最新心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告(大全13篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、工作或生活中的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。寫(xiě)總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維，合理組織內(nèi)容，使讀者能夠理解和接受。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇一

《笑場(chǎng)》是中國(guó)作家龍應(yīng)臺(tái)的一部自傳體小說(shuō)，通過(guò)講述主人公小龍?jiān)诿绹?guó)留學(xué)期間的種種經(jīng)歷和成長(zhǎng)，深入探討了文化差異、身份認(rèn)同以及自我價(jià)值的重要性。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，對(duì)于人的成長(zhǎng)、文化交流和自我認(rèn)知產(chǎn)生了許多思考。

第一段：小龍?jiān)诿绹?guó)的文化沖擊。

小龍從臺(tái)北來(lái)到美國(guó)留學(xué)，剛開(kāi)始對(duì)于美國(guó)的文化和生活習(xí)慣感到極度不適應(yīng)。她描述了許多有趣而又尷尬的場(chǎng)面，比如在超市買東西時(shí)不知道該排隊(duì)還是直接走到柜臺(tái)前，還有在學(xué)校上課時(shí)無(wú)法理解美國(guó)學(xué)生的直接回答和探討方式。這些情節(jié)讓我看到了不同文化間的差異，也讓我意識(shí)到在跨文化交流中，我們需要持開(kāi)放的心態(tài)去理解和尊重他人的習(xí)慣和價(jià)值觀。

第二段：小龍的自我探索和認(rèn)知轉(zhuǎn)變。

小龍?jiān)诿绹?guó)的生活也是她對(duì)自我的一次深入探索。她發(fā)現(xiàn)自己并不是傳統(tǒng)意義上的“中國(guó)人”，但她也無(wú)法完全融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和文化。面對(duì)這種身份認(rèn)同的困惑，小龍通過(guò)對(duì)自身的剖析和思考，漸漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)該為自己的價(jià)值和夢(mèng)想而努力，而不是迎合他人的期望。這樣的內(nèi)省和成長(zhǎng)讓我深受鼓舞，同時(shí)也提醒我應(yīng)該更加珍惜和堅(jiān)守自我。

第三段：文化差異的挑戰(zhàn)與思考。

通過(guò)小龍?jiān)诿绹?guó)的經(jīng)歷，我也看到了世界各地的文化差異在跨國(guó)交流中所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。在《笑場(chǎng)》一書(shū)中，小龍和美國(guó)朋友之間時(shí)常因?yàn)椴煌奈幕尘岸a(chǎn)生誤解和沖突。這讓我意識(shí)到不同文化背景之間需要更多的理解和包容，尤其是在言語(yǔ)和行為的交流中，要盡量避免給對(duì)方帶來(lái)困惑和誤解。

第四段：自我價(jià)值的重要性。

小龍?jiān)诿绹?guó)的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷面對(duì)挫折和自我懷疑，但她始終堅(jiān)持并相信自己的價(jià)值。她勇敢地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，最終尋找到自己的生存和發(fā)展之道。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和目標(biāo)，我們要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予他人對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們找到自己的定位和價(jià)值。

《笑場(chǎng)》一書(shū)在我讀過(guò)后給了我許多思考和啟示。我認(rèn)識(shí)到自己要積極適應(yīng)不同文化的交流，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了每個(gè)人都應(yīng)該找到屬于自己的定位和價(jià)值，并在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的過(guò)程中，注重與他人的交流和合作。這樣才能促進(jìn)文化的交流與融合，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)《笑場(chǎng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到文化差異和自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)體的意義和作用。我們應(yīng)該摒棄偏見(jiàn)和歧視，尊重和理解不同文化的存在。我們也要堅(jiān)定信念并努力追求自己的價(jià)值和夢(mèng)想。只有用寬容、理解和認(rèn)同的心態(tài)，才能在跨文化交流中建立起真實(shí)、和諧的人際關(guān)系，并為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇二

本月月初，在文王中學(xué)聽(tīng)了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開(kāi)課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：

在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題，不得詢問(wèn)老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問(wèn)老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。

劉校長(zhǎng)在提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意地提問(wèn)那些沒(méi)有解決問(wèn)題的同學(xué)，詢問(wèn)他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問(wèn)那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒(méi)讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開(kāi)。

作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒(méi)有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒(méi)有理想，沒(méi)有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來(lái)，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題生活化。

1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。

2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。

3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽(tīng)過(guò)劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問(wèn)題。

4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題，并且是針對(duì)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。

5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問(wèn)題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書(shū)一法”，將來(lái)的考試以讀書(shū)快，讀書(shū)多，讀書(shū)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。

6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫(xiě)作水平的過(guò)程。

7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過(guò)、參與過(guò)的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇三

