最新袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟(實(shí)用10篇)

心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過(guò)程，可以幫助我們更深入地理解自己的經(jīng)歷。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從自己的感受、體驗(yàn)和教訓(xùn)等角度出發(fā)，結(jié)合具體事例進(jìn)行描述。小編搜集了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇一

袁隆平同志是中國(guó)工程院院士，我國(guó)杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家、雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人.他作為新中國(guó)培養(yǎng)的第一代科技工作者，立志解決人民群眾的吃飯問(wèn)題，五十多年如一日，全心致力于雜交水稻科學(xué)研究，提出了水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，使中國(guó)水稻產(chǎn)量不斷邁上新臺(tái)階，不僅解決了中國(guó)糧食自給難題，也為世界糧食安全作出了卓越貢獻(xiàn).可以說(shuō)，袁隆平同志是我國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子的楷模.他獻(xiàn)身科學(xué)、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新，以農(nóng)業(yè)科技的重大突破和巨大成就不斷造福人類.他品德高尚、淡泊名利、團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘為人梯，桃李滿天下，贏得了廣泛的贊譽(yù).

他還是杰出的無(wú)黨派代表人士，衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，積極參政議政、獻(xiàn)計(jì)出力，為統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn).

對(duì)于這位偉大的、為中國(guó)人民、世界人民創(chuàng)造了無(wú)限財(cái)富的袁隆平院士，有人評(píng)價(jià)他的身價(jià)何只千億，可他每月的收入連工資加補(bǔ)貼也只有幾千元.依其貢獻(xiàn)，他應(yīng)該擁有更多的錢(qián)，但面對(duì)幾千元的工資，他樂(lè)呵呵地說(shuō):“要生活和生產(chǎn)，錢(qián)是重要的，但錢(qián)的來(lái)路一定要正.錢(qián)是拿來(lái)用的，有錢(qián)不用等于沒(méi)有錢(qián).但是用錢(qián)，第一不要奢侈浪費(fèi)，第二不要小氣，該用的就用，不該用的就不用.所以，我穿衣服樸素大方，這是一個(gè)原則.穿那么好干什么，表面光.穿得好，也不見(jiàn)得你的地位就高.”這就是袁隆平院士的金錢(qián)觀，樸實(shí)直白，寓意深刻，發(fā)人深思.有人評(píng)價(jià)他說(shuō):。

“袁隆平院士頭頂藍(lán)天，勇攀科技高峰；腳踏實(shí)地，造福世界人民.他幾十年如一日，刻苦鉆研，鍥而不舍；淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，服務(wù)人類社會(huì)；胸懷祖國(guó)，心憂天下，造福世界人民，…….”作為科學(xué)家，袁隆平院士不僅貢獻(xiàn)巨大，更是一位精神可貴、品德高尚的人.他杰出的科技才能與正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀達(dá)到了完美結(jié)合和高度統(tǒng)一，贏得了社會(huì)的普遍尊重.他的人品、精神和作風(fēng)，為我們身處教育戰(zhàn)線的廣大知識(shí)分子樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范.

作為奮戰(zhàn)在水利戰(zhàn)線的一員，我發(fā)自內(nèi)心地贊揚(yáng)袁隆平院士，我覺(jué)得我們大家都應(yīng)該認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)袁隆平院士的高尚情操，在自己的工作崗位上，為祖國(guó)、為自己的信仰，腳踏實(shí)地，造福人民.我們要學(xué)習(xí)袁隆平院士淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的人生觀、世界觀和金錢(qián)觀.我們除了要宣傳他的科研成果，長(zhǎng)中華民族和中國(guó)人民的志氣外，更應(yīng)該讓大家都來(lái)學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)光大他做人的態(tài)度和奉獻(xiàn)的精神.

要學(xué)習(xí)袁隆平院士為國(guó)、為民、為事業(yè)不畏艱難，勇于付出的精神.袁隆平對(duì)祖國(guó)和人民始終懷有深厚的感情，他常說(shuō):“科學(xué)研究是沒(méi)有國(guó)界的，但科學(xué)家是有祖國(guó)的，不愛(ài)國(guó)，就喪失了做人的基本準(zhǔn)則，就不能成為科學(xué)家.”作為一名具有高級(jí)職稱的黨員，身處教學(xué)科研第一線，我應(yīng)該把個(gè)人的理想同院系學(xué)校及國(guó)家、民族的奮斗目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，把自己的人生追求同專業(yè)教育教學(xué)的改革實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，牢固樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想和永遠(yuǎn)跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，并立身本職，從教學(xué)做精、科研做強(qiáng)、專業(yè)做大著眼一步一個(gè)腳印.

