最新洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短(模板17篇)

寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入思考自己所面臨的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。寫心得體會(huì)時(shí)，可以請(qǐng)同學(xué)或老師進(jìn)行反饋和修改，提升文章的質(zhì)量和水平。這些心得體會(huì)范文來(lái)源于不同的人和不同的領(lǐng)域，具有一定的代表性。

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，他們開始有想法了，在生活上有自己的見(jiàn)解，尤其是寄宿的大班孩子，生活的獨(dú)立性較強(qiáng)，生活的自主性、自我的生活意識(shí)都在增強(qiáng)，不再是一味地聽(tīng)從老師的安排。于是，我順應(yīng)著孩子的想法因勢(shì)利導(dǎo)的開展了“洗手帕”的生活活動(dòng)。我說(shuō)“剛才我聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他會(huì)洗手帕，你們真會(huì)洗嗎？”孩子們大聲地說(shuō)：“會(huì)！”“那好，我們學(xué)著洗手帕吧?？凑l(shuí)洗得最干凈?！焙⒆觽兡弥约旱氖峙吝M(jìn)入了洗手間，高高興興的開始了他們的勞動(dòng)實(shí)踐。

下面是孩子們?cè)谙词峙吝^(guò)程中的對(duì)話。

江江對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“水龍頭不要開得很大，水很浪費(fèi)的?！闶峙潦歉傻?，怎么涂上肥皂？……肥皂一定要加的多手帕才能洗干凈。”

強(qiáng)強(qiáng)答：“我知道?！?/p>

良良對(duì)平平說(shuō)：“涂上肥皂要用力搓來(lái)搓去，要搓好長(zhǎng)時(shí)間才能洗干凈?！?/p>

平平說(shuō)：“我知道，在家里我媽媽給我洗過(guò)手帕的，洗手帕很開心的。”

圓圓對(duì)方芳說(shuō)：“怎樣把肥皂泡洗干凈？”

芳芳說(shuō)：“我媽媽是水龍頭開著洗的，還可以聞一聞?dòng)袥](méi)有肥皂味道”

天天說(shuō)：“老師，手帕洗好了怎么辦呢？”

老師說(shuō)：“給手帕夾在夾子上晾干?！?/p>

這時(shí)，不知哪一個(gè)孩子插嘴說(shuō)：“還可以放在烘干機(jī)里烘一烘就干了?！?/p>

孩子們一會(huì)兒把自己的手帕都洗干凈了，每個(gè)孩子都快樂(lè)無(wú)比。

二期課改在幼兒生活課程中提出“學(xué)做自己的事情，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)?！睘槲覀冮_展生活活動(dòng)提供了新的思路。我們平時(shí)比較忽略孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)上，孩子們?cè)谏钪忻刻於荚谟^察、積累，他們渴望參與勞動(dòng)，學(xué)著做力所能及的事情，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。一次小小的“洗手帕”活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)孩子的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們對(duì)洗的過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)是如此的豐富是出乎我的意料之外的。我們只有確立孩子是生活的主人的理念，才能使幼兒生活活動(dòng)更貼近幼兒生活，不僅能成為幼兒喜歡的活動(dòng)，也培養(yǎng)幼兒的生活能力。

搭建生活舞臺(tái)讓幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)不妨可成為我們開展生活活動(dòng)的一條途徑，幼兒在與同伴、教師的共同交流中，可以把他們平時(shí)看到、聽(tīng)到或操作過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)、做出來(lái)，教師也可在了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，和孩子一起在生活中學(xué)和用。類似“洗手帕”這種互動(dòng)式的交流，孩子無(wú)論在情感、行動(dòng)上都能自覺(jué)的接納，他們的生活經(jīng)驗(yàn)也就自然而然地得到提升。

