陽(yáng)光助學(xué)心得體會(huì)報(bào)告 公益助學(xué)心得體會(huì)(7篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

推薦陽(yáng)光助學(xué)心得體會(huì)報(bào)告一

——題記

上了初中以后，生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏愈加緊張、甚至都感覺跟不上老師的步伐。早上渾渾噩噩的起床，到了學(xué)校滿腦袋讀書寫字、晚上回家倒頭就睡，就像一根繃緊了的弦，繃的緊緊的，緊緊地。即便如此，成績(jī)依然不理想。這不禁讓我回想小學(xué)的生活，那時(shí)候……

晃了晃腦袋，回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，真想狠狠的扔掉手里的筆。看著這支筆，思緒卻又晃了神：“孩子們，趁現(xiàn)在你們的早餐還熱的，先吃早餐，不然等到九點(diǎn)多十點(diǎn)，早餐就涼了，對(duì)大家的胃不好。那誰(shuí)，你怎么干吃餅子，能行嗎？你的水杯呢？老師給你去倒點(diǎn)熱水……”班主任那熟悉又可愛的聲音始終在我腦海里揮之不去。

班主任就像是我緊張的學(xué)習(xí)生活中那一道太陽(yáng)。她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而親切，就像一股暖流始終流淌在我們的心間。在她的課堂上總是感覺到自己并不是在枯燥的上課，而是像一條魚兒在一片寬闊的海洋里肆意徜徉，毫無(wú)拘束。在學(xué)習(xí)這條布滿荊棘的追夢(mèng)之路上，給我們以指引，給我們以陽(yáng)光，讓我們沐浴日光，茁壯成長(zhǎng)。

十里春風(fēng)恰如您那慈母般的笑容。

是您，常在我即將走到岔路的時(shí)候給予正確的方向；是您，常在我迷茫的時(shí)候給予希望的曙光；是您，常在我繃在線上即將崩潰的時(shí)候給予我一個(gè)擁抱……

大家都知道，復(fù)習(xí)課常常都是枯燥無(wú)味的，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，氣氛沉悶，直壓得我喘不上氣，我便開始開小差，和左右同學(xué)談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，一節(jié)節(jié)寶貴的復(fù)習(xí)課就被我一次次的荒度。作為班主任的您在復(fù)習(xí)階段比我們所有人都忙碌，要備課，要給我們找資料，要關(guān)注我們的狀態(tài)，還要總結(jié)我們的問題，即便這樣，您依然在百忙之中發(fā)現(xiàn)了我的情況。課后將我叫到辦公室，用非常憂心的眼神看著我：“你怎么了？怎么到了復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該全力以赴的時(shí)候你卻松懈了？是聽不懂還是不想聽？老師在上面說，你在下面說，你知道老師的心情是怎樣的嗎……”老師一席話讓我的淚珠大顆大顆的落了下來(lái)，再也抑制不住的內(nèi)疚“老師，我錯(cuò)了。您打我吧！”

“老師為什么要打你呢，老師相信你，好好努力，加油！”沒有責(zé)罵，更沒有打我，有的是鼓勵(lì)，是信任，是讓我無(wú)比依賴的溫暖。

老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)三月滋潤(rùn)我心伴我成長(zhǎng)，如三九天的暖陽(yáng)，在我學(xué)習(xí)的道路上灑滿陽(yáng)光。

一路有您，我們一路走心。路上灑滿陽(yáng)光，拼搏更有勁，實(shí)樂矣！

推薦陽(yáng)光助學(xué)心得體會(huì)報(bào)告二

心中的那一縷陽(yáng)光漫步在小路上，淋浴著溫暖的陽(yáng)光，欣賞著路邊的野花野草，在陽(yáng)光下顯得更加美麗，在這陽(yáng)光下，我不禁想起了像陽(yáng)光一樣的她。——題記

一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，通常是扎一個(gè)馬尾辮，總喜歡穿一件白襯衣，一條淺色牛仔褲，再配上一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，看上去非?；顫?、素雅。

