生活陶藝課心得體會一年級和感想 初學陶藝的體會(四篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題生活陶藝課心得體會一年級和感想一

2、不要愁，十年后所有的事都是下酒菜。

3、用微笑面對生活的磨難，以期待迎接明天的燦爛。

4、衣不用穿的鮮艷奪目，干凈整潔，得體就好。

5、喜歡一個人，就要懂得珍惜，也要懂得放棄。

6、你不知羞恥地索取，毫無感激地接受。

7、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

8、人生的小小不幸，可以幫助我們渡過重大的不幸。

9、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

10、倚富者貧，倚貴者賤，倚強者弱，倚巧者拙。

11、誰又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚。

12、不一定要忘掉過去、但一定要放下過去。

13、擁有理想只是一種智力，實現(xiàn)理想才是一種能力！

14、人要知福，惜福造福。靜時體悟，事中磨煉。

15、雖然你得到了我的心，但是你卻得不到我的人。

16、珍惜那些愛你的人，他們本不必如此。

17、改變自己，是自救；影響別人，是救人。

18、撕裂旳心扉，看清你旳虛偽，受了傷卻如此卑微。

19、善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。

20、心里常存感激，不要以為一切都是理所應當?shù)摹?/p>

21、驀然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著是一種心情。

22、找你聊天，不是寂寞，而是擔心你孤單。

23、人生是共同使用的葡萄園，一起栽培，一起收獲。

24、說一百句對不起，不如做一件對得起的我事。

25、長期的需要兩個人長期的付出，愛是一種犧牲。

26、挑選朋友要慎重，更換朋友要更慎重。

27、雨后的彩虹更美麗，磨難的人生更輝煌。

28、生活都是在趕鴨子上架，工作都是在硬著頭皮上。

29、人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。

30、人窮了，不敢笑，怕別人說的更嚴厲。

31、又有多少故事，都能書寫完美的結(jié)局。

32、抱歉，你只是我利用的工具之一，沒什么重要的。

33、所有沒能打敗你的東西，都將使你變得更加強大。

34、別憋屈，別壓抑，誰的心靈也不是堅硬的石。

35、說不清的，是人。想不通的，還是人。

36、不甘落后的努力，拼搏出自己的傲氣。

37、想要擁有，那就會付出，既然付出，那就會得到。

38、半盞清茶，觀浮沉人生。一顆靜心，看清涼世界！

39、人生如同道路，最近的捷徑通常是最壞的路。

40、指間流失的青春、回憶中的不老年華。

41、學海無涯，不會休息的人，只會被淹死。

42、感恩這世間的一切事物，讓明天成為最好的期待。

43、你說還是活著等，等那一天！有那么一天嗎？

44、躲得了對酒當歌的夜，躲不了四下無人的街。

45、為你們想的太多，現(xiàn)在該為自己著想。

46、人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所難免。

47、每年做個身體檢查，尤其是肝，肺，胃以及血壓。

48、學會做人，學會做事，學會求知，學會感恩。

49、努力不一定有收獲，但不努力就一定沒有收獲。

50、你可以什么都不聽，但不能什么都信。

51、有志的人戰(zhàn)天斗地，無志的人怨天恨地。

52、不要為了挽留一個不愛你的人，而變得可憐兮兮。

53、請珍惜自己的一切，活著一天，就是有福氣。

54、心理只有無奈和心酸，要怎么面對以后的生活。

55、時間落到懶漢手里，永遠是一張白紙。

56、只有成為女王，才能吸引鄰國的國王啊！

57、生活不易，又何須銘記那些覆滿灰塵的痛心往事？

58、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。

59、生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。

60、別和往事過不去，因為它終究會過去。

61、生活是一本書，我是作者，亦是主人公。

