最新談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會范文(優(yōu)秀8篇)

心得體會是對自己成長歷程的回顧和總結(jié)。想要寫一篇出色的心得體會，首先要選擇一個恰當(dāng)?shù)闹黝}或經(jīng)歷，并對其進(jìn)行系統(tǒng)的思考和分析。心得體會是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會篇一

心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。

在心理咨詢的活動課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。

活動課是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所。

這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會——沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的.知識，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5。25活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐，讓我學(xué)而致用！

可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。

這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊！

雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。

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談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會篇二

目前，全國范圍內(nèi)都在研究學(xué)生心理健康問題，教師和家長們掀起了一股新的學(xué)習(xí)浪潮。你知道學(xué)習(xí)心理學(xué)的。

聽了由省教育專家的專題講座，使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：

眾所周知，我國中學(xué)生尤其是高中生學(xué)習(xí)壓力太大，這也是很難改變的一個現(xiàn)狀。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會競爭也愈加激烈，每位父母都希望自己的子女成才，那成才的通道就是考所好的大學(xué)，有個好的工作，于是父母便不惜一切代價地培養(yǎng)孩子。在學(xué)校學(xué)習(xí)，在課外補(bǔ)習(xí)，在特長班學(xué)音體美，在外語班學(xué)韓日俄。學(xué)生為了能順利地通過高考的獨(dú)木橋，只能被迫接受這一切安排，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，由于過重的心理負(fù)擔(dān)，使孩子的心理產(chǎn)生了心理障礙，長時間的壓抑，他們用行動發(fā)泄，甚至報復(fù)社會。有的學(xué)生畢業(yè)后狠狠地把課本撕掉。有的學(xué)生可能恐懼、不信任自己，成績不好產(chǎn)生自卑感，有的學(xué)生絕望和無意義感等等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，引發(fā)了教育工作者的深思：我們教給學(xué)生知識還不夠，我們還應(yīng)做好學(xué)生心理的洞察倡導(dǎo)和心理健康教育，作為教師怎樣排解學(xué)生的壓力太大問題;他們這樣學(xué)習(xí)有助于孩子的健康成長嗎?怎樣學(xué)以致用;怎樣才能讓孩子帶著興趣去學(xué)，而且對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活留有美好的回憶......

在學(xué)校里，有一些孩子厭學(xué)或具有學(xué)?？植腊Y。其實，這些孩子都有一定的性格缺陷，如懦弱、內(nèi)向、不擅于交際等等。這些孩子在學(xué)校一旦受到傷害，在學(xué)習(xí)上一旦遇到挫折，往往不會自我調(diào)適，從而對學(xué)校對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，嚴(yán)重的就發(fā)展成為學(xué)?？謶职Y。通過這次培訓(xùn)使我懂得了如何去面對這些學(xué)生，在方式方法上都會進(jìn)行有效的探索。認(rèn)真研究孩子的病因。

一、教師自己必須是心理健康的人。

通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。

二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

教師的天職就是教書育人，對待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強(qiáng)對學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對特殊學(xué)生的特點，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動機(jī)，并在活動中得到領(lǐng)悟。通過一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。

在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學(xué)生的個別心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個別談心與輔導(dǎo)。通過學(xué)校開通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時了解學(xué)生的真實思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!使我們獲得一種境界、一種風(fēng)范和一種思想。

《心理學(xué)》這門課程對于我們每一位大學(xué)生來說是必修的科目，也是我們了解心理知識的所要走的階梯，對我們了解人的心理尤為重要。

雖然我已經(jīng)在老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)下，學(xué)了這門課程大半個學(xué)期，還未學(xué)完，但我已經(jīng)對心理知識的有關(guān)方面有了一定的了解，人的知識、情緒、行為、動機(jī)、感情等等都與心理相互聯(lián)系，相互作用，相互影響的。人的心理有積極與消極，主觀與客觀、好與壞、高興與悲哀……在現(xiàn)實生活中，一些現(xiàn)象令人愉悅，一些現(xiàn)象使人憂慮，美好的事物引發(fā)人的愛慕之心，丑惡現(xiàn)象惹人產(chǎn)人產(chǎn)生厭惡之感。人具有喜、怒、哀、懼以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多種情感和情緒，而這些情感與情緒作為人對事物和自身的生活態(tài)度體驗、構(gòu)成了人類心理生活的一個非常重要的方面。

