問題，很多是發(fā)端于一些小問題、小矛盾、小糾紛，日積月累發(fā)展為難以管控和解決的大問題。及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，防患于未然，就能收到事半功倍的效果。

二要注重發(fā)揮基層黨組織和黨員、干部作用。國有企業(yè)思想政治工作不僅僅是個人行為，更是一個廣泛的企業(yè)行為，如果單單靠政工干部的力量，針對所有的員工逐個進(jìn)行教育，效果慢而且影響小。企業(yè)基層黨組織是黨在企業(yè)基層單位的戰(zhàn)斗堡壘，企業(yè)絕大多數(shù)黨員分布在基層，他們與廣大員工群眾朝夕相處、共同工作。在傾聽群眾呼聲，反映群眾意見，維護(hù)群眾利益，做好群眾工作等方面，企業(yè)黨組織和黨員干部有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，發(fā)揮著無可替代的作用。推行“三知四訪五必談”工作法，充分依靠基層黨組織和廣大黨員、干部，注重發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用、干部的示范帶頭作用，真正從根本上保證了思想政治工作有人抓、有人管，見實(shí)效，促發(fā)展。

三要注重日常宣傳思想教育。思想政治工作最重要的一個著力點(diǎn)就是開展日常宣傳思想教育，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，通過日常的宣傳思想教育工作潛移默化地影響人們的思想。我們在推進(jìn)“三知四訪五必談”工作中，始終注重加強(qiáng)形勢任務(wù)教育，宣傳和培樹先進(jìn)典型，深化道德建設(shè)，推進(jìn)企業(yè)文化落地，引導(dǎo)廣大員工講政治、守規(guī)矩、顧大局，崇德向善，增強(qiáng)榮譽(yù)感，從而提高“三知四訪五必談”的成效。

四要加強(qiáng)過程管控?！耙环植渴?，九分落實(shí)”，再好的方法措施，如果不抓跟蹤落實(shí)，就會成為紙上談兵。公司在推廣“三知四訪五必談”工作法的過程中，注重借用項目化手段，加強(qiáng)過程管控，通過印制和推廣應(yīng)用《黨支部“三知四訪五必談”工作記錄本》以及《黨員“三知四訪五必談”工作手冊》，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)指標(biāo)硬;通過各基層黨支部每月通報、省公司每季度多種方式檢查等形式，督導(dǎo)“三知四訪五必談”工作開展情況，實(shí)現(xiàn)了工作推進(jìn)硬;通過將各單位“三知四訪五必談”工作開展情況列為考核各單位企業(yè)負(fù)責(zé)人業(yè)績考核和開展黨內(nèi)評先的重要依據(jù)，實(shí)現(xiàn)了考核激勵硬。

五要將弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)經(jīng)驗和創(chuàng)新相結(jié)合。我們黨在長期的思想政治工作實(shí)踐中，創(chuàng)造了許多行之有效的方法，家訪談心便是其中之一。這些傳統(tǒng)的好的做法是思想政治工作創(chuàng)新的豐厚土壤、源頭之水、大樹之根。創(chuàng)新必須建立在全面了解和把握我們黨優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)驗方法。同時，必須結(jié)合新時代的特點(diǎn)和要求，用新的思路、措施豐富和發(fā)展思想政治工作的方式方法，不能把傳統(tǒng)當(dāng)教條?！叭脑L五必談”工作法，正是在繼承思想政治工作好經(jīng)驗好傳統(tǒng)好方法，總結(jié)和探索思想政治工作的新特點(diǎn)新規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)思想政治工作抓早、抓小、抓細(xì)、抓實(shí)的創(chuàng)新舉措。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用七

背景起因

創(chuàng)新基礎(chǔ)黨建工作是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要工作內(nèi)容。xx大報告指出，要創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。近年來，針對區(qū)鎮(zhèn)基層黨建工作中，由于思想缺位、認(rèn)識不高、流于形式等帶來黨建工作吸引力不強(qiáng)、參與率不高、實(shí)效性不佳等問題，啟東市濱海工業(yè)園(近海鎮(zhèn))黨工委以創(chuàng)新黨建工作形式、豐富黨建工作載體，提升黨建工作效果為目標(biāo)，緊貼鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、農(nóng)村、非公企業(yè)實(shí)際，在基層黨建工作中積極探索實(shí)施“一刻鐘微黨建”工作法，緊扣突出問題，嚴(yán)格黨員管理，活化黨建形式，切實(shí)提升基層黨建工作質(zhì)量和效果，讓黨建工作實(shí)起來、活起來。

主要做法

“舞前一刻鐘” 弘揚(yáng)新風(fēng)尚

啟東濱海工業(yè)園(近海鎮(zhèn))在各村116個網(wǎng)格和十大企業(yè)片區(qū)建設(shè)“正能量加油站”，利用“正能量加油站”廣場舞前人多面廣、氛圍輕松的有利時機(jī)，把日常宣傳由室內(nèi)搬進(jìn)站點(diǎn)，開展“舞前一刻鐘”政策法規(guī)、道德典型等宣講活動，努力把黨的宣傳教育工作融入基層群眾教育全過程，不斷推動“中國夢”等主體教育體系廣泛傳播、入腦入心。

千人百團(tuán)“大宣講”。發(fā)揮鎮(zhèn)村干部、農(nóng)技專家、老干部、大學(xué)生村官等六類宣講團(tuán)隊作用，在舞前間隙時間開展各類宣講活動。各“正能量加油站”站點(diǎn)不定期邀請市鎮(zhèn)“巡講堂”成員組織黨史國史、政情市情等輔導(dǎo)。市鎮(zhèn)宣傳、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、科技、政法等部門開展“菜單式”宣傳，在突出政治理論、時政教育的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容上進(jìn)一步拓展延伸，不僅有市水環(huán)境整治、土地確權(quán)宣講，還圍繞區(qū)鎮(zhèn)民生實(shí)事“八大全覆蓋”工程進(jìn)行宣講。村干部、大學(xué)生村官和“民間專家”結(jié)合各村實(shí)際開展“家常式”村規(guī)民約、市民守則、種養(yǎng)技能、衛(wèi)生保健等宣講，通過送道德、送經(jīng)典、送歡樂、送知識、送技能“五步曲”，讓宣講內(nèi)容更加豐富多彩、更加深入人心。

好人好事“大家演”。在各“正能量加油站”活動中，一批文藝骨干在帶領(lǐng)大家跳廣場舞的同時，還積極創(chuàng)編“草根”文藝節(jié)目，他們以群眾喜聞樂見的方言快板、小品相聲等形式，用通俗易懂的語言和生動樸素的表演演繹身邊的好人好事、“情暖夕陽”志愿服務(wù)先進(jìn)典型、“感動濱?！眱?yōu)秀人物。三句半《接二連三送溫暖》、小品《母親的遺囑》、表演唱《看看近海新面貌》等小節(jié)目在區(qū)鎮(zhèn)巡回演出100多場。定期開展“榜樣微宣講”、“舞前故事匯”等活動，深情講述南通助學(xué)老人徐超、市救火英雄陳帥、區(qū)鎮(zhèn)“磨刀老人”施漢沖等故事，引導(dǎo)廣大黨員群眾崇德向善、見賢思齊。

遠(yuǎn)程設(shè)備“大教育”。以區(qū)鎮(zhèn)實(shí)施農(nóng)學(xué)電堂、農(nóng)家書屋、農(nóng)民廣場“三學(xué)惠農(nóng)”工程為契機(jī)，積極推進(jìn)“農(nóng)學(xué)電堂”建設(shè)，將“舞前一刻鐘”內(nèi)涵進(jìn)一步拓展和延伸。各村依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，通過黨員群眾自選收看內(nèi)容、自定收看時間的形式，從時事政策、道德典型、種植養(yǎng)殖、醫(yī)療保健、技能培訓(xùn)等十個方面為黨員群眾提供內(nèi)容齊全、淺顯易懂的學(xué)習(xí)培訓(xùn)素材，有力地確保學(xué)習(xí)內(nèi)容覆蓋農(nóng)村黨員群眾生產(chǎn)生活各類需求。在向北村每月的編織課程后，村20多名婦女結(jié)成了編織小組，經(jīng)常一起探討編織方法;小閘口村定期進(jìn)行養(yǎng)豬技術(shù)培訓(xùn)，周兵、蔡興、宋羅兵等成立了合作社帶領(lǐng)村民共同致富。遠(yuǎn)程教育平臺與“舞前一刻鐘”活動的有機(jī)融合，為踐行“中國夢”注入更多的新活力。