笑場(chǎng)，是指演員在表演時(shí)因突發(fā)情況而失去了控制，無(wú)法繼續(xù)演下去，而突然爆發(fā)出大笑的現(xiàn)象。無(wú)論是演員還是觀眾，都可能會(huì)遇到笑場(chǎng)的情況。下面我將分享一下我在觀看和經(jīng)歷笑場(chǎng)時(shí)得到的心得體會(huì)。

第一段，定義和意義。

笑場(chǎng)作為表演過(guò)程中的一種突發(fā)情況，也可以看做是表演的一個(gè)插曲，其有時(shí)發(fā)生的莫測(cè)性也給表演增添了一份趣味。笑場(chǎng)時(shí)，演員和觀眾之間將會(huì)發(fā)生一種特殊的互動(dòng)，包含互相調(diào)侃、互相陪笑、加強(qiáng)同理心等。尤其在喜劇類表演中，笑場(chǎng)甚至成為了一種表演方式和標(biāo)志性存在。

第二段，觀眾的角度。

當(dāng)我作為觀眾遭遇演員笑場(chǎng)時(shí)，我的第一反應(yīng)是掏出手機(jī)記錄下這個(gè)瞬間。然而，我發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)的笑場(chǎng)瞬間比完整表演更令人有回味。笑場(chǎng)的瞬間通常包含著演員的無(wú)奈、尷尬、搞笑、自嘲等多種情感和表情的表現(xiàn)，這些都是平時(shí)難以感知的珍貴瞬間。更重要的是，觀眾的反應(yīng)也會(huì)影響演員能不能從笑場(chǎng)中走出。通過(guò)一些鼓勵(lì)的言語(yǔ)或歡聲笑語(yǔ)，觀眾可以幫助演員恢復(fù)平靜，繼續(xù)表演。

第三段，演員的角度。

從演員角度來(lái)看，笑場(chǎng)可能會(huì)讓自己出現(xiàn)尷尬的狀況，但同時(shí)也讓自己的表演變得更加生動(dòng)。在演員面對(duì)短暫的笑場(chǎng)后，如何盡快恢復(fù)正常狀態(tài)將成為一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。在我自己的表演過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)善于利用自身特點(diǎn)或巧妙利用表演道具，都能讓演員在笑場(chǎng)后迅速走出來(lái)。當(dāng)然，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的演員來(lái)說(shuō)，笑場(chǎng)也是一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如何巧妙調(diào)整或利用笑場(chǎng)，將成為演員自身能力的一種體現(xiàn)。

第四段，觀眾和演員的交互。

在表演過(guò)程中，觀眾和演員之間不僅僅是單向的傳遞和接受，而是一種雙向傳遞和接受。演員可以感受到觀眾的反應(yīng)和動(dòng)態(tài)，從而調(diào)整自己的表演方式。同樣的，觀眾也可以感受到演員的態(tài)度和表現(xiàn)，從而調(diào)整自己的情緒和反應(yīng)。在笑場(chǎng)時(shí)，演員和觀眾之間的互動(dòng)會(huì)變得更加緊密，他們的分享和配合能夠制造出更加美好的觀眾體驗(yàn)。

第五段，總結(jié)和啟示。

笑場(chǎng)雖然是不可避免的，但我們可以通過(guò)其身臨其境的體驗(yàn)，得到很多啟發(fā)和感悟。作為觀眾，我們不應(yīng)僅僅沉迷于表演本身，而是更加注重表演中的細(xì)節(jié)、互動(dòng)和反應(yīng)等方面。作為演員，我們也要有一種應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)的心態(tài)，更加努力和專注于自我表現(xiàn)的提升?？偟膩?lái)說(shuō)，笑場(chǎng)是表演中的一種特殊現(xiàn)象，但也成為了表演本身的一部分，讓演員和觀眾之間的互動(dòng)變得更加美好和有趣。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇四

《笑場(chǎng)》是劉心武的一本小說(shuō)，通過(guò)對(duì)主人公韋笑場(chǎng)的生活經(jīng)歷和內(nèi)心感受的描寫(xiě)，展現(xiàn)了一個(gè)普通人在面對(duì)種種困境和挑戰(zhàn)時(shí)如何勇敢地面對(duì)并逐漸成長(zhǎng)的故事。通過(guò)讀這本小說(shuō)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，對(duì)于生活、友情、愛(ài)情等方面也產(chǎn)生了一些新的體會(huì)。

首先，這本小說(shuō)讓我明白到生活中的挫折和困境是無(wú)法避免的。韋笑場(chǎng)是一個(gè)電視臺(tái)的制片人，他勇敢地追求夢(mèng)想，但卻屢屢失敗。他經(jīng)歷了制作一檔紀(jì)錄片時(shí)遇到的各種困難，包括資金短缺、演員問(wèn)題和宣傳渠道不暢等等。這讓我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所面對(duì)的挑戰(zhàn)也是各種各樣的。無(wú)論是工作上的困難，還是與他人相處中的問(wèn)題，我們都需要有勇氣和決心去面對(duì)，而不是回避和退縮。

