班主任名師工作室心得體會總結(jié) 名班主任工作室教師成長心得(四篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題班主任名師工作室心得體會總結(jié)一

一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。

回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看專家講座的視頻，聆聽那一個個生動的教學(xué)課例，使我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺。

二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)

性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。一路走來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從上網(wǎng)時迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時，我意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。

在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。平常我們在學(xué)校

中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

雖然培訓(xùn)很短暫，但我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的，是永恒的。在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。從此要改變認(rèn)識上的誤區(qū)。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階！

主題班主任名師工作室心得體會總結(jié)二

我2000年畢業(yè)于青島大學(xué)師范學(xué)院，2003年5月起在開始擔(dān)任班主任，先后帶過多個班級，09年進(jìn)入學(xué)生處工作，負(fù)責(zé)西校區(qū)班級考核、學(xué)生會管理與團(tuán)委工作，先后擔(dān)任學(xué)生處干事、副科長、科長職務(wù)，至今已有10余年時間。在教育教學(xué)工作中，我始終服從學(xué)校的工作安排，積極肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)工作，同時，我也積累了大量的班級管理經(jīng)驗(yàn)，個人的經(jīng)驗(yàn)方法曾多次在學(xué)校進(jìn)行交流與推廣，所撰寫的多篇論文在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表。

2014年下半年我參加競聘并入圍了校名班主任評選。根據(jù)我校關(guān)于評選名班主任的整體目標(biāo)和要求，本工作室將以“教育研修的平臺、管理進(jìn)步的階梯”為宗旨，以日常自主探討，定期合作研習(xí)、有計(jì)劃外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和專項(xiàng)課題學(xué)術(shù)研究等方式方法，提升班主任的職業(yè)幸福感，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支“德藝雙馨，理實(shí)一體”的智慧型班主任隊(duì)伍，全面提升我校教育管理質(zhì)量，有效促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展服務(wù)。

定位：

本工作室將立足我校，扎根職教，關(guān)注當(dāng)下，放眼未來，努力建設(shè)成為“班主任研修的平臺、學(xué)生教育的前沿陣地和班級管理進(jìn)步的階梯”。

目標(biāo)：

1、首先是名班主任工作室的掛牌負(fù)責(zé)人與核心成員的個人提升與工作室初步建成并發(fā)揮作用，服務(wù)我校。

在規(guī)范管理班級的基礎(chǔ)上，通過本工作室得到快速進(jìn)步與提升，系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級管理的前沿理論和課程改革理論，向班級管理個性化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展，重點(diǎn)做好帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。工作室將立足我校，著眼于中青年優(yōu)秀班主任隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)成員各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議，建立導(dǎo)、幫、帶的互動開放型模式，進(jìn)一步提升優(yōu)秀班主任的專業(yè)技能和素養(yǎng)。

2、建立并逐步完善一整套管理培育機(jī)制。

①帶領(lǐng)本工作室成員“走出去、請進(jìn)來”，親近名師，學(xué)其所長，學(xué)習(xí)有關(guān)德育教育和班級管理的前沿理論與方法，反思自身業(yè)務(wù)水平與教育管理差距，努力融合，不斷超越。

②定期組織各類教育研討活動，如研討會、專題講座、成員論壇、班主任沙龍等，并要求成員積極參加工作室確定的科研課題，工作室將定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果、匯編成員的課題研究成果。

③注冊名班主任工作室博客，成立qq群，借助網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺，傳播與交流先進(jìn)的教育理念和管理方法，定期開展在線溝通、專題研討，將本工作室工作開發(fā)成一個可持續(xù)、可延伸的班主任學(xué)員工作支持系統(tǒng)，更好、更多地服務(wù)于全體班主任隊(duì)伍。

