科學(xué)開礦心得體會(huì)精選(模板15篇)

通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并探索改進(jìn)的途徑。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、語法正確，讓讀者能夠流暢地閱讀和理解。通過參加志愿者活動(dòng)，我感受到了幫助他人的快樂，也學(xué)到了愛心和責(zé)任的重要性。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇一

科學(xué)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的科學(xué)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【科學(xué)心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。

今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學(xué)推薦看的書，叫《科學(xué)探索者》。這套書的內(nèi)容有些深?yuàn)W，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會(huì)捧著它，看得津津有味。

這本書記錄了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與科學(xué)界名人的對(duì)話，讓我們從他們的話中獲取科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)奧秘。

這是一套包含了很多科學(xué)知識(shí)的書，這套書包括《運(yùn)動(dòng)、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索者”!

我找出《天文學(xué)》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個(gè)圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的?分別是叫什么名字?我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。

讀了這本書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無窮無盡啊!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國，為民造福!

要教好小學(xué)科學(xué)課這門功課，我認(rèn)為教師首先要吃透課標(biāo)，把握整個(gè)體系，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，積極參加相關(guān)培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)，我知道課程改革并不只是使用某種版本的新教材。它是一種理想，是千百萬教育工作者正在追求、正在實(shí)現(xiàn)著的理想，它承擔(dān)著適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合社會(huì)進(jìn)步、國家繁榮、民族振興的需要的職責(zé)。

一、新課程改革的基本理念。

1、為了每位學(xué)生的發(fā)展。

課程目標(biāo)根據(jù)“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，具有變課程內(nèi)容和課程知識(shí)本位為學(xué)生發(fā)展本位的價(jià)值取向，要讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。

2、正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)。

人們常說：“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。因此，教育特別提倡師生之間的平等對(duì)話，特別注意尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)和有獨(dú)創(chuàng)性的理解，變課程的統(tǒng)一為尊重多元和個(gè)性差異。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

新課標(biāo)告訴我們：必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，在批評(píng)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和課程基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)習(xí)方式注入新鮮的活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4、培養(yǎng)學(xué)生的四種能力。

新課程體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有動(dòng)手操作能力;社會(huì)實(shí)踐能力;收集、處理和使用信息的能力;具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。

1、給學(xué)生營造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍。

在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。多問和好奇是兒童的天性，他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、刺激，才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

2、讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。

觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動(dòng)。它是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑，大量的感性認(rèn)識(shí)都是通過觀察獲得的。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)把科學(xué)知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)。

三、讓學(xué)生勤動(dòng)手，發(fā)揮主體作用。

針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，什么事總想弄明白，做什么都想親自試試的特點(diǎn)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力達(dá)到手腦并用的效果。

首先科學(xué)課中一些實(shí)驗(yàn)和觀察材料可以讓學(xué)生親自動(dòng)手準(zhǔn)備。

其次要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)。單純教師一個(gè)人邊講邊做地忙活，學(xué)生只是干巴巴地聽著、看著的教學(xué)模式，學(xué)生往往注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教師只是給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料，只告訴學(xué)生去干什么，而不告訴學(xué)生怎么干，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)，同時(shí)教師也不失時(shí)機(jī)地給予點(diǎn)拔、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，就會(huì)極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。

總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自己學(xué)會(huì)動(dòng)手成為學(xué)習(xí)的主人，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。特別是省教研員盧巍主任的專題報(bào)告《小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學(xué)課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)層面參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)……特別是科學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論(如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)方式等)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動(dòng)手做，產(chǎn)生參與活動(dòng)的沖動(dòng)，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細(xì)分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。

怎樣在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力呢?首先是想方法，做計(jì)劃，即通過提出探究活動(dòng)的大致思路，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動(dòng)的計(jì)劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施，然后開展探究活動(dòng)。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實(shí)施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動(dòng)的引入要從生活中來到生活中去;探究活動(dòng)的過程要充分展示學(xué)生的思維過程;探究的結(jié)論要能促進(jìn)兒童原有認(rèn)知向科學(xué)方向發(fā)展。

隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：?jiǎn)栴}的提出牽強(qiáng)附會(huì)、科學(xué)猜想太過隨意、科學(xué)探究過度自主、匯報(bào)交流雜亂無章、多媒體運(yùn)用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：

1.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。

2.根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。

3.探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。

4.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。

5.多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。

理想的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下境界：

1.從教學(xué)層來看，體現(xiàn)“四個(gè)超越”：超越模式，擺脫束縛;超越教材，整合資源;超越課堂，關(guān)注生成;超越教師，尊重主體。

2.從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活;人氣，情感共鳴;靈氣，放飛想象。

3.從教學(xué)特點(diǎn)看，體現(xiàn)“四有”：?jiǎn)栴}有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。

4.從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。

科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重?？傊挥凶骱每茖W(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，才會(huì)使他們感到無限快樂，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。

今年由于各種原因，我由語文改為了歷史，剛開始的時(shí)候，我不以為然，覺得歷史是個(gè)小學(xué)科，沒什么大不了的，直到這次歷史骨干教師培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)歷史學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

這次培訓(xùn)先是聽了兩個(gè)老師對(duì)20_年歷史會(huì)考試題的分析和解說，使我充分明白了初三歷史學(xué)業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn)，突出歷史基礎(chǔ)知識(shí)，主干知識(shí);要充分重視歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史教學(xué)的指導(dǎo)作用;要注意建設(shè)知識(shí)體系，以專題的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí);轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)作為重中之重;努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，多看書，多學(xué)習(xí)，關(guān)注史政與歷史的交融點(diǎn)以及亞熱點(diǎn)等等。

接著，我們又看了三節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，并有三位老師對(duì)這幾節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說，讓我覺得受益匪淺，從心里對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)的歷史課有了初步的認(rèn)識(shí)，明確了自己的課堂還存在很多不足，還有許多地方需要提高!

最后，煙臺(tái)教研員孫老師詳細(xì)地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個(gè)要素，使本來已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我，頓時(shí)茅塞頓開，零散的東西變得系統(tǒng)化了，對(duì)一堂好課有了更確切的認(rèn)識(shí)，孫老師著重從以下三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)：

1、全面衡量教師的教育教學(xué)活動(dòng):關(guān)鍵從8個(gè)方面論述了教學(xué)的全過程，具體、明白，讓人一目了然!

2、“好課”好在哪里?這個(gè)問題孫老師從6個(gè)方面進(jìn)行了闡述，從學(xué)生到教師，從目標(biāo)到課堂訓(xùn)練，面面俱到，詳細(xì)具體，很好的給我們以引導(dǎo)。

3、真心拙識(shí)，這個(gè)問題，孫老師以三個(gè)“最”結(jié)束了她的講話：

最核心的教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;。

最現(xiàn)實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的困惑和矛盾;。

最重要的教學(xué)智慧順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，最主要的是我的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)無小科，盡職盡責(zé)才是真。學(xué)到了教無定法，學(xué)會(huì)了用反思來不斷提高自己!也認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)含量還太低，需要不斷的學(xué)習(xí)，來提高自己的素質(zhì)，真正做到給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的水平。

這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實(shí)，從萊陽的到煙臺(tái)的，都在實(shí)實(shí)在在的為中學(xué)的歷史教學(xué)努力著，作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢!

