接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲 支援新疆心得體會(huì)(九篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲一

上午好，再次對(duì)巡察組各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎！

在接到上級(jí)黨委巡察通知后，xxx公司領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部及骨干人員第一時(shí)間召開工作部署會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)文件，層層分解任務(wù)，細(xì)化責(zé)任分工，扎實(shí)做好巡察準(zhǔn)備工作。在此，我代表xxx公司向巡察組表個(gè)態(tài)，對(duì)于巡察組的指示要求，xxx公司上下一定積極主動(dòng)配合，確保巡察工作順利開展。

一是要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)巡察工作的重要性。

開展黨組織工作內(nèi)部巡察，是加強(qiáng)組織建設(shè)、強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，特別是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督的一項(xiàng)重大舉措。通過巡察，將有助于公司查擺問題，特別是在黨的領(lǐng)導(dǎo)、組織建設(shè)、重大決策部署、班子作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、執(zhí)行民主集中制和選人用人等方面存在的深層次問題。同時(shí)，也有助于我們更加準(zhǔn)確地理解上級(jí)的方針政策，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促使公司上下在思想上更加清醒，信念上更加堅(jiān)定，思路上更加清晰，工作上更加務(wù)實(shí)。為此，巡察期間，xxx公司將從講政治、負(fù)責(zé)任的高度，充分認(rèn)識(shí)巡察工作的重大意義，把這次巡察作為接受黨性教育、加強(qiáng)黨性鍛煉、經(jīng)受組織考驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)，堅(jiān)決配合做好巡察工作。

在巡察組進(jìn)駐之前，xxx公司已對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了部署，專門指定人員作為聯(lián)絡(luò)對(duì)接人，負(fù)責(zé)與巡察組接洽、協(xié)調(diào)，并提前梳理巡察所需材料，全力配合做好個(gè)別談話、會(huì)議保障、調(diào)閱材料、核查信息等工作，為巡察組工作開展提供有效保障。針對(duì)巡察，xxx公司將切實(shí)提高工作站位，堅(jiān)決排除各種干擾，認(rèn)真組織、周密安排、主動(dòng)配合，決不允許任何人干擾巡察工作。同時(shí)，公司上下將嚴(yán)格按照要求，堅(jiān)守工作崗位，本著對(duì)黨組織、對(duì)公司、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是匯報(bào)工作、提供材料，既不夸大成績，也不隱瞞問題，確保巡察組全面真實(shí)掌握兩家公司情況。

xxx公司全體干部職工將把巡察工作看成是一次加強(qiáng)黨性教育、查擺工作問題、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的良好機(jī)遇，當(dāng)作是一次學(xué)習(xí)提高、補(bǔ)齊短板、整改規(guī)范的難得機(jī)會(huì)，始終樹牢四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)黨委的指示要求，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題、存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅認(rèn)真分析，深入細(xì)致梳理，做到即知即改、立行立改、真改實(shí)改；對(duì)無法立即整改完成的，建立專項(xiàng)問題清單、明確責(zé)任主體，逐項(xiàng)對(duì)照檢查、限期整改落實(shí)，努力做到件件有著落、事事有回音，確保巡察工作真正取得實(shí)效。

最后，再次歡迎巡察組的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們巡察指導(dǎo)工作！我們將以更嚴(yán)的要求、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，確保巡察工作圓滿完成，努力推動(dòng)xxx公司各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲二

2月2日，于勝軍導(dǎo)演的國產(chǎn)二維動(dòng)畫電影《我是狼》首映，當(dāng)日排片量僅為1.57%，上座率只有14.5%，相對(duì)于同期上映的《西游記之大鬧天宮》34.8%、以及《爸爸去哪兒》40.61%的成績著實(shí)讓人心驚。而次日傳來“自2月4日起撤片下線，具體上映時(shí)間另行通知”的消息，更是令人唏噓。

客觀地說，與《我是狼》同期上映的影片雖有諸多不足，但其商業(yè)運(yùn)作、產(chǎn)品知名度以及產(chǎn)品賣相上，卻是更符合國內(nèi)觀影受眾的口味。當(dāng)一部動(dòng)畫影片在影院上映時(shí)，它已成為了一項(xiàng)預(yù)付費(fèi)的文化商品，也就必然面臨著觀眾作為消費(fèi)者的觀眾的檢驗(yàn)。但事實(shí)證明，國產(chǎn)動(dòng)畫影片長久以來都和觀影大眾的需求與滿足度有著相當(dāng)程度的差距。

現(xiàn)今的消費(fèi)市場是以消費(fèi)者為中心導(dǎo)向的市場，對(duì)于動(dòng)畫影片來說，觀影受眾就是影片乃至整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈接中的潛在消費(fèi)者。因此，受眾群體的分析研究對(duì)于動(dòng)畫創(chuàng)作是極其必要的。

在stp營銷學(xué)的傳統(tǒng)分析中，通常將人口統(tǒng)計(jì)變量作為估計(jì)目標(biāo)市場規(guī)模并有效進(jìn)入市場的細(xì)分依據(jù)。而在人口統(tǒng)計(jì)變量中，年齡因素對(duì)定位的影響較大。

年齡變量早已在影視作品的分級(jí)制度中得到了運(yùn)用。美國、英國、加拿大、新加坡、中國香港地區(qū)以及中國臺(tái)灣地區(qū)等都有其明確的分級(jí)制度（中國大陸為電影審查標(biāo)準(zhǔn)，尚無分級(jí)制度）。分級(jí)制度以年齡因素作為受眾范圍的界定標(biāo)準(zhǔn)，這是對(duì)受眾在不同年齡階段所持有的心智成熟狀況、接受能力、理解能力等多方面進(jìn)行研究后所得出的界定標(biāo)準(zhǔn)，在分級(jí)制最為完善的美國亦是如此。

因此，對(duì)受眾的人口統(tǒng)計(jì)中的年齡變量進(jìn)行分析，比較利于確立目標(biāo)受眾，明確動(dòng)畫創(chuàng)作方向。

對(duì)于受眾年齡變量的分析研究，通常是分階段進(jìn)行的。這與人類的生理學(xué)、心理學(xué)以及行為學(xué)有著密切關(guān)系。一般來說，同一年齡階段的受眾擁有相對(duì)統(tǒng)一的心理特征以及行為表現(xiàn)，而他們的需求亦相對(duì)統(tǒng)一。同時(shí)考慮到動(dòng)畫作品的大規(guī)模生產(chǎn)特性及其商品屬性，對(duì)于受眾因素的分析也不可過于個(gè)體化。若過分專注于單個(gè)受眾的個(gè)性化需求會(huì)使得目標(biāo)受眾市場過度分散和細(xì)分，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致動(dòng)畫的商品價(jià)值無法得到滿足。

按照聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出的年齡分段與兒童年齡分段可知：

0歲至6歲為童年；7歲至17歲為少年；18歲至44歲為青年人；45歲至59歲為中年人；60歲至74歲為年輕老年人；75歲至89歲為老年人；90歲以上為長壽老人。其中，0歲到18歲可以統(tǒng)稱為兒童時(shí)期。

中國有13億人口，根據(jù)《2007年中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》可知，未來中國動(dòng)畫的直接消費(fèi)受眾（包括兒童、青少年和成人）至少在5億人以上，如何把握住數(shù)字客觀的受眾，需要我們對(duì)各年齡層次的受眾進(jìn)行客觀的分析與研究。

我們首先對(duì)0-18歲的兒童層次的受眾進(jìn)行分析。

兒童層次的研究又可分為四個(gè)階段：0-3歲階段、3-6歲階段、6-12歲階段以及12-18歲階段。其中，由于0-3歲的兒童處于感知性交往階段與擺弄事物階段，這一階段的兒童處于心理、思維萌芽與初步自我認(rèn)知階段，只能對(duì)影視畫面、聲音產(chǎn)生感知性接受，并不能理解其含義，因此不作為動(dòng)畫受眾群體的研究對(duì)象。

