2023年數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)(精選13篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)一步提高自己。寫心得體會時要注意哪些寫作細(xì)節(jié)和注意事項？以下是一些心得體會的寫作實例，希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和模板。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇一

小學(xué)低二年級的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法那將無疑會成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期形成。我作為一名剛教數(shù)學(xué)的教師，深感壓力重大。經(jīng)過一年的教學(xué)，我對低年級數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。

二年級學(xué)生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對同樣一句話重復(fù)多次，也收效甚微。這樣，教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的`煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時，要積極設(shè)置活生生的畫面幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)，例如：在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：一個文具盒10元，可以怎樣付錢？這個題的方法多種多樣，但學(xué)生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學(xué)中，出示準(zhǔn)備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學(xué)生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合，輕松的解決問題。

設(shè)置有序的情景、場合進(jìn)行室外教學(xué)，會非常有力的增強(qiáng)學(xué)生對空間的感知，變抽象的知識為淺而易顯，容易消化的知識。如在教學(xué)觀察物體時，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。

如在教學(xué)中有這樣一到題：小紅和同學(xué)排隊從前面數(shù)她是第2，從后面數(shù)是第2，這一隊共有多少人？遇到這類題時，學(xué)生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時會多說一人，有時會少說一人，這時，有時候就不知道到底是多少人，我就指幾個學(xué)生扮演小紅，按照題目要求自行站隊，等學(xué)生站好隊之后，他們會自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。

這種教學(xué)方法既讓學(xué)生在知識的形成過程中加深知識的記憶，又在記憶的過程中促進(jìn)了知識的形成，收到了相輔相成的好效果！

總之，情境教學(xué)的形式不拘一格，可以因?qū)W生個性的特點(diǎn)和知識層次特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，也可根據(jù)教材內(nèi)容的可行性進(jìn)行設(shè)置，也可自己創(chuàng)設(shè)情境，這樣學(xué)生就會增添一份樂趣，達(dá)到因材施教，激發(fā)興趣的效果。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇二

我是一名二年級的小學(xué)生，在今年的數(shù)學(xué)游戲活動中，我參與了各種有趣的游戲。整個活動讓我感受到了數(shù)學(xué)的樂趣和趣味，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣，今天我想要分享我的心得和體會。

第二段：游戲讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有趣。

在數(shù)學(xué)游戲中，我們通過各種不同的游戲方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，例如：猜數(shù)字、排列物品、加減乘除等等。這些游戲不僅吸引了我們的注意力，還讓我們能夠更好地掌握和理解數(shù)學(xué)知識。在游戲中，我們能夠體驗到數(shù)學(xué)的美妙之處，讓我們對學(xué)習(xí)更加感興趣。

第三段：游戲讓我們培養(yǎng)了合作精神。

在游戲中，我們需要和小組里的其他成員一起合作，共同完成任務(wù)。在游戲的過程中，我們不僅學(xué)會了相互協(xié)作，還學(xué)習(xí)了如何共同解決問題。這些能力不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還可以幫助我們在日常生活中與他人更好的合作。

第四段：游戲激發(fā)了我們的思維。

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科，而數(shù)學(xué)游戲則可以激發(fā)我們的思維。在游戲過程中，我們需要運(yùn)用自己的思維能力去分析和解決問題。這種思維讓我們更加靈活，能夠更好地應(yīng)對各種各樣的問題。

第五段：游戲讓我們更加自信。

在游戲中，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識，還可以展示我們所學(xué)到的知識。當(dāng)我們成功地解決了問題的時候，我們就會感到非常有成就感和自信心。這種自信心不僅可以讓我們更加勇敢地去嘗試更多的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，還可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)路上更加自信和堅定。

結(jié)尾：

數(shù)學(xué)游戲是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，能夠讓我們更好地了解、掌握并喜歡數(shù)學(xué)。在這次活動中，我收獲了很多，通過學(xué)習(xí)和游戲，我不僅增加了數(shù)學(xué)知識的儲備，還學(xué)會了合作和思考。未來，我相信這些經(jīng)歷和能力將對我的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極的影響。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇三