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇二

今天我們上了這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)電影課，這節(jié)電影課看的電影是：《袁隆平》講的是：1958年，大躍進(jìn)的浪潮席卷全國(guó)，如火如荼。安江農(nóng)校的青年教師袁隆平尊重科學(xué)，潛心研究生物遺傳學(xué)。他獨(dú)特、富有哲理的科學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)受到了學(xué)生們的歡迎。可袁隆平不入潮流的所作所為，卻受到了一些人的非議，女友害怕因此受到牽連，痛苦地選擇了分手。在學(xué)校的試驗(yàn)田里，袁隆平和學(xué)生董婕發(fā)現(xiàn)了一株結(jié)有230粒的“鶴立雞群”高產(chǎn)稻穗，他興奮異常，如獲至寶，天天像忠誠(chéng)的衛(wèi)士悉心地呵護(hù)著它。次年，袁隆平把它們當(dāng)成種子培育，期待著豐收的果實(shí)。

可事與愿違，這230粒種子結(jié)出的稻穗，高的高矮的矮，參差不齊。袁隆平百思不得其解……自然災(zāi)害造成的大饑荒，使袁隆平的心靈受到強(qiáng)烈地震撼，他清楚地意識(shí)到：國(guó)以人為本，民以食為天，是人類的生存法則。袁隆平暗自立下誓言：一定要研究出高產(chǎn)的雜交稻，讓天下受苦百姓都能吃飽飯，讓人類遠(yuǎn)離饑餓!依據(jù)對(duì)生物遺傳學(xué)的深入研究，同時(shí)，仔細(xì)觀察和反復(fù)推敲，論證了先前“鶴立雞群”的稻株就是“天然雜交稻”!從此，袁隆平雜交水稻高產(chǎn)夢(mèng)啟程了……縣委書(shū)記成洪濤是個(gè)惜才愛(ài)才的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)他得知袁隆平要進(jìn)行雜交水稻研究，給予了充分肯定和支持鼓勵(lì)，并責(zé)成學(xué)校為其配備了兩名助手。學(xué)生董婕一直在默默地關(guān)心老師的事業(yè)，臨行前的畢業(yè)晚會(huì)上，她送給袁隆平一個(gè)放大鏡，看著這份特殊的禮物，袁隆平若有所思……有情人終成眷屬，已經(jīng)三十四歲的袁隆平和學(xué)生董婕走到了一起。

在妻子和兩名助手的幫助下，他們頭頂烈日，汗流浹背，終于在茫茫的稻海里找到了敗育型雄性不育株。隨后，袁隆平的《水稻的雄性不育性》論文發(fā)表在《科學(xué)通報(bào)》雜志上。在那個(gè)特殊的年代里，紅衛(wèi)兵把袁隆平精心培育的不育株砸了個(gè)稀巴爛，并準(zhǔn)備批斗他。烏云遮不住太陽(yáng)的光芒，袁隆平的論文受到了國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并以國(guó)家科委的名義發(fā)函，責(zé)成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予支持和重視。雜交水稻研究得以繼續(xù)，免遭厄運(yùn)，袁隆平還當(dāng)上了“抓革命促生產(chǎn)”的技術(shù)參謀。然而，總有一些別有用心的人，對(duì)袁隆平的雜交水稻研究忌妒在心，趁著傾盆大雨之機(jī)，將袁隆平精心培育的良種毀了個(gè)一干二凈，袁隆平悲痛欲絕仰天長(zhǎng)呼“這也是生命啊!”為了加快三系配套(不育系、保持系、恢復(fù)系)育種步伐，袁隆平告別妻子和孩子，帶著兩個(gè)助手遠(yuǎn)赴海南，追逐夢(mèng)想。

我看了之后就想，只要不放棄就沒(méi)有什么完成不了的事，只要肯努力就一定能成功，就像袁隆平一樣，到了海南去繼續(xù)研究，成洪濤帶來(lái)了兩個(gè)專家，兩個(gè)都說(shuō)這是研究不出來(lái)的，有很多外國(guó)科學(xué)家都放棄了，袁隆平不同意他們的意見(jiàn)，覺(jué)得只要堅(jiān)持就能成功，到了最后就成功了。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇三

近日，我有幸參加了袁隆平先生的講座，為我?guī)?lái)了深刻的觸動(dòng)和啟發(fā)。袁隆平先生作為我國(guó)的雜交水稻之父，他的講座不僅涉及了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的種種創(chuàng)新理念，更是對(duì)于人生價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的深入思考。在這次講座中，我深深被袁隆平先生的大智慧和勇于擔(dān)當(dāng)所打動(dòng)，同時(shí)也感受到了科技創(chuàng)新的力量。通過(guò)這次講座，我認(rèn)為創(chuàng)新和責(zé)任是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵要素，我們每個(gè)人都應(yīng)該秉持這種精神，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

首先，袁隆平先生的講座讓我深刻領(lǐng)悟到創(chuàng)新的重要性。作為科學(xué)家，袁隆平先生以其雄厚的科研能力和無(wú)盡的創(chuàng)新精神，克服了一個(gè)又一個(gè)困難和挑戰(zhàn)，在水稻領(lǐng)域取得了巨大的突破。他告訴我們，創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)的研究和實(shí)踐過(guò)程，更是一種積極進(jìn)取的態(tài)度和精神。無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域，我們都需要敢于打破常規(guī)、勇于嘗試新思路和新方法。只有不斷創(chuàng)新，才能使得社會(huì)和個(gè)人保持持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

其次，袁隆平先生的講座也讓我深感擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｔ∑较壬恢币詠?lái)都是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他不僅僅是對(duì)雜交水稻的深入研究，更是對(duì)于推動(dòng)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和糧食安全問(wèn)題的認(rèn)真關(guān)注和實(shí)際行動(dòng)。袁隆平先生強(qiáng)調(diào)，作為科學(xué)家，我們應(yīng)該以社會(huì)發(fā)展為己任，不僅要關(guān)心科研成果，更要關(guān)心將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的社會(huì)效益。正是因?yàn)樗掠趽?dān)當(dāng)?shù)木?，才使得他的科研成果得以廣泛應(yīng)用，為我國(guó)的農(nóng)業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

