最新德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短(匯總18篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以深刻反思并提高自己的思考和解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們有條不紊地梳理我們的心得和收獲。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家閱讀和參考。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專(zhuān)學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過(guò)課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿(mǎn)腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推心置腹、開(kāi)誠(chéng)布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言。

對(duì)待學(xué)生要寬容、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴(lài)更加增強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，知識(shí)的更新、換代越來(lái)越快，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識(shí)，接受和處理信息，才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用，不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐。

向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過(guò)程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀(guān)，通過(guò)閱讀，把他們引入知識(shí)的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獲取知識(shí)的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，紀(jì)律是不會(huì)差的。

在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺(jué)維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國(guó)家興亡，我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)；共創(chuàng)和諧友愛(ài)的校園氛圍。

班干部工作時(shí)，要做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，班上要經(jīng)常組織一些生動(dòng)活潑，富有號(hào)召力的活動(dòng)，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識(shí)，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)告訴我，教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教育教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話(huà)、一件件實(shí)事去打動(dòng)我們的學(xué)生，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。

下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。

德育沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教材，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯(cuò)的載體。因此在備每一節(jié)課時(shí)，我都會(huì)深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時(shí)多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動(dòng)的快樂(lè)；再比如，《寒號(hào)鳥(niǎo)》一課，通過(guò)懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)和勤快的喜鵲作對(duì)比，告訴我們美好的生活要靠勞動(dòng)老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來(lái)的鼠目寸光的人，總是以?xún)e幸心理對(duì)待生活，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)就會(huì)付出慘痛的代價(jià)，孩子們受益匪淺?！都埓惋L(fēng)箏》一課中，通過(guò)小熊和松樹(shù)之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，我告訴孩子們，當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時(shí)，理解和寬容是最好的解決辦法。同時(shí)我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒(méi)有和朋友之間鬧矛盾的時(shí)候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。

數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素。《購(gòu)物》這一單元是認(rèn)識(shí)人民幣的幣值，會(huì)正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時(shí)，我教育孩子們：第一，要保護(hù)人民幣。第二，父母的錢(qián)來(lái)之不易，都是血汗錢(qián)，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下來(lái)，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無(wú)處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機(jī)。清明節(jié)前夕，我利用班會(huì)課讓孩子們觀(guān)看了視頻，了解清明節(jié)來(lái)歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過(guò)祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)感情，促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛(ài)老、敬老，形成良好家風(fēng)，良好家風(fēng)推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪?，我還給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對(duì)先烈們的敬仰之情，同時(shí)懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)該好好珍惜。

端午節(jié)期間，我通過(guò)說(shuō)相聲、講故事、手抄報(bào)、朗誦等一系列活動(dòng)讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國(guó)家的未來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能更好地為國(guó)奉獻(xiàn)。

正在我一籌莫展之時(shí)，學(xué)校舉行的一次教研會(huì)給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個(gè)小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動(dòng)中，上臺(tái)前和講完后，同學(xué)們給了她兩次掌聲，同學(xué)們的鼓勵(lì)和肯定讓她變得自信、開(kāi)朗。受到這個(gè)故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來(lái)，然后利用班會(huì)和同學(xué)們一起品讀了這篇文章，學(xué)完后，我教育他們，當(dāng)別人在某方面不夠完美時(shí)，我們應(yīng)該同情他、鼓勵(lì)他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛(ài)人者。人恒愛(ài)之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。

我相信通過(guò)這次教育，孩子們?cè)诔靶e人這方面一定會(huì)得到收斂，取而代之的是對(duì)別人的尊重。

再舉一個(gè)例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，同學(xué)們也都以她為榜樣。上學(xué)期期末期間，數(shù)學(xué)卷子很多，計(jì)算題和填空題我經(jīng)常會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)好的幫我批。那一次她負(fù)責(zé)批填空題，有一個(gè)空特別難填，極易出錯(cuò)。她也填錯(cuò)了，但她并沒(méi)有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評(píng)她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒(méi)發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表?yè)P(yáng)了得一百分的同學(xué)，也包括她。我又利用余下點(diǎn)時(shí)間給他們講了一個(gè)小故事：一個(gè)國(guó)王因?yàn)闆](méi)有孩子，……這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，你們今天考了一百分來(lái)之不易吧，但誠(chéng)實(shí)比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當(dāng)和我眼神相對(duì)時(shí)她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時(shí)，她主動(dòng)過(guò)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽(tīng)懂了老師的故事，就說(shuō)明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠(chéng)實(shí)的種子。

通過(guò)這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來(lái)說(shuō)教、以德服人、以理服人，比打罵說(shuō)教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒(méi)有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，所以，允許孩子們犯錯(cuò)。那能不能正面地引導(dǎo)孩子，才是教師應(yīng)該長(zhǎng)期鉆研的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

教育的藝術(shù)在于“激勵(lì)”和“喚醒”。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)示意、一個(gè)手勢(shì)，都是對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)注，我們給學(xué)生的一次贊許、一個(gè)鼓勵(lì)，這些看似“無(wú)痕的”關(guān)注，在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛(ài)心去喚醒學(xué)生美的心靈，讓我們?cè)谛奶锢锓N植“關(guān)注”的種子，真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話(huà)：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

專(zhuān)干，是指在某個(gè)領(lǐng)域或崗位上專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)工作的人員，通常需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。作為一個(gè)專(zhuān)干，我在這個(gè)領(lǐng)域摸爬滾打了多年，積累了一些心得體會(huì)。在我看來(lái)，作為一個(gè)專(zhuān)干，要想在工作中取得出色的成績(jī)，需要具備以下五個(gè)方面的品質(zhì)和能力。

首先，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是成為一名優(yōu)秀專(zhuān)干的基礎(chǔ)。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)知識(shí)都是我們的根本，只有了解這個(gè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，才能在工作中做出及時(shí)的決策。因此，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。讀書(shū)、參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新技能都是提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效途徑。我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員的職位，在這個(gè)行業(yè)中，我不僅要熟悉市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品策劃等基本知識(shí)，還要了解市場(chǎng)趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)，這樣才能做出正確的決策和有效的運(yùn)營(yíng)。

其次，卓越的溝通能力是專(zhuān)干必備的素質(zhì)。無(wú)論是與上級(jí)、下屬還是與同事之間的溝通，都需要我們清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。良好的溝通能力不僅可以幫助我們更好地與他人合作，還可以避免溝通誤解和誤導(dǎo)。在我工作的過(guò)程中，我意識(shí)到溝通是一種雙向的交流過(guò)程，需要我們傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，理解他人的需求。通過(guò)與他人的溝通，我們可以更好地推銷(xiāo)產(chǎn)品，解決問(wèn)題并取得更好的工作效果。

第三，敏銳的洞察力是專(zhuān)干的重要品質(zhì)之一。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，只有能夠準(zhǔn)確地觀(guān)察和分析市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，才能做出正確的決策。在我擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的經(jīng)理時(shí)，我經(jīng)常會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，觀(guān)察消費(fèi)者的需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng)，并根據(jù)市場(chǎng)的變化來(lái)調(diào)整和優(yōu)化我們的財(cái)務(wù)計(jì)劃和戰(zhàn)略。只有通過(guò)敏銳的洞察力，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

此外，積極的工作態(tài)度也是成為一名優(yōu)秀專(zhuān)干的關(guān)鍵。工作并非只是完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo)，更是一種態(tài)度和情感的表達(dá)。只有抱有積極的工作態(tài)度，我們才能樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在我工作多年的崗位上，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但我從未退縮。我始終相信只要努力和堅(jiān)持，總會(huì)有成功的一天。正是這種積極的工作態(tài)度，讓我在工作中不斷超越自我，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

