在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新開花時節(jié)心得體會及收獲一

夏天不鋤地，冬天餓肚皮，做人要努力，事業(yè)才順利，只要功夫到，收獲不會跑，要做就最好，幸福質量高，祝你立夏好。

春雨驚春清谷天，立夏世界更悠閑。牡丹依舊很嬌艷，花香果香將四溢。吃口美味立夏飯，今年一定無憂煩！

門外無人問落花，綠色冉冉遍天涯；陽光燦爛照夏花，淡似茉莉香如茶；漫山遍野花起伏，展開花瓣迎立夏；生當絢爛如夏花，生而無悔遍天涯。

麥秀風搖，春的嫵媚在歲月河流中落潮，稻秀雨澆，夏的燦爛在季節(jié)樹林里拔高，立夏到，祝你事業(yè)步步高，夏日清風搖。

立夏后陽氣上升，天氣逐漸升溫，飲食原則是“春夏養(yǎng)陽”，重在“養(yǎng)心”，養(yǎng)心可以多喝牛奶，豆制品、雞肉、瘦肉等。

春爭日，夏爭時，理想一定要堅持，困難面前莫放棄，待到他年后悔遲，力量要往關鍵使，定有成功出頭日，立夏當立志。

把煩惱從容放下，疲憊輕松卸下，快樂多管齊下，幸運從天而下，愛情花前月下，收入不在話下，朋友遍布天下，今天立夏，愿你快樂一夏，幸運一夏。

春又去，夏復來，愿你智慧多生財；桃花謝，荷花開，小事生氣不應該。立夏信息到，祝福問候早，收到信息笑一笑，鴻運繞九遭。立夏節(jié)氣快樂！

小麥開花，告別春的艷麗，螞蚱跳打，迎來夏的燦爛，祈愿清涼，讓思念快樂流淌，祝福立夏，愿幸福為你加碼。

從今兒起，不準走路時看五十歲以下女士，不準和女同事聊天，不準在網(wǎng)上和女士閑聊，碰到女服務員不準買東西！今日立夏！就是立下規(guī)矩的意思！哈哈！

初夏時節(jié)尚余春寒，愛美的朋友莫要過早的穿上單衣，尤其是北方，若再夾雜淅淅瀝瀝的小雨，還會增加患關節(jié)炎的幾率，夏季雖美健康第一！

最新開花時節(jié)心得體會及收獲二

《花鐘》一文是三年級上冊第四單元緊扣“細心觀察”這個專題的第一篇課文。文章僅用3個自然段將鮮花之美、花鐘之奇描述的生動形象、情趣盎然。一起來看看人教版小學三年級語文上冊《花鐘》教學反思，希望能幫《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不一樣的花卉開放的時間也不一樣，第二自然段介紹了不一樣植物開花時間不一樣的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點制作了趣味的花鐘。對于三年級上期這個特定的年齡段，根據(jù)課文在整個教材中的`位置，我確定了這篇課文在發(fā)展學生語文素養(yǎng)方面應發(fā)揮的具體作用。根據(jù)教材的位置，結合課后的生字和練習，我對教學目標有了這樣的“定位”――學會本課的8個生字，學會書寫14個生字。正確理解“欣然怒放、芬芳迷人”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。學生自主讀書，了解“為什么不一樣的花開放的時間不一樣”。并利用課余時間上網(wǎng)查找資料、運用資料，增強利用網(wǎng)絡收集信息、處理信息，運用現(xiàn)代信息技術幫忙學習的本事。感悟作者準確、生動的語言，初步掌握作者抓住景物特點觀察周圍景物的方法。仿照課文表達方法，運用多樣的句式表達。陶冶美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。其中，難點是“在理解課文資料的基礎上，學習用不一樣的說法表達同樣的意思”。

回顧整個教學過程，以下意圖基本得到體現(xiàn)：

要讓學生在語文素養(yǎng)上得到實實在在的發(fā)展，提高課堂教學的“有效性”，本課的教學設計中，根據(jù)學生興趣及文章特點，把“品味和發(fā)展語言”作為切入點。學習的重點放到第一自然段，設計了四大環(huán)節(jié)：

(一)、自讀圈點，初步感悟;

(二)、比較句子，品味語言;

(三)、自悟自得，積累語言;

