教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用 教師大講堂心得體會(8篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用一

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標準》、《課程標準解讀》、《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。

1、教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本年度開展教案、作業(yè)月評檢查，并及時總結(jié)講評。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

3、加強集體備課，開展“聽、評、說課”教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長報送組內(nèi)上課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，經(jīng)過努力，教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。

4、堅持重視教師撰寫課后反思和教學(xué)隨筆。加強教學(xué)反思和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學(xué)情等方面進行分析反思一節(jié)課的成功與不足之處，把加強教學(xué)反思和案例分析作為自己專業(yè)成長的一個重要內(nèi)容。每個月撰寫一篇案例或教學(xué)反思。

1、開展課堂教學(xué)大練兵活動，本學(xué)期，采取推門聽課的形式，對學(xué)區(qū)的教師進行課堂教學(xué)診斷、評比，指出教師們課堂教學(xué)中的不足，及時作出改進、調(diào)整，教師的受益面達到80%以上。課堂教學(xué)水平有了很大的提高。另外，我學(xué)區(qū)在x月份還開展了“構(gòu)建生本課堂展示課”活動。在活動過程中，講課教師展示了最新的教學(xué)理念，不僅聽課教師獲益匪淺，而且學(xué)生也有很多的收獲。課后的研討活動，老師們各抒己見、討論激烈，把本次活動推向xx。通過本次活動的開展，不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平，而且使本學(xué)區(qū)的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進作用。

2、教師教學(xué)能力亟待提高，為了解決這個難題，本學(xué)期我校外派劉進峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干教師到外地學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家的先進經(jīng)驗?；貋砗?，教師們感觸很大，學(xué)校相機組織教師進行經(jīng)驗介紹，并分別作課，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)觀摩，共同探討，總結(jié)出了各年段教學(xué)的模式，通過系列活動，提高了教師的認識，教學(xué)水平得到了較大的提高。

3、開展各種競賽活動，促師生共同發(fā)展。

（1）舉行師生寫字比賽。

（2）師生普通話競賽。

（3）英語課本劇比賽。

（4）教師演講比賽。

（5）學(xué)生計算比賽。

（6）教師寫作比賽。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，為了提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。進行認真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基矗。

1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學(xué)之中。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。

4、教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔恪Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦?，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。

2022教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用二

本學(xué)期，語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以骨干教師展示課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。(本學(xué)期重點)

3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

6、在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

7、要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

二、活動安排

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處總體部署，開展好組內(nèi)公開課評課;同時討論：1、什么樣的語文課才是好課?2、如何進行作文教學(xué)?

2022教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用三

近年來，xx小學(xué)堅守“科研興校，科研興教，科研強師”的信念。在xx期間先后開展了多項教育改革與教育創(chuàng)新活動。學(xué)?，F(xiàn)有近10位骨干教師共承擔(dān)參與了2項省級、2項市級重點科研課題的研究。課題研究取得了省市級科研成果獎10余項，省市級以上論文獎及發(fā)表20多篇。這些成績的取得，僅僅只是個開始，它離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，離不開xx小學(xué)教師的實踐與鉆研。現(xiàn)就我校教育科研工作總結(jié)匯報如下：

一、推進學(xué)校教育科研制度改革，讓科研與教研循序漸進地穩(wěn)步推進

學(xué)校教育科研制度的建設(shè)最終是為了提升教師的素質(zhì)，是為了最終達到無意識境界而采取的一種有意識手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。20xx年，我校全面推進教育科研工作制度改革，充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，確保學(xué)校教育科研工作有章、有序的開展。具體舉措有：

1、成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組管理結(jié)構(gòu)。學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內(nèi)充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學(xué)校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價值。學(xué)校積極網(wǎng)絡(luò)人才，有計劃、有針對性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，使有志教師能在澤小實現(xiàn)自己遠大的抱負。