最后，團(tuán)隊(duì)合作精神是專(zhuān)干工作中必不可少的品質(zhì)。一個(gè)人的力量是有限的，只有與團(tuán)隊(duì)成員相互支持和合作，我們才能更好地完成工作和達(dá)到目標(biāo)。我記得有一次，我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)在一個(gè)項(xiàng)目上遇到了很大的難題。在大家的努力下，我們彼此合作，親密無(wú)間，最終成功地完成了項(xiàng)目。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有各自的特長(zhǎng)和創(chuàng)意，只有通過(guò)合作和協(xié)調(diào)，我們才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)。

總結(jié)起來(lái)，作為一名專(zhuān)干，要想在工作中取得出色的表現(xiàn)，不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備良好的溝通能力、敏銳的洞察力、積極的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有不斷地提升自己的能力和素質(zhì)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中脫穎而出。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他專(zhuān)干或者即將成為專(zhuān)干的人有所幫助。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

20xx年8月9日至2日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”，認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)于在年段長(zhǎng)工作崗位上的我，這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的，收獲頗豐，意義重大！學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。

一、我心中的理想德育。

8月9日上午，在周主任的主持下，德育培訓(xùn)正式開(kāi)始。首先聽(tīng)取了漳州三中校長(zhǎng)林順來(lái)的“理想德育的期待”的講座。在聽(tīng)了林校長(zhǎng)的講座后，我認(rèn)為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無(wú)為而治”的德育。而老子的“無(wú)為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達(dá)到的境界，無(wú)為而有為，且“為”得要有智慧。

二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用。

“用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫(xiě)出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角，后再展開(kāi)”、“夾鼻子”。9日下午聽(tīng)取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長(zhǎng)郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對(duì)目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開(kāi)展，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類(lèi)型：視覺(jué)型、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺(jué)占38%，聲音占55%。視覺(jué)神經(jīng)比聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大25倍。而且想的比聽(tīng)得快，說(shuō)的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來(lái)針對(duì)性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對(duì)學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開(kāi)展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。

三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會(huì)管。

xx年段德育工作新方式，在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式，要廣泛開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育實(shí)踐活動(dòng)，促使德育融于日常生活實(shí)踐之中，從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

四、立德樹(shù)人，彰顯活力。

“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無(wú)止境”，這是8月xx年是學(xué)校的教育對(duì)象，更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，強(qiáng)化青少年的主體地位，提高其主動(dòng)接受教育的積極性，尊重其客觀(guān)發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂(lè)于參加德育活動(dòng)，才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者，不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道，以班隊(duì)會(huì)和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機(jī)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營(yíng)造良好的德育氛圍，把德育工作做“實(shí)”。

五、優(yōu)秀班主任的修煉。

2日上午，xx教育集團(tuán)高級(jí)研究員樂(lè)cc在培訓(xùn)中，以體驗(yàn)式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂(lè)老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線(xiàn)工作者，需要多種智慧。樂(lè)老師把“智慧”二拆開(kāi)看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對(duì)應(yīng)：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會(huì)”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長(zhǎng)指明方向，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來(lái)思考我們?cè)撊绾斡行У倪M(jìn)行教育。

深入淺出的講座，現(xiàn)場(chǎng)小組合作的具體示范，讓我體會(huì)深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作，利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須確立班主任專(zhuān)業(yè)意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累多方面的教育理論知識(shí)，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個(gè)體的長(zhǎng)處，克服專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功，同時(shí)，通過(guò)主題教育課的組織與實(shí)施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。

六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書(shū)香校園”

培訓(xùn)的最后一天下午，漳浦二中校長(zhǎng)藍(lán)玉田的《以愛(ài)立教，立德樹(shù)人》、cc小學(xué)副書(shū)記周cc的《書(shū)香浸潤(rùn)靈魂，品行奠基人生》專(zhuān)題報(bào)告，體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善，快樂(lè)學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來(lái)的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽(tīng)學(xué)生需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的大環(huán)境下，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中、在思考中得到成長(zhǎng)。

專(zhuān)家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級(jí)管理、教師成長(zhǎng)、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告，令人深省，受益匪淺。會(huì)后，根據(jù)市教育局德育科周主任對(duì)我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí)，作為一名德育工作者，我對(duì)自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟：

首先，自己心中要有理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；

其次，自己心中要有想法，有理想有追求；

第五，自己心中要有特色，別人沒(méi)有的，我們有；別人有的，我們更精致。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

第一段：引言（120字）。

專(zhuān)干，即專(zhuān)業(yè)干部，是指在特定領(lǐng)域具有深厚知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的干部人員。作為一名專(zhuān)干，我深感榮幸和責(zé)任重大。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我努力追求著專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與綜合能力的提升，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在下文中，我將分享我在專(zhuān)干崗位上的心得體會(huì)。

第二段：專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性（240字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是一種核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名專(zhuān)干，具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。首先，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能夠提升工作效率，使工作能更好地順利推進(jìn)。其次，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能夠提高工作質(zhì)量，保證工作的準(zhǔn)確性和可靠性。最后，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也是樹(shù)立自我形象的重要因素，只有具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能夠贏得他人的尊重和信任。

第三段：綜合能力的培養(yǎng)（240字）。

除了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在專(zhuān)干崗位上，綜合能力的培養(yǎng)也非常重要。綜合能力包括溝通能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等多方面的能力。首先，良好的溝通能力可以幫助與各方進(jìn)行有效的溝通交流，提高工作效率和準(zhǔn)確性。其次，協(xié)調(diào)能力能夠幫助解決工作中的沖突和協(xié)調(diào)各方的利益，保持工作的平衡和持續(xù)性。最后，創(chuàng)新能力是適應(yīng)快速變化社會(huì)的必備能力，能夠幫助我們?cè)诠ぷ髦姓业礁玫慕鉀Q方案和創(chuàng)造價(jià)值。

第四段：心態(tài)的重要性（240字）。

在專(zhuān)干崗位上，良好的心態(tài)同樣重要。一方面，我們不能因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲自滿(mǎn)，要始終保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度；另一方面，我們也不能因?yàn)橛龅嚼щy而灰心喪氣，要勇敢面對(duì)問(wèn)題并積極尋找解決途徑。擁有良好的心態(tài)，才能夠在工作中遇到挫折時(shí)不輕言放棄，保持積極向上的狀態(tài)，為自己和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)遇。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)（360字）。

作為一名專(zhuān)干，我們要始終保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心態(tài)。只有不斷充實(shí)自己，擴(kuò)寬知識(shí)面，提升自己的綜合能力，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。同時(shí)，我們還要積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。此外，我們還應(yīng)該向身邊優(yōu)秀的同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。只有這樣，我們才能夠不斷進(jìn)步，在專(zhuān)干崗位上取得更好的表現(xiàn)和突破。

總結(jié)（120字）。

專(zhuān)干心得體會(huì)，包括專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性、綜合能力的培養(yǎng)、心態(tài)的重要性以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一名專(zhuān)干，我們應(yīng)該不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)，積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力，保持良好的心態(tài)，持之以恒地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些努力，我們能夠更好地勝任專(zhuān)干職位，為工作和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

德育專(zhuān)干是指在學(xué)校德育工作中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)崗位的專(zhuān)業(yè)人士，他們負(fù)責(zé)組織、實(shí)施、管理學(xué)校德育規(guī)劃和計(jì)劃。由于德育工作對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響巨大，學(xué)校德育專(zhuān)干的角色變得愈加重要。德育專(zhuān)干不僅需要具備領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維等能力，在工作中還必須注重個(gè)人自我修養(yǎng)的提高，以達(dá)到更好的工作效果和成效。