再次，袁隆平先生的講座也讓我意識(shí)到了科技創(chuàng)新的力量。在袁隆平先生的推動(dòng)下，我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技得到了快速發(fā)展，大大提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量。通過(guò)他的講述，我認(rèn)識(shí)到科技雖然不能解決所有問(wèn)題，但卻有著巨大的推動(dòng)作用。只要我們不斷探索和創(chuàng)新，通過(guò)科技手段改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和提高資源利用效率，就能夠更好地滿足人民對(duì)美好生活的向往。科技創(chuàng)新的力量是無(wú)可估量的，只有充分發(fā)揮科技在社會(huì)進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展中的作用，才能夠真正促使社會(huì)向前發(fā)展。

最后，袁隆平先生的講座也給我?guī)?lái)了人生的啟示和思考。他不僅是一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家，更是一個(gè)富有智慧和情懷的人。他寬闊的胸懷和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為我們樹(shù)立了一個(gè)崇高的榜樣。在講座中，袁隆平先生分享了他的人生感悟，強(qiáng)調(diào)了對(duì)于家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任和關(guān)愛(ài)，讓我思考到人生的真諦和追求的方向。我們要以袁隆平先生為榜樣，追求卓越的科學(xué)道路，同時(shí)也要關(guān)注家庭、關(guān)心社會(huì)，為人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

綜上所述，袁隆平講座給了我許多的思考和啟示。創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心要素，科技創(chuàng)新的力量是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要推手，而袁隆平先生則以其崇高的人格和無(wú)窮的智慧為我們樹(shù)立了一個(gè)偉大的榜樣。作為一個(gè)普通人，我深感自己的責(zé)任和使命，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇四

袁隆平教授是我國(guó)著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，也是雜交水稻的開(kāi)創(chuàng)者。作為一位從事農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的專家，袁隆平教授一直非常注重學(xué)習(xí)和閱讀。他在多年的閱讀生涯中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下面就讓我們一起來(lái)看看袁隆平教授在讀書(shū)中的一些體會(huì)和心得。

一、閱讀是成功之路的必經(jīng)之路。

袁隆平教授認(rèn)為，閱讀是獲得成功的必經(jīng)之路。他堅(jiān)定地認(rèn)為，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷地閱讀，才能夠不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，幫助自己取得更多的成果和成就。因此，他自己學(xué)習(xí)時(shí)非常勤奮，讀書(shū)很少間斷。他說(shuō)：“我經(jīng)常早上六七點(diǎn)鐘起床，洗漱完畢后，第一件事就是讀書(shū)，直到早飯時(shí)間?！笨梢钥闯觯∑浇淌诜浅Ｖ匾曢喿x的作用，不斷地學(xué)習(xí)與讀書(shū)是他成功的關(guān)鍵之一。

二、挑選好書(shū)對(duì)自己的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

袁隆平教授認(rèn)為，對(duì)于一名學(xué)者來(lái)說(shuō)，選擇好的書(shū)是非常重要的。在他看來(lái)，挑選好書(shū)能夠激發(fā)自己的獨(dú)立思考、擴(kuò)大知識(shí)面、提高素質(zhì)水平和開(kāi)拓眼界。他在讀書(shū)中常常選擇以農(nóng)業(yè)科技、環(huán)境保護(hù)、哲學(xué)等內(nèi)容為主題的書(shū)籍。袁隆平教授認(rèn)為，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍可以拓寬視野，形成獨(dú)特的思維方式。

三、善于思考是閱讀的關(guān)鍵。

袁隆平教授強(qiáng)調(diào)，閱讀不僅僅是讀書(shū)，更是一種思想活動(dòng)。他認(rèn)為，閱讀要求閱讀者具備獨(dú)立思考的能力。不同的讀者閱讀同一本書(shū)，得到的體驗(yàn)和領(lǐng)悟是截然不同的。一個(gè)人的思想與閱讀習(xí)慣直接影響著他從一本書(shū)籍中能夠獲得的東西。當(dāng)我們有了自己的獨(dú)立思考能力時(shí)，在閱讀中，才能感受到與書(shū)中的主角們一同領(lǐng)略世界的色彩，抓住內(nèi)在的精華，得出屬于自己的思考、洞察與理解。

四、閱讀是一種智慧的積淀。

袁隆平教授認(rèn)為，閱讀是一種智慧的積淀，閱讀積淀的越多，就會(huì)越有經(jīng)驗(yàn)、越聰明。他通過(guò)讀書(shū)積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到自己的研究工作中去。這些閱讀積淀為他今天的成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中居于領(lǐng)先地位。背后的秘訣，便是閱讀。

五、閱讀需要堅(jiān)持和熱愛(ài)。

袁隆平教授最后強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)需要堅(jiān)持和熱愛(ài)。在他看來(lái)，只有持之以恒地讀書(shū)，不斷地磨練自己的閱讀技巧，才能夠在閱讀中獲得快樂(lè)和成就感。同時(shí)，熱愛(ài)閱讀也是很重要的，因?yàn)橹挥袑?duì)讀書(shū)充滿熱情，才能夠更好地享受到閱讀給自己帶來(lái)的益處。正是由于對(duì)閱讀的熱愛(ài)和堅(jiān)持，讓袁隆平教授在漫長(zhǎng)的科研道路上不斷前行，贏得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)和成就。

