最新研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用(模板13篇)

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。要注重語言的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長和模糊的表達(dá)。%20寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到以優(yōu)勢為主導(dǎo)，彌補(bǔ)劣勢。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇一

我是一名初中數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了不少的恐懼心理，數(shù)學(xué)成為了他們心中的“噩夢”。為了提高自己的教育教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難題，我報(bào)名參加了一次職業(yè)研修班，這次數(shù)學(xué)研修讓我受益匪淺。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

在這次職業(yè)研修班上，我們接受了多方面的學(xué)習(xí)。在理論部分，我們深入了解了教材的編寫原則，學(xué)習(xí)了學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)知識和掌握了一些科學(xué)教學(xué)技巧，這些對我日后的教學(xué)實(shí)踐起到了很大的幫助。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了很多有趣的數(shù)學(xué)游戲，這些游戲使我更好地了解到數(shù)學(xué)教育的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新思維、協(xié)作能力等，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

第三段：對工作產(chǎn)生的影響。

這次數(shù)學(xué)研修班改變了我執(zhí)教過程中的思維方式，我開始把教學(xué)定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，注重以學(xué)生為主體，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識。

此外，我們討論了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的熱點(diǎn)話題，如教師和學(xué)生的角色定位等，這些話題讓我進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育在今天的時(shí)代場景下應(yīng)該如何切實(shí)實(shí)施。

第四段：對職業(yè)生涯產(chǎn)生的影響。

通過參加這次職業(yè)研修班，我對自身職業(yè)規(guī)劃又有了新的思考。我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是一名初中數(shù)學(xué)教師，而是一個(gè)幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多面教育者。我將把多方面學(xué)習(xí)的理念結(jié)合到自己的教學(xué)中，全面提高教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)。

總的來說，這次職業(yè)研修讓我受益匪淺。我對自己的職業(yè)規(guī)劃有更加清晰的認(rèn)識，對數(shù)學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識，也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。我將盡自己的所能，將學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用在教學(xué)中，為學(xué)生們帶來更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇二

作為一名教育工作者，數(shù)學(xué)教育一直是我的重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。為了更好地指導(dǎo)我的學(xué)生，我參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)研修，雖然研修的時(shí)間只有短短的幾天，但我從中獲得了很多啟示，也對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我的感受和體會。

第一段：研修的目的與收獲。

這次研修的主要目的是探索基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念和其背后的思維方式，以及創(chuàng)意的數(shù)學(xué)教育方法。在研修期間，我通過課堂和小組討論，接觸了許多新的教學(xué)方法和策略。我學(xué)習(xí)了怎樣以不同的學(xué)生需要為基礎(chǔ)劃分教學(xué)流程，并能夠靈活地將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具有生動形象的實(shí)際情境。這個(gè)目標(biāo)在研修結(jié)束后已經(jīng)達(dá)到，我收獲了許多新信息，我也對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了全面的檢驗(yàn)。

第二段：課程內(nèi)容的收獲。

課程內(nèi)容涵蓋了從小學(xué)到高中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，從最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念到較為實(shí)用的問題解決方法，對我所掌握的數(shù)學(xué)教學(xué)知識進(jìn)行了全面深入的檢驗(yàn)。授課老師通過問題解決的案例，將許多抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，讓我能夠深刻的領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)應(yīng)用的道理。這些知識的收獲可以讓我在日后的教學(xué)過程中更為靈活地處理一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問題，以及更為深入的探索數(shù)學(xué)抽象的本質(zhì)。

第三段：教學(xué)策略的啟示。

研修期間，我也收獲了很多關(guān)于教學(xué)策略的啟示。例如，我了解到了如何通過小組合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生建立起團(tuán)隊(duì)合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)意識，這些都是以前沒有接觸到的新思路。此外，我學(xué)習(xí)到了教學(xué)評估的有效方法，了解到如何通過不同的文本和信息來有效的對學(xué)生知識的掌握程度進(jìn)行評估。這些教學(xué)策略的啟示將會改善我以后的教學(xué)方法和培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)員。

