繪畫參與心得體會和方法 繪畫的收獲和心得體會100(3篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)繪畫參與心得體會和方法一

學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。

彩筆、紙張。

一、引起興趣。

師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng)，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說：“小棍棍，細(xì)又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

三、布置作業(yè)。

提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨(dú)立完成作業(yè)。

小朋友一起欣賞作品。

有關(guān)繪畫參與心得體會和方法二

1、真是個細(xì)心的孩子，你的線描畫的真不錯呀。建議你也用用色彩來表現(xiàn)，效果一定不錯。

2、萬丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。

3、從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會更棒的。

4、只要你認(rèn)真地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀。 5、在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。繪畫也是如此，要對自己有信心，老師對你也有信心。

6、美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。

7、你是一個聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。

8、你的作品真不錯，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

9、臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。

10、在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會表現(xiàn)得更好。

11、你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時間，那會更棒!

12、每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。

13、就象你寫的“快樂美術(shù)”，美術(shù)確實(shí)的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會成功的。

14、想想老師說的“與眾不同”，如果你每次作業(yè)都能動腦筋去做，你會發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。

15、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果能堅持完成，那會是多么了不起的作品呀!

16、你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個個有趣的故事。如果平時注意多多觀察，那你會表現(xiàn)得更好。

17、你畫的“游樂場”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點(diǎn)。

18、喜歡你畫的樹，生機(jī)勃勃。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。

19、干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會畫的更好。

20、你的作品總是和干凈很整潔，如果畫畫的時候膽子再大一點(diǎn)，想到什么就畫什么，那你的作品會更優(yōu)秀。

有關(guān)繪畫參與心得體會和方法三

1.幼兒初步學(xué)會畫人的基本方法。

2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細(xì)致觀察的習(xí)慣。

3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。

1.各種繪畫材料：水彩筆

2.作業(yè)紙，人手一張

3小人模型若干三、活動過程：

（一）激趣：教師談話，經(jīng)過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。

"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃小人）"此刻我請小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？""身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的？腿是什么形狀的？""我們一齊來看一看，王教師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"（二）指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。

"哎！小朋友，今日你們坐的那么好，教師獎勵你們，咱們一齊來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說出人物的基本特征。

（1）小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

（3）你來說說腿比胳膊（長），身體比胳膊和腿（粗）。

（三）復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進(jìn)行繪畫人物。

進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今日小朋友天繪畫時，我們也明白畫畫的時候不說話。可是有個別小朋友今日在畫畫的時候，有點(diǎn)坐不住，今日原諒你，下次我們一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

小朋友們，咱們一齊來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：

幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣貌？