2023年大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫(模板14篇)

通過寫心得體會，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識，促進(jìn)個人成長。完美的心得體會應(yīng)該注重思辨和分析，而不僅僅是感性的傾訴。心得體會是一種寶貴的思考和成長的機會，通過總結(jié)和回顧，我們可以更加清晰地認(rèn)識自己，提高自己。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇一

大學(xué)期間是年輕人追求自由、實現(xiàn)自我成長的重要時期，然而，現(xiàn)代社會的復(fù)雜性和多元性也給大學(xué)生的安全帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)安全教學(xué)成為現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組成部分，讓我深刻認(rèn)識到安全教育的重要性，在課堂與生活中的學(xué)習(xí)與體驗中，我積累了不少關(guān)于大學(xué)安全教學(xué)的心得體會。

在大學(xué)的課堂上，安全教學(xué)不再是簡單的講解安全知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。老師通過案例分析、小組討論等方式，使我們能夠從直接參與中學(xué)習(xí)，讓安全知識更加深入人心，并能夠在實際生活中應(yīng)用。此外，老師還會組織實地考察，讓我們親身體驗到一些安全事故現(xiàn)場，引發(fā)我們對安全問題的思考和討論。這些教學(xué)方法不僅提高了我們的實際操作能力，還讓我們更加深入地了解到了安全教育的重要性。

第三段：生活中的體會。

大學(xué)生活豐富多彩，然而，如何在追求自由的同時保證自身安全成為了擺在我們面前的嚴(yán)峻任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，平時的安全小常識和一些常見安全問題的解決辦法在生活中起到了很大的作用。比如，在宿舍生活中，要保持宿舍門窗的關(guān)閉，以免被不法分子鉆空子；在使用網(wǎng)絡(luò)時，要增強對個人信息保護(hù)的意識，防止個人隱私被泄露。此外，遵守交通規(guī)則、不盲目相信陌生人、防止飲水安全問題也是大學(xué)生活中常見的安全問題，要時刻保持警惕。

第四段：社會實踐中的體會。

在大學(xué)期間，我也積極參加了一些社會實踐活動，在實踐中進(jìn)一步增強了自己的安全意識。比如，參加實地消防演練時，我們親自體驗了火場的情景，感受到了火勢的猛烈以及疏散的緊急性。這讓我意識到平時要定期檢查自己的消防器材，并熟悉逃生路線。在參與社會實踐活動的過程中，我們還走進(jìn)社區(qū)，開展了一系列關(guān)于安全知識的宣傳活動，幫助社區(qū)居民提高自身安全防范意識。通過社會實踐，我發(fā)現(xiàn)在提高自己安全知識的同時，也要將自己所學(xué)應(yīng)用于社會實踐，為更多人普及安全知識。

第五段：總結(jié)與展望。

大學(xué)安全教育是我大學(xué)生活中的重要組成部分，通過課堂教學(xué)、生活實踐和社會實踐，我逐漸形成了自己的安全意識和保護(hù)能力。但我也意識到在今后的學(xué)習(xí)生活中，安全知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷更新和深化，以適應(yīng)社會變化和人們對安全要求的提高。我期待未來，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，能夠成為一個具有高度安全意識和自我保護(hù)能力的大學(xué)生，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。

這篇文章以封閉式寫作結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，通過課堂教學(xué)、生活實踐和社會實踐三個方面展開，既有理論的學(xué)習(xí)，也有實踐的體驗，形成了一個完整的邏輯。同時，文章在敘述中增加了一些具體的例子，讓讀者更加能夠感受到大學(xué)安全教學(xué)的重要性和自我保護(hù)能力的必要性。通過這種連貫性的五段式寫作結(jié)構(gòu)，讀者能夠更加深入地理解大學(xué)安全教學(xué)的價值和意義。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇二

作為一名大學(xué)老師，我已經(jīng)在教學(xué)崗位上度過了很多年。在這個過程中，我積累了很多寶貴的教學(xué)心得和體會。今天，我想分享一些我在大學(xué)教學(xué)中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望可以對教育界的同行和學(xué)生們有所幫助。

第一段：了解學(xué)生，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

作為一名大學(xué)老師，第一件事情就是了解學(xué)生。不同的學(xué)生有不同的背景、技能、經(jīng)驗和文化背景。了解這些信息可以幫助我們更好地教授他們。在課堂上，我鼓勵學(xué)生們積極參與，并且提供多種不同的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和技能來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這樣，學(xué)生們就會更有動力去學(xué)習(xí)，同時也能更好地掌握知識。

第二段：精簡知識內(nèi)容，注重基礎(chǔ)教育

精簡教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)教育，是我在大學(xué)教學(xué)中的另一個心得。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生對知識點深入了解，而不僅僅是簡單的掌握表面內(nèi)容。要扎實地掌握知識，必須對基礎(chǔ)知識打好堅實的基礎(chǔ)。因此，在我的教學(xué)理念中，基礎(chǔ)教育才是唯一的教育。在教學(xué)中，我特別注重知識點的理解，而不是簡單的記憶和模仿。通過深入探討基本知識點，學(xué)生們可以創(chuàng)建自己的學(xué)科體系，這有助于更好地理解和掌握知識。

第三段：加強交流和反饋機制，幫助學(xué)生發(fā)揮潛力

在教學(xué)過程中，與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系是非常重要的。為此，我一直在努力加強與學(xué)生的交流和反饋機制。通過密切的交流，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持。反饋機制是教育的一部分，它可以協(xié)助學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且促進(jìn)學(xué)生在知識和技能上的發(fā)展。在我的課堂上，我經(jīng)常要求學(xué)生向我反饋他們的感受，并且提供他們改進(jìn)的建議。這樣，學(xué)生們可以發(fā)揮他們的潛力，并且得到更好的支持，以便在學(xué)術(shù)生涯中不斷提高。