一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，總是微微上揚(yáng)，露出暖心的微笑。

記得那次上體育課，我們一起圍著操場(chǎng)跑步，跑著跑著，不知為什么肚子突然痛了起來(lái)，我忍著繼續(xù)跑著，可是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，便蹲在操場(chǎng)邊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)從 我身邊繞著跑走，沒有一個(gè)來(lái)關(guān)心我。當(dāng)我疼得實(shí)在受不了時(shí)，旁邊伸出一雙手，扶著我站了起來(lái)，我抬起頭看著，果然是她，她扶著我，對(duì)我說：“肚子痛嗎？嚴(yán)重嗎？要不我扶你回班休息吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她扶著我回了班。

回到班后，我還是肚子痛，并且沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，眼淚已經(jīng)不爭(zhēng)氣地往下掉了。她用紙巾擦著我的眼淚，一邊安慰我，讓我別哭，看著我痛苦的樣子，她也皺起眉毛，目不轉(zhuǎn)睛地看著我。不知怎的，她突然起身不知在找什么，原來(lái)她在找我的杯子，想給我倒點(diǎn)溫水喝了暖暖，倒完水，她還倒了一點(diǎn)在她的手上，試試看燙不燙。走到我面前甩著手說：“小姐，你看在我為你倒水把手燙傷的份上，你喝點(diǎn)水唄！”她用嬌滴滴的聲音說道，我笑了，接過杯子喝了幾口。肚子好像沒那

么痛了，我便叫她去上體育課，但她死活也不去，一直坐在我旁邊陪我到下課。

她，真的很細(xì)心，真的很暖人心。她的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都像陽(yáng)光一樣溫暖。

她對(duì)每一個(gè)人都很好，她的外貌像花兒一樣美麗動(dòng)人，她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖人心，她的聲音像蜂蜜一樣甜在人心，她助人為樂的品德令人佩服，令人欣賞。

她好比那太陽(yáng)女神，走到哪里都閃耀出她的美，她好比我心中那一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我！

推薦陽(yáng)光助學(xué)心得體會(huì)報(bào)告三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

校園是一片寬闊的藍(lán)天，讓我們張開翅膀，盡情飛翔。美麗而又陽(yáng)光的校園，伴隨著我不斷地成長(zhǎng)。

當(dāng)春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，我們的校園變得生機(jī)勃勃。金色的陽(yáng)光輕吻著大地，青青的小草破土而出，偷偷地從土里探出小腦袋;花兒綻放出笑臉，似乎在歡迎我們的到來(lái);小鳥站在枝頭，演唱著歡快的校園之歌;而我們踏著輕快的腳步，從寒假回歸，帶著興奮與歡笑來(lái)到美麗的校園，開啟了新的漫漫“取經(jīng)”之路。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在大地上，照在校園里，我們來(lái)到教室，聞著泥土與青春混雜的清香，開始了寶貴的晨讀時(shí)間。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！背孔x是多么美好，朗朗的讀書聲回蕩在校園，知識(shí)的泉水在每間教室里，來(lái)回流徜。

午后，坐在教室里，十分愜意地拿起一本書，或認(rèn)真地寫作業(yè)，或全身投入地練書法，各做各的一份事。風(fēng)兒輕輕吹，樹葉“沙沙”響，教室里安靜得只聽得自己的心跳聲。窗外，郁郁蔥蔥的樹枝上，美麗的白靈鳥放聲歌唱。

課間，歡笑充滿校園，奔跑的，打鬧的，嬉戲的……仿佛身在快樂的游樂園。花兒向我們招手，鳥兒為我們伴奏，連在辦公室里的老師也忍不住走了出來(lái)，一起加入我們的行列，好不熱鬧!

