2023年第五期教育大講堂心得體會(huì)(模板12篇)

心得體會(huì)是我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的一種策略。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，豐富自己的觀點(diǎn)和知識(shí)。在下面的范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域中的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇一

非常幸運(yùn)，來(lái)到美麗博睿特外國(guó)語(yǔ)小學(xué)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，就得到學(xué)校讓我們外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們一行九人坐車出發(fā)來(lái)到成都新南路空軍禮堂，在這里度過(guò)了讓心靈震撼的兩天，讓人開(kāi)心的的是有機(jī)會(huì)聽(tīng)吳正憲老師講授兩節(jié)課，還有大家一起簡(jiǎn)短的交流。吳老師第一節(jié)是四年級(jí)的《乘法分配律》，第二節(jié)是二年級(jí)的《平移與旋轉(zhuǎn)》。此外還有成都泡桐樹(shù)小學(xué)的游瓊英老師帶來(lái)四年級(jí)的《速度、時(shí)間和路程》，還有卞小娟老師的二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》，仲?gòu)V群老師的五年級(jí)《解決問(wèn)題的策略》，以及川大附小王宇老師的《乘法后復(fù)習(xí)》。課堂非常的精彩，其中游瓊英老師的分享式教學(xué)，可謂讓大家開(kāi)眼界了。

游老師的課堂真的把學(xué)生當(dāng)作是主體，充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)者和組織者的角色。課堂上學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，小組討論，小組匯報(bào)展示，學(xué)生交流而得出結(jié)論和觀點(diǎn)，期間教師只是在關(guān)鍵的地方做適當(dāng)引導(dǎo)，其余全部是學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容。

其實(shí)分享式教學(xué)在任景業(yè)的影響下，由游老師帶領(lǐng)老師在泡桐樹(shù)小學(xué)進(jìn)行著嘗試。“分享式”教學(xué)有三個(gè)重點(diǎn)，即問(wèn)題、思考、分享。教學(xué)中提出一個(gè)探究的問(wèn)題，教師放手讓學(xué)生自主探索，然后教師、學(xué)生分享學(xué)生探究的成果。1.這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)思想很前衛(wèi)，充分尊重學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)、展示的時(shí)間，還學(xué)習(xí)以本真面目。2.這樣的教學(xué)程序很簡(jiǎn)單，可以是情境引路、自主探索、合作交流、評(píng)價(jià)反思。教師便于設(shè)計(jì)，便于操作。3.這樣的教學(xué)很有效，因?yàn)榻虒W(xué)追求的是減負(fù)提質(zhì)。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生有最大可能的鍛煉和收獲，教師也在精心的備課設(shè)計(jì)中，在和學(xué)生思維的交流碰撞中不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這種教學(xué)方式“讓每個(gè)教師都看到希望”，只要教師能讀懂學(xué)生，就能成為好老師。

游老師充分利用分享式教學(xué)的特點(diǎn)，在《速度、時(shí)間與路程》的課堂中，在小組分享時(shí)、學(xué)生分工、沒(méi)人講題、其余的學(xué)生質(zhì)疑評(píng)價(jià)、補(bǔ)充完善，使人人都有平等的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)全班分享時(shí)，老師站到講臺(tái)下，讓學(xué)生站到講臺(tái)上講解、提問(wèn)，變成“教師”，臺(tái)下的學(xué)生評(píng)價(jià)、回答。臺(tái)上的同學(xué)不僅鍛煉了口頭表達(dá)能力，也必須要思考清楚，才能講清楚，說(shuō)明白。臺(tái)下的同學(xué)必須通過(guò)思考，才能回答臺(tái)上同學(xué)提出的問(wèn)題，才能對(duì)臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

再次感受到了吳正憲老師的課堂，依舊是那么樸實(shí)，沒(méi)有花哨的課件，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，卻有著那么強(qiáng)的感染力，很精彩。聽(tīng)完她的課的學(xué)生都說(shuō)：“吳老師！那么快??？”“吳老師，下節(jié)課是不是還是數(shù)學(xué)課啊？”能讓學(xué)生說(shuō)這些話可真不容易啊，能讓學(xué)生這樣喜歡自己的課堂可真是一件幸福的事情。這也是值得我反思的地方了，為什么吳老師的課堂那么精彩，為什么從未和吳老師見(jiàn)過(guò)面的學(xué)生居然在短短的四十分鐘之內(nèi)能和吳老師產(chǎn)生那么厚重的情感？我想這可能是吳老師付出了真實(shí)的情感吧。

給人印象深刻的課還有特技教師仲?gòu)V群老師《解決問(wèn)題的策略--倒推》引導(dǎo)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)好的方法，讓數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)單起來(lái)，生活化、趣味化。而他的“無(wú)痕教育”恰恰吻合了本次活動(dòng)的主旨--“數(shù)學(xué)生態(tài)課堂”的特征?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是對(duì)學(xué)生生命主體的滋養(yǎng)與尊重；不刻意、不牽強(qiáng)、不宰制，使課堂達(dá)到了整體和諧的境界；而對(duì)局部與整體、預(yù)設(shè)與生成、開(kāi)放與封閉、穩(wěn)定與協(xié)變、多樣性與獨(dú)立性等關(guān)系的智慧處理，更是讓課堂呈現(xiàn)出了生態(tài)的情趣和意蘊(yùn)。