3-6歲幼兒時(shí)期，兒童開始心理活動(dòng)的系統(tǒng)建立，初步形成個(gè)性。這一階段的發(fā)展有如下特點(diǎn)：①言語發(fā)展，這一階段兒童開始積累詞匯量，學(xué)會(huì)用言語表達(dá)自己的思想，也能進(jìn)行交流。②感知覺發(fā)展，如5-6歲時(shí)兒童能夠以自己為中心辨別左右方位，對(duì)顏色的色度開始區(qū)別。③形象思維與形象記憶的發(fā)展，形象思維是借助于事物的形象和表象來實(shí)現(xiàn)對(duì)事物的概括性認(rèn)識(shí)，其特點(diǎn)是離不開具體事物和形象。形象思維是這一階段兒童的思維特點(diǎn)。④游戲與學(xué)習(xí)，這一階段的兒童以游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)不是主要任務(wù)，多在游戲當(dāng)中不知不覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑤想象力、好奇、喜問與模仿，此階段兒童逐漸能按要求進(jìn)行想象，其想象表現(xiàn)出一定程度的目的性和有意性，但想象容易與現(xiàn)實(shí)混淆并且想象主題易于變化。好奇多問與模仿是此階段兒童的突出特點(diǎn)。⑥注意力和觀察力發(fā)展，這一階段兒童無意注意為主，注意力的穩(wěn)定性差，容易分散，范圍較小，一般只注意事物外部較鮮明的特征和動(dòng)作。其觀察力缺乏隨意性、獨(dú)立性、細(xì)致性，持續(xù)性和穩(wěn)定性較差，易受無關(guān)刺激的干擾而轉(zhuǎn)移觀察的目標(biāo)，觀察的概括性也較差。

6-12歲兒童，心智上都有了更高的發(fā)展。①感知覺方面逐漸完善。②有意注意持續(xù)發(fā)展，注意力的品質(zhì)得到提升，12歲時(shí)集中注意力平均能達(dá)到25分鐘。③記憶力發(fā)展顯著，同時(shí)有意識(shí)記、理解能力也明顯提高。④學(xué)會(huì)默默思考問題，掌握抽象概念以及歷史時(shí)代概念，12歲時(shí)基本具備命題演繹推理思維的能力。⑤想象的有意性、創(chuàng)造性、現(xiàn)實(shí)性在日益發(fā)展，兒童的幻想也開始從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的幻想轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)主義幻想。⑥相較于幼兒時(shí)期，感情的自控抑制能力增強(qiáng)，且感情富有社會(huì)性，如道德感、美感、理智感等。⑦玩性、模仿性以及對(duì)新鮮事物的好奇心仍然較強(qiáng)。

12-18歲青少年時(shí)期，是兒童走向成年的過渡時(shí)期。這一時(shí)期的兒童處于半成熟半幼稚狀態(tài)，是一個(gè)充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和沖動(dòng)性、成熟性和幼稚性的錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾體。這時(shí)候的兒童心理行為主要有以下特點(diǎn)：①好奇心旺盛，求知欲強(qiáng)烈。對(duì)于感興趣的事物有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。②情緒較易激動(dòng)，容易被感動(dòng)、易憤怒。這是這一時(shí)期兒童自我與外界的磨合造成的，感情積聚的快，疏泄的也快。③對(duì)自我意識(shí)的追求增強(qiáng)，在探尋自我存在感時(shí)，會(huì)對(duì)權(quán)威、生存等既有理論產(chǎn)生質(zhì)疑，同時(shí)也容易受到理論的影響，對(duì)符合自我意識(shí)的形象行為進(jìn)行模仿。④思維能力從形式邏輯思維向辯證思維過渡發(fā)展，已具有自己的獨(dú)立批判性。⑤社會(huì)性感情與品行逐漸建立與完善，需要周圍環(huán)境的正確引導(dǎo)。但同時(shí)不可太過束縛其自主思考能力。

由以上分析我們可以得到0-18歲中每一階段受眾的關(guān)鍵信息。

3-6歲階段受眾，理解力、接受力等都處于初級(jí)階段。思維與記憶能力已事物的具體形象為借助，注意力與觀察力的范圍較小，持續(xù)性穩(wěn)定性也較差。擁有遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的想象力、好奇心以及模仿性。?該階段的受眾需求是簡單的、具象的、天馬行空的、生動(dòng)游樂的。

6-12歲階段受眾，對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知較為完善，注意力集中時(shí)間大約25分鐘。開始具備命題演繹推理思維能力，學(xué)會(huì)思考問題?；孟腴_始轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)主義，出現(xiàn)對(duì)社會(huì)性感情――如道德、美感、理智等的認(rèn)知。玩心較大，好奇心、模仿性強(qiáng)烈。

該階段的受眾需求是淺顯的、具象與抽象結(jié)合的、生動(dòng)娛樂的、有部分學(xué)習(xí)性和引導(dǎo)性的。

12-18歲階段受眾，心智處于半成熟半幼稚階段，其自我意識(shí)強(qiáng)烈，追求自我在社會(huì)中的存在感。在自我與社會(huì)環(huán)境的接觸中產(chǎn)生了懷疑、排斥或接受等豐富的感情。求知欲與學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維具有獨(dú)立批判性。對(duì)能夠與自我產(chǎn)生共鳴的事物容易產(chǎn)生崇拜與模仿行為。

該階段的受眾需求是復(fù)雜的、多樣化的、感情豐富的、對(duì)社會(huì)環(huán)境有體驗(yàn)性的、可學(xué)習(xí)的、有引導(dǎo)性的、非強(qiáng)制性的。

其次，我們對(duì)18歲以上的成年人受眾群進(jìn)行分析。

一般對(duì)于成年期受眾的研究可分為四個(gè)階段：青年期（18-25歲）受眾、成年前期（25-50歲）受眾、成年后期（50-60歲）受眾以及老年受眾。但根據(jù)動(dòng)畫影片的影響范圍與程度來看，成年前期、成年后期以及老年期受眾相對(duì)較少，因此我們本次僅對(duì)青年期受眾因素進(jìn)行分析。

18-25歲的青年，處于初步進(jìn)入成年的階段，在兒童時(shí)期建立的心智結(jié)構(gòu)以及人生觀等價(jià)值觀念開始與社會(huì)進(jìn)行磨合。建立起新的社會(huì)角色，開始接受來自社會(huì)、生活的壓力，逐漸建立自我的承擔(dān)責(zé)任體系。這一時(shí)期的青年受眾的群體表征為：生命力旺盛，年輕有活力，理解能力與接受能力強(qiáng)，對(duì)新興事物感興趣，開始以成年人的心智對(duì)社會(huì)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，對(duì)自我社會(huì)角色進(jìn)行塑造，感受到壓力，構(gòu)建起責(zé)任感，對(duì)即時(shí)咨詢關(guān)注。

該階段的受眾需求為復(fù)雜的、多元化的、新奇的、充滿流行的、探索性的、可供感情疏泄的、有啟發(fā)性的。

年齡分層雖然是受眾因素研究的主要方式，但并不是細(xì)分受眾的絕對(duì)方式。在同一年齡階段中的人也可能顯示出截然不同的心理特征，因此在進(jìn)行受眾市場的細(xì)分研究時(shí)，也可將受眾心理因素――受眾的個(gè)性、社會(huì)階層等作為輔助分析因素。例如，根據(jù)受眾的個(gè)性與喜好，日本動(dòng)畫工作室studionue主推sf（sciencefantasy）科幻主題動(dòng)畫作品，而日升公司主推高達(dá)（gundam）系列動(dòng)畫作品，由此匯聚開發(fā)出愛好科幻主題與機(jī)械迷的受眾群體。而美國迪斯尼出品的《幻想曲》也做出過“適合愛好古典音樂的人們觀賞”的受眾定位。

因筆者能力有限，對(duì)受眾因素的分析仍處于方向性的階段。但可以肯定的是，受眾因素分析所得信息，能夠輔助我們找到動(dòng)畫的目標(biāo)受眾，獲得細(xì)分市場，使得動(dòng)畫創(chuàng)作更具針對(duì)性，創(chuàng)作出的動(dòng)畫作品有明確的目標(biāo)對(duì)象，這不失為解決現(xiàn)今動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)之“受眾不滿意”問題的方法之一。

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有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!