其次，通過(guò)主人公的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到友情是人生中最寶貴的財(cái)富之一。在小說(shuō)中，韋笑場(chǎng)曾經(jīng)因?yàn)橐恍┱`會(huì)和矛盾而和朋友之間關(guān)系變得緊張。但在面對(duì)困境時(shí)，他的朋友們卻是他最堅(jiān)實(shí)的后盾，他們給予了他巨大的鼓勵(lì)和支持。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，友情是信任、理解和支持的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。有了朋友的陪伴，我們?cè)诶щy時(shí)不會(huì)感到孤獨(dú)，也能夠得到正確的幫助。

第三，這本小說(shuō)也讓我明白到愛(ài)情是一種奇妙的力量，可以給人以無(wú)限的力量和勇氣。在小說(shuō)中，韋笑場(chǎng)與女友小宇之間有著堅(jiān)定的感情和默契。無(wú)論在他遇到挫折時(shí)，還是在他陷入困境時(shí)，小宇總是能夠給予他溫暖和鼓舞。這使我深信，在人生的旅途中，有一個(gè)愛(ài)你的人始終陪伴在身邊，是多么的幸福和寶貴。

第四，通過(guò)閱讀《笑場(chǎng)》，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)。在小說(shuō)中，韋笑場(chǎng)在面對(duì)困境時(shí)并不總是勇敢無(wú)畏的，他也會(huì)感到焦慮和迷茫。這讓我明白無(wú)論我們遇到何種困境或挫折，唯有不斷提升自己的能力和修煉自己的品德才能夠更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，這本小說(shuō)也提醒我要善于反思和成長(zhǎng)，不斷反省自己的不足，進(jìn)而努力改進(jìn)，使自己變得更加優(yōu)秀和強(qiáng)大。

最后，通過(guò)讀《笑場(chǎng)》，我深切體會(huì)到一個(gè)人要有堅(jiān)守和追求自己夢(mèng)想的勇氣和決心。盡管韋笑場(chǎng)一次又一次地遭遇失敗和困境，但他從未放棄對(duì)自己夢(mèng)想的追求。他堅(jiān)信只要不放棄，就會(huì)有機(jī)會(huì)同時(shí)也學(xué)會(huì)了在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。這讓我明白到只要我們有夢(mèng)想并且勇敢追求，就一定可以收獲豐碩的果實(shí)。

綜上所述，通過(guò)閱讀《笑場(chǎng)》，我在人生的旅途中得到了很多的啟示和感悟。這本小說(shuō)不僅讓我明白了生活中的困境和挑戰(zhàn)是無(wú)法避免的，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到友情和愛(ài)情的寶貴，以及自己的不足和不斷成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，這本書(shū)也給予了我追逐夢(mèng)想和堅(jiān)守信念的勇氣和決心。讀完這本書(shū)，我更加珍惜生活，也更加勇敢面對(duì)各種困境和挑戰(zhàn)。希望我能夠?qū)ⅰ缎?chǎng)》中的智慧和勇氣應(yīng)用到自己的生活中，取得更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇五

笑場(chǎng)小說(shuō)是一種貼近生活、富有幽默感的文學(xué)體裁。它的特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)，情節(jié)緊湊精彩，通過(guò)描寫(xiě)讓讀者閱讀愉快、引人入勝。這種文學(xué)形式門檻較低，受到了一些愛(ài)好文學(xué)的讀者的青睞。作為一個(gè)喜歡看笑場(chǎng)小說(shuō)的文學(xué)愛(ài)好者，我認(rèn)為，笑場(chǎng)小說(shuō)的意義不僅僅在于entertainment，更重要的是它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和感悟。

首先，笑場(chǎng)小說(shuō)帶來(lái)歡樂(lè)。沒(méi)有人會(huì)拒絕快樂(lè)和開(kāi)心的生活。在忙碌工作的生活中，一本好看的笑場(chǎng)小說(shuō)可以為我們的生活帶來(lái)一絲歡樂(lè)。笑場(chǎng)小說(shuō)從開(kāi)頭到結(jié)尾都是輕松、活潑、溫馨、幽默，會(huì)令人不由自主地捧腹大笑，緩解工作與學(xué)習(xí)中的壓力與負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在快樂(lè)的狀態(tài)下，我們會(huì)更加投入文學(xué)這個(gè)領(lǐng)域，良好的閱讀體驗(yàn)也能夠更有效地提升我們的自信與快樂(lè)喲！

