一起讀國(guó)學(xué)第二章心得體會(huì)總結(jié) 國(guó)學(xué)與人生修養(yǎng)讀后感(四篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

描寫(xiě)一起讀國(guó)學(xué)第二章心得體會(huì)總結(jié)一

寧德被稱(chēng)為習(xí)近平扶貧思想策源地之一。2018年春，我們第一次探訪寧德，為的是溯源“滴水穿石”精神。彼時(shí)，中國(guó)剛剛迎來(lái)黨的十九大之后的開(kāi)局之年，三大攻堅(jiān)戰(zhàn)打響。2020年12月，我們第二次探訪寧德，為的是聆聽(tīng)新篇章里的閩東故事。此時(shí)，中國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口已全部脫貧，貧困縣已全部摘帽。

8年的持續(xù)奮斗、一個(gè)億的脫貧人口，關(guān)于脫貧，黨的十八大之后的中國(guó)有成千上萬(wàn)的傳奇：有城鎮(zhèn)從無(wú)到有，有新村破土而生；全球最高橋梁從黔滇交界拔地而起、世界最大高速公路網(wǎng)絡(luò)貫穿集中連片特困地區(qū)；老人的氈房里有了水，孩子們上學(xué)路上有了光，網(wǎng)友發(fā)帖感慨，“在中國(guó)，你將再也找不到一個(gè)不通電的村莊?！睙o(wú)數(shù)中國(guó)故事等待講述，為什么要不斷回望寧德，寧德回答了什么？

寧德回答了何謂人民情懷。

1988年至1990年，習(xí)近平同志在寧德工作，留下了“滴水穿石”精神，開(kāi)啟了寧德30年“擺脫貧困”的歷程。論貧困，20世紀(jì)80年代末的中國(guó)有無(wú)數(shù)個(gè)閩東，脫貧不是硬任務(wù)；要成績(jī)，閩東有無(wú)數(shù)種出政績(jī)的可能，脫貧反而是最需要久久為功的選擇。但正是這個(gè)選擇，關(guān)乎每一個(gè)“閩東父老”的生存，改變每一個(gè)閩東孩子的命運(yùn)。寫(xiě)于寧德的《擺脫貧困》一書(shū)中引用了西漢劉向的一句話(huà)，“愛(ài)民如父母之愛(ài)子、兄之愛(ài)弟，聞其饑寒為之哀，見(jiàn)其勞苦為之悲”，筆墨之中意味深沉。黨的十八大后，面對(duì)數(shù)量超過(guò)世界上200多個(gè)國(guó)家（地區(qū)）的人口的貧困人口，黨中央堅(jiān)持全黨促扶貧、五級(jí)書(shū)記抓扶貧，堅(jiān)持用8年時(shí)間啃下最硬的骨頭，務(wù)必要實(shí)現(xiàn)一個(gè)都不能少，持守的是同樣的信念。在中國(guó)共產(chǎn)黨人看來(lái)，“為人民謀幸?！保秦?zé)任也是情感；“以人民為中心”，是使命更是本分。