“學(xué)風(fēng)建設(shè)需要教、學(xué)、管三管齊下，而且必須長期堅(jiān)持不懈，持之以恒”，3月14日人文與發(fā)展學(xué)院分黨委副書記景發(fā)在接受記者采訪時(shí)，對(duì)該院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做出了如是概括，并就教、學(xué)、管三個(gè)方面的工作分別進(jìn)行了介紹。

學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要考慮的是，教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。據(jù)景發(fā)介紹，人文與發(fā)展學(xué)院在師資力量相對(duì)比較薄弱的情況下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量。包括加大引進(jìn)人才的力度，加大對(duì)一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)開展教師的教學(xué)研討工作。另外，還逐步形成了針對(duì)教師教學(xué)的考核審評(píng)制度，對(duì)教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進(jìn)行評(píng)價(jià)。按照學(xué)院04年5月第一屆教代會(huì)已經(jīng)通過的《關(guān)于加強(qiáng)人文與發(fā)展學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案》，學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)將組織學(xué)生每個(gè)學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)效果開展評(píng)價(jià)，對(duì)于連續(xù)兩次被學(xué)生評(píng)價(jià)為不合格者，學(xué)院將暫停其教學(xué)活動(dòng)。學(xué)院一系列的工作相信對(duì)于此激勵(lì)和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識(shí)并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。

抓學(xué)風(fēng)，第二個(gè)因素是“學(xué)”的問題，也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性問題。人文與發(fā)展學(xué)院的學(xué)生群體有一些鮮明的特點(diǎn)，他們思想活躍，對(duì)于參與社會(huì)工作等歷來都有很高地積極性，但同時(shí)也因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)時(shí)第一專業(yè)志愿率較低，專業(yè)調(diào)劑率教高，而且由于社會(huì)對(duì)學(xué)院認(rèn)知度不高造成的畢業(yè)生就業(yè)難等問題一直使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到影響。針對(duì)上述問題，人發(fā)學(xué)院開展了一系列富有特色的工作，包括長達(dá)一年的“新生入學(xué)教育工作“和各類獎(jiǎng)懲機(jī)制。

為幫助新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活，熱愛所學(xué)專業(yè)，人發(fā)學(xué)院從03級(jí)新生入校開始，就制定了長達(dá)一年的系列新生入學(xué)教育工作，分為“認(rèn)識(shí)大學(xué)、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛自我、明確目標(biāo)”、“我看大學(xué)的方方面面”三個(gè)階段開展。教育內(nèi)容包括“專業(yè)動(dòng)態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調(diào)試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社群”等等。通過近兩年的工作，入學(xué)教育的效果還是非常明顯的。

在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上，人文與發(fā)展學(xué)院主要抓住獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項(xiàng)工作，努力在全院營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作，景發(fā)說：“我院對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定從04年開始進(jìn)行了新的調(diào)整，打破了以往以班級(jí)為單位的的平均主義，而是以同年級(jí)同專業(yè)的所有學(xué)生為競(jìng)爭(zhēng)單位，這對(duì)于同學(xué)們以班級(jí)為單位開展學(xué)風(fēng)競(jìng)賽大有好處?！倍鴮?duì)于優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)，人文與發(fā)展學(xué)院也有自己的特色。景發(fā)說，從04年開始，學(xué)院將學(xué)校規(guī)定的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的比例由原來的20%擴(kuò)大到60%，前20%為校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，后40%為院級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。被評(píng)為院級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的班級(jí)可以一次性得到獎(jiǎng)金600元，而校級(jí)的在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)之外，學(xué)院也會(huì)增加200—300元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。此舉大大增加了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)效果。

在“管”的方面，景發(fā)介紹說，人發(fā)學(xué)院建立了以分黨委、分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任、學(xué)生助管、學(xué)生黨員為主的一支抽查隊(duì)伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，以抽查宿舍為主，將抽查情況認(rèn)真詳實(shí)記錄并直接與班級(jí)和個(gè)人的獎(jiǎng)懲掛鉤。景發(fā)說，有些人認(rèn)為大學(xué)生沒有必要去“管”，但從實(shí)際情況看，“管”又是必要的，不管絕對(duì)不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，景發(fā)說，他最想說的話是：“要真抓實(shí)干，切忌走過場(chǎng);要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制;要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況，新問題并實(shí)事求實(shí)的采取相應(yīng)的治理措施;各學(xué)院情況不同，抓學(xué)風(fēng)的辦法和著力點(diǎn)也可能會(huì)不大相同?！本鞍l(fā)最后仍然強(qiáng)調(diào)說：“抓學(xué)風(fēng)，應(yīng)該同時(shí)注重‘教’、‘學(xué)’、‘管’三個(gè)方面，否則，從長期來看，效果可能會(huì)受到影響。”

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇二

對(duì)于自己是一個(gè)?？粕纳矸菰谝婚_始剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候面對(duì)那些本科的朋友難免心里會(huì)有些不舒服，覺得自己比他們第一等。但是在這三年的成長中我也是慢慢的建立了自己的信心，也知道了很多本科生并沒有比我強(qiáng)到哪里去，只是當(dāng)初高中的我確實(shí)不夠努力所以才會(huì)有現(xiàn)在這樣的結(jié)果。所以在來到大專之后我就一直在努力學(xué)習(xí)，就是為了讓自己的未來不會(huì)因?yàn)閷？频倪@個(gè)學(xué)歷受到影響。但沒有影響是不可能的，怎么樣在和其他哪些本科研究生比起來都是會(huì)有很大的劣勢(shì)的，而我也對(duì)這一點(diǎn)沒有辦法，誰叫當(dāng)初的我沒有人家努力，不然會(huì)這樣嗎。文憑就像是一個(gè)門檻，在你面對(duì)有些公司的時(shí)候你起碼要跨過哪個(gè)門檻別人才會(huì)再去看你的能力。而我再知道自己和別人相比起來的劣勢(shì)如此之大之后，對(duì)于學(xué)習(xí)就更加用心了。努力的學(xué)習(xí)為了讓自己在面對(duì)那些學(xué)歷比我高的人時(shí)也不會(huì)感到心虛，也有勇氣去和他們競(jìng)爭(zhēng)。而現(xiàn)在馬上就到了畢業(yè)檢測(cè)我這三年來所學(xué)成果如何的時(shí)候了，心里還是難免有些感觸，這除了對(duì)自己迷茫未來的唏噓，更是對(duì)這些相處三年同學(xué)們的不舍。

我一直都是一個(gè)比較迷茫的人，所以才在進(jìn)入校園不知道怎么辦的時(shí)候，拼命的學(xué)習(xí)，讓自己忘記掉那種迷茫的感覺和狀態(tài)，而現(xiàn)在即將畢業(yè)那種迷茫的感覺又是涌上心頭。除此之外，每每想到一起在一個(gè)寢室里相處了三年，一起經(jīng)歷過許多事情的同學(xué)們都要各奔東西真的有些不是滋味。現(xiàn)在的我們還都是青蔥少年，不知道將來的我們?cè)僖姇r(shí)會(huì)是怎么樣的場(chǎng)景，不知道一個(gè)寢室六個(gè)人是誰會(huì)先結(jié)婚生子。這些問題我都幻想過，但那也都是幻想，未來的事情沒有說的準(zhǔn)的。我的大學(xué)生活在這里就要畫上句號(hào)了，大家的人生也開始了新的征程，每個(gè)人未來都將遇到讓他們感受挫折困境的事情，也會(huì)人事很多新的朋友，但作為一起相處三年的同學(xué)，盡管過去也有一些小摩擦，但還是希望大家都能夠珍惜時(shí)間，過好現(xiàn)在的日子。意外和明天永遠(yuǎn)說不出是誰會(huì)先來，我也只有過好自己的生活并且在這里祝愿著大家的未來都能夠過上自己想要的生活。在未來的某一天我們肯定也會(huì)一起出現(xiàn)在一個(gè)桌子上笑著說出大學(xué)那些讓我們感到傷痛的事情。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇三

科學(xué)開礦是指在開展礦業(yè)活動(dòng)的過程中，通過科學(xué)的方法、技術(shù)和策略，盡可能地保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、降低成本，提高礦業(yè)生產(chǎn)效益和社會(huì)效益。在過去，礦業(yè)活動(dòng)往往會(huì)破壞環(huán)境和資源，造成經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的重大損失。而科學(xué)開礦則不同，它將可持續(xù)發(fā)展作為核心，既能保護(hù)環(huán)境，又能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的共同提升。在實(shí)踐中，我們也深刻體會(huì)到科學(xué)開礦的重要性和必要性。

科學(xué)開礦是礦業(yè)活動(dòng)的必然趨勢(shì)。隨著礦業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，傳統(tǒng)的礦業(yè)開發(fā)方式已經(jīng)無法滿足社會(huì)發(fā)展的要求?？茖W(xué)開礦強(qiáng)調(diào)礦業(yè)技術(shù)和環(huán)保意識(shí)的融合，通過推廣先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)礦業(yè)效益和可持續(xù)發(fā)展的雙贏?？茖W(xué)開礦是社會(huì)發(fā)展的必然選擇，也是綠色經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容。