第二段：揭示德育專(zhuān)干需要具備的核心素質(zhì)。

作為德育專(zhuān)干，不僅要具備各項(xiàng)管理能力，更需要注重自身修養(yǎng)與能力的提升。具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為德育專(zhuān)干需要具備以下核心素質(zhì)：

一、道德修養(yǎng)。德育專(zhuān)干需要成為學(xué)生德育的表率，對(duì)自己的行為做到誠(chéng)實(shí)守信、公正廉潔，以及遵紀(jì)守法等，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為規(guī)范。

二、教育敏感性。德育專(zhuān)干需要了解最新的教育理論和法規(guī)知識(shí)，并將其與工作實(shí)踐相結(jié)合，以便更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和需求。

三、創(chuàng)新能力。德育專(zhuān)干要不斷創(chuàng)新工作方式和方式，尋求學(xué)生心靈上的共鳴并提高學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

第三段：闡述德育專(zhuān)干工作需要面對(duì)和解決的具體困難。

在實(shí)際工作中，德育專(zhuān)干面臨著許多復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn):如學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，學(xué)生道德風(fēng)險(xiǎn)增加，家庭背景復(fù)雜多樣等。這些問(wèn)題對(duì)德育專(zhuān)干提出了更大的挑戰(zhàn)，考驗(yàn)著他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和工作成效。

與此同時(shí)，一些老師對(duì)德育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致工作難以順利開(kāi)展。此時(shí)，德育專(zhuān)干需要采取措施，對(duì)老師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓他們更加認(rèn)可德育工作的重要性，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。

第四段：對(duì)提高德育專(zhuān)干的工作效率和有效性的探討。

為了提高德育專(zhuān)干的工作效率和有效性，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、定期組織團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與創(chuàng)新能力；

三、制定績(jī)效考核和獎(jiǎng)懲制度，建立舞臺(tái)上的激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有效提高績(jī)效；

四、采用靈活多樣的教學(xué)方式，以及通過(guò)媒體等平臺(tái)多樣化宣傳德育工作的成效，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界都能夠了解和認(rèn)可德育工作。

第五段：總結(jié)整篇文章內(nèi)容并提出展望。

在今天的教育領(lǐng)域中，德育教育是任何教育的最高目標(biāo)，而德育專(zhuān)干則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵人力資源。因此，德育專(zhuān)干的角色十分重要，并且需要不斷提高和完善。綜合以上的探討和分析，可以得出一個(gè)結(jié)論，德育專(zhuān)干必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，注重自我修養(yǎng)，具備敏銳的教育感受力和創(chuàng)新能力，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和有效性，切實(shí)推進(jìn)德育工作的發(fā)展。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本形式，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位，德育是班級(jí)工作的核心。多年來(lái)，本人在抓班級(jí)工作實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，取得了可喜的成績(jī)。具體作法如下：

沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解，就沒(méi)有教育。作為班主任，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心，做深入細(xì)致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫(xiě)周記，假期間向班主任寫(xiě)信等方法，五年級(jí)的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況，寫(xiě)出自己的心理話(huà)，以及對(duì)班級(jí)工作的看法，也可以對(duì)班級(jí)工作提出合理化建議或批評(píng)意見(jiàn)，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂(lè)等，從而大大加強(qiáng)師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對(duì)性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動(dòng)、公益勞動(dòng)、衛(wèi)生打掃、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況，興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)、隨時(shí)掌握他們?cè)谒妓魇裁?、議論什么、追求什么等。他們把愛(ài)的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，所以他們極看重教師對(duì)他們的態(tài)度，甚至對(duì)教師的一些細(xì)微的表情都很敏感。如果教師把愛(ài)融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上，他們就會(huì)信賴(lài)?yán)蠋?，就?huì)自然打開(kāi)接受教育的閘門(mén)，主動(dòng)、愉快地接受教育，由于加強(qiáng)了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話(huà)能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

集體是有著共同的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個(gè)方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超等活動(dòng)，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)他們努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生開(kāi)展好主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及課外興趣小組活動(dòng)，如召開(kāi)爭(zhēng)做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)展“一幫一，對(duì)對(duì)紅”的活動(dòng)及學(xué)習(xí)比賽等活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，希望別人能把自己當(dāng)大人來(lái)看待受到別人的尊重，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，道德認(rèn)識(shí)水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識(shí)，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好，怕考不上大學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢(shì)利導(dǎo)，給他們及時(shí)教育和幫助，鼓勵(lì)他們同困難作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，點(diǎn)燃起來(lái)他們求知的欲望，他們經(jīng)過(guò)努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級(jí)管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)和活動(dòng)交往的位置和對(duì)象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級(jí)干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識(shí)和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制，每一個(gè)月就評(píng)選一次班級(jí)干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭(zhēng)著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，又便于在工作實(shí)踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會(huì)，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級(jí)下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開(kāi)展工作的方法，組織他們研究，制定活動(dòng)計(jì)劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

其實(shí)抓好班會(huì)，解決學(xué)生思想、行動(dòng)上出現(xiàn)的問(wèn)題，上課積極發(fā)言，課下及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會(huì)上常探討的話(huà)題。同學(xué)們之間展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的不便。班會(huì)上我沒(méi)有嚴(yán)格指責(zé)他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑?huà)，寬容和諒解也是教育。那帶來(lái)濃濃的愛(ài)意的豁達(dá)，一定會(huì)讓學(xué)生動(dòng)情的。何美玉是個(gè)聰明的孩子，早已知錯(cuò)，一番實(shí)實(shí)在在的話(huà)語(yǔ)給大家上了一堂生動(dòng)有意義的安全教育課。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和過(guò)失時(shí)，只要我們善于做個(gè)有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng)，化作春雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田，幫助他們改過(guò)，相信“壞”的學(xué)生也會(huì)因老師的真誠(chéng)而變好的。

所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹(shù)立良好的德育觀(guān)念，進(jìn)行全方位教育。在校內(nèi)，我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，匯集班級(jí)學(xué)生中存在的問(wèn)題，共同溝通并商討解決問(wèn)題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，定期向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好教育工作。

由于我堅(jiān)持把德育建設(shè)放在班級(jí)工作的首位，所以促進(jìn)了班級(jí)管理，形成了尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的良好班風(fēng)，學(xué)生的素質(zhì)切實(shí)得到了全面發(fā)展，基本功也更扎實(shí)。我班學(xué)生表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著。在今后的班級(jí)管理工作中取得更好的成績(jī)。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，德育教育逐漸受到人們的重視。作為學(xué)校德育工作的主要負(fù)責(zé)人，德育專(zhuān)干在校園中起著舉足輕重的作用。為了提高德育專(zhuān)干的工作能力，我參加了一次德育專(zhuān)干培訓(xùn)課程。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，感受到了自身的不足，并獲得了一些有效的工作方法和技巧。以下是我參加培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)過(guò)程中，我明確了德育工作的核心理念。在過(guò)去的工作中，我常常把注意力放在學(xué)生的行為規(guī)范上，而忽略了德育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。通過(guò)聽(tīng)課、討論和交流，我逐漸明白了德育的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生健康、自信、堅(jiān)毅、擔(dān)當(dāng)、真誠(chéng)、樂(lè)觀(guān)、包容、守信等多方面的品質(zhì)，使他們成為全面發(fā)展的人才。在今后的工作中，我將盡力促進(jìn)學(xué)生在德育方面的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)。