聽，音樂課上那優(yōu)美的歌聲，體育課上那慷慨激昂的口號(hào)聲，實(shí)驗(yàn)課上那熱火朝天的討論聲，微機(jī)課上那清脆的敲擊鍵盤聲……

我們的校園每天都上演著各種各樣的小插曲，每天都撰寫著一篇篇精美的文章，每天都編織著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的旋律……我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)、生活、交友……校園給予了我們太多太多的美好。陽(yáng)光的校園就像我們的母親，培育我們成長(zhǎng)，在校園里，我們明白了許多做人的道理。

啊，陽(yáng)光校園，伴我成長(zhǎng)。在這美好的青春年華，在這美好的陽(yáng)光校園，讓我們放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

推薦陽(yáng)光助學(xué)心得體會(huì)報(bào)告四

尊敬的各位捐贈(zèng)者：

您們好！

“愛心xbone2one”衷心感謝各位對(duì)“微愛暖冬”愛心捐贈(zèng)活動(dòng)的參與、關(guān)心和支持！你們的慷慨捐贈(zèng)使受到資助的孩子們感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。在這里，“愛心xbone2one”向所有參與此次活動(dòng)的宣傳者、捐贈(zèng)者、辛勤工作的快遞員以及當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人致以崇高的敬意！

“微愛暖冬”活動(dòng)旨在通過愛心人士的捐助，幫助家庭困難的同學(xué)在成長(zhǎng)道路少一分坎坷，多一些陽(yáng)光和歡笑，使他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。在處臵捐贈(zèng)款物時(shí)我們充分尊重捐贈(zèng)者的意愿，以公開、公正、透明的方式將款物用于捐贈(zèng)者指定的地方和人群。 情系貧困學(xué)子伸援手，捐資助學(xué)獻(xiàn)愛心。您的慷慨解囊，充分體現(xiàn)了對(duì)貧困家庭子女的關(guān)心、支持。我們一定會(huì)管好、用好這筆款物。讓您的愛心行動(dòng)，意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在物質(zhì)援助上，更重要的在于精神上的鼓勵(lì)和鞭策。這筆巨大的精神財(cái)富，必將激發(fā)那些小朋友們，茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成。使那些貧困者渡過暫時(shí)的困難，從而用自己的聰明才智去建設(shè)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)

一件毛衣，一本書籍，相對(duì)于整個(gè)世界的物質(zhì)渺小的就像大海里的一滴水，但對(duì)于那些受助者確是冬天里的暖陽(yáng)、冰雪中的炭火、更是沙漠里的一滴水。暖陽(yáng)可以形成光明，滴水可以變成綠洲，炭火更可以形成炙天的火焰，溫暖著所有被你們資助人的心田。更是大海中的燈塔，指引著更多的愛心人土匯聚到我們的旗下。有你們的愛，這個(gè)世界才是這么的美好。這次活動(dòng)之所于這么圓滿的成功，真真切切的彰顯了我們中華兒女們的卓越品質(zhì)，同時(shí)也的的確確的讓50個(gè)、100個(gè)甚至更多的孩子得到了他們想看的書籍、得到讓他們溫暖的衣裝，或許，還會(huì)用我們的書籍，改變?cè)S許多多貧困家庭、學(xué)子們的命運(yùn)。古語(yǔ)說的好，“不以善小而不為”，這句話在你們的身上得到了最大的詮釋。你們是偉大的，你們是光榮的。

愛心無(wú)界，情義無(wú)價(jià)?；蛟S我們素昧平生，但“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的“微愛暖冬”精神把我們緊密地聯(lián)系在一起，你們的無(wú)私奉獻(xiàn)使我們信心倍增。值此20_新年來(lái)臨之際，“微愛暖冬”向各位捐贈(zèng)者致以崇高的敬意，并祝福你們身體健康、闔家幸福、事業(yè)順利！

此致

敬禮！

推薦陽(yáng)光助學(xué)心得體會(huì)報(bào)告五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

陽(yáng)光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬(wàn)物。陽(yáng)光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽(yáng)光是富有生命力的，是世間萬(wàn)物勃發(fā)的基礎(chǔ)。?如果教育有了陽(yáng)光，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽(yáng)光，就能賦予學(xué)生生命的活力，在幸福中積極進(jìn)取，如果教育有了陽(yáng)光，就能使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都包容在暖暖的關(guān)愛中，感受生命的美好?！瓣?yáng)光”，是一種教育形象的外在表現(xiàn)，“陽(yáng)光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射，陽(yáng)光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說過：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！苯處熜闹械年?yáng)光就是一顆熱愛學(xué)生的心，有了愛心，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。