首先，感謝市政府助學(xué)金對(duì)我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛。我是職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)機(jī)電學(xué)院 物流雙專**班的學(xué)生。

我很幸運(yùn)地來到這所學(xué)校，因?yàn)樗粌H幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢，而且慶幸自己可以在這里安心 地學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依镓毨У慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)的生活費(fèi)發(fā)愁，從而成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。因 為市政府幫助了我，我不必太拮據(jù)地生活著。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)是我終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己 的理想、興趣。這是我離開家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是我不再單純地學(xué)習(xí)或 背誦書本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)檫@是我一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是我最 后一次能夠全心建立我的知識(shí)基矗這可能是我最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可 能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相 對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)也是成長的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)第一次，讓它們 成為未來人生道路的基石;在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)最后一次，不要讓自己在不遠(yuǎn) 的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基

我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿足，我不能跟其 他同學(xué)一樣，買衣服和隨意消費(fèi)等等。我只知道我要一心學(xué)習(xí),爭取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知 識(shí)。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之 恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理 想，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍。 在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還 參加了勤工儉學(xué)等活動(dòng)以解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書本上不 曾有的知識(shí)。 鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬幸的，得到了老師和同學(xué)的幫助，對(duì)于之后的 生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變 得更成熟。國家助學(xué)金給了我很大的幫助，他實(shí)現(xiàn)了我的夢想，而且大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合 理運(yùn)用這些錢，好好學(xué)習(xí)天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量，感謝你們，感謝市政 府。在今后的日子里我會(huì)更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。

走好未來路使我的勇氣和自信的見證，我會(huì)用青春的激-情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛。

有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲四

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。

學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。

學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。

另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

師德師風(fēng)心得體會(huì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教師的基本要求。我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)

第一要熱愛教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。

愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。

“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。

作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

第三要學(xué)無止境要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

第五要樂于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。

到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過

“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡

“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。

我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲五

1、一切都還是那么無所適從，最好的選擇也許是讓平靜變得更平靜，執(zhí)著，只是大言不慚罷了。

2、時(shí)光再長，長不過思念；受傷再痛，痛不過回憶現(xiàn)在，你在哪里？現(xiàn)在，我在想你。

3、傷害過你的人，可以原諒，但不必輕易言歡；背叛過你的人，可以遺忘，但無須苦苦挽回。

4、要常常設(shè)身處地為別人著想，當(dāng)你覺得，這樣會(huì)使自己受到傷害，對(duì)方可能早已經(jīng)受傷了。

5、有時(shí)，當(dāng)我們被傷害時(shí)，我們并不知自己也在傷害對(duì)方。當(dāng)我老了，越來越明白，越來越明白

6、如果時(shí)間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義？

7、我傷心了，受傷了，生氣了，憤怒了，失望了。但是你知道嗎？我會(huì)面帶微笑，繼續(xù)生活。傷會(huì)痛，但我還要生存。"

8、人常犯的一個(gè)錯(cuò)，就是花費(fèi)時(shí)間去在乎不怎么在乎你的人。我安靜地埋葬著你的淚，安靜地回想著我們的曾經(jīng)，安靜地在夕陽下轉(zhuǎn)身，我沒有法子忘記，真的。

9、受傷了又怎樣到最后還不是一個(gè)人，你～我不敢想了，希望你快樂，你聽到了嗎？對(duì)不起！

10、如果愛上，就不要輕易放過機(jī)會(huì)。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你后悔一輩子。

11、人生是一場電影，痛苦是一個(gè)開端，掙扎是一種過程，死亡是一種結(jié)局。

12、沒有一顆心，會(huì)因?yàn)樽非髩粝攵軅．?dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)來幫忙。

13、所謂長大成人，就是不斷的聚了散，散了又聚，為了讓彼此不會(huì)受傷害而保持一個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x！

14、食物可以有標(biāo)簽，說明請(qǐng)?jiān)诖酥笆秤?。女人不是食物，青春是有期限的，忍耐也是有期限的，?qǐng)?jiān)谄谙奁跐M之前好好愛她，好好照顧她，因?yàn)樗怯鈺r(shí)不候的。

15、一個(gè)人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個(gè)狹小的圈子里，有些人要進(jìn)來，就有一些人不得不離開。

16、愛情將兩個(gè)人由陌生變成熟悉，又由熟悉變成陌生。愛情正是一個(gè)將一對(duì)陌生人變成情侶，又將一對(duì)情侶變成陌生人的游戲。

17、聽著洋溢著幸福的愛情曲子，看著你閃亮著的頭像，既感到歡喜又很慌亂，呆呆地看著卻始終不敢給你發(fā)一條信息，生怕自己說錯(cuò)了話錯(cuò)失最愛的你一直暗戀著的你！

18、靜靜消失在人海里面，不讓誰看見！想念是會(huì)呼吸的痛，瞬間蒸發(fā)，就讓不可能的是也隨至分散！

19、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。

20、愛情面前，愛就愛，不愛就不愛。冷酷的時(shí)候很冷酷，溫柔的時(shí)候很溫柔。這樣的人，容易受傷，但不會(huì)糾結(jié)。

21、相愛卻不能相戀，相戀卻不相愛。既相愛又相戀的我們卻不能相守一生。

22、我的生活支離破碎，那些堅(jiān)定那些驕傲和那些我從未忘記也不敢忘記的東西，它們遠(yuǎn)比你的轉(zhuǎn)身來的更快，眼里蒙上一層朱砂蓋過一座古老的城池你何時(shí)會(huì)回來？

23、我們也許可以同時(shí)愛兩個(gè)人，又被兩個(gè)人所愛遺憾的是，我們只能跟其中一個(gè)廝守到老。

24、人生就是一場追逐，我們在追逐中不停地受傷，那些流血流淚的時(shí)刻，我們咬牙往前走，慢慢地告別懦弱，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)。

25、最痛苦的事，就是自己期待的事，最后伴隨著的是痛苦的結(jié)局，期待了那么久，還是輸?shù)袅诉@場感情賽，為什么總是這樣莫名其妙地受傷。

26、成長就是這樣，痛并快樂著。你得接受這個(gè)世界帶給你的所有傷害，然后無所謂懼的長大。

27、即使懷著一顆與生俱來敏感的心，在現(xiàn)實(shí)中很容易受傷，滴血，傷痕遍布，也要堅(jiān)強(qiáng)毫無顧忌的存活著，并不斷去完善自己，只要這樣才能守護(hù)好那些愛自己的人。

28、男人的一生，不過對(duì)女人做兩件事：超乎她想象的好和超乎她想象的壞。女人用他的好來原諒他的壞。如果有一天他們不能在一起，不是他太壞，而是她太好。

29、戀愛，在感情上，當(dāng)你想征服對(duì)方的時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)在一定程度上被對(duì)方征服了。首先是對(duì)方對(duì)你的吸引，然后才是你征服對(duì)方的欲望。

30、追求和渴望，才有快樂，也有沮喪和失望經(jīng)過了沮喪和失望，我們才學(xué)會(huì)珍惜你曾經(jīng)不被人所愛，你才會(huì)珍惜將來那個(gè)愛你的人。

有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲六

委托方：

受托方：

鑒于委托方有意將資產(chǎn)用于在中國境內(nèi)進(jìn)行投資，受托方愿意對(duì)委托方的信托資產(chǎn)以自己名義進(jìn)行管理，同時(shí)，雙方亦對(duì)信托資產(chǎn)的保值增值抱有足夠信心，故根據(jù)《中華人民共和國民法典》，簽訂本合同。

第一章 總則

第一條 委托人得以自己擁有完全所有權(quán)的資產(chǎn)托付受托人進(jìn)行投資、管理

第二條 受托人得以自己的名義對(duì)信托資產(chǎn)進(jìn)行投資、管理，并不得將自己的財(cái)產(chǎn)或受托的除委托人外的資產(chǎn)相混同。

第三條 受托人得以自己的名義將信托資產(chǎn)投入擬設(shè)立的投資管理公司，并以該公司股東的名義進(jìn)行管理。

第四條 受托人不得以該信托資產(chǎn)的任何法律形態(tài)對(duì)他人設(shè)置任何形式的擔(dān)保。

第五條 信托資產(chǎn)的任何法律形態(tài)均不構(gòu)成受托人的遺產(chǎn)。受托人的繼承人不享有該信托財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)。

第六條 受托人不得以信托資產(chǎn)用于償還自己或他人的債務(wù)。

第七條 委托人與受托人均認(rèn)可本合同記載的信托資產(chǎn)，其受益人為委托人或委托人的合法繼承人。

第八條 委托人在本合同生效后，有權(quán)指定信托財(cái)產(chǎn)的其他受益人。委托人一旦指定其他受益人，非經(jīng)受益人同意，不得再行變更受益人或終止委托，也不得處分受益人的權(quán)利。

第九條 委托人與受托人、受益人之間的信托關(guān)系不因委托人或受托人死亡、破產(chǎn)或喪失行為能力而消滅

當(dāng)委托人為受益人時(shí)，若受托人死亡、破產(chǎn)或喪失行為能力，則信托關(guān)系終止。

第二章 信托資產(chǎn)

