價值觀融入思政課心得體會范文(大全9篇)

寫下心得體會可以幫助我們更好地整理思緒，進而實現(xiàn)自我認(rèn)知和成長。在寫心得體會之前，可以先做些準(zhǔn)備工作，比如整理思路、收集資料等。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文吧。

價值觀融入思政課心得體會篇一

人生的道路上，每個人都需要有一顆正確的價值觀。而在豐富的大學(xué)生活中，我們所接觸的思政課正是培養(yǎng)和完善我們的價值觀的一把鑰匙。在思政課的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了其特殊的價值觀教育作用，給我的內(nèi)心帶來了深刻的觸動和啟迪。下面我將結(jié)合自身的體會和心得，談?wù)勎覍λ颊n的一些認(rèn)識。

首先是思政課讓我對人生有了更深入的思考。思政課著重培養(yǎng)學(xué)生對人生的思考能力和價值取向。通過教授一些哲學(xué)、人類學(xué)等相關(guān)知識，讓我們從宏觀和微觀的角度思考人的本質(zhì)、歷史和社會發(fā)展等問題。課上老師的激情演講和啟發(fā)式的提問讓我在課后也會自主地去探索這些問題。這些思考讓我對人生有了更加全面和深刻的理解，不再沉迷于表面的物質(zhì)追求，而是開始思考自己的價值和使命。

其次是思政課讓我更加關(guān)注社會熱點和時事問題。在課堂上，老師們經(jīng)常會引入一些當(dāng)下社會熱點事件，通過學(xué)術(shù)講解分析，幫助我們了解事件背后的深層原因和影響。在這個信息爆炸的時代，我們需要有一個清晰的思維框架去理解復(fù)雜的社會問題。思政課不僅提供了學(xué)術(shù)上的知識，還教會了我們?nèi)绾螌Υ退伎歼@些問題，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和輿論判斷力。

再次是思政課讓我更加注重人文關(guān)懷和價值觀的實踐。人文關(guān)懷是當(dāng)代社會不可或缺的一個品質(zhì)，它需要在我們的內(nèi)心和行動中得以體現(xiàn)。思政課通過教授一些優(yōu)秀人物的經(jīng)歷和思想，培養(yǎng)了我們對他人的理解和尊重。同時，課程中也會引導(dǎo)我們?nèi)⑴c志愿活動，幫助社會上的弱勢群體。這些實踐讓我更加明白人文關(guān)懷的重要性，并激發(fā)起我對公益事業(yè)的熱情和動力。

最后是思政課讓我認(rèn)識到了自身的成長和價值觀的改變。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，思政課無疑是一股強大的推動力。它不僅讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和人生追求，還培養(yǎng)了我對知識的欲望和追求。通過課堂上老師們的引導(dǎo)和同學(xué)們的交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己從一個被動的學(xué)生變成了一個積極的主體。我開始更注重自己的思辨能力的培養(yǎng)，注重自己的全面發(fā)展，并努力將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

綜上所述，思政課對于大學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的作用。通過思政課，我有了更深入的人生思考，更關(guān)注社會熱點和時事問題，更注重人文關(guān)懷和價值觀的實踐，也更清晰地認(rèn)識到了自身的成長和改變。思政課的學(xué)習(xí)讓我變得更加有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感，并對未來充滿期待。我相信，在接下來的大學(xué)生活中，思政課的價值觀將伴隨著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。

價值觀融入思政課心得體會篇二

近年來，隨著我國教育改革的推進，思政課成為了大學(xué)課程體系中不可或缺的一環(huán)。然而，由于思政課的學(xué)科屬性和理論性強，往往難以引起學(xué)生的濃厚興趣。特別是對于體育課而言，學(xué)生普遍對體育活動充滿了熱情和向往。在這種情況下，將思政課融入到體育課程中，不僅可以使得思政課更加貼近學(xué)生的生活和實際，也可以借助體育課活動的生動性和互動性，提高學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)效果。因此，思政課融入體育課具有重要的意義和深遠的影響。

思政課融入體育課的方式和方法多種多樣。一方面，可以通過開展以體育課參與者和交流者為中心的思政講座或座談會，讓專家學(xué)者與學(xué)生進行面對面的交流和互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論社會、人生等重大問題。另一方面，也可以通過體育比賽、運動項目等形式，設(shè)置必修的思政知識考核環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中思考和實踐，深入體會到思政知識的價值和意義。

