2023年黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想(通用18篇)

通過(guò)心得體會(huì)，我明白了人與人之間的相互依存和相互影響的重要性。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以提出問(wèn)題和思考，引發(fā)讀者的思考和共鳴。下面是一些心得體會(huì)的實(shí)例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇一

“冷若冰霜，艷若桃花?！北臼且痪鋵?duì)文中蘇文紈的評(píng)價(jià)，但在我看來(lái)，這不僅僅是對(duì)蘇小姐的評(píng)價(jià)，更是本書(shū)的靈魂所在。

蘇小姐如此，然而文中其它人物又何嘗不是如此。更甚于書(shū)中所述“圍城”也逃不開(kāi)這八字的短評(píng)。

魯迅先生曾說(shuō)，世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。圍城，大抵也是如此。世上本沒(méi)有圍城，被困住的人多了也便成了圍城?；蛘呖梢赃@么說(shuō)，圍城，不過(guò)是各人加予自己或他人的枷鎖。

曾有人這樣說(shuō)：“一個(gè)人的記憶就是座城市，時(shí)間腐蝕著一切建筑，把高樓和道路全部沙化。如果不往前走，終會(huì)被沙子掩埋。所以，我們淚流滿面，步步回頭，可是只能往前走?！鄙吵?，就是一個(gè)人的記憶;記憶，也可能變成一個(gè)人的圍城。

偶爾可以夢(mèng)回沙城，那些建筑依舊精美，即使它變成圍城，它也依舊美好，艷若桃花，但那僅僅限于回憶，當(dāng)我們沉溺其中，整座城市便會(huì)開(kāi)始崩潰，把所有美好通通埋葬，只余冷若冰霜的圍城。

《圍城》一書(shū)以方鴻漸的生活為主線，講述他如何一步步走向圍城，一步步將命途趨向冰霜般的寒冷境地。誠(chéng)然于他而言，圍城本就存在。從他最初出國(guó)求學(xué)不成而弄虛作假開(kāi)始，他便一步步踏進(jìn)城中。然而，本可以如桃花般艷美的城，終在他的軟弱與怯懦下冰封千里。

我們沒(méi)有權(quán)利改變世界，但我們至少可以改變自己。盡管我們無(wú)法強(qiáng)大到拒絕走入圍城，但我們至少可以令圍城宛如桃花般優(yōu)美，而非千里冰原般寒冷。

書(shū)中的方鴻漸，其實(shí)很可憐，然而可憐人必有可恨之處，他本有那么多機(jī)會(huì)走出冰冷的圍城，給自己一個(gè)艷美溫暖的圍城，可他卻都一一放過(guò)。

無(wú)論是情感，亦或是生活，當(dāng)斷則斷。只有果決的做出抉擇，才不會(huì)令記憶的沙城變成冷若冰霜的圍城。

所以，即使我們無(wú)力阻攔記憶的沙城變成困住大家的圍城，但我們至少也一定可以做到不讓它變成一座冷若冰霜的圍城。

命運(yùn)，圍城，究竟會(huì)冷若冰霜，還是會(huì)艷若桃花?選擇權(quán)永遠(yuǎn)都在我們自己身上。

鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊，一次又一次的磨難中成形的。所以，它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來(lái)的，只有經(jīng)歷挫折，才會(huì)煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打，才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心!

掩卷而思，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)!他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕：眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞愧?！?/p>

我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時(shí)間，多為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣，在回首往事的時(shí)候，能做到問(wèn)心無(wú)愧!我并不善于抓緊時(shí)間，也做不到迎難而上，就像做題也一樣。有一次，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目，卻始終找不到思緒，百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑，他高舉著劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)。面對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈，他依然臨危不懼，生與死，都是變幻莫測(cè)的，他一次次與死神擦肩而過(guò)。我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚：不要放棄!我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線，一道難題迎刃而解。我面對(duì)來(lái)之不易的答案，激動(dòng)萬(wàn)分。這不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更包含了我堅(jiān)持不懈的努力。莫等閑，白了少年頭，空悲切。不要為了時(shí)光流逝而哭泣，因?yàn)橹挥心愀冻隽伺?，才不?huì)覺(jué)得失落。不要為了一事無(wú)成而悔恨，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折，才不會(huì)空虛。

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”高爾基這么說(shuō)過(guò)。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè)，在生活中，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，那就多多直面困難和挫折吧，這樣你就能具有鋼鐵般的意志，成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華，中國(guó)共產(chǎn)黨秉持著為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的偉大初心和使命，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。回首黨組織的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程，是中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗的縮影?；赝麣v史，中國(guó)共產(chǎn)黨在百年風(fēng)雨中披荊斬棘；站在時(shí)代的新坐標(biāo)上，中國(guó)共產(chǎn)黨矢志踐行初心使命，擔(dān)當(dāng)櫛風(fēng)沐雨的創(chuàng)業(yè)先鋒。從新中國(guó)成立的改天換地，在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期完成興國(guó)大業(yè)；到改革開(kāi)放的翻天覆地，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期推進(jìn)富國(guó)大業(yè)；再到新時(shí)代新發(fā)展的驚天動(dòng)地，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代推進(jìn)本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)大業(yè)。我們黨兌現(xiàn)了向人民、向歷史作出的“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的莊嚴(yán)承諾。

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，我們館內(nèi)也推出了《百年風(fēng)華初心永駐——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年館藏革命文物展》。旨在重溫紅色百年歷程，再現(xiàn)濟(jì)南共產(chǎn)黨人為民族的解放與國(guó)家的獨(dú)立所創(chuàng)造的艱苦卓絕的光輝奮斗史，同時(shí)突出濟(jì)南共產(chǎn)黨人在革命歷程中堅(jiān)定理想信念，不忘初心使命的偉大精神，充分發(fā)揮革命文物在激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神、匯聚發(fā)展力量方面的重要作用。而作為參與展覽策劃的一員，我也在工作過(guò)程中學(xué)習(xí)黨史，感悟初心。一件件的革命文物，它們背后是一段段振奮人心的感人故事。一本薄薄的《共產(chǎn)黨宣言》，背后是共產(chǎn)黨員用生命與鮮血保存下來(lái)的來(lái)之不易；一張發(fā)黃的“決心書(shū)”，是年僅18歲的滕元興用一顆紅心寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)和人民的一片赤誠(chéng)。從建黨初期到新中國(guó)成立，再到昂首邁入新時(shí)代的今天，中國(guó)共產(chǎn)黨始終初心不改，理想的光輝和信仰的薪火讓革命精神代代相傳!

“我們黨的全部歷史都是從中共一大開(kāi)啟的，我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路。”飽經(jīng)滄桑的石庫(kù)門的老屋，煙雨朦朧的南湖上的紅船，是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，是我們黨夢(mèng)想起航的地方，是黨的根脈，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神家園。100年前，代表著全國(guó)50多名黨員的13名代表，從這里播撒中國(guó)革命的火種，從這里開(kāi)啟跨世紀(jì)偉大航程的出征，從這里走向全國(guó)執(zhí)政。100年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，無(wú)論是“春和景明，波瀾不驚”還是“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，中國(guó)共產(chǎn)黨人都初心不改、矢志不渝。秀水泱泱，紅船依舊;時(shí)代變遷，精神永恒?！凹t船精神”永遠(yuǎn)是激勵(lì)當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。

“事業(yè)發(fā)展永無(wú)止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變?！焙芏嗳顺３Ｒ苫笥谶@樣一個(gè)根本性的事實(shí)：世界上許多顯赫一時(shí)的政黨最終走向衰敗，而中國(guó)共產(chǎn)黨飽經(jīng)風(fēng)霜依然保持蓬勃朝氣，歷經(jīng)坎坷依然得到人民擁護(hù)，使積貧積弱的中國(guó)站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，核心的原因就在中國(guó)共產(chǎn)黨能夠始終不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗。作為百年大黨，也是名副其實(shí)的“使命黨”、責(zé)任黨，要想完成時(shí)代艱難課題，實(shí)現(xiàn)對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾，根本依靠還是不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗。這是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。

再回首是為了再出發(fā)、再奮斗、再輝煌。“中國(guó)共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂!”黨的就是一次不忘初心、牢記使命、高舉旗幟、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)。接續(xù)百年的光榮歷史與精神，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，軒昂奮發(fā)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，展開(kāi)了一幅宏偉的春天般的美好畫(huà)卷，這也是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命。我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要積極行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，以黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和頑強(qiáng)奮斗，激勵(lì)全體中華兒女不斷奮進(jìn)，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。

不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，就要不畏艱難、不怕?tīng)奚?，保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。必須以更高的境界、更強(qiáng)的本領(lǐng)、更優(yōu)的作風(fēng)、更好的精神狀態(tài)，積極有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾。既要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?，還得有成事的真本領(lǐng)，扎實(shí)有效推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)大步向前邁進(jìn)。不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，就要勇于直面問(wèn)題，敢于刮骨療毒，把我們黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。新的時(shí)代必須有新的思想武裝。這就要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，要通過(guò)不斷地革命性鍛造，使我們黨煥發(fā)出新的更加強(qiáng)大的生機(jī)和活力，永葆蓬勃朝氣，永做人民公仆、時(shí)代先鋒、民族脊梁，以強(qiáng)大正能量在全社會(huì)凝聚起推動(dòng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量。

而作為一名新時(shí)代的黨員，我們跟應(yīng)該做到不忘初心，牢記使命。第一，要加強(qiáng)黨性錘煉，在提高政治素養(yǎng)上發(fā)揮先鋒模范作用，只有不斷加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，才能確保各項(xiàng)工作始終沿著正確的政治方向前進(jìn)；第二、要致力追求卓越，在爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)上發(fā)揮先鋒模范作用增強(qiáng)黨員意識(shí)，要在具體工作當(dāng)中，立足本職崗位，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力鍛造追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的精神品格；第三、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，在推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變上發(fā)揮先鋒模范作用作風(fēng)建設(shè)沒(méi)有休止符，永遠(yuǎn)在路上；第四、要永葆黨員本色，在堅(jiān)持廉潔自律上發(fā)揮先鋒模范作用。干干凈凈做事、清清白白做人，始終守住黨紀(jì)國(guó)法這條線，始終保持清醒的頭腦，始終保持黨員干部的清廉本色和浩然正氣。以鐵的紀(jì)律打造鐵的隊(duì)伍，以鐵的隊(duì)伍爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)，為文愽事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

在當(dāng)今形勢(shì)下，我們應(yīng)該怎樣做教師?好多人都覺(jué)得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無(wú)措。因此，我在學(xué)校圖書(shū)館看到《今天怎樣做教師》這本書(shū)時(shí)，如獲至寶，認(rèn)真捧讀，自感獲益非淺。

教育是一種實(shí)踐活動(dòng)，作為一個(gè)教育工作者，我既想做好一個(gè)德育教育者，又想當(dāng)好一個(gè)學(xué)科老師。可是這樣的兩手抓，似乎在實(shí)踐當(dāng)中沒(méi)有收到我想象的結(jié)果，往往顧此失彼!

在德育工作方面，我自認(rèn)為我是負(fù)責(zé)任又盡心盡力的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，一開(kāi)始的時(shí)候我都給予平等的愛(ài)，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)漸漸的變了：對(duì)于好學(xué)生聽(tīng)話的學(xué)生，我是打從心里喜歡他們;而對(duì)于那些老是犯錯(cuò)誤而且屢教不改的學(xué)生，我甚至有點(diǎn)消極的情緒，我真的懷疑自己是不是違反了師德，是不是不配當(dāng)一個(gè)老師?有一段時(shí)間我因此而陷入了困惑的狀態(tài)，也影響了自己的工作。

是李老師通過(guò)這些案例指導(dǎo)了我今天怎么去應(yīng)對(duì)這種困惑。李老師說(shuō)“教師首先是一個(gè)教育者，然后才是一個(gè)學(xué)科老師”。師愛(ài)是教師應(yīng)盡的師德要求，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是必須做到的，但這是一種職業(yè)的愛(ài)，而不是私人的愛(ài)。教師的愛(ài)是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的。但是每個(gè)人都是一個(gè)有感情的人，在私人感情方面，我們是無(wú)法強(qiáng)求的。比如說(shuō)對(duì)于一個(gè)說(shuō)謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個(gè)有問(wèn)題的教師了。我們對(duì)所謂的問(wèn)題學(xué)生有一點(diǎn)不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來(lái)教好他們，這才是人性的師愛(ài)!我明白了自己并不是放棄了學(xué)生，正是這個(gè)“矛盾”的愛(ài)的思想反映了我想做一個(gè)好教師!我相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我一定可以做到真正的愛(ài)學(xué)生，做到怎么樣的愛(ài)學(xué)生才能更好的讓他們健康成長(zhǎng)。

在教學(xué)方面，雖然我們標(biāo)榜素質(zhì)教育，但是到現(xiàn)在為止，恐怕我們不得不承認(rèn)，在中國(guó)的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)所迫，我們不得不要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，不得不要求教師的教學(xué)水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。

可是我們面臨的最大問(wèn)題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的;學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界。看著學(xué)生令人頭疼的分?jǐn)?shù)，一定會(huì)令我們心里充滿了壓力。我們有時(shí)候都會(huì)困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越差，為什么那么難教。其實(shí)這個(gè)當(dāng)然有學(xué)生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒(méi)有接近學(xué)生的生活心理水平，也許沒(méi)有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導(dǎo)了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)科教師，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識(shí)魅力來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

作為一名老師，我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作，我有信心我一定會(huì)找到平衡點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)和不斷的反思會(huì)讓我不會(huì)顧此失彼，我也有信心自己一定可以變成一個(gè)優(yōu)秀的教師!

