個(gè)人心得體會(huì)黨一百周年及收獲 黨的100周年黨員個(gè)人心得體會(huì)(七篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

主題個(gè)人心得體會(huì)黨一百周年及收獲一

初來乍到的我們對新的環(huán)境一無所知，心里多多少少都有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)心與恐懼，但是當(dāng)我們的校長接到我們之后帶我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候，在吃飯的時(shí)候校長與我們談?wù)勑π?，感覺是那么的親切，就仿佛他不是校長，而是我們的爺爺一般，一下子心中的擔(dān)心與恐懼消失的無影無蹤。回到學(xué)校之后校長就給我們安排了住宿，并從學(xué)校的后勤處幫我們拿了一些我們沒有帶來的生活必需品，如水桶、插線板之類的東西。

開學(xué)之后，我就開始了我忙忙碌碌的支教生活了，記得開學(xué)的第一天，由于我們學(xué)校的特崗老師還沒有來，所以教務(wù)處就安排我暫時(shí)帶一年級1班的班主任，由于這個(gè)學(xué)校的學(xué)生92%是哈族，所以剛上小學(xué)的孩子，他們的漢語水平大部分接近0，沒有其他辦法，我只好一邊學(xué)習(xí)簡單的哈語，一邊教他們說漢語，經(jīng)過短短的幾天，好多孩子見了我都會(huì)說“老師好”了，嘿嘿，當(dāng)我第一次聽到我教的孩子想我問好時(shí)，心里那個(gè)甜蜜啊，我沒有語言來形容了。由于我的專業(yè)是政治教育，所以教務(wù)處給我分的課是一年級2班、二年級的1、2的品德與生活，四年級3班、六年級3班的品德與社會(huì)，這樣我每周就有了10個(gè)課時(shí)的課了，平均每天2節(jié)課，日子過得充實(shí)且快樂。現(xiàn)在

有人說過："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫。

一、思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重

有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的，因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?，想從?shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對于我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。

二、工作上：積極配合，教書育人

學(xué)校安排的事情按時(shí)按量的完成，保證不出任何問題，比如我們學(xué)校的教師練習(xí)粉筆字這項(xiàng)重大的工作學(xué)校交給我來打理，每周一的早上，在升國旗之前把這一周的粉筆字寫好，等待各位老師來寫，每天他們寫完我都要給他們打分......

在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。

首先談?wù)劷虝矫?。教書其?shí)并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

在育人方面，我覺得自己做得也比較多。四年級3班有一名叫焦小雯的女孩，她是一名回族，上課回答問題特積極，但是記得有一次上課的時(shí)候她沒有好好聽講，自己完全沉浸在自己的世界里，因?yàn)樗谏险n的時(shí)候吃搖搖樂，我當(dāng)時(shí)就把她的美味給沒收了，她就開始和我賭氣，不聽我的課，甚至有次連書都不帶，我就把她帶到辦公室給她好好地開導(dǎo)了下，告訴她老師這么做其實(shí)是為了她好，是為了她能夠在我的課堂上學(xué)到一些東西，而不是為了沒收你的搖搖樂，并告訴她，即使她不聽我的課，對我也沒有多大關(guān)系，到頭來只會(huì)害了你自己。從這次談話之后，她在課堂上又變得活躍起來，積極回答問題，看到她能夠這樣我很欣慰。

有時(shí)候，教師就像保姆，在對待學(xué)生方面，一定要細(xì)心，不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。

三、生活上：幫助學(xué)生，改善他們生活環(huán)境

在生活上，我自己倒沒有什么困難，但是學(xué)生的困難就比較多了，在這里我就先說那么幾件事：

一年級4班有一個(gè)叫馬琴的小女孩，才6歲，就離開父母，住宿到學(xué)校里面，由于我們博爾通古鄉(xiāng)比較缺水，所以學(xué)校三天兩頭的沒有水那是再正常不過的了，學(xué)校沒有水，馬琴就沒有辦法正常的洗手和臉了，一雙小手就像那“雞爪子”一樣沒有辦法看，我就在晚自習(xí)下課之后，把她帶到宿舍里給她洗手和臉，洗好之后又給她擦拭了大寶sod。看著她干凈的小手和臉蛋，一雙大眼睛一眨一眨的好可愛。

