教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)(匯總10篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯性和條理性，將個(gè)人經(jīng)歷與普遍規(guī)律相結(jié)合，形成有說(shuō)服力的觀點(diǎn)。這些心得體會(huì)是從不同領(lǐng)域和角度總結(jié)出來(lái)的，對(duì)于我們的思考和成長(zhǎng)具有一定的借鑒意義。

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

畫(huà)畫(huà)是一項(xiàng)非常有趣且有益的活動(dòng)，無(wú)論是作為純粹的娛樂(lè)或者作為一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，都可以帶給人們很多的樂(lè)趣和收獲。對(duì)于教職工這類人群來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技巧既可以為個(gè)人提升增添一項(xiàng)休閑好能，也可以為教學(xué)教育工作提供更多的資源支持和教學(xué)方法。

教職工通常在工作中忙碌，因此學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)需要調(diào)整時(shí)間安排和心態(tài)。有些教職工選擇參加線下的繪畫(huà)培訓(xùn)課程，也有一些選擇在家里自學(xué)。無(wú)論是哪種方法，都需要保持耐心和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。此外，嘗試不同的畫(huà)畫(huà)題材和技巧也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。

學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中要注意一些事項(xiàng)，尤其是對(duì)于教職工這類高強(qiáng)度的工作人群。首先，需要避免疲勞和過(guò)度使用手臂運(yùn)動(dòng)；其次，注意安全、避免毒品傷害等；最后，要挑選適合自己狀態(tài)和喜好的畫(huà)材，盡量選擇不帶臭味的環(huán)保產(chǎn)品以保障身體健康。

學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技巧不僅可以增加教職工的心情愉悅度和對(duì)生活的熱愛(ài)，還可以為教學(xué)提供所需的資源和方法支持。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)還有助于發(fā)展腦力和對(duì)視覺(jué)世界的領(lǐng)悟力，尤其對(duì)于教育工作者而言，畫(huà)畫(huà)可以更深入地了解學(xué)生心靈世界的可能性。

第五段：結(jié)論。

總體而言，教職工學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技巧應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的、有計(jì)劃的過(guò)程，需要注意安全、保護(hù)自己的身體健康、逐步提高自己的繪畫(huà)水平，同時(shí)關(guān)注畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和娛樂(lè)性。掌握好畫(huà)畫(huà)技能會(huì)對(duì)教師的工作有所幫助，也會(huì)帶來(lái)許多身心上的益處。我們鼓勵(lì)教職工們盡可能多地去嘗試及學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，什么時(shí)候都不晚！

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育工作也在不斷變化和提升。為了適應(yīng)教育改革的需要，提高自身的能力和素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了一系列的教職工學(xué)習(xí)班。在參加這些學(xué)習(xí)班的過(guò)程中，我不僅從中學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí)和理論，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。

首先，教職工學(xué)習(xí)班為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)班中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)科和年級(jí)的教職工進(jìn)行交流和互動(dòng)。每個(gè)學(xué)員都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，通過(guò)與他們的交流，我不僅了解到了不同學(xué)科的教學(xué)方法和技巧，更深入地了解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)。這對(duì)于我們?cè)诮虒W(xué)中更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困惑具有積極而深遠(yuǎn)的影響。

其次，教職工學(xué)習(xí)班為我們提供了接觸最新教育理念和研究成果的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)班中，我接觸到了許多前沿的教育理論和方法，了解到了最新的教育研究成果和教材，這對(duì)我們提升自身的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)有著重要的意義。比如，在一次學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了“因材施教”的教學(xué)原則，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定不同的教學(xué)方案，使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。這一原則在我之后的教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，取得了顯著的效果。

再次，教職工學(xué)習(xí)班激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)班中，我們接觸到的是更高級(jí)、更深入的知識(shí)，這與平時(shí)的工作和生活中的瑣碎事務(wù)形成了鮮明的對(duì)比。通過(guò)學(xué)習(xí)班，我們能夠拓寬自己的視野，提升自身的知識(shí)水平，這無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)我們的自信和成就感。同時(shí)，學(xué)習(xí)班中的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)員們的積極參與也會(huì)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們?cè)敢庵鲃?dòng)去學(xué)習(xí)和探索更多的知識(shí)。