第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力

對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，我也有一些重要的教育理念。在大學(xué)教育中，我們不僅要教授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。我經(jīng)常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)只是一個過程，而不是某種準(zhǔn)確的終點。用心而不是靈魂去學(xué)習(xí)。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長，成為更好的教師

教育是一個不斷提高的過程。作為一名大學(xué)老師，我始終保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，希望成為更好的教師。學(xué)生們給我提供了無數(shù)的啟示，我也在教學(xué)中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，以更好地迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。雖然經(jīng)驗和知識很重要，但不要忽視不斷學(xué)習(xí)和成長的機會，以便更好地為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。

總之，我在大學(xué)教育中積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。我相信，這些建議可以幫助大家在教學(xué)生涯中做出更好的決策，并為學(xué)生提供更好的支持。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇三

大學(xué)寫作是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提升人文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為一名大學(xué)教師多年來，我深切感受到了寫作教學(xué)的重要性。寫作不僅僅是一種技能，更是一種思維方式的培養(yǎng)。通過寫作，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己的想法，展示自己的才華，提升自身的學(xué)術(shù)能力。在教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了一些心得，希望能夠與大家分享。

第二段：培養(yǎng)寫作興趣的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣是做好寫作教學(xué)的第一步。學(xué)生對寫作感興趣，才能主動去閱讀、思考和寫作。而培養(yǎng)興趣的最好方法是多給學(xué)生提供閱讀材料，并注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。我常常通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，展示其中的精彩之處，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。同時，我鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作方式和風(fēng)格，讓他們感受到寫作的樂趣和創(chuàng)造力。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，他們才能享受寫作的過程，并不斷提升自己的寫作水平。

第三段：注重寫作基本功的培養(yǎng)。

寫作的基本功是寫作能力的基石。在寫作教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生培養(yǎng)扎實的寫作基本功。首先，我鼓勵學(xué)生多讀書、多積累詞匯，提高他們的語言組織能力。其次，我重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練。通過布置各種寫作任務(wù)，如寫作日記、小說、論文等，不斷讓學(xué)生進(jìn)行實踐。并及時給予他們的作文反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)。再次，我啟發(fā)學(xué)生獨立思考和批判思維的培養(yǎng)。畢竟，只有深入思考并有自己的見解，學(xué)生才能寫出富有觀點的作品。

創(chuàng)新的寫作教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。我嘗試將多媒體技術(shù)與寫作教學(xué)相結(jié)合，例如使用電子白板展示優(yōu)秀作品和寫作技巧，讓學(xué)生參與討論和互動。我還鼓勵學(xué)生參與寫作比賽、創(chuàng)作活動，并組織寫作分享會，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。此外，我還鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，例如在線寫作平臺和寫作交流社區(qū)，擴大學(xué)生的寫作觸角，提供更多的創(chuàng)作機會。通過探索創(chuàng)新的寫作教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作潛力。

第五段：寫作教學(xué)的意義與未來展望。

寫作教學(xué)是大學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、溝通能力和創(chuàng)造力。通過寫作，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用知識，提高批判思維能力和綜合分析能力。未來，我希望能夠進(jìn)一步完善和優(yōu)化寫作教學(xué)方案，結(jié)合不同學(xué)科的特點和要求，為學(xué)生提供更好的寫作指導(dǎo)和素材資源。同時，我也期待學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性，在寫作的道路上不斷超越自己。

在大學(xué)寫作教學(xué)中，培養(yǎng)寫作興趣、注重基本功培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方式的探索等是至關(guān)重要的。只有通過持續(xù)的實踐和改進(jìn)，我們才能更好地提升學(xué)生的寫作能力，幫助他們在今后的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中更加出色地表現(xiàn)。讓我們共同努力，推動大學(xué)寫作教學(xué)邁上一個新的臺階。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇四

教學(xué)是一項艱苦卻又重要的職業(yè)。做好一位優(yōu)秀的教師，既需要專業(yè)的知識技能，更需要優(yōu)秀的教學(xué)心得和個人品質(zhì)。本文就本人作為大學(xué)教師的三年教學(xué)經(jīng)歷，從四個方面進(jìn)行總結(jié)分享。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素，掌握正確的教學(xué)方法尤為重要。在本人的教學(xué)實踐中，結(jié)合課程特點與學(xué)生實際，本人采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，將學(xué)生帶入實踐、提高學(xué)生的自主思考和積極參與，使教學(xué)效果顯著提升。

三、師生關(guān)系

在教師與學(xué)生的交往中，教師的人格魅力和師生關(guān)系是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵、重要因素。在本人的教學(xué)過程中，注重與學(xué)生交流，尊重學(xué)生差異，關(guān)注學(xué)生情感需求，以提高學(xué)生成效為目標(biāo)，建立了良好的師生關(guān)系，獲得了學(xué)生的尊重和支持。這種師生關(guān)系有利于教學(xué)、有利于教育、有利于深入地了解學(xué)生，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。

四、課程評估

要做好教學(xué)，需要及時讓學(xué)生得到反饋并不斷進(jìn)行課程評估，教學(xué)改進(jìn)。本人在課程教學(xué)中，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方式，開展多種形式的課程評估，積極收集學(xué)生的反饋，并樂于接受建議，不斷優(yōu)化課程，使教學(xué)更加接近學(xué)生的需求，提高了課程效果。

五、專業(yè)素養(yǎng)

作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要掌握專業(yè)知識和教學(xué)技能，還需要具備高尚的個人品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。在本人的教學(xué)實踐中，注重自我反思和修養(yǎng)，重視學(xué)生的成長和幸福，確保教學(xué)中始終保持良好的教育本質(zhì)，同時深入了解專業(yè)領(lǐng)域中的熱點難點問題，積極參加學(xué)術(shù)研討、學(xué)術(shù)會議，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)，成為了一名合格的教師。