思政課融入體育課的效果和反饋往往是積極的。首先，通過思政課與體育課的結(jié)合，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在體育活動中，學(xué)生可以得到良好的鍛煉和放松，同時也接觸到了思政知識，體會到了其對于個人成長和社會發(fā)展的積極意義。此外，思政課融入體育課還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高學(xué)生的自我管理和自我實現(xiàn)能力，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的促進作用。

然而，思政課融入體育課也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于思政課的理論性和抽象性，讓學(xué)生在體育課中感受到思政課的實踐和應(yīng)用仍然是一項難題。其次，體育課本身強調(diào)的是身體素質(zhì)的培養(yǎng)和運動技能的提升，采取的是感性認(rèn)識和體驗的方式，而思政課更加注重理性思考和理論分析，二者的融合需要尋找到一個合適的平衡點。最后，思政課融入體育課也需要教師的深度思考和教學(xué)設(shè)計能力。既要保證體育課的實施效果，又要將思政知識有機地融入到課堂中，這對于教師的能力和實踐經(jīng)驗提出了更高的要求。

為了更好地實現(xiàn)思政課融入體育課的效果，可以從以下幾個方面進行探索和創(chuàng)新。一方面，可以通過定期組織思政課與體育課教師間的研討，促進兩個學(xué)科的交流和融合，提高教師教學(xué)水平和思政課融入的有效性。另一方面，可以引入現(xiàn)代技術(shù)手段和多媒體手段，設(shè)計精彩的教學(xué)案例和個性化學(xué)習(xí)資源，使思政課融入體育課的過程更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。最后，要加強與社會的互動和對外交流，引入國內(nèi)外的優(yōu)秀思政教材和案例，為學(xué)生提供更加廣闊的視野和思考空間。

綜上所述，思政課融入體育課無疑是推進大學(xué)思政教育改革的一項重要舉措。通過合理的方式和方法，充分發(fā)揮體育課的特點和優(yōu)勢，可以激發(fā)學(xué)生對思政知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，為學(xué)生的人生發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。當(dāng)然，在實施過程中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)，只有通過教師和學(xué)生的共同努力，持續(xù)探索和創(chuàng)新，才能逐漸實現(xiàn)思政課融入體育課的理想效果。希望未來能有更多的學(xué)校和教育機構(gòu)加入到這一改革之中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出貢獻。

價值觀融入思政課心得體會篇三

體育課是學(xué)校中不可或缺的一門課程，它不僅有助于學(xué)生的身體健康，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。然而，在進行體育教育的過程中，如何讓學(xué)生不僅僅關(guān)注身體鍛煉，還能夠培養(yǎng)思想品德，這一直是困擾著體育教師們的問題。思政課融入體育課，將思政教育的理念與體育實踐相結(jié)合，使學(xué)生在體育運動中不僅健康成長，還能夠塑造健全的人格和正確的價值觀。

思政課融入體育課的實踐探索主要體現(xiàn)在三個方面：主題活動、班級經(jīng)驗分享和個人感悟。首先，在主題活動中，通過設(shè)立主題，如“團隊合作”、“公平競爭”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，將思政教育和體育活動相結(jié)合，使學(xué)生在體育運動中得到思想和道德的雙重錘煉。其次，班級經(jīng)驗分享是一種有效的方法，將學(xué)生在體育課中的感受和體驗與思政課的教育內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生從自身實踐中體會到思政課的重要性和價值。最后，教師鼓勵學(xué)生寫下個人感悟，通過寫作來反思自己在體育課上的表現(xiàn)和成長，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和責(zé)任意識。

思政課融入體育課的實踐帶來了顯著的益處。首先，它拓寬了學(xué)生思維的邊界。傳統(tǒng)的體育課程注重體能的培養(yǎng)，而思政課則更加注重思考和思維的培養(yǎng)。融合思政課之后，學(xué)生在體育運動中會有更多的思考和探索，從而培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。其次，它提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)和人格素養(yǎng)。思政課的內(nèi)容主要包括思想道德、法律基礎(chǔ)、社會主義核心價值觀等方面的知識，而這些正是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和道德修養(yǎng)的內(nèi)容。在體育運動中，學(xué)生可以逐漸形成團隊意識、合作精神和競爭意識，提高自我約束和自律能力。最后，它促進了體育教育的全面發(fā)展。融入思政課之后，體育教育既注重了學(xué)生的身體健康，又注重了學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，使體育教育更加全面和有意義。