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

暑假的一個(gè)下午，我和鄰居小伙伴一起在大樹底下玩丟手帕。

我們圍成一圈，坐在樹底下，首先由鄭宇來(lái)丟手帕，他拿著手帕，飛快地跑了一圈，把手帕丟給了夏雪，夏雪見(jiàn)狀，連忙去追鄭宇，鄭宇跑得很快，夏雪沒(méi)追上。第二次夏雪來(lái)丟手帕，她真機(jī)靈，跑了好幾圈都沒(méi)找準(zhǔn)目標(biāo)。后來(lái)，趁我不注意，把手帕丟給我，開始，我沒(méi)知覺(jué)，后來(lái)，我看見(jiàn)她眼睛老是看著我，這時(shí)，我想：會(huì)不會(huì)把手帕丟給我？我朝后面一看，沒(méi)有。我不放心，抖了抖身子，一塊手帕從我身上掉下來(lái)，我撒腿就跑去追她，可是，已經(jīng)來(lái)不及了，她已經(jīng)坐在我的位子上了大家罰我表演一個(gè)節(jié)目，我只好表演一個(gè)啦！

這個(gè)節(jié)目真有趣呀！

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

“??！我的手帕！”咦，怎么這么熱鬧？原來(lái)今天我們?cè)谙词峙?，可好玩了。你想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么玩嗎？一起看看規(guī)則吧！

首先，我們進(jìn)行分組，我是第二組，組長(zhǎng)把組取名為“小虎隊(duì)”。接著我們用臉盆打來(lái)了四盆干凈的自來(lái)水，我仔細(xì)看了下，臉盆里的水清澈見(jiàn)底，像一面平靜的鏡子，臉盆下方的水果圖案可以看得一清二楚。然后老師讓我們先打濕手帕，再把香皂涂在手帕上，我三下五下就涂好了。不過(guò)香皂真的好香啊，我忍不住又涂了三遍。

接著我把手帕泡進(jìn)水里搓搓，哇哦！臉盆里出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小泡泡，像一個(gè)個(gè)淘氣的寶寶跑到了我的手上，還像一個(gè)個(gè)迷你的乒乓球。不一會(huì)兒，泡泡已經(jīng)占據(jù)了一整個(gè)臉盆。再過(guò)了一會(huì)兒，水立刻變成了黑乎乎的了，同學(xué)們直呼太惡心了。

最后我們把手帕沖洗干凈，把水倒掉。?。≡趺从质俏业顾?？打水是我，倒掉也是我。蒼天啊，大地??！我太難了！

你看，勞動(dòng)是不是很快樂(lè)？今天我學(xué)會(huì)了洗手帕，真開心??！

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

一天，我放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)手帕臟了，連忙擰開水龍頭，把手帕扔進(jìn)水里。

一會(huì)兒，我把手帕撈起來(lái)，涂上肥皂，使勁搓來(lái)搓去，肥皂泡馬上就出來(lái)了，它們真可愛(ài)。接著，我把手帕重新放進(jìn)水里，進(jìn)行漂洗。手帕剛進(jìn)水，清澈的水馬上變混濁了。后來(lái)我又換了一盆清水，再次進(jìn)行漂洗。直到洗到水不渾濁為止。最后，我把手帕撈起，擰干，晾在陽(yáng)臺(tái)上。?。〈蠊Ω娉?！

媽媽回來(lái)了，她說(shuō)：快把手帕拿出來(lái)，我?guī)湍阆匆幌?，明天再用?？晌艺f(shuō)：不用。我指了指陽(yáng)臺(tái)。媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)你真能干！

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

中班藝術(shù)綜合活動(dòng)《洗手帕》執(zhí)教者：楊柳活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、每組一只臉盆及肥皂。

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)。

2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分。

1、了解手帕作用提問(wèn)：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰(shuí)來(lái)洗呢？

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。

（1）、分解學(xué)動(dòng)作﹡提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。

教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿﹡提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋?？用了身么?/p>

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模仿。

提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿。

（2）、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作。

教師完整示范一遍。

幼兒集體學(xué)一遍;。

糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)。

幼兒完整跳兩遍。

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》。

全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

1、?恩市手帕的外形、來(lái)歷和用途。

2、?教育幼兒愛(ài)惜手帕、養(yǎng)成每天帶手帕的好習(xí)慣。

3、?讓幼兒知道正確洗手帕的方法，教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情會(huì)自己獨(dú)立的去完成。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、?肥皂、臉盆、清水若干。晾手帕的繩子、夾子。

