第一章海怪事件心得體會簡短 遭遇海怪的主要內(nèi)容(八篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

主題第一章海怪事件心得體會簡短一

一、知識和能力目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力;

2.了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷的價值。

3.學(xué)會朗讀背誦文言文，掌握學(xué)習(xí)古文的方法。

二、過程和方法目標(biāo)：

1.通過合作探究、體驗反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神。

2. 聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。

三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)能夠正確認識并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

【教學(xué)重點】

1.通過學(xué)習(xí)重點文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

2.結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

【教學(xué)難點】

理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識、道理付之于實踐的意識。

【教學(xué)方法】

誦讀法、合作探究學(xué)習(xí)法;分類整理歸納法。

【教學(xué)準備】多媒體課件

【教學(xué)用時】三課時

【預(yù)習(xí)作業(yè)】誦讀課文，生字注音，依據(jù)注釋，

【教學(xué)過程】

第一課時

【教學(xué)要點】

學(xué)習(xí)、理解并背誦前三則

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠yì熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十二則》。

二、作家、作品簡介

《論語》是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》。

孔子(前551—前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規(guī)范和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統(tǒng)治者對人民“道之以德，齊之以禮”，從而再現(xiàn)“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現(xiàn)他一心向往的“大同”理想。

他不求仕，集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養(yǎng)弟子三千余人，身通六藝(禮、樂、射、御、書、數(shù))者七十二人。在教學(xué)實踐中，總結(jié)出一整套教育理論，如因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則和學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后人所稱道。

孔子一生的主要言行，經(jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。

三、初讀前三則，掃除語言障礙

人不知而不慍(yùn) 不亦說(yuè邑)乎 三省(xǐng)吾身 傳(chuán)不習(xí)乎

1.教師朗讀示范。學(xué)生體會語氣、語調(diào)、停頓等。

2.學(xué)生自由朗讀，齊讀。

四、探究學(xué)習(xí)、理解并背誦前三則

第一則 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎!有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

時：按時; 說：愉快、高興; 朋：志同道合的人; 知：了解; 慍：發(fā)怒、生氣;

君子：道德上有修養(yǎng)的人。

2.小組合作翻譯

譯文 孔子說：“學(xué)了又按時練習(xí)，不是很喜悅嗎?有朋友從遠方來，不是很快樂嗎?人們不了解我，我卻不怨恨，不生氣，不是一個品德高尚的人嗎?”

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。第二句講的是學(xué)習(xí)的樂趣。第三句講的是為人態(tài)度，屬于個人修養(yǎng)范圍。

4.朗讀、背誦。

第二則 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

三：多次; ?。悍词? 為：替、幫; 謀考慮事情; 忠：盡心竭力; 信：真誠，誠實;

傳：老師傳授的知識; 習(xí)：溫習(xí)。

2.小組合作翻譯

譯文 曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人謀劃是否盡心竭力呢?跟朋友往來是否誠實呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)過呢?”

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

討論思想品德修養(yǎng)。

4.朗讀、背誦。

第三則 子曰：“吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

(1)有：同“又”。 (2)立：站得住的意思。 (3)不惑：掌握了知識，不被外界事物所迷惑。 (4)天命：指不能為人力所支配的事情。 (5)耳順：對此有多種解釋。一般而言，指對那些于己不利的意見也能正確對待。 (6)從心所欲不逾矩：從，遵從的意思;逾，越過;矩，規(guī)矩。

2.小組合作翻譯

譯文 孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí);三十歲能夠自立;四十歲能不被外界事物所迷惑;五十歲懂得了天命;六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順;七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?/p>

詳解 孔子說：“我童年學(xué)習(xí)，到了十五歲時立下了求學(xué)的志向，三十歲時學(xué)問和處事都可以在社會上立身了。四十歲時學(xué)問上的問題都能清楚明白，立身處事有堅定的原則，不會被外界左右。五十歲時我知道了天命，知道了天給予我的使命職責(zé)和命運。六十歲時我聽到順耳話能夠分辨是非，聽到逆耳話能夠理解他人，對各種人的各種話都能分辨取舍。七十歲時我的心靈和行為都達到了自由王國的境地，行隨心至，從不越過仁的規(guī)范。”

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

在本章里，孔子自述了他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。這一過程，是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程。就思想境界來講，整個過程分為三個階段：十五歲到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會的階段;五十、六十歲是安心立命的階段，也就是不受環(huán)境左右的階段;七十歲是主觀意識和作人的規(guī)則融合為一的階段。在這個階段中，道德修養(yǎng)達到了的境界?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突擊，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和鍛煉，要有一個循序漸進的過程。第二，道德的境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。這兩點對任何人，都是適用的。

拓展：“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古來稀,八十為耄耋之年”常用來指代年齡。

4.朗讀、背誦。

【作業(yè)布置】

復(fù)習(xí)、背誦前三則。

第二課時

【教學(xué)要點】

學(xué)習(xí)、理解并背誦第四至第八則

【教學(xué)步驟】

一、學(xué)生默寫《論語》第一、二、三則

二、初讀第四至第八則，掃除語言障礙

罔(wǎng) 殆(dài) 簞：(dān) 曲肱(gōng)