3、名班主任的專業(yè)化發(fā)展成效與輻射帶動效應(yīng)。

在教育教學(xué)、班級管理報(bào)刊上發(fā)表一定數(shù)量的論文，在區(qū)、市及以上級別組織的班級管理論壇交流、推廣本工作室的管理心得與方法，承擔(dān)各類各級班級管理的培訓(xùn)工作，讓成員走近名師，走上更大更廣闊的舞臺，努力培養(yǎng)出名副其實(shí)的的名師、名班主任。

1、對擬招聘的工作室成員的要求和期望

1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)、合作包容，無違背師德師風(fēng)言行，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與安排，保質(zhì)保量按時完成學(xué)校分配的當(dāng)個人意愿與學(xué)校工作發(fā)生沖突時能犧牲自我，以學(xué)校工作為重。

2、年齡在45周歲以下(業(yè)務(wù)特別突出的年齡可適當(dāng)放寬)，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。有志于德育教育和班級管理研究，具備一定寫作能力、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>

3、擔(dān)任班主任或從事學(xué)生管理崗位，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，業(yè)績突出。從事班主任工作1年以上，具有較高的班級管理水平，能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關(guān)系。

2、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

1、每學(xué)期精讀研究至少1本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄與心得撰寫，并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上提高理論知識素養(yǎng)。

2、在班集體建設(shè)中，爭取把自己所帶的班級，塑造成一個先進(jìn)班集體，對于問題班級，提報(bào)出切實(shí)可行的班級發(fā)展目標(biāo)，努力取得較大程度提升。

3、積極進(jìn)行班隊(duì)活動課的實(shí)踐探究，把專題研究和課堂教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真上好觀摩課。傾聽專家指導(dǎo)做好記錄，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改進(jìn)。

4、通過班主任工作室群體活動，較快接受教育管理新理念，著眼于班主任專業(yè)知識、技能和科研能力的提升，實(shí)現(xiàn)班主任專業(yè)化的螺旋式發(fā)展，每學(xué)期爭取發(fā)表一篇論文或在班主任論壇上進(jìn)行重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹與交流一次。

3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

①制度保障

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署與要求，由工作室負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜，組織各成員共同協(xié)商，擬定工作室的章程。明確本工作室會議時間、組織分工、階段目標(biāo)與各項(xiàng)規(guī)章制度，由學(xué)校對制度落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。

②制定計(jì)劃 工作室成員要認(rèn)真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

③理論學(xué)習(xí) 主持人推薦必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，每年完成不少于10萬字的讀書量。定期集中和個人開展讀書等各種研修的交流活動，撰寫3篇個人學(xué)習(xí)心得筆記。

④主題研修 定期集中，組織各成員進(jìn)行班級管理的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。

⑤評價措施 在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價。

1、研究的主要方向

班主任理論研修、班主任智慧教育、德育子課題研究、班主任反思與成長。

2、研究的主要內(nèi)容

①引導(dǎo)班主任深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，樹立現(xiàn)代德育理念，掌握德育基本規(guī)律和方法;具備先進(jìn)的班級管理理念，在班級管理、班級建設(shè)中勇于改革創(chuàng)新;具備現(xiàn)代教師專業(yè)成長的理論和方法，成為具有現(xiàn)代教育意識和教育智慧的班主任。

②提升班主任的教育境界，在教育理智，教育意識，教育能力，教育機(jī)智，教育藝術(shù)等方面都有探索與追求，提高解決各種結(jié)構(gòu)性沖突并善于將內(nèi)外各種因素實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合的能力。

③掌握德育課題研究的基本方法與思路，能夠根據(jù)個人的知識與工作實(shí)踐需要選擇合適的研究課題;掌握文獻(xiàn)查閱與綜述、研究行動實(shí)施、研究資料收集與分析、研究報(bào)告撰寫等基本方法。以課題研究推動班主任工作改革與創(chuàng)新。

