通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的能力和素質(zhì)。在寫心得體會時，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受，使文章更加真實和有感染力。請大家閱讀以下精選的心得體會范文，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

學(xué)校雷鋒心得體會和方法篇一

三月份以來，我院各團(tuán)支部緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，用心響應(yīng)團(tuán)組織的號召，用心開展“學(xué)雷鋒”活動，為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各團(tuán)支部都對活動進(jìn)行了詳細(xì)的記載和總結(jié)，并及時上交了這些材料。在此期間涌現(xiàn)了不少的優(yōu)秀群眾，他們以實際行動弘揚(yáng)了雷鋒精神，走進(jìn)了雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得了“為人民服務(wù)”的真諦。

三月五號，“學(xué)雷鋒日”已經(jīng)過去，但同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情依然用心，雷鋒精神依然在我院的每個角落綻放光芒。相信透過活動，大家就應(yīng)體會到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖氣氛。

三月五日雖然已經(jīng)過去，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在以后的生活中將雷鋒淡忘，我們就應(yīng)在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。那么，雷鋒精神將永駐我們的校園。

學(xué)校雷鋒心得體會和方法篇二

課程改革實驗給我的教育事業(yè)注入了生機(jī)與活力：我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，課堂教學(xué)面貌煥然一新。成長記錄、教學(xué)反思，引導(dǎo)我走上一條研究之路。課改實驗，帶動了教科研工作的開展，使我具有了研究意識，養(yǎng)成了課后反思的習(xí)慣，不僅重視授課前的設(shè)計，而且重視課后的總結(jié)和反思，即對照新課程的理念，反思教學(xué)過程中對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等。研究方式的改變帶動了我工作方式的改變，我走出封閉的教室，打破學(xué)科壁壘，與其他學(xué)科教師相互溝通學(xué)習(xí)，共同研究解決教學(xué)中的問題，教師之間更加緊密地合作。

一、實現(xiàn)思想觀念的更新。

課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識更新。做為一名實驗者首先要樹立全新的教育觀。

做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個性教育意識。

二、實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的更新。

三、教學(xué)方法的更新。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并能針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，比如，接受、探索、模仿、體驗等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個性。學(xué)習(xí)方式還包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和評價目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題中學(xué)習(xí)。

總之，在課改浪潮中，構(gòu)建“自主合作，主動探究、樂于合作”的學(xué)習(xí)方式是每個老師孜孜以求的境界。要使課改一路走好，并取得實效，就要認(rèn)真研究課標(biāo)，謹(jǐn)記學(xué)科特點，不忘學(xué)生的年齡特征，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不斷努力，不斷探索。

一、平等對話。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)"在師生平等的過程中進(jìn)行"將師生關(guān)系"理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅"，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。這個過程不再是應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。

一、給學(xué)生機(jī)會。比如在教學(xué)《世紀(jì)寶鼎》一課時，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份向前來參觀的朋友介紹世紀(jì)寶鼎。學(xué)生也以游客的身份提出問題。通過這樣的學(xué)習(xí)，不僅考查了學(xué)生收集的資料，培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力。而且變老師枯燥的講解為學(xué)生自主地我想說，我能演。再通過讀書，進(jìn)一步了解世紀(jì)寶鼎。通過這一節(jié)課的教學(xué)，使師生、生生、生文對話達(dá)到融合，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，學(xué)會了學(xué)習(xí)。再如：教學(xué)《詹天佑》一課時，發(fā)散學(xué)生思維。想想說說如果是你，會設(shè)計什么樣的鐵路。學(xué)生說出很多s型、t型、直線等等。追問詹天佑為什么用了“人”字形線路呢？進(jìn)一步分析人字形線路的優(yōu)點。平等對話使學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主動者，把自己想說的，能說的都說出來，給學(xué)生展示自己的機(jī)會。

二、虛心請教。教師不是萬能之人。作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)。使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。給學(xué)生以自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

三、合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)也是平等對話。老師參與學(xué)生的合作中。讓每個學(xué)生都有機(jī)會說話。學(xué)會合作，增強(qiáng)自信。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