最后，教職工學(xué)習(xí)班對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。學(xué)習(xí)班中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)，并提供更多的晉升機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)班，我們可以獲取更多的教育證書(shū)和學(xué)位，這為我們未來(lái)的跳槽和晉升提供了有力的支持。此外，學(xué)習(xí)班還可以幫助我們拓寬交際圈，建立起廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)，為職業(yè)發(fā)展和求職創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和資源。

總之，教職工學(xué)習(xí)班不僅為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，還為我們帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。通過(guò)參加學(xué)習(xí)班，我們不僅能夠更新自己的教育理念和教學(xué)方法，還能夠提升自身的專業(yè)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，參加教職工學(xué)習(xí)班，不僅可以滿足我們的求知欲望，更能夠?qū)崿F(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。讓我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

每個(gè)人都應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。而對(duì)于教育行業(yè)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更是不可或缺的一部分。教職工學(xué)習(xí)班作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)的形式，可以有效地推動(dòng)教育工作者的專業(yè)發(fā)展和提高教育質(zhì)量。通過(guò)參加教職工學(xué)習(xí)班，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也獲得了不少成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面我將從三個(gè)方面來(lái)分享我在參加教職工學(xué)習(xí)班中的心得體會(huì)。

首先，在教職工學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。學(xué)習(xí)班中的專家學(xué)者們結(jié)合自己多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地講解了各種教育理論和實(shí)踐方法。他們通過(guò)舉例和案例分析，讓我們更加深入地理解了教育工作的本質(zhì)和方法。比如，在一次學(xué)習(xí)班中，專家詳細(xì)講解了多元智能理論和實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)分組討論和小組活動(dòng)，我們對(duì)于如何開(kāi)展多元智能教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和思考。這些專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧對(duì)于我們更好地開(kāi)展教育工作起到了積極的指導(dǎo)作用。

其次，教職工學(xué)習(xí)班為我們提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。平時(shí)，由于工作繁忙和時(shí)間有限，教師們很難有機(jī)會(huì)和其他學(xué)科的同行們進(jìn)行深入的交流和分享。而學(xué)習(xí)班則提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們聚在一起，共同探討教育問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)班中，我們不僅可以聽(tīng)到來(lái)自其他學(xué)科的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還可以與他們進(jìn)行互動(dòng)和交流，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這些寶貴的交流經(jīng)驗(yàn)讓我們受益匪淺，不僅擴(kuò)大了我們的視野，還激發(fā)了我們不斷提升自身能力和教育質(zhì)量的動(dòng)力。

最后，參加教職工學(xué)習(xí)班還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力改進(jìn)。在與其他教師共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些教學(xué)方法和觀點(diǎn)可能存在一些偏差和不足。與其他同行進(jìn)行深入的交流后，我逐漸認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，并嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，我不斷調(diào)整自己的教育理念和實(shí)踐方法，提高了自己的教育水平和教學(xué)效果。這種不斷進(jìn)步和改善的勁頭也激勵(lì)我繼續(xù)參加學(xué)習(xí)班和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。

總之，教職工學(xué)習(xí)班為教育工作者提供了一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過(guò)參加學(xué)習(xí)班，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)班不僅為我們提供了豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還為我們提供了與其他同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)班中，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足并努力改進(jìn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我相信我會(huì)成為一名更加出色的教育工作者，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

近年來(lái)，黨史教育在我國(guó)教育系統(tǒng)中持續(xù)深化，黨史學(xué)習(xí)成為了每位教職工的必修課。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程和革命精神，并從中汲取了豐富的智慧和力量。在此次黨史學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的力量、革命斗爭(zhēng)的艱難曲折、改革開(kāi)放的偉大歷程、黨的建設(shè)的重要性以及中國(guó)特色社會(huì)主義的未來(lái)宏圖，進(jìn)而激勵(lì)我們教職工堅(jiān)定理想信念、立足崗位履行職責(zé)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第一段：黨史學(xué)習(xí)帶給我偉大理想的力量。