第十條 本合同所指信托資產(chǎn)當(dāng)前為元現(xiàn)金以及受托人接受委托后將該資金投入投資發(fā)展公司后形成的任何法律形態(tài)的資產(chǎn)?？梢允乾F(xiàn)金、股權(quán)、股息的任何形式或混合形式。

第十一條 受托人破產(chǎn)時(shí)，信托資產(chǎn)不屬于其破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)，受托人死亡時(shí)，亦不屬于其遺產(chǎn)。

第十二條 受托人的任何債權(quán)人均不得對(duì)信托資產(chǎn)強(qiáng)制執(zhí)行。但基于處理信托事務(wù)所發(fā)生的權(quán)利，不在此限。

第十三條 信托資產(chǎn)的管理方法，得經(jīng)委托人、受托人及受益人之同意變更。

第十四條 信托資產(chǎn)之管理方法因情事變更致不符合受益人之利益時(shí)，委托人、受益人或受托人得申請(qǐng)法院變更之

第三章 信托權(quán)利

第十五條 受益人因信托之成立而享有信托利益，受益人可放棄其享有信托利益之權(quán)利。

第四章 信托資產(chǎn)管理方法

第十六條 本合同所載的信托資產(chǎn)，由受托人將法律形態(tài)的現(xiàn)金全部投入投資管理有限公司，受托人成為該公司的股東。

第十七條 受托人成為該公司股東后，應(yīng)推舉或委托委托人作為股東代表以受托人名義行使股東權(quán)利直至該公司終止或受托人喪失民事行為能力。

第十八條 受托人應(yīng)推舉委托人出任公司董事參予公司的管理。

第五章 信托報(bào)酬

第十九條 受托人之信托行為得享有報(bào)酬，計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為信托資產(chǎn)投入投資發(fā)展有限公司后所獲紅利的%。

第六章 信托之監(jiān)督

第二十條 信托資產(chǎn)的監(jiān)督機(jī)關(guān)為擬設(shè)立的投資發(fā)展有限公司。該公司成立后，凡受托人、委托人、受益人或利害關(guān)系人為信托事務(wù)申請(qǐng)公司核查，公司應(yīng)選派必要人員進(jìn)行檢查，并就信托資產(chǎn)的狀況出具證明。

第七章 信托的終止

第二十一條 凡投資發(fā)展有限公司因合并分立、解散等事由出現(xiàn)，信托關(guān)系即行終止。

第二十二條 信托關(guān)系終止時(shí)，信托資產(chǎn)的歸屬按下列順序處理：

1.享有全部信托利益的受益人;

2.委托人或其繼承人。

第二十三條 信托關(guān)系終止時(shí)，受托人應(yīng)就信托事務(wù)之處理作成結(jié)算書及報(bào)告書，并取得受益人、信托監(jiān)察人或其他歸屬權(quán)利人之認(rèn)可。

第八章 合同的生效及其它

第二十四條 本合同在委托人將信托資產(chǎn)交付受托人后生效。

第二十五條 受托人將信托資產(chǎn)投入投資發(fā)展有限公司而取得的股權(quán)證明構(gòu)成本合同的附件，而任何與此股權(quán)有關(guān)的公司文件均系信托行為的必不可少的書面證明。

第二十六條 本合同一式四份，委托人一份，受托人一份，受益人一份，信托監(jiān)督人一份，均具有同等法律效力。

第二十七條 凡因本合同所生糾紛，均由合同履行地即投資發(fā)展有限公司住所地人民法院管轄。

第二十八條 本合同未盡事宜，委托人、受托人、受益人協(xié)商一致可以增加。

委托人： 受托人： 受益人： 監(jiān)督人:

年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日

有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲七

委托人名稱：_________（法人或其他組織填寫）

法定代表人或負(fù)責(zé)人：_________

營業(yè)執(zhí)照號(hào)：_________

營業(yè)地址或住址：_________

聯(lián)系地址：_________

郵政編碼：_________

聯(lián)系電話：_________

傳真：_________

委托人姓名：_________（自然人填寫）

身份證號(hào)碼：_________

住所地：_________

聯(lián)系電話：_________

傳真：_________

受托人：_________

法定代表人：_________

住所地：_________

郵政編碼：_________

聯(lián)系電話：_________

傳真：_________

為投資于_________資金信托計(jì)劃，委托人與受托人，根據(jù)《中華人民共和國信托法》、《信托投資公司管理辦法》、《信托投資公司資金信托管理暫行辦法》、《_____》及其他有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章，簽訂本合同，以資共同遵照?qǐng)?zhí)行。

第一條?釋義

“本信托計(jì)劃”：指“_________資金信托計(jì)劃”。本信托計(jì)劃在信托推介期間，為受托人所發(fā)出的要約邀請(qǐng)；在委托人與受托人簽訂資金信托合同后，本信托計(jì)劃即構(gòu)成該信托合同的一部分。委托人、受托人和受益人除應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的資金信托合同外，還應(yīng)當(dāng)遵守本信托計(jì)劃的相應(yīng)規(guī)定。

“本合同”：指委托人與受托人簽署的《_________資金信托計(jì)劃a類資金信托合同（優(yōu)先受益類）》及對(duì)該合同的任何修訂和補(bǔ)充。

“資金信托”：指委托人基于對(duì)受托人的信任，將自己合法所有的資金委托給受托人，由受托人按委托人的意愿、以受托人的名義，為受益人的利益管理、運(yùn)用和處分的行為。

“指定用途資金信托”：指委托人設(shè)立信托時(shí)，在信托文件中就信托資金的運(yùn)用方式、運(yùn)用項(xiàng)目、運(yùn)用期限等作出明確指定，受托人根據(jù)信托文件所作出的指定，管理、運(yùn)用、處分信托資金的資金信托業(yè)務(wù)。

“aaa公司/集團(tuán)”：指_________公司。aaa公司/集團(tuán)持有_________股份_________股，占該公司股本總數(shù)的_________％。

“信托資金”：指本合同委托人根據(jù)本合同的規(guī)定向受托人交付的資金。

“信托計(jì)劃資金”：指本信托計(jì)劃項(xiàng)下，信托資金的總和。

“信托計(jì)劃資金專戶”：指受托人在_________開立的信托計(jì)劃資金專用賬戶。

“信托財(cái)產(chǎn)”：指在本信托計(jì)劃中，受托人因承諾信托而取得的信托計(jì)劃資金，以及基于本信托計(jì)劃對(duì)信托計(jì)劃資金進(jìn)行占有、管理、處分或者以其他方式運(yùn)用而取得的全部財(cái)產(chǎn)或權(quán)利。

“信托利益”：指信托財(cái)產(chǎn)管理、運(yùn)用或處分過程中產(chǎn)生的全部收入的總和，扣除應(yīng)由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)的稅費(fèi)和費(fèi)用的余額。

“信托文件”：指本信托計(jì)劃書（含附件《特別委員會(huì)規(guī)則》、《_________股份有限公司經(jīng)營者遴選標(biāo)準(zhǔn)》）、本信托計(jì)劃的各個(gè)委托人和受托人分別簽訂的a類信托合同、b類信托合同或c類信托合同，以及信托財(cái)產(chǎn)管理、運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)申明書等文件。

“信托收益”：指各類信托合同的受益人根據(jù)信托計(jì)劃和相應(yīng)的資金信托合同的規(guī)定所享有的相應(yīng)收益。各類信托合同項(xiàng)下的信托收益，根據(jù)信托計(jì)劃和相應(yīng)的資金信托合同的規(guī)定計(jì)算并確定。

“總信托收益”：受托人根據(jù)信托文件的規(guī)定，集合管理、運(yùn)用、處分信托計(jì)劃資金過程中產(chǎn)生的信托利益，減去信托計(jì)劃資金后的余額。

“信托受益權(quán)”：指本信托計(jì)劃項(xiàng)下之各類信托受益人享有的本信托計(jì)劃和相應(yīng)各類信托合同所規(guī)定的，包括但不限于信托收益權(quán)和信托財(cái)產(chǎn)分配權(quán)等在內(nèi)的信托權(quán)益的總稱。

“a類信托合同”：本信托計(jì)劃信托合同的類型之一，即《_________資金信托計(jì)劃a類資金信托合同（優(yōu)先受益類）》。該類合同的受益人根據(jù)本信托計(jì)劃及其信托合同享有優(yōu)先信托收益權(quán)等信托權(quán)益。享有該類合同信托受益權(quán)的a類信托合同受益人，稱為優(yōu)先受益人。