探究性學(xué)習(xí)的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的"誘因"激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)，點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。比如：教學(xué)《向往奧運》一課時，布置了這樣的作業(yè)：《給奧運冠軍的一封信》讓學(xué)生大膽想象，把我們對奧運的向往，對奧運冠軍的崇敬表達(dá)出來。由此體會體育冠軍的來之不易，來激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

三、展示成果。

評價探究結(jié)果，具有共享學(xué)習(xí)成果，激勵后繼學(xué)習(xí)的意義。由于學(xué)生在探究中師生之間，學(xué)生之間、小組成員之間對探究的成果也進(jìn)行了小范圍交流討論，對探究中存在的問題進(jìn)行了質(zhì)疑，對來自各方的觀點進(jìn)行了歸納總結(jié)，對探究的問題有了較全面、深刻、獨特的見解，他們內(nèi)心有著想展示思維成果的渴望與沖動，他們想在展示成果中展現(xiàn)自我。因此，教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報探究成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學(xué)，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書中人物化妝扮演會；心思細(xì)膩，不善言辭的同學(xué)可寫探究報告，心得體會；善于辭令的同學(xué)可進(jìn)行辯論，以展示思想。如：在學(xué)習(xí)《詹天佑》時，學(xué)生通過讀課文，對詹天佑開鑿隧道的方法有了初步的認(rèn)識，但還不細(xì)致。此時，讓學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵，品讀相關(guān)段落。然后通過動手畫一畫，自己講解理解其含義。再如學(xué)習(xí)“人”字形線路的行車方法。我沒有通過課件直接演示，而是自己堆了個“人”字形線路，讓學(xué)生根據(jù)理解行車。學(xué)生通過演示，直觀的理解了行車方法并發(fā)出了對詹天佑的贊嘆。

阿基米德說過："給我一個支點，我就可以撬起地球。"那么，就讓我們給學(xué)生一個探究的天空，讓他們用"探究"這一支點去"撬起"整個知識王國吧！

學(xué)校雷鋒心得體會和方法篇三

三月是一個春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。剛剛開始的三月，是我校的學(xué)雷鋒活動月。

20xx年3月5日，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞56周年紀(jì)念日，四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，在學(xué)校的號召下，我們高一（1）班師生積極開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題活動。

一、營造學(xué)雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月伊始，我班響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委發(fā)出的號召，結(jié)合班級實際情況制定了學(xué)雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。通過出黑板報、開主題班會等形式多樣的活動，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學(xué)雷鋒活動，學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，同學(xué)們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)。同學(xué)們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題班會，各班出一期關(guān)于該主題的黑板報。在班主任和實習(xí)老師的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生以小組為單位到校園內(nèi)的班級認(rèn)養(yǎng)綠地打掃衛(wèi)生、清潔學(xué)校車棚的自行車、打掃學(xué)校圖書館衛(wèi)生。活動形式多樣，頗有成效。

三、樹立學(xué)雷鋒典型，弘揚(yáng)雷鋒精神

雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

雖然三月快過去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的三月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)！

學(xué)校雷鋒心得體會和方法篇四

雷鋒，這個名字對于每一個中國人來說，是那么的熟悉。他用自己的行動，詮釋了什么是真正的愛國主義和公益精神。雷鋒的事跡已經(jīng)流傳了幾十年，他的精神一直激勵著我們這一代人。在我們學(xué)校，每年都會舉行雷鋒紀(jì)念活動，在活動中了解他敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實的精神，學(xué)校也將其作為一種教育方式，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中，時時刻刻傳承和弘揚(yáng)雷鋒的精神和言行舉止。

第二段：感受雷鋒精神的來源和體現(xiàn)。

雷鋒模范精神的來源就在我們的生活和學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)在我們的每一個細(xì)節(jié)和行動中。在我們的生活中，每天早上我們會干凈整潔的穿好校服，把床鋪疊得整整齊齊，準(zhǔn)時參加勞動，不浪費食物和水資源。在學(xué)習(xí)中，我們積極聽課、認(rèn)真思考、獨立完成學(xué)業(yè)、勇敢表現(xiàn)、樂于相助。我們此番表現(xiàn)，皆是在實踐雷鋒榜樣精神的行動。