中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)韌不拔的革命精神和為人民服務(wù)的宗旨深深打動(dòng)了我。以習(xí)近平同志為核心的黨中央的教育方針提出了“立德樹(shù)人”的理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，這使我對(duì)培養(yǎng)下一代的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。黨史學(xué)習(xí)中的無(wú)數(shù)優(yōu)秀先賢事跡，給我樹(shù)立了正確的政治觀，并讓我明確了推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的方向。只有立足于人民，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

第二段：革命斗爭(zhēng)艱難曲折的歷史。

中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)歷史不僅是正確道路的堅(jiān)持，更是革命斗爭(zhēng)的艱難曲折。在黨史學(xué)習(xí)中，我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立和發(fā)展歷程，明白了中國(guó)共產(chǎn)黨人追求真理、為人民奮斗的艱辛和付出。革命歷史中的一個(gè)個(gè)英雄人物給予了我巨大的鼓舞，他們無(wú)懼困難、無(wú)私奉獻(xiàn)，為了中華民族的解放和振興，不惜犧牲一切。這讓我堅(jiān)信任何困難和挫折都不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

第三段：改革開(kāi)放的偉大歷程。

改革開(kāi)放是我國(guó)近代史上的一次重大變革，也是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)偉大實(shí)踐。黨史學(xué)習(xí)中，我們?cè)俅位仡櫫烁母镩_(kāi)放的偉大歷程，看到了中國(guó)從關(guān)閉半封建半殖民地國(guó)家到現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的躍升。精準(zhǔn)扶貧、創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮等一系列成就讓我們深深感受到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的光輝歷程。這也告訴我們，只有改革創(chuàng)新，才能不斷邁進(jìn)，才能使中國(guó)不斷強(qiáng)大。

第四段：黨的建設(shè)的重要性。

黨史學(xué)習(xí)中，我們特別重視黨的建設(shè)的學(xué)習(xí)。黨的建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的重要保障。只有加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，才能更好地發(fā)揮黨的作用，實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。我們學(xué)習(xí)并深入理解黨的建設(shè)的重要性，明確黨的基本要求和黨性修養(yǎng)的重要性，以及加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督和黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。

第五段：中國(guó)特色社會(huì)主義的未來(lái)宏圖。

在我們學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，我們不僅看到了偉大的過(guò)去，更展望了未來(lái)。中國(guó)特色社會(huì)主義是中華民族偉大復(fù)興的必由之路，也是當(dāng)代革命者和建設(shè)者的追求目標(biāo)。黨史學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)了中國(guó)特色社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使我們對(duì)未來(lái)有了更明確和堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)我們堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)：

黨史學(xué)習(xí)是教職工的必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程和革命精神。黨史學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的力量、革命斗爭(zhēng)的艱難曲折、改革開(kāi)放的偉大歷程、黨的建設(shè)的重要性以及中國(guó)特色社會(huì)主義的未來(lái)宏圖。這次黨史學(xué)習(xí)激勵(lì)了我們教職工堅(jiān)定理想信念、立足崗位履行職責(zé)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我受益匪淺，對(duì)教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有以下幾方面的心得體會(huì)：

一、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、教師要熱愛(ài)學(xué)生。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。

我相信，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。我提倡平等對(duì)待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過(guò)程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。

三、言傳身教，修身育人。

倘若老師偏愛(ài)不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的公平信念?

倘若老師每天只靠懲罰約束，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)與誠(chéng)信?

倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對(duì)生活的熱愛(ài)?