俗話說(shuō)"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，隨著年齡的增長(zhǎng)，尤其到了邢臺(tái)新教育第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，環(huán)境的影響,我更加體會(huì)到時(shí)間的寶貴、讀書(shū)的重要性。并逐漸對(duì)不同書(shū)刊有所涉獵，最近我真真地拜讀了朱永新教授的《未來(lái)學(xué)校》，感受頗多。下面我來(lái)談?wù)勎业氖斋@。

未來(lái)學(xué)校具體會(huì)是什么樣子的呢?記得我上小學(xué)的時(shí)候，有一篇課文“樓上、樓下、電燈、電話……”，那時(shí)候都不敢想象會(huì)有這一天的到來(lái)。短短幾年不只是電燈、電話、樓上、樓下，幾乎人手一部手機(jī)，隨著高科技的發(fā)展，手機(jī)的功能更是多種多樣，已然成了人們生活的必備品。

以前出個(gè)門，又是帶錢包，又是帶公交卡的，很是麻煩!現(xiàn)在出門，一部手機(jī)就能輕松搞定!這還要靠手機(jī)另一個(gè)強(qiáng)大的功能——“支付寶”。有了他，不管何時(shí)何地，只要有網(wǎng)，付錢也好，收錢也罷，不論零錢還是整錢，只需掃個(gè)二維碼，就能輕松支付!省去了找零錢的麻煩不說(shuō)，攜帶起來(lái)也很方便!

現(xiàn)在已是炎炎夏日，酷熱的天氣使得我們只想待在家里不愿出門，可是不出門日常的生活用品怎么解決?大家可能已經(jīng)猜到了，沒(méi)錯(cuò)就是“淘寶”。淘寶是個(gè)很好的購(gòu)物平臺(tái)，無(wú)論你要買什么，只要拿起手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)淘寶，在這里都能滿足你的需求。喜歡什么直接下單付款，你要的東西便會(huì)送貨上門，省時(shí)又省力，簡(jiǎn)直太方便了!

一部小小的手機(jī)，卻為我們解決了生活中的很多問(wèn)題，這不得不讓我感嘆高科技的便利與偉大!

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們平靜有序的生活，它像惡魔般揮舞著無(wú)形的魔爪四處作惡，我們也因此被迫困在家里。眼看著開(kāi)學(xué)日期一天天接近，可開(kāi)學(xué)卻是毫無(wú)指望，我在心里暗暗著急。就在這個(gè)時(shí)候，我們下載了一個(gè)叫“釘釘”的軟件，說(shuō)要用這個(gè)上課。我當(dāng)時(shí)心里還嘀咕，用這個(gè)怎么上課?他能讓我看到我親愛(ài)的學(xué)生么?能讓我聽(tīng)到孩子們的聲音么?能有在學(xué)校的那種上課感覺(jué)么?后來(lái)直到我見(jiàn)識(shí)到了它的真本事，他不但讓我看到了久違的同事和同學(xué)們，還能聽(tīng)到他們或講課或回答問(wèn)題的聲音，那種感覺(jué)跟在學(xué)校上課一個(gè)樣。就連作業(yè)這么麻煩的事，也都能輕松解決!簡(jiǎn)直太強(qiáng)大了!

所以說(shuō)，朱教授在書(shū)中倡導(dǎo)的未來(lái)的學(xué)習(xí)理念，是符合當(dāng)今的大趨勢(shì)，也是一種非常超前科學(xué)預(yù)想。他所發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，全國(guó)共有4000多所學(xué)校加入，并且規(guī)模也越來(lái)越大。未來(lái)學(xué)校對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)中心的構(gòu)想，也打破傳統(tǒng)教育中年級(jí)、班級(jí)、學(xué)校的組織形式的設(shè)計(jì)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的作用，運(yùn)用大數(shù)據(jù)，發(fā)揮新時(shí)代科技的力量。當(dāng)我看到學(xué)習(xí)中心的設(shè)想：學(xué)習(xí)不一定非要在學(xué)校里進(jìn)行;學(xué)習(xí)中心也沒(méi)有固定教室;學(xué)習(xí)中心沒(méi)有以校長(zhǎng)室為中心的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);學(xué)習(xí)中心可以在社區(qū)也可以在大學(xué)校園;比如好未來(lái)，新東方這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以是學(xué)習(xí)中心;沒(méi)有統(tǒng)一的教材;沒(méi)有嚴(yán)苛死板的上學(xué)時(shí)間;沒(méi)有必須是6歲入學(xué)的機(jī)制，這個(gè)學(xué)習(xí)中心可以有6歲的孩子，也可以有七八十的老人……當(dāng)我看到以上內(nèi)容的時(shí)候，不由得驚呆了，學(xué)習(xí)中心原來(lái)范圍這么廣。因?yàn)槲磥?lái)的學(xué)校不再是教育的唯一場(chǎng)所，學(xué)生學(xué)習(xí)也要回歸生活，到時(shí)候以知識(shí)為中心的模式將轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式。這個(gè)時(shí)候老師和學(xué)生的傳統(tǒng)的地位將發(fā)生徹底的顛覆：有教無(wú)類，誰(shuí)想學(xué)誰(shuí)就是學(xué)生?；蛟S老師在這某一方面是專長(zhǎng)，但是到了下一節(jié)課，他所上課的老師可能就是剛才他的學(xué)生。這就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在今天看來(lái)，這簡(jiǎn)直是不可想象的。

所以未來(lái)學(xué)校是什么樣的，社會(huì)每天都在飛速地發(fā)展，我真的想象不出來(lái)，但很期待那一天的到來(lái)。

如果那一天到來(lái)了，那么作為老師從現(xiàn)在開(kāi)始，要更加努力地去學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己?；叵胱约旱恼n堂：還是教師傳授為主，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生參與的積極性不高，并且課堂上效率太低。其實(shí)學(xué)習(xí)就是一個(gè)交流表達(dá)的過(guò)程，讓一個(gè)孩子站在游泳池邊學(xué)習(xí)游泳，但是卻從不讓他下水嘗試，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳。讀完了這本書(shū)以后：我今后努力要做的方向：

1.改變以往教師講的過(guò)多學(xué)生表現(xiàn)的過(guò)少的情況。讓老師變成一名導(dǎo)演，站在這節(jié)課的背后。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和指導(dǎo)者。

2.發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，可以充分發(fā)揮其所長(zhǎng)，而不是一直強(qiáng)調(diào)補(bǔ)短。讓孩子利用他的長(zhǎng)處，充分展示自己的才能，相信通過(guò)這樣的行為，他會(huì)越來(lái)越出色，越來(lái)越努力，從而越來(lái)越讓自己自信。

3.加強(qiáng)備課。上課時(shí)間非常有限，但是授課內(nèi)容又很多，怎么樣從紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)中挑出重點(diǎn)，挑出難點(diǎn)，作為課堂的一個(gè)主要內(nèi)容。而非重點(diǎn)的內(nèi)容，又用怎么樣的形式徹底交給孩子，讓優(yōu)秀的孩子教后進(jìn)的孩子，從而有限的課堂真正落實(shí)。

4.關(guān)于評(píng)價(jià)制度，結(jié)合班級(jí)評(píng)價(jià)制度，加大學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)中的評(píng)價(jià)比重，取消以往單靠期末成績(jī)來(lái)給孩子排名的錯(cuò)誤做法。更加關(guān)注孩子平時(shí)的表現(xiàn)，并且給予相應(yīng)的及時(shí)評(píng)價(jià)。

5.書(shū)中提到的有些點(diǎn)，雖然作為教師，個(gè)人無(wú)能為力去改變，但是我們可以在個(gè)人應(yīng)有的水平范圍之內(nèi)，做出自己的改變。改變班級(jí)的座位分布，改變班級(jí)的評(píng)價(jià)制度，改變以往的教學(xué)方式，改進(jìn)作業(yè)過(guò)多大量無(wú)效的情況，改變過(guò)去忽視孩子內(nèi)心真正的需求…但我知道，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，未來(lái)的自己還需要不斷的嘗試與歷練，讓自己的理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓自己對(duì)未來(lái)的教學(xué)更加有方向，從而讓自己變成一名真正的未來(lái)教師，能更好的勝任未來(lái)教師這一沉甸甸的職務(wù)。正如我們學(xué)校核心理念所倡導(dǎo)的那樣：日行日新。

最后我想用這本書(shū)的最后一段話作為結(jié)尾：我相信，教育在走向未來(lái)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一代又一代的創(chuàng)新，一代人又一代人的行動(dòng)，尋找美好萬(wàn)物，將會(huì)因此而來(lái)。

中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度與法律制度，是發(fā)展中國(guó)、壯大中國(guó)、強(qiáng)盛中國(guó)的重要基石，是推動(dòng)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、國(guó)防等方面發(fā)展進(jìn)步的重要支撐。制度不是擺設(shè)、不是“稻草人”，不能說(shuō)在嘴上、掛在墻上、寫(xiě)在紙上，而應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。黨的十九屆四中全會(huì)召開(kāi)后，各地聚焦堅(jiān)持和完善支撐中國(guó)特色社會(huì)主義制度的根本制度、基本制度、重要制度，將貫徹落實(shí)全會(huì)精神作為當(dāng)前的頭等大事，有效杜絕了執(zhí)行制度做選擇、搞變通、打折扣等現(xiàn)象，增強(qiáng)了制度的權(quán)威性和執(zhí)行力，促制度化身“鋼鐵俠”。

一分部署，九分落實(shí)，制度一經(jīng)形成，就要嚴(yán)格遵守，再好的制度，如果沒(méi)有執(zhí)行力，也會(huì)成為擺設(shè)。中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度和法律制度是一套行得通、真管用、有效率的制度體系，為避免制度成為“稻草人”，黨員干部就要以鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)自覺(jué)當(dāng)好“捍衛(wèi)者”。帶頭維護(hù)制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，帶動(dòng)全黨全社會(huì)自覺(jué)尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅(jiān)決維護(hù)制度，明確在制度面前，沒(méi)有“下不為例”，敢抓敢管、動(dòng)真碰硬，通過(guò)懲處少部分人達(dá)到教育大多數(shù)人的目的，樹(shù)立制度威信、發(fā)揮制度威力。

有制度不執(zhí)行比沒(méi)有制度危害還要大，缺少制度意識(shí)，就會(huì)在科學(xué)決策、作風(fēng)建設(shè)、生態(tài)保護(hù)、脫貧攻堅(jiān)、聯(lián)系群眾等方面發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。只有下決心、下力氣狠抓執(zhí)行力，才能發(fā)揮制度的效用。重點(diǎn)圍繞黨和國(guó)家工作大局，開(kāi)展好對(duì)貫徹新發(fā)展理念、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境等政策措施落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。同時(shí)，開(kāi)展廣泛深入的宣傳教育，使黨員干部領(lǐng)會(huì)制度精神、熟知制度內(nèi)容，不斷增強(qiáng)制度意識(shí)，真正把對(duì)制度的敬畏，轉(zhuǎn)化為行為準(zhǔn)則、自覺(jué)行動(dòng)，練就制度的“鋼筋鐵骨”。

要強(qiáng)化制度執(zhí)行力，就要扎緊監(jiān)督問(wèn)責(zé)的“籠子”，構(gòu)建全覆蓋的制度執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制。強(qiáng)化對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，通過(guò)隨機(jī)抽查、定期檢查等方式，堅(jiān)決制止有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，用監(jiān)督督促執(zhí)行、用監(jiān)督檢查效果，使制度真正成為硬約束。唯有黨員干部帶頭敬畏和遵從制度，引領(lǐng)人們強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，制度才能真正立起來(lái)，避免淪為“稻草人”。

這個(gè)暑假，很有幸拜讀了“讓數(shù)百萬(wàn)孩子、家長(zhǎng)和老師受益終身的經(jīng)典之作”——《正面管教》。“和善而堅(jiān)定”這五個(gè)字是我讀完《正面管教》這本書(shū)之后，在我腦海中印象最深的幾個(gè)字。這本書(shū)帶給我的感覺(jué)就是，作者用平時(shí)的語(yǔ)言講解他的觀點(diǎn)，通過(guò)具體的案例進(jìn)行分析，并且還給讀者提供了許多行之有效的方式和方法，也就是作者所說(shuō)的“正面管教工具”。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這本書(shū)可以教會(huì)他們成為更加稱職的父母，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，它可以教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀楦雍细竦睦蠋煛?/p>

