長(zhǎng)大一歲后的變化心得體會(huì)如何寫(xiě) 我長(zhǎng)大了一歲有哪些改變一年級(jí)(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)長(zhǎng)大一歲后的變化心得體會(huì)如何寫(xiě)一

小說(shuō)的一開(kāi)始，問(wèn)你了一個(gè)問(wèn)題：荷包蛋到底是葷菜還是素菜呢？

如果是葷菜，雞蛋是小雞仔的過(guò)去未完成時(shí)，它不是還沒(méi)有形成肉體的生命嗎？

如果是素材，荷包蛋有葉子和根嗎？它含維生素嗎？

這個(gè)問(wèn)題，文章沒(méi)有留下答案，我們媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)荷包蛋既可以說(shuō)是葷菜，也可以說(shuō)是素菜，這不是和沒(méi)回答一樣嗎？

這本書(shū)的主人公扇貝養(yǎng)了一個(gè)迷你又可愛(ài)的茶杯豬，茶杯豬，顧名思義，就是可以裝在杯子里的豬，扇貝把它的名字叫做荷包蛋，理由是因?yàn)樽约簮?ài)吃荷包蛋。后來(lái)，主人公扇貝把他的茶杯豬帶到了班上，在同學(xué)們面前驕傲的問(wèn)起了他茶杯豬的問(wèn)題：“一加五等于幾？”

茶杯豬答：“嗚（五）！”扇貝又問(wèn)：“一乘五等于幾？”茶杯豬答：“嗚（五）！”同學(xué)們驚嘆極了。

扇貝又叫它背古詩(shī)，他先自己念道：“鋤禾日當(dāng)——”茶杯豬答：“嗚（午）”同學(xué)們瞬間被這只茶杯豬震住了，我看到這也哈哈大笑起來(lái)，扇貝主人公真聰明，知道豬只會(huì)說(shuō)：“嗚！”就利用它這個(gè)特點(diǎn)將數(shù)學(xué)、古詩(shī)應(yīng)用在他的這只茶杯豬上，真是聰明??！

后來(lái)，在扇貝主人公的精心照料下，這只茶杯豬越長(zhǎng)越胖，后來(lái)長(zhǎng)到了與普通的豬差不多大的地步，主人公扇貝傷心的想：如果荷包蛋長(zhǎng)不大，那么它就永遠(yuǎn)都那么可愛(ài)了吧！扇貝開(kāi)始害怕長(zhǎng)大，但最后在朋友的勸說(shuō)和老師的教誨下，他把自己的茶杯豬放在了喜歡養(yǎng)動(dòng)物的布魯克先生的農(nóng)場(chǎng)里，然后離開(kāi)了。

我想，每個(gè)人都很愛(ài)惜自己的童年，喜歡回憶童年快樂(lè)的往事，有時(shí)也不想長(zhǎng)大，但是，我們終究要長(zhǎng)大，終究要度過(guò)童年的美好時(shí)光，終究要成熟懂事，我們也只能?chē)@息那段童年的美好時(shí)光。

我們應(yīng)該展望未來(lái)，不為已經(jīng)過(guò)去的事情嘆息，我們要在童年過(guò)去后，褪去從前的幼稚，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和曲折，不在失敗時(shí)氣餒，快朝著自己理想的希望去奔跑、去努力吧！

有關(guān)長(zhǎng)大一歲后的變化心得體會(huì)如何寫(xiě)二

1、指導(dǎo)思想：

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)?！本褪菍W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程作為一個(gè)情感的體驗(yàn)過(guò)程，使外部的道德意識(shí)等深入到學(xué)生的內(nèi)心深處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需要，從而內(nèi)化為良好的品格?！段议L(zhǎng)大了》，它強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識(shí)，既享受家庭溫暖，又要為家庭幸福做力所能及的事。然而現(xiàn)代家庭的孩子并不缺乏父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”們對(duì)自己在家庭中角色意識(shí)和應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)的認(rèn)識(shí)。他們只知道享受的舒心，而不懂得給予的快樂(lè)。故而我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)用情感去喚醒學(xué)生，用知識(shí)去啟迪學(xué)生，用技能去武裝學(xué)生，不但讓他們懂得父母對(duì)他們的愛(ài)，而且還要懂得用自己的方式去愛(ài)父母。