六、結(jié)尾

總之，在本人的三年大學(xué)教學(xué)實踐中，通過不斷地探索和實踐，不斷提高自己的心理素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，建立了良好的師生關(guān)系，并通過課程評估不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方式，使得教學(xué)效果不斷提高。相信通過更多的教學(xué)實踐和心得分享，本人會成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和幸福貢獻(xiàn)更大的力量。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇五

大學(xué)是人生中很重要的一個階段，也是學(xué)生接受高等教育的關(guān)鍵時期。在這個期間，大學(xué)的教學(xué)實踐是非常重要的一個環(huán)節(jié)。作為一名大學(xué)生，我也有過教學(xué)實踐的體驗。在本文中，我將分享自己在大學(xué)教學(xué)實踐中的體會和心得，并探討它們對我以及我的未來產(chǎn)生的影響。

第二段：感悟教學(xué)實踐的意義。

大學(xué)的教學(xué)實踐是將理論知識變成實踐經(jīng)驗的過程，是提高學(xué)生實際應(yīng)用能力的重要方法。通過參與教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到實踐是學(xué)習(xí)的有效途徑。在實踐中，我遇到了許多個案，學(xué)習(xí)到了大量的知識和技能。同時，我也認(rèn)識到了教師的職業(yè)責(zé)任和道德倫理。這些深刻的體驗使我更加珍惜大學(xué)的教學(xué)實踐。

第三段：實踐中的挑戰(zhàn)與收獲。

盡管教學(xué)實踐是一種鍛煉和成長的機會，但對于我而言，它也面臨著許多挑戰(zhàn)。比如說，當(dāng)我首次教授一門課程時，我確實感到不安和無力。但是有效地掌控教學(xué)過程之后，我逐漸克服了這些難點。隨著時間的推移，我了解到在教學(xué)實踐中要做好充足的準(zhǔn)備，精心設(shè)計好每一節(jié)課，同時也要善于與學(xué)生溝通和互動。這些實踐的挑戰(zhàn)激勵我繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步。同時，通過教學(xué)實踐，我的能力和專業(yè)知識得到了大大提高，這也是我學(xué)習(xí)的重要動力。

大學(xué)教學(xué)實踐是我們成為專業(yè)人士的重要環(huán)節(jié)，也是個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重要部分。在這個過程中，我不僅學(xué)會了如何教授一門課程，更重要的是我學(xué)會了如何有效地解決問題和適應(yīng)變化。在教學(xué)實踐中，我積累了很多日后能夠應(yīng)用于個人和職業(yè)發(fā)展的重要經(jīng)驗和技能，包括個人管理、溝通技能、團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力等。這些綜合能力對求職和職場性格的影響都非常深遠(yuǎn)，它們改變了我面對工作時的態(tài)度和方法。

第五段：總結(jié)。

大學(xué)教學(xué)實踐是學(xué)習(xí)過程的重要組成部分。除了進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程理論知識之外，還有比較多的實踐操作，需要我們充分發(fā)揮自身的特長、才智和創(chuàng)造力，找到激發(fā)自己學(xué)習(xí)興趣和主動性的方法，充分發(fā)揮自身的潛力。從我的教學(xué)實踐體驗中，我發(fā)現(xiàn)在不斷的嘗試和嘗試中，積極思考、改進(jìn)和創(chuàng)意，我更有信心地向自己的職業(yè)目標(biāo)和生涯規(guī)劃前進(jìn)。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇六

在三明學(xué)院機電學(xué)院舉辦的一次第二課堂座談會中了解到了第二課堂的意義，這也是我之前沒有接觸過的課，我也從一個模糊的概念中慢慢的深入了解。

第二課堂活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。

利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂。

教學(xué)。

相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，機電工程學(xué)院此次召開的“2015學(xué)年大學(xué)第二課堂活動。

總結(jié)。

暨2016年工作推進(jìn)會”有重要意義。

第二課堂開展創(chuàng)新活動，是一項系統(tǒng)工程，沒有高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，沒有相關(guān)部門的配合，沒有經(jīng)費與設(shè)備的投入，將很難實現(xiàn)人才培養(yǎng)工作目標(biāo)。因此，應(yīng)成立由主管校長牽頭、相關(guān)部門參加，由有關(guān)專家、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表組成的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，每年就大學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)專門召開工作會議，進(jìn)行座談與研討，協(xié)調(diào)各部門工作，調(diào)整下一步工作措施與工作計劃。這種做法為確保這一貫穿學(xué)校各項工作中的重要任務(wù)的完成，將起到重要的組織保證作用。

2.注重第一課堂與第二課堂的有機結(jié)合，制定第二課堂教學(xué)活動計劃與實施方案，是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的載體保證，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心。第二課堂科技活動是第一課堂科學(xué)研究的延伸補充，是提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要途徑。以第一課堂為主體，加強第二課堂科技活動的開展，是加強大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要舉措。應(yīng)在第一課堂開設(shè)的課堂基礎(chǔ)上，制定第二課堂教育計劃、活動方案、實施方案。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇七

大學(xué)教學(xué)是一種獨特的經(jīng)歷，它與高中教育完全不同。在學(xué)生的生活中，大學(xué)教育是一個嶄新的開始，它挑戰(zhàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并帶來了新的思考方式，教師們也必須調(diào)整他們的教學(xué)方法以適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。作為一名初入大學(xué)的學(xué)生也必須理解這些變化，然后在這個新環(huán)境中取得成功。在我的大學(xué)教育過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個關(guān)鍵性因素，可以幫助學(xué)生在這個新環(huán)境中獲得更好的成果。

第二段：注重課前準(zhǔn)備。

首先，在大學(xué)里，準(zhǔn)備課程當(dāng)天的教材是非常重要的，這不僅限于預(yù)習(xí)教科書或相關(guān)文獻(xiàn)，還需要確保自己對上課的主題和教學(xué)目標(biāo)有充分的了解。做好這個任務(wù)可以使學(xué)生更好地跟上老師和講授內(nèi)容，并在課堂上積極地參與討論和解決問題。

