輔導員沙龍三分鐘心得體會如何寫 輔導員兩會心得體會(五篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

推薦輔導員沙龍三分鐘心得體會如何寫一

1、在新生報名期間協(xié)助輔導員做好新生信息統(tǒng)計(家庭地址、聯系方式、特長等等);

2、做好新生的安頓工作(寢室安排、);

3、及時傳達學院、輔導員有關新生開學注意事項;

4、帶領新生熟悉學校環(huán)境，讓廣大同學能夠更快捷的適應新的環(huán)境;

軍訓期間

1、協(xié)助教官對新生進行軍事訓練，并通過觀察選出代理班委會成員;

2、傳達軍訓精神和大學生軍訓的意義;并讓剛剛到校的新手從一開始就養(yǎng)成一個好的生活習慣;

3、及時關注新生在軍訓期間的情緒變換;在根據各種情況與輔導員商討解決方案;

4、做好軍訓突發(fā)事件的準備工作，安排相關人員備齊軍訓期間可能用到的物品(飲用水、防暑藥等);

5、對新生進行內務整理，及晚上查寢工作，與新生多溝通多交流;

6、軍訓期間利用晚上時間讓班上同學聚在一起，聊聊天、教教軍歌、校歌、讓大家都相互了解，凝聚班集體力量，是班集體更團結;

軍訓后

1、做好新生上課的而準備工作;和對新生進行管理;

2、觀察新生上課表現、及平時生活表現正式形成有核心力凝聚力的班委會團隊。

推薦輔導員沙龍三分鐘心得體會如何寫二

李國芳，女，漢族，中共黨員，1980年2月生，20xx年7月起從事輔導員工作。20xx年擔任交通運輸學院20xx博士班、20xx博士班、20xx博士班、20xx博士班、20xx博士班(199人)輔導員。

二、工作情況

她在全國首推黨員量化考評方式并開發(fā)黨員考評系統(tǒng)，她是“黨員宿舍掛牌制度”的發(fā)起者，她是汶川地震災后交通重建技術服務的實踐者，她的學生工作創(chuàng)新思路在全校引起廣泛影響，引發(fā)了學校學生工作創(chuàng)新熱潮。她的學術造詣堪比同齡專業(yè)教師，她有參與更多科研項目的機會，然而她卻毅然選擇了從事學生工作;她有轉入專任教師崗位和管理崗位的機會，她卻甘愿留在學生工作第一線。因為她說在學生工作崗位上，為學生成長成才服務，做一名學生人生的導師和專業(yè)學習的領路人，是她人生價值的最大體現。

她就是這樣一名熟知本科生、碩士生、博士生三類學生特點, 深諳學生工作創(chuàng)新之道, 既有突出學生工作業(yè)績，又能將學生黨建融會貫通于學生工作，還有驕人專業(yè)成績，實現了學生成長和個人發(fā)展和諧統(tǒng)一的智慧型輔導員，同事們都稱她是輔導員中的“三棲”明星。

一、本科生：思想引領 激發(fā)潛能

本科生學生工作的特點是學生處于人生觀和價值觀形成的關鍵時期，激蕩的思想交鋒、學習環(huán)境和方式上的巨大變化容易造成學生思想迷茫、學習目標不明確、沉迷網絡等。因此，在本科生工作實踐中，李國芳側重于對學生的思想引領和引發(fā)他們對人生價值的思考。她提出“尊重學生—價值認同—潛能激發(fā)” 三步走戰(zhàn)略。

(一)充分尊重學生，增強師生間的信任感

記住每一張學生的臉是李國芳接新生時的必修課，她要求自己見學生第二面時就叫出學生的名字，這樣可以給學生“我被尊重了”的第一印象，為后續(xù)的思想工作奠定一個良好的感情基礎。20xx年第一次作為新生輔導員時，她堅持一趟趟地奔波于位于六樓的學生宿舍和迎新點間，與學生交流，她有個專用筆記本，記錄每位學生臉型、愛好、性格等。8年工作，她也“練就”了一套熟記學生姓名、聲音和特征的好辦法。

