怎樣當(dāng)好一位家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟 怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)感悟(四篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)怎樣當(dāng)好一位家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟一

我深深認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群眾形象”展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

84年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

在教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

今后自己要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛(ài)”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：

首先，要樹(shù)立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望，教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀，就會(huì)甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

其次，以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。

然后，在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

最后，平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

有關(guān)怎樣當(dāng)好一位家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟二

基層黨組織建設(shè)的好與壞，支部書(shū)記至關(guān)重要，書(shū)記作為黨組織的“班長(zhǎng)”，在加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)，完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)中，負(fù)有重要的責(zé)任。支部書(shū)記的能力素質(zhì)如何？作用發(fā)揮的怎樣？直接影響著“一班人”乃至一個(gè)單位的整體建設(shè)。我們?cè)谧母魑挥械脑?jīng)擔(dān)任過(guò)支部書(shū)記、有的正在擔(dān)任、有的將來(lái)也會(huì)有機(jī)會(huì)擔(dān)任支部書(shū)記。如何當(dāng)好“班長(zhǎng)”,這是門(mén)大學(xué)問(wèn)。下面，我根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)、調(diào)研以及工作體會(huì)，結(jié)合工作實(shí)際，和大家共同學(xué)習(xí)和交流如何當(dāng)好一名基層黨支部書(shū)記。

一、明確職責(zé)任務(wù)，發(fā)揮“班長(zhǎng)”的領(lǐng)頭作用。

同志們都知道，支部書(shū)記不同于其他干部，他有三重責(zé)任：首先他是支部的書(shū)記，負(fù)有建好、管好、用好黨組織的責(zé)任；其次他是單位的主官，負(fù)責(zé)單位的教育和管理等工作；同時(shí)他還是基層政治工作落實(shí)和發(fā)展的重要樞紐。大量的、千頭萬(wàn)緒的政治工作，最終要靠書(shū)記去精心籌劃，具體落實(shí)。如果這一崗位的職責(zé)履行不好，各項(xiàng)工作就難以找到著陸點(diǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，支部書(shū)記的責(zé)任更重大、任務(wù)更艱巨、地位更重要。作為“班長(zhǎng)”，要十分清楚這個(gè)崗位的關(guān)鍵性作用和決定性意義，主持好支部的工作。當(dāng)好黨組織建設(shè)的第一責(zé)任人，發(fā)揮好“班長(zhǎng)”的“領(lǐng)班”作用，具體要發(fā)揮好“三個(gè)作用”：

（一）發(fā)揮組織落實(shí)的作用。抓工作的組織落實(shí)，這是“班長(zhǎng)”所要做的基本工作。我們平時(shí)經(jīng)常在訓(xùn)練中跟帶兵班長(zhǎng)們講，班內(nèi)的大量任務(wù)，組織不好，落實(shí)不好，那么你這個(gè)班長(zhǎng)就是不稱職的。同樣，我們也要把基層黨支部的工作籌劃好、落實(shí)好，否則就是我們最大的失職?！鞍嚅L(zhǎng)”發(fā)揮好組織落實(shí)作用，我認(rèn)為需要把握三個(gè)方面：一是要吃透“上情”。吃透“上情”，就是要對(duì)黨的路線、方針、政策和上級(jí)黨委的指示精神反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。上級(jí)的工作部署是管全局的、把方向的。不吃透“上情”，就容易偏離方向，偏離重點(diǎn)。二是要明了“己情”。明了“己情”，就是要注重調(diào)查研究，掌握本單位實(shí)情，對(duì)所屬人員的動(dòng)態(tài)做到深知、親知和真知?！凹呵椤笔切袆?dòng)的出發(fā)點(diǎn)，不明了己情，不結(jié)合本單位的實(shí)際，工作就無(wú)法落到實(shí)處。作為“班長(zhǎng)”，必須要學(xué)會(huì)全面、系統(tǒng)、辯證地觀察和看待班子建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)找實(shí)、找準(zhǔn)，抓住主要矛盾，這樣才能把工作落實(shí)好。三是要搞好結(jié)合。抓上下兩頭，更要注意把它們結(jié)合起來(lái)，通過(guò)上下的比較、結(jié)合、平衡，形成符合本單位實(shí)際的工作重點(diǎn)和套路，認(rèn)清形勢(shì)，明確方向，著眼特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

（二）發(fā)揮凝聚帶動(dòng)的作用。依靠黨組織的集體領(lǐng)導(dǎo)，是支部書(shū)記對(duì)基層工作實(shí)施正確領(lǐng)導(dǎo)的重要保證。作為“班長(zhǎng)”，必須要通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作和組織工作，統(tǒng)一班子成員思想和行動(dòng)，把“一班人”捏成強(qiáng)有力的“拳頭”。為此，平時(shí)要注意經(jīng)常同“一班人”談心交心，加強(qiáng)交流溝通，以便思想上形成共識(shí)；要密切聯(lián)系群眾，充分尊重官兵的首創(chuàng)精神，做好經(jīng)常性思想工作；要掌握所屬人員的思想脈搏，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和創(chuàng)造性，做大家的良師益友，提高隊(duì)伍的向心力、執(zhí)行力。

（三）發(fā)揮檢查監(jiān)督的作用。支部書(shū)記發(fā)揮檢查監(jiān)督作用，是加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。書(shū)記對(duì)每名黨員執(zhí)行黨組織決議、遵紀(jì)守法、聯(lián)系群眾以及平時(shí)的思想、作風(fēng)、道德品質(zhì)等情況，負(fù)有檢查監(jiān)督之責(zé)。做到這一點(diǎn)，要搞好思想教育和疏導(dǎo)，啟發(fā)黨員執(zhí)紀(jì)的自覺(jué)性，更重要的是要嚴(yán)格落實(shí)黨組織生活制度。支部書(shū)記是黨務(wù)工作的主持者，是組織生活制度的實(shí)施者，是管理和監(jiān)督黨員的組織者，要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)抓好落實(shí)。