閱讀這本書(shū)的過(guò)程是我作為一個(gè)青年教師不斷回顧和反思的過(guò)程。封面正中的三行紅字，“如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子”，這一問(wèn)句一下子吸引了我的眼球，因?yàn)樗鼏?wèn)出了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和老師的心聲。雖然我走上教學(xué)崗位才短短兩年的時(shí)間，作為老師幾乎每天都要跟學(xué)生相處。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如何有效處理常常是困擾我的問(wèn)題。若是處罰過(guò)嚴(yán)，肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成不良的影響；若是不處罰，或懲罰不力，學(xué)生又會(huì)認(rèn)為老師是在嬌縱犯錯(cuò)誤的學(xué)生。這本書(shū)提出了“正面管教”這樣一種既不懲罰也不嬌縱的方法，讓我產(chǎn)生了深深的疑問(wèn)，這樣的方法到底是一種什么樣的方法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是否真的有效呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我隨著作者踏上正面管教之旅。

在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，我們會(huì)犯很嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是急躁，尤其是在面對(duì)那些叛逆、頑劣的孩子時(shí)，往往會(huì)火冒三丈，并且仍然深信自己是對(duì)的，覺(jué)得都是學(xué)生的錯(cuò)。一番指責(zé)之后，能解決問(wèn)題倒還好，怕就怕學(xué)生更加極端地為自己辯解，使小問(wèn)題變得一發(fā)不可收拾。其實(shí)，當(dāng)我們要求學(xué)生控制自己情緒的同時(shí)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)還是很聽(tīng)話的，都想要在老師面前當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，但是當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，卻往往不能十分坦然地面對(duì)。在大多數(shù)人的眼中，犯錯(cuò)都是一件不光彩的事，而且老師和家長(zhǎng)往往更加關(guān)注于懲罰而不是問(wèn)題的解決。犯了錯(cuò)誤的學(xué)生為了避免責(zé)罰和保持良好的形象，于是短期性地表現(xiàn)良好，以達(dá)到彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，重新獲得認(rèn)可的目的。但是這樣的表現(xiàn)只是暫時(shí)性的，時(shí)間一長(zhǎng)，就可能會(huì)“好了瘡疤忘了痛”，繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)誤。然而，我們希望看到的是學(xué)生能夠正視自己所犯的錯(cuò)誤，并且在以后遇到類似問(wèn)題時(shí)能做得更好。不過(guò)，首先我們自己就得學(xué)會(huì)把錯(cuò)誤看做一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。之前當(dāng)班主任，無(wú)意間看到論語(yǔ)中的一句話：“子曰：君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信，無(wú)友不如己者。過(guò)，則無(wú)憚改?！蔽易尠嗬锖⒆訉⑦@句話寫(xiě)在黑板上，予以勉勵(lì)，目的就是讓孩子認(rèn)識(shí)到犯了錯(cuò)之后，得到的不是自己的懊悔和老師的斥責(zé)，而是從錯(cuò)誤中得到了哪些收獲。

在書(shū)中，作者給我們提供了一條行之有效的方法——用啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)犯錯(cuò)的孩子。啟發(fā)性的問(wèn)題的首要目的就是讓老師會(huì)和家長(zhǎng)停止告訴孩子答案。當(dāng)孩子的思想或是行為不恰當(dāng)時(shí)，幫助孩子分析接下來(lái)應(yīng)該做什么，讓孩子學(xué)會(huì)自己分析和總結(jié)，最終與孩子一起選擇最佳的解決方案。這種方式的好處就在于，可以減少孩子的負(fù)面情緒，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且還能對(duì)解決方式更加認(rèn)同。作者還認(rèn)為，將啟發(fā)式問(wèn)題運(yùn)用在班會(huì)當(dāng)中，效果也很不錯(cuò)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，正面管教既不會(huì)讓學(xué)生感到屈辱，也不會(huì)讓老師感到屈辱。它建立在互敬與合作的基礎(chǔ)上，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)對(duì)他人理解和寬容，對(duì)自己的一言一行負(fù)起責(zé)任。這樣好的教育方式，確實(shí)值得我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中進(jìn)行大膽的嘗試。

《正面管教》這本書(shū)，還有很多理論和例子，啟發(fā)人在教育上著重細(xì)節(jié)、采取正面的方法管教孩子，讓孩子在和諧、友愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。這本書(shū)真正的好書(shū)，以后在工作中，我會(huì)經(jīng)常拿出來(lái)拜讀，相信它能引領(lǐng)我的教學(xué)之路越走越寬廣。

假期里，我過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，因?yàn)槲依眯菹r(shí)間拜讀了好多教育專著為我新學(xué)期的工作充電。我讀的書(shū)有：《新教育之夢(mèng)》、《給教師的一百條建議》、《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《愛(ài)的教育》等。現(xiàn)在我覺(jué)得，讀書(shū)是一種幸福，一種樂(lè)趣，更是一種享受。讀這些教育專著時(shí)，我邊看邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書(shū)在教我如何當(dāng)一個(gè)好老師的同時(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會(huì)：

海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。陶淵明說(shuō)：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。堅(jiān)持不懈，就會(huì)天天成長(zhǎng)。教師作為知識(shí)的傳播者、人才的培養(yǎng)者，就更應(yīng)該勤奮的讀書(shū)學(xué)習(xí)。最終達(dá)到一種境界：讀書(shū)內(nèi)化為自己的精神需要，讀書(shū)成為自己的一種生活習(xí)慣，讀書(shū)成為自己生命中不可缺少的部分。

“教師讀書(shū)不同一般人讀書(shū)，要活讀書(shū)、讀活書(shū)、讀書(shū)活；要帶著問(wèn)題讀書(shū)，深入思考、大膽懷疑、努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的方面要博而精，要有自己的主觀選擇。如讀教育名著，與大師對(duì)話，和名校交流，拜專家為師，以學(xué)者為友等等。不僅學(xué)大師們的理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的人格力量。同時(shí)要懂得把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升追求的境界。

許多專家也給我們提供了經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)意見(jiàn)。

李海林校長(zhǎng)總結(jié)的讀書(shū)方法是：在身邊尋找問(wèn)題——帶著問(wèn)題讀書(shū)——通過(guò)讀書(shū)找到解決問(wèn)題的觀點(diǎn)、立嘗方法———用書(shū)中找到的觀點(diǎn)、立嘗方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——在解決問(wèn)題的過(guò)程中改善自己的行為。融會(huì)貫通，學(xué)以致用，值得大家借鑒。

特級(jí)教師宋如郊認(rèn)為：“讀書(shū)學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程貴在堅(jiān)持和得法?！彼偨Y(jié)出一線教師讀書(shū)的要點(diǎn)：

第一，讀書(shū)要堅(jiān)持這樣的習(xí)慣：

1、勤，天天讀一點(diǎn)。

2、博，各種書(shū)都看一點(diǎn)；

3、新，追蹤前沿的新信息；

4、思，回味咀嚼。勤，是保障；博，是寬度；新，是銳度；思，是深度。

第二，讀書(shū)要堅(jiān)持內(nèi)化：

1、由數(shù)量上的積累進(jìn)而形成質(zhì)量上的積淀；

2、將資源轉(zhuǎn)化為能量。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能。

第三，讀書(shū)要堅(jiān)持務(wù)本：“君子務(wù)本，本立而道生?！薄墩撜Z(yǔ)》。

2、返“本”，即經(jīng)典著作要常?！盎仡^看”，常讀常新，像《葉圣陶文集》這類著作應(yīng)該多看幾遍，每一遍都有新收獲。

在教育新形勢(shì)下，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁；從錯(cuò)誤_中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。

人沒(méi)有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒(méi)有了思想，就不能稱其為教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬(wàn)有思想的教師做一個(gè)有思想的教育者，具有兩方面的意義：

一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變行動(dòng)，行動(dòng)改變命運(yùn)”。

二是用思想陶冶學(xué)生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來(lái)鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無(wú)愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代，無(wú)比珍貴的生命。

在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容，在《中國(guó)教師缺什么》一書(shū)中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開(kāi)始。寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。正如陶行知先生說(shuō)的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。”

對(duì)待工作如此，對(duì)待人生也是如此，人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會(huì)，但如果能用寬容的心對(duì)待一切，那么，你就是生活的智者。

有人說(shuō)，人生有三大境界，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達(dá)不到，但追求一種快樂(lè)的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的，那就是多讀書(shū)。作為教師，尤其要多讀教育類書(shū)籍。

愿讀書(shū)能讓我們的人生充滿智慧。

讀了《一份個(gè)性教案》這本書(shū)心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽晕覍W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽晕业膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。

而且，師生關(guān)系和學(xué)生理解教育程度有必須的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般。

教師就應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自我所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。

一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。

我讀的名著是《朝花夕拾》，作者魯迅，我不覺(jué)得這像是一本名著，反倒像一個(gè)朋友與你閑聊家常。這本書(shū)主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無(wú)奈的憂傷，這一切都是能感受到的。

我最喜歡的人物是藤野先生，魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國(guó)留學(xué)生在上野公園的櫻花樹(shù)下讓人鄙夷的身影，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺(tái)，在那里認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生雖衣著模糊，但對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來(lái)。而且他平等公正，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，有著高尚的人格。

印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，細(xì)讀了《從百草園到三味書(shū)屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。三味書(shū)屋后面還有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè)趣。而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給我講“長(zhǎng)毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買來(lái)了《山海經(jīng)》等。刻畫(huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛(ài)別人。作者由原來(lái)的討厭她，變成敬她愛(ài)她。

一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著，不過(guò)，這正是兒童特有的。

曾幾何時(shí)，我已遠(yuǎn)離了童年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅吧一起熱愛(ài)自然，向往自由。

我讀的名著是《朝花夕拾》，作者魯迅，我不覺(jué)得這像是一本名著，反倒像一個(gè)朋友與你閑聊家常。這本書(shū)主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無(wú)奈的憂傷，這一切都是能感受到的。

我最喜歡的人物是藤野先生，魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國(guó)留學(xué)生在上野公園的櫻花樹(shù)下讓人鄙夷的身影，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺(tái)，在那里認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生雖衣著模糊，但對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來(lái)。而且他平等公正，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，有著高尚的人格。

印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，細(xì)讀了《從百草園到三味書(shū)屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。三味書(shū)屋后面還有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè)趣。而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給我講“長(zhǎng)毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買來(lái)了《山海經(jīng)》等?？坍?huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛(ài)別人。作者由原來(lái)的討厭她，變成敬她愛(ài)她。

一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著，不過(guò)，這正是兒童特有的。

曾幾何時(shí)，我已遠(yuǎn)離了童年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅吧一起熱愛(ài)自然，向往自由。

回顧新中國(guó)成立70年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)國(guó)家制度和法律制度建設(shè)的歷程，總結(jié)成就和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，繼續(xù)沿著黨和人民開(kāi)辟的正確道路前進(jìn)。

中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度和法律制度是在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中形成的，是人類制度文明史上的偉大創(chuàng)造。建立什么樣的國(guó)家制度，是近代以來(lái)中國(guó)人民面臨的一個(gè)歷史性課題。無(wú)數(shù)先輩為尋求改變中華民族前途命運(yùn)的道路進(jìn)行了努力，歷經(jīng)了從技術(shù)層面、社會(huì)革命層面、實(shí)業(yè)層面到制度層面、文化層面的反復(fù)探索。新中國(guó)成立70年來(lái)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷探索實(shí)踐，逐步形成了中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度和法律制度，為當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步提供了根本保障，也為新時(shí)代推進(jìn)國(guó)家制度和法律制度建設(shè)提供了重要經(jīng)驗(yàn)。全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，繼續(xù)沿著黨和人民開(kāi)辟的正確道路前進(jìn)。

中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度和法律制度是被實(shí)踐證明了的科學(xué)制度體系，具有顯著優(yōu)勢(shì)。中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度和法律制度，植根于中華民族5000多年文明史所積淀的深厚歷史文化傳統(tǒng)，吸收借鑒了人類制度文明有益成果，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)。實(shí)踐證明，我們黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，量體裁衣。在古老的東方大國(guó)建立起保證億萬(wàn)人民當(dāng)家作主的新型國(guó)家制度，使中國(guó)特色社會(huì)主義制度成為具有顯著優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力的制度，保障我國(guó)創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的奇跡，也為發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化提供了全新選擇，為人類探索建設(shè)更好社會(huì)制度貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度和法律制度需要堅(jiān)持好、實(shí)施好，也需要不斷完善和發(fā)展。早在1949年，毛澤東同志就說(shuō)過(guò)：“中共二十八年，再加二十九年、三十年兩年，完成全國(guó)革命任務(wù)，這是鏟地基，花了三十年。但是起房子，這個(gè)任務(wù)要幾十年工夫?！?992年，鄧小平同志曾經(jīng)指出：“恐怕再有三十年的時(shí)間，我們才會(huì)在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度?！绷?xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出從2020年到本世紀(jì)中葉分兩個(gè)階段來(lái)安排的戰(zhàn)略部署，提出制度建設(shè)的目標(biāo)是：到2035年“各方面制度更加完善，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)”，到本世紀(jì)中葉“實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。