2、完善學(xué)校教研組和課題組工作制度。學(xué)校教研組由語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學(xué)校落科行政統(tǒng)一管理。教研組活動由科組長統(tǒng)一安排，各教研組工作必須按學(xué)校教學(xué)目標制定出本學(xué)科教學(xué)改革目標、措施、方法及實施方案，做到兩年一規(guī)劃，逐年出成效。教研組每開學(xué)初要根據(jù)上級部門指示及學(xué)校工作部署，制定切實可行的校本教研教改活動計劃，并嚴格按計劃開展科組教研教改活動。學(xué)校課題組是由市教科所審批立項的科研課題為中心的教研群體（即教師）組成。各課題組由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。課題組研究活動由課題主持人負責(zé)，各課題組必須科學(xué)細致地制定出本課題的開題報告、研究內(nèi)容、實施方案、達成目標等。

通過教育科研工作制度的管理完善，引領(lǐng)教師掌握科學(xué)的教育管理方法，逐步讓教師成長為科研型、專家型教師。建立和完善學(xué)校教育科研工作制度是學(xué)校發(fā)展的需要，是教師自我提升的需要，是學(xué)校文化內(nèi)涵再現(xiàn)的窗口。我校通過啟動學(xué)校教育科研工作制度，獎勵發(fā)放教育科研經(jīng)費，促進我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

二、推進學(xué)校教育科研校本發(fā)展，讓科研與教學(xué)求實求效地健康發(fā)展

校本教研工作是學(xué)校當前更新教學(xué)理念、改進教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認識到校本教研在學(xué)校發(fā)展的重要性，雖然處處提，校校搞，但這不足以影響我們的工作開展，只要是正確的、可行的，我們就要堅持下去。

1、緊扣學(xué)校課題開展各項教學(xué)研究。學(xué)校xx期間，在x校長和x校長的主持下，重點開展了《農(nóng)村小學(xué)生生存教育》課題研究。這個課題全校大部分老師都參與。我們清醒地認識到開展校本教研的目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展，教學(xué)研究的組織設(shè)置以及組織所擔(dān)負的主要職能要以有效推動校本教研為原則，使教研組織真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺?；谶@一點，課題立足于學(xué)科教研組，以學(xué)科教研組織的實踐為依據(jù)，以“問題引領(lǐng)式”學(xué)科教研方式開展探討，這對改變中小學(xué)教科研的現(xiàn)狀具有針對性，符合教師教學(xué)研討與業(yè)務(wù)水平的提高，體現(xiàn)了研究回歸實踐，回歸學(xué)校，回歸教師的原則，對形成學(xué)校教研文化和學(xué)校辦學(xué)品牌具有重要的理論與實踐意義。

我們注重過程，講究實效，在學(xué)校科組教研中，堅持以“問題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研展開，并沿用“三位一體”的教研結(jié)構(gòu)：即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)?？平M教研中堅持有效開展專題性教學(xué)反思活動，通過由各科教師上研討課或探索課，科組教師作內(nèi)部性的協(xié)作研討，融課題研究于課前設(shè)計、課堂實踐、課后反思之中，深入地總結(jié)經(jīng)驗，交流信息，探討問題。教師在教學(xué)中研究，在研究中提高，課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力，教育教學(xué)不斷取得成效。

2、讓教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，要轉(zhuǎn)變以學(xué)科教學(xué)為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念；要轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想，樹立重視營造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的教育觀念。學(xué)校教科研工作要以教育改革和發(fā)展中的主要問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導(dǎo)作用。其次，以課題為龍頭，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡(luò)。我校語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科均有自己的學(xué)科市級立項課題，他們以課題研究為牽引，搶占基礎(chǔ)教育教學(xué)制高點，全面優(yōu)化教育教學(xué)過程，全面提高研究成果水平和應(yīng)用水平，成果顯著。近年來，學(xué)校各科論文履見在市級以上獲獎及發(fā)表。

3、讓教師校本研訓(xùn)綻放光彩。在開展校本教研的過程中，學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，我們憑借教師校本培訓(xùn)平臺，開展教師講壇，教師匯報，課題研究開題及講座等，每學(xué)期一期，現(xiàn)以開展5期，共組織優(yōu)秀教師講座10多場，并適時組織與專家互動，努力促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷引領(lǐng)教師向科研型、專家型教師角色轉(zhuǎn)變。