“優(yōu)先信托收益權(quán)”：僅指a類信托合同受益人根據(jù)本信托計(jì)劃和a類信托合同的規(guī)定，享有的請(qǐng)求分配信托收益的權(quán)利。本信托計(jì)劃項(xiàng)下總信托收益，將優(yōu)先用于支付優(yōu)先信托收益權(quán)項(xiàng)下的信托收益。

“b類信托合同”：本信托計(jì)劃信托合同的類型之一，即《_________資金信托計(jì)劃b類資金信托合同（普通受益類）》。該類合同的受益人根據(jù)本信托計(jì)劃和其信托合同的規(guī)定享有普通信托收益權(quán)和信托財(cái)產(chǎn)普通分配權(quán)等信托權(quán)益。享有該類合同信托受益權(quán)的b類信托合同受益人，稱為普通受益人。

“普通信托收益權(quán)”：僅指b類信托合同受益人在優(yōu)先受益人的優(yōu)先信托收益權(quán)得到滿足后，總信托收益若仍有剩余時(shí)，按照本信托計(jì)劃和b類信托合同的規(guī)定，享有先于特定受益人請(qǐng)求分配信托收益的權(quán)利。

“信托財(cái)產(chǎn)普通分配權(quán)”：僅指b類信托合同受益人所享有的信托財(cái)產(chǎn)分配權(quán)，即根據(jù)本信托計(jì)劃和b類信托合同的規(guī)定，享有先于特定收益人分配信托財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。

“c類信托合同”：本信托計(jì)劃信托合同的類型之一，即《_________資金信托計(jì)劃c類資金信托合同（特定受益類）》。該類合同的受益人根據(jù)本信托計(jì)劃和其信托合同的規(guī)定享有特定信托收益權(quán)和信托財(cái)產(chǎn)特定分配權(quán)等信托權(quán)益。享有該類合同信托受益權(quán)的c類信托合同受益人，稱為特定受益人。

“特定信托收益權(quán)”：僅指c類信托合同受益人所享有的，在優(yōu)先受益人的優(yōu)先信托收益權(quán)和普通受益人的普通信托收益權(quán)均得到滿足后，總信托收益若仍有剩余時(shí)，對(duì)剩余部分之信托收益的分配請(qǐng)求權(quán)。

“信托財(cái)產(chǎn)特定分配權(quán)”：僅指c類信托合同受益人所享有的信托財(cái)產(chǎn)分配權(quán)，即根據(jù)本信托計(jì)劃和c類信托合同的規(guī)定，在普通受益人的信托財(cái)產(chǎn)普通分配權(quán)得到滿足后，享有分配剩余信托財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。

“委托人”：指與受托人簽訂相應(yīng)類型的資金信托合同，并向受托人交付信托資金的投資人。在本合同中，除非另有述明，專指本合同列明的委托人。

“受托人”：指根據(jù)信托文件的規(guī)定，接受委托人的委托，以集合方式管理和運(yùn)用委托人的信托資金的信托投資公司。在本信托計(jì)劃中，指國際信托投資有限公司。

“受益人”：指根據(jù)委托人與受托人所簽訂的資金信托合同的規(guī)定，享有信托受益權(quán)的人。本合同的受益人與本合同的委托人為同一人。

“自益信托”：指受益人與委托人為同一人的信托。

“工作日”：指_____規(guī)定的金融機(jī)構(gòu)正常營業(yè)日。

“特別委員會(huì)”：指根據(jù)受托人制定的《特別委員會(huì)規(guī)則》的規(guī)定，在本信托計(jì)劃項(xiàng)下設(shè)立的，為應(yīng)對(duì)_________經(jīng)營管理中可能出現(xiàn)的重大異常問題而設(shè)立的特別議事組織。

“《特別委員會(huì)規(guī)則》”：指受托人為特別委員會(huì)成立、運(yùn)作而制定的《特別委員會(huì)規(guī)則》。該規(guī)則作為本信托計(jì)劃的附件，構(gòu)成本信托計(jì)劃的不可分割的部分，與本信托計(jì)劃具有同等法律效力。

第二條?信托目的

委托人基于對(duì)受托人的信任，自愿將其合法所有的資金委托給受托人，由受托人以其自己的名義，本著“受人之托、代人理財(cái)”的理念，將本信托計(jì)劃項(xiàng)下各委托人的資金，集合運(yùn)用于專項(xiàng)受讓aaa公司/集團(tuán)持有的_________的股權(quán)，參與的房地產(chǎn)開發(fā)與建設(shè)，為受益人獲取收益。

第三條?信托資金的用途

本信托計(jì)劃為指定用途資金信托。委托人同意加入本信托計(jì)劃，指定信托資金由受托人管理，并與其他委托人的信托資金集合運(yùn)用，以_________經(jīng)評(píng)估并經(jīng)市資產(chǎn)評(píng)審中心確認(rèn)的凈資產(chǎn)值為依據(jù)，確定股權(quán)受讓價(jià)格，aaa公司/集團(tuán)所持有的_________股份_________股，占_________股本總額的_________％。信托計(jì)劃資金所取得的總信托收益在分配前可進(jìn)行同業(yè)拆放、銀行存款或國債回購等穩(wěn)健性運(yùn)作。

第四條?受益人

本合同項(xiàng)下信托為自益信托。受益人與委托人為同一人。本合同項(xiàng)下的受益人為優(yōu)先受益人。

第五條?信托資金及其交付

1.本合同項(xiàng)下資金信托的幣種為人民幣。

2.本合同項(xiàng)下信托資金金額為人民幣（大寫）：_________；（小寫金額￥：_________元）。

第六條?本信托計(jì)劃的推介及成立

1.本信托計(jì)劃的推介：本信托計(jì)劃的推介期自_________年_________月_________日起，直至本信托計(jì)劃的資金全部交付之日止。但自本信托計(jì)劃的推介期開始之日起60日內(nèi)，本信托計(jì)劃所確定的信托計(jì)劃資金尚未全部交付的，受托人有權(quán)決定終止本信托計(jì)劃的推介。受托人按照前款之規(guī)定，決定終止本信托計(jì)劃的推介的，信托計(jì)劃不成立，由受托人向委托人返還全部的信托資金，并按中國人民銀行規(guī)定的活期存款利率計(jì)算和支付相應(yīng)的資金占用費(fèi)。

2.本信托計(jì)劃的成立：本信托計(jì)劃于信托計(jì)劃資金全部交付之日起次一個(gè)工作日（以下簡稱“信托計(jì)劃成立日”）成立。信托資金在委托人的交付日至信托計(jì)劃成立日期間的利息按中國人民銀行規(guī)定的活期存款利率計(jì)息，由受托人在本信托計(jì)劃終止時(shí)與信托財(cái)產(chǎn)一起支付給受益人。

第七條?信托生效

本合同項(xiàng)下信托在以下條件同時(shí)滿足之日（以下簡稱“信托生效日”）生效。

1.委托人已按照第五條的規(guī)定，足額交付信托資金；

2.本信托計(jì)劃成立。

第八條?信托期限

本合同項(xiàng)下信托的期限為_________年，自信托生效日起計(jì)算。

第九條?信托資金的管理、運(yùn)用和信托財(cái)產(chǎn)的范圍

1.信托資金的管理和運(yùn)用：本合同項(xiàng)下的信托資金，由受托人按本合同和本信托計(jì)劃的規(guī)定，與信托計(jì)劃項(xiàng)下其他委托人的信托資金集合管理和運(yùn)用。受托人對(duì)本信托計(jì)劃項(xiàng)下的信托計(jì)劃資金應(yīng)單獨(dú)開立信托計(jì)劃資金專戶，并建立單獨(dú)的會(huì)計(jì)帳戶進(jìn)行核算。

2.信托財(cái)產(chǎn)的范圍，本信托計(jì)劃項(xiàng)下信托財(cái)產(chǎn)包括下列一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)：

3.信托計(jì)劃資金；

（2）受托人以信托計(jì)劃資金受讓取得的全部_________股份；

（3）前述（2）項(xiàng)股份產(chǎn)生的各項(xiàng)紅利及其他權(quán)益；

（4）_________清算時(shí)，受托人作為股東所取得的清算財(cái)產(chǎn)；

（5）受托人因信托財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用、處分或者其他情形而取得的財(cái)產(chǎn)；

（6）因前述一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)財(cái)產(chǎn)滅失、毀損或其它事由形成或取得的財(cái)產(chǎn)。