“午學(xué)一刻鐘”凝聚正能量

區(qū)鎮(zhèn)建設(shè)5000多平方黨群服務(wù)中心，20xx多平方大學(xué)生村官“夢想充電站”、“青少年活動之家”，1萬多平方文體活動中心，村村建有農(nóng)家書屋、農(nóng)民廣場。區(qū)鎮(zhèn)利用機(jī)關(guān)干部、大學(xué)生村官、村民午間閑暇時間，在各自活動陣地不定期組織“午學(xué)一刻鐘”學(xué)習(xí)教育活動。

實(shí)施微教育。組織鎮(zhèn)村機(jī)關(guān)干部、大學(xué)生村官圍繞“青年夢托起中國夢”主題開展黨建知識競賽、“我的中國，我的夢”演講比賽、大學(xué)生村官“夢想秀”等系列讀書演講活動。順應(yīng)基層廉政教育需要，通過午間政策宣講、黨紀(jì)解讀、廉政警示教育片觀看、廉政漫畫巡展、正能量活動集中展示等形式，組織“廉政一刻鐘”午間學(xué)習(xí)活動，教育引導(dǎo)廣大黨員干部筑牢拒腐防變的思想防線。各村圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，開展“做政治合格的黨員，不做立場動搖、觀念扭曲、思想變質(zhì)的黨員;做信念堅定的黨員，不做信仰缺失、精神迷茫、隨波逐流的黨員;做牢記宗旨的黨員，不做脫離群眾、高高在上、與民爭利的黨員”等內(nèi)容的黨員“十做十不做”，爭做合格黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐主題活動。大圩村的“黨史黨章我來講”、向西村“先鋒黨員大家評”、公益村“志愿服務(wù)我先行”等活動吸引了眾多黨員群眾的積極參與。

開展微活動。機(jī)關(guān)干部利用午間休息時間在園區(qū)綜合文化站、職工之家開展“濱海好聲音”、“午間微拓展”、動感單車等活動，融洽了機(jī)關(guān)氛圍，凝聚了向心合力。大學(xué)生村官在村官之家——“夢想充電站”開展“啟航”大學(xué)生村官沙龍，組織大學(xué)生村官與南通大學(xué)啟東校區(qū)學(xué)生結(jié)成“青杏”對子，開展“青杏志愿服務(wù)”和“青杏小分隊”送戲下鄉(xiāng)活動。江蘇鴻得利機(jī)械有限公司開展的“午間書畫展”激發(fā)了職工書畫創(chuàng)作熱情，江蘇昂彼特堡散熱器有限公司開展的“午間乒乓球聯(lián)賽”成為企業(yè)午間固定節(jié)目。大圩村的“尋根沙地文化”、塘蘆港村的“午間趣味運(yùn)動會”、向北村“家庭風(fēng)采pk賽”等寓教于樂的活動都進(jìn)一步滿足群眾精神文化需求，鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)得到了進(jìn)一步改善。

推行微服務(wù)。依托村企網(wǎng)格，區(qū)鎮(zhèn)組建了125個“一刻鐘黨員干部服務(wù)圈”，服務(wù)圈實(shí)行工作手冊、服務(wù)連心卡、工作臺賬、“民情通”服務(wù)熱線“一冊一卡一帳一線”受理服務(wù)，讓所有黨員干部在15分鐘內(nèi)隨時、及時受理群眾訴求和提供各類便民服務(wù)。服務(wù)圈組建以來，開展各類代辦服務(wù)上萬次、解決群眾實(shí)際困難2600多人(次)、化解各類矛盾糾紛3500多件。針對近海鎮(zhèn)老齡群體呈現(xiàn)基數(shù)大、增速快、壽齡高、空巢多等特點(diǎn)，組織鎮(zhèn)村干部、老同志、醫(yī)生、教師開展“情暖夕陽”志愿服務(wù)，1000多名志愿者為927名老人開展鄰里守望、關(guān)愛照料、便民服務(wù)上萬次。開展“七彩夏日”、“小候鳥”暑期團(tuán)圓夢活動，機(jī)關(guān)干部、學(xué)校教師、南通大學(xué)啟東校區(qū)學(xué)生、駐啟部隊官兵等志愿者為外來務(wù)工子女及留守兒童提供聲樂、舞蹈、朗誦和真愛夢想公益“夢想課程”等培訓(xùn)，極大地豐富了外來務(wù)工子女和留守兒童暑期生活。

“工間一刻鐘”激發(fā)源動力

區(qū)鎮(zhèn)在十大企業(yè)片區(qū)300多家企業(yè)全面開展 “強(qiáng)黨性、強(qiáng)技能，為黨旗添彩、為企業(yè)建功，爭當(dāng)優(yōu)秀黨員、爭當(dāng)崗位標(biāo)兵”為主要內(nèi)容的“雙強(qiáng)雙為雙爭”主題實(shí)踐活動，各企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)，靈活多樣地開展“工間一刻鐘”宣傳活動，提升了企業(yè)凝聚力、激發(fā)了職工新活力。

潛移默化巧滲透。各企業(yè)將黨課活動地點(diǎn)由傳統(tǒng)的黨員活動室移到車間、部門、食堂等地，見縫插針地開設(shè)“工間微黨課”、“工間學(xué)習(xí)墻”，把傳統(tǒng)的“臺上講臺下聽”黨課模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸唐娇臁钡摹拔⒄n堂”。啟東市膠鞋廠利用晨會時間積極開展“學(xué)黨史、感黨恩”“微語錄”征集活動，昂彼特堡散熱器有限公司黨支部在生產(chǎn)車間、食堂等地設(shè)置了黨建宣傳標(biāo)語，把每一塊“墻壁”都建成宣傳欄。各企業(yè)開設(shè)微信公眾號，開辟《黨員園地》、《企業(yè)聲音》、《先鋒人物》等欄目形成“工間信息窗”，不定期推送國家政策制度、法律法規(guī)、企業(yè)黨建動態(tài)等內(nèi)容，讓企業(yè)職工隨時聆聽黨的聲音，感受組織關(guān)懷，豐富宣傳教育形式，擴(kuò)大宣傳覆蓋面。

因地制宜夯實(shí)效。園區(qū)黨工委積極開展“踐行‘個人夢’、共筑‘企業(yè)夢’、弘揚(yáng)‘中國夢’”主題活動，各企業(yè)根據(jù)自身實(shí)際，廣泛組織開展“工間知識競賽”、“工間金點(diǎn)子評比”、“工間技能宣傳”、“工間道德講堂”、“工間微公益”等獨(dú)具特色的宣傳文化活動，充分調(diào)動廣大員工參與黨建活動、投身企業(yè)發(fā)展的積極性與主動性，全面展示職工文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識、基本技能等，努力在本職崗位上培育先鋒模范、業(yè)務(wù)標(biāo)兵、崗位能手?？的吞毓驹诠ぷ鏖g隙經(jīng)常開展消防演習(xí)活動，嘉盟電器組織職工人進(jìn)行鉗工技能比武，昂彼特堡、巴蘭仕等企業(yè)開設(shè)“金點(diǎn)子”信箱，廣泛激發(fā)了職工為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，企業(yè)凝聚力得到提升。

寓教于樂激活力。順應(yīng)企業(yè)文化發(fā)展需求和職工文化生活追求，企業(yè)針對各自實(shí)際，靈活運(yùn)用多種文化宣傳樣式，廣泛開展“工間健身操”、“工間拓展訓(xùn)練”、“工間才藝秀”、“工間好聲音”等文體活動，延伸企業(yè)黨建內(nèi)涵，提升企業(yè)文化品位，培育活力之源、壯大活力之本，以企業(yè)文化凝聚發(fā)展正能量，提升文化軟實(shí)力，助力實(shí)現(xiàn)“企業(yè)夢”。