二、立足崗位要求，提高“班長(zhǎng)”的能力素質(zhì)。

作為支部書(shū)記，能否出色地履行好自己的崗位職責(zé)，能否真正成為黨組織建設(shè)的“主心骨”，充當(dāng)黨員群眾的“領(lǐng)頭雁”，在很大程度上，取決于自身的能力素質(zhì)。“班長(zhǎng)”作為日常工作的主持者和第一責(zé)任人，只有具備與“班長(zhǎng)”地位作用相適應(yīng)的能力素質(zhì)，才能擔(dān)負(fù)起支部工作的重任。

（一）堅(jiān)持黨性原則，提高把關(guān)定向的能力。支部書(shū)記處于統(tǒng)攬全局、領(lǐng)航掌舵、主持領(lǐng)導(dǎo)決策的關(guān)鍵位置上，肩負(fù)著十分重要的責(zé)任。作為支部書(shū)記，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么情況下，都要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級(jí)的指示；要緊密聯(lián)系實(shí)際，抓好中心工作和重大問(wèn)題，保證具體工作中心不移，方向不偏。具體地說(shuō)：首先，要在政治上把好方向。一個(gè)成熟的支部書(shū)記，首要的是政治上過(guò)得硬，具有堅(jiān)定正確的政治方向。政治上把方向的集中體現(xiàn)，就是認(rèn)真貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，保證黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，保證隊(duì)伍聽(tīng)招呼、守規(guī)矩，保證政令暢通。如果對(duì)上級(jí)黨委的指示、規(guī)定、制度執(zhí)行不自覺(jué)、不堅(jiān)決，或者打折扣,那就談不上保持一致。在實(shí)踐中，我們有的支部對(duì)上級(jí)的決議指示執(zhí)行不堅(jiān)決，搞上有政策、下有對(duì)策。其最根本的原因就是處在領(lǐng)航、掌舵地位的支部書(shū)記，缺一根政治上的弦，在貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示、規(guī)定上，缺乏應(yīng)有的黨性原則，打了折扣；在一些涉及個(gè)人或小團(tuán)體利益的問(wèn)題上擺不正關(guān)系，沒(méi)有把準(zhǔn)方向。其次，要在緊要關(guān)口上把好方向。作為支部書(shū)記，要有敏銳的政治眼光，善于明辨是非，認(rèn)準(zhǔn)方向。當(dāng)社會(huì)上刮風(fēng)起浪、各種錯(cuò)誤思潮襲來(lái)的時(shí)候，要站穩(wěn)腳跟，處亂不驚，旗幟鮮明，不畏縮，不迎合，不茍同，不隨聲附和，不左右搖擺，防止模糊方向；當(dāng)工作中受到挫折、困難比較突出、外界干擾比較大的時(shí)候，要善于全面地看問(wèn)題，帶頭振作精神，迎難而上，不能見(jiàn)風(fēng)就是雨、在挫折和困難面前垂頭喪氣、失去信心，防止動(dòng)搖方向；當(dāng)部隊(duì)建設(shè)形勢(shì)好、工作進(jìn)展順利的時(shí)候，要始終保持清醒的頭腦，經(jīng)常想一想自己工作中的不足，自覺(jué)瞄著薄弱環(huán)節(jié)做工作，不能在成績(jī)面前沾沾自喜、忘乎所以、停滯不前，防止忽略方向。只要在這些緊要關(guān)口，把方向把住了，把準(zhǔn)了，就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。再次，要在關(guān)鍵問(wèn)題上把好方向?；鶎訂挝唬泻芏酂狳c(diǎn)敏感問(wèn)題。入黨、晉職、培訓(xùn)、療養(yǎng)等都是涉及切身利益的敏感問(wèn)題。作為支部書(shū)記，要著眼隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，切實(shí)把干部關(guān)注的、隊(duì)伍建設(shè)迫切需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題作為大事抓、重點(diǎn)抓，作為穩(wěn)人心、暖人心、得人心的工作抓，防止遷就照顧個(gè)別人利益而損害大多數(shù)人利益。

