2023年三年級井岡山心得體會總結(jié)(精選9篇)

通過寫心得體會，可以促使我們更好地反思和改變自己。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重提煉和總結(jié)經(jīng)驗。以下是小編為大家精選整理的一些心得體會，希望能對大家的寫作提供一些幫助和指導(dǎo)。

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇一

井岡山是中國革命的搖籃，是中國共產(chǎn)黨革命斗爭的發(fā)祥地。在三年級的暑假期間，我有幸參觀了井岡山。通過這次參觀，我深刻感受到了井岡山的革命精神和偉大歷史。下面我將以五段式的形式，向大家分享我的井岡山心得體會。

第一段：剛到井岡山。

當(dāng)我第一次踏上井岡山的土地時，我被壯麗的自然景色所震撼。青山綠水，郁郁蔥蔥，這里的自然環(huán)境是如此美麗。隨著講解員一步步的介紹，我漸漸了解到井岡山是中國革命的搖籃，這里曾經(jīng)是紅軍的大本營。我對于井岡山的歷史和革命精神產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第二段：尤貴軍講解員的激情。

在參觀過程中，我遇到了一位名叫尤貴軍的講解員。尤貴軍講解員給我們講述了井岡山的革命歷史，并且激情四溢地向我們傳遞了井岡山的紅色基因。他生動地講述著當(dāng)年紅軍斗爭的艱辛和犧牲，讓我們深受感動。他的激情也讓我產(chǎn)生了對革命先烈的深深敬意。

第三段：勇于斗爭的精神。

井岡山給我最深刻的印象是那里的革命精神。在紅軍斗爭的過程中，他們面對著強大的敵人，環(huán)境十分惡劣，但仍然堅持斗爭，不屈不撓。井岡山人民和紅軍之間的深厚感情也讓我感動。他們和紅軍一起團結(jié)抗敵，共同為實現(xiàn)解放而奮斗。這種勇于斗爭的精神使我深深地感到震撼。

第四段：克敵制勝的智慧。

在井岡山，我了解到紅軍通過巧妙的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，最終克敵制勝。他們利用地形，進行游擊戰(zhàn)爭，對抗了遠比自己強大的敵人。通過井岡山的戰(zhàn)斗，紅軍發(fā)展了軍事戰(zhàn)略和軍事理論，取得了眾多的勝利。他們的智慧和勇氣讓我深深感受到了勝利的力量。

第五段：傳承紅色基因。

井岡山不僅是一座紅色基地，也是一段歷史傳承的地方。參觀井岡山讓我深受教育，我明白了中國革命的艱辛和偉大。井岡山的革命精神已經(jīng)成為了我們國家的寶貴財富。作為三年級的學(xué)生，我要傳承紅色基因，牢記井岡山精神，為實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興而努力奮斗。

通過這次井岡山之行，我收獲頗多。井岡山不僅是一座山，更是一份紅色信念的記憶，是一種革命精神的傳承。井岡山之行讓我深深感受到了紅色基因的力量，也激發(fā)了我對祖國的熱愛之情。我要努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人，為實現(xiàn)中國的偉大夢想貢獻自己的力量。

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇二

井岡山是中國革命的圣地，也是紅色革命精神的象征。最近，我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)有幸去井岡山視察學(xué)習(xí)，并深切感受到了井岡山的濃厚革命氛圍。在這次井岡山之行中，我不僅學(xué)到了許多歷史知識，更重要的是從中領(lǐng)悟到了堅定信念、勇往直前的精神品質(zhì)。以下是我對這次井岡山之行的幾點心得體會。

首先，井岡山給我最深刻的體會就是紅色的歷史。在井岡山紅軍長征紀念館中，我看到了許多珍貴的歷史照片和文物，了解了井岡山革命斗爭的艱辛歷程。井岡山紅軍長征紀念館生動地再現(xiàn)了當(dāng)年革命先烈們?yōu)榱嗣褡濯毩?、人民幸福而英勇奮斗的場景，讓我深感他們的犧牲和努力是如此的偉大和可貴。

其次，井岡山給我?guī)砹诵拍畹牧α?。在井岡山革命舊址中，我參觀了毛主席當(dāng)年的住處和辦公室。在那里，我看到了許多革命文獻和毛主席的名言警句，這些都深深地震撼了我。毛主席在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，始終保持著堅定的信念和不屈的斗志，這種精神給予了我無窮的力量和鼓舞。我要像毛主席一樣，堅守信念，勇敢面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