3、?錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程；

（一）?通過(guò)謎語(yǔ)、兒歌形式引出主題。

1、“小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友，天天帶在我們的身邊，流鼻涕了，掉眼淚了，都需要它來(lái)幫忙，你們猜猜它是誰(shuí)呀?。ㄊ峙粒?/p>

2、“我們以前還學(xué)過(guò)一首兒歌呢？我們一起來(lái)念念?！保ㄏ燃w在個(gè)別）。

小手絹四方方、天天帶在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，寶寶干凈真好看！

（二）?圍繞手帕談話。

“小朋友，我們都認(rèn)識(shí)了手帕，知道了手帕的用處，那你們今天帶手帕來(lái)了嗎？我們一起拿出來(lái)看看?！?/p>

（教師從幼兒的手帕中找出一塊干凈、整齊的手帕，并出示一塊預(yù)先準(zhǔn)備好的揉皺的手帕，讓幼兒進(jìn)行比較）。

“這兩塊手帕哪一塊漂亮呢？你喜歡哪一塊？為什么？

“對(duì)了，我們小朋友用手帕?xí)r就因該這樣，不用的時(shí)候把手帕折整齊放在口袋里，這樣手帕就會(huì)很整齊了。

“有時(shí)候，老師看見(jiàn)有的小朋友玩游戲的時(shí)候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折東西玩，這樣做的對(duì)嗎為什么？”

（提醒幼兒手帕不用的時(shí)候不要拿出來(lái)玩，玩手帕?xí)桓蓛?，使用了不干凈的手帕有時(shí)就會(huì)生病了。）。

1、“當(dāng)手帕不干凈弄臟了以后，該怎么辦呢？”（洗手帕）。

‘你們哪個(gè)小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼兒敘述、做動(dòng)作，體現(xiàn)出自己的事情自己做。重點(diǎn)提醒擦肥皂、按序搓、清洗、擰干）。

洗之前因該先把袖口卷起來(lái)，老師教過(guò)的兒歌你們還記的嗎？我們邊念兒歌邊卷袖口。

兒歌:白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三。四、五、六。

2、聽(tīng)音樂(lè)幼兒空手洗手帕。教師給予動(dòng)作的示范。

3、“剛才我們聽(tīng)音樂(lè)洗手帕，你們想不想真的要清水洗手帕嗎？

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

一天，我在我們的小區(qū)小花園和小朋友玩耍。我們玩得滿頭大汗，我就從口袋里拿出手帕擦汗。手帕濕了，放在口袋里非常不舒服，回家后，我就拿出來(lái)洗了。

我先端來(lái)臉盆放半盆水，然后把手帕浸濕，再涂上肥皂，用手搓了搓，那肥皂泡像鳥兒一樣飛了起來(lái)。接著，我用水清洗掉肥皂泡，換了三次清水，手帕就洗干凈了。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到我洗好的手帕，高興得夸我：兒子，好樣的。

這是我第一次自己洗手帕哦！

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

有一天，很懶的小貓手帕很臟了，平時(shí)臟手帕都是依賴媽媽洗，那天正巧有事外出不在家，沒(méi)法給小貓洗手帕。

小貓想了想，就決定自己動(dòng)手洗。于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使勁的搓呀搓，然后擰干以后涼在窗臺(tái)外面的竹竿上。晚上，小貓媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)小貓洗的手帕，笑著對(duì)它說(shuō)：這樣洗手帕是不對(duì)的，應(yīng)該把肥皂沫漂洗干凈，把水?dāng)Q干，涼出去才對(duì)。小貓按照媽媽教的方法又重新洗了一遍，擰干，涼了出去了。媽媽高興地拍著小貓說(shuō)：這樣很好，要養(yǎng)成自己能做的事情，自已做的好習(xí)慣，這樣才是好孩子呀！

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

洗手帕是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男∥锲?，它既能方便我們隨時(shí)擦拭汗水和油漬，又能保持我們的面部清潔。我從小就養(yǎng)成了隨身攜帶洗手帕的習(xí)慣，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是個(gè)人衛(wèi)生的重要組成部分。然而，我在這過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，比如如何有效地清潔和保養(yǎng)洗手帕，以及如何選擇適合自己的洗手帕等，所以我不斷地嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中體會(huì)到了一些有關(guān)洗手帕的心得。