第十條?委托人的權(quán)利和義務(wù)

1.委托人的權(quán)利

（1）委托人享有的一般權(quán)利如下：（a）有權(quán)了解信托財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用、處分及收支情況，并有權(quán)要求受托人作出說明；（b）有權(quán)查閱、抄錄或者復(fù)制與信托財(cái)產(chǎn)有關(guān)的信托帳目以及處理信托事務(wù)的其他文件；（c）因設(shè)立信托時(shí)未能預(yù)見的特別事由，致使信托財(cái)產(chǎn)的管理方法不利于實(shí)現(xiàn)信托目的或者不符合受益人的利益時(shí)，有權(quán)向受托人提出調(diào)整該信托財(cái)產(chǎn)的管理方法的請(qǐng)求；（d）受托人違反信托目的處分信托財(cái)產(chǎn)或者因違背管理職責(zé)、處理信托事務(wù)不當(dāng)致使信托財(cái)產(chǎn)受到損失的，委托人有權(quán)申請(qǐng)人民法院撤銷該處分行為，并有權(quán)要求受托人恢復(fù)信托財(cái)產(chǎn)的原狀或者予以賠償；（e）本合同、本信托計(jì)劃及法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

2.委托人的義務(wù)

（1）按本合同的規(guī)定交付信托資金；

（2）保證其所交付的信托資金來源合法，是該資金的合法所有人；

（3）保證其享有簽署包括本合同在內(nèi)的信托文件的權(quán)利，并就簽署行為已履行必要的批準(zhǔn)或授權(quán)手續(xù)；

（4）保證已就設(shè)立信托事項(xiàng)向債權(quán)人履行了告知義務(wù)，并保證設(shè)立信托未損害債權(quán)人利益；

（5）接受受托人制定的《特別委員會(huì)規(guī)則》的約束，同意按照該規(guī)則規(guī)定，委派代表參與特別委員會(huì)；

（6）向本信托計(jì)劃項(xiàng)下受托人提供不少于人民幣_(tái)________元的資金，通過另行設(shè)立資金信托的方式，滿足本信托計(jì)劃項(xiàng)下優(yōu)先受益人信托受益權(quán)的變現(xiàn)；

（7）本合同、本信托計(jì)劃及法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第十一條?受托人的權(quán)利和義務(wù)

1.受托人的權(quán)利

（1）自信托生效之日起，根據(jù)本合同、本信托計(jì)劃的規(guī)定，管理、運(yùn)用和處分信托財(cái)產(chǎn)；

（2）收取信托報(bào)酬；

（3）以_________股東的身份，以受益人的信托利益最大化為原則，行使《中華人民共和國公司法》和_________章程所規(guī)定的股東權(quán)利，包括但不限于：（a）根據(jù)_________章程的規(guī)定，向_________提名董事、監(jiān)事和高級(jí)管理人員候選人的權(quán)利；（b）根據(jù)_________章程的規(guī)定，通過_________股東大會(huì)或董事會(huì)，選舉、罷免董事、監(jiān)事和高級(jí)管理人員的權(quán)利；（c）以股東身份參與_________重大事項(xiàng)決策的權(quán)利；（d）參加或委派代理人參加_________股東大會(huì)，行使表決權(quán)，和對(duì)_________的業(yè)務(wù)進(jìn)行監(jiān)督，提出建議或者質(zhì)詢的權(quán)利；以及（e）《中華人民共和國公司法》和_________章程規(guī)定的其它股東權(quán)利。

（4）根據(jù)本合同和本信托計(jì)劃的規(guī)定，將信托事務(wù)委托他人代為處理；

（5）本合同及法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

2.受托人的義務(wù)

（2）根據(jù)本合同、本信托計(jì)劃的規(guī)定，為受益人的最大利益處理信托事務(wù)，恪盡職守，履行誠實(shí)、信用、謹(jǐn)慎、有效管理的義務(wù)；

（3）對(duì)委托人、受益人以及處理信托事務(wù)的情況和資料依法保密；

（4）按照本合同、本信托計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，向委托人和受益人提供信托財(cái)產(chǎn)管理報(bào)告和信托財(cái)產(chǎn)運(yùn)用及收益情況表，并保存處理信托事務(wù)的完整記錄、原始憑證及資料，保存期為自本信托終止之日起_________年；

（5）將信托財(cái)產(chǎn)與其固有財(cái)產(chǎn)分別管理、分別記帳；

（6）本合同和本信托計(jì)劃及法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第十二條?受益人的權(quán)利和限制

受益人在本合同項(xiàng)下享有如下信托受益權(quán)：

1.特定信托收益權(quán)：即在優(yōu)先受益人的優(yōu)先信托收益權(quán)和普通受益人的普通信托收益權(quán)均得到滿足后，總信托收益若仍有剩余時(shí)，受益人對(duì)剩余之全部信托收益享有分配請(qǐng)求權(quán)。在優(yōu)先信托收益權(quán)和普通信托收益權(quán)得到滿足前，不得對(duì)特定受益人進(jìn)行信托收益的分配。

2.信托財(cái)產(chǎn)特定分配權(quán)：即根據(jù)本信托計(jì)劃和c類信托合同的規(guī)定，在普通受益人的信托財(cái)產(chǎn)普通分配權(quán)得到滿足后，享有分配剩余信托財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。在信托財(cái)產(chǎn)普通分配權(quán)得到滿足前，不得對(duì)特定受益人進(jìn)行信托財(cái)產(chǎn)的分配。

3.享有要求任一個(gè)普通受益人或全體普通受益人等比例向其或其指定的人轉(zhuǎn)讓b類信托合同項(xiàng)下全部或部分信托受益權(quán)的權(quán)利；

4.本合同、本信托計(jì)劃及法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

受益人應(yīng)根據(jù)本信托計(jì)劃和本合同的規(guī)定，承擔(dān)對(duì)其享有的信托受益權(quán)所作的相應(yīng)的限制。

第十三條?信托財(cái)產(chǎn)應(yīng)承擔(dān)的稅費(fèi)和費(fèi)用

1.除非委托人另行支付，受托人因處理信托事務(wù)發(fā)生的下述費(fèi)用與稅費(fèi)由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)：

（1）信托財(cái)產(chǎn)管理、運(yùn)用或處分過程中發(fā)生的稅費(fèi)；

（2）文件或賬冊制作、印刷費(fèi)用；

（3）推介費(fèi)；

（4）信息披露費(fèi)用；

（5）審計(jì)費(fèi)、資產(chǎn)評(píng)估費(fèi)用、_____、信用評(píng)級(jí)費(fèi)等中介費(fèi)用；

（6）收付代理機(jī)構(gòu)代理費(fèi)用；

（7）信托報(bào)酬；

（8）信托終止后信托財(cái)產(chǎn)分配時(shí)的股份過戶等費(fèi)用；

（9）信托終止時(shí)的清算費(fèi)用；

（10）按照有關(guān)規(guī)定可以列入的其他稅費(fèi)和費(fèi)用。

2.費(fèi)用計(jì)提，信托存續(xù)期間實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用從信托財(cái)產(chǎn)中支付，列入當(dāng)期費(fèi)用。受托人以固有財(cái)產(chǎn)先行墊付的，受托人有權(quán)從信托財(cái)產(chǎn)中優(yōu)先受償。信托報(bào)酬由受托人按本合同第十四條的規(guī)定提取。

第十四條?信托報(bào)酬

本信托計(jì)劃的信托報(bào)酬總額為_________元，分三年由受托人從信托財(cái)產(chǎn)中提取。其中第一年的信托報(bào)酬為_________元，由受托人于信托計(jì)劃成立并受托人支付全部股權(quán)轉(zhuǎn)讓價(jià)款后三個(gè)工作日內(nèi)提取。第二年的信托報(bào)酬為_________元，第三年的信托報(bào)酬為_________萬元，由受托人分別于信托計(jì)劃成立之日起滿一年和兩年后的三個(gè)工作日內(nèi)提取。

第十五條?信托收益

1.本合同項(xiàng)下信托收益的來源：本信托計(jì)劃項(xiàng)下的總信托收益，為受托人根據(jù)信托文件的規(guī)定，對(duì)信托財(cái)產(chǎn)管理、運(yùn)用或處分過程中產(chǎn)生的全部收入，扣除信托計(jì)劃資金和應(yīng)由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)的稅費(fèi)和費(fèi)用后的余額。本合同項(xiàng)下的信托收益，為總信托收益減去優(yōu)先受益人和普通受益人應(yīng)分配的收益后的全部剩余信托收益，按照本合同項(xiàng)下信托資金占c類信托合同信托資金總額的比例，由本合同受益人享有的收益。