(四)、仿寫延伸，發(fā)展語言。

這些教學環(huán)節(jié)，既有前后關聯(lián)，又有層次推進，層層內(nèi)化地將學生引領進入“花鐘”的奇妙世界之中，學習課文是如何借助語言對花開進行豐富精妙的表達的，體會漢語言文字的豐富，從而扎實學生語文功底，體現(xiàn)了語文學科特點。如，進行句子比較，學生經(jīng)過聽、讀、辨，自我發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了改過的句子是那樣單調(diào)、枯燥乏味，激起了學生去尋求、去感受，去體驗豐富、生動趣味的語言美的欲望，體現(xiàn)了新課標自主探究的精神。同樣是寫“花開了”，課文里卻用了豐富多彩的語言表達方式，讓學生真真切切地體會到語言的豐富和精妙。其間，學生對“吹起小喇叭”、“欣然怒放”的理解與感悟是那么獨到又富有想象!這樣的語言活動，培養(yǎng)、發(fā)展了學生的語言本事。

語文課姓“語”，有著自我的學科特點，“信息技術手段”的運用必須為學生的學習服務。的確，恰如其分的情境布置、生動的多媒體課件、豐富的網(wǎng)絡信息知識……構成了一個美侖美奐的語文課堂，而這一切都應從課堂需要出發(fā)，從學生的心理需要出發(fā)，要讓“信息技術手段”直接指向語文學習。本節(jié)課上幾處運用多媒體手段，如，創(chuàng)設情境――“花的開放”;將學生在第一課時后查找到的各種花兒的圖片用于本節(jié)課的“語言再現(xiàn)”;出示花鐘圖進行欣賞。這樣的教學設計，使課堂流露出一種自然的美，生趣盎然，并且與教材情境渾然一體，水乳交融。

另外，本課教學中學生不僅僅利用課余時間上網(wǎng)查找資料、運用資料，更重要的是經(jīng)過課堂反饋、評價、留作業(yè)等手段，意在增強利用網(wǎng)絡收集信息、處理信息，運用現(xiàn)代信息技術幫忙學習的本事，并使學生養(yǎng)成運用現(xiàn)代信息技術的習慣。

三

本課的學習中，學生能夠“讀一讀講一講”、“說一說背一背”、“交流歸納”、“介紹資料并仿寫”，能夠根據(jù)興趣愛好自由選擇“喜歡哪句就說哪句”;能夠在想象的召喚下，轉換主角變成小喇叭;能夠身臨其境徜徉在百花園中觀看花兒綻放的美姿;還能夠經(jīng)過朗讀的表現(xiàn)力來抒發(fā)自我的情感,教師在課堂中是引導者、傾聽者、合作者。學生們在合作學習，研究探討中，體驗了學的過程，實現(xiàn)了教材的開放，課堂的開放，獲得了自由的學習空間。教學中存在的不足：個別詞語的學習還不夠深入，如“舒展”一詞的理解還不到位。

