最新三年級語文復習心得體會簡短(匯總14篇)

心得體會可以促使我們反思自己的行為，并從中吸取教訓。寫心得體會時，要注重實踐與理論的結(jié)合，將自己的體會與實際情況相結(jié)合。這些心得體會案例或許能夠給我們帶來一些新的思維和啟示，讓我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟。

三年級語文復習心得體會簡短篇一

系統(tǒng)整理，查漏補缺，鞏固提高。

學習：重溫語文課程目標和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。

思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復習的辦法和策略。

整理：整理知識重點難點，整理學生在學習過程中容易錯的知識點。

分析：根據(jù)其中監(jiān)測和上學期期末監(jiān)測的情況，對學生進行相應的分析，列出培優(yōu)輔差的計劃，尋找學生發(fā)展提高的空間，發(fā)揮他們的潛能。

歸納：在學習，思考、整理、分析的基礎上，綜合知識點、學生現(xiàn)狀等，進行歸納，制定出切實可行的復習課教案，扎扎實實，高效開展復習工作。

1.班級存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題，有部分是因為本身學習能力的問題。對基礎知識，學生的主要問題還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識進行靈活多樣的運用訓練。

2．學習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業(yè)的習慣，顯得尤為突出。特別愛動腦筋的學生不多。作業(yè)批改后主動訂正的學生也不多。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調(diào)動起來。

3．閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意再做深入思考，所以閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來看，還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

4．關于作文，主要的問題是作文基本功較弱，對于審題的能力，還是非常弱的。復習階段，要加強這方面的練習。

1．采用分單元復習和分塊復習相結(jié)合的辦法進行。

時作業(yè)過程中出現(xiàn)錯題，進行重現(xiàn)，進行重點講評。

3．分塊復習主要是分識字寫字、閱讀、寫作三塊。

識字寫字，主要是進行一些綜合的練習，提高學生綜合運用的能力。

閱讀：作為專項復習的重點來進行。要花時間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習的過程中來提高學生的能力。

寫作：對教材中的習作做一次整理，結(jié)合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學期作文進行總結(jié)梳理，還要找相應的題材進行練習。

4．注重復習階段提高學生復習的積極性。

1．把握復習目標，分析每個同學的問題，按教學要求開展復習，降低復習的盲目性。

2．字詞的復習要有針對性，對優(yōu)等生可減輕復習負擔，對有困難的學生采取同學幫、老師幫的手段，使他們掌握每一個字的寫法，正確寫出每一個字、詞。

3．閱讀的復習要突出重點，在學生已掌握課本內(nèi)容的基礎上，適當補充一些課外內(nèi)容，一方面鞏固學習方法，一方面擴大學生的課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。

4．加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。

5．復習階段，給學生創(chuàng)設輕松、和諧的學習環(huán)境，課堂上訓練有層次，讓他們自覺地對自己所學的知識進行一次全面的查漏補缺，盡可能使每個學生都能有針對性地進行復習，不加重學生的負擔。

三年級語文復習心得體會簡短篇二

1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。

2、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

3、能區(qū)別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫aabb、abab、abb型的詞語以及意思相近和相反的詞語.

4、學過的詞語能正確搭配和運用。

5、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。

7、了解記實作文（寫人、記事、寫景、狀物）和想象作文。掌握學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。