同樣，如果老師的心胸狹窄，也就無(wú)法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！彼?，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

在黨的百年華誕即將來(lái)臨之際，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，廣大教職工積極參與黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到黨的奮斗歷程對(duì)于把黨的事業(yè)推向前進(jìn)具有重要意義，充分認(rèn)識(shí)到黨的發(fā)展壯大是歷屆黨的領(lǐng)導(dǎo)集體英明決策、全體黨員共同努力的結(jié)果。在學(xué)黨史過(guò)程中，我們牢記初心使命，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，提升了政治思想水平和教書(shū)育人的能力。

第二段：系統(tǒng)學(xué)黨史。

學(xué)黨史，我們深入挖掘了中國(guó)共產(chǎn)黨一百年來(lái)的光輝歷程和壯麗篇章。我們深刻體會(huì)到黨的干部培養(yǎng)工作是黨的建設(shè)的重要組成部分。黨的黨校、干部學(xué)校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在歷屆黨的領(lǐng)導(dǎo)集體的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，抓黨的興亡大計(jì)、把脈定向，培養(yǎng)了一代又一代合格的共產(chǎn)黨員干部。這段歷史使我們認(rèn)識(shí)到黨的制度可以使國(guó)家迅速崛起，走上強(qiáng)國(guó)之路。我們深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，只有堅(jiān)定理想信念，不斷提高素質(zhì)，才能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第三段：主題句。

學(xué)黨史，我們深入領(lǐng)會(huì)到黨的群眾路線的偉大意義。黨的群眾路線是黨與群眾的血肉聯(lián)系，是黨立足于群眾、信任群眾、依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐原則。黨的群眾路線是黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，也是黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要源泉。深入學(xué)黨史，我們深刻體會(huì)到黨的群眾路線在教育領(lǐng)域的實(shí)踐意義。只有真心為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，才能真正為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助他們健康成長(zhǎng)。

第四段：主題句。

學(xué)黨史，我們深入體悟到黨的建設(shè)必須堅(jiān)定不移地加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨的建設(shè)必須從黨的思想建設(shè)入手，不斷提高黨員的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)。深入學(xué)黨史，我們認(rèn)識(shí)到黨的建設(shè)必須加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的教育培訓(xùn)，不斷提高黨員的政治理論水平，增強(qiáng)黨員的馬克思主義思維能力。作為一名教師，我們更應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和職業(yè)操守，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做學(xué)生道德品質(zhì)的良好榜樣。

第五段：總結(jié)。

學(xué)黨史，我們深入認(rèn)識(shí)到只有始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本方略，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，才能凝聚起人心、凝聚起力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。作為一名教師，我們要牢記初心使命，堅(jiān)守教育教學(xué)的底線，立足崗位盡責(zé)，不斷提高自身素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)黨史，讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，以更加飽滿的熱情投身到教育事業(yè)中去，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

教職工學(xué)習(xí)班是為了提高教職工的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)而設(shè)立的培訓(xùn)班。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)和技能的更新速度非?？?，教職工必須跟上時(shí)代的步伐，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展要求。因此，教職工學(xué)習(xí)班成為許多學(xué)校推行的必備項(xiàng)目。在這些學(xué)習(xí)班中，教職工們能夠共同學(xué)習(xí)、互相交流，不僅提升了自身的學(xué)術(shù)水平，還增進(jìn)了教師之間的合作與交流。

通過(guò)參加教職工學(xué)習(xí)班，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的精神力量和勇氣。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己，才能跟上時(shí)代步伐，適應(yīng)學(xué)校教育變革的要求。學(xué)習(xí)班給予了我們機(jī)會(huì)，不僅可以學(xué)習(xí)到各種課程知識(shí)和教學(xué)方法，還能通過(guò)與他人的交流與合作，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。通過(guò)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更深入的了解，而且也學(xué)到了提升教學(xué)效果的方法和技巧，這對(duì)我的教學(xué)工作起到了積極的推動(dòng)作用。

