觀摩外校心得體會范文(通用9篇)

心得體會的總結(jié)可以幫助我們將碎片化的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的知識和智慧。寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的范文和樣例，了解一些寫作技巧和方法。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)和工作生活的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。

觀摩外校心得體會篇一

近期，本校組織了一次觀摩外校的活動，為期三天。在這次外校觀摩活動中，我們不僅參觀了南京師范大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)等高校的先進(jìn)管理理念和教育教學(xué)模式，也深入交流了其班級管理、教學(xué)計劃等方面的經(jīng)驗，收獲頗豐。在這篇文章中，我將會分享我對這次活動的總體感想及具體體會。

首先，這次觀摩活動讓我深刻認(rèn)識到班級管理能力的重要性。根據(jù)參觀南京財經(jīng)大學(xué)的經(jīng)驗分享，班級管理是任何高校必須重視的一個環(huán)節(jié)，它關(guān)乎到整個班集體的成長和發(fā)展。我們從外校的管理模式中了解到了一些新思維、新方法，比如班干部評選中的輪值考核、“百人百面”調(diào)查問卷等。這讓我感受到自己以往的班級管理所缺失的舒適、關(guān)愛的要素，有時候看待一個班集體，我們往往容易惡性循環(huán)，不利于班級團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步，這個發(fā)現(xiàn)讓我深受啟迪。

其次，這次觀摩活動讓我認(rèn)識到教師的人性化管理是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。從我們參觀的南京師范大學(xué)的經(jīng)驗分享中，我們理解到了教師的身份并不僅僅是課堂上的知識傳授，而包含了很多教育教學(xué)之外的方方面面。比如，如何去體貼學(xué)生，以體貼溫暖的態(tài)度去教學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的心理需求，幫助學(xué)生克服諸如學(xué)習(xí)壓力、心理障礙等困擾，通過知情體貼而使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到更好的滿足。這種關(guān)注和關(guān)愛的教學(xué)觀念，讓我覺得教學(xué)其實(shí)并非冷冰冰的知識傳授，而多了許多人性化的溫度，教師也可以因此多了自己特別的魅力。

第三，除了班級管理、人性化管理的經(jīng)驗碰撞之外，我也對外校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)備有了新的認(rèn)識。參觀南京信息工程大學(xué)時，我們看到的豐富的實(shí)驗設(shè)備、先進(jìn)的教育科技讓我感同身受了當(dāng)今校園確切的教育信息科技化的飛速發(fā)展。同時，南京信息工程大學(xué)還提供了很多高質(zhì)量、課程體系完善的教育資源，讓我們更加地向我們老師和學(xué)校提出了更高的要求，也讓我意識到學(xué)校也需要重視教學(xué)設(shè)備的投入，提升教學(xué)的硬件條件。

第四，此次觀摩還讓我了解到各高校的獨(dú)特經(jīng)驗。比如南京財經(jīng)大學(xué)的貼鉤式教學(xué)實(shí)踐，南京信息工程大學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)方案等。這些獨(dú)特的經(jīng)驗和辦學(xué)理念都給我們帶來了啟迪和新思考。

最后，通過這次觀摩活動，我深入了解了外校的管理方式和教育教學(xué)模式，非常受益，同時我也發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足與缺陷，這為我今后的發(fā)展方向給了指引。我希望這次活動能夠帶來對每個參與者的啟示和幫助，同時也期待學(xué)校能夠更多舉辦這樣的外校觀摩活動，為學(xué)生提供更多直觀的學(xué)習(xí)和交流平臺。

觀摩外校心得體會篇二

觀摩是人類認(rèn)識世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會。

第一段：預(yù)備篇。

觀摩學(xué)習(xí)是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。

第二段：觀摩篇。

在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。

第三段：心得篇一。

觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學(xué)習(xí)中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第四段：心得篇二。

在觀摩學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。

第五段：總結(jié)篇。

總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對于一個有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會。所以，我們應(yīng)該充分利用這個機(jī)會，在觀摩的過程中不斷探索和進(jìn)步。

觀摩外校心得體會篇三

(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）。

一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性。

觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。

二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享。

在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點(diǎn)到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。

通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點(diǎn)并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。

四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。

觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結(jié)語。

在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

觀摩外校心得體會篇四

觀摩外校是一種常見的教學(xué)方式，通過觀摩他校的課堂與教學(xué)，獲取借鑒，提升教學(xué)素質(zhì)。近期，我也參加了一次觀摩外校的活動，收獲頗豐。本文將就此活動談一談我個人的心得體會。

第二段：對教師教學(xué)技能的認(rèn)識。

通過這次觀摩活動，我認(rèn)識到教師教學(xué)技能的重要性。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)許多高手教師通過富有感染力的表現(xiàn)、互動與嘗試、精致的讓學(xué)生開始與每個學(xué)生互動，到信任，到學(xué)習(xí)，最終獲得技能或知識。他們充分利用生動形象的例子與真實(shí)場景的模擬，不僅激發(fā)了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)興趣，同時也讓學(xué)生掌握了很多實(shí)用的基本技能。

第三段：對課程設(shè)計的認(rèn)識。

這次觀摩也讓我認(rèn)識到課程設(shè)計的重要性。在我看過的大多數(shù)課堂上，老師們都對課程進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計，并且將課程設(shè)置的非常合理，包括引入、發(fā)散、進(jìn)一步挑戰(zhàn)和較為簡單的練習(xí)題目。這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠全面地掌握知識，還能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇相應(yīng)的題目，并在結(jié)束時對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評估和反思。