第三段：親身體驗學(xué)校雷鋒精神的意義和影響。

在學(xué)校的這個大家庭中，我從自己身邊的人身上學(xué)到了雷鋒的善良、體貼和慷慨。有一次，我在中午遇到了一個困境，幾位同學(xué)毫不猶豫地幫助我，沒有任何的回報和條件。這讓我深刻地感受到，在這個團(tuán)結(jié)和融洽的環(huán)境中，我們不僅可以受到愛，更可以學(xué)會愛人，體驗到共同進(jìn)步的力量。這種與眾不同的學(xué)校文化也讓我明白了，助人為樂，不單單是大事而已，而是需要在日常生活中貫穿始終。

第四段：如何在日常生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

在學(xué)校的日常生活中，我們需要以身作則，時刻回歸學(xué)校的理念。無論是家務(wù)服務(wù)、公益項目、隊伍建設(shè)，這些小事情里，都能體現(xiàn)出雷鋒精神。作為學(xué)生，我們應(yīng)該多關(guān)注人，多感悟人性。移開自己的身體，思考他人的思想和境遇，做好人際溝通，像雷鋒一樣，用自己的實際行動證明愛與善良，在日常學(xué)習(xí)、生活中，去發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

第五段：總結(jié)。

雷鋒用自己傳奇般的人生和堅定不移的信念，鑄造了中華民族崇高的精神符號。在學(xué)校，我們在理解雷鋒故事的同時，更要深入體會雷鋒的精神內(nèi)涵，在實際行動中踐行雷鋒精神，不斷實現(xiàn)自我提高，為社會的發(fā)展和進(jìn)步奉獻(xiàn)青春和力量。所以說，雷鋒精神不單只是一種符號，更是每一個人心中不可割舍的信仰和行動指南。

學(xué)校雷鋒心得體會和方法篇五

三月是一個生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個學(xué)雷鋒揚(yáng)正氣，還原人性真善美，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。三月，是我校的學(xué)雷鋒活動月。在本月里，學(xué)校作了“學(xué)雷鋒講誠信”的歌詠比賽，通過活動，全校的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。

在活動中，我班上許多同學(xué)們自愿拿著抹布，端著水盆，為班級擦桌椅和窗戶，主動為晚到的值日生同學(xué)值日，孩子們由于年齡小，常常因為夠不著，要比高年級的孩子發(fā)更多的時間和體力去完成，但他們?nèi)圆灰鄻泛醯厝プ?我感到同學(xué)們的心都是火熱的，他們以自己獨特的方式寄托對雷鋒叔叔的哀思和懷念!老師們也不例外，還與班上的外來工子女結(jié)對子，長期關(guān)心幫助，放學(xué)及休息時間為班上的學(xué)困生義務(wù)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，常到華燈初上，才拖著疲憊的身影出校門。

三月，“學(xué)雷鋒月”已經(jīng)將近尾聲，師生們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情還是那樣高，雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放，學(xué)雷鋒并無需過多的被要求去做什么，或者去學(xué)什么，甚至是為了達(dá)到某種目的去學(xué)，而是要發(fā)自內(nèi)心的舉動，成為一種習(xí)慣，成為一種行為規(guī)范，成為我們各行各業(yè)認(rèn)真工作、忠于職守的具體體現(xiàn)。

其實，雷鋒只不過是將人性的真善美展現(xiàn)出來了而已。其實想一想，當(dāng)我們教師在工作中看到一個孩子在玩耍時摔倒，我們難道不會下意識地伸手去扶起嗎?當(dāng)我們看到一個一個學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時，我們難道不會在下班時間義務(wù)幫他補(bǔ)缺補(bǔ)漏嗎?當(dāng)我們看到有人需要幫助時，難道不會伸出自己的援助之手嗎?其實，答案都是肯定的，在這些事情面前，都是人性的體現(xiàn)，其實也恰恰是雷鋒精神的體現(xiàn)。雷鋒并不是高不可攀，而是一個人人可學(xué)、人人當(dāng)學(xué)的平民英雄。

在生活中，將自己人性的真善美展現(xiàn)出來，在工作中，將自己的激情奉獻(xiàn)給我們的工作，做雷鋒式的教師。

考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的初中母校永明中學(xué)為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進(jìn)入了市重點學(xué)校向明中學(xué)。