1.教師朗讀示范。學(xué)生體會語氣、語調(diào)、停頓等。

2.學(xué)生自由朗讀，齊讀。

三、探究學(xué)習(xí)、理解并背誦第四至第八則

第四則 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

故：學(xué)過的知識; 知新：得到新的理解和體會; 可：可以; 以憑借; 為：做。

2.小組合作翻譯

譯文 復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)。這樣，就可以做老師了。

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

這一則也是講學(xué)習(xí)方法，強調(diào)獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，決然達不到“知新”的目的。一定要將知識融會貫通，能在溫習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。 “溫故而知新”是孔子對我國教育學(xué)的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識，從而可以獲得新知識。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應(yīng)性。人們的新知識、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。因此，溫故而知新是一個十分可行的學(xué)習(xí)方法。

4.朗讀、背誦。

第五則 子曰：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

罔：迷惑，感到迷茫而無所適從; 殆：有害。

2.小組合作翻譯

譯文 只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑。

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

這一則也是講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認為二者不可偏廢。學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才能有所得。

4.朗讀、背誦。

第六則 子曰：“賢哉，回也!一簞(1)食，一瓢飲，在陋巷(2)，人不堪其憂，回也不改其樂(3)。賢哉回也?！?《雍也》)

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

(1)簞：音dān，古代盛飯用的竹器。 (2)巷：此處指顏回的住處。

(3)樂：樂于學(xué)。

2.小組合作翻譯

譯文 孔子說：“賢德啊，顏回!一簞干糧，一瓢涼水，居住在簡陋的巷子里，換了別人一定不堪忍受這種貧困憂苦的生活，但是顏回啊，從來不知因此而改變自己好學(xué)樂善的快樂。賢德啊，顏回!”

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

本章中，孔子又一次稱贊顏回，對他作了高度評價。這里講顏回“不改其樂”，這也就是貧賤不能移的精神，這里包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一點精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂。

此章孔子回環(huán)曲折，一說兩嘆，高度贊揚了顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)，情真意切，感人至深，流傳很廣，幾乎婦孺皆知。

4.朗讀、背誦。

第七則 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

知：懂得、了解; 好：喜歡; 樂：以……為樂。

2.小組合作翻譯

譯文 孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。”

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

這里，孔子強調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會堅持不懈，持之以恒地去努力?？鬃釉谶@里沒有具體指懂得什么，看來是泛指，包括學(xué)問、技藝等。孔子正是這一點的身體力行者，孔子聽《韶樂》，“三月不知肉味，”即為明證。

4.朗讀、背誦。

第八則 子曰：“飯疏食(1)飲水，曲肱(2)而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

(1)飯食，飯，這里是“吃”的意思，作動詞。疏食即粗糧。

(2)曲肱：肱，音gōng，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即彎著胳膊。

2.小組合作翻譯

譯文 孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅決不予接受的，對待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深影響了古代的知識分子，也為一般老百姓所接受。

拓展：飯蔬飲水：后因以“飯蔬飲水”形容清心寡欲、安貧樂道的生活。

4.朗讀、背誦。

【作業(yè)布置】

復(fù)習(xí)背誦第四至第八則。

第三課時

【教學(xué)要點】

學(xué)習(xí)、理解并背誦第九至第十二則

【教學(xué)步驟】

一、學(xué)生默寫《論語》第四至第八則

二、初讀第九至第十二則，掃除語言障礙

博學(xué)而篤(dú)志

1.教師朗讀示范。學(xué)生體會語氣、語調(diào)、停頓等。

2.學(xué)生自由朗讀，齊讀。

三、探究學(xué)習(xí)、理解并背誦第九至第十二則

第九則 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

三人：幾個人; 善者：優(yōu)點; 從：跟隨; 不善者：缺點。

2.小組合作翻譯

譯文 孔子說：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，看到他們的缺點，(如果自己也有)就要改正?！?/p>

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處反省自己，取長補短，彌補不足。

4.朗讀、背誦。

第十則 子在川上曰: “逝者如斯夫!不舍晝夜”

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

斯：這; 舍：舍棄。

2.小組合作翻譯

譯文 孔子站在河邊說：消失的時光就像這河水一樣啊，它日夜不停息地向前流去。

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

孔子在河流的源頭，撫今追昔、滿懷感慨，自告且忠告所有決心開始“見、學(xué)、行”“圣人之道”的君子：“立志“見、學(xué)、行”“圣人之道”的君子，就要像這江水一樣，從“聞其道”的源頭開始，后浪推前浪，生生不息、前赴后繼，無論任何時候、任何地方，無論條件惡劣還是優(yōu)越，甚至出生入死，都要不斷地“固守”，“承擔(dān)”“圣人之道”之行直到最終成就“不慍的世界”而不退轉(zhuǎn)。”這里必須明確，這話既是孔子自己的感慨，也是對所有有志于圣人之道的人的忠告和勉勵。

故后人多用來指時間像流水一樣不停的流逝，感慨人生世事變換之快，亦有惜時之意在其中。

4.朗讀、背誦。

第十一則 子曰：三軍①可奪帥也，匹夫②不可奪志也” (《子罕》)

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

①三軍：軍隊的通稱。②匹夫：夫婦相匹配，分開說則叫匹夫匹婦，所以匹夫指男子漢。

2.小組合作翻譯

譯文 孔子說：“軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣?！?/p>

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

一國的軍隊，可以奪去它的主帥;可一個男子漢，他的志向卻是不能強迫改變的。對于一個人來講，他有自己的獨立人格，任何人都無權(quán)侵犯。作為個人，他應(yīng)維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。

