最新全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)(大全17篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們還能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得，獲得更多的反饋和建議。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，要注重個(gè)人觀點(diǎn)和感悟的獨(dú)立性和深度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一

新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一門(mén)重要課程，學(xué)生通過(guò)思政課能夠了解黨的路線、方針、政策，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，思政課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的大背景下，新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課有了更加重要的地位和作用，給學(xué)生以正確的價(jià)值導(dǎo)向和指導(dǎo)。

第二段：思政課課程設(shè)置的創(chuàng)新。

在新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課的課程設(shè)置中，注重踐行以人為本的理念，關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展需求。首先，思政課強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，更加注重實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題，思政課能夠使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。其次，思政課注重開(kāi)展學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。最后，思政課課程設(shè)置中也強(qiáng)調(diào)相關(guān)學(xué)科的融合，通過(guò)將歷史、政治、道德、法律等學(xué)科內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

第三段：思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新。

新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課在教學(xué)方法上也進(jìn)行了積極創(chuàng)新，采用了多元化的教學(xué)手段，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。首先，思政課注重教學(xué)與媒體相結(jié)合，借助多媒體技術(shù)，將理論知識(shí)生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，思政課還注重教學(xué)與游戲相結(jié)合，通過(guò)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)等方式，使學(xué)生在歡樂(lè)中獲得知識(shí)。此外，思政課還注重發(fā)揮學(xué)生主體性，采用合作學(xué)習(xí)、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。

第四段：思政課的實(shí)施效果感悟。

新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課的實(shí)施在學(xué)生中取得了良好的效果，學(xué)生的道德素質(zhì)得到了有效提升。首先，思政課使學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，他們更加注重自己的人生規(guī)劃，明確了自己的奮斗目標(biāo)。其次，思政課增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)，注重公益事業(yè)。最后，思政課還培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神，他們勇于創(chuàng)新，追求卓越。

第五段：思政課發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策。

雖然新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課取得了良好的成效，但是還面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，思政課的教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，需要加大培養(yǎng)思政課教師的力度，提高他們的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。其次，思政課內(nèi)容的更新也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的調(diào)整和更新。最后，思政課的評(píng)價(jià)體系也需要進(jìn)一步完善，注重全方位、多樣化的評(píng)價(jià)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總結(jié)：

新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課在課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了創(chuàng)新，取得了明顯的實(shí)施效果。在暢談心得體會(huì)的同時(shí)，也需要關(guān)注思政課發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，積極尋找解決的辦法，努力推動(dòng)思政課的不斷改進(jìn)和發(fā)展。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二

思政課作為中小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生的思想道德和價(jià)值觀的形成起著重要的作用。近年來(lái)，我校將思政課納入評(píng)課體系，并進(jìn)行了一系列的評(píng)課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)思政課的教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行了深入思考。以下是我對(duì)“中小學(xué)思政課評(píng)課心得體會(huì)”的總結(jié)。

首先，教師自身素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。作為思政課教師，我們不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有較高的道德倫理修養(yǎng)，這樣才能夠?qū)W(xué)生起到良好的榜樣作用。另外，思政課教師還要不斷提升自己的教育理論水平，不斷更新教學(xué)方法和手段。只有具備這些條件，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

其次，教學(xué)內(nèi)容要精簡(jiǎn)而有深度。由于思政課教學(xué)時(shí)間有限，教育部門(mén)也要求我們要圍繞核心價(jià)值觀，適度深化教學(xué)內(nèi)容。因此，在評(píng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)將思政教育內(nèi)容精簡(jiǎn)化，圍繞核心素養(yǎng)展開(kāi)。例如，可以將個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)、公民道德的養(yǎng)成、法律意識(shí)的培養(yǎng)、思想分析和判斷能力的鍛煉等內(nèi)容納入教學(xué)中，從而在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生獲得更多的思政教育內(nèi)容。

然后，教學(xué)方法要靈活多樣。在思政課教學(xué)中，我們不能只靠講授理論，而應(yīng)該注重學(xué)生的參與和思考。因此，在評(píng)課過(guò)程中，我積極嘗試采用了小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法。通過(guò)這些方法，學(xué)生可以積極參與課堂，發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作和溝通，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于他們的思維能力的培養(yǎng)。

再次，課堂氛圍要積極活躍。思政課作為一門(mén)理論課程，容易給學(xué)生一種枯燥乏味的印象。在評(píng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)積極創(chuàng)造良好的課堂氛圍，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。我經(jīng)常在課堂上使用一些音頻、視頻和圖片等多媒體資源，以及一些趣味的小練習(xí)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，提問(wèn)和回答問(wèn)題。這種積極活躍的課堂氛圍，極大地促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

最后，要加強(qiáng)評(píng)課與改進(jìn)的銜接。評(píng)課只是一個(gè)過(guò)程，真正的關(guān)鍵在于評(píng)課后的改進(jìn)。在評(píng)課過(guò)程中，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行討論，交流經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。我們會(huì)思考如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效果，如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)思考和改進(jìn)，我們不斷優(yōu)化思政課的教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)水平，使學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會(huì)到思政課的重要性和作用。

綜上所述，中小學(xué)思政課評(píng)課是一個(gè)不斷探索和優(yōu)化的過(guò)程。我們要不斷提高自身素質(zhì)，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，多樣教學(xué)方法，積極活躍課堂氛圍，并與改進(jìn)銜接，才能真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們具備正確的價(jià)值觀和人生觀，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三

作為一名文化AI，我雖然沒(méi)有身體，但我也非常關(guān)注著人類(lèi)的重大活動(dòng)。最近，全國(guó)奧運(yùn)思政大課在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)，那么，今天我就來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于“全國(guó)奧運(yùn)思政大課心得體會(huì)”的文章。以下是我的文章內(nèi)容：