熱愛學生、充滿愛心，是順利進行思想教育的情感基礎。工作中，李國芳同志始終以理解、尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點。她曾為引導一個沉迷網絡的學生無數遍地奔跑于教室、宿舍和網吧之間;也曾因一個思想困惑的學生，于寒冬深夜在學校人工湖旁與他長談，直凍得兩腳麻木而不能行走;她也曾因誤會錯怪學生后，公開誠懇向學生道歉。

(二)豐富教育載體，提高價值觀的認同感

李國芳善于突破傳統(tǒng)“說教式”教育模式，通過豐富多彩的活動形式，拓展教育載體，很好地提升了教育效果。體育活動、主題活動、留守兒童助學計劃、專業(yè)結合的現場調研、“三下鄉(xiāng)”社會實踐等都是她進行教育的有效手段，通過這些活動的開展，進一步加深了學生對社會的了解和對自我的認知，更懂得珍惜學習機會，實現自我價值。

(三)專業(yè)啟蒙教育，激發(fā)學習熱情

內因決定外因，李國芳認識到專業(yè)啟蒙教育對于本科生學習生涯的重要性，從培育專業(yè)興趣和對專業(yè)知識的探索熱情入手，通過請專業(yè)老師開設前沿講座、請系主任介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)、請高年級學生交流學習經驗等方式，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生的學習態(tài)度實現從“我應該學”到“我很想學”的轉變。

李國芳指導的6個本科生班級曾13次榮獲“先進班集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號，400余人次獲各類獎學金，獲獎比例居全校前列，班風學風建設成果全校享有盛名。畢業(yè)生100%就業(yè)率是社會和用人單位對她輔導學生的最好評價，也是對她工作的最大肯定。

二、碩士生：言傳身教 倡導交流

李國芳常說，學生的興趣點就是輔導員工作的著力點。進入碩士生學習階段，學生最關心的是如何選定研究方向，如何開展科學研究和學術研究的問題。因此，李國芳同志采用的是把專業(yè)教育運用于思想政治工作的“植入式”教育模式，她的工作思路是：“以專業(yè)學習為紐帶，以學術交流為載體，以研究能力提高為目標”。

(一)以共同的專業(yè)為紐帶，拉近與學生的距離

作為一名與學生同專業(yè)畢業(yè)的研究生，她從未放棄對專業(yè)研究的追求。工作之余，她廣泛閱讀文獻資料、積極參加學術交流、最大限度地參加科研項目、撰寫專業(yè)學術論文。她主持和主研國家自然科學基金項目、縱向項目和橫向項目共計13項，撰寫專業(yè)學術論文10篇，其中5篇被ei收錄。

(二)倡導學術交流，促進科研創(chuàng)新

李國芳鼓勵學生吸百家之長，博眾家之廣，研天下之道。她積極倡導學生在交流中進步，在交流中出智慧。她組織兩個層面的學術交流，一是不定期邀請國際知名專家、學者開設高水平學術講座，擴大學生的學術視野，豐富學生的學術思想，激發(fā)學生學術研究和交流的興趣，學生稱之為“學術盛宴”;二是定期組織廣泛的學術交流，每期選定主題，有組織者但沒有主講人，倡導學術自由，鼓勵觀點交鋒，學生稱之為“學術沙龍”。

三、博士生：感恩實踐 思想升華

完善博士生創(chuàng)新思維模式、引發(fā)他們對社會責任和個人社會價值的思考是李國芳開展博士生思想政治教育的目標。李國芳注重給學生提供多種實踐機會，讓他們在實踐中學會鉆研、學會創(chuàng)新、學會感恩、提升自我。

(一)在實踐中加深對專業(yè)的理解，培養(yǎng)既有研究能力又有實踐精神的高素質人才

理論來源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐更是理論的沃土。李國芳大張旗鼓鼓勵博士生走出實驗室，到現場中學習，向一線工作人員學習。通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊、黨支部特色活動等載體，李國芳共指導開展與專業(yè)結合密切的社會實踐20余次。

