最新九年級遠足的心得體會教師如何寫(通用11篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作方向。寫一篇好的心得體會，首先需要對所學(xué)或所經(jīng)歷的事物進行深入的思考和理解，而后將其融會貫通，提煉出有價值的收獲和感悟。接下來，讓我們共同欣賞一些優(yōu)美的心得體會范文，品味其中的真知灼見。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇一

九年級遠足是每個初中學(xué)生最期待的一次活動，這次遠足不僅可以鍛煉我們的身體，增強體質(zhì)，還可以讓我們享受自然的美麗風光。經(jīng)歷這次遠足，我感受到了很多，下面是我的心得體會。

提前準備是這次遠足的重要一環(huán)，先要檢查每個人的裝備，確保每個人都帶夠了必需品。其次，組織者要詳細介紹路線和注意事項，讓大家遵守規(guī)則，確保安全。在出發(fā)前，我們還需要做好身體活動，保持良好的體能狀態(tài)。

在這次遠足中，我切身體會到了自然的魅力。登山、穿越、跳水以及游覽山川、自然、名勝，都讓我感受到了自然的獨特之美。同時，在團隊協(xié)作中，我也體驗到了集體的力量，大家齊心協(xié)力，不僅堅持完成任務(wù)，還能享受到彼此的幫助和支持。

第三段:遠足后的收獲。

這次遠足，我除了收獲美景和感受到團隊的力量，還學(xué)會了如何與他人相處，并嘗試克服了在活動中的一些困難。我認識到了困難并不可怕，重要的是要勇于迎接挑戰(zhàn)并嘗試解決困難。更重要的是，我學(xué)會了不抱怨，而是用樂觀的心態(tài)去面對困難，這讓我更有勇氣去面對我的學(xué)習(xí)和生活。

第四段:遠足對成長的意義。

九年級的我們，即將面臨著人生一個重要的階段，我們需要在這個階段里學(xué)習(xí)知識、鍛煉意志、培養(yǎng)品質(zhì)。這次遠足，可以讓我們更好地了解自己，也可以讓我們更全面地了解自己的團隊，這對我們今后的人生成長大有裨益。

第五段:結(jié)束語。

在這次遠足中，我學(xué)到了很多，不僅是知識，還有心態(tài)、品質(zhì)和成長。這次遠足，讓我對未來充滿了信心，讓我知道，只有堅定信念，并不斷前行才能讓自己變得更加優(yōu)秀。我相信，通過今后的努力，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想，并成為一名有用之人。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇二

高中歷史教師教學(xué)心得體會范文1全面貫徹新時期黨的教育方針，適應(yīng)社會發(fā)展需要，加快實施素質(zhì)教育的步伐，已成為教育教學(xué)人士的共識。中學(xué)教學(xué)作為培養(yǎng)中學(xué)生的教育基地，肩負著十分重要的責任。激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，是我們中學(xué)歷史教師共同的使命。同時也不應(yīng)把素質(zhì)教育與高考評估機制、高考選拔學(xué)生對立起來。

作為一名高中歷史教師，我想寫出教學(xué)上的點滴心得，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應(yīng)做到更新教育教學(xué)觀念，實施教育教學(xué)創(chuàng)新。

素質(zhì)教學(xué)的先導(dǎo)是教育觀念的創(chuàng)新，觀念決定思路，思路決定教法，教法決定成效。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多教師、尤其是中老年教師中成了法寶，比如說：

發(fā)展是不適應(yīng)的。因此我們作為新世紀的教學(xué)工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它，改變它，解放思想、更新觀念樹立學(xué)生主體觀。從主演變?yōu)閷?dǎo)演。

在學(xué)校公開課上，開課教師上初三歷史《美國內(nèi)戰(zhàn)》，把販賣黑奴的廣告導(dǎo)演成學(xué)生的活動。通過演練，學(xué)生既認識到了黑奴當時的悲慘處境，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當時社會的焦點。另外如在講《一國兩制》一課時，通過讓學(xué)生看錄像《百年中國》的紀實片段;《重慶談判》一課時，播放電影《重慶談判》片段等等，這些課，使我確認，高中歷史教學(xué)，也應(yīng)盡量挖掘可導(dǎo)可演的題材。方法上可采用電化教學(xué)，運用多媒體，展現(xiàn)出一幅幅生動畫面，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣，豐富學(xué)生的感性認識，達到事半功倍的教學(xué)效果。變灌輸為引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中老師起到服務(wù)參與引導(dǎo)點撥提升補充的作用。也要求教師放下老師的架子，師生平等，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍，尊重學(xué)生的個性，提倡學(xué)生標新立異，鼓勵質(zhì)疑，激勵思維。