科學(xué)開礦是一種全新的礦業(yè)開發(fā)方式，它具有很多特點(diǎn)。首先，科學(xué)開礦注重節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)，通過改良開采技術(shù)和管理模式，減少對(duì)環(huán)境和資源的破壞和浪費(fèi)。其次，科學(xué)開礦重視礦業(yè)生產(chǎn)效益和社會(huì)效益的共同提升，通過優(yōu)化生產(chǎn)流程和管理體系，提高礦山的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。最后，科學(xué)開礦是一種可持續(xù)發(fā)展的礦業(yè)模式，能夠保障礦業(yè)長期的健康發(fā)展，也能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造財(cái)富和福利。

科學(xué)開礦在礦業(yè)領(lǐng)域具有重大的意義。首先，科學(xué)開礦能夠減少對(duì)環(huán)境和資源的破壞和浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)礦業(yè)的節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展。其次，科學(xué)開礦能夠提高礦業(yè)效益和社會(huì)效益的共同提升，創(chuàng)造更多的財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，科學(xué)開礦能夠促進(jìn)礦業(yè)技術(shù)和管理水平的提高，推動(dòng)整個(gè)礦業(yè)行業(yè)向著現(xiàn)代化、智能化、綠色化的方向發(fā)展。

第四段：實(shí)踐中的科學(xué)開礦。

科學(xué)開礦不僅僅是一個(gè)理論，更是一種實(shí)踐。在實(shí)踐中，我們深刻體會(huì)到科學(xué)開礦的重要性和必要性。通過推廣高新技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，我們成功地降低了成本、提高了效益，更重要的是，我們實(shí)現(xiàn)了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。我們秉承科學(xué)開礦的理念，通過加強(qiáng)環(huán)保、健全管理和提高效率，使礦山的生產(chǎn)效益和社會(huì)效益實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)。

第五段：總結(jié)。

科學(xué)開礦是礦業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。秉承科學(xué)開礦的理念，我們能夠更好地保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、降低成本，提高礦業(yè)生產(chǎn)效益和社會(huì)效益。在實(shí)踐中，我們不斷探索，不斷創(chuàng)新，讓科學(xué)開礦成為我們未來發(fā)展的重要支撐。我們相信，在科學(xué)開礦的理念引領(lǐng)下，我們的礦業(yè)將會(huì)更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇四

攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，今天我非常榮幸的參加了由鎮(zhèn)里組織的“科學(xué)探討會(huì)”。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：

作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)和操作技能，還要有良好的思維品質(zhì)，掌握最現(xiàn)代的理論知識(shí)，在科學(xué)探索的過程中，我不僅僅把知識(shí)傳授作為自己的任務(wù)和目的，也要花費(fèi)時(shí)間和精力檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，更應(yīng)該注重日常的實(shí)驗(yàn)操作能力等。

1、科學(xué)課最重要的一個(gè)理念是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識(shí)的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。

2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！敝馕吨W(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，科學(xué)來源于生活，從生活中體會(huì)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。記得有一次授課過程中，我問同學(xué)們我們屬于哪個(gè)洲這個(gè)問題，三年級(jí)同學(xué)異口同聲回答：“滄州”。聽了同學(xué)們的回答，我哭笑不得，知識(shí)來源于生活，也許孩子們?nèi)粘Ｉ钐窒蘖?，我們不能?duì)他們要求太高，因?yàn)槠谕酱笫酱蟆?/p>

通過近期的考試來看，科學(xué)試題不僅僅局限于書本知識(shí)，更多的開放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)科學(xué)探索，通過科學(xué)探索活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探索的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解決的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論;通過科學(xué)探究，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的'關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。這更需要老師的輔導(dǎo)與幫助。

首先，需要教師充實(shí)自己的知識(shí)水平，課前準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生從親身體驗(yàn)中學(xué)好科學(xué)。其次，選好實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，積極鼓勵(lì)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。最后，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)、陳述實(shí)驗(yàn)過程，鍛煉自學(xué)能力。多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學(xué)，愛科學(xué)。記得上學(xué)期《尋找蚯蚓》這一課，我布置的作業(yè)讓學(xué)生們每小組準(zhǔn)備一條蚯蚓，第二天上課時(shí)，有的同學(xué)抓了十幾條蚯蚓，有的同學(xué)因?yàn)樽ッ鄯潋氐搅搜劬?，有家長幫忙抓蝎子的，有從家拿王八來的，有抓蜈蚣的......最后教室里成了動(dòng)物世界。

總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金烏足赤，人無完人，在教學(xué)過程中有一定的缺陷，例如，學(xué)生自制力差，需要老師耐心的教導(dǎo)。這一屆學(xué)生中，許多同學(xué)的底子很差，許多字都不認(rèn)識(shí)，在科學(xué)課上又充當(dāng)起語文老師，進(jìn)行教學(xué)、教導(dǎo)等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作為一名科學(xué)老師我會(huì)不斷的尋找自己的方法教好這門課程。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇五

作為一名礦業(yè)工作者，更加理解科學(xué)開礦的重要性。礦業(yè)資源的開采，不僅僅影響著地球資源的利用，更對(duì)環(huán)境造成著直接的影響?？茖W(xué)開礦，就是要合理利用資源，保護(hù)環(huán)境，確保開采過程的安全。近年來，我從事的開礦工作中，深深體驗(yàn)到科學(xué)開礦的必要性，下面我將就自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑牡谩?/p>

一、科學(xué)規(guī)劃是關(guān)鍵。

在開礦前，一定要做好科學(xué)規(guī)劃。包括選址、場(chǎng)地預(yù)處理、礦石性質(zhì)檢測(cè)等等。在選址前，我們需要考慮到地質(zhì)構(gòu)造等因素，選擇于大地構(gòu)造不沖突的地段，同時(shí)要考慮到交通、通信等交通因素。在選定場(chǎng)地后，還需要對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行預(yù)處理，清理場(chǎng)地上多余的雜物和建筑，以使施工有序進(jìn)行。

二、科學(xué)設(shè)計(jì)是保障。

科學(xué)的設(shè)計(jì)不僅能夠?yàn)楣こ處砀玫男Ч?，還可以保障工程的質(zhì)量和安全。在設(shè)計(jì)礦井的時(shí)候，需要考慮到難以承受高山環(huán)境的原因，因此需要考慮到對(duì)于難以承受環(huán)境因素的防護(hù)措施；同時(shí)，在設(shè)計(jì)過程中，還需要注意施工人員以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施。

三、科學(xué)施工是效率。

在開礦過程中，科學(xué)的施工是切實(shí)可行的保障。在施工中，我們應(yīng)注重強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施，不斷提高施工效率，并要注重提高施工質(zhì)量。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)充分的利用好科技，提高施工效率。

四、安全生產(chǎn)是企業(yè)責(zé)任。

在開礦中，安全生產(chǎn)的重要性是不言而喻的。在生產(chǎn)過程中，安全生產(chǎn)是企業(yè)的基本要求之一。我們需要注重加強(qiáng)安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)，促進(jìn)安全生產(chǎn)管理水平的提高，并在確保安全生產(chǎn)措施的同時(shí)，阻止重大事故的發(fā)生。

五、創(chuàng)新思維是保證。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，既要敬畏自然，也要追求發(fā)展。在此時(shí)，創(chuàng)新思維是保證。在科學(xué)開礦中，創(chuàng)新思維需要貫穿于各環(huán)節(jié)之中。例如，分而治之思想需要運(yùn)用于選址、設(shè)計(jì)、施工等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，以達(dá)到最佳效果。創(chuàng)新思想是保證未來發(fā)展的必要條件。

總體而言，科學(xué)開礦是我工作生涯中的重要體驗(yàn)。在工地的礦井口，我常感慨于自然的鬼斧神工，也常為人們開采與利用地下財(cái)富的榮耀而贊嘆。然而我們需要明確的認(rèn)識(shí)到，開采是同樣影響生態(tài)環(huán)境的過程?？茖W(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、安全施工、安全生產(chǎn)以及創(chuàng)新思想的貫穿是我們進(jìn)行科學(xué)開礦的基本要素。倘若我們能扎實(shí)的進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、具有創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)和施工，未來能夠更加美好的并且可持續(xù)的進(jìn)行礦業(yè)資源開采。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇六