2.受益人的實(shí)際信托收益取決于_________的實(shí)際經(jīng)營管理狀況和用于分配的利潤數(shù)額，以及優(yōu)先受益人和普通受益人收益的分配情況。

第十六條?信托收益的分配

1.信托收益分配的方式和數(shù)量：本合同項(xiàng)下信托收益應(yīng)當(dāng)以現(xiàn)金方式進(jìn)行分配。受托人應(yīng)當(dāng)按照本合同信托資金額占c類信托合同信托資金總額的比例，向本合同項(xiàng)下受益人進(jìn)行信托收益分配。

2.信托收益分配的領(lǐng)取和期限：本合同項(xiàng)下的信托收益，每年分配一次，由受托人于_________利潤分配實(shí)施后十五日內(nèi)，向本合同受益人進(jìn)行分配。受托人在信托收益分配之日，將受益人應(yīng)得之信托收益劃款至受益人的以下銀行帳號(hào)：戶名：_________，開戶行：_________，帳號(hào)：_________。

第十七條?信息披露

1.信托存續(xù)期間的信息披露

（1）在本信托計(jì)劃推介期間，本信托計(jì)劃的可行性研究報(bào)告和評(píng)估報(bào)告放置于受托人營業(yè)場所，委托人可以查閱。

（2）本信托計(jì)劃成立后，受托人每半年制作信托資金運(yùn)作及收益情況表、信托財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)狀況動(dòng)態(tài)分析報(bào)告和其他必要的事項(xiàng)說明，在委托人、受益人要求查詢時(shí)，可持有效身份證件或法人（或其他組織）的授權(quán)委托書在受托人營業(yè)場所進(jìn)行查閱。

（3）在本信托計(jì)劃成立每滿一年后的10個(gè)工作日內(nèi)，編制信托財(cái)產(chǎn)年度管理、運(yùn)用報(bào)告書和信托資金運(yùn)用及收益情況表，并以下列方式通知委托人與受益人：（a）受托人營業(yè)場所存放備查；（b）在受托人網(wǎng)址_________上公告；（c）來函索取時(shí)寄送。

（4）受托人在實(shí)施本信托計(jì)劃過程中發(fā)生信托目的不能實(shí)現(xiàn)、因法律、法規(guī)修改嚴(yán)重影響信托事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)在知道該等事項(xiàng)發(fā)生之日起的30個(gè)工作日內(nèi)以本條第1項(xiàng)第（3）小項(xiàng)規(guī)定的形式通知委托人與受益人。

2.信托終止后的信息披露：受托人在本信托計(jì)劃終止后30個(gè)工作日內(nèi)編制信托財(cái)產(chǎn)清算報(bào)告，并以本條第1項(xiàng)第（3）小項(xiàng)規(guī)定的方式報(bào)告委托人與受益人。受益人或其繼承人在信托計(jì)劃清算報(bào)告公布之日起30日內(nèi)未提出書面異議的，受托人就清算報(bào)告所列事項(xiàng)解除責(zé)任。

第十八條?信托終止后信托財(cái)產(chǎn)分配

1.信托終止后信托財(cái)產(chǎn)的歸屬和受益人信托財(cái)產(chǎn)的分配：本信托計(jì)劃終止時(shí)，信托財(cái)產(chǎn)按照信托文件的規(guī)定，歸屬于受益人。本信托計(jì)劃終止，受托人應(yīng)根據(jù)本合同和信托計(jì)劃的規(guī)定，負(fù)責(zé)信托財(cái)產(chǎn)的保管、清理、變現(xiàn)、確認(rèn)和分配。在信托終止后，信托財(cái)產(chǎn)在普通受益人的信托財(cái)產(chǎn)普通分配權(quán)后的剩余部分，歸全體特定受益人，由受托人按照受益人的信托資金占c類信托合同信托資金總額的比例進(jìn)行分配。

2.本信托計(jì)劃項(xiàng)下信托終止后信托財(cái)產(chǎn)分配期間：受托人應(yīng)于本信托計(jì)劃項(xiàng)下信托終止后40個(gè)工作日內(nèi)（以下簡稱"信托財(cái)產(chǎn)分配日"），進(jìn)行信托財(cái)產(chǎn)的分配。

3.信托財(cái)產(chǎn)的分配方式：本信托計(jì)劃終止后，受托人以股權(quán)方式，向受益人進(jìn)行信托財(cái)產(chǎn)分配。對(duì)特定受益人，應(yīng)采用股權(quán)的方式進(jìn)行分配，在滿足普通受益人的普通信托財(cái)產(chǎn)分配權(quán)后剩余的_________股權(quán)，受托人應(yīng)當(dāng)按照特定受益人信托資金占c類信托合同信托資金總額的比例，直接分配給各個(gè)特定受益人，并負(fù)責(zé)辦理相應(yīng)的股權(quán)過戶手續(xù)。

4.在本信托計(jì)劃終止后，直接分配_________的股份時(shí)，_________股份從受托人名下轉(zhuǎn)出期間，受益人承擔(dān)其可能遭受的所有風(fēng)險(xiǎn)。

5.信托終止后，本合同項(xiàng)下信托財(cái)產(chǎn)的領(lǐng)取及其期限：受托人應(yīng)當(dāng)于本信托計(jì)劃終止之日起40個(gè)工作日內(nèi)，將本合同項(xiàng)下受益人應(yīng)分得的_________股份過戶至受益人名下，并辦理相應(yīng)的股權(quán)過戶手續(xù)。

第十九條?信托受益權(quán)的轉(zhuǎn)讓

本合同項(xiàng)下之受益人，不得以本合同項(xiàng)下的信托受益權(quán)償還債務(wù)。

經(jīng)受托人書面同意，受益人可以轉(zhuǎn)讓本合同所規(guī)定的信托受益權(quán)。

第二十條?對(duì)優(yōu)先受益人信托受益權(quán)和普通受益人信托受益權(quán)的受讓

1.對(duì)優(yōu)先受益人信托受益權(quán)的受讓

（3）前述（1）、（2）小項(xiàng)所述信托受益權(quán)的轉(zhuǎn)讓價(jià)格為其所簽署的a類信托合同的信托資金額，與以該合同規(guī)定的預(yù)期信托收益率計(jì)算的實(shí)際持有期未支付信托預(yù)期收益之和。

第二十一條?優(yōu)先受讓權(quán)

第二十二條?風(fēng)險(xiǎn)揭示與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)

受托人管理、運(yùn)用或處分信托財(cái)產(chǎn)過程中，可能面臨各種風(fēng)險(xiǎn)，包括_________的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)和其他風(fēng)險(xiǎn)。

受托人根據(jù)本合同及本信托計(jì)劃的規(guī)定管理、運(yùn)用或處分信托財(cái)產(chǎn)導(dǎo)致信托財(cái)產(chǎn)受到損失的，由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)。

受托人違反本合同及本信托計(jì)劃的規(guī)定處理信托事務(wù)，致使信托財(cái)產(chǎn)遭受損失的，受托人應(yīng)予以賠償。

第二十三條?信托的變更、解除與終止

1.本信托設(shè)立后，除本合同另有規(guī)定，未經(jīng)委托人、受托人和受益人一致同意，任一方不得單方變更、撤消、解除或提前終止信托。

2.本信托可因下列原因而終止：

（1）本信托計(jì)劃信托期限屆滿；

（2）信托當(dāng)事人一致同意提前終止信托；

（3）信托目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或者不能實(shí)現(xiàn)；

（4）當(dāng)_________凈資產(chǎn)下降到本信托計(jì)劃成立時(shí)的70％或以下時(shí)，特別委員會(huì)作出決議，提前終止信托計(jì)劃，由受托人貫徹實(shí)施；

（5）本合同、本信托計(jì)劃另有規(guī)定，或法律、法規(guī)規(guī)定的其他法定事項(xiàng)。

3.本信托計(jì)劃成立后，因受托人解散等導(dǎo)致受托人不能履行受托人職責(zé)時(shí)，在經(jīng)委托人認(rèn)可后，由受托人在解散前選定新受托人。新受托人繼續(xù)履行受托人職責(zé)。