4.朗讀、背誦。

第十二則 子夏曰;“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。

博：廣也。 篤：厚也。 志有兩種解釋：一，志同識，記憶在心;二，志向。在此，基于取其后者。

2.小組合作翻譯

譯文 子夏說：“一個人心有遠大理想就要有豐富的知識，要多多提出疑問，多多深入思考。對于自己的志向不能有過多的干擾，“仁”就在這當(dāng)中了?！?/p>

3.理解這則文字所講內(nèi)容。

這里又提到孔子的教育方法問題。修德進學(xué)的門徑:學(xué)欲廣博，志欲堅定，外問于人，內(nèi)思于心。

既要廣博地學(xué)習(xí)，又要有一個追求的中心，這就叫，‘博學(xué)而篤志”。

既要多問問題，又不要好高騖遠，不切實際地空想，而要多想當(dāng)前的事情，與自己的實際情況密切相關(guān)的事情，這就叫“切問而近思?！?/p>

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自身的體會，如人飲水，冷暖自知。所以,一定要從自身處去問，接近處去思。

4.朗讀、背誦。

四、分類整理歸納

1.成語：溫故知新、見賢思齊、三人行必有我?guī)?、擇善而從、博學(xué)篤志、飯蔬飲水

2.十二則中，哪些語句是講學(xué)習(xí)方法?哪些語句是講學(xué)習(xí)態(tài)度?哪些語句是講個人修養(yǎng)?

學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎!溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。

學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

個人修養(yǎng)：人不知而不慍，不亦君子乎? 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。不義而富且貴，于我如浮云。三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

【作業(yè)布置】

1.學(xué)習(xí)、背誦第九至第十二則

2. 搜集整理《論語》其他篇章中出現(xiàn)的成語、格言、警句2—3個，要求注明出處、含義，并制作資料卡在班上交流展覽。

【教學(xué)后記】

主題第一章海怪事件心得體會簡短二

烈日炎炎，忙碌了一個上午的我終于爭取到了一點空余時間，坐在沙發(fā)上拿起了《駱駝祥子》，開始如癡如醉地讀了起來。

它的作者是老舍，原名舒慶春，是中國現(xiàn)代小說家，著名作家，杰出的語言大師，是新中國成立以來的第一位人民藝術(shù)家。

書中的主人公名為祥子，他生活在一個低層街區(qū)，無論如何努力都不能更上一層樓，卻依舊在這個城市里做著一個善良守本的車夫。然而最后卻因為多次遭到生活的打擊，由一個善良的車夫變成了“人不人鬼不鬼”的可憐蟲。

我印象最深的便是劉四說祥子是個臭拉車的，可只能怪祥子沒個便利的嘴。

這本書控訴了黑暗的舊社會對勞動者的剝削與壓迫，表現(xiàn)出了對勞動人民的深切同情。

如果拿一個人怎么努力都不能幸福的社會與現(xiàn)代社會相比，或許我們的現(xiàn)在便是不幸。

祥子雖說是不幸的，可我如果就是祥子，我可能老早就在書里消失了吧。我已經(jīng)是萬幸了，出生在一個富強的國家，生活在一個和平的年代，又有什么理由不好好的讀書，不珍惜時間?

“書籍是人類進步的階梯。”或許，這本書已經(jīng)在潛移默化地影響我。我也推薦你去看這本書，相信你一定會從中受益匪淺的。

主題第一章海怪事件心得體會簡短三

第一次做的事情往往讓人難以忘懷，而第一次軍訓(xùn)，我至今記憶猶新。

“一二一，一二一……”安靜的校園中響起了一陣陣口號聲，聽得我右眼突突直跳：左眼跳福，右眼跳禍。難道——我們?yōu)槠谝恢艿能娪?xùn)生活就要開始了?哦no，我還沒準備好呢!唉，是福不是禍，是禍躲不過，順其自然吧!

“立正，稍息，向前看齊……”一聽這口號聲，所有人都無語了：“還以為軍訓(xùn)有多難呢，原來就這呀!”“切，有什么可訓(xùn)的，這我們早就會了”……

可真正訓(xùn)練起來，所有的不屑卻轉(zhuǎn)化為叫苦不迭。

你以為齊步走只是出右手，上左腳嗎?那你就大錯特錯了，左手和右手之間距離60公分，還要照齊排面，切記一定要有集體榮譽感，否則你是做不到的。

你以為跑步走很容易嗎?那你就太驕傲自滿了，手要握成半心拳，出左腳，上右手，如果做錯了——輕則打幾下，重則做俯臥撐。你聽：“啪啪啪……”又有同學(xué)挨揍了。

你以為軍姿只是站著嗎?那你就太孤陋寡聞了，雙腳要成60度，昂首挺胸，腹部緊收，精神飽滿，并且一站少則二三十分鐘，多則一個小時，動一下都不行，否則就要“得獎”了，一站下來，雙腿無力，渾身疼痛，軍訓(xùn)也太苦、太累了吧!