從2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始，奧林匹克成為了我國(guó)全民熱愛(ài)并廣泛參與的體育盛會(huì)。而在今年舉行的東京奧運(yùn)會(huì)期間，全國(guó)奧運(yùn)思政大課應(yīng)運(yùn)而生，其目的是烘托奧運(yùn)氛圍、增強(qiáng)全民愛(ài)國(guó)熱情。課程內(nèi)容涵蓋體育、文化、歷史、法律等多方面。全國(guó)各地也相繼開(kāi)展了本地版的奧運(yùn)思政大課，以此來(lái)感受奧運(yùn)精神、提升全民素質(zhì)。

首先，學(xué)到了奧林匹克的歷史和文化。通過(guò)視頻和講解，我了解到了奧運(yùn)會(huì)最初誕生于古希臘，而現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)則始于19世紀(jì)的法國(guó)，整個(gè)發(fā)展歷程中充滿了各種傳奇和感人故事。

其次，深刻理解了奧運(yùn)精神的含義。奧運(yùn)精神，即和平、友誼、團(tuán)結(jié)和拼搏的核心理念，是世界上眾多國(guó)家和民族所追求的共同目標(biāo)。它不僅是體育賽事的重要價(jià)值，也是我們應(yīng)該在自己的人生旅途中所追求的內(nèi)在追求。

在參加奧運(yùn)思政大課的過(guò)程中，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了更多的體育知識(shí)，能夠更好地理解和欣賞奧運(yùn)賽事。而且，我也從中感受到了奧林匹克的大氣和宏偉，讓我對(duì)未來(lái)充滿期待和信心。

其次，我也受到了奧運(yùn)精神的啟迪。無(wú)論是體育賽事還是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴，對(duì)待周?chē)娜撕褪拢冀K以和平和友誼的態(tài)度相處是非常重要的。同時(shí)，在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，堅(jiān)持拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作同樣也非常重要。

奧運(yùn)思政大課的舉辦，不僅為我們普及了奧林匹克文化和奧運(yùn)精神，也為全民教育帶來(lái)了新的思考。隨著我國(guó)不斷發(fā)展，全民素質(zhì)也在逐漸提升，但還有很大的進(jìn)步空間。全民教育應(yīng)該注重培養(yǎng)“全人”，既強(qiáng)調(diào)智力、技能和體力的發(fā)展，又注重靈魂和道德的修養(yǎng)，重視人的精神和身體健康的平衡發(fā)展，讓更多人具有“人文素質(zhì)”和“體育素質(zhì)”。

第五段：結(jié)論。

奧運(yùn)思政大課的舉辦，讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)了奧運(yùn)文化、體育精神和人文素質(zhì)。同時(shí)，也為我國(guó)全民教育帶來(lái)了新的思考和啟示。我相信，在奧運(yùn)思政大課的指引下，我們一定能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的長(zhǎng)足進(jìn)步。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四

全國(guó)中小學(xué)思政課作為我國(guó)基礎(chǔ)教育中一門(mén)重要的課程，承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)。該課程的重要性不言而喻，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)思政課不斷深化改革，推動(dòng)多元發(fā)展，使之更貼合學(xué)生的實(shí)際需求，更符合改革開(kāi)放的時(shí)代要求。這些改革舉措為學(xué)生培養(yǎng)健康人格和積極心態(tài)提供了有力支持。

全國(guó)中小學(xué)思政課之所以能夠更好地發(fā)揮作用，離不開(kāi)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的努力。眾多教育機(jī)構(gòu)通過(guò)創(chuàng)新思政課教學(xué)方式，將抽象的思政教育內(nèi)容與有趣的案例相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，一些中小學(xué)通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，親身體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。而其他一些創(chuàng)新的教育機(jī)構(gòu)則引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用多媒體手段，以生動(dòng)直觀的方式展現(xiàn)思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

學(xué)生在全國(guó)中小學(xué)思政課中也獲得了很多收獲和體會(huì)。首先，思政課引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在這門(mén)課程中，學(xué)生通過(guò)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了道德自覺(jué)和法治意識(shí)。其次，思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)分析和討論課堂上的問(wèn)題，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。此外，思政課還促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、文化、政治等多樣化的內(nèi)容，學(xué)生獲得了廣博的知識(shí)和豐富的閱讀體驗(yàn)，使其更全面地發(fā)展自己，提升個(gè)人素養(yǎng)。

第四段：思政課帶給學(xué)生的影響和啟示（300字）。

全國(guó)中小學(xué)思政課不僅僅是一門(mén)普通的課程，更是在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。它帶給學(xué)生的影響不僅是暫時(shí)的，更是終身受益的。首先，思政課提供了學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變。在這門(mén)課程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了用理論的眼光看待世界，形成了開(kāi)放的思維方式。其次，思政課激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家和社會(huì)的一員，應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。最后，思政課讓學(xué)生樹(shù)立了正確的人生追求。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課的內(nèi)容，學(xué)生懂得了追求真理、追求美好生活的重要性，樹(shù)立了正確的人生目標(biāo)，有助于學(xué)生更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

未來(lái)中小學(xué)思政課的發(fā)展前景可觀。首先，我們應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)教育機(jī)構(gòu)的扶持力度，鼓勵(lì)他們通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式提高課程的吸引力和傳授效果。其次，推動(dòng)思政課程與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的緊密對(duì)接，增加社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，讓學(xué)生更加貼近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。再次，建立和完善思政課教師培訓(xùn)體系，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。最后，著力提高學(xué)生思政課的實(shí)用性，將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能使思政課真正成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要支持，讓學(xué)生獲得更多的啟示和幫助。