首先，必須明確在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境必須目的明確，要為教學(xué)服務(wù)。如果是問題情境，提出的問題就要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生能理解問題的含義，才有可能來探索、思考和解決這些問題。創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那是做秀，是一種假的教學(xué)情境，是起不到什么作用的。

其次，情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。做為老師，在做課程設(shè)計之前，必須充分的了解學(xué)生。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運(yùn)用講故事，做游戲，模擬表演，直觀演示等形式；到了高年級，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗產(chǎn)生情感上的滿足，進(jìn)而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力。

下面就是我在教學(xué)過程中總結(jié)出的教學(xué)情境之特點(diǎn)，我覺得非常適合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。

大家都知道小孩子對故事、童話、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話、小故事，用小動物來做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界，“投其好而行之”。這樣，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際，且運(yùn)用于生活實際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。例如我在教學(xué)求圓柱體容積的'時候，帶了一只木水桶，讓學(xué)生主動測量，計算，檢驗。學(xué)生們興趣十足，他們竟然能自己得出結(jié)論：計算時要使用內(nèi)直徑和內(nèi)高。

把問題情境生活化，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大有用處的。

教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。例如我在教學(xué)《按比例分配》后，讓學(xué)生做探究延伸題，學(xué)生積極性非常高，合作，探究，解決問題后那種喜悅溢于言表。其實，很多時候我都是這樣去設(shè)計的。

總之，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，增進(jìn)學(xué)生的交往，體驗情感，提高能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇四

數(shù)學(xué)是一門需要恒心和耐心的學(xué)科。對于初學(xué)者來說，它可能會顯得十分抽象和無趣。然而，在我們二年級的學(xué)習(xí)中，我們逐漸認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的魅力所在，不僅能夠鍛煉我們的邏輯思維，還可以在我們?nèi)粘Ｉ钪薪o我們帶來實用的幫助。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)二年級中的心得體會和收獲。

二段：數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)算。

在二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們首先需要認(rèn)識數(shù)字和數(shù)的大小關(guān)系，這是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。接著，我們學(xué)習(xí)了加法、減法、乘法和除法的基本運(yùn)算。在練習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)用心思考，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計算，能夠?qū)W到很多不同的技巧和知識點(diǎn)。例如，通過加減法乘除法口訣的記憶，我們能夠快速計算出答案，實際應(yīng)用中也很實用。

三段：量的認(rèn)識和測量。

在學(xué)習(xí)了數(shù)字和基本運(yùn)算后，我們開始學(xué)習(xí)量的認(rèn)識和測量。通過學(xué)習(xí)長度、重量、容量等一系列測量單位，我們能夠更好地理解各種生活用品，并理解日常生活中測量的重要性。同時，我們也學(xué)習(xí)了用尺子、量杯、天平等工具測量的方法，這些也為我們?nèi)粘Ｉ钪械臏y量提供了技巧和方法的指導(dǎo)。

四段：幾何圖形。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們不能缺少幾何學(xué)。在二年級的學(xué)習(xí)中，我們積極探索并理解了各種不同的幾何圖形，包括圓形、三角形、矩形等。通過學(xué)習(xí)這些幾何圖形的基本形狀和特征，我們能夠更好地理解和運(yùn)用幾何學(xué)的知識，例如制作折紙、畫圖等。同時，學(xué)習(xí)幾何圖形也可以增強(qiáng)我們的空間想象力和趣味性。

通過這一年的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)的基本知識和技巧，更重要的是學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們重視基礎(chǔ)、善于思考、勇于實踐，這也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我們的最大收獲。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們會持續(xù)地鞏固和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，讓我們在慢慢的學(xué)習(xí)中變得更加優(yōu)秀！

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)中最讓我感到困惑的科目之一，尤其是在二年級。然而，在這一年里，我有了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的心得體會。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是一個需要耐心和實踐的學(xué)科，它能鍛煉我們的邏輯思維和解決問題的能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸掌握了一些數(shù)學(xué)的基本知識和技巧。在這篇文章中，我將和大家分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會和收獲。

首先，我意識到數(shù)學(xué)并不僅僅是死記硬背，更是要理解和應(yīng)用的學(xué)科。在學(xué)習(xí)加減乘除時，我不再滿足于只記住計算的步驟和結(jié)果，而是開始思考它們的含義和用途。通過觀察實際生活中的例子，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算在我們的日常生活中無處不在。比如，購物時計算找零的問題、在游戲中進(jìn)行計分等等。這些實際應(yīng)用的例子讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。