在課堂上，老師每講到新的知識，都會耐心地指導(dǎo)，并以理論與實踐相結(jié)合的方式來授課，甚至還有一些比較經(jīng)典的視頻以指導(dǎo)我們，讓我們掌握起知識的要點時容易理解和體會，使我們的思維能力得到拓展和提高，增加知識的“免疫力”，因為這樣我們在記憶知識時更加牢固。有時在講到一些重要理論時，還會出一些心理實驗來測試我們的能力和心理素質(zhì)的承受能力，這些課堂實驗使我們感到十分有趣而且這樣別具心裁的課也十分生動和形色，是我們學(xué)生所喜歡的，上課時不會感到枯燥乏味，能夠引起我們的興致，因為它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，這也而況儀讓我們了解自己的心理能力達(dá)到一個什么樣的程度，是好還是壞，是強(qiáng)還是弱，是積極還是消極的，是高還是低，這都是我們需要去了解的，因為可以從實踐中獲取知識和應(yīng)用知識。

《心理學(xué)》是一門科學(xué)的課程，它是以科學(xué)的方法研究人的心理和行為以及它們活動規(guī)律科學(xué)，更加是人類為了認(rèn)識、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一門科學(xué)，這主要是研究人的心理現(xiàn)象，同時也考察人的行為、感情、動機(jī)，并且探討心理現(xiàn)象與行為之間的規(guī)律性關(guān)系。有人說，心理是一種精神現(xiàn)象，它不具形體，難以直接考察和研究的。然而，人的心理與人的行為，可以了解人的心理?？梢苑譃樯鐣睦砗蛡€體心理。社會心理與個體心理是密不可分的。社會心理現(xiàn)象體現(xiàn)在個體心理活動當(dāng)中，它離不開個體心理。但對個體而言，社會心理又是一種重要的社會現(xiàn)實，直接影響個體心理的形成與發(fā)展。個體心理是社會現(xiàn)實在個體頭腦中的反映，雖然屬個體的主觀精神活動，但其中包含著豐富的社會心理因素。

受遺傳、教育、生活經(jīng)歷、職業(yè)活動和其他因素影響，不同的人的心理會形成各不相同的特點;在不同的時間或條件下，人的心理活動具有不同的狀態(tài)。對于人類來說，人是個體的也是社會的，具有雙重屬性，即人作為個體而存在，又與周圍的環(huán)境、與他人發(fā)生著不可脫離的關(guān)系，這說明了人的心理受著主觀因素和客觀因素的影響。人的心理是無法脫離這兩個關(guān)系而成為個體獨(dú)立存在的，沒有這兩個因素的影響，人類是無法能透徹地了解和認(rèn)識自己。特別是在這個日益發(fā)展迅速以科技和信息為中心的社會，人的心理和行為的方式和現(xiàn)象也會越來越復(fù)雜，因為這個社會就是一個復(fù)雜的個體而存在于這個世上，如果人類不能跟上和掌握它們之間的規(guī)律關(guān)系，就無法進(jìn)一步了解人類的心理關(guān)系，也就不無法使人類在社會中得到提高，社會也不能以良好的姿態(tài)前進(jìn)到一個美好的世界。正因為如此，這個社會中又多了一份職業(yè)，就是心理醫(yī)生，為人類解決有關(guān)的心理問題和心中疑問，使人們有一個良好的心理以生活在這個社會中。