有時(shí)，陽(yáng)光就是一句關(guān)心的話語(yǔ),看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句，需要幫忙嗎，一句小小的問候，學(xué)生卻會(huì)常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡的溫暖。這種溫暖無(wú)角落，不放棄。

有時(shí)，陽(yáng)光就是一句“謝謝”。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實(shí)學(xué)生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重，也需要平等。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”，他們一定會(huì)感覺好幸福，好快樂!就像冬日里的太陽(yáng)，陽(yáng)光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情!

有時(shí)，陽(yáng)光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí)。

有時(shí)，陽(yáng)光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章，其它內(nèi)容早已淡忘，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜荩悦利?我寬容，所以我美麗?！焙芷胀ǖ囊痪湓挘苤档猛嫖?。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)

有時(shí)，陽(yáng)光就是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候，學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡、禮物，祝我們節(jié)日快樂。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠(chéng)的祝福，“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語(yǔ)看起來(lái)或許毫無(wú)用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂，就如早晨柔和的陽(yáng)光，那么舒適、幸福

著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來(lái)充實(shí)我們的生活吧，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求，能夠忍受孤獨(dú)，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點(diǎn)燃，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望，用自己的理想之夢(mèng)去圓學(xué)生之夢(mèng)，“陽(yáng)光教師”就是文明的化身，就是人們常說的“大寫的人”。一個(gè)人不可能天生就“陽(yáng)光”，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽(yáng)光”，他也會(huì)有挫折，也會(huì)走彎路，也會(huì)犯錯(cuò)誤，但心中的“陽(yáng)光”不會(huì)滅，面對(duì)挫折，彎路與錯(cuò)誤，認(rèn)真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)。爭(zhēng)做陽(yáng)光教師，給自己陽(yáng)光，給學(xué)生撒播陽(yáng)光，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光。

推薦陽(yáng)光助學(xué)心得體會(huì)報(bào)告六

鍛煉是對(duì)我們青少年的健康非常有益處的。正所謂學(xué)校提倡鍛煉，是因?yàn)槲覀冋幱诎l(fā)育時(shí)期，需要大量的身體鍛煉。健康是世界提供給我們最自然、最公平的禮物。培根也說過，“健康的身體乃是靈魂的客廳”。

陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我又看到了幾個(gè)熟悉的身影。有同學(xué)每天堅(jiān)持跑步，一個(gè)月下來(lái)總運(yùn)動(dòng)時(shí)間竟達(dá)到足足五六十個(gè)小時(shí)。還記得以前，媽媽帶我去體育館打球，可我不到半個(gè)小時(shí)就泄氣了，一直喊著要喝水、要吃冰淇淋。

媽媽以前是一個(gè)羽毛球群的，是她和朋友組建的羽毛球群，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，她足足瘦了10斤。我不經(jīng)常鍛煉，本來(lái)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于我來(lái)說就是弱項(xiàng)，這樣一來(lái)，做一些體育鍛煉當(dāng)然會(huì)很吃力。之后媽媽教我在床上做仰臥起坐、前滾翻、后滾翻，雖然難度系數(shù)都不大，但對(duì)于不愛運(yùn)動(dòng)的我來(lái)說動(dòng)作卻顯得有些笨拙。鍛煉一個(gè)月后，我又一次陪同媽媽來(lái)到體育館，這次的我，堅(jiān)持了將近一個(gè)多小時(shí)?？磥?lái)堅(jiān)持鍛煉還果然有效果，我從一種抱著不信的態(tài)度轉(zhuǎn)為十分信同。