第三段：積極參與課堂互動。

第二條建議是在課堂上積極參與互動。交流不僅僅是讓老師解釋課堂資料和知識點，而且還包括與同學(xué)和教師進(jìn)行適度的討論和思考交流。在課堂上積極參與互動可以增強學(xué)生的專業(yè)能力和個人形象，同時也促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼。

第四段：系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。

第三個建議是注重系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)包括對學(xué)到的知識點和與自己專業(yè)相關(guān)的技能的回顧。當(dāng)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識時，不僅能夠加強他們的理解和掌握水平，而且還能夠幫助他們長時間記憶所學(xué)知識，為未來的學(xué)習(xí)和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：高效管理學(xué)習(xí)時間。

最后一個建議是在大學(xué)教育過程中高效管理學(xué)習(xí)時間。在大學(xué)校園，時間是最珍貴的資源之一。學(xué)生應(yīng)該花時間高效地管理他們的學(xué)習(xí)，這意味著專門分配出時間來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，以確保按時完成任務(wù)。此外，合理安排個人時間計劃，可以使學(xué)生獲得更多的自由時間，以旅行或參加其他活動。

總結(jié)。

總的來說，學(xué)生們在開始大學(xué)教育過程時，需要以開放的態(tài)度對待不同的教學(xué)方法，并了解在新環(huán)境中適應(yīng)所需要的調(diào)整。不只是在課堂上，還需要學(xué)會合理利用學(xué)習(xí)時間，為之后的學(xué)習(xí)和求職做充分準(zhǔn)備。在大學(xué)教育中，學(xué)生將獲得天賦和專業(yè)技能，以及人際交流的技能，這些都將有助于他們成為更好的人。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇八

為期四天的清華大學(xué)“混合教學(xué)能力研討班”結(jié)束了，回首這四天的學(xué)習(xí)，感觸頗深，當(dāng)然更多的是意猶未盡。期間，我為清華大學(xué)求真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，探索的精神所感動，被大師們淵博的學(xué)識和精湛的理論講授所深深吸引。

這次培訓(xùn)課程安排合理，內(nèi)容豐富精彩，既有理論的講授也有實操的訓(xùn)練，理論與實踐相結(jié)合的授課，使我們更深刻的理解了教學(xué)平臺對實際教學(xué)的幫助，掌握了教學(xué)平臺的具體使用方法。

首都師范大學(xué)朱永海教授深入講解了“混合教學(xué)理念與目標(biāo)、混合教學(xué)原理與設(shè)計”。朱教授用幽默的語言，恰當(dāng)?shù)睦C講解了混合教學(xué)的發(fā)展、優(yōu)勢。重點講授了混合教學(xué)的設(shè)計方法。朱老師的.講解讓我豁然開朗，許多曾經(jīng)在教學(xué)平臺使用過程中的困惑終于找到了切入點，同時讓我充分了解到單純的面授已經(jīng)不能滿足信息時代社會對人才的需求，通過混合式教學(xué)手段，學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)，在得到大量學(xué)習(xí)動態(tài)信息的同時，能及時得到教師同步或異步答疑解問。學(xué)習(xí)過程結(jié)束后，可以進(jìn)行在線的自檢自測，教師可以通過檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來鞏固所學(xué)知識。學(xué)生在線學(xué)習(xí)后，及時在線答疑，使用個人留言互動等板塊提出問題，教師定期進(jìn)行答疑導(dǎo)學(xué)，教師通過與學(xué)生之間的交流討論，答疑指導(dǎo)，使學(xué)生克服孤獨感，在情感交流的同時獲得知識，提高學(xué)習(xí)能力。

華北理工大學(xué)教授馬素慧，一位值得尊敬和敬佩的老教師，雖然已年過半百，但孜孜不倦對教育教學(xué)工作求知、探索的精神，讓我深受感動和鼓舞。馬教授講解的“混合教學(xué)模式與案例、混合教學(xué)組織與實施”主要介紹在實際教學(xué)中如何運用混合式教學(xué)，使我明白了教學(xué)平臺使用的真諦，它并非簡單的追趕信息時代的腳步，也并不是膚淺的教學(xué)手段的變化，而是真正致力于教學(xué)，使學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)知識，提高興趣，彌補原始教學(xué)中，課時不夠、師生互動少、評價單一等許多不足。還有北京師范大學(xué)年輕有為的趙國慶博士，讓我第一次知道了平日看似難以聯(lián)系的知識，用“思維導(dǎo)圖”這個神奇新鮮的圖形，直觀的呈現(xiàn)出來，為知識的系統(tǒng)化，直觀化和知識的梳理提供了幫助。清華大學(xué)基礎(chǔ)工作培訓(xùn)中心的洪亮教授，用“創(chuàng)新”的理念和思路旁征博引，為我們講授了何為創(chuàng)新，如何創(chuàng)新，讓我明白了創(chuàng)新并非遙不可及，它就在我們身邊，和我們的工作生活密不可分，只要用創(chuàng)新的思維去突破定勢，就可能收獲意想不到的結(jié)果。

四天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，也領(lǐng)略了新時代的教學(xué)新方法?；旌鲜浇虒W(xué)模式信息技術(shù)帶來的不僅是教學(xué)模式的改變，還從課程的層面促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)改革。在混合學(xué)習(xí)模式的幫助下，我們?nèi)宋慕萄惺覉F(tuán)隊成員將共同合作，整合教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)情況，將混合式教學(xué)應(yīng)用與《護(hù)理禮儀與形體訓(xùn)練》課程的授課，使我們的課程更好的服務(wù)于高職高專人才的培養(yǎng)，也許在不久的將來，學(xué)生可以半脫離課堂，不再單純的課堂授課方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛，思維更開拓。我們迎來了新時代的教學(xué)方法。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇九