其次，在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生有效溝通的方法。溝通是德育工作的基礎(chǔ)，只有與學(xué)生建立起良好的溝通關(guān)系，才能更好地開(kāi)展德育工作。通過(guò)培訓(xùn)課程中的實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，理解他們的需求和困擾。在與學(xué)生對(duì)話(huà)時(shí)，我會(huì)運(yùn)用開(kāi)放性問(wèn)題和積極傾聽(tīng)的技巧，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓寬他們的思維，增強(qiáng)他們的參與感。與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了在德育工作中，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們充分的表達(dá)空間，并通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力。這些技巧對(duì)于建立積極的學(xué)生關(guān)系、推動(dòng)德育教育的開(kāi)展具有重要意義。

再次，在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解了德育工作的多元化方法。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此我們不能只依靠課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多多元化的方法，如勵(lì)志教育、參觀(guān)考察、社會(huì)實(shí)踐、心理輔導(dǎo)等。現(xiàn)實(shí)生活充滿(mǎn)了寶貴的教育資源，我們應(yīng)該善于利用這些資源，將學(xué)生的德育教育融入到各個(gè)方面。通過(guò)這些多元化的活動(dòng)，學(xué)生能夠身臨其境地感受到社會(huì)的多樣性，提高他們的情感和社會(huì)認(rèn)知能力。我會(huì)在今后的工作中，積極探索多元化的德育教育方法，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后，在培訓(xùn)課程中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全校師生的共同努力。通過(guò)培訓(xùn)課程中的小組活動(dòng)和討論，我認(rèn)識(shí)到了德育專(zhuān)干的工作不能孤立地進(jìn)行，需要與其他教師、家長(zhǎng)、社會(huì)組織等形成緊密合作的良好局面。只有共同協(xié)作、相互配合，才能夠在學(xué)生身上形成有力的德育環(huán)境。因此，我將積極與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，在德育工作中取得更好的成果。

通過(guò)這次德育專(zhuān)干培訓(xùn)，我對(duì)德育工作的重要性有了更加深入和清晰的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多行之有效的工作方法和技巧。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自身的德育能力，以更加全面的視野和更高的標(biāo)準(zhǔn)，努力將德育工作做得更好，為培養(yǎng)學(xué)生成為有道德品質(zhì)、有責(zé)任心、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

地理課的性質(zhì)和內(nèi)容，決定著地理教學(xué)是一個(gè)具有豐富的思想教育因素的過(guò)程。初中地理教材的內(nèi)容更是一門(mén)具有豐富的思想教育因素的課程。如《中國(guó)地理》的章章節(jié)節(jié)，字里行間無(wú)不充溢著內(nèi)在的德育因素。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在“學(xué)”字上，教育的側(cè)重點(diǎn)在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是滲透德育的立足點(diǎn)。

思想教育既不能單靠說(shuō)教，也不能脫離教材，因?yàn)樯詈竦母星槭窃谏羁痰卣J(rèn)知基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。即所謂“知之深而愛(ài)之切”。對(duì)我國(guó)古代長(zhǎng)城，不了解它的浩大工程和磅礴氣勢(shì)，能深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民的勤勞智慧嗎？不知道它在歷史上曾起到防御外敵的作用能驕傲地感受到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪嗎？因此深刻的認(rèn)知，既是智能培養(yǎng)的過(guò)程，也是培養(yǎng)思想感情的沃土。那么，在地理教學(xué)中，怎樣才能真正做到“寓德于知”呢？我主要從教材中挖掘德育信息，貫通知識(shí)和德育兩條渠道。

首先，讓學(xué)生科學(xué)地看世界，以形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。一定的教學(xué)內(nèi)容必然蘊(yùn)含著一定的德育要求，因此，在教學(xué)中除了獲得知識(shí)目標(biāo)外，還要實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)。如我在講解“地球的形狀”這一內(nèi)容時(shí)，知識(shí)目標(biāo)“地球是個(gè)球體”學(xué)生早已通過(guò)各種渠道知道，因此，我沒(méi)有細(xì)講，而是講解了人類(lèi)如何通過(guò)艱難曲折的過(guò)程，科學(xué)與迷信的斗爭(zhēng)才能獲得“地球是圓的”這個(gè)概念，最后設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題：如果你開(kāi)飛機(jī)一直飛，你會(huì)飛到哪里？你是怎樣知道地球形狀的？假如你是20xx年前的人你怎樣知道地球的形狀？古人是怎樣描繪地球形狀的？通過(guò)一系列設(shè)問(wèn)使學(xué)生既受到了良好的科學(xué)史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通過(guò)分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性——亞歐大陸東部、太平洋西岸、東西跨經(jīng)度62度、相距5000千米，使我國(guó)東部地區(qū)降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可加強(qiáng)沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，方便我國(guó)與海外各國(guó)的海上往來(lái)，從而使學(xué)生在心靈深處獲得“偉大”“熱愛(ài)”的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴。

首先，充分利用語(yǔ)言技巧營(yíng)造氛圍，利用情感教育加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古人云：“感人心者，莫始于言?！苯虒W(xué)語(yǔ)言是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合。在情感方面，口頭語(yǔ)言顯得自然一些，因?yàn)樗哂袀髀曅院捅砬樾缘乳L(zhǎng)處。傳聲性能增強(qiáng)活力，講解客觀(guān)事物時(shí)生動(dòng)具體，繪聲繪色。表情性既用詞句表述思想感情，又用聲調(diào)、手勢(shì)、動(dòng)作、姿態(tài)來(lái)輔助表達(dá)情意，把語(yǔ)言難以表達(dá)的東西表示出來(lái)。

其次，創(chuàng)設(shè)情景，因勢(shì)利導(dǎo)，潛移默化，提供體驗(yàn)情感的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：“觸景生情”。多開(kāi)展活動(dòng)課是進(jìn)行情感教育的有效途徑，它為學(xué)生提供了體驗(yàn)情感的環(huán)境氛圍。如我在復(fù)習(xí)完《中國(guó)地理》1-5章后，開(kāi)展了一次“江山如此多嬌”的地理活動(dòng)課?；顒?dòng)課前，讓學(xué)生自己搜集祖國(guó)的“世界之最”“中國(guó)之最”、四大高原、三大平原的自然景觀(guān)、地形特點(diǎn)，長(zhǎng)江、黃河概況等等。活動(dòng)課分為四輪開(kāi)展：第一輪中國(guó)政區(qū)拼圖游戲；第二輪填圖接龍；第三輪知識(shí)競(jìng)答；第四輪“跟我去旅游”知識(shí)搶答，中國(guó)穿插詩(shī)歌、相聲、舞蹈等形式，通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、地形、河流等不僅有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，而且擴(kuò)展了課堂知識(shí)，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

近年來(lái)，教育領(lǐng)域呼喚著德育的重要性，學(xué)校中的德育專(zhuān)干承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚的人的重任。為增強(qiáng)德育專(zhuān)干的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升其德育工作水平，我有幸參加了一次德育專(zhuān)干培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，不僅學(xué)到了很多有關(guān)德育的理論知識(shí)，也掌握了一些實(shí)操技巧。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)班的開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)兩個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)部分涵蓋了德育的基本概念、德育目標(biāo)及策略的制定、德育專(zhuān)干的角色與職責(zé)等內(nèi)容。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我對(duì)德育工作有了更深入的理解，并在一些誤區(qū)中找到了正確的方向。實(shí)踐指導(dǎo)部分則是根據(jù)培訓(xùn)班的學(xué)員不同學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行定制，為我們提供了系統(tǒng)的實(shí)操指導(dǎo)。這樣的結(jié)構(gòu)安排讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論的同時(shí)，也能將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。