思政課融入體育課的實踐已經(jīng)取得了初步的成果，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，如何在體育教學(xué)中合理設(shè)置思政教育的內(nèi)容和方式，仍然是一個需要解決的問題。因為體育課程需要注重實踐和運動，所以在思政課的融入中，必須找到一個平衡點，使學(xué)生既能得到身體的鍛煉，又能得到思想和道德上的培養(yǎng)。其次，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念對于思政課的融入起著關(guān)鍵作用。只有教師具備一定的思政課教育知識和體育教學(xué)能力，才能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容有效地融入到體育課程中。最后，學(xué)校和家庭的支持也是思政課融入體育課取得成功的重要條件。學(xué)校應(yīng)該提供相應(yīng)的資源和環(huán)境，家庭應(yīng)該給予學(xué)生足夠的理解和支持，共同推動思政課融入體育課的發(fā)展。

五、結(jié)語。

思政課融入體育課的實踐是一次積極而有意義的嘗試，它不僅有助于學(xué)生全面發(fā)展，也有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德素養(yǎng)。然而，要實現(xiàn)思政課融入體育課的目標(biāo)，還需要進一步的探索和努力。只有教師、學(xué)校和家庭共同努力，才能夠讓學(xué)生在體育運動中真正體會到思政課的重要性和價值，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的價值觀。

價值觀融入思政課心得體會篇四

價值觀是指人們在實踐中認(rèn)識自然、人類和社會的根本標(biāo)準(zhǔn)和原則。而思想政治課則是高中生學(xué)習(xí)和鍛煉自己思維、意識、人文素養(yǎng)的主要途徑之一。在當(dāng)今多元的社會中，如何將自己的價值觀融入思政課的學(xué)習(xí)中，是每個具有思想品質(zhì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考的問題。

價值觀是每個人內(nèi)心深處的信仰和原則，而思政課則是一門注重學(xué)生思維的課程，這兩者之間存在著緊密的聯(lián)系。思政課意在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、判斷力和批判性思維能力，而這些能力的形成需要依靠具有價值的領(lǐng)悟和見解?？梢哉f，價值觀歸根結(jié)底是思政課的核心，更是人生的指南針。

將自己的價值觀融入思政課學(xué)習(xí)中需要一定的路徑與方法。首先，學(xué)生應(yīng)該對自己的價值觀進行清晰明確的認(rèn)知，確定自己的信念并堅持，這有利于自己在思政課上發(fā)言時駕輕就熟、自信滿滿。其次，學(xué)生要在思政課中積極參與討論，站在自己的價值觀的角度出發(fā)，與同學(xué)一起分享、交換自己的看法。同時，也應(yīng)該認(rèn)真傾聽其他同學(xué)和老師的觀點，并適當(dāng)吸納其中的有益成分，豐富自己的思考和領(lǐng)悟。

價值觀融入思政課的益處，不僅局限于對個人的思想與心理素質(zhì)的提升上。更重要的是，這種價值觀融合思政課學(xué)習(xí)的方式，有利于提高學(xué)生在對待人生價值、人文關(guān)懷和道德觀念方面的認(rèn)識和表達能力，提高了學(xué)生對社會主義核心價值觀的領(lǐng)悟和感受。同時，也能促進多元文化的交流與融合，加深學(xué)生對人性和文化的理解。

第五段：總結(jié)。

從以上的論述中不難看出，將自己的價值觀融入思政課學(xué)習(xí)中，是一件具有重要意義的事情。這種行為不僅能夠豐富學(xué)生的思考內(nèi)容，也能夠為學(xué)生開拓人生新視角。在思政課的逐漸深入學(xué)習(xí)中，積極地注入自己的價值觀就像給自己的思想增添了重要的一筆，為樹立人生目標(biāo)和方向提供了強大的支撐和保障。

價值觀融入思政課心得體會篇五

近年來，思政課在高校教育中的地位越來越重要，它不僅是智育的重要組成部分，更是德育的重要途徑。在接受思政課教育的過程中，我深刻感受到了思政課的價值觀體系對形成我自己的世界觀、價值觀和人生觀的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勱P(guān)于思政課價值觀的心得體會。