你以為坐下就舒服了嗎?那你就太異想天開了，“坐下，一要快速，二要整齊，三要盤腿，諸位同學(xué)你們能有點集體榮譽感嗎?這做的也忒不整齊了”?！捌鹆ⅲ匦戮毩?xí)……”幾十遍下來，終于“唰”的一聲坐齊了，同學(xué)們已經(jīng)怨氣沖天，無力吐槽了。

軍訓(xùn)會演前，所有同學(xué)都在心里默念著：“加油!加油!加油!”老師也在不斷的鼓勵著我們。

會演中，同學(xué)們團結(jié)一心，動作整齊劃一，看到老師豎起的大拇指，所有人的心里美滋滋的。我們一路過五關(guān)斬六將，終于拿下了第一名。

贏得勝利同時，要和教官分別了，不知為什么，心里有些小不舍。

軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但這段充實的時光，卻永遠留在我記憶的最深處。

主題第一章海怪事件心得體會簡短四

冬日里，許多朋友被寒冷冰封了出行的腳步，而實際上，我們遇到的障礙，往往是心理大于客觀條件。冬日周五的一個朋友間隨機的邀約，向“山寨”進發(fā)，就成了一個常規(guī)的車友活動計劃，由于核心隊員盡在掌握，成行自是必然。

我的周圍，總會有幾位或遠或近朋友，念叨著，要相約出行，而往往最終的結(jié)果是，語言的巨人，行動的矮子。當(dāng)然，過程是要經(jīng)歷和體驗的，在這里，沒有絲毫鄙夷的情緒，只是一份帥真的表達，呵呵，見字莫怪。

在真誠遭受了拒絕之后，行動依然，其實，帶新人本身也是一個讓自己修煉的過程，這里的修煉，完全是心理層面。跌宕般起伏游移，最后，萬法歸宗。這次的線路，對我，也是全新，一切聽“總領(lǐng)隊”調(diào)遣，這也是“圈內(nèi)”不成文的規(guī)定。此次出行的隊員，全部是“領(lǐng)隊”級別，自然，沒有絲毫拖沓與人為的意外，“總領(lǐng)隊”要求：午后兩點，奎素村口集合，最后，六人三車，大家按時集結(jié)完畢。車輛構(gòu)成為，兩部四驅(qū)越野，一部轎車。

三部車相繼進入越野路段，目的地是未知路程的“山寨”大本營，我們用兩部越野車把一部轎車夾在中間行駛，并拉開車距，自我的享受全部過程，同時，前后又不乏彼此的照應(yīng)。這樣的路段，一般是不會迷路的，原因很簡單，基本沒有岔路，駕駛者只需要把注意力集中到如何克服障礙上，根據(jù)自己的駕駛節(jié)奏，欣然前行，也不忘留戀窗外的雪景。

我們在城市里，這個冬天，還沒有見到真正意義的雪景，而進入山谷，卻是另外一番景象，山的陰坡早已被雪覆蓋，道路是一派融雪后的泥濘，個別路段也有稍厚的積雪，當(dāng)然，最多的，是路面上滾落的碎石，大小不一，參差而立。這一切，對于熟悉的車友，騰挪間，駕駛的樂趣盡然，而對于剛剛感受離開公路的車友，就需要些許考驗了。

“山寨”這樣的大本營基地，對于冬日里的車友活動，可以說是顛覆性的拯救，否側(cè)，按照常規(guī)露營的計劃，我們現(xiàn)有的所有露營裝備，全部需要更新，還要添加部分專用裝備，才可以應(yīng)對北方山谷的低溫。說到我們的“山寨”，是位于山谷里的一個廢棄的村落，早些年，這里的原住民由于政府政策鼓勵，全部遷移，靠近城市居住，原來的村落，已經(jīng)變成了一段歷史的記憶，而這里，恰恰有許多樂趣，待你挖掘，車友的探索熱情，也在這里得以適度的釋放，勃發(fā)。

山谷里的村落，往往會選擇相對寬闊，安全的平地，兩側(cè)山勢平緩向上，有高山草甸的風(fēng)貌，一條蜿蜒曲折的大路通向其中，雖然也跟隨村落廢棄多年，但輪廓依舊。我們到達的第一件事情，當(dāng)然是整理內(nèi)務(wù)，大家動手，分工協(xié)作，很快，一間大屋被整理利落，點燃屋內(nèi)的大炕灶，炊煙裊裊而起，整個村落似乎都有了生氣。

燒水泡茶，頭道大事，引山泉水入壺，木炭煮沸，水是茶之母，這個時候，似乎一切茶事，都成了享受的極致，屋外，一切都是安靜的，山風(fēng)，才是韻律。

在大家品茶，聊天的同時，有超級大姐給準備晚飯，就是尋常燴菜，也有不尋常的滋味，盡在湯汁其中。整個冬日，鄉(xiāng)村的夜晚，成了車友的樂園，大家按照自己的節(jié)奏開懷，偶爾，豪放的蒙古歌曲飄然而起，時而，又有非常的歡笑嘻哈。入夜，月亮如銀盤般高高掛起，皎潔的光灑滿大地，和白色的雪，相映成趣。這個季節(jié)的冬日，山谷里，確實是寒冷的，大家在盡興之后，紛紛入(睡)袋，歡笑的余溫相伴入眠。

第二天，凌晨，我們早早醒來，才發(fā)現(xiàn)，大雪紛紛揚揚的飄灑，我們打點行裝，與酣睡的伙伴招呼后，單車登程返回，整個山谷，山風(fēng)夾雪，隨車前行，一出山谷，風(fēng)雪漸漸消失，路況也漸漸好了起來。繼續(xù)驅(qū)車前行，繞山而出，才看到，清晨的金輝灑滿大地，暖暖的照耀著，再回想剛才山谷里的風(fēng)雪旅程，仿佛隔世般奇妙。令人菲儀。

生活本身又何嘗不是如此，精彩常有，在于你是否愿意發(fā)現(xiàn)。

主題第一章海怪事件心得體會簡短五

一次偶然的機遇，原本平行的我們相交了。上天把我們安排在了一個點上，那是緣分。我們——愛面子的我們，卻總是喜歡吵架。但吵歸吵，我們感情還是不錯的?？墒俏也缓靡馑籍?dāng)面表白，所以借此機會，偷偷寫在這，告訴你：“同桌，我可愛死你了!”