最新開花時節(jié)心得體會及收獲三

1、花有重開日，人老何曾再少年。

2、花下韭，蓮下藕，正好吃。

3、棉花望天出。（淺種）

4、梅雨雨連綿，正是扦插天。

5、養(yǎng)花不如栽柳，養(yǎng)鳥不如養(yǎng)雞。

6、春天栽牡丹，到老不開花。

7、秋栽芙蓉人窖藏，來年栽插花枝旺。

8、花有重開日人無再少年。

9、朱頂紅深栽宜生崽，淺栽宜開花。

10、陰不死的珠蘭，曬不死的茉莉。

11、種樹勝過栽花，養(yǎng)雞勝過喂鴨。

12、養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。

13、冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

14、沒有不帶刺的玫瑰

15、人間花月堂堂去。

16、茄子栽花煙栽芽。

17、花香不在多，室雅不在大。

18、室溫高，空氣燥，茶花蕾容易掉。

19、向陽石榴紅似火，背陽杏子酸透心。

20、有心養(yǎng)花花不開，無心插柳柳成蔭。

21、佛手出房剪枯枝，薄肥供養(yǎng)宜勤施，巧用藥物防病枝。

22、常在花間走，活到九十九

23、開花季節(jié)施肥料，花蕾花瓣都燒掉。

24、看花容易繡花難。豆腐好吃漿難磨。

25、西洋杜鵑在零上，保持休眠不徒長，瓣多色艷花枝旺。

26、茄子不開虛花。

27、春風分牡丹，到老不開花。

28、家中無南墻，不栽玉簪和海棠。

29、水養(yǎng)水仙精心管，色艷花香更飽滿。

30、換盆用土早備足，選好花盆消好毒，底部基肥必腐熟。

31、小滿花，不到家。

32、溫和濕潤環(huán)境佳，蒔養(yǎng)山茶開好花。

33、抽芽孕蕾期，盆茶不能移。

34、立夏栽棉花，谷雨種甘蔗。

35、棉花行里睡老牛。（稀植）

36、棗發(fā)牙，種棉花。

37、勤人養(yǎng)魚，懶人養(yǎng)花。

38、不干不澆，澆必澆透。

39、朱頂紅深栽不開花，冬珊瑚水多不掛果。

40、春季扦插一品紅，當年秋天能成型。

41、稀油密麥，棉花一尺。（江西）

42、月季花剪去蒂，花朵隨人無停息。

最新開花時節(jié)心得體會及收獲四

1、道是無晴卻有晴。谷雨時節(jié)，送你一場開心雨，幸福直達你心底。

2、漫漫人生路上，認識你真好!不管前面的路怎么走，讓我們一起共度。

3、泡一杯谷雨茶，聞一縷宜人香，品一口甘醇味。發(fā)一條谷雨信息，遞一絲真心祝福，愿一生快樂平安!

4、好雨生百谷，谷雨時節(jié)，希望的開始，我種下祝福，希望借著谷雨的細雨，為你澆灌出最幸福的果實。祝你谷雨快樂!

5、清新的雨，滋潤心田;明快的雨，沁透心靈;幸福的雨，灑滿生活;平安的雨，醞釀美好。谷雨已到，愿你開懷，樂享人生!

6、朋友：雨水增多了!你在它鄉(xiāng)要好好保重身體，天冷了多加件毛衣。出門在外要帶雨傘，騎車要帶雨衣。千萬不要著涼了哦!

7、好雨生百谷，好友送祝福。風調(diào)好光景，雨順好前途。催開幸?；?，催熟豐收谷。好事一樁樁，好運一路路。谷雨節(jié)氣快樂!

8、對你的奉獻叫默默無聞，為你做事叫心甘情愿，為你的祝福叫真心實意：谷雨節(jié)氣空氣濕度大，氣溫變化快，記得保重身體!

9、谷雨小食譜，麻油拌香椿：香椿克，洗凈，入沸水焯透，瀝水切碎，加入精鹽麻油，拌勻即成。有清利濕熱寬腸通便之功效。

10、谷雨播種好時節(jié)，愿天狗守護你;春風洋溢你;家人關心你;愛情滋潤你;財神寵信你;朋友忠于你;我會祝福你：幸運之星永遠照著你!

11、谷雨時節(jié)雨不少，下完健康雨下愛情雨，下了愛情雨下成功雨，成功雨后是快樂雨，快樂雨水不停步，祝你雨水時節(jié)快樂綿延萬里!

12、谷雨時節(jié)雨霏霏，春雨綿綿傳心愿，片片花香在鼻尖，聲聲關懷在心田。滿心愉快捎上前，陽光照亮幸福園。朋友祝福，谷雨快樂!

13、谷雨節(jié)，送你春天吉祥雨：早晨是細雨，先把福氣淋;上午是小雨，財運要降臨;下午是中雨，快樂很密集;傍晚是大雨，幸福又如意!

14、谷雨播種好時節(jié)，愿天狗守護你;東風洋溢你;家人關心你;愛情潤澤滋潤你;財神寵信你;朋友忠于你;我會祝福你：幸運之星永遠照著你!

15、執(zhí)歲月的手，任思念彌漫心頭，找不到可以逃避的借口;執(zhí)友情的手，讓祝福出自手頭，不需要任何的理由。谷雨時節(jié)，愿你快樂無限!

16、雨生百谷，花開百福，陽光明媚柳飛舞;思念無數(shù)，真情永固，問候聲聲把福祝。谷雨為你澆開搖錢樹，陽光為你照亮幸福路!谷雨快樂!

17、好雨送好運，遇你即發(fā)生。如影跟著你，潤你細無聲。谷雨節(jié)到了，祝你財運如雨越來越多，笑容如陽光越來越燦爛。朋友，谷雨快樂!

18、漫天飛舞的是谷雨時節(jié)的綿綿細雨，默默傳遞的是谷雨時節(jié)的默默祝福，真心祈禱的是要你永遠開心快樂，谷雨時節(jié)送祝福，愿你幸福!

19、谷雨時節(jié)種種瓜，幸福健康樂開花。谷雨時節(jié)點點豆，加薪升職不用愁。谷雨時節(jié)發(fā)信息，美好生活從今起。谷雨節(jié)，愿你播下好運氣!