其次，笑場(chǎng)小說(shuō)引導(dǎo)讀者思考。笑場(chǎng)小說(shuō)雖然表現(xiàn)方式以輕松幽默為主，但其內(nèi)涵也頗有思想性。通過(guò)一些幽默的演繹，作者給了我們一些比較真實(shí)的生活案例來(lái)引發(fā)我們反思。在我們開(kāi)懷大笑時(shí)，作者巧妙地讓我們解開(kāi)了話外之意、言下之意，引導(dǎo)著我們思考生活中很多不經(jīng)意的事情，也給我們帶來(lái)了意想不到的收獲。

然后，笑場(chǎng)小說(shuō)展現(xiàn)作家的才華。笑場(chǎng)小說(shuō)不僅是一種娛樂(lè)性文學(xué)，更是一種展現(xiàn)作家文學(xué)才華的手段。許多笑場(chǎng)小說(shuō)作者都有很突出的才華，他們能夠通過(guò)幾個(gè)幽默的相關(guān)小事情來(lái)構(gòu)建一個(gè)完整的情境，這就需要作者的對(duì)故事、語(yǔ)言、人物等認(rèn)知極為準(zhǔn)確而深入。對(duì)笑場(chǎng)小說(shuō)寫(xiě)作，作家需要含蓄抑揚(yáng)、顯得非常有技巧性，這樣才能寫(xiě)出令人忍俊不禁的作品。同時(shí)，在選擇故事內(nèi)容方面，也要有獨(dú)到的見(jiàn)解和趣味，讓我們?cè)谳p松愉快之余也能領(lǐng)略到作家的精湛思想和才華。

此外，笑場(chǎng)小說(shuō)增強(qiáng)讀者的生命智慧。讀者能夠從笑場(chǎng)小說(shuō)中學(xué)到一些關(guān)于人生的真諦。通過(guò)幽默的方式，它能夠讓我們思考成長(zhǎng)、生活方面的一些問(wèn)題。比如，有些小說(shuō)通過(guò)短短的笑話給我們展示出所有事物都有兩面性，對(duì)待任何事都不能一概而論，要根據(jù)事情本身的情況分析和判斷。而有些小說(shuō)則告訴我們，人生里有太多的權(quán)衡和選擇，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況去做出選擇，在一些比較棘手的問(wèn)題面前，要學(xué)會(huì)冷靜分析以及踏實(shí)地解決問(wèn)題。

最后，笑場(chǎng)小說(shuō)代表著生活的一面。笑場(chǎng)小說(shuō)中描寫(xiě)的人物和故事一般都是平凡普通人及其生活，包括生活的瑣事、人情世故、人際關(guān)系等。這些故事往往富有生活氣息，總能在文學(xué)中找到許多我們自身的投影。以泰戈?duì)柕淖髌窞槔?，《飛鳥(niǎo)集》中有一句話：“人生處處皆詩(shī)意”，這句話同樣適用于笑場(chǎng)小說(shuō)，它蘊(yùn)含著生活與文學(xué)的奧秘。

綜上所述，笑場(chǎng)小說(shuō)是一個(gè)非常有趣的文學(xué)體裁，它不僅可以帶給我們快樂(lè)和輕松，讓我們釋放壓力，還提供了思考、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)和欣賞的空間。在閱讀笑場(chǎng)小說(shuō)的過(guò)程中，我們不僅能夠享受文學(xué)的藝術(shù)魅力，還能悟出人生的哲理，增加生命的智慧。因此，我深信，笑場(chǎng)小說(shuō)會(huì)越來(lái)越受到社會(huì)各界的親睞，成為心靈休憩與文學(xué)修養(yǎng)的雙重選擇。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇六

曾經(jīng)在電視節(jié)目或演出現(xiàn)場(chǎng)，我們都有過(guò)看到“笑場(chǎng)”的情況。看到那些演員因?yàn)樽约旱谋硌莼蛘吲_(tái)下的意外因素出乎意料地放聲大笑，那種歡快的氛圍也會(huì)讓我們不自覺(jué)地跟著他們一起笑。但是在實(shí)際的戲劇或文學(xué)作品中，讀者能否有同樣的感受呢？本文將從這個(gè)角度出發(fā)來(lái)談?wù)勛x笑場(chǎng)的一些心得和體會(huì)。

第二段：讀笑場(chǎng)需要有耐心和善解人意的心態(tài)。

在閱讀笑場(chǎng)的情節(jié)時(shí)，我們首先需要做到的是有耐心和善解人意。從閱讀的過(guò)程來(lái)看，我們不能急于要求快速出現(xiàn)歡樂(lè)和有趣的情節(jié)，而應(yīng)該有耐心的等待和感知。如果我們?cè)谧x沒(méi)有拿捏好節(jié)奏的時(shí)候，或者讀者本身并不能接受其中的搞笑元素，那么讀笑場(chǎng)的效果會(huì)大打折扣。因此，在欣賞一部好書(shū)的時(shí)候，我們也需要給自己和書(shū)本一些時(shí)間和耐心。