（二）強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，提高黨務(wù)工作的能力。黨組織是否有戰(zhàn)斗力，是單位建設(shè)的關(guān)鍵。而書(shū)記黨務(wù)工作能力的強(qiáng)弱，又是黨組織堅(jiān)強(qiáng)與否的關(guān)鍵。一是要強(qiáng)化崗位意識(shí)，集中抓黨務(wù)工作的精力。黨的領(lǐng)導(dǎo)，主要是政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)。支部書(shū)記工作的重點(diǎn)，應(yīng)該放在抓班子建設(shè)和部隊(duì)思想政治建設(shè)上。從當(dāng)前看，有的支部書(shū)記黨務(wù)工作能力不強(qiáng)的一個(gè)重要方面，就是缺乏當(dāng)好“班長(zhǎng)”的意識(shí)，總想著自己是單位首長(zhǎng)，沒(méi)有認(rèn)清隊(duì)伍的發(fā)展必須緊緊依靠支部堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)。因此，作為“班長(zhǎng)”，要認(rèn)識(shí)到基層政治工作，最關(guān)鍵的還是加強(qiáng)黨組織建設(shè)，切實(shí)把精力從抓事務(wù)性工作投向抓班子經(jīng)常性建設(shè)上；從主要做群眾的工作轉(zhuǎn)變到管理好黨員、干部尤其是班子成員上來(lái)。二是要強(qiáng)化陣地意識(shí)，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。支部書(shū)記作為基層政治陣地的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，既負(fù)有守好陣地之責(zé)，也負(fù)有用好陣地之責(zé)。守好陣地，最根本的是要發(fā)揮好基層黨組織的功能。《政工條例》對(duì)基層黨的委員會(huì)和黨支部書(shū)記的職責(zé)規(guī)定的首要一條，就是負(fù)責(zé)支部的日常工作，因此支部書(shū)記守好、用好腳下這片陣地，真正把支部建設(shè)成“前沿指揮所”、把基層黨支部建設(shè)成為“一線戰(zhàn)斗堡壘”。三是要正確區(qū)分黨務(wù)工作和政務(wù)工作。區(qū)分黨務(wù)工作與政務(wù)工作，最根本的是要正確處理好兩個(gè)關(guān)系。一個(gè)是正確處理支部會(huì)與行政辦公會(huì)的關(guān)系。在實(shí)際工作中，支委會(huì)與行政辦公會(huì)最容易混淆，許多基層單位常?！耙诲佒蟆?。有的同志認(rèn)為，不管開(kāi)什么會(huì)都是那些人，“換湯不換藥”，沒(méi)有必要搞那么煩瑣復(fù)雜，因而在工作中“合二為一”。實(shí)踐證明，支委會(huì)與行政會(huì)不分，不僅削弱支部的集體領(lǐng)導(dǎo)，而且還會(huì)影響單位首長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。劃清支委會(huì)與行政會(huì)的界限，要明確四個(gè)不同：兩個(gè)會(huì)議的性質(zhì)不同。支部會(huì)是黨的會(huì)議，行政會(huì)是行政辦公會(huì)議。兩個(gè)會(huì)議的職能不同。支委會(huì)負(fù)責(zé)討論決定單位的重要問(wèn)題；行政辦公會(huì)則是根據(jù)支委會(huì)的決議和上級(jí)指示精神，討論如何在本單位中具體組織實(shí)施，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)工作。兩個(gè)會(huì)議參加的人員不同。支委會(huì)只有委員才能參加，而行政辦公會(huì)，不論是不是委員，是不是黨員都可以參加會(huì)議。兩個(gè)會(huì)議決定問(wèn)題的方法和原則不同。支委會(huì)是黨的會(huì)議，討論決定問(wèn)題，是遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則；而辦公會(huì)是行政會(huì)議，由行政主官主持召開(kāi)，在大家討論的基礎(chǔ)上，按照下級(jí)服從上級(jí)的原則，由行政首長(zhǎng)作出決定。第二個(gè)是正確處理黨支部工作與行政事務(wù)工作的關(guān)系。《政工條例》對(duì)基層支部工作的范圍和內(nèi)容總體上進(jìn)行了明確?？傮w來(lái)說(shuō)就是：關(guān)系全局的問(wèn)題、部隊(duì)建設(shè)帶傾向性的問(wèn)題、涉及方針政策的原則性問(wèn)題應(yīng)當(dāng)由支委會(huì)集體討論決定；局部的問(wèn)題、一般性的日常行政事務(wù)工作或一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)由行政首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)處理。