其次，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅持和實踐。每天的數(shù)學(xué)課上，老師總是鼓勵我們多做練習(xí)題，并在家里進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。通過不斷地實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步。我開始運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧來解決實際問題，例如解決數(shù)學(xué)題、完成作業(yè)和參與課堂討論等等。每當(dāng)我成功解決一個數(shù)學(xué)問題時，我感到非常自豪和滿足。這種成就感推動著我不斷地學(xué)習(xí)和提高。

另外，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)需要耐心和集中注意力。有時候，我會在做一道題時遇到困難，需要耐心的思考和推敲。而且，做數(shù)學(xué)題時還需要仔細(xì)和準(zhǔn)確，一點(diǎn)細(xì)節(jié)的疏忽就可能導(dǎo)致答案出錯。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了耐心和專注的能力?，F(xiàn)在，即使遇到難題，我也能保持冷靜和耐心地解決問題，而不再急于求成或輕易放棄。

此外，我還體會到數(shù)學(xué)需要團(tuán)隊合作。在課堂上，老師常常組織我們小組合作，共同解決一個問題。通過與同學(xué)們的討論和合作，我學(xué)會了傾聽和尊重別人的觀點(diǎn)，同時也提高了自己的表達(dá)和解決問題的能力。團(tuán)隊合作不僅能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，還能培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊意識。

最后，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一門富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。盡管二年級的數(shù)學(xué)知識相對簡單，但我相信它只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。未來會有更多更深入的數(shù)學(xué)知識等待我們?nèi)W(xué)習(xí)。我希望通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得更好的成績，并且培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的深厚興趣和熱愛。

總之，通過二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻地體會到數(shù)學(xué)是一門需要理解、實踐、耐心和團(tuán)隊合作的學(xué)科。通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸掌握了一些數(shù)學(xué)的基本知識和技巧，并且培養(yǎng)了解決問題和思考的能力。我相信，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，追求更高的數(shù)學(xué)成就。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學(xué)，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)”實踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計算題，是他們能在老師善意的助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，以學(xué)生常見的俘、力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，一年來，成效顯著。

精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、思、故事、隨筆等）教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一一”結(jié)對子，互互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇七

作為一名老師，教學(xué)經(jīng)驗是非常重要的。在我的漫長的教學(xué)生涯中，數(shù)學(xué)教學(xué)也一直是我最為關(guān)注和重視的一部分。本文將重點(diǎn)介紹我在二年級數(shù)學(xué)授課中所獲得和總結(jié)的經(jīng)驗和體會。

二、課堂氛圍的營造。

在二年級的數(shù)學(xué)課上，最重要的就是課堂氛圍。這個年齡段的學(xué)生對于學(xué)習(xí)一般還沒有很深刻的理解，所以我們應(yīng)該時刻關(guān)注課堂氛圍的營造，努力激發(fā)以及引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此就要以更加輕松活潑，富有吸引力的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中樂于接受和學(xué)習(xí)知識。

三、教學(xué)方法的應(yīng)用。

在課堂上，我們應(yīng)該采取多種不同的方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于二年級的學(xué)生們來說，他們的主要學(xué)習(xí)方式應(yīng)以實際講解為主，帶動他們的思維方式，引導(dǎo)他們逐漸形成對于數(shù)學(xué)知識的較深入的理解。同時一定要與學(xué)生保持良性溝通，營造出良好的互動氛圍。如果能夠在教學(xué)中多加運(yùn)用多元活動的方法，如識字游戲、小組合作等活動，那么就能夠讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)到更多有趣的知識，從而達(dá)到事半功倍的效果。

四、知識的綜合運(yùn)用。

知識運(yùn)用是學(xué)生們在數(shù)學(xué)教學(xué)中最具挑戰(zhàn)性的部分之一。這方面要做好的話需要宏觀和微觀兩個層面的教學(xué)相結(jié)合，建立以三位教師為一體的教學(xué)體系。宏觀層面的教學(xué)是通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生們逐漸形成對于數(shù)學(xué)知識的深入理解。微觀的教學(xué)則是通過練習(xí)，使得學(xué)生們在復(fù)雜的情況下懂得如何運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識，達(dá)成學(xué)以致用的目的。