第二段：學(xué)習(xí)正確清潔和保養(yǎng)洗手帕的重要性。

洗手帕直接接觸到我們的面部和身體，所以保持其清潔是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)洗手帕經(jīng)常拿來(lái)擦拭汗水和油漬，卻不加以清洗的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它變得油膩發(fā)臭，非常不衛(wèi)生。后來(lái)，我從互聯(lián)網(wǎng)上獲取了許多關(guān)于如何正確清潔洗手帕的方法，比如用溫水和洗衣液浸泡，用洗衣機(jī)清洗等。我發(fā)現(xiàn)，只有正確使用這些方法，才能使洗手帕達(dá)到真正的清潔效果，不僅保持衛(wèi)生，還能延長(zhǎng)使用壽命。

第三段：如何選擇適合自己的洗手帕材質(zhì)。

洗手帕的材質(zhì)直接影響其舒適度和吸水度。我曾經(jīng)嘗試過(guò)棉質(zhì)、纖維和紗線洗手帕等多種材質(zhì)，發(fā)現(xiàn)每種材質(zhì)都有各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。例如，棉質(zhì)洗手帕柔軟親膚，吸水性強(qiáng)，但容易變形和褪色；纖維洗手帕柔軟舒適，但吸水性稍差；紗線洗手帕精致可愛(ài)，卻不夠吸水。通過(guò)實(shí)踐和比較，我慢慢發(fā)現(xiàn)了適合自己的洗手帕材質(zhì)，不僅舒適吸水，還能符合個(gè)人喜好。

第四段：自己制作洗手帕的樂(lè)趣和成就感。

在購(gòu)買洗手帕的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了自己制作洗手帕的樂(lè)趣和成就感。我對(duì)手工制作非常感興趣，于是開始學(xué)習(xí)和嘗試制作洗手帕。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和觀看教學(xué)視頻，我逐漸掌握了制作洗手帕的技巧，并用自己喜歡的材料進(jìn)行嘗試。每當(dāng)我完成一塊自制的洗手帕?xí)r，內(nèi)心總是充滿了自豪感和成就感。這樣，不僅可以根據(jù)自己的喜好和需求制作出獨(dú)特的洗手帕，還能體會(huì)到手工制作的快樂(lè)。

通過(guò)長(zhǎng)期使用洗手帕，我深刻體會(huì)到了它的重要性，無(wú)論是對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的保護(hù)，還是對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)。正確清潔和保養(yǎng)洗手帕，選擇適合自己的洗手帕材質(zhì)，甚至自己制作洗手帕，都是讓我更好地使用洗手帕的方法。我從中體會(huì)到了細(xì)節(jié)對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生的重要性，以及通過(guò)努力和學(xué)習(xí)能夠提高生活品質(zhì)的自信和成就感。所以，我將一直保持使用洗手帕的習(xí)慣，并不斷積累關(guān)于洗手帕的心得和體會(huì)，以實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)保效果。

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。?。

活動(dòng)重點(diǎn)：?。

能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。?。

活動(dòng)難點(diǎn)：?。

能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。?。

活動(dòng)準(zhǔn)備：?。

2.配套磁帶，錄音機(jī)。?。

3.u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè)）。?。

活動(dòng)過(guò)程：?。

—、導(dǎo)入課題?。

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。?。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！?。

1.欣賞樂(lè)曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。?。

師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。?。

音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕？?。

2.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。?。

3.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。?。

4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。?。

5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。?。

小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。?。

三、結(jié)束活動(dòng)。?。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！?。

活動(dòng)反思：?。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

吃完早餐，發(fā)現(xiàn)我的小手帕上面的小白兔變成了小黑兔。我決定要洗一洗。

我端了個(gè)盆。把盆放在地上，把水龍頭打開，放了點(diǎn)涼水，又放點(diǎn)熱水，用手摸了摸，水溫正好。我就把我的小手帕放在水里泡了一會(huì)兒，小手帕熱了。我把它拿在手里，用手搓了搓。我把小手帕平放在一個(gè)木板上，往小手帕上倒了一點(diǎn)洗衣粉。我搓了搓，把臟水潑了。又接了一盆清水。把小手帕又洗了一遍。把它用夾子夾在了晾衣架上。我看了看，小黑兔又變成了小白兔。