我們都是“胖胖一族”，所以有時候也會有很多共同話題，雖然有時候總會瞎談“你胖了幾斤”，“我瘦了幾斤”……但卻樂此不疲。而當(dāng)別人用嘲笑的眼光看著我們時，你總會擋在那，給他回過去一個“殺死你”的眼神，讓他退縮。有時候，我也會自卑，你也跟我說過：“要不一起減肥唄?！笨煽倻p不下去。你卻笑著說：“沒啥大不了的，畢竟減肥不容易，因為每塊肉都有它的脾氣。”我又被你逗笑了。當(dāng)我不開心時，你總是如此：“小妞，給大爺笑個唄!”呵，烏云就這樣被你驅(qū)散了。

你有一個壞習(xí)慣，那就是每天上課，都喜歡嘰嘰喳喳的說個不停。每一次你都會興致勃勃的，而我總是用那種冷冷的眼光硬是把你的興致給壓制了下去。我很想跟你說聲對不起，因為我真的不喜歡在上課說悄悄話，你應(yīng)該能理解我吧?

雖然你經(jīng)常逗我開心，但卻也經(jīng)常惹我生氣。因為這樣，我們總是喜歡吵架。你會說我太過固執(zhí)，而我也會說你太過無賴。你總喜歡玩弄我的頭發(fā)，因此我跟你發(fā)了好幾次脾氣。最后還是你用那種嗲嗲的聲音來求我的原諒?？晌疫€是用冷暴力，一個上午不跟你說話……其實，我覺得有時候我還是蠻壞的，哈哈!

當(dāng)我生病請假一天后返校，你會給我一個大大的擁抱;當(dāng)我累了時，你會借你的肩膀給我靠;當(dāng)我上課犯困時，你會毫不留情地狠狠掐我一下;當(dāng)我哭泣時，還是你……在我身邊。

同桌，因為你，我的生活變得很精彩，我想我要好好謝謝你。最后，來一個屬于我們的獨特的握手，讓我們永遠和諧下去吧!

有些話，只能留在心中，想要告訴你，卻又無法開口?！}記

在每一個人的心中，都會有一些話想要告訴對方，但是卻又說不出口。而在我的心中，也有一些話，多想告訴你啊!

逐漸長大的我們卻隨著長大的腳步而喪失了許多東西。我們不會像兒時那樣整日纏著父母，更不會有什么話就對他們說，可是我多想告訴他們：我是依然愛著你們的。

還記得上次生日的那一天，原本忙碌的他們硬是擠出時間來為我過生日。一整天，我們上午去了歡樂谷，不喜歡玩這些刺激游戲的他們也為了陪我而一次次坐上他們不喜歡的座椅上，而一下來后，他們?nèi)匀坏谝粋€關(guān)心我，而硬是帶著笑容看著我?？粗麄兠奸g那一絲痛苦的表情，我多想告訴他們：我愛你們。

下午，他們在家里忙碌著為晚上的大餐做準備，而我卻因為上午的勞累而睡著了。一個半小時過去了，醒來以后，偷偷溜進廚房，他們倆個都直捶腰部，看來是由于上午陪我坐過山車而腰疼了，但他們卻沒有在我面前抱怨過一句，只想讓我高興。爸爸媽媽，我多想告訴你們;我愛你們。

到了吃飯的時間了，吃著爸媽親手做的飯菜，雖不及飯店里的大廚師做的好，但是這些都充滿著愛的味道?？駳g過后，已到了8點，此時的我，閑著無聊，就上網(wǎng)聊天。時間很快就過去了，轉(zhuǎn)眼已到了10點鐘，我正準備睡覺了，卻突然想去看看爸媽是不是早就睡了，便悄悄地走到他們門前，我又偷偷地朝里面一看，媽媽正在里面寫著什么，一定是他今天的工作。迎著燈光，我看到幾根白發(fā)。媽媽，我多想告訴你我愛你啊!

第二天，爸爸媽媽要回外地去工作了，我想要起來送他們，但他們不肯。看著他們遠去的背影，我多想說一句“我愛你們”。

下一次，下一次我一定要告訴你們我真的很愛你們。

記憶又被拉回到現(xiàn)在，看著那天拍下來的照片，我有自言自語道：我多想告訴你們啊!我一定不會再錯失機會了，我一定會勇敢地說的!

不知何時，窗外刮起了大風(fēng)。風(fēng)“呼呼”的吹著，樹枝被吹的來回搖動。我無事可做，靜靜的在窗前站著，任思緒遨游。不知不覺，想起了我的啟蒙老師，想起了我一直想對老師說的話。

老師，您知道嗎?我多想告訴你：您的音容笑貌，您的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前;您對我的關(guān)心、愛護，一直縈繞在我的腦海里;您的循序善誘、淳淳教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;您和我們在一起時的一切場景，都如同剛剛發(fā)生過。

老師，您還記得嗎?有一次期中考試，我因粗心大意，抄錯了了一個數(shù)字，而造成了一整道應(yīng)用題全部錯誤。一下子丟了6分?？刹恍业倪€在后面呢!由于不仔細，有錯了一道十分簡單的判斷題，有丟了2分。原本信心滿滿，計劃考100分的我，只考了92分。成績很不理想。這個沉重的打擊，一下子使我成了一只斗敗的雞，垂頭喪氣。不停的責(zé)怪自己：你為什么這么不仔細?你怎么能辜負老師對你的期望?回家后，又該怎樣將這個壞消息告訴父母……