五、總結(jié)。

總之，在二年級數(shù)學(xué)授課中，學(xué)習(xí)氛圍的營造、多種方法的應(yīng)用、知識的綜合運(yùn)用都是十分必要而重要的教學(xué)策略。相信在老師的努力和學(xué)生們的認(rèn)真學(xué)習(xí)之下，大家必定能夠取得令人滿意的學(xué)習(xí)成績。如果能夠總結(jié)和分享更多的教學(xué)經(jīng)驗，就一定能夠更加全面地提高自己的授課水平，從而為更多的學(xué)生們帶來質(zhì)量更高的教育。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇八

寒假是孩子們一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。孩子們在這個假期里，可以更加專注的學(xué)習(xí)，不會受到課余活動的干擾。數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)中重要的科目，如何在這個假期里有效學(xué)習(xí)是一個重要問題。我是一名二年級的學(xué)生，我在這個寒假里，學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，通過不斷的練習(xí)和思考，讓我對數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識。下面就讓我來分享一下我這個寒假里的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會吧。

第二段：基礎(chǔ)知識的重要性。

數(shù)學(xué)是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，掌握基礎(chǔ)知識是成功學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在這個寒假里，我專門把二年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識過了一遍。發(fā)現(xiàn)用心去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，是能夠有效提高數(shù)學(xué)成績的。通過復(fù)習(xí)，我體會到基礎(chǔ)知識的重要性，因為學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識，離不開一些基礎(chǔ)的概念，如果不掌握這些概念，就難以理解整個思路。

第三段：練習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最后一定要通過練習(xí)來鞏固知識。這一點(diǎn)我在學(xué)習(xí)過程中深有感觸。練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己做錯時，還需要修改錯誤還原步驟。這樣才能真正的鞏固所學(xué)的知識。同時，練習(xí)還可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，深入理解定理和公式，加強(qiáng)自己的記憶，讓這些知識在腦海里更加清晰。

第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣性。

數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)中的方式不止一種。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是通過課本上的知識點(diǎn)，獨(dú)立思考和自學(xué)也是很好的辦法。我曾經(jīng)在寒假期間參加過班主任組織的一次數(shù)學(xué)試卷講解課，這次課程給我很大的幫助，讓我明確了一些基本概念，從而對一些重點(diǎn)知識點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)知。同時，在網(wǎng)上還可以找到許多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視頻，這些視頻可以幫助我們更加深入地理解數(shù)學(xué)公式和定理，直觀的展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。

第五段：總結(jié)。

總之，寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不比平日里的學(xué)習(xí)差，甚至更好，掌握好基礎(chǔ)，多角度的學(xué)習(xí)方式，通過練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，這些都是可以讓孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐才能更好的掌握數(shù)學(xué)，提升自己的成績。希望我的經(jīng)驗?zāi)軐Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇九

二年級是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵階段，是打下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時期。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的重要性和它對我們生活的影響。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的奧妙，也明白了數(shù)學(xué)對我們認(rèn)識世界的幫助和意義。

首先，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我明白了數(shù)學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹膶嵱脙r值。在掌握簡單的加減法基礎(chǔ)后，我可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的計算，并在日常生活中應(yīng)用。當(dāng)我到商店購買物品時，通過加法計算商品價格和找零，我可以掌握商品的價格和自己消費(fèi)情況。而通過解決數(shù)學(xué)問題，我也學(xué)會了運(yùn)用邏輯思維和分析問題的能力，使我更加靈活和準(zhǔn)確地解決生活中的問題。

其次，數(shù)學(xué)還幫助我培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。數(shù)學(xué)中有很多理論和規(guī)則，需要我們精確地遵循和執(zhí)行。例如，解決計算題需要按照一定的步驟和方法進(jìn)行，不能隨意操作。在數(shù)學(xué)的世界里，一點(diǎn)的差錯都可能導(dǎo)致整個解答的錯誤。為了提高計算準(zhǔn)確率，我學(xué)會了細(xì)心，仔細(xì)檢查自己的計算過程和答案。這些培養(yǎng)了我細(xì)致入微的習(xí)慣，不僅在數(shù)學(xué)上有所幫助，也在其他學(xué)科和生活中起到了積極的作用。

