2023年十九心得體會老師實用(匯總10篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。在總結(jié)中可以提出自己在學(xué)習(xí)或工作中存在的問題和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

十九心得體會老師實用篇一

《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士為我們這些中國青年編制的第一本中文書，在此書中，我覺得其中的一大亮點就是李開復(fù)博士結(jié)合他的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，提出了“成功同心圓”的理念——即以誠信價值觀為中心，包涵著六種姿態(tài)(進(jìn)取、內(nèi)省、胸懷、同理心、自信和勇氣)，決定著六種行為準(zhǔn)則(努力學(xué)習(xí)、有效執(zhí)行、合作溝通、人際交流、發(fā)現(xiàn)興趣和追求夢想)。其作為現(xiàn)代社會中一個人尋找通向成功和到達(dá)卓越道路的抽象模型，對于青年學(xué)子們選擇未來的道路，在推動社會提高的過程中雕塑出未來的自己是會有幫忙的。

在《做最好的自己》這本書中，李博士用樸實無華的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是僅有自省才能更完美，可是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立夢想就能夠簡便實現(xiàn)，可是沒有夢想的人卻必須無所適從；做人必須要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人，才有容天下之很多的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會停留在自己身邊……他不僅僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”的理論，并且運用了發(fā)生在他身邊的很多真實的案例而不是空洞枯燥的說教來闡釋成功的秘訣，經(jīng)過進(jìn)取的引導(dǎo)，幫忙我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)會獨立思考，獨立確定；幫忙我們進(jìn)取處理自己遇到的問題，做最好的自己。這些真實的案例很值得我去學(xué)習(xí)和品味，并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

何為成功成功為何在這個世界上，每個人對于成功的理解是因人而異的。誰都渴望成功，但似乎誰都摸不準(zhǔn)成功的脈絡(luò)。與其裹挾在追逐成功的大軍里茫然前行，還不如冷靜下來，自己跟自己比上一比。許多人天天嚷著要成功，但并沒有多少人仔細(xì)想過究竟什么才是成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)自己的人生價值。閱讀完這本書，我體會到：人與人之間的差別就會導(dǎo)致每個人都有自己的選擇，而不能用同一個模式或標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與寡，只要發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對自己、他人、團(tuán)體和社會有益，同時自己又能從中體會到無窮無盡的歡樂，這便是成功。簡言之，做到了最好的自己就是成功。

有位哲人說過：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你?！?/p>

做最好的自己，就要態(tài)度進(jìn)取、樂觀應(yīng)對人生——有勇氣來改變能夠改變的事情，有胸懷來理解不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不一樣。

做最好的自己，就要遠(yuǎn)離被動習(xí)慣、從小事做起——冷靜辨析而不輕信他人，主動影響事情而不是受事情的影響，有主見而不盲從，進(jìn)取嘗試而不退縮。

做最好的自己，就要對自己負(fù)責(zé)、自己把握命運——積極主動抓住命運中自己能夠選擇、改變和能夠最大化自身影響里的部分，勇敢應(yīng)對人生；多做嘗試、邂逅機(jī)遇——換工作的意義在于，一開始的決定并不是終生的決定。有機(jī)會嘗試更多，才能找到真正的興趣所在。

做最好的自己，就要充分準(zhǔn)備、把握機(jī)遇——在機(jī)遇還沒有來臨時，就應(yīng)事事用心、事事盡心，掌握足夠信息，以便必要時做出抉擇，抓住機(jī)遇；努力爭取、創(chuàng)造機(jī)遇——不明白興趣何在立刻做發(fā)掘興趣的計劃；不明白畢業(yè)后做什么立刻制定嘗試新領(lǐng)域的計劃；不明白欠缺什么立刻寫簡歷，找?guī)熡汛蚍帧?/p>

做最好的自己，就要進(jìn)取推銷自己——主動尋找每一個機(jī)會，讓老板或教師明白自己的業(yè)績、本事和功勞。同時不忘團(tuán)隊精神，發(fā)表見解、貢獻(xiàn)主張，協(xié)助他人、鼓勵大家。以事為本、以人為先。

總之，做最好的自己，夢想不再遙遠(yuǎn)，歡樂不再遙遠(yuǎn)，輝煌不再遙遠(yuǎn)！完美的明天也終將成為永恒的歷史，在做最好的自己的實踐中，自己也將被從中散發(fā)出的萬丈光芒包裹著，在黑暗中也能依舊熠熠生輝，照亮前路，勇往直前！