（一）生字

1、復習多音字。

2、復習形聲字。

3、會認200個字。

4、會寫300個字。

（二）詞語

1、 形近字組詞。

2、寫描寫心情的詞。

3、表顏色的詞。

4、詞語搭配。

5、反義詞的成語。

6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。

7、記aabb、abab（不慌不忙、又大又紅）abb的詞。

8、 搜集描寫秋天的詞。

（三）句子

1、掌握常見句式變換的規(guī)律：把字句和被字句；陳述句和反問句；比喻句和擬人句；擴句和縮句。

2、掌握修改病句的方法。

3、了解中心句和過渡句及其作用。

（四）閱讀

1、能概括自然段的大意。

2、體會文中的好詞佳句的表達作用。

3、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（五）習作

1、寫課余活動的事

2、寫熟悉的人的一件事

3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容

4、 寫觀察日記

5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化

6、寫風景優(yōu)美的地方

7、自編童話故事

8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物

9、續(xù)寫故事（小練筆）

10、寫玩中樂趣（小練筆）

（六）積累

1、背誦課文

2、背古詩《小兒垂釣》

3、背名人名言

4、讀成語故事

5、背對對子

6、 背八字成語

7、背十二生肖及成語

8、背《三字經(jīng)》（節(jié)選）

9、背古詩句

（七）綜合性學習

1、記錄課余生活

2、搜集中華傳統(tǒng)文化

（八）口語交際

1、交流課余生活做了什么。

2、講名人故事。

3、交流在金秋時節(jié)做的事情。

4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

5、交流傳統(tǒng)文化。

6、介紹自己去過和想去的地方。

7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。

8、夸夸我的同學。

重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄寫的語言材料特別多且內(nèi)容形式多樣，因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。經(jīng)常采用小條的形式及時鞏固檢測，反饋改錯。

三年級是習作教學的開端，因此復習習作時要注意：

1、重觀察。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。

2、重體驗。注意創(chuàng)設一些情景讓學生多體驗。

3、重想象?？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。

詞佳句，運用各種修辭手法，不過度強調(diào)篇章結(jié)構(gòu)。在習作的形式上，以題目自擬或半命題為主，內(nèi)容上以學生自由表達為主，引導多從身邊的生活中選材。

1、實施分層輔導，給學困生以全面的幫扶；鼓勵班級中的優(yōu)秀學生主動去關心、幫助后進學生；同時鼓勵學習優(yōu)秀的同學與他們結(jié)成幫扶小組，互學互幫，實現(xiàn)共同進步。

學困生名單：

2、引導優(yōu)等生樹立志向，幫助他們認識自己。通過對自己復習過程中的經(jīng)驗與失敗，正確冷靜地分析，全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。

3、中等生基礎知識都比較扎實，閱讀理解和習作的能力上略有欠缺。因此，調(diào)整好心理狀態(tài)，掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。幫他們分析查找自己的問題和誤區(qū)，爭取復習事半功倍。