每一次的觀摩都讓我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富。其實(shí)，觀摩活動(dòng)就像一面大大的鏡子，有時(shí)會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)照射出來(lái)，無(wú)限放大，能讓我們站在另一個(gè)角度審視我們自己的問(wèn)題，從而改善進(jìn)步。首先，我們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示深深地感謝。這次外出聽(tīng)課讓我們感受頗深，收獲的不僅僅是這一兩節(jié)課、一兩個(gè)報(bào)告，而是名師們先進(jìn)的理念、前沿的思想，以及將理念和思想融入教學(xué)實(shí)踐中的有效方法。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇二

科普大講堂作為一檔網(wǎng)絡(luò)科普節(jié)目，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，向大眾普及科學(xué)知識(shí)。近日，我收看了科普大講堂第五集，講解了關(guān)于宇宙黑洞的奧妙和影響。下面是我對(duì)這一集的心得體會(huì)。

第一段：駕馭奇妙宇宙的黑洞引力。

在這一集的開(kāi)始，主講人通過(guò)一個(gè)讓人難以置信的真實(shí)故事吸引了我的注意力。一位科學(xué)家竟然通過(guò)使用黑洞的引力，實(shí)現(xiàn)了人類的時(shí)光旅行，這真是令人難以置信。通過(guò)介紹類比懸崖的概念，主講人揭示了黑洞引力場(chǎng)的強(qiáng)大和神秘。黑洞的引力使其成為宇宙體的終點(diǎn)，任何物質(zhì)進(jìn)入其中都無(wú)法逃脫。而利用黑洞引力場(chǎng)可以使光線發(fā)生劇烈彎曲，產(chǎn)生時(shí)空扭曲的效應(yīng)。這些讓人困惑的現(xiàn)象使我更加想要了解黑洞，并探索更多關(guān)于宇宙的奧秘。

第二段：黑洞背后的生命與死亡之謎。

在第二段，主講人探討了黑洞對(duì)宇宙中的物體的吸收和排放作用。黑洞可以吞食附近任何物質(zhì)，包括光線和行星，卻又會(huì)向外輻射出奇特的X射線和伽瑪射線。這種吞噬與放出的過(guò)程形成了黑洞的生命與死亡之謎。這讓我想到了自然界中循環(huán)的概念，就像生命中的循環(huán)一樣。黑洞的存在與消失構(gòu)成了一種奇妙的生命與死亡之間的平衡，這種平衡也存在于宇宙的各個(gè)層面上。

第三段：黑洞對(duì)宇宙的影響和研究的意義。

進(jìn)入第三段，主講人深入探討了黑洞的影響對(duì)整個(gè)宇宙的重要性。黑洞的吸引力導(dǎo)致宇宙中星系的運(yùn)動(dòng)，它們?cè)诤诙粗車纬闪舜罅康暮阈?。黑洞還會(huì)釋放出大量的能量，影響周圍的星云和星系的形成。對(duì)黑洞的研究不僅有助于我們理解宇宙的演化歷程，還可以幫助解答關(guān)于宇宙起源和結(jié)局的問(wèn)題。通過(guò)觀測(cè)和研究我們可以獲取更多宇宙的奧秘，并為人類未來(lái)的科學(xué)發(fā)展提供更多的可能。

第四段：黑洞的未來(lái)研究和應(yīng)用。

在本集的最后，主講人談到了黑洞研究的未來(lái)前景和潛在的應(yīng)用?，F(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)可以通過(guò)觀測(cè)黑洞的輻射，預(yù)測(cè)其質(zhì)量和旋轉(zhuǎn)速度。這對(duì)于更深入地理解黑洞的屬性和行為至關(guān)重要。同時(shí)，黑洞的引力可能有助于解決航天器太空飛行的問(wèn)題，例如通過(guò)利用黑洞引力加速太空探測(cè)器的速度。黑洞的研究將會(huì)在我們的科技進(jìn)步中發(fā)揮更多的作用，為人類探索宇宙帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這一集的觀看，我對(duì)黑洞的認(rèn)識(shí)有了新的突破和提高。黑洞的吸引力和影響不僅限于宇宙層面，它們對(duì)于我們?nèi)祟惖目茖W(xué)發(fā)展和未來(lái)也有深遠(yuǎn)的意義。希望科普大講堂能繼續(xù)帶給我們更多有趣、有啟發(fā)性的科學(xué)知識(shí)，讓我們能夠更好地了解和探索這個(gè)神秘的宇宙。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇三

近日，筆者有幸參加了貴州大講堂第五期的活動(dòng)，本著“學(xué)無(wú)止境”的態(tài)度，我深感收獲頗豐。本文將圍繞貴州大講堂第五期的主題——“下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)培養(yǎng)”進(jìn)行總結(jié)和感悟。