20、谷雨時節(jié)，細雨淅淅，工作學習，有些苦累，身體健康，最為寶貴。作為朋友，送上關懷：勞逸結合，早睡早起，笑口常開，知足常樂!

1、谷雨時節(jié)百花艷，陽光閃耀柳飛舞;風柔雨潤月半彎，神州大地福雨罩;深深思念心頭起，問候聲聲把福祝：祝朋友谷雨快樂，幸福美滿笑開懷!

2、谷雨時節(jié)，春雨普降覆大地;萬物蘇醒，風情洋溢景迷人;播種思念，友誼芬芳傳千里;深情祝福，幸福永伴你身邊。谷雨快樂!

3、一個季度有孟月、仲月和季月，現(xiàn)在是打春后的第三個月了，也就是季月了。現(xiàn)在快到谷雨時節(jié)了，卻下起了雨夾雪。昨天夜里下了一夜的雨，到天明才發(fā)現(xiàn)山上落了厚厚一層雪，山下是花紅柳綠，山上是銀色一片，所有的樹上都出現(xiàn)了冰掛和冰花現(xiàn)象，真是千樹萬樹梨花開，一夜之間變成了山上山下兩重天的美麗景象。

4、谷雨麥挑旗，立夏麥頭齊。

5、谷雨前后，香椿樹鉆出一簇簇的嫩芽，這可是北京人最喜愛的鮮貨了。炸香椿魚、香椿拌豆腐、香椿豆、香椿炒雞蛋還有香椿拌面條，都讓人垂涎三尺。剛剛把枝頭幼芽摘光，不幾天又鉆出來了，紅紅的，嫩嫩的，那么鮮亮可愛。采香椿啦!爸爸用長竿去鉤，一枝枝幼芽像雨點似的落下。我端著塑料盆去撿，一會兒就裝了滿滿一盆，把它分給鄰居和朋友們嘗鮮，誰都夸它嫩，夸它香。

6、我的心情，仿佛數(shù)之不盡的谷粒：你的人生，收獲就像滿滿的谷倉;這個時節(jié)，扔掉舊日過期的谷殼。谷雨時節(jié)已經(jīng)來到，讓我的信息帶給你好運!

7、谷雨時節(jié)種種瓜，幸福健康樂開花。谷雨時節(jié)點點豆，加薪升職不用愁。谷雨時節(jié)發(fā)信息，美好生活從今起。谷雨節(jié)，愿你播下好運氣!

8、谷雨節(jié)，送你春天吉祥雨：早晨是細雨，先把福氣淋;上午是小雨，財運要降臨;下午是中雨，快樂很密集;傍晚是大雨，幸福又如意!

9、谷雨貴如油，滴滴消憂愁，春風拂綠柳，縷縷繞心頭，白云蕩高樓，朵朵開笑口，愿我的問候把祝福送到你手頭，把快樂種在你心頭。

10、谷雨到來要養(yǎng)肝，平心潤燥不急躁，百病全都不來擾;谷雨時節(jié)祛濕氣，鍛煉身體要積極，健康祝福送給你。谷雨時節(jié)，請關愛自己，擁有美好時光!

11、驚蟄后燕子歸來。 細雨一場接著一場，春分蝌蚪在浮萍下探頭探腦，清明柑橘花在雨氣中百折不撓地香飄十里。 谷雨后天氣熱了起來，夏至時桃枝上掛上毛茸茸的果實，大暑小暑在蟬聲中消磨，白露過了竹席泛出涼意。 秋分時節(jié)大雁南回。 司管季節(jié)的神明，大概是借著侯鳥的雙翼撫過大地的吧。身體一半是星移斗轉的天空，一半是邊生長邊凋零的大地。

12、清明時節(jié)，谷雨相連;冬去春來，草木復蘇;插柳植樹，祭奠先祖;浸種耕田，農(nóng)作莫閑;勞逸結合，強身健體;賞花光景，舒暢心情;愿清明吉祥如意!

13、好雨生百谷，好友常祝福!愿你抱著健康，擁著平安，揣著幸福，攜著快樂，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入谷雨好時節(jié)，度過幸?？鞓访恳惶?。

14、春分早、谷雨遲，清明種薯正當時。

15、即便對四季更迭早就習以為常，春分谷雨，萬物自有定時，然而每一年，照樣有某一個瞬間可以驚艷到我。

16、谷雨養(yǎng)生有門道，搭配有招白蘿卜，蘿卜雪梨榨汁喝，潤肺清熱是良方，蘿卜羊肉一起燉，營養(yǎng)互補解油膩，蘿卜鯽魚煲靚湯，健脾利濕有一套。愿快樂安康!