１、復習內(nèi)容要關注整體性

首先要指導學生從整體上按單元把握整冊教材，然后按一個個專題進行整體復習，再采取恰當?shù)膹土曅问竭M行練習，注意內(nèi)容的整體有序性。

2、復習過程要突出自主性

撥和調(diào)控。如復習生字，讓學生總結(jié)字易錯字、易混字、多音字、形近字；采用適合自己的復習形式，可以反復練，可以同桌合作聽寫。

3、復習期間要注意調(diào)動學生的積極性

第一輪：單元復習

時間：12月27日、28日；1月4日——1月6日

第二輪：專題復習

時間：1月7日——1月9日

第三輪：綜合復習

時間：1月10日、11日、14日

三年級語文復習心得體會簡短篇三

11課（18段）、13課（5、6、7、9、10段）

21課（8段）、25課、29課

1、第7頁（背誦）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

意思：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣。

從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

意思：因為有了，才會有萬紫千紅的春天。

2、55頁

關于珍惜時間的格言。（默寫）

少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

光陰似箭，日月如梭。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

【課外】

最嚴重的浪費就是時間的浪費。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

時間就是生命。

3、95頁 描寫月亮的詩句（默寫）

小時不識月，呼作白玉盤。

月來滿地水，云起一天山。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

峽深明月夜，江靜碧云天。

【課外】

海上生明月，天涯共此時。

明月出天山，蒼茫云海間。

園地一

1、每個詞中兩個字的意思相反。（會背會默寫）

動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終呼吸 是非 愛憎

【課外】

高低 南北 買賣 輕重 真假 黑白 生死 曲直 前后

2、量詞填空。（15頁）

3、描寫花草的詞語：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥

課外：萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香

描寫日月的詞語：噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下

皓月當空

描寫山巒的詞語：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠

蒼翠欲滴

園地二

1、寫比喻句。（31頁 背誦）

蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

【課外】

小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去咬上一口。

運動員像離弦的箭一般向終點跑去。

北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

2、反義詞（背誦）

清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶

是對非 寬對窄 升對降 曲對直 有對無

3、古詩名句（背誦默寫）

萬壑樹參天，千山響杜鵑。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。

三年級語文復習心得體會簡短篇四

一、復習目標。

1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對。

教學。

中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

二、復習內(nèi)容。

1、學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。

2、能聯(lián)系上下文或理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關知識。

7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。

8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

三、

復習要點。

1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、

總結(jié)。

延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

四、復習形式。

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

五、復習方法、步驟。

(一)分單元復習：

單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習;。

1、對本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月累提寫，背默。

2、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

3、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

4、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

5、要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)。

(二)歸類復習。

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

基礎知識。

1、漢語拼音。

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

2、漢字。

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

3、詞語。

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子。

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關聯(lián)詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。

擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5、標點符號。

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。

閱讀。

閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。

閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度;。

另外，還要鍛煉學生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

習作。

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!

五、時間安排。

5月22日——6月1日：分單元復習。

6月2日——6月9日：歸類復習。

6月12日以后：綜合復習，查漏補缺。

計劃二。

本學年度是我校第一個五年規(guī)劃的完成，第二個五年規(guī)劃的開始。為使學校得到更好的發(fā)展，在簡要回顧過去的同時，提出今后的工作思路。

一、核心目標：使學校成為真正的東河區(qū)名校、包頭市名校。

目標分解。

1、創(chuàng)設濃郁的育人氛圍，包括物質(zhì)環(huán)境和精神文化氛圍;。

2、使我們的畢業(yè)生做到真正的優(yōu)秀：認真做人、踏實做事;。

3、一支團結(jié)、務實、具有一定社會影響力的教師隊伍;。

4、一套簡潔有效的管理辦法和一個合則具有凝聚力、分則能夠獨擋一面、具備一定領導能力的管理群體。

二、小結(jié)過去。

(一)取得的成績。

從學校05年合并、回遷以來，通過實施第一個五年工作規(guī)劃，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭?/p>

1、學校規(guī)模不斷擴大，從500多名學生發(fā)展到現(xiàn)在的1100多名學生。拋開增加的六年級，純增學生500名左右，是以前的兩倍。到本學期為止，完成了24個班的構(gòu)成。

2、學校的知名度、社會認可度得到了很大的提高。學校逐步步入熱點校行列，與當初需要動員教師下街道招生的情況有天地之別。

3、建立并實踐了一套比較有效的學校管理辦法，包括教師考核辦法、智育管理辦法、德育管理辦法等。一些有創(chuàng)意的方法在東河區(qū)內(nèi)被推廣。

4、教師群體的務實作風基本形成。

5、教學質(zhì)量逐年提高。畢業(yè)班成績排在東河區(qū)前列。

6、校園環(huán)境建設框架基本形成，不再是空白一片。校園精神文化理念基本形成。

(二)存在問題。

1、教學質(zhì)量的提高只表現(xiàn)在學習成績方面，學生其他項目沒有亮點可言。

2、教師教學方法進步不明顯，真正的課堂效率問題沒有得到根本改善。

3、德育方面沒有大的收獲。學生行為習慣培養(yǎng)未成為教師的首要目標，也未得到社會的明顯認可。

4、教研與教科研展開的范圍不廣，沒有成為教師解決日常工作問題的重要手段。

計劃三。

一、指導思想：

1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。

二、學生情況分析:。

本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。

(一)漢語拼音目標。

繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

(二)識字與寫字目標。

1、復習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

(三)閱讀目標。

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、復習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情的方法。