第四段：小組討論的收獲。

在研修中，我們還有小組討論環(huán)節(jié)，這是一個(gè)非常有益的環(huán)節(jié)。在其中，我能夠更深入的與其他來自各地的數(shù)學(xué)教育工作者交流和分享各自的心得，我們在討論中通過學(xué)習(xí)和共享，獲得了很多有趣且有用的建議。我們也深入的探究了教學(xué)策略，對于如何以更好的方式去傳授知識和培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行了許多有益的思考。通過小組討論，我深刻的認(rèn)識到教育過程需要不斷去學(xué)習(xí)，探究和改進(jìn)，說到底，教師更需要不斷的自我完善，才能更好的面對學(xué)生。

第五段：結(jié)束語。

在完成這次數(shù)學(xué)研修課程之后，我意識到自己對于現(xiàn)代數(shù)學(xué)的教學(xué)策略和特殊教育技巧都有了更深層次的理解，在平衡數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率時(shí)，我有了更多的想法和理念。我深信，這次數(shù)學(xué)研修課程的收獲將幫助我成為一位更好的教師。在教學(xué)過程中，我將把這些知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，以培養(yǎng)更強(qiáng)大的學(xué)生，讓他們具備更強(qiáng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更好的面對未來的挑戰(zhàn)。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇三

這次我們到河南學(xué)習(xí)了四天半，通過短短的四天學(xué)習(xí)，感受頗深?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得簡單說說。

這四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別是：7月17日上午，當(dāng)代小學(xué)語文教育家于永正主講的《我的為師之道》，下午是《快樂的成長歷程》主講是著名特級特級教師趙志袢；7月18日上午是〈我的教學(xué)觀〉主講于永正，下午是〈三個(gè)角度看教材〉主講是著名特級特級教師王慶華；7月20日上午，〈我的作文教學(xué)思想〉主講是于永正，下午是〈小學(xué)作文怎么教〉主講著名特級特級教師王慶華；7月21日上午，觀摩于永正老師上課。

（一）于老師能夠成為一名當(dāng)代小學(xué)語文教育家是因?yàn)樗麑逃兄幸环N責(zé)任。我想如果我們每個(gè)教師如果都把教育看作是一種責(zé)任，那他不久的將來也一定會成為一名學(xué)生喜愛的好老師。

（二）如何成為一個(gè)好老師。

1、做“性溫”、“味甘”的甘草。

幾乎每付中藥里都有甘草。它既有藥用價(jià)值，又能“調(diào)和”百藥，解百藥之毒。作為一個(gè)教師我們也應(yīng)該像于老師寧愿做甘草，因?yàn)楦什莶粌H性溫，而且具有包容性。無論酸甜苦辣，它都能與之為伍，與之匹配，做人也是如此，只有理解、寬容、冷靜、善于后退，才能包容別人。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點(diǎn)，會覺得到處春光明媚。支撐包容的是修養(yǎng)，于老師說：“他的自身修養(yǎng)來自于四個(gè)方面。

（1）讀書同時(shí)讀自己。

（2）以人為鏡。我覺得在我的教學(xué)生涯中，我也要以教過我的老師為鏡，按照我喜歡的，崇拜的老師塑造自己。

（3）不斷反思。在教學(xué)中，我要學(xué)會不斷反思，找出自己的不足，這樣才能有所進(jìn)步。

（4）不斷地寫。作為一個(gè)語文教師要讓自己的孩子愛上寫作，首先自己也得善于寫作，要把寫作看作是一種最好的修煉。

2、讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他（她）。

美國托德，威特克爾說：“不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒用。但是。如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要。所以做出喜歡他的樣子十分重要?？梢允且粋€(gè)動作，一個(gè)微笑，一句話，一件小事，一件小禮品等。總之，一定是“行為”，“行為的背后，是師愛，師愛的核心是理解，沒有理解就談不上真正的愛。記得泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名?！彼晕覀冊诮逃?，一定學(xué)會理解、包容孩子。