（三）講究方法藝術(shù)，提高運(yùn)轉(zhuǎn)“班子”的能力。支部書(shū)記，最重要的能力就是運(yùn)轉(zhuǎn)“班子”的能力。作為“班長(zhǎng)”，在運(yùn)轉(zhuǎn)“班子”上，我覺(jué)著有兩方面的能力至關(guān)重要，一是統(tǒng)攬全局的能力，二是科學(xué)決策的能力。先講統(tǒng)攬全局。“不謀全局者，不足謀一域”。所謂全局，是指事物的整體和發(fā)展趨勢(shì)。統(tǒng)攬全局，就是要站在全局的高度上，對(duì)上下左右、縱橫交錯(cuò)的各項(xiàng)工作統(tǒng)一籌劃，通盤(pán)考慮，分清主次急緩，合理安排人力、物力、財(cái)力和時(shí)間。作為“班長(zhǎng)”的支部書(shū)記，只有站在全局的高度，抓住重心，形成合力，才能高標(biāo)準(zhǔn)地做好工作。隊(duì)伍建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，各項(xiàng)工作既互相聯(lián)系又互相融合，整體與局部、大事與小事，相互影響，相互制約，都要把它籌劃好。因此，支部書(shū)記要把統(tǒng)領(lǐng)班子建設(shè)的全局作為根本任務(wù)，要做好具體工作，但決不能陷入到具體事務(wù)之中，要把主要精力放在想大事、議大事、抓大事，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。有的書(shū)記工作很瑣碎，思路不清，往往費(fèi)勁不少，而成效卻不大，根本原因就是站立點(diǎn)不高，沒(méi)有搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。我個(gè)人總結(jié)為：“正事，必須辦；急事，馬上辦；普通事，依序辦；重點(diǎn)事，優(yōu)先辦”。還有比較重要的一點(diǎn)，就是作為“班長(zhǎng)”，要善于解決工作中的緊急情況和棘手問(wèn)題，遇到這種情況，要迎難而上，敢于負(fù)責(zé)，果斷處理。這樣，不僅能夠提高自己的威望，而且能夠提高統(tǒng)攬全局的能力。再講科學(xué)決策。支部書(shū)記作為“一班人”的領(lǐng)路人，想問(wèn)題必須比別人更深、更細(xì)、更準(zhǔn)，決斷必須態(tài)度明快，毫不猶豫，有的書(shū)記遇事思前想后，謀而不斷；有的單憑直覺(jué)決策，斷而不謀，隨意性、盲目性很大，這樣很容易造成全局失控。在這個(gè)問(wèn)題上，要重點(diǎn)把握好兩點(diǎn)：一是要力戒主觀武斷。主觀武斷是支部書(shū)記比較容易犯的毛病，有些同志總認(rèn)為自己在單位是“頭”，“說(shuō)了算”才算權(quán)威，事事自己先拿意見(jiàn)，談看法，在自己僵硬的思維模式中決策，人為堵塞了廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、建議的渠道，結(jié)果適得其反，想有權(quán)威，偏偏失去權(quán)威；想當(dāng)核心，偏偏沒(méi)有人靠攏；想實(shí)現(xiàn)自己的意圖，偏偏事與愿違。二是一定要有主見(jiàn)。書(shū)記不能主觀武斷，并不是說(shuō)遇事不要主見(jiàn)。俗話說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)，既領(lǐng)又導(dǎo)。”沒(méi)有主見(jiàn)，就不能成其為領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)秀的、成熟的支部書(shū)記，要善于把關(guān)掌舵，善于掌握事物發(fā)展的要脈，掌握事物發(fā)展大勢(shì)。特別是在事關(guān)隊(duì)伍發(fā)展方向的重大問(wèn)題上更要保持清醒頭腦，統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí)，真正起到“主心骨”的作用。做到有主見(jiàn)，就要做到凡事要“三思”：即“先思”、“善思”、“熟思”。先思，即要有超前意識(shí)，要未雨綢繆，遇事要比下屬想得早一些、深一些、遠(yuǎn)一些，做到有謀在先。善思，即要由表及里，由此及彼，去粗取精，去偽存真，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，善于準(zhǔn)確把握事態(tài)的發(fā)展變化，善于在自己掌握的大量材料基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事物進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)分析。熟思，即要對(duì)事情深思熟慮，心中要有明燈一盞，胸中要有“成竹”一株，腦中要有對(duì)策幾條，手中要有方案幾套，對(duì)事態(tài)的發(fā)展變化有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備，能爭(zhēng)取處處主動(dòng)，立于不敗之地。只有這樣，才能做到對(duì)上能負(fù)責(zé)，對(duì)下能號(hào)令。

三、搞好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，增強(qiáng)“一班人”的凝聚力。

團(tuán)結(jié)是一種品德，是一種才能、是一種心態(tài)、是一種境界。團(tuán)結(jié)出凝聚力，出戰(zhàn)斗力，出創(chuàng)造力。因此，作為“班長(zhǎng)”，要有一種與人為善，不計(jì)個(gè)人得失；要善于做維護(hù)團(tuán)結(jié)，提高團(tuán)結(jié)和鞏固團(tuán)結(jié)的工作，充分發(fā)揮好“一班人”的整體作用。

（一）要善于協(xié)調(diào)關(guān)系，化解各種矛盾。處理協(xié)調(diào)好“一班人”的關(guān)系，化解可能產(chǎn)生的矛盾，是搞好團(tuán)結(jié)的重要一環(huán)，最根本的是要處理好三個(gè)方面的關(guān)系。一是正確處理與副書(shū)記的關(guān)系。在基層，書(shū)記與副書(shū)記的關(guān)系，實(shí)際上是主官之間的關(guān)系，一些基層單位不團(tuán)結(jié)，主要是兩個(gè)“一把手”之間的不團(tuán)結(jié)。處理好正副書(shū)記之間的關(guān)系和矛盾，是基層黨組織內(nèi)諸多關(guān)系和矛盾中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，具體應(yīng)做到分權(quán)不爭(zhēng)權(quán)，分工不分家，“補(bǔ)臺(tái)”不“拆臺(tái)”。有人把主官比喻成一雙筷子，要對(duì)付餐桌上的各種食品，長(zhǎng)的、短的、軟的、硬的，主要取決于一雙筷子長(zhǎng)短相宜，配合默契，冷熱共擔(dān)。這個(gè)道理，通俗易懂。二是正確處理與委員的關(guān)系。書(shū)記和委員是平等的，享有同等的權(quán)利，只是書(shū)記作為“班長(zhǎng)”，負(fù)有更大的責(zé)任。在黨內(nèi)，書(shū)記和委員討論問(wèn)題有同等的發(fā)言權(quán)，決定問(wèn)題有同等的表決權(quán)。書(shū)記要以普通委員的身份參與決策，防止把行政身份帶到黨內(nèi)，把書(shū)記和委員的關(guān)系搞成上下級(jí)關(guān)系。三是要協(xié)調(diào)好委員與委員之間的關(guān)系。委員與委員之間發(fā)生磨擦?xí)r，書(shū)記不能居高臨下當(dāng)“裁判”，而要穿針引線當(dāng)“紅娘”，要當(dāng)“潤(rùn)滑劑”，多做調(diào)和的工作，主動(dòng)解扣子。通常情況下，當(dāng)委員與委員之間發(fā)生誤會(huì)時(shí)，都會(huì)到“班長(zhǎng)”這里表白自己，指責(zé)對(duì)方，尋求幫助?！鞍嚅L(zhǎng)”應(yīng)該不偏護(hù)任何一方，及時(shí)問(wèn)明情況，把事實(shí)真相搞清楚，幫助他們消除誤會(huì)，化解矛盾。