第三，井岡山的山勢與廬山相連，風(fēng)景綺麗，自然資源豐富。在井岡山這塊紅色土地上，我們欣賞到了壯麗的山河風(fēng)光，體驗了純凈的自然環(huán)境。在山勢險峻的井岡山上，我們學(xué)到了勇攀險峰的勇氣和毅力，體驗到了團隊合作和互助友愛的重要性。井岡山的大自然給了我們最直觀的教育和啟示，讓我們更加珍惜環(huán)境，愛護大自然。

第四，井岡山教會了我堅持不懈的精神。在井岡山的行程中，我發(fā)現(xiàn)那里的人民和導(dǎo)游都充滿了對革命的熱愛和對井岡山的傳承。他們用自己的身臨其境的講解，向我們展示了追求理想、執(zhí)著于事業(yè)的精神。在這種精神的感染下，我深刻體會到要做好任何一件事情都需要付出努力和堅持不懈的精神。

最后，井岡山讓我明白了團結(jié)的力量。在參觀井岡山的過程中，我看到了許多關(guān)于井岡山紅軍隊伍的圖片和故事，他們在困難的環(huán)境下，通過堅固如一的團結(jié)和協(xié)作，最終達到了自己的目標。這個故事告訴我，只有團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的理想。所以，以后無論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，我都要加強團結(jié)，學(xué)會與人合作，共同進步。

總的來說，井岡山是一個偉大的地方，它承載了太多的歷史厚重，浸潤了無數(shù)英雄的血淚和汗水。而我們每個人都應(yīng)該從井岡山中汲取力量，永遠保持紅色的熱血和革命的精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇三

井岡山之旅，是我們?nèi)昙壈嗉壍囊淮渭w活動。三年級的我，第一次離開了家鄉(xiāng)，踏上了探索的征程。在這次旅行中，我感受到了自然的美麗，體驗到了歷史的厚重，更加懂得了團結(jié)的力量。這次井岡山之行，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。

首先，井岡山的自然景觀給我留下了深刻的印象。我們?yōu)g覽了井岡山的主要景點，參觀了咬金嶺、小井紅軍營、老咬金革命博物館等地。整個山區(qū)修竹成林，綠草如茵，空氣清新，給人一種寧靜與和諧的感覺。我特別喜歡在咬金嶺看日出和日落的時刻，那一刻的云霞細膩多變，像畫一樣繪在天空中，讓我不禁為之驚嘆。井岡山的自然景觀不僅給我?guī)砹嗣赖南硎?，更讓我明白了珍惜大自然、保護環(huán)境的重要性。

其次，井岡山是中國革命的圣地，我在這里感受到了革命的歷史厚重。在井岡山，我們參觀了紅軍長征出發(fā)地和井岡山的革命遺址。通過導(dǎo)游老師的講解和實地考察，我了解到了中國共產(chǎn)黨和紅軍的英勇事跡，深刻體會到了他們?yōu)槊褡濯毩⒑蜕鐣M步而奮斗的艱辛和偉大。我們在井岡山的紅軍軍事學(xué)院中舉行了一次模擬入黨宣誓儀式，那一刻我感覺自己的責(zé)任重大，要為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。

再次，井岡山之行讓我更加懂得了團結(jié)的力量。我們在井岡山的旅途中，互相幫助、互相關(guān)心，一起克服困難。當(dāng)我們在山上徒步時，有的同學(xué)會時不時地問候后面的同學(xué)情況，有的同學(xué)會主動扶起跌倒的同學(xué)，有的同學(xué)會攙扶著全班最慢的同學(xué)一起前行。我看到了團結(jié)的力量，看到了班級的凝聚力。只要我們心心相印、眾志成城，就能克服任何困難。

最后，井岡山之旅給我留下了寶貴的體會。在旅行中，我學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。當(dāng)我在吃飯的時候稍微分心，就會發(fā)現(xiàn)盆里的菜少了一份；當(dāng)我離開班級跑去找同學(xué)玩的時候，就會失去了整個游玩的機會。這次井岡山之旅讓我懂得了珍惜每一個機會，要用心地去學(xué)習(xí)、去感受，不要虛度光陰。同時，我也學(xué)會了勇敢面對困難，不退縮不畏懼。只有勇敢地邁出第一步，才會有無數(shù)的可能。