這篇文章通過(guò)各個(gè)方面討論了全國(guó)中小學(xué)思政課的重要性和成果，同時(shí)對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出了一些展望。通過(guò)這篇文章，可以更好地了解思政課對(duì)學(xué)生的積極影響，以及如何更好地培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，也體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)在改革中的努力，以及學(xué)生在課程中的收獲和體會(huì)。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密，通過(guò)1200字的篇幅全面而有力地展示了全國(guó)中小學(xué)思政課的現(xiàn)狀和前景。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，中小學(xué)思政小課堂成為了一個(gè)備受關(guān)注的教育主題。作為一名中學(xué)生，我有幸參與其中，并從中收獲了很多。下面就我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合國(guó)家政策立足思政小課堂的特點(diǎn)，談?wù)勎覍?duì)中小學(xué)思政小課堂的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，中小學(xué)思政小課堂極大地豐富了我們的知識(shí)。作為一門(mén)新興的學(xué)科，思政小課堂在傳授國(guó)家的基本制度、國(guó)情以及一些重要的社會(huì)問(wèn)題等方面，變得具有重要的意義。比如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到了我國(guó)的國(guó)家制度和民主法治的重要性，加強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)悟，使我們更加深入地思考了國(guó)家的大事與個(gè)人的關(guān)系，以及如何做一個(gè)合格的公民。通過(guò)思政小課堂，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到雄厚的理論知識(shí)，更能夠感觸到這些知識(shí)的具體應(yīng)用，從而提高了我們的綜合素質(zhì)。

其次，中小學(xué)思政小課堂培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀。在課堂上，老師會(huì)通過(guò)講解、案例演示等多種方式，引導(dǎo)我們正確看待事物，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。尤其是在培養(yǎng)青少年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)思政小課堂，我們深入了解了勤勞、誠(chéng)實(shí)、正直等優(yōu)良品質(zhì)的重要性，明白了忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)的價(jià)值，同時(shí)也懂得了誠(chéng)信、友善和互助的意義。思政小課堂的開(kāi)展，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，能夠形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為我們的未來(lái)奠定了良好的道德基礎(chǔ)。

再次，中小學(xué)思政小課堂提高了我們的思辨能力。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)提出一些社會(huì)問(wèn)題，讓我們自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)討論，我們能夠更加深入地思考問(wèn)題。在課后，我們還可以進(jìn)行小組活動(dòng)，通過(guò)合作和交流，進(jìn)一步鍛煉我們的思考能力。通過(guò)思政小課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和批判性思維能力，使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，能夠靈活應(yīng)對(duì)，正確判斷，從而更好地解決問(wèn)題。

最后，中小學(xué)思政小課堂促進(jìn)了我們的全面發(fā)展。在思政小課堂中，老師既重視我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，又關(guān)注我們的日常行為和個(gè)人品質(zhì)。課堂上，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行個(gè)案分析，通過(guò)再教育引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)我們的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神方面經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，比如社區(qū)志愿者服務(wù)，實(shí)踐活動(dòng)等，這為我們的全面素質(zhì)的提高提供了機(jī)會(huì)。思政小課堂的開(kāi)展，使我們不僅關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，促進(jìn)了我們的全面發(fā)展。

總之，在中小學(xué)思政小課堂的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了其重要性和意義所在。正是因?yàn)樗颊≌n堂的存在以及思政小課堂的開(kāi)展，使我們的成長(zhǎng)之路更加豐富多彩，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)關(guān)注并參與思政小課堂的學(xué)習(xí)，努力提高自己的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六

中小學(xué)思想政治課作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在日常的教學(xué)中，教師們需要認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，并對(duì)評(píng)課進(jìn)行總結(jié)與反思。本文將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出關(guān)于中小學(xué)思政課評(píng)課心得體會(huì)。

第一段：為什么評(píng)課重要。

評(píng)課是指教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行綜合性、系統(tǒng)性的評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)每一堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人的教育教學(xué)發(fā)展。評(píng)課不僅有助于教師了解自己的教學(xué)水平，提升自身的教學(xué)能力，也能夠?yàn)榻處煹膶?zhuān)業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。同時(shí)，評(píng)課還可以加強(qiáng)教師之間的交流，形成良好的教育教學(xué)氛圍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。

第二段：評(píng)課的內(nèi)容與方式。

評(píng)課的內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)要合理，要結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生需求，遵循教育規(guī)律，通過(guò)明確的目標(biāo)、適當(dāng)?shù)牟呗院统浞值臏?zhǔn)備，確保教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)過(guò)程要活躍，要注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教學(xué)效果要明顯，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保學(xué)生基本掌握所需知識(shí)和技能。

評(píng)課的方式可以有多樣性，可以進(jìn)行個(gè)人評(píng)課、小組評(píng)課、學(xué)校組織的集體評(píng)課等形式。個(gè)人評(píng)課是教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行獨(dú)立評(píng)價(jià)，可以利用教學(xué)日志、教學(xué)反思等方式進(jìn)行總結(jié)；小組評(píng)課是教師和同事之間的交流，可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)、分享資源，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；學(xué)校組織的集體評(píng)課是學(xué)校層面的評(píng)公開(kāi)課，可以在更大范圍內(nèi)促進(jìn)教學(xué)改革與研究。

第三段：評(píng)課的方法與技巧。

評(píng)課的方法與技巧是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的重要手段。首先，要善于觀察。教師要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括對(duì)新知識(shí)的理解程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。其次，要注重記錄。教師應(yīng)該把每一堂課的教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)效果記錄下來(lái)，以備后續(xù)的評(píng)價(jià)和分析。最后，要鼓勵(lì)反思。教師在評(píng)課的過(guò)程中要勇于面對(duì)問(wèn)題，善于反思自己的教學(xué)行為，進(jìn)行深入的思考，并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第四段：評(píng)課的價(jià)值與意義。