六年級4班的撒曉芳，是一名特別愛學(xué)習(xí)的孩子，她想學(xué)習(xí)書法，我就教她學(xué)習(xí)寫鋼筆字，俗話說“字如其人”，一個(gè)人的字寫得漂亮了，拿出來也是一種本事，技多不壓身嘛，我們可以通過練字來練我們的心境。我每天叫她寫幾個(gè)字，比如有一天我教她水、方、習(xí)等。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的字有了很大的進(jìn)步。四。人際關(guān)系上：和睦相處，關(guān)系融洽俗話說：人身在外，多個(gè)朋友多條路。自從來了博爾通古中心校之后，我時(shí)時(shí)刻刻緊記老師的叮囑：去了支教點(diǎn)之后，一定要與其他老師搞好關(guān)系，表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。當(dāng)有時(shí)學(xué)生問我“馬老師你到底是教什么的啊”的時(shí)候我笑著說“你猜”。你知道他們問什么會(huì)這么問嗎？其實(shí)很簡單，因?yàn)楫?dāng)有些老師請假的時(shí)候，他們就會(huì)找我?guī)退险n以及看班，所以我除了帶我自己的課之外，幫助其他老師還上過許多的可，比如一年級4班的語文、哈語、品德與生活、寫字、綜合實(shí)踐，五年級2班的體育、數(shù)學(xué)，六年級3班的語文等等。

總之，四個(gè)月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。時(shí)間是個(gè)無情的“物種”，它總是那么匆匆忙忙，當(dāng)作在電腦前敲這些字的時(shí)候，偶爾抬頭看看校園的樹與草，孩子們臉上蕩漾著的笑容時(shí)，心中難免會(huì)有許多的不舍與傷感。

我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠(yuǎn)。

主題個(gè)人心得體會(huì)黨一百周年及收獲二

為什么找不到“東西”?

有很多人都有一個(gè)這樣的體會(huì)，當(dāng)你需要一個(gè)什么東西的時(shí)候，你雖然能夠肯定它就在周圍，一定沒有丟失，但就是找不著：

要修開關(guān)，找不著螺絲刀;

要出門，找不著眼鏡了;

要去報(bào)到，找不到報(bào)名的相片了;

穿鞋的時(shí)候，怎么只有一只襪子?

準(zhǔn)備出門卻發(fā)現(xiàn)鑰匙找不到了…

最后總算是找到了，可惜由于時(shí)間的耽誤，又不知道把什么事情給搞砸了!

雖然你知道最終會(huì)找到那個(gè)不起眼的東西，但你不會(huì)忘記這個(gè)過程給你帶來的煩惱、不便，甚至是無法挽回的損失。

總之，事情很小，但總是那么煩人。

而且這種現(xiàn)象還有一個(gè)很有趣的特點(diǎn)：

1、那就是找不著東西的人會(huì)經(jīng)常找不到東西。

2、找不到東西的人的生活環(huán)境往往很亂。

對于這樣的問題，該怎么辦呢?說起來也很簡單，把你住的地方經(jīng)常收拾收拾就好了，把東西分開歸類，衣服和衣服在一起，書和書在一起等，這樣的話，用起來就很方便了。

說到學(xué)習(xí)了，其實(shí)道理也是一樣的。我們常說：

生活品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)品質(zhì)就不會(huì)好;

學(xué)習(xí)品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)成績怎么可能理想呢?

為什么一到考試就不行?

讓我們對自己提個(gè)簡單的問題。請想一想：

在考試中，什么問題基本上從來都不會(huì)出錯(cuò)?

考卷上的名字!

為什么呢?很簡單，自己的名字天天聽，天天看，天天寫，早已是爛熟于心了，閉著眼睛都不會(huì)寫錯(cuò)啊!換句話說，想寫錯(cuò)名字也是一件很不容易的事情啊!

比如大多數(shù)的學(xué)生都知道巴爾扎克是一名作家，但如果考的問題關(guān)于巴爾扎克的國籍，那么在答案里就會(huì)寫出英國、法國、美國，除了中國只要是知道的國家名都可能被寫出來。說明什么問題呢?首先說明學(xué)生學(xué)習(xí)過他的文章，而且也聽過老師關(guān)于作者個(gè)人情況的講解。學(xué)生在這個(gè)知識點(diǎn)上掌握的不夠全面，沒有形成深刻的記憶，所以到考試的時(shí)候?qū)σ恍┘?xì)節(jié)就不能確定了。或者一道數(shù)學(xué)題目出現(xiàn)了，而且知道平時(shí)做過，也曾經(jīng)做對了，可在考試的時(shí)候就是想不起怎么做了!