三、推進學(xué)校教育科研管理創(chuàng)新，讓科研與教師循序漸進地共同成長

為提高學(xué)校教育科研整體水平，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)考察，參加各種學(xué)術(shù)研討會，及時了解科研動態(tài)。在實施“走出去，請進來”并舉的策略同時，進一步加強了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是邀請有關(guān)教育科研專家來校作專題講座；二是組織教育科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或參加相關(guān)學(xué)術(shù)報告會；三是邀請或參觀一些教學(xué)能手上示范課；四是努力建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，組織教師開展讀好書、觀好課、作報告等研討活動。通過學(xué)習(xí)，教師進一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長起來。為了推進學(xué)校教育科研管理的有效性，我們形成以下創(chuàng)新舉措。

1、開展學(xué)校優(yōu)秀科組評選。學(xué)科組是學(xué)校從事教育科學(xué)研究工作的基層組織，是提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是學(xué)校管理系統(tǒng)中的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)組織?？平M在貫徹學(xué)校“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校、特色亮?！钡霓k學(xué)思路，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展等方面起著重要的作用。為了加強我校學(xué)科組的建設(shè)，不斷提高課程改革研究與實驗水平，學(xué)校決定每學(xué)期組織評選優(yōu)秀科組，要求各科組學(xué)期末嚴格按照方案細則進行總結(jié)自評，按照科組教研、科組教學(xué)、科組工作、科組建設(shè)四個模塊量化打分，最后由學(xué)校評審小組驗收總評。通過優(yōu)秀科組評選，促進我?？平M的建設(shè)和完善，促進各科組校本教研的科學(xué)有序開展，營造了教師專業(yè)發(fā)展的量化機制，有效提高了學(xué)校教育科研管理的實效性。

2、開展學(xué)校探索課觀摩研討。學(xué)校教師每學(xué)期要開展一節(jié)校內(nèi)探索課，過去，我們的針對性不強，自從開展各科科研課題立項研究以來，許多教師均能結(jié)合本學(xué)科課題研究來開展課堂教學(xué)改革，探索有效的教育教學(xué)方法。xx主任、xx老師、xxx老師的“語文個性化小練筆”、xx老師、xx老師的“數(shù)學(xué)主題圖”、xx老師、xx老師的“心理誠信教育”等課題研究成果在課題教學(xué)中不斷凸顯出來。近年來，我校開展了片級公開研討活動近十場，各學(xué)科教學(xué)新秀不斷涌現(xiàn)出來。

3、教師教育科研課題（問題）研究備案。為了尋找教育科研的有效性開展，根據(jù)學(xué)校實際，我們依托學(xué)科校本教研，以《小學(xué)“問題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研的實踐研究》課題為龍頭，充分發(fā)揮教師主動性。從“發(fā)現(xiàn)問題”到“提煉問題”，從“提出問題”到“研究問題”，從“解決問題”到“產(chǎn)生新問題”。教師的課程觀、學(xué)科觀、教學(xué)觀等諸多思想觀念都會在對學(xué)科教學(xué)的某個具體問題的研討中碰撞、交流。因此，“研究問題”便成為一個個課題研究，從而全面帶動各學(xué)科教師的學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)科研的本質(zhì)是研究教育教學(xué)的問題。問題是教師積極思考的牽引力量。如果沒有問題，教師便無需探索研究；如果問題不當，教師又無從探索研究。在教學(xué)實踐中，問題在不斷的產(chǎn)生，在發(fā)現(xiàn)眾多問題的同時，提煉有價值的問題至關(guān)重要。這就需要教師敏銳的洞察力和對當今教育的理解。不重學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的教師難以具備這種能力，因此，課題研究就是要讓廣大教師走上研究之路，以“問題引領(lǐng)式”為研究途徑，抓以課題為主線的“理論學(xué)習(xí)——實踐反思——行為跟進”，促進教師的研究活動不斷走向深入。

“問題引領(lǐng)式”的學(xué)科校本教研讓教師主體性的彰顯有了空間，教師在教研活動中表達自己的主張，提出自己的問題，交流解決問題的方法，分享問題研究的成果。學(xué)校每周一次的教研都是一個契機，或交流思想，或傳遞情感，或借鑒方法，長期的相互影響便使教師群體在思想認識、思維方式、習(xí)慣作風(fēng)等多方面呈現(xiàn)共性的特點，即學(xué)校特色的產(chǎn)生。新的問題不斷解決，新的問題又同時在不斷的產(chǎn)生，我們的思想、機制、路徑通了，學(xué)校文化、品牌、效益就有了。