④班主任培養(yǎng)對象專業(yè)成長的實(shí)質(zhì)是自主成長，而教育反思則是自主成長過程不可或缺的途徑。名班主任工作室主要是通過培訓(xùn)，提高優(yōu)秀班主任專業(yè)成長的自覺性, 、自主性和自我發(fā)展能力，明確自己的教育方向，科學(xué)而理性地設(shè)計(jì)、實(shí)施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實(shí)踐，從而促進(jìn)班主任培養(yǎng)對象的自主發(fā)展。

3、研究的主要方法

本工作室將以德育課題研究為主線，以優(yōu)秀班主任為主體，以名班主任為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、交流、研究為主要形式，提高班主任的道德、知識、能力、心理等綜合素養(yǎng)，加速優(yōu)秀班主任帶頭人的成長。

工作室擬采取“四六”模式，即四種研究方法：“導(dǎo)師培養(yǎng)、專家引領(lǐng)、自主研修、榜樣示范”。“六種”培養(yǎng)途徑：“學(xué)習(xí)培訓(xùn)、班會觀摩、教育敘事、課題研究、無主論壇、交流展示”。這些研究與培養(yǎng)的模式方法與途徑將貫穿于整個研修活動之中，并相互作用，相輔相成。一個培養(yǎng)周期為3年。

4、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

①根據(jù)學(xué)期組織的工作室活動，及時總結(jié)提煉活動的方法與意義，讓工作室成員舉行校級班會觀摩課或公開課，對全校班主任進(jìn)行優(yōu)秀德育案例、班級管理方法介紹和推廣，發(fā)揮工作室的示范、帶動與輻射引領(lǐng)作用。

②每學(xué)期發(fā)表論文1篇，工作室建設(shè)與培養(yǎng)周期結(jié)束要形成《研究成果集》。

為了確保工作室各項(xiàng)工作有效開展，工作室成員需遵守下列制度。

1、建立導(dǎo)師學(xué)員“結(jié)對互助、合作分享”制

由名班主任工作室負(fù)責(zé)人與各成員間統(tǒng)一簽訂導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對協(xié)議，明確相互履行的責(zé)任和義務(wù)，制定切實(shí)可行的個人發(fā)展目標(biāo)，定期開展相應(yīng)工作研討，合作完成相應(yīng)課題研究，分享研究成果。

2、工作室定期例會與分享制度

①工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會議，討論本學(xué)期計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

②學(xué)期末召開一次總結(jié)會議，對本年度工作室取得的成績與存在問題進(jìn)行歸納總結(jié)，展示和分享優(yōu)秀研究成果，剖析問題不足，以便于后續(xù)階段的更好運(yùn)行。

③每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會議，督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，研究、探討并解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

3、檔案管理制度

①建立工作室檔案制度，安排專人負(fù)責(zé)工作室檔案整理。

②工作室成員的個人發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案、論文、視頻等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

③建立電子檔案，開展網(wǎng)絡(luò)交流、對平臺管理進(jìn)行及時在線更新與維護(hù)。

4、外出學(xué)習(xí)制度

選拔與研究課題相符相近的優(yōu)秀成員，定期組織本工作室成員外出學(xué)習(xí)研討，積極參加各項(xiàng)德育培訓(xùn)交流，將外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容在學(xué)校積極進(jìn)行二級培訓(xùn)。

5、課題引領(lǐng)制度

學(xué)期初，確立明確研究課題，積極組織工作室成員開展課題研究，以課題引領(lǐng)德育研究，以德育教育實(shí)踐來帶動和提升課題的研究內(nèi)涵。

1、總負(fù)責(zé)人：劉學(xué)軍

全面主持名師工作室的工作，擬定工作室的工作方案、計(jì)劃，確定本工作室研究發(fā)展方向，制訂工作室培養(yǎng)計(jì)劃，建立工作室檔案，負(fù)責(zé)成員考核。

2、成員1： 于淑麗

協(xié)助總負(fù)責(zé)人主持工作室的日常工作和確定本工作室研究發(fā)展方向，協(xié)助負(fù)責(zé)人擬定工作室的工作方案，根據(jù)工作計(jì)劃組織成員開展活動。