這就是不扎實(shí)的表現(xiàn)。

而不扎實(shí)對學(xué)習(xí)的最大功能和貢獻(xiàn)就是，對學(xué)業(yè)花費(fèi)了許多時(shí)間得到的學(xué)習(xí)結(jié)果和無知是一樣的。雖然你曾經(jīng)會(huì)過，但到了某個(gè)特殊的時(shí)刻，你所做的反應(yīng)是不會(huì)!這說明你其實(shí)還是不會(huì)，不管你是否曾經(jīng)會(huì)過!

如果說因?yàn)闊o知而不能得分，是可以理解的，那么要是由于不扎實(shí)的原因而失分的話，不僅不能得到原諒，還應(yīng)該自責(zé)啊!

對考試的看法有一句話是這樣說的：會(huì)者不難，難者不會(huì)!

怎么才能成為有備無患的“會(huì)者”?

我們在前面講過，錯(cuò)誤發(fā)生的原因等內(nèi)容，在那里我們談的是在錯(cuò)誤發(fā)生后，我們應(yīng)該采取什么的措施來對待錯(cuò)誤，其中就要錯(cuò)誤的分析及錯(cuò)題本的建立等，是屬于錯(cuò)誤后的對策。而我們現(xiàn)在關(guān)心的是，如何從正面入手，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。讓我們從第一種錯(cuò)誤原因說起，就是概念不清。

“概念不清”的現(xiàn)象又分兩種情況。一種是對知識點(diǎn)開始接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒有弄明白，后來混到了考試的時(shí)候也沒有搞清楚，屬于沒有理解而引起的，所以通常是程度和基礎(chǔ)比較差的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的更多;另外一種是當(dāng)時(shí)明白了，后來由于比較長的時(shí)間間隔，對知識點(diǎn)有所生疏和遺忘而導(dǎo)致的。

而對于造成錯(cuò)誤發(fā)生原因的第二點(diǎn)“思路不對”來說，其實(shí)也有很大因素是由于“概念不清”?？荚囍饕菍W(xué)生掌握和熟悉知識點(diǎn)程度的考察，解決一道題目往往需要一個(gè)、兩個(gè)甚至是多個(gè)知識點(diǎn)，就好比一個(gè)修理工的工具包，如果有一個(gè)工具不在手邊，干活的時(shí)候可能就有麻煩。同理，如果有一個(gè)知識點(diǎn)出現(xiàn)問題，不能從大腦中提取出來，解題思路就會(huì)出現(xiàn)問題，在這個(gè)題目上你遇到了麻煩便是很正常的。

要想最大限度地制止錯(cuò)誤的發(fā)生，就要把所有的概念點(diǎn)和知識點(diǎn)掌握的扎實(shí)和準(zhǔn)確，有備無患，才能在考試的時(shí)候做到心中有數(shù)!而為真正掌握一個(gè)知識點(diǎn)只靠一次性活動(dòng)是不能夠做到的，是靠不斷總結(jié)、練習(xí)、熟悉的積累而實(shí)現(xiàn)的。而這一切活動(dòng)都可以歸納為一個(gè)你熟悉的詞匯：復(fù)習(xí)。

請各位明白一點(diǎn)，不是所有的人都能成為“過目不忘”的天才!所以“天才”是會(huì)復(fù)習(xí)的人。

什么是復(fù)習(xí)?

什么是復(fù)習(xí)呢?就是對自己學(xué)習(xí)過的課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。通常復(fù)習(xí)的過程需要相應(yīng)的練習(xí)和記憶。通過復(fù)習(xí)不僅可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，更可以提高學(xué)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)是由于學(xué)習(xí)的需要，不是因?yàn)榭荚嚒?/p>

有一種很普遍的現(xiàn)象，許多學(xué)生由于本人的理解力、反應(yīng)接受都很不錯(cuò)，平時(shí)課上練習(xí)可以做的不錯(cuò)，往往還要比其它學(xué)生做的又快又正確，小測驗(yàn)成績也可以表現(xiàn)很好，但到了考試的時(shí)候卻發(fā)揮不好。這種往往只是在考前才對所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，一看內(nèi)容都會(huì)，可到了考場就感覺不順手，原因就在于平時(shí)不做小復(fù)習(xí)。

這種學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)在學(xué)期中間對知識點(diǎn)的認(rèn)識和理解甚至要好于同學(xué)，但由于課后一段時(shí)間內(nèi)缺少對概念進(jìn)行重復(fù)消化的及時(shí)跟進(jìn)過程，到了考前再看到這塊內(nèi)容時(shí)，主觀意識更多是對當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的感覺保留，還覺的自己沒有什么問題，但實(shí)際上有些概念點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生遺忘和遺漏了，所以對這塊的概念點(diǎn)的掌握就出現(xiàn)了不足。這種狀況怎么能順利過考試的關(guān)呢?