第一段：價值觀教育對于培養(yǎng)正確的思維方式至關(guān)重要。

在思政課中，我們接觸到了許多重要的價值觀念，如民主、社會主義、科學(xué)發(fā)展觀等。這些價值觀念的傳承和弘揚，對于我們形成正確的思維方式和價值體系至關(guān)重要。在我看來，思政課不僅僅是將這些概念灌輸給學(xué)生，更重要的是通過具體案例和實踐活動的討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解其中的內(nèi)涵。它讓我們了解到，一個人的價值觀念來自于對社會、對人類發(fā)展、對公共利益的思考和反思。只有通過正確的思維方式，我們才能夠客觀地看待事物，才能夠在實踐中不斷完善自己的價值觀。

第二段：價值觀教育對于塑造良好的人格品質(zhì)非常重要。

人的價值并不僅僅是通過知識的積累來體現(xiàn)的，它更重要的是通過行為舉止和人格品質(zhì)來展現(xiàn)的。思政課強調(diào)的是全面發(fā)展人的個性，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、公民意識和法治意識。在我思政課學(xué)習(xí)的過程中，我了解到，一個真正有價值的人必須具備品德高尚，有社會責(zé)任感，具備正確的人生哲學(xué)。這就需要我們從小事做起，積極參與社會實踐活動，提升自己的品質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能夠成為對社會有益的人，書寫屬于自己的華麗篇章。

第三段：價值觀教育對于引導(dǎo)學(xué)生正確判斷是非、善惡至關(guān)重要。

在現(xiàn)代社會中，價值觀的分歧和碰撞層出不窮，我們面臨的種種誘惑和選擇也是前所未有的。而思政課教育則起到了引領(lǐng)學(xué)生正確判斷是非是非、善惡的作用。在課堂上，老師引導(dǎo)我們通過討論和分析，分辨真?zhèn)?，正邪，使我們對社會現(xiàn)象有一個全面、深刻的認(rèn)識。同時，思政課還通過豐富的案例讓我們領(lǐng)悟到了價值觀的多樣性和相對性，這使我們能夠更加理性和客觀地看待問題。毫無疑問，思政課在引領(lǐng)學(xué)生正確判斷是非善惡方面發(fā)揮了重要作用。

第四段：價值觀教育對于拓寬學(xué)生的視野和思維方式非常重要。

現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，我們所面臨的問題也越來越復(fù)雜多樣。在這個背景下，拓寬學(xué)生的視野和思維方式尤為重要。思政課讓我們了解到了當(dāng)今世界的形勢和中國特色社會主義的重大意義，使我們站在全球視野和歷史角度去思考問題。通過思政課，我們不僅可以了解到世界的多元文化，更能夠?qū)W會尊重他人，包容不同意見。當(dāng)我們擁有寬廣的視野和開放的思維方式時，我們就能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化，更好地為我們的國家和社會做出貢獻。

通過對思政課的學(xué)習(xí)，我切身體會到了思政課價值觀教育的重要性。僅僅追求知識與技能的提升是不夠的，思政課教育在我們的成長過程中起到了源泉的作用。它培養(yǎng)了我們的愛國情懷，提升了我們的思維能力，塑造了我們的人格品質(zhì)。思政課教育不僅使我擁有了正確的價值觀，更使我成為一個積極向上，有社會責(zé)任感的年輕人。有了這樣的價值觀，我們才能夠在以后的工作中成為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社會發(fā)展進步做出貢獻。

總之，思政課的價值觀教育對于培養(yǎng)高素質(zhì)、有社會責(zé)任感的人才具有重要意義。它引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思維方式，塑造良好的人格品質(zhì)，培養(yǎng)正確的判斷是非善惡的能力，拓寬學(xué)生的視野和思維方式。通過對思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠形成獨立思考的能力，明確自己的人生目標(biāo)，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出貢獻。因此，我深信思政課價值觀教育對于我們每一個人都是非常重要的，它將在我們未來的人生道路上起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。

價值觀融入思政課心得體會篇六

第一段：引言（150字）。

思政課作為大學(xué)教育中的重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀。作為一名大學(xué)生，我經(jīng)歷了多門思政課，深感其對培養(yǎng)學(xué)生良好價值觀的重要性。通過學(xué)習(xí)思政課，我逐漸形成了自己的一系列的價值觀，也感受到了思政課的深層次的教育意義。在本文中，我將分享我對思政課的價值觀心得體會。