所以，要成功實(shí)現(xiàn)這些，就要不斷堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度和法律制度?？偨Y(jié)我國(guó)制度建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)筑中國(guó)制度建設(shè)理論的學(xué)術(shù)體系、理論體系、話語(yǔ)體系，為堅(jiān)定制度自信提供理論支撐。要加強(qiáng)制度宣傳教育，特別是要加強(qiáng)對(duì)青少年的制度教育，引導(dǎo)人們充分認(rèn)識(shí)我們已經(jīng)走出了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的成功之路，只要我們沿著這條道路繼續(xù)前進(jìn)，就一定能堅(jiān)持、完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度與法律制度，能實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。講好中國(guó)制度故事，擴(kuò)大中國(guó)制度的影響力和感召力，增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)制度的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。

《教育的奇跡》這本書(shū)主要講了教育的驚人作用，一些當(dāng)代的人物以往是父母、教師眼中的"差等生"、"笨小孩"、"問(wèn)題孩子"、"殘疾孩子"等，可是，他們之后卻成功了：牛頓--被人瞧不起的"差等生"、愛(ài)迪生--不受教師歡迎的"糊涂蟲(chóng)"、達(dá)爾文--愛(ài)"說(shuō)謊"的"厭惡鬼"、愛(ài)因斯坦--連續(xù)考試不及格的"愚笨?jī)?，這些不好的"頭銜"根本沒(méi)有影響他們成才。這是為什么顯然，是教育在起作用。這讓我從中悟到對(duì)每個(gè)學(xué)生都要充滿愛(ài)，賞識(shí)他們身上的閃光點(diǎn)，以此激勵(lì)他們。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比愛(ài)心更重要的。教育家夏丏尊說(shuō)：教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。

著名認(rèn)知心理學(xué)家霍華德﹒加德納認(rèn)為，每個(gè)人都有其特殊的智能綜合形式和理解世界的方式，如語(yǔ)言的、邏輯的、數(shù)學(xué)的、空間的、音樂(lè)的、身體的和內(nèi)省的。每個(gè)人都有其不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有些人對(duì)視覺(jué)反應(yīng)極敏銳有些人對(duì)語(yǔ)言比較敏感，有些人則敏于觸覺(jué)。由此可見(jiàn)，每個(gè)孩子都有著自我的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，他們都會(huì)以自我獨(dú)特的方式來(lái)展示自我特有的天賦，所以，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)、有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個(gè)孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。

每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，作為一名教育工作者需要具有伯樂(lè)的眼光，賞識(shí)每一個(gè)孩子，多給孩子一些寬容，讓他們?cè)诮處煇?ài)的眼光中充滿自信，健康地成長(zhǎng);或許我們真誠(chéng)的愛(ài)會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡呢!

一本書(shū)猶如一個(gè)精彩的人生，有精彩的細(xì)節(jié)，也有乏味的字眼，一本書(shū)就是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，里面的悲歡離合就像一個(gè)個(gè)不可缺少的音符。一本書(shū)就像一片無(wú)邊無(wú)涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書(shū)中的難題。

既是書(shū)香，便與香煙、酒香一樣，“嗅”得多了就上了癮，只要手中有書(shū)，便可以拋開(kāi)雜念，忘掉煩惱，飄飄然如成仙之樂(lè)，而一旦好幾天未“嗅”，心里就如長(zhǎng)了野草般難受，坐臥不安。

大家有看過(guò)《感謝折磨你的人》嗎?這是一本提升自我、感悟人生的心靈能量書(shū)。是化解人生磨難的良方，實(shí)現(xiàn)自我的指南針。你絕對(duì)不會(huì)相信只有感謝那些折磨你的人和事才能真正體會(huì)到生命的意義。它告訴我們，任何一種處境，不論是好是壞，是挫折、失敗還是成功。只有經(jīng)歷折磨，才能夠歷練出“美麗”，讓心保持年輕和平靜。這本書(shū)《感謝折磨你的人》教會(huì)你怎樣面對(duì)人與事的磨難，給你不斷進(jìn)步的動(dòng)力，是提升你個(gè)人魅力的最佳拍檔。

讀書(shū)給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量。我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是許多久遠(yuǎn)的故事，還有許多先人留下的寶貴精神財(cái)富。今天，我們還可以將這些精神財(cái)富發(fā)揚(yáng)光大，用我們的智慧貢獻(xiàn)于中華的崛起、祖國(guó)的騰飛和民族的興旺。

讀書(shū)，讓我們與故事一起感動(dòng)，一起共鳴，讓我們牢記了自己的使命，使我們奮發(fā)求志的理想和追求更加堅(jiān)定。熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓我們一起來(lái)提升自我!

作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可須臾成缺的，只有以摯愛(ài)奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極，他們十分樂(lè)意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢(mèng)龍老師說(shuō)：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。

既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇二

近期按照上級(jí)部署要求，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》四本書(shū)，讓我感受頗多、受益匪淺。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的理論即馬克思主義中國(guó)化進(jìn)行了思考,再次感受了“沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó),只有共產(chǎn)黨才能建設(shè)好新中國(guó)”這一歷史必然和潮流。下面,是我學(xué)習(xí)四書(shū)后的一點(diǎn)心得體會(huì)，不當(dāng)之處，望指正。

通過(guò)學(xué)習(xí)加深了對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨史是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福而不懈奮斗的歷史,是把馬克思主義中國(guó)化的歷史,是創(chuàng)立和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史,是不斷推進(jìn)黨的建設(shè)、經(jīng)受各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)并努力保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的歷史。

中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生100年來(lái),千千萬(wàn)萬(wàn)的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻(xiàn)精神,書(shū)寫(xiě)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史,探索史,自身建設(shè)史。

《習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》，是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展新中國(guó)和繁榮新中國(guó)的理論體系問(wèn)答,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指引。

歷史是一面鏡子,它不僅照亮了現(xiàn)實(shí),也照亮了未來(lái)。通過(guò)對(duì)四本書(shū)的學(xué)習(xí),我們才能更好的了解過(guò)去,才能看清前進(jìn)的方向,在今后的工作中我們一是牢記黨的理想信念,始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡(jiǎn)單地說(shuō)就是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求。對(duì)于我們通信人就是做好本職工作，努力服務(wù)于地方、服務(wù)于人民，為人民對(duì)通信業(yè)需求做到更好，不斷提升服務(wù)、不斷創(chuàng)新;二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書(shū),我們的黨史,正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。今后的工作中我們要以史為鑒，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

我們今天學(xué)習(xí)黨史不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),重點(diǎn)在與時(shí)俱進(jìn),在改革創(chuàng)新。為我們找準(zhǔn)人生定位與奮斗目標(biāo)，把個(gè)人際遇融入時(shí)代發(fā)展大局，做新時(shí)代的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、建設(shè)者，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成長(zhǎng),努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程上的壯麗篇章增彩添色。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇三

黨史教育四本書(shū)一經(jīng)問(wèn)世，引起廣大黨員干部的極大關(guān)注。《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》四本書(shū)，從不同角度全面回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和偉大領(lǐng)導(dǎo)人的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)這些書(shū)籍，我們更深入地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命和偉大精神，激發(fā)了我們對(duì)黨的認(rèn)同感和責(zé)任感。

黨史教育四本書(shū)從宏觀角度展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到改革開(kāi)放的光輝歷程。通過(guò)翻閱《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》，我們了解到中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生時(shí)的艱辛奮斗到建立新中國(guó)的偉大歷程，深刻認(rèn)識(shí)到黨是中華民族偉大復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)核心；通過(guò)閱讀《毛澤東選集》，我們感受到毛主席偉大思想的激勵(lì)力量，意識(shí)到黨的正確路線決定一切；通過(guò)研讀《鄧小平文選》，我們深刻認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是中華民族發(fā)展進(jìn)步的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并學(xué)到了黨的理論創(chuàng)新的重要意義；通過(guò)閱讀《江澤民文選》，我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的科學(xué)思想成果。從宏觀角度看待黨史教育四本書(shū)，使我更加深入地了解了黨的歷史發(fā)展長(zhǎng)卷。

第三段：從微觀角度看黨史教育四本書(shū)，認(rèn)清黨性修養(yǎng)的重要性。

黨史教育四本書(shū)從微觀角度展現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)人的偉大思想和崇高品質(zhì)?！睹珴蓶|選集》展現(xiàn)了毛主席堅(jiān)定的政治理念，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為人民事業(yè)拼搏到底的精神動(dòng)力；《鄧小平文選》突出了改革開(kāi)放偉大領(lǐng)袖鄧小平的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，以及他的執(zhí)政良方；《江澤民文選》展示了江澤民同志勤學(xué)苦練的工作作風(fēng)和堅(jiān)持原則、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。從微觀角度看黨史教育四本書(shū)，使我深刻認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)人的崇高品質(zhì)對(duì)整個(gè)黨風(fēng)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的重要性。

黨史教育四本書(shū)的學(xué)習(xí)取得最好的學(xué)習(xí)效果是要與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中，我們要帶著對(duì)黨的歷史使命和偉大精神的認(rèn)同感和責(zé)任感，不斷向前。我們要將《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》中的初心和使命，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《毛澤東選集》中的思想，學(xué)習(xí)借鑒《鄧小平文選》中的智慧，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《江澤民文選》中的理論，進(jìn)一步砥礪奮進(jìn)，在實(shí)踐中體現(xiàn)我們黨的先進(jìn)性和純潔性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：結(jié)尾總結(jié)，堅(jiān)定信念，永遠(yuǎn)跟黨走。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨史教育四本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到我們黨百年奮斗歷程的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)同感和責(zé)任感。黨史教育四本書(shū)的學(xué)習(xí)更讓我意識(shí)到自己的不足，更加明確了今后學(xué)習(xí)的方向。我將堅(jiān)定信念，永遠(yuǎn)跟黨走，在實(shí)踐中不忘初心，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮進(jìn)。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇四

第一段：引言（100字）。

作為一名黨員，我深深感到黨史教育對(duì)我們每個(gè)人的重要性。近期，我通過(guò)學(xué)習(xí)四本書(shū)黨史，如《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨工作簡(jiǎn)史》、《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史》和《中國(guó)革命建設(shè)時(shí)期重大歷史問(wèn)題研究》等，受益匪淺。這些書(shū)籍引導(dǎo)我深入了解黨的歷史，堅(jiān)定了我在新時(shí)代的理想信念。

第二段：認(rèn)識(shí)黨的歷史的重要性（200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的歷史是我們的根、我們的靈魂。黨的歷史是我們黨在不同時(shí)期、不同環(huán)境中進(jìn)行奮斗、創(chuàng)造歷史的記錄。了解黨的歷史可以更好地認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和基本原則，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。同時(shí)，黨的歷史也是我們學(xué)習(xí)先輩們經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的寶貴財(cái)富，可以借鑒前人的成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)失敗的原因，為我們今后的奮斗提供指導(dǎo)。

第三段：全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程（300字）。

四本書(shū)黨史系統(tǒng)地介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深感中國(guó)共產(chǎn)黨是一支始終保持初心、勇于自我革命的黨。黨的歷史中，我們看到了黨在困境中奮起、在曲折中發(fā)展的歷程。我們學(xué)習(xí)了黨的奮斗歷程，從一開(kāi)始的小船發(fā)展到如今的巨輪。我們看到了黨在面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)面對(duì)困境仍然勇往直前的精神，這讓我堅(jiān)信在新的時(shí)代我們也能取得更大的成就。

第四段：真摯的敬仰和感慨（300字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)四本書(shū)黨史，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的先輩們充滿了真摯的敬仰和感慨。他們是我們共產(chǎn)黨人的驕傲和楷模。他們?cè)谧钇D難困苦的年代中毫不退縮，為了民族復(fù)興和人民的幸福付出了一切。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他們和人民守望相助，浴血奮戰(zhàn)，鑄就了無(wú)數(shù)的勝利。在建設(shè)時(shí)期，他們團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了一系列偉大的事業(yè)，使中國(guó)從一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)邁向社會(huì)主義。我們面對(duì)四書(shū)所描繪出的英雄形象時(shí)，內(nèi)心充滿敬佩之情，也燃起了追夢(mèng)飛翔的烈火。