“一刻鐘空中惠民課堂”傳播好聲音

區(qū)鎮(zhèn)針對農(nóng)村老黨員多、村民農(nóng)活多、會議集中較難等問題，依托區(qū)鎮(zhèn)中心廣播站、20個村廣播站和覆蓋各村的504個音柱音響，開設(shè)“一刻鐘空中惠民課堂”， 將宣傳陣地從“室內(nèi)”轉(zhuǎn)向“空中”、“集中”轉(zhuǎn)為“分散”，讓廣播真正成為不斷鞏固農(nóng)村思想文化陣地的宣傳教育平臺，成為基層部門指揮生產(chǎn)、宣傳政策、應(yīng)對突發(fā)事件的指揮調(diào)度平臺，成為各村傳遞農(nóng)資農(nóng)產(chǎn)品信息，傳播種養(yǎng)殖技術(shù)的信息技術(shù)傳播平臺，成為廣大農(nóng)村群眾獲取知識、享受娛樂的文化娛樂平臺。

播報宣傳“層層講”。鎮(zhèn)村組建采編、審編、播報隊伍，走遍鎮(zhèn)村大街小巷，了解群眾身邊的鮮聞趣事，關(guān)心百姓的酸甜苦辣，只要是群眾身邊的、想聽的、關(guān)心的、感動的，都被納入欄目的范圍。同時，定期邀請市、區(qū)鎮(zhèn)宣講團(tuán)成員、各條線技術(shù)人員、村致富能手層層播報宣傳，政策法規(guī)、民生實(shí)事等內(nèi)容能夠讓群眾第一時間了解。針對不同時期出現(xiàn)的小麥銹病、棉鈴蟲防治等，廣播里及時播放“農(nóng)事資訊”，介紹應(yīng)對方法，各類信息一應(yīng)俱全，有力地保障了群眾增收致富。

宣傳信息“人人享”。按照“契合農(nóng)民需求、貼近農(nóng)村實(shí)際”要求，惠民課堂設(shè)置《時政新聞》、《農(nóng)事提醒》、《舉案說法》、《身邊好人》、《市場動態(tài)》等欄目，每周三期、每期15分鐘，今年以來播放“中國夢”內(nèi)涵、xx屆五中、六中全會精神、中央農(nóng)村工作會議精神等專題節(jié)目160多個，為群眾提供市場信息1000多條，播放農(nóng)技、科普、法律知識500多次，“惠民課堂”成了傳遞正能量的“直播車”、助農(nóng)增收致富的“百寶箱”。

互動交流“群群通”。整合區(qū)鎮(zhèn)、村微信公眾平臺，以“啟東濱海工業(yè)園”“啟東濱海黨群綜合服務(wù)中心”和各村微信公眾號建立“一刻鐘讀懂濱?！蔽⑿啪仃?，定期發(fā)布“中國夢”宣傳活動動態(tài)、黨的政策方針、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)內(nèi)容、鎮(zhèn)村政策制度和工作動態(tài)等，以微信的方式推送至黨員群眾“手掌心”，方便黨員群眾了解情況、發(fā)表意見，及時為區(qū)鎮(zhèn)黨員群眾釋疑解惑。今年以來“一刻鐘讀懂濱?！蔽⑿啪仃囃扑汀吨袊伯a(chǎn)黨章程》音頻8期、推送“情暖夕陽”先鋒人物25期，制作江蘇省“吳仁寶”式好書記陸亞乳石聲《向西村的貼心人》、《“一刻鐘”微黨建》等視頻、“三學(xué)惠農(nóng)”黨建案例等微信資訊，各條閱讀量均超過10000次，讓惠民課堂從“單向灌輸”向“雙向互動”轉(zhuǎn)變，極大地提升了宣傳效率。

啟示與思考

區(qū)鎮(zhèn)“一刻鐘微黨建”工作法有效改變了基層黨建工作形式單一、內(nèi)容枯燥、落實(shí)不力等局面，不斷豐富了黨建工作內(nèi)容，提高了黨建工作的吸引力，切實(shí)增強(qiáng)了黨建工作的效果，激發(fā)了基層黨組織的內(nèi)在活力。

一是創(chuàng)新“一刻鐘”工作方法，擴(kuò)大了基層黨建工作的參與率和覆蓋率。利用工作業(yè)余或間隙時間穿插黨建活動，將黨建工作全面融入黨員日常工作生活、企業(yè)生產(chǎn)車間，以“短、快、熱”的形式實(shí)現(xiàn)了基層黨建工作全覆蓋。

二是豐富“一刻鐘”工作內(nèi)涵，增強(qiáng)了基層黨建工作的針對性和實(shí)效性。順應(yīng)農(nóng)村黨員干部需求，結(jié)合村企生產(chǎn)生活需要，創(chuàng)新活動形式，讓黨員在輕松中參與黨建活動中，于潛移默化中受感染、受教育，是凝聚黨群力量、激發(fā)黨群活力的有效途徑。

三是延伸“一刻鐘”工作鏈條，提升了基層黨建工作的向心力和生命力?！拔鐚W(xué)一刻鐘”、“舞前一刻鐘”、“廉政一刻鐘”、“一刻鐘空中惠民課堂”、“工間一刻鐘”融入了機(jī)關(guān)、農(nóng)村、企業(yè)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)生活中，形成了一個相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的共同體，極大地優(yōu)化了區(qū)鎮(zhèn)黨建工作形態(tài)。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用八

第一章 總 則

第一條 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)研究。為使我縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，鼓勵全體教師努力實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部下發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《壽縣教育局提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量工作計劃》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。

第二章 教學(xué)思想

第二條 學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育;堅持能力為重，全面發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平。

第三條 學(xué)校教學(xué)工作要認(rèn)真全面落實(shí)課程改革的各項要求，依法、科學(xué)、扎實(shí)實(shí)施新課程。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第三章 課程管理與開發(fā)

第四條 學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格三級課程管理，務(wù)必按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。在開好學(xué)科課程的同時，要認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。在開好必修課程的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真開好選修課程。

第五條 開發(fā)利用課程資源。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。充分利用學(xué)校教具、學(xué)具開展教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化，提高各學(xué)科課堂教學(xué)效果;積極開發(fā)富有地方特色的校外課程資源。

第四章 教學(xué)管理

第六條 建立教學(xué)管理責(zé)任制。實(shí)行校長、教導(dǎo)主任(教科室主任)、科任教師三級教學(xué)管理責(zé)任制。校長要圍繞教學(xué)這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評價，深入教學(xué)第一線，及時發(fā)觀、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向。教導(dǎo)主任(教科室主任)是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者，要充分依靠教研組、年級組、備課組，扎實(shí)有效地安排日常教學(xué)工作及教研活動，實(shí)施對教學(xué)過程的管理?？迫谓處煂λ虒W(xué)科教學(xué)質(zhì)量直接負(fù)責(zé);堅持教學(xué)工作例會制度。學(xué)校至少每兩周召開一次教學(xué)工作例會，并形成記錄，校長參加，分管校長具體負(fù)責(zé);將過程考評與結(jié)果考評、學(xué)生評價與同行評價結(jié)合起來，全面考核教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)成情況。

第七條 健全教學(xué)管理制度。學(xué)校必須建立健全《教務(wù)處工作職責(zé)》、《教科室工作職責(zé)》、《教研組工作規(guī)程》、《教師課堂規(guī)則》、《學(xué)生課堂規(guī)則》、《作業(yè)設(shè)置與批閱要求》等教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循;建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。對于嚴(yán)重違反教學(xué)基本規(guī)律、原則和要求的教學(xué)事故予以追究。

第八條 課程計劃管理。開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時間表、行事歷。要按計劃開展教學(xué)活動，以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