總的來(lái)說(shuō)，袁隆平教授作為一位成功的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，他對(duì)于閱讀的理解和體會(huì)頗具啟迪作用。他通過(guò)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，向我們傳遞了堅(jiān)持、選擇好書(shū)、獨(dú)立思考、智慧積淀和熱愛(ài)閱讀的態(tài)度。在今天追求知識(shí)與進(jìn)步的時(shí)代，我們應(yīng)該借鑒袁隆平教授的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，注重閱讀，并不斷提高自己的閱讀水平，掌握從書(shū)籍中獲取知識(shí)、拓展思路和提高領(lǐng)悟的方法，為今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇五

袁隆平超過(guò)1000億元的身價(jià)，足以讓富豪榜上的“大款”們黯然失色。雖然這樣的比較不那么崇高，但它對(duì)當(dāng)代青年仍有啟迪意義。袁隆平的千億身價(jià)并不直接體現(xiàn)在他個(gè)人的財(cái)富上，而是更多地體現(xiàn)在他為社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富中。近年來(lái)，全國(guó)雜交水稻年種植面積2.4億畝左右，全中國(guó)年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活7000多萬(wàn)人口。7000萬(wàn)意味著什么?每個(gè)人都能掂出其中分量。

作為世界著名的科學(xué)家，袁隆平不管聲譽(yù)、貢獻(xiàn)還是身價(jià)都達(dá)到了別人難以望及的高度。而就是在這種紛至沓來(lái)的鮮花和掌聲、贊嘆和仰慕中，袁隆平用他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求，堅(jiān)守著自己的本色，不為浮躁所動(dòng)，不為金錢(qián)所惑，不為名利所累，完美地解讀了自己的人生真謗——袁隆平就是袁隆平。

本色農(nóng)民。審視袁隆平的衣著打扮，可能無(wú)人能將那黝黑單瘦但精神矍鑠的老人與世界頂級(jí)科學(xué)家聯(lián)系起來(lái)。但正是這種樸實(shí)、憨厚的品性，鑄就了袁隆平大功至偉的業(yè)績(jī)。“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著這片土地”，袁隆平是農(nóng)民的兒子，他的根在農(nóng)村，他血液里沸騰的是農(nóng)民的執(zhí)著、堅(jiān)韌與忍耐，崇尚的是農(nóng)民的樸實(shí)、樸素與節(jié)儉。既使在他成為名人后，依然一副農(nóng)民模樣，一點(diǎn)也不講究，上商場(chǎng)專挑便宜貨買(mǎi)。一次他看到襯衫打折10塊錢(qián)一件，一口氣買(mǎi)了10多件，“下田時(shí)穿起來(lái)方便”，典型的“中國(guó)最著名的農(nóng)民”形象。

本色院士。有人說(shuō)“學(xué)者和平民之間，隔著一片蒼翠的原野，如果學(xué)者穿越這片原野，他就會(huì)成為一位圣賢”。作為美國(guó)科學(xué)院院士中唯一的中國(guó)工程院院士、世界“雜交水稻之父”，袁隆平就是這樣一位圣賢之人，他對(duì)名利看得很輕很淡，常說(shuō)“榮譽(yù)不屬于我個(gè)人，屬于整個(gè)中國(guó)”，科學(xué)家那種“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”的道德情懷和志向操守在此演繹得淋漓盡致。在袁隆平看來(lái)，金錢(qián)的多少，無(wú)非是一個(gè)數(shù)字，一是不吝嗇，二是不奢侈，只要能用就行。因而，他幾乎將在國(guó)際上獲得的所有大獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金都捐贈(zèng)給了以他名字命名的農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)以及教育和慈善事業(yè)。

本色種子。袁隆平對(duì)人生的感悟就是人像一粒種子，“要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康”。作為世界農(nóng)學(xué)泰斗，為使人類少一份饑餓、少一份困苦，他就像種子一樣處處生根發(fā)芽，使全世界越來(lái)越多的人感受到了其帶給他們的惠澤。從1981年至今，袁隆平先后舉辦了20多期國(guó)際雜交水稻培訓(xùn)班，培訓(xùn)了來(lái)自30多個(gè)國(guó)家的500多名科技人員，也應(yīng)邀前往菲律賓、美國(guó)等幾十個(gè)國(guó)家無(wú)私傳授技術(shù)，讓世界各地的人們分享豐收的喜悅。

盡管袁隆平已是七十七歲高齡的老人了，但那顆奮進(jìn)的心，永無(wú)休止的拼搏精神卻一如既往，這就是本色袁隆平，全世界人民都為之景仰。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇六

作為一名大學(xué)生，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中重要的一部分。在不斷閱讀的過(guò)程中，我也不斷地產(chǎn)生著感悟和體會(huì)，試圖將這些感悟與大家分享。

第一段：讀書(shū)的重要性。

讀書(shū)是一種能夠豐富我們內(nèi)心世界的方式，不僅可以幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面，還可以增加見(jiàn)識(shí)和思考的深度。閱讀可以幫助我們以更廣闊的視角了解世界，同時(shí)也可以引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。盡管讀書(shū)繁瑣有時(shí)候會(huì)感到枯燥，但只要能夠保持耐心和興趣，就能夠從中獲取絕對(duì)豐碩的收獲。