第二段：強調(diào)社會責(zé)任與人文關(guān)懷（250字）。

思政課著重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使我們認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任為社會做出貢獻。在思政課中，我明白了社會責(zé)任不僅僅是一種義務(wù)，更是一種使命。思政課如何通過探討社會問題、闡述社會責(zé)任，培養(yǎng)我們對社會的關(guān)懷之心。我常常被思政課中所描述的農(nóng)村貧困、環(huán)境保護等問題所觸動，讓我意識到自己應(yīng)該從身邊的小事做起，改善我們所生活的社會環(huán)境。

第三段：倡導(dǎo)科學(xué)精神與勇于探索（250字）。

思政課讓我明白了科學(xué)精神的重要性與學(xué)習(xí)的關(guān)系?？茖W(xué)精神要求我們要有批判思維和科學(xué)求真的態(tài)度，勇于質(zhì)疑權(quán)威，不盲從不迷信。在思政課中，老師和教材經(jīng)常舉一些歷史事件的例子，讓我們看到人類社會的不斷進步與科學(xué)的力量。通過這些學(xué)習(xí)，我懂得人類的歷史是一部不斷探索的歷史，并且明白到科學(xué)探索的重要性。思政課教會我們?nèi)绾螐目茖W(xué)的角度去思考問題，走出迷茫，勇于探索。

第四段：提倡為民服務(wù)與奉獻精神（250字）。

思政課教會了我如何為人民服務(wù)和奉獻精神。在這門課上，我們強調(diào)了為民族、為人民的奉獻精神，以及工匠精神，強調(diào)誠信、正直、品格的重要性。學(xué)習(xí)思政課，我更加深入地理解了作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該立志成為為人民服務(wù)的人才，從事解決社會問題的工作，并且要具備堅守信仰的品格。思政課告訴我們，社會所需的是這樣的人，這樣的人在未來工作中才能真正起到更大的作用。

第五段：總結(jié)重要意義與自我反思（300字）。

思政課不僅使我認(rèn)識到人生的價值，更教會了我如何樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。思政課的價值觀教育對于大學(xué)生具有重要的指導(dǎo)作用，是無形的精神磨練。這門課程的學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足，我應(yīng)該進一步提升自身的素質(zhì)，認(rèn)真履行社會責(zé)任，積極踐行價值觀。作為一名大學(xué)生，我深知人生的出路在于更新、進取和奮斗，只有這樣，我們才能夠成為社會的中流砥柱，為實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興目標(biāo)貢獻自己的力量。

總結(jié)：

思政課作為大學(xué)教育中的重要組成部分，具有培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的重要作用。通過思政課的學(xué)習(xí)，我懂得社會責(zé)任與人文關(guān)懷的重要性，明白科學(xué)精神與勇于探索之間的緊密聯(lián)系，提高了為民服務(wù)與奉獻精神，樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持謙虛、進取的態(tài)度，將學(xué)到的知識和思政課的精神應(yīng)用到實際生活中，為建設(shè)美好的社會貢獻自己的力量。

價值觀融入思政課心得體會篇七

價值觀是一個人或一個社會中最核心、最重要的東西之一，而思想政治理論課則是培養(yǎng)新時代中國青年的思想道德素質(zhì)的必修課程。將二者結(jié)合，讓學(xué)生從思政課中汲取更深刻、更實踐的價值觀，是當(dāng)今高校教育的一個重要課題。本文旨在分享我在將價值觀融入思政課中的一些心得體會。

第二段：如何把思政課作為價值觀教育的重要工具。

思政課是高校教育模式中的一門重要課程，注重的不僅是知識的灌輸，更為重要的是價值觀的教育。這種課程的特征在于它涵蓋了人類的歷史與現(xiàn)實，既有經(jīng)典著作的精華部分，也有中國特色、現(xiàn)代價值觀的內(nèi)容。所以我們應(yīng)該把思政課作為價值觀教育的重要工具，從思政課程中引導(dǎo)學(xué)生了解到什么是正確的價值觀，且進一步了解到如何應(yīng)用這些價值觀。