第三段：感知笑點(diǎn)需要對(duì)語(yǔ)言文化的了解和積累。

我們讀笑場(chǎng)的過(guò)程中，最基本的是要辨別笑點(diǎn)。但是要做到這一點(diǎn)，并不是那么簡(jiǎn)單的事情。笑點(diǎn)涉及到文化、語(yǔ)言及習(xí)俗，因此不同語(yǔ)言環(huán)境和不同背景的讀者對(duì)同一部作品所產(chǎn)生的效果也會(huì)不同。而對(duì)于許多經(jīng)典的文學(xué)作品，我們往往需要有一定的歷史知識(shí)甚至是文化背景才能夠理解和感知其中的笑點(diǎn)。因此，讀者們需要注重自己語(yǔ)言文化的積累。

第四段：當(dāng)笑場(chǎng)變得太過(guò)常見(jiàn)。

有些讀者會(huì)對(duì)其它無(wú)聊格調(diào)或老掉牙的笑點(diǎn)有些厭倦，認(rèn)為笑點(diǎn)過(guò)度常見(jiàn)所含意的無(wú)聊和枯燥。事實(shí)上，有些小說(shuō)作者選擇使用搬用其他作品中的笑點(diǎn)，來(lái)迎合讀者的口味，背負(fù)著沒(méi)創(chuàng)意的類似和蠶食我們文學(xué)創(chuàng)造性的責(zé)任。讀者需要看出這類作品是主張創(chuàng)造性的還是附和和泛濫而為之的。

第五段：閱讀笑場(chǎng)需要挖掘幽默之物。

最后，我們需要明白的是，在閱讀笑場(chǎng)的文學(xué)作品時(shí)，我們不能只關(guān)注故事情節(jié)本身，而是要挖掘其中的幽默元素。讀者可以動(dòng)用幾個(gè)關(guān)于繪畫(huà)、文學(xué)和影視語(yǔ)言的方法去挖掘幽默。一些讀者使用黑色喜劇的模式去探索文學(xué)作品和想象故事結(jié)局，這樣可以讓故事更為十足和深刻。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中還可以思考文學(xué)作品中幽默元素的來(lái)源和意義，從而激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意，為自己的寫(xiě)作和創(chuàng)作鉆研添加靈機(jī)一動(dòng)的富余點(diǎn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，在閱讀笑場(chǎng)的過(guò)程中，你需要有耐心，對(duì)文化和語(yǔ)言有一定的積累和了解，以及主張創(chuàng)造性和創(chuàng)新，那么你這一次的閱讀就不會(huì)只是一般的“讀書(shū)”而是“開(kāi)發(fā)自我創(chuàng)造力訓(xùn)練”。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇七

不知不覺(jué)間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來(lái)，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。

一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽(tīng)到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬(wàn)瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。

培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題，如：開(kāi)展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開(kāi)展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書(shū)交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。

這些不僅開(kāi)闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題，習(xí)得了如何開(kāi)展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。

二、在聽(tīng)課評(píng)課中思辨。

導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言，發(fā)人深思的課堂提問(wèn)，有深度的思維訓(xùn)練無(wú)不拍案叫絕，開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無(wú)不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。

三、在交流互動(dòng)中提升。

組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。

活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽(tīng)到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開(kāi)。

此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書(shū)心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇八

自古以來(lái)，文學(xué)作品一直扮演著記錄歷史、展示人性、傳遞思想的重要角色。小說(shuō)作為文學(xué)中的重要組成部分，形式多樣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。其中，笑場(chǎng)小說(shuō)又是一種獨(dú)特的文學(xué)表現(xiàn)形式。在我閱讀這類小說(shuō)的過(guò)程中，我深刻感受到了它的獨(dú)特魅力，以下是我的心得體會(huì)。

首先，我們需要了解什么是笑場(chǎng)小說(shuō)。它是一種以輕松幽默，情節(jié)匪夷所思為特點(diǎn)的小說(shuō)。它的目的不是為了傳遞思想、反映現(xiàn)實(shí)，而是為了讓讀者放松身心，感受生活中的一些有趣、搞笑的時(shí)刻。因此，笑場(chǎng)小說(shuō)在內(nèi)容上往往不太沉重，甚至有些荒誕。同時(shí)，作者的用詞、結(jié)構(gòu)也會(huì)更加靈活，充滿想象力和幽默感。

作為一個(gè)容易受到幽默感和調(diào)侃的人，我非常喜歡閱讀笑場(chǎng)小說(shuō)。在閱讀這類小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)自己完全沉浸在了書(shū)中的故事情節(jié)和主人公的性格之中。每次讀到一個(gè)搞笑的場(chǎng)景，我都會(huì)不由自主地發(fā)笑，好像自己也參與到了書(shū)中人物的生活之中。這種感覺(jué)非常奇妙，讓我覺(jué)得生活不止嚴(yán)肅，還有許多開(kāi)心的時(shí)刻。