4、復習略讀的方法，粗知文章大意。

5、復習并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復習復述課文。

6、在復習期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

(四)口語交際目標。

復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。

(五)習作目標。

復習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

四、復習重點。

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓練。

4、習作練習。

五、復習方法:。

在復習過程中不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：

(一)全面、系統(tǒng)地復習：

1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、掌握把字句和被字句，會準確轉(zhuǎn)換。

7、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。

(二)重點、綜合地復習：

這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。

(三)調(diào)整、鞏固地復習：

利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。

六、復習措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、重視積累和總結(jié)日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

5、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

6、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

七、培優(yōu)補差學生名單及措施：

前20%學生名單：

后20%學生名單：

1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。

3、在復習課上給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心。

4、復習過程中多與后進生談心，多做情感交流。

三年級語文復習心得體會簡短篇五

本班現(xiàn)有學生 人，其中男生 人，女生 人。經(jīng)過一年的小學教育大多能自覺遵守學校紀律，且已具備一定的知識基礎，經(jīng)過本學期的學習，學生的知識有了一定的提高，養(yǎng)成了良好的學習習慣。較好的完成了本學期的學習任務。其中表現(xiàn)突出的學生有 、 、 、 等，同時也有個別學生學習上存在一定的問題，如： 接受能力差，學過的東西遺忘得很快， 學習馬虎。

課文1~16課

識字寫字

1．正確認讀生字，默寫生字

2．能按筆順正確書寫，。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

閱讀

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。

2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

習作

1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2．能夠正確使用標點符號。

3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）

4．能編寫有教育意義的童話故事。

1．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中 《夏日田園雜興》。

2．掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。

1．課文及練習中的生字詞。

2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。

3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。

4．會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。

1．課文及練習中的生字詞。

2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。

3．引導學生用完整、通順地話回答問題。

4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

1．課文及練習中的生字詞。

2．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。

3．學會通過查字典理解詞語的意思。

4．會有禮貌的約請別人。

1．課文及練習中的生字詞。

2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。

3．能寫比較生動的比喻句。

1．各篇課文及練習中的生字詞。

2．通過朗讀能體會人物的心情變化。

3．能掌握引號的幾種用法。

4．能寫環(huán)保宣傳語。

1．篇課文及練習中的`生字詞

2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。

1．課文及練習中的生字詞。

2．積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）

3 ．會編寫有一定教育意義的童話故事。

1、復習時教師要嚴格遵守“五認真”的規(guī)定。課前做好充分準備，做到堂堂有內(nèi)容、堂堂有重點。

2、復習時教師要用耐心，平等地對待每一個學生，讓學生身心得到健康發(fā)展。

3、對班級中的后進生要多花精力、多費心思，多方面做工作最大限度的提高他們的成績、發(fā)揮他們的潛力。

（1）對于班級里學習態(tài)度不好的學生，要與家長多聯(lián)系，取得他們的支持，施行學校、家庭兩手抓的方法，多加督促。

（2） 對于因智力因素導致成績不理想的學生，要耐心輔導，弄清知識脫節(jié)的原因，有的放矢，并不斷增強他們的信心，多鼓勵，不放棄。

（3）對于家庭原因?qū)е聦W習困難的學生，除了必要的課外的輔導以外，還要多與他們交流，幫他們消除思想包袱，增強他們的自信。

三年級語文復習心得體會簡短篇六

在回顧過去的學習歷程中，我深刻體會到了知識的重要性和學習的方法。學習是一種美好的過程，通過不斷地努力和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的復習心得和方法，幫助我更好地掌握所學知識。以下是我三年級小學生復習心得體會的五個方面。