開礦不僅涉及到經(jīng)濟(jì)利益和資源開采問題，更重要的是要確保員工的生命安全。只有重視安全生產(chǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能有效避免事故的發(fā)生，保證礦山的穩(wěn)定運(yùn)營。在長期的開采過程中，我深刻體會(huì)到了安全的重要性并總結(jié)了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將其與大家分享。

首先，作為礦山開采人員，我們要時(shí)刻保持安全意識(shí)。礦山是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的工作環(huán)境，各種潛在的危險(xiǎn)都可能伴隨著我們的工作。因此，我們必須時(shí)刻保持警惕，對(duì)自己的工作環(huán)境進(jìn)行細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)潛在的危險(xiǎn)隱患并及時(shí)報(bào)告上級(jí)。只有時(shí)刻保持安全意識(shí)，我們才能真正做到“安全是第一位”的原則。

其次，要定期進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)和安全技能。安全教育和培訓(xùn)是保障員工安全的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和教育，員工才能真正了解到礦山開采過程中可能遇到的各種危險(xiǎn)因素，并知道如何應(yīng)對(duì)。同時(shí)，礦山開采技術(shù)也在不斷發(fā)展，員工需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和方法。只有不斷提高員工的安全意識(shí)和安全技能，我們才能更好地預(yù)防事故的發(fā)生。

第三，要加強(qiáng)設(shè)備管理和維護(hù)。礦山開采過程中使用的各種設(shè)備是我們工作的重要保障，但如果設(shè)備管理不到位，就會(huì)存在很大的安全隱患。因此，我們要加強(qiáng)設(shè)備的使用管理，及時(shí)檢修和維護(hù)設(shè)備，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，要加強(qiáng)設(shè)備的更新和升級(jí)，采用更加安全可靠的設(shè)備，提高生產(chǎn)效率的同時(shí)也能提升安全水平。

第四，要建立健全的應(yīng)急救援機(jī)制。即使再小心謹(jǐn)慎，事故仍然有可能發(fā)生。因此，我們要做好應(yīng)急準(zhǔn)備，建立健全的應(yīng)急救援機(jī)制。這包括制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案、組織定期的演練和培訓(xùn)、配備足夠的應(yīng)急救援人員和設(shè)備等。只有建立起完善的應(yīng)急救援機(jī)制，我們才能在事故發(fā)生時(shí)迅速做出反應(yīng)，盡可能減少損失和傷亡。

最后，要加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。安全工作是一個(gè)細(xì)致而復(fù)雜的工作，必須加強(qiáng)對(duì)全過程的監(jiān)督和檢查，確保各項(xiàng)安全措施的落實(shí)和執(zhí)行。這需要管理部門加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，對(duì)各項(xiàng)安全制度和規(guī)定的執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估。同時(shí)，也要借鑒其他礦山的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和完善自己的安全管理措施。

通過以上一系列的措施，我們可以更好地確保礦山的安全開采。作為礦山開采人員，我們要始終牢記“安全第一”的原則，時(shí)刻保持警惕，并且不斷學(xué)習(xí)和提高自己的安全意識(shí)和技能。只有做到這些，我們才能使礦山的生產(chǎn)更加安全，員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全得到更有效的保障。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇七

從高一年級(jí)加入了京北四中科技俱樂部，開始我的科學(xué)研究活動(dòng)，轉(zhuǎn)眼到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年多了。兩載光陰，雖不甚長，感悟頗多。

在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學(xué)之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。

與同學(xué)的交流，是樂趣，更是學(xué)習(xí)。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時(shí)候，就曾經(jīng)與學(xué)長田昊樞同學(xué)進(jìn)行過大量的交流。田昊樞曾經(jīng)研究過“足球”的構(gòu)造問題，因此對(duì)于幾何有很深的研究。在與他的交流過程中，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義（即我的論文第一稿，《復(fù)正多面體的研究》）。其間，我還有幸借到了田昊樞的數(shù)學(xué)書，在許多我們平時(shí)看來“絕對(duì)正確”的敘述旁田昊樞都有自己的想法，有的是質(zhì)疑，有的是自己的引申與拓展。這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大———原來平常見到的許多我們?cè)缫阉究找姂T的現(xiàn)象，只要加以進(jìn)一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟；我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對(duì)我的研究影響很大，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí)，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。

再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對(duì)我?guī)椭艽蟮耐瑢W(xué)郭一鳴，在看過我的初稿后也曾與我進(jìn)行了大量的交流，他常常提出許多問題，一些是質(zhì)疑性的，促使我的研究向更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆较蚋倪M(jìn)；而另一些則是啟發(fā)性的，使我的研究思路有了很大的拓展。郭一鳴最擅長的除了數(shù)學(xué)，還有化學(xué)，所以他對(duì)于晶體結(jié)構(gòu)等方面很有研究。在與他的交流過程中，我就學(xué)到了許多包括晶體空間結(jié)構(gòu)、晶體空間鑲嵌的知識(shí)，可謂受益匪淺。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學(xué)校給其他同學(xué)講解歐拉多面體公式，這無疑也是對(duì)我們個(gè)人能力的很好的鍛煉。

與老師的交流，學(xué)習(xí)的成分就更多了，而且不但是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)一種做人、做學(xué)問的態(tài)度。記得在參加“明天小小科學(xué)家”終評(píng)活動(dòng)第一天的項(xiàng)目展示時(shí)，王長平教授就給我講了一堂課。從圖形的對(duì)稱到兩個(gè)圖形對(duì)偶性，還有不同的圖形之間的變換關(guān)系。這些內(nèi)容都是在平常課堂的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的，真正讓我有醍醐灌頂?shù)目旄?。再如第二天的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，還是前一天的幾個(gè)評(píng)委，然而交流的內(nèi)容卻已不限于我的研究項(xiàng)目。從生活點(diǎn)滴到社會(huì)百態(tài)，從數(shù)理科學(xué)到哲學(xué)文藝，真可謂是包羅萬象。我談，教授們也談，每個(gè)人都發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，交流、并且探討。如果說第一天的項(xiàng)目展示是一個(gè)向評(píng)委們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程，那么第二天的“面試”就是一個(gè)向評(píng)委們學(xué)習(xí)為人處事的過程。

還有平常與劉來福教授的交流溝通。劉教授是科技俱樂部的指導(dǎo)教授之一，一直對(duì)我?guī)椭艽?。從我最初接觸應(yīng)用數(shù)學(xué)，并且就學(xué)校圖書館的書籍?dāng)[放問題進(jìn)行研究的時(shí)候，他就對(duì)我的研究方法、論文寫作的規(guī)范等方面進(jìn)行了大量細(xì)致的指導(dǎo)。后來研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關(guān)資料，給予我很大幫助。劉教授強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)槐Ｊ氐难芯繎B(tài)度，從潛移默化中傳達(dá)著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財(cái)富。

另外，對(duì)于科技創(chuàng)新活動(dòng)，我還有一些個(gè)人的感悟。

余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話：“人生許多關(guān)節(jié)點(diǎn)的出現(xiàn)常常由于偶然。種種選擇發(fā)端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發(fā)性情景的執(zhí)意安排。無數(shù)偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個(gè)偶然性的境遇，預(yù)定的走向也常常會(huì)扭轉(zhuǎn)?！迸甲x至此，與我心頗有觸動(dòng)。我常常在想，自己是多么的幸運(yùn)：如果不是科技俱樂部李京燕老師伯樂慧眼（不好意思，其實(shí)我可并非什么寶馬良駒），從多少默默的會(huì)員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導(dǎo)下發(fā)展研究能力；如果不是在學(xué)生會(huì)宣傳部當(dāng)干事的時(shí)候與學(xué)長田昊樞共事了一年；如果不是平常有郭一鳴一樣的同學(xué)能夠隨時(shí)相互交流學(xué)習(xí)……如果不是這一切，我也許現(xiàn)在依然在科技創(chuàng)新的殿堂外徘徊。古語有云：“近朱者赤，近墨者黑?！逼鋵?shí)正是如此，正是因?yàn)樵谖业闹車性S許多多優(yōu)秀的師長同學(xué)，正是因?yàn)橛羞@么多人的幫助與關(guān)懷，我才能在科學(xué)研究的路上走這么遠(yuǎn)，走這么快。