寧德回答了何謂戰(zhàn)略定力。

閩東發(fā)展中的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)值得注意。20世紀(jì)80年代末主政寧德，習(xí)近平堅(jiān)持不搞大項(xiàng)目、不燒三把火；90年代初離開(kāi)寧德，他叮囑“面對(duì)閩東的實(shí)際，消除一切超現(xiàn)實(shí)的幻想”；直到2010年赴寧德調(diào)研，他終于指示：“多上幾個(gè)大項(xiàng)目，多抱幾個(gè)‘金娃娃’，加快跨越式發(fā)展”；2019年給寧德父老回信，他充滿(mǎn)鼓勵(lì)：“走出一條具有閩東特色的鄉(xiāng)村振興之路?！闭且揽窟@種戰(zhàn)略判斷、繼承這種歷史耐力，寧德不但率先脫貧，而且夯實(shí)了鄉(xiāng)村振興的堅(jiān)實(shí)地基，培養(yǎng)了長(zhǎng)滋久養(yǎng)的文化精神，歷練出堅(jiān)韌務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍，形成了接地氣、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的決策習(xí)慣。只有時(shí)間長(zhǎng)久、越是時(shí)間長(zhǎng)久，才越能感受到“滴水穿石”的歷史邏輯、擺脫貧困的長(zhǎng)久回饋?？梢詫幍乱暯怯^察一下十八大之后黨中央的戰(zhàn)略安排：先有精準(zhǔn)脫貧，才有高質(zhì)量發(fā)展；有了“不能落下一個(gè)貧困家庭”的扎實(shí)地基，才有邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的歷史底氣，從生存到發(fā)展、從兜底到共富，有序銜接。以戰(zhàn)略思維謀事、以戰(zhàn)略定力成事，正是新時(shí)代黨中央治國(guó)理政的鮮明特質(zhì)。

寧德回答了何謂系統(tǒng)觀念。

20世紀(jì)80年代末的閩東百業(yè)待興，哪個(gè)才是先手棋，什么才能牽一發(fā)動(dòng)全身？是擺脫貧困。脫貧對(duì)干部隊(duì)伍產(chǎn)生了訴求，才能形成“四下基層”的工作作風(fēng)；脫貧對(duì)發(fā)展目標(biāo)形成了倒逼，才能激發(fā)“弱鳥(niǎo)先飛”的改革意識(shí)。因此，30多年后的寧德，不僅僅是脫貧的寧德，也是創(chuàng)新的寧德、產(chǎn)業(yè)的寧德，在社會(huì)治理、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展上呈現(xiàn)出了系統(tǒng)性的成果。同一個(gè)角度看全國(guó)：緊密伴隨黨的十八大后中國(guó)脫貧攻堅(jiān)歷程的，是新發(fā)展理念的推出、是“反四風(fēng)”的貫徹、是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的整體推進(jìn)。驅(qū)萬(wàn)途于同歸、貞百慮于一致，因?yàn)橛羞@種系統(tǒng)觀念指導(dǎo)下的實(shí)踐，全面小康的“全面”才能真正落地，精準(zhǔn)脫貧的效應(yīng)才遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出脫貧。

我們總是回望寧德，因?yàn)椤暗嗡┦辍笔菤v史事實(shí)更是歷史眼光，使我們更能讀懂新時(shí)代的實(shí)踐與思想?！皬母尽⑷?、長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)考慮問(wèn)題”，是邏輯；“功成不必在我、功成必定有我”，是情懷，有這樣的邏輯，必有這樣的情懷，反過(guò)來(lái)也一樣。先夯基壘土、再積厚成勢(shì)力、最終實(shí)現(xiàn)協(xié)同高效，是實(shí)踐的規(guī)律；具有戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、形成“一塊整鋼鐵”，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論特質(zhì)，有這樣的實(shí)踐必有這樣的理論，反過(guò)來(lái)也一樣。如何讀深讀懂習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，如何理解脫貧治理背后的思想、脫貧攻堅(jiān)貫穿的精神——寧德，提供了極其具體的例子和獨(dú)一無(wú)二的視角。

《擺脫貧困》成書(shū)三十多年，中國(guó)擺脫絕對(duì)貧困。把起點(diǎn)和結(jié)果放在一起看，就是一節(jié)最好的歷史課。讀寧德而知中國(guó)，面向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，我們應(yīng)該有更深沉的自信和更篤定的信念。

描寫(xiě)一起讀國(guó)學(xué)第二章心得體會(huì)總結(jié)二

畢業(yè)二十三年，彈指一揮間，那時(shí)的莽撞少年，如今已中年撲面!忘不了校園內(nèi)嬉戲笑鬧;忘不了香樟樹(shù)蔭下漫步，忘不了梅陂河壩上玩耍;忘不了教室里秉燭夜讀，忘不了家屬區(qū)里的串門(mén)嬉鬧;我們?cè)?jīng)共同在知識(shí)的海洋里徜徉、成長(zhǎng)，我們?cè)?jīng)共同在象牙塔內(nèi)尋找青春的輝煌!二十三年，磨滅不了同窗的記憶，二十三年，更加深了同學(xué)的情義!感謝所有的同學(xué)，因?yàn)楸舜私M成來(lái)了我們青春時(shí)代的美好記憶!