首先，我意識到了課堂學習和課后復習的密切聯(lián)系。在課堂上，老師講解的內(nèi)容很多，學習時要做到專心聽講，做好筆記，及時解決存在的疑惑。在回家后，我通常會花一些時間復習當天所學的知識點，鞏固記憶。同時，我還發(fā)現(xiàn)了通過復習中遇到的問題，可以引發(fā)對新知識的探索和學習的興趣，幫助我更好地理解和掌握。

其次，制定學習計劃和合理規(guī)劃時間也是非常重要的。在我復習中，我常常會在做作業(yè)前先制定好學習計劃，明確要完成的目標和時間安排。有了計劃，我會按照計劃逐步完成每項任務，避免拖延和臨時抱佛腳。同時，我還學會了合理規(guī)劃時間，合理安排每個學科的學習時間，通過控制學習和休息的時間，提高學習效率。

第三，我發(fā)現(xiàn)了合理運用學習方法對學習的幫助。在以前的學習中，我多是死記硬背，沒有找到適合自己的學習方法。而通過總結(jié)和嘗試，我發(fā)現(xiàn)了多種學習方法對于不同的科目和知識點有著不同的幫助。比如，對于語文和英語這類需要記憶的科目，我會通過朗讀、默寫等方式進行鞏固；而對于數(shù)學這類需要思考和理解的科目，我會思考題目背后的邏輯和規(guī)律，靈活運用解題思路。

第四，鍛煉的重要性也是我復習中體會到的。長時間坐著學習會讓大腦疲勞，注意力無法集中。因此，我在學習過程中會適時伸展身體，做一些簡單的運動，例如散步、跑步等，幫助我放松身心，提高學習效果。此外，我還發(fā)現(xiàn)戶外運動對于增強體質(zhì)和調(diào)節(jié)心態(tài)也有很大的幫助，因此我會利用課余時間積極參加各種運動比賽和活動，保持良好的身體狀態(tài)。

最后，我深刻認識到家庭的支持和鼓勵對于學習的重要性。在我復習的過程中，父母會給予我充分的理解和支持，關心我是否有疑惑和困難，幫助我解決學習上的問題。他們的鼓勵和贊許讓我更有動力去學習，提高自己。同時，家庭的和諧氛圍也對我學習產(chǎn)生積極的影響，讓我在學習中感到更加輕松和愉快。

通過這幾年的學習和復習，我深切體會到知識的重要性和學習的方法對于取得好成績的必要性。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力學習和總結(jié)有效的復習心得和方法，不斷提高自己的學習能力和成績。

三年級語文復習心得體會簡短篇七

在三年級的學習中，我們大量地接觸了語文知識，學習了很多有趣的課文和故事。如今，我們即將步入四年級，我不禁回想起這一年語文的學習，心中涌起了很多感慨和體會。在這篇文章中，我將分享我對三年級語文學習的一些心得和體會。

第一段：對于學習方法的總結(jié)。

在三年級的語文學習中，我發(fā)現(xiàn)了一條成功的學習方法，那就是多讀多背。通過不停地朗讀和背誦課文，我提高了朗讀速度和語音語調(diào)，也掌握了更多的詞匯。而且，通過讀多了解到了很多有趣的故事和知識，拓寬了我的眼界。在背誦過程中，我發(fā)現(xiàn)背誦并不只是為了應對考試，而是真正理解課文，領悟到了作文的技巧和寫作的美感。

第二段：對于作文的體會。

在三年級，老師布置了很多作文題目，我通過練習寫作文，發(fā)現(xiàn)了作文的樂趣和技巧。在寫作文的過程中，我發(fā)現(xiàn)要想寫好一篇作文，首先要明確主題和中心思想。其次，要注意段落的安排和結(jié)構(gòu)的完整性。最后，要注重表達和語言的豐富性，使作文更加生動有趣。通過不斷的寫作練習，我覺得自己的寫作水平有了大幅度的提升，也更加喜歡用文字表達自己的思想和情感。