（二）要貫徹民主集中制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。民主集中制是黨的根本組織制度，也是基層支部工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本規(guī)矩。實(shí)際工作中，要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的要求，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使民主集中制度成為維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的有力武器。一是要強(qiáng)化堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)的觀念。要擺正個(gè)人與組織的關(guān)系,堅(jiān)持集體決定重大問(wèn)題。作為書(shū)記，要自覺(jué)地把個(gè)人意見(jiàn)看作是“一家之言”,要尊重集體的意見(jiàn)，自覺(jué)將自己置于支部的集體領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督之下，平等地參與集體討論,不能以個(gè)人意見(jiàn)取代集體決策,不能把個(gè)人意見(jiàn)強(qiáng)加給其他委員，依靠集體的經(jīng)驗(yàn)和智慧決定重大的問(wèn)題。要理順集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)的關(guān)系,支部一旦形成決議,委員就必須堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,這是集體領(lǐng)導(dǎo)的最終體現(xiàn)。在這個(gè)問(wèn)題上,既要防止借口集體領(lǐng)導(dǎo)而無(wú)人負(fù)責(zé)的傾向,又要防止以首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)為由,離開(kāi)支部決定自由行動(dòng)的現(xiàn)象。二是要拓寬充分發(fā)揚(yáng)民主的渠道。討論決定問(wèn)題,一定要廣泛發(fā)揚(yáng)民主,讓每個(gè)委員暢所欲言,充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。討論中,書(shū)記不要先入為主,劃框框、定調(diào)子,讓委員順著自己的思路走,而應(yīng)先聽(tīng)大家的意見(jiàn),然后再作歸納總結(jié)。當(dāng)出現(xiàn)較大的意見(jiàn)分歧時(shí),只要時(shí)間允許,就不要匆忙作出決定,應(yīng)對(duì)提出的問(wèn)題作必要的調(diào)查研究和醞釀協(xié)商,通過(guò)會(huì)上與會(huì)下的工作,讓大家把話講完,逐步使正確的意見(jiàn)成為大家的共識(shí)。三是要規(guī)范堅(jiān)持按章決策的程序。支部討論決定重大問(wèn)題,總的程序是先進(jìn)行個(gè)別醞釀,再經(jīng)過(guò)會(huì)議研究。對(duì)如何搞好個(gè)別醞釀,關(guān)鍵是要做到班子成員之間充分地溝通、交流和磋商。在這其中，要防止醞釀只在個(gè)別委員之間、關(guān)系融洽的人之間進(jìn)行的現(xiàn)象，堅(jiān)決抑制庸俗的、低格調(diào)的醞釀，防止搞成私下交易，變成授意和統(tǒng)一口徑。

（三）要充分發(fā)揮“一班人”的整體作用。“巴掌再大，也捂不住天”。支部書(shū)記的個(gè)人能力素質(zhì)再?gòu)?qiáng)，如果不注意發(fā)揮“一班人”的整體作用，“班子”必定會(huì)搞不好。因此，作為“班長(zhǎng)”，要彈好鋼琴，要充分調(diào)動(dòng)“一班人”的積極性。在這里，“班長(zhǎng)”要善于“琢磨人”，我說(shuō)的“琢磨人”，不是耍心眼，使歪點(diǎn)子，難為人，而是要摸準(zhǔn)班子成員的經(jīng)歷、特點(diǎn)、秉性、優(yōu)長(zhǎng)和不足。“琢磨”準(zhǔn)人，有兩個(gè)目的，一個(gè)是用其所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成整體合力。再一個(gè)是避其所短，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體素質(zhì)。由于班子成員的經(jīng)歷、閱歷不同，決定了他們的能力素質(zhì)不可能在同一個(gè)層面上。班子成員迅速提高素質(zhì)，以適應(yīng)崗位的要求，需要自身的努力，需要上級(jí)的培訓(xùn)和組織的培養(yǎng)，而大量、經(jīng)常的是靠書(shū)記在實(shí)踐中傳幫帶。一個(gè)素質(zhì)高的“班長(zhǎng)”，必然帶出一個(gè)高素質(zhì)的班子，只有把班子成員的每一塊“短板”都補(bǔ)上了，才能實(shí)現(xiàn)班子整體水平的提高。

四、樹(shù)立“班長(zhǎng)”形象，當(dāng)好“一班人”的“旗幟”。

書(shū)記能否在班子中有號(hào)召力，不是靠職位權(quán)勢(shì)，也不是靠夸夸其談，而是要靠實(shí)實(shí)在在的工作和行動(dòng)，真正做到吃苦在前、享受在后，群眾利益在前、個(gè)人利益在后，切實(shí)當(dāng)好表率，成為“一班人”的“旗幟”。這是當(dāng)好“班長(zhǎng)”的一個(gè)重要條件，也是一個(gè)先決條件。

（一）立足本職，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的形象。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征，支部書(shū)記應(yīng)成為這方面的模范。愛(ài)崗敬業(yè)，就是要熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，專(zhuān)一行，立足本職崗位，腳踏實(shí)地，以高度的革命事業(yè)心和強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，本著向黨和人民負(fù)責(zé)，對(duì)部屬和同志負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)履行好自己的職責(zé)，積極出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。無(wú)私奉獻(xiàn)，就是要淡泊名利，模范帶頭。作為“班長(zhǎng)”，要看到政治工作的潛在價(jià)值，相信政治工作同樣可以有所作為。眼光要放遠(yuǎn)一點(diǎn)，目光要放大一點(diǎn)，從個(gè)人名利的小圈子里跳出來(lái)，把集體利益放在個(gè)人利益之上，把個(gè)人的榮譽(yù)得失與“班長(zhǎng)”肩負(fù)的責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，不為蠅頭小利所纏繞，全身心地投入工作。