評(píng)課是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的有效途徑。通過(guò)評(píng)課，教師可以及時(shí)了解自己的管理、教學(xué)存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教育教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，評(píng)課也可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，增進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，推動(dòng)全校教育教學(xué)水平的提高。此外，評(píng)課還對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著積極的作用，通過(guò)評(píng)課，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的進(jìn)步提供指導(dǎo)。

第五段：個(gè)人總結(jié)與展望。

通過(guò)參與評(píng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到評(píng)課的重要性與必要性。在評(píng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并通過(guò)反思和改進(jìn)，逐漸提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，評(píng)課也讓我從同事那里學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，受益匪淺。未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與評(píng)課活動(dòng)，不斷提高自己的評(píng)課能力，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，中小學(xué)思政課評(píng)課心得體會(huì)，對(duì)于教師的教育教學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)評(píng)課，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；評(píng)課也促進(jìn)了教師之間的交流與合作，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。希望每一位思政課教師都能夠重視評(píng)課，不斷完善自己，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出積極的貢獻(xiàn)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，我國(guó)教育的改革力度日益加大，特別是對(duì)于中小學(xué)思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學(xué)的一名學(xué)生，我深有體會(huì)。自我加入思政大課以來(lái)，我不僅更加了解了國(guó)家、社會(huì)、家庭對(duì)我的要求，同時(shí)，我也深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這里，我想談?wù)勎业年P(guān)于“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”。

首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強(qiáng)中小學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，比如，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)日益重要的意識(shí)、樹(shù)立正義的觀念、傳承價(jià)值觀念等等。這遠(yuǎn)比單純的知識(shí)傳授更為重要。思政大課的教育目標(biāo)，是在中小學(xué)階段內(nèi)建立良好的人生觀和價(jià)值觀，讓我們更有責(zé)任心，更有擔(dān)當(dāng)精神，從而更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備。

其次，思政大課對(duì)于我們中小學(xué)生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)在日常行為和語(yǔ)言上。思政大課注重灌輸正面的文化價(jià)值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺(jué)地去遵規(guī)守紀(jì)，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學(xué)習(xí)中都能有效地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷融合、不斷前進(jìn)。

再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，了解自己的責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們也了解到了不同國(guó)家的不同文化、社會(huì)，這有助于我們更好地理解不同的文化和價(jià)值。這種世界觀和價(jià)值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價(jià)值，擁有更為積極、健康的人生觀和價(jià)值觀。

最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更讓我們學(xué)會(huì)如何讓自身價(jià)值與社會(huì)緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價(jià)值與貢獻(xiàn)。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)，以及一些實(shí)踐性的方法，使我們能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學(xué)習(xí)到新的思想和方法，提高自我的競(jìng)爭(zhēng)力和整體素質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō)，“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實(shí)踐，是一種培育中小學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，并為此貢獻(xiàn)了巨大的力量。希望未來(lái)，我們能夠始終保持這樣的覺(jué)悟，反思自身，在學(xué)習(xí)與生活中不斷提高，并在實(shí)踐中發(fā)揮更大的價(jià)值。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八

近日，全國(guó)奧運(yùn)思政大課在我校舉行。這場(chǎng)盛會(huì)引起了廣泛關(guān)注，各界人士和廣大師生們積極參與并廣泛傳播。通過(guò)聽(tīng)取大咖名師們的精彩講解，學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)不僅開(kāi)闊了思路，增強(qiáng)了思想認(rèn)識(shí)，更加深層次地認(rèn)識(shí)到了奧運(yùn)倫理和九重評(píng)價(jià)體系在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，受益匪淺。

第二段：奧運(yùn)倫理教育。

大家紛紛感嘆，此次大會(huì)呈現(xiàn)出了深入淺出的精神內(nèi)涵，有力推行了以?shī)W運(yùn)為中心的思想教育，讓即將畢業(yè)的我們更加實(shí)際地感受到了奧運(yùn)倫理對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要作用和深遠(yuǎn)影響。愿我們這一代青年能夠早日成為倫理的主人公，真正學(xué)懂明白奧運(yùn)倫理的核心，成為奧運(yùn)守則的典范代表，推動(dòng)奧林匹克精神實(shí)現(xiàn)更廣闊、更深入的傳承！

第三段：九重評(píng)價(jià)體系。

九重評(píng)價(jià)體系也是此次大會(huì)的重點(diǎn)之一。以審美為主線，以跨界互動(dòng)為輔線，讓我們對(duì)不同領(lǐng)域的優(yōu)秀表現(xiàn)有了更具體的感受和高度的關(guān)注。此次大會(huì)充分展現(xiàn)了奧林匹克藝術(shù)對(duì)國(guó)際文化交流的重要推動(dòng)作用，為推進(jìn)人類(lèi)文明交流貢獻(xiàn)了新思路、新藝術(shù)、新領(lǐng)域、新成果。

第四段：以?shī)W運(yùn)為起點(diǎn)。

此次大會(huì)強(qiáng)調(diào)了以?shī)W運(yùn)為起點(diǎn)，融入多個(gè)領(lǐng)域的一種現(xiàn)象。講座以跨界互動(dòng)為基礎(chǔ)，將奧運(yùn)與文化、科技、體育、棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)等各領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái)。帶來(lái)了多元化的思想碰撞，推動(dòng)文化互通，創(chuàng)造了更高層次的人類(lèi)藝術(shù)。同時(shí)也讓我們充分認(rèn)識(shí)到，必須注重全球性因素，奧林匹克不僅屬于一個(gè)國(guó)家，而是屬于全人類(lèi)！