十九心得體會老師實用篇二

隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷改革與發(fā)展。作為一名小學(xué)老師，對于日益復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)和個性化教育的要求，不斷提高自己的教學(xué)能力顯得尤為重要。而《小學(xué)老師實用手冊》這本書給了我很多寶貴的啟示和指導(dǎo)。下面，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，從教學(xué)理念、課堂管理、學(xué)生評價、學(xué)科綜合等方面，總結(jié)出自己的心得體會。

教學(xué)理念是教師教育的核心，也是塑造學(xué)生未來人生觀和價值觀的重要環(huán)節(jié)?！缎W(xué)老師實用手冊》在教學(xué)理念上強調(diào)了育人為本和德育為先的原則。在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，而不僅僅局限于知識傳授。通過調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，給予學(xué)生更多的自主選擇和表達(dá)的空間，使他們能真正成為獨立思考、善于創(chuàng)新的未來人才。

課堂管理是教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的基礎(chǔ)工作，而《小學(xué)老師實用手冊》對于課堂管理的內(nèi)容給予了詳細(xì)的介紹和指導(dǎo)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有效的課堂管理是教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障。例如，通過制定明確的紀(jì)律規(guī)范和行為準(zhǔn)則，建立學(xué)生的自律意識，提高課堂紀(jì)律的執(zhí)行力度。此外，采用豐富多樣的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和表達(dá)能力，增強課堂活動的吸引力和互動性。這一系列的措施能夠使學(xué)生在有序的課堂氛圍中更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

學(xué)生評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑?！缎W(xué)老師實用手冊》在學(xué)生評價方面提供了許多有益的建議。在實踐中，我意識到學(xué)生的評價不僅僅是對教學(xué)效果的反饋，更重要的是對教學(xué)效果的調(diào)整和改進(jìn)。通過關(guān)注并分析學(xué)生的反饋意見和建議，我可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，及時調(diào)整我的教學(xué)方法和策略。只有通過不斷調(diào)整和改進(jìn)，才能真正提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)科綜合是小學(xué)教育中的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展多元智能和綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?！缎W(xué)老師實用手冊》在學(xué)科綜合方面提供了豐富的案例和教學(xué)資源。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過學(xué)科綜合的教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)科知識掌握，更能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。例如，在語文課上加入數(shù)學(xué)算式的解答，能夠提高學(xué)生的邏輯思維和綜合分析的能力；在音樂課上加入形體動作的配合，能夠提高學(xué)生的節(jié)奏感和團(tuán)隊合作精神。綜合素質(zhì)的提高，將使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更具競爭力。

綜上所述，《小學(xué)老師實用手冊》給予了我很多寶貴的啟示和指導(dǎo)。教學(xué)理念的更新、課堂管理的改進(jìn)、學(xué)生評價的重視以及學(xué)科綜合的實踐，這些都為我的教學(xué)工作提供了很多借鑒和幫助。我深知教育事業(yè)的光榮和責(zé)任，只有不斷努力提高自己的教學(xué)水平，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，為孩子們的未來奉獻(xiàn)出自己的力量。

十九心得體會老師實用篇三

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我喜歡看書，讀書能浸潤我的心靈，能讓我成長。在從我讀小學(xué)的時候，我就喜歡看伊索寓言故事，格林童話故事，現(xiàn)在就自從喜歡上了看書開始，我就一直與書形影不離。

最近看了《做最好的自己》的書，雖然不是世界名著，但是我看了里面的故事以后，不僅被書中的故事打動，而且感覺自己的靈魂和胸懷都被洗滌，并且得到了升華，對自己未來的人生方向有了新的規(guī)劃。

做最好的自己，首先要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度決定了你的所為，態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事的成敗，態(tài)度決定了結(jié)果的好壞，態(tài)度決定了你的一切。如果你遇到問題，不去正視它，而是一昧的逃避，若用這樣的態(tài)度永遠(yuǎn)也解決不了問題。只有擁有積極樂觀的態(tài)度去應(yīng)對人生，主動去學(xué)習(xí)，從小事做起，對自己負(fù)責(zé)，擁有勇往直前面對失敗和挫折的精神，成功會離你越來越近的。

做最好的自己，需要有正確的價值觀，人的意識只有正確地反映社會現(xiàn)實和社會需要才能為社會從而為個體的發(fā)展帶來幸福和快樂。所以，人是需要一個正確的價值觀。如果一個人沒有擁有正確的價值觀，那么無論他怎么努力，都只能是離他的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，離成功背道而馳。但如果一個人擁有正確的價值觀，那么如果一個人擁有了正確的價值觀，就說明他能夠更好的完善自己，擁有正確的人生方向，才能走向成功的道路。