2、理論依據(jù)：

倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中的要求，努力使教學(xué)進(jìn)入生活，貼近生活，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。

1、教材分析：

《我們長(zhǎng)大了》是北師大版品德與生活第一冊(cè)第三單元《認(rèn)識(shí)我自己》的第一個(gè)主題。通過(guò)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲。通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。

2、學(xué)情分析：

孩子們每天都在成長(zhǎng)，但他們往往忽視了自己的成長(zhǎng)，忽略了隨處都可感知的快樂(lè)與幸福。他們把長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，較少設(shè)身處地地為他人著想，較多地以自我為中心，對(duì)生活上一些力所能及的事，不主動(dòng)幫忙動(dòng)手做。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)被父母的疼愛(ài)的幸福，讓孩子懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母。

第一環(huán)節(jié)：猜猜他是誰(shuí)

第二環(huán)節(jié)：了解出生時(shí)身高和體重

第三環(huán)節(jié)：試試兒時(shí)的衣物

第四環(huán)節(jié)：展示自己新本領(lǐng)

第五環(huán)節(jié)：感恩父母

1、猜猜他是誰(shuí)

通過(guò)學(xué)生自身入手，從學(xué)生小時(shí)候的長(zhǎng)相與現(xiàn)在的

長(zhǎng)相作對(duì)比，引入學(xué)生感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。

2、了解出生時(shí)身高和體重

3、試試兒時(shí)的衣物

通過(guò)學(xué)生試小時(shí)候的衣服，帽子，手套，直觀地讓學(xué)生看到自己和小時(shí)候從外貌和身材上有了一些明顯的變化。

4、感恩父母

教師播放一段配樂(lè)影像，讓學(xué)生領(lǐng)悟看一看一個(gè)人成長(zhǎng)的不同階段都有誰(shuí)陪在你的身邊，除了老師又是誰(shuí)教會(huì)自己新本領(lǐng)的。最后，升華到用每一個(gè)人都要用自己的方式去愛(ài)自己的父母。

為了這節(jié)課我準(zhǔn)備了充分的實(shí)物與道具采取和學(xué)生做游戲的方式讓學(xué)生在活躍的氣氛里穿一穿小時(shí)候的衣服，掂一掂出生時(shí)的分量，比較自己的情況讓他們知道自己的外在發(fā)生了很大的變化。然后再由表及里的讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的變化，例如會(huì)唱新兒歌了，會(huì)吹口風(fēng)琴了，會(huì)跳拉丁舞了，會(huì)很多漢字了等等。還有一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是結(jié)合自身的情況，讓學(xué)生知道愛(ài)自己的父母和老師，會(huì)做一些力所能及的事情去回報(bào)父母。

有關(guān)長(zhǎng)大一歲后的變化心得體會(huì)如何寫(xiě)三

尊敬的各位來(lái)賓，保位親朋好友，大家上午好，

春日融融，溫暖萬(wàn)家，汾州大地，祥云彩掛，當(dāng)我們還沉醉在2011年春節(jié)這濃濃的喜慶氛圍中的時(shí)候，又迎來(lái)了一位偉大的母親xx女士80歲壽誕的慶典之日，今天是20xx年x月xx日，農(nóng)歷正月二十，今天陽(yáng)光明媚，在峪道河鎮(zhèn)姜垣村的農(nóng)家小院內(nèi)，歌聲飛揚(yáng)，笑聲朗朗，霍家的兒女們歡聚一堂，為母親舉行80大壽慶典，我很榮幸主持慶典，因此，我代表霍家兒女向所有的來(lái)賓表示最真摯的謝意和最熱烈的歡迎，（鼓掌）同時(shí)也代表所有的親朋好友向今天的壽星表示最真誠(chéng)的祝福，并祝她福如東海壽比南山。

我宣布，xx女士80歲壽誕慶典儀式現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們共同度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。

下面讓我們用熱烈的掌聲，有請(qǐng)今天的壽星xx女士和其老伴xx一同登上壽座。同時(shí)請(qǐng)奏響慶典的禮炮吧，

好了，有請(qǐng)壽星的小孫女為臺(tái)上的兩位老人敬獻(xiàn)鮮花，鮮花象征著美好，象征著生機(jī)，預(yù)示著二位老人的身體將生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)健康，