因此我就想，21世紀(jì)正是一個(gè)講求科技創(chuàng)新的世紀(jì)，中華民族的崛起渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、科技俱樂部、各類科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制乃至整個(gè)社會(huì)就正是這樣的環(huán)境。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑硖庍@樣一個(gè)積極的環(huán)境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運(yùn)。正如在參加“明天小小科學(xué)家”終評(píng)活動(dòng)時(shí)，我的室友祝子雄所說：“有一些地方，學(xué)校并不鼓勵(lì)（創(chuàng)新活動(dòng)）?！蔽蚁耄仁褂幸惶?，整個(gè)國家都能夠積極倡導(dǎo)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會(huì)都能夠鼓勵(lì)扶持科技創(chuàng)新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇八

開采礦山是一個(gè)極具危險(xiǎn)性的行業(yè)，安全是保證礦工身體健康和生命安全的首要任務(wù)。經(jīng)過多年的開采經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全開礦的重要性，并從中積累了一些心得體會(huì)。本文將從礦山安全教育、現(xiàn)場(chǎng)管理、設(shè)備維護(hù)、緊急救援和文化氛圍五個(gè)方面探討安全開礦的心得體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)礦山安全教育。

安全教育是預(yù)防礦山事故的關(guān)鍵步驟。首先，管理層應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)員工的安全培訓(xùn)，教育員工了解礦山環(huán)境、安全風(fēng)險(xiǎn)以及應(yīng)急措施。同時(shí)，員工要定期接受安全知識(shí)的復(fù)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)緊急事態(tài)的能力。此外，礦山應(yīng)設(shè)立安全教育區(qū)域，展示礦山事故的案例和教訓(xùn)，讓員工深刻認(rèn)識(shí)到安全隱患的嚴(yán)重性，從而引起他們的高度重視。

第三段：加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理。

現(xiàn)場(chǎng)管理是保證礦山安全的核心環(huán)節(jié)。一方面，管理層應(yīng)建立健全的管理體系，制定詳盡的操作規(guī)范，確保每一位員工遵守規(guī)定。另一方面，礦工要加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，定期檢查和維護(hù)設(shè)備設(shè)施，及時(shí)上報(bào)問題和隱患。同時(shí)，合理安排工作強(qiáng)度和休息時(shí)間，避免因疲勞引發(fā)的意外事故。通過加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，礦山的安全環(huán)境得到有效的保障。

第四段：加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)。

設(shè)備是礦山工作的重要保障，保持設(shè)備的良好狀態(tài)對(duì)于安全開礦具有重要意義。管理層應(yīng)建立科學(xué)的設(shè)備維護(hù)制度，定期檢查設(shè)備的工作狀況，及時(shí)進(jìn)行維修和更換損壞的零部件。同時(shí)，礦工要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的操作技能和安全操作意識(shí)的培養(yǎng)，遵守操作規(guī)程，正確使用設(shè)備。只有保障設(shè)備的正常運(yùn)行，才能有效預(yù)防礦山事故的發(fā)生。

第五段：加強(qiáng)緊急救援和文化氛圍。

即便在加強(qiáng)安全管理的前提下，不可預(yù)測(cè)的事故仍然可能發(fā)生。因此，加強(qiáng)緊急救援能力至關(guān)重要。礦山應(yīng)通過組織緊急救援演練，提高員工的應(yīng)急反應(yīng)能力和危險(xiǎn)場(chǎng)景的自救自護(hù)能力。同時(shí)，要營造以安全為中心的文化氛圍，加強(qiáng)員工間的安全意識(shí)教育，形成相互監(jiān)督和激勵(lì)的良好氛圍。只有在這種浸潤于每個(gè)員工心中的文化氛圍下，安全開礦才能真正得到落實(shí)。

結(jié)尾段：總結(jié)。

安全開礦是礦山工作的首要任務(wù)，也是保障員工身心健康的重要保證。通過加強(qiáng)礦山安全教育、現(xiàn)場(chǎng)管理、設(shè)備維護(hù)、緊急救援和文化氛圍的建設(shè)，可以有效預(yù)防和降低礦山事故的發(fā)生概率。希望每一個(gè)礦山企業(yè)和礦工都能夠認(rèn)真對(duì)待安全問題，共同創(chuàng)造一個(gè)安全健康的工作環(huán)境。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇九

《科學(xué)》教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這也是《新課標(biāo)》所要求的，小學(xué)科學(xué)心得體會(huì)?！澳銈冋姘?！”?！澳銈冋嫦褚粋€(gè)小科學(xué)家！我都要向大家學(xué)習(xí)了，希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的問題，提出更多的問題，用自己的方法解決更多的自然科學(xué)問題”……這些語言的肯定與鼓勵(lì)，體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)組織者、引導(dǎo)者的作用。在課上時(shí)，我經(jīng)常說：“你們真棒！……”，這不僅使學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，更進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生探究的'興趣。

在科學(xué)探究過程中，既做到關(guān)注學(xué)生科學(xué)研究的方法、思維的方式，又關(guān)注學(xué)生自主進(jìn)行探究活動(dòng)，并在研究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（即培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）同時(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上基于學(xué)生的已有認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生互相享受各自研究的成果，達(dá)成共識(shí)，形成結(jié)論。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)既關(guān)注知識(shí)與技能的理解和掌握和科學(xué)探究的過程體驗(yàn)，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流和合作，能否積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng)。評(píng)價(jià)以師生評(píng)、生生評(píng)、自評(píng)等多種形式進(jìn)行，重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和實(shí)踐操作能力的評(píng)價(jià)。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，但是我相信作為科學(xué)課教師的我們，一定會(huì)以契而不舍的精神全身心地投入到對(duì)科學(xué)課教學(xué)工作的探究之中，不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇十

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼，一切只剩下回憶。五天的時(shí)間，很短很短，短到我們屈指就能數(shù)完，五天，又很長很長，長到能讓我們用一生去回味。時(shí)間在無情地流逝，但我們?cè)诳茖W(xué)營的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，感受也永駐心間。

科學(xué)營中最主要的活動(dòng)是給孩子們上課，但對(duì)我們大一的學(xué)生來說，這還是挺陌生的，因?yàn)槲覀冞€不知道怎樣準(zhǔn)備高質(zhì)量的課件，不知道怎樣將課件與上課有機(jī)地結(jié)合起來二來我們沒有參加過多少實(shí)踐，平常在學(xué)校也很少鍛煉，我們甚至還不知怎么在課堂上把握好時(shí)間，所以說，要真正去上好一節(jié)課，還是挺有挑戰(zhàn)性的。

正所謂兵來將擋，水來土掩。雖然有挑戰(zhàn)，但科學(xué)營活動(dòng)還是如期如火如荼地進(jìn)行了。還記得第一次站在講臺(tái)上，聽著那群可愛的學(xué)生高喊老師好時(shí)的激動(dòng)與滿足；還記得我們20名隊(duì)員一起吃飯時(shí)的喜樂融融；還記得我們師生到居委會(huì)教阿姨跳廣場(chǎng)舞時(shí)的快樂；還記得那個(gè)成功的文藝晚會(huì)；還記得那天離別時(shí)的依依不舍許多許多的記憶就這樣與中學(xué)在一起，和那些親切的營員和那一張張可愛天真的笑臉緊緊相擁。從開始的喜悅好奇到如今的懷念不舍，種種感想在這短暫而又漫長的五天里，從我心里飄過飄過，難以忘懷。