17、春來谷雨，秀滿園;桃李芬芳，含羞綻;風送暗香，羨繁霓;蜂蝶飛舞，繞花旋;閑情逸致吟佳句，晴空萬里放紙鳶。真摯的情愫，縱橫在山水之間;深深的祝福，銘刻一幅美麗畫卷!祝春天快樂，心情燦爛!

18、谷雨時節(jié)種谷忙，點瓜種豆不停閑。老年朋友出勤早，勞動鍛煉身體康。雙手播種寄希望，勤勞汗水來澆灌。用心培育花開艷，美好愿望幸福炫。谷雨時節(jié)：祝老朋友身體棒，親手種谷金秋享。

19、漫天飛舞的是谷雨時節(jié)的綿綿細雨，默默傳遞的是谷雨時節(jié)的默默祝福，真心祈禱的是要你永遠開心快樂，谷雨時節(jié)送祝福，愿你幸福!

20、當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天，所謂清明一尺，谷雨一丈，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。

21、谷雨谷雨，雨生百谷。谷養(yǎng)生靈，雨潤萬物，谷長大地，雨滴星辰。谷雨到了，愿你：事業(yè)如谷，豐收在即!心情如雨，爽朗清新!谷雨快樂!

22、日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。蘇軾愛好品茗，詩作中也常見對茗茶的贊美，白云峰下兩旗新，膩綠長鮮谷雨從來佳茗似佳人更是與另一首詩中的春形容了杭州城外漫山遍野的茶園景色。

23、竹子剛勁、清新，生機盎然，蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天，所謂清明一尺，谷雨一丈，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看。竹，擁有永不消失的春天。

24、谷雨麥懷胎，立夏長胡須。

25、一場好雨種五谷，收獲碩果堆滿屋;一場祥雨洗疾苦，洗去苦難疾病除;一場甘雨送五福，平安如意人幸福。谷雨時節(jié)，愿你健康永駐

26、谷雨到，人歡笑，細雨潤物靜悄悄;谷雨來，就發(fā)財，真金白銀賺進懷;谷雨在，心花開，幸福感覺真不賴;谷雨信，發(fā)在今，祝愿人生美如新!

27、谷雨到，祝福至，今日種下一份屬于我們的友誼，愿下一個季節(jié)，我們能收獲到更為珍貴的默契，朋友，祝你開心快樂，心想事成。

28、春四月，谷雨時，芍藥如夢月如詩。柳徐徐，杏依依，紅紅翠翠聞笑語。笑上峨眉春長久，愜意與你長相守。祝君谷雨好，沒煩惱!

29、一年三百六十日，二十四節(jié)緊相連。清明種麥谷雨田，立秋打甸處暑鐮。日出而作日落息，周而復始歲枯榮。順天應季合農(nóng)時，五谷豐登六畜旺。

30、谷雨時節(jié)，播上一份希望，澆灌勤奮水源，豐收之時幸福滿倉，種下一份夢想，施好拼搏肥料，豐收之際業(yè)績累累，谷雨愿你播種理想，收獲歡樂不斷!

最新開花時節(jié)心得體會及收獲五

教材分析：

《花鐘》是人教版小學語文第五冊第四單元的第一篇主體課文。按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用”的思路，說明一天之內(nèi)不同的花會在不同的時間開放及其原因，最后講植物學家修建“花鐘”，其做法很奇妙。文章思路清晰，文質兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等課文相互聯(lián)系，密切配合，突出本單元“細心觀察”這個專題，激發(fā)學生善于觀察，勤于思考，并和前面第三單元秋韻相連，傳遞著自然的神奇，升華了人類的智慧。

教學目標：

結合三年級學生的認知水平，我確定了如下教學目標：

知識與能力目標：會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷”等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，學習運用多樣的句式表達。

情感與價值目標：激發(fā)觀察的興趣，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物和認真思考的習慣。

教學重點：感悟鮮花開放的不同表達方式。

教學難點：在理解課文的基礎上，學習用不同的說法表達同樣的意思。

教學安排：為了順利達成目標，我分兩課時進行教學：第一課時，初讀課文，感知課文內(nèi)容。今天，我主要是說第二課時，在不同形式的讀中理解課文內(nèi)容，學習不同的表達方法。