那一天，我一直悶悶不樂。上課時，像“認罪”一樣，一直低著頭，下課后，也不和同學(xué)們談天說地，打打鬧鬧。您大概看出了我的苦悶之情，把我叫到您的辦公室，鼓勵我，笑著對我說：“這次考砸了沒關(guān)系，人的一生中不可能沒有一次失誤，沒有一次挫折。重要的是，面對它們的時候，要積極、樂觀，不能一蹶不振。在這塊絆腳石面前摔倒，要勇敢的站起來，戰(zhàn)勝它。記住，下次考試時，你要仔細、認真一點兒，不要再犯同樣的錯誤?！蔽尹c了點頭。頓時感到心里暖暖的，現(xiàn)在的太陽都比剛才的更加溫暖、明亮。我抬起了頭，重獲了曾經(jīng)的自信，鼓勵自己：努力、加油，這個小挫折算得了什么呢?!我一定能戰(zhàn)勝它。相信自己，下次，我一定能取得好成績。

我走出了辦公室，回到自己的座位上，下定決心，好好學(xué)習(xí)。于是，書本被我翻了一遍又一遍，習(xí)題被我做了一道又一道，卷子被我看了一張有一張。我的努力沒有白費，汗水沒有白流。終于，在期末考試時，我如愿以償?shù)乜剂?00分。

老師，我多想告訴你：感謝您對我的關(guān)心、照顧、栽培。我覺得，您就像甘露，輕輕的撒向茁壯新苗;您就像是春蠶，悄悄的編織我們理想的絲線;您就是大海，我就是一只小船，在您的胸懷里飄蕩;您就是園丁，在您的悉心照料下，我顯得更加茁壯成長。

就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……

母親啊，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩--那幅畫面伴隨了我十幾個春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……

還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點您愛吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場上，我無心觀察周圍形形色色的人，只顧傷心地走著……偶爾間，抬頭望望菜堆，尋找你愛吃的菜。其實我根本沒曾想過，你愛吃什么，只是記得您愛吃我愛吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩……這不是母親一直編著的稻草繩嗎?母親您那單薄的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子……

還記得那個夜晚嗎?天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無力開口要開學(xué)后的學(xué)費……

時間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句"爸媽，我不上了"在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……

我回過神來，匆匆地買了您應(yīng)該愛吃的菜，不忘要了根草繩……

母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大……您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

后來求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過了一年又一年……您用那雙手告訴了我什么是自強不息……

我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變繩……您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手……

主題第一章海怪事件心得體會簡短六

早就有所聽聞，軍訓(xùn)中的那些教官，個個都是彪肥體壯，怒目猙獰，如果要是觸犯了軍規(guī)，那不僅是要有超能的體魄，還要有一身鋼筋鐵骨，因為那里的教官賞賜給你的，不單只是藤條悶豬肉般的痛苦。雖然傳言難免會有些失真，但這聽了還是讓人毛骨悚然。所以，在軍訓(xùn)的那一天，我就已經(jīng)做好了一切醫(yī)療準備，準備迎接他的到來。

剛來到訓(xùn)練基地，眼前的景象讓我頗為一驚，傳言中的所謂簡陋的房屋都不復(fù)存在，換而代之的是一棟棟嶄新的樓房。我們好奇地走下車，一路侃侃而談地來到了籃球場，等待著“魔鬼”教官的到來。不過一會兒，一個稍矮黝黑的教官向我們走了過來，他邊走邊和我們對峙著，黑色的眼珠子中仿佛帶有一絲殺氣，鼻梁骨下一張傲挺的嘴巴，咧著牙齒，就像影視中黑幫的那些嘍啰。本來談地?zé)峄鸪斓奈覀円幌伦影察o了下來，看著這教官，誰也不敢做聲。

一聲大吼聲從我們頭上劈了下來：“再講啊?怎么不講了!”此時，教官脖子上的青筋突然地暴露，眼睛大地厲害，嚇得我們都默不作聲，臉色煞白。此時，我心中不禁地為自己感到可憐，接下來的五天中，竟要與這“魔鬼”相伴，真是后悔死了。

第一天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我們拖著沉重的身體走向了宿舍。肚子中“咕咕”作響，一天下來，肚子尚未填飽，體能套餐卻是吃了不少，無奈之下，我們只好偷偷地潛入黑暗中，跑到小賣鋪中買幾包零食，以填一時之餓。

軍訓(xùn)中的宿舍可比傳言中好多了，除了有空調(diào)享受外，還帶加一臺洗衣機，真是讓我們這些懶人樂開了懷。于是，第一天，我們便把一身膩汗的衣服統(tǒng)統(tǒng)地倒進了里面，然后悠閑地在床上聊天，而接下來的工作就全部交給陳康一人搞定(洗衣機的操作就他一個人懂)。

第二天結(jié)束，我們回到了宿舍，正準備把衣服倒到洗衣機時，教官突襲宿舍，猛地推開了門?！罢l叫你們用洗衣機的!”聲音中略有些沙啞，猙獰的樣子始終沒有在他臉上消失。此時，我們才知道，洗衣機并非贈送之物，真是掃興一場，又如晴天霹靂。我們只好把衣服收回，關(guān)燈就寢。