每個(gè)人的努力，而要想工作有序進(jìn)行，我們需要合作，需要互幫互助，攜手共進(jìn)退！的確，我們也這樣做了；有同學(xué)在教學(xué)上有困難，我們一起想對(duì)策解決；面對(duì)突如其來的事情，我們共同面對(duì)，各個(gè)組也盡量配合著工作，爭(zhēng)取我們的計(jì)劃順利同步進(jìn)行。我從中真正體會(huì)到“集體”這個(gè)詞的含義了。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”，只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然地接受過程中的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會(huì)很精彩。三下鄉(xiāng)雖然結(jié)束了，但是我們的服務(wù)隊(duì)伍將會(huì)繼續(xù)下去，不斷地去需要我們的地方。通過這次活動(dòng)我也更加堅(jiān)信：意氣奮發(fā)的我們經(jīng)得住暴風(fēng)雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會(huì)，我們?nèi)詴?huì)交上一份滿意的答卷?？傊?，這個(gè)暑期的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是豐富而有意義的，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

五天不長，收獲的感動(dòng)還在心底回蕩，五天不短，回憶綿綿無絕期。這次活動(dòng)中我們做得可能還有很多的不足，我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺陷，但是有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)才是一個(gè)真正意義上的完整的實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，它使我們知道在學(xué)校要更加認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí)并付諸實(shí)踐，有益于我們將來為社會(huì)更大的貢獻(xiàn)！

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇十一

世界上真是無奇不有!其實(shí)天底下有許多事，尤其是自然界的奇景，我們?cè)诒砻嫔喜⒉荒芸闯鏊膴W妙，只有深入其中，也許才有可能有機(jī)會(huì)去一窺究竟!

觀看了兩期節(jié)目，我的感觸很深——大自然的智慧我們是比不上的。這世界上有太多我們?nèi)祟惒豢梢越忾_的謎題，但是只要我們有毅力，或許，我們也能成功!

弘揚(yáng)科學(xué)精神;宣傳科學(xué)思想;提倡科學(xué)方法;傳播科學(xué)知識(shí)，這是我們每個(gè)人應(yīng)該做的，其次要有求知的欲望，我觀看的兩期——《小河里的“金娃娃”》、《離奇的老龍洞》一開始看似不能解決的問題，隨著事件的一步步推進(jìn)，真相便水落石出。

科學(xué)可以消除人們的迷信與無知，在《小河里的“金娃娃”》中村民丁發(fā)平在河邊撿到的金光閃閃的石頭，由于村民的知識(shí)面不廣，對(duì)金子沒有正確的理解，所以才把它當(dāng)作金子，村子里彌漫著“淘金熱”，看到這我也有點(diǎn)心動(dòng)，但是隨著節(jié)目的介紹，這不過是“愚人金”也就是黃鐵礦，因?yàn)辄S鐵礦的淺黃銅的顏色和明亮的金屬光澤，常被人誤認(rèn)為黃金，故稱愚人金。如果不是專家的及時(shí)檢測(cè)，我想村民一味的拾撿這“黃金”必定會(huì)浪費(fèi)金錢和時(shí)間，所以我們要掌握一定的知識(shí)，不能迷信，更不能盲目從眾。

狹義的自然界。它是與人類社會(huì)相區(qū)別的物質(zhì)世界。自然界是客觀存在的;它是我們?nèi)祟惣醋匀唤绲漠a(chǎn)物本身賴以生長的基礎(chǔ)。大自然是令人捉摸不透的，大自然的神奇讓我們更加想揭開她的面紗，在《離奇的老龍洞》種奇怪的紅水，令人想迫不及待得想解除謎團(tuán)，這也需要一定的勇氣和知識(shí)!

自然界是巨大的，富有智慧的，我們要正確的認(rèn)識(shí)大自然，與大自然和諧相處!

科學(xué)是關(guān)于自然界、社會(huì)和思維的知識(shí)體系，它是適應(yīng)人們生存斗爭(zhēng)的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的，它是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。所以我們要努力學(xué)一習(xí)一科學(xué)文化知識(shí)，正確把握好奇心，掌握好的學(xué)習(xí)方法——通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。

《走進(jìn)科學(xué)》豐富了知識(shí)，因此在閑暇之余可以觀看一下，開拓視野!

科技是我們不懈的追求!科學(xué)可以豐富知識(shí)!世界無奇不有，只有深入其中，也許才有可能有機(jī)會(huì)去一窺究竟!

在這個(gè)暑假我收看了很多中央十套的“走近科學(xué)”。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇十二

【段落1】引言：了解煤礦開采的重要性和安全問題，分享個(gè)人心得體會(huì)。

煤礦開采是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，但與此同時(shí)，也帶來了嚴(yán)重的安全隱患。作為一名職業(yè)礦工，多年來我親身經(jīng)歷了無數(shù)次意外事故和突發(fā)情況，對(duì)煤礦安全問題有了更深的認(rèn)識(shí)。通過積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)教訓(xùn)，我收獲了不少心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)提高全體礦工的安全意識(shí)和工作效率有著重要的指導(dǎo)意義。

【段落2】重視安全培訓(xùn)：加強(qiáng)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

煤礦開采是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作，因此，我們首先要加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高對(duì)設(shè)備操作和安全規(guī)程的熟悉程度。通過不斷學(xué)習(xí)不斷提升自己的技術(shù)水平，我能更快更準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，保護(hù)自己和同事的安全。

【段落3】嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程：確保工作流程標(biāo)準(zhǔn)化，防范事故發(fā)生。

在煤礦開采的過程中，遵守安全操作規(guī)程顯得尤為重要。我們要嚴(yán)格按照規(guī)程要求操作設(shè)備，確保每一道工序都經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查和確認(rèn)。通過標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程，我們能夠有效防范煤礦事故的發(fā)生，確保每一位礦工的安全。

【段落4】強(qiáng)化交流與合作：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和防范能力。

在煤礦工作中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。我們要加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，形成互幫互助的工作氛圍。通過與同事之間的快速有效溝通和協(xié)作，我們能更快捷地發(fā)現(xiàn)、識(shí)別和防范潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，避免發(fā)生事故。

【段落5】個(gè)人自我保護(hù)意識(shí)：提高安全意識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)。

在煤礦工作中，良好的個(gè)人防護(hù)意識(shí)非常重要。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的個(gè)人防護(hù)措施，如佩戴合適的安全帽、護(hù)目鏡、防護(hù)服等。同時(shí)，我們要引導(dǎo)和教育同事們提高自我保護(hù)意識(shí)，共同營造一個(gè)更加安全的工作環(huán)境。

【結(jié)尾】總結(jié)：安全開礦體現(xiàn)著全體礦工的共同心血和努力。

在這個(gè)以安全培訓(xùn)、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、強(qiáng)化交流與合作、個(gè)人自我保護(hù)意識(shí)為核心的文章中，我以自身經(jīng)歷和感悟?yàn)橐罁?jù)，強(qiáng)調(diào)了安全開礦的重要性以及相應(yīng)的心得體會(huì)。只有通過全體礦工的共同努力和不懈奮斗，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)煤礦工作的安全和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，助力我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇十三

一、介紹礦區(qū)環(huán)境對(duì)電機(jī)車的要求：

近年來，為了改善環(huán)境質(zhì)量，許多礦區(qū)逐漸采用了電機(jī)車代替?zhèn)鹘y(tǒng)的燃油車輛。開礦電機(jī)車在礦區(qū)內(nèi)行駛，具有環(huán)保、節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)，然而，由于礦區(qū)環(huán)境的特殊性，對(duì)電機(jī)車的要求也更加嚴(yán)格。

由于礦井環(huán)境復(fù)雜，長時(shí)間的工作對(duì)電機(jī)車的機(jī)械部件產(chǎn)生了巨大的磨損。因此，對(duì)于開礦電機(jī)車的維護(hù)保養(yǎng)尤為重要。我在使用過程中發(fā)現(xiàn)，定期更換電機(jī)車的潤滑油和空濾器是維護(hù)保養(yǎng)的關(guān)鍵。在每天的工作結(jié)束后，我都會(huì)為電機(jī)車進(jìn)行一次徹底的清洗，保持車輛的整潔。此外，還要定期檢查車輛的絕緣狀態(tài)以及輪胎磨損情況，確保電機(jī)車的正常運(yùn)行。