第九條 教師配備管理。各年級任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。同時，要使各年級任課教師明確年級的各項責(zé)任目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過程管理。

第十條 教學(xué)計劃管理。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處、教科室、教研組、年級組、備課組等機(jī)構(gòu)及全體教師，按學(xué)校教學(xué)工作計劃制定學(xué)期工作計劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、教科室等工作計劃和教師教學(xué)計劃。

第十一條 教學(xué)過程管理。教導(dǎo)處、教科室要對教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查并作出相應(yīng)的評價和記錄，及時反饋意見。教學(xué)全面檢查每月不少于1次。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定的時間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證教學(xué)活動的正常進(jìn)行，保證教師的有效教學(xué)時間。

第十二條 教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要寫好教學(xué)工作總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束時，教務(wù)處、教科室(教研組、年級組、備課組)等機(jī)構(gòu)和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例等典型材料。

第十三條 教學(xué)檔案管理。學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)的管理人員要認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，包括工作手冊、各類表格、教學(xué)計劃、工作總結(jié)、分析報告、檢查記錄、成績統(tǒng)計、業(yè)務(wù)記載、學(xué)籍資料、學(xué)生成長檔案等，都要有案備查。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實(shí)填寫基本情況、教學(xué)工作情況、教科研工作情況、進(jìn)修培訓(xùn)情況、專職管理工作情況、業(yè)務(wù)考核情況、獎懲情況等材料，讓教師的教學(xué)檔案成為規(guī)范教師工作、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的有力佐證，作為考核、評估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。

第十四條 學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立相對穩(wěn)定的學(xué)籍管理隊伍，做好基礎(chǔ)資料，完善學(xué)生學(xué)籍電子檔案。

第十五條 學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

第五章 計劃與總結(jié)

第十六條 教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、教師教學(xué)計劃等。教學(xué)計劃要目標(biāo)明確，措施可行，針對性、實(shí)效性要強(qiáng)。

第十七條 學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的參照依據(jù)。教學(xué)工作計劃必須有具體的管理目標(biāo)和實(shí)際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組。

第十八條 教研組教學(xué)工作計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

第十九條 備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動、學(xué)科競賽活動、研究性學(xué)習(xí)(或活動課)及其它教研活動等工作安排及主要措施。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。沒有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。

第二十條 教師個人教學(xué)計劃由各任課教師制定，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成。計劃內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施和方法、教學(xué)進(jìn)度等。任課教師在制訂計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。

第二十一條 計劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對計劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)部門存檔。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績，經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。

第六章 備 課

第二十二條 備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這一新課改的要求。

第二十三條 教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實(shí)際充分了解不同年段、不同班級學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中會發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。要針對學(xué)生已有經(jīng)驗，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進(jìn)行備課。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗和評價，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實(shí)效性。

第二十四條 積極推行集體備課。1、集體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備訓(xùn)練、備檢測。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。2、集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā保憾〞r間，堅持每單元或每章集體備課一次。定地點(diǎn)，落實(shí)好集體備課地點(diǎn)，以便于活動組織;定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃安排進(jìn)行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴(yán)禁流于形式;定主備人，要逐周安排好每次活動的主備人，提前做好準(zhǔn)備?！八挠小保好看渭w備課活動都要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有考評。達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評價。3、集體備課程序：(1)分年級分學(xué)科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學(xué)期工作計劃，分解備課任務(wù);(2)每個教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料(包括網(wǎng)上信息)，精心選用例題、習(xí)題、測試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師;(3)同一備課組教師對每一份“備課初案”進(jìn)行集體評議，達(dá)成共識后，主備教師對“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“備課組教案”，供組內(nèi)所有教師二次備課(獨(dú)立備課)時使用;(4)教師不能直接使用“備課組教案”上課，必須對其進(jìn)行加工處理(即獨(dú)立備課)，形成“自用教案”。教師在課堂上只能使用“自用教案”。如果教師只有“備課組教案”，沒有“自用教案”，即被視為沒有完成備課工作;(5)教師課后必須及時反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”。

第二十五條 教師上課前要寫好教案。教案編寫要注重實(shí)效,要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按課時備課并寫出每一課時的教案。初級教師要編寫詳細(xì)的教案,中級教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實(shí)用性，縣級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。提倡撰寫包含學(xué)案在內(nèi)的教學(xué)設(shè)計，一是學(xué)生用的學(xué)案，它側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動求知的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計;二是教師用的導(dǎo)案，它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教案要手寫，集體備課可以采用電子教案。

第二十六條 教案的內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)后記等。

第二十七條 各種課型教案基本要求：1、新授課必須每課都要有常規(guī)教案，按第22條要求書寫;2、復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課)要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點(diǎn)和過程、總結(jié)、后記;3、講評課(包括試卷、作業(yè))要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評重點(diǎn)和過程。講評過程包括：①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷(題)得失情況。②重點(diǎn)講評題目分析。根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路等了解掌握的實(shí)際情況，設(shè)計拓展性訓(xùn)練。③對每一類問題及時講評總結(jié)，做好作業(yè)布置和后記;4、作文講評課包括講評目的、作文情況綜述、針對性范文講評，引導(dǎo)學(xué)生修改完善。鼓勵教師寫下水作文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維。5、實(shí)驗課包括目的要求、實(shí)驗器材準(zhǔn)備、實(shí)驗過程、結(jié)果分析、作業(yè)布置(寫出實(shí)驗報告)、后記。教案不能過于簡單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不得無教案上課，不用舊教案上課，不下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課，不能以在課本、資料上寫評注圈點(diǎn)為由而不寫教案。課件應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運(yùn)用的說明，不能用課件代替教案。

第二十八條 建立教案檢查制度。要注重教案質(zhì)量評估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課和個人備課教案進(jìn)行檢查，要建立教師教案教研組(備課組)周查制度、學(xué)校月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評價記載。學(xué)校教務(wù)處(教科室)和教研組每學(xué)期要對教案進(jìn)行等級量化評定。

第七章 課堂教學(xué)

第二十九條 課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)過程中，教師要重視教學(xué)觀念和教師角色的轉(zhuǎn)變，要樹立課堂是師生合作學(xué)習(xí)、溝通交流的天地，是師生歷煉心志、感悟人生的場所，是學(xué)生追求學(xué)習(xí)的幸福感，是師生課堂活動的終極目標(biāo)的新課堂觀。每一節(jié)課要做到教學(xué)目標(biāo)明確具體，學(xué)習(xí)資源充足科學(xué)，思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，方法恰當(dāng)，運(yùn)用自如，以生為本，突出主體，技能嫻熟，功底扎實(shí)，短時高效，效果顯著。

第三十條 圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。教師要重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo);以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展，把德育滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié);抓住要害，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分析疑點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力;根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)過程中的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行新的生成和調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

第三十一條 教學(xué)過程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，精講精練，無知識性錯誤，做到講有中心, 練有目的, 分析透徹, 注重實(shí)效，嚴(yán)禁“一言堂”;要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，在知識教學(xué)的過程中伴隨情感、態(tài)度、價值觀的形成，創(chuàng)設(shè)開放性課堂，在傾聽和欣賞中施教，構(gòu)建民主化課堂，借助情感走進(jìn)學(xué)生心靈，給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)自信心。

第三十二條 突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，鼓勵學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑;師生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

第三十三條 重視教學(xué)資源的利用和開發(fā)，合理使用教學(xué)輔助手段。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、課件等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。做好圖書室、閱覽室、實(shí)驗室、電腦室、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源和資源庫的管理。教師要善于搜集、整理、開發(fā)和充分利用資源，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供有效的資源幫助。

第三十四條 強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理意識。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，杜絕上課時間教學(xué)現(xiàn)場無教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴(yán)格追究責(zé)任。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)以任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報學(xué)校教務(wù)處同意。

第三十五條 教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得挖苦、諷刺或侮辱學(xué)生，要積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)收獲成長的快樂。