有句話這么說“不考不玩，小考小玩，大考大玩”，復(fù)習(xí)應(yīng)該是融合在平時(shí)就做的很平常頻繁的行為，而不是專為考試準(zhǔn)備的。因?yàn)閺?fù)習(xí)是由于學(xué)習(xí)的需要，不是因?yàn)榭荚?

平時(shí)開展復(fù)習(xí)的方法很簡單，那就是有意識地、有規(guī)律地、及時(shí)地操作。每學(xué)過一個(gè)知識單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣，你才明白自己到底哪里學(xué)的好，哪里學(xué)的還有不足，然后及時(shí)做出相應(yīng)措施來解決。這樣做的最大好處就是考前的大復(fù)習(xí)會(huì)很輕松。

復(fù)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

1、如何發(fā)現(xiàn)問題

發(fā)現(xiàn)問題的兩種重要手段就是查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。

查漏補(bǔ)缺：是指對自己所學(xué)的內(nèi)容不足和缺陷進(jìn)行整理和檢查，這個(gè)工作的主題就是查找自己學(xué)習(xí)的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。就像士兵去打仗前，要看看武器是否準(zhǔn)備好了，刺刀有沒有遺忘，子彈的數(shù)量夠嗎?然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對性的補(bǔ)充和練習(xí)，是“防患于未然”的根本舉措。

總結(jié)歸納：是指對自己所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行階段性的回顧。就好比打掃自己的房間一樣?？偨Y(jié)歸納就好比是自己房間，書、本、個(gè)人用品、鞋、衣服、玩具……過一段時(shí)間，就得對自己的房間進(jìn)行清掃和整理，看看有什么垃圾需要清理，看看自己的物品擺放的地方是否合理。這樣用起來就方便許多，而學(xué)習(xí)也是同理。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過看書來實(shí)現(xiàn)的，可許多學(xué)生往往只是看自己以為的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不能對教科書做全面仔細(xì)的閱讀。這種失誤是最容易出現(xiàn)的，而其結(jié)果往往是懂的還懂，不懂的還是不懂;疑難的懂了，但基本的簡單的概念卻說不清楚!(請做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿起課本，對照書上的內(nèi)容向自己提問。據(jù)我抽查的經(jīng)驗(yàn)來看，能夠圓滿回答的學(xué)生極少)

不會(huì)看書，不知道全面閱讀課本，就不可能發(fā)現(xiàn)真正的問題!

2、如何解決問題

解決疑難和困惑的手段和辦法是以下四種：

提問：由于對某些概念或問題還存在疑問和不解，需要向老師或家長進(jìn)行請教的過程。'不恥下問'，如果你愛提問題了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步非常的快!試想，在迷路的時(shí)候，你能找個(gè)人問問路，是不是會(huì)讓你很快擺脫困境呢?提問不僅是因?yàn)橛袉栴}，如果在沒有問題的情況下還能發(fā)現(xiàn)問題就更了不起了。

討論：主要是通過與同學(xué)的交流和探討來達(dá)到對某些概念和問題有更精確、更深入的理解。與同學(xué)之間的討論和交流是非常必要的，是發(fā)現(xiàn)自己問題的一個(gè)快捷方式，更是提高自己對概念等理解的好方法啊。不要擔(dān)心同學(xué)從你那里得到學(xué)問，應(yīng)該擔(dān)心的是你能不能給同學(xué)講清楚你自以為掌握的內(nèi)容。要記住的一點(diǎn)是：同學(xué)并不是你的競爭對手。學(xué)會(huì)討論的學(xué)習(xí)方法讓你在以后的生活學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作的快樂。

思索：其實(shí)是一種自己與自己的對話和交流，通過自我深省，來達(dá)到對問題的更好的認(rèn)識和理解。怎么把自己的生活和學(xué)習(xí)安排好，就需要你先思而后行。最好每天晚上睡覺之前想想今天的事情哪些做好了，哪些又沒有做，什么時(shí)候去做，心里要有個(gè)安排。學(xué)會(huì)思索了，就可以設(shè)計(jì)你的生活，計(jì)劃你的生活，成就你的生活!