我終于學(xué)會(huì)了洗手帕。

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

第一段：引言（150字）。

在日常生活中，洗手是我們首要的衛(wèi)生習(xí)慣之一。而手帕是經(jīng)常陪伴著我們的小物件。然而，很多人卻對(duì)手帕的清潔和衛(wèi)生問(wèn)題知之甚少。我在使用手帕的過(guò)程中有了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。本文將從用戶的角度，結(jié)合相關(guān)科學(xué)解釋，探討洗手帕的重要性及正確的清潔方法。

第二段：清潔手帕的必要性（250字）。

手帕作為衣物的一部分，在日常使用中經(jīng)常接觸汗水、油污和細(xì)菌。如果手帕不及時(shí)清洗和更換，細(xì)菌就會(huì)滋生繁殖。這些細(xì)菌可能會(huì)引起皮膚疾病，甚至感染呼吸道等疾病。因此，保持手帕的清潔非常重要?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)細(xì)菌在40℃以上溫度下都會(huì)被殺滅。所以，使用清潔劑或者肥皂在40℃的水中清洗手帕是個(gè)不錯(cuò)的選擇。另外，定期更換手帕也是保持手帕清潔的有效措施之一。

第三段：如何正確清潔手帕（250字）。

為了有效清潔手帕，我們可以采取以下步驟:首先，將使用過(guò)的手帕使用肥皂或清潔劑浸泡在40℃的溫水中，然后用手揉搓幾分鐘。隨后，用清潔劑清洗手帕的表面，徹底去除污垢。最后，用清水沖洗手帕，確保清潔劑完全清除。為了有效殺滅細(xì)菌，我們可以在清潔過(guò)后使用高溫烘干或暴曬手帕。此外，不同手帕材質(zhì)的清潔方法也有所不同，我們應(yīng)根據(jù)具體的材質(zhì)選擇合適的清潔方式。

第四段：清潔手帕的疑惑與解答（250字）。

許多人在清洗手帕?xí)r可能會(huì)有疑問(wèn)，比如：是否需要消毒劑？能否用洗衣機(jī)清洗？對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，如果我們用肥皂和清潔劑正確清洗手帕，已經(jīng)能夠達(dá)到較好的清潔效果，一般不需要使用消毒劑。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，洗衣機(jī)的清洗循環(huán)一般為30-60℃，并不足以殺滅所有的細(xì)菌。因此，手帕最好手洗，以確保清潔的徹底性。

第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。

洗手帕是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，但卻容易被忽視其清潔問(wèn)題。保持手帕清潔的正確方法有助于減少病菌的傳播，從而提高我們的健康水平。我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成定期更換手帕和正確清潔手帕的好習(xí)慣，保護(hù)自己和他人的健康。通過(guò)文中的介紹，相信大家對(duì)于洗手帕的重要性以及正確的清潔方法有了更深入的了解。

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

今天早上，我們來(lái)到教室，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)洗手帕。”聽(tīng)完老師的話，同學(xué)們興奮地拿出手帕，迫不及待地想洗手帕了。

首先我們來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上；然后，找來(lái)一個(gè)大盆子，再叫來(lái)幾個(gè)男生，讓他們往大盆子里加水；接著我們就開始洗手帕了。

我們先把手帕上的灰塵洗掉；然后把手帕擰干、換水；緊接著，我們往盆子里加點(diǎn)洗衣粉，用手?jǐn)嚢?，直到泡泡全部覆蓋了水，我們就把手帕放進(jìn)去，用力地搓洗著。許許多多的小泡泡在我們的手上像在親吻著我們的手。有一些調(diào)皮的男生往自己的臉上抹泡泡：有的抹在頭發(fā)上，像戴著一頂潔白的帽子；有的抹在臉上，在左右兩邊分別抹了三條直線，像一只可愛(ài)的小花貓；還有的往鼻子上抹，像一個(gè)小丑。