第四段：關(guān)注學(xué)生的需求。

我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教育者非常關(guān)注學(xué)生的需求，他們不僅能夠形成“以學(xué)生為中心”的教育理念，還善于通過互動交流等方式，使學(xué)生保持關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。在這次觀摩中，我看到的教師都能很細(xì)致地了解每個學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時提供個性化的教學(xué)幫助。

第五段：總結(jié)。

展望未來，我認(rèn)為在任何一個領(lǐng)域內(nèi)，有良好的教育和教學(xué)都是基于優(yōu)秀的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)方法的。因此，我們要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)技能，并注重與優(yōu)秀的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)方法接觸，不斷精進(jìn)自己的教學(xué)水平。同時，我們還需要更加關(guān)注學(xué)生的需求，讓我們的教育工作貼近學(xué)生、靠近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的綜合服務(wù)，以培養(yǎng)未來的棟梁之才。

觀摩外校心得體會篇五

近日，我參觀了一所外校，深刻感悟到了不同校際之間的教育風(fēng)格的不同。在這段時間內(nèi)，我學(xué)到了許多東西。以下是我的觀摩外校心得體會。

第一段：準(zhǔn)備工作。

在觀摩外校之前，我首先做了一些準(zhǔn)備。我閱讀了外校的一些關(guān)于教育特點(diǎn)的信息并與我們自己學(xué)校的信息進(jìn)行了比較。我還與一些了解過外校的老師交流了經(jīng)驗，了解了該校的課程設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)化測試、學(xué)生管理和教師培訓(xùn)計劃等方面的情況。這讓我有了一個比較全面的了解，也為我在觀摩過程中提供了更為全面的視角。

第二段：課堂教學(xué)。

在觀摩課堂教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)外校老師與我們的老師在教學(xué)方法上有很大不同。與我們學(xué)校種類繁多的教學(xué)方法不同，外校老師們善于使用互動式教學(xué)、小組合作、總結(jié)反饋等多種方式來促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶。老師們在教學(xué)中極力努力營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生們感到輕松而愉悅。這讓我意識到，在教學(xué)上，我們還有很多需要改進(jìn)的地方，需要開展更多的實(shí)踐活動，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

第三段：學(xué)生管理。

在觀摩學(xué)生管理方面，我覺得外校的老師們對學(xué)生的管理處事更具有耐心，同時他們對學(xué)生更為空前的關(guān)愛和關(guān)注，將學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)變得具有挑戰(zhàn)性。例如，學(xué)生會在他們的課程工作中擔(dān)任角色，這些角色是義務(wù)的，但是為了使學(xué)生有更多的動力，老師付出了很多追蹤管理和貼身關(guān)心的精神。這讓我感到，學(xué)生管理不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)制度，更需要老師們溫暖善良的性格特點(diǎn)。

第四段：師資培訓(xùn)。

豐富的師資培訓(xùn)課程可以激發(fā)教師的無限創(chuàng)造力。這是我在外校觀摩中所學(xué)到的最重要和最有幫助的一點(diǎn)。外校旨在中小學(xué)教師的教育課程中采取了很多新科技和歷史上的新教育方法，還提供了許多針對個體教師和小組組織的常規(guī)師資培訓(xùn)。這點(diǎn)讓我感覺到，我們自己學(xué)校的內(nèi)部師資培訓(xùn)體系仍有待于發(fā)展和完善。

第五段：總結(jié)。

總的來說，觀摩外校的過程讓我深刻的認(rèn)識到了不同校際之間的教育風(fēng)格的不同。我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和管理策略，并意識到了我們學(xué)校的一些問題和不足之處。我也學(xué)到了一些當(dāng)代教育的新思路和方法，能夠幫助我更好的應(yīng)對在未來展現(xiàn)出的新教學(xué)挑戰(zhàn)。與外校的那些優(yōu)秀的教師一起工作，激發(fā)出了我作為教師的熱情和潛能。

觀摩外校心得體會篇六

最近，我們有幸參加了名師觀摩活動。對于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對待。同時，我們學(xué)習(xí)過后也涌出了許多的感想和感慨。

我們觀摩一個活動，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子，而不是教師的`光彩。

聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點(diǎn)評以及專場講座，在不同的定點(diǎn)展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動的設(shè)計。在講座中，我們知道了教學(xué)活動設(shè)計要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動中，小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說的，一個教學(xué)活動的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個活動孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個活動中，孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因為教師關(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn)，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學(xué)活動游戲化，在這個活動中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識。教師只是一個參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學(xué)活動中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。

我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時的教學(xué)活動。

觀摩外校心得體會篇七

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

觀摩外校心得體會篇八

縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對小學(xué)英語的讀寫課有了更深一步的認(rèn)識。

其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識去構(gòu)建新知識，例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。

3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學(xué)，讓人體會到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動，把整個單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對學(xué)生知識的運(yùn)用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會到青春的朝氣和活力。

總體感覺四年級的讀寫課是各具特色，而五年級的課卻受策略影響太深，對于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習(xí)的程度。

賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長期以來讀寫課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題，尤其是聽和寫的時間安排，忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。

每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！睂W(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng)，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過不斷的自省，逐步地自信、自強(qiáng)起來。

法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來越大，并呈逐年上升勢頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......

北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語出國部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實(shí)，在回......

2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹臺中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過五所學(xué)校的所見所聞......

甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......

觀摩外校心得體會篇九

觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機(jī)會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。

第二段：積極準(zhǔn)備。

在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段：全面關(guān)注。

當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。

第四段：及時反思。

在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。

結(jié)語。

總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。