第三段：學(xué)習(xí)班對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義與促進(jìn)。

教職工學(xué)習(xí)班對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。首先，學(xué)習(xí)班通過(guò)提供一系列的課程，培養(yǎng)了我們一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣不僅能夠幫助我們不斷提高自身的專業(yè)能力，還能讓我們保持對(duì)教育新動(dòng)態(tài)的關(guān)注和敏感。其次，學(xué)習(xí)班為我們提供了一個(gè)與同行交流的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)班中，我們可以和其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法，互相啟發(fā)和促進(jìn)。這種交流不僅有助于我們的職業(yè)發(fā)展，還能夠增加我們對(duì)教育工作的熱情和投入。

第四段：如何更好地參與學(xué)習(xí)班并轉(zhuǎn)化成工作中的實(shí)踐。

參與教職工學(xué)習(xí)班并不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更重要的是要將學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的實(shí)踐。首先，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)班中積極參與討論，與他人交流，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。其次，我們要結(jié)合自己的工作實(shí)際，將學(xué)到的東西與實(shí)際工作相結(jié)合，靈活應(yīng)用。最后，我們還要不斷反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。只有這樣，我們才能真正將學(xué)習(xí)班的收獲轉(zhuǎn)化為工作中的實(shí)際成果。

對(duì)于教職工學(xué)習(xí)班，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身的素質(zhì)和能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)班也應(yīng)該不斷改進(jìn)和完善，結(jié)合實(shí)際需求，提供更加有針對(duì)性和可操作性的培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)于教職工來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是一項(xiàng)高尚而充實(shí)的事業(yè)，而學(xué)習(xí)班則是提升自身的重要途徑，我們要珍惜學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、積累與成長(zhǎng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

教職工學(xué)習(xí)班對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)參加學(xué)習(xí)班，教師們能夠不斷學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，提升自身的素質(zhì)和能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)班也為教師們提供了一個(gè)交流合作的平臺(tái)，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。為了更好地參與學(xué)習(xí)班并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我們應(yīng)該積極參與討論與交流，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，靈活應(yīng)用，并不斷反思和總結(jié)。最后，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

畫(huà)畫(huà)是一項(xiàng)需要技巧與天賦相結(jié)合的藝術(shù)活動(dòng)，但是并不是每個(gè)人都擁有天生的繪畫(huà)能力。教師是社會(huì)的靈魂，他們需要在教育與藝術(shù)之間找到平衡點(diǎn)，將藝術(shù)注入到教育之中。因此，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技巧也成為了教職工們可愛(ài)的追求。在這篇文章中，筆者將會(huì)分享一些教職工們學(xué)畫(huà)畫(huà)的技巧和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)技巧。

教職工們?cè)趯W(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技巧時(shí)，首先需要學(xué)會(huì)的是基礎(chǔ)技巧。例如，畫(huà)一條直線、畫(huà)一條弧線、畫(huà)一個(gè)正方形等等。這些基礎(chǔ)技巧的掌握將為之后的繪畫(huà)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在掌握了基礎(chǔ)技巧之后，教職工們可以學(xué)習(xí)如何使用不同的筆觸來(lái)創(chuàng)造真實(shí)的畫(huà)面效果。此外，如何在白色的畫(huà)布上創(chuàng)造出不同的顏色也是一個(gè)決定性的因素。教職工們可以通過(guò)鍛煉手腕的力度和不同角度的運(yùn)用來(lái)提高和掌握這些技巧。

第三段：采用不同的材料。

不同的材料可以帶來(lái)不同的效果。教職工們可以通過(guò)嘗試使用不同的畫(huà)筆、顏料和紙張來(lái)探索不同的畫(huà)面效果。例如，傳統(tǒng)的畫(huà)筆和顏料可以創(chuàng)造出清晰明亮的畫(huà)面，而色鉛筆則可以創(chuàng)造出柔和模糊的畫(huà)面。炭筆則可以創(chuàng)造出夢(mèng)幻和神秘的感覺(jué)。選擇正確的材料將會(huì)極大地影響到畫(huà)作的效果。