《心理學(xué)》對我來說是尤為重要的,這對我的心理能力和素質(zhì)的成長缺它不可，我需要它剖析自己。但更重要的是我的職業(yè)，我的職業(yè)需要它，因為我選擇的是師范職業(yè)方向。它是我們師范專業(yè)所開設(shè)的一門公共必修課，也是培養(yǎng)未來教師師范技能與職業(yè)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)課。我通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我可以了解到中小學(xué)生的心理發(fā)展變化的特點和規(guī)律，理解和掌握學(xué)校教育教學(xué)中各種心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律，為以后的教育實踐工作提供科學(xué)的理論指導(dǎo)和應(yīng)用，注意心理學(xué)基本理論與學(xué)校教育實踐的結(jié)合、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用方式的結(jié)合、現(xiàn)實需要與未來發(fā)展的結(jié)合，這在培養(yǎng)人才質(zhì)量上有著重要的作用和意義。

學(xué)習(xí)了這門課程，豐富了我的心理知識，提高了自我認(rèn)識的水平，我學(xué)到了很多我從未接觸過的知識和問題，使我對心理的見識增長不少。隨著這課程的深入，我對這門課程越來越有濃厚的興趣了，而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)并解決了我以前所疑慮的心結(jié)，并讓我不斷地完善個人，升華到另一個自我的境界。我覺得這個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)時間都是值得的，因為我學(xué)到了以前不能學(xué)習(xí)也沒有學(xué)到的知識。以后學(xué)習(xí)的過程中我還會更進(jìn)一步理解和了解心理學(xué)方面的知識。我記得老師曾經(jīng)說過，在這個世界上，每個人都是自己的心理醫(yī)生，因為最了解自己的人就是自己，雖然有當(dāng)局者迷，旁觀者清的說法，但不可否認(rèn)的是只有自己才知道自己。

作為一名大學(xué)生，我們更要努力去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解自己，掌握自己，同學(xué)也了解到別人，對提高自己的心理知識、能力和素質(zhì)至關(guān)重要，使我們可以成為一個科學(xué)心理、健康心理的大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境，對自己以后的人生道路有著重要的影響和作用。在日常生活中，我們需要培養(yǎng)足夠的人與人之間的親和能力,有了好的品質(zhì)，創(chuàng)造親密的關(guān)系能力，提升心和心之間的交會溝通能力，只有這種親密關(guān)系才能使我們心理成長，因為它是滋養(yǎng)生命的最佳營養(yǎng)。從今以后，我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識，同時也運(yùn)用到實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長，爭取做到我好，你好，世界好。

我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的.總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。通過這學(xué)期對大學(xué)心理的學(xué)習(xí)，我對心理知識有了一定的了解，首先是對心理學(xué)的發(fā)展史有了一定了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團(tuán)體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量…在心理咨詢的活動課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅?；顒诱n是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。

學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。

談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會篇三

作文教學(xué)是語文教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它對孩子的思維能力、表達(dá)能力和語言能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。多年來，我作為一名語文教師，對作文教學(xué)進(jìn)行了深入的探索和實踐。在這個過程中，我積累了許多心得體會，下面我將就我的觀察和經(jīng)驗，談?wù)勛魑慕虒W(xué)的心得體會。

首先，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。作為一種語言活動，寫作要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的角度和邏輯思維來展開思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思辨能力。例如，在寫記敘文時，我會讓學(xué)生換位思考，將自己放在不同的角色中，體驗不同的人生，從而提升他們對于問題的見解和思考的深度。

其次，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。寫作不僅是思考的過程，更是表達(dá)思想的過程。在作文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和語言表達(dá)的精準(zhǔn)性。我經(jīng)常組織一些有趣的小活動，讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，并注重批判性思考和反思。同時，在寫作過程中，我也鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀的作文，吸收其中的表達(dá)技巧和思維方式，提高他們的寫作水平。

第三，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。語言是寫作的工具，良好的語言能力對于寫作起著決定性的作用。在作文教學(xué)中，我注重提高學(xué)生的詞匯量和表達(dá)能力。我經(jīng)常組織詞匯積累的活動，幫助學(xué)生記憶和鞏固詞匯。同時，我也鼓勵學(xué)生積極閱讀，通過廣泛的閱讀提高他們的語感和語法水平，從而更好地運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。