第二段：發(fā)掘下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)的必要性。

下一代全球領(lǐng)袖需要擁有一系列的素質(zhì)和能力，包括領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維、跨文化溝通、財(cái)務(wù)規(guī)劃等。筆者在貴州大講堂第五期中聽(tīng)取了相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者做的演講，并且通過(guò)交流討論的形式，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到發(fā)掘下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)的必要性。

第三段：從教育發(fā)掘下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)。

教育是發(fā)掘和培養(yǎng)下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在貴州大講堂第五期中，專家學(xué)者介紹了有利于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維的課程和教育方式，以及注重運(yùn)用人本思維和情感教育的教育形式等。同時(shí)，還有一些專家倡導(dǎo)注重提高學(xué)生跨文化交流和體驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的國(guó)際視野和全球認(rèn)知水平。通過(guò)這些應(yīng)用實(shí)踐，能夠讓各年齡層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)掘和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。

第四段：當(dāng)代數(shù)字化時(shí)代下下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)的塑造。

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)和人工智能技術(shù)的應(yīng)用，下一代全球領(lǐng)袖的素質(zhì)也應(yīng)該進(jìn)行新的塑造。在貴州大講堂第五期中，有專家學(xué)者提出，通過(guò)AI技術(shù)和在線學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)全新的教育模式和體系，利用IT技術(shù)支持超越時(shí)空和地域限制的教育資源共享。這將有利于提高下一代領(lǐng)袖們的全球視野和跨文化交流能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

貴州大講堂第五期的主題是“下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)培養(yǎng)”，內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維、跨文化交流、財(cái)務(wù)規(guī)劃等方面。通過(guò)此次活動(dòng)的參與，我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)培養(yǎng)思維的重要性，屆時(shí)拓寬視野，并且在時(shí)代變革的語(yǔ)境下下一代全球領(lǐng)袖所應(yīng)具有的素質(zhì)該如何進(jìn)行發(fā)掘和培養(yǎng)。我相信此次活動(dòng)為我們各界提供了有益的渠道和平臺(tái)，為下一代全球領(lǐng)袖的發(fā)掘和培養(yǎng)提供了新的思路和方向。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇四

科學(xué)普及是促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要方式之一?？破沾笾v堂作為一檔受眾廣泛、內(nèi)容豐富的科普節(jié)目，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式介紹各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓觀眾對(duì)科學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。在第五集中，節(jié)目主要介紹了人類基因工程的最新進(jìn)展以及其可能帶來(lái)的倫理、道德問(wèn)題。本文將從五個(gè)方面對(duì)這一集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與體會(huì)。

首先，讓我印象深刻的是關(guān)于基因工程的簡(jiǎn)介。節(jié)目中，主持人以通俗易懂的語(yǔ)言向觀眾解釋了基因工程的概念和研究?jī)?nèi)容。通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)例，我了解到基因工程是一門利用基因技術(shù)來(lái)研究、改造生物基因的科學(xué)，它可以用于治療疾病、增強(qiáng)人類體能等方面。這些信息讓我對(duì)基因工程有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)它的應(yīng)用前景感到充滿期待。

其次，節(jié)目中針對(duì)基因工程的倫理與道德問(wèn)題進(jìn)行了深入探討?；蚬こ痰某霈F(xiàn)帶來(lái)了很多潛在的倫理問(wèn)題，如基因歧視、人類基因改造等。雖然基因工程有著巨大的潛力，但如何在實(shí)踐中保持平衡是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。節(jié)目在與多位專家的對(duì)話中，探討了各種可能出現(xiàn)的道德糾紛，并提出了一些應(yīng)對(duì)的方案。這個(gè)環(huán)節(jié)使我深思：科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類帶來(lái)了福音，但同時(shí)也需要我們用科學(xué)的態(tài)度去面對(duì)倫理與道德問(wèn)題。

第三，我還了解到了一些基因工程的新進(jìn)展。通過(guò)節(jié)目的講解，我了解到了CRISPR-Cas9技術(shù)和基因修復(fù)技術(shù)等最新的科學(xué)成果。CRISPR-Cas9技術(shù)被譽(yù)為基因編輯的利器，它可以精準(zhǔn)地修改基因，為疾病的治療帶來(lái)了新的希望。而基因修復(fù)技術(shù)則可以修復(fù)受損的基因，預(yù)防遺傳性疾病的發(fā)生。這些新技術(shù)的出現(xiàn)為基因工程的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也使我對(duì)基因工程的未來(lái)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

第四，我對(duì)科學(xué)家的職業(yè)精神有了更深刻的理解。在節(jié)目中，我了解到了一些科學(xué)家為了推動(dòng)基因工程的研究而付出的努力。他們?cè)诟鞣N困難和阻力面前毫不退縮，堅(jiān)持不懈地攻克難題。這些科學(xué)家不僅具備扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)，還需要具備創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。正是由于這些科學(xué)家的努力，基因工程才能不斷取得突破，為人類提供更多的福祉。