3、童心不泯。

于老師教了48年的書，最終把自己教成了孩子。

張光鑒：‘要蹲下來看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似了，所以他成功了。

蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人，才能成為真正的老師。

從這些名家的話中，我深深認(rèn)識到，作為一個(gè)小學(xué)教師應(yīng)該有一顆童心，因?yàn)橛辛艘活w童心對學(xué)生多一份理解，就會知道學(xué)生喜歡什么，渴望什么。其實(shí)我們現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡搞活動，不想做太多的作業(yè)。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說過：“靠做作業(yè)成績好的學(xué)生將來沒多大出血，讓學(xué)生多讀書成才的才是真正的才子。于老師的作業(yè)就是三樣，一是練字，因?yàn)閷懞米质切W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。二是讀好課外書，三是寫好作文。

4、身正。

穿戴不敢隨便，字跡不潦草。說話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬。

錯(cuò)誤不敢不認(rèn)，行動不敢落后。備課不敢馬虎，書報(bào)不敢不讀。

其實(shí)于老師的這八個(gè)不敢，寫出了我們作為一個(gè)小學(xué)人民教師應(yīng)該必備的技能，

5、激勵(lì)。

我覺得教學(xué)藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、呼喚和鼓舞。激勵(lì)時(shí)要?jiǎng)忧?、及時(shí)。我們表揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生要有實(shí)指性。要用放大鏡找激勵(lì)后進(jìn)生的理由，沒有差生，只有差異。興趣是在激勵(lì)中產(chǎn)生，是在為不斷取得進(jìn)步中鞏固。

（三）、作文教學(xué)要注意三個(gè)積累。

1、注意語言的積累。

我們要千方百計(jì)讓學(xué)生擁有語言。就得讓學(xué)生多讀書，讀好課外書。于老師認(rèn)為語文一九開，一分課內(nèi)，九分課外。小學(xué)生要會背85首詩詞，150萬字課外閱讀量保底。每天至少讀30分鐘的課外書，要睡覺前回憶看過的內(nèi)容，每天朗讀20分鐘，語氣要想說話那樣自然。中要善于表揚(yáng)，哪怕用了一個(gè)新詞，引用了一句名言，正確地使用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)新的變化。

2、生活的積累。

巧婦難為無米之炊，生活是寫作的源泉。我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中做一個(gè)有心人，要善于把生活中的所見所聞記下來。要適當(dāng)開展活動。讓學(xué)生能近距離地接觸生活，要把課堂搬進(jìn)社會和大自然，讓學(xué)生有一雙會發(fā)現(xiàn)，會審美的眼睛，養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。

3、感受的積累。

a、多讀書。適當(dāng)看些適合少兒看的電視、文藝節(jié)目。

b、以情育人，理解在其中。少些理性，多些情趣。

c、以情讀書，意在情中，多些朗讀，少些說教。

d、看看作者是怎樣感受生活的。讀書時(shí)想作文（例如讀到寫外貌、神態(tài)讓學(xué)生回放，想想作家怎么寫外貌、神態(tài)）。

（四）于永正的“五重教學(xué)觀”

“五重”指的就是重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。

我覺得在我們的教學(xué)中，要把這五重教學(xué)觀認(rèn)真運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中。特別是在重感悟方面要有度，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在課堂上要深入淺出，要有度，教師能挖多深就挖多深。

（五）朗讀的重要性。

朗讀法是語文的教學(xué)之法。于老師給我們講了許多在關(guān)朗讀的技巧，于老師不是在簡單地說理論，而是講到每處都讓老師起來范讀，老師讀后再作指導(dǎo)，一個(gè)年紀(jì)花甲的老人朗讀起來竟像一個(gè)調(diào)皮、羞澀的小孩子，有時(shí)又是一個(gè)慈祥的老人。不管怎么樣，于老師能根據(jù)不同的語境讀出不同的味兒來。正如徐世英說：“講解是分析，朗讀是綜合；講解是鉆進(jìn)文中，朗讀是躍出紙外；講解是推平、擺開，朗讀是融貫、顯現(xiàn)；講解是死的，如同進(jìn)行解剖；朗讀是活的，如同賦給作品生命；講解只能使人知道，朗讀更能使人感受。因此，在某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以在朗讀教學(xué)中。我們一定要重視朗讀。備課時(shí)一定要備朗讀。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇四