4、統(tǒng)籌規(guī)劃科研課題立項及成果申報?？蒲姓n題的合理規(guī)劃是校本科研管理的必要手段。學(xué)校要求語、數(shù)、英、綜合四個科組合理規(guī)劃學(xué)科課題，通過課題立項研究來帶動學(xué)科教研及教學(xué)。各課題研究均由相關(guān)學(xué)校行政管理跟蹤，做好階段規(guī)劃，逐步出階段成果和相關(guān)科研成果申報。

科研為學(xué)校發(fā)展帶來生機，許多教師在教育教學(xué)上潛心鉆研，學(xué)校教師逐步成長起來。目前學(xué)校已有10名教師市骨干教師，3名市級優(yōu)秀班主任。本學(xué)年教師在教學(xué)上共承擔(dān)片區(qū)公開課11余節(jié)，優(yōu)質(zhì)課3節(jié)，教師獲省級獎3項，市級論文、案例設(shè)計等獎8項，指導(dǎo)學(xué)生在科技等各類競賽中獲省市級獎12人次。

今后，在教育改革的浪潮中，我們的腳步不會停留，只會走得更加堅定，我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新篇章。

2022教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用四

1、根據(jù)教育的“三個面向”方針，全校教師大力開展校本教研活動。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)，解決課程改革中的問題，以教研促教改。

3、以繼續(xù)推進許市“五環(huán)漸進”新的課堂教學(xué)模式為中心。

組長：婁xx

副組長：付xx

成員：李xx李xx

學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課程改革理論的基礎(chǔ)上，加強課堂教學(xué)的自我反思，要切實研究課堂教學(xué)中的實際問題（如：在我們學(xué)校，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題？我的教學(xué)行為應(yīng)該怎樣改變？等等）在此基礎(chǔ)上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進“五環(huán)漸進”的教學(xué)模式，其實就是解決如何讓學(xué)生的‘你要學(xué)’變成‘我要學(xué)’，師生在課堂上的主次角色的轉(zhuǎn)換問題。

1、要重視研究課堂教學(xué)中的實際問題，加強教學(xué)反思，對教學(xué)中的問題及時交流，共同探討解決方法。

2、開展多種形式的教研活動，如：公開課，觀摩課，示范課，研究課等。

3、教研組要切實加強集體備課的組織，重實效，把提高備課的質(zhì)量和效率效率做為主要標準。

4、加強對課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落到實際教學(xué)中。

5、重視綜合實踐課程的開發(fā)研究，力爭使“五環(huán)漸進”新的教學(xué)模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點。

6、加強對學(xué)生的科學(xué)評價體系。

1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定出校本教研計劃，并且要突出實際研究。

2、教師本人要制定本學(xué)期校本教研計劃，確定自己要自學(xué)的新課程改革書籍1——2本，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動。

3、學(xué)校要研究制定出我校校本教研制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動，使校本教研納入教師的考核中。

4、確定我校許市“五環(huán)漸進”新課堂教學(xué)模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。

5、開展豐富多彩的校本教研活動。

（1）骨干教師每學(xué)期要上1——2次示范課。

（2）每個學(xué)科備課小組每周上一至二節(jié)研究課。

（3）每個教研組每月觀看研究優(yōu)秀課堂實錄一次。

（4）每個教師要掌握信息技術(shù)，做為提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，努力學(xué)習(xí)教學(xué)課件制作。信息技術(shù)教師要承擔(dān)起隨時指導(dǎo)的任務(wù)。