對(duì)于一些身處競(jìng)爭(zhēng)激烈、繁忙的生活環(huán)境中的人來(lái)說(shuō)，讀笑場(chǎng)小說(shuō)可以幫助他們釋放壓力，減輕焦慮和抑郁。在生活中，我們經(jīng)常被各種壓力和壓力的因素所困擾，很難找到自我調(diào)適的方法。而讀笑場(chǎng)小說(shuō)則是一種輕松、簡(jiǎn)單的方式，可以讓我們暫時(shí)放下生活的煩惱，重新恢復(fù)心情和活力。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，笑場(chǎng)小說(shuō)不僅讓我們從疲憊的生活中得到一份輕松和愉悅，同時(shí)也告訴我們不要忘記在生活中找尋幸福和快樂(lè)。希望大家也能在接下來(lái)的生活中嘗試一下閱讀這類小說(shuō)，尋找到自己的愉悅。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇九

笑場(chǎng)小說(shuō)是一種以幽默、諷刺和搞笑為主要特征的小說(shuō)形式，常見(jiàn)于輕松愉快的文藝作品中。作為一名讀者和愛(ài)好者，我在閱讀這些小說(shuō)的過(guò)程中收獲頗豐，下面我將分享一些自己的心得和體會(huì)。

笑場(chǎng)小說(shuō)的獨(dú)特之處在于其幽默搞笑的氣氛和輕松愉快的閱讀體驗(yàn)，它既能讓我們?cè)诜泵Φ纳钪械玫浇夥牛材茏屛覀兿惶炱v的心情。與傳統(tǒng)的小說(shuō)相比，笑場(chǎng)小說(shuō)不必過(guò)分注重故事情節(jié)的深度和復(fù)雜性，而引人注目的反而是其他方面的特點(diǎn)。小說(shuō)中的文字戲謔、情節(jié)轉(zhuǎn)折的調(diào)侃，會(huì)帶給讀者一種獨(dú)特的美妙感受，使得讀者對(duì)故事情節(jié)和人物角色產(chǎn)生共鳴和好感。

在笑場(chǎng)小說(shuō)中，作者通常會(huì)通過(guò)諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)等方式，表現(xiàn)出對(duì)生活的態(tài)度和看法。作為一個(gè)讀者，我發(fā)現(xiàn)笑場(chǎng)小說(shuō)的內(nèi)涵與外貌并不輕浮。在幽默詼諧的語(yǔ)言和輕松的情節(jié)背后，小說(shuō)所揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人類普遍的心理內(nèi)在是嚴(yán)肅而值得關(guān)注的。正因如此，笑場(chǎng)小說(shuō)成為我們從日?，嵤轮薪饷摮鰜?lái)的窗口，也是我們理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和認(rèn)識(shí)自我心理的切入點(diǎn)。

第三段：笑場(chǎng)小說(shuō)與真實(shí)生活之間的關(guān)系。

眾所周知，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人心理的描繪往往是作者創(chuàng)作的靈感來(lái)源。就我所看到的很多笑場(chǎng)小說(shuō)來(lái)說(shuō)，它與真實(shí)生活之間緊密互動(dòng)。小說(shuō)中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人們對(duì)于生活的感悟以及情感交融，其根據(jù)性和親和性都非常強(qiáng)。這些都令讀者感到在書(shū)中所熟知的人物形象和情境，仿佛是真實(shí)生活的反映。因此，讀者在小說(shuō)中所體驗(yàn)到的情景和人物的個(gè)性魅力仿佛是一個(gè)自己與自己相互配合的過(guò)程，這也是閱讀笑場(chǎng)小說(shuō)的樂(lè)趣所在。

第四段：適宜做為世間萬(wàn)物的‘發(fā)泄’點(diǎn)。

繁忙的生活和沉重的工作壓力常常會(huì)令我們感到情緒低落。而笑場(chǎng)小說(shuō)伴隨著莞爾一笑和放松心情，成為我們?cè)谙倪^(guò)多負(fù)面情緒后，釋放積壓壓力和疲憊，找回心靈愉悅的‘發(fā)泄’點(diǎn)。很多笑場(chǎng)小說(shuō)毫無(wú)壓迫感，輕松有趣，可帶給我們一種輕松的去壓力的感受，也讓我們找回自我。因此在平時(shí)日常生活中多讀笑場(chǎng)小說(shuō)，以減少無(wú)意義的積極消極情緒，是一種不錯(cuò)的情感調(diào)解方式。