教法，更要備好學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀不斷調(diào)整方法，擬定采用實用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，力求達到最佳教學(xué)效果。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。

四，在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅持以學(xué)生為本。歷史是一門綜合素質(zhì)教育的社會人文學(xué)科，除了加強對基礎(chǔ)知識的記憶理解和應(yīng)對考試等基本功的學(xué)習(xí)之外，在教學(xué)中還應(yīng)該注意學(xué)生道德情感和綜合素質(zhì)的教育，在歷史教學(xué)過程中教會他們用客觀理性的思維去分析和認識歷史事件和人物，并學(xué)會用歷史和發(fā)展的眼光看待問題，聯(lián)系實際去理解事物，培養(yǎng)熱愛國家民族的高尚情懷。

我認為要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認真參加學(xué)校的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過不斷聽課研討提高教學(xué)方法，業(yè)余還堅持不斷學(xué)習(xí)提升自己的知識結(jié)構(gòu)，跟上時代的要求，所謂學(xué)無止境，言傳身教，做一名對學(xué)生有益的優(yōu)秀教師。

初中歷史教師教學(xué)心得體會范文3首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達到顯著的教學(xué)效果。

新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點，同時要求老師改變過去填鴨式的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點。因為現(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：

電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的歷史知識。他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次海嘯帶來的災(zāi)難，知道當今中國韓流肆掠他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考。

其實我們的歷史也是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當代，使學(xué)生認識到歷史時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的溫故知新。首先溫歷史之故而知新。例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。

其次溫其他科之故而知新。歷史包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：

徙木賞金、立木為信。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是歷史，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與歷史更是息息相關(guān)。再次溫課外知識之故而知新。這個故不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解歷史與現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。例如，講到英國侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影，這部電影表現(xiàn)西藏民風的純樸，武器的落后，但這種武器并沒有使他們屈服于列強，而更激起他們捍衛(wèi)民族，捍衛(wèi)國土的高尚氣節(jié)。

給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得。

總之，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

新課程改革進行地如火如荼，教學(xué)模式也隨之一改再改，日見豐富。新課程、新標準、新要求一切都是新的，隨著形勢的發(fā)展，普通初中歷史課程改革勢在必行。如何把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動起來，在課堂中給學(xué)生以充分發(fā)揮余地，從而得到鍛煉，已是一個關(guān)鍵性問題，也是每個新老教師苦苦思索、探索、甚至頭疼的事情。通過歷史教學(xué)，讓我深感歷史教學(xué)任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到歷史教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中歷史教學(xué)作以下反思，與大家共勉。

首先，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。學(xué)生只有具備對學(xué)習(xí)的熱愛和探索精神，才能樂在其中，才能勤奮地很多學(xué)生認為歷史課枯燥、乏味，所以缺少學(xué)習(xí)興趣。因此我努力讓學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)中一直保持比較持久的注意力，就結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點進行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。例如講到炮烙之刑時，我說：

柱上，犯人剛貼在銅柱上，只聽到哧的一聲，犯人的身體立即冒起縷縷青煙，犯人幾乎都是被活活的燙死了。這樣，學(xué)生仿佛親眼看到了和親耳聽到了，產(chǎn)生一種猶如身臨其境的感覺，從而加深了對商紂王殘暴統(tǒng)治的認識。

初中學(xué)生年齡偏小，活潑好動，注意力容易分散。教師在授課過程中，如果巧妙地插入一個小故事，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的教學(xué)效果。如講明朝君權(quán)的加強時給學(xué)生講述露馬腳故事的由來，這樣既增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又拓寬了學(xué)生的知識面。又如在學(xué)習(xí)中外的交往與沖突講到戚繼光抗倭?xí)r，給學(xué)生講述體育課的口號稍息、立正的由來及光頭餅的由來等等，使學(xué)生聽了以后非常感興趣，由此學(xué)習(xí)歷史的興趣也更濃了。