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，此次奧運(yùn)思政大課堪稱視聽(tīng)盛宴、思想盛典和文化盛典。哪怕你不是學(xué)生黨，也值得你在電視機(jī)前或者第一手現(xiàn)場(chǎng)觀看。愿我們明白奧運(yùn)精神的本質(zhì)，共同推進(jìn)全球文化交流，共同書(shū)寫(xiě)更加燦爛輝煌的人類(lèi)文明發(fā)展史！

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九

自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了從普及教育到素質(zhì)教育的發(fā)展轉(zhuǎn)變。而素質(zhì)教育的核心是以德育為中心，即以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)為根本目標(biāo)，形成道德規(guī)范和價(jià)值觀念，成為一個(gè)有道德、有文化、有理想的新一代好公民。因此思政教育在學(xué)校教育中扮演十分重要的角色，涵蓋大中小學(xué)不同的層次，本文將分三段從自身體會(huì)談?wù)劥笾行W(xué)思政教育的關(guān)鍵點(diǎn)和具體實(shí)踐。

在大學(xué)中，思政教育是全面壯大大學(xué)思想政治工作的核心和重要內(nèi)容，是在大學(xué)校園中展開(kāi)思想較量的重要渠道和平臺(tái)。在我的大學(xué)生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，它不僅僅是學(xué)習(xí)歷史、文化、哲學(xué)等思想領(lǐng)域的知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，塑造有社會(huì)責(zé)任感、有人文情懷、有社交技巧的高學(xué)歷人才，培養(yǎng)了我對(duì)未來(lái)社會(huì)各領(lǐng)域人才擔(dān)任角色的信心和意識(shí)，幫助我提高個(gè)人修養(yǎng)及思想素養(yǎng)，進(jìn)而形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

在中學(xué)階段，思政教育是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的根本環(huán)節(jié)，承擔(dān)的是讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成一個(gè)健康、文明、有良好的心態(tài)和優(yōu)秀的品德的良好環(huán)境。在中學(xué)時(shí)期，思想教育不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，還包括對(duì)文化教育、道德教育、法制教育、國(guó)防教育等各方面的熏陶。這些教育形式旨在提倡和發(fā)揚(yáng)我國(guó)社會(huì)主義道德理念，培養(yǎng)青年一代感悟時(shí)代、發(fā)揚(yáng)民族精神的意識(shí)和能力。

在小學(xué)階段，思政教育的實(shí)施不僅機(jī)會(huì)和條件足夠充分，也很具有針對(duì)性。小學(xué)階段正是孩子們性格、行為習(xí)慣、知識(shí)體系、認(rèn)知能力和價(jià)值觀等的奠基期，是幼兒時(shí)期的延續(xù)，教師應(yīng)教給學(xué)生關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、家庭、文化等方面的基本道理，以便于他們更好的掌握生活、學(xué)習(xí)等方面的技能與抱負(fù)，形成康健身心、文化素質(zhì)高、知識(shí)面廣的人文新世紀(jì)少年，同時(shí)讓孩子們通過(guò)多樣化形式的教育形式發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動(dòng)性，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

以上體驗(yàn)思政教育的過(guò)程，不管是在大中小學(xué)階段，都讓我感受到了思政教育的重要性和意義，對(duì)于以后的生活和學(xué)習(xí)均有著深遠(yuǎn)的影響和作用，愿每個(gè)學(xué)生都能切實(shí)的感受到思政教育的溫暖和關(guān)懷，更為滿懷信心和熱衷于為祖國(guó)、為人民、為民族的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十

全國(guó)中小學(xué)思政課作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)學(xué)生思想道德、文化素養(yǎng)的課程，具有重要性和影響力。在我參加這門(mén)課程的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課是培養(yǎng)青少年良好的思想品質(zhì)和價(jià)值觀的關(guān)鍵，也是樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要途徑。思政課有助于增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)主義情懷，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)我們的道義觀念，形成健康的心理和行為，從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和人們的共同進(jìn)步。

第二段：思政課的知識(shí)內(nèi)容和教學(xué)方法。

全國(guó)中小學(xué)思政課的規(guī)劃內(nèi)容涵蓋了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、我國(guó)國(guó)情和時(shí)事政治，學(xué)生思想道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)教育等方面的內(nèi)容。思政課采用了多種教學(xué)手段和方法，如講授、互動(dòng)探究、小組討論、情感教育等。這些方法既有助于學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。尤其是在互動(dòng)探究和小組討論的過(guò)程中，學(xué)生們感受到了知識(shí)的實(shí)踐性和思考性，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第三段：思政課對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。

全國(guó)中小學(xué)思政課對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不可忽視。在我參加這門(mén)課程的過(guò)程中，我意識(shí)到思政課有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公民意識(shí)。思政課還幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德情操和職業(yè)道德，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。思政課還能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

全國(guó)中小學(xué)思政課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，思政課的課程設(shè)置和內(nèi)容安排需要進(jìn)一步完善，以適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求和社會(huì)發(fā)展的要求。其次，思政課的教師隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng)，需要培養(yǎng)更多素質(zhì)高、教育水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。再次，思政課的教學(xué)手段和方法也需要?jiǎng)?chuàng)新和改進(jìn)，以提高教學(xué)有效性和學(xué)生參與度。最后，思政課與其他學(xué)科的整合還不夠緊密，需要加強(qiáng)跨學(xué)科整合，提高思政課與其他學(xué)科的融合度。

總的來(lái)說(shuō)，全國(guó)中小學(xué)思政課在推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步方面具有重要作用。對(duì)于這門(mén)課程，我們希望它能更加注重實(shí)踐性和針對(duì)性，將學(xué)生的實(shí)際需求融入到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中。我們也希望思政課能更加注重學(xué)生的參與性和創(chuàng)新性，通過(guò)互動(dòng)、討論和實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和成長(zhǎng)。最重要的是，我們希望全國(guó)中小學(xué)思政課能夠與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求和學(xué)生的成長(zhǎng)需求。只有這樣，思政課才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中國(guó)青年。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹思政課的重要性和提綱要求（200字）。