第三，數(shù)學(xué)讓我明白了思維和邏輯的重要性。在解決數(shù)學(xué)題目時，我們需要具備較強(qiáng)的思維能力和邏輯推理能力。數(shù)學(xué)題目往往需要我們運(yùn)用已學(xué)的知識和技巧，分析問題，推斷結(jié)果。通過解決各種問題，我學(xué)會了理性思考和合理表達(dá)，也培養(yǎng)了觀察和分析問題的能力。這些對于我今后學(xué)習(xí)和生活中的決策和判斷都有著重要的影響。

此外，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)識和重視。在解決數(shù)學(xué)題時，尤其是復(fù)雜的問題，我發(fā)現(xiàn)通過和同學(xué)一起商討和合作，能更好地集思廣益、共同解決問題。合作中需要我認(rèn)真傾聽他人觀點(diǎn)、學(xué)會與人協(xié)調(diào)合作，尊重和理解他人的不同思維方式。這些都讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性，讓我明白有了好的合作伙伴，我們可以取得更好的成果。

最后，數(shù)學(xué)教會了我堅持不懈的精神。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要持續(xù)的努力和練習(xí)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我曾遇到過許多難題，有時候解決不了會感到沮喪。但是，我堅信只要持續(xù)努力，一定能克服困難，取得成功。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我漸漸培養(yǎng)了堅韌不拔的意志力，不怕困難和挫折，在遇到困難時，我不輕易放棄，而是逐漸改變方法和途徑，在導(dǎo)師和同學(xué)的幫助下，堅持到底，最終解決了問題。這種精神對于我未來的學(xué)習(xí)和生活都有著非常重要的意義。

總結(jié)來說，在二年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我逐漸認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的實用價值、培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)、提高了思維和邏輯能力、意識到了團(tuán)隊合作的重要性以及培養(yǎng)了堅持不懈的精神。這些收獲不僅僅局限于數(shù)學(xué)學(xué)科，更是對我人生成長的一種積淀和啟迪。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，拓展自己的思維能力，為未來的學(xué)習(xí)和人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇十

在二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐。這是因為在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅認(rèn)真聽講，而且還輔以大量的課外閱讀，讓我更好的掌握數(shù)學(xué)知識。

第二段：數(shù)學(xué)理解。

數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，對于我來說并不是那么容易掌握的。通過課堂上的講解和練習(xí)，我開始逐漸理解算術(shù)的各個方面。我明白了數(shù)字和數(shù)學(xué)符號代表的意義，也開始掌握加、減、乘、除運(yùn)算的基本方法，并能夠解決簡單的問題。在老師的指導(dǎo)下，我還學(xué)會了使用尺子、直尺和圓規(guī)等工具進(jìn)行長度、面積和體積的測量，提高了我的觀察力和計算能力。

第三段：數(shù)學(xué)與生活。

在日常生活中，數(shù)學(xué)無處不在。數(shù)學(xué)不僅給我們帶來便利，還是避免欺詐行為的重要工具。數(shù)學(xué)可以幫我們量假貨、防止誤判，在不同場景中發(fā)揮著重要作用。由此可見，在初中階段認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，對日后的生活和學(xué)習(xí)都有著積極的影響。

第四段：閱讀啟示。

在課余時間，我喜歡閱讀數(shù)學(xué)類書籍。這不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)原理，還能鍛煉我的思考和分析能力。借助超市購物和研究行動路線、閱讀數(shù)學(xué)小故事和解決數(shù)學(xué)難題等方法，我逐漸增強(qiáng)了解決問題的能力，并在學(xué)習(xí)中愉快地實踐著。

第五段：總結(jié)。

數(shù)學(xué)二年級的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，我逐漸了解了數(shù)學(xué)是什么，它是如何影響我們的生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要自始自終的耐心和恒心。我相信在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我將倍加珍惜學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會，不斷發(fā)掘數(shù)學(xué)之美，提升自我素養(yǎng)，為自己的未來鋪平道路。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇十一