其次，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主在教學(xué)中，我認識到不能再同我上學(xué)時那樣教學(xué)了，現(xiàn)在應(yīng)該教的不是書本上死的東西了，那些學(xué)生都能知道,讀史可以明志，學(xué)史可以鑒身現(xiàn)在教給他們的是就某個知識應(yīng)怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，讓他們主動地去認識、學(xué)習(xí)和接受教育影響，從而達到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。在上導(dǎo)言課時，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的能力，設(shè)計了科舉制的創(chuàng)立這個內(nèi)容，先由教師接任了一個自己一點也不了解的新班，要選幾位品德好、關(guān)心集體、辦事能力強的班干部，用什么辦法選舉呢?而引出話題，再結(jié)合本課的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生想象如果自己是古代的封建帝王該如何選撥官吏呢?短時間內(nèi)便創(chuàng)造出了一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的主體性得到了很好的體現(xiàn)。使學(xué)生真正做了課堂的主人，享受到了歷史課堂的快樂。

除此之外我還采用我們所熟知的溫故知新教學(xué)法，讓學(xué)生首先溫歷史之故而知新。例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。

以上這些是我個人的一些心得。

總之，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位歷史教師只有把握住新課程的主旋律，向每位學(xué)生敞開學(xué)史之門，指明知史之路，讓每位學(xué)生暢所欲言，施展才能。才能增強歷史學(xué)科的魅力，不斷地向課堂注入活水，真正點燃學(xué)生思辯的火把。

出一個寬松的課堂氣氛，以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使整堂課的教學(xué)能達到良好的效果。因此對于一個歷史教師而言，有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達的能力是必不可少的。而且隨著素質(zhì)教育的深入化，創(chuàng)新思維在歷史教學(xué)中也開始嶄露頭角。

歷史教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強烈的問題意識，這主要來自兩方面：

一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問。教師的提問，要在深入研究教材的基礎(chǔ)上，準確把握重點和難點，同時理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想、探究，由此及彼，由表及里，進而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì)，明白歷史發(fā)展的階段特征，把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。所以，教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用。帶著這些問題，在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現(xiàn)象、歷史事件本質(zhì)的認識，通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，層層深入的剖析，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法，甚至得出不同結(jié)論。這樣，學(xué)生從中得到的是思維的啟迪，視野的開闊。其次，鼓勵、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生問題意識的重要手段?；卮饐栴}是一種能力的表現(xiàn)，那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。因為發(fā)問是一個人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn)，只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。教學(xué)中，應(yīng)非常注重激勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢，提出自己獨到的見解。如果一般人對某問題沒有任何興趣，那他就不會有什么創(chuàng)新;反之，興趣越大，問題越多，創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來。因而，歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認可，歸結(jié)到最后還是在于一個興趣問題。

其實，歷史的本色是多姿多彩的，既富有民族興亡的戲劇性，又飽含各種人生哲理。暫且不說古老的用具、服裝、藝術(shù)、風俗會給我們一種好奇，不同個性、不同利益的人群，共存于同一個時空下，由無數(shù)復(fù)雜的情感、利益衍生出來的歷史事件，不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏，富有情節(jié)又耐人尋味，也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動具體的歷史，為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在：

教材的繁、難、多、舊，而新教材對準上述四種病癥，改變了這種格局，化繁、難、多、舊為簡、易、少、新為新世紀的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機，尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨特魅力。

事實上，通過本學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多，其中最大的體會是：教師講得少了，學(xué)生活動得多了;師生單向交流少了，學(xué)生之間、師生之間的雙向交流多了;學(xué)生在教學(xué)過程中從過去的從屬地位一躍而成為主體地位。新教材中設(shè)置了多種形式的課堂練習(xí)，意在以靈活多樣的手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維的創(chuàng)造能力，為師生改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式提供了良好的機會。當然，作為一個新教師，在這次大比武教學(xué)過程中，還是存在許多不足之處，尤其是正逢新教材的初步試點階段，問題就顯得更多些，希望今后能有機會多吸取些其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)過程，使之更加符合新的歷史課堂教學(xué)評價標準和新教材的要求，避免穿新鞋，走老路現(xiàn)象的發(fā)生。