井岡山之旅是我成長過程中的一次重要經(jīng)歷，它不僅讓我更加了解了自然的美麗和歷史的厚重，更讓我感受到團結(jié)的力量和珍惜時光的重要性。我相信，這次井岡山之旅會在我心中留下深深的烙印，成為我人生道路上的一座里程碑。無論面對何種困難和挑戰(zhàn)，我都會時刻保持團結(jié)和勇敢面對，以飽滿的熱情去追求自己的夢想和目標。井岡山，我會永遠懷念你！

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇四

作為一個三年級的小學(xué)生，我有幸參觀了井岡山。井岡山的景色真的很美麗！登上山頂，我看到云霧彌漫的山腳下，一片翠綠的田野、清澈的溪流，還有瀑布從高處傾瀉而下，發(fā)出轟鳴的聲音。這些美景讓我感受到大自然的魅力，仿佛進入了一個童話世界。

井岡山是我們光榮的革命圣地。在我的導(dǎo)游老師的帶領(lǐng)下，我了解到井岡山是毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍的重要根據(jù)地。在這里，紅軍戰(zhàn)士們?nèi)找故匦l(wèi)，在艱苦的環(huán)境中堅持革命斗爭。井岡山是他們的戰(zhàn)斗場所，他們革命的熱情和犧牲精神感染了我，讓我明白了愛國、勇敢、堅持不懈的意義。

在井岡山的博物館里，我聽到了許多感人的故事。有一位叫楊正華的紅軍戰(zhàn)士，他為了幫助工農(nóng)群眾解放土地，勇敢地沖向敵人，不幸犧牲。聽完這個故事，我為楊正華的無私奉獻感到敬佩和惋惜。還有一個故事是關(guān)于一個叫方志敏的英雄，他堅定了革命信念，將自己的一生奉獻給了革命事業(yè)。井岡山的每一寸土地都沐浴著這些英雄們的付出，他們的事跡讓我銘記在心。

第四段：井岡山的精神。

井岡山的紅軍戰(zhàn)士們不僅僅是居住在這片土地上，更是心懷使命的擁護者。他們用自己的行動詮釋了井岡山的精神，這種精神是前進的力量，是不畏困難的勇氣。從他們身上，我學(xué)到了堅定的意志和頑強的毅力。在我的成長道路上，我一定會繼承這種精神，勇往直前，不退縮！

第五段：我對井岡山的感慨。

回到學(xué)校，來自井岡山的美好回憶仍在我的腦海中。我想把這份感動傳遞給我的同學(xué)和家人。我會和他們分享我在井岡山的體驗和收獲，希望他們也能夠感受到井岡山的偉大和激勵。井岡山讓我懂得了什么是奉獻和堅持，也讓我明白了革命精神的力量。我要時刻銘記井岡山的故事，為了實現(xiàn)自己的夢想，為了祖國的繁榮和人民的幸福，我會像井岡山的紅軍戰(zhàn)士們一樣，永不言敗！

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇五

井岡山，位于江西省，是中國革命的圣地，一直以來吸引著無數(shù)人的前往。近日，我作為三年級學(xué)生的一員，也有幸參與了一次井岡山之行，深深地感受到了這里的革命精神和美麗景色。接下來，我將通過五段式的文章，與大家一起分享我的井岡山心得體會大全。

第一段：井岡山的壯麗景色。

井岡山位于江西贛州，因山上有眾多的泉水而得名。這里山巒疊翠，奇峰林立，美不勝收。我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，游覽了井岡山的主要景點。首先是懸空寺，它建在險峻的山峰上，百米長廊懸空而建，令人望而生畏。然后是井岡山的第一高峰—五嶺山，站在山頂，俯瞰山下的美景，令人心曠神怡。最后是紅軍廣場，這里是紅軍陣亡烈士的紀念地，它莊嚴肅穆，讓人感受到革命的歷史厚重感。

第二段：井岡山的革命精神。

井岡山不僅是中國的紅色教育基地，更是中國革命的搖籃。井岡山的革命精神深深地感染了我。我們參觀了井岡山的紀念館，看到了無數(shù)革命英烈的事跡和照片。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，付出了巨大的犧牲和努力。井岡山的革命精神就是頑強拼搏、不怕困難、敢于犯難。這種精神讓我深受鼓舞，激發(fā)著我對學(xué)習(xí)和生活的熱情。