去年12月份，教育局對(duì)我們學(xué)校進(jìn)行了一次體育抽測(cè)，那就是抽測(cè)靠墻手倒立。提前一個(gè)月通知做準(zhǔn)備，到了最后一個(gè)多星期開始在學(xué)校五年級(jí)的各個(gè)班級(jí)由體育老師抽查。此時(shí)一旁的我卻呆若木雞，便自覺地加入了“不會(huì)”的小隊(duì)伍。體育老師告訴我們這次的抽測(cè)很重要，只抽一個(gè)班，但是以防萬(wàn)一，每個(gè)人都要檢查。老師要看看我們每位同學(xué)的問題都在哪，讓大家都做一遍，以便“對(duì)癥下藥”，其實(shí)也就是開個(gè)“小藥方”。老師說讓我們每天練至少10遍，保證練會(huì)，少1遍也不行?；丶液螅议_始練習(xí)，因?yàn)閶寢尙F(xiàn)在懷孕了行動(dòng)不方便，我就讓爸爸扶著我做。第一天練習(xí)時(shí)我有些嬌氣，總是怕摔怕磕的，所以就會(huì)有些吃力。再加上我自身的毛病比較多，手臂沒力氣，腰也支撐不起來(lái)，總害怕摔倒，心理上是有一點(diǎn)點(diǎn)小害怕的，之后在家人的幫助下才能慢慢撐起來(lái)。第二天練習(xí)，我決定換一種方式再練。我先讓爸爸扶我做了好多次，該睡覺時(shí)在床頭接著練。媽媽也特地在網(wǎng)上買了瑜伽墊，真是天助我也，第三天就到貨了，我試了試瑜伽墊，可地面有些滑，爸爸媽媽兩人就站在墊子的兩邊，隨時(shí)保護(hù)著我。為了更好的讓我感受靠墻手倒立的動(dòng)作要領(lǐng)，家人也是煞費(fèi)了苦心，開始練習(xí)前讓我做了一系列的熱身，先讓我自己做高踢腿動(dòng)作，再做幾個(gè)俯臥撐，媽媽還讓我用腳尖勾著布沙發(fā)的后背，讓我的身體保持水平來(lái)增加我腹部的力量，也順便讓我感受一下腹部的用力技巧。就這樣一天天過去，眼看只剩三天了，我感覺還是心里沒底，急得焦頭爛額，一次練習(xí)時(shí)差點(diǎn)就把頭磕著了。媽媽干脆就把家里的被子鋪在臥室地板上，讓我踩著被子對(duì)著門練。就這樣在這最后幾天里我一直練習(xí)到晚上十一點(diǎn)多，我渾身上下冒滿了汗，頓時(shí)感覺這個(gè)冬天都不會(huì)再冷了。

抽測(cè)當(dāng)天，凌晨六點(diǎn)我從夢(mèng)中驚醒，起來(lái)做倒立。頓時(shí)我感到自己的身軀剛勁有力，自己竟然能獨(dú)立撐起來(lái)了?？晌疫€是心里沒底怕會(huì)失誤。中午，我的好朋友孔茹問我需不需要去她家練習(xí)，我點(diǎn)頭答應(yīng)了。來(lái)到孔茹家里，孔茹先是示范給我看，我照樣模仿了一個(gè)，此時(shí)，我感到自己的身軀身輕如燕，高興極了。

來(lái)到學(xué)校，老師按照姓名前后順序抽測(cè)，出乎意料的是，我竟然是最后一個(gè)?！澳阋欢梢浴！迸赃厒鱽?lái)朋友的鼓勵(lì)聲。

下一個(gè)就是我。我迎著眾人的目光走上前去，“開始吧?！笔求w育老師的聲音。我盡自己最大的努力踢了上去，最終果然沒有讓大家失望。隨之我聽到的是陣陣鼓掌聲，這次成功真心來(lái)之不易。

熱淚盈眶的我不想被大家看到，直接沖進(jìn)了朋友的懷抱。朋友也對(duì)我提供了很大的幫助，幫我做動(dòng)作，告訴我動(dòng)作的要領(lǐng)……