附送：

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。站在這里，望著滔滔的海水我不由得想起我們的英雄人物——林則徐?；㈤T，是個具有很高的歷史價值的地方；虎門，是個凝聚了崇高愛國主義的地方；虎門，是個顯示了中國人堅強不屈的地方。公元1839年6月3日下午兩點，林則徐，鄧延楨等大員登在虎門這里看硝煙壯舉，禮炮聲中，一群群工人站在木板上，向池內(nèi)撒下鹽，又把切成小塊的鴉片扔進池里，在倒入石灰，頃刻間，虎門海灘升起了茫茫的煙霧，圍觀的人群沸騰起來！人們正是在歡呼中國人的勝利?；㈤T硝煙，揭開了鴉片戰(zhàn)爭的序幕，寫下了悲壯的中國近代史幽情”，而是把過去作為鏡子，更好地走向未來。通過這次的參觀活動，我們認識到要繼承祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并使之發(fā)揚光大；還有，我們深深地體會到毒品的危害，因此要堅決抵制。我們要學(xué)會自覺地把愛國熱情化作刻苦學(xué)習(xí)的動力，把個人成長進步融入民族復(fù)興的偉大事業(yè)之中；要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實；要增強愛國的情感和振興祖國的責任感；要樹立民族自尊心與自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟；要認真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，堅持跟著黨走；要學(xué)會把愛國主義精神和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀結(jié)合起來；要關(guān)注生命，遠離毒品。勿忘國恥，振興中華。銘記歷史，展望未來。以史為鑒，面向未來，就讓我們做一個有理想，有道德，有文化，講文明的社會主義新人而奮斗吧！

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇三

作為一名新教師，我在思想上嚴格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立嚴厲和親切的威信，在道德行為上以身作則。在教學(xué)方面，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平，做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我首先做的是通過課堂觀察課后了解和上課提問了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力，經(jīng)常不能按照老師的安排去完成動作，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一個長期的，反復(fù)的過程所謂"拳不離手、曲不離口"要想有一定的水平就必須多加練習(xí)，數(shù)學(xué)課本著培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，以學(xué)生發(fā)展為本的宗旨。從學(xué)生的興趣著手猶為重要。讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體。讓學(xué)生在不知不覺中對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

熱情，課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。課堂教學(xué)充滿活力。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。

一、明確目標，讓教學(xué)實踐不盲目。

教學(xué)時要把握總體目標。明確階段性目標。定準課時目標。只有明確以上三個層面的目標，實驗才會做到既登高望遠，又腳踏實地。

二、整合課程資源，讓知識鮮活起來。

教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有思考價值，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用。

三、

實施有效教學(xué)，使課堂活而不亂。

在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來了，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競相發(fā)言，課堂非常熱鬧。必須理性對待，實施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個教學(xué)活動的目標指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。要扎扎實實地進行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。學(xué)校“結(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次老教師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這些年來來，是我不斷學(xué)習(xí)的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。

以上是我的一些體會，每個新老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

彰武二中魏巍。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇四

九年級遠足，是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的一次難得的放松和體驗機會，同時也是教師們教育培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神的寶貴時刻。作為一位教師，我參與了九年級遠足的組織和指導(dǎo)工作，通過這次活動，我深刻地體會到了團隊的力量和學(xué)生的成長。

第二段：團隊的力量。

九年級遠足需要教師和學(xué)生之間的緊密配合和團隊合作才能順利進行。在活動的籌備過程中，教師們一起商討計劃，分工合作，共同制定行動方案。每個教師都要負責組織不同的活動環(huán)節(jié)，并確保學(xué)生們的安全和順利進行。而學(xué)生們也要積極配合，相互協(xié)助，共同完成各項任務(wù)。正是因為我們的團隊合作精神，才使得整個活動的方案能夠成功實施，學(xué)生們也得以歡樂的享受其中。

第三段：學(xué)生的成長。

九年級遠足也是學(xué)生們成長的時刻。在活動中，學(xué)生們需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們需要爬山、穿越沼澤、過河等等。這些都需要學(xué)生們克服生理和心理上的困難，鍛煉他們的體能和毅力。同時，他們還需要在活動中互相幫助，團結(jié)合作。通過這次活動，學(xué)生們不僅收獲了冒險和探索的快樂，也更加明白了團隊合作的重要性。在活動中，我看到了許多學(xué)生克服自己的恐懼，勇敢地面對挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了堅強和勇敢的一面。這種成長不僅僅是身體上的，更是心靈上的，他們逐漸變得成熟、自信。

第四段：自然與教育。

九年級遠足使學(xué)生們與大自然親密接觸，這對他們的教育和發(fā)展也起到了積極的作用。在自然環(huán)境中，學(xué)生們能夠感受到大自然的美妙和無窮的能量，這對于他們的身心健康和全面發(fā)展都是有益的。同時，學(xué)生們能夠感受到生態(tài)環(huán)境的脆弱，從而增強對環(huán)境保護的意識和責任感。他們學(xué)會了珍惜大自然的資源，學(xué)會了保護和愛護環(huán)境。而九年級遠足中的一些活動也是有意識地進行環(huán)境教育，例如，開展環(huán)保知識的講座和戶外環(huán)境保護的實踐活動，使學(xué)生們在活動中學(xué)以致用，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。