井岡山不僅有美麗的景色和濃厚的革命氛圍，還有許多感人的歷史故事。比如，我們在導(dǎo)游的講解下了解到，井岡山是中國革命的搖籃，是毛澤東等無數(shù)革命者戰(zhàn)斗的地方。在井岡山的時期，紅軍戰(zhàn)士們相互扶持、患難與共，克服了一個又一個的困難，最終取得了勝利。這種團結(jié)協(xié)作、勇往直前的精神，給了我很大的啟示。

第四段：我對井岡山的感悟。

井岡山給我留下了很深的印象，讓我感到敬佩和感慨。在井岡山的三天里，我深刻地感受到了革命先烈的偉大和犧牲。我明白了只有堅定的信仰、對真理的追求，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，在人生的道路上越走越遠。我也明白了只有團結(jié)一心、互相扶持，才能夠創(chuàng)造奇跡，邁向成功。

第五段：我對未來的展望。

井岡山之行讓我充滿信心和希望，我相信只要我堅持努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。我將堅守井岡山的革命精神，勇于面對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。我相信在不久的將來，我會再次來到井岡山，用我的實際行動來續(xù)寫這片紅色圣地的光榮與傳奇。

通過這次井岡山之行，我深深地感受到了這里的壯麗景色和濃厚的革命氛圍。井岡山的革命精神，讓我明白了堅守信仰的重要性，同時也激發(fā)了我積極向上的向往。我相信，只要我們牢記井岡山的歷史，秉持著井岡山的精神，我們一定能夠在未來的道路上取得輝煌的成就。

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇六

青州市何官鎮(zhèn)孫板小學(xué)鐵立軍。

實踐中，課堂提問浮淺、隨意、瑣碎甚至無效，不能激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，引發(fā)爭議，闡發(fā)觀點，形成學(xué)生良好的思維品質(zhì)，這就需要正確的理論性的指導(dǎo)。課堂成敗與否，課堂效率的高低，不僅依賴于教師的學(xué)識水平、語言表達能力、評價藝術(shù)等，更重要的在于教師的組織教學(xué)能力。學(xué)生應(yīng)該在教師的精心組織下，圍繞課堂教學(xué)目標，充分利用課堂40分鐘，在有限的時間里，進行有組織、有紀律、高效率的學(xué)習(xí)?？墒?，怎樣組織、引導(dǎo)并參與學(xué)生的語文學(xué)習(xí)呢？經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐充分證明：科學(xué)有效的提問，是激活課堂、促進教學(xué)實現(xiàn)動態(tài)生成的重要方法之一。教師課前應(yīng)當(dāng)充分預(yù)設(shè)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的引領(lǐng)性問題，并根據(jù)學(xué)生在課堂上不斷生成的新問題，調(diào)整、重組、靈活機動的組織教學(xué)。我圍繞“語文課堂提問的有效性研究”積極探索，在前階段提出了課堂提問有效性的十項策略：

（一）態(tài)度真誠。

提問的目的就是幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容、獲得知識和找到獲得知識的方法。教師如果在提問時能神態(tài)自然，以鼓勵的眼神和親切的話語鼓勵每一位學(xué)生，這樣學(xué)生就會積極參與到問題思考中來。但是，每個學(xué)生的認知水平和理解能力是不一樣的，思考的結(jié)果也千差萬別，無論答案怎樣，教師要公平、公正，要滿腔熱情，一視同仁。對回答正確的學(xué)生，教師要予以表揚，對回答錯誤的學(xué)生，教師也不指責(zé)和嘲笑，真誠而又耐心地加以引導(dǎo)和啟發(fā)。另外，提問要盡量照顧不同層面的學(xué)生，不能只提問幾個“尖子”學(xué)生而忽略其他學(xué)生，特別是成績差的和不善言談的學(xué)生，從而調(diào)動每一位學(xué)生回答問題的積極性。

（二）因人施問。

讓程度較差的學(xué)生來回答，以增強差生的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對課文理解及一般性的概括問題，可以讓中等學(xué)生回答，以促其思考，提高理解能力和語言表述能力；對于難度較大的拓展性問題和綜合性表述題，可以讓程度較好的學(xué)生和部分中等生來回答。教師對他們的回答要加以點評，讓所有學(xué)生在比較與鑒別中，提高分析能力與概括能力。