（二）以身作則，樹(shù)立清正廉潔、公道正派的形象。古人說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”支部書(shū)記工作和生活在官兵中，他們不但要聽(tīng)你講，更是要看你如何做。如果你講得頭頭是道，激昂慷慨，但行動(dòng)卻是另一回事，就等于自己用行動(dòng)否定了自己，官兵就不信不聽(tīng)，工作就會(huì)產(chǎn)生逆反效應(yīng)。所以喊破嗓子不如做出樣子，要求官兵做到的，自己應(yīng)首先做到；要求別人不做的，自己應(yīng)首先不做。遇到困難，沖鋒在前，吃苦在前，享受在后。只有處處嚴(yán)格要求，事事率先垂范，自身過(guò)得硬，才敢于叫別人向自己看齊，才能充分發(fā)揮自身的影響作用。

（三）勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的形象?；鶎狱h組織能力弱的一個(gè)重要原因，就是有的基層黨組織往往滿足于守住攤子，完成一般任務(wù)，沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)和觀念。開(kāi)拓創(chuàng)新的精神以及創(chuàng)新的膽識(shí)和勇氣從何而來(lái)？來(lái)自強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，來(lái)自于豐富的理論知識(shí)水平，這是創(chuàng)新的基石。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷攀登，才能使自己的能力水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，才能不斷提高自己在黨務(wù)工作中的創(chuàng)新能力。作為支部書(shū)記，必須帶頭搞好學(xué)習(xí)，不僅要掌握馬克思主義基本理論，還要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)以及法學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、歷史、地理等多方面的知識(shí)。要活用知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，把上級(jí)指示要求與本單位具體情況結(jié)合起來(lái)，在結(jié)合點(diǎn)上動(dòng)腦筋，在創(chuàng)造性上下功夫，善于運(yùn)用知識(shí)實(shí)踐，駕馭全局，從而推動(dòng)單位各項(xiàng)工作健康順利發(fā)展。

?同志們，如何當(dāng)好一名支部書(shū)記，做好“班長(zhǎng)”，是一個(gè)很大的話題，既是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，一兩個(gè)小時(shí)很難講清、講透，只希望通過(guò)今天這堂課，能夠帶給大家一些思考，更重要的是同志們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中，多研究、多探討，相信經(jīng)過(guò)同志們的不懈努力，一定能夠成為一名優(yōu)秀的黨務(wù)工作者，成為一名優(yōu)秀的支部書(shū)記，成為一名優(yōu)秀的“班長(zhǎng)”。

今天的課就講到這里，謝謝大家！

有關(guān)怎樣當(dāng)好一位家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟三

摘要：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，每個(gè)農(nóng)村干部都要自覺(jué)發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，著力樹(shù)立正確的權(quán)力觀、正確的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、正確的民主觀，時(shí)時(shí)刻刻起先鋒模范帶頭作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村建設(shè)新農(nóng)村

中圖分類(lèi)號(hào)：d267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1003-9082（2014）08-0380-01

在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中，每個(gè)農(nóng)村干部都要自覺(jué)發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，著力樹(shù)立正確的權(quán)力觀、正確的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、正確的民主觀，時(shí)時(shí)刻刻起先鋒模范帶頭作用，完成自己肩負(fù)的職責(zé)和使命，增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，實(shí)踐先進(jìn)性要求。

一是要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。行使權(quán)力是農(nóng)村干部的基本行為方式。如何正確行使農(nóng)民賦予的權(quán)力，是當(dāng)前群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，也是農(nóng)村干部解決好執(zhí)政為民的根本問(wèn)題。要當(dāng)好村干部，就要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，認(rèn)真解決好“為誰(shuí)掌權(quán)”的問(wèn)題，從而牢固樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，把自己定位成服務(wù)角色，服務(wù)群眾，真正做到權(quán)為民所系。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)村干部認(rèn)為，目前的“村官”難當(dāng)，群眾難管，事情難辦。在職權(quán)有限的情況下，要開(kāi)展村務(wù)工作，只有“心里想著群眾，忙著服務(wù)”，才能公平、公道地做好村里的各項(xiàng)工作。

公平就是在解決任何問(wèn)題時(shí)，不論是工作問(wèn)題還是生活問(wèn)題，都要做到一視同仁，處理矛盾要分清是非，公正裁決，特別是在宅基地的審批、發(fā)展黨員、安排村務(wù)工作人員等方面一定要公平。如果農(nóng)村干部在處理一些事情時(shí)，做不到“一碗水端平”，而是有遠(yuǎn)近之分，親疏之別，就會(huì)失去民心。如在一些村的宅基地的分配上，給與不給，早給晚給，給多給少，位置好壞，彈性很大。有些農(nóng)村干部的親朋好友多占地、占好地，而一些無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的村民申請(qǐng)幾年卻沒(méi)有回音。還有的農(nóng)村干部為了能多占宅基地，變著法子動(dòng)歪腦筋，翻新花樣，巧立名目，直至達(dá)到目的。

