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最新關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 20:17:23 頁(yè)碼:13
最新關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選(匯總20篇)
2023-11-22 20:17:23    小編:ZTFB

心得體會(huì)的寫(xiě)作,是鍛煉我們思考和表達(dá)能力的重要方式之一。那么,如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確寫(xiě)作的目的和對(duì)象,是為了自我反思還是為了分享給他人?其次,我們要針對(duì)具體的學(xué)習(xí)、工作或生活場(chǎng)景,找準(zhǔn)一個(gè)主題或核心要點(diǎn),將自己的觀(guān)察、思考和感悟有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)有邏輯、有層次的結(jié)構(gòu)。此外,還可以加入一些具體的案例或?qū)嵗?,用具體的事例來(lái)支撐觀(guān)點(diǎn),提升文章的說(shuō)服力和可讀性。最后,要保持簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言風(fēng)格,盡量避免冗長(zhǎng)和啰嗦,提煉出最核心、最有價(jià)值的信息。心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或生活過(guò)程中,通過(guò)總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,形成的一種文字表達(dá)形式。它可以反思過(guò)去的經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)今后的發(fā)展和改進(jìn)提供指導(dǎo)和啟示。寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì),有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要明確寫(xiě)作目的和主題,清楚表達(dá)自己的感受和觀(guān)點(diǎn)。其次,要有具體的參考材料或案例,用以支撐自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,避免語(yǔ)句冗長(zhǎng)和模糊不清。最后,要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此己涂偨Y(jié),找出自己的不足和改進(jìn)方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些寫(xiě)作思路和啟示。在寫(xiě)作過(guò)程中,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作,不要完全照搬范文,保持個(gè)人獨(dú)特性和觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地了解自己,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起來(lái)看看吧。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇一

幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì),公開(kāi)課是目前的一種常見(jiàn)的課堂模式,為了增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間交流的模式,本篇文章由第一公文網(wǎng)整理,整理關(guān)于幼兒園公開(kāi)課后,家長(zhǎng)與老師的不同感受。

本篇范文是一篇針對(duì)一位教師針對(duì)公開(kāi)課之后的自身感受,對(duì)本節(jié)課的總結(jié)以及自己的總結(jié)匯報(bào)。

上星期到xxxxx幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

在本次的觀(guān)摩活動(dòng)中,3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái),使幼兒充滿(mǎn)期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,孩子們的興趣一下就提起來(lái)了,在整個(gè)過(guò)程中,馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚,而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)"從高處往下跳"這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示,在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作,非常的細(xì)心。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),還設(shè)計(jì)了營(yíng)救小蝌蚪的情景,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很積極的參與,看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣,以后我們也要多開(kāi)動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,程老師結(jié)合家喻戶(hù)曉的《貓和老鼠》這一情景,把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展了幼兒的變向跑過(guò)程中的靈敏性,在游戲中,程老師在講清楚過(guò)程后請(qǐng)幼兒示范,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提出來(lái)請(qǐng)大家思考并找到解決的方法,更好的激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,羅老師用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車(chē)變變變》,在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難,在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀(guān)察、思考,最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位,并且在這個(gè)活動(dòng)中,羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔,讓幼兒很容易接受,還始終以觀(guān)察者,引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。

總的說(shuō)來(lái),通過(guò)這次觀(guān)摩課的學(xué)習(xí),讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進(jìn)的方向,我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),相信我一定能快步前進(jìn)的。

本篇范文是針對(duì)家長(zhǎng)在公開(kāi)課之后的感受,內(nèi)容主要寫(xiě)對(duì)某節(jié)公開(kāi)課上的優(yōu)點(diǎn)等自己的親身感受。

4月20日,我參加了托一班的白板教學(xué)公開(kāi)課。說(shuō)來(lái)也巧,我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)試聽(tīng)課。課堂上采用的就是白板教學(xué)。老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诖笃聊簧宵c(diǎn)指,變換顏色和場(chǎng)景,孩子們的學(xué)習(xí)情緒可高了。當(dāng)時(shí),我還在想這么有趣的教學(xué)設(shè)備,要是幼兒園也配備就好了。沒(méi)想到周一送康康上幼兒園的時(shí)候,老師就發(fā)給家長(zhǎng)關(guān)于白板教學(xué)公開(kāi)課的通知。這是康康上幼兒園后的第一次公開(kāi)課活動(dòng),也是我第一次直觀(guān)的參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng),心情還真是有些期待呢!我一直很好奇,老師們是用什么法寶,讓這20幾個(gè)孩子安靜的坐下來(lái)聽(tīng)課呢?他們能夠在長(zhǎng)達(dá)40分鐘的時(shí)間里堅(jiān)持聽(tīng)講嗎?帶著這些疑問(wèn),我終于等到了公開(kāi)課的到來(lái)。

這次課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)各種水果。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀,繼而延伸到各種水果的種子和生長(zhǎng);還演變到水果的顏色分類(lèi)等等。豐富的內(nèi)容讓我們這些家長(zhǎng)都覺(jué)得新奇有趣,深深地被吸引了。在這次課程中,我們也見(jiàn)識(shí)到白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力。

一是內(nèi)容豐富。通過(guò)電腦演示,各種水果的圖形、顏色、切面、生長(zhǎng)情況等等的圖片豐富多彩。比傳統(tǒng)的圖片教學(xué)更加系統(tǒng)。

二是靈活多變。張老師先是用投影的模式給孩子們"變出"各種水果;又采用"拉幕"一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長(zhǎng)時(shí)候的樣子,和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊(cè)或者翻掛圖相比,變換方式靈活,正是滿(mǎn)足了3歲孩子的好奇心理,讓這些活潑的孩子深深地被吸引了。

三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學(xué)活動(dòng)中,大概是白板教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)了。我記得家長(zhǎng)們剛剛進(jìn)入教室的時(shí)候,孩子們還在左顧右盼的找尋家長(zhǎng)??墒菑埨蠋熼_(kāi)始上課后,尤其是開(kāi)始邀請(qǐng)小朋友上前親自觸摸屏幕,"變"出水果或者"連線(xiàn)"的時(shí)候,孩子們一下子被吸引了,紛紛舉起小手,躍躍欲試。點(diǎn)名上臺(tái)的孩子,一個(gè)個(gè)都是興致勃勃的點(diǎn)觸著大屏幕。當(dāng)小朋友正確完成了題目,臺(tái)下的孩子們還會(huì)熱烈的為他鼓掌。通過(guò)白板教學(xué),既學(xué)習(xí)了知識(shí),又鍛煉了動(dòng)手能力,還開(kāi)發(fā)了思維能力,真是一舉多得。

除此之外老師們還設(shè)計(jì)了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié)。白板教學(xué)雖然有很多優(yōu)勢(shì),可是對(duì)于學(xué)習(xí)水果來(lái)說(shuō),不同的味道也是很重要的一個(gè)方面,而學(xué)習(xí)味道,是說(shuō)教不來(lái)的,只能親身實(shí)踐。張老師讓孩子們認(rèn)識(shí)了水果之后,還端來(lái)了切好的水果,讓孩子們聞一聞味道。讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加全面生動(dòng)。孩子們聞了芒果、橙子、榴蓮、菠蘿等幾種水果,對(duì)水果的印象更深刻了。

公開(kāi)課雖然結(jié)束好幾天了??墒?,課上孩子們快樂(lè)的鼓掌、大聲說(shuō)出水果名字的樣子,還是歷歷在目。康康對(duì)這次公開(kāi)課也是記憶猶新,每次問(wèn)他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說(shuō):"臭榴蓮!"這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊。我覺(jué)得這次白板教學(xué)公開(kāi)課只是冰山一角,為我們家長(zhǎng)展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式,在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下,一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用,為孩子們打開(kāi)一扇學(xué)習(xí)的興趣之門(mén)。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇二