第三段：如何引導(dǎo)學(xué)生體驗實際生活中的價值觀。

要實現(xiàn)思政課價值觀教育的效果，還需要孩子們的體驗與參與。教師不斷引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中去尋找價值觀，可以通過一些案例引導(dǎo)學(xué)生到社會上去活動，去了解更多的社會情況。這可以達到把以前被孩子們看成抽象、無用的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，讓孩子們更加深刻地理解其中蘊含的道理。

第四段：創(chuàng)新教育模式，使思政課更有價值。

要使思政課有更大的效果，就必須結(jié)合時代與科技，創(chuàng)新教育模式，使思政課更有價值、更貼近學(xué)生的生活。例如在線思政課，可以打破時間和空間的限制，讓學(xué)生在任何時間、任何地方學(xué)習(xí)思政課程。另外，充分發(fā)掘思政課的紅色基因，可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。思政課同時也要緊跟時代，加強科技教育，教學(xué)中引入互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)等新科技，以引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技工具。

第五段：總結(jié)。

在價值觀融入思政課的過程中，我們要使用各種途徑提高學(xué)生的價值觀認(rèn)識度和意識水平，加強思維教育，提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。此外，要充分發(fā)掘思政課內(nèi)在的價值觀，關(guān)注時代、人民、選擇這三個關(guān)鍵常數(shù)。最終，我們希望通過這樣的方式，在思政課中，幫助廣大學(xué)生在快速變化的環(huán)境中，擁有更明確的思想觀念和豐富的價值觀念，為自己的未來奮斗打上堅實的基礎(chǔ)。

價值觀融入思政課心得體會篇八

第一段：引入思政課和體育課的背景及重要性（200字）。

在學(xué)校教育中，思想政治理論課和體育課一直被視為兩個獨立的學(xué)科。然而，隨著時代的發(fā)展和人們教育觀念的改變，越來越多的教育工作者開始探索如何將思政課融入到體育課中。思政課作為學(xué)生思想道德和政治理論素質(zhì)的培養(yǎng)課程，具有很強的指導(dǎo)意義和影響力。而體育課則是培養(yǎng)學(xué)生健全發(fā)展的重要途徑之一。將思政課融入體育課不僅能夠更好地實現(xiàn)課程的整合，還有助于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和身心健康水平。

第二段：體育課中思政內(nèi)容的融入（250字）。

思政課融入體育課的方式多樣，可以通過設(shè)置相關(guān)的課程內(nèi)容和活動來實現(xiàn)。例如，在體育課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論體育道德問題，如公平競爭、友誼第一等。通過討論和互動，學(xué)生們可以認(rèn)識到體育活動的本質(zhì)不僅僅是競爭，更是培養(yǎng)團隊協(xié)作和友誼的機會。同時，在運動項目中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運動精神，如勇往直前、永不放棄。通過這種方式，學(xué)生們可以增強自信心和毅力，培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度。

第三段：體育課融入思政內(nèi)容的實際案例（300字）。

在我的體育課上，我們班級有一次進行了集體項目——足球比賽。這項比賽不僅是為了培養(yǎng)足球運動的技能，更是有意識地融入了思政內(nèi)容。在比賽開始前，教師給我們講述了幾個關(guān)于公平競爭和友誼第一的小故事，并引導(dǎo)我們討論這些價值觀在體育活動中的重要性。在比賽過程中，教師還及時指導(dǎo)我們?nèi)绾闻c隊友合作、互相幫助，以及如何面對失敗時保持積極的心態(tài)。通過這次比賽，我意識到體育不僅僅是運動，還是一種對自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是一種培養(yǎng)真實友誼和團隊精神的機會。

將思政課融入體育課，不僅可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。體育課強調(diào)身體的鍛煉和運動技巧的培養(yǎng)，而思政課則更關(guān)注學(xué)生的思想和道德教育。將兩者有機地結(jié)合在一起，可以使學(xué)生全面發(fā)展，既關(guān)注身體健康，又注重思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，融入思政內(nèi)容的體育課，對學(xué)生的思維能力、人際交往能力和創(chuàng)新意識等方面也有積極的影響。因此，可以說，思政課融入體育課是一種創(chuàng)新的教育方式，具有重要的意義和積極的效果。