做最好的自己，還要能夠追求自己的理想，不是有一句說“人如果沒有自己的理想，那跟咸魚有什么區(qū)別?！蹦闶窃敢猱?dāng)一條沒有理想的咸魚，還是做一個學(xué)會追求自己理想的奮斗著。沒有理想的人，做什么事都漫無目的，簡直和白癡差不多。有理想的人，他心里想的是為社會做些貢獻(xiàn)，決不是一些區(qū)區(qū)小事和一些個人得失。理想就像是茫茫人海中的指南針，指引著我們?nèi)橹^斗；理想就像黑夜道路中的指明燈，為我們點亮了前進(jìn)道路的方向。

想取得成功，就要首先"做最好的自己"。換言之，成功就是按照自己設(shè)定的目標(biāo)，充實地學(xué)習(xí)、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠(yuǎn)追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。

做最好的自己，一步步去點亮自己人生的路，一步步繪畫出屬于你自己的人生，讓你的生活綻放屬于你的色彩！

十九心得體會老師實用篇四

隨著教育的不斷發(fā)展，小學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著極其重要的作用。作為一名小學(xué)老師，我們的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生積極向上地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣和能力。在教學(xué)過程中，一本好的實用手冊是一位小學(xué)老師的得力助手，下面我將分享我對這本實用手冊的心得體會。

首先，這本實用手冊具有豐富的教學(xué)資源。在教學(xué)的過程中，我們經(jīng)常需要參考一些教學(xué)資料和教案以便更好地備課。這本手冊為我們提供了豐富而詳盡的教學(xué)資源，包括各學(xué)科的教案、教學(xué)視頻、實驗材料以及優(yōu)秀的學(xué)生作品等。這些資源可以極大地豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

其次，這本實用手冊提供了多種教學(xué)方法和策略。教學(xué)方法的靈活運用對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力是非常重要的。這本手冊對于各種年齡段學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)特點有著深入的了解，并提供了多種適合小學(xué)生的教學(xué)方法和策略。例如，針對小學(xué)生活動力強、興趣多樣的特點，手冊中介紹了一些通過游戲、實踐等方式開展教學(xué)的方法，這有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

此外，這本實用手冊還注重了學(xué)生的個性化發(fā)展。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏也不盡相同。這本手冊強調(diào)了個性化教學(xué)的重要性，并提供了一些個性化教學(xué)的方法和案例。通過了解學(xué)生的特點和需求，我們可以更好地根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和安排，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿足他們的個性化需求。

最后，這本實用手冊還引導(dǎo)我們關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，他們不僅需要掌握一定的學(xué)科知識，還需要具備一定的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作能力等。這本手冊提供了一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法和建議，幫助我們在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總之，這本實用手冊給予了我許多啟示和幫助。通過閱讀和思考，我認(rèn)識到教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的工作。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身，我們才能更好地教育孩子們，引導(dǎo)他們健康成長。希望這本實用手冊能為更多的小學(xué)教師提供幫助，共同致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的下一代。

十九心得體會老師實用篇五

作為教育事業(yè)的中堅力量，老師在學(xué)生成長中起著舉足輕重的作用。十九大報告提出，教育是民族振興的基石，教師是教育事業(yè)的關(guān)鍵。作為新時代的教師，我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命。在教育的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)提高，還要總結(jié)反思，不斷完善教育理念和教育方法。下面將從教學(xué)初心、教育價值觀、教育創(chuàng)新、教育公平和教育責(zé)任等五個方面，談一談老師的心得體會。

第二段：教學(xué)初心。

每一位老師成為教育的一份子，最初都是出于對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)初心就是要培養(yǎng)學(xué)生成才為國家和社會做貢獻(xiàn)。在日常的教學(xué)中，我們不能丟失初心，要保持對學(xué)生的關(guān)懷和理解。要尊重每個學(xué)生的個性差異，根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行個性化教學(xué)，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生都能收獲自信、快樂和進(jìn)步。

第三段：教育價值觀。

教育是人的全面發(fā)展和自由成長的必要條件。在教育過程中，我們應(yīng)該強調(diào)傳授知識和提高學(xué)生素質(zhì)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。尊重生命、尊重勞動、尊重個人權(quán)利和尊重社會公共利益是培養(yǎng)學(xué)生成為有道德的公民的基礎(chǔ)。作為教師，我們要做到身教言教一致，通過自己的言行示范，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