洗著洗著，我仿佛看見(jiàn)了衣服上“小人國(guó)”里的“居民”，他們非常小，卻有著極強(qiáng)的生命力。這些“居民”的力量非常大。我一直跟“小人國(guó)”的“居民”戰(zhàn)斗著，但這些小小的“居民”們也一直在反抗。終于，我借助泡泡們的力量迅速的將它們從我的手帕上移走了。終于，我打敗了“小人國(guó)”的“居民”停止了我和他們的戰(zhàn)斗。我看了看我的手帕，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)臟東西。最后，我來(lái)到洗手間，打開水龍頭，搓洗著我的手帕。不一會(huì)兒，小手帕就煥然一新了。我看著干凈的手帕，心里別提有多高興了！

今天我才知道，雖然做家務(wù)很不容易，但勞動(dòng)的過(guò)程也是充滿快樂(lè)的。同時(shí)也讓我懂得了媽媽每天的辛苦！

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

我有一塊手帕，平時(shí)手帕臟了都是媽媽洗的。最近，媽媽說(shuō)了，自己的事情要自己做。

今天晚上，我跟媽媽說(shuō)：媽媽，我的手帕又臟了，這次我自己來(lái)洗可以嗎？媽媽爽快的同意了。

我說(shuō)干就干，我拿來(lái)臉盆和肥皂，先把手帕放在清水里泡了泡，手帕上的小鴨子變可愛(ài)了，好像在快樂(lè)地游泳，我把手帕撈起來(lái)擦上肥皂、再揉、搓，我的手上沾滿了肥皂泡，肥皂泡在陽(yáng)光的照耀下，顯得五顏六色，好看極了，再把手帕清洗干凈、擰干，曬好。

看著干凈的手帕，我開心的笑了，我想：這真是一次有趣的體驗(yàn)！

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

1、認(rèn)識(shí)圖譜，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示。

2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，知道他們發(fā)出的聲音，在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。

一、語(yǔ)言導(dǎo)入：

1、“今天，張老師給小朋友們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜，看看誰(shuí)最聰明：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它?！?/p>

2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來(lái)了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下洗手帕的動(dòng)作，好不好？”

3、聽(tīng)著音樂(lè)幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。

二、探索過(guò)程：

1、“小朋友表演得真棒?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來(lái)表示洗手帕的動(dòng)作。那么，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手）”

2、“那我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體動(dòng)作來(lái)表示洗手帕吧!”

3、“看，老師把樂(lè)器寶寶都請(qǐng)來(lái)了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶?。浚ü模┐蠊脑趺辞?？”幼兒試敲。“這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶?。俊保ㄢ徆模扳徆脑趺辞玫?？”幼兒試敲。

三、利用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

1、“樂(lè)器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來(lái)表演呢！我們一起把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧?！甭?tīng)著音樂(lè)演奏。

2、“小朋友們演奏得真好聽(tīng)，再來(lái)演奏一次吧。”

3、“老師敲鼓敲累了，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫老師敲一下，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”

4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓。“我再請(qǐng)一名小朋友來(lái)敲鼓?！?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束。

“還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧?！?/p>

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

回到家里小紅先端來(lái)一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點(diǎn)肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái)，讓小手帕在風(fēng)的.懷抱里蕩秋千，好像在說(shuō)：“嗨！小手帕你可真香??！”小手帕自豪地說(shuō)：“我的小主人小紅剛剛給我洗過(guò)澡呢！我還正舒服著呢！”小紅似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們的對(duì)話，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的女孩子，我的手帕自然要時(shí)時(shí)刻刻都干干凈凈…洗手帕350字…”

洗手帕心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；??。

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒自帶一塊手帕??。

2、每組一只臉盆及肥皂??。

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

1、??律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)。

2、??猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分。

1、??了解手帕作用??提問(wèn)：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰(shuí)來(lái)洗呢？??。

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

（1）、分解學(xué)動(dòng)作﹡提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）??。

教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿﹡提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋?？用了身么??。

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模仿??。

提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿?（2）、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作??。

教師完整示范一遍??。

幼兒集體學(xué)一遍??。

糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)??。

幼兒完整跳兩遍。

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》。

全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。