第三十六條 遵守課堂基本規(guī)范。在課堂上，教師要以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，不占用自修課或其他課程上課;要按時上、下課，不遲到、不早退、不拖堂，不曠課;上課時穿著端莊整齊，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不坐著上課，不帶孩子進(jìn)教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課;體育教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課;上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮;教態(tài)要大方、自然、親切;語言表達(dá)要清楚、流暢，用語要文明、得體，使用普通話教學(xué);板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn);字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯別字。

第三十七條 檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理中最重要的一項工作，學(xué)校每學(xué)期必須有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計劃，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。各中小學(xué)要建立每日巡課制度，并有巡課記錄;各班級要詳細(xì)登記《班級日志》，記載教師每天上課的情況，教務(wù)處每周要查閱核實(shí)《班級日志》;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽課檢查;教務(wù)處要定期普查或不定期抽查;教研組要有目的的集中聽課。

第八章 教學(xué)反思

第三十八條 教學(xué)反思是教學(xué)活動的一個重要組成部分，是教學(xué)過程不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思或在專家引領(lǐng)下反思等。

第三十九條 教學(xué)反思要重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成敗、得失，如教了什么?是怎么教的?學(xué)生學(xué)得怎樣?是怎么學(xué)的?效果如何?還存在哪些不足?如何改進(jìn)?等。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。

第四十條 教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等，每位教師每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于12篇，每學(xué)期至少有一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思在學(xué)科組或校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流。

第九章 作業(yè)布置與批改

第四十一條 布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。作業(yè)原則上應(yīng)該“有留必查, 有查必改, 有改必講, 有錯必糾”。

第四十二條 作業(yè)的布置和批改要有明確的目的性和針對性, 做到精心布置, 細(xì)心批改, 反饋及時, 方法有效。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類布置作業(yè), 以滿足不同層次學(xué)生的需要。

第四十三條 作業(yè)布置要重視對學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，形式要靈活多樣。不僅要布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗、調(diào)查、考察、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。各學(xué)科還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個性特長的實(shí)踐性、探究性的興趣活動類作業(yè)。通過多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

第四十四條 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)三種。從時間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。

1、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定

一至六年級：

(1)語文

【1-2年級】：

①寫字作業(yè)本(使用鉛筆寫字教材，按課書寫);

②拼音田字本(鞏固生字拼音，組詞擴(kuò)詞訓(xùn)練，按課書寫);

③語文練習(xí)冊(全批全改并訂正)。

④寫話本(每單元一次寫話訓(xùn)練，內(nèi)容設(shè)計可以課內(nèi)外相結(jié)合;融入童謠創(chuàng)編、看圖寫話等特色內(nèi)容、一年級可以嘗試用拼音寫話);

【3-6年級】：

①基礎(chǔ)知識作業(yè)(三年級使用拼音田字本鞏固生字拼音、組詞訓(xùn)練;四五六年級可使用方格練習(xí)本進(jìn)行生字詞語的鞏固與積累);

②語文練習(xí)冊(全批全改并訂正);

③寫字作業(yè)(依據(jù)寫字教材，設(shè)鋼筆字、毛筆字兩類，每周分別不少于1次。)

④課內(nèi)習(xí)作(以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個單元不得少于一次;要求全批、全改;提倡面批、眉批等。)

⑤課外習(xí)作與小練筆(整合習(xí)作練筆、詩韻課堂、閱讀筆記及周記等多種內(nèi)容于一體，可自行選擇其中一項或幾項作為本班特色，每周至少一次)。

(2)數(shù)學(xué)：每節(jié)課一次課堂作業(yè)。一年級上學(xué)期使用田字格練習(xí)寫數(shù)，一年級下學(xué)期和二年級使用橫格小算術(shù)本，鉛筆書寫;三、四、五、六年級的作業(yè)用鋼筆或水筆書寫。

(3)英語：設(shè)口語、聽力和書面作業(yè)三種。三年級第二學(xué)期開始設(shè)書面作業(yè)，每周1-2次。提倡有條件的學(xué)校設(shè)置錄音作業(yè)。

(4)品德與生活、品德與社會、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動、音樂、體育、科學(xué)等學(xué)科除設(shè)必要的書面作業(yè)外，倡導(dǎo)設(shè)置探究性、實(shí)踐性作業(yè)，每周不少于1—2次;美術(shù)各年級均設(shè)圖畫本，每周不少于1次作業(yè)。

七至九年級：

(1)語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文每學(xué)期8次。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主，提倡寫周記、日記，每學(xué)期不少于10次。

(2)數(shù)學(xué)：每周4次。各年級每次作業(yè)的數(shù)量不少于2個題。

(3)英語：每周3次，聽寫1次，間周安排一次話題作文。

(4)物理：每周2次。每次不少于2個題。

(5)化學(xué)：每周2次，每次不少于2個題。

其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，原則上每周1-2次，每次不少于2個題。

高中段：

(1)語文：大作文每學(xué)期8次。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主，提倡學(xué)生寫隨筆、周記等，每學(xué)期不少于12次。

(2)數(shù)學(xué)：每周5次。

(3)英語：基礎(chǔ)知識作業(yè)每周4次;英語作文每周一篇。

(4)物理、化學(xué)、生物：未分文理科時每周3次，分文理科后每周4次。

(5)政治、歷史、地理：未分文理科時每周2次;分文理科后每周3次。

(6)高中藝體類考生作業(yè)由專業(yè)學(xué)科教師酌情設(shè)定。

2、課后作業(yè)數(shù)量的規(guī)定

課后作業(yè)每天作業(yè)量和所用時間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)低年級原則上不布置課后書面作業(yè)，小學(xué)中高年級語文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè);小學(xué)三至六年級每天課后書面作業(yè)總量不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時，音樂、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實(shí)踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成;

第四十五條 作業(yè)批改和反饋要及時。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期，記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語;作業(yè)種類及批改方式需年級備課組統(tǒng)一，硬性作業(yè)要全批全改，贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，作文(習(xí)作)批閱應(yīng)有總批、眉批、正字、等第(分?jǐn)?shù))、日期等，對存在的問題要做適當(dāng)修改。(習(xí)作)批語應(yīng)有目的性、針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵性、示范性，嚴(yán)禁嘲諷式、套話式批語。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改;除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評;活動類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時檢查和點(diǎn)評。

第四十六條 學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式或要求，要在規(guī)定時間內(nèi)完成，書寫要工整。教師對學(xué)生應(yīng)提出明確的要求，獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，做錯要訂正。要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用，通過作業(yè)布置、完成、上交、批改、更正、講評、交流等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

第四十七條 學(xué)校或教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)期要組織不少于一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。

第十章 實(shí)驗教學(xué)

第四十八條 制訂實(shí)驗計劃，科學(xué)安排實(shí)驗。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗內(nèi)容, 在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實(shí)驗計劃, 安排實(shí)驗課題, 準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等, 保證實(shí)驗教學(xué)安排合理, 科學(xué)有效。演示實(shí)驗應(yīng)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗應(yīng)達(dá)到90%以上。

第四十九條 課前實(shí)驗準(zhǔn)備。教師課前要關(guān)注實(shí)驗和教學(xué)的關(guān)系, 精心研究實(shí)驗, 明確實(shí)驗的目的要求, 確定具體的方法、步驟和操作程序, 并在上課前對實(shí)驗進(jìn)行試做, 熟悉實(shí)驗過程, 準(zhǔn)備好所需要的儀器、材料，以保證實(shí)驗教學(xué)過程的實(shí)際效果。

第五十條 課堂落實(shí)實(shí)驗。實(shí)驗前教師要講清實(shí)驗的目的、要求、儀器使用方法和注意事項。在教師演示實(shí)驗的基礎(chǔ)上, 安排學(xué)生實(shí)驗和分組實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗時, 教師應(yīng)巡視指導(dǎo), 并在實(shí)驗室管理員的配合下, 及時幫助學(xué)生解決實(shí)驗中的問題, 培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。要嚴(yán)格實(shí)驗操作程序，防止意外事故的發(fā)生。

第五十一條 開發(fā)探究實(shí)驗。教師要充分利用實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際開放實(shí)驗室,給學(xué)生提供課外實(shí)驗的場所和時間, 給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。提倡教師開展探究式實(shí)驗活動, 提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗等科學(xué)活動。