大媽?zhuān)憬裉煲欢ê芨吲d吧？今天有這么多人來(lái)參加您的壽辰你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么呢？來(lái)說(shuō)兩句吧，

大伯，你今天也一定高興吧，你和大媽相濡以沫這么多年了這實(shí)在是不容易呀，你這時(shí)想對(duì)大媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，謝謝，為了表示對(duì)大媽的祝福，請(qǐng)你走向前去為她送上一個(gè)深情的擁抱吧，

八十年的風(fēng)雨歷程，八十年的酸甜苦辣，兩位老人攜手并肩一路走來(lái)，為了養(yǎng)育自己的兒女，含心如苦，歷盡艱辛，年輕時(shí)，我們先說(shuō)吃，吃的是粗茶淡飯，即使有了好吃喝，也只能是先讓孩子們來(lái)吃。再來(lái)說(shuō)住，住在小山溝內(nèi)的土窯洞里，出門(mén)不是爬坡就是下坡，要想吃水還得下得山坡來(lái)方能取得水，然后挑回家，那是現(xiàn)在年輕人根本吃不消的苦呵，兩位老人，養(yǎng)育了七個(gè)兒女，我們可以想象當(dāng)時(shí)的生活是如此的艱難，穿衣是破了縫補(bǔ)上再穿，這么多的兒女，從來(lái)沒(méi)有那個(gè)兒女穿了破衣去上學(xué)，或者外出，實(shí)現(xiàn)了老百姓的俗語(yǔ)，“笑破不笑補(bǔ)”。改革開(kāi)放這幾十年，兒女們都長(zhǎng)大成人了，生活好了，在吃住行等方面，雖然說(shuō)是在小山村，但比城市生活差不了多少，可是，二位老人不忘過(guò)去，仍然以勤儉為美德，自己能做的事不累兒女們。兩們老人養(yǎng)育了一代，精明強(qiáng)干的兒女，他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，勤奮勞作，家家生活富裕， 創(chuàng)造了史無(wú)前例的好生活，如今，全家人兒孫滿(mǎn)堂，孫子孫女，外孫，外孫女，個(gè)個(gè)聰明靈利，正所謂“人丁興旺，后繼有人。因此，我提意，所有的來(lái)賓，兒女們，請(qǐng)伸出你們的雙手，把熱情的掌聲送給臺(tái)上這兩位偉大的父母親，來(lái)掌聲響起來(lái)！

大伯大媽?zhuān)阆氩幌肼?tīng)你兒子對(duì)你們說(shuō)什么？好，有請(qǐng)霍家的長(zhǎng)子xx致詞，掌聲送給

下面我們開(kāi)始拜壽，每對(duì)兒女先祝福再拜禮，拜完了就站在老人的兩邊

1，長(zhǎng)子：xx夫婦

一拜，祝老壽星福如東海、壽比南山；

二拜，祝老壽星日月昌明、松鶴長(zhǎng)春；

三拜，祝老壽星笑口常開(kāi)、健康永遠(yuǎn)。

2、次子，xx夫婦

一拜，祝老壽星身體健康、長(zhǎng)命百歲；

二拜，祝老壽星萬(wàn)事如意、晚年幸福；

三拜，祝老壽星身體健康、后福無(wú)疆。

3、三兒子：xx夫婦

一拜，祝老壽星吉祥如意、富貴安康；

二拜，祝老壽星事事順心、幸福長(zhǎng)伴；

三拜，祝老壽星笑口常開(kāi)、身體安康。

4、四兒子：xx夫婦

一拜，祝父母親天天開(kāi)心，時(shí)時(shí)如意，

二拜，祝老壽星事事順心，身體健康

三拜，祝父母親身體健康，萬(wàn)壽無(wú)疆

5、五兒子xx夫婦

一拜，祝老壽星身體健康、長(zhǎng)命百歲；

二拜，祝老壽星萬(wàn)事如意、晚年幸福；

三拜，祝老壽星身體健康、后福無(wú)疆。

6、女兒女女婿都有了

一拜，祝老壽星福如東海、壽比南山；

二拜，祝老壽星日月昌明、松鶴長(zhǎng)春；

三拜，祝老壽星笑口常開(kāi)、健康永遠(yuǎn)