第四段：教育創(chuàng)新。

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教育也要加強創(chuàng)新。不能停留在傳統(tǒng)的教育模式和方法，而要積極擁抱新的教育技術(shù)和教育理念。借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)，我們可以開展在線教育，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)習(xí)方式的多元化。同時，我們要鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，在教育中注重啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，為國家創(chuàng)造更多的價值。

第五段：教育公平和教育責(zé)任。

教育公平是社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，也是教育事業(yè)的價值所在。每個孩子都應(yīng)該有機(jī)會接受良好的教育，無論他們出生在哪里、有什么背景。作為教師，我們要保持公正的態(tài)度，克服地域和層級的差異，為每位學(xué)生提供平等的教育資源和機(jī)會。同時，我們也要肩負(fù)教育責(zé)任，培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任感和有社會責(zé)任的公民。只有這樣，才能為國家的繁榮和社會的和諧做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

教師是靈魂的工程師，每天與孩子們度過的時光都是無比珍貴的。如何更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的教育使命，是每一位老師不斷探索和追求的問題。希望我們能夠始終保持教學(xué)初心，堅守正確的教育價值觀，勇于教育創(chuàng)新，爭取教育公平，承擔(dān)教育責(zé)任。通過我們的共同努力，讓更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育，成為具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的新時代公民。

十九心得體會老師實用篇六

今年年初，我在北侖新華書店發(fā)現(xiàn)了李開復(fù)寫的《做最好的自己》一書，隨手翻閱幾頁，覺得很有閱讀價值，出于對李開復(fù)的久仰之心，當(dāng)即購買了下來，細(xì)細(xì)閱讀之后，很有收獲，受到很多啟發(fā)，李開復(fù)在書中明確提出，他的人生目標(biāo)就是做最好的自己。一個人的消極或者進(jìn)取和他們的價值觀有密切聯(lián)系，但目前很多青年人都沒有明確的人生目標(biāo)，做一天和尚撞一天鐘，有的甚至是錯誤的人生目標(biāo)，他們整日泡在網(wǎng)吧聊天，上班沒精打采，或者大吃大喝，游山玩水，有些雖然事業(yè)上有所成功，但沒法再有所突破，大有一勞永逸之勢。為此李開復(fù)誠懇地指出，青年人不能為世俗價值觀所蒙蔽，不宜盲目地迎合拜金主義，追逐著金錢、名利、物質(zhì)享受等，青年人應(yīng)當(dāng)有自己個性的人生價值觀。為此，他也提出成功是多元化的觀點，并例舉了大量事實，最終要求每個青年人要有屬于自己的正確人生價值觀，好好規(guī)劃自己的人生藍(lán)圖。李開復(fù)本人在事業(yè)上的巨大成功，也是該書理念的一種事實論證，具有充分的參考價值與借鑒意義，是一本難得的勵志書籍。

李開復(fù)在書中系統(tǒng)地提出成就個人價值觀的六個重要因素，自信、自省、勇氣、胸懷、積極、同理心。李開復(fù)沒有給成功抽象定義，只說要做最好的自己，就做這個字眼，圍繞著價值觀的六個重要因素，展開六個行為，分別是：追尋理想與合作溝通對應(yīng)；努力學(xué)習(xí)與人際交流對應(yīng)；有效執(zhí)行與發(fā)現(xiàn)興趣對應(yīng)；這六個行為環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。追尋理想是實現(xiàn)個人價值觀的最強動力，如果擔(dān)心理想遙不可及，而更愿意隨波逐流，就很容易失去方向，迷失自我，但在追尋理想上，也不能抱有一種不切實際的幻想，如果意氣行事，草率作出決定，選擇很快，放棄也很快。當(dāng)慎重地定下一個人生目標(biāo)以后，就得全力以赴地去做，不能因為在通向成功道路中的任何困難而動搖，堅定自己的立場，選你所愛，愛你所選。李開復(fù)就此結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談?wù)撟非罄硐氲谋匾裕@也給書中綿密的邏輯解說注入了生動的感性論證，讓我們認(rèn)識到李開復(fù)從大學(xué)時學(xué)法律，到后來攻讀計算機(jī)，直至事業(yè)有成的轉(zhuǎn)變中隱含的成功軌跡。