有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時還會取得適得其反的效果。現(xiàn)實中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長期睡眠不足，結(jié)果在考試時精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗，因此，同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。

面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實中來，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。

進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè)，為了國家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面發(fā)展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點。”

年年倡導(dǎo)學(xué)雷鋒，雷鋒這個詞已不僅僅代表著那個生活于上個世紀(jì)五十年代的僅有22年短暫生命的共產(chǎn)黨員，成為無私奉獻(xiàn)為黨為民的代名詞?；罾卒h，是對一個人思想品德的極高評價，學(xué)雷鋒，更是嚴(yán)于律己思想覺悟的重要表現(xiàn)。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，傳統(tǒng)的雷鋒精神也被賦予了新的內(nèi)涵，要把雷鋒精神融入生活，就要從根本把握雷鋒精神，而不是空喊。

口號。

每個人的個性都是不同的，每個人能從雷鋒精神上學(xué)習(xí)到什么，學(xué)到多少，也是因人而異的一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，將雷鋒精神與自己的信念結(jié)合在一起融會貫通，才是真正的學(xué)雷鋒。

學(xué)校雷鋒心得體會和方法篇六

這個月是雷鋒月，學(xué)校各個班級都開展了學(xué)習(xí)雷鋒的活動，我們班也不例外，在一個月內(nèi)先后進(jìn)行了大夫山撿垃圾活動、清掃校園鐵絲網(wǎng)活動、整理宿舍區(qū)車庫等活動。我也參與了其中的一些活動，并獲得了一些感悟。

在雷鋒月期間，我看到有真心助人的行為，如某些班級在一些黑暗路段為路人照明、清掃校巴等，也看到有些形式主義的活動。當(dāng)然，大部分人也是真心學(xué)習(xí)、真心付出的、這個月內(nèi)，各種學(xué)雷鋒的活動在校園的各個角落如火如荼地進(jìn)行，到處都洋溢著奉獻(xiàn)的氛圍。

其實，我覺得，每個人都應(yīng)該是生活中的雷鋒。貢獻(xiàn)是不分大小的，只要適時適當(dāng)?shù)卦趧e人需要的時候伸出援手，我們就是雷鋒。所以說，學(xué)習(xí)雷鋒可以從身邊的小事做起，如坐車時為有需要的人讓座;在別人失落時送去一個鼓勵的笑容;隨手撿起地上的垃圾等。其實這些道理我們都懂，但能真正實踐的人不多。雷鋒精神就是一個個小小的舉動;一點點關(guān)心的眼神;一份份純潔的真誠，但帶給他人的是無限的溫暖。

我之前曾經(jīng)去過一個福利院服務(wù)，那里住著很多孤單的老人和一些被家人遺棄的孩子。去時候我們帶上了水果和玩具，但去到那里我才深深感受到，他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更多的是精神上的慰藉。有些人為了滿足自身的滿足感而施舍或者為了在媒體上曝光而走形式主義，所以老人和孩子們對我們的到訪像是習(xí)以為常似的，目光遲滯、靜靜的坐在一旁，一言不發(fā)。在嘗試性的接觸和交流后，老人們一下子打開了話柵子，絮絮地跟我們聊了很多。

雷鋒精神是全心全意為人民服務(wù)，我們著重的不應(yīng)該僅僅是“服務(wù)”二字，還應(yīng)該有“全心全意”四字。只有真誠才能打動人，只有真誠地服務(wù)，別人才能感受到你傳達(dá)的溫暖，否則，在他人看來，這僅僅是施舍。用心服務(wù)才是真正的雷鋒精神。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約是他的品質(zhì)，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。

雷鋒，一個印刻在歷史長河上的一個耀眼的名字，吸引了多少人的目光，多少人把他作為目標(biāo)，以他作為榜樣。這個偉人，不是貴族，不是有錢人。依靠著自己的愛國愛黨之心，建設(shè)祖國的雙手，幫助別人的行動，被世人所稱頌。連毛主席都說過一句話：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”