過了一會兒，門突然打開了，一雙雙眼睛不約而同地向著門望去，教官慢慢地走進了宿舍，手中提著衣服，一臉神氣，仿佛藐視眾人。“教官，需要幫忙嗎?”陳康問到，教官默不作聲，心中更象是胸有成竹。他走到了陽臺，將衣服一放，神態(tài)坦然地按著洗衣機的按鍵，我們都盯著教官，一分鐘過去了，洗衣機的操作命令聲仍響著，但是，這毫不影響教官，他仍倘若自然地按著。然而兩分鐘過去了，洗衣機地操作命令聲仍響著，卻還聽不到洗衣機地運行聲。這是，陽臺中突然傳來了一陣聲音，“誰會用洗衣機，過來!”叫聲中仍然不失威嚴，我們個個都捂著嘴巴，一陣狂笑。

是啊，仔細聆聽吧，緊張的軍訓(xùn)生活里，其實也奏著快樂的小樂章……

主題第一章海怪事件心得體會簡短七

期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時候了。這是我接手x班的第二個學(xué)期，通過這兩個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍

1、緊抓安全教育。

安全第一，預(yù)防為主。安全教育時時刻刻都在進行，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。認真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動，“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥。

2、抓好課堂紀律。

良好的課堂紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面，重點放在了思想引導(dǎo)、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念，讓學(xué)生學(xué)會自律，這勝過一切制度;其次注意觀察，多與科任老師交流，及時調(diào)整座位，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”;最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀律日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。

3、抓高標(biāo)準的衛(wèi)生。

借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動，對班級進行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標(biāo)桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生多種興趣

本學(xué)期除了認真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書法、象棋的熱愛，也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信。

除了組織比賽，我也利用課外時間與學(xué)生一同參與興趣活動，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

三、組織好教學(xué)

學(xué)生的知識學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點，作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時我也常與其他科任老師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

主題第一章海怪事件心得體會簡短八

可是在具體實施過程中，因為方案過細導(dǎo)致操作過于繁瑣，再加上分工不明確，只是指定了班長王星瑋負責(zé)統(tǒng)計，而量化方案的加減分細則涉及的方面過多，一些要求比較泛泛，不能進行及時的加減分，最終使得量化評比堅持了兩個月以后無疾而終。

一些衛(wèi)生方面的任務(wù)完成的不好，比如課桌的擺放，玻璃，墻面的清潔，勞動工具，衛(wèi)生角的整理等等。原因是監(jiān)督不到位，或者有同學(xué)未能到校時無人負責(zé)。再加上冬季用水出現(xiàn)問題，班級的衛(wèi)生情況普遍較差。分工中的其他任務(wù)完成較好，如課代表都能盡職盡責(zé)，張陳的門官當(dāng)?shù)煤芊Q職，侯新明的圖書角無論籌措還是組織都很棒。

可課間秩序監(jiān)督，都不能善始善終。開始兩位督察做的很盡心，可是由于后期缺乏匯總及評價，同時督察和班委會缺乏聯(lián)系，加減分制度比較靈活，沒有什么標(biāo)準，導(dǎo)致兩項工作沒能開展到最后。

堅持的很好，歸功于王鑫鵬同學(xué)的認真負責(zé)和所有老師們的通力合作，一個學(xué)期每一節(jié)課的課堂表現(xiàn)記錄在冊，厚厚的幾大本，為期末評選最佳紀律小組提供了最翔實可靠的依據(jù)。

學(xué)期結(jié)束前兩個星期結(jié)束，

原因有二：一些班干部已經(jīng)出現(xiàn)倦怠情緒；大部分學(xué)生已經(jīng)不在意這項制度。改用每組指定同職同學(xué)執(zhí)勤，并進行最佳執(zhí)勤員評選，進行了兩輪，第一輪由各組的衛(wèi)生督察來執(zhí)勤，第二輪由各組紀律督察來執(zhí)勤，通過評選的方式激發(fā)執(zhí)勤員的熱情，效果不錯。

開展的斷斷續(xù)續(xù)，效果不是很好，期末前一個月改為誦讀《弟子規(guī)》和《班級誓言》宣講，《弟子規(guī)》誦讀安排在早晨，《班級誓言》安排在每節(jié)課的小預(yù)備之后，既起到了鼓舞士氣的作用，同時也提前組織了有序的課堂，感覺很有效果，只是兩期《班級誓言》都是班主任的作品，或者說是班主任一廂情愿的期待。

一直堅持到底。責(zé)任人是高蕊同學(xué)，她細致的記下了一個學(xué)期中每位同學(xué)每天的出勤情況，病假事假遲到早退等等，只是上半本交給了我，因為我的管理不善而丟失，給我的教訓(xùn)就是建立班級檔案，裝檔案袋的重要性。

經(jīng)歷了三個階段的轉(zhuǎn)型，先是課代表做統(tǒng)計，可是作業(yè)上交情況不好，于是施行作業(yè)收發(fā)員統(tǒng)計上交的制度，作業(yè)上交情況好了一段時期，學(xué)期末又出現(xiàn)倦怠，于是開展了優(yōu)秀作業(yè)收發(fā)員評比活動，起到了一定的促進作用，第三個階段安排了家長簽字，學(xué)生完成作業(yè)的情況得到了極大改觀，下一步準備細化作業(yè)監(jiān)督卡，每天有小組長填寫作業(yè)安排，由家長根據(jù)安排檢查作業(yè)完成情況，再由收發(fā)員收上來供老師檢查。