當(dāng)興趣、天賦、理想、專業(yè)，這些因素合并在一起的時候，孕育事業(yè)的搖籃就誕生了。李開復(fù)強調(diào)青年人要持有一份成事業(yè)的心態(tài)，他在書中雖然不曾寫出一定要將工作當(dāng)作事業(yè)來做這樣的句子，但實質(zhì)上他委婉地指出工作中也可以收獲事業(yè)。每個人會有自己的工作，但不一定都有事業(yè)，如果我們用心對待人生目標(biāo)，努力實踐自己的人生價值，是絕不會僅僅將工作當(dāng)作解決溫飽問題的態(tài)度來對待，而是在工作中培養(yǎng)興趣，把工作融入到事業(yè)中去，最終走向成功。

李開復(fù)著作《做最好的自己》具有旁敲側(cè)擊，務(wù)實有用的特點，指導(dǎo)青年人樹立正確的人生價值、發(fā)掘潛力、追求理想、找到自己的真正興趣愛好。開卷有益，好書難得！

曾經(jīng)翻閱過幾本勵志類書籍，在這個假期里同樣細(xì)細(xì)聆讀了李開復(fù)先生著的這一本《做最好的自己》，書中。開復(fù)先生以明朗簡約又親切的講述式語調(diào)。歷述了自己的親身經(jīng)驗，指點事業(yè)成功的規(guī)律和達(dá)到卓越的途徑。通觀全書，粗略一讀。這似乎是在對尚未涉世未深的大學(xué)生們提出的一些建議與忠告，對我們從事教育事業(yè)的人來說似乎沒有密切的聯(lián)系。但每每讀完一章，細(xì)細(xì)品位，慢慢思索，開復(fù)先生提出的這種為人處世的觀點其實適合任何領(lǐng)域，我們簡單又復(fù)雜的教育領(lǐng)域又何嘗不是呢？正是李開復(fù)先生給象我這樣急功近利又鹵莽青澀的后生們注入了一針強有力的鎮(zhèn)定劑。

《做最好的自己》一書結(jié)構(gòu)明了，他提出了獨特的成功同心圓理論，即以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝六種行為方式通構(gòu)成同心圓的最外一環(huán)。一環(huán)扣一環(huán)，使讀者猶如在享受一本結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男≌f。而且書中的言語逐字逐句都似乎是李開復(fù)先生面對面地向你傳授成功之道。他列舉了自己經(jīng)歷的大量事例，讓道理融會于一個又一個的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，又在這些經(jīng)歷中，把人生觀價值觀深深地烙如讀者的腦海中，李開復(fù)憑著過人的膽量，贏得的微軟公司創(chuàng)始人比爾蓋茨的重任。他敢于打傳統(tǒng)，當(dāng)場在會議上指出比爾的錯誤，這樣的勇氣正是我們廣大的中國人所缺乏的氣魄。你沒有試過，怎么知道你不能？這是李開復(fù)的信條，我想把這句話放到我們對孩子的教育中，也照樣行得通，我們相信，這是我們激發(fā)后進(jìn)生，鼓勵內(nèi)向?qū)W生的一種極好的教育手段。

當(dāng)然，最讓人佩服的是，開復(fù)先生敢于打破常規(guī)，不顧一切地去追求自己的興趣。在讀大學(xué)時，他就頂住強大的壓力，毅然放棄自己的專業(yè)，轉(zhuǎn)到自己感興趣的計算機(jī)專業(yè)，用他的話說如果我沒有作出當(dāng)時的決定。到現(xiàn)在，我可能還只是某個美國小鎮(zhèn)上的一個既不成功又不快樂的律師。他的這次經(jīng)歷又一次見證了興趣對人生發(fā)展要的重要性。興趣是最好的老師，對于我們的孩子來說，他們還不能所有的精力投入到自己的興趣中，但我們可以想辦法把他們的興趣培養(yǎng)起來，讓興趣跟著自己的意志行走，所以在教育中，把握培養(yǎng)調(diào)控孩子們的興趣又是重要的一個環(huán)節(jié)。

李開復(fù)把林林總總的做人處世哲學(xué)歸納為成功同心圓，提出人人都可以成功；我可以選擇我的成功這一主題。這本書對于我們青年人選擇未來的道路，在推動社會進(jìn)步的過程中雕塑出來未來的自己有很大幫助。最后引用李博士的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同，做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進(jìn)。