6、大力開展五個一活動。

（1）每位教師每堂課后及時進行教學(xué)反思，每月上交一篇有價值的“教學(xué)反思”。

（2）每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例。

（3）每學(xué)期上好一節(jié)研究課。

（4）每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。

7、凡本學(xué)期參加縣級以上的課改培訓(xùn)教師，返校后要做一次專題匯報講座。

8、充分利用縣級及縣級以上的教研活動，加強信息交流，取長補短。

9、每月召開一次全校教師的工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。

10、開展全方位的學(xué)科過程性，發(fā)展性評價內(nèi)容，評價方法及評價形式的`研究，促進學(xué)生的健康成長。教研部門要認真總結(jié)現(xiàn)在學(xué)科評價過程中的優(yōu)勢和不足，改進學(xué)科評價方案。評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，努力弱化評價的功能，強化改進功能，本學(xué)期的學(xué)科評價研究重點放在有針對性的個性評價研究上，盡量少用統(tǒng)一的評價工具對學(xué)生進行一刀切的評價。

1、對新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)每學(xué)期不少于兩次。

2、對特別需要加強指導(dǎo)的教師，各教研組選派1——2名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個方面長期進行指導(dǎo)。

3、骨干教師每學(xué)期要指導(dǎo)一名本組教師的課堂教學(xué)，相互聽課每學(xué)期要達到5——10節(jié)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主任20節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

5、指導(dǎo)教師每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對幫扶教師的情況，要寫出發(fā)展進步情況和存在問題的鑒定。

七、教研活動安排

1、時間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動日。

2、具體教研活動內(nèi)容安排分別由文、理科兩教研組根據(jù)實際情況在各教研組工作計劃中進行安排。

2022教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用五

-英語教研組教研教改計劃 一、工作指導(dǎo)思想：

以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為宗旨，以新課程標準為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的新的指導(dǎo)思想和落實學(xué)校的新的思路和舉措，一切以提高中考成績?yōu)樽谥?。認真履行科組職責(zé)，腳踏實地工作，協(xié)調(diào)好組員的關(guān)系，組織全體組員經(jīng)常認真學(xué)習(xí)新的課程標準，搞好常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新、深入地開展新課程教改活動，積極開展各項英語特色活動。本學(xué)年度本組認真執(zhí)行集體備課計劃，著重研究教法，推出精品課程，研究教法以及教師公開課比賽，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二、本學(xué)期教學(xué)教研要求和目標：

1、備課與教學(xué)要求：加強集體備課活動的落實和指導(dǎo)，在教學(xué)過程中要求各備課組統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一重點作業(yè)。大力提倡發(fā)揮個人教學(xué)特長，創(chuàng)新教學(xué)思路，注重教學(xué)后反思。

2、教研要求：認真開好每人一課，加強教研管理，在每周定期的科組會上加強新課程理論的學(xué)習(xí)，努力提高我組教師的教研水平。

三、具體措施和活動：

1、按照教導(dǎo)處要求每周二下午召開科組教研會議，進行新課標理論學(xué)習(xí)，布置教研教學(xué)活動，進行集體備課。

2、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教學(xué)學(xué)情，并提出整改意見，指出努力方向。

3、針對不同年齡段學(xué)生的不同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。按照學(xué)校要求每位教師必須幫扶一名學(xué)生，使他/她有所進步。

4、落實本學(xué)期教研聽評課工作安排，要求老師互相聽課。鼓勵教師多總結(jié)，撰寫教學(xué)論文。

5、加強集體備課。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

6、結(jié)合小學(xué)教研組，抓好中專與大專的銜接教學(xué)。學(xué)生在中專階段學(xué)的英語教材，基本上達到了高中英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，大專教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，做好交流，提前抓好銜接教學(xué)。

7、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

以上幾個方面是我們的初步設(shè)想。我們將在教務(wù)處的支持帶領(lǐng)下，認真落實好各項工作，為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準、提高自身的專業(yè)能力而努力。

附： 2010-度上期教研活動主題及內(nèi)容

2010-20下期教研活動主題及內(nèi)容

2022教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用六

本學(xué)期，我校教研教改工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，乘借“課改管理提升年”的東風(fēng)，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以促進課程改革深化推廣為目標，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力更新教育思想和教學(xué)觀念，認真探索和研究教研方式和方法，進一步推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量的全面整體提高。

1、務(wù)本求真、腳踏實地，狠抓教師隊伍建設(shè)。引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以教育并快樂著的教育理念，促進學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

2、抓實課程改革深化推廣工作，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，加強教學(xué)管理，深化教研教改，進一步推進課程改革向深入發(fā)展。