第二段：閱讀能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

在大學(xué)生活中，語(yǔ)言表達(dá)能力是最為重要的能力之一。這對(duì)于我們以后的工作和生活非常重要。閱讀不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)的能力，拓展詞匯量，而且還能提高文字理解能力，學(xué)習(xí)不同作者之間的寫(xiě)作手法，讓自己的文字表達(dá)更加優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、有力。讀書(shū)也是豐富語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方式。

第三段：閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

閱讀是一個(gè)人獨(dú)立思考的過(guò)程，尤其是在閱讀有關(guān)哲學(xué)、文化、歷史等方面的作品時(shí)。閱讀這種藝術(shù)是要靠自己慢慢體悟的，通過(guò)資料的積累和閱讀的體驗(yàn)，人們會(huì)形成自己獨(dú)特的思考方式，這樣，人們就會(huì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加靈活和自如。這些獨(dú)特的思考方式，也為以后的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提供了思想上的支持。

第四段：閱讀有助于提高人際交往能力。

人際交往是實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作、創(chuàng)造福利和發(fā)展社會(huì)的基本要素之一。閱讀不僅培養(yǎng)了我們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以增加我們的文化底蘊(yùn)，拓寬我們的思維視野的同時(shí)，也會(huì)讓我們更加開(kāi)闊自己的胸懷，從而提高我們的人際交往能力。通過(guò)閱讀，我們能夠更加了解和探討不同文化之間的差異和共同點(diǎn)，這都為我們未來(lái)的人際交往打下了很好的基礎(chǔ)。

第五段：閱讀讓我們更深入地了解自己。

最后，通過(guò)閱讀，我們也可以更深入地了解自己。閱讀類型不同、作者不同，會(huì)引導(dǎo)我們思考，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，清楚自我定位，找到自己在世界上的位置。閱讀也可以使我們更加關(guān)注自己的世界觀、價(jià)值觀等方面的提升和改變。通過(guò)這種方式，我們的思想和精神世界會(huì)得到極大的豐富和充實(shí)。

總之，閱讀可以說(shuō)是一種非常有意義的事情。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中、事業(yè)中，還是在社會(huì)的各個(gè)方面，閱讀對(duì)我們都能夠起到非常重要的引領(lǐng)作用。我希望大家都能夠養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和豐厚的收獲。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇七

以前也讀過(guò)一些勵(lì)志的書(shū)，看過(guò)后總覺(jué)得書(shū)中說(shuō)的都是一些空話，只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做，如何計(jì)劃等等的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

讀了李開(kāi)復(fù) 《做最好的自己》這本書(shū)后，感覺(jué)很不同，他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡釋成功的秘訣。

這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們走向成功之路。

首先， 李開(kāi)復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。

我經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。

讀了李老師的“成功”后，體會(huì)很深，人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

其次，講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀，這是成功的基礎(chǔ)。

用正確的價(jià)值觀指引，端正自己的人生態(tài)度，再將二者用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。

樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的理想。

在生活、工作中要誠(chéng)信待人，不辜負(fù)別人對(duì)自己的期待和信任，努力做到言行如

一、言出必行。

每個(gè)人都希望得到他人的尊重和信賴，而他人對(duì)我們的期待，正是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的一種良性約束，是養(yǎng)成“誠(chéng)信”習(xí)慣的重要力量。

人生態(tài)度包括勇氣，自信，同理心，胸懷，自省，積極。

態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關(guān)鍵因素。

人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，永保積極向上的態(tài)度。

在順境中，要善于自省，客觀的評(píng)估自己，避免因盲目樂(lè)觀而高估自己;在逆境中，要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動(dòng)的態(tài)度來(lái)改變自己的境域;在處理事情時(shí)，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動(dòng)反省自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。

在人生態(tài)度上，我覺(jué)得自己在自信和勇氣上還有些欠缺，在開(kāi)會(huì)或其他場(chǎng)合總是不夠自信，有想法但是沒(méi)有勇氣去表達(dá)，只是被動(dòng)的等待被要求發(fā)言時(shí)才說(shuō)。

所以以后我一定會(huì)積極勇敢的去表達(dá)自己的看法。

行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑。

具體體現(xiàn)在四種能力上，即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通能力和人際交流能力。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身綜合能力素養(yǎng)。

現(xiàn)在一項(xiàng)工作的完成會(huì)涉及到多個(gè)部門(mén)，需要大量的人際交流，需要各個(gè)部門(mén)的通力合作，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工作任務(wù)的有效執(zhí)行。

同時(shí)發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力的重大決定，沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。

我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。

而且給了正確的成功的概念和方法。

我看過(guò)寫(xiě)不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫(xiě)的不錯(cuò)，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無(wú)法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。

但是這本書(shū)的背后，有一個(gè)真正的成功人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又開(kāi)放、善于溝通，有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。

他知道自己要做什么，而且知道如何去做。

這種智慧，雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但并不多見(jiàn)。

這本書(shū)里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想， 應(yīng)該能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。

一直覺(jué)得自己夠聰明，夠冷靜，李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學(xué)生來(lái)信的例子：“我的目標(biāo)就是考清華的研，可我又擔(dān)心自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦?”等等的各種言辭，我終于明白其實(shí)我也一樣迷茫，一樣沒(méi)有看穿一些東西，沒(méi)有領(lǐng)悟一些東西。