在現(xiàn)代社會中，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，不僅對于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到重要作用，也在日常生活中隨處可見。為了更好地提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，我參加了一次數(shù)學(xué)研修活動。這次研修活動的目的是通過學(xué)習(xí)和探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新理念，提升自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力，并將這些心得體會分享給其他教師和同行。

第二段：研修內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。

在這次數(shù)學(xué)研修中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念和方法。其中一個(gè)重要的內(nèi)容是針對不同學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)的方法。通過分析學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，我們可以有針對性地設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方案，幫助每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。我通過這次研修，深刻意識到了教育需要關(guān)注個(gè)體差異，只有通過個(gè)性化的教學(xué)方式，才能更好地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

第三段：實(shí)踐探索與應(yīng)用。

在研修結(jié)束后，我迫不及待地將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我嘗試了很多差異化教學(xué)的實(shí)踐方式，如小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)和個(gè)性化策略，都取得了不錯(cuò)的效果。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以相互交流和合作，互相促進(jìn)進(jìn)步；通過個(gè)別輔導(dǎo)，我可以更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并給予針對性的指導(dǎo)；通過個(gè)性化策略，我可以為每個(gè)學(xué)生量身定制適合他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)使我深刻感受到了差異化教學(xué)的好處和效果。

第四段：困難與反思。

盡管在實(shí)踐過程中我取得了一些成績，但也遇到了許多困難。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生理解能力較強(qiáng)，有的學(xué)生則學(xué)習(xí)困難重重。我在差異化教學(xué)中，經(jīng)常會面臨如何平衡不同學(xué)生的需求和如何給予合理的指導(dǎo)的困擾。我雖然能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的差異性調(diào)整教學(xué)策略，但在實(shí)踐中，還需要進(jìn)一步探索如何更好地把握差異化教學(xué)的尺度，更好地滿足學(xué)生需要。

第五段：總結(jié)和展望。

這次研修是我成為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的重要一步。通過這次研修，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念和方法，也取得了一些實(shí)踐上的進(jìn)步。然而，差異化教學(xué)只是其中的一部分，我相信在今后的教育工作中，還會有更多的挑戰(zhàn)和困難等待著我。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和研究能力，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。我希望通過自己的努力和實(shí)踐，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我在數(shù)學(xué)研修中的心得體會，通過這次研修，我不僅受益匪淺，也更加明確了自己在數(shù)學(xué)教育中的責(zé)任和使命。我將努力將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才，為推動數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇五

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學(xué)習(xí)是十分珍惜，因?yàn)槲覐膬?nèi)心感到，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。

通過對六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以：

一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇六

能成為xx市祖麗瓊名師工作室成員之一，我感到非常榮幸。感謝市教育局為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺。時(shí)逢陽春三月，工作室正式揭牌啟動，迎來了第一次全體學(xué)員集體研修活動，從開班啟動儀式上領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢、振奮人心的講話到主持人祖老師精心組織安排，成員親切交談，集體研修時(shí)間雖然不長，而我對參加名師工作室工作室的意義和價(jià)值有了更為深刻的認(rèn)識。要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。下面是我對這次集體研修活動的心得體會：

學(xué)習(xí)對于一個(gè)教師的成長具有十分重要的意義。所有名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。三是要廣泛閱讀。教師應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書人，優(yōu)秀教師應(yīng)該生活在書籍中的人，應(yīng)該是淵博得如一座圖書館的人。對于教師來說，很重要的是讀書可以提升教育理想和信念。蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校應(yīng)該成為書籍的王國?！薄耙焯炜磿?，終身以書籍為友，這是一天也不間斷的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！睈酆米x書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。廣泛閱讀，修身養(yǎng)性。