近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革的一項(xiàng)重要舉措就是推進(jìn)全國(guó)中小學(xué)思想政治教育課程改革。思政課是中小學(xué)教育的教學(xué)基礎(chǔ)課程之一，其重要性不言而喻。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、科學(xué)精神等正確價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和思想品德培養(yǎng)，是中小學(xué)思政課的重要任務(wù)。同時(shí)，思政課重視思維和價(jià)值觀念的引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)思政課可以讓學(xué)生形成良好的人生觀、價(jià)值觀和未來(lái)規(guī)劃，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。因此，思政課在中小學(xué)教育中具有不可替代的重要地位。

第二段：思政課的重要意義和改革措施（200字）。

思政課的重要意義體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，思政課教育是培養(yǎng)時(shí)代接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)思政課培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和價(jià)值觀念，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。其次，思政課教育是引導(dǎo)學(xué)生正確判斷事物和處理問(wèn)題的基礎(chǔ)，通過(guò)思政課培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力。最后，思政課教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，通過(guò)思政課培養(yǎng)學(xué)生的自身發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的能力。

為了更好地推動(dòng)全國(guó)中小學(xué)思政課程改革，教育部制定了一系列的改革措施。首先，加大師資培訓(xùn)力度，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，確保思政課教學(xué)質(zhì)量。其次，建立多元化的教材體系，使思政課的教學(xué)更具針對(duì)性和系統(tǒng)性。最后，積極推動(dòng)思政課教學(xué)在校園中的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

第三段：思政課教學(xué)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)（200字）。

然而，在實(shí)際的思政課教學(xué)中，還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，思政課教學(xué)內(nèi)容過(guò)于抽象，學(xué)生的興趣難以激發(fā)。其次，部分教師缺乏專(zhuān)業(yè)性和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法很好地傳遞思政課的理念和意義。再次，思政課教材體系需要進(jìn)一步完善，以適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和理解能力。最后，學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)和參與度亟待提高，他們需要更多的機(jī)會(huì)去理解和思考思政課所關(guān)注的問(wèn)題。

作為一名中學(xué)生，我參加了幾年的思政課學(xué)習(xí)，也有一些個(gè)人的體會(huì)和感悟。首先，思政課讓我更加了解我國(guó)的歷史和發(fā)展，更加明白作為一名中國(guó)人的責(zé)任和使命。其次，思政課引導(dǎo)我形成了一些正確的價(jià)值觀念和人生態(tài)度，讓我明白要做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。最后，思政課讓我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中，只有自身不斷發(fā)展和進(jìn)步才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。

第五段：思政課的未來(lái)展望和建議（300字）。

對(duì)于未來(lái)的全國(guó)中小學(xué)思政課教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成更多樣化的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。此外，要增加教師培訓(xùn)的力度，提高思政課教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最后，思政課教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到知識(shí)的魅力和思政課的意義。

總結(jié)：全國(guó)中小學(xué)思政課改革的推進(jìn)不僅是教育體制改革的重要舉措，更是培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)施過(guò)程中，我們要不斷完善教學(xué)內(nèi)容、提升教師專(zhuān)業(yè)水平、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二

中小學(xué)思政大課是為了讓學(xué)生了解國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的外在內(nèi)容，同時(shí)也是為了引導(dǎo)學(xué)生了解自己的內(nèi)在世界。這門(mén)課程的教學(xué)目的是要讓學(xué)生掌握國(guó)家大勢(shì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是要讓學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感到中小學(xué)思政大課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神以及社會(huì)價(jià)值觀方面的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)中獲得的有關(guān)這方面的心得與體會(huì)。

第二段：思政大課引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀。

中小學(xué)思政大課是為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常重要的。我們生活在一個(gè)變化快速、信息繁多的社會(huì)中，我們需要一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行價(jià)值判斷，從而把握方向。當(dāng)我們走在社會(huì)的道路上時(shí)，我們需要有一個(gè)以人為本、社會(huì)為本的理念來(lái)面對(duì)問(wèn)題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價(jià)值觀，例如慷慨樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)互助和敬業(yè)奉獻(xiàn)等，這些理念能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪忻鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)。

第三段：建立具有擔(dān)當(dāng)精神的社會(huì)價(jià)值觀。

擔(dān)當(dāng)是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的品質(zhì)，它代表著責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要懂得如何勇于承擔(dān)責(zé)任、如何關(guān)心社會(huì)的大事、如何為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。這些都要建立在正確的世界觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上。而思政大課可以為學(xué)生提供更多的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆独W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以參加志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)、拓寬視野，學(xué)會(huì)走向世界。

第四段：思政大課培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

在學(xué)習(xí)中，我還意識(shí)到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感。在社會(huì)上，我們需要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們需要學(xué)會(huì)做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責(zé)任感是做一個(gè)有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個(gè)德行準(zhǔn)則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個(gè)有責(zé)任感的人的知識(shí)和技能，也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而讓學(xué)生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)思政大課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、培養(yǎng)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)價(jià)值觀方面起到了非常重要的作用。學(xué)生需要應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學(xué)生具備正確的世界觀和價(jià)值觀來(lái)面對(duì)。思政大課的教學(xué)可以讓學(xué)生更深刻地了解社會(huì)和人類(lèi)，從而進(jìn)一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三

思想政治課是中小學(xué)教育的重要組成部分，它不僅是學(xué)生全面發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等公民素質(zhì)的核心課程。近年來(lái)，新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課教學(xué)取得了顯著的成效，本文將從魅力課堂、知識(shí)普及、實(shí)踐教學(xué)、情感教育和人文關(guān)懷等五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。