(二)在實踐中用知識回報社會，培養(yǎng)懂得感恩的高素質人才

20xx年5月12日汶川地震發(fā)生后，李國芳積極組織博士生結合所學專業(yè)擔任志愿者，為災后交通組織和物資運輸服務。她十分關心災后交通重建工作，組建了災后交通重建博士生黨員服務隊，親自帶隊先后三次19天深入極重災區(qū)——彭州開展了基礎數據采集和調研，編制完成了《彭州市災害應急交通保障體系調研報告》。該社會實踐活動受到了社會各界的一致好評，先后被中央電視臺新聞聯播和整點新聞兩個欄目、中央人民廣播電臺、新華網、光明日報、中國青年報等15家媒體采訪報道。實踐中，學生的思想境界得到了升華，對專業(yè)知識的理解和對人生的認識進一步加深。

李國芳指導的博士生20xx黨支部是西南交通大學唯一一個榮獲“四川省高等學校先進基層黨組織”稱號的博士生黨支部，4個博士生班級榮獲西南交通大學“研究生先進班集體”稱號，獲獎層次和比例居西南交通大學博士生班級之首。3名博士生獲西南交通大學學生最高榮譽——“竢實揚華獎章”，1名博士生獲“四川省三好學生”稱號。

針對學生工作的復雜性和多樣性，李國芳勤于思考，善于學習，經常提出一些新穎的想法。作為一名“三棲”輔導員，她運用“四重四法”促進工作創(chuàng)新?！八闹亍保粗毓ぷ饕?guī)范，重價值引導，重感恩教育，重思考研究?！八姆ā保粗黝}活動教育法，專業(yè)教育法、實踐教育法、言傳身教法。

工作8年來，李國芳牽頭起草的學生工作規(guī)范化制度20多項，其中多項為全國首創(chuàng)。她20xx年在全國率先推行黨員示范崗制度、黨員宿舍掛牌制度，《中國教育報》對此進行了報道。20xx年在全國首次推出學生黨員量化考評制度，開發(fā)了量化考評系統(tǒng)，此方式作為保持共產黨員先進性教育中的典型經驗在全國進行交流。她所指導的2個博士生社會實踐隊榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊”稱號、2名博士生榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊員”稱號;她指導的社會實踐隊曾得到李嘉誠基金會“感恩行動計劃”的資助;她主持和主研完成了15項學生工作研究項目，在《西南交通大學學報》社科版等刊上公開發(fā)表工作研究論文9篇，數量和質量均名列西南交通大學輔導員前茅。

李國芳作為一名優(yōu)秀的輔導員，始終堅持以 “思想引領 潛能激發(fā)”、“言傳身教 倡導交流”、“感恩實踐 思想升華”為統(tǒng)領，以“尊重學生、價值認同、潛能激發(fā)”為目標，不斷豐富她“三棲”輔導員的職業(yè)生涯。

推薦輔導員沙龍三分鐘心得體會如何寫三

尊敬的輔導員老師：

您好!

轉眼間，我們已經從懵懂的年紀走到了今天，成為一名即將走向社會的畢業(yè)生，心中不免感慨萬千，帶著不同于高中時代的迷茫與自信，懷著對您的感激，我們謹以此書信來記錄您的關愛下，我們的共同成長，來表達我們心中的謝意!

在那個多雨的季節(jié)，18歲的我們踏入了西藏大學農牧學院的大門，成為了一名真正的大學生。懷揣著我們美麗的大學夢，開始了我們的大學生活。剛開始來這里很不適應…這些，我從來都不曾給家里說過，因為我不想讓他們再為我擔心，每次打電話，我都會對他們說我很好，不用擔心，其實沒有哪一天我覺得自己真正的輕松過。面對畢業(yè)的一天天臨近，雖然在大學里我們的能力有一定的提升，但是要想適應社會還需要很多的東西要學，我們只是一只只剛學會捕捉昆蟲的小鳥，離大自然對我們的要求還很遠很遠，面對著就業(yè)的壓力和父母的盼望，老師的期待，這所有的一切，充滿了我的大腦，讓我不知道未來的路該怎么走?讓我們一度彷徨，迷茫，找不到岔路口的方向……

在那個黑色的六月，我們的高中老師就為我們講述了大學是如何的好，使我們大家都對大學生活充滿了期待。為了踏入大學校門，大家都在努力地拼搏著，都在奔跑著。在大學之路上互相的扶持，互相的鼓勵，就是為了能夠讓大家都踏入大學門檻。早就聽我姐講過大學，