第五段：總結(jié)體會與展望（200字）。

通過論述以上的觀點和案例，我深刻地認(rèn)識到思政課融入體育課不僅僅是一種課程安排，更是一種教育理念和教育目標(biāo)的體現(xiàn)。這種課程設(shè)置不僅有利于學(xué)生全面發(fā)展，也對學(xué)校教育的質(zhì)量提出了更高的要求。因此，我認(rèn)為，今后應(yīng)該進一步深化思政課和體育課的融合，并積極探索更多的教育創(chuàng)新方式，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育資源和機會。

價值觀融入思政課心得體會篇九

當(dāng)前，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會進步不斷提升，但是在這背后，我們卻面臨著嚴(yán)峻的道德和文化危機。為了讓學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)文化，懂得人與人之間的情感和社會責(zé)任，學(xué)校開設(shè)了思政課，遵循“立德樹人”的宗旨，優(yōu)化教育資源和體制，使得學(xué)生受益匪淺。個人認(rèn)為，思政課不僅僅是我們學(xué)校教學(xué)中重要的一部分，更是我們整個國家教育的重要組成部分。此次我主要想分享的是關(guān)于“價值觀融入思政課”的心得體會。

第一段：思政課中融入價值觀的重要性。

中國是一個歷史悠久的國家，在歷史長河中留下了許多偉大的文化遺產(chǎn)和歷史人物，正是這些文化和歷史，構(gòu)成了我們現(xiàn)在的思想和情感基礎(chǔ)。而價值觀是我們這個時代特有的東西，在經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長之中，我們面臨的問題卻是價值觀更加模糊，缺乏清醒而高尚的道德和信仰。這是我們今天需要解決的一個重要難點。而思政課就是針對價值觀這一問題，把中國傳統(tǒng)文化和我們當(dāng)今時代聯(lián)系在一起，讓學(xué)生把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為自己的思想，形成正確的價值觀，更能夠理解世界的本質(zhì)，了解自己所處的位置和意義。

第二段：我的價值觀的變化。

思政課讓我了解了中國傳統(tǒng)文化和各種哲學(xué)思想，我的價值觀也隨之發(fā)生了變化。在歷史文化的課程中，我了解到了社會發(fā)展的歷史進程和老一輩人過往的生活，他們的崇高品質(zhì)和精神風(fēng)范，讓我深感敬佩和欽佩。我的處事方式也在知識的影響下有所轉(zhuǎn)變，在工作和學(xué)習(xí)上不再盲目追求個人利益，更懂得如何樹立社會責(zé)任以及如何向社會奉獻自己的力量。同時在思政課的具體實踐中，培養(yǎng)我關(guān)注公益事業(yè)、弘揚傳統(tǒng)美德的意識，深化我的社會意識和家國情懷。

第三段：思政課中教育方式和方法的體驗。

思政課的教育方法極富啟發(fā)性，深入淺出、生動形象的講解讓我們深入理解了中國傳統(tǒng)文化。老師很注重以實際現(xiàn)象和具體例子闡釋抽象的概念，極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。作為一個擁有互聯(lián)網(wǎng)的年代，我們也不斷從網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，與老師、同學(xué)互相交流，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，從而使思政課成為我們樂于接受的教育活動。

第四段：思政課的實際應(yīng)用。

思政課的實際應(yīng)用也是非常重要的一部分，老師會布置家務(wù)作業(yè)，讓我們思考如何將傳統(tǒng)文化應(yīng)用到實踐中去。舉個例子，在道德修養(yǎng)的課程中，我們會被要求去舉報侵權(quán)、搶劫等事件，讓我們感受到品德對于維護社會正義所起的關(guān)鍵作用。在進修社會主義核心價值觀的過程中，我們更會被要求積極踐行社會主義核心價值觀，如文明禮儀、誠信、勤儉節(jié)約等等。思政課讓我們不再是停留在知識理論方面，也讓我們在生活中學(xué)到更多的實際技能。

第五段：總結(jié)。

思政課是我們學(xué)校教育的重要組成部分，它的融合價值觀的教育方法，體現(xiàn)出了立德樹人的宗旨和互聯(lián)網(wǎng)時代下的實際特點。思政課的神奇之處就在于：它不僅僅地延續(xù)了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，還為我們培養(yǎng)了正確的價值觀和情感，讓我們深入認(rèn)識自己、理解社會和未來。對我們今后的生活和工作都有著深刻的影響，同時也是我們對于社會進步和文化創(chuàng)新做出積極貢獻的重要途徑。