最后，我對(duì)科學(xué)普及的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？破沾笾v堂這樣的科學(xué)節(jié)目為廣大觀眾提供了了解科學(xué)的機(jī)會(huì)，讓普通人了解到科技對(duì)我們生活的影響和作用。通過(guò)這樣的節(jié)目，觀眾可以拓寬知識(shí)面，提高科學(xué)素養(yǎng)，以及更好地了解科學(xué)的方法和價(jià)值。科學(xué)普及促進(jìn)科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)，使科學(xué)更貼近生活、貼近人民。

總之，科普大講堂第五集給我留下了深刻的印象。通過(guò)節(jié)目的介紹和探討，我對(duì)基因工程有了更深入的了解，也對(duì)科學(xué)家的辛勤工作和科學(xué)普及的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。相信科學(xué)的力量會(huì)推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步，并為我們提供更美好的未來(lái)。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇五

潤(rùn)心大講堂是一場(chǎng)由心理學(xué)專家組織的心靈成長(zhǎng)活動(dòng)，旨在幫助參與者更好地了解自己，并提供實(shí)用的心理調(diào)適方法。第五期的講堂以“自律與自我管理”為主題，吸引了許多熱愛(ài)心理學(xué)的人士參加。本文將分享我的參與經(jīng)歷和對(duì)講堂的體會(huì)。

第二段：提供講堂內(nèi)容的概述。

在潤(rùn)心大講堂第五期中，主講專家對(duì)“自律與自我管理”的重要性進(jìn)行了深入探討。他們講解了自律的定義、意義以及自律對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹姆e極影響。講堂通過(guò)引用案例和研究成果，深入闡述了自律的益處，如提升效率、更好地應(yīng)對(duì)壓力等。同時(shí)，講堂還針對(duì)自律的培養(yǎng)提供了一些實(shí)用的方法和技巧，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、培養(yǎng)習(xí)慣等。

第三段：我的參與經(jīng)歷和收獲。

作為一名對(duì)自律與自我管理感興趣的年輕人，我非常期待參加潤(rùn)心大講堂的第五期。講堂開(kāi)始時(shí)，我立即被專家們的知識(shí)和熱情所吸引。他們以通俗易懂的語(yǔ)言為我們解析了自律的內(nèi)涵，并給出了一些能夠?qū)嶋H應(yīng)用的方法。尤其是在聽(tīng)到一些成功人士如何通過(guò)自律實(shí)現(xiàn)突破和取得成就的案例后，我深受啟發(fā)。我意識(shí)到自律是成功的關(guān)鍵之一，而且它并不是天生就有的，它可以通過(guò)后天的培養(yǎng)和修煉而得到提升和加強(qiáng)。因此，我決定堅(jiān)持每天進(jìn)行一項(xiàng)自律訓(xùn)練，例如鍛煉身體和閱讀書籍，以提高自己的自律能力。

第四段：與其他參與者的交流與分享。

在講堂的休息時(shí)間，我有機(jī)會(huì)與其他參與者進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)和他們的交流，我了解到每個(gè)人對(duì)于自律的認(rèn)知和體驗(yàn)都不盡相同。有的人認(rèn)為自律讓他們更加高效地完成工作，有的人則認(rèn)為自律幫助他們應(yīng)對(duì)生活中的壓力。這些分享讓我感到鼓舞和振奮，同時(shí)也讓我更加深刻地意識(shí)到自律對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有重要意義。在與其他參與者的討論中，我還得到了一些建議和策略，如制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)、與他人建立互助的學(xué)習(xí)小組等。

第五段：對(duì)講堂的總結(jié)和展望。

通過(guò)參加潤(rùn)心大講堂第五期，我不僅深入了解了自律與自我管理的重要性，也掌握了一些實(shí)用的自律培養(yǎng)方法。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的個(gè)人發(fā)展和事業(yè)成功有所助益。我也期待著潤(rùn)心大講堂的下一期，相信它將為我和其他參與者帶來(lái)更多心理學(xué)知識(shí)的啟發(fā)和啟示。

總之，潤(rùn)心大講堂第五期給予我許多收獲和啟發(fā)。通過(guò)專家的講解、與其他參與者的交流和分享，我不僅對(duì)自律和自我管理有了更深刻的理解，也成功培養(yǎng)了自己的一些自律習(xí)慣。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將成為我人生中的寶貴財(cái)富，并推動(dòng)我一步步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)和夢(mèng)想。我衷心感謝潤(rùn)心大講堂的組織者和參與者，為我提供了這次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。希望下一期的講堂能夠繼續(xù)拓寬我的視野，給我更多的心靈滋養(yǎng)。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇六

貴州大講堂，是由貴州省委宣傳部主辦的一項(xiàng)知識(shí)分享活動(dòng)，旨在提升人民群眾的文化素質(zhì)和文明素養(yǎng)，推動(dòng)全社會(huì)勇?lián)姑^發(fā)有為。第五期的主題是“我們的文明根源——中國(guó)傳統(tǒng)文化”，本次活動(dòng)匯集了眾多知名學(xué)者和專家共同探討中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值、意義及現(xiàn)代價(jià)值。