62、我不是圣女，我無意在這濁世里盛開一朵白蓮花。

63、卑賤用不著厭惡，可惡的是卑賤而一無所長。

64、在一切與生俱來的天然贈品中，時間最為寶貴。

65、最困難的時候，就是距離成功不遠了。

66、那時我們還年輕，陽光正好，青春年少。

67、總要經(jīng)歷一些背叛一些心酸，才能把人心看明白。

68、上大學之前屁都不會，來了大學我會了個屁！

69、沒有善后的能力，就別有善變的脾氣。

70、時常微笑的人，心里也許有無聲的淚。

71、不要羨慕別人，不是每個人都那么完美。

72、最心疼的不是你不愛我，而是我不知道怎么愛你。

73、要公正對待所有的人，但不要輕信所有的人。

74、最難的不是原諒別人，而是原諒自己。

75、看著自己走過來的路，全是一片空白。

76、人生最大的財富是健康，人生最大的幸福是知足。

77、學著做自己，并優(yōu)雅地放手所有不屬于你的東西。

78、贈人以言，重于珠玉；傷人以言，甚于刀劍。

79、只要努力去做最好的自己，一生足矣。

80、光陰荏苒，不知不覺即將邁進不惑之年。

81、上天給予人一分困難時，同時也添給人一分智力。

82、人群的人，有你想走近的，就有想躲避你的。

83、平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽。

84、總有一天，會得到自己想得到的東西。

85、道德是做人的根本，學習是活力的源泉。

86、不在乎的話，無論你說什么，你依然什么都不是。

主題生活陶藝課心得體會一年級和感想二

寒風吹拂著一張張疲憊不堪的臉。興許是因為風中夾帶著稍些苦味兒，臉上顯露出了更難以描述的痛苦。我明白——生活是乏味的：不停的奔波，不停的忙碌……但是這樣又得到了什么？“唉，生活哪……無奈！”我不禁感嘆。

在我看來，生活已被學習填滿了，也就是生活像被人操縱了似的，清淡無味，沒有一點樂趣。對于我來說，初三的生活簡直是暗無天日，腦海里只允許兩個字：學習。很多時候我很厭惡為這兩個字所做的一切一切：做枯燥的數(shù)學習題；記許多詞性的英語單詞；默乏味的語文古詩詞……整天在題海里遨游，卻總游不到我的彼岸。

對于這種緊張的氣氛，說實話，我不喜歡。每一天都為作業(yè)太多而苦惱，為要記卻記不住的東西而厭煩。有時真的很想去一個安靜的地方，忘卻心中所有的不快，也許只有這樣才能夠使我擺脫乏味、無聊的“學?！?。但是世事總是事與愿違，不稱我的心，不如我的意。沒辦法，對于不能稱心如意的東西，我只好全盤理解。

或許正是這太多的不如意讓我漸漸的愛上了音樂……

一次考試，讓我對學習更進一步的絕望了。原本自信的試卷上卻打滿了叉叉?；氐郊野褧釉谝慌裕陔娔X前呆了大半天又不明白干什么。左思右想，打開平常不太聽的歌。奇怪的是，以前那些讓我覺得厭惡的曲子，此刻聽來，卻是那么的親切，就好像舊時的朋友一樣。我專心地聽著，那種認真，是前所未有過的，我漸漸陶醉在其中忘記了所有的煩惱……

音樂像薄荷糖。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。

音樂也像濃意十足的奶糖。輕輕地，靜靜地，流入我的心扉，讓我感受到音樂的矯健與纏綿。

音樂還像……

是啊，生活有太多的不如意了，與其痛苦難受還不如去尋找些快樂，尋找些甜味兒。給你的生活加點糖吧，也許你的臉上露出的將是美麗燦爛的笑容。

主題生活陶藝課心得體會一年級和感想三

自盤古開天辟地以來，天地一分為二，經(jīng)過時間的流溯有了原始文明，歷經(jīng)推演形成文字。人們后來又用文字編撰成書。

從此，世間便有了書，經(jīng)過時光的推移，一些書被歷代人所傳遞，被今之后人所誦讀，前人的經(jīng)驗給了后人無窮的財富。

在當今社會，書已經(jīng)遍布世界，但真正用心讀書的人卻很少。讀書不像看小說可以胡亂盲目的看，要用心去領會，當你在讀書的時候感到心靈的觸動，就可以說明你已經(jīng)被這本書所感染，你對這本書已經(jīng)開始著迷，你已經(jīng)深陷其中，你已找到讀書的真諦。

在現(xiàn)在科技發(fā)達的時期，讀書已經(jīng)成為奢侈了，每個人都在忙，工作的人要工作，學生要學習，根本沒有時間端著下午茶，讀著自己喜愛的書?，F(xiàn)代的人太忙了，有許多事都要去完成，科技發(fā)達了，隨之而來的煩躁也充滿了自己。這時，不妨放下手中的東西，小憩一下，讓心休息一下，讀一兩頁書中的文章，讓心情釋懷一下，抒發(fā)自己的情感，丟掉那些讓人厭惡的煩惱，讓自己的這一天都充滿美好。