作為一名大學(xué)老師，我熱愛教育事業(yè)，同時也深刻認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)。在課堂和教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)、反思，嘗試提高自己的教學(xué)水平。在這里，我將分享自己的教學(xué)心得體會，希望對即將或正在從事教育工作的人們有所啟發(fā)和幫助。

第一段：教育感受的轉(zhuǎn)變

大學(xué)教育是一場培養(yǎng)靈魂的復(fù)興之旅，大學(xué)教師作為這個旅途中的向?qū)Ш鸵I(lǐng)者，承載著極其重要的角色。我還記得作為一名剛剛步入大學(xué)教師領(lǐng)域時，我對學(xué)生充滿了不滿和質(zhì)疑，甚至認(rèn)為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，是愚蠢和懶惰的。然而，通過與學(xué)生的互動和交流，我逐漸認(rèn)識到了自己的不足，并調(diào)整了自己對教育的方式和態(tài)度。 隨著自身經(jīng)驗的積累和成長，對于學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)和人格塑造，我逐漸通曉他們的想法，深入他們內(nèi)心，以他們?yōu)橹黧w，灌輸和引導(dǎo)正確的知識，力求把理論和實踐相結(jié)合，使每位學(xué)生都能充分享受教育的美好特征和意義。

第二段：時間安排與效率的提高

在教學(xué)過程中，我的一大挑戰(zhàn)是如何合理分配時間，提高教學(xué)效率。這需要我對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的全面了解，精心策劃和設(shè)計每一堂課程，并定期對教學(xué)計劃進(jìn)行修訂和優(yōu)化。我會在每堂課前提前布置作業(yè)和當(dāng)堂練習(xí)，以便檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況和掌握程度。另外，我還會根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生水平差異，采用多種教學(xué)方式和手段，如實驗、講解、互動討論等。這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又有利于提高課程的理解和應(yīng)用。

第三段：注重鼓勵和啟發(fā)思考

教育的目標(biāo)不僅在于傳達(dá)知識，更在于啟發(fā)學(xué)生的思考和探索，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和自我實現(xiàn)的能力。因此我在教學(xué)中注重鼓勵學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新，促進(jìn)他們的發(fā)展。此外，我還嘗試為學(xué)生提供與專業(yè)相關(guān)的實踐機會，如實驗室實踐、項目設(shè)計等，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能，提高對學(xué)科的理解和應(yīng)用。

第四段: 建立良好的互動關(guān)系以及幫助學(xué)生學(xué)會自學(xué)

在平時的教學(xué)過程中，我盡量與每個學(xué)生建立起良好的互動關(guān)系，持續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)。在解決學(xué)生疑問的過程中，我積極開展討論，充分尊重學(xué)生的意見和觀點。我還會幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們了解如何大量獲取知識和信息。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，從而更好的提升他們的成績。

第五段：教育工作中的反思和總結(jié)

作為一名教育工作者，我時刻反思自己的教學(xué)方式和方法，經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查找自身的不足，尋找提高的方法和途徑。例如，我會不斷提高自己的課程設(shè)計和備課能力，不斷尋找新的教學(xué)方法和方式，如使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、搭建教學(xué)平臺等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和用戶體驗。同時，我也會定期參加教育培訓(xùn)和研討會，深入交流和探討教育改革和創(chuàng)新的經(jīng)驗和方法，為自己的教育工作賦能和助力。

此次分享的教學(xué)心得體會僅是冰山一角，需要時間和實踐的積累，相信在今后的工作中，我會不斷完善自己的理念和方式，積極投入到教育工作中，助力新時代教育事業(yè)的發(fā)展。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇十

大學(xué)教學(xué)法這門課程對于一名高校新教師來說是一門非常不錯的學(xué)習(xí)課程，作為一名新教師，接觸教學(xué)和教學(xué)方法的途徑多種多樣，那么如何將各種各樣的教學(xué)和教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自身的能力素質(zhì)，是一門值得仔細(xì)研究的課題，下面結(jié)合所學(xué)知識以及個人的經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>

關(guān)于教學(xué)方法的問題，可能大多數(shù)都會認(rèn)為教學(xué)方法我們每天都在用，每天都在討論，沒什么稀奇，不值得多講。而一些關(guān)于教學(xué)方法根源的至關(guān)重要的問題卻不斷發(fā)生在身邊。

常有學(xué)生提問，我們所學(xué)的知識大部分在今后工作中沒有什么用處，為什么我們要花費大力氣去學(xué)習(xí)？讀萬卷書不如行萬里路？為什么大學(xué)不教授我們?nèi)绾稳ミm應(yīng)社會、工作需求？種種非?，F(xiàn)實的問題在大學(xué)生群體中滋生，不斷沖擊著社會需求和高校教育之間的鏈接。

在歐美，主要是學(xué)生學(xué)，教的工作主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教師會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的設(shè)計，本領(lǐng)域的東西都要學(xué)，還要組織學(xué)生的'研究工作，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，需要讓學(xué)生在創(chuàng)造的過程中學(xué)。歐美會創(chuàng)造研究的環(huán)境和過程來讓學(xué)生體會研究的經(jīng)歷，每次課都會給學(xué)生布問題，讓學(xué)生去研究、去解答，即“從做中學(xué)”，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)展自己。

從國家需要、社會需求和學(xué)校發(fā)展的角度，大學(xué)教學(xué)法應(yīng)用可以從以下幾點展開：1、讓學(xué)生從學(xué)習(xí)一本教材到學(xué)習(xí)更多的文獻(xiàn)；2、培養(yǎng)學(xué)生善于與人合作并愿意與人合作；3、把問題交給學(xué)生，布一些具有挑戰(zhàn)性的問題，由學(xué)生來解決，從問題中牽引基礎(chǔ)教學(xué)教育；4、提高教學(xué)的互動性；5、直面現(xiàn)實社會問題，將高校教學(xué)與之聯(lián)系在一起；6、每一次課堂都賦予了我們每一名教師一次創(chuàng)造的機會，帶著創(chuàng)造的心去教學(xué)。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇十一