第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程與體會(huì)。

在本次活動(dòng)中，我們從多個(gè)角度深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵，特別是道家、儒家、佛家三大學(xué)派的思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史淵源和演變歷程，更深刻地理解了中國(guó)文化的精神內(nèi)涵和當(dāng)代價(jià)值。同時(shí)，我們還參觀了貴州省陳列館和省博物館，了解了貴州地區(qū)的歷史遺跡及文化發(fā)展。

第三段：貴州傳統(tǒng)文化的特色。

貴州地處西南邊陲，傳統(tǒng)文化風(fēng)貌獨(dú)特。廣大的少數(shù)民族聚居地區(qū)及其不同的文化背景，使得貴州的傳統(tǒng)文化有別于其他地區(qū)。此次活動(dòng)中，我們深入了解了貴州傳統(tǒng)文化的特色。黔北苗族的“迎婚舞”、黃果樹(shù)的“苗族三月三”、“十萬(wàn)大山”的土家歌舞等，都給我們留下了深刻的印象。

第四段：學(xué)習(xí)到的啟示及感悟。

通過(guò)本次活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，更明確了我們作為新一代青年的文化責(zé)任和歷史使命。我們的文化是我們的根，我們要不斷汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧和精髓，才能市場(chǎng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我們也要傳承和發(fā)揚(yáng)貴州省獨(dú)特的少數(shù)民族文化，為推進(jìn)中華民族和睦共處、多元共榮做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

此次貴州大講堂第五期活動(dòng)，使我們更加深入地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們將以此為契機(jī)，把握當(dāng)代機(jī)遇，承繼優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)出自己的聲音，展現(xiàn)新時(shí)代的風(fēng)貌。我們要用“中國(guó)心”、科技提高“中國(guó)腦”、開(kāi)拓“中國(guó)路”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇七

潤(rùn)心大講堂是一項(xiàng)由心理學(xué)院舉辦的活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。在第五期的講堂中，我們邀請(qǐng)了心理學(xué)專家李教授來(lái)分享他的心得和體會(huì)。本次講堂的主題是“積極心態(tài)與幸福生活”，我們希望通過(guò)這次講座，給學(xué)生們帶來(lái)更多的心理啟發(fā)，并幫助他們建立積極向上的心態(tài)，邁向幸福生活。

第二段：講座內(nèi)容的介紹和總結(jié)（300字）。

李教授在講座中首先介紹了積極心態(tài)的概念和重要性。他認(rèn)為，積極心態(tài)是一種積極向上的思維方式，它不僅能夠提高個(gè)體的生活質(zhì)量，還能夠影響周圍的人和環(huán)境。接著，李教授通過(guò)案例分享了一些積極心態(tài)對(duì)個(gè)人的益處，如增強(qiáng)自信心、提高應(yīng)對(duì)挫折的能力等。他還提出了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，如關(guān)注自己的成長(zhǎng)、接觸積極的人和事物等。最后，李教授總結(jié)道，積極心態(tài)是每個(gè)人都可以培養(yǎng)和塑造的，只要我們?cè)敢飧淖冏约旱乃季S方式，就能夠迎接更多的幸福與機(jī)遇。

第三段：個(gè)人對(duì)講座的感悟和收獲（400字）。

在講座中，我深受李教授的話語(yǔ)所觸動(dòng)。作為一名大學(xué)生，我經(jīng)常面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。而聽(tīng)了李教授的講座后，我更加明白了積極心態(tài)對(duì)于克服困難和面對(duì)挫折的重要性。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)積極心態(tài)的人總是能夠從困境中尋找到機(jī)會(huì)和希望，而一個(gè)消極心態(tài)的人則往往陷入困境并無(wú)法自拔。于是，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，培養(yǎng)自己的積極心態(tài)，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難。

此外，我還在講座中了解到了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法。比如，關(guān)注自己的成長(zhǎng)。李教授提到了成長(zhǎng)是一個(gè)積極心態(tài)下的重要因素，總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，回顧自己每一次的進(jìn)步，對(duì)于培養(yǎng)積極心態(tài)起到了很大的作用。而接觸積極的人和事物也是培養(yǎng)積極心態(tài)的重要途徑。在生活中，我們應(yīng)該主動(dòng)選擇與以積極心態(tài)為導(dǎo)向的人交往，從他們身上獲取積極的能量，同時(shí)也要選擇積極的事物去激勵(lì)自己。