第三段：對于閱讀的感悟。

在三年級，我們接觸了很多有趣的課文和故事書，通過閱讀我深刻地體會到了閱讀的重要性和樂趣。閱讀可以開闊我們的視野，啟迪我們的思維，培養(yǎng)我們的想象力。通過閱讀，我領悟到了很多人生哲理和道理，也增加了自己的文化素養(yǎng)。同時，閱讀還能幫助我們提高語文水平，擴大詞匯量，提升閱讀理解能力。我希望在以后的學習中，能夠更加深入地閱讀各種好書，豐富自己的知識。

第四段：對于古詩詞的體驗。

在三年級，我們學習了很多古詩詞，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等。通過學習古詩詞，我發(fā)現(xiàn)古人的智慧和文化真是令人折服。古詩詞帶給我很多美的享受，也讓我深刻地感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。通過讀詩寫詩，我提高了自己的語言表達能力和審美能力，在課堂上也能更好地欣賞和理解老師給我們講解的古詩詞。

第五段：對于語文學習的期望。

回顧過去的學習經(jīng)歷，我深感語文學習的重要性。在以后的學習中，我希望能更加努力學習，提高自己的語文水平。我期望自己能夠讀到更多的好書，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的知識和涵養(yǎng)。同時，我也期望自己能夠更加愛護語文這門課程，用心學習，努力進步，成為一名優(yōu)秀的語文學習者。

通過對三年級語文學習的回顧和總結(jié)，我對自己的語文學習能力有了更深刻的認識，也明確了以后學習的方向和目標。我相信，只要持續(xù)努力，我一定能在語文學習的道路上越走越遠，取得更大的進步。

三年級語文復習心得體會簡短篇八

2．能按筆順正確書寫，。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。

2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2．能夠正確使用標點符號。

3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）

4．能編寫有教育意義的童話故事。

1．認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。

2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3．能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4．愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5．在日常的交際中能活用所積累的成語。

復習時間為6月20日到6月28日，29日期末考試，共8課時。

兩次考試、評講：5課時。

課文內(nèi)容、基礎知識：1課時。

閱讀：1課時。

作文：1課時。

復習要點

第一單元

1．篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《山行》、《楓橋夜泊》。

2．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。

3．掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。

第二單元

1．課文及練習中的生字詞。

2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。

3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。

4．會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。

第三單元

1．課文及練習中的生字詞。

2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。

3．引導學生用完整、通順地話回答問題。

4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

第四單元

1．課文及練習中的生字詞。

2．在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。

3．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。

4．學會通過查字典理解詞語的意思。

5．會有禮貌的約請別人。

第五單元

1．課文及練習中的生字詞。

2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。

3．能寫比較生動的比喻句。

第六單元（科學小品文單元）

1．各篇課文及練習中的生字詞。

2．通過朗讀能體會人物的心情變化。

3．能掌握引號的幾種用法。

4．能寫環(huán)保宣傳語。

第七單元

1．篇課文及練習中的生字詞

2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。

第八單元

1．課文及練習中的生字詞。

2．積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）

3．會編寫有一定教育意義的童話故事。

三年級語文復習心得體會簡短篇九

夜幕降臨探索奧秘月光皎潔情不自禁五湖四海

目不轉(zhuǎn)睛應有盡有

梧桐樹葉像手掌(比喻)石榴花開紅似火(比喻)

桂樹花開十里香(夸張)橡樹耐寒守邊疆(擬人)

古詩：《游子吟》(孟郊)

描寫月亮的古詩：

小時不識月，呼作白玉盤。海上生明月，天涯共此時。

月來滿地水，云起一天山。明月出天山，蒼茫云海間。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。我歌月徘徊，我舞影零亂。

峽深明月夜，江靜碧云天。秋空明月懸，光彩露沾濕。

氣象諺語：

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

朝霞不出門，晚霞行千里。

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

三年級語文復習心得體會簡短篇十

三、孔子和老子各是什么樣的人?

(孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩)

四、"學無止境"是什么意思

五、孔子的名言背寫

第十八課

一、抄寫生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。

三、精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙展补づ|不周山

第十九課

一、抄寫生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點?(雄偉堅固美觀)

園地五

一、背寫反義詞的詞語

二、背十二屬相，會用十二屬相寫成語

三、形近字組詞

四、多音字

倒爪作乘桿

三年級語文復習心得體會簡短篇十一

復習是學習的重要環(huán)節(jié)，我們?nèi)昙壍男W生也不能例外。在這次的復習過程中，我深刻體會到了復習對于學習的重要性。每天堅持對課本知識的溫習，不斷鞏固復習筆記，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握更加熟練，考試成績也在不斷提高。復習就像是一座階梯，讓我們能夠一步步地提高自己，直至登頂成功。

第二段：科學合理的復習方法。

復習是有技巧的，我也在這次復習中體驗到了科學合理的復習方法的重要。首先，我會列出一張復習計劃表，將各科的重點知識分配到不同的時間段里。這樣，我可以有條理地逐個攻克。其次，我會選擇適合自己的復習方式，有的科目我喜歡閱讀教科書，有的科目我喜歡做習題，有的科目我喜歡用碎片時間記憶。不同的科目，不同的復習方式，讓我能夠更加高效地進行學習。

第三段：復習中的收獲與困惑。

在這次的復習過程中，我不僅收獲了知識，還遇到了一些困惑。在學習的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些以前沒有注意到的知識點，同時也解決了一些以前無法理解的問題。這讓我對學習的信心倍增，我相信只要堅持努力，沒有學不會的知識。然而，也有一些知識點讓我感到困惑。不過，我會勇敢地面對困惑，積極向老師請教或者尋找其他途徑解決，相信自己一定能夠克服困難。

第四段：復習中的自我管理。

在復習的過程中，我逐漸意識到自我管理的重要性。我發(fā)現(xiàn)一些不良的學習習慣對于學習的影響是巨大的，所以我開始養(yǎng)成良好的學習習慣，比如定時復習、按時完成作業(yè)等。此外，我還開始主動詢問老師并匯報學習情況，讓老師發(fā)現(xiàn)我的問題，并及時給予指導。通過自我管理，我感受到了學習中的成就感和自豪感。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次的復習過程，我不僅提高了自己的學習成績，更重要的是學會了如何高效地復習。我明白了復習是學習進步的基礎，只有通過不斷的鞏固和溫習，才能夠真正掌握知識。未來，我將繼續(xù)堅持復習的習慣，不拖延、不懶散，努力提高自己的學習能力。我相信只要堅持不懈，我的學習之路一定會越走越寬廣。

三年級語文復習心得體會簡短篇十二

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2019個字，會寫1300個字。

3.會使用。

字典。

學習使用詞典有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

8.開始學習略讀，粗知文章大意。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

1月4日——7日：分單元復習。

1月10日——14日：歸類復習。

1月17日——18日：綜合復習。

(一)單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習;。

1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。

(二)歸類復習。

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

1、漢語拼音。

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。如：shiyan這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲調(diào)，辨清詞語。

2、漢字。

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯;還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。

3、詞語。

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子。

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。

擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5、標點符號。

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。

閱讀。

閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度;另外，還要鍛煉學生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

習作。

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖。

作文。

續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人記事(記敘一次活動)有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題半命題自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

三年級語文復習心得體會簡短篇十三

１ 通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

２ 本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

二、復習目標

1 漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2 識字寫字：能準確認讀409個生字，并能按筆順正確書寫、默寫238個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。

3 口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

4 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

5 習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫“留言條”、“請假條”；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