笑場(chǎng)小說(shuō)作為一種文藝體裁，它所帶來(lái)的快樂(lè)和生活情感的調(diào)和非常消極。笑場(chǎng)小說(shuō)能夠引導(dǎo)我們獲得積極情感，提高社會(huì)貢獻(xiàn)力。通過(guò)小說(shuō)中的智慧和深度的情感描繪，我們可以了解到更多人際交往、人性、生活等方面的真理。同時(shí)，我們通過(guò)小說(shuō)中的感性表達(dá)和體驗(yàn)，也能夠產(chǎn)生共情和關(guān)切的深度體會(huì)。這些都可以使我們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@得更豐富、更具建設(shè)性的情感和思維體驗(yàn)，從而最終獲取更高的美好生活貢獻(xiàn)。

總之，笑場(chǎng)小說(shuō)是一種非常值得閱讀的文學(xué)形式，它帶來(lái)的愉悅和歡樂(lè)，不僅僅是我們個(gè)體的情感需求，而是涵蓋種族、歷史、文化和人際交往等方面的全方位提升。當(dāng)我們時(shí)時(shí)刻刻以積極的態(tài)度去看待這些小說(shuō)，理解其中所反映出來(lái)的人本主義精神，更多地探索和發(fā)現(xiàn)幸福與美好，將是我們走向自我的人生軌跡。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇十

笑場(chǎng)，在演藝圈中是一個(gè)常見(jiàn)的詞匯，意為演員在表演時(shí)因?yàn)槟撤N原因而突然笑出聲音，失去了表演的專注和控制。我作為一個(gè)喜劇演員，曾多次經(jīng)歷過(guò)笑場(chǎng)的尷尬。笑場(chǎng)不僅令我無(wú)法完美地呈現(xiàn)角色形象，也讓我對(duì)自己的演技產(chǎn)生了反思。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和總結(jié)后，我漸漸明白了造成笑場(chǎng)的原因，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。

首先，笑場(chǎng)的最主要原因是情緒控制不住。當(dāng)我在表演中遇到令人捧腹的情節(jié)或者演員的臺(tái)詞，往往會(huì)因?yàn)閷?duì)笑料的理解和情感的共鳴而不由自主地笑出聲音。尤其是在與其他演員對(duì)戲時(shí)，一個(gè)笑場(chǎng)可能引發(fā)整個(gè)場(chǎng)景的崩潰。因此，為了避免笑場(chǎng)的尷尬，我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒和表情，將笑意壓制住，保持對(duì)角色的認(rèn)真和專注。這一點(diǎn)對(duì)于喜劇演員尤為重要，畢竟笑點(diǎn)永遠(yuǎn)都是一個(gè)需要把握好的平衡。

除了情緒控制，對(duì)角色和劇情的理解也是避免笑場(chǎng)的關(guān)鍵。當(dāng)我沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)角色的設(shè)定和故事背景，或者沒(méi)有完全貼入到角色的情感世界中時(shí)，很容易因?yàn)榫滞馊说挠^感而笑出聲音。因此，我意識(shí)到只有對(duì)角色的深入理解和熟悉才能將我自己帶入到一個(gè)真實(shí)的狀態(tài)中，與其他演員融為一體，達(dá)成默契。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)劇本的研讀和反復(fù)排練，我逐漸對(duì)角色有了更清晰的理解，增加了對(duì)角色的掌控和把握。

此外，與其他演員的配合也是避免笑場(chǎng)的關(guān)鍵。在喜劇表演中，演員之間的默契和配合至關(guān)重要。每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)表情都需要經(jīng)過(guò)精心排練和默契的通力合作才能產(chǎn)生最佳效果。當(dāng)我與其他演員能夠默契地配合時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)形中的力量在推動(dòng)著我，讓我沉浸在角色中，不再為笑場(chǎng)而分心。因此，我意識(shí)到與其他演員的互動(dòng)需要更多的交流和溝通，只有通過(guò)共同的努力和理解，才能達(dá)成最佳的表演效果。

此外，平時(shí)的自我修煉也對(duì)避免笑場(chǎng)起到了重要作用。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)積極的心理調(diào)整和訓(xùn)練，才能保持自信并克服困難。避免笑場(chǎng)不僅要求我在臺(tái)上保持專注，同時(shí)也需要我在臺(tái)下培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過(guò)冥想、瑜伽和閱讀等活動(dòng)，我能夠更好地掌控自己的情緒和思維，并且保持積極向上的心態(tài)。只有面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我才能夠以更好的狀態(tài)參與到演出中，避免笑場(chǎng)的發(fā)生。

總的來(lái)說(shuō)，笑場(chǎng)對(duì)演員來(lái)說(shuō)是一個(gè)尷尬且具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。通過(guò)不斷地摸索和總結(jié)，我逐漸明白了為什么會(huì)發(fā)生笑場(chǎng)，并找到了一些避免笑場(chǎng)的方法。情緒的控制、對(duì)角色和劇情的理解、與其他演員的默契配合以及心理修煉都是避免笑場(chǎng)的關(guān)鍵。笑場(chǎng)讓我懂得了演員需要更多的付出和努力，也讓我體味到了成功背后的辛酸和耐心。作為一名喜劇演員，我會(huì)繼續(xù)不懈努力，用更加出色的表演與觀眾們分享快樂(lè)。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇十一