第五十二條 完成實(shí)驗評價。實(shí)驗完成后, 教師應(yīng)及時檢查、了解學(xué)生實(shí)驗的情況, 對實(shí)驗中的問題和經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步鞏固實(shí)驗效果。教師要布置實(shí)驗必需的作業(yè),指導(dǎo)中學(xué)生寫好實(shí)驗報告, 并認(rèn)真批閱和評價。

第五十三條 積極開展自制教具活動。各校要組織、引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際，利用一切可利用的條件，充分發(fā)揮聰明才智，廣泛制作教具。自制教具應(yīng)工藝講究，有新意，能直接應(yīng)用于教學(xué)，能入柜、入冊，并長期保存與使用。

第十一章 課內(nèi)外輔導(dǎo)

第五十四條 輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項具體措施。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。一般情況下，在課堂教學(xué)過程之中的輔導(dǎo)，稱之為課內(nèi)輔導(dǎo)，而自習(xí)課、活動課、晚自習(xí)等時間的輔導(dǎo)稱為課外輔導(dǎo)。無論課內(nèi)外輔導(dǎo)，都提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。

第五十五條 自覺加強(qiáng)課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計劃性，明確輔導(dǎo)的對象和具體內(nèi)容。要將課外閱讀作為課外輔導(dǎo)的一個重要內(nèi)容，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量。

第五十六條 規(guī)范輔導(dǎo)行為。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課、綜合實(shí)踐活動的時間和節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不在輔導(dǎo)時間講授新課，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

第五十七條 學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會學(xué)生正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。

第十二章 考試與評價

第五十八條 發(fā)揮考試評價功能。學(xué)校要善于利用考試評價信息資源，充分發(fā)揮考試評價所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向、激勵和促進(jìn)發(fā)展的功能，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動、活潑、主動發(fā)展服務(wù)。

第五十九條 教學(xué)質(zhì)量檢測。凡是按照課程方案開設(shè)的課程都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(考試或考查)。檢測分單元測試、期中檢測、期末檢測和高、中考模擬測試。單元測試由科任教師或年級組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，義務(wù)段期中、期末檢測由縣教研室統(tǒng)一組織實(shí)施，高中期中考試由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施，高中期末考試由市教科所統(tǒng)一組織實(shí)施，高、中考模擬測試根據(jù)實(shí)際情況確定。要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制檢測及考試次數(shù);考查科目的考查在每學(xué)期末進(jìn)行;學(xué)校要加強(qiáng)對考試命題的研究，命題要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向，試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際;嚴(yán)格監(jiān)考要求，客觀評定成績，強(qiáng)化質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作的具體意見和措施。

第六十條 教師教學(xué)評價。學(xué)校要建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教學(xué)評價制度，每學(xué)期通過問卷調(diào)查、聽課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績、教研成果等，對其進(jìn)行一次發(fā)展性評價，并將評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

第六十一條 普通高中要利用學(xué)分評價手段來管理學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)狀況，通過課時記錄、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個方面，對學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評價，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，還要利用學(xué)分管理手段來管理學(xué)生的綜合實(shí)踐活動。

第六十二條 綜合素質(zhì)評價。要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和和安徽省關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的管理，要從小學(xué)、初中、高中起始年級開始，做好原始素材的收集、整理、評價、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，利用計算機(jī)管理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評價的誠信度。

第六十三條 教學(xué)獎勵制度。學(xué)校應(yīng)建立“精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合”的獎勵制度，對教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎勵，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長的學(xué)生給予表彰。教育局將實(shí)施“從生源質(zhì)量看高考終端”教學(xué)評價，對高考成績相對提升明顯或高考成績實(shí)現(xiàn)新突破的學(xué)校予以表彰獎勵。

第十三章 教研與培訓(xùn)

第六十四條 發(fā)揮教研部門作用。縣教研室要發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，教研員要經(jīng)常深入到學(xué)校聽課、評課、調(diào)研常規(guī)教學(xué)，每學(xué)期聽課40節(jié)以上，并完成一篇調(diào)研報告;學(xué)校教導(dǎo)處和教科室是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作;教研組是教科研的基地，接受校教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研任務(wù)的具體實(shí)施。

第六十五條 常規(guī)教研活動。教研組每周要安排半個工作日作為教研組或年級備課組常規(guī)教學(xué)教研活動的時間，每次活動要做到“四定一有”，即：定時間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有記錄。教研組和備課組要認(rèn)真組織好上研究課、聽課、說課、評課等系列活動，每次活動組長要認(rèn)真做好活動記錄，教導(dǎo)處要不定期抽查。

第六十六條 開展校本研究。校本教研是課程改革的一項重要內(nèi)容，加強(qiáng)校本教研工作，是教師專業(yè)發(fā)展最重要的途徑，學(xué)校要健全以校為本的教研制度。要以校本研究為載體，積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動，使教師真正成為“研究者”，通過校本研究，讓教師學(xué)會在行動中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長;要通過校本研究，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。

第六十七條 積極開展主題研討活動。學(xué)校學(xué)科教研組和年級備課組每月或每階段要有一個教研主題，以課例為載體，組織新教師上合格課、中青年教師上研討課、骨干教師和高級教師上示范課、同年級教師同課同講、同課異上等，使教師互相切磋，共同提高。

第六十八條 積極開展課堂教學(xué)有效性研究。各校要引導(dǎo)教師或教研組圍繞教學(xué)常規(guī)開展項目研究，在一定階段內(nèi)關(guān)注一個問題，如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷、作業(yè)設(shè)計、命題研究等，有目的地組織教師研究教材，研究教學(xué)過程，研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征等，預(yù)設(shè)策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展同伴互助、課例研究，以教學(xué)研究提升課堂教學(xué)有效性，構(gòu)建高效課堂。要加強(qiáng)課堂教學(xué)評價分析技術(shù)、診斷技術(shù)和輔助教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的課堂教學(xué)效率，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂，矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。

第六十九條 加強(qiáng)校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)管理。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評課制度。每學(xué)期每人至少開設(shè)一次公開課，這項內(nèi)容要列入學(xué)校工作計劃和每周行事歷。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課率必須達(dá)到90%以上，授課量不少于教師平均授課量的三分之一，校長、分管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其他副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié);學(xué)校中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和專任教師每學(xué)期聽課要不少于15節(jié)。從教不滿五年的新教師每學(xué)期聽課次數(shù)要適當(dāng)增加。教研組長要加強(qiáng)對本組成員聽課、評課的組織。聽本校教師的課，應(yīng)在教研組教研活動中組織評課，并有評課記錄;加強(qiáng)校際教研。各校應(yīng)積極主動與兄弟學(xué)校建立校際教研關(guān)系，經(jīng)常開展跨區(qū)或聯(lián)片協(xié)作、聯(lián)誼式教研，共同合作，相互開放，交流信息，共同發(fā)展;學(xué)校要積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地先進(jìn)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校的教改典型，做好教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，促使教學(xué)改革不斷深化;教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實(shí)“四個一”：即作一個專題匯報，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報課，交一份教案，書面材料存檔備查。

第七十條 充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。特級教師、省級骨干教師每學(xué)期要開設(shè)一次以上的面向全縣教師的教學(xué)觀摩課、示范課或教學(xué)理論講座;高級教師、市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師、縣級骨干教師每學(xué)期要開設(shè)一次以上的面向全?；蚱瑓^(qū)教師的教學(xué)觀摩課、示范課或教學(xué)理論講座;宣傳科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)實(shí)效性強(qiáng)、效果良好的教育教學(xué)實(shí)踐。

第七十一條 積極開展讀書活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。應(yīng)通過多種渠道，采用多種形式，鼓勵教師多讀書，讀好書，努力提高教師人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要引導(dǎo)和鼓勵教師了解和掌握教育、教學(xué)改革的動態(tài)和信息，開拓獲取現(xiàn)代教育資訊的渠道，學(xué)習(xí)新的理論，關(guān)注新的科研成果。每個教師每年至少要訂閱一種以上本專業(yè)的報刊資料。