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受。課堂上，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性。切實(shí)進(jìn)行教師的角色轉(zhuǎn)變，教師就是課堂的組織者、參與者和欣賞者，學(xué)生才是課堂的主體、主角。這次集體研修，有幸聽了祖老師的一堂二輪復(fù)習(xí)專題課，面對高三的學(xué)生，祖老師啟發(fā)式教學(xué)，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，效果極好。我認(rèn)為教師的角色定位就很好，我從中受益匪淺。

個(gè)人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條出于教學(xué)新路，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這才算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，也是我要慢慢錘煉的。這個(gè)過程可能很難，但我堅(jiān)信，有名師的引導(dǎo)，各位同仁的交流借鑒，目標(biāo)總會有實(shí)現(xiàn)的一天。

作為名師工作室的成員之一，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會，以期得到大家的幫助，促使我進(jìn)一步提高。在學(xué)校，我毫無保留地把我的體會與青年學(xué)員教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);勤于帶領(lǐng)教師進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)，促學(xué)校良好教風(fēng)的形成;善于在聽課、評課中發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，找出不足，悉心指導(dǎo)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我們會在祖老師老師的指導(dǎo)下，秉承工作室的工作宗旨和原則，認(rèn)真遵守工作室的規(guī)章制度，虛心向同仁學(xué)習(xí)，努力工作。以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我們會時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇七

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我制定個(gè)人國培計(jì)劃如下：

是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

對講座中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。

堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近70天的時(shí)間內(nèi)，，寫出幾篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

總之，在今后的這段時(shí)間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，來面對從老師到學(xué)生這一改變，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇八

今天上午博興一小的張玲老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說講課，贏得了與會老師們陣陣地贊嘆，讓我十分佩服。張玲老師的這節(jié)課所追求的是一種簡約而不簡單的教學(xué)課堂，讓我受益匪淺。

她的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，不只重在教師怎么“教”，而是重在引導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”上。整個(gè)教學(xué)過程，都貫徹了“教”為“學(xué)”服務(wù)的理念。

張老師根據(jù)我們這的學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在引入部分，把教材上創(chuàng)設(shè)的情境稍作修改，改成老師買海寶，雖然仍舊是原信息窗的數(shù)據(jù)，但她把題目改得更生活化、實(shí)用化，貼近生活，使學(xué)生易于理解，激發(fā)了他們的探究欲。

在探究新知環(huán)節(jié)中，張老師又能放手讓學(xué)生嘗試用自己學(xué)過的本領(lǐng)來解決新問題，學(xué)生順理成章地完成了舊知到新知的遷移過程，通過探究，學(xué)生自己能一步步得出結(jié)論。

整個(gè)探究過程，完全以學(xué)生為主體，教師只不過起到了一個(gè)引導(dǎo)啟迪作用。算法優(yōu)化部分，雖然是教師在黑板上板演過程，但主要豎式計(jì)算過程也是由學(xué)生來講，這樣既培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的概括能力，也規(guī)范了學(xué)生豎式計(jì)算的書寫，一舉兩得。這一環(huán)節(jié)往往會出現(xiàn)教師的總結(jié)過多，而剝奪了學(xué)生講的機(jī)會?？蓮埨蠋煕]有，非常值得我學(xué)習(xí)。

這三天的縣級研修活動，令我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之匱乏。真的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們教師搭建了這個(gè)平臺，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)！在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷反思自己，塑造完善自我。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇九

通過2013年的培訓(xùn)實(shí)習(xí)，我認(rèn)真地聽了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動，講的都是出于他們的肺腑心得體會，總之，都講到我的心里去了，以下，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)體會。要選取學(xué)生生活中的課本，家里的東西，文具盒等物體，讓學(xué)生形象的描繪，通過列舉血多生活中的物體，能讓學(xué)生充分的感知和體會生活與我們的教學(xué)時(shí)息息相關(guān)的。