第四段：講座對(duì)日常生活的影響和改變（200字）。

自從參加了潤(rùn)心大講堂第五期的講座后，我對(duì)待生活的態(tài)度有了很大的改變。我開(kāi)始主動(dòng)尋找和接觸積極的人和事物，從他們身上獲取正能量，幫助我保持積極心態(tài)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我會(huì)努力尋找機(jī)會(huì)和解決方案，而不再消極抱怨或者放棄。這種積極的心態(tài)讓我感到更加樂(lè)觀和自信，也使我在學(xué)習(xí)和生活中取得了更好的成績(jī)。同時(shí)，我也將積極心態(tài)傳遞給身邊的朋友和同學(xué)，希望能夠影響他們，一起邁向幸福的生活。

第五段：對(duì)后續(xù)講座期望和總結(jié)（200字）。

通過(guò)參加潤(rùn)心大講堂第五期的講座，我深深體會(huì)到了積極心態(tài)對(duì)于個(gè)人幸福生活的重要性。我期待未來(lái)的講座能夠繼續(xù)為我們帶來(lái)更多的心理啟發(fā)，幫助我們更好地理解自己和他人，迎接生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约涸谥v座中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，擁有一種積極向上的心態(tài)，過(guò)上更加幸福的生活。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇八

4月12日，我有幸參加了廣安區(qū)“教育大講堂”啟動(dòng)儀式暨“創(chuàng)新教育”研討會(huì)，感到受益匪淺。在這里向大家匯報(bào)一下我參加培訓(xùn)的體會(huì)。

培訓(xùn)分為三個(gè)部分，第一部分是區(qū)委常委何常委講話（教育局唐局長(zhǎng)代講），第二部分是重慶大學(xué)公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師曾國(guó)平教授做報(bào)告，第三部分是對(duì)校長(zhǎng)研修班的心得體會(huì)表彰。內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。從如何成為優(yōu)秀管理者到怎樣提高執(zhí)行力，從角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了思路。尤其是管理者要用心、用情管理及學(xué)校管理工作的“一二三”，使我真正認(rèn)識(shí)到了什么是管理能力、怎樣去管理。并結(jié)合我的本職工作，對(duì)于如何做好一個(gè)優(yōu)秀的管理者問(wèn)題，有了自己粗淺的認(rèn)識(shí)和思考。

第一，明確學(xué)校管理工作

作為學(xué)校的管理者最基本的就是要明確學(xué)校管理工作，工作不明確談何管理。只有明確了學(xué)校的工作，才能開(kāi)展好工作，才能有方向，才不得亂指揮、瞎指揮，才能干出好的成績(jī)來(lái)。

第二、用心用情管理

學(xué)校管理最重要的是用心與用情，它分為責(zé)任心與愛(ài)之情。責(zé)任的精髓就是負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)、落實(shí)，情與愛(ài)的重點(diǎn)是要有仁愛(ài)之心。

用情管理學(xué)校才有人情味，也只有有這種人情味的地方才是我們育人的地方，也才能育出好人來(lái)。

第三、為人正直

為人正直是一個(gè)管理者最基本的素質(zhì)，不管一個(gè)管理員多么善于交際、多么的有才干、多么的積極。如果他沒(méi)有一個(gè)正直的品格，那其他都是虛的。所以要想成為一名合格優(yōu)秀的管理者，擁有正直的品格是前提。

第四、主動(dòng)幫教職工解決問(wèn)題

在學(xué)校一個(gè)大家庭里成長(zhǎng)共事，難免教職工會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，或者說(shuō)教職工對(duì)新的教學(xué)理念或者政策產(chǎn)生疑惑或者家中的一些事，那么優(yōu)秀的管理者必定第一時(shí)間主動(dòng)幫教職工答疑解惑或給予力所能及的幫助。

第五、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍

做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上就是我參加培訓(xùn)班的心得體會(huì).請(qǐng)老師、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇九

前段時(shí)間，我有幸聆聽(tīng)了梁翠麗老師的講座“安靜的力量——傳統(tǒng)文化的生活應(yīng)用”。梁老師從“安靜的狀態(tài)”講起，給我們分析了“不安靜的原因”，講解了“安靜的歸因”、“安靜具有什么樣的力量”和“怎么做才能安靜”，最后回歸到我們所有人都渴望的“喜悅”。整個(gè)講座聽(tīng)下來(lái)，我感觸很深?！鞍察o”這個(gè)詞，在信息快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日益加快的如今，仿佛是離我們太遙遠(yuǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)了。我們忙著工作、忙著生活、忙著和這個(gè)社會(huì)一同奮進(jìn)……殊不知，在這個(gè)過(guò)程中，多少人迷失了自我，產(chǎn)生了疑問(wèn)：“我們這么忙碌究竟是為了什么？”是??！為了什么？為了養(yǎng)家糊口？為了加薪晉升？為了讓自己的生活更加無(wú)憂？……梁老師告訴我們：“幸福源于我們當(dāng)下的覺(jué)察，取決于你有意識(shí)的思維方式，真正的靜需要有內(nèi)在的力量支撐。只有內(nèi)在乾坤篤定，得失榮辱皆是收獲的人，才能有擁有幸?？鞓?lè)的人生！”