第七十二條 積極開展課題研究。課題研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸, 以教學(xué)問題為起點(diǎn), 以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。1、教師要圍繞校本管理、校本課程、校本教研、校本培訓(xùn)、校本評價等方面積極探索，使課題研究成為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要支撐，從而把“本土化行動、低重心運(yùn)轉(zhuǎn)、小步子發(fā)展、實(shí)效性評價”的科研工作思路落到實(shí)處;2、大力落實(shí)“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實(shí)開展課題研究，立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問題作為課題進(jìn)行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課題研究成為促進(jìn)“實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂”研究活動的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化;3、堅持以“短、小、實(shí)、快”為教育科研工作指導(dǎo)方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引導(dǎo)教師形成“為自己而研究”的課題意識，按照“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則開展課題研究，讓教師以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行探究，對積累的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，逐步掌握教學(xué)規(guī)律，形成教學(xué)思想，在實(shí)踐、探索、反思中提升自己的教學(xué)核心能力，從而使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑;4、學(xué)校教科室或教導(dǎo)處要做好課題的申報、立項工作，并對教師的研究工作給予有效的指導(dǎo)。嚴(yán)格立項申報程序，切實(shí)增強(qiáng)課題研究的針對性。提出問題，確立課題，認(rèn)真選題，搞好論證，嚴(yán)格評審，及時公布;切實(shí)加大管理力度，不斷提高課題研究的實(shí)效性。制訂研究方案，組織行動研究，加強(qiáng)過程指導(dǎo)，深化課題研究;做好結(jié)題鑒定，推廣優(yōu)秀成果。

第七十三條 加強(qiáng)校本培訓(xùn)。學(xué)校要制定切合本校實(shí)際的近期和中長期教師培養(yǎng)計劃，積極組織教師開展校本培訓(xùn)活動。每學(xué)期小學(xué)、初中教師集中培訓(xùn)的時間不少于24個學(xué)時，校本培訓(xùn)時間不少于48個學(xué)時，每年要完成繼續(xù)教育不少于72個學(xué)時。高中教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)，培訓(xùn)時間要達(dá)到相應(yīng)的學(xué)時。教師每學(xué)期要完成“六個一”的培訓(xùn)任務(wù)：讀一本教育理論書籍并上交一篇讀書筆記; 上好一節(jié)教學(xué)公開課;編制一套有較高水平的試卷;交一份用于評比或交流的教學(xué)設(shè)計或多媒體教案; 參與一個教學(xué)研究課題;有一篇教學(xué)論文在縣級以上教育主管部門組織的論文評選活動中獲獎并鼓勵在有關(guān)教育報刊雜志上發(fā)表1500字以上本學(xué)科教學(xué)論文。

第七十四條 強(qiáng)化教科研管理。要明確教科研與提高課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)系，要完善教師教科研工作制度和教科研工作考核方案，要確保教科研經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，學(xué)校對教師在本學(xué)科核心期刊上發(fā)表的論文要加大獎勵力度。

第十四章 督查與結(jié)果運(yùn)用

第七十五條 各校要成立有校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科室相關(guān)人員和教師代表組成的教學(xué)常規(guī)督查小組，制定相應(yīng)的督查評價方案，采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師的備課、上課、聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)和教研活動等工作進(jìn)行每月一次全程督查，實(shí)行一查一通報，一查一整改，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

第七十六條 在常規(guī)檢查以外，學(xué)校還應(yīng)通過對教師課堂教學(xué)、紀(jì)律考勤、期中和期末質(zhì)量檢測，以及參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和文體活動等多方面，對教師進(jìn)行學(xué)期教學(xué)情況綜合評價，并將各項檢查結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案。

第七十七條 教育局將完善教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機(jī)制。通過調(diào)研視導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)校貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)與檢查，做到有檢查、有反饋、有結(jié)果、有通報、有處理。

第七十八條 1、各學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行每月檢查一次，并填寫檢查記錄表。期中期末質(zhì)量檢測后，教務(wù)處進(jìn)行全校性的教學(xué)質(zhì)量分析，對于質(zhì)量檢測成績出色或者明顯不足的學(xué)科要詳細(xì)記載。學(xué)校要把自查結(jié)果通過教師會、個別談話等形式及時反饋。并把自查結(jié)果與教師年度考核、評優(yōu)評先、職稱評聘以及績效工資的發(fā)放等掛鉤。

2、縣教研室將以常規(guī)調(diào)研為主渠道，每學(xué)期間周對全縣中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行視導(dǎo)，視導(dǎo)結(jié)果向教師本人及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋，激勵先進(jìn)、指出不足，提出改進(jìn)建議。學(xué)校要將教研室反饋的情況進(jìn)行整理，好的方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處要努力改進(jìn)。教研室對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作視導(dǎo)結(jié)果納入年終教育督導(dǎo)評估計分。同時把涉及到教師個人的視導(dǎo)結(jié)果要匯總到局人事股，與其職稱評聘、評優(yōu)評先和績效工資發(fā)放等掛鉤。公開課、備課、作業(yè)、參加教研活動等檢查結(jié)果中有一項為“不合格”的教師，不得列入當(dāng)年評優(yōu)評先行列，當(dāng)年不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù);全校教師不合格人數(shù)達(dá)五分之一，教導(dǎo)主任不得列入當(dāng)年評優(yōu)評先行列;全校教師不合格人數(shù)達(dá)四分之一，教導(dǎo)主任和分管副校長不得列入當(dāng)年評優(yōu)評先行列;全校教師不合格人數(shù)達(dá)三分之一，教導(dǎo)主任、分管副校長和校長不得列入當(dāng)年評優(yōu)評先行列，同時，中心校分管副校長和校長要向局黨組說明原因并上報整改措施，該中心校當(dāng)年不得評為“教學(xué)管理先進(jìn)單位”。

3、縣教育局每學(xué)年組織一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，對教學(xué)質(zhì)量出色的學(xué)校給予表彰，對有突出問題的學(xué)校進(jìn)行告誡。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果納入年終教育督導(dǎo)評估計分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果列后三位的學(xué)校不得評為“教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”。

4、縣級學(xué)檢查中，對教學(xué)常規(guī)工作存在嚴(yán)重問題的教師將給予通報批評并限期改正，該教師本人不得列入當(dāng)年評優(yōu)評先行列，涉及到的單位當(dāng)年不得評為“教學(xué)管理先進(jìn)單位”。

第十五章 附 則

第七十九條 本實(shí)施意見的解釋權(quán)歸教育局。

第八十條 幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照執(zhí)行。

第八十一條 本實(shí)施意見自印發(fā)之日起施行。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用九

為全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)消防安全管理工作，落實(shí)消防安全主體責(zé)任，提高我校師生消防安全意識，提升消防安全“四個能力”建設(shè)，確保我校安全穩(wěn)定。根據(jù)《全民消防安全宣傳教育綱要》的總體部署和要求，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定20__年某小消防安全工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，落實(shí)預(yù)防為主，防消結(jié)合的消防工作方針，深入貫徹《中華人民共和國消防法》及自治區(qū)、盟、旗有關(guān)消防安全工作精神，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步規(guī)范我校消防安全管理工作機(jī)制，明確消防安全管理重點(diǎn)，夯實(shí)火災(zāi)防控基礎(chǔ)，不斷提升我校消防安全“四個能力”有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，保障我校師生生命和財產(chǎn)安全。

二、工作目標(biāo)

1.建立、健全和完善消防工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，落實(shí)消防安全“一崗雙責(zé)”制。建立健全消防安全工作制度，細(xì)化工作機(jī)制，層層簽訂消防安全目標(biāo)管理責(zé)任書，落實(shí)工作目標(biāo)、任務(wù)。

2.加強(qiáng)消防宣傳教育工作，全面提高我校師生消防安全意識。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防設(shè)施建設(shè)，切實(shí)做好學(xué)?；馂?zāi)隱患的排查和整改工作。