第四，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。作為一種文學(xué)創(chuàng)作活動，寫作也要求學(xué)生具備一定的審美能力。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的想象力和審美能力。通過給學(xué)生展示各種文學(xué)作品，并進(jìn)行分析和討論，幫助他們更好地理解和欣賞文學(xué)作品，并將這種審美情感融入到寫作中。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行多樣化的創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

最后，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。寫作需要堅持和積累，只有通過持續(xù)的實踐才能提高寫作水平。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，并鼓勵他們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。我會指導(dǎo)學(xué)生制定合理的寫作計劃，幫助他們形成定期寫作的習(xí)慣，同時及時進(jìn)行批改和評價，讓學(xué)生不斷反思和改進(jìn)，進(jìn)一步提升他們的寫作能力。

綜上所述，作文教學(xué)是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)，需要多方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、語言能力、審美能力和寫作習(xí)慣，我們可以提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。相信隨著教育改革的深入，作文教學(xué)將會更加重視，為學(xué)生的成長發(fā)展提供更好的支持和保障。

談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會篇四

學(xué)習(xí)哲學(xué)是一種深入思考和探索人生的過程，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度。我曾經(jīng)也經(jīng)歷了對哲學(xué)的學(xué)習(xí)，并從中獲得了一些心得體會。首先，學(xué)習(xí)哲學(xué)讓我認(rèn)識到人生的深度和廣度，其次，它培養(yǎng)了我的思辨能力，進(jìn)而影響了我的人生態(tài)度，最后，學(xué)習(xí)哲學(xué)使我深刻理解了人與世界之間的關(guān)系。這些體會讓我明白，哲學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是探索人生本質(zhì)、塑造人生態(tài)度的一種方式。

首先，學(xué)習(xí)哲學(xué)使我意識到人生的深度和廣度。在學(xué)習(xí)哲學(xué)的過程中，我接觸了眾多深刻的思想家和他們的哲學(xué)理論。他們通過自己的思考和對人生的觀察，提出了一系列與生活息息相關(guān)的問題，例如：人生的目的是什么？什么是真理？有沒有絕對的道德標(biāo)準(zhǔn)？這些問題引導(dǎo)著我不斷反思自己的生活和價值觀。通過和這些問題的交流與思考，我逐漸認(rèn)識到人生是一個無窮無盡的探索過程，我們必須積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困惑。哲學(xué)告訴我，我們無法簡單地通過常規(guī)的思維和表面的經(jīng)驗來理解人生的本質(zhì)，我們需要用更為深入的思考去認(rèn)識和感悟。

其次，學(xué)習(xí)哲學(xué)培養(yǎng)了我的思辨能力。哲學(xué)是一門思辨性的學(xué)科，它教會了我如何以邏輯和批判性的思維方式來分析和評估問題。在哲學(xué)課堂上，老師經(jīng)常要求我們以真理、自由、道德等核心概念為基礎(chǔ)，運(yùn)用邏輯和論證的方法來解決問題。這種思維訓(xùn)練培養(yǎng)了我觀察、分析和推理問題的能力，讓我更加清晰地思考和表達(dá)自己的觀點。這種思辨能力對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義，它使我能夠更準(zhǔn)確地識別問題并提出解決方案，同時也讓我更好地理解別人的觀點和邏輯。

學(xué)習(xí)哲學(xué)不僅僅是一種學(xué)科知識的積累，更是一種生活態(tài)度的塑造。哲學(xué)教會了我怎樣正確對待人生中的成功與失敗，如何面對歡樂與痛苦。在哲學(xué)的啟發(fā)下，我學(xué)會了以辯證的思維方式看待問題，接納生活的各種經(jīng)歷。我明白了人生是一個復(fù)雜多樣的過程，有時我們需要面對矛盾和困惑，但也要相信只要堅持不懈地思考和探索，我們就能找到答案。哲學(xué)教會了我要對自己負(fù)責(zé)，堅持自我精神的追求，而不僅僅是迎合社會和他人的期待。在追求的過程中，我要做到堅持正直、勇敢面對挑戰(zhàn)，而不是簡單地為了滿足自己的欲望和虛榮心。