第五段：堅(jiān)定理想信念，投身新時(shí)代的奮斗（200字）。

通過(guò)四本書(shū)黨史的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的理想信念。我將把黨史教育所帶給我的寶貴財(cái)富轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的工作中兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠，做到為人民群眾負(fù)責(zé)、為國(guó)家復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我相信只要我們遵循黨的指導(dǎo)思想，不忘初心、牢記使命，堅(jiān)持正確的道路，我們一定能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)到2035年中華民族偉大復(fù)興的第一個(gè)目標(biāo)，而共同努力奮斗。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇五

中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的政黨，成功地帶領(lǐng)中國(guó)走上了繁榮昌盛的道路。為了讓更多的人了解黨的歷史及其理論，中央宣傳部近來(lái)推出了七本黨史教育書(shū)籍。在閱讀這些書(shū)籍后，我們可以深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的思想、歷史及其重要的政策決策。本文將就這七本書(shū)籍談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

第二段：《新時(shí)代的中國(guó)道路》。

這本書(shū)是我認(rèn)為最重要的一本黨史教育書(shū)籍。書(shū)中介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)代化的思想傳承、先進(jìn)性傳承、未來(lái)性傳承和制度傳承等方面的重要內(nèi)容。在閱讀中我深刻體會(huì)到，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠始終堅(jiān)持馬克思主義，始終不斷地實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義，正是由于其獨(dú)特的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，其執(zhí)政之道得到了全球的廣泛認(rèn)可。

第三段：《中華人民共和國(guó)的政治建設(shè)》。

在了解黨的政策決策領(lǐng)域時(shí)，這本書(shū)是最好的參考資料之一。書(shū)中闡述了中華人民共和國(guó)的政治體制發(fā)展歷程和中央及地方政府的組織架構(gòu)，深入闡述了黨的民主生活會(huì)等制度的特點(diǎn)和作用，讓我更深地了解了中央在各個(gè)層面上的主要工作領(lǐng)域。

第四段：《管理社會(huì)》。

這本書(shū)從管理社會(huì)的理論和實(shí)踐角度出發(fā)，讓我們了解黨的社會(huì)政策和管理措施。揭示了一些社會(huì)管理中存在的問(wèn)題，從源頭和開(kāi)展防范和治理工作的角度出發(fā)，提出切實(shí)可行的管理措施，有效地改善和調(diào)整社會(huì)秩序。同時(shí)，通過(guò)政治思想和經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，讓我們了解更多關(guān)于社會(huì)治理的知識(shí)。

第五段：《激發(fā)創(chuàng)新活力》。

這本書(shū)和《新時(shí)代的中國(guó)道路》有緊密的聯(lián)系。書(shū)中詳細(xì)介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)新理念的內(nèi)涵，深刻探討了如何鼓勵(lì)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和激勵(lì)創(chuàng)新等問(wèn)題。這些創(chuàng)新理念是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)，是國(guó)家發(fā)展的重要組成部分。閱讀這本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)目前的創(chuàng)新力度、創(chuàng)新才能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其他國(guó)家。這也是為什么中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體和世界科學(xué)事業(yè)一個(gè)重要原因。

結(jié)論：

本文談到了七本黨史教育書(shū)籍的感受和體會(huì)。它們不僅闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，更重要的是展示出中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)的精神，這些特點(diǎn)充分激發(fā)出中國(guó)人民的民族自豪感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)越性，積極投身于黨的各項(xiàng)工作中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇六

第一段：引言（100字）。

黨史教育作為一種重要的思想教育形式，對(duì)于加強(qiáng)黨員的理論修養(yǎng)和思想覺(jué)悟具有重要意義。在這次黨史教育中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，我深刻體會(huì)到了黨史的偉大意義和黨員的歷史使命。下面將從四本書(shū)出發(fā)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段：《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》（250字）。

《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》以簡(jiǎn)練的文字和生動(dòng)的案例，全面梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展過(guò)程。在閱讀中，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的成立不僅為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民的解放和幸福，更是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。黨的初心和使命是將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，這讓我更加深刻地明白了黨的根本要求。同時(shí)，書(shū)中還詳細(xì)介紹了黨的優(yōu)秀歷史人物的事跡和思想，讓我深受鼓舞和敬佩，更加堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念和決心。

第三段：《毛澤東選集》（250字）。

《毛澤東選集》是一本集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的核心思想的著作，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加深入地了解了毛澤東同志的卓越領(lǐng)導(dǎo)才能和務(wù)實(shí)行動(dòng)。毛主席在抗擊日本侵略和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中以英明的戰(zhàn)略和勇敢的領(lǐng)導(dǎo)取得了偉大的勝利，這為我們指明了一條正確的革命道路。同時(shí)，他提出了獨(dú)立自主、實(shí)事求是、群眾路線等一系列重要思想，這些思想至今仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于我們黨員繼續(xù)前進(jìn)具有重要的引導(dǎo)作用。

第四段：《鄧小平文選》（250字）。

《鄧小平文選》是一本集中體現(xiàn)了鄧小平同志的重要思想和理論的著作，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加深入地了解了鄧小平同志的改革開(kāi)放思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論。鄧小平同志提出了“解放思想，實(shí)事求是”和“發(fā)展是硬道理”的重要思想，他的理論具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，為我指明了黨員的奮斗方向。

第五段：《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》（250字）。

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》是一本集中體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記提出的重要思想的著作。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于社會(huì)主義中國(guó)的宏偉目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑的深刻思考，他提出的中國(guó)夢(mèng)、民族復(fù)興是中華民族最偉大的夢(mèng)想，是凝聚全黨全國(guó)各族人民智慧和力量的偉大事業(yè)。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨等一系列短板差距，這些思想為我們背負(fù)歷史使命作出了明確的指導(dǎo)。

結(jié)尾（150字）。

通過(guò)閱讀這四本書(shū)，我更加深刻地理解了黨的奮斗歷程，對(duì)黨的性質(zhì)、黨的使命和黨的優(yōu)秀理論有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深感自己肩負(fù)著時(shí)代賦予的歷史使命，將積極踐行黨的基本要求，不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇七

黨史教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，可以更好地理解黨的宗旨和使命，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感。為了提高黨員干部的黨性修養(yǎng)和理論水平，我們組織開(kāi)展了黨史教育，其中四本書(shū)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》和《習(xí)近平談治國(guó)理政》是我們的主要學(xué)習(xí)資料。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感這四本書(shū)的重要性和價(jià)值，并對(duì)黨的歷史和理論有了更加深入和系統(tǒng)的了解，下面我將就這四本書(shū)的主要內(nèi)容和我的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》是一本系統(tǒng)介紹黨的歷史和黨的基本理論的著作。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我對(duì)黨的發(fā)展歷程、黨的性質(zhì)和黨的基本任務(wù)有了更加全面的了解。同時(shí)，書(shū)中也介紹了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的光輝歷程，激勵(lì)了我更加堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)了對(duì)黨的忠誠(chéng)度。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我更加認(rèn)識(shí)到黨的成功來(lái)自于黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦實(shí)踐，深感作為一名黨員，責(zé)任重大，使命光榮。

第三段：《毛澤東選集》的心得體會(huì)。

《毛澤東選集》是一本總結(jié)了毛澤東同志的豐富思想和偉大貢獻(xiàn)的重要著作。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我深感毛澤東同志的偉大領(lǐng)袖風(fēng)范和卓越的政治智慧。書(shū)中記錄了毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的歷程，展示了他的頑強(qiáng)精神和敢于面對(duì)任何困難的勇氣。同時(shí)，書(shū)中也介紹了毛澤東同志的基本理論，如群眾路線、農(nóng)村包圍城市等，這些理論對(duì)我們當(dāng)前的工作也有著重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到，黨的事業(yè)需要堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)核心，也需要黨員的骨氣和英勇奮斗精神。

《鄧小平文選》是一本總結(jié)了鄧小平同志的重要思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的著作。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我對(duì)鄧小平同志的改革開(kāi)放思想有了更加深入的認(rèn)識(shí)。書(shū)中介紹了鄧小平同志的一系列重要理論和實(shí)踐，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、三個(gè)代表等。這些理論對(duì)我們開(kāi)展各項(xiàng)工作都有著重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，書(shū)中也介紹了鄧小平同志的務(wù)實(shí)作風(fēng)和謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)，這些品質(zhì)對(duì)我們黨員干部的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我深感改革開(kāi)放是我們黨的一項(xiàng)重大決策，我們要在實(shí)踐中堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

第五段：《習(xí)近平談治國(guó)理政》的心得體會(huì)。

《習(xí)近平談治國(guó)理政》是一本總結(jié)了習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政思想的重要著作。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我對(duì)習(xí)近平總書(shū)記的為民情懷、思想深度和實(shí)踐成就有了更加全面的了解。書(shū)中介紹了習(xí)總書(shū)記對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要闡述和具體實(shí)踐，如全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等。這些理論和實(shí)踐對(duì)我們當(dāng)前的工作具有重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)也鼓舞了我們?cè)邳h的建設(shè)和國(guó)家發(fā)展中的信心和決心。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我深感習(xí)總書(shū)記是我們黨和國(guó)家的核心，我們要在思想和行動(dòng)上與習(xí)總書(shū)記保持高度的一致，緊跟黨中央的步伐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》和《習(xí)近平談治國(guó)理政》這四本書(shū)，我進(jìn)一步加深了對(duì)黨的歷史和理論的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了理想信念和黨員使命感。這些書(shū)籍是我們學(xué)習(xí)黨史教育的重要資料，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我們黨員干部可以更好地發(fā)揮黨的先進(jìn)性和純潔性，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇八

百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來(lái)，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個(gè)個(gè)難關(guān)、創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個(gè)大黨、大國(guó)，保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護(hù)黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國(guó)家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達(dá)。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。”

“暮色蒼?？磩潘桑瑏y云飛渡仍從容”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢(shì)復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的定海神針作用，越需要自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央指揮。不折不扣開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育，是高校自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要體現(xiàn)，這是政治責(zé)任，更是政治紀(jì)律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺(jué)服從、行動(dòng)上緊緊跟隨，自覺(jué)擔(dān)起為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命。

學(xué)習(xí)黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。當(dāng)前，正值我校全面推進(jìn)“三全育人”、奮力爭(zhēng)創(chuàng)“雙高?！钡年P(guān)鍵時(shí)期，我們只有在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫，引導(dǎo)師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇九

黨史教育是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)黨員思想認(rèn)同感的重要途徑。在黨史教育過(guò)程中，黨史教育四本書(shū)起到了重要的作用。這四本書(shū)分別是《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史重要文獻(xiàn)選編》和《中國(guó)近代史綱要》。通過(guò)閱讀這四本書(shū)，我們可以深入了解黨的光輝歷程、黨的偉大事業(yè)和黨的英明決策，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的自豪感。

第二段：學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》的感悟和收獲（200字）。

《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》是一本關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的簡(jiǎn)明讀本。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)為人民服務(wù)、始終堅(jiān)持正確道路的黨。同時(shí)，我也了解到中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)社會(huì)主義過(guò)程中所取得的重大成就。我為中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命感到自豪，并深信只有跟隨黨的旗幟，中國(guó)才能實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)。

第三段：悟道《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》的重要性（200字）。

《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》是一本集中了習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話的讀本。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加全面地認(rèn)識(shí)到習(xí)近平總書(shū)記的重要思想和科學(xué)理論，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員的政治覺(jué)悟和責(zé)任感。同時(shí)，我也明白了作為一名黨員，必須堅(jiān)定地跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)共同奮斗。習(xí)近平總書(shū)記的偉大講話告訴我們，只有通過(guò)持續(xù)不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和人民幸福。

第四段：感悟《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史重要文獻(xiàn)選編》的歷史智慧（200字）。

《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史重要文獻(xiàn)選編》是一本匯集了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一系列重要文獻(xiàn)的書(shū)籍。學(xué)習(xí)這本書(shū)，我們可以更加深刻地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和黨內(nèi)思想斗爭(zhēng)。通過(guò)閱讀這些重要文獻(xiàn)，我們能夠汲取寶貴的歷史智慧，從而更好地指導(dǎo)我們?cè)谛聲r(shí)代的發(fā)展。同時(shí)，這些文獻(xiàn)也告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠勝利，是因?yàn)閳?jiān)持了正確的理論并不斷調(diào)整和完善。

黨史教育四本書(shū)作為中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大事業(yè)的記錄，對(duì)于加強(qiáng)黨員的思想教育和政治意識(shí)有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這些書(shū)籍，我們能夠更好地認(rèn)同黨，堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)自我修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神。黨史教育四本書(shū)以其深入淺出、生動(dòng)具體的特點(diǎn)，使我們更好地理解黨的初心和使命，激勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興，為人民的幸福和美好生活而努力奮斗。同時(shí)，這四本書(shū)也使我們更加明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)地位和價(jià)值觀，增強(qiáng)了我們的使命感、責(zé)任感和戰(zhàn)斗力。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨史教育四本書(shū)，我們能夠更好地認(rèn)同黨的偉大，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，并在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十