學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。

此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；

三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；

以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：

1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)

和輸出。

2、

3、

4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。

這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。

變量類型的選擇原則包括以下幾種：

適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；

靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；

特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；

精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；

魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。

變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。

檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。

（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。

（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。

（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。

（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。

軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。

軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇十二

作為一名喜劇演員，經(jīng)常會(huì)有讓觀眾捧腹大笑的時(shí)刻。但是，有時(shí)候我們也會(huì)因?yàn)樽约旱男υ挾挥勺灾鞯匦ζ饋?lái)，甚至笑到無(wú)法停止，這就是所謂的“笑場(chǎng)”。今天，我來(lái)分享一下我在笑場(chǎng)時(shí)的一些心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)清自己的立場(chǎng)。

首先，當(dāng)我們面對(duì)觀眾時(shí)，必須牢記自己是表演者而不是觀眾。我們的目標(biāo)是為觀眾帶來(lái)歡笑，而不是讓他們同情或嘲笑我們。當(dāng)我們開(kāi)始進(jìn)入笑場(chǎng)狀態(tài)時(shí)，我們應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，并盡可能地回到角色中。

第二段：掌握情緒的控制。

笑場(chǎng)是一種偶然事件，但它也可以因?yàn)槲覀兊那榫w和心理狀態(tài)而被激發(fā)。因此，我們必須學(xué)會(huì)控制自己的情緒以避免笑場(chǎng)的發(fā)生。當(dāng)我們感到緊張、害怕或不自在時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)深呼吸或鎮(zhèn)定劑等方法緩解壓力。

第三段：不要有任何的干擾。

在進(jìn)行表演時(shí)，我們需要將所有外界因素的干擾降到最低。這意味著我們需要找到一些方法，如隨時(shí)注意觀眾的反應(yīng)，并及時(shí)做出反應(yīng)，從而降低笑場(chǎng)的可能。

第四段：巧妙應(yīng)對(duì)。

雖然我們可以采取一些措施來(lái)防止笑場(chǎng)的發(fā)生，但它仍然可能在表演中發(fā)生。當(dāng)發(fā)生笑場(chǎng)時(shí)，我們需要將其解決，以免形成更嚴(yán)重的局面。這可以通過(guò)讓其他演員接管并表演其余部分來(lái)實(shí)現(xiàn)，在空閑時(shí)間內(nèi)適度緩解觀眾的壓力。

第五段：不要懼怕笑場(chǎng)。

最后，讓我們不要害怕笑場(chǎng)。笑場(chǎng)只是表明我們的觀眾喜歡我們的表演和角色，而且他們非常放松和愉快。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾曋疄楸硌莸莫?jiǎng)勵(lì)，而不是一種恥辱。

總之，回顧自己的經(jīng)歷和心得，我相信當(dāng)我們面對(duì)新的角色和表演時(shí)，我們會(huì)更加自信和鎮(zhèn)靜。對(duì)于那些經(jīng)驗(yàn)較少或正在努力克服笑場(chǎng)現(xiàn)象的喜劇演員，請(qǐng)牢記這些心得體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴兴鶐椭?，讓你更加順利地完成你的表演?/p>

心得體會(huì)笑場(chǎng)報(bào)告篇十三

市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí)，它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來(lái)，提高自己的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。

以前從未接觸過(guò)概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，所以一聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌，不知從何做起。由于最開(kāi)始沒(méi)有借到定額，也不知道該怎樣計(jì)算，所以動(dòng)手的時(shí)候感覺(jué)心里有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急。但是后來(lái)慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是：市政污水管道施工工程。從沒(méi)有做過(guò)到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。

在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先，對(duì)于套用定額，其實(shí)就是查閱定額表，這個(gè)還比較簡(jiǎn)單，但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問(wèn)題，就需要大量的計(jì)算，所以必須仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中，我們遇到了一些問(wèn)題，例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問(wèn)題，不知道各種費(fèi)用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單，總說(shuō)明，總封面等的填寫(xiě)、打印了，由于開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真填寫(xiě)，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒(méi)有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對(duì)這些問(wèn)題，我們沒(méi)有退縮，而是正式并且及時(shí)地改正了。

在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對(duì)這門課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。

老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。

我想這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，做任何事情之前，不管完成它的時(shí)間有多么充裕，開(kāi)始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對(duì)待，到最后才不會(huì)后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒(méi)有什么意義，沒(méi)有意義也就是沒(méi)有收獲。所以，在這次設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以這就是我的收獲。