公道就是要依法、依照村里的規(guī)定來(lái)辦事。村干部如果辦事不講公道，置法律法規(guī)于不顧，必然損害大部分農(nóng)民群眾利益，也就是說(shuō)村干部在羸得了少數(shù)農(nóng)民群眾贊同的同時(shí)，必然失去大部分農(nóng)民群眾的擁護(hù)，嚴(yán)重的就可能違背法律。如有的農(nóng)村干部無(wú)“權(quán)”時(shí)能夠公道的處事，很受農(nóng)民群眾的尊重，而一旦有“權(quán)”之后，就想方設(shè)法為個(gè)人謀私利，處處體現(xiàn)出寬以待己，嚴(yán)以待人。還有的村干部吃、喝、用出手大方，往往是幾任干部共同積累下的集體財(cái)產(chǎn)，一任就用完了，從而使本來(lái)就不富裕的村莊，徹底變成了“空殼”村。正如一位農(nóng)民所說(shuō)，權(quán)力是把雙刃劍，用得好可以造福農(nóng)民群眾，用得不好就會(huì)損害農(nóng)民群眾的利益。因此如何利用“權(quán)”這一為人民服務(wù)的工具，公平公道的處理農(nóng)村事情非常重要。

二是樹(shù)立正確的發(fā)展觀。村干部領(lǐng)導(dǎo)能力的高低，集中表現(xiàn)在村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展了沒(méi)有，發(fā)展的快慢。發(fā)展是硬道理，這個(gè)道理沒(méi)有丟，也不能丟。作為硬道理的發(fā)展，必須是正確的、科學(xué)的發(fā)展，這是解決農(nóng)村所有問(wèn)題的關(guān)鍵所在。正確的發(fā)展觀就是以人為本、統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展觀，它的重要體現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。解決當(dāng)前農(nóng)村面臨的所有問(wèn)題，從根本上說(shuō)，都必須依靠發(fā)展，用發(fā)展的辦法解決發(fā)展中的問(wèn)題，沒(méi)有發(fā)展，其他一切都談不上。

當(dāng)前急待解決的是怎樣發(fā)展的問(wèn)題。具體到農(nóng)村就是要全面摸清村里的情況，在認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上，把握發(fā)展形勢(shì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，創(chuàng)新發(fā)展思路，讓大多數(shù)村民的生活水平不斷提高，走共同富裕之路。據(jù)調(diào)查無(wú)論農(nóng)村干部、還是村民都一致認(rèn)為，作為“村官”，要從“為官一任，造福一方”的思想出發(fā)，圍繞增加農(nóng)民收入做文章，明確自己在任期內(nèi)應(yīng)該干點(diǎn)什么，為群眾解決什么困難，將村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展到什么程度，要以執(zhí)著的精神，腳踏實(shí)地的工作。有的農(nóng)村干部說(shuō)，自己辦企業(yè)富起來(lái)了，但看到村里還這么落后，心中不是滋味，一個(gè)人富不是富，村里富才是真正的富，因此，想通過(guò)自己的能力，服務(wù)村里各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，也要注意實(shí)事求是，量力而行，不能脫離實(shí)際，盲目無(wú)序只能加重老百姓負(fù)擔(dān)，只能受到老百姓的批評(píng)。據(jù)了解，一個(gè)村一年來(lái)的日常開(kāi)支是不多的，一般的村三五萬(wàn)元就夠了，發(fā)達(dá)的村十多萬(wàn)元也是夠的，大量的錢(qián)是用在一些公共項(xiàng)目上，因此，對(duì)項(xiàng)目的選擇，把集體的錢(qián)用好，用到刀刃上那是非常重要的。在這方面農(nóng)村干部要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，把好關(guān)。

三是樹(shù)立正確的政績(jī)觀。有了正確的發(fā)展觀，就要有正確的政績(jī)觀，農(nóng)村干部在工作中，應(yīng)該有政績(jī)，也必須追求政績(jī)。執(zhí)政為民是農(nóng)村干部創(chuàng)政績(jī)的根本出發(fā)點(diǎn)，是否做到執(zhí)政為民，是衡量農(nóng)村干部政績(jī)觀正確與否的根本尺度。正確的政績(jī)觀，就是要用科學(xué)態(tài)度去看待政績(jī)，強(qiáng)調(diào)的是扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，把農(nóng)民群眾的事情辦好了，政績(jī)自然就體現(xiàn)出來(lái)了。

農(nóng)民群眾是最講究實(shí)惠的，他們對(duì)農(nóng)村干部的最大希望不是干一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，而是能在任期內(nèi)多辦幾件實(shí)實(shí)在在的事情，解決一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，這是信任，更是責(zé)任。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的“貧困村”，村民們一個(gè)共同的愿望就是希望農(nóng)村干部能因地制宜地解決點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題，象修道、通自來(lái)水、拉電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。有的村由于路難走，車(chē)輛進(jìn)不去，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原本500多人的村莊，有的投親，有的靠友，目前就剩下200多人。還有的村民迫切希望能解決欠債這一難題，目前有些村債物問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，有個(gè)人欠集體的、有集體欠個(gè)人的、有個(gè)人欠個(gè)人的，還有的已形成了“三角債”。而在對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)條件較好的“強(qiáng)村”調(diào)查時(shí)，村民呼聲最高的是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加快發(fā)展的同時(shí)，逐步改善農(nóng)民群眾的生活待遇，如給老年人發(fā)放養(yǎng)老補(bǔ)助，為學(xué)生發(fā)放教育補(bǔ)助等。用村民的話說(shuō)就是，集體的收入要用來(lái)為村民服務(wù)。也有的村民希望能在發(fā)展的同時(shí)，加快改變村容村貌，綠化街道，美化環(huán)境。通過(guò)解決影響農(nóng)民群眾生活的幾件事情，讓其真真切切地感受到村干部是真正辦實(shí)事的，感受到農(nóng)村干部是真正的當(dāng)家人。