我從小就聽過雷鋒的故事，我很好奇為什么雷鋒叔叔在一次次的困難、麻煩、甚至是生命關(guān)頭，他都會勇于面對?我去問爸爸，他給我的答案就是：雷鋒叔叔靠的是自己愛國愛共產(chǎn)黨的赤子之心。之后，我上學(xué)背上了書包，我學(xué)到了越來越多關(guān)于雷鋒叔叔的事跡。他的故事，他的。

日記。

他的。

格言。

……我最喜歡雷鋒叔叔的這句格言：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你一粒糧食，你是否哺育了一個生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)你那美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你為未來帶來了什么?在生活的倉庫里?我們不應(yīng)該只是一個無窮無盡的支付者!”從這句話中我學(xué)到在社會上不應(yīng)該無可限量的支付者。

雷鋒，一個普通的中國人，一個平凡的戰(zhàn)士，為何會成為中國人所懷念、所崇敬、所學(xué)習(xí)的“千古佳談”;為何會以其短暫的一生譜寫無比壯麗的人生詩篇;為何豎起了一座不朽的豐碑，是全國人民的學(xué)習(xí)榜樣。我想正是因為他所具備的偉大精神和優(yōu)秀品質(zhì)凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德，閃耀著社會主義道德光輝。這是我們中國人民共有的精神財富，我們沒有任何理由不把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，哺育和激勵一代又一代人的成長。

“全心全意為人民服務(wù)”這就是“雷鋒精神”。在這個美好的祖國大家庭里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的索取者，我們應(yīng)該懂得奉獻(xiàn)!

學(xué)校雷鋒心得體會和方法篇七

雷鋒是中國現(xiàn)代歷史上最閃耀的一顆星，他用一顆平凡的心踐行著偉大的奉獻(xiàn)精神。作為孫桂琴雷鋒學(xué)校的學(xué)生，我有幸接觸到了雷鋒的事跡和精神，深深被他高尚的品質(zhì)和堅定的信念所感動。雷鋒榜樣教育成為我們學(xué)校的核心理念，讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人、自強(qiáng)不息、樂于助人。我明白，只有在實踐中經(jīng)歷和體會，才能真正領(lǐng)悟到雷鋒精神的真諦。

篇二：踐行雷鋒精神。

在孫桂琴雷鋒學(xué)校，我們學(xué)生被要求每周至少完成一項愛心服務(wù)。這些服務(wù)包括為社區(qū)老人打掃衛(wèi)生、義務(wù)清理校園、幫助同學(xué)解決問題等。通過這些活動，我懂得了幫助他人就是幫助自己，更懂得了一份真摯的關(guān)愛是多么寶貴。在參與愛心服務(wù)的過程中，我收獲到了真正的快樂和滿足感。雷鋒曾說過：“我要做一顆有光的星星，照亮別人?！蔽颐靼祝挥杏眯袆尤ホ`行雷鋒精神，才能真正感受到內(nèi)心的那份火熱。

篇三：傳承雷鋒精神。

孫桂琴雷鋒學(xué)校致力于培養(yǎng)青少年的品格和責(zé)任感，讓每個學(xué)生都能成為一個有擔(dān)當(dāng)有愛心的人。在學(xué)校舉辦的各種活動中，學(xué)生們能夠親身感受到雷鋒精神的魅力。學(xué)校會定期組織學(xué)雷鋒精神的講座，邀請一些社會公益人士來分享他們的故事，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的熱情。同時，學(xué)校還開設(shè)了雷鋒志愿服務(wù)社團(tuán)，讓學(xué)生們有機(jī)會實踐雷鋒精神，學(xué)會關(guān)愛他人。通過這些努力，孫桂琴雷鋒學(xué)校成功傳承了雷鋒精神，并培養(yǎng)了一大批熱心公益的年輕人。

在孫桂琴雷鋒學(xué)校學(xué)習(xí)的一年，我收獲了很多。首先，我明白了愛心、快樂和分享的重要性。通過參與各種愛心服務(wù)活動，我體會到了幫助他人所帶來的快樂和滿足感，也學(xué)會了分享自己的喜悅和成功。其次，我學(xué)會了堅持不懈地努力追求自己的夢想。在雷鋒的精神鼓舞下，我戰(zhàn)勝了頹廢和困惑，明確了自己的目標(biāo)并為之奮斗。最后，我收獲了一個大家庭的溫暖。在孫桂琴雷鋒學(xué)校，每個人都以雷鋒為榜樣，心心相印，互相幫助。這里是一個充滿愛和溫暖的地方，成為我生命中不可或缺的一部分。