十九心得體會老師實用篇七

亞努斯，羅馬神話中的門神，掌管輪轉(zhuǎn)變遷，開始與終結(jié)。他有前后兩張面孔，一副向后回憶過去，一副向前展望未來。唯獨拋棄現(xiàn)在。過去是用來回憶的，未來是用來設(shè)想的，現(xiàn)在是用來創(chuàng)造的。

科技的發(fā)達(dá)打破了我們輪回的認(rèn)知，讓我們真實的明白，人只有一次，唯一的一次生命。圣經(jīng)記載：“神說‘要有光’，于是世界就有了光”。有神嗎？人分三六九等，貧富貴賤，是命嗎？什么神，什么命，通通是一群碌碌無為的夢想主義者荒唐的藉口。就像是鴕鳥躲進(jìn)沙中，誰也見不到它一般自欺欺人。

從小父母一遍又一遍地教導(dǎo)“努力十年功，一生有福享”。知時務(wù)者，他成了他世界的神，他創(chuàng)造了他的命。敬酒不喝者，他成了信神信命的蕓蕓眾生，終日活在編制的完美幻想人生中，無法自拔。我們改變不了過去，更預(yù)料不到未來，只有現(xiàn)在可以創(chuàng)造。在這個社會上，有太多的誘惑。例如網(wǎng)絡(luò)。有很長的一段時間，我盲目地上網(wǎng)，追求者虛渺的快感。慢慢地，慢慢地，當(dāng)我握著鼠標(biāo)，眼睛呆木地望著電腦，盯著屏幕，根本不知道我想干什么，我為什么打開電腦。但每次卻無法控制地打開了，盯著它發(fā)呆，任由時間飛逝，早晨到夜晚。

忽然間，我問自己，有意思嗎？有意義嗎？學(xué)習(xí)，我落下了太多;朋友，我遺失了太多;親情，我沖淡了太多。如果時間可以重來，我決不會如此。但時間它不愿意啊，一天一天還得接著過。當(dāng)我醒悟過來的時候，卻發(fā)現(xiàn)，老師說的我不明白，朋友的笑容是那么的疏遠(yuǎn)，父母的言語充滿了失望。于是我花了數(shù)倍的時間去填補我所失去的，每一天的時間似乎比過往多出了數(shù)萬倍，我努力地追趕著時間，一天又一天。

青春沒有第二次，我們站在“米”字入口，充滿了困惑、彷徨、猶豫。沒有人可以幫我們抉擇，我們只能靠自己。成功是屬于你自己的，沒有人會與你分享。失敗是屬于你自己的，沒有人會給予同情。路是自己選擇的。一首人生的曲目，每一個音符都是特別的，把握自己，把自己的人生放在自己的手中，絕非是任天由命。

十九心得體會老師實用篇八

第一段：引言（200字）。

在我們?nèi)松穆猛局?，老師是我們不可或缺的?dǎo)師。而無論是在哪個階段，十九位老師總能給學(xué)生留下深刻的記憶和寶貴的心得體會。他們以敬業(yè)的精神、專業(yè)的知識和深厚的愛心，影響著一代又一代的學(xué)生。在這篇文章中，我將分享我對十九位老師的感悟和體驗，希望通過這些心得體會，向全體教育者致以最誠摯的敬意和感謝。

第二段：激發(fā)學(xué)生潛力的老師（200字）。

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過一位激發(fā)了我潛力的老師。他是一位年輕有為、才華出眾的數(shù)學(xué)老師。他的課堂不僅富有啟發(fā)性，而且充滿了趣味和互動。他經(jīng)常通過一些有趣的實例和生動的故事，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動而有趣。他運用不同的教學(xué)方法，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的濃厚興趣以及對挑戰(zhàn)自我的勇氣。正是他，讓我明白了數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，而是可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)。

第三段：關(guān)懷與啟發(fā)的老師（200字）。

還有一位老師給我留下了深刻的印象，因為她不僅是個好老師，更是個關(guān)懷和引導(dǎo)學(xué)生的心靈導(dǎo)師。她總是耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，提供幫助和指導(dǎo)。她通過鼓勵和支持，讓每個學(xué)生都有勇氣去面對挑戰(zhàn)。與此同時，她還不斷給予學(xué)生啟發(fā)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我從她身上學(xué)到了如何熱愛生活，積極面對困難，并且不斷進(jìn)取。正是她的關(guān)懷和指導(dǎo)，讓我成長為一個自信、樂觀、積極向上的人。