最后，學(xué)習(xí)哲學(xué)使我深刻理解了人與世界之間的關(guān)系。哲學(xué)告訴我，我們是世界的一部分，我們的存在和行動與世界緊密相連。我們的思想、情感和行為不僅僅對自己有影響，也影響著他人和整個環(huán)境。我們應(yīng)該站在更為宏觀的角度思考問題，關(guān)注全球性問題和公共利益，而不是僅僅追求個人的短期利益。哲學(xué)教會了我要尊重和保護(hù)自然環(huán)境，要思考自己作為一個個體在社會中所扮演的角色，以及為了共同的幸福和發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)哲學(xué)是一種思辨和探索的過程，它不僅僅提供了對生活和人生的深入思考，還讓我獲得了一種積極向上的人生態(tài)度。我學(xué)會了用更為宏大的視角看待問題，善于思考和表達(dá)自己的觀點，深刻地理解人與世界的關(guān)系。這些體會和思考讓我更好地認(rèn)識自己，也影響了我對生活和人生的態(tài)度。我相信，通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的思辨能力，繼續(xù)追求人類智慧和精神的升華，為自己和他人的幸福做出貢獻(xiàn)。

談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會篇五

作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

7歲幼兒心理發(fā)展特點和規(guī)律的科學(xué)。有幸在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)到了幼兒心理學(xué)知識，讓我受益匪淺。

我認(rèn)識到，對幼兒進(jìn)行教育，如果不懂得幼兒的心理發(fā)展的特點和規(guī)律，必定不會成功，甚至適得其反。

讓我體會最深的就是幼兒學(xué)習(xí)的心理特點。幼兒學(xué)習(xí)的心理特點主要表現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)的主動性；由興趣驅(qū)使的學(xué)習(xí)積極性；語言指導(dǎo)下的直觀形象性；學(xué)習(xí)的無意性和個別差異性。在我及我周圍的同行中，很少人懂得以上這些，所以在進(jìn)行教學(xué)活動過程中，常常不知不覺地把孩子的學(xué)習(xí)主動性扼殺了。

有時，當(dāng)孩子向老師提出各種問題時，老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學(xué)習(xí)心理，常常給孩子的就是隨口亂答，甚至還表現(xiàn)出不耐煩。我在以后的工作中，要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手，給幼兒創(chuàng)設(shè)利于他們學(xué)習(xí)的環(huán)境來進(jìn)行教學(xué)活動。另外，對幼兒提出的任何問題，首先都要給予肯定，然后認(rèn)真回答，回答不出來的，可以請其他幼兒回答，如果都不知道，老師就直接告訴幼兒，老師將下班后在書中或網(wǎng)上找答案后再告訴你。同時，也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。像周香老師講的'案例里的老師一樣，既保護(hù)了孩子的求知欲，又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動性，還增強(qiáng)了孩子的自信心。

學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)后，對“幼兒教育小學(xué)化”這一普遍現(xiàn)象，我也是體會深刻，感到茫然與無奈。根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點及規(guī)律，幼兒的認(rèn)知力、理解力還未達(dá)到小學(xué)生的水平，機(jī)械的模仿、死記硬背，體會不到學(xué)習(xí)的快樂，在幼兒園學(xué)的小學(xué)知識最多能讓幼兒一、二年級時一時領(lǐng)先，以后就不可能了，這樣反而還會挫傷孩子的自尊心。幼兒應(yīng)該在活動與游戲中獲得知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)其各方面的能力。

可是，目前的學(xué)前教育狀況又如何呢？我們有目共睹，深有體會。

我期待著讓每個幼兒全面和諧發(fā)展的科學(xué)的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中。