要把握好教材，明確教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學(xué)規(guī)律，大膽改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動的更新教育觀念和轉(zhuǎn)表教師的角色。要樹立以學(xué)生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取互動，師生互動的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng)造精神以及促進(jìn)學(xué)生的基本技能數(shù)學(xué)知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略的素養(yǎng)的征途發(fā)展。

在新課標(biāo)的改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動合作，交流中學(xué)習(xí)體會，懂的合作，對于小學(xué)生，伙伴之間通過傾訴，分享，交流，互動與反思。是每個(gè)同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)人的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生自我的構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識，但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單地停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)的東西，新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的能力。

讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只要只要從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)英愛是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和數(shù)學(xué)的信心，假期學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。

改變以前那種單一的教學(xué)評價(jià)。采用多樣式，多渠道的評價(jià)方式，建立開放，寬松的評價(jià)氛圍。要注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓學(xué)生和家長，教師共同參于評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參加各種的教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵(lì)和堅(jiān)持的作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。

我認(rèn)為光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于和反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中善于經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能更大的進(jìn)步，。

總之，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇十

我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動的心得體會。

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機(jī)，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動做出自己的評價(jià)，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等。

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。

在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修，很值！

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇十一

我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動的心得。

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機(jī)，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動做出自己的評價(jià)，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等。

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流。

總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。

在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修，很值！

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇十二

數(shù)學(xué)是一門理性和邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，對很多學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但只要我們用心去學(xué)習(xí)，相信都能夠取得好成績。最近參加了一次數(shù)學(xué)研修活動，讓我受益匪淺。在這次研修中，我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，也體味到了數(shù)學(xué)的美妙之處，下面我將分享一下我的心得體會。

首先，數(shù)學(xué)需要用心去理解。在研修中，老師給我們講解了一些數(shù)學(xué)概念和公式，但并不僅僅是死記硬背這些內(nèi)容，更重要的是要理解它們的意義和應(yīng)用。比如，老師給我們講解了三角函數(shù)的概念和定義，我們不僅要記住它們的公式，還要理解它們在實(shí)際問題中的應(yīng)用，才能真正掌握它們。

其次，數(shù)學(xué)需要不斷練習(xí)。在研修中，老師給我們布置了很多練習(xí)題，要求我們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識和技巧。通過不斷地練習(xí)，我們可以更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決問題，提高自己的思維能力和應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，沒有堅(jiān)持不斷練習(xí)的努力，是很難取得好成績的。

另外，數(shù)學(xué)需要靈活思維。數(shù)學(xué)研修中，老師給我們講解了一些解題的技巧和方法，比如變量替換、逆向思維等。這些方法可以幫助我們更好地理解和解決問題。在解題過程中，我們也要靈活運(yùn)用這些技巧，善于觀察和分析問題的本質(zhì)，找到解題的突破口。數(shù)學(xué)是一門需要發(fā)散思維的學(xué)科，所以我們要學(xué)會超越常規(guī)的思維模式，勇于創(chuàng)新和嘗試。

最后，數(shù)學(xué)需要與他人交流。在研修中，我們還進(jìn)行了小組討論和合作解題的活動。通過和同學(xué)們的交流，我們可以分享彼此的思路和解題方法，互幫互助，共同提高。數(shù)學(xué)不是一門孤立的學(xué)科，它與生活和其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，通過與他人的交流，我們可以更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識，從而取得更好的成績。

通過這次研修，我深刻認(rèn)識到學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們用心去理解、不斷練習(xí)、靈活思維和與他人交流。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，它要求我們具備堅(jiān)持不懈和不怕困難的精神。只有通過不斷努力和實(shí)踐，我們才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓，取得好成績。

總之，這次數(shù)學(xué)研修活動讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己，一定能夠在數(shù)學(xué)這條道路上大有作為。