第四段：嚴(yán)師重道的老師（200字）。

在我的學(xué)習(xí)過程中，我還遇到過一位嚴(yán)師重道的老師。他嚴(yán)格要求學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，從不容忍任何形式的懈怠。他相信只有通過刻苦努力，才能成就卓越。他經(jīng)常鼓勵我們不斷超越自己，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中。通過他的嚴(yán)格要求和激勵，我培養(yǎng)了自律、堅韌和毅力的品質(zhì)。他讓我明白，只有通過艱辛的努力和奮斗，才能取得真正的成功。

第五段：感悟與致謝（200字）。

回顧這十九位老師給我?guī)淼男牡皿w會，我感慨萬分。是老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)、精湛的教學(xué)技巧和對學(xué)生的悉心關(guān)愛，才能成就今天的我。我由衷地感謝他們對我的教育和培養(yǎng)，感謝他們不斷激發(fā)我內(nèi)心的潛能，讓我變得更加優(yōu)秀。同時，我也希望借此機(jī)會向全體教育者致以最誠摯的敬意和感謝。你們是我們?nèi)松猛局凶钪匾膶?dǎo)師和朋友，是我們前進(jìn)路上的明燈。無論我們身處何地，永遠(yuǎn)都沒有忘記擁有的恩師。

十九心得體會老師實用篇九

首段（引入）：

作為一名老師，在過去的一段時間里，我全心全意地投入到了教育事業(yè)中。隨著中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會（簡稱十九大）的召開，我對教育事業(yè)的發(fā)展和變化有了更為清晰的了解。本文將從思想認(rèn)識、教育改革、師德建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)以及教育外交等五個方面，闡述我作為一名教育工作者對十九大的心得體會。

二段（思想認(rèn)識）：

我認(rèn)為，在十九大報告中，習(xí)近平總書記提出的“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”的重要論述，對于激發(fā)我們教師的使命感和責(zé)任感有著深遠(yuǎn)的影響。作為教育工作者，我們要充分認(rèn)識到推動中國教育事業(yè)發(fā)展與國家發(fā)展息息相關(guān)。只有緊密結(jié)合中國特色社會主義事業(yè)全局，深刻領(lǐng)會黨在新時代的總體要求，才能更好地履行育人使命。

三段（教育改革）：

十九大報告中提出的“創(chuàng)新發(fā)展、改革開放”的重要思想，對于教育改革具有重要的指導(dǎo)意義。教育改革離不開創(chuàng)新，只有不斷引進(jìn)和運用前沿的教育理念和技術(shù)手段，才能保持教育的活力和競爭力。同時，開放的心態(tài)也是教育改革的關(guān)鍵。只有吸收借鑒國內(nèi)外的教育經(jīng)驗，才能使我們的教育更加適應(yīng)時代的要求，更好地培養(yǎng)人才，推動素質(zhì)教育的發(fā)展。

四段（師德建設(shè)）：

師德養(yǎng)成是教育工作者的基本要求。在教育工作中，我們必須時刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，深化對學(xué)生的教育化、啟發(fā)性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的價值追求。同時，我們也應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升，用自己的行動去傳遞正能量，樹立良好的師表形象。

五段（學(xué)生培養(yǎng)與教育外交）：

教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有思想、有道德、有文化、有素質(zhì)、有能力的社會主義建設(shè)者和接班人。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并緊密結(jié)合十九大的國際戰(zhàn)略，積極參與教育外交，與各國教育工作者開展合作與交流，共同推動教育事業(yè)的繁榮。

結(jié)尾段：

作為一名教育工作者，我對十九大報告的學(xué)習(xí)讓我深感責(zé)任重大。我將時刻保持對黨和人民事業(yè)的忠誠，在教育工作中以身作則，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也相信通過我們教育工作者的共同努力，中國的教育事業(yè)一定會邁上新的臺階，為建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家做出更大貢獻(xiàn)。

十九心得體會老師實用篇十

《做最好的自己》這本書是由google公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)博士創(chuàng)作的。他曾是美國蘋果公司、微軟公司的全球副總裁，創(chuàng)建過微軟亞洲研究院，曾是比爾？蓋茨的七個高層智囊之一。2005年7月，跳槽到google公司。讀完李博士的《做最好的自己》這本書，回味悠長，感慨頗深。

想想也是，上天賦予每個人的社會背景、才智資本和機(jī)遇是不均等的，成功不可能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。真正意義上的成功不是一窩蜂地追逐別人所定的目標(biāo)，而是根據(jù)自己的職業(yè)特點和需要，發(fā)揮自己的興趣和特長，從而發(fā)掘出全部的潛力，一次次的超越自我，奉獻(xiàn)社會，并因此使內(nèi)心獲得快樂。