新課程倡導簡簡單單，扎扎實實學語文，以自主合作、探究的學習方式，進行開放而有活力的語文課程。本課設計時，我刪繁就簡，圍繞“花鐘”這個主線，借課件入手賞花鐘──以讀為本識花鐘──合作交流探花鐘──延伸拓展編花鐘，讓學生虛心涵泳，切己體察，這樣讀書必然是樂趣盎然而又有所收獲。

三年級語文正處于由低年級識字教學為主向高年級閱讀教學為主過渡階段。重要任務是進行段的訓練，在段的訓練中培養(yǎng)學生理解詞語，運用詞語的能力。

整個教學過程，分四個環(huán)節(jié)。

（一）悄然入情賞花鐘

為了達到“課伊始，趣亦生”的目的，我借助多媒體課件出示日內(nèi)瓦大花鐘，與學生共同欣賞，我這樣激情導入：同學們，上節(jié)課我們初步感知了課文內(nèi)容，現(xiàn)在請大家看：這就是世界上最早發(fā)明的瑞士日內(nèi)瓦大花鐘，瑞士素有“花園之國”和“鐘表之鄉(xiāng)”的美譽。能工巧匠絕妙地將花卉同鐘表的制造結合起來，別出心裁地創(chuàng)造了“花鐘”?；ㄧ娚嫌心男┗▋海窟@些花分別是什么時候開放呢怎么能組成一座鐘呢？你們想知道嗎？讓我們一起去讀書，發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧。這樣學生的情緒一下子調(diào)動起來，教學也因學生的入情而進入積極狀態(tài)，引入第二環(huán)節(jié)的學習。

（二）品讀美文識花鐘。

引領學生學習課文第一自然段，分這樣幾個步驟指導學習的。

1．指名讀文，找中心句。指讀，其他同學邊聽邊找出本段的中心句，然后用課件出示中心句。告訴學生找中心句是歸納段意的方法之一、

2．輕聲讀，找花名。接著我再讓學生輕聲讀描寫花開的句子，找一找課文中寫了哪幾種花。我把收集到的9種鮮花的圖片一一展示給學生欣賞，配上音樂和簡單的介紹，為學生的品句作鋪墊。

3．用自己喜歡的方式讀文本，把寫自己喜歡的花的句子體會著多讀幾遍是展示學生個性化閱讀的好機會。它可以充分發(fā)揮學生的想象，激發(fā)學生的情感，讓學生與作者的情感融為一體，更好地理解課文。學生美讀句子時，我及時點撥。比如：當學生說喜歡牽?；ǖ木渥訒r，他一邊美美地的讀句子，可能會一邊做了個吹喇叭的動作，樣子十分調(diào)皮、神氣，我一定及時豎起大拇指表揚他：“你讀得真棒，你真像那朵可愛的牽牛花”。當學生說喜歡描寫萬壽菊的句子時，我猜測學生不太理解“欣然怒放”，我特別點出萬壽菊的圖片讓學生想象，及時提示：這盛開的萬壽菊圓圓的像小朋友的什么呀？學生說：萬壽菊像一張張娃娃燦爛的笑臉。我立刻獎勵一朵小菊花以示鼓勵；如果學生還不大理解時，我會找一位同學上臺演示“笑臉”，我來范讀句子，指導學生在一定語言環(huán)境中品詞、品句。這樣既欣賞了語言文字之美，也提高了學生細心觀察，認識事物的能力。

4．讀寫結合，學表達。為了體會不同的花有不同的表達方式，我以課后練習題為藍本，讓學生在填空中感悟用詞的準確和不同的表達技巧。我設計了一個比較題：我用課件出示我寫的句子，我把句子換成“四點牽牛花開了，五點薔薇花開了，七點睡蓮開了，十二點午時花開了……”這樣的表達方式和課文中的句子對比，然后進行對比發(fā)現(xiàn)，體會交流。省略號是文本的又一個亮點。我會問：同學們，你們平時觀察到哪些花在什么時間開放呀？借機讓學生結合平時觀察，生活積累，學習作者的表達方式，填補課文中省略號的空白。借機讓學生結合平時觀察，生活積累，學習作者的表達方式，填補課文中省略號的空白，以突出這篇課文在本單元中的引領作用。最后，我又回到本段，圖文結合，我讀花名，學生讀花開的部分，引讀美文，讓教師、學生、文本甚至與編者融為一體。