（三）注重實際。

教學(xué)不僅要從教材出發(fā)，更應(yīng)從熟悉學(xué)生，了解學(xué)生認識水平。只有全面了解學(xué)生，我們的提問才能與學(xué)生的思維接軌，才能取得教學(xué)主動權(quán)。因此設(shè)計提問，我們既考慮學(xué)生的思想方法，又考慮學(xué)生的知識層面和興趣愛好。如講《鄉(xiāng)村四月》一課時我這樣提問：我們這里的鄉(xiāng)村四月有什么樣的景色呢？導(dǎo)入課文后問學(xué)生：作者家鄉(xiāng)的四月有什么特點呢？“才”和“又”寫出了什么？一連串的問題，引領(lǐng)學(xué)生去關(guān)注身邊的生活，了解文章的內(nèi)容，思考作者表達的思想情感。

（四）體現(xiàn)整體。

傳統(tǒng)的語文教學(xué)都喜歡將一篇課文肢解開來，零碎地發(fā)問，易形成分析的疲勞。提問應(yīng)注意有利于學(xué)生整體感受文本，在此基礎(chǔ)上深入研討關(guān)鍵點。比如教《魚游到了紙上》，在第一環(huán)節(jié)可以設(shè)計兩個問題，讓學(xué)生從整體上理解課文：課文幾次寫“魚游到了紙上”的？作者三次寫魚游到了紙上的情況和感受有什么不同？圍繞問題，學(xué)生可開展小組學(xué)習(xí)，也能使課題充滿生機。

（五）創(chuàng)設(shè)情境。

軌，造成課堂教學(xué)時間嚴重不足，寶貴的學(xué)習(xí)就這樣白白浪費了，從而導(dǎo)致課堂效率低下。

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇七

井岡山是中國的一個名山，也是中國革命的搖籃之一。作為一名三年級的小學(xué)生，我有幸去了井岡山參觀學(xué)習(xí)。這次旅行給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐。以下是我在井岡山學(xué)習(xí)中的一些心得體會。

第一段：探秘革命前輩的英勇事跡。

井岡山是革命前輩毛澤東親率革命隊伍在叛亂湯池而聲名鵲起的地方。來到井岡山，我看到了許多歷史文物和展覽館。尤其是展覽館中關(guān)于革命前輩的生平事跡，讓我深受震撼。毛澤東同志青年時代積極投身于社會革命，為了實現(xiàn)人民的解放，他放棄了“小家“的溫暖，選擇“大家庭“的坎坷。他經(jīng)歷了無數(shù)困難和磨難，堅持不懈地奮斗著，最終走上了革命之路。我從他的事跡中看到了革命前輩偉大精神的力量，也深深感受到了井岡山所散發(fā)出的濃厚的革命情懷。

第二段：感受自然景觀的壯麗與神奇。

井岡山不光是一個革命圣地，更是一個自然景觀優(yōu)美的地方。在我游玩的過程中，我被山的高峻和兇險所吸引。特別是山的錦繡景色和懸崖峭壁都讓我為之目眩神迷。在人民解放軍長征時，他們不畏懼危險，勇往直前，與陡峭的山峰作斗爭。我從他們的事跡中意識到了一個道理：只要有決心，就可以克服困難，無論是在革命事業(yè)中還是在生活中。同時，井岡山的奇峰異石也給我留下了深刻的印象。那些天然形成的石頭，形狀各異，頗具藝術(shù)價值。這讓我明白了自然的鬼斧神工之妙。

第三段：尋找成長的動力與信念。

在井岡山，我也看到了許多農(nóng)民為保衛(wèi)家園、追求幸福而奮斗的感人事跡。他們不辭勞苦，埋頭耕耘，為了給家人提供更好的生活而努力。他們用勤勞、樸實的行動告訴我們，只有努力奮斗，才能獲得更好的未來。這些普通農(nóng)民也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的堅持讓我深受鼓舞，并在我心中樹立了追求夢想的信念。我相信只要不斷努力，就能夠迎來成功。