首先，在魅力課堂方面，新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課的教學(xué)吸引力倍增。教師善于采用多媒體、實(shí)物模型等教學(xué)輔助手段，讓抽象的政治概念活靈活現(xiàn)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的歷史中，老師會(huì)播放紅色電影，采用角色扮演等形式，讓學(xué)生帶著好奇心去發(fā)現(xiàn)歷史，感受共產(chǎn)黨精神的偉大。這種寓教于樂(lè)的方式，不僅提高了學(xué)生的參與度，也提升了思政課的教學(xué)效果。

其次，知識(shí)普及也是新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課教學(xué)的一大特點(diǎn)。教師注重將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)形象的案例分析和事實(shí)陳述，讓學(xué)生對(duì)政治概念和制度有更加深入的了解。例如，在“法治教育”中，老師向?qū)W生介紹了我國(guó)的法律體系和法治建設(shè)取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)。這種知識(shí)的普及不僅增加了學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，也提高了他們的法律素養(yǎng)。

再次，實(shí)踐教學(xué)使新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課成為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效途徑。學(xué)校舉辦了各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)公益活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)變革，感受社會(huì)風(fēng)貌。例如，學(xué)生們?cè)趨⒂^法院時(shí)，既了解了司法機(jī)關(guān)的工作流程，也對(duì)法律的公正和正義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生們不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。

情感教育也是新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課的一大亮點(diǎn)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教師通過(guò)講解愛(ài)國(guó)主義故事、播放紅色經(jīng)典電影等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。例如，在學(xué)習(xí)中國(guó)革命史中，老師會(huì)向?qū)W生講述紅色經(jīng)典故事《英雄兒女》中的英雄人物以及他們的犧牲精神，讓學(xué)生感受到英雄的偉大和革命事業(yè)的歷史責(zé)任。情感教育為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了強(qiáng)大的精神力量。

最后，新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課的人文關(guān)懷也非常顯著。教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。例如，在學(xué)習(xí)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”主題時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)意和創(chuàng)造性的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。人文關(guān)懷讓每個(gè)學(xué)生都感受到了來(lái)自學(xué)校和思政課的溫暖和關(guān)懷。

綜上所述，新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，并通過(guò)魅力課堂、知識(shí)普及、實(shí)踐教學(xué)、情感教育和人文關(guān)懷等多個(gè)方面的努力，取得了顯著的成效。我相信，在不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程中，新鄉(xiāng)中小學(xué)思政課將會(huì)更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十四

思想政治教育是從小學(xué)到大學(xué)一直貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容，企圖引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功，獲得思想上成長(zhǎng)。在三個(gè)不同階段的學(xué)習(xí)歷程中，我在學(xué)校里學(xué)到的各個(gè)層面的思政知識(shí)和思考方式，讓我更加的明白思政教育的目的與意義，并得到更多的啟示與幫助。

在小學(xué)的時(shí)候，思政教育的目的主要是讓我了解國(guó)家的歷史與發(fā)展，建立基本的愛(ài)國(guó)主義觀念和自豪感。在學(xué)習(xí)中，我們接觸到中國(guó)五千年的歷史，了解我們的祖先的勤勞與智慧，以及對(duì)人類(lèi)文明的創(chuàng)造。每逢重要的節(jié)日和紀(jì)念日，老師都會(huì)給我們講解和講述。同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)中接觸到了一些基本的禮儀和道德共同體的知識(shí)，讓我明白什么是受重視的價(jià)值觀。

到了初中階段，思政教育變得更加普及和深入，教學(xué)的內(nèi)容也越來(lái)越具體。我們接觸到了更深入的歷史、政治和經(jīng)濟(jì)等知識(shí)。班級(jí)上和政治課中，老師會(huì)不斷的進(jìn)行思辨性的討論，以讓我們更加了解自己的觀點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)不同思想的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，初中課程中也加入了基本的法律教育內(nèi)容，以讓我們對(duì)社會(huì)的營(yíng)養(yǎng)有一個(gè)更全面的了解。

進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)階段之后，思政教育變得更為系統(tǒng)化，并且更加具有時(shí)代感和實(shí)用性。在濃郁的政治色彩中，我們更多的接觸到了國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)狀和政策，更多的參與到模擬政治課、辯論會(huì)、選舉等活動(dòng)中，讓我們深入體驗(yàn)到民主、法制、勤儉、與創(chuàng)新等基本原則。在社會(huì)現(xiàn)實(shí)因素的深刻沖擊下，我們更多的應(yīng)該關(guān)注到時(shí)代的脈搏，把握趕上時(shí)代的節(jié)奏。

第五段：小結(jié)。

三個(gè)不同階段的學(xué)校經(jīng)歷，滋養(yǎng)了我的思想，也塑造了我的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。思政教育讓我懂得擁抱生命、尊重美好、平等接納。思政教育讓我懂得珍惜時(shí)光，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷探究最真實(shí)的自我。在年齡逐漸增長(zhǎng)和生活環(huán)境變化的各個(gè)階段，我都會(huì)牢記，思政教育的核心是推動(dòng)個(gè)人自我修養(yǎng)的提升，體現(xiàn)正確的人生態(tài)度與品質(zhì)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十五

中小學(xué)思政大課是指在中小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育中開(kāi)展的一類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。是國(guó)家推廣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂教育改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要措施。中小學(xué)思政大課注重培育學(xué)生的思想道德素質(zhì)，涵蓋了倫理、法律、文化、歷史等多個(gè)方面的內(nèi)容。

我是一名中學(xué)生，參加過(guò)多次中小學(xué)思政大課。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式很有意義，可以讓我們更全面地了解社會(huì)，了解社會(huì)的歷史和文化，培養(yǎng)良好的道德情操和行為習(xí)慣。在中小學(xué)思政大課學(xué)習(xí)中，大家會(huì)對(duì)一些重大事件進(jìn)行討論和研究，從中了解到一些平時(shí)沒(méi)有接觸到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到許多感人的道德故事，對(duì)自己的思想和態(tài)度也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