讀書不如讀一本好書，一本好的書可以擴展人的知識范圍，可以提高自己的閱讀能力，可以讓自己了解書中的酸甜苦辣。讀書真的能陶冶自己的情操，讓人的心靈得到升華，讓人對生活有了更高的認識。

在學習生活中，總能遇到一些使自已懊惱不已的小事，有時會持續(xù)一小時，也有可能是一天或者一個星期。在此期間，我對學習的興趣總是低谷期，無法提起心來努力學習，這可浪費了我很多時間，如果我又因為這些小事而成績不好，那么這就很危險。在這時，老師幫助說，不妨靜下心來讀本書吧。讀書？我不是一直都在讀書嗎？雖然是這樣，但也不能浪費老師的良苦用心。我就嘗試著靜下心來讀書，書的名字叫《假如給我三天光明》，作者海倫凱勒是一位兩耳失聰、雙目失明的殘疾人，我不禁佩服她起來。在書中，我讀到了他對光明的渴望，渴望有一雙可以看見事物的明亮眼睛，老天恰恰很不公平的，什么都沒有給她，他卻用自己的毅力與朋友的幫助，寫出這本震驚世界的書。在讀書中，可以看出她是那么想要讀書，用可以清楚看見事物的眼睛和用可以說話的嘴來讀書。她是那么的偉大，克服了那么多的困難與挫折，而我這個正常的人為什么不可以，我頓時感覺天空都明亮了，不再那么昏暗了，我之前的不愉快也隨之消散了。感謝老師，感謝這本書，感謝海倫凱勒。我對學習又產(chǎn)生了濃厚的興趣，拿起筆，重新投入到學習生活中去。

讀書，真的是一件十分美妙的事情，他是我的生活充滿了光明，趕走了困擾我的黑暗，使我的生活充滿了正能量，讓我能夠堅定不移的向前，使我的生活充滿了趣味，讓我時刻保持活潑向上的勁頭，使我的生活變得更加美好，變得與眾不同。

主題生活陶藝課心得體會一年級和感想四

陶藝是我國傳統(tǒng)文化的一枝瑰寶，早于世界二千多年，與人民生活息息相關，本課從我國陶瓷發(fā)展史著手，介紹了陶與瓷的不同，及由此延伸形成相關的各個種類。內(nèi)容圖文并茂，便于理解，有利于學生聯(lián)系生活，貼近課程內(nèi)容與目標。

教學目標

一、學習陶藝的發(fā)展史，理解其在不同時代的特點及功能作用。

二、通過欣賞陶藝作品，能談談自己對陶藝的認識，從而激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情。

三、學習陶藝制作過程與方法，能借助學習工具，以胚，搓，揉，擠，壓，粘貼等法制作陶藝習作。

四、通過對本課的學習，增加學生對我國民族民間傳統(tǒng)文化的認識，培養(yǎng)其民族自豪感和愛國情感。

對本課的教學，首先制造神秘氣氛，我課前有意拿個紫沙壺喝茶，激發(fā)學生好奇心和求知欲，而我也不急與給出答案，而是接著帶領大家去參觀學校附近的民間陶罐廠，到了那里答案豁然開朗，但大家求知欲更加高漲，問師付，問老師，似乎有問不完的話題。這都為學生后來收集資料，欣賞和理解課本陶藝作品起到了積極作用。

在學生動手方面，由于有了現(xiàn)場親歷和欣賞理解，再加上陶藝較為貼近學生生活，農(nóng)村孩子大多都玩過泥巴，所以都能利用剛教的.和剛見的方法制作陶藝習作；陶壺作品是他們最親近的物體，做的人也就多，基本能以拉胚方法學著做；但也有不少同學奇想連篇，做出了許多怪異造型，由于本次作業(yè)只有個大方向，不給具體要求，所以只要是健康向上的，我都予以鼓勵，而不同層次的學生在這種氛圍中盡情發(fā)揮其形象思維能力和創(chuàng)造性思維能力。作為教師只在旁邊作些技術(shù)性指導和啟發(fā)性引導作用；及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習作，對落后學生也多鼓勵和積極評價，整個課堂氣氛學生都沉浸在一種自由，民主和愉悅的氣氛中完成習作。因而這節(jié)課取得滿意的課堂實效。