第四段：銘記歷史，傳承紅色基因。

井岡山是中國革命的發(fā)源地，這里曾經(jīng)經(jīng)歷過艱苦卓絕的斗爭。在井岡山，我看到了許多革命前輩的塑像和烈士紀念碑，他們用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。我深感與革命烈士之間的血脈相連，我肩負著銘記歷史、傳承紅色基因的責(zé)任。我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們堅持不懈、頑強拼搏的精神，努力讓自己成為國家和人民發(fā)展進步的棟梁之才。

第五段：用愛奉獻，傳遞正能量。

井岡山是一個連結(jié)革命烈士與現(xiàn)代人民的橋梁。在井岡山，我看到了許多愛心事跡和志愿者服務(wù)，這讓我明白了愛不分年齡、職業(yè)、地位。作為一名三年級學(xué)生，我要學(xué)會奉獻愛心，傳遞正能量，用自己的實際行動來幫助那些需要幫助的人們，讓世界變得更加美好。

總結(jié)：

通過這次井岡山之行，我對革命前輩的事跡有了更深入的了解，也對自然的壯麗景色和神奇景觀有了更深的感悟。更重要的是，我意識到了自己肩負的責(zé)任和使命，明白了努力奮斗的重要性，并決心用自己的實際行動來傳承紅色基因。只要我們保持對學(xué)習(xí)的熱情，并把知識轉(zhuǎn)化為實際行動，我們就能夠為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇八

井岡山作為中國革命的歷史遺跡，吸引著無數(shù)的游客前來參觀。作為一名三年級的小學(xué)生，我也有幸跟隨學(xué)校去參觀了井岡山。在這次旅游中，我收獲了很多，更深刻地理解了井岡山的歷史價值。通過這次旅行，我有了更多的感悟和收獲。

第二段：深入體會國家的歷史。

在井岡山的湘江岸邊，我看到了一座雕塑，雕塑上刻著毛澤東的詩句：“走向火與光的人民，““你--是新生的力量，你--是歷史的前途”。毛澤東將井岡山看作中國革命的一個縮影，用他的革命理論開創(chuàng)了人民戰(zhàn)爭的新局面。我感到毛澤東的革命思想是非常偉大的，他治理井岡山、延安整風(fēng)運動和其他思想活動，在中華民族的歷史上具有不可替代的地位。他的思想啟示我們，年輕人不應(yīng)該在面對困難和挑戰(zhàn)時退縮，而是要積極進取，開創(chuàng)更好的未來。

第三段：聯(lián)想到民族親情和公正精神。

我對毛澤東的革命思想思考再三，他的思想和他在井岡山的行動，在他的后代中留下了不少的記憶，包括他的兒子毛岸英等。在井岡山的延安，我看了很多關(guān)于毛家的展覽，毛岸英、毛澤東等人之間的親情印象最深刻。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種“絲綢之路”式的親情不會改變。井岡山也同樣是體現(xiàn)了“公正精神”的代表。毛澤東在井岡山樹立了一個為群眾謀福利、辯護民族利益的典范。因此，井岡山的優(yōu)良傳統(tǒng)文化還是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

第四段：感受到民族團結(jié)的力量。

在井岡山最讓我感動的是民族團結(jié)的力量。在紅軍所在的井岡山區(qū)，不同民族的人們團結(jié)一致，一起抗日苦斗。當(dāng)時，江西、湖南邊界的高坡、山巒需要紅軍士兵先沿著羚羊峽谷進渡，然后穿越徒峽草地，去攻下巖仔湖山頭。這個強大又仁慈的指揮人員和士兵用意志和勇氣攻克一個個強大的敵人要塞，為建立新中國贏得了無數(shù)勝利。這種民族團結(jié)精神，讓我們覺得民族共同發(fā)展的未來更加美好。

第五段：結(jié)論。

作為一名三年級的小學(xué)生，我在井岡山留下了深深的印象。雖然說這次旅行是短暫的，但我的成長之旅卻已經(jīng)開始了。井岡山的歷史故事讓我對祖國的未來更加充滿信心，讓我明白人民的力量是巨大的。通過這次旅行，我更加感悟到了民族團結(jié)、親情和公正精神的力量，更加堅信建立一個更加美好的未來需要我們未來的共同努力。

三年級井岡山心得體會總結(jié)篇九

三年級的時候讀了《小獅子愛爾莎》，本文主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然的過程，表達了我和小獅子愛爾莎之間的深厚感情。下面是本站小編為大家收集整理的三年級讀書。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