做最好的自己，這么傻的書(shū)名，卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念! 不是每個(gè)人都足夠堅(jiān)定，不是每個(gè)人都能完整清楚地認(rèn)識(shí)自己，不是每個(gè)人都足夠優(yōu)秀，不是每個(gè)人都成熟到可以和一個(gè)四十多歲冷靜睿智，事業(yè)輝煌到如同神話一般的男人比。

那么，為什么不讀讀這本書(shū)呢?讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己，看到你的與眾不同，你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來(lái)不曾察覺(jué)的缺陷。

李開(kāi)復(fù)是聰明的、努力的，也是足夠幸運(yùn)的。

他幸運(yùn)的是他有一，一個(gè)人只有擁有理想才能在人生目標(biāo)的指引下果斷的作出人生中個(gè)

傳統(tǒng)又開(kāi)放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德，又被送到了美國(guó)接受了開(kāi)放式的教育和熏陶。

他幸運(yùn)的是他有一個(gè)品德卓著，堅(jiān)定地追求自己夢(mèng)想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是熱愛(ài)。

他幸運(yùn)的是他碰到了一個(gè)學(xué)問(wèn)出色、品格甚高的老師，即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項(xiàng)研究上取得成功。

他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人，這些事使得他逐漸形成并堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，一步步堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我終于理解，比爾蓋茨為什么能成為世界首富了，因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是賺錢(qián)。

我也能夠理解李開(kāi)復(fù)為什么能夠取得那么多的成就了，因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是普通意義上的成功。

尋找一份事業(yè)，而且樂(lè)在其中，做自己覺(jué)得有意義的事，而且用它來(lái)造福世界和人類。

這才是真正的幸福吧?

心有多大，世界就有多大。

我，終于明白。

最后，是讓讀者用“智慧選擇成功”，智慧并不是指人的智商，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并選擇最完整，最均衡的狀態(tài)，以此來(lái)獲得成功。

當(dāng)你做出選擇后，就要“輕輕”放下，不要過(guò)多的考慮，而是用實(shí)際行動(dòng)去完成你的選擇，那么這就是成功。

《做最好的自己》書(shū)中，通過(guò)縝密的邏輯和真實(shí)案例相結(jié)合的方法，闡述了“人人都可以成功;我可以選擇我的成功”這一主題。

這本書(shū)對(duì)于我們青年人選擇未來(lái)的道路，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中雕塑出來(lái)未來(lái)的自己有很大幫助。

兩者的不同”，做最好的自己，做快樂(lè)的自己，一步步向成功邁進(jìn)。

《做最好的自己》，多么個(gè)性化的書(shū)名，一下就吸引了我。

再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾·蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開(kāi)復(fù)博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書(shū)柜。

作者李開(kāi)復(fù)博士是旅美30多年的it精英，本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛(ài)心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情，寫(xiě)就了這書(shū)《做最好的自己》。

1998年8月，受微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的委派，李開(kāi)復(fù)博士來(lái)到北京，組建微軟中國(guó)研究院并出任院長(zhǎng)。

在與莘莘學(xué)子的交往過(guò)程中，李開(kāi)復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)。

“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒(méi)有傳授他們選擇的智慧”。

于是，李開(kāi)復(fù)博士開(kāi)設(shè)了“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生。

“做最好的自己”是李開(kāi)復(fù)對(duì)迷茫中的網(wǎng)中國(guó)學(xué)生開(kāi)出的“美國(guó)式”思考藥方。

李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“我出生于中國(guó)家庭，受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過(guò)中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國(guó)青年提供幫助，幫助他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。

事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書(shū)，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。

這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開(kāi)校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話，哈佛校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生的成績(jī)是要比美國(guó)學(xué)生好，但是，中國(guó)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國(guó)學(xué)生之下，我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。

南開(kāi)校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生還是很聽(tīng)話的，讀書(shū)也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。

在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。

老師要求學(xué)生“聽(tīng)話”，考試永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問(wèn)題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來(lái)的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開(kāi)復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。

在書(shū)中，李開(kāi)復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。

積極即找回自我，把握自己;同理心即體會(huì)他人的情緒和想法，修正自己;自信即鼓勵(lì)自己，放飛自我;自省即自我反省，改變自己;勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。

每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕?/p>

惟有找到自信和快樂(lè)，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。

做一個(gè)最好的自己吧。

非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書(shū)，讀完整本書(shū)后，感覺(jué)自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。

我非常喜歡讀這類的書(shū)籍。

宮校長(zhǎng)，謝謝您，謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對(duì)所有的問(wèn)題，讓我踏踏實(shí)實(shí)，不斷超越自己。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的進(jìn)步階梯。

”書(shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。

讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

看了這本書(shū)后，感覺(jué)與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。

是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。

李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。

他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。

這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。

相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的`選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過(guò)重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

最后李博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。

成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。

當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。

而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。

開(kāi)始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”

就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。

我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂人。

我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。

我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇八

近日，我有幸參加了著名的雜交水稻專家袁隆平先生的講座，聽(tīng)他講述了他多年從事雜交水稻研究的經(jīng)歷和成果。通過(guò)這次講座，我深受啟發(fā)，從中獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面我將就此談?wù)勎覍?duì)袁隆平講座的感悟心得體會(huì)。