人生難得幾個(gè)二十三年，在這悄然逝去的二十三年間，有多少曾經(jīng)的同學(xué)從未謀面?有多少同學(xué)的面孔已然陌生?還有多少同學(xué)的名字叫不上來(lái)?前世的五百次擦肩而過(guò)才換來(lái)今世的一次回眸，那要多少次擦肩而過(guò)才換來(lái)二十三年前的數(shù)載同窗啊!，青春時(shí)代的伙伴重相見(jiàn)，當(dāng)年來(lái)不及敘說(shuō)的情感、當(dāng)年來(lái)不及表達(dá)的內(nèi)心世界、當(dāng)年來(lái)不及傾訴的衷腸，在相聚的時(shí)光里，一齊碰撞濺出火花。818的山山水水彰顯我們相聚的熱情、井岡山見(jiàn)證我們的同學(xué)之間的親密、山莊的晚餐和錦泰ktv突兀了我們彼此年輕的心態(tài)和一串串歡快的笑聲。

相聚的每一秒時(shí)光都美不勝收，令人流連忘返!同學(xué)們變了，歲月在每個(gè)人的臉上多少留下了印記，女同學(xué)比以前更美了，不僅是當(dāng)年那種青澀的美麗，更增加了知性女人的品味和風(fēng)韻，男同學(xué)更成熟了，穩(wěn)重里充滿(mǎn)睿智和幽默;同學(xué)們又沒(méi)有變，依然是當(dāng)年的清純、依舊是當(dāng)年青春躍動(dòng)的心態(tài)!在這里見(jiàn)不到地位的懸殊!有的只是同學(xué)情義，如親人一般的感情，如兄弟姐妹一般融洽的氛圍。還有一種同學(xué)情義叫默默關(guān)注!不一定身臨其境，但卻從未離開(kāi)!無(wú)論身在何處，始終在心里有著最溫馨、最難忘的記憶。

這次聚會(huì)由上海的同學(xué)發(fā)起，陳賢沖同學(xué)事無(wú)巨細(xì)，從進(jìn)山實(shí)施、聚會(huì)橫幅標(biāo)題、井岡山旅游報(bào)價(jià)、 井岡山旅游注意事項(xiàng)、井岡山游玩事項(xiàng)、到聚會(huì)收費(fèi)注意事項(xiàng)及泰和和井岡山的最新報(bào)價(jià)等等做了全面的安排;賴(lài)心斌同學(xué)負(fù)責(zé)安排818的經(jīng)濟(jì)午餐;以及泰和同學(xué)蔣小軍、陳偉英、劉軍峰等的友情接車(chē)和熱情招待;部分同學(xué)如王榕為了818的聚會(huì)，不顧旅途勞累飛來(lái)飛去;最難得的是年逾花甲的雷杰鱗老師和今年教高三、百忙之中抽出時(shí)間的劉開(kāi)凡老師，他們的青春熱血潤(rùn)育818一屆又一屆，桃李滿(mǎn)天下。

有些同學(xué)開(kāi)始還答應(yīng)來(lái)的，但是最后還是沒(méi)有來(lái)，讓人覺(jué)得遺憾。真的很想，所有的同學(xué)都能來(lái)，但有些事、有些情、有些景，錯(cuò)過(guò)了也就錯(cuò)過(guò)了，心里有著淡淡的憂(yōu)傷、些許的遺憾，甚至隱隱的痛。