讀了《苦練書法的王羲之》這個故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。

王羲之是我國偉大的書法家，他的書法藝術(shù)達到了登峰造極的地步，被人尊稱為“書圣”。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥，蘸饅頭吃。

讀完這個故事，我想了很多。如果王羲之沒有那樣全神貫注地刻苦練習(xí)書法，我們今天就沒有辦法欣賞他留下來的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對于王羲之自己來說，如果沒有他堅持不懈的努力，他就不會取得巨大的成就，他的一生，也就不會充實、輝煌，而變得懶散、平淡了。

我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評我寫錯別字，說是由于不專心，才會犯這樣的錯誤。我還不服氣，覺得那都是正常的，不用太在意。現(xiàn)在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動。讀完《苦練書法的王羲之》，我明白了，成績都是從行動中獲得的。

我一定要改掉自己的壞習(xí)慣，做一個專心做事，持之以恒的人。

喜歡讀書!書如甘泉，洗濯人們的靈魂;書如美食，凈化人們的腸胃;書如人生，品味百種挫折……書，人們不可替代的朋友，知識的源泉。

讀書，切不可如嚼蠟一般，不加細品，一翻即過。那樣不禁品味不出書的精華所在，更是無用的讀書。書，是我的朋友，我總是真情實意對待它，它也回報給我，我從它那里得到不少知識，不少學(xué)問凈藏于此間，怪不得書無愧于人類進步的階梯。

讀書，要有三到。但不管怎樣讀書，總是要多讀的。我總是翻我的書，結(jié)果翻出來不少學(xué)問，隨著年齡增長，理解加深，每看一遍就有一遍的價值所在，每一次都能讀出新的體會。這才是讀書，百讀不厭，細細品味，書中自有黃金屋。有時在腦子中把書發(fā)酵一下，就如陳年老酒一般，越來越濃，越來越香，越來越有味道了，這時再品味，就能品味到文章的美，文章的精華。

讀書，總是有益的，并不能以一時的得失之患來評價它;讀書，是一個沉淀的過程，只有讀的次數(shù)越多，沉淀的越多，才能越精彩;讀書，是一個升華的過程，只有讀的越認真，越投入，才能讓靈魂得到升華，讓自己得到升華!

讓我們攜起手來，共同讀書!

《海底兩萬里》。

這本書寫的詩呈魚型的鋼造船艇，在深海處被人們認為是漂移的暗礁，最后法國人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動，這時，海上出現(xiàn)了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。博物學(xué)家正準備返回法國時，卻接到美國海軍部的邀請，參與“把那個怪物從海洋中清除出去!”的活動?？墒?，怪物沒有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過了幾天，他們受收到一封。

邀請函。

邀請他們?nèi)ド稚⒉讲┪飳W(xué)家認為是自相矛盾鸚鵡螺號的尼摩船長笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過了幾天他們來到太平洋駛了4000里又向印度洋出發(fā)在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海終于來到了南極點在南極他們遇上大冰障缺氧把他們折磨得不像樣了最后他們在極其危險的情況下得救了繼續(xù)向大西洋行駛在大西洋血戰(zhàn)章魚都馬上要犧牲了時又一次得救了章魚死了。在北冰洋剛開始沒生么事可后來在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴這時附近的漁民救了他奈德蘭和康賽爾也沒事這是一個神秘的、奇怪的、有趣的對他們有益的結(jié)局。

這本書的做家事儒勒。凡爾納，他這個法國科幻小說家，是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他寫過《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬里》一炮打響，引起轟動，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功!

我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚叉手奈德蘭的勇敢、機智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢般的機遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險、有快樂、有悲傷、有無奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說!

《小獅子愛爾莎》。

本文主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然的過程，表達了我和小獅子愛爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們，動物是人類的朋友，應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動物全部放入大自然。

為什么課文中的“我”和小獅子愛爾莎相處的那么好，卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因為它是屬于大自然的，應(yīng)該把它放生，應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。

讀了這篇課文，我學(xué)到了：野外動物需要自由，在人類居住的狹小房屋是遠遠不夠的。如果自己家里有野生動物，應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開。人類沒有把野生動物放生，是因為自私，希望大家都像課文中的“我”一樣，把它們放生。