三、復習重點

1 正確書寫、默寫238個生字。

2 朗讀、背誦課文

3 閱讀訓練

4 習作練習

四、復習措施

學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。

中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

五、復習時間

第20周 復習1——4單元

第21周 復習5——8單元

第22周 綜合復習

三年級語文復習心得體會簡短篇十四

鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發(fā)光討人喜歡躡手躡腳垂頭喪氣胸有成竹目瞪口呆

一籌莫展束手無策轉(zhuǎn)敗為勝爭先恐后完整無缺振奮人心稀世珍寶無價之寶價值連城

傾盆大雨震天動地姍姍來遲珠光玉彩屢屢奪魁傲然挺立滿頭大汗五花八門一塌糊涂

救死扶傷世代行醫(yī)疑難雜癥山高路遠嚴寒酷暑一動不動妙不可言欣欣向榮

姹紫嫣紅風平浪靜綿綿春雨美麗富饒安居樂業(yè)懷恨在心高樓大廈置若罔聞

萎靡不振手舞足蹈躍躍欲試鋪天蓋地天昏地暗接二連三鳥語花香背井離鄉(xiāng)

隱隱約約無影無蹤渾濁不堪

1、把字句

2、被字句

3、連詞成句

4、反問句

5、擬人句

6、比喻句

7、修改病句

8、縮句

9、擴句

10、把句子補充完整

11、用關聯(lián)詞語把兩句話連成一句話

12、表示先后順序的句子

《村居》《絕句》《游子吟》《鄉(xiāng)村四月》《小兒垂釣》《石灰吟》

《江南》《江上漁者》《觀書有感》

1、有關讀書的名言。

(1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。------唐韓愈

(2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋蘇軾

(3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國歌德

(4)書是人類進步的階梯。--------蘇聯(lián)高爾基

(5)熱愛書吧—這是知識的源泉!---------蘇聯(lián)高爾基

(6)書讀百遍，其義自現(xiàn)。

2、氣象諺語。

(1)早霞不出門，晚霞行千里。

(2)月暈而風，日暈則雨。

(3)燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

(4)東虹日出西虹雨。

(5)早霧晴，晚霧陰。

(6)螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。

(7)天上鉤鉤云，地下水淋淋。

3、關于奉獻的名言、詩句。

(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐李商隱

(3)生命的意義在于奉獻，而不在于索取。--------蘇聯(lián)高爾基

4、關于樹木的對聯(lián)。

(1)松下圍棋，松子每隨棋子落。

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋蘇軾

(2)兩岸白楊綠柳，

滿山翠柏蒼松。

七、其他要掌握的內(nèi)容。

1、“信”的稱呼。(雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書)

2、文房四寶。(筆、墨、紙、硯)著名的文房四寶(湖筆、徽墨、宣紙、端硯)

3、各個時期書的名稱。(龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事竹簡、絲綢真正的圖書計算機、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。)

4、信的格式。(稱呼、問候語、正文、祝頌語、具名和日期)

5、信封的格式、內(nèi)容。(第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編)

6、各個地方的特產(chǎn)。

7、愛迪生說的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！?/p>

8、各種石頭。(鐘乳石礁石雨花石太湖石化石鵝卵石金剛石)

9、各種樹的名稱。(楊樹柳樹槐樹銀杏樹松樹柏樹櫟樹梧桐樹)

10、撈鐵牛的準備工作。(潛水摸牛——備船裝沙——并船搭架——拴住鐵牛)

撈鐵牛的過程。(鏟沙拔牛——劃槳拖牛)

1、《松鼠》第一段。

2、《給家鄉(xiāng)孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。

1、最喜歡的小動物

2、驗證一條氣象諺語

3、我愛家鄉(xiāng)的----------

4、具有奉獻精神的人或物

5、一封信

6、《田忌賽馬》、《炮手》續(xù)寫

7、仿寫《禮物》、《大自然的語言》

8、一次借書(買書)的經(jīng)歷

9、介紹一本好書