我是一名大學(xué)生，今年因為疫情的原因無法正常返校上課，只能通過線上教學(xué)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個月的線上教學(xué)，我深刻感受到了線上教學(xué)的優(yōu)點和不足之處。在這篇文章中，我將分享我對線上教學(xué)的心得體會。首先，線上教學(xué)為我們提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。其次，線上教學(xué)提醒我要更加注重自律和自我管理。然而，線上教學(xué)也存在著一些問題，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和信息溝通不暢等。綜上所述，線上教學(xué)是一種值得嘗試的教學(xué)模式，但還需要不斷優(yōu)化和完善。

首先，線上教學(xué)讓我們享受到了更加靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。因為沒有了上課時間和上課地點的限制，我可以根據(jù)自己的實際情況安排學(xué)習(xí)時間。這意味著我可以更好地兼顧學(xué)習(xí)和其他事務(wù)，例如家務(wù)、兼職工作等。同時，我可以自由選擇學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是在宿舍、圖書館還是咖啡廳，我都可以根據(jù)自己的喜好和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性為我提供了更加自主和自由的學(xué)習(xí)體驗。

其次，線上教學(xué)提醒我要更加注重自律和自我管理。在傳統(tǒng)的面對面教學(xué)中，老師會通過提問、布置作業(yè)等方式監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。但是，在線上教學(xué)中，老師無法實時監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)情況，需要我們自己負(fù)責(zé)管理和把控學(xué)習(xí)進(jìn)度。這就需要我們具備一定的自律性和組織能力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，做好時間規(guī)劃，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。通過線上教學(xué)，我明白到學(xué)習(xí)不僅僅是被動接受知識，更是一個主動參與和管理的過程。

然而，線上教學(xué)也存在著一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定是一個常見的困擾。由于線上教學(xué)需要依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻直播、作業(yè)上傳等環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性就成為了關(guān)鍵。然而，由于各種各樣的原因，例如寬帶質(zhì)量、學(xué)校服務(wù)器負(fù)載等，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題時有發(fā)生。這就導(dǎo)致了課堂無法正常進(jìn)行，甚至有時無法及時提交作業(yè)或與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通。此外，線上教學(xué)存在著信息溝通不暢的問題。面對面教學(xué)中，我們可以通過舉手、問問題等方式與老師互動，反饋問題和疑惑。而在線上教學(xué)中，我們只能通過文字聊天或者郵件等方式與老師進(jìn)行交流，這樣會使得信息傳遞不夠直觀和即時，也容易被忽略。

綜上所述，線上教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，有著諸多優(yōu)點和不足。通過線上教學(xué)，我們可以享受到更加靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，提醒自己更加注重自律和自我管理。然而，線上教學(xué)也存在著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和信息溝通不暢等問題。因此，我們需要不斷優(yōu)化和完善線上教學(xué)的環(huán)境和方式。我相信，在不久的將來，線上教學(xué)將會更加成熟和普及，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和機會。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極適應(yīng)和掌握線上教學(xué)的技巧，發(fā)揮其優(yōu)點，彌補不足，實現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)效果。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇十二

大學(xué)教學(xué)實踐是是大學(xué)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)。在這個過程中，我們不僅僅是接受知識和技能的培養(yǎng)，更重要的是接受成長、經(jīng)驗和思維的培養(yǎng)。我在這個過程中也學(xué)會了很多，下面讓我分享一下我的心得和體會。

一、理論課程的重要性。

把握好理論課程是非常重要的，因為這些課程是基礎(chǔ)知識的教育，建立最重要的思考和理論意識，從而以有效且高質(zhì)量的方式維護(hù)這些技術(shù)的某些目標(biāo)。對于我們學(xué)生來說，理論課程可以使我們更好地學(xué)習(xí)這些知識，并更好地理解并運用到實踐中，而不是僅僅依靠于外界的幫助。在這個過程中，我學(xué)會了如何分析理論知識，并將其應(yīng)用于實踐當(dāng)中。

二、課程的靈活性。

靈活性是確保教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。在大學(xué)教育過程中，我們會面對各種不同的學(xué)科和技術(shù)，如果課程的規(guī)劃和課程內(nèi)容不夠靈活，這些內(nèi)容將無法順暢地傳輸?shù)綄W(xué)生中。因此，老師必須具備管理和組織能力。老師應(yīng)該清楚地知道什么時候需要調(diào)整教學(xué)大綱，因為它們受到教學(xué)環(huán)境的影響，并盡可能地對學(xué)生的反饋進(jìn)行檢查。在我個人的體驗中，靈活課堂環(huán)境很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的參與和交流，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、交流和反饋的重要性。

在大學(xué)教育過程中，交流和反饋是非常重要的。在大學(xué)教育中，我們會在不同的部分中與許多有不同技能和教學(xué)目標(biāo)的老師打交道。老師應(yīng)該盡可能與學(xué)生交流，以確定教學(xué)生成績和教學(xué)方法，以及學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題。同時，老師也應(yīng)該監(jiān)控學(xué)生反饋，并積極回應(yīng)問題和疑問，以便確定是否需要任何教學(xué)調(diào)整。在我個人的體驗中，我發(fā)現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通和反饋有助于理解課程的細(xì)節(jié)并提高教學(xué)質(zhì)量。