第四段：培養(yǎng)視野。

教職工學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不僅僅是為了學(xué)習(xí)技巧，更是為了培養(yǎng)畫(huà)家的視野。他們需要關(guān)注社會(huì)和文化，學(xué)習(xí)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思考以及如何用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的理念和感受。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，教職工可以探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，同時(shí)也可以提高他們的視野和思考能力。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技巧，教職工們可以在自己的教育工作中注入藝術(shù)的元素，并且提高他們的細(xì)致和耐心。在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，教育和藝術(shù)可以相互融合，達(dá)到一個(gè)完美的平衡點(diǎn)。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)并不需要花費(fèi)太多的成本，只需要一塊畫(huà)布、幾支畫(huà)筆和顏料以及足夠的時(shí)間、信心和耐心。最重要的是，教職工應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們?cè)僖淮握J(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是我們每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對(duì)的是未成年人，是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們要做愛(ài)國(guó)守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法的意識(shí)，為將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒(méi)有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。不辜負(fù)胡對(duì)我們的殷切希望“人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。”我們要用百倍、千倍的責(zé)任心教好書(shū)、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我們必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在新形勢(shì)下我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛(ài)心、寬容心對(duì)待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。

“教書(shū)育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說(shuō)：“只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生?！蔽覀円鎸?duì)全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授，而是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。

教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人?！边@句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我受益匪淺，對(duì)教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有以下幾方面的。

心得體會(huì)。

一、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、教師要熱愛(ài)學(xué)生。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。

我相信，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。我提倡平等對(duì)待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過(guò)程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。

三、言傳身教，修身育人。

倘若老師偏愛(ài)不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的公平信念?

倘若老師每天只靠懲罰約束，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)與誠(chéng)信?

倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對(duì)生活的熱愛(ài)?

同樣，如果老師的心胸狹窄，也就無(wú)法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！彼?，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

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教職工學(xué)畫(huà)畫(huà)技巧心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

教師職業(yè)道德是指對(duì)中小學(xué)教師人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。下面是本站帶來(lái)的中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

希望能對(duì)大家有所幫助。

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來(lái)的8條縮為6條，并在保留原來(lái)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些可操作性強(qiáng)、描述更為具體的條目，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將自覺(jué)用新《規(guī)范》來(lái)要求自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。

一、做一名合格的人民教師一定要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。

只有抱著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對(duì)教育的執(zhí)著、認(rèn)真，你的這份熱情會(huì)在不知不覺(jué)中感染學(xué)生，讓他們多對(duì)學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時(shí)老師也會(huì)多贏得學(xué)生的一份尊重。在“愛(ài)崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”，這在舊《規(guī)范》中是沒(méi)有的?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí)，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是教育工作的核心價(jià)值所在。

二、做一名合格的人民教師一定要以身作則，做學(xué)生的典范。

三、做一名合格的人民教師一定要有愛(ài)心。

愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛(ài)學(xué)生”中，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

另外，新《規(guī)范》第四條“教書(shū)育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對(duì)教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn)。新時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。這個(gè)條目的提出，我覺(jué)得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度。

為人師表，師德惟馨。師德是什么?千百年來(lái)，許多研究者竭盡全力用最精妙的語(yǔ)言來(lái)詮釋它，許多教師前赴后繼用最平凡的行動(dòng)來(lái)注解它，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來(lái)贊美它。師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育、教學(xué)等職業(yè)實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的總體的道德要求。師風(fēng)，就是教師的作風(fēng)，它是師德的外化表現(xiàn)，最為一名教師只有具備良好的師德師風(fēng)形象，才能學(xué)為人師、行為楷模。國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。

我認(rèn)為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。我們要在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。

二.熱愛(ài).尊重學(xué)生是師德師風(fēng)的基本要求。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”，愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說(shuō)："嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。"對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

三.為人師表是師德師風(fēng)的核心。

俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步?？梢?jiàn)，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

四.教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的"教書(shū)匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺(jué)悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書(shū)又育人。

五.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。更何況在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師還應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能,因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

總之，教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù);才能問(wèn)心無(wú)愧對(duì)得起我們的職業(yè)，讓我們一起共同撐起教育的藍(lán)天!

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表，教書(shū)育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。

做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

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