篇五：展望未來。

孫桂琴雷鋒學(xué)校的經(jīng)驗和理念將會給我未來的人生帶來深遠(yuǎn)的影響。在今后的日子里，無論我身在何處，我都會堅守雷鋒的精神，努力成為一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。我希望通過自己的努力去影響身邊的人，讓愛心傳遞到每個角落。我相信，只要我們每個人都能用行動去實踐雷鋒精神，世界將會因我們而變得更美好、更溫暖。孫桂琴雷鋒學(xué)校是我的啟蒙之地，我會永遠(yuǎn)懷念和感激這段學(xué)習(xí)的時光，并將雷鋒精神傳承下去。

學(xué)校雷鋒心得體會和方法篇八

作為一所以培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為宗旨的學(xué)校，孫桂琴雷鋒學(xué)校一直以來都給予學(xué)生們?nèi)轿坏慕逃团囵B(yǎng)。在這所學(xué)校度過了三年的時光，我深深地感受到了這所學(xué)校對我的影響和教育。在我即將畢業(yè)離開這個溫馨可愛的學(xué)校之際，我想通過這篇文章表達(dá)我的心得體會。

首先，孫桂琴雷鋒學(xué)校注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這里，我們不僅僅注重學(xué)習(xí)知識，更加注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。學(xué)校為我們提供了豐富多樣的課外活動和社團(tuán)組織，讓我們能夠全面發(fā)展。我曾加入過學(xué)校的吉他社團(tuán)，通過學(xué)習(xí)吉他和與其他社員的交流，我不僅僅學(xué)會了音樂技能，還提高了團(tuán)隊合作和溝通能力。通過參與這些活動，我不僅僅是在課堂上獲得了知識，更加全面地發(fā)展了自己。

其次，孫桂琴雷鋒學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大。學(xué)校擁有一批優(yōu)秀的師資力量，老師們以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度影響著我們。他們關(guān)心學(xué)生，傾耳聆聽我們的問題和難題，并給予我們耐心地解答和指導(dǎo)。他們總是鼓勵我們勇敢追求夢想，努力奮斗。我在這里結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師，他們用自己的努力和智慧成就了學(xué)校的輝煌。

再次，孫桂琴雷鋒學(xué)校注重品德教育。雷鋒精神是學(xué)校教育的核心之一。學(xué)校將雷鋒同志樹立為學(xué)習(xí)的榜樣，通過舉辦各種形式的紀(jì)念活動和培訓(xùn)，讓我們了解和學(xué)習(xí)雷鋒的精神，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。學(xué)校還定期舉辦志愿者活動，讓我們親身體驗到了幫助他人的快樂。通過這些活動，我明白了為他人著想、樂于助人的重要性，懂得了真正的成長不僅僅來自于知識，更來自于品德的完善。

最后，孫桂琴雷鋒學(xué)校強(qiáng)調(diào)實踐教育。學(xué)校秉承雷鋒的教育理念，鼓勵學(xué)生們勇于實踐、敢于創(chuàng)新。學(xué)校建立了一套完善的實踐教育體系，通過實習(xí)、實驗和社會實踐等形式，讓我們將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去。這樣的教育方式使我更加深刻地理解和掌握了所學(xué)知識，培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新意識。我曾參加過學(xué)校組織的科技創(chuàng)新比賽，通過自己的實際操作和不斷改進(jìn)，我成功地完成了一個科學(xué)實驗，獲得了第一名。這個成功經(jīng)歷讓我明白，實踐教育不僅僅是為了達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，更是為了培養(yǎng)我們的實際動手能力和解決問題的能力。

在孫桂琴雷鋒學(xué)校的三年時光里，我學(xué)到了很多知識，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱愛。我深深感受到了這所學(xué)校對我的影響和培養(yǎng)。我將永遠(yuǎn)懷念在這里度過的美好時光，感激這所學(xué)校給予我的機(jī)會和培養(yǎng)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會將這里學(xué)到的知識和精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，用自己的行動去踐行雷鋒精神，為社會主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。