四、實踐的必要性。

實踐是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。理論和實踐之間的平衡可以讓我們更具有現(xiàn)實意義的學(xué)習(xí)體驗。在實踐中，我們可以將理論知識應(yīng)用到實際情況中，這有助于將這些知識更加深入地烙印在我們的腦海中。在這個過程中，我們還可以從實踐中獲得經(jīng)驗，并發(fā)現(xiàn)課程中的問題和難點。通過這些實踐經(jīng)驗，我逐漸成為了一個更加自信的學(xué)生，深入理解整個教育過程的實際價值。

五、思考和創(chuàng)新的精神。

在大學(xué)期間，思考和創(chuàng)新的思維方式非常重要。這種思考方式可以使我們深入思考問題、發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法，并解決現(xiàn)實中遇到的各種難題。這種思考方式非常突出于大學(xué)教育中，它可以刺激學(xué)生思考比其他學(xué)科更深層次的問題，并發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法或思路。在我的大學(xué)教育過程中，我發(fā)現(xiàn)自己思維方式發(fā)生了很大變化。我現(xiàn)在更加自信和主動地思考問題，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和價值觀的挑戰(zhàn)。

總結(jié)來說，大學(xué)教育是一次思想上的成長和學(xué)習(xí)的過程，我們必須充分利用這個過程中的機會，不斷吸收知識、創(chuàng)新思維方式和提高技能水平，這樣才能在當(dāng)前和未來保持競爭力。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇十三

教育是人類社會發(fā)展的動力源泉，而教學(xué)則是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名大學(xué)教師，多年來我一直致力于改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，在實踐中不斷總結(jié)和體會，教學(xué)心得也逐漸豐富。今天，我想與大家分享一下我在大學(xué)教學(xué)方面的一些心得體會。

第二段：充分了解學(xué)生需求。

要想讓教學(xué)效果更好，首先要了解學(xué)生的需求和期望。大學(xué)教學(xué)的對象是一群那正處在人生轉(zhuǎn)折點的年輕人。他們有不同的興趣愛好、家庭背景、學(xué)習(xí)能力和價值觀念，所以我們要深入的理解和尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注他們的訴求，通過多種渠道了解他們的想法和要求。只有了解學(xué)生的需求，了解他們的痛點和難點，才能更好的開展教學(xué)工作。

第三段：創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍。

創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍是提高大學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)現(xiàn)場，我總是在盡力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個學(xué)生都能參與到教學(xué)過程中來。我會通過交流互動、道笑話、講故事等方式，讓學(xué)生在愉悅中接受知識，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。同時，在班級管理方面，建立良好的師生關(guān)系也是十分重要的，要注重學(xué)生個性發(fā)展，支持并引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

第四段：注重吸引學(xué)生的興趣和參與。

提高大學(xué)教學(xué)效果還有一個要點，那就是要注重吸引學(xué)生的興趣和參與。在高校教學(xué)中，學(xué)生普遍的厭學(xué)情緒或消極學(xué)習(xí)態(tài)度是一個相對普遍的現(xiàn)象，我們要在此基礎(chǔ)上，采取多種教育教學(xué)方法來讓學(xué)生參與其中，讓他們從中獲得收益感——這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓他們變得愿意學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。例如，在課程設(shè)計中，融入多種教育元素，演示教學(xué)、案例分析、群體討論、模擬操作等教學(xué)手段都是良好的選擇。

第五段：總結(jié)。

大學(xué)教學(xué)中，每個教師都需要關(guān)注學(xué)生，了解他們的需求，注重構(gòu)建積極的課堂氛圍，吸引學(xué)生的興趣和參與，探索多種教育手段，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。只有這樣，我們才能推動高等教育的發(fā)展，提高學(xué)生的成長和發(fā)展水平，也才能在今后的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。

大學(xué)教學(xué)心得體會怎么寫篇十四

近年來高校發(fā)展迅速。為了適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展需要，高效最近幾年大幅度引進(jìn)高層次人才，出現(xiàn)了新進(jìn)年輕老師較多的情況。這些年輕老師普遍存在學(xué)歷高、教學(xué)經(jīng)驗少的情況，因此，在授課過程中，多少在授課能力上會存在缺陷。針對這種情況，我院教務(wù)處組織了最近幾年引進(jìn)的老師進(jìn)行為期半年的教學(xué)技能培訓(xùn)，邀請了多位專家進(jìn)行教學(xué)方面的講座，圍繞的主題是“如何做一名合格的高校老師”。此次教學(xué)技能培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)年輕老師的三個方面的基本素質(zhì)，主要包括：教學(xué)能力、師德以及與學(xué)生的溝通能力。以下分別從這幾個方面談?wù)劚救藚⒓哟髮W(xué)老師教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會。

大學(xué)是提供給年輕人學(xué)習(xí)機會的地方，老師的職責(zé)是給學(xué)生開啟知識的大門，而不是把知識灌輸給他們，并讓他們把學(xué)者們的觀點倒背如流。如何給學(xué)生開啟知識的大門呢？這就是高校教學(xué)的特點對高校老師的教學(xué)能力提出的一個考驗。教學(xué)能力主要體現(xiàn)在教學(xué)效果上，這就要求各位年輕老師盡快進(jìn)入老師角色。上課前，應(yīng)該要吃透教材、備好課、寫好教案，對教學(xué)目標(biāo)、重難點、學(xué)生的整體水平以及教學(xué)組織形式應(yīng)該準(zhǔn)確把握，課堂上要有組織和實施教學(xué)的能力和駕馭課堂的能力。教學(xué)效能方面，表達(dá)教育教學(xué)觀點要明確，采用教學(xué)策略要恰當(dāng)，對自己的專業(yè)知識、教學(xué)活動能夠很好把握。教學(xué)監(jiān)控能力方面，要對教學(xué)狀況準(zhǔn)確預(yù)測，正確合理地評價學(xué)生，擅長營造合適的教學(xué)情景并進(jìn)行教學(xué)效果的反思。教學(xué)行為方面，課堂規(guī)則要明確，教學(xué)時間管理能力要加強，能夠洞察學(xué)生的真正意圖，并且對意料外的學(xué)生反應(yīng)能夠有效地調(diào)控自己的情緒，從而使教學(xué)行為順暢。在平時，青年老師要虛心向有經(jīng)驗的.老師請教，力爭博采眾家之長，盡快地提高自己的教學(xué)能力。我認(rèn)為，聽有經(jīng)驗老師的課在一定程度上彌補了崗前培訓(xùn)以理論性為主，實踐性、針對性不強的缺點，能夠給予年輕老師一個面對面的學(xué)習(xí)機會，它有助于年輕老師在較短時間內(nèi)掌握大學(xué)教育規(guī)律，解決年輕老師在剛走上講臺時可能出現(xiàn)的一些實際問題。但是，聽課的過程中，年輕老師要做多種準(zhǔn)備。要事先設(shè)想一下，假如讓我來講授這部分內(nèi)容，準(zhǔn)備如何進(jìn)行，以便聽課時有個對比。在課堂上不僅要聽，還要看，仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。要仔細(xì)揣摩教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示。還要觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒。聽課后要馬上進(jìn)行總結(jié)與思考，準(zhǔn)確客觀地評價其他老師教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收他人有益的經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)。只有每次聽課之后，進(jìn)行反復(fù)琢磨，逐漸完善自己的教學(xué)，才能起到聽課的效果。