研修數(shù)學(xué)心得體會實(shí)用篇十三

本世紀(jì)初，我們國家的教育教學(xué)改革發(fā)生了很大的變化，最根本的變化就是課程標(biāo)準(zhǔn)，之前叫做教學(xué)大綱，從這個(gè)世紀(jì)開始，我們稱之為課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版頒布，后來就出了相應(yīng)的教材，但是20xx年后就出現(xiàn)了一些問題。后來，教育部就責(zé)令數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，并且讓我參與修訂工作，并主持修訂工作。從那個(gè)時(shí)候我才開始關(guān)心到中國基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)教育。

經(jīng)過一些研究，后來我們就決定在課程目標(biāo)上。在原來的“雙基”（即基礎(chǔ)知識、基本技能）的基礎(chǔ)上，提出了基本思想和基本活動的經(jīng)驗(yàn)。就是說一個(gè)學(xué)生不僅要獲得基礎(chǔ)知識和基本技能。還要獲得數(shù)學(xué)的基本思想。特別是積累數(shù)學(xué)思維的和做事情的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，在傳統(tǒng)的分析問題解決問題的基礎(chǔ)上，又加上了發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，這樣就把傳統(tǒng)的四基拓展到四基，兩能拓展到四能。

前兩個(gè)是傳統(tǒng)教育關(guān)注的結(jié)果目標(biāo)，而基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)是過程性目標(biāo)，這樣的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是需要學(xué)生參與其中的教學(xué)活動才可能實(shí)現(xiàn)的。比如，只有經(jīng)過自己的思考才能學(xué)會思考，只有自己參與著做事情，才能學(xué)會做事。課程內(nèi)容做了一些變化，在20xx年版課標(biāo)里沒有幾何的概念，只說了空間與圖形。后來根據(jù)專家們的意見，又把幾何恢復(fù)，所以改為圖形與幾何，并且增加了若干的基本事實(shí)。

代數(shù)的證明很多，為什么說他們會說代數(shù)沒有證明？后來我發(fā)現(xiàn)我們20xx版的課標(biāo)里，關(guān)于幾何給了基本事實(shí)代數(shù)，代數(shù)沒有給基本事實(shí)，因此，給人造成代數(shù)沒有證明的錯(cuò)解。所以在20xx年版課標(biāo)中，代數(shù)給出了兩個(gè)基本事實(shí)，一個(gè)是傳遞性，就是a等于b，b等于c，a就等于c。還有一個(gè)是等式的基本性質(zhì)。等式兩邊加減同一個(gè)數(shù)等式不變。這兩個(gè)基本事實(shí)可以作為未來代數(shù)領(lǐng)域的推導(dǎo)所需要的基本事實(shí)。

20xx版課標(biāo)還把傳統(tǒng)的三大能力（運(yùn)算能力、推理能力、空間想象能力）推廣到了10個(gè)或者跟數(shù)學(xué)有關(guān)的8個(gè)核心詞。當(dāng)然，這8個(gè)核心詞實(shí)際上有些在20xx版實(shí)驗(yàn)稿已經(jīng)提出來了，就是沒有提的'那么明確而已。這次我們提的更加明確。

事實(shí)上，四基是20xx年時(shí)候就有了構(gòu)想，后來他們問我設(shè)計(jì)最初提出情況，后來我就回憶了一下，找了幾張照片。20xx年的時(shí)候提出四基拿不出，所以我當(dāng)時(shí)向教育部請示，是不是請幾位數(shù)學(xué)家來看一看怎么樣，向他們請教四基是不是可以？他們當(dāng)時(shí)都認(rèn)為挺好，特別是數(shù)學(xué)家們非常贊同基本活動經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿?shù)學(xué)家非常清楚，不學(xué)的結(jié)論是看出來的，不是證出來的。數(shù)學(xué)及結(jié)論的獲取，需要憑借很多的經(jīng)驗(yàn)會想問題，憑借直覺而直覺的培養(yǎng)是經(jīng)驗(yàn)的積累。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中幫助學(xué)生學(xué)會思考是非常重要的。