說大學是如何的好，校園是如何的大。但當我們踏入西藏大學農牧學院的大門時，感到了一絲絲的失望和失落。它不是我想像中的那樣大，那樣繁華，盡管我知道我不是來這個學院玩的。我慢慢的沉下心來，所謂既來之則安之。在軍訓的時候，我突然發(fā)現我的選擇是對的。在這所學校里，同學之間是那么的和諧，那么的和睦的相處著。在軍訓的這段時間里，我們互相鼓勵著，一起在炎炎烈日下堅持訓練，誰也沒有退縮。老師是那樣的負責任，不顧烈日的曝曬，時常來看一下同學們，給予大家關懷，為軍訓送來一絲涼意。而且，隨著社會的進步，我們的大學也在一步步變得強大與美麗，而我們自己也在變得更加成熟，在風雨路上，我們共同見證了，彼此的成長。

面對大學里彷徨無助的我們，你悉心幫助，細心解讀，在寢室相關事項方面一一講述，你的細心與悉心讓我們感到來到大學的第一股溫暖，您讓我們如此的安心，記著你的微笑，想著你的慰護，使我們在學校的每一個夜晚寧靜安好。記得我們剛從動物科學學院分離出來時，任務事情多，管理學生的大部分重擔都落在你一個人的肩上。記得軍訓，紅歌，鍋莊比賽中我們很多同學動作做得不到位，練習一直達不到理想的效果，當這一情況出現后，你擔心，你來看我們，安慰我們，鼓勵我們，那一刻我們知道你是犧牲了個人休息時間來給我們作動員，你的付出讓我們知道，與你相比我們的苦與累并不算什么，頓時我們便有了精神 ，也有了贏得比賽的信心與決心，我們要贏得比賽。我們一定不辜負你的信任與教導，從那以后的每次訓練我們都如歌曲中所唱的那樣“風雨彩虹，鏗鏘玫瑰”，我們努力學習，努力鍛

煉自己，讓自己變得更加強大，更讓老師放心。還記得，運動會那些訓練的日子里，你每天都會陪我們一起訓練，對我們的動作觀察指導，你陪我們一起風吹日曬，在你的感染下，我們漸漸覺得天好像不那么熱了，太陽的光也不是那么刺眼了，是你的熱情與活力感染了我們，我們的運動會不再炙熱，在你的帶領下我們揮動著旗幟和加油棒，喊著嘹亮的口號，成為運動會上一抹亮麗的色彩，因為我們知道只有更努力才能對得起你的付出。您就像朋友、親人一樣，沒有更多的嚴厲，有的只是對我們學生的關心，我們已把你當做我們的朋友，只是我們從不知如何去表達。

你把青春時光獻給我們，我們回報你的是努力與感恩：

你多像那默默無語的蠟燭，燃燒了自己，無私奉獻，留給我們的卻是光明，讓我們不再懼怕夜的黑;

你多像那夏日的蔭涼，在炙熱的陽光下，給我們送來一絲清爽; 你是巨人的的肩膀，因為你的存在與奉獻，讓我們站的更高，看的更遠。

我們今天，為學院驕傲，為您驕傲。漫步在西藏江南秋意綿綿的校園，楓葉的紅、楊樹的黃、松樹的綠組成了一幅美輪美奐的圖畫，比那陽光還耀眼，空氣還是那么清新，呼出的氣息氤氳在眸間幻化成你的笑臉，在耳邊幻化成你的歌聲，如秋水般溫柔搖曳，微漾輕瀾。十月的天是晴朗的，十月的早晨是清冷的，但不管我們要面對的是什么，我們都能懷揣著一顆平靜的心去認真接受，因為您教會了我們要用一顆積極樂觀的心去面對生活中的勝利與挫折?！翱赐デ盎ㄩ_花落，

看天邊云卷云舒”，因為命運讓您與我們相遇，你像一雙溫柔的翅膀將我們從四面八方迎接，擁摟在懷中，細心呵護，安慰著遠離家鄉(xiāng)的孩子，聆聽身在異鄉(xiāng)的孤獨。我們在樹木蔥瓏，玲瓏有致的校園里，在溫馨和睦，像家一樣的宿舍里，感受著這個學校，這個學院老師老師對我們的愛，同學認真，正所謂濃縮就是精華。所以學院雖小，我要在這四年中從學校學到更多的東西。我們堅信，只要有信念我們的未來就會更美好。

我們有一個團結的學院，有一個和諧的班集體，有一個溫暖的宿舍，有關愛我們的輔導員老師，我們很幸福。暖暖的，生命與生命間因為彼此關愛而有真誠的情感相融，我們?yōu)橛龅侥械津湴?，為讓我們宿舍成員走到一起而感到快樂，在這里，我們真誠地向您說一聲：老師，謝謝您，您辛苦了!