針對練習(xí)：通過查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納發(fā)現(xiàn)有些概念點(diǎn)掌握的不是很好，所以做一些針對性的練習(xí)和作業(yè)來達(dá)到掌握的目的。有的練習(xí)是以背誦、記憶為主，有的則需要學(xué)生自己通過參考書、習(xí)題冊來安排、組織進(jìn)行的，這是自學(xué)能力的高度表現(xiàn)。

分析題復(fù)習(xí)方法

很多同學(xué)對于分析題復(fù)習(xí)有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為就是背背背，好像把教材背下來就可以答題了。實(shí)際上這是非常片面的，我們從去年真題這五道分析題就能看出，現(xiàn)在的命題風(fēng)格即使讓你開卷考，你也很難拿高分。(再強(qiáng)調(diào)一次：真題一定要看，不了解考試就復(fù)習(xí)顯然是閉門造車，很多同學(xué)上了考場才知道考試風(fēng)格和想象中的很不一樣)

由于篇幅限制，以下真題只給出最終的提問，題目全文和答案解析、解體思路等請參考我的《講真題》。

主題個(gè)人心得體會(huì)黨一百周年及收獲三

20__年4月，我有幸參加了在__電大舉行的“農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、對教師職業(yè)的認(rèn)識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對這次老師培訓(xùn)的心得體會(huì)如下：

一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué)。

現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系。老師并不是圣人，也有不足，必須終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無所知，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的，正如孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學(xué)生”、“學(xué)生老師”的關(guān)系。其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路、讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤等，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面，引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育。只有認(rèn)真開展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價(jià)值觀。

有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：

1、關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)。

2、在游戲中提供教育契機(jī)。通過活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、充分利用教學(xué)資源。

4、讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

5、創(chuàng)設(shè)有效情境。

6、變式教學(xué)，包括概念性變式和過程性變式。

7、課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略。

8、關(guān)注知識背后的思想。

9、哲學(xué)思辨。

10、各學(xué)科之間的整合策略。

11、綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運(yùn)用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來。

二、在教學(xué)中感受幸福生活，做一個(gè)關(guān)注天空的人。

幸福是什么，也許每個(gè)人的說法不同，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說法。當(dāng)前，由于種種原因，許多教師都會(huì)覺得過得很累，都不會(huì)感到自己過得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：

1、轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力。

2、調(diào)整生存取向，明確生存意義。

3、樹立享受教育，感謝生活的情懷。

只要我們時(shí)常保持陽光心態(tài)，就會(huì)感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會(huì)美起來，我們就會(huì)用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會(huì)用智慧去啟迪更多的智慧;就會(huì)用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會(huì)把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野，去背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前，做一個(gè)關(guān)注天空的人!

三、加強(qiáng)語言訓(xùn)練，使語言更加規(guī)范。

從教師的職業(yè)來說，語言的規(guī)范是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負(fù)著母語的傳播和發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù)。因此，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強(qiáng)語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)良好的愿望，一個(gè)扎實(shí)的訓(xùn)練過程。在訓(xùn)練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，刻苦訓(xùn)練，真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。

總之，在這次培訓(xùn)中，使我充分認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永遠(yuǎn)不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能趕上當(dāng)今教育的步伐，適應(yīng)教育的發(fā)展需要。在教學(xué)中，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等，從強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師還要加強(qiáng)自身語言、師德等方面的修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想，立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來，在工作中刻苦訓(xùn)練，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師。

主題個(gè)人心得體會(huì)黨一百周年及收獲四

在防火知識的學(xué)習(xí)中，我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加學(xué)習(xí)談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)清消防安全工作的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對社會(huì)，對公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

二、加強(qiáng)消防常識的學(xué)習(xí)?；鹉o情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”?；饒鎏由荒苤荒芟Ｍ凇凹敝猩恰?，只有靠平時(shí)對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態(tài)?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！碑?dāng)面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì)。

經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識，在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時(shí)糾正；當(dāng)真正火災(zāi)到來時(shí)，我們一定要記住以下的原則:

