推薦一本萬(wàn)利課程心得體會(huì)分享和感想(6篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

推薦一本萬(wàn)利課程心得體會(huì)分享和感想一

我向大家推薦一本書，書名《悲慘世界》。

它是由法國(guó)大文豪維克多雨果寫的批判主義小說。講的是1845年至1897年的一段政治專權(quán)再到皇族的橫段。由此發(fā)生了一次法國(guó)文化起義，從此發(fā)展成工業(yè)革命。

接下來，我給大家講述一下里面主人公冉阿讓苦澀的人生。

他在一次又一次的拼搏努力中，還是沒有得到一分錢，這與古代的帝王統(tǒng)治有關(guān)。做什么都要交稅金，就算走路、過橋、說話……搞得他的家庭支離破碎。萬(wàn)般無(wú)奈之下，他便去偷一塊面包。結(jié)果手被鐵絲網(wǎng)拉住，沒能逃脫，被警察逮捕，結(jié)果得到了一張黃色通行證，做了20年的牢?？上攵糯男谭敲磭?yán)厲。出獄后，他被一位心地善良的主教洗滌而悔過自新，然后繼續(xù)開始了他的流浪旅程。

在一次意外中，冉阿讓救了警察局長(zhǎng)的兒子。為了報(bào)恩，局長(zhǎng)沒有檢查他，因此人們并沒有發(fā)現(xiàn)這位黃色分子。最后冉阿讓居然稀里糊涂的當(dāng)上了市長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)代真是太黑暗了，小偷都能當(dāng)市長(zhǎng)？

可是，有一個(gè)案情要捉拿冉阿讓，他自己挺身而出，為一個(gè)長(zhǎng)官（辯）白，而他卻又被關(guān)進(jìn)了大牢。他還能繼續(xù)當(dāng)他的市長(zhǎng)嗎？為什么要替人（辯）白呢？

要知后事如何？請(qǐng)捧起這本精神食糧，誦讀起來吧！獲得智慧那永不枯竭的深井。同學(xué)們?nèi)绻€沒有看過它，就馬上找來讀一讀吧，我敢保證它一定會(huì)讓您深深受益。這本書，告訴我們?cè)趺床拍茉谏鐣?huì)中立足；善待他人其實(shí)也是一種福報(bào)！

推薦一本萬(wàn)利課程心得體會(huì)分享和感想二

俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

有人說："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)?"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘"，從大語(yǔ)文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為"人"的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的"亮點(diǎn)"?

"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)未來!

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推薦一本萬(wàn)利課程心得體會(huì)分享和感想三

我在學(xué)校里曾看過一本書，它的名字叫做《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，小說的主人公名叫湯姆·索亞，是個(gè)聰明頑皮、好奇心強(qiáng)、喜歡冒險(xiǎn)、向往英雄業(yè)績(jī)的孩子。對(duì)于家庭中死板嚴(yán)格的生活和學(xué)校枯燥乏味的功課，他感到厭煩透了，于是便離家出走，和它的小伙伴哈克貝利·芬一道去冒險(xiǎn)，一心要做個(gè)統(tǒng)帥眾強(qiáng)盜的首領(lǐng)。

在這部作品中，湯姆·索亞的靈動(dòng)活潑和周圍現(xiàn)實(shí)生活的陳腐刻板形成了鮮明的對(duì)照。故事向人們展示了一些社會(huì)弊病和黑暗現(xiàn)實(shí)，揭示了宗教的虛偽性，無(wú)情地嘲諷了庸俗的小市民習(xí)氣。

本書作者馬克·吐溫，原名塞謬爾·克萊門斯，是一位杰出的美國(guó)幽默諷刺作家。

書中對(duì)自然景色的描繪和對(duì)人物的刻畫十分細(xì)致逼真，充滿幽默詼諧的描述，人物更是寫得清晰、生動(dòng)，呼之欲出，整個(gè)故事的敘述十分自然流暢，人物的對(duì)話生動(dòng)逼真，特別符合人物的性格和身份。

在這本書中，馬克·吐溫從中汲取營(yíng)養(yǎng)，將真實(shí)材料與幽默手法揉和在一起，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。但幽默并不是他作品的惟一特色，在他幽默背后貫穿著他對(duì)美國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的嚴(yán)肅看法和鮮明立場(chǎng)。

不少作品批判了教會(huì)的偽善，揭示了人性的黑暗面，譴責(zé)了種族歧視，殖民政策等等。

作者常常以天真純樸的人做故事的主人公，以便揭示幻想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，他對(duì)中國(guó)人民非常友好，曾說“中國(guó)人民是優(yōu)秀的民族，誠(chéng)實(shí)勤勞，可靠可敬”。

我們可以看一下這一本書，這本書反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活的人性的黑暗，讓我們一超去跟作者聽湯姆的故事吧!