3、成員2：趙娜娜

協(xié)助進(jìn)行文字整理、內(nèi)容上傳以及網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)工作，及時更新相關(guān)內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)工作室成員各項(xiàng)研究資料成果，記錄成員出勤情況，供考核使用。

4、成員3、4：莊娟、張麗華

協(xié)助總負(fù)責(zé)人開展課題研究，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，采集教育教學(xué)實(shí)踐案例，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料。

1、工作與學(xué)習(xí)制度

①制定計(jì)劃與培訓(xùn)措施。工作室主持人負(fù)責(zé)制訂工作室培訓(xùn)計(jì)劃，組織、安排各項(xiàng)培訓(xùn)活動。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓(xùn)工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度，由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研究成果進(jìn)行分享展示。

②工作室網(wǎng)站、成員的博客及電子檔案資料要及時更新，開通評論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

2、課題管理制度

工作室根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求與研修需要，對開展的課題進(jìn)行管理。各成員需要以德育課題帶動研究，定期開展相應(yīng)各項(xiàng)工作，不斷反思自己的工作，勤寫心得體會與德育論文，按要求積極向有關(guān)班級管理的各大雜志報(bào)刊投稿。每學(xué)期上交至少1篇以上文章，爭取發(fā)表。

4、工作室考核總結(jié)制度

工作室成員的考核由工作室主持人和工作室學(xué)員共同參與。

①考核形式。每學(xué)期結(jié)束后對工作室成員進(jìn)行考評?？己说姆绞街饕校翰榭丛假Y料、聽取成員的匯報(bào)、聽取學(xué)生的評價、聽取學(xué)校的評價、深入班級聽班會課等現(xiàn)場觀摩。

②考核內(nèi)容。主要從活動參與情況、工作室任務(wù)及相關(guān)科研課題完成情況、論文發(fā)表獲獎、個人榮譽(yù)五個方面進(jìn)行考核評價。

③考核結(jié)果。每學(xué)期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。考核達(dá)到“優(yōu)秀”者將給予表彰和獎勵;考核不合格者則根據(jù)上學(xué)校要求進(jìn)行調(diào)整，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

5、經(jīng)費(fèi)使用制度

根據(jù)學(xué)校安排，對劃撥經(jīng)費(fèi)進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效果地合理分配與使用，努力做到公開透明、開支合理原則，由負(fù)責(zé)人根據(jù)工作開展情況向?qū)W校提出申請，學(xué)校負(fù)責(zé)對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審核、監(jiān)督，經(jīng)費(fèi)使用情況須保證符合學(xué)校報(bào)銷程序，并保證嚴(yán)格落實(shí)資金使用情況，嚴(yán)禁挪作他用。

工作室建設(shè)初期，難免考慮不周，對新出現(xiàn)的問題與形勢，我們將及時調(diào)整研究方向與方法，更好的提升自己專業(yè)素養(yǎng)，培訓(xùn)和帶動班主任隊(duì)伍，服務(wù)于學(xué)生教育管理工作。

主題班主任名師工作室心得體會總結(jié)三

敬愛的班主任：

您好!教師，這封遲來的信將代我訴說兩年中我沒來得及說的話。光陰似箭，歲月如梭。不知不覺中，與您相處的兩年師生時光已悄然逝去，留下的是報(bào)紙上的青澀文章，是見面時的莞爾一笑，還是離別時的數(shù)次回眸......

教師，我何嘗不明白：太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。我發(fā)自內(nèi)心的尊敬您。暑假閑暇時，我在網(wǎng)上曾無數(shù)次的瀏覽您的博客，仿佛是在欣賞，又似是在尋找，尋找在您的博客中，是否有我的足跡......