其實(shí)努力了就是有成效的。或許真心是因?yàn)樯咸炜吹搅宋业呐?。我?jiān)持鍛煉，克服自身困難，每天堅(jiān)持倒立10次，仰臥起坐20次，跑步10分鐘……不知不覺中，我做到了。每天堅(jiān)持鍛煉有益身體健康，其實(shí)我早就該勤鍛煉了。同學(xué)們，勤鍛煉，終會(huì)對(duì)自己有所幫助的。

堅(jiān)持鍛煉身體，做最好的自己，那么你就是下一個(gè)陽(yáng)光少年！陽(yáng)光少年，從這里開始，從你我做起。

推薦陽(yáng)光助學(xué)心得體會(huì)報(bào)告七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人生在世，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)著。從出生到幼兒園，到小學(xué)，到初中，到高中，再到大學(xué)……我們都在成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)也始終伴隨著我們，恰似腳下的路，綿延不斷，一直走向未來(lái)。

從呱呱墜地到現(xiàn)在，我已走過了14個(gè)春夏秋冬，從媽媽懷中嗷嗷待哺的小嬰兒成長(zhǎng)為英姿挺拔的陽(yáng)光少年。這20xx年里，爸爸媽媽、老師、同學(xué)，都在我的成長(zhǎng)之路上留下了珍貴的不可磨滅的記憶?；厥走^去，那些快樂依然清晰地閃現(xiàn)在我的腦海，仿佛一切就在昨天。

在我的記憶中，幼兒園之前的日子是最幸福的，是最無(wú)憂無(wú)慮的。我整天沉浸在爸爸媽媽的呵護(hù)下，除了吃，就是玩，爸爸媽媽給我買了很多的玩具，還經(jīng)常陪著我搭積木，放風(fēng)箏，玩游戲，天天玩得不亦樂乎，而調(diào)皮的我還時(shí)不時(shí)的來(lái)個(gè)惡作劇，藏在衣柜里，偷偷從縫隙里看媽媽著急的樣子。晚上，我總是依偎在媽媽懷里，數(shù)著天上的星星，聽媽媽講著童話故事，美美地睡去。

在我的記憶中，幼兒園里的日子是從恐懼到快樂的。離開媽媽我開始又哭又鬧，是老師給我拿來(lái)一個(gè)又一個(gè)玩具，并把我領(lǐng)到小朋友中間，讓他們陪我玩，陪我鬧，我由最初的恐懼到后來(lái)與小伙伴們打得火熱。那些歲月，是我第一次接觸老師、同學(xué)和課本，是我人生中第一次走入課堂。當(dāng)我在全班第一個(gè)玩成魔方游戲受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我感受到了成長(zhǎng)的快樂。

在我的記憶中，小學(xué)的生活是幸福的，也是痛苦的;是輕松的，也是緊張的。幸福是因?yàn)槲乙廊荒芘c爸爸媽媽在一起享受他們無(wú)私的關(guān)愛，痛苦是因?yàn)槲矣袝r(shí)犯錯(cuò)會(huì)受到懲罰卻得不到理解，輕松是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)任務(wù)并不重，我還有很多的時(shí)間休息、娛樂、搞課外活動(dòng)，緊張則是因?yàn)槲疫€必須時(shí)不時(shí)的備考，預(yù)測(cè)老師和爸爸媽媽的“晴雨表”，我感受到了成長(zhǎng)中也有煩惱。

在我的記憶中，初中是快樂的，是辛苦的，更是收獲的。我的初中是快樂的，有那么多的老師和同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起鍛煉，就像一家人。是辛苦的，學(xué)習(xí)上的勞累，精神上的壓力，生活上的艱苦，有時(shí)真的很累，也曾經(jīng)想過放棄，但想想家長(zhǎng)與老師的期待，我就充滿力量，充滿信心，在短暫的休息后又投入緊張的學(xué)習(xí)中。是收獲的，上了初中，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我懂得了爸爸媽媽與老師的期待，懂得了未來(lái)社會(huì)需要的是棟梁之材，一分耕耘一分收獲，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師也對(duì)我刮目相看，我感受到了成長(zhǎng)中有耕耘才有收獲。