第五段：心得與感悟。

通過這次九年級遠足，我深刻地感悟到了教師的責任和使命。作為一位教師，不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。九年級遠足為我提供了一個鍛煉學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神的機會，通過活動的組織和指導(dǎo)，我親眼目睹了學(xué)生們的成長和進步。同時，我也更加重視了學(xué)生們的發(fā)展和學(xué)習(xí)，在平時的教育教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和團隊合作能力。

總結(jié)：

九年級遠足是學(xué)生們成長和發(fā)展的時刻，也是教師們培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和才能的重要機會。通過團隊的力量和學(xué)生的成長，我們更加堅信團隊合作和自然教育對學(xué)生發(fā)展的積極影響。九年級遠足不僅給學(xué)生們帶來了身體和心靈上的成長，也啟發(fā)了他們的思維和想象力。作為一位教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們積極參與團隊活動，并從中收獲成長與快樂。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇五

20xx年4月12日--13日我們參加臨沂市中考研討會，這對于們九年級教師我是一個很好的學(xué)習(xí)機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會，現(xiàn)就我的心得作如下介紹：

一、20xx年中考歷史命題依據(jù)。

（1）《歷史新課程標準》。

（2）《招生考試說明與復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。

二、中考復(fù)習(xí)的方法。

（1）應(yīng)加強考法研究，把握中考動向，緊扣考綱進行全面統(tǒng)一系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

（2）精心備課，優(yōu)化課堂，提高課堂效率。

（3）復(fù)習(xí)祥略得當，主次分明。

（4）講練結(jié)合，實現(xiàn)知識的消化和鞏固。

（5）多研究《新課標》，分析近幾年中考試題。

三、中考復(fù)習(xí)要重雙基，找變化，做到有的放矢。

從中考說明可以看出，歷史試卷的知識內(nèi)容比例中國古代史32%；中國近現(xiàn)代史34%；世界史34%。題型及分值比例：選擇題40%，材料題60%。難以程度系數(shù)0.65，其中較容易題、中等難度題、較難題6:3:1.因此，在復(fù)習(xí)的過程中，必須要以基礎(chǔ)知識為主，把每位學(xué)生的基礎(chǔ)抓牢，使每位學(xué)生都能夠拿到基礎(chǔ)分。同時，要及時補充新增的考點，讓每位學(xué)生了解中考的題型，題目數(shù)量的變化，中考命題的新動向，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

四、關(guān)注，聯(lián)系實際生活。

根據(jù)新課標的要求，歷史教學(xué)活動，要注重聯(lián)系生活實際，關(guān)注時政熱點，學(xué)習(xí)有用的歷史知識，近幾年中考歷史的命題趨勢，越來越注重把知識貫穿我們的生活，讓課堂充滿快樂，特別注重考查學(xué)生對歷史知識的實際運用能力。所以，這要求我們在平時的課堂上，多和我們實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生認為歷史知識無處不在，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松的掌握知識。

以上就是我這次參加會后主要的收獲，通過這次學(xué)習(xí)。我們對20xx年中考考試說明有了更加理解與認識。由此我對接下來的歷史復(fù)習(xí)，以及教學(xué)更有信心，我相信，只要我把握中考的命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能夠獲得中考最終的勝利。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇六

作為一名九年級的班主任，我有幸?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了一次難得的遠足活動。這次活動不僅讓學(xué)生開闊了眼界，增長了見識，更讓他們從中獲得了寶貴的體驗和成長。在遠足的過程中，我不僅作為班主任負責組織和安排活動，還擔任起了引導(dǎo)和教育學(xué)生的重要角色。以下是我個人的心得體會，希望能為今后的遠足活動提供一些參考。

首先，在一個迷人的自然環(huán)境中進行遠足，讓學(xué)生有機會放松身心，遠離學(xué)業(yè)的壓力。遠足活動讓學(xué)生走出了教室，親近了大自然。他們可以呼吸新鮮的空氣，欣賞到別樣的風景。在這樣的環(huán)境中，他們無需顧忌成績的壓力和班級的競爭，而是專注于當下，享受這美好的時刻。這種放松的狀態(tài)有助于學(xué)生調(diào)整自己的身心狀態(tài)，緩解他們背負已久的壓力，提高學(xué)習(xí)的效果。