為了家長(zhǎng)們更加了解孩子的在幼兒園情況,也讓家長(zhǎng)們充分了解幼兒園的工作,20xx年4月13日小二班開(kāi)展了一次豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

這次活動(dòng)王老師向家長(zhǎng)們展示了部分教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用了多媒體教學(xué)與學(xué)具相結(jié)合的教學(xué)方法,圖、文、聲、色并茂。圖片與情景表演相結(jié)合的方式,在愉快的游戲中,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了耳朵,而且還學(xué)會(huì)了許多自護(hù)常識(shí),讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí),寓教于樂(lè)。

通過(guò)這次講課,我感受頗深。

一音樂(lè)的引導(dǎo)。

音樂(lè)響起來(lái),王老師配合音樂(lè)很形象的表演幾種小動(dòng)物。音樂(lè)的引導(dǎo)和圖書(shū)一樣,也是很好的媒介與工具,可提升學(xué)齡前幼兒的情緒穩(wěn)定度,也能在適度的引導(dǎo)下,訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注能力,真的是好處多多。

二思維能力的引導(dǎo)。

在老師引導(dǎo)和提問(wèn)的過(guò)程中,使孩子的思維能力得到了提高,能夠初步建立了簡(jiǎn)單的邏輯思維和推理分析能力。

三培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣。

一個(gè)簡(jiǎn)單的裝著豆子的罐罐,讓孩子在聽(tīng)和看的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。孩子在動(dòng)手過(guò)程中獲得尋求知識(shí)的答案,不僅能夠讓學(xué)生建立自信,同時(shí)讓學(xué)生對(duì)探索未知世界產(chǎn)生了一種不斷進(jìn)取的心理。

四體育鍛煉。

通過(guò)戶(hù)外活動(dòng),發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,不僅鍛煉孩子身體,在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。

在兒子沒(méi)上幼兒園以前,總以為幼兒園老師是世界上最開(kāi)心最幸福的工作,可以天天在游戲和快樂(lè)中陪小朋友玩樂(lè),現(xiàn)在才知道老師的辛苦,從每天最簡(jiǎn)單給孩子喂飯、拉尿、提褲子、穿衣服、系鞋帶、上課、游戲,到每天教學(xué)活動(dòng)教案、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)、主題反思、個(gè)案記錄、教學(xué)筆記、觀(guān)察記錄、生成課程、主題計(jì)劃、各種論文等。拋開(kāi)這一切都不講,就在這全班孩子一人一句,一人一個(gè)問(wèn)題的噪雜環(huán)境中,老師們?nèi)稳辉谀托牡陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

感謝小二班的老師們對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇三

20xx年6月13日-14日,在酒泉市第二幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。我有幸觀(guān)摩了19位老師的比賽。優(yōu)質(zhì)課比賽可謂是人才濟(jì)濟(jì),通過(guò)這次的觀(guān)摩活動(dòng)感受頗深,使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三,每個(gè)參賽老師的活動(dòng)各有千秋,就象一道道美味佳肴,各有各的特色,各有各的味道。每位老師都用盡心思,精心的備課和準(zhǔn)備教具,在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能,盡可能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),讓孩子們?cè)跉g快愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:

多為音樂(lè)和健康活動(dòng),科學(xué)、語(yǔ)言等相對(duì)較少,而且選擇的授課班級(jí)也多為中大班,小班偏少。我現(xiàn)在帶大班,因此對(duì)大班的主題活動(dòng)比較關(guān)注。我聽(tīng)了一節(jié)大班音樂(lè)活動(dòng)“豬八戒背媳婦”我就很喜歡,這是一節(jié)體會(huì)認(rèn)識(shí)嗩吶這種傳統(tǒng)音樂(lè)的課程,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的情景,通過(guò)學(xué)習(xí)豬八戒擦汗、扇風(fēng),背媳婦等多種形式反復(fù)練習(xí)掌握節(jié)奏型。最后老師還引導(dǎo)孩子創(chuàng)編,孩子們很開(kāi)心很自然的掌握了音樂(lè)。另外音樂(lè)活動(dòng)是我的弱項(xiàng),因此我也很關(guān)注音樂(lè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),老師如何把握教材和幼兒。音樂(lè)活動(dòng)的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂(lè)或者節(jié)奏練習(xí)作為開(kāi)場(chǎng),教師教授孩子學(xué)習(xí),而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子,也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂(lè)器,是個(gè)很好的音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)方法。

隨著老師們對(duì)綱要精神的領(lǐng)悟,教育觀(guān)念也有了很大的轉(zhuǎn)變,觀(guān)念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,使孩子主動(dòng)探索、體驗(yàn),既讓孩子有理智,又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動(dòng)中更注重幼與幼兒的互動(dòng),注重激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參與性。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn),也正是我們學(xué)前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布?jí)|》,教師只是運(yùn)用了我們平時(shí)生活中最常見(jiàn)的最為簡(jiǎn)單的物品,就能帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用多種方法在玩中學(xué)習(xí),比如:可以認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)數(shù)量,可以用布?jí)|做游戲,一個(gè)最為普通的物品可以讓孩子們?cè)黾訜o(wú)限興趣。

這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學(xué)內(nèi)容都十分新穎,如大班的一節(jié)體育活動(dòng)《跨越障礙勇敢向前》本節(jié)活動(dòng)利用椅子開(kāi)展體育活動(dòng),比較有新意?;顒?dòng)以游戲?yàn)榛拘问?,把椅子擺放成各種活動(dòng)形式,組織幼兒進(jìn)行一系列爬、跨、走、跑等活動(dòng),充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動(dòng)組織形式來(lái)看,有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng),這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

在大班科學(xué)活動(dòng)《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來(lái)的奇妙之外,還讓孩子自己親自參與到配音的過(guò)程,大大增加了孩子的興趣,同時(shí)打破了這節(jié)課的沉悶。優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習(xí)對(duì)我是一種引領(lǐng),每次的學(xué)習(xí)都讓我有個(gè)新的起點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中才會(huì)發(fā)現(xiàn)自已的不足,我們要把聽(tīng)到的看到的好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中,作為一名教師,更應(yīng)該虛心吸取其他老師的一些新觀(guān)念,敢于探索,敢于嘗試,這樣才能在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用,讓我們的教學(xué)更上一層樓。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇四

09月24日上午,聽(tīng)取了我園4位資深老師的公開(kāi)課。第一節(jié)活動(dòng)是中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》,第二節(jié)活動(dòng)是中班語(yǔ)言后動(dòng)――――我想,第三節(jié)活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》,第四節(jié)活動(dòng)是大班社會(huì)活動(dòng)《小狐貍找朋友》。

這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒愛(ài)好很高。教師用幽默的話(huà)語(yǔ)使課堂上布滿(mǎn)了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的素質(zhì)。

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì):第一點(diǎn),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè),不但要教師選材好,預(yù)備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的`安排。因時(shí),因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí),一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程,可是幼兒并不感興趣??墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀(guān)念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè)趣,進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

在教學(xué)中,老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn),善于創(chuàng)新,隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并加以合理的利用,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲,將其融合在兒歌朗誦中,是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn),給幼兒一個(gè)新的刺激,從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,活躍了課堂氣氛。

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主,具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如:在課后,飯前空余時(shí)間也都可以玩此類(lèi)的游戲,既方便也實(shí)惠。

總之,第一點(diǎn),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè),不但要教師選材好,預(yù)備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇五

公開(kāi)課不僅是學(xué)校課堂教學(xué)中的一種常見(jiàn)形式,也是學(xué)校教研活動(dòng)的重要組成部分之一。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于幼兒園公開(kāi)課。

范文吧!