我曾看到一個這樣的故事：一天，一條小毛毛蟲朝著太陽升起的方向緩慢地爬行著。它在路上遇到了一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你要到哪里去”？小毛毛蟲一邊爬一邊回答：“我昨晚做了一個夢，夢見我在大山頂上看到了整個山谷。我喜歡夢中看到的情景。我決定將它變成現(xiàn)實?！被认x很驚訝地說：“你燒糊涂了？還是腦子進(jìn)水了？你怎么可能到達(dá)那個地方。你只是一條小毛毛蟲耶！對你來說，一塊石頭就是高山，一個水坑就是大海，一根樹干就是無法逾越的障礙?！钡∶x已經(jīng)爬遠(yuǎn)了，根本沒有理會蝗蟲的話。小毛毛蟲不停地挪動著小小的軀體。突然，它聽到了蜣螂的聲音：“你要到哪兒去？”小毛蟲已經(jīng)開始出汗，它氣喘吁吁地說：“我做了一個夢，我想把它變成現(xiàn)實。我夢見自己爬上了山頂，在那里看到了整個世界。”蜣螂不禁笑笑說：“連擁有健壯腿腳的我，都沒有這種狂妄的想法。”小毛毛蟲不理螳螂的嘲笑，繼續(xù)前進(jìn)。后來，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛毛蟲放棄這個打算，但小毛蟲始終堅持著向前爬行……終于，小毛蟲筋疲力盡，累得快要支持不住了。于是，它決定停下來休息，并用自己僅有的一點力氣建成一個休息的小窩——蛹。最后，小毛毛蟲“死”了。山谷里，所有的動物都跑來瞻仰小毛毛蟲的遺體。那個蛹仿佛也變成了夢想者的紀(jì)念碑。一天，動物們再次聚集在這里。突然，大家驚奇地看到，小毛毛蟲貝殼狀的蛹開始綻裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)在它們面前。隨著輕風(fēng)吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到大山頂上。重生的小毛毛蟲終于實現(xiàn)了自己的夢想……這個美麗的故事，告訴我們一個人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢想。為了實現(xiàn)自己的夢，它不惜付出艱辛的努力，一步一步往上走，它不怕別人譏笑，一心要做最好的自己！人不能改變環(huán)境，但可以改變自己；人不能改變過去，但可以改變未來；人不能改變事實，但可以改變態(tài)度。

不是每個登山者都可以到達(dá)頂峰，但是我們不能就此放棄努力。人生短短幾十年，換個角度仔細(xì)想想，沒有什么事情是不能被包容的，那么我們何不敞開胸懷去面對一切，享受快樂的人生呢！做最好的自己并不是做最完美的自己。但只要選擇做真正的自己，選擇堅守自己的信念，選擇堅持努力，做最好的自己，就是成功者。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！备郀柣舱f過：“書是人類的進(jìn)步階梯?！睍?，是知識經(jīng)驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

龍堅也許他讀了書罷了，就救了他一家的生命：一個星期日的中午，他的爸爸在家的沙發(fā)上看報紙，他和他姐姐在家里的房間做作業(yè)，他媽媽在家里的廚房做飯。突然，龍堅的媽媽大叫一聲，他們飛奔過去，連忙喊：“快！快！快把鍋端起來，不然煤氣壇會爆炸的！”爸爸伸手準(zhǔn)備拿鍋，可火太大，手伸不過去，他也束手無策了。這時，龍堅和他姐姐看到這里，姐姐急忙說：“快潑水！”爸爸立即阻止：“油太多，潑水不是火上加油嘛？”怎么辦？眼看著火勢越來越兇猛，幾乎要燒到屋頂，說是遲，那時快，龍堅一個箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿！大火馬上熄滅了，全家才松了一口氣。事后，龍堅、姐姐、爸爸圍著媽媽問起起火的原因。原來媽媽炒菜前在鍋里放多了油，就去找碗，想把多余的油盛出來。沒想到時間一長，鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見龍堅一下子就撲滅了火，格外高興，還夸獎他聰明，問他從那里學(xué)的。他說是從書上學(xué)的。

瞧，龍堅之所以可以快速地拯救一家，這知識是從哪里學(xué)地呢？書！書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”沒錯，田要細(xì)耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟(jì)糧”。??！對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食。”是的，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來，使我們學(xué)識淵博，使我們心胸開闊。

來吧，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書里的精華吧！