首先，袁隆平先生的講座讓我領(lǐng)悟到了科學(xué)的力量。在講座中，袁隆平先生向我們介紹了水稻雜交技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，以及其對(duì)實(shí)現(xiàn)糧食安全的重要意義。通過(guò)他的講解，我了解到雜交水稻能夠提高產(chǎn)量、抗蟲(chóng)病、適應(yīng)不同環(huán)境等諸多優(yōu)勢(shì)。這種科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，滿足人們對(duì)食品的需求，還可以減少對(duì)土地資源的占用，保護(hù)環(huán)境?？茖W(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的利益是巨大的，同時(shí)也提醒我們要珍惜和保護(hù)好這些寶貴的資源。

其次，袁隆平先生的講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的艱辛和耐心。袁隆平先生在講座中提到，他從事雜交水稻研究已有數(shù)十年之久，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗和挫折。但是，他始終不放棄，堅(jiān)持努力，最終成功研發(fā)出了高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻品種。這種科學(xué)精神和堅(jiān)持不懈的態(tài)度令我佩服和敬仰。他的毅力和耐心是科學(xué)研究的一種必備品質(zhì)，也是每個(gè)追求科學(xué)事業(yè)的人應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。正是因?yàn)橛辛诉@種堅(jiān)持和耐心，才能攻克一個(gè)個(gè)科學(xué)難題，取得一次次突破和進(jìn)步。

再次，袁隆平先生的講座使我對(duì)農(nóng)業(yè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在講座中，袁隆平先生談到了我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，尤其是糧食產(chǎn)量不足、農(nóng)田退化和農(nóng)民收入低等問(wèn)題。他認(rèn)為，雜交水稻技術(shù)有助于提高糧食產(chǎn)量，但也應(yīng)該注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和農(nóng)民的利益。這給我敲響了警鐘，提醒我要關(guān)注農(nóng)業(yè)問(wèn)題，關(guān)心農(nóng)民的生活和收入。只有建設(shè)良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，才能保證農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我也應(yīng)該為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村振興做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，袁隆平先生的講座給我樹(shù)立了榜樣。袁隆平先生通過(guò)自己的努力和創(chuàng)新，不僅改變了中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展軌跡，也為世界農(nóng)業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的故事鼓舞著我，讓我相信只要付出努力，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要向袁隆平先生學(xué)習(xí)，不斷努力創(chuàng)新，在自己的領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)進(jìn)步和人類福祉做出更多的貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，袁隆平講座給我留下了深刻的印象，讓我從中獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)他的講解，我了解到科學(xué)的力量，深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的艱辛和耐心，對(duì)農(nóng)業(yè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并樹(shù)立了袁隆平先生的榜樣。我相信，在未來(lái)的道路上，只要我們堅(jiān)持不懈，付出努力，就能取得自己的成功和成就。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇九

袁隆平，這個(gè)名字在中國(guó)人的心中早已不再陌生，他是稻米之父，也是中國(guó)雜交水稻的奠基人，為中國(guó)的農(nóng)業(yè)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。袁隆平的事跡是一個(gè)充滿著拼搏、奉獻(xiàn)和革新精神的傳奇。通過(guò)學(xué)習(xí)袁隆平先生的事跡，我深感到了勤奮、堅(jiān)持和不怕困難的重要性。

第二段：拼搏的力量。

袁隆平先生從小生長(zhǎng)在湖南農(nóng)村的貧困環(huán)境中，但他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭。他面對(duì)惡劣的環(huán)境，憑借著勤奮和拼搏的精神，不斷探索實(shí)驗(yàn)，終于成功地培育出了雜交水稻。他的事跡告訴我們，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能收獲成功。無(wú)論遇到怎樣的困難與挑戰(zhàn)，我們都不能輕易放棄，只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第三段：堅(jiān)持的毅力。

袁隆平先生在雜交水稻的研究過(guò)程中，遇到了無(wú)數(shù)次的失敗，但他從未退縮。在實(shí)施雜交水稻的艱苦過(guò)程中，他要面對(duì)惡劣的環(huán)境和暴風(fēng)雨般的批評(píng)，但他以卓越的智慧和堅(jiān)強(qiáng)的毅力一一克服了這些困難。他的事跡告訴我們，只有堅(jiān)持不懈地追求，才能在人生道路上取得真正的成功。正如袁隆平所說(shuō)：“只有在不斷嘗試中失敗，才能在失敗中不斷嘗試”。

第四段：永不滿足的探索精神。

袁隆平先生是一個(gè)不斷探索的人。他在取得了雜交水稻的突破后，并沒(méi)有停下腳步，而是繼續(xù)探索其他糧食的高產(chǎn)性。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，努力研究小麥、玉米等農(nóng)作物，為中國(guó)的農(nóng)業(yè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。他的事跡告訴我們，不論取得了怎樣的成就，我們都不能自滿，應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能不斷提高自己的水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)袁隆平先生的事跡，我深刻地感受到了勤奮、堅(jiān)持和不怕困難的重要性。他的事跡告訴我，只要我堅(jiān)持不懈地追求，才能在人生道路上取得真正的成功。無(wú)論遇到怎樣的困難與挑戰(zhàn)，我都不能輕易放棄，只有勇敢地面對(duì)困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也深深地感受到了不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。只有不斷提高自己的水平，才能不斷追求新的突破。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)袁隆平先生的事跡的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了勤奮、堅(jiān)持和不怕困難的重要性。袁隆平先生的拼搏精神、堅(jiān)持毅力和永不滿足的探索精神，都給予了我巨大的鼓舞和啟示。面對(duì)人生中的困難與挑戰(zhàn)，我將時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈地追求，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

