橋梁賞析心得體會實用 橋梁工程感悟(3篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫橋梁賞析心得體會實用一

本課根據(jù)“設計、運用”學習領域中的階段目標設置。本課的學習主要為運用立體構成的基本方法進行紙制橋梁模型的設計與制作。

（一）課程目標：

學生能夠選擇合適的紙制材料設計與制作折紙簡單的橋梁模型。

（二）知識與技能目標：

學生能夠根據(jù)橋梁實地藝術考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關藝術考察報告。

（三）過程與方法目標： 學生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結構的橋梁模型。

（四）教學重點、難點：

重點：培養(yǎng)學生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學生橋梁設計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。

難點：讓學生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質橋梁模型設計制作的設計構思。提高學生的動手制作能力。

（一）欣賞導入：

1、 學生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）

2、引導學生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結構、藝術特征有初步的認識。）

3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。

（二）演示討論：

1、展示橋梁立體賀卡。

2、平展賀卡，展示平面效果。

3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學生以直觀感受。）

4、學生觀察思考：

1）材料要求

2）結構要求

3）制作步驟

4）制作要領學生針對所要思考的問題展開討論。

教師總結：材料需要用硬卡紙，結構上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。

（三）學生嘗試動手：

1、學生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設計卡片時應要考慮文字的位置。）

2、展示好的作品，同學之間相互交流。

（四）欣賞討論： 欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學生對橋梁的歷史、人文、藝術等方面問題的探索熱情。

1、1968年12月18日，中國自行設計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設的一個飛躍。

2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩比嗣袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。

3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱橋。

（五）考察安排：

1、把全班分成幾個考察隊。

2、分配考察任務。選出組長。

3、每隊提出考察方案，討論確定，課外實施。

（六）課堂小結：布置下節(jié)課應準備的工具，以兩名到三名同學為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。

2課時：

1、引導學生分析考察成果。

2、課后整理、加工考察結果。

3、建議撰寫考察報告或寫一篇考察心得。

1、現(xiàn)代大型橋梁設計的兩大類型：斜拉橋、懸索橋

a、斜拉橋：用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。（世界上跨徑最大的斜拉橋：多羅多大橋813米）

b、懸索橋：有纜索（包括吊柱）、塔和錨三者組成的橋梁。（世界上跨徑最大的懸索橋：明石海峽大橋，主跨1991米，建成時間是1998年，在日本）

2、欣賞具有典型代表性的橋梁：金門大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。（多媒體圖片）

3、其他類型的橋梁：拱橋―――趙州橋

城市中常見的橋梁類型：高架橋、人行天橋、立交橋等等。

4、橋梁的基本結構：

支撐作用部分：柱、墩、供、梁、架、索。

交通部分：橋面安全與裝飾部分：護欄5、橋梁的種類。

根據(jù)用途分：公路橋、鐵路橋、立交橋等；

根據(jù)材料分：竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；

根據(jù)外觀分：平橋、拱橋、曲橋等。

1、教師用筷子搭一座橋。提示：如何做到搭建不用連接的配件，大家觀察步驟。

2、學生分組搭橋比賽，看誰又快又好。

3、欣賞《清明上河圖》的拱橋，稱為虹橋。引發(fā)學生對橋梁結構與力學原理的思考。

1、欣賞濟南黃河搭橋圖片。

2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環(huán)境的協(xié)調等方面展開討論。

3、了解斜拉橋的主要組成部分有：纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。

4、斜拉橋塔柱結構的主要造型變化：四種。

1）設計草圖。

2）按尺寸制作塔柱與橋面（注意色彩搭配）

3）利用纜索平衡塔柱與橋面。

4）根據(jù)設計粘接纜索，固定橋梁結構。

描寫橋梁賞析心得體會實用二

這學期我擔任班級的學習委員，作為新手，我認真負責的完成了本學期的工作?；厥走@四個月的工作，總體來說做得還是不錯的。通過這一學期的工作，我學到了很多，現(xiàn)我將這學期的工作總結如下：

學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，大三，我們開始接觸外教的課，和外教溝通交流是很重要的，學期初初次和外教交流有點緊張，感覺自己責任重大，為了能準確地向同學們傳達外教要傳達的信息，我加強了對聽力的練習，班級里還是有一小部分同學有時候會不大明白外教所表達的內容，我都會再次向大家傳達外教安排的學習任務，適時的提醒大家完成。這學期，在班委的帶頭和同學們的積極配合下，我們和外教的相處還是很融洽的。