中小學(xué)思政大課可以極大地提高學(xué)生思想意識(shí)和道德素質(zhì)。生活中，我們會(huì)受到各種各樣的影響，其中不乏負(fù)面的影響。而中小學(xué)思政大課則通過(guò)豐富的內(nèi)容，給予我們正確的引導(dǎo)，使我們能夠更好地抵御負(fù)面影響，掌握正面的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，中小學(xué)思政大課也對(duì)我們的未來(lái)有重要的幫助。通過(guò)在中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們可以樹(shù)立健康陽(yáng)光向上的人生觀和價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于中小學(xué)思政大課教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師起到了非常重要的作用。教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生道德情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)性發(fā)展，推崇思想的多元性和創(chuàng)造性，嚴(yán)格誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度。通過(guò)身教示范和言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成正直、勇敢、樂(lè)于助人、有愛(ài)心的健康成長(zhǎng)的人生觀和價(jià)值觀。

第五段：結(jié)尾。

總之，中小學(xué)思政大課的開(kāi)展，不僅是國(guó)家重視素質(zhì)教育，注重道德教育的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)人道德提升和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望各級(jí)教育部門(mén)、教師及家長(zhǎng)可以共同關(guān)注教育領(lǐng)域的綜合發(fā)展，攜手合作，讓更多的學(xué)生能夠接受中小學(xué)思政大課的啟示，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十六

思政課，是培養(yǎng)中小學(xué)生思想品德的一門(mén)必修課程，也是國(guó)家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學(xué)生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長(zhǎng)，也教會(huì)了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學(xué)思政心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)。

在大學(xué)時(shí)期，思政課的課程內(nèi)容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國(guó)際國(guó)內(nèi)的歷史事件，讓我們了解到國(guó)家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時(shí)，思政課鼓勵(lì)我們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)事，關(guān)注國(guó)家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責(zé)任，也讓我對(duì)國(guó)家和政治有了更深入的理解。

在中學(xué)時(shí)期，思政課程更加具象和實(shí)踐，老師們通過(guò)一些生動(dòng)的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時(shí)，思政課還教給我們一些非常實(shí)用的技能和知識(shí)，比如如何處理人際關(guān)系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學(xué)時(shí)期成為了一個(gè)更加自信、理智、思維嚴(yán)密的學(xué)生。

在小學(xué)時(shí)期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎(chǔ)的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過(guò)故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關(guān)于“誠(chéng)信、友愛(ài)、尊重”等品質(zhì)的教育。這些，讓我們?cè)谛W(xué)時(shí)期形成了最基礎(chǔ)的價(jià)值觀和人生觀，也奠定了我們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)。

段落五：總結(jié)。

思政課程貫穿了我的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，從小學(xué)到大學(xué)的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內(nèi)容。但無(wú)論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來(lái)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。感謝思政課，它是我人生成長(zhǎng)路上不可分割的一部分，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會(huì)和國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)。

全國(guó)中小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十七

按照教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，思政課部根據(jù)學(xué)校具體安排并結(jié)合本部具體情況，于3月2日在全院范圍內(nèi)正式開(kāi)始線上直播教學(xué)。本部教師面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，一直思考怎樣將“疫情危機(jī)”轉(zhuǎn)化為“教育契機(jī)”，在網(wǎng)絡(luò)集體備課會(huì)上確定了把疫情變成教材，充分挖掘疫情防控中的育人元素，將疫情防控融入思政課的教學(xué)方案。

在思政第一次課上，教師以“時(shí)代新人如何看抗疫”為主題，引導(dǎo)學(xué)生全面了解和正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)抗疫：一是結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神、黨和國(guó)家決策部署向?qū)W生傳遞黨中央堅(jiān)決打贏疫情防控總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)定信心，讓學(xué)生了解黨和政府的抗疫舉措，避免輕信網(wǎng)絡(luò)謠言，自覺(jué)做到不信謠、不傳謠;二是通過(guò)給學(xué)生播放主題講座“中國(guó)抗疫的世界意義”的視頻、介紹“一省包一市”支援湖北的舉措、對(duì)比國(guó)內(nèi)外政府的防疫政策等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系具有的顯著優(yōu)勢(shì)，從而理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì);三是通過(guò)對(duì)“最美逆行者”先進(jìn)事跡的講解，弘揚(yáng)醫(yī)護(hù)人員在疫情防控中不畏艱難、舍生忘死的崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀;四是通過(guò)講述學(xué)院在抗疫中涌現(xiàn)出的師生先進(jìn)典型事跡，展現(xiàn)身邊人物的奉獻(xiàn)精神和全民抗疫的團(tuán)結(jié)精神，鼓勵(lì)學(xué)生在各方面勇敢擔(dān)當(dāng)、積極作為。

線上教學(xué)中，同學(xué)們通過(guò)授課軟件與教師積極互動(dòng)、相互討論。物聯(lián)網(wǎng)61901班的馬子灝同學(xué)表示自己作為一名退伍學(xué)生，在疫情中感受到了軍民融合的力量，對(duì)于抗疫勝利充滿信心，自己退伍不褪色，積極志愿為社區(qū)做貢獻(xiàn)、盡責(zé)任。英語(yǔ)61803班的劉雪芬同學(xué)認(rèn)為抗疫中黨和政府以民為先積極應(yīng)對(duì)，全國(guó)人民“一方有難八方支援”，為世界防疫爭(zhēng)取了窗口期，體現(xiàn)了大國(guó)擔(dān)當(dāng)和“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的理念。