09月24日上午,聽(tīng)取了我園4位資深老師的公開(kāi)課。第一節(jié)活動(dòng)是中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》,第二節(jié)活動(dòng)是中班語(yǔ)言后動(dòng)----我想,第三節(jié)活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》,第四節(jié)活動(dòng)是大班社會(huì)活動(dòng)《小狐貍找朋友》。

這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒愛(ài)好很高。教師用幽默的話(huà)語(yǔ)使課堂上布滿(mǎn)了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的素質(zhì)。

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì):第一點(diǎn),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè),不但要教師選材好,預(yù)備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

1、根據(jù)實(shí)際,隨機(jī)調(diào)整教育方案。

新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí),因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí),一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程,可是幼兒并不感興趣??墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀(guān)念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè)趣,進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

2、善于利用,充分尋找結(jié)合點(diǎn)。

在教學(xué)中,老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn),善于創(chuàng)新,隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并加以合理的利用,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲,將其融合在兒歌朗誦中,是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn),給幼兒一個(gè)新的刺激,從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,活躍了課堂氣氛。

3、融入生活,增強(qiáng)練習(xí)的密度。

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主,具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如:在課后,飯前空余時(shí)間也都可以玩此類(lèi)的游戲,既方便也實(shí)惠。

總之,第一點(diǎn),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè),不但要教師選材好,預(yù)備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧,她用可愛(ài)的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來(lái),像小花貓一樣,認(rèn)真聽(tīng)老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜,因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門(mén)難講的枯燥的學(xué)科,王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手,去操作,還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái),孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,充滿(mǎn)了樂(lè)趣,孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》,活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動(dòng),開(kāi)心學(xué)兒歌,開(kāi)心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型,讓幼兒觀(guān)察,極大地滿(mǎn)足了孩子們的好奇心,還培養(yǎng)了孩子們的觀(guān)察能力,“小火車(chē)”的游戲也非常好玩,適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好,活動(dòng)設(shè)計(jì)好,有故事,有游戲,有參與,有問(wèn)題,有表演,孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事,開(kāi)心玩游戲,愉快來(lái)表演,爭(zhēng)搶答問(wèn)題,孩子們喜歡這堂課,我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片,讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能?chē)》,課堂中老師還善于拋出問(wèn)題,讓幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,充分發(fā)散了孩子的思維,提高了孩子解決問(wèn)題的能力,好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái),鞏固了學(xué)習(xí)效果,展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái),孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路,不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì),還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌,更讓我感嘆的是,李麗老師還邀請(qǐng)所有聽(tīng)課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái),與孩子們一起載歌載舞。

聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的教學(xué),感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足,我愿向他們學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中努力做到:1.多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開(kāi)眼界的教具,如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì),讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,做到課堂“活而有度”。

幼兒教師是孩子的朋友,是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者,而不是拘束者,我愿把自己也變成孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,同孩子一起玩,一起學(xué),一起成長(zhǎng)。把自己兒童化,把活動(dòng)游戲化,激發(fā)孩子的動(dòng)力,讓孩子愿意學(xué),主動(dòng)學(xué),舉一反三,學(xué)以致用。

愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明,永遠(yuǎn)快樂(lè)、健康!

今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課,媽媽期待已久,因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病,沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課,所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點(diǎn)半才起床,7點(diǎn)40分出門(mén),7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了,直接開(kāi)始做早操,寶貝很認(rèn)真,雖然還好像沒(méi)睡醒一樣。

等到晨曦吃完,還沒(méi)有做任何活動(dòng),老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。劉老師點(diǎn)名,點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,寶貝很激動(dòng),一下站了起來(lái),舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。

點(diǎn)完名后,班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實(shí)寶貝在家早就知道。

謎語(yǔ)。

的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后,特別高興,回到座位。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié),媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去,把認(rèn)識(shí)的字拿在手上,如果認(rèn)對(duì)了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說(shuō):“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。

第一節(jié)課下課后,寶貝很高興地跑的媽媽身邊,向同學(xué)介紹:“馮梓恒,這就是我的媽媽?zhuān)芷恋膵寢專(zhuān)瑢?duì)吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué),看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起,兩個(gè)人玩的可好了。

休息了十分鐘,小朋友們上第二節(jié)課了,第二節(jié)課是音樂(lè)課,老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,小朋友們圍成一圈,女孩子坐一邊,男孩子坐一邊,跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱,媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,但老師都沒(méi)有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解,畢竟小朋友太多了,老師也叫不了這么多小朋友,但看到晨曦渴望的小臉,媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師,今天教的是《神奇的玻璃》,之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校,原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀(guān)察到一個(gè)現(xiàn)象,那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多,坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,但媽媽觀(guān)察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次,當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,也有很多被叫上去兩次,而坐在后排的小朋友,如果自己不是特別特別的積極地話(huà),基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,以前我就和老師談過(guò),希望能給晨曦?fù)Q一下座位,老師說(shuō)會(huì)考慮一下,可是實(shí)際上一直都沒(méi)有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故,一直坐在后面,坐在后面始終都沒(méi)有那么專(zhuān)心,老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,既然改變不了現(xiàn)狀,那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇六

美的句號(hào)。

今天我最深的體會(huì)就是老師工作的辛苦,而且是真正做到了對(duì)孩子用心,讓家長(zhǎng)放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下,在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步,是他們的幸運(yùn),也是家長(zhǎng)的幸運(yùn),同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更積極地配合老師做好家園共進(jìn)的工作。在此,我代表所有的家長(zhǎng),感謝唐老師、侯老師、周老師對(duì)小朋友傾注的深深關(guān)愛(ài),道聲:你們辛苦了!

(五)班趙津媽媽。

今天是小一班的公開(kāi)課的日子,時(shí)間過(guò)得真快一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了,孩子的變化真是一天一個(gè)樣!這次的公開(kāi)課看完可以說(shuō)很震驚,首先是想不到孩子們的英語(yǔ)說(shuō)的很棒,可以想到老師們是多么的辛苦,是需要耗費(fèi)巨大精神的;其次是老師安排課程的充實(shí)、活潑及英語(yǔ)課的生動(dòng)、對(duì)孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力;其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀所感動(dòng)。

這次英語(yǔ)課,讓我對(duì)小一班的老師有了新的認(rèn)識(shí)。原先我認(rèn)為她們是美女老師,現(xiàn)在我認(rèn)為她們更是才女老師!在整節(jié)英語(yǔ)課上,老師幾乎沒(méi)有使用漢語(yǔ)和幼兒交流,也就是說(shuō),幼兒必須聽(tīng)懂、運(yùn)用英語(yǔ)才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易,說(shuō)明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律、特點(diǎn)。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學(xué)生,也傾倒了在場(chǎng)的全體家長(zhǎng)。這次英語(yǔ)課,也引起家長(zhǎng)的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長(zhǎng),在下課后都表示要加強(qiáng)幼兒在家庭的英語(yǔ)輔導(dǎo),以其更快的融入課堂,融入集體。與其說(shuō)是老師給幼兒上了一節(jié)英語(yǔ)課,到不如說(shuō)是老師給家長(zhǎng)上了一節(jié)育兒課!