寫(xiě)到這里的時(shí)候，耳邊響起吳奇隆的歌曲《祝你一路順風(fēng)》，“那一天知道你要走，我們一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)午夜的鐘聲敲痛離別的心門(mén)，卻打不開(kāi)你深深的沉默……我知道你有千言你有萬(wàn)語(yǔ)卻不肯說(shuō)出口，你知道我好擔(dān)心我好難過(guò)卻不敢說(shuō)出口，當(dāng)你背上行囊卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微微笑用力的揮揮手，祝你一路順風(fēng)!”落幕也意味著新的開(kāi)始，讓我們期待來(lái)年更精彩的重逢!

親愛(ài)的同學(xué)，也許，我們留不住歲月，但是我們可以保持年輕的心態(tài)，我們留不住紅唇皓齒，但我們可以留住美麗，我們留不住年輕的容貌，但我們可以讓自己在不同的年齡有不同的精彩!讓我們共同相約，在畢業(yè)的二十八年再聚，我們相信，那時(shí)我們的女同學(xué)的美麗一定更有內(nèi)涵，男同學(xué)的成熟一定別有風(fēng)味!

讓我們一起祝福我們共同的青春家園--818-90屆同學(xué)萬(wàn)歲!

描寫(xiě)一起讀國(guó)學(xué)第二章心得體會(huì)總結(jié)三

魯濱遜的故事被無(wú)數(shù)人傳說(shuō)，在這個(gè)不缺少明星的年代，為什么他會(huì)成為人們崇拜的偶像？帶著疑問(wèn)，在中秋假期，我閱讀了丹尼爾·笛福的小說(shuō)——《魯濱遜漂流記》。通過(guò)閱讀，我了解到了小說(shuō)講的是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)青年，不聽(tīng)家人勸阻，出國(guó)航海經(jīng)歷了重重苦難。第一次被摩爾人抓住成了奴隸，第二次被困荒島，他展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)28年的艱難回國(guó)之路。面對(duì)苦境，他善于思考，樂(lè)于交友；他熱愛(ài)勞動(dòng)，永不疲倦；他敢于挑戰(zhàn)、敢于面對(duì)；這就是小說(shuō)的主人公——魯濱遜·克羅索。

讀，思，收獲。通過(guò)閱讀，我走進(jìn)魯濱遜的心靈世界，我終于了解到了魯濱遜億萬(wàn)人傳頌的理由。他與天爭(zhēng)與地斗，與自然環(huán)境拼搏，與懦弱和失敗作斗爭(zhēng)，彰顯的是不屈的精神與向上的毅力，在失敗中思考，在思考中成長(zhǎng)，他給我留下了深刻的印象。

魯濱遜剛到荒島建立根據(jù)地和與食人生番交戰(zhàn)。他剛被沖到荒島上，幾乎算是一無(wú)所有，但幸運(yùn)的是他從擱淺的大船上獲取了許多食品、工具，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他的生活需求，于是，他就開(kāi)始種大麥、馴養(yǎng)山羊以滿(mǎn)足食物需求；又蓋木屋、做陶罐、獸皮衣等滿(mǎn)足生活需求。一開(kāi)始，由于他是位紳士，不會(huì)干任何事情，面對(duì)陌生的環(huán)境，他一點(diǎn)點(diǎn)探索。他拿著斧子一點(diǎn)點(diǎn)摸索，為了自己，他不斷開(kāi)拓，面臨失敗他從頭再來(lái)，世不無(wú)難事，只怕有心人是他的信仰。抱怨解決不了問(wèn)題，奮斗才能拯救自我。由此，我想想了學(xué)生誓詞上的話(huà)：“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。我行，我能行，我一定行”。