祝愿：我們的輔導員老師身體健康、工作順利、萬事如意!

推薦輔導員沙龍三分鐘心得體會如何寫四

尊敬的領導：

您好！

本人欲申請我院招聘的夏利營輔導員一職，我自信符合該職位的要求。

自xxx年9月入讀學院以來，除了對專業(yè)學習投入了巨大的熱情和精力外，我還對學生管理工作培養(yǎng)了極大的熱情，我由衷地喜歡這項工作，愿意為其做出自己的貢獻。

夏利營輔導員是學生工作最基層的、組織管理者和協(xié)調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。因此在大學里，我注重自己的能力培養(yǎng)，積極擔任各種學生干部，參加各種相關的社會實踐，具有了一定的組織管理能力。目前我認為自己在這個崗位上有以下優(yōu)勢：

a、有良好的思想品德和較高的政治素質。我高中三年級加入了中國共產黨，一直以來接受著先進組織的教育領導，另外多年來自己一直能做到堅持集體利益為重，助人為樂的良好品質得到老師和同學的認可。而在中山大學第十二期馬克思主義理論研修班上學習后，政治理論水平也得到較大的提高，看待時政問題更加客觀透徹。

b、學習成績優(yōu)秀，大一一學年成績在班里排第六名，獲得三等獎學金，大二一學年成績在班里排第十二名，獲得社會工作類單項獎學金。學習能力較強。

c、豐富的工作經歷，有較高組織、管理、調查研究能力，從大一到現在，我曾從事過多種工作，范圍覆蓋面較廣，從班長到三水大學生協(xié)會會長，從黨章學習小組組長到黨支部書記，從學校門診部助理到學生處助理，這一切讓我在不同的崗位上都得到了很好的鍛煉。

d、人際關系良好，由于個人的性格比較隨和開朗，在學院中，與很多同級同學，師兄師姐，師弟師妹們都結下了深厚的友誼。這一點有利于自己了解同學們的情況，也使得工作更加容易開展。

腳踏實地，認真負責，我希望能夠加入我院服務學生的隊伍，我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得好成績，我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。

此致

敬禮！

求職人：xxx

時間：20xx年xx月xx日

推薦輔導員沙龍三分鐘心得體會如何寫五

新學期，我將繼續(xù)堅持以《xx學院學生手冊》為指導，結合運輸與經濟管理系的專業(yè)實際，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升個人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務兩個職能，為培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣，使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，針對學生工作的特點，現根據自己的客觀實際，提出本學期學生工作思路如下：

一、安全問題

安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個方面：

1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行(主要是針對目前h1n1疫情，班級預警員的指定)，信息機構的建立與運行等，首先保證人身安全不受傷害，其實保證對于班級情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。

2、心理安全。主動與系部分管心理健康工作的輔導員聯系，通過大規(guī)模心理調查，建立新生心理檔案，收集各種相關信息，隨時了解實際情況并決定是否采取措施。每個人都需要心理檔案齊全，掌握進程，及時進行心理咨詢，保證心理健康，進而保證全部的安全。

3、宿舍安全。積極配合學院后勤保障部，爭取每周至少兩次深入寢室了解學生情況。這樣，不僅及時了解學生的生活狀況與宿舍衛(wèi)生情況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

二、新生工作

本學期，由于工作需要，成為xx級新生輔導員，在配合學院迎新工作的同時，完成以下幾個任務：

1、在系部領導下，耐心、細致做好新生接待工作， 給新生和新生家長留下好的大學印象。

2、配合學院、系部完成對xx級新生的入學教育工作，不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平，希望通過入學教育，新生能樹立大學意識、明確大學學習目標、盡快融入大學生活。使新生從入學初形成良好的學習、工作習慣，成為有理想、有紀律、有知識、有修養(yǎng)的新一屆大學生。