首先說點(diǎn)我最想說的話：教師，一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是光明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂!親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆......今日，我才真正明白：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

教師，請?jiān)试S我?guī)貞浺幌履莾赡甑耐昝罆r光。讀初一時，一個發(fā)問不足、善思的我，一個勤懇敬業(yè)、幽默的您。經(jīng)過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)，我是個有福的人。漸漸地，由“張一霖”變成了“一霖”，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，我都記得。第一次在?？习l(fā)表文章時，我得到了您的賞識，有幸在?？狭粝铝饲酀囊还P;還記得大課間時您的諄諄教誨，每一句都踮腳細(xì)聽，有幸得以提高，成為了您的年輕幫手;依然記得那次車?yán)锏膬A心交談，有幸得到了您的“偏愛”......

初二，一個重要的學(xué)年。一個成熟、善問的我，一個親切、嚴(yán)厲的您。漸漸地，我懂得了競爭的真正意義，突然茅塞頓開，變得愛回答問題了，我明白這都?xì)w功于您的一句教誨，那刺耳犀利的一句話，刺進(jìn)了我的心;之后，考試前的、復(fù)習(xí)時的議論文專題訓(xùn)練，掀起了一場“為牛還是為馬”的思潮，我明白了，要做一匹值得被鞭策的馬;記得復(fù)句專題練習(xí)時，我的一句論點(diǎn)使您眼前一亮，您可明白我的心里是多么激動澎湃啊。

這次期末考試，我以微弱的優(yōu)勢奪得第二，語文是班里的第一，我的心里很難受，記得做20xx年的期末語文試卷時，我考了94分，我興奮、激動，并不是因?yàn)槲业某煽?，而是您?yīng)對四十多張?jiān)嚲頃r，十分認(rèn)真地對待我的試卷，上頭竟有您批注過的痕跡，當(dāng)然，您每每改我的試卷時，都是這樣，但這次不一樣，如此簡短的時間，批注的如此認(rèn)真，我被感動了。

但我始終是辜負(fù)了您的厚愛，學(xué)期結(jié)束了，卻是以84分告終，這張卷子，我依然記得我最對不起的兩道題，一個是詩句填空：————天，與云、與山、與水，上下一白。這道題，我沒有寫對，原因是，我沒有理解您的意思，您說要熟背《湖心亭看雪》，我真是“太聽話了”，就應(yīng)當(dāng)遵照政治上的“不聽話的話，能得高分”，試卷上出題，就是考“寫”，結(jié)果我只是一味聽話的熟背，也沒有在試卷上寫“霧凇沆碭”。還有我最對不住的是試卷上、作文前的古詩文理解的最終一問，問題是《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的哪句詩運(yùn)用典故這道題目我看過后就沾沾自喜，因?yàn)樵趶?fù)習(xí)時，我幸運(yùn)的瀏覽到了那首詩的課下注釋，窺到了那句。但我突然腦“休克”了，也許太“亢奮”了，我忘了那首詩的詩名和作者，只記得有典故的那句詩是“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”，就“假中摻真，真中摻假”的糊弄過去，可恨，交過卷子，我才想起那不是杜甫的《登高》中的嗎此刻想來，卻是一大憾事。

世上最令人高興的話，莫過于聽到最在意的那個人叫自我的名字。當(dāng)您一聲親切的“一霖”叫出口時，我的心里是多么的滿足，幸福。這是一種被信任的幸福，這是一種被關(guān)心的幸福，這更是一種被“偏愛”的幸福......

您對我的教誨，我都銘記在心，最終讓這一千一百六十一個字都濃縮為這五個字：“教師，多謝您!”

您的學(xué)生：xx

完于20xx年x月xx日晨

主題班主任名師工作室心得體會總結(jié)四

1.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，并有了很大的進(jìn)步，但理科上還缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，愿你不氣餒，增強(qiáng)信心，會成功的。加油!老師支持你!

2.你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀(jì)律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實(shí)了。這學(xué)期的進(jìn)步很大，能勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進(jìn)步。但還需繼續(xù)努力，加油!老師支持你!

3.學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你。

4.你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，能夠認(rèn)真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進(jìn)步。加油!老師支持你。你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實(shí)認(rèn)識到這一點(diǎn)，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!