推薦一本萬(wàn)利課程心得體會(huì)分享和感想四

這個(gè)總結(jié)可以說算是一個(gè)模板了，只針對(duì)于看不下去但是想要找到技巧的人我把所有東西都打散總結(jié)了，可以說算是一條捷徑了，不同的書有不同的閱讀方法，檢視閱讀和分析閱讀是針對(duì)一本書的兩個(gè)步驟，檢視閱讀幫你分析一本書適不適合你讀，分析閱讀幫助你理解這本書的框架和內(nèi)容。主題閱讀是針對(duì)不同書中關(guān)于同一個(gè)問題探索的方法。

雖然總結(jié)了但是我還是建議大家自己去閱讀，因?yàn)閯e人總結(jié)的東西永遠(yuǎn)是別人的，你可以按照這個(gè)模板來閱讀，你可能根據(jù)這個(gè)模板看完書之后會(huì)知道以后看書要時(shí)刻記住的問題但你不知道這背后的原因。

一、檢視閱讀

1.看開篇目錄序言索引出版社（了解作者）

2.挑關(guān)鍵篇章看（略讀）

3.最后兩頁(yè)看精華?。纯凑緯淖呦颍?/p>

二、分析閱讀

在讀的過程時(shí)時(shí)刻刻問自己這個(gè)書的主旨是什么

在看完一本書之后要問自己以下幾個(gè)問題

1.這本書是什么類型？

2.這本書的主要內(nèi)容？

3.這本書的主要框架？

4.這本書的細(xì)節(jié)是什么如何說明的

5這本書真實(shí)嗎？有道理嗎？是整本有還是部分有

6這本書對(duì)我來說是資訊還是理解力

7這本書對(duì)我來說最有意義的三段話

8這本書的讀后感

三、主題閱讀（針對(duì)某個(gè)問題特意去查找多個(gè)圖書的閱讀方法）

只挑對(duì)自己重要的關(guān)鍵章節(jié)閱讀

用自己的語(yǔ)言代替作者的語(yǔ)言

歸納不同作者對(duì)同一個(gè)事物的觀點(diǎn)

推薦一本萬(wàn)利課程心得體會(huì)分享和感想五

我最大的`愛好就是看書，我看過許許多多的好書：《格林童話》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《查理九世》、《不可思議事件薄》、《世界未解之謎》、《潘宮的預(yù)言》、《哈利波特》……但我最喜歡的一本書還是《查理九世》。

我在上三年級(jí)的時(shí)候，我的好朋友李強(qiáng)拿了兩本查理九世到學(xué)校，我便跑過去，問李強(qiáng)說：“這是什么書？”他回答我說：“這是《查理九世》，是一種勵(lì)志、冒險(xiǎn)、破迷集一體的書?！蔽乙宦牐€挺合我胃口的。于是，我便問他借來一本看看。他說：“你先看看好看不好。要是不好看，你就還我，要是好看你就直接拿走吧?！蔽铱赐曛?，立刻覺得《查理九世》非常好看。我便把另一本也要來看，沒過幾天我就把他們家的查理九世看完了。

隨著我慢慢長(zhǎng)大，《查理九世》也漸漸被我忘了。

直到有一次，一個(gè)同學(xué)無(wú)意間提起了他。我便想：要不然我回家去問問媽媽讓他給我買一套。晚上我放學(xué)后，我回到家問媽媽全套《查理九世》多少錢？媽媽說：全套一共一百四十八元。我一聽這個(gè)價(jià)格頓時(shí)呆住了，這么貴。媽媽肯定給我買。媽媽好像看透了我的心思就說：如果你期末考試考雙百分，我就給你買。蒼天不負(fù)有心人。我終于考了雙百分，媽媽也給我買了全套《查理九世》。真是雙喜臨門啊！

老師在班里辦了一個(gè)圖書一角，我們大家都可以在從里面借書或者存書。我直接把我的《查理九世》全部都存進(jìn)去了，一共二十六本，好多同學(xué)都過來問我借書，哪一種領(lǐng)頭的感覺真好??！

后來，我把那二十四本全部都讀了一個(gè)遍。其中令我印象最深的就是《黑貝街的亡靈》和《九尾靈貓》，讀《查理九世》讓我的寫作水平提高了很多。

推薦一本萬(wàn)利課程心得體會(huì)分享和感想六

明明是一個(gè)帥氣的小男孩，他在和平中心小學(xué)讀三年級(jí)，不過呀，他雖然很聰明，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好。

這一天，明明考試沒考及格，他很沮喪，他決定去圖書館散散心，去看一看自己喜歡看的漫畫書。

他在圖書的海洋里漫游，想找一本沒有看過的書，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，在第三層的圖書架上有一本落滿灰塵的書，他很好奇，怎么回事？這本書好像很久沒有人借過了，于是，他踮起腳尖，費(fèi)了好大勁兒，把書拿了下來。

明明小心翼翼地擦了擦塵土，驚喜地發(fā)現(xiàn)封面上寫著《魔法書》，他打開書，第一頁(yè)上面寫著：我是一本有魔法的書，只要你寫出你的愿望，我就會(huì)幫你夢(mèng)想成真。

這是真的嗎？明明迫不及待地想試一試，他從書包里拿出筆，在書上的空白處寫上了：我想要游戲機(jī)。然后，他靜靜地等待著，然而，過了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒有反應(yīng)，明明有些生氣：“哼，這是本假的書！”

這時(shí)，他的好朋友小紅來了，問他怎么了，明明告訴了小紅發(fā)生的事情，小紅也寫了跟明明一樣的愿望：我想要一臺(tái)游戲機(jī)。沒想到，奇跡發(fā)生了，像閃電一樣，很快就出現(xiàn)了一臺(tái)游戲機(jī)。

明明很生氣，為什么她能變出來，我就變不出來呢？他又試了試，還是變不出來，他氣得在上面寫滿了一頁(yè)，這時(shí)，書上出現(xiàn)了一行字：你寫的字太難看了，無(wú)法識(shí)別。

明明不好意思了，原來是這樣??！看來呀，不好好愛學(xué)習(xí)，不好好寫字，魔法書也幫不了你。這實(shí)在太有意思了！