其次，遠足活動培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通技巧。在一次次的遠足過程中，我注意到學(xué)生之間的互助和合作。他們互相攙扶，鼓勵并協(xié)助完成任務(wù)。特別是在野外拓展項目中，學(xué)生們需要團隊合作來解決各種問題，這要求他們相互之間的理解和支持。通過這次遠足，學(xué)生們更加明白了團隊合作的意義，發(fā)現(xiàn)團隊的力量在解決問題和實現(xiàn)目標時是不可忽視的。

除此之外，遠足活動還提供了一個培養(yǎng)學(xué)生獨立自主能力的平臺。在這次遠足中，我鼓勵學(xué)生們主動參與活動的策劃和準備工作。他們需要自己規(guī)劃路線、準備食物和裝備，并與同學(xué)們進行合理分工。在遠足途中，學(xué)生們還需要根據(jù)地圖和指南針，正確判斷和選擇道路。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考和決策能力，鍛煉了他們的實際操作能力。這在他們?nèi)粘Ｉ钪?，尤其是面對各種問題和挑戰(zhàn)時，起到了積極的促進作用。

此外，遠足活動培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和保護自然的責任感。在遠足中，學(xué)生不僅僅是觀賞風景，更是了解到了大自然的寶貴和脆弱。他們親眼目睹了一些被破壞的景觀，思考著自己的行為對自然環(huán)境可能會帶來的影響。我組織了一些環(huán)保主題的講座和活動，讓學(xué)生們了解到個人的行動對環(huán)境的重要性。通過這樣的活動，學(xué)生們逐漸樹立了環(huán)保意識，并對保護自然負有更多責任感。

最后，作為班主任，我認為遠足活動提供了一個了解學(xué)生個性和培養(yǎng)他們一系列素質(zhì)的機會。在這次遠足中，我可以近距離地觀察學(xué)生們的行為和表現(xiàn)，了解他們的性格和興趣愛好。同時，我也注意到學(xué)生們在遠足中展示出的勇敢、堅持和耐心等品質(zhì)，并及時給予肯定和鼓勵。這次遠足讓我對每一個學(xué)生都有了更全面的了解，同時也為他們的個性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)提供了更多的參考。

總之，九年級的遠足活動不僅是學(xué)生們的一次難得的機會，也是一次珍貴的教育資源。通過遠足活動，學(xué)生們得以放松身心，培養(yǎng)團隊合作意識和獨立解決問題的能力，同時在保護環(huán)境和發(fā)展個性上得到了更多的啟發(fā)。作為一名班主任，我將更加重視遠足活動的組織和規(guī)劃，為學(xué)生們提供更多這樣的機會和平臺，幫助他們?nèi)姘l(fā)展與成長。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇七

20__年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風，韓小雨處長指出：

一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。

要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

二、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦。

四、以身作則，率先垂范。

教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。

五、要多與學(xué)生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變?nèi)说囊簧?/p>

我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。

六、一個人要正確對待錯誤。

人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認并改正錯誤。今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點點抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的`教育，潛移默化的影響是無窮盡的。

總之，韓處長的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇八

近日，我參加了學(xué)校組織的九年級教師座談會，經(jīng)歷了一次思想與知識的碰撞。在會議中，我們不僅與各位老師分享了教學(xué)方法，傳達了教學(xué)理念，而且也回顧了自身的教學(xué)工作。我深感這次交流的意義重大，收獲頗豐。以下是我對此次座談會的心得體會。

第一段：共同探討九年級新教材教學(xué)模式。

在教學(xué)模式方面，許多老師也提出自己的看法。在提及新課程改革時，大家更是熱烈討論，分享了自己的心得。各位老師提出這一層面的問題很有趣，尤其是有些老師提到如何將學(xué)科知識與當下的社會現(xiàn)實相結(jié)合，為孩子們創(chuàng)造一個更加豐富的教學(xué)場景。在我看來，這種交流無疑有助于拓寬教學(xué)視野，輕松實現(xiàn)課堂愉悅的效果。

第二段：共享新教材下分層教學(xué)的經(jīng)驗。

與新教程相關(guān)的另一個問題則是分層教學(xué)的實施。我們在陽光教室中積累教學(xué)經(jīng)驗，充分交流，讓我們受益匪淺。我們的老師們建議，在分層教學(xué)時要將學(xué)生興趣作為出發(fā)點，分類教授，引導(dǎo)學(xué)生探索更廣闊的領(lǐng)域。相信這種模式的實踐和探討，能有效促進每位學(xué)生的發(fā)展。