本人按照局黨組的學(xué)習(xí)教育安排，于3月8—12日參加了在百色干部學(xué)院舉辦的自治區(qū)糧食和物資儲(chǔ)備局黨史學(xué)習(xí)教育暨貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神培訓(xùn)班。通過(guò)聆聽(tīng)吳局長(zhǎng)的動(dòng)員講話、老師的悉心輔導(dǎo)、同學(xué)們的相互交流，對(duì)黨史學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己的體會(huì)。

學(xué)黨史，堅(jiān)定理想信念。

黨史記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中的探索、奮斗與發(fā)展，是我們彌足珍貴的政治財(cái)富和精神瑰寶。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)全體同志重溫了黨史，加深了對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)和理解，從黨史中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)堅(jiān)守初心使命的思想與行動(dòng)自覺(jué)，在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上砥礪奮進(jìn)。

學(xué)黨史，堅(jiān)持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

從石庫(kù)門到天安門,從興業(yè)路到復(fù)興路，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族從“站起來(lái)”到“富起來(lái)”，再到今天“強(qiáng)起來(lái)”的偉大創(chuàng)舉。一路走來(lái)，我們黨經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)和磨難，但任何困難都沒(méi)有壓垮我們，任何敵人都沒(méi)能打倒我們，靠的就是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的忠誠(chéng)。

對(duì)黨忠誠(chéng)光靠樸素的感情是不夠的，需要建立在對(duì)馬克思主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想高度理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，需要有深厚的理論支撐和濃厚的群眾感情。要從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，從黨的奮斗歷程中，深刻認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)宗旨，深刻認(rèn)識(shí)“江山就是人民，人民就是江山”的重大論斷，真正學(xué)出信仰來(lái)、學(xué)出信念來(lái)、學(xué)出擔(dān)當(dāng)來(lái)，做到理論上特別清醒、政治上特別堅(jiān)定、操守上特別堅(jiān)正、行動(dòng)上特別堅(jiān)決，任何情況下都不改其心、不移其志、不毀其節(jié)。

對(duì)黨忠誠(chéng)，必須體現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中。要把蘊(yùn)含在黨史中的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)轉(zhuǎn)化為砥礪前行的實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)斗爭(zhēng)歷練，著力提升“七種能力”，真正把對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品質(zhì)體現(xiàn)在新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的偉大實(shí)踐中。

學(xué)黨史，堅(jiān)定“四個(gè)自信”

習(xí)近平總書(shū)記指出，歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。在學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史過(guò)程中，全面系統(tǒng)梳理分析我們黨曾經(jīng)面臨的重大選擇、重大轉(zhuǎn)折、重大挫折、重大斗爭(zhēng)，深刻洞察我們黨在處理這“四個(gè)重大”過(guò)程中展現(xiàn)出的堅(jiān)守執(zhí)著、歷史清醒、科學(xué)態(tài)度和胸襟視野，必將有利于我們厘清歷史脈絡(luò)、認(rèn)清歷史真實(shí)、聽(tīng)清時(shí)代脈動(dòng)，必將有利于我們從靈魂深處厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

學(xué)習(xí)黨史新中國(guó)史，我們就會(huì)深刻領(lǐng)悟到，我們黨的偉大之處就在于始終保持了自我革命精神，不僅善于總結(jié)發(fā)揚(yáng)取得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且善于以科學(xué)的態(tài)度堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，靠自己革除自身病癥，靠自己解決自身問(wèn)題;就會(huì)明白，不論發(fā)生過(guò)什么波折和曲折，不論出現(xiàn)過(guò)什么苦難和困難，歷史總是向前發(fā)展的，我們總結(jié)和吸取歷史教訓(xùn)，目的是以史為鑒、更好前進(jìn)。

歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深切地感受到，在奔騰不息的歷史長(zhǎng)河中，從未有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)一樣，在如此短的時(shí)間內(nèi)迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛越，創(chuàng)造令人矚目的“中國(guó)奇跡”，也從沒(méi)有哪個(gè)黨像中國(guó)共產(chǎn)黨一樣從只有50多名黨員發(fā)展為擁有9000多萬(wàn)名黨員的世界第一大黨。我們完全有理由相信，雖然當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜、全面從嚴(yán)治黨任務(wù)依然艱巨繁重，只要我們堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作，海宴河清、朗朗乾坤的良好政治生態(tài)指日可待。

學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于運(yùn)用，我必須用黨的歷史照亮新征程，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代奮斗史詩(shī)，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)黨史成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)糧食事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。加快推進(jìn)廣西(中國(guó)-東盟)糧食物流產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新物流園區(qū)經(jīng)營(yíng)模式，努力打造“立足區(qū)內(nèi)、面向東北、輻射全國(guó)、對(duì)接?xùn)|盟”的糧食行業(yè)雙循環(huán)重要樞紐;加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)稻購(gòu)銷存經(jīng)營(yíng)管理，全力建設(shè)打造“廣西香米”區(qū)域公共品牌;妥善處理五象糧庫(kù)公司、銀雪面粉公司的歷史債務(wù)問(wèn)題，確保國(guó)有資產(chǎn)保值增值。以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十一

李小毛主任主持婦產(chǎn)科黨支部學(xué)習(xí)會(huì)，會(huì)里傳達(dá)了全科黨史學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)會(huì)議精神，并以“學(xué)黨史讀原著悟思想”為主題，由李小毛主任書(shū)記帶領(lǐng)全科集中深入研讀黨史學(xué)習(xí)教育指定書(shū)目。

會(huì)上，李小毛主任圍繞相關(guān)主題進(jìn)行匯報(bào)，簡(jiǎn)要?dú)w納了習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》四本教材的內(nèi)容，并開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作提出落實(shí)思路與建議。

在婦產(chǎn)科黨支部的帶領(lǐng)和督促下，以及結(jié)合本人對(duì)歷史的偏愛(ài)，在小近半年的時(shí)間內(nèi)本人已完成《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》和《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這兩部本書(shū)籍的閱讀和學(xué)習(xí)，以下是本人的學(xué)習(xí)心得。

一、習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》。

這部專題文集，系統(tǒng)回顧了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不懈奮斗的光輝歷程，深入總結(jié)黨在各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的理論成就、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、鑄就的偉大精神，深刻闡明黨為中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)，明確要求科學(xué)把握黨史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方式方法，善于運(yùn)用黨的歷史推動(dòng)事業(yè)發(fā)展等。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的歷史的重要論述，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，思想深刻，為深入學(xué)習(xí)和掌握黨的歷史提供了根本遵循。

在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得有以下特點(diǎn)。一是富有代表性。精選精編習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的歷史重要論述中富有時(shí)代性、標(biāo)志性的重要文獻(xiàn)。比如，《學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必修課》《中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑》《把紅色基因傳承好，把紅色江山世世代代傳下去》等。二是體現(xiàn)原創(chuàng)性。注重收錄習(xí)近平總書(shū)記創(chuàng)造性運(yùn)用歷史唯物主義，展現(xiàn)新的黨史觀的重要文稿。比如，《正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期》等。三是突出指導(dǎo)性。集中選編了反映習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人功能的重要文稿。比如，《知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)》《革命精神是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富》《總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”》等。四是彰顯鮮活性。注意展現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記文風(fēng)樸實(shí)生動(dòng)的特點(diǎn)，著力呈現(xiàn)思想的吸引力感染力引領(lǐng)力。比如，“光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)”等。這些重要論述，語(yǔ)言生動(dòng)，觀點(diǎn)鮮明，有著直擊人心的力量。

二、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》。

忠實(shí)記錄了100年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和人類文明進(jìn)步事業(yè)作出的歷史功績(jī)，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國(guó)家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集中彰顯了黨在各個(gè)歷史時(shí)期淬煉鍛造的偉大精神。

該書(shū)特點(diǎn)鮮明，給我最大的感觸：一、是堅(jiān)持大歷史觀和正確黨史觀，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，嚴(yán)格遵守兩個(gè)“歷史決議”和黨中央有關(guān)精神，充分體現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史的重要論述，尤其是關(guān)于各個(gè)歷史時(shí)期重大事件、重要會(huì)議、重要人物的論述，充分體現(xiàn)黨史研究最新成果，確保導(dǎo)向正確、觀點(diǎn)明確、史實(shí)準(zhǔn)確。二、是堅(jiān)持史論結(jié)合，夾敘夾議，把基本事實(shí)講明白，把基本脈絡(luò)講清晰，把基本道理講透徹，做到有史實(shí)、有人物、有分析、有觀點(diǎn)、有道理，深入闡述中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。

通過(guò)學(xué)習(xí)這兩本書(shū)籍，對(duì)黨的百年歷史回顧，深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要啟示。100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)中華民族戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，是因?yàn)辄h的事業(yè)代表著歷史前進(jìn)的方向和中國(guó)最廣大人民的根本利益，黨的建設(shè)把黨鍛造得堅(jiān)強(qiáng)而有力量。

進(jìn)一步說(shuō)，其中最為根本的原因，就是不管處于順境還是逆境，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命。從建黨的開(kāi)天辟地，到新中國(guó)成立的改天換地，到改革開(kāi)放的翻天覆地，再到黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守初心和使命。初心使黨永葆政治本色，使命使黨永具前進(jìn)動(dòng)力。這一初心和使命一直體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策之中，體現(xiàn)在黨勇于犧牲、前赴后繼的不懈奮斗之中，體現(xiàn)在黨百折不回、愈挫愈勇的堅(jiān)強(qiáng)意志之中，體現(xiàn)在全黨上下主動(dòng)請(qǐng)纓、萬(wàn)死不辭的擔(dān)當(dāng)精神之中，體現(xiàn)在黨同人民群眾的血肉聯(lián)系和魚(yú)水深情之中，體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨人自覺(jué)堅(jiān)持的黨性修養(yǎng)之中。

無(wú)論是黨的事業(yè)，還是黨的建設(shè)，都必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行；無(wú)論是不忘初心，還是牢記使命，都必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能實(shí)現(xiàn)。因此，再進(jìn)一步說(shuō)，黨之所以能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民鑄就百年輝煌，根本的根本、關(guān)鍵的關(guān)鍵，就是因?yàn)槭冀K堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨是始終具有中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)性質(zhì)的政黨，是始終堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，具有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念和明確目標(biāo)的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是始終堅(jiān)持以人民為中心的根本政治立場(chǎng)、全心全意為人民服務(wù)、始終代表中國(guó)最廣大人民根本利益、受到人民衷心愛(ài)戴和擁護(hù)的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)定不移沿著正確路線和道路不斷前進(jìn)的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是敢于善于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有卓越政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是富有斗爭(zhēng)精神、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?、奮斗不息的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是高度重視自身建設(shè)，始終堅(jiān)定不移推進(jìn)自我革命、從嚴(yán)管黨治黨，具有強(qiáng)大自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是始終堅(jiān)持民主集中制，始終保持堅(jiān)強(qiáng)嚴(yán)密的組織體系，既保證全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，又充分調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是具有寬廣胸懷，善于團(tuán)結(jié)一切力量、調(diào)動(dòng)一切積極因素的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是既具有世界眼光、注重互學(xué)互鑒，又堅(jiān)持獨(dú)立自主，走中國(guó)特色革命道路、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的政黨。

到本世紀(jì)中葉，中國(guó)將實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，那將意味著比現(xiàn)在所有發(fā)達(dá)國(guó)家人口還要多的人口進(jìn)入現(xiàn)代化行列，其影響必然是世界性的。到那時(shí)，中國(guó)成為走社會(huì)主義道路而不是走資本主義道路建成的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的社會(huì)革命將更加充分地展示出其偉大的歷史意義，黨的自我革命也將更加充分地展示出其偉大的歷史作用。

百年恰是風(fēng)華正茂，未來(lái)仍需風(fēng)雨兼程。我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》這兩部未完成的書(shū)籍，要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，用忠誠(chéng)和實(shí)干慶祝黨的百年華誕，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十二

四本書(shū)是指習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上提出的四部黨史教材，包括《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中華人民共和國(guó)史綱》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織歷史》和《中國(guó)人民解放軍黨史》。這四本書(shū)系統(tǒng)梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到取得全面勝利的歷史經(jīng)驗(yàn)和黨的奮斗歷程，對(duì)于加強(qiáng)黨性教育、推動(dòng)黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨史、重溫入黨誓詞具有重要意義。在讀完這四本書(shū)之后，我深有體會(huì)和感悟，以下是我的心得體會(huì)。

首先，這四本書(shū)系統(tǒng)全面地介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。從中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、發(fā)展、取得革命勝利、領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)等各個(gè)階段，這些黨史教材都對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程進(jìn)行了詳細(xì)的敘述。通過(guò)學(xué)習(xí)這些歷史，我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和艱辛付出，更加明確了共產(chǎn)黨的初心和使命，也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨取得的偉大成就感到由衷的敬佩。