7、所有的孫子孫女，

8、外孫子外孫女

好了，拜壽完畢，請(qǐng)晚輩們站在老壽星的兩邊，我們來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌頌?zāi)赣H的歌，那就是母親，今天在這激動(dòng)的時(shí)刻，我們來(lái)好好體會(huì)一下這首歌的含義吧，

是啊，兒女們，晚輩們，不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也不能忘咱的媽?zhuān)瑑号畟冄?，你們現(xiàn)在圍著的是你們的父母親，你們好好看看你們的父母親吧，好好想一想你們的父母親吧，為了你們的成長(zhǎng)，眼花了，背駝了，頭發(fā)白了，臉上的皺紋多了，在今天這個(gè)特別的日子里，在今天這個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻，今天這個(gè)感恩的時(shí)刻，請(qǐng)你們向你們的父母親送上你們最真誠(chéng)的擁抱吧！

好了，兒女們，現(xiàn)在我們來(lái)敬獻(xiàn)壽酒，來(lái)請(qǐng)你們的父母來(lái)喝這杯酒，（每人一半）你一口，她一口，甜言蜜語(yǔ)在里頭，你一半他一半，相親相愛(ài)永相伴，喝了這杯酒，生活就美滿(mǎn)，喝了這杯酒，健康到永遠(yuǎn)，喝了這杯酒，走路大地抖三抖，喝了這杯酒，上下通氣不咳嗽，喝了這杯酒，幸福生活九百九十九。

來(lái)兒女們，請(qǐng)高舉你們手中的酒杯，為了你們的父母親健康長(zhǎng)壽，為了你們的家庭幸福和睦，為了你們的兒女們快樂(lè)的成長(zhǎng)，請(qǐng)你們干杯！

好了，這杯酒，我代表所有的來(lái)賓，祝今天的壽星，祝大伯大媽?zhuān)沧Ｌ煜滤械母改赣H，身體健康，晚年幸福，干杯

下面請(qǐng)兒女們敬獻(xiàn)生日蛋糕，這層層的蛋糕象征著老人的八十大壽，蛋糕中那甜甜的奶油香是兒女們對(duì)父母的一片壽心，來(lái)兒女們，請(qǐng)點(diǎn)燃生日的蠟燭，同時(shí)請(qǐng)你們閉上眼睛，雙手合十，請(qǐng)為你們的父母許下最美好的心愿吧！（聽(tīng)畫(huà)外音）好了許愿完畢。來(lái)有請(qǐng)今天的壽星吹滅蠟燭，兒女們讓我們一同歌唱生日快樂(lè)歌。

讓我們祝福二位老人：增福增壽增寶貴，添光添彩添吉祥。來(lái)，請(qǐng)二位老人把這蛋糕切開(kāi)，分享給所有的來(lái)賓，來(lái)賓們讓我們來(lái)分享著老人的幸福吧，

xx女士80歲壽誕慶典儀式到此結(jié)束，各位來(lái)賓，我們霍家兄弟在百溝橋?yàn)槟銈儌淞吮【疲凑?qǐng)大家光臨，請(qǐng)大家開(kāi)杯暢飲，吃好喝好，謝謝大家。

有關(guān)長(zhǎng)大一歲后的變化心得體會(huì)如何寫(xiě)四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天我說(shuō)課的題目是大班主題活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，這是二級(jí)主題《人在變》中的一個(gè)活動(dòng)。

１、教材來(lái)源：在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿(mǎn)足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。

綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”

２、目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：

（１）通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

（２）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹(shù)立自信心。

（３）樂(lè)于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（４）讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。

（５）讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受“我長(zhǎng)大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了期待。在目標(biāo)定位上，樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

（１）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

（２）物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長(zhǎng)過(guò)程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

（３）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征。

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼耍敬位顒?dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

１、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

２、演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)“小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

３、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過(guò)觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

１、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！被顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

２、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

３、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了期待。

４、嘗試法：陶行知說(shuō)過(guò)“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹(shù)”，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。

與此同時(shí)，我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂(lè)。

1、激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開(kāi)始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

２、自由探索

根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí)？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。

３、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)

幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿(mǎn)了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量唷⒏改葛B(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

４、交流體驗(yàn)

讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

５、展示自己

幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹(shù)立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

６、操作表現(xiàn)

為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長(zhǎng)變化圖”——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子——我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子——請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

７、分享快樂(lè)

這是活動(dòng)的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿(mǎn)足，很有成就感。