令我印象深刻的就是與食人族交戰(zhàn)的場(chǎng)景。一天，魯濱遜在島的西南角發(fā)現(xiàn)了人體殘骸，他馬上就下的驚慌失措、目瞪口呆，這是他暗下決心，一定要教訓(xùn)教訓(xùn)這些可惡的食人生番！為此他等了一年多，終于等到了食人族的再次聚會(huì)——吃人肉，于是他準(zhǔn)備好槍械，給了食人生番當(dāng)頭一棒，并且救下了他后來(lái)的奴仆——星期五，并和他一起瓦解了食人族的多次進(jìn)攻。他不管干什么事一下定了決心，不成功決不罷休，時(shí)間與環(huán)境不能改變初衷，困難與危險(xiǎn)激勵(lì)他戰(zhàn)斗，我們也要學(xué)習(xí)他這種精神！

魯濱遜是一個(gè)善于思考的智者。他不是一個(gè)人呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，而是想怎么通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得想要的東西。他對(duì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有過(guò)多的抱怨，只是思考如何改變生活的空間，不抱怨缺少什么，要思考現(xiàn)在自己有什么，應(yīng)該去爭(zhēng)取什么！他一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上居然生活了二十八年，靠的是什么？靠的是思考活下來(lái)所需要的努力方向，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所堅(jiān)定的信念，為敢于挑戰(zhàn)嚴(yán)峻困難所凝聚的智慧！一個(gè)人，只有善于思考才能成

就自己，我們?nèi)巳耸遣皇嵌紤?yīng)該成為一個(gè)思考者。

同學(xué)們，魯濱遜是一個(gè)凡人，但他是一個(gè)偉大的人。

他用自己的思想和行動(dòng)超越了自我。從他的經(jīng)歷中感受到了這樣一個(gè)道理：做什么事情不但要有勇氣和毅力，更要有克服困難的方法和信心。

同學(xué)們，我們都是一個(gè)凡人，我們也可以成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的人。

成功路上有許許多多的困難，我們要勇于克服困難，知難而上，我們更應(yīng)該時(shí)刻注意善思明行，不斷反思，即使失敗了。成就需要不斷創(chuàng)新、不斷探索，善于動(dòng)腦，廣納善言；成功是一天天的積累，雙手的在摸索，雙腳的丈量，去一步步邁向成功、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！我們堅(jiān)信，自己的故事自己譜寫(xiě)！

描寫(xiě)一起讀國(guó)學(xué)第二章心得體會(huì)總結(jié)四

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助;師德是綠葉，襯托著萬(wàn)千桃李競(jìng)相開(kāi)放;師德是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命!看吧!一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長(zhǎng);聽(tīng)吧!一首首師愛(ài)的贊歌在這里唱響。

他是大山深處的一棵樹(shù)，盤(pán)根展枝，為的是給腳下的土地?fù)纹鹨黄Ｍ木G蔭;他是大山深處的一塊石，風(fēng)雨不動(dòng)，為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路;他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報(bào)木坨教學(xué)點(diǎn)的楊__老師。

土家寨子報(bào)木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報(bào)木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見(jiàn)茅草不見(jiàn)人?！蔽覠o(wú)法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來(lái)，他既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)教師，還當(dāng)炊事員。雨雪天，他總在危險(xiǎn)路段接送學(xué)生;教室里，他耐心輔導(dǎo)學(xué)生;操場(chǎng)上，與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學(xué)……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上，他愛(ài)那三尺講臺(tái)，愛(ài)這份帶給他幸福和快樂(lè)的工作!寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，他白了雙鬢，駝了腰脊，老了青春。用情編織孩子的未來(lái)，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)“師德”的輝煌。