學習委員的主要工作有：及時準備和分發(fā)學習資料，通知各項相關活動，及時切實地向專業(yè)老師提出同學們的建議、疑問，發(fā)揮積極帶頭作用，加強與同學和授課老師的溝通交流。作為學習委員，我認真的復印好上課需要的學習材料，及時分發(fā)給同學們，在學習上與同學們互相幫助，遇到不懂的問題相互探討，共同進步。

一整個學期下來，活動還是很多的，十月末，要做好督促同學們寫運動會廣播稿的工作，認真審查，及時交稿。下半學期的相關考試有很多，英語四六級，計算機考試，教育學心理學以及普通話考試等，都要及時地將信息傳達給大家，做好各項考試的報名工作。對同學們提出的疑問及時解答，必須確保每位同學都能及時收到通知，對于沒

有飛信的同學我都是采用短信的形式通知，偶爾會收到同學們回復的表示感謝的短信，我真的很開心，這是對我工作的一種肯定。同學們有什么意見與建議我都及時的傳達給老師，促進同學們與老師的交流。當然不足之處也是有的，到了大三，同學們的活動積極性大大不如從前，上課的積極性也沒有以前高了，這也是作為學習委員最讓我頭疼的問題，這學期，我也一直在為解決這個問題而努力，我接下來的工作也將繼續(xù)以此為重點展開。我會以身作則調動大家的積極性，為營造一個良好的班級氛圍而努力。學習是學生的首要任務，我們鼓勵同學多參加活動，豐富大學生活，增長經(jīng)驗，但是，多次班會上我們還是強調學習不能落，班上學風必須搞好。

這四個月的工作期間，我深切體會到當一個班委不容易。必須以身作則，更多的為同學服務，但是我也深知，當上班委是班上同學的信任，在以后的日子里我也會努力將學習委員的工作做的更好，不辜負老師和同學的信任。我相信在班委的積極帶動下以及同學們的積極配合下，我們的班級學風一定會越來越好，同學們一定會越來越團結的。

經(jīng)過四個月的努力，我們班的學習成績有了很大的提高，學風有了很大的改善?，F(xiàn)在每天堅持上晚自習的人越來越多了，學習也一天比一天用功了。這種優(yōu)良學風的形成離不開我們每一名班干部的努力，也離不開班上同學們的積極配合和對我們工作的支持，前一階段我們取得了成績，在今后的工作中，我會更加努力，為讓我們班的未來更加美好而努力！

我相信，在我學習委員的努力，還有同學們的支持下，我們的班集體會更加美好。我們班的學習成績和各方面都會有進一步的提高！

描寫橋梁賞析心得體會實用三

甲方：（以下簡稱甲方）

乙方：（以下簡稱乙方）

為促進鄉(xiāng)域經(jīng)濟發(fā)展，改善村民出行條件，本著平等互利、協(xié)商一致和誠實信用的原則，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商達成如下協(xié)議：

一、工程概況

1、工程名稱：公路橋建設工程。

2、建設地點：x村。

二、承包方式及結算方式

1、本工程采取包工、包料、包質量、包工期、包安全的不變單價承包方式。費用為x萬元。材料由乙方自行購買，甲方負責監(jiān)督材料質量。

2、工程完工驗收后甲方結清工程款x萬元整（預付工程啟動資金x萬元）。

三、雙方責任

（一）甲方

1、甲方負責工程設計、投資估算、技術指導、質量監(jiān)督及工程驗收。

2、按協(xié)定及時支付工程款項。

（二）乙方

1、必須按甲方提供的實施方案或施工設計圖及施工設計規(guī)范和水利工程驗收規(guī)范組織施工。

2、乙方負責解決施工中出現(xiàn)的土地糾紛和民事調解，施工安全自行負責。

3、工程所需材料由乙方按有關安全與質量管理規(guī)定自行采購、加工和管理。

四、施工內容及要求

1、修建長x米，寬x米的鋼筋混凝土橋梁主體。

2、橋梁基礎采用地下連續(xù)墻基礎，下挖深度不得少于,基礎見巖石?；A采用片石混凝土結構，片石石料不得含有妨礙砂漿的正常粘結或有損于外露面外觀的污泥、油質等有害物質。

3、乙方必須按甲方設計要求，對各種標號滿漿滿座，漿砌條石砌筑，水泥板做蓋。底面及四周墻體鋼筋鋪設比例合理，墻面光滑平整。

五、工程期限

1、本工程從**年**月**日開工，**年**月**日前完工。

2、因不可抗拒的原因、因設計要更改的和末按合同及時支付工程款的影響工程進度的工期可作相應順延。

六、本合同一式叁份，甲乙雙方各一份，雙方簽字生效。合同未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

甲方：

乙方：

**年月日