3、落實科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。不斷深化素質(zhì)教育，積極培育校園文化，大力開展校本教研，努力實現(xiàn)小學(xué)教育的和諧發(fā)展。

(一)、在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上，去差存優(yōu)進一步推進課改深化推廣。以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，以務(wù)實創(chuàng)新為指導(dǎo)思想。 校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實場景的真實問題，以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面，要堅持“實事求是”的精神，圍繞課改中的重點、難點和熱點問題深入開展研究。

1、積極組織進行課程研究。認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，以“提高課堂教學(xué)效率”為中心，積極開展“有效的課堂教學(xué)”研究。

2、用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動，構(gòu)建“有效課堂”。堅持以學(xué)生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心;在課堂教學(xué)活動中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達的讓學(xué)生表達，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，也是對新課堂教學(xué)要求的精要概括。

3、抓好課改理論的學(xué)習(xí)。要求教師從專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意等方面認真剖析自我，從而加強自學(xué)、自悟、自糾的習(xí)慣，認識到自己的不足，不斷強化自身師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的訓(xùn)練。要求教師每期的課改理論學(xué)習(xí)心得不少于600字。

4、繼續(xù)在課程研究的基礎(chǔ)上深入開展校本教研，促進教師的發(fā)展，解決在課改中出現(xiàn)的疑惑和問題，為教師搭造一個課改學(xué)習(xí)與實踐的平臺。由教研組征集教師意見確立每一周的校本教研內(nèi)容。

5、開展多種形式的校本教研活動，促進廣大教師的參與和提高，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件讓教師在各級評比中脫穎而出，形成課改標兵教師。

(二)、抓好教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)業(yè)務(wù)管理。

1、進一步提高教學(xué)管理的精細化水平。圍繞教學(xué)改革和課程實驗的突出問題，認真抓好教學(xué)常規(guī)的課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、5個環(huán)節(jié)，扎實有效地把教學(xué)常規(guī)落到實處、細處。

2、強化常規(guī)的檢查、督促、激勵制度。繼續(xù)實行定期檢查和領(lǐng)導(dǎo)隨機檢查相結(jié)合的形式，指導(dǎo)教師創(chuàng)新地、有效地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要認真抓好學(xué)校50%的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控;二是要面向全體學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作;三是要繼續(xù)實行質(zhì)量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質(zhì)調(diào)研。

(三)扎實抓好課題研究工作

1、強化科研意識，營造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度，促使學(xué)校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標導(dǎo)向和動力支持服務(wù)、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)的高度，讓教師真正樹立起科研興校的觀念，真正樹立起創(chuàng)新思想。行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加課題或?qū)ｎ}研究，要充分調(diào)動教研組長和教師科研、教研工作的積極性。

2、加強課題管理，抓好實驗研究。

2022教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用七

本學(xué)期，是不尋常的一個學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階。

促進教研質(zhì)量的提升加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實際認真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級老師備課正?；⒁?guī)范化、個性化。通過認真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

新課程對課堂教學(xué)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。

新一輪課程改革倡導(dǎo)＂立足過程，促進發(fā)展＂的課程評價方式。為此，學(xué)校組織全體教師就＂如何全面客觀地評價每一位學(xué)生＂召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

新進展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

＂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開＂。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

2022教改大講堂學(xué)習(xí)心得體會實用八

近年來，我們在上級行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，改革教研模式，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：

1、為了確保教研工作的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，教務(wù)處成員及教研大組長為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動制度》《教師評估細則》等一系列規(guī)章制度。

2、為了讓每一位教師更深入地研究教材，研究學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，我們成立了新華實驗小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《新華實驗小學(xué)電子備課實施方案》，引導(dǎo)教師規(guī)范地進行電子備課的操作，確保電子備課工作長效、有序地開展。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深地認識到：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”，因此我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》等一系列指導(dǎo)性文件。我們還利用教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念，組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，促使教師更新教學(xué)觀念，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、組織教師集體備課。一是分年級組（教研小組）集體備課，以教研小組為單位進行商討，確定中心發(fā)言人，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計，各自再針對本班學(xué)生實際進行備課。二是教研大組集體備課，如針對我校的省級課題《漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，我們就是采取這種備課形式，目的是使課題研究更有效地進行，做到教學(xué)資源共享，營造一種交流、合作、研究的教研氛圍。此外，對代表學(xué)校參加賽課的教師所上的公開課，我們也是采取這種形式備課。