其次，本次培訓(xùn)注重培養(yǎng)德育專(zhuān)干的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)班組織了一系列的討論、研討活動(dòng)，讓學(xué)員們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，提出問(wèn)題并尋求解決方案。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式讓我們?cè)谒伎贾邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。而在實(shí)踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我們也被鼓勵(lì)去嘗試新的德育策略，去創(chuàng)造性地解決學(xué)校中的德育難題。這樣的培養(yǎng)方式培養(yǎng)了我們更具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，使我們?cè)诘掠龒徫簧细行判暮湍芰Α?/p>

同時(shí)，培訓(xùn)班還開(kāi)設(shè)了一些專(zhuān)題研討課程，使我們對(duì)某些熱點(diǎn)問(wèn)題有更深入的了解。比如，培訓(xùn)中有一節(jié)課程專(zhuān)門(mén)講解了如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育工作，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行德育教育。這一課程內(nèi)容的補(bǔ)充讓我意識(shí)到，在如今信息爆炸的社會(huì)中，我們要善于利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體手段來(lái)進(jìn)行德育工作，提高學(xué)生對(duì)信息的辨別能力和思維品質(zhì)。這些專(zhuān)題研討的開(kāi)設(shè)，對(duì)我們拓寬了德育工作的思路，提供了更多的可行方案，使我們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際工作時(shí)更有應(yīng)對(duì)的能力。

此外，培訓(xùn)班還組織了德育專(zhuān)家的講座和實(shí)地考察活動(dòng)，使我們接觸到更廣泛的德育案例和先進(jìn)的德育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)專(zhuān)家講座，我們學(xué)習(xí)到了更多的德育理論和前沿研究成果；通過(guò)實(shí)地考察，我們感受到了其他學(xué)校的德育實(shí)踐，看到了別校優(yōu)秀德育工作的成果。這些活動(dòng)激發(fā)了我們對(duì)德育工作的熱情，讓我們明白到德育工作的重要性和無(wú)窮的發(fā)展空間。

總之，德育專(zhuān)干培訓(xùn)是一次令人收益匪淺的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅理論水平得到了提升，實(shí)踐技巧也得到了鞏固，更重要的是，我對(duì)德育工作的信心得到了增強(qiáng)。我相信，在未來(lái)的德育工作中，我將能更好地履行德育專(zhuān)干的角色，培養(yǎng)出一代又一代的品德高尚的學(xué)生。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

20xx年6月3日至8日，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于處在學(xué)校德育崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽(tīng)了八位領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的講座，即劉于坤處長(zhǎng)的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計(jì)和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長(zhǎng)的《反思使人進(jìn)步、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長(zhǎng)的《開(kāi)建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等，學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。

勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長(zhǎng)講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

一、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng)新意識(shí)。

1、要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。避免德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。

2、要樹(shù)立效益意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問(wèn)題，凡是上級(jí)布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法，只會(huì)給教育工作帶來(lái)?yè)p失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無(wú)所謂創(chuàng)新。

不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！

三、如何開(kāi)展好德育工作通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專(zhuān)家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話(huà)所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

4、利用中國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作，如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作取得很好的成效。

5、借鑒陶行知教育思想，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長(zhǎng)說(shuō)德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話(huà)。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。

6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

8、用愛(ài)心成就德育工作。周文鋒書(shū)記的“育人先育德，育德先育心”對(duì)我的觸動(dòng)很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會(huì)取很大的成績(jī)。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

作為一名專(zhuān)干，我參與了許多社會(huì)公益活動(dòng)，并積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)工作實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)干工作的重要性和存在的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我在專(zhuān)干工作中的體會(huì)和心得。

第二段：專(zhuān)干工作的重要性。

專(zhuān)干工作是社會(huì)公益活動(dòng)中不可或缺的一部分。首先，專(zhuān)干是組織者，他們負(fù)責(zé)籌劃、組織和監(jiān)督公益項(xiàng)目的開(kāi)展，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。此外，專(zhuān)干還是溝通者，他們與不同的利益相關(guān)者進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)各方資源，實(shí)現(xiàn)所期望的目標(biāo)。專(zhuān)干的工作是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他們的努力直接影響到社會(huì)的發(fā)展和改善。

第三段：專(zhuān)干工作存在的問(wèn)題。

盡管專(zhuān)干工作的重要性不可忽視，但也存在一些問(wèn)題。首先，專(zhuān)干工作需要高度的責(zé)任心和組織能力。他們需要充分了解項(xiàng)目需求，制定合適的方案并協(xié)調(diào)各方資源。這對(duì)專(zhuān)干的能力提出了較高的要求。其次，專(zhuān)干工作需要與不同的利益相關(guān)者進(jìn)行溝通，協(xié)商并解決問(wèn)題。這需要專(zhuān)干具備良好的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。最后，專(zhuān)干工作常常面臨資金不足、人員不足等問(wèn)題，這給工作帶來(lái)一定的困難。

在我的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)干工作的重要性和挑戰(zhàn)。首先，我明白了專(zhuān)干需要提高自己的組織能力。通過(guò)參與組織公益活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，制定明確的任務(wù)分工，并協(xié)調(diào)各方資源，確保項(xiàng)目的順利開(kāi)展。其次，我積累了一定的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。在與不同的利益相關(guān)者進(jìn)行溝通和協(xié)商時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并提出合理的解決方案，以達(dá)到共贏的結(jié)果。最后，我深感專(zhuān)干工作需要持之以恒的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神。面對(duì)資金不足、人員不足等困難，我學(xué)會(huì)了不屈不撓，通過(guò)尋找贊助、籌集資源等方式，解決問(wèn)題并順利完成任務(wù)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名專(zhuān)干，我對(duì)專(zhuān)干工作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。專(zhuān)干工作的重要性不可低估，他們的努力直接影響到公益事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。我深感專(zhuān)干工作需要加強(qiáng)自身能力的提升，同時(shí)還需要克服各種困難。作為一名專(zhuān)干，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)與提高自己的能力，為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

因?yàn)樽约旱娜涡?，?duì)你的勸告充耳不聞，我行我素。

因?yàn)樽约旱陌谅?，?duì)你進(jìn)行一次次激烈的反駁。

更因?yàn)樽约旱奶^(guò)倔強(qiáng)，寧肯孤獨(dú)地承受寂寞，也要在你我之間畫(huà)上我稱(chēng)其為“代溝”的圈。還因?yàn)檫@13年你不斷地沉浸其中，使我“學(xué)會(huì)”了把你的愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然。

可就在昨晚，你最終無(wú)法忍受我的無(wú)視，你讓我來(lái)當(dāng)一天家，一向好強(qiáng)的我，眉頭都沒(méi)皺一下，便答應(yīng)了……“叮鈴鈴——”隨著一陣急促的鬧鈴聲把我催醒，新的一天又開(kāi)始了！我一邊揉著惺忪的睡眼，一邊從糾在一起的一堆衣服里扯出褂子和褲子。接著便是水龍頭流出嘩嘩的響聲，漱口，洗臉，刷牙，待這一系列事依次做好之后，我來(lái)到了客廳準(zhǔn)備吃飯。另我吃驚的是飯桌上沒(méi)有熟悉的餐盤(pán)，而是空空如也！這時(shí)的我才覺(jué)悟：今天我當(dāng)家。