這不禁讓我想起看過(guò)的一則繪本故事——《安的種子》，書中給我們闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事：禪師分別給了本、靜、安每人一顆千年的蓮花種子，非常珍貴，讓他們?nèi)シN出來(lái)。其中本一拿到種子就想要馬上種出來(lái)，靜也是一味地想怎樣才能種出來(lái)呢，而只有安有著一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，靜靜地等待著春天的到來(lái)，再去播種。當(dāng)然最后的結(jié)果是本失敗了，種子根本連芽都沒(méi)發(fā)，而靜的種子雖然發(fā)芽了，但是卻因?yàn)楹亲o(hù)太多，最后使種子缺少陽(yáng)光與氧氣而枯萎了，只有安的種子在第二年的夏天盛開(kāi)，開(kāi)得那樣美麗，那樣驚艷。

誠(chéng)然，為了夢(mèng)想、為了目標(biāo)我們是應(yīng)該拼盡全力，滿懷希望，有所追求。但生活的主題并不只是追逐，還有過(guò)程，還需要一點(diǎn)“安靜”。安告訴了我們，要想達(dá)到彼岸，就要遵守萬(wàn)物的規(guī)律，靜靜等待著，淡定，順其自然，而不是在追逐的過(guò)程中因?yàn)榧惫允ё晕?，喪失?nèi)心本應(yīng)該有的平和。有的時(shí)候夢(mèng)想就如同故事中的睡蓮一樣在你享受著這個(gè)漫長(zhǎng)的`過(guò)程中，慢慢發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果……愿我們每個(gè)人都珍惜自己“內(nèi)在”的“種子”，鼓勵(lì)自己在這條播種自己的人生路上堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，平和淡定堅(jiān)持做內(nèi)心深處最真實(shí)的自己。帶著那份對(duì)生活的熱情，攜著那份對(duì)萬(wàn)物的尊重，輕裝前行，淡定、從容，讓自己這顆獨(dú)一無(wú)二的種子開(kāi)出美妙的人生！

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇十

科普大講堂是當(dāng)下廣受歡迎的一檔科普娛樂(lè)節(jié)目，每一期的講解都涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)。而第五集更是給觀眾們帶來(lái)了一次別開(kāi)生面的心靈啟迪之旅。在這一期中，觀眾們得以深入了解人類的心智，以及人類心智與現(xiàn)代科技的融合。

首先，本期節(jié)目以一個(gè)疑難問(wèn)題引起了我的興趣，即“人類思維如何產(chǎn)生？”通過(guò)觀看講座，我明白了人類思維的產(chǎn)生是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程。在多次災(zāi)難和挑戰(zhàn)中，人類逐漸形成了具備復(fù)雜思維能力的大腦。從原始社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)，人類的思維能力得到了極大的提高。人類之所以能夠思考、創(chuàng)造和進(jìn)步，正是因?yàn)槲覀兊拇竽X逐漸發(fā)展并適應(yīng)了多變的環(huán)境。

接著，節(jié)目讓我對(duì)現(xiàn)代科技與人類心智的融合有了更深的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去的幾十年里，人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)等新興科技的出現(xiàn)推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)觀看節(jié)目，我了解到這些科技的誕生和發(fā)展與人類心智有著密切的聯(lián)系。人類可以利用這些科技工具擴(kuò)展和增強(qiáng)我們自身的思維能力，使得我們能夠更好地解決問(wèn)題、創(chuàng)新并改善生活。然而，我也認(rèn)識(shí)到科技并非只有正面的影響，也存在著濫用和依賴的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們需要正確使用科技，并時(shí)刻保持對(duì)自身思維能力的培養(yǎng)和提升。

接下來(lái)，這一期節(jié)目還強(qiáng)調(diào)了心靈修養(yǎng)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展中，人們經(jīng)常容易追求物質(zhì)欲望，而忽視了自我內(nèi)心的體驗(yàn)和思考。然而，只有通過(guò)內(nèi)心的靜默和關(guān)注，我們才能真正領(lǐng)悟人類思維的真諦，擁有更清晰和深入的思考能力。節(jié)目中通過(guò)介紹心靈修養(yǎng)的方法和訓(xùn)練，讓我明白了如何通過(guò)冥想、閱讀和自我觀察等方式培養(yǎng)自己的思維力量。

最后，節(jié)目給我留下了對(duì)于人類智慧的思考。人類思維的產(chǎn)生是自然而然的結(jié)果，而科技的發(fā)展則是為了滿足人類的需求。然而，人類的思維力并非完美無(wú)缺，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷探索與改進(jìn)。隨著科技的不斷創(chuàng)新，人類思維的邊界也將繼續(xù)被推動(dòng)。我們需要再次審視并重塑人類思維的本質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，科普大講堂第五集給我?guī)?lái)了一次精彩的心智之旅。通過(guò)了解人類思維的產(chǎn)生、科技與人類心智的融合以及心靈修養(yǎng)的重要性，我對(duì)人類思維和科技的關(guān)系有了更深入的理解。同時(shí)，我也被激發(fā)出對(duì)于未來(lái)人類智慧發(fā)展的思考。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我能夠不斷提升自己的思考能力，并為人類的智慧進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（160字）。