4.積極開展消防安全培訓(xùn)、加強(qiáng)學(xué)校消防應(yīng)急演練，提高師生快速反應(yīng)能力和自救自護(hù)能力。

5.杜絕火災(zāi)安全責(zé)任事故，確保我校不出火災(zāi)安全事故。

三、主要工作

1.加強(qiáng)消防安全宣傳教育工作。我校要廣泛利用課堂、校園廣播、板報、櫥窗、手抄報、宣傳標(biāo)語、班會、隊會等形式，廣泛開展防火、滅火、安全疏散、自救逃生知識的宣傳，切實(shí)提高我校師生防火意識、防范能力。

2.保證年度內(nèi)至少召開4次消防專題工作會議，研究部署消防安全工作。

3.開展“四個一”活動：每月上一堂消防安全教育課;每月開展一次消防安全專項檢查;每月辦一期消防安全黑板報;每月組織一次消防應(yīng)急演練。

4.將消防法律法規(guī)、防火滅火知識、火災(zāi)逃生技能等消防安全知識納入教學(xué)計劃，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解消防器材、設(shè)施的使用方法，提高對火災(zāi)的防范意識和自救能力。

5.按照《中小學(xué)幼兒園安全教育課程綱要》要求，加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園消防安全教育，將消防安全教育知識列入義務(wù)教育的重要內(nèi)容，進(jìn)教材、進(jìn)課堂;根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分學(xué)段、分層次開展消防安全教育，提高消防安全意識;掌握必要的安全知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，增強(qiáng)自防自救能力。

6.協(xié)調(diào)相關(guān)部門，拓展消防安全宣傳渠道，充分利用每年安全教育月、“11.9”消防宣傳日等有利契機(jī)，開展多種形式的消防知識宣傳教育活動，大力普及消防安全知識，有效提高預(yù)防和應(yīng)對消防安全事故的能力，增強(qiáng)我校學(xué)生自防自救能力。

7.每學(xué)期組織一次全校教職員工消防安全培訓(xùn)。

8.暑假、寒假前要認(rèn)真做好防火工作的宣傳教育、火災(zāi)隱患的排查和整改，特別是針對我校的實(shí)際情況，全面排查易燃易爆物品，要有對易燃易爆物品防范的具體措施。清查滅火器數(shù)量是否充足、有效，消防通道是否暢通，應(yīng)急照明系統(tǒng)是否達(dá)標(biāo)，消防栓是否符合要求。

9.加強(qiáng)我校消防設(shè)施建設(shè)力度，對消防器材定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)過期的消防器材要進(jìn)行更換，重新購置，加大投入力度。

10.我校對消防工作有布置、有檢查、有總結(jié)、有獎懲、有預(yù)案，把消防安全工作真正落到實(shí)處。

四、工作要求

1.我校負(fù)責(zé)人重視消防工作，以領(lǐng)導(dǎo)的重視促進(jìn)工作的落實(shí)、要從對事業(yè)和教育教學(xué)負(fù)責(zé)的高度，認(rèn)真做好我校消防安全工作。

2.建立健全各項規(guī)章制度。用制度約束人，推動工作，使各項工作按部就班，能夠有章可循。

3.有必要的資金保證。資金保證是工作正常開展的基本促進(jìn)，我校多方籌集資金以保證學(xué)校消防工作的正常有序開展。

4.我校消防工作執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，責(zé)任追究制，一票否決制。

推薦夯實(shí)常規(guī)心得體會實(shí)用十

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理,夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。20xx年6月12日下午,下塘小學(xué)在上塘學(xué)區(qū)的精心組織和安排下,進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由上塘學(xué)區(qū)主管教研的王伯升老師統(tǒng)一安排,在五大學(xué)校教導(dǎo)主任的參與下對學(xué)校老師的個人備課情況、作業(yè)批改情況、質(zhì)量檢測等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作既有做的好的地方，也有有待改進(jìn)的地方。

一、備課方面

五大學(xué)校的備課方案各有千秋，電子備課、活頁備課、手寫備課、精備課，供老師自主化個性化選擇。其中不凡有年青教師為了自我成長的需要選擇手寫備課的，還有xx小學(xué)年長的x老師依然為了孩子們手寫備課的……為了更好的自我成長，為了孩子們學(xué)得更有效，其實(shí)每一位老師都各有所長，有效才是硬道理，適合你的能快樂完成的就可以。在這次檢查中，xx小學(xué)的一位老師年年給我以震驚。去年是她的二次備課給人以啟發(fā)，今年翻開她的活頁備課本，鮮活靈動的紅字字跡在跳躍，其實(shí)不管字?jǐn)?shù)的多少，密密匝匝的是她的思想呀!我可以肯定這位老師在二次備課的過程中是有收獲的，內(nèi)心是喜悅的，真的感染了我。

不像有的活頁備課本，新的跟書店里剛出來似的，里面的符號和反思像是硬生生的給披上的，可以感覺到那是一本不快樂的無思想火花的書本。如何讓備課制度真正活起來并發(fā)揮作用，一直是學(xué)校管理中面臨的大問題，也是每位教師內(nèi)心的自覺行動。城東小學(xué)為了讓老師們的活頁備課發(fā)揮實(shí)效，要求老師每一篇至少寫二處以上的修改，多少顯得有些無奈之局。如果老師不自覺，這些規(guī)定還是達(dá)不到實(shí)效的。我們學(xué)校的活頁備課本流于形式不夠快樂，精備課不精只能算手寫教案，這些方面需要我們慢慢跟進(jìn)。

存在的不足和建議:

1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,只有認(rèn)識提高,才會更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。

二、作業(yè)情況

老師們在作業(yè)批改上,都能有效批改:不僅關(guān)注學(xué)生的知識技能,還注重學(xué)生的情感教育。作業(yè)本批改比較及時認(rèn)真，錯誤之處都有訂正和復(fù)批。有部分老師在封面上貼上作業(yè)完成情況登記表，使作業(yè)情況一目了然，對學(xué)生也是一種激勵。而學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，大部分學(xué)生字跡端正，保持整潔。所有這些優(yōu)點(diǎn),都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),并互相借鑒,用不同的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。作業(yè)批改上，只有老師的細(xì)細(xì)澆灌、滋潤，學(xué)生這些小苗一定會成長的更好。慢功出細(xì)活，靜下心來，用小勾細(xì)細(xì)批改，這是我看到的大部分老師批改的畫面，也是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的。

作文篇數(shù)符合要求。在等級評定上，有些老師用a、b、c評價，有的老師用優(yōu)、良、及格評價，有的老師用分?jǐn)?shù)評價。哪種方法更好?這取決于哪種方法更能激發(fā)學(xué)生的興趣。每個教師批改都比較認(rèn)真，基本都有旁評和總評。有些老師采用學(xué)生互評、老師再評的方式。這種方法讓學(xué)生參與評價，學(xué)生興趣高，而且在一定程度上能提高學(xué)生的評價能力，促進(jìn)習(xí)作能力的提高。是一種可取的方法。但在這個過程中，教師應(yīng)該做一些引領(lǐng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會評價，評得更好。

存在的問題及建議

(1)個別老師批改不及時,今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。

(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí),達(dá)到對課上所學(xué)知識鞏固提高的良好效果

三、聽課筆記

聽課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上。多的30多節(jié)，20多節(jié)的都有。記錄比較規(guī)范，基本都有旁評、板書和總評。其中個別老師的聽課筆記中點(diǎn)評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。這里還想說說xx小學(xué)的那位老師，她的聽課筆記也是快樂的，有藝術(shù)細(xì)胞的，旁評和總評的周圍一圈或長方形或正方形細(xì)致的波紋，顯得整潔明了，清晰自然。

存在的問題及建議:部分教師教學(xué)過程記錄簡單,教學(xué)評價與建議太少。其實(shí),記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。

四、單元檢測表

從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較,有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。

總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

檢查是為了促進(jìn)今后的工作，希望在下學(xué)期的工作中，在常規(guī)工作方面還得加強(qiáng)要求，使常規(guī)工作做的更好，只有抓好常規(guī)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的品味。