談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會篇六

數(shù)學(xué)是一門普遍認(rèn)為抽象、難以理解的學(xué)科，但通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到，只要用心、耐心去學(xué)習(xí)，就能達(dá)到理解、掌握的目標(biāo)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)對學(xué)?？荚嚕菫榱伺囵B(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。下面我將從自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會出發(fā)，分享一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，希望對廣大學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。

第一，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門體系完整的學(xué)科，各個知識點都是相互銜接、相互依賴的。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要首先打好基礎(chǔ)知識，這樣才能更好地理解和掌握后續(xù)的知識。我在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時候，曾花很多時間復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識，比如數(shù)的性質(zhì)、運(yùn)算法則等，這使得我在進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識時能夠事半功倍。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是對于初學(xué)者來說，要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。

第二，注重實際應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門實際應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科，無論是在自然科學(xué)、工程技術(shù)還是社會科學(xué)等領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要盡可能多地參與到實際問題的解決中去，這樣能夠更加直觀地感受到數(shù)學(xué)的魅力。我在高中階段，參加了一些數(shù)學(xué)建模的比賽，通過和同學(xué)們一起思考和探討實際問題，結(jié)合數(shù)學(xué)方法去解決，不僅使我對數(shù)學(xué)更加感興趣，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和問題解決能力。

第三，靈活運(yùn)用方法和技巧。數(shù)學(xué)是一門需要運(yùn)用方法和技巧的學(xué)科，掌握一些有效的解題方法和技巧，能夠事半功倍。在我的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸積累了一些解題方法和技巧，例如分析問題的關(guān)鍵點、轉(zhuǎn)化問題的形式、尋找規(guī)律等等。這些方法和技巧，往往能夠幫助我更快地解決問題，提高解題的效率。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要不斷總結(jié)和積累解題的方法和技巧，這不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠增加對數(shù)學(xué)的興趣。

第四，注重思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是一門需要用到邏輯思維的學(xué)科，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要注重思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過解決各種數(shù)學(xué)題目，能夠鍛煉我的邏輯思維和分析問題的能力。逐漸地，我能夠更加清晰地把握問題的關(guān)鍵點，使得解題的過程更加有條理和高效。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)具體的知識，更是培養(yǎng)思維能力的過程。

第五，重視實踐和反思。數(shù)學(xué)學(xué)科中，實踐和反思是很重要的環(huán)節(jié)。通過實踐，能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，驗證和驗證知識的正確性。而通過反思，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和錯誤，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我不僅注重課堂上的實踐環(huán)節(jié)，還自己組織了一些小組活動，通過討論和分享，相互學(xué)習(xí)和提高。同時，我也經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度進(jìn)行調(diào)整和完善。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種循序漸進(jìn)的過程，需要堅持和努力。通過培養(yǎng)基礎(chǔ)知識、注重實際應(yīng)用、靈活運(yùn)用方法和技巧、注重思維訓(xùn)練以及重視實踐和反思，能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高解題能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。相信只要堅持下去，每個人都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。同時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能讓我們在學(xué)校的考試中取得好成績，更能夠為我們的未來發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。希望廣大學(xué)生朋友們都能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中有所收獲，并不斷追求數(shù)學(xué)學(xué)科的更高境界。

談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會篇七

經(jīng)過上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理安康課，我深深的體會到了大學(xué)生心理安康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育是進(jìn)步大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生安康成長、培養(yǎng)全面開展的社會主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要理解心理安康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理開展的特點與影響因素，明確大學(xué)生心理安康的理論與原那么，把握大學(xué)生心理安康教育的資料與方法。而心理安康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅強(qiáng)的'意志品質(zhì)與安康的個性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