第三段：倡導(dǎo)授課手段多樣化。

在座談會上，我們也談到了課程內(nèi)容的問題。如何創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式，吸引更多學(xué)生去學(xué)社會科學(xué)，需要我們好好思考。我們的老師們的建議和分享圍繞給學(xué)生更多展示方式，讓每一個學(xué)生都能成為課堂的一部分，為其創(chuàng)造最適合的場景開展了討論。豐富的教學(xué)資源、多樣化的教學(xué)攻略、更好的課堂氛圍，都是我們想要達到的目標。

第四段：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)如今，教育領(lǐng)域關(guān)于社會科學(xué)教育的研究是非?；钴S的，面對一個不斷發(fā)展的世界，我們都面臨居高不下的競爭壓力。為了滿足這一需求，我們需要不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們更好地適應(yīng)社會變化。這也讓我們注意到，互動、探究、合作等教學(xué)方式伴隨而來的確實是學(xué)生的享受，而這些教學(xué)方式才是我們的關(guān)注重點。

第五段：個人體會與總結(jié)。

這一次的座談會給我留下了深刻的印象，值此之際我想分享自己的體會與總結(jié)。我們要更好地進行教學(xué)工作，就必須從課程設(shè)置、教學(xué)風格、教育方法、教學(xué)手段等細節(jié)入手，盡力提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)與思考中不斷提高自己，對于教師而言，不僅是求職者也是責任人，因此充分交流看法，探討教學(xué)方式，共享交流經(jīng)驗，將幫助我們更好地面對未來?？傊?，這次會議為我們進一步拓展了思想的寬度和深度，也為我們更好地指導(dǎo)學(xué)生提供了信息的來源，我想這對我們每個人都是有益的。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇九

隨著九年級學(xué)業(yè)的接近尾聲，學(xué)校組織了一次遠足活動，給我們提供了一個難得的放松和交流的機會。在這次遠足中，我收獲了許多，也深刻體會到了遠足的重要性。以下是我對九年級遠足的心得體會。

首先，遠足是一個放松心情的好機會。平時的學(xué)習(xí)讓我們壓力很大，而遠足活動不僅使我們可以暫時遠離書本，還能親近大自然，享受寧靜的山水。我還記得，當我們邁進山林時，空氣中彌漫著花草的清香，仿佛帶著神奇的魔力，讓我們瞬間釋放出壓抑的情緒。我能感受到自己的疲勞和困擾都被一點點甩到了后腦勺，那種輕松和愉快令我難忘。

其次，遠足增進了同學(xué)間的凝聚力。在遠足活動中，我們一起面對著各種挑戰(zhàn)，互相鼓勵和幫助。當有同學(xué)因為疲憊而無法前行時，總有其他同學(xué)主動攙扶。當有人受傷時，能迅速有人讓老師知道。這種互相支持的氛圍使我們感受到了團隊的重要性，也拉近了彼此間的距離。我們有時坐在山頂，聊著天，有時共同完成某項任務(wù)，氣氛熱烈。盡管遠足只是短暫的旅途，但在這幾個小時里，我們流淌出了真摯的友情。

再次，遠足培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在這次遠足活動中，我們被分成了小組，每個小組都有自己的任務(wù)和目標。我所參與的小組主要負責尋找山洞，這是一項需要團隊合作的任務(wù)。開始時，我們的小組并不默契，大家各自為戰(zhàn)，找尋線索。但經(jīng)過了幾次失敗的嘗試，我們開始認識到只有團結(jié)一致才能完成任務(wù)。我們展開了頭腦風暴，集思廣益，最終在不斷嘗試和調(diào)整中發(fā)現(xiàn)了山洞的位置。當我們終于找到山洞時，那種成功的喜悅讓我們感到無比高興。通過這個小組任務(wù)，我明白了合作的重要性，只有齊心協(xié)力，才能做到力量倍增。

最后，遠足教給了我勇敢面對困難的勇氣。在山林中，我經(jīng)歷了許多未知的挑戰(zhàn)，有時是陡峭的山路，有時是泥濘的小道。但我不曾退縮，我選擇面對困難，并嘗試著超越自己。當我踏上雜草叢生的小道時，身體愈發(fā)艱難，但我忍住疲憊，告訴自己我可以做到。我攀爬山坡、趟過淺水，雖然有時還是失敗了，但我依然堅持著邁向下一步。這一路上，我感受到了自己的成長與進步，也明白了只有勇敢面對困難，我們才能夠不斷超越自我。