隨著時代的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。數(shù)學(xué)教育的開始就從小學(xué)開始，而數(shù)學(xué)二年級作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，對于孩子們的數(shù)學(xué)發(fā)展和思維能力培養(yǎng)具有非常重要的影響。在我經(jīng)歷了數(shù)學(xué)二年級的學(xué)習(xí)之后，我有了許多的感想和收獲，以下是我的總結(jié)和體會。

在數(shù)學(xué)二年級學(xué)習(xí)中，我最大的收獲就是掌握了一些基本的數(shù)學(xué)應(yīng)用技巧，學(xué)會了一些初步的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。與其他年級相比，數(shù)學(xué)二年級的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容雖然較為簡單，但至關(guān)重要。其中包括加減乘除基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，以及可以用于計算的算法等。除此之外，數(shù)學(xué)二年級還重視數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，例如利用散點(diǎn)圖描述和分析數(shù)據(jù)關(guān)系等，讓我們了解到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用領(lǐng)域和意義。同時借由認(rèn)真理解和掌握數(shù)學(xué)知識與技能，也讓我有了對抽象事物有更深層認(rèn)識及了解世界的新視野。

雖然說數(shù)學(xué)二年級的內(nèi)容不算太難，但是在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難。例如，在進(jìn)行加減乘除的計算過程中，需要做出精準(zhǔn)的計算，而我這個人平常較為馬虎，做計算題時常常會出現(xiàn)一些簡單計算錯誤，甚至寫錯數(shù)字，最后導(dǎo)致計算不準(zhǔn)確。還有一些較為抽象的概念，比如算式的理解、數(shù)軸、進(jìn)位等等，這些抽象的概念對于我這樣的小學(xué)生而言，確實有些難以理解和掌握。不過，通過一些老師的講解及家人的輔導(dǎo)，漸漸認(rèn)真學(xué)習(xí)后，這些困難也不再難以攻克。

在我經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中，我也掌握了許多有效的學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)二年級的學(xué)習(xí)中，掌握概念是最為重要的，因此我會對老師課上所講到的概念多加理解，此外，做練習(xí)題也是非常必要的，通過對練習(xí)題的認(rèn)真研究，可以盡快地發(fā)現(xiàn)錯誤的地方，并得到相應(yīng)的改正。還有一些學(xué)習(xí)方法，如聽取老師的講解，與同桌一起討論數(shù)學(xué)問題，上網(wǎng)搜索相關(guān)數(shù)學(xué)知識，這些都可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

雖然數(shù)學(xué)二年級的內(nèi)容并不算太難，但這個年級對于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展仍然很有影響。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，沒有數(shù)學(xué)能力，今后的學(xué)習(xí)或工作都會受到很大的限制和局限。所以，掌握好數(shù)學(xué)二年級的知識，對于未來發(fā)展是非常有幫助的。無論是數(shù)理化或是文科，都離不開數(shù)學(xué)，掌握好初等數(shù)學(xué)知識更有利于后續(xù)學(xué)習(xí)。此外，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也能鍛煉自身的邏輯能力和思維能力，以更好地適應(yīng)社會和人生，為將來的職業(yè)提供一個良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

綜上所述，數(shù)學(xué)二年級的學(xué)習(xí)固然比較簡單，但是也離不開我們一步一步地認(rèn)真學(xué)習(xí)。掌握好數(shù)學(xué)二年級的知識，不僅對今后的學(xué)習(xí)和工作有益，更對人生有所幫助，因此我們應(yīng)該更加認(rèn)真地對待數(shù)學(xué)二年級的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該積極探索學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ恳粋€數(shù)學(xué)問題，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力，為未來搭建一個堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要持之以恒，不斷努力，我們一定能掌握好數(shù)學(xué)二年級的知識，為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇十二

星期三上午我有幸參加了大溪小學(xué)骨干教師示范課聽課活動。聆聽了盧海燕老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》，受益非淺。盧老師的教學(xué)亮點(diǎn)給我留下了很深的印象。我覺得具有以下幾方面的特點(diǎn)：

盧老師以謎面的形式出示，先讓學(xué)生說說這謎底是什么？謎面有幾個字，你是怎么知道的？激起學(xué)生的興趣，隨后讓學(xué)生回答共有幾個字？學(xué)生通過觀察、思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。老師先指一名學(xué)生編出一六、二六的乘法口訣，再指名學(xué)生整理出6的其余幾句口決。這樣設(shè)計體現(xiàn)了讓學(xué)生獨(dú)立編寫乘法口訣的意圖，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力和概括能力，初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。