1、“報(bào)警早，損失少”這是人們在同火災(zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。

3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主

要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)行的原則，先救人后疏散物資?！奥犞笓]，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便動(dòng)用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會(huì)造成火勢迅速擴(kuò)大；發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時(shí)加強(qiáng)防火滅火知識學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火計(jì)劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)驚慌失措。

主題個(gè)人心得體會(huì)黨一百周年及收獲五

不久之前，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》。文中的主人公就是高爾基自己。

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，并且每個(gè)人的童年也都是不一樣的，但是，高爾基的童年沒有我們的童年這么美好，幸福。

讀完這本書，我不禁為高爾基童年的經(jīng)歷而感到心酸。他年幼時(shí)父母就雙亡，冷酷的外祖父經(jīng)常打他，只愛錢的兩個(gè)舅舅冷淡他，表哥總是捉弄他，除了外祖母，沒有人關(guān)愛，關(guān)心他。高爾基在這樣的一個(gè)家庭中，太早的體驗(yàn)了痛苦。

同時(shí)高爾基兒時(shí)的故事夾著一些苦，也夾著做人的一些小道理，高爾基能在這么痛苦的環(huán)境下成長，也是很了不起的。讓我非常佩服他。

和高爾基悲慘的童年相比，我們大多數(shù)人的童年都是很燦爛的，五顏六色的。每天坐在潔白寬闊的教室里，上課時(shí)聽老師講課，下課還和同學(xué)們一起玩耍;回到家就可以吃到大魚大肉大蝦，幾乎是想要什么就有什么，可當(dāng)我看了這本書，內(nèi)心就有點(diǎn)羞愧了。我們現(xiàn)在的家庭中幾乎沒有這么復(fù)雜的關(guān)系，可是這些高爾基全部都經(jīng)歷過，在他們的那個(gè)年代，幾乎沒有幾天安寧的日子，天天有人傷害他，欺負(fù)他。

所以，我們要更加珍惜現(xiàn)在幸福，美好的生活。抓住剩下的童年，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)知足。在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境、幸福的童年生活里，一定要好好的學(xué)習(xí)，也要好好的玩耍，珍惜現(xiàn)在的每一秒時(shí)光。

童年剩的也不多了，迎來的即將是一群少年少女們，稍不留神，童年就離我們而去啦！抓住童年的最后一點(diǎn)點(diǎn)，留下一些美好、幸福的回憶，可千萬不能像高爾基一樣阿。

主題個(gè)人心得體會(huì)黨一百周年及收獲六

為了增強(qiáng)消防安全意識，提高在遭遇火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)的自救和逃生能力，我們于x月x日舉辦了消防知識講座。在學(xué)習(xí)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，就是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)清消防安全的重要性。

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問題，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，時(shí)刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

二、加強(qiáng)消防常識的學(xué)習(xí)。

火魔無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”。火場逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態(tài)。

“只有絕望的人，沒有絕望的處境?！碑?dāng)面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì)。

總之，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣，使安全意識植根于心。在任何場所，任何情況都不能點(diǎn)火玩耍。在家里，學(xué)?；蛞巴庥没?，要有人守在旁邊，注意不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災(zāi)。

主題個(gè)人心得體會(huì)黨一百周年及收獲七

感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)訓(xùn)生活就要結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)訓(xùn)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育實(shí)訓(xùn)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)訓(xùn)工作了得了很圓滿的成功。總結(jié)起來包括下面幾個(gè)方面。

一、 教學(xué)工作

1、聽課、準(zhǔn)備階段

第一周是聽課周。我先認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實(shí)戰(zhàn)階段

第二周，我們小組就開始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3、評改作業(yè)、試卷

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評語，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。看哪些方面需要講或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生。

4、課后輔導(dǎo)學(xué)生

我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。

二、班主任工作

我擔(dān)任四(1)班的實(shí)訓(xùn)班主任。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)訓(xùn)生活，我收獲匪淺。

1、見面、熟悉、計(jì)劃階段

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。

我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。

2、落實(shí)班主任工作

接下來的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)訓(xùn)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

對班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設(shè)，參與班級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào)。

3、主題班會(huì)

活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。

三、小結(jié)

此次我在武夷學(xué)校實(shí)訓(xùn)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級管理中。短短的一個(gè)月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。

通過了這段日子的實(shí)訓(xùn)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)訓(xùn)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)訓(xùn)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。