其次，這四本書(shū)深入淺出地介紹了中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件和人物。對(duì)于一個(gè)合格的黨員來(lái)說(shuō)，了解黨的歷史、了解中國(guó)革命歷史是必不可少的。通過(guò)學(xué)習(xí)這四本書(shū)，我對(duì)一系列重大事件如中國(guó)共產(chǎn)黨的建立、二十八個(gè)半紅旗中的黑旗、土地革命、抗戰(zhàn)等有了全面的了解，對(duì)于那些為中國(guó)革命事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的先烈們也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)黨史能夠讓我們更加堅(jiān)定理想信念，更加珍視現(xiàn)在的幸福生活，更加有責(zé)任感和使命感。

另外，通過(guò)學(xué)習(xí)這四本書(shū)，我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠取得革命的勝利，就是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的黨組織和集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)能夠保持黨的純潔性、先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力，使黨始終與人民緊密聯(lián)系在一起。這無(wú)疑對(duì)我們今天的黨員干部提出了更高的要求，我們必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，密切聯(lián)系群眾，勤學(xué)善思，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

最后，這四本書(shū)激勵(lì)我在接下來(lái)的工作中更加堅(jiān)定地走好每一步。黨史教育不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。學(xué)習(xí)黨史能夠使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)和中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)，更能激勵(lì)我們義無(wú)反顧地投身到黨的事業(yè)中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

總之，通過(guò)閱讀四本書(shū)，我深深感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。黨史教育使我對(duì)黨的性質(zhì)、黨的使命和黨的奮斗目標(biāo)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我今后的工作和生活提出了更高的要求。作為一名共產(chǎn)黨員，我將始終牢記黨的初心和使命，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中努力奮斗。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十三

黨史教育是培養(yǎng)青年學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的重要方式之一，其中《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《周恩來(lái)傳》、《毛澤東傳》、《鄧小平時(shí)代》是四本著作可以幫助學(xué)生加深對(duì)黨史的了解。通過(guò)閱讀這四本書(shū)，我深受啟發(fā)，對(duì)黨史的發(fā)展演變、偉大領(lǐng)袖的思想理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中汲取了許多珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先，閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》讓我了解到黨的發(fā)展歷程和革命斗爭(zhēng)的艱辛。黨的成立經(jīng)歷了一系列的曲折和困難，而且經(jīng)過(guò)多次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和內(nèi)外斗爭(zhēng)的錘煉，黨逐漸形成了可靠的領(lǐng)導(dǎo)核心。這些歷史事件的回顧讓我認(rèn)識(shí)到黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利的艱辛，也讓我意識(shí)到我們這一代青年肩負(fù)著繼續(xù)奮斗的重任。

其次，讀完《周恩來(lái)傳》后，我對(duì)周恩來(lái)這位偉大的領(lǐng)導(dǎo)者有了更加深入的了解。周恩來(lái)是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)和智慧的政治家，對(duì)待任何問(wèn)題都能夠保持冷靜和理智。他對(duì)黨的事業(yè)孜孜以求，對(duì)人民始終保持著深深的感情。他的為人處世、為民服務(wù)的精神，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我決心以他為榜樣，為人民的利益奮斗終生。

第三，閱讀《毛澤東傳》讓我對(duì)毛澤東思想有了更深刻的理解。毛澤東是中國(guó)革命的偉大領(lǐng)袖，他的思想和理論極大地影響了中國(guó)的發(fā)展。他的戰(zhàn)略眼光、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和政治智慧使他成為一位偉大的政治家和戰(zhàn)略家。他的思想和方法給我教育上的啟示，讓我明白堅(jiān)定的信念和正確的方向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

最后，讀完《鄧小平時(shí)代》后，我對(duì)鄧小平的政治智慧和改革開(kāi)放有了更深入的認(rèn)識(shí)。鄧小平是我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，他的政策和觀點(diǎn)解放了傳統(tǒng)觀念的束縛，為中國(guó)的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。他的改革開(kāi)放政策給我啟示，讓我認(rèn)識(shí)到在時(shí)代發(fā)展的背景下，創(chuàng)新和改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。

以黨史教育為主題的四本書(shū)，讓我對(duì)黨的歷史和領(lǐng)導(dǎo)核心有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我明白作為當(dāng)代青年的責(zé)任所在。我們應(yīng)當(dāng)不忘初心，牢記黨的教育思想理念，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大領(lǐng)袖的精神，以他們?yōu)榘駱樱瑘?jiān)定自己的信仰和目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。黨史教育和這四本書(shū)是我們學(xué)習(xí)之路上的指南針，它們不僅僅是歷史的回顧，更是接力棒，一代傳一代，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十四

一本書(shū)影響了一群人，一群人改變了中國(guó)命運(yùn)。這本書(shū)，跨越千山萬(wàn)水從異國(guó)他鄉(xiāng)來(lái)到中國(guó);這本書(shū)，在中國(guó)從地下讀物到人盡皆知;這本書(shū)，歷經(jīng)戰(zhàn)火，穿越時(shí)空，是一個(gè)個(gè)值得銘記的名字壘筑而成。盡管只是一本薄薄的小冊(cè)子，卻震撼了整個(gè)世界，它就是《共產(chǎn)黨宣言》。

1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》正式發(fā)表，這是第一次全面闡述科學(xué)社會(huì)主義原理的偉大著作，這道驚雷矗立起一座馬克思主義精神豐碑。1920年8月，由陳望道翻譯的首個(gè)中文全譯本《共產(chǎn)黨宣言》在上海出版，為引導(dǎo)大批有志之士學(xué)習(xí)了解馬克思主義，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想、投身民族解放事業(yè)發(fā)揮了重要作用。

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要原原本本地閱讀馬克思主義原著，把馬克思主義作為看家本領(lǐng)，特別要求領(lǐng)導(dǎo)干部精讀《馬克思恩格斯文集》《列寧專題文集》中的代表性篇目，其中首篇就是《共產(chǎn)黨宣言》。

心有所信，方能行遠(yuǎn)。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，《共產(chǎn)黨宣言》中“每個(gè)人自由而全面發(fā)展”的美好愿景，正在中華大地一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。面向未來(lái)，永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。結(jié)合學(xué)習(xí)黨史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。這真理的甜，將賦予我們共產(chǎn)黨人勇氣和力量，讓光明灑滿大地，讓中國(guó)走向輝煌。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十五

黨的歷史是黨員們的根本課程，是我們學(xué)習(xí)和銘記黨的輝煌歷史的重要途徑。近日，我們黨組織開(kāi)展了一次黨史教育，其中，四本書(shū)黨史教育成為了我們學(xué)習(xí)和了解黨的歷史的重要手段之一。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)史》等四本書(shū)，我深受啟發(fā)和教育。下面，我將從四個(gè)不同的方面，分享我對(duì)于四本書(shū)的一些心得體會(huì)。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨從成立至今的艱辛歷程。從一開(kāi)始的十幾個(gè)黨員到如今的8000多萬(wàn)黨員，黨從未忘記自己的初心和使命。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)和組織了全民族的抗日斗爭(zhēng)。黨員們克服了許多艱難險(xiǎn)阻，最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。對(duì)此，我深感黨的領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力是無(wú)可比擬的。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史》，我了解到黨的發(fā)展從未停止。從建國(guó)初期的大躍進(jìn)、人民公社運(yùn)動(dòng)到后來(lái)的改革開(kāi)放，黨始終不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。黨也經(jīng)歷了一些曲折和錯(cuò)誤，但從來(lái)沒(méi)有停下腳步，總是從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)越性和彈性，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能贏得更多的勝利。

第三，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》，我進(jìn)一步了解了黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大歷程。從九一八事變到抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，黨從未放棄過(guò)任何一寸土地。黨堅(jiān)定地保衛(wèi)著祖國(guó)的尊嚴(yán)和民族的尊嚴(yán)，集結(jié)和團(tuán)結(jié)全國(guó)人民，最終打敗了日本侵略者。在這個(gè)過(guò)程中，許多黨員英勇?tīng)奚冻隽司薮蟮臓奚团?。這使我更加堅(jiān)定了黨員的信念和責(zé)任，要為國(guó)家和人民的利益勇往直前，永不言敗。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)史》，我深切感受到黨建設(shè)的重要性和艱辛性。黨建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)過(guò)程，需要不斷地加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)。只有建設(shè)好黨，才能凝聚力量，帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，黨建設(shè)也要從整體上提高，不能忽視個(gè)別黨員的問(wèn)題，要加強(qiáng)教育和監(jiān)督，確保黨團(tuán)結(jié)和清正廉潔。

通過(guò)學(xué)習(xí)四本書(shū)，我對(duì)黨的歷史和黨員的責(zé)任有了更深刻的理解。作為一名黨員，我應(yīng)該時(shí)刻銘記黨的初心和使命，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。我要始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也要將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得與身邊的人分享，傳遞黨的精神和價(jià)值觀，激勵(lì)更多的人為共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。

總之，四本書(shū)黨史教育是我學(xué)習(xí)黨的歷史的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)史》等四本書(shū)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨的輝煌歷史和偉大成就。這讓我更加堅(jiān)定了理想信念，提高了責(zé)任感和參與黨的事業(yè)的積極性。我會(huì)將黨史教育的成果貫穿于自己的人生和工作中，不忘初心，牢記使命，為黨和人民不斷創(chuàng)造新的輝煌。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十六

黨史教育是黨的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和宣傳黨的光輝歷史，可以增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)和忠誠(chéng)意識(shí)。而《黨史教育四本書(shū)》作為黨史教育的重要讀物，對(duì)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍的黨性建設(shè)具有重要意義。我在閱讀這四本書(shū)的過(guò)程中，深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面將就我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

第一段?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》是《黨史教育四本書(shū)》的一部分，它全面、系統(tǒng)地介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和成就。我在讀這本書(shū)時(shí)感受最深的是，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展離不開(kāi)黨員們的拼搏和奉獻(xiàn)精神。面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終能保持初心和使命不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不斷取得革命勝利。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員，不能忘記初心，要始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。

第二段?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨歷史》是另一本重要的讀物，它詳細(xì)地記載了中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到執(zhí)政的歷程。閱讀這本書(shū)，我被中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定理想信念所感動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨始終把馬克思主義作為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程是圍繞實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高目標(biāo)而展開(kāi)的，這讓我意識(shí)到，我們要立足本職工作，堅(jiān)決聽(tīng)黨話、跟黨走，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

第三段?！读?xí)近平談治國(guó)理政》是一本黨史教育的新書(shū)，它記錄了習(xí)近平總書(shū)記的治國(guó)理政思想和實(shí)踐。這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，習(xí)近平總書(shū)記是我們黨的核心、人民的領(lǐng)導(dǎo)者。他關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的思想和理論是我們黨的指導(dǎo)思想，是中國(guó)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧財(cái)富。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)是一個(gè)榜樣和楷模，他的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)了黨的紀(jì)律和行為規(guī)范，引導(dǎo)著我們向著正確的方向努力前進(jìn)。

第四段。《中華人民共和國(guó)通史》是《黨史教育四本書(shū)》的最后一本，在看完前三本書(shū)后，我更加明白了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民取得勝利的重要保證。通過(guò)這本書(shū)，我了解到中華人民共和國(guó)的發(fā)展歷程和近年來(lái)取得的偉大成就。我深深地感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大的優(yōu)勢(shì)，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)。

第五段。通過(guò)閱讀《黨史教育四本書(shū)》，我受到了對(duì)黨忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民、艱苦奮斗等一系列優(yōu)良品質(zhì)的教育。黨史教育讓我更加明白，只有擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能把握正確方向，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我將牢記黨的宗旨，堅(jiān)決貫徹中央決策，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為人民群眾謀福祉，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗！

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十七

在黨史教育中，書(shū)籍是重要的載體之一。在這個(gè)過(guò)程中，我讀了七本書(shū)籍，包括《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)民法典》，通過(guò)學(xué)習(xí)這些書(shū)籍，我深深感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和成長(zhǎng)，國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程，以及偉大的思想和制度體系的演進(jìn)。下面，我將分享一下自己對(duì)這些書(shū)籍的心得體會(huì)。

第一段：見(jiàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)。

《毛澤東選集》是一本深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要書(shū)籍。在閱讀中，我更多地了解了毛澤東思想的形成和發(fā)展，從中感受到毛澤東思想的獨(dú)特之處和偉大意義。同時(shí)，這也讓我深入了解了中國(guó)革命的起源和發(fā)展歷程，格爾木會(huì)議的決定，在解決軍隊(duì)問(wèn)題和黨政關(guān)系等方面取得了卓越成就。同時(shí)，對(duì)于我個(gè)人而言，毛澤東還有很多的思想和言論，令我在學(xué)習(xí)上有所啟示，如“人民軍隊(duì)的職責(zé)就是保護(hù)人民”，讓我們更好地理解人民軍隊(duì)的職責(zé)和使命。