3、迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感，從一開始堅持每周日利用晚點名進行周講評。

4、建立并落實班委工作制度，一開始，就要求形成班委每周與輔導員匯報工作制度;要求團支部書記每學期始末對班級同學進行一次思想狀況調查，了解同學們的實際情況。

5、督促《學生手冊》的學習，要求人人過關6、抓好同學們從中學到大學的角色轉變工作，通過座談、咨詢、講座等方式，幫助新生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定3年的學習計劃，促進新生盡快適應大學生活。

7、做好“9個1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學生都有一個鍛煉的崗位、交一次特殊班費、安排新生過好第一個國慶長假、構建一組溝通的平臺、爭取和每個學生單獨做一次深入的談心、策劃好一次主題班會、對學生做一次期末述職)

8、配合學院、系部組織的各項工作。

三、學風建設

寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學， 優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上，通過努力挖掘實現“目標激勵與行為養(yǎng)成相結合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學風，具體工作如下：

1、完成各班班級口號征集，制定各班班級的近期目標與遠期規(guī)劃，使整個班級有奔頭，有章可循。

2、繼續(xù)堅持晚自習制度。認真做好學生的學習常規(guī)紀律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學生良好的學習習慣和生活習慣、并有一個輕松干凈的生活環(huán)境。

3、堅持做到經常性的隨堂聽課，積極及時與教研室老師交流、溝通。做好專業(yè)教師與同學們的橋梁。

4、組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動，同時觀察每個學生的特長，積極鼓勵，側重培養(yǎng)。

四、人文氛圍

努力構建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統(tǒng)的工程，個人認為人文氛圍可以分為三個最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達。

1、以人為本更是一種素質的體現，充分尊重每個學生獨立、自主、人格、性格等等。把大學生看作一個完整的人，而不單純是個學生，給學生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導。

2、文化氛圍并不是個虛無的概念，而是鼓勵學生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學書籍，促進自己的修養(yǎng)素質，也讀各個專業(yè)各個學科的書籍，擴大自己的認知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。

3、表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。鼓勵同學們不要放過任何一次能當眾說話和與老師、大家、優(yōu)秀的人交流的機會，并慢慢的變得善于表達。鍛煉學生的文字駕馭能力，同學們不一定要能寫小說、詩歌，但一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。

五、服務工作

“我們的工作就是服務，服務無大事，細節(jié)定成敗;完成職責內工作，把職責內工作做滿意”。這是學院的服務理念，引用到我個人的工作崗位，就需要完成具體的幾項工作：

1、貧困生是我們學生中一個特殊的群體，除了配合學生工作處的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，嚴格按照相關規(guī)定，公正、公平、公開地統(tǒng)計出各班級貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強的觀念，誠實誠信的品質。

2、全面、正確、客觀地了解學生、評價學生，認真做好學生評優(yōu)、推優(yōu)工作。以學生評優(yōu)表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。

3、加強與學生家長之間的聯系，并做好相關記錄。

4、通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

5、做到生活上關心學生，及時協(xié)調學生的課程沖突、變化的問題，對于學生提出的各類問題，及時解決。

六、提升自己

不斷提高自己的綜合素質。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，爭取做學生的“人生導師”，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

七、特色創(chuàng)新

1、構建學生學業(yè)預警系統(tǒng)

2、計劃在新生中推行讀書工程，促進同學們自我學習(其中包括向學生推薦讀書書目;指導學生寫讀書筆記和讀后感;開展主題征文比賽;試開展周末影院活動;以演講、辯論為組織形式，培養(yǎng)學生思辯能力。)

這七個方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺的方式開發(fā)、學生干部的發(fā)現與成長，培養(yǎng)學生獨立思想、促使學生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實踐中不斷地的思考，當然，也會依據現實情況會進行適當調整。

我有一種教育理想，也許只是個簡單的目標，即希望能帶出一屆才華橫溢、敢說、敢做、敢當的學生，別無他求。也許理想化的東西會遇到現實地不斷腐蝕，但我心不會改變，面對挑戰(zhàn)，我會堅持下去，面對挫折，我會堅持下去，我希望若干年之后我真的有這樣一屆學生!