3、開展多種形式的培訓(xùn)。我們組織全體教師進行了漫畫創(chuàng)作培訓(xùn)，由本校專業(yè)美術(shù)教師、課題組成員陳獻、譚俊旻老師就學(xué)生漫畫的概念、特點、分類、功能等和漫畫人物的創(chuàng)作、畫面的構(gòu)思、整體效果等專業(yè)性問題做了逐一指導(dǎo)，使全體教師對漫畫創(chuàng)作及技巧有了進一步了解。我們還進行了普通話培訓(xùn)。培訓(xùn)工作結(jié)束后，由校黨政、工會聯(lián)合舉辦了一次語文課文選段朗讀比賽，67名教師參加了比賽。通過比賽，老師們的普通話水平及朗讀能力有了一定的提高。本期，我們還舉辦了課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為45周歲以下教師，由有專長的劉昕老師主講，培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用powerpoint設(shè)計制作課件，并針對各個不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點具體運用，傳授了如何利用軟件進行聲音、錄像、圖片的動態(tài)處理。通過具體地操作演示，以及在實際操作運用的互動交流，使老師們對課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通過培訓(xùn)，大大提高了老師們課件制作的水平。

4、在校本教研過程中，為避免教師的課堂教學(xué)只重表面，講究形式，能讓教師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運用到日常教學(xué)之中，我們采用“請進來教，走出去學(xué)”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充實校本教研。為了使省級課題研究順利進行，我校多次請市教科所陳堅、陳秀娟、李培詳?shù)壤蠋焷硇＿M行專題講座。特別是在漫畫教學(xué)的研討課中，我們不但有專家評課，還有兄弟單位學(xué)校的教師共同探討。

5、積極組織教師參加區(qū)、市、省級學(xué)習(xí)觀摩活動。選拔教師參加市里組織的英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)；組織教師參加湖南省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動和市級骨干教師培訓(xùn)活動；參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識講座；我們還派人參加了全國小學(xué)語文課堂教學(xué)專題研討會暨深圳黃田小學(xué)“主題閱讀”教學(xué)策略研討會；參加了省、市小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)展學(xué)生思維，推進課堂教學(xué)效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩；省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討等。通過培訓(xùn)，教師們的思想認識和教學(xué)能力有了不同程度的提高，開闊了他們的視野，拓寬了他們的思路，豐富了他們的教學(xué)實踐。

教而不研則淺，研而不教則空。以研促教，以研興校。我校的教研工作主要在“實”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化，充分發(fā)揮教研組的作用，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”，提升教育教學(xué)品位。為此，我們確立了一個研究主題，即“尊重學(xué)生個性，構(gòu)建和諧教學(xué)課堂”。圍繞這一主題，我們開展了一系列教學(xué)競賽活動：數(shù)學(xué)組教師每人上了一堂“提出問題，解決問題”的教學(xué)競賽課；語文組部分教師參加了小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)課比賽；綜合組教師開展了課堂教學(xué)競賽活動。

本期，我們還舉行了青年教師說課比賽活動。所有賽課結(jié)束后，我們都組織參賽教師進行了認真評課。

這些活動的開展，不僅提高了參賽教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強了教學(xué)實踐的研究，也開發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能，促進他們的專業(yè)成長。

1、我們在抓好教研教改的同時，十分注重課題研究，目的是以科研促教改。我們申報了省級課題《漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，為了使這一課題研究真正落到實處，課題組成員做了大量扎實有效的工作，如制定了漫畫作文訓(xùn)練序列，進行了課堂教學(xué)研究，請專家及兄弟單位來校共同指導(dǎo)、研討；組織學(xué)生進行“七彩的童年——漫畫創(chuàng)作大賽”，為課題研究提供素材；指導(dǎo)學(xué)生進行漫畫作文創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品收集整理好，編印成書，同時還編寫了《漫畫習(xí)作教材》并印制成書。此外，課題組成員撰寫了多篇論文，分獲省、市級各類獎項。該課題20xx年榮獲“衡陽市規(guī)劃課題論文”一等獎。數(shù)學(xué)組市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實踐研究》，更是貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識尋找解決問題的方法。目前，兩個課題的研究成果均已上報，準備結(jié)題。