第二十四條?稅收

受益人與受托人應(yīng)就各自的所得按照有關(guān)法律規(guī)定依法納稅。

應(yīng)當(dāng)由信托財(cái)產(chǎn)承擔(dān)的稅費(fèi)，按照法律、法規(guī)及國家有關(guān)部門的規(guī)定辦理。

第二十五條?違約與補(bǔ)救

若委托人或受托人未履行其在本合同項(xiàng)下的義務(wù)，或一方在本合同項(xiàng)下的保證嚴(yán)重失實(shí)或不準(zhǔn)確，視為該方違反本合同。

除非法律、法規(guī)另有規(guī)定，非因受托人原因?qū)е滦磐斜怀蜂N、被解除或被確認(rèn)無效，視為委托人違約。由此給本信托計(jì)劃項(xiàng)下其他信托的受益人和信托財(cái)產(chǎn)造成損失的，由委托人承擔(dān)違約責(zé)任。

本合同的違約方應(yīng)賠償因其違約而給守約方造成的全部損失。

第二十六條?法律適用與爭議解決

本合同的訂立、生效、履行、解釋、修改和終止等事項(xiàng)適用中華人民共和國現(xiàn)行法律、法規(guī)及規(guī)章。

本合同項(xiàng)下的任何爭議，各方應(yīng)友好協(xié)商解決；若協(xié)商不成，任何一方均有權(quán)向受托人住所地人民法院起訴。

第二十七條?合同的整體性

本信托計(jì)劃（含附件《特別委員會(huì)規(guī)則》、《_________股份有限公司經(jīng)營者遴選標(biāo)準(zhǔn)》）和信托財(cái)產(chǎn)管理、運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)申明書是本合同的組成部分，本合同未規(guī)定的，以本信托計(jì)劃為準(zhǔn)；如果本合同與本信托計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容沖突，優(yōu)先適用本合同。

第二十八條?申明條款

委托人和受益人在此申明：在簽署本合同前已仔細(xì)閱讀了本合同、本信托計(jì)劃和信托財(cái)產(chǎn)管理、運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)申明書，對(duì)本合同、本信托計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)申明書的所規(guī)定的內(nèi)容已經(jīng)充分了解且均無異議。

第二十九條?期間的順延

本合同規(guī)定的受托人接收款項(xiàng)或支付款項(xiàng)的日期如遇法定節(jié)假日，應(yīng)順延至下一個(gè)工作日。

第三十條?合同簽署

本合同經(jīng)簽字蓋章后生效。

本合同一式_________份，委托人持_________份，受托人持_________份。具有同等法律效力。

委托人（蓋章）：_________受托人（蓋章）：_________

法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲八

7日的軍訓(xùn)稍縱即逝，還記得剛開始的不適應(yīng)，盼望早點(diǎn)結(jié)束這魔鬼般的生活，而當(dāng)我們真正的走上離別的車站時(shí)，是不舍，是痛苦。

不會(huì)忘記軍訓(xùn)的第一天，教官嚴(yán)厲的目光，命令的口氣，嚴(yán)格的要求，讓我們很是害怕，對(duì)他產(chǎn)生了一種恐懼的心理，很是厭惡。

不會(huì)忘記軍訓(xùn)的地二天，我們無精打采的做任何教官所教的動(dòng)作，惹怒了教官，我們被罰站軍姿，在太陽的爆曬下，我們漸漸堅(jiān)持不住了，于是隊(duì)列中出現(xiàn)了轟動(dòng)，是對(duì)教官的強(qiáng)烈不滿，然而教官卻“熟視無睹”還拿來一根皮帶往我們身上抽。我們恨教官，恨他的冷酷，恨他的無情。

不會(huì)忘記軍訓(xùn)的第三天，當(dāng)其它班級(jí)用羨慕的目光看著我們時(shí)，我們自豪的笑了，我們明白了教官的一番苦心，對(duì)他的厭惡也漸漸消失了，從此我們更加配合教官的每一項(xiàng)命令，積極的完成他所傳授的每一個(gè)動(dòng)作，我們對(duì)教官充滿了敬佩。

不會(huì)忘記軍訓(xùn)的第四天，當(dāng)我們邁著整齊的步伐在整個(gè)校園走時(shí)，教官笑了，他對(duì)我們的成績感到滿意，他鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，同時(shí)肯定了我們的成績，那一天我們坐到了一起，歡聲笑語，沒有任何拘束。那一天我們在軍訓(xùn)中尋找到了快樂。

不會(huì)忘記軍訓(xùn)的第五天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，我們在操場上苦練著，衣服濕了，但我們?nèi)愿吲d的練著，因?yàn)樵谶@幾天我們知道做一個(gè)軍人應(yīng)具備的毅力。

不會(huì)忘記軍訓(xùn)的第六天。

不會(huì)忘記軍訓(xùn)的第七天，會(huì)操中我們精彩的表現(xiàn)。贏得了一陣又一陣的掌聲。然兒我門卻哭了。因?yàn)槲覀儽仨毭鎸?duì)離別，天空下起了雨，越下越大，放學(xué)了，我們站在操場上與教官告別，任憑雨水與淚水的交融。我們與教官擁抱，猛然間發(fā)現(xiàn)一向堅(jiān)強(qiáng)的教官的眼睛紅了。是啊!人生最怕離別，但又不得不強(qiáng)忍著痛苦去接受。

就這樣軍訓(xùn)結(jié)束了。我們長大了。

有關(guān)接受援疆心得體會(huì)心得體會(huì)及收獲九

雖然軍訓(xùn)只有那么短短五天，卻給我留下了最難忘的記憶，短暫的五天我們從陌生到熟悉到友好雖然在那里很累、很辛苦但是離開的時(shí)候還是非常的舍不得，舍不得嚴(yán)厲教官、舍不得五天的軍訓(xùn)生活，太多的舍不得、太多的回憶讓我無法忘記這一次軍訓(xùn)的旅程。

軍訓(xùn)的日子里有陰、有晴月有陰晴圓缺，但是這五天的生活里過的非常充實(shí)五天來我們身上穿著同樣一套軍服，軍服濕了又干干了又濕，汗如雨下的場景身上的皮膚奇癢無比，但是我們克服了這一切困難，我們迎刃而上在五天的軍訓(xùn)生活里學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，雖然是短暫的五天、雖然是嚴(yán)格的軍訓(xùn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)一心克服了這一次的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)里的日子大家都非常熱、非常的辛苦，但是我們沒有把這個(gè)作為借口、作為理由去逃避這一次的軍訓(xùn)。

早晨我們宿舍是那樣的清涼、是那樣的陽光明媚，中午的日子里我們的宿舍如火一樣燙人，晚上我們的宿舍是那樣的炎熱連一點(diǎn)風(fēng)都沒有，每一天的早餐都是一樣但是我們沒有抱怨只是默默的接受，軍訓(xùn)回來的我變的更加懂事、變的如何與人相處、變的如何去關(guān)心人，軍訓(xùn)的生活是美好的也是難忘的，匆匆的五天、匆匆的軍訓(xùn)結(jié)束了。

通過軍訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)：在一個(gè)團(tuán)體中，我們每個(gè)人所代表的不僅僅是我們個(gè)體，更重要的是代表這個(gè)集體，我們一個(gè)步伐踏錯(cuò)，就會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍的整齊，一個(gè)動(dòng)作的緩慢，就會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍的美觀，所以，我們除了不怕苦，不怕累之外，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)一種協(xié)作的精神，互相幫助，共同進(jìn)步，為我們的集體多爭一分榮譽(yù)。由此，我又想到我們?nèi)蘸蟮陌嗉?jí)、年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校，如果我們每個(gè)人都能發(fā)揮這樣一種集體主義精神，我們還有什么困難不能克服，什么難關(guān)不能度過呢?

我深深地體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”!沒有吃過苦是不知道什么才是甜的，沒有經(jīng)歷過辛苦勞累，是不知道什么才是幸福享受的，沒有品味過軍人的樸素生活，是不知道什么才是榮華富貴的……每當(dāng)我站立不穩(wěn)，想要倒下時(shí)，我就握緊拳頭，告訴自己：堅(jiān)持到底，就是勝利。

軍訓(xùn)生活雖然很累，但是我們學(xué)到了很多東西，“立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、齊步、跑步”，我堅(jiān)信這些都是我們終身受用的，因?yàn)檫@些不僅是一些規(guī)范的動(dòng)作，更是我們學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活的第一步。在“軍營”中，我和同學(xué)之間建立起了真誠的友誼，有了互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、以班為家的集體觀念。