5.你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你學(xué)習(xí)有一點(diǎn)馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小毛病，明白嗎?加油!老師支持你!你是一個誠實(shí)的學(xué)生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實(shí)。每當(dāng)老師外出，我最不放心的就是你，因?yàn)槟阕粤?xí)時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習(xí)再也不要坐立不安。

6.你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點(diǎn)卻又讓老師感到擔(dān)憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點(diǎn)，或許會苦一點(diǎn)，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎?本學(xué)期你的進(jìn)步讓你找回了自己的座標(biāo)，但是人生道路不是在起點(diǎn)徘徊，而是向一個個新的目標(biāo)沖刺!你做好了沖刺的準(zhǔn)備嗎?你用你的進(jìn)步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點(diǎn)讓老師擔(dān)心了。

7.你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨?。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個好的環(huán)境可以促進(jìn)一個人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學(xué)習(xí)中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油!老師支持你!你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學(xué)艱苦是你的特點(diǎn)，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!

8.你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，思維敏捷，成績優(yōu)秀。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈，!一定能考上重點(diǎn)!優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優(yōu)秀，把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!

9.你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅(jiān)持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

10.學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!

11.該生是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)勤奮，認(rèn)真刻苦，遵守紀(jì)律，品質(zhì)良好，無論是在老師眼中，還是同學(xué)心中，都是一個全面發(fā)展的好孩子，前途無量，希望你今后取長補(bǔ)短，再接再厲，向著理想拼搏、奮斗，直至成功。

12.該同學(xué)生活上團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，有耐心，在學(xué)習(xí)上井然有序，隨機(jī)應(yīng)變，作為歷史課代表盡職盡責(zé)，態(tài)度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實(shí)現(xiàn)人生夢想。外向，喜歡與他人交流，活潑好動，上課有時管不住自己，有時也愛走神，但總體來說，比較陽光活潑，學(xué)習(xí)上時而認(rèn)真，時而松勁，認(rèn)真時，學(xué)習(xí)積極，態(tài)度較好，松勁時，學(xué)習(xí)有些馬虎，不認(rèn)真，還應(yīng)克服學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，紀(jì)律上，自習(xí)課老是東張西望，亂說話，但聽從老師的教導(dǎo)，有很好的自覺性，與同學(xué)關(guān)系處理的很好，沒有與同學(xué)關(guān)系很差的現(xiàn)象。該生是一個很勤奮，用功的學(xué)生，對自己要求嚴(yán)格，做事謹(jǐn)慎，很踏實(shí)，成績處于中上游部分，早自習(xí)以前來得很早，課間知道學(xué)習(xí)，行為一直很規(guī)范，老師要求做的事可以基本落實(shí)，對各科老師很尊重，同學(xué)關(guān)系也比較融洽，只是課下不習(xí)慣與同學(xué)討論，至今沒有任何行為不規(guī)范的問題。

13.該同學(xué)是一個熱情開朗的學(xué)生，對待學(xué)習(xí)很認(rèn)真努力，對自己嚴(yán)格要求，很聽老師的話，老師說得能夠認(rèn)真落實(shí)，課間討論也很活躍。一學(xué)期來，你的努力和成績大學(xué)有目共睹。從平常的表現(xiàn)可以看出，你非常熱愛自己的班級，能夠與同學(xué)們和諧相處，尊重老師，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠組織活動而且圓滿成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你會做得更好，取得更好的成績。

14.該同學(xué)是一個性格開朗的女生，有積極進(jìn)取的心態(tài)，有正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，勤學(xué)好問，活潑開朗，有幽默細(xì)胞，是同學(xué)們的開心果，心地善良，會為別人打抱不平，也會關(guān)心同學(xué)，努力維護(hù)同學(xué)關(guān)系，只要用心地、腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)，一定會取得良好的成績。