總而言之，九年級遠足給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我不僅放松了心情，更加深了與同學(xué)們之間的感情，體驗到了團隊合作的艱辛和成功的喜悅，以及勇敢面對困難所帶來的成長和進步。我相信這次遠足不僅是一個愉快的回憶，更是一次對于我們成長的歷練。我會將這次遠足的心得體會帶入未來的生活中，繼續(xù)勇往直前，不斷超越自我。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇十

九年級遠足是我們學(xué)校的傳統(tǒng)活動之一，大家在這個活動中可以與同學(xué)一起欣賞自然、鍛煉身體，在充滿挑戰(zhàn)的過程中增強團隊合作意識，切身體驗到人與自然、人與人之間相互影響和關(guān)聯(lián)。

第二段：體會1。

在此次遠足中，我學(xué)到了許多課本之外的知識。在我們爬山的過程中，我們親眼看到了生態(tài)環(huán)境的改變是如此重要，他提醒了我們保護自然環(huán)境的重要性。我們也看到了動植物繁殖的不同方式，學(xué)生真正了解到了“學(xué)以致用”的真諦。

第三段：體會2。

還有一個最重要的體驗，便是我們在攀巖中感受到了自己身體的極限和潛能。雖然有一些困難，但我們?nèi)匀换ハ喙膭?，誰也不放棄。我們不虛此行，每個人都經(jīng)歷了獨特的成長歷程，成長的過程不僅意義深遠，而且將伴隨我們的余生。

第四段：體會3。

除了個人的成長，團隊合作精神也在這次遠足中發(fā)展了。在攀巖、過河、照顧新手的過程中，我們需要傾聽、溝通和合作。每個人都有自己的特長，我們也都磨練了自己的脾氣和耐心，最終將整個團隊都帶到了安全地帶。

第五段：總結(jié)。

在這次九年級遠足中，我體驗到了自然的美、成長的喜悅、團隊合作的重要性。希望未來，學(xué)?？梢岳^續(xù)舉辦類似的活動，促進青少年的健康成長和素質(zhì)提升。當我們帶著這次遠足的收獲進入到人生的新階段時，我相信，這些積極的心態(tài)和經(jīng)驗，將會成為我們迎接未來的根基和力量。

九年級遠足的心得體會教師如何寫篇十一

九年級遠足是學(xué)校每年的一項活動，旨在讓學(xué)生遠離城市喧囂，走進大自然，感受大自然的美妙與神秘。這次遠足讓我們了解到許多關(guān)于自然和生態(tài)的知識，讓我們更加深入地了解了大自然的奧妙。

第二段：感受大自然的美妙。

遠足的第一天，我們?nèi)チ艘黄藷熛∩俚纳掷?。那里空氣清新，陽光和煦，充滿了生機和活力。我們沿著小道走了一段路，來到了一座高山。登上山頂，我們可以俯瞰整個山區(qū)的景色，那美妙的自然風景讓我們的眼前一亮，也讓我們更加熱愛自然。

第三段：了解生態(tài)知識。

在遠足中，我們也學(xué)習(xí)了許多關(guān)于生態(tài)的知識。我們了解到大自然的環(huán)境會影響動植物的生存，如果我們不保護自然環(huán)境，那么我們?nèi)祟惖纳嬉矊⑹艿酵{。我們還了解到，許多生物都處于瀕危狀態(tài)，這需要我們?nèi)祟惖呐θケＷo它們。這些知識讓我們更加尊重和珍愛大自然，更加重視生態(tài)保護。

第四段：鍛煉自我能力。

在遠足中，我們還鍛煉了自我能力。我們需要自己搭建帳篷，自己采集水源和燒飯，這些讓我們在實踐中掌握了許多能力。同時，我們還學(xué)會了團隊協(xié)作，互幫互助，這也讓我們更加懂得了珍惜友誼和團隊的力量。

第五段：總結(jié)。

遠足是一次與自然親密接觸的機會，它讓我們了解到許多關(guān)于生態(tài)和自然的知識，讓我們更加珍視自然和生命，更加重視生態(tài)保護。在這個過程中，我們還鍛煉了自我能力和團隊協(xié)作能力，這些對我們的成長是非常有益的。我相信，在以后的生活中，我們會一直尊重自然，珍惜生命，為生態(tài)保護貢獻自己的力量。