早飯吃什么呢？蛋炒飯吧，伴隨著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碗筷聲和鍋中的油濺出時(shí)我的慘叫聲，兩碗“美味佳肴”終于從我的大師之手中誕生了。哈哈，我先嘗一嘗，哇，好咸！這簡(jiǎn)直就是“鹽飯”嘛！看來(lái)，這算是不能當(dāng)早餐了。唉！沒(méi)辦法，只能從我的小豬豬儲(chǔ)蓄罐里拿出8元錢(qián)去買(mǎi)早點(diǎn)了。

好不容易，早飯的問(wèn)題總算解決了。嘻嘻，可以打電腦游戲了。我走進(jìn)書(shū)房，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在玩，我于是沒(méi)好氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙?！”“今天你?dāng)家，去擦地”媽媽滿(mǎn)不在乎地繼續(xù)玩電腦。沒(méi)辦法，我只能望而生畏了。我拿起濕布，開(kāi)始干了起來(lái)，可是剛剛干了一半就累得腰也直不起來(lái)了，我只好強(qiáng)忍著腰痛干完了活。

太陽(yáng)落下去了，一天又結(jié)束了。我慵懶地陷在沙發(fā)里，舒展著酸痛的身體。這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么漫長(zhǎng)，現(xiàn)已是夜深人靜，我艱難地移動(dòng)到床上，使勁閉上眼睛，卻怎么也睡不著，白天的一幕幕不斷浮現(xiàn)在腦海中，就如演電影一般，爸爸媽媽已這樣辛苦了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，卻沒(méi)有過(guò)一句怨言，而我呢，不僅不能理解父母還認(rèn)為父母好意太嘮叨，是騷擾，時(shí)不時(shí)還說(shuō)出一些傷父母心的話(huà)，而今日我終于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一個(gè)體量父母，尊敬父母的好孩子！

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

15天的培訓(xùn)是挺難忘的，光構(gòu)思定下小搞就用了8天時(shí)間，那個(gè)痛苦啊，真是沒(méi)法說(shuō)的。一邊自責(zé)平時(shí)太懶，不構(gòu)個(gè)三兩張小稿，一邊看著別人初具成稿，自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦，痛苦??！想起老師一直掛在嘴邊的那句話(huà)：“要時(shí)間磨出來(lái)的。”“一定要花時(shí)間的。”

先是準(zhǔn)備把4月份畫(huà)的那張《行行出狀元》進(jìn)行加工一下，輔導(dǎo)老師說(shuō)，畫(huà)得蠻好的，可是體現(xiàn)不出來(lái)新農(nóng)村的感覺(jué)，再來(lái)來(lái)看?！霸賮?lái)來(lái)看”這是我們聽(tīng)到過(guò)的最多的話(huà)，輔導(dǎo)老師陳老師慈眉善目，說(shuō)這句話(huà)時(shí)也是笑咪咪的，一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)怪你創(chuàng)作沒(méi)有新意的感覺(jué)。這句話(huà)我愛(ài)聽(tīng)。從陳老師那里我們聽(tīng)到的從來(lái)都是具有鼓勵(lì)性質(zhì)的話(huà)語(yǔ)，如和風(fēng)細(xì)雨，解開(kāi)你創(chuàng)作的思緒。但是，也是我們不怎么喜歡聽(tīng)到的一句話(huà)，因?yàn)檫@句話(huà)，就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來(lái)的心血。后來(lái)又嘗試著畫(huà)西瓜種植基地，老師說(shuō)那次的香瓜已經(jīng)畫(huà)得很完美了，再畫(huà)西瓜就沒(méi)有什么創(chuàng)新的，還不如畫(huà)點(diǎn)別的什么，“再來(lái)來(lái)看！”后來(lái)又考慮了幾張場(chǎng)面也很大的，和新農(nóng)村有點(diǎn)邊的題材，還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構(gòu)圖思路，往哪個(gè)方向考慮較有新意的?！霸賮?lái)來(lái)看”陳老師的輔導(dǎo)方法，也影響了我們?cè)趯?duì)孩子創(chuàng)作輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度。我們的培訓(xùn)，讓我們也成了學(xué)生，讓我們?cè)诤⒆拥牧?chǎng)上體會(huì)到只有充滿(mǎn)信心，才有快樂(lè)的創(chuàng)作源泉。批評(píng)聽(tīng)多了，卻沒(méi)有鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，自己的才能得不到賞識(shí)，心里就會(huì)有個(gè)聲音一直在說(shuō)，我不干了，我不干了！

終于，最后，老師大概是被我5分鐘一次請(qǐng)教的頻率所打動(dòng)了，“好吧！恩！就這樣定了?！睔g呼雀躍。哈哈，有方向了?？粗诋?huà)正稿的同志們，看著還在構(gòu)小稿的同志們，終于可以揚(yáng)眉吐氣了。

且慢。這只是第一步，把小稿復(fù)印n張后，再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來(lái)一遍，感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫(huà)啊畫(huà)，涂啊涂，直到手上的a3紙有點(diǎn)分量了。哦！小稿也終于通過(guò)了。

好了嗎？還沒(méi)有呢？然后是把a(bǔ)3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機(jī)上面，把畫(huà)拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫(huà)板上，直到繃緊了，干透了才好下手。

接下來(lái)是比較幸福的時(shí)刻，因?yàn)槭呛軝C(jī)械化的工作了。把小稿上的顏色畫(huà)到大稿上去。直到填滿(mǎn)每一寸角落。但是有時(shí)顏色還是有點(diǎn)落差的，所以還是要謹(jǐn)慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。

對(duì)著自己的作品，欣賞著，回味著，感受著，大大吐了一口氣。半個(gè)月的早出晚歸，終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？半個(gè)月的冥思苦想，絞盡腦汁，揮汗如雨，顏料滿(mǎn)身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫(huà)板上日子是值得回憶的。

一起創(chuàng)作的很多人都是各個(gè)學(xué)校的同行，年紀(jì)也差不多。所以，這樣的活動(dòng)也讓為我們搭建了交流的平臺(tái)。談工作、談學(xué)生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談?dòng)腥さ氖隆⒄効蓺獾氖?。哈哈，好不熱鬧??！女人本來(lái)就這樣子。

懷著愉快的心情寫(xiě)下這些天的感受。累點(diǎn)怕什么，畢竟這也是一種機(jī)會(huì)。接觸農(nóng)民畫(huà)是一種慶幸。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

近年來(lái)，教育部門(mén)對(duì)于學(xué)校德育工作的重視程度愈發(fā)提高，德育專(zhuān)干培訓(xùn)也隨之興起。作為一名參加過(guò)德育專(zhuān)干培訓(xùn)的教育工作者，我認(rèn)為這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。在本文中，我將以個(gè)人角度，從培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)內(nèi)容和方法、培訓(xùn)中的反思與啟示等方面進(jìn)行探討，分享我的心得體會(huì)。

首先，德育專(zhuān)干培訓(xùn)的重要性不言而喻。無(wú)論是教育部門(mén)的要求，還是學(xué)校的發(fā)展需要，都需要有一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德品質(zhì)。培訓(xùn)能夠提供系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使德育專(zhuān)干的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得以提升，有助于他們更好地履行職責(zé)，發(fā)揮核心作用。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到德育不僅僅是一種教育方式，更是一種育人理念。因此，通過(guò)培訓(xùn)，我不僅從理論上認(rèn)識(shí)到德育的重要性，更從實(shí)踐中體會(huì)到了德育對(duì)于學(xué)生的影響。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容和方法是德育專(zhuān)干培訓(xùn)必不可少的一環(huán)。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要具備系統(tǒng)性和實(shí)踐性。系統(tǒng)性意味著培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該能夠全面涵蓋德育工作的各個(gè)方面，包括德育理論、德育方法和德育評(píng)價(jià)等。實(shí)踐性則要求培訓(xùn)內(nèi)容能夠立足于實(shí)際工作需求，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。在我參加的培訓(xùn)中，內(nèi)容設(shè)計(jì)得恰到好處，既有理論的講解與解讀，又有案例分享和實(shí)踐操作。此外，培訓(xùn)方法的差異化也非常重要。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家導(dǎo)師采用了多種交流方式，如講座、討論、小組合作等，使培訓(xùn)更加生動(dòng)有趣。