三、謹(jǐn)慎駕駛保障安全：

與傳統(tǒng)的燃油車輛相比，電機(jī)車的駕駛方式略有不同。在礦井的狹小空間內(nèi)行駛，需要掌握一些謹(jǐn)慎行駛的技巧。首先，駕駛員要時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一的原則，牢記安全帶的使用和車速的控制，確保自身的安全。其次，要提前預(yù)判礦井內(nèi)的行車路況，及時(shí)按下剎車，確保行車的平穩(wěn)性。最后，要掌握電機(jī)車的行車特點(diǎn)，了解急剎車時(shí)電機(jī)車的制動(dòng)距離以及轉(zhuǎn)向的重心移動(dòng)，以提高駕駛的穩(wěn)定性和安全性。

四、克服礦區(qū)惡劣環(huán)境影響：

礦區(qū)環(huán)境的特殊性給電機(jī)車的運(yùn)行帶來了一些困難。例如，礦井內(nèi)的高溫、高濕以及大量的塵土對(duì)車輛的正常運(yùn)行造成了一定的影響。針對(duì)這些問題，我總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)以應(yīng)對(duì)這些惡劣環(huán)境。首先，我每次操作電機(jī)車之前都會(huì)仔細(xì)檢查車輛的電控系統(tǒng)，確保電機(jī)車的正常運(yùn)行。其次，我會(huì)定期清洗電機(jī)車的冷卻系統(tǒng)，避免因過熱導(dǎo)致電機(jī)車發(fā)生故障。最后，我在礦井內(nèi)加裝了空調(diào)系統(tǒng)，以提供舒適的工作環(huán)境，保證駕駛員的身體健康和工作效率。

開礦電機(jī)車的使用不僅有助于改善礦區(qū)環(huán)境，提高生產(chǎn)效率，還對(duì)于人員安全起到了積極的推動(dòng)作用。與傳統(tǒng)的燃油車輛相比，電機(jī)車具有零排放、噪音低等優(yōu)點(diǎn)，可以減少對(duì)環(huán)境的污染。此外，礦區(qū)內(nèi)的電機(jī)車由于擁有更低的氮氧化物和顆粒物排放量，可以有效減少大氣污染，保護(hù)自然生態(tài)。對(duì)于駕駛員來說，電機(jī)車顛覆了他們的傳統(tǒng)駕駛方式，提高了行駛的穩(wěn)定性和安全性，讓他們可以更專注地完成工作任務(wù)。

總結(jié)：

開礦電機(jī)車的使用給礦區(qū)帶來了明顯的環(huán)境和經(jīng)濟(jì)效益。然而，在日常的使用和維護(hù)過程中，我們也需要克服一些困難，保持電機(jī)車的正常運(yùn)行。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)掘創(chuàng)新，我們才能更好地應(yīng)用電機(jī)車的優(yōu)勢(shì)，為礦區(qū)的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提高自身的駕駛技巧和安全意識(shí)，確保自己和同事的安全。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇十四

近年來，我國煤礦事故頻發(fā)，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了巨大的威脅。為了改善煤礦作業(yè)場(chǎng)所的安全狀況，提高采煤效率，礦山管理部門引進(jìn)了開礦電機(jī)車，并對(duì)其進(jìn)行了廣泛應(yīng)用。通過使用開礦電機(jī)車，我有幸親身體驗(yàn)到了它的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，下面將從更安全、更環(huán)保、更高效、更智能、更節(jié)能五個(gè)方面展開論述。

首先，開礦電機(jī)車比傳統(tǒng)的煤礦機(jī)車更安全。采煤作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)常常暴露于各種危險(xiǎn)之中，如有毒有害氣體、火災(zāi)爆炸等。與傳統(tǒng)機(jī)車相比，開礦電機(jī)車使用電能作為動(dòng)力源，避免了石油等易燃易爆材料的使用，大大減少了發(fā)生火災(zāi)爆炸的風(fēng)險(xiǎn)。此外，開礦電機(jī)車還配備了多項(xiàng)安全設(shè)備，如瓦斯?jié)舛葯z測(cè)儀、防爆防護(hù)裝置等，能夠及時(shí)預(yù)警和處理意外情況，保證采礦人員的安全。

其次，開礦電機(jī)車具有更環(huán)保的特點(diǎn)。由于傳統(tǒng)機(jī)車使用石油作為動(dòng)力源，燃燒產(chǎn)生大量的尾氣，不僅污染空氣，還帶來了額外的噪音。而開礦電機(jī)車不產(chǎn)生尾氣，運(yùn)行過程中幾乎無噪音，減少了對(duì)環(huán)境的污染。在煤礦這種封閉的作業(yè)環(huán)境中，開礦電機(jī)車的環(huán)保性能可以達(dá)到最佳狀態(tài)，為礦工創(chuàng)造了良好的工作條件。

第三，開礦電機(jī)車提高了煤礦采煤效率。由于開礦電機(jī)車的結(jié)構(gòu)緊湊，機(jī)動(dòng)靈活，可以運(yùn)行在狹窄的煤礦巷道中，無需大量的空間。與傳統(tǒng)機(jī)車相比，開礦電機(jī)車能夠更好地適應(yīng)煤礦作業(yè)場(chǎng)地的特殊情況，并且具有更高的載重能力，可以同時(shí)運(yùn)輸更多的煤炭，大大提高了采煤效率。此外，開礦電機(jī)車還配備了定位導(dǎo)航系統(tǒng)和自動(dòng)化控制系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)車輛位置和工作狀態(tài)，減少人工干預(yù)，進(jìn)一步提高了采煤效率。

第四，開礦電機(jī)車的智能化水平較高。在傳統(tǒng)煤礦機(jī)車中，操作繁瑣，需要人工操控，而開礦電機(jī)車則通過配備智能化管理系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)無人化作業(yè)。智能化管理系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)車輛狀態(tài)，記錄運(yùn)行數(shù)據(jù)，并根據(jù)運(yùn)行情況自動(dòng)調(diào)整工作模式，使車輛運(yùn)行更加合理高效。此外，開礦電機(jī)車還具備自動(dòng)啟停、防撞預(yù)警、緊急制動(dòng)等功能，確保車輛的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

最后，開礦電機(jī)車具有較高的節(jié)能性能。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)煤礦機(jī)車的油耗相對(duì)較高，而開礦電機(jī)車則采用電能作為動(dòng)力源，不僅能夠大幅度降低能源消耗，還能夠?qū)崿F(xiàn)能源回收再利用。此外，開礦電機(jī)車的動(dòng)力系統(tǒng)采用交流電機(jī)，具有較高的能效比，提高了動(dòng)力輸出效率，減少了能源損耗。

綜上所述，通過使用開礦電機(jī)車，我深刻體會(huì)到了它的諸多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。開礦電機(jī)車不僅比傳統(tǒng)機(jī)車更安全，更環(huán)保，還提高了采煤效率，具有較高的智能化水平和節(jié)能性能。相信在不久的將來，開礦電機(jī)車將會(huì)廣泛應(yīng)用于我國的煤礦行業(yè)，為煤礦作業(yè)帶來更大的便利和效益。

科學(xué)開礦心得體會(huì)精選篇十五

不知不覺我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來，這大學(xué)四年來的聽講座，我從中受益匪淺。

還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那時(shí)的我還只是一個(gè)傻乎乎的大一新生，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽?，F(xiàn)在想想未免覺得有些荒唐，但卻就是這個(gè)看似荒唐的行為，讓我從此迷上了208那個(gè)有著濃濃的學(xué)術(shù)氣息的講學(xué)廳，讓我在大學(xué)的四年里不至于真的荒廢了一切！

大學(xué)這四年，聽過多少講座，早已數(shù)不清；這四年，聽過多少講座，說都說不過來。每一次講座，都有可供我們借鑒的地方。教授們、講師們，每一位，無不是陸海潘江，他們那幽默、詼諧、睿智的言語一直回蕩在我的腦海里，激勵(lì)著我，指引著我。

雖然有一些講座的具體內(nèi)容我已忘記，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。比如我聽過的趙玲玲教授關(guān)于“如何在面試中脫穎而出”的講座，聽完以后確實(shí)給了我很大的幫助。作為一名大四的準(zhǔn)畢業(yè)生，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，那我們應(yīng)如何從中脫穎而出？除了高學(xué)歷的證書外，基本的面試技巧和職場(chǎng)禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。一開始，趙玲玲教授講述決定第一印象要素中包括外表、舉止儀態(tài)、交談內(nèi)容。講座圍繞著主題簡(jiǎn)述以下四個(gè)方面：