這次英語(yǔ)課,我也看出,幼兒雖小,已有差距。比如有的小朋友,表現(xiàn)欲強(qiáng)、英語(yǔ)嫻熟、專(zhuān)心聽(tīng)講、參與游戲,可謂是“明星學(xué)員”。看來(lái),我家也要加強(qiáng)孩子的家庭輔導(dǎo)了。

送孩子上幼兒園后,其實(shí)我們對(duì)于孩子一天到晚將近10小時(shí),在幼兒園里在干嗎,能干嗎,確實(shí)很好奇,也很迷茫,壓根就想不到老師會(huì)怎么安排,或者說(shuō)怎么幫孩子打發(fā)這漫長(zhǎng)的一天,又都是些低齡的幼兒,組織紀(jì)律性那不叫差,直接可以認(rèn)定為無(wú)。李可昕回來(lái)從還來(lái)不說(shuō)她在幼兒園學(xué)什么了,干什么了,問(wèn)也問(wèn)不出來(lái),偶爾透漏的只言片語(yǔ)把人聽(tīng)的確實(shí)心癢癢,很不解饞的感覺(jué)。通過(guò)這幾個(gè)月公開(kāi)課一上,我們心里就有底了,課程安排的很充實(shí)、很緊湊,又注重了勞逸結(jié)合。以前,我們對(duì)于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧,能吃飽睡好就行,但現(xiàn)在她的生活習(xí)慣很好,吃飯能專(zhuān)心,亂仍東西的壞習(xí)慣也改了,壞脾氣也有所改善,雖然有時(shí)還會(huì)瞎胡鬧,但我想經(jīng)過(guò)老師們和家長(zhǎng)的培養(yǎng)會(huì)有一天變好的!

感謝劉老師、王老師、武老師對(duì)于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習(xí)慣的培育。作為家長(zhǎng),我們對(duì)各位老師心存感激?。?/p>

小一班李可昕家長(zhǎng)。

剛剛過(guò)去的兩周是緊張的,也是驚喜的,緊張是因?yàn)橛袎毫?,驚喜是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這一次的鍛煉,我又成長(zhǎng)了,收獲了。不僅如此,從每位老師的公開(kāi)課中,我感受到了一種上進(jìn)的精神,同時(shí)也鼓勵(lì)著我,讓我更加努力。聽(tīng)完了這兩周的課,我有一個(gè)很大的感觸,那就是每位老師都是最棒的,因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)。

先拿李利杰老師講的大班科學(xué)《空氣的秘密》來(lái)說(shuō)吧,她用可親的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來(lái),像小花貓一樣,認(rèn)真聽(tīng)老師講課;老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn),充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,但是,經(jīng)過(guò)老師在驗(yàn)證以后,孩子們對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻,有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),孩子們也會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心,動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。因此,在我們的日常活動(dòng)中,要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓孩子在不斷探索中觀(guān)察,在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手能力,讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。萬(wàn)秋菊老師的語(yǔ)言課《小雨點(diǎn)沙沙沙》,活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動(dòng),開(kāi)心學(xué)兒歌。這節(jié)語(yǔ)言課的素材有趣、貼近幼兒生活;教師調(diào)控課堂能力強(qiáng),能很好的抓住關(guān)鍵性提問(wèn),緩解設(shè)置合理,過(guò)度自然,深受幼兒的喜愛(ài)。同時(shí),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在愉快的體驗(yàn)中得到發(fā)展。整節(jié)活動(dòng),幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象,培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言的完整性,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的。

教學(xué)。

感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足我愿向他們學(xué)習(xí)在今后的教學(xué)中努力做到:

一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

三、

必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,有的還制作了精美的教學(xué)課件。

本次參加幼兒園安排的公開(kāi)課教學(xué),在一方面來(lái)說(shuō),老師們?cè)谡n堂上確實(shí)說(shuō)夠辛苦了,教學(xué)方法很有創(chuàng)新意識(shí),在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,能夠結(jié)合幼兒的特點(diǎn),盡可能地引發(fā)幼兒的興趣,寓教于樂(lè),可謂是獨(dú)具匠心,老師們?yōu)榇烁冻隽嗽S多辛苦,作為家長(zhǎng)在感到欣慰的同時(shí),更由衷地感謝老師們?yōu)榇硕谀X力和體力方面的付出。

第二節(jié)課::是菲菲老師的語(yǔ)文課《弟子規(guī)》每個(gè)中國(guó)人大部分都耳熟弟子規(guī)或三字經(jīng),但在孩子們的口中念出是又出另一番風(fēng)味,課堂中睿睿和同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)課和舉手回答問(wèn)題,俗話(huà)說(shuō):種樹(shù)者必培其根,種德者必美其心.學(xué)習(xí)仁孝之道,把中華美德輸入孩子們的心中,在其心中筑起一道堅(jiān)固的道德之墻,在物欲橫流的今天顯得更加迫切!希望孩子們既能熟背更能踐行,這也是我們做父母的一大心愿也.第三節(jié)課:體育課在整個(gè)體操活動(dòng)的過(guò)程中,同學(xué)們都是非常認(rèn)真地跟著老師們的節(jié)奏走,而且做得非常好,通過(guò)此次公開(kāi)課,我對(duì)咱們幼兒園更加信任;其次對(duì)我家寶貝睿睿也重新認(rèn)識(shí),原來(lái)對(duì)她的要求就是跟著幼兒園玩去,但是看到她在幼兒園跟著老師有板有眼的唱兒歌,做動(dòng)作,我覺(jué)得孩子還是表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的求知欲,所以現(xiàn)在我們會(huì)在家花更多的時(shí)間陪她看書(shū)、做游戲、唱歌、復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)的兒歌唐詩(shī),給她講故事等等。總之非常感謝老師給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解孩子們幼兒園生活的平臺(tái),希望有更多機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的活動(dòng)。也謝謝三位老師,你們是難得的好老師!

2011-6-19家長(zhǎng):陳睿媽媽。

愿孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

——觀(guān)蒙數(shù)課有感6月17日上午,幼兒園的公開(kāi)課如期舉行。推開(kāi)教室門(mén)的剎那,孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線(xiàn)。孩子們小心翼翼地維持著平衡,一邊走一邊整齊地唱著:“五只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊哦,啊哦??”孩子們那專(zhuān)注的神情和簡(jiǎn)單的喜悅,深深地吸引著我。

一、大小不等的各種圖形。接著,引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律,先按顏色分,然后按大小分,并讓孩子們大聲說(shuō)出顏色和形狀。

每每老師問(wèn):“誰(shuí)愿意上來(lái)給這些圖形分類(lèi)?”語(yǔ)音未落,孩子們都高高舉起了右手,并用左手托著右胳膊,姿勢(shì)整齊劃一。被叫上的孩子都很高興,孩子們輪流上去排列圖形?;卮鹫_的小朋友都會(huì)得到同學(xué)們的表?yè)P(yáng):hi!hi!wonderful!隆重而真誠(chéng)的表?yè)P(yáng),讓受表?yè)P(yáng)的小朋友非常自豪。

不過(guò),女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了,雖不如以前積極了,但這同樣讓我欣慰:女兒對(duì)知識(shí)開(kāi)始有敬畏之心了。知之為知之,不知為不知,是知也。

終于輪到孩子們自己動(dòng)手了!孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具,涂畫(huà)、剪切、粘貼,無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣,有的能自己操作,有的需要老師或家長(zhǎng)的提示、幫助,但每一個(gè)孩子都十分快樂(lè)。女兒回答問(wèn)題的時(shí)候雖然不太積極,但操作起來(lái)卻非常迅速,完全不需要提示。她是第一個(gè)完成的,我看到了,但并沒(méi)有告訴她。這是一個(gè)張揚(yáng)的孩子,需要的是內(nèi)斂。