長(zhǎng)年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。20__年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng)，眼前一黑就倒在了講臺(tái)上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級(jí)醫(yī)院手術(shù)治療，需要十萬(wàn)元的治療費(fèi)。十萬(wàn)元哪!對(duì)于一生兩袖清風(fēng)的楊老師該是多大一筆開(kāi)銷(xiāo)啊!看著楊老師日漸消瘦的臉龐，他的愛(ài)人急了，家里哪有這么多錢(qián)給他治病?她很怕，很怕自己的老伴就這樣撒手人寰，很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了，很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親，那時(shí)，她感覺(jué)自己的整個(gè)世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢(qián)治病，學(xué)區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動(dòng)地為楊老師募捐，86歲的李阿婆把自己賣(mài)野蔥花和雞蛋賺來(lái)的200多元錢(qián)也掏了出來(lái)，她顫抖著嘴唇說(shuō)：“楊老師這病是為我們報(bào)木坨累出來(lái)的，他白天教書(shū)，晚上還要輔導(dǎo)學(xué)生，楊老師如果有事，我們可不得安心哪?！痹诖蠹?guī)椭拢芸鞙慅R了10萬(wàn)元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術(shù)時(shí)，他曾一度呼吸困難，醫(yī)院曾下達(dá)了兩次病危通知?？刹∏樯杂泻棉D(zhuǎn)，他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事，楊老師就是去學(xué)?？纯春⒆觽?，他擔(dān)心因?yàn)樽约旱牟∏榈⒄`了孩子們的學(xué)習(xí)。他不聽(tīng)家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無(wú)反顧的站在講臺(tái)上，因?yàn)樗灰粗⒆觽兲煺婵蓯?ài)的笑臉，聽(tīng)著孩子們溫馨動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，就已經(jīng)滿(mǎn)足了。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考慮到楊老師的身體情況，將他調(diào)到中心完小?？蓷罾蠋熢谡{(diào)離這7天里，他就像丟了魂似的，整宿整宿的睡不著，天天在愛(ài)人面前嘆氣!想著報(bào)木坨的孩子們，他心里貓抓似的不安。他找到學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，要求回報(bào)木坨教書(shū)。別人都說(shuō)他傻，校長(zhǎng)更是發(fā)動(dòng)了其他領(lǐng)導(dǎo)做他的思想工作，卻也沒(méi)能留住他，他鐵了心要回去。因?yàn)樗约褐溃岵坏媚抢锏膶W(xué)生，他離不開(kāi)那里的鄉(xiāng)親們。在他的書(shū)柜里，用紅布精心包著一本帳本，密密麻麻寫(xiě)了5頁(yè)，上面記著92710欠款的詳細(xì)清單。在帳本上寫(xiě)著這樣一段話(huà)：“賬本上的錢(qián)我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還!但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。這一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，強(qiáng)烈地震撼著我的心，那是他內(nèi)心深處最真摯的情感，那是對(duì)鄉(xiāng)親們最堅(jiān)定的，那是一位老師對(duì)學(xué)生一輩子的責(zé)任啊。

從教35年，他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹(shù)”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專(zhuān)生，用愛(ài)和心血澆灌著小山村的未來(lái)與希望。此時(shí)，我匱乏的學(xué)識(shí)里尋不出一句詩(shī)來(lái)形容他的偉大和堅(jiān)守。也許，他就是那山澗甘甜的清泉，滋潤(rùn)孩子的心田;也許，他就是春雨，潤(rùn)物而無(wú)聲;也許，他是一顆松，守得一片綠蔭·····我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美他的偉大;然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動(dòng)人的頌歌，青春不悔，師愛(ài)無(wú)疆。

在我們身邊，像楊__老師這樣忠情教育，默默無(wú)聞的老師太多太多。身患重病，年過(guò)半百的李__老師還主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)兼當(dāng)班主任;不畏條件艱苦、主動(dòng)請(qǐng)纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花，她們把先進(jìn)的教學(xué)理念和育人精神帶到了村小，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻(xiàn);身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅(jiān)守著工作崗位，悉心盡力把踏虎鑿花技術(shù)傳授給學(xué)生……這一個(gè)個(gè)感人的故事，這一位位優(yōu)秀的教師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我，教育著我。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地苦干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿(mǎn)園。他們才是這個(gè)舞臺(tái)真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。

讓我們用愛(ài)去耕耘一生，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂。以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!