有關(guān)怎樣當(dāng)好一位家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟四

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助;師德是綠葉，襯托著萬(wàn)千桃李競(jìng)相開(kāi)放;師德是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命!看吧!一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長(zhǎng);聽(tīng)吧!一首首師愛(ài)的贊歌在這里唱響。

他是大山深處的一棵樹(shù)，盤(pán)根展枝，為的是給腳下的土地?fù)纹鹨黄Ｍ木G蔭;他是大山深處的一塊石，風(fēng)雨不動(dòng)，為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路;他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報(bào)木坨教學(xué)點(diǎn)的楊__老師。

土家寨子報(bào)木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報(bào)木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見(jiàn)茅草不見(jiàn)人?！蔽覠o(wú)法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來(lái)，他既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)教師，還當(dāng)炊事員。雨雪天，他總在危險(xiǎn)路段接送學(xué)生;教室里，他耐心輔導(dǎo)學(xué)生;操場(chǎng)上，與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學(xué)……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上，他愛(ài)那三尺講臺(tái)，愛(ài)這份帶給他幸福和快樂(lè)的工作!寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，他白了雙鬢，駝了腰脊，老了青春。用情編織孩子的未來(lái)，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)“師德”的輝煌。

長(zhǎng)年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。20__年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng)，眼前一黑就倒在了講臺(tái)上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級(jí)醫(yī)院手術(shù)治療，需要十萬(wàn)元的治療費(fèi)。十萬(wàn)元哪!對(duì)于一生兩袖清風(fēng)的楊老師該是多大一筆開(kāi)銷(xiāo)啊!看著楊老師日漸消瘦的臉龐，他的愛(ài)人急了，家里哪有這么多錢(qián)給他治病?她很怕，很怕自己的老伴就這樣撒手人寰，很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了，很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親，那時(shí)，她感覺(jué)自己的整個(gè)世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢(qián)治病，學(xué)區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動(dòng)地為楊老師募捐，86歲的李阿婆把自己賣(mài)野蔥花和雞蛋賺來(lái)的200多元錢(qián)也掏了出來(lái)，她顫抖著嘴唇說(shuō)：“楊老師這病是為我們報(bào)木坨累出來(lái)的，他白天教書(shū)，晚上還要輔導(dǎo)學(xué)生，楊老師如果有事，我們可不得安心哪。”在大家?guī)椭?，很快湊齊了10萬(wàn)元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術(shù)時(shí)，他曾一度呼吸困難，醫(yī)院曾下達(dá)了兩次病危通知?？刹∏樯杂泻棉D(zhuǎn)，他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事，楊老師就是去學(xué)?？纯春⒆觽儯麚?dān)心因?yàn)樽约旱牟∏榈⒄`了孩子們的學(xué)習(xí)。他不聽(tīng)家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無(wú)反顧的站在講臺(tái)上，因?yàn)樗灰粗⒆觽兲煺婵蓯?ài)的笑臉，聽(tīng)著孩子們溫馨動(dòng)人的話語(yǔ)，就已經(jīng)滿足了。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考慮到楊老師的身體情況，將他調(diào)到中心完小?？蓷罾蠋熢谡{(diào)離這7天里，他就像丟了魂似的，整宿整宿的睡不著，天天在愛(ài)人面前嘆氣!想著報(bào)木坨的孩子們，他心里貓抓似的不安。他找到學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，要求回報(bào)木坨教書(shū)。別人都說(shuō)他傻，校長(zhǎng)更是發(fā)動(dòng)了其他領(lǐng)導(dǎo)做他的思想工作，卻也沒(méi)能留住他，他鐵了心要回去。因?yàn)樗约褐溃岵坏媚抢锏膶W(xué)生，他離不開(kāi)那里的鄉(xiāng)親們。在他的書(shū)柜里，用紅布精心包著一本帳本，密密麻麻寫(xiě)了5頁(yè)，上面記著92710欠款的詳細(xì)清單。在帳本上寫(xiě)著這樣一段話：“賬本上的錢(qián)我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還!但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。這一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，強(qiáng)烈地震撼著我的心，那是他內(nèi)心深處最真摯的情感，那是對(duì)鄉(xiāng)親們最堅(jiān)定的，那是一位老師對(duì)學(xué)生一輩子的責(zé)任啊。

從教35年，他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹(shù)”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專(zhuān)生，用愛(ài)和心血澆灌著小山村的未來(lái)與希望。此時(shí)，我匱乏的學(xué)識(shí)里尋不出一句詩(shī)來(lái)形容他的偉大和堅(jiān)守。也許，他就是那山澗甘甜的清泉，滋潤(rùn)孩子的心田;也許，他就是春雨，潤(rùn)物而無(wú)聲;也許，他是一顆松，守得一片綠蔭·····我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美他的偉大;然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動(dòng)人的頌歌，青春不悔，師愛(ài)無(wú)疆。

在我們身邊，像楊__老師這樣忠情教育，默默無(wú)聞的老師太多太多。身患重病，年過(guò)半百的李__老師還主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)兼當(dāng)班主任;不畏條件艱苦、主動(dòng)請(qǐng)纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花，她們把先進(jìn)的教學(xué)理念和育人精神帶到了村小，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻(xiàn);身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅(jiān)守著工作崗位，悉心盡力把踏虎鑿花技術(shù)傳授給學(xué)生……這一個(gè)個(gè)感人的故事，這一位位優(yōu)秀的教師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我，教育著我。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地苦干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。他們才是這個(gè)舞臺(tái)真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。

讓我們用愛(ài)去耕耘一生，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂。以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!