去年的蒙數(shù)公開(kāi)課,她幾乎是最后一個(gè)完成的,或者說(shuō)到最后了都沒(méi)有完成。那時(shí),我只是覺(jué)得好笑:這么驕傲的孩子,怎么能容忍自己是最后一名?而今天,我卻很感動(dòng):女兒已經(jīng)悄然長(zhǎng)大了,手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)了。

從個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)公開(kāi)課,更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點(diǎn)。如理解能力和動(dòng)手能力提高了,但自尊心見(jiàn)長(zhǎng),害怕批評(píng)和失敗。這些都有賴(lài)于家長(zhǎng)和老師們進(jìn)行針對(duì)性的糾正。

關(guān)于蒙數(shù)公開(kāi)課,還有如下需要改進(jìn)之處:

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給學(xué)生留有足夠的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在提問(wèn)時(shí),既可以讓個(gè)人搶答,也可以讓孩子們分組討論,提出答案。

3.家長(zhǎng)不要過(guò)多參與操作。雖愛(ài)子心切,但不可越俎代庖,應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力。這樣,孩子自己才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)然,老師也可以公開(kāi)課中設(shè)置家長(zhǎng)和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。4.家長(zhǎng)應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔,多激勵(lì)孩子。不能過(guò)早地對(duì)孩子實(shí)施“挫折”教育,數(shù)落孩子的“落后”與“不是”,而應(yīng)幫助孩子尋找原因。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。如果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再快樂(lè),那么學(xué)習(xí)也便毫無(wú)意義了。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇七

一晃第3年了,兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前一直是媽媽參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這次的公開(kāi)課,一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去,說(shuō)兒子這么大了,也該讓爸爸了解下他在學(xué)校的表現(xiàn)吧。并且兒子說(shuō)有幸運(yùn)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)的,他會(huì)好好表現(xiàn),前幾天有點(diǎn)感冒咳嗽,都很配合的按時(shí)吃藥,期待著能如期參加。

公開(kāi)課那天,天氣很冷,到達(dá)教室時(shí),好多小朋友和家長(zhǎng)都到了,小朋友們各自找自己喜歡的玩具,自由玩耍呢,兒子也找了一個(gè)多米諾玩具玩起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒,就到集體活動(dòng)時(shí)間了,大二班的小朋友在兩位老師的帶領(lǐng)下,分成2個(gè)小組,在操場(chǎng)跑步,做操。兒子本來(lái)排在后面,時(shí)不時(shí)的想擠到前面去,雖然時(shí)時(shí)有點(diǎn)你擠我擠,小朋友們還是緊跟老師,不掉隊(duì)。跑完步,就是做操,老師在前示范,小朋友跟做,大多跟得有模有樣,不過(guò)兒子好像不大行,雖然站在第一排,好多動(dòng)作沒(méi)跟上。總的來(lái)說(shuō),小朋友們都表現(xiàn)不錯(cuò),熱火朝天的,倒是在旁邊觀(guān)摩的家長(zhǎng)們都凍得直吸鼻子。

早操后就是今天的重點(diǎn)了,講故事和學(xué)本領(lǐng)時(shí)間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動(dòng)物送禮物的故事。故事設(shè)計(jì)得層層迭進(jìn),先是給小松鼠送小絨帽,讓小朋友回答理由。兒子開(kāi)始好像沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),不舉手也不吱聲,不過(guò)到第二個(gè)問(wèn)題,大白鵝過(guò)冰凍的河時(shí),就開(kāi)始搶答了。蘇老師把故事講得很好,互動(dòng)的地方也很多,小朋友們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動(dòng)物了,有大象,有兔子,有長(zhǎng)頸鹿,有河馬。需要小朋友們分組討論并推舉代表講解為什么這樣送。之后,就是顧老師的數(shù)學(xué)課了。先是講7/8/9三個(gè)數(shù)的拆分,從隨意到有規(guī)律,讓小朋友們自己總結(jié)回答。小朋友都回答得很踴躍,學(xué)得很開(kāi)心。后面就是練習(xí)加減法,由新年送禮物引出,通過(guò)三道數(shù)學(xué)題,讓小朋友們算出自己的幸運(yùn)號(hào)碼,并從幸運(yùn)袋里抽取獎(jiǎng)品。因?yàn)橛卸Y物,小朋友們尤其積極,這成了今天公開(kāi)課的高潮。小朋友們?cè)谧鐾旰缶图娂娔媒o自己的家長(zhǎng)看。我問(wèn)兒子,檢查了沒(méi)有,兒子說(shuō)檢查了,肯定對(duì),很自信的樣子。最后又緊跟隨著“禮物”的主題,讓大家給熊伯伯送一件禮物,兒子急不可待的回答“大卡車(chē)”,引來(lái)了小朋友們爭(zhēng)先恐后的搶答。雖然與最后的標(biāo)準(zhǔn)答案“自行車(chē)”不一樣,但還是有點(diǎn)靠譜。到知識(shí)課結(jié)束,差不多11:30,就是小朋友吃飯的時(shí)間了。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊上指責(zé)國(guó)內(nèi)教育的文章很多,從一些幼兒園很難的教學(xué)內(nèi)容和不切實(shí)際的考題到中小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)的機(jī)械化教材和公式化答案,包括“南方科大”的自主招生事件,對(duì)現(xiàn)有的教育體制大多是負(fù)面的意見(jiàn),但從兒子幼兒園的這堂公共課來(lái)說(shuō),我覺(jué)得還是非常不錯(cuò),例如:

1)兩位老師講解都循循善誘,就像一位主持人,緊緊把握主題,充分調(diào)動(dòng)孩子們的想像力,鼓勵(lì)小朋友們多動(dòng)腦筋,并通過(guò)講解讓大家形象的記住一些知識(shí)點(diǎn)。

3)以主題帶禮物的形式,能充分發(fā)揮小朋友的積極性,讓大家樂(lè)在其中,一節(jié)課的時(shí)間也過(guò)得好快。

4)上課時(shí),因?yàn)橐?jīng)常變換桌椅位置以適應(yīng)教學(xué)的需要,老師都能組織小朋友們自動(dòng)動(dòng)手,最后老師再加以整理,雖然時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn),但能鍛煉小朋友們的動(dòng)手和配合能力。

5)從個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)公開(kāi)課,也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點(diǎn),好的方面,如善于動(dòng)腦筋,但不足也很多,動(dòng)作方面反應(yīng)比較慢,與小朋友的合作不是很融洽,愛(ài)發(fā)小脾氣,上課小動(dòng)作多,吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點(diǎn),可能也是一些小孩的共性,有賴(lài)家長(zhǎng)和老師們?cè)诮窈筮M(jìn)行針對(duì)性的糾正。

兒子在上幼兒園之前,上過(guò)一段時(shí)間的托兒所,但總是不大愿意去。后來(lái)上福山幼兒園,就反過(guò)來(lái)了,如果不是生病,他都是很高興的去。這里感謝顧老師,蘇老師等福山幼兒園的老師們。當(dāng)小朋友們覺(jué)得上幼兒園是一件最快樂(lè)的事,也就是對(duì)您們辛勤工作的最高肯定。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇八

今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課,媽媽期待已久,因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病,沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課,所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點(diǎn)半才起床,7點(diǎn)40分出門(mén),7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了,直接開(kāi)始做早操,寶貝很認(rèn)真,雖然還好像沒(méi)睡醒一樣。

等到晨曦吃完,還沒(méi)有做任何活動(dòng),老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。劉老師點(diǎn)名,點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,寶貝很激動(dòng),一下站了起來(lái),舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。

點(diǎn)完名后,班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后,特別高興,回到座位。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié),媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去,把認(rèn)識(shí)的字拿在手上,如果認(rèn)對(duì)了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說(shuō):“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。