（三）合作交流探花鐘。

課文第二段是歸納原因，我采取了小組合作學習的方法。我先出示小組合作學習卡片：1．讀一讀：默讀課文第二自然段。2．議一議：在小組里討論討論：為什么不同的花開放的時間不同？3．填一填，一天中造成不同植物開花的時間不同的原因是：（1）植物開花的時間，與（ ）（ ）（ ）有著密切的關系；（2）還有的花，需要（ ）傳播花粉才能結出種子，因此與（ ）有關。4．說一說：曇花為什么會在九點含笑一現(xiàn)？用自己的話說一說。接著按照三個層次進行：自主學習──小組交流──全班匯報的流程，共同學習?？紤]到填一填這個環(huán)節(jié)，學生不能很好完成，我根據(jù)學生回答及時點撥，讓學生結合課文，多讀多體會，找出答案。小組學習之前，有要求和目標，活動時讓學生充分自主讀書，師生平等交流，學習之后有相應的匯報檢測，這樣小組學習就達到了合作、探究的效果。

（四）拓展延伸編花鐘

發(fā)現(xiàn)了鮮花的秘密，了解了其中的原因，再引導學習課文第三段，學生齊讀課文第三自然段。

1．我再次播放大花鐘讓學生欣賞：瑞士的日內(nèi)瓦花鐘把美麗的鮮花與鐘表奇妙地結合在一起，給人以美的享受，各國的能工巧匠們紛紛效仿，制做出了形形色色的花鐘，這里有俄羅斯花鐘、日本花鐘、北京花鐘。這些花鐘裝點了城市，美化了生活。

2．同時，我還抓住“大致”一詞，讓學生讀句子，體會到與前面寫花開的時間范圍詞一樣，也是語言的一種準確的表達。

3．最后我提議大家一起來做一個花鐘吧！同學們把自己搜集的資料快樂的一起編了一個新的花鐘。必要時，我會推薦科學書籍如法布爾《昆蟲記》瓦特發(fā)明蒸汽機的故事等等。總之，教無定法，讓學生在不同層次多樣化的讀書中，進行語言文字的訓練，注重學生仔細觀察等方面的養(yǎng)成教育。最后，讀練結合，建議學生們觀察周圍的花草并寫成日記，為本單元習作埋下伏筆。

板書設計是教案濃縮，課文內(nèi)容的主線，主題的升華。我利用學生收集的資料圖片，編成花鐘，作為本課的板書設計，體會到花的有趣與鐘表結合的奇妙，回歸文本整體。

這里有待我教學后填補。它將伴隨我與新課程、與學生共同成長。

最新開花時節(jié)心得體會及收獲六

“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸……”這首《茉莉花》歌曲家喻戶曉、經(jīng)典傳唱。每次聽到這首旋律，我就想起外婆家的茉莉花。

茉莉花是我最喜歡的花，她雖然沒有玫瑰那么鮮艷，沒有牡丹那么高貴，也沒有桂花那么香郁，可是它潔白無瑕、小巧玲瓏、淡雅別致。因為喜歡茉莉花，所以一到暑假，剛好是茉莉花開花的時候，我就特別喜歡回外婆家玩。

外婆家的陽臺種著很多茉莉花，茉莉花的枝干纖細挺拔，葉子是橢圓形的，葉子頂上一般會長兩三朵茉莉花。一朵朵雪白的小花紐扣般大小，有的還是花苞，小小的、圓圓的，非常可愛;有的才綻開幾片花瓣，就像害羞的小姑娘，用已開的花瓣兒遮住自己的臉;有的花瓣已經(jīng)完全綻開了，白色的花瓣重重疊疊的，微風一吹，花兒搖搖晃晃，不時傳來陣陣清香，宛如舞蹈家穿著美麗的百褶裙在翩翩起舞呢。聽外公說，茉莉花喜歡曬太陽，太陽越大，茉莉花的香味就越濃。如果遇到下雨天，茉莉花的香味就沒有那么濃，香氣會變得清清淡淡的了。

傍晚，我會跟著外公給茉莉花澆水，澆水前，我們會先把變紫、變黃的枯萎茉莉花收集起來，放在太陽下曬，變成花干，拿它和茶葉一起泡，就成了清香宜人的茉莉花茶，味道好極了!茉莉花除了可以泡茶，還可以做成香料，用于食品、日用品、化妝品……茉莉的花、葉子和根都可以入藥呢?？磥碥岳蚧ǔ丝梢杂^賞之外，它的作用還真不小呀。

我真的很喜歡茉莉花。我喜歡它的潔白，喜歡它的芬芳，更喜歡它默默無聞的奉獻精神!