15.該生的學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，作風(fēng)純樸，尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系融洽，樂于助人，環(huán)保意識強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級、學(xué)校的管理，集體責(zé)任感強(qiáng)，勇于維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，待人接物誠懇平和，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養(yǎng)。

16.該生學(xué)習(xí)刻苦，紀(jì)律良好，一直表現(xiàn)優(yōu)異，日常生活中勤勞勇敢，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處和諧，為人正直，不說假話，待人溫和，態(tài)度誠懇，樂觀開朗，積極向上，從不漠視學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)一直有較高的熱情，初中階段曾被評為“市級三好學(xué)生”，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

17.該生性格活潑，樂于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是老師的好助手，但該生入靜速度較慢，在該方面仍有待提高，該生能積胡參加班內(nèi)各項(xiàng)活動，上課活躍，可以積極發(fā)言。學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!

18.你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅(jiān)持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

19.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，紀(jì)律良好，平時表現(xiàn)優(yōu)秀，不打架，不抽煙，不喝酒，不上網(wǎng)吧，不早戀，日常生活中勤勞，勤奮，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處和睦，樂于幫助同學(xué)，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級中的各項(xiàng)活動，聽老師，校領(lǐng)導(dǎo)的話，尊重老師，勇于維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，待人真心實(shí)意，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養(yǎng)。

20.這學(xué)期你有一股極強(qiáng)的上進(jìn)心，生活艱苦成績踏實(shí)老師相信你，你一定還會有美好的前程。你性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，爭創(chuàng)一流!老師支持你!

21.成績進(jìn)步的甜頭，我想你應(yīng)該比任何人的體會都要深，如果不想讓這種甜頭曇花一現(xiàn)，我希望你能保持清醒的頭腦，再上新臺階。

22.你為人正直、真誠，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境?！胺e累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女生;老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!加油!老師支持你!有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習(xí)放在第一位，你才會有明顯進(jìn)步，你對學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生樂趣。

23.你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，能夠認(rèn)真對待，但還需再踏實(shí)努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進(jìn)步。

24.人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，只要你每天努力前進(jìn)一步，哪怕是挪一小步，日積月累，你一定會創(chuàng)造奇跡.祝你在新的一年里，更上一層樓!

25.你用自己的努力證明著你的存在，老師希望你能在學(xué)習(xí)中不斷摸索更為有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步得快些，再快些!祝你在新的一年里，更上一層樓!你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實(shí)認(rèn)識到這一點(diǎn)，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!

26.有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習(xí)任務(wù)放在第一位，你對學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生樂趣。成績就能提高。

27.聰明、好動的你，在校表現(xiàn)不錯，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，如果你能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，你會更棒!

28.你是一個懂事的孩子，在校尊敬老師，樂于幫助同學(xué)。只可惜你的基礎(chǔ)沒有打好，所以還需繼續(xù)努力，請相信自己吧!你會取得更好的成績。

29.性格開朗，交友廣泛，在班里學(xué)習(xí)成績不算太優(yōu)秀，但有上進(jìn)心，勤奮學(xué)習(xí)，落實(shí)各項(xiàng)老師布置的內(nèi)容，很聰明，若在老師的監(jiān)督和幫助下，一定會取得很大的進(jìn)步，希望你能通過自己的努力進(jìn)入心目中理想的大學(xué)，老師期待著你的成功

30.你是一個堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的學(xué)生，你堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，努邊過，拼搏過，即使失敗了，也不會放棄希望，所以你又是一個對未來充滿希望與憧憬的學(xué)生;你很刻苦，不輕言放棄，你堅(jiān)信奇跡，但同時你也學(xué)會了沉默，所以你要學(xué)會變得開朗一些，陽光一些，多與朋友們、同學(xué)們、老師們交流，不要總把想法放在心中，相信明天的人很陽光。

31.你是一個聰明的孩子，本學(xué)期你取得了非常大的進(jìn)步，我相信，只要你能堅(jiān)持不懈，在復(fù)雜的學(xué)習(xí)中，學(xué)會用自己的方法，那么你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”這兩點(diǎn)是每一位同學(xué)取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，以使盡快提高自己的成績，為自己擁有一個美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力吧!讓自己的人生充滿奮斗的熱情和成功的美好。你誠實(shí)守信，本學(xué)期通過你的刻苦努力取得了進(jìn)步，這是值得欣慰的地方。同時老師告訴你：人生路上荊棘叢生，困難重重，你一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力，去克服困難，戰(zhàn)勝挫折，以期獲取自己璀璨的人生!