袁隆平讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十

如何讀書(shū)才能樂(lè)?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言。快樂(lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。

讀書(shū)有樂(lè)必有苦，心得體會(huì)正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書(shū)之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。

讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。

我非常喜歡讀書(shū)，也喜歡寫(xiě)作，所以我的寫(xiě)作水平很高，“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”這句話是莎士比亞說(shuō)的話，我覺(jué)得這句話說(shuō)的非常對(duì)，不是因?yàn)樯勘葋喪敲宋也排宸?，是因?yàn)槲揖陀羞@樣的經(jīng)歷。

我才和書(shū)離開(kāi)一天，我就覺(jué)得生活不平衡，就像天使沒(méi)了翅膀，就像飛機(jī)沒(méi)了機(jī)翼，就像美麗的夜空沒(méi)了星星的陪伴,就像饑餓的我沒(méi)了食物，而書(shū)是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復(fù)正常，天使再次復(fù)活，飛機(jī)再次飛上天空，美麗的夜空再次有了星星的陪伴。

小小的我被書(shū)吸引著。圖書(shū)館的文藝書(shū)籍，像磁石一樣吸引著我。我讀書(shū)很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每一本書(shū)都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人的親情，使我牽腸掛肚。

在看書(shū)的時(shí)候要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。而且好詞好句也要隨讀隨記這樣句子才會(huì)越積越多。

因?yàn)槲抑烂茏x書(shū)有“三式”：鳥(niǎo)澉式(求收其中的精華)。宋代朱熹讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。英國(guó)培根有關(guān)讀書(shū)的“三個(gè)比喻”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣只會(huì)手機(jī)，也不可以像蜘蛛一樣只會(huì)從自己的肚子里抽出絲，應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。

我受益匪淺，使我明白：書(shū)，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識(shí)的王國(guó)，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不明白。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不一樣的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書(shū)，能夠陶冶情操，能夠拓寬視野，能夠提高寫(xiě)作水平，更能夠激起人的各式各樣的感情，最終獲得美的感受。

讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的__。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的期望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩!

“書(shū)里有黃金屋，書(shū)里有玉一樣的臉?！边@是人人皆知的道理。讀一本好書(shū)等于交了好朋友，下面的人都聽(tīng)我的讀書(shū)心情。我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的名為《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》的書(shū)。這本書(shū)說(shuō)，馬小跳是教師最頭疼的學(xué)生，所以把連長(zhǎng)盧曼曼作為同桌，馬小秋想脫離教師的視線，聽(tīng)說(shuō)夏琳和目中無(wú)人，所以想和夏林科做同桌。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、地契)誰(shuí)知道老師會(huì)認(rèn)為他喜歡夏林果，所以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)了。最終，與夏琳的位置離馬跳反而更遠(yuǎn)了。在這本書(shū)里，我知道我的孩子那天真的很幼稚的想法有多可笑，但大人們把我們的想法想得太復(fù)雜了，所以開(kāi)了個(gè)玩笑。事實(shí)上，我的孩子很調(diào)皮，很天真。所以大人們不知道我們的孩子想的有多麻煩，管理有多難，只要教我們就行了。

約翰肯尼迪。這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是把心比心。是的，如果世界上每個(gè)人都能把心比下去，世界將會(huì)多么和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有血腥，沒(méi)有傷亡。一切都將平安，如意，世界將和諧完美。以上就是我的讀書(shū)心情。同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴。我們總能在書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。不管你看多少遍。同學(xué)們，高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類改善的階梯?！彼源蠹襾?lái)一起讀書(shū)吧!讓我們好好讀書(shū)，好好讀書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)!

一說(shuō)到”開(kāi)卷有益“一部分人會(huì)想到考試，想到成績(jī)，繼而想到未來(lái)的壓力。一項(xiàng)這么有意義的活動(dòng)會(huì)讓人感受到極大地消極情緒，這是多么讓人無(wú)可奈何的事情。但與此相對(duì)的，另外還有一些人會(huì)歡呼、會(huì)雀躍、會(huì)為之興奮。你會(huì)從他們的身上感受到或恬靜、或儒雅、或犀利。那好奇之人就會(huì)發(fā)問(wèn)：我和他們一樣吃飯，一樣學(xué)習(xí)，一樣上班為什么我沒(méi)有那種令人身心愉悅的氣質(zhì)?為什么我不能與他人侃侃而談器宇不凡?答案的種種就要回歸于一句話”讀書(shū)好處多“。

讀書(shū)說(shuō)小了能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)也會(huì)有很大的幫忙。往大了說(shuō)，讀書(shū)能夠治國(guó)平天下。眾所周知名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才，從而輔佐劉備成就霸業(yè)。周恩來(lái)一次次在外交會(huì)議上巧妙地反擊外國(guó)記者的挑釁，正是因?yàn)樗牟┯[群書(shū)才能是他如此的機(jī)智。

僅有我們自我去尋找去開(kāi)啟這扇窗，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，哦，原先里面能夠如此豐富多彩能夠讓我們的心靈受到洗滌。如果我們要開(kāi)啟這扇窗就需要多讀書(shū)并品味其中的真諦。