堅持的最徹底，因為簡便易行，各科老師也是完全配合，許多老師還自己印制了各式各樣的獎卡，對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起到了很好的調(diào)動作用，而且進步卡對一些困難生和自制力較差的同學(xué)起到了促進和約束的作用。很多同學(xué)在期中和期末做盤點的時候，都能從一張一張小小的獎卡中看到自己的成功與進步。

搞得比較嚴肅，首先從考風(fēng)開始抓起，在第一次月考之后進行了第一次申請，在期中考試之后對第一批提出誠信個人申請的進行審批，小組討論，同學(xué)意見和班主任簽字三個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，共有17人通過。期末考試的誠信個人申請在考試之前結(jié)合考風(fēng)教育一起進行，起到了打預(yù)防針的作用，同時鼓舞了學(xué)生斗志。

比較成功，這個學(xué)期總共出了四期《希望》，第一期由班主任操作，只是給學(xué)生展示一個樣板，激起他們的興趣，第二期由編委周倩，王珊總體策劃，打字小組成員參與，班主任帶領(lǐng)大家一起做，第三期由編委同學(xué)操作，班主任只在定稿以后進行了小部分修改，第四期就是由編委全部負責(zé)的了，班主任已經(jīng)完全從刊物的事情當(dāng)中撤了出來。

學(xué)習(xí)小組已經(jīng)成了班級的基本單位，不僅是學(xué)習(xí)，還有很多活動都是以小組為單位展開的。小組的小組長已經(jīng)被調(diào)動起來，作業(yè)收發(fā)員也能盡職盡責(zé)，紀律組長，衛(wèi)生督察的管理意識還不強。主要是缺乏調(diào)動和反饋總結(jié)。

總結(jié)：貫穿的兩條線分別是目標(biāo)理想教育和誠信教育，整體情況基本穩(wěn)定，大部分學(xué)生的紀律觀念有所增強，對自己有了一些目標(biāo)。但是學(xué)習(xí)氣氛明顯不濃厚，一些學(xué)生不能堅持，一些學(xué)生停留在做給老師看的層面上。

這些評比活動既是對開學(xué)生一些制度的照應(yīng)強化，同時讓學(xué)生知道善始善終，要讓自己有一個階段完結(jié)時的收獲。 期末階段開展的評比活動有：

①星級中學(xué)生選拔（這項活動其實應(yīng)該在開學(xué)初就滲透施行，可是不知道中學(xué)有這樣的評比，所以只在一個星期內(nèi)進行了星級中學(xué)生的申報，評比，不過感覺效果很好，下學(xué)期應(yīng)該把這個活動作為常規(guī)活動安排），

②最佳值日小組的評比，主要是針對期末階段學(xué)生有些心慌，導(dǎo)致值日不能及時完成，指定衛(wèi)生督察每天打分，每日總結(jié)，起到很好的督促與促進作用。

③最佳紀律小組評比，由王鑫鵬對課堂監(jiān)督紀律的情況進行合計總結(jié)，各組成員都不希望最后階段給組內(nèi)摸黑，所以課堂秩序基本穩(wěn)定。

④優(yōu)秀宿舍評比，這是針對住宿舍的一項評比，結(jié)合宿管老師統(tǒng)計個宿舍的衛(wèi)生紀律情況，進行評比，對住宿生起到了一定的穩(wěn)定作用。

⑤評選對班級做出貢獻最大的五位同學(xué)。最后階段，每位同學(xué)都期待自己能把最好的一面展現(xiàn)給大家。經(jīng)過兩個學(xué)期的觀察，采用先提名并陳述理由再投票的方式展開。

結(jié)合學(xué)校提出的課間安靜下來的活動，結(jié)合期末階段學(xué)生表現(xiàn)普遍松散的情況，從期末考試之前的兩個星期，班主任每天的早午自習(xí)，課間時間，守在教室里，取得的效果是班主任在的時候基本穩(wěn)定，班主任不在的時候亂哄哄，惡性循環(huán)，導(dǎo)致班主任不得不只要不是老師在講課，就得守在教室里。這種看堆兒式的做法搞得班主任身心疲憊，而取得的效果微乎甚微，其實只要加強班干部的管理，有了良好的學(xué)生自我監(jiān)督機制，完全可以不必如此，可是期末階段老師忙，學(xué)生忙，無暇顧及具體方案的制定與實行。

改變原來早自習(xí)朗讀，午自習(xí)自主的狀態(tài)，早午自習(xí)開展學(xué)科知識競賽，出題由課代表來完成，考試班主任監(jiān)場，每顆考試之前由課代表提前一天在黑板上公布考試范圍及背記重點，看卷由課代表組織各組組長完成。收到了穩(wěn)定的效果，但是感覺對成績提高不顯著，主要是因為課代表組織的題目過于簡單，或者不能抓住重點。如果能讓各科老師再審一下考試題目，效果會更好。

本學(xué)期主要抓了整體，但是對學(xué)生個體關(guān)注明顯不夠，以至于喪失了在幾個學(xué)生有明顯進步時跟進教育的時機，季新啟，王新鵬，王爍，王佳宇，陳立永。同時，對尖子生的拔高也不到位，導(dǎo)致班內(nèi)沒有冒尖學(xué)生。下學(xué)期整體提高的，要重點抓一下兩頭。

另一項重點是和家長的合作。準備開展兩項活動，

一是親子共讀，這學(xué)期和許多家長交流時，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長教育孩子的迫切和迷茫，家長是學(xué)校教育的最佳合作對象。

二是建立家長學(xué)校，要落到實處，真真正正讓家長參與到班級管理中來。