再次，培訓(xùn)中的反思與啟示具有重要的指導(dǎo)意義。參加培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還對(duì)個(gè)人教育觀(guān)念和工作方法進(jìn)行了深度思考。首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到德育需要與時(shí)俱進(jìn)，不能停留在傳統(tǒng)模式。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的變遷，德育工作需要緊跟時(shí)代潮流，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到德育是一項(xiàng)不能成為“一錘子買(mǎi)賣(mài)”的工作。德育專(zhuān)干需要長(zhǎng)期投入，與學(xué)生建立起深入溝通和互動(dòng)的關(guān)系，通過(guò)日常的點(diǎn)滴培育來(lái)達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

最后，我對(duì)德育專(zhuān)干培訓(xùn)的未來(lái)也有一些期待。首先，希望培訓(xùn)能夠更加貼近實(shí)際，提供更多的實(shí)踐案例和解決問(wèn)題的方法。其次，希望培訓(xùn)能夠更加靈活多樣，采用更加創(chuàng)新的培訓(xùn)模式，如線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合、學(xué)習(xí)社群建設(shè)等。再次，希望培訓(xùn)能夠成為持續(xù)性的學(xué)習(xí)機(jī)制，通過(guò)不斷的追蹤和反饋，持續(xù)提升德育專(zhuān)干的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力。

總之，德育專(zhuān)干培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲和體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)德育工作有了更加全面深入的認(rèn)識(shí)，明確了自己的工作方向和目標(biāo)。我相信，只要深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們德育專(zhuān)干一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)德育工作的發(fā)展和進(jìn)步。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

轉(zhuǎn)眼之間，筆者從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任，從團(tuán)委書(shū)記到政教主任，一路走來(lái)，在這些工作崗位上，筆者得到了許多鍛煉。同時(shí)，也讓自己對(duì)德育工作有了更深的認(rèn)識(shí)，下面就是本人對(duì)做好德育工作的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

眾所周知，我們教育工作者的工作對(duì)象是學(xué)生，假如我們對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)一無(wú)所知，在教育學(xué)生的時(shí)候總是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或者是自己的喜好的話(huà)，那么，我們?nèi)〉玫慕逃尚跷ⅲ瑖?yán)重的話(huà)甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч?。反之，假如我們能認(rèn)識(shí)到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期，喜歡表現(xiàn)，遇事沖動(dòng)，做事具有很大的盲目性、從眾性的話(huà)，那么我們對(duì)于學(xué)生的很多行為就比較容易理解，進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”合稱(chēng)師范，我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”，那么教師如不具備一定的素質(zhì)，如何能教育好我們的學(xué)生呢？而在教師的各項(xiàng)素質(zhì)中，有幾項(xiàng)是必須要具備的.：

首先是奉獻(xiàn)精神。我們都知道這個(gè)世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?。然而，我們教師偏偏要做的就是這樣的事情，難度可想而知。由于我們學(xué)生受到社會(huì)、家庭等各種各樣因素的干擾，他們會(huì)很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣，產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們?cè)诮逃@些學(xué)生的過(guò)程中，僅僅靠八小時(shí)的工作時(shí)間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個(gè)人休息時(shí)間去陪學(xué)生，從早跟到晚，做學(xué)生思想工作，才有可能使學(xué)生端正思想、健康成長(zhǎng)。就我們學(xué)校而言，凡“班風(fēng)”較好的班級(jí)，其班主任無(wú)一不是“拼命三郎”。

其次，教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，有自己的人格魅力。前面我們談過(guò)這一時(shí)期的學(xué)生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長(zhǎng)（或體育或文藝等等），那么你的學(xué)生往往就會(huì)喜歡你甚至是崇拜你，從而就能影響學(xué)生的思想行為，達(dá)到我們教育的目的。

再次，教師必須要尊重學(xué)生，具有平等觀(guān)念。事實(shí)上，在這一時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始有了自己的人格，而在人格上無(wú)論是教師還是學(xué)生都是平等的。假如教師不意識(shí)到這一點(diǎn)，仍采取居高臨下的態(tài)度，那么他的教育往往是失敗的。

最后，教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力主要包括：語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體語(yǔ)言表達(dá)能力兩種。如果我們教師再有才，但表達(dá)不出來(lái)給學(xué)生，那么一切等于零。所以我們教師必須同時(shí)掌握這兩種能力，這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲?？偠灾?，教師的綜合素質(zhì)越高，對(duì)我們的教育就越有利。

現(xiàn)今學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來(lái)“微不足道”的小事，有可能會(huì)讓我們的學(xué)生付出生命的代價(jià)。因此，我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈深處，才能感動(dòng)他們，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。

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筆者在從事教育的幾年時(shí)間里，和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過(guò)交道，而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”，都是因?yàn)楣P者對(duì)他們的關(guān)愛(ài)觸動(dòng)了他們。對(duì)于那些沒(méi)能轉(zhuǎn)化的學(xué)生，則都是因?yàn)楣P者沒(méi)能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)只是膚淺的，表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話(huà)，那么是難以收到良好的教育效果的。

對(duì)學(xué)生的教育如果是簡(jiǎn)單的說(shuō)教式，容易使學(xué)生感到枯燥厭煩，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高，體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校筆者堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，取得了很好的教育效果。這些活動(dòng)主要包括：

1.文體活動(dòng)。我們學(xué)校原來(lái)女生最大的問(wèn)題是早戀，男生最大的問(wèn)題是“網(wǎng)癮”。當(dāng)他們有了這兩種行為后，往往就無(wú)心學(xué)習(xí)，進(jìn)而引發(fā)各種問(wèn)題，嚴(yán)重的演變成“問(wèn)題少年”。為了把這些“問(wèn)題少年”重新吸引到校園來(lái)，我們每年都組織眾多的文體活動(dòng)。例如女生喜歡文藝，我們就會(huì)在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演，而且平時(shí)還有文藝的興趣活動(dòng)小組。而對(duì)于“問(wèn)題男生”，我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng)，（如“籃球小組”、“田徑小組”等）并在每年舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動(dòng)取得了很大成效。

2.學(xué)生的“自主管理”活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)的需要。而我們學(xué)生要想在將來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)（包括組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、執(zhí)行力等等），而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理，從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。（例如，我們學(xué)?，F(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動(dòng)、晚自習(xí)等檢查組）當(dāng)然，為了達(dá)到既提高學(xué)生能力，又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，我們一方面有專(zhuān)門(mén)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理，另一方面，對(duì)于占用一定學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查員，也會(huì)配備專(zhuān)門(mén)的教室供他們加班學(xué)習(xí)。從目前來(lái)看，檢查活動(dòng)的效果還不錯(cuò)。

3.愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。我們所開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)一是唱“紅歌”比賽；二是參加愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng)（包括以愛(ài)國(guó)教育為主題的演講、征文比賽）；三是掃烈士墓活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