作為一名教育工作者，我一直關(guān)注和參與各種教育研討活動(dòng)，以提升自己的教育教學(xué)水平。最近有幸參加了第五期教育大講堂，這是一次多彩且充實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個(gè)大講堂上，我得到了很多新的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)我的教育實(shí)踐和思考產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：專業(yè)技能的提升（240字）。

教育大講堂提供了一系列有針對(duì)性的講座和培訓(xùn)，幫助我們提升專業(yè)技能。例如，在“創(chuàng)新教學(xué)方法”講座中，我學(xué)習(xí)了一些新穎的教學(xué)方法和技巧，如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，這些方法在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣產(chǎn)生了顯著的影響。另外，在“高效溝通與教育心理學(xué)”課程中，我了解了溝通技巧和心理學(xué)知識(shí)對(duì)師生關(guān)系和學(xué)生發(fā)展的重要性。這些學(xué)習(xí)使我能夠更好地與學(xué)生溝通，更準(zhǔn)確地了解和滿足他們的需求。

第三段：教育理念的寬化（240字）。

教育大講堂不僅幫助我們提升專業(yè)技能，還拓寬了我們的教育理念。在“學(xué)生成長(zhǎng)與終身發(fā)展”講座中，我意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃?。這一新的理念使我在課堂上更注重學(xué)生的成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，注重他們的個(gè)體差異和需求。此外，在“素質(zhì)教育與教師素養(yǎng)”課程中，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)全面的過(guò)程，要關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。因此，我現(xiàn)在更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有價(jià)值觀念和社會(huì)意識(shí)的公民。

第四段：教育實(shí)踐的改進(jìn)（240字）。

通過(guò)教育大講堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的教育實(shí)踐也有了更深入的思考和改進(jìn)。一方面，我開(kāi)始嘗試新的教學(xué)方法和策略，如個(gè)性化教育、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)方式。另一方面，我也開(kāi)始注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，通過(guò)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐課程，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。我的教育實(shí)踐因此變得更靈活、更實(shí)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提升。

第五段：總結(jié)和展望（240字）。

教育大講堂是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我?guī)?lái)了許多新的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅提升了專業(yè)技能，拓寬了教育理念，改進(jìn)了教育實(shí)踐，還加強(qiáng)了自身教育思考和適應(yīng)新時(shí)代教育的能力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參與各種教育交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生成為更好的教育工作者而努力。

第五期教育大講堂心得體會(huì)篇十二

潤(rùn)心大講堂是近年來(lái)在學(xué)校中興起的一個(gè)重要的活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力。我有幸參加了潤(rùn)心大講堂第五期，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，講座的主題思想深刻，引人深思。在本期的講座中，我們深入探討了人生的意義和價(jià)值，喚起了我們對(duì)自我理想和人生目標(biāo)的思考。講座讓我了解到，人生不僅僅是為了生存，更重要的是要有獨(dú)特的價(jià)值和意義，要有追求卓越的熱情。這讓我重新審視了自己的人生，明確了自己的目標(biāo)并制定了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

其次，講座的形式多樣，生動(dòng)有趣。本期的講座以演講、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)為主，吸引了我和同學(xué)們的積極參與。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我深感學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，我們共同解決問(wèn)題，探索解決方案，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種形式讓我們更容易理解和應(yīng)用講座的內(nèi)容，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

再次，講座的內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)用性。本期的講座內(nèi)容涵蓋了人際關(guān)系、自我管理、成長(zhǎng)心理學(xué)等多個(gè)方面。通過(guò)講座，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，如如何與他人建立良好的溝通，如何培養(yǎng)自我管理能力等。這些知識(shí)不僅為我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了幫助，也對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。

此外，講座還提供了學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。通過(guò)講座，我了解到了許多有關(guān)人生哲學(xué)和成功學(xué)的書籍和網(wǎng)站。這些資源對(duì)我進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究提供了有力的支持。并且，講座也為我們與講師和其他參與者進(jìn)行交流和互動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。這讓我有機(jī)會(huì)跟優(yōu)秀的人交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，并從中獲得靈感和啟迪。

最后，潤(rùn)心大講堂第五期幫助我認(rèn)識(shí)到人生是一條漫長(zhǎng)而美麗的旅程。在這個(gè)旅程中，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)和突破自己的界限。通過(guò)參加這次講座，我明白了成功不是一蹴而就的，需要我們付出努力和堅(jiān)持。我將努力將講座中的理念和方法應(yīng)用于我的實(shí)踐中，不斷修正自己的人生航向，成為一個(gè)有價(jià)值和有意義的人。

總之，潤(rùn)心大講堂第五期是我人生中的一次寶貴的經(jīng)歷。在這次講座中，我深切感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，獲得了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧。通過(guò)講座，我懂得了人生的意義和價(jià)值，明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。感謝潤(rùn)心大講堂給我?guī)?lái)的啟示和幫助，我會(huì)將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。