2、綜合實踐活動課程是新課程改革中的一個亮點。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，加大了綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。20xx年xx月由xx區(qū)教文體局主辦，我校承辦的勞動與技術(shù)教育現(xiàn)場會在我校召開。本次活動取得了圓滿成功，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，顯現(xiàn)出我校在新課改中最靚麗的一面。

寒假期間，六年級學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，他們寫出的四份調(diào)查報告《六年級學(xué)生近視調(diào)查》《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》《我的零用錢》《關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告》送到區(qū)里參評，取得了較好的成績。其中《六年級學(xué)生近視調(diào)查》和《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》被推薦到市里參評。

3、藝術(shù)教育是我校校本教研一道獨特的風(fēng)景線。它作為我校素質(zhì)教育的一個突破口，自1991年開始，學(xué)校從未停止過對樂器教學(xué)的探索。現(xiàn)在有5個樂器班，3個管樂班，2個弦樂班。每一屆樂器班剛接觸樂器的第一年，學(xué)校安排每周一、三、五下午各訓(xùn)練兩課時，并增加一節(jié)音樂樂理及視唱練耳課，保證學(xué)生盡快了解樂器，突破初學(xué)時的迷茫，迅速入門。第二年開始，每周一、三下午訓(xùn)練兩課時，并逐步開始齊奏曲、合奏曲、獨奏曲的訓(xùn)練。輔導(dǎo)教師除由本校具有器樂演奏能力的教師擔(dān)任外，還聘請了校外具有演奏水平和教學(xué)能力的老師來校指導(dǎo)教學(xué)。為了讓器樂教學(xué)長久堅持下去，學(xué)校在經(jīng)費上給予了大力支持，本校樂器班教師的訓(xùn)練費不向?qū)W生收取，由學(xué)校支付。外校教師的訓(xùn)練費，學(xué)校要求其以全市最低標準向?qū)W生收取，學(xué)校負責(zé)對教學(xué)效果進行督導(dǎo)。學(xué)生樂器以自買為主，個別冷門管樂實施獎勵措施，能堅持訓(xùn)練到小學(xué)畢業(yè)的，給予樂器金額的10%—90%的獎勵。由于措施得力，學(xué)校樂器教學(xué)取得了較好的成績，歷屆區(qū)鼓號隊比賽均獲一等獎，在區(qū)、市舉行的獨奏比賽中也屢創(chuàng)佳績。

1、在教學(xué)中提高，在研討中發(fā)展，在反思中成長。教務(wù)處要求各學(xué)科教師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實際，提出教學(xué)中的疑難困惑問題，或在本單元，本課書中側(cè)重解決、探究哪些問題，每月寫一篇教學(xué)反思，期末交教務(wù)處檢查，校長親自批閱。然后，我們選擇其中一些優(yōu)秀反思編輯成冊，供全體教師閱讀。我們已編輯了8本優(yōu)秀教學(xué)反思。

2、在全體教師的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成績。近年來，我校教師在各級賽課、課件制作和論文比賽中獲獎，其中國家級獎項x人次，省級x人次，市級x人次，區(qū)級x人次。校長xx的《利用漫畫拓展低年級學(xué)生思維》獲全國課程標準優(yōu)秀論文評比一等獎；肖瓊老師的錄像課、課件《誰住頂樓》榮獲第三屆全國課程標準語文評比一等獎；xxx老師制作的課件《找規(guī)律》在全國學(xué)術(shù)評比中喜獲一等獎；xxx老師撰寫的論文《讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀越飛越高》在湖南省教育技術(shù)教學(xué)論文評比中獲省一等獎；xxx老師的《我愛漫畫教學(xué)反思》在xx年度xx市小語教學(xué)有感評比中市獲一等獎；xx老師在區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽綜合比賽中獨占鰲頭。

在今后的工作中，我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎實做好各項工作，努力使我校教研教改工作再上一個新臺階。