另外，青年老師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)理念，學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)制度。要利用各種機會不斷提高自己的實踐能力；要具備一定的開展教學(xué)改革和研究的能力，在教學(xué)過程中不斷銳化自己的思想，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真感悟每一個環(huán)節(jié)，用于探索，推陳出新，因材施教，提高自身的終生職業(yè)能力。另外，學(xué)校組織老師每年進(jìn)行一定學(xué)時的繼續(xù)教育，涉及各個行業(yè)，除了有效地豐富了老師們的知識，老師們還通過不斷的自我職能開發(fā)，逐步掌握高超的教書育人技藝。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：學(xué)生眼里的老師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人。一位優(yōu)秀的老師，與他們有著豐富的知識結(jié)構(gòu)是分不開的。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的時代，高校老師在對學(xué)生進(jìn)行基本知識教學(xué)的時候，不能一成不變地照本宣科，而要與時俱進(jìn)，結(jié)合目前科研的發(fā)展進(jìn)行講授。

在這期教學(xué)技能培訓(xùn)過程中，年輕老師們通過對多位教學(xué)名師的教學(xué)觀摩，親身體驗了各位教學(xué)專家們是如何上好一堂課，深感受益頗多。

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。作為青年老師，要樹立正確的職業(yè)觀，立志成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽感、責(zé)任感；既要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年老師尤其要牢記加強師德建設(shè)，教書不忘育人。

在教育中，師德培養(yǎng)的前提是要具有高尚的人格。在學(xué)生的心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學(xué)生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學(xué)生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。對學(xué)生要以誠相待，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生。要以自己的真情去感動學(xué)生，寬容地對待學(xué)生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。

溝通，是教學(xué)活動中不可缺少的環(huán)節(jié)也是很重要的環(huán)節(jié)，如果老師和學(xué)生溝通無障礙，那么老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)將是一件非常愉快的事；如果不與學(xué)生進(jìn)行溝通的話，將很難取得良好的教學(xué)效果。

傳統(tǒng)的師生交流，往往是單向的，老師一廂情愿地滔滔不絕地說教，學(xué)生被動地?zé)o可奈何地接受。這樣的交流，老師雖然煞費苦心，但多數(shù)情況下并不能打動學(xué)生的心靈，因而也就找不到“因材施教”的突破口。在全面實施教學(xué)改革的今天，要建立新型平等民主的師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的個性，老師必須由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者，積極引導(dǎo)者。

那么，應(yīng)該如何與學(xué)生溝通交流呢？對學(xué)生的尊重和理解是關(guān)鍵，而理解別人的有效方法是換位思考。因此，老師要習(xí)慣從學(xué)生的角度思考問題。要想與學(xué)生順利溝通，老師首先要學(xué)會換位思考，經(jīng)常問問自己：如果我是學(xué)生，會希望老師怎么講授課程？學(xué)生出現(xiàn)了問題，也問問自己：如果我是這個學(xué)生，會發(fā)生這種問題嗎？我做學(xué)生遇到了這種問題會怎么辦？也就是說，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非，只有這樣，老師才能理解學(xué)生出現(xiàn)的問題。其次，要端正對學(xué)生的態(tài)度。在與學(xué)生交流的過程中，老師在內(nèi)心要真正做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，盡量少用指責(zé)性、勸誡性的語言和口氣，更不能對學(xué)生加以訓(xùn)斥甚至挖苦諷刺等；要學(xué)會仔細(xì)聆聽學(xué)生的陳述，善于抓住學(xué)生的思維動向，多用商討的口氣，建議性的語言，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的見解，在此基礎(chǔ)上，深入淺出地將學(xué)生引入分析問題、解決問題的更高境界，這樣才容易使學(xué)生感受到信任和尊重。

成為一名合格的大學(xué)老師，必須要經(jīng)過長時間的磨練。在平時的教學(xué)活動中，我們要牢記以下幾點：

1.正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，永遠(yuǎn)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真準(zhǔn)備好授課的每一個環(huán)節(jié)。

2.授課的同時，不能放松自己對科研活動的要求，只有不斷地進(jìn)行科研活動，才能夠了解與把握相關(guān)行業(yè)的最新動態(tài)及成果。

3.將學(xué)生放在平等的關(guān)系上，不要生硬地指導(dǎo)、指揮學(xué)生，對學(xué)生的想法要注意傾聽，善于發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)，把主動權(quán)還給學(xué)生。

只要我們永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位，為了學(xué)生付出一切，即使再多的困難與挑戰(zhàn)，我們也能夠戰(zhàn)勝。