一、提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡(jiǎn)單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。

二、簡(jiǎn)述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn)健。

三、從肢體語言方面提出建議。

四、簡(jiǎn)述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。

講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對(duì)男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現(xiàn)場(chǎng)找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達(dá)到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)描述在職場(chǎng)中需注意的問題。

又比如我聽過的王樂夫院長關(guān)于《我的美麗祖國在長春》的講座，聽完以后我確實(shí)是有很大的感觸。講座是關(guān)于周游方面的，旅游能給人帶來靈感，很多時(shí)候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，有時(shí)侯出去逛逛，也許久突然來了靈感，一切難題都因迎面而解。旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因?yàn)槠湫男貙拸V才喜歡上旅游，而是在旅游的過程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛旅游的人，在游山玩水的過程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，漸漸地人也就變得大氣，而這種大氣會(huì)讓別人覺得更樂意與之相處。

在這大學(xué)的四年里，我很慶幸自己能堅(jiān)持去聽了那么多各種各樣的講座，我也在這過程中不斷的豐富自己，完善自我，為自己即將到來的職業(yè)生涯積聚著能量，我希望終有一天，我也能像我的老師們一樣，以自己豐富的學(xué)識(shí)、不俗的談吐去滋養(yǎng)我的學(xué)生們！

從剛進(jìn)入大學(xué)到而今大學(xué)四年生活即將結(jié)束。此間聽了很多場(chǎng)的講座，現(xiàn)在就聽過的人文與科技講座談?wù)勛约盒牡谩?/p>

科學(xué)和人文從來都是兩個(gè)性質(zhì)不同而又相互聯(lián)系著的領(lǐng)域，它們代表著人類探索研究自然的兩個(gè)方面的成就，同時(shí)也代表著人類兩種不同的思維方式和精神狀態(tài)。人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。人文精神，也可以說是一種主體精神。其核心就是把人作為評(píng)判一切的標(biāo)準(zhǔn)，作為一切行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?？茖W(xué)精神，是人們?cè)陂L期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的共同信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱。科學(xué)精神就是指由科學(xué)性質(zhì)所決定并貫穿于科學(xué)活動(dòng)之中的'基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)中的思想或理念。實(shí)事求是，是科學(xué)精神的核心；開拓進(jìn)取，是科學(xué)精神的活力?？茖W(xué)精神要求我們要堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評(píng)價(jià)問題而不借用非科學(xué)或者偽科學(xué)的手段去解釋和看待。

人文精神也可以說是藝術(shù)精神，亦即詩意的精神。這種精神以想象為其主要特點(diǎn)。它并不是要真實(shí)的反映現(xiàn)實(shí)，而是在脫離現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造的意識(shí)活動(dòng)。人文精神追求人的多元化發(fā)展，主張每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)是有個(gè)性的，在此意義上常常發(fā)展為個(gè)人主義。多元精神堅(jiān)持價(jià)值和意義的多樣性，反對(duì)統(tǒng)一化、普遍化的要求。人文精神有追求永恒價(jià)值的傾向。人文精神有超出目前的狀況、不計(jì)較當(dāng)前的得失，尤其是物質(zhì)利益得失而為信仰、目標(biāo)或價(jià)值而獻(xiàn)身的傾向，具有非理性的特點(diǎn)?？茖W(xué)精神，是一種實(shí)證精神，是屬于理性思維的范疇。理性的本質(zhì)就是符合邏輯和規(guī)律，就是要有可控制性，就是要按部就班地進(jìn)行活動(dòng)，而科學(xué)最嚴(yán)格地體現(xiàn)了這一點(diǎn)?？茖W(xué)必須成體系，必須具有嚴(yán)格的邏輯自恰性，必須精確等等，這些都是理性特征的體現(xiàn)。在進(jìn)行高等教育過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度，結(jié)合人文教育深化科學(xué)精神培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，并在未來的工作中創(chuàng)造出有價(jià)值的新概念、新體系、新方法。學(xué)生科學(xué)觀的建立是高等教育的目的。

教科書是現(xiàn)代教育中最有效的學(xué)習(xí)工具，它是經(jīng)編排而成的知識(shí)體系。只要從頭到尾接受它的灌輸，循序漸進(jìn)，就可以全面而完整地掌握這個(gè)學(xué)科。但是，人們?cè)诎盐找韵容厒兊闹腔鬯C萃成的知識(shí)體系的同時(shí)，常常忘記了它的反面：因?yàn)槭÷粤诉@個(gè)學(xué)科漫長的發(fā)展過程，把人們?cè)谏幌⒌奶剿鬟^程中的不同思路、不同表達(dá)方式、還有不完善或錯(cuò)誤統(tǒng)統(tǒng)去掉了，留下來的雖然是目前為止這個(gè)領(lǐng)域里最正確的知識(shí)，但它的生命卻凝固了。人們通過教科書掌握知識(shí)、應(yīng)付考試，用它解決具體問題，但人們也被它禁錮了思想，把它當(dāng)成真理的標(biāo)準(zhǔn)，難以發(fā)現(xiàn)它所有的缺陷，就導(dǎo)致難以永遠(yuǎn)走出它的思維框架。專業(yè)人士樂于重復(fù)有限的科學(xué)事實(shí)，而缺乏有想象力的大膽假設(shè)和艱辛論證，從而導(dǎo)致沒有創(chuàng)造性的科學(xué)追求。有些中國學(xué)生去美國后，發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識(shí)遠(yuǎn)比那里的同齡人多，就因?yàn)榻炭茣噍斒降膶W(xué)習(xí)模式。但是，他們?nèi)鄙侏?dú)立思考的體驗(yàn)，沒有無數(shù)試錯(cuò)性的游戲，沒有個(gè)人化的即興探索，獨(dú)立工作、探索創(chuàng)新的能力遠(yuǎn)不及別人。

所以，我們教師在進(jìn)行教育時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生建立起正確的科學(xué)觀。我們要培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)知識(shí)迷信、科學(xué)崇拜、科學(xué)主義、教科書主義，建立為求知而求知，為科學(xué)而科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)對(duì)理論敢懷疑、敢探索、敢想象的態(tài)度，而不是對(duì)科學(xué)頂禮膜拜，奉之為遵守客觀規(guī)律的迷信。

要克服教科書教育的缺陷，一方面要從課程教學(xué)本身著手，課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)適當(dāng)社會(huì)需求；上課應(yīng)當(dāng)有更多的對(duì)話，更多的思考；多一些學(xué)科歷史，多一些前沿領(lǐng)域的最新進(jìn)展，多一些問題，包括還沒有解決的問題。另一方面要從課程之外著手，學(xué)校不僅是上課的地方，還是自修、研究、對(duì)話、交流、游戲、實(shí)踐的園地。教育不僅是文化的傳承、擴(kuò)散和推廣，也是文化的創(chuàng)造和再生。科學(xué)精神立足于特定的哲學(xué)、信念，并依托廣泛的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，專業(yè)研究不是科學(xué)探索的全部?jī)?nèi)容。科學(xué)創(chuàng)造力的源泉在于廣泛的文化修養(yǎng)，其中主要是人文修養(yǎng)，而不是單純的科學(xué)知識(shí)本身。任何學(xué)科，都是人類智慧的結(jié)晶，都是通向自由的階梯。一切思想在它最終的狀態(tài)下是一致的，共通的?？茖W(xué)的每一重大發(fā)展都與非科學(xué)的滋養(yǎng)有關(guān)。哲學(xué)構(gòu)成各種文化形式、各門學(xué)科內(nèi)在的思想基石。

總之，在高等教育中，倡導(dǎo)科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，是戰(zhàn)勝“科學(xué)迷信”的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的必然選擇。作為高等教育的主體，教師更要重視科學(xué)精神和人文精神的教育，必須明確科學(xué)和藝術(shù)是不可分的，就像一枚硬幣的兩面。它們的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。所以，要求教師在教學(xué)過程中注重科學(xué)素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中倡導(dǎo)科學(xué)精神、道德素質(zhì)與人文精神的結(jié)合。