第二段：感受到中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章。

《習(xí)近平談治國(guó)理政》是一本很有啟示性的書(shū)籍，深刻地揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史軌跡和優(yōu)異的成就。我也在深入了解中國(guó)特色的同時(shí)，更加深入了解了中國(guó)特色社會(huì)主義理論的具體內(nèi)容和在國(guó)內(nèi)外的影響。習(xí)近平同志所強(qiáng)調(diào)的中國(guó)特色社會(huì)主義，是一種可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義，注重人民的幸福和穩(wěn)定，也注重合理利用和創(chuàng)新發(fā)展資源。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有持續(xù)的強(qiáng)調(diào)特色社會(huì)主義的理論，才能更好地推進(jìn)中華民族的復(fù)興。

第三段：對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的理解更加深刻。

《鄧小平文選》主要反映了鄧小平同志的思想和理論，以及對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要貢獻(xiàn)，是一本全面了解中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放的重要書(shū)籍。在讀《鄧小平文選》中，我深刻領(lǐng)會(huì)到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的艱辛歷程和成就，并深入地了解了鄧小平同志的思想觀點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)方法。同樣的，這也讓我在思維和觀念方面有了一些新的理解，知道了什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和什么是社會(huì)主義，也更加認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新和改革的重要性。

第四段：了解國(guó)家法律和制度保障的重要性。

《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)民法典》是建立在中國(guó)法律和制度框架下的保障人權(quán)、建立公正法治和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。在日常工作和生活中，我們?nèi)找骟w會(huì)到依法治國(guó)、誠(chéng)信、守法等的重要性。這需要我們認(rèn)真閱讀和理解法律和法規(guī)，并提升自己的法律意識(shí)和法律常識(shí)。同時(shí)，從法律和制度的角度，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證中國(guó)社會(huì)主義理論的有效性，從而使我們更好地理解國(guó)家發(fā)展和城市建設(shè)的基礎(chǔ)。

第五段：書(shū)籍培養(yǎng)我們的思想和文化素養(yǎng)。

通過(guò)閱讀這些黨史教育相關(guān)的書(shū)籍，我們可以更深刻地了解中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的歷史和演變，以及國(guó)家的社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程，這也有助于我們更好地了解中國(guó)在國(guó)際上的核心價(jià)值和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。此外，還可培養(yǎng)我們的思想和文化素養(yǎng)，促進(jìn)我們對(duì)時(shí)代的理解和把握，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和批判思維。這也是整個(gè)黨史教育的目標(biāo)所在。

總之，在我讀過(guò)的七本書(shū)籍中，每本書(shū)都為我提供了深刻的啟示和經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中國(guó)特色社會(huì)主義以及法制和制度建設(shè)。這也讓我更有力量、更有信心地前進(jìn)，踐行中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)幸福美好的新時(shí)代。

黨史教育四本書(shū)的心得體會(huì)和感想篇十八

黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)出版座談會(huì)暨專題宣講動(dòng)員會(huì)15日在京召開(kāi)，四本“指定書(shū)目”亮相——習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》。

“欲知大道，必先為史”。在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百周年之際，我們?cè)谌h開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，就是為了牢記歷史，為了從我們黨的百年光輝歷程中汲取經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。這四本“指定書(shū)目”凝結(jié)著數(shù)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的智慧和心血，堪稱黨史學(xué)習(xí)教育的“地基”。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)四本“指定書(shū)目”，既要把每一本讀通讀透，又要將四本書(shū)相互參照、相互印證，從而夯實(shí)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，汲取前行力量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書(shū)目”，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。理論就是武器，思想就是力量。一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論指引。我們黨的歷史，是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史，是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。四本“指定書(shū)目”，既對(duì)黨史上若干重大問(wèn)題作出新總結(jié)，為我們深入學(xué)習(xí)和掌握黨的歷史提供了根本遵循。同時(shí)，收錄了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革過(guò)程中，圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨歷史發(fā)表的講話、報(bào)告、談話、批示和書(shū)信等重要文獻(xiàn)，有利于我們?nèi)嫦到y(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，夯實(shí)我們的理論基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書(shū)目”，堅(jiān)定理想信念?！袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”?；仡櫄v史，我們不難得出“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”的結(jié)論。正是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)定不移走社會(huì)主義道路，我們才取得了今天的輝煌成就。四本“指定書(shū)目”，記錄了一百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的光輝歷程，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國(guó)家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集中彰顯了黨在各個(gè)歷史時(shí)期淬煉鍛造的偉大精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書(shū)目”，有利于我們認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，從而毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的理想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書(shū)目”，牢記初心使命。江山就是人民，人民就是江山。我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。四本“指定書(shū)目”，系統(tǒng)回顧了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不懈奮斗的光輝歷程，記錄了如長(zhǎng)征路上“半條被子”這樣體現(xiàn)黨民一家親的故事，做到了論從史出、理從事出。認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書(shū)目”，有利于我們從鮮活的歷史故事中深刻認(rèn)識(shí)“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，從而堅(jiān)定我們“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心使命。

崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念不堅(jiān)定。要堅(jiān)定理想信念就要在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育中不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入思考、聯(lián)系實(shí)際，在政治理論的學(xué)習(xí)中學(xué)出對(duì)黨的忠誠(chéng)，學(xué)出對(duì)理想和信念的堅(jiān)定，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念。

我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。只有從學(xué)習(xí)黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。

從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的“中國(guó)號(hào)”巨輪，我們黨之所以能破除一個(gè)又一個(gè)困難，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，很重要的一個(gè)原因就是立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。

當(dāng)前我們黨正面臨著中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，或是開(kāi)展反腐斗爭(zhēng)等各項(xiàng)工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來(lái)美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會(huì)原地踏步。我們決不能被既有的成績(jī)蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開(kāi)路、遇水架橋的開(kāi)拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，才能更好開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無(wú)止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無(wú)前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢?，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學(xué)習(xí)黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在為民擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。

若處處以個(gè)人為中心，事事搞自我設(shè)計(jì)，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進(jìn)人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護(hù)和支持，才能將中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)向前推進(jìn)，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫(xiě)新篇章。

回望黨史，汲取經(jīng)驗(yàn)；面向未來(lái)發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無(wú)愧于黨和人民的歷史答卷。

學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說(shuō)，"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了進(jìn)步，選擇讀書(shū)就是選擇了睿智。作為一名共產(chǎn)黨員，面對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的形勢(shì)和任務(wù)，應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書(shū)作為一種責(zé)任。這次利用全院組織讀書(shū)活動(dòng)機(jī)會(huì)，我廣泛涉獵，開(kāi)闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進(jìn)我對(duì)科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會(huì)：

體會(huì)之一：讀書(shū)應(yīng)該"志存高遠(yuǎn)"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn)。"凡勤于讀書(shū)者，都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來(lái)曾教導(dǎo)我們，"為中華之崛起而讀書(shū)!"。循著古人的足跡，聆聽(tīng)偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識(shí)到，只有把個(gè)人志向和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，讀書(shū)才能有不竭的動(dòng)力;只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪智慧的必要手段，才能在社會(huì)建設(shè)中有真知灼見(jiàn)，始終走在時(shí)代前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自己已是"車到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。即便偶爾讀書(shū)，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問(wèn)題，也不能樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，多讀書(shū)、讀好書(shū)，既是勵(lì)志需要，更是做人的良師益友。清代學(xué)者陸隴其說(shuō)過(guò)："讀書(shū)做人，不是兩件事。將所讀之書(shū)，句句體貼到自己身上來(lái)，便是做人的法則。"可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動(dòng)中，我先后讀了《美國(guó)大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國(guó)漢文學(xué)史納》、《中國(guó)小說(shuō)史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是責(zé)任》、《動(dòng)植物入侵生態(tài)學(xué)》等書(shū)籍，盡管內(nèi)容各不相同，但都能從不同角度提高我對(duì)生活的感知，提升我對(duì)人生的定位，提煉我對(duì)工作的感悟，確實(shí)是我的良師益友。讀書(shū)進(jìn)一步堅(jiān)定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和能力危機(jī)，不斷鞭策我多讀書(shū)、常讀書(shū)、讀好書(shū)。

體會(huì)之二：讀書(shū)應(yīng)該"學(xué)習(xí)致用"，方能活學(xué)活用。讀書(shū)的目的是學(xué)以致用。讀書(shū)應(yīng)該解決科研中的實(shí)際問(wèn)題，把握生活中的幸福感覺(jué)。因此讀書(shū)應(yīng)該與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目推進(jìn)、技術(shù)總結(jié)中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書(shū)籍，及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識(shí)猶如推土機(jī)，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書(shū)不僅能讓我漸入佳境，時(shí)常也能帶給我花開(kāi)有聲的驚喜。當(dāng)然，讀書(shū)也要增強(qiáng)生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會(huì)科學(xué)等方面書(shū)籍的閱讀，這類書(shū)籍解構(gòu)社會(huì)、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認(rèn)識(shí)了自我，從領(lǐng)悟中增長(zhǎng)了知識(shí)，從追求中獲得了力量，從實(shí)踐中體現(xiàn)了價(jià)值。但學(xué)海無(wú)涯，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，讓讀書(shū)之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!

體會(huì)之三：讀書(shū)應(yīng)該"深入思考"，方能融會(huì)貫通。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書(shū)重在讀、貴在思。讀書(shū)者，應(yīng)該常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實(shí)事，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;讀書(shū)者，應(yīng)該常思考工作進(jìn)展，細(xì)心觀察，見(jiàn)微知著，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊(duì)合作，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階;讀書(shū)者，應(yīng)該常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧?kù)o，讓生活增添一份樂(lè)趣，享受閱讀的樂(lè)趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書(shū)插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開(kāi)科研殿堂，理論與實(shí)踐交融并進(jìn)?？傊?，"知識(shí)就是力量"，要真正發(fā)揮讀書(shū)的力量，就必須靜下心來(lái)，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無(wú)旁騖地"學(xué)而時(shí)習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書(shū)，常思考，并結(jié)合到實(shí)際工作中去，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰!

在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開(kāi)班式上，習(xí)近平總書(shū)記指出，不忘初心，牢記使命，就不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，我們是革命者，不要喪失了革命精神。昨天的成功并不代表著今后能夠永遠(yuǎn)成功，過(guò)去的輝煌并不意味著未來(lái)可以永遠(yuǎn)輝煌。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。鏗鏘的話語(yǔ)，殷切的囑托，彰顯了一名共產(chǎn)黨人的政治自覺(jué)和使命自覺(jué)。對(duì)于全黨全國(guó)各族人民把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來(lái)是有力的思想動(dòng)員和精神鼓舞。這些重要論述，給我們進(jìn)一步的提振了精氣神，對(duì)于我們時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。共產(chǎn)黨人的使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。1921年，在嘉興南湖的紅船上，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。共產(chǎn)黨人的使命，就要全心全意為人民服務(wù)。共產(chǎn)黨人是先進(jìn)分子，是黨的肌體上的一個(gè)細(xì)胞。

我們投入黨的懷抱，成了黨的一分子，就必須全心全意為人民服務(wù)，在任何時(shí)候、任何情況下不得謀求任何私利和特權(quán)，必須堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后。黨員不僅僅是稱號(hào)，而是責(zé)任和使命，必須為之奮斗終生。習(xí)近平總書(shū)記指出共產(chǎn)黨人增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之，可以說(shuō)，非凡的憂患意識(shí)和自覺(jué)意識(shí)貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的全過(guò)程，使其始終得以不斷化解困難艱險(xiǎn)，引領(lǐng)中國(guó)前進(jìn)的方向。這種自覺(jué)使命我們黨既能在成功的喜悅中保持清醒、正確決斷，也能在十字路口臨危不懼、處變不驚，還能在認(rèn)準(zhǔn)的道路上奮發(fā)進(jìn)取、一往無(wú)前。人民群眾感受到了共產(chǎn)黨人的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，才會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

作為中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的共產(chǎn)黨人，就是要永遠(yuǎn)保持純潔不染的初心，牢記時(shí)代賦予的使命，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、清廉勤勉，生命不息、奮斗不止。做好“為民”這篇大文章，把學(xué)習(xí)、奮斗、革命、前進(jìn)作為終身的事業(yè)。今天，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的航線已經(jīng)明確，中華民族偉大復(fù)興的巨輪正在破浪前行。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“1·5”重要講話精神，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以一以貫之開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài)激發(fā)新作為，以時(shí)不我待只爭(zhēng)朝夕的精神肩負(fù)新使命，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，‘’中國(guó)的夢(mèng)一定會(huì)不是夢(mèng)的‘’。

總之，作為共產(chǎn)黨人，我們無(wú)論從事何種工作，擔(dān)任何種職務(wù)，為人、處事、做工作、想問(wèn)題，時(shí)刻不能忘記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的政治本色，不忘初心，堅(jiān)守使命，堅(jiān)定信念，在共圓偉大“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代背景中，向黨和人民交上一份滿意的答卷。