4.團(tuán)員表彰大會(huì)及郊游活動(dòng)。我們每一年都對(duì)筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加?，這極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。

1.“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”要想教育好學(xué)生，首先必須制定好制度，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外，還制定了本校的內(nèi)宿管理制度，流動(dòng)紅旗評(píng)分細(xì)則，三個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo)等等。學(xué)生都能做到遵守各項(xiàng)記律，整個(gè)學(xué)校的氛圍保持得很好。

2.能夠做英雄，筆者想沒(méi)人會(huì)愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時(shí)候做不好，不是他不想做好，而是他不知道該如何做好！因此，我們教師必須從一開(kāi)始就要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，指令具體，讓學(xué)生明白在什么時(shí)候該做什么事情。還要求教師有一顆細(xì)膩的心，注意到學(xué)生的方方面面，做得好的，給予表?yè)P(yáng)，做得不好的給予批評(píng)，責(zé)令其改過(guò)。這樣，我們才能做好學(xué)生的德育工作，使其以更好的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

德育專(zhuān)干始終是中小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想道德教育，承載著身為教師的責(zé)任和使命。作為一名德育專(zhuān)干，除了要在實(shí)際工作中深入研究教育理論和心理學(xué)知識(shí)，更要擁有細(xì)致入微的心思和敏銳的感知力。在這些年的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到，德育專(zhuān)干應(yīng)該具備的職責(zé)和角色遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂教學(xué)的范疇。

第二段：主體部分一——教育思想的引導(dǎo)。

從實(shí)際出發(fā)，德育專(zhuān)干首先應(yīng)該從教育思想的引導(dǎo)入手。培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德和行為習(xí)慣，是我們教育工作者的一項(xiàng)首要任務(wù)。在教學(xué)中，我們要緊扣實(shí)際需求，注重針對(duì)性的思想教育和問(wèn)題解決。例如，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)流行趨勢(shì)及帶來(lái)的影響，我們可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)詐騙、違法犯罪等有害信息。

第三段：主體部分二——情感教育的滲透。

除了思想教育，情感教育也十分重要。在情感教育方面，德育專(zhuān)干需要把握情感教育的關(guān)鍵，為學(xué)生傳授正確認(rèn)識(shí)情感，理解自己和理解別人的技能。同時(shí)，我們需要發(fā)揮情感教育的滲透作用，讓學(xué)生了解愛(ài)的重要性，從而在理解自己和諒解別人的過(guò)程中，建立起健康的人際關(guān)系，形成積極向上的情感狀態(tài)。

第四段：主體部分三——個(gè)性培養(yǎng)的跟蹤。

在個(gè)性培養(yǎng)方面，德育專(zhuān)干需要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。我們要通過(guò)心理測(cè)試、個(gè)性評(píng)估等方式，逐漸了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生個(gè)人優(yōu)勢(shì)和潛力，制定相應(yīng)的個(gè)性培養(yǎng)計(jì)劃。通過(guò)個(gè)性化培養(yǎng)和跟蹤服務(wù)，幫助學(xué)生掌握自己的強(qiáng)項(xiàng)，并加以發(fā)展和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)盡展所長(zhǎng)的目標(biāo)。

第五段：結(jié)論。

德育專(zhuān)干的工作具有很高的責(zé)任感和使命感。在實(shí)際實(shí)踐中，我們需要具備敏銳的感知力和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，針對(duì)性地教育和指導(dǎo)學(xué)生，完成良好的教育成果。動(dòng)靜結(jié)合，綜合布局，將教育寓于生活和校園各個(gè)方面，是我們的工作目標(biāo)。只有不斷地研究、實(shí)踐和進(jìn)步，才能更好地完成德育專(zhuān)干的工作。

德育專(zhuān)干心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

很榮幸有機(jī)會(huì)去**參加由**師范大學(xué)舉辦的這次會(huì)議，此次**之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會(huì)議精神給了我動(dòng)力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來(lái)說(shuō)有以下感想，我用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括我的感受：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價(jià)值，廣西師大教授李慶忠用這幾個(gè)詞形容班主任工作崗位，他說(shuō)班主任是“鋪路石”“發(fā)動(dòng)機(jī)”“小校長(zhǎng)”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級(jí)工作的組織者、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，班主任工作對(duì)一個(gè)班級(jí)有決定性的影響。由此可見(jiàn)班主任對(duì)班級(jí)的發(fā)展、對(duì)學(xué)校工作的實(shí)施、對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對(duì)一個(gè)民族的未來(lái)，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒(méi)有對(duì)班主任準(zhǔn)確定位，或定位的高度并不夠 ，通過(guò)學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責(zé)任太重、工作時(shí)間太長(zhǎng)、學(xué)生班級(jí)難管、班級(jí)考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評(píng)比的無(wú)奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時(shí)刻處在矛盾的焦點(diǎn)，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長(zhǎng)的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻(xiàn)精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報(bào)酬無(wú)法用數(shù)學(xué)原理來(lái)衡量，付出與收入的失調(diào)會(huì)讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責(zé)任，一種問(wèn)心無(wú)愧的責(zé)任心。班主任有許多類(lèi)型，無(wú)論哪種類(lèi)型，關(guān)鍵在于責(zé)任心，在于奉獻(xiàn)精神，在于對(duì)工作的改進(jìn)和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會(huì)對(duì)自己審視、反思，做到與時(shí)俱進(jìn)，完善自我，爭(zhēng)取成功。

學(xué)生是家庭的未來(lái)、國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)，強(qiáng)烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對(duì)班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛(ài)：熱愛(ài)教育崗位、熱愛(ài)教育對(duì)象；三強(qiáng)：教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責(zé)任要求、有個(gè)性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會(huì)、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成 的班級(jí)教育風(fēng)格。

1、班主任要樹(shù)立正確的班級(jí)工作理念，這是每個(gè)班主任工作的追求和價(jià)值體現(xiàn)，先進(jìn)的班級(jí)理念對(duì)工作是一個(gè)目標(biāo) 。班主任要樹(shù)立：一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來(lái)、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展、個(gè)性?xún)?yōu)良，為成功人生做準(zhǔn)備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實(shí)——為人誠(chéng)實(shí)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)；新——探求新知，愛(ài)——愛(ài)已愛(ài)人。

2、更新教育觀(guān)念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識(shí)，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習(xí)是前提，生長(zhǎng)是關(guān)鍵。樹(shù)立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，一幅珍貴的畫(huà)卷。

3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責(zé)任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習(xí)慣，是行動(dòng)和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛(ài)、讓人放心，責(zé)任高于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 比傳授文化知識(shí)更重要。

4、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、讀書(shū)、能自立；服務(wù)于家長(zhǎng)——尊重家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓家長(zhǎng)愿意選擇你的班級(jí)；服務(wù)于學(xué)校——班主任工作體現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。

我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強(qiáng)自己和學(xué)生的親和力、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可度，提高對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)力。

班主任工作任務(wù)重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機(jī)，我們要學(xué)會(huì)自我撫慰心靈。學(xué)會(huì)自我控制、學(xué)會(huì)宣泄、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移、學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，從根本上說(shuō)教師的心理健康需要自己呵護(hù)，我們應(yīng)有這樣的心態(tài)：

凡事順其自然、遇事處之泰然

得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然

艱難曲折必然，歷盡蒼桑超然、

面對(duì)各種關(guān)系，班主任要：

平靜地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，平衡地對(duì)同行

平等地對(duì)學(xué)生，平和地對(duì)家長(zhǎng)

平常地對(duì)自己，平穩(wěn)地對(duì)工作

遵行規(guī)律、順應(yīng)自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！