我們都是從高中升到大學(xué)，應(yīng)對新的環(huán)境都會有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)應(yīng)對自我無法解決的問題時千萬不要單獨(dú)一人承受，更不要鉆牛角尖，要主動進(jìn)取調(diào)試自我的心理，明白適應(yīng)環(huán)境;要正確對待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)簡便愉快，然后確定一個切乎實際的目的;要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會從心里去理解現(xiàn)實中的一切，既來之，那么安之，使自我具備較強(qiáng)的適應(yīng)本領(lǐng)。

良好的人際關(guān)系使人獲得平安感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心安康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心安康受到傷害。所以，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際本領(lǐng)。要堅持和諧的人際關(guān)系，樂于與別人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過人際交往，認(rèn)識到大學(xué)生的社會職責(zé)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)本領(lǐng)，能與別人同心協(xié)力、合作共事，與團(tuán)體堅持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的安康開展。

在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生必需要樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應(yīng)遵循：以愛為根底，以高尚情趣為戀愛開展的動力，在戀愛中互相尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時信守職責(zé)，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為資料，以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要防止戀愛的消極影響，學(xué)會運(yùn)用愛的技巧要學(xué)會澄清感情價值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的職責(zé)。

心理安康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能獲得好的學(xué)習(xí)效果，并且有益于終身的開展。大學(xué)生要做到心理安康，爭取身心安康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有需要的可以進(jìn)展心理咨詢，定期進(jìn)展體育鍛煉，好自我的時間，增強(qiáng)自我的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會篇八

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件需要耐心和智慧的事情。對于我來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的思維能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我體會到了許多的收獲和快樂。

首先，我深刻體會到了數(shù)學(xué)是一門邏輯思維的學(xué)科。數(shù)學(xué)的推理和證明需要嚴(yán)密的邏輯思維，只有從根本上理解了數(shù)學(xué)的邏輯，才能真正掌握數(shù)學(xué)。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。通過解題和推導(dǎo)過程，我不僅僅學(xué)會了如何正確地運(yùn)用邏輯推理，更學(xué)會了如何從多個角度去思考問題。

其次，數(shù)學(xué)教會了我如何精確地表達(dá)問題和解決問題。數(shù)學(xué)是一門精確的語言，通過數(shù)學(xué)，我們可以用具體的符號和公式來表達(dá)問題。通過數(shù)學(xué)的方法，我們可以把問題拆解成一個一個小的步驟，然后逐步解決。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我慢慢養(yǎng)成了仔細(xì)閱讀題目并且清晰表達(dá)解題思路的習(xí)慣。這一習(xí)慣不僅使我在解題過程中不會迷失方向，還讓我在其他學(xué)科中也受益良多。

第三，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)讓我體會到了堅持和克服困難的重要性。數(shù)學(xué)是一個需要不斷練習(xí)和思考的過程，也是一個需要耐心和堅持的過程。在遇到困難的時候，我不急不躁，而是想辦法找到解決問題的方法，并且不斷地反復(fù)練習(xí)，直到徹底掌握。通過不斷地克服困難，我越發(fā)感受到數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。

第四，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)讓我明白了合作的重要性。在解題過程中，我經(jīng)常和同學(xué)一起討論，共同尋找最優(yōu)的解決方法。通過和他人的合作，我不僅能夠借鑒他人的思路和方法，還能夠拓寬自己的視野。合作不僅加深了我對數(shù)學(xué)知識的理解，更培養(yǎng)了我和他人溝通和合作的能力。

最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)讓我體會到了數(shù)學(xué)的美妙和應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門能夠解釋世界的工具，通過數(shù)學(xué)的方法，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處，并且將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中。數(shù)學(xué)充滿了無窮的可能性，通過數(shù)學(xué)，我們可以解決現(xiàn)實生活中的難題，提高生活的品質(zhì)。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項需要耐心和智慧的過程。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我體會到了數(shù)學(xué)的邏輯思維、精確表達(dá)、堅持克服困難、合作以及數(shù)學(xué)的美妙和應(yīng)用。這些收獲讓我不僅僅受益于數(shù)學(xué)本身，更成為了我思考問題和解決問題的工具。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方法，我將會在各個方面取得更多的成就。