32.你那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈。本學(xué)期你在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上都有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實(shí)了?？傊愕倪M(jìn)步很大。如果在以后學(xué)習(xí)的日子里，你能加倍努力，你的成績一定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

33.你是一個聰明、活潑可愛的孩子;同時你也是一個懂事的好孩子，成績優(yōu)異的你還有很大潛力，但必須持之以恒，發(fā)揮你身上的潛質(zhì)，老師相信你會更加出色。

34.你的一言一行，一舉一動，都充分證明勒你是個懂事、聰明的好孩子;從你的學(xué)習(xí)成績可以看出你是一個成績優(yōu)異的好學(xué)生。你有很大的潛力，老師期待著你在以后的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

35.你的誠實(shí)善良像溫暖的陽光照耀著我，積極進(jìn)取、聰明好學(xué)的你加上你能認(rèn)真的完成作業(yè)，老師相信你會更出色。在你的外表下，藏著一顆勤奮努力上進(jìn)大的心，其實(shí)你的成績進(jìn)步很大，相信你的聰明和努力一定讓你更上一層樓。

七年級班主任優(yōu)秀評語精選

1.在班級工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級，樂于助人，成績優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!

2.“如果滿足于一知半解，那就永遠(yuǎn)不能成為行手?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，真誠的希望你能認(rèn)真考慮老師和家長的建議，勇敢的面對存在的問題，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，全面提高自己各方面的能力。用知識來裝飾自己，那才是人生最好的打扮。你會做得更好的，對嗎?

3.勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對你公認(rèn)的評價。生活中總能見到你淡淡的笑容，這源于你的自信，亦源于你的實(shí)力。最欣賞你優(yōu)美的語句，清新的筆調(diào)，你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn)。一學(xué)期來，由于你良好的基礎(chǔ)，英語與語文都有取得了較理想的成績。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要，但我們要顧全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐詩宋詞、小說散文固然充滿魅力，換一個角度，三角直線、xy同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。

4.人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。

5.生活中的你時而活潑開朗，時而恬靜文雅，是一個有禮貌的女孩。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，舞蹈方面的特長為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹立了你的形象。你是一個多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠。

6.真誠的希望你能早日認(rèn)識到這一點(diǎn)，把精力多投入到學(xué)習(xí)上，首先從課堂抓起，向45分鐘要效率，課后及時完成作業(yè)，想想老師催交作業(yè)時的感受，難道不是很難忘嗎?

7.生活中的你文雅恬靜，時常會看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場上當(dāng)你取得佳績歸來時，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對你最好的獎賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級的榮譽(yù)，勇敢的走上了競技場。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績大家有目共睹，老師感謝你為班級所做的一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要的一個方面，那就是學(xué)業(yè)。

8.拿出田徑場上的信心與勇氣，到人生的競技場上去搏一搏，鮮花和掌聲在前方等著你，努力吧!讓你的人生因?yàn)橛辛诉@段美好的時光而充滿希望。

9.轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，老師對你有了更深更多的了解。在思想品德和學(xué)習(xí)方面，能做到遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講(大膽發(fā)表自己的見解方面尚需努力)。生活中的你熱情、樂于助人、任勞任怨，能夠及時完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。如果能在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真一點(diǎn)，就更是錦上添花了。

10.“山再高，高不過一個人的意志;路再長，也長不過人的一雙腳?！崩蠋熛嘈拍隳茏龅酶茫屛覀円黄鹋?，好嗎?