最新開花時節(jié)心得體會及收獲七

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春朝梢上嫣，夏盛塘中妍。秋爽泥下含，冬寒枝上蔓。百媚皆芬芳，千嬌爭斗放。不負好韶光，皆為世人賞。

——題記

花的一生何其漫長，多少風吹日曬的日子堆砌，花的一生又何其短暫，不過是花開花謝幾度春秋。幸得世間花有萬種，不論晝夜交替，四季更迭，萬花仍可娉婷而綻。

秦漢之時喜香草，魏晉之時憐庭菊，盛唐之時愛牡丹，兩宋之時贊瘦梅。萬花的一生同我們沒有區(qū)別，與我們同賞春花秋月，同經(jīng)夏蟬冬雪，同看陰晴圓缺，同歷生老病死。在萬花的一生中，它們朝飲晨霜露水，暮吸日月精華，敗落之時又落于各處塵土，埋沒于荒草連天，漫漫黃塵。

“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。桃花之美在于其春時為人間增添艷麗顏色，魏晉陶淵明有文章《桃花源記》，桃花落英繽紛的盡頭是世外桃源。桃花其寓意著花開富貴，大展宏圖，象征著美好生活，也寓意著桃李滿天下，春暉遍四方。

“惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真”。蓮花之美在于其有紅花綠葉相配，荷葉有卷有舒，荷花有開有合。盛時婷婷立于水面之上，謝時又沉入水中，來年再展顏色。蓮花在中國有深邃的文化淵藪，是佛教的標志。舊時又有愛蓮說，以蓮自喻，頌揚蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

“曇花展蕊綻嬌顏，留夢三更嘆自憐”。曇花之美在于其月下的一現(xiàn)，只滿分作文網(wǎng)https:///為韋陀，驚鴻一瞥，剎那永恒?？v然曇花只在夜里展顏剎那，但剎那間的魅力優(yōu)雅足以打動人心，成為亙古亙今的美麗。

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。菊花之美在于其可獨綻與蕭瑟之秋。菊花位列花中四君子之中，其蘊含著許多美好寓意，高尚情操，飄灑隱逸，飛黃騰達，吉祥長壽。晉時陶淵明獨愛菊，有“采菊東籬下，悠然見南山”之閑適，有“秋菊有佳色，裛露掇其英”之縱情，還有“芳菊開林耀，青松冠巖列”之高潔。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅花之美在于其頂風傲雪的風骨。梅花是花中四君子之首，也位于歲寒三友之列。自古梅花作為書畫贊頌的對象，它寓意著迎春開放，不趨榮利，凌霜斗雪，堅強，高雅，忠貞。有“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”之淡泊，又有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”之艱辛。

何種花可奪得魁首？就我看來，萬種鮮花，萬種風情。沒有哪一種花獨占旗頭，也沒有那種花落于萬花之后。人何嘗不是，萬種性格，萬種姿態(tài)。沒有哪一種人可稱之為完美的典范，也沒有那種人被棄之不賞。

以花喻人，或溫暖，或孤獨，或冷澀，或傲骨?；ǖ哪耆A轉瞬即逝，既有生機勃勃春意盎然的美好，也有百花凋落，草木皆銷的凄涼。

萬花賦，賦其明艷動人，也賦其香氣四溢，更賦其盛放的來之不易。

最新開花時節(jié)心得體會及收獲八

1、熱帶花卉

一些原產(chǎn)于熱帶的花卉，本身就喜歡晴熱的環(huán)境，所以也多在夏天的時候開花。比如說像扶桑花、茉莉花、藍雪花以及飄香藤等，它們的花期都是集中在夏季。異常是酷夏的季節(jié)，其他花不太開花了，這些花還能開放，并且開的很茂盛很旺。

2、水生花卉

夏天的特點是高溫、晴熱，隨時可能會有強對流天氣，所以下雨的次數(shù)也會比較多。在這時，絕大多數(shù)的水生花卉，都會開花。比如說荷花啊、睡蓮啊，這些都是在夏季開花的。

3、部分本地花卉

有一些本地的花卉，也是在這個季節(jié)開花的。比如說紫薇花、木槿花以及芙蓉等，它們都會在這個季節(jié)開花。

4、部分草本花卉

在這個時間，還有很多草本植物的花朵會開放。比如說鼠尾草、金光菊、蔥蘭、韭蘭等，同樣是在這個季節(jié)開花的。

5、人工栽培花卉

對于一些人工栽培的花卉，只要適當改變外界的光、溫條件，就能夠讓它在夏季的時候開花了。這種花卉，比較有代表性的就是四季海棠了。只要外界條件控制的好，它能夠全年開花。