自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，而對一個問題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學(xué)生，而是教給學(xué)生解決問題的策略，讓學(xué)生在積極思考、大膽嘗試，主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。根據(jù)數(shù)字，教師放手讓學(xué)生合作編口訣，培養(yǎng)了學(xué)生初步的合作意識，整理知識的能力，絕大部分學(xué)生能成功編寫口訣，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，解決問題的能力，又充分調(diào)動了學(xué)生群體的積極性。盧老師敢于放手讓學(xué)生去思考，才有了感悟口訣特點(diǎn)這一教學(xué)環(huán)節(jié)時，學(xué)生一個比一個精彩的回答，當(dāng)盧老師提出問題，讀口訣時你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？一個學(xué)生匯報：下面每個得數(shù)都比上面多6。教給學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和解決問題的方法，為學(xué)生未來發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在腦海里留下數(shù)學(xué)意識，長期下去學(xué)生將終身受用。

為了鞏固6的乘法口訣，盧老師由易到難設(shè)計了六個練習(xí)，第一是擺1個六邊形要用幾根小棒？擺2個、4個、5個呢？通過擺一擺幫助學(xué)生熟記口訣。第五是摘星星練習(xí)，這在一定程度上活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。最后設(shè)計的一道練習(xí)題是解決問題：一排有6只蝌蚪，3排一共有幾只蝌蚪？這個問題設(shè)計讓學(xué)生從熟悉的生活實際中感受數(shù)學(xué)問題，體會乘法數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，感到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”的數(shù)學(xué)理念，同時也開闊了學(xué)生思路，學(xué)生很輕松的算出。整個練習(xí)有坡度，使不同學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

總之，盧老師這節(jié)課思路清晰，數(shù)學(xué)語言簡練，很具有感染力，老師上得輕松，學(xué)生學(xué)得專注，是一堂成功的數(shù)學(xué)課。值得我學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)二年級心得體會總結(jié)篇十三

教學(xué)要求。

教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)建議。

1、加減混合應(yīng)用題。

正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會用加法、減法兩步運(yùn)算解決問題。

分析數(shù)量之間的關(guān)系。確定單位名稱。

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，提高解決問題的能力。讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，是培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識的一個重要途徑。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就顯得尤為重要。

2、理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，會用一定的方法分析解決問題。

3、了解小括號的作用，學(xué)會使用小括號列綜合算式。

通過對比兩種列式形式，進(jìn)一步理解分步和綜合列式的內(nèi)在聯(lián)系。

4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力。要有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度尋找答案，對于學(xué)生有道理的闡述，教師要積極鼓勵，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。

2、連減應(yīng)用題(兩種方法解決)。

1、正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會用連減的兩步運(yùn)算解決問題。

2、了解小括號的作用正確應(yīng)用小括號。

分析數(shù)量之間的關(guān)系。確定單位名稱。

3、乘加、乘減應(yīng)用題。

正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會用乘加、乘減兩步運(yùn)算解決問題。

信息中數(shù)量關(guān)系的把握。確定單位名稱。

二、表內(nèi)除法(一)。

教學(xué)要求。

教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)建議。

1、除法的初步認(rèn)識。

(1)平均分。

(2)除法。

1、掌握平均分的方法，知道什么時候用除法計算。

2、會讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分的名稱。

正確讀、寫除法算式。

1、在充分的動手操作中理解“平均分”的含義。

2、創(chuàng)設(shè)情境或通過直觀演示、操作，讓學(xué)生初步理解乘、除法的關(guān)系。

2、用2--6口訣求商。

1、理解求商思路，掌握求商方法。

2、正確、熟練地用2—6的乘法口訣求商。

掌握求商方法，正確熟練的用口訣求商。

加強(qiáng)用口訣求商的基本練習(xí)。為了使學(xué)生用口訣求商的計算能力達(dá)到一定的熟練程度應(yīng)在練習(xí)中適當(dāng)增加形式多樣的用乘法口訣求商的練習(xí)，以形成必要的計算技能。