第一節(jié)課下課后,寶貝很高興地跑的媽媽身邊,向同學(xué)介紹:“馮梓恒,這就是我的媽媽?zhuān)芷恋膵寢專(zhuān)瑢?duì)吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué),看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起,兩個(gè)人玩的可好了。

休息了十分鐘,小朋友們上第二節(jié)課了,第二節(jié)課是音樂(lè)課,老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,小朋友們圍成一圈,女孩子坐一邊,男孩子坐一邊,跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱,媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,但老師都沒(méi)有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解,畢竟小朋友太多了,老師也叫不了這么多小朋友,但看到晨曦渴望的小臉,媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師,今天教的是《神奇的玻璃》,之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校,原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀(guān)察到一個(gè)現(xiàn)象,那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多,坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,但媽媽觀(guān)察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次,當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,也有很多被叫上去兩次,而坐在后排的小朋友,如果自己不是特別特別的積極地話(huà),基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,以前我就和老師談過(guò),希望能給晨曦?fù)Q一下座位,老師說(shuō)會(huì)考慮一下,可是實(shí)際上一直都沒(méi)有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故,一直坐在后面,坐在后面始終都沒(méi)有那么專(zhuān)心,老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,既然改變不了現(xiàn)狀,那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。

時(shí)間過(guò)的很快,一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過(guò)在園半天的觀(guān)察,媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己,就算自己知道答案也會(huì)受周?chē)瑢W(xué)的影響;二是雖然晨曦也很棒,但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快;三是晨曦的音樂(lè)和舞蹈天賦還沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn),這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的;四是晨曦坐在后排,始終會(huì)和同學(xué)相互影響。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,媽媽在今后的教育中要更加的用心,最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子。以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈,必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你!

09月24日上午,聽(tīng)取了我園4位資深老師的公開(kāi)課。第一節(jié)活動(dòng)是中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》,第二節(jié)活動(dòng)是中班語(yǔ)言后動(dòng)----我想,第三節(jié)活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》,第四節(jié)活動(dòng)是大班社會(huì)活動(dòng)《小狐貍找朋友》。

這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒愛(ài)好很高。教師用幽默的話(huà)語(yǔ)使課堂上布滿(mǎn)了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的素質(zhì)。

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì):第一點(diǎn),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè),不但要教師選材好,預(yù)備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

1、根據(jù)實(shí)際,隨機(jī)調(diào)整教育方案。

新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí),因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí),一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程,可是幼兒并不感興趣。可是當(dāng)我一變換教學(xué)形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀(guān)念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè)趣,進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

2、善于利用,充分尋找結(jié)合點(diǎn)。

在教學(xué)中,老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn),善于創(chuàng)新,隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并加以合理的利用,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲,將其融合在兒歌朗誦中,是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn),給幼兒一個(gè)新的刺激,從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,活躍了課堂氣氛。

3、融入生活,增強(qiáng)練習(xí)的密度。

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主,具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如:在課后,飯前空余時(shí)間也都可以玩此類(lèi)的游戲,既方便也實(shí)惠。

總之,第一點(diǎn),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè),不但要教師選材好,預(yù)備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

很高興能和小蘋(píng)果一起參加幼兒園的公開(kāi)課,到達(dá)教室時(shí),好多小朋友和家長(zhǎng)都到了,小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具,小蘋(píng)果也找了陀螺玩具玩起來(lái),哈,小朋友在一起玩玩具,真是開(kāi)心??!今天上午的公開(kāi)課主要有三個(gè)內(nèi)容,第一個(gè)活動(dòng)是早操、分組游戲,第二個(gè)內(nèi)容是觀(guān)察線(xiàn)的不同,第三個(gè)內(nèi)容是分組手工課。給我印象最深的是公開(kāi)課的主題活動(dòng)——觀(guān)察線(xiàn)的不同,這是啟發(fā)孩子動(dòng)腦、發(fā)揮創(chuàng)造性思維的體驗(yàn)課。孩子座位的周?chē)n桌上放滿(mǎn)了各種線(xiàn),有電線(xiàn)、毛線(xiàn)、縫衣線(xiàn)、綁螃蟹的繩子、魚(yú)線(xiàn)等等。當(dāng)唐老師向孩子提出這些都有哪些線(xiàn)的問(wèn)題時(shí),原本安靜的教室立馬沸騰了,小朋友都爭(zhēng)先恐后的高高舉起自己的小手,都想老師先喊自己回答??吹某鰜?lái)小朋友回答老師提問(wèn)的主動(dòng)性都很強(qiáng)?;卮饐?wèn)題的孩子都很有自己的見(jiàn)解,沒(méi)有被叫到回答問(wèn)題的小朋友也沒(méi)有氣餒,總是在下輪問(wèn)題提出的時(shí)候高舉小手期待得到唐老師的欽點(diǎn)。哈,老師們除了真實(shí)的線(xiàn),還為孩子準(zhǔn)備了ppt,讓孩子們觀(guān)察各種有趣的圖片,發(fā)揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線(xiàn),比如老奶奶頭上的皺紋,釣魚(yú)竿上的魚(yú)線(xiàn)、漁網(wǎng)上的線(xiàn),等等。不過(guò)這些絲毫難不倒聰明的小朋友,每一組圖片剛出現(xiàn),小朋友都急得在下面說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也禁不住都樂(lè)起來(lái)了,寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖!最后親子互動(dòng)完成一個(gè)手工作品,孩子和家長(zhǎng)都使出了十八般武藝,利用廢舊材料做出了各自的創(chuàng)意作品。為這次公開(kāi)課畫(huà)上了完美的句號(hào)。

今天我最深的體會(huì)就是老師工作的辛苦,而且是真正做到了對(duì)孩子用心,讓家長(zhǎng)放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下,在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步,是他們的幸運(yùn),也是家長(zhǎng)的幸運(yùn),同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更積極地配合老師做好家園共進(jìn)的工作。在此,我代表所有的家長(zhǎng),感謝唐老師、侯老師、周老師對(duì)小朋友傾注的深深關(guān)愛(ài),道聲:你們辛苦了!

先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧,她用可愛(ài)的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來(lái),像小花貓一樣,認(rèn)真聽(tīng)老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜,因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門(mén)難講的枯燥的學(xué)科,王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手,去操作,還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái),孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,充滿(mǎn)了樂(lè)趣,孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》,活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動(dòng),開(kāi)心學(xué)兒歌,開(kāi)心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型,讓幼兒觀(guān)察,極大地滿(mǎn)足了孩子們的好奇心,還培養(yǎng)了孩子們的觀(guān)察能力,“小火車(chē)”的游戲也非常好玩,適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好,活動(dòng)設(shè)計(jì)好,有故事,有游戲,有參與,有問(wèn)題,有表演,孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事,開(kāi)心玩游戲,愉快來(lái)表演,爭(zhēng)搶答問(wèn)題,孩子們喜歡這堂課,我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片,讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能?chē)》,課堂中老師還善于拋出問(wèn)題,讓幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,充分發(fā)散了孩子的思維,提高了孩子解決問(wèn)題的能力,好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái),鞏固了學(xué)習(xí)效果,展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái),孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路,不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì),還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌,更讓我感嘆的是,李麗老師還邀請(qǐng)所有聽(tīng)課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái),與孩子們一起載歌載舞。

聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的教學(xué),感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足,我愿向他們學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中努力做到:1.多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開(kāi)眼界的教具,如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì),讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,做到課堂“活而有度”。

幼兒教師是孩子的朋友,是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者,而不是拘束者,我愿把自己也變成孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,同孩子一起玩,一起學(xué),一起成長(zhǎng)。把自己兒童化,把活動(dòng)游戲化,激發(fā)孩子的動(dòng)力,讓孩子愿意學(xué),主動(dòng)學(xué),舉一反三,學(xué)以致用。

愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明,永遠(yuǎn)快樂(lè)、健康!

幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們教學(xué)觀(guān)念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。本次公開(kāi)課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn):

1、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,落實(shí)綱要精神?!毒V要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴(lài)感。在傳統(tǒng)觀(guān)念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這是一般教師常范的弊端,但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見(jiàn)解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀(guān)念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話(huà)”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀(guān)和師幼觀(guān),把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,尊重幼兒的觀(guān)念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),但我在以后的工作中,要向骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn),課后及時(shí)反思。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),更要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇九

很高興能和小蘋(píng)果一起參加幼兒園的公開(kāi)課,到達(dá)教室時(shí),好多小朋友和家長(zhǎng)都到了,小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具,小蘋(píng)果也找了陀螺玩具玩起來(lái),哈,小朋友在一起玩玩具,真是開(kāi)心啊!

今天上午的公開(kāi)課主要有三個(gè)內(nèi)容,第一個(gè)活動(dòng)是早操、分組游戲,第二個(gè)內(nèi)容是觀(guān)察線(xiàn)的不同,第三個(gè)內(nèi)容是分組手工課。給我印象最深的是公開(kāi)課的主題活動(dòng)——觀(guān)察線(xiàn)的不同,這是啟發(fā)孩子動(dòng)腦、發(fā)揮創(chuàng)造性思維的體驗(yàn)課。孩子座位的周?chē)n桌上放滿(mǎn)了各種線(xiàn),有電線(xiàn)、毛線(xiàn)、縫衣線(xiàn)、綁螃蟹的繩子、魚(yú)線(xiàn)等等。當(dāng)唐老師向孩子提出這些都有哪些線(xiàn)的問(wèn)題時(shí),原本安靜的教室立馬沸騰了,小朋友都爭(zhēng)先恐后的高高舉起自己的小手,都想老師先喊自己回答。看的出來(lái)小朋友回答老師提問(wèn)的主動(dòng)性都很強(qiáng)?;卮饐?wèn)題的孩子都很有自己的見(jiàn)解,沒(méi)有被叫到回答問(wèn)題的小朋友也沒(méi)有氣餒,總是在下輪問(wèn)題提出的時(shí)候高舉小手期待得到唐老師的欽點(diǎn)。哈,老師們除了真實(shí)的線(xiàn),還為孩子準(zhǔn)備了ppt,讓孩子們觀(guān)察各種有趣的圖片,發(fā)揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線(xiàn),比如老奶奶頭上的皺紋,釣魚(yú)竿上的魚(yú)線(xiàn)、漁網(wǎng)上的線(xiàn),等等。不過(guò)這些絲毫難不倒聰明的小朋友,每一組圖片剛出現(xiàn),小朋友都急得在下面說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也禁不住都樂(lè)起來(lái)了,寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖!

最后親子互動(dòng)完成一個(gè)手工作品,孩子和家長(zhǎng)都使出了十八般武藝,利用廢舊材料做出了各自的創(chuàng)意作品。為這次公開(kāi)課畫(huà)上了完美的句號(hào)。

今天我最深的體會(huì)就是老師工作的辛苦,而且是真正做到了對(duì)孩子用心,讓家長(zhǎng)放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下,在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步,是他們的幸運(yùn),也是家長(zhǎng)的幸運(yùn),同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更積極地配合老師做好家園共進(jìn)的工作。在此,我代表所有的家長(zhǎng),感謝唐老師、侯老師、周老師對(duì)小朋友傾注的深深關(guān)愛(ài),道聲:你們辛苦了!

(五)班。

趙津媽媽。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十

有幸聽(tīng)了李老師的數(shù)學(xué)課,使我受益匪淺。她的課,設(shè)計(jì)精美,我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,被課堂的情緒所感染,同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,使教學(xué)變得形象直觀(guān),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,方便、快捷且清晰。李老師語(yǔ)言富有感染力,課堂評(píng)價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。授課者總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

聽(tīng)了這節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動(dòng)了我的心。通過(guò)堂課,讓我直觀(guān)的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十一

幼兒園公開(kāi)課的意義是什么?幼兒園公開(kāi)課是與家取得聯(lián)系的一種方法,也能讓家長(zhǎng)參與一起教育孩子,下面是本站為大家?guī)?lái)的幼兒園公開(kāi)課課后。

心得體會(huì)。

希望可以幫助大家。

非常有幸,能夠來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園,并能有幸親自為我們可愛(ài)的小朋友上科學(xué)教育活動(dòng)課,我感到非常的興奮和喜悅!通過(guò)此次去幼兒園上公開(kāi)課,我得到了很大的鍛煉,收獲更是頗多,同樣也得以有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足。現(xiàn)將我的活動(dòng)課的一些收獲總結(jié)如下:

一、敢于“出丑”,在聆聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)中提升。

俗話(huà)說(shuō):“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如遇名師指點(diǎn),以往自己百思不解的問(wèn)題,能夠豁然貫通,同樣讓有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn),有益于開(kāi)闊眼界、拓寬思路。就如這次公開(kāi)課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于“出丑”的勇氣。因?yàn)椴慌卤┞秵?wèn)題,所以上課的時(shí)候我比較放得開(kāi),把在學(xué)校和請(qǐng)教老師所學(xué)到的知識(shí)和技能都用上了,而當(dāng)老師為我評(píng)課的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方,老師的電評(píng)給我的收獲非常大。

二、理論需要實(shí)踐,在運(yùn)用中消化改進(jìn)。

這次公開(kāi)課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識(shí)和理論運(yùn)用到了實(shí)踐中,并得以在運(yùn)用中消化。平時(shí)我們的學(xué)習(xí)大多停留在理論上,很少有機(jī)會(huì)去實(shí)踐,通過(guò)這次上公開(kāi)課,我體會(huì)到再多的理論只有放在實(shí)踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,我會(huì)更加積極的參與這樣的活動(dòng),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,思考與交流相結(jié)合,在運(yùn)用中將平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得以消化,并積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)閱歷。

三、拓展知識(shí)面,提高自我,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

學(xué)習(xí),需要良師,也需要接觸新觀(guān)念,了解新信息,增加新知識(shí)。通過(guò)這次上公開(kāi)課,我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí),不過(guò)也意識(shí)到自己的知識(shí)面不夠?qū)挘钪苯?、最快捷的獲取新知識(shí)的辦法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書(shū)籍,學(xué)思結(jié)合,及時(shí)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的不足之處對(duì)癥下藥,在活動(dòng)中理解,在運(yùn)用中實(shí)踐,在總結(jié)反思中提升,爭(zhēng)取在下一次的公開(kāi)課中表現(xiàn)得更加出色。

這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課,同時(shí)也是一節(jié)公開(kāi)課。以前聽(tīng)過(guò)很多老師上課,覺(jué)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”,自己在汲取大量富有經(jīng)驗(yàn)的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開(kāi)課上好,但實(shí)際做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來(lái)是那么的不容易,自己與他們有很大的差別,這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)不斷的加以實(shí)踐。在收獲了自己成果,品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實(shí)的同時(shí),我也意識(shí)到了自己缺乏經(jīng)驗(yàn),許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),相信這樣會(huì)讓自己一步步成長(zhǎng)起來(lái)。

在此,非常感謝給我提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的實(shí)驗(yàn)幼兒園,感謝園長(zhǎng),感謝所有給與我支持和幫助的老師們,謝謝你們!

幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們教學(xué)觀(guān)念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。本次公開(kāi)課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn):

1、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,落實(shí)綱要精神?!毒V要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴(lài)感。在傳統(tǒng)觀(guān)念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。

還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這是一般教師常范的弊端,但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見(jiàn)解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀(guān)念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話(huà)”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀(guān)和師幼觀(guān),把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,尊重幼兒的觀(guān)念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),但我在以后的工作中,要向骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn),課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

一晃第3年了,兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前一直是媽媽參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這次的公開(kāi)課,一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去,說(shuō)兒子這么大了,也該讓爸爸了解下他在學(xué)校的表現(xiàn)吧。并且兒子說(shuō)有幸運(yùn)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)的,他會(huì)好好表現(xiàn),前幾天有點(diǎn)感冒咳嗽,都很配合的按時(shí)吃藥,期待著能如期參加。

公開(kāi)課那天,天氣很冷,到達(dá)教室時(shí),好多小朋友和家長(zhǎng)都到了,小朋友們各自找自己喜歡的玩具,自由玩耍呢,兒子也找了一個(gè)多米諾玩具玩起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒,就到集體活動(dòng)時(shí)間了,大二班的小朋友在兩位老師的帶領(lǐng)下,分成2個(gè)小組,在操場(chǎng)跑步,做操。兒子本來(lái)排在后面,時(shí)不時(shí)的想擠到前面去,雖然時(shí)時(shí)有點(diǎn)你擠我擠,小朋友們還是緊跟老師,不掉隊(duì)。跑完步,就是做操,老師在前示范,小朋友跟做,大多跟得有模有樣,不過(guò)兒子好像不大行,雖然站在第一排,好多動(dòng)作沒(méi)跟上??偟膩?lái)說(shuō),小朋友們都表現(xiàn)不錯(cuò),熱火朝天的,倒是在旁邊觀(guān)摩的家長(zhǎng)們都凍得直吸鼻子。

早操后就是今天的重點(diǎn)了,講故事和學(xué)本領(lǐng)時(shí)間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動(dòng)物送禮物的故事。故事設(shè)計(jì)得層層迭進(jìn),先是給小松鼠送小絨帽,讓小朋友回答理由。兒子開(kāi)始好像沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),不舉手也不吱聲,不過(guò)到第二個(gè)問(wèn)題,大白鵝過(guò)冰凍的河時(shí),就開(kāi)始搶答了。蘇老師把故事講得很好,互動(dòng)的地方也很多,小朋友們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動(dòng)物了,有大象,有兔子,有長(zhǎng)頸鹿,有河馬。需要小朋友們分組討論并推舉代表講解為什么這樣送。之后,就是顧老師的數(shù)學(xué)課了。先是講7/8/9三個(gè)數(shù)的拆分,從隨意到有規(guī)律,讓小朋友們自己總結(jié)回答。小朋友都回答得很踴躍,學(xué)得很開(kāi)心。后面就是練習(xí)加減法,由新年送禮物引出,通過(guò)三道數(shù)學(xué)題,讓小朋友們算出自己的幸運(yùn)號(hào)碼,并從幸運(yùn)袋里抽取獎(jiǎng)品。因?yàn)橛卸Y物,小朋友們尤其積極,這成了今天公開(kāi)課的高潮。小朋友們?cè)谧鐾旰缶图娂娔媒o自己的家長(zhǎng)看。我問(wèn)兒子,檢查了沒(méi)有,兒子說(shuō)檢查了,肯定對(duì),很自信的樣子。最后又緊跟隨著“禮物”的主題,讓大家給熊伯伯送一件禮物,兒子急不可待的回答“大卡車(chē)”,引來(lái)了小朋友們爭(zhēng)先恐后的搶答。雖然與最后的標(biāo)準(zhǔn)答案“自行車(chē)”不一樣,但還是有點(diǎn)靠譜。到知識(shí)課結(jié)束,差不多11:30,就是小朋友吃飯的時(shí)間了。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊上指責(zé)國(guó)內(nèi)教育的文章很多,從一些幼兒園很難的教學(xué)內(nèi)容和不切實(shí)際的考題到中小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)的機(jī)械化教材和公式化答案,包括“南方科大”的自主招生事件,對(duì)現(xiàn)有的教育體制大多是負(fù)面的意見(jiàn),但從兒子幼兒園的這堂公共課來(lái)說(shuō),我覺(jué)得還是非常不錯(cuò),例如:

1)兩位老師講解都循循善誘,就像一位主持人,緊緊把握主題,充分調(diào)動(dòng)孩子們的想像力,鼓勵(lì)小朋友們多動(dòng)腦筋,并通過(guò)講解讓大家形象的記住一些知識(shí)點(diǎn)。

3)以主題帶禮物的形式,能充分發(fā)揮小朋友的積極性,讓大家樂(lè)在其中,一節(jié)課的時(shí)間也過(guò)得好快。

4)上課時(shí),因?yàn)橐?jīng)常變換桌椅位置以適應(yīng)教學(xué)的需要,老師都能組織小朋友們自動(dòng)動(dòng)手,最后老師再加以整理,雖然時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn),但能鍛煉小朋友們的動(dòng)手和配合能力。

5)從個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)公開(kāi)課,也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點(diǎn),好的方面,如善于動(dòng)腦筋,但不足也很多,動(dòng)作方面反應(yīng)比較慢,與小朋友的合作不是很融洽,愛(ài)發(fā)小脾氣,上課小動(dòng)作多,吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點(diǎn),可能也是一些小孩的共性,有賴(lài)家長(zhǎng)和老師們?cè)诮窈筮M(jìn)行針對(duì)性的糾正。

兒子在上幼兒園之前,上過(guò)一段時(shí)間的托兒所,但總是不大愿意去。后來(lái)上福山幼兒園,就反過(guò)來(lái)了,如果不是生病,他都是很高興的去。這里感謝顧老師,蘇老師等福山幼兒園的老師們。當(dāng)小朋友們覺(jué)得上幼兒園是一件最快樂(lè)的事,也就是對(duì)您們辛勤工作的最高肯定。

先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧,她用可愛(ài)的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來(lái),像小花貓一樣,認(rèn)真聽(tīng)老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜,因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門(mén)難講的枯燥的學(xué)科,王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手,去操作,還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái),孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,充滿(mǎn)了樂(lè)趣,孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》,活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動(dòng),開(kāi)心學(xué)兒歌,開(kāi)心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型,讓幼兒觀(guān)察,極大地滿(mǎn)足了孩子們的好奇心,還培養(yǎng)了孩子們的觀(guān)察能力,“小火車(chē)”的游戲也非常好玩,適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好,活動(dòng)設(shè)計(jì)好,有故事,有游戲,有參與,有問(wèn)題,有表演,孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事,開(kāi)心玩游戲,愉快來(lái)表演,爭(zhēng)搶答問(wèn)題,孩子們喜歡這堂課,我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片,讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能?chē)》,課堂中老師還善于拋出問(wèn)題,讓幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,充分發(fā)散了孩子的思維,提高了孩子解決問(wèn)題的能力,好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái),鞏固了學(xué)習(xí)效果,展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái),孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路,不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì),還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌,更讓我感嘆的是,李麗老師還邀請(qǐng)所有聽(tīng)課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái),與孩子們一起載歌載舞。

聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的教學(xué),感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足,我愿向他們學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中努力做到:1.多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開(kāi)眼界的教具,如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì),讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,做到課堂“活而有度”。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十二

今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課,媽媽期待已久,因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病,沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課,所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點(diǎn)半才起床,7點(diǎn)40分出門(mén),7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了,直接開(kāi)始做早操,寶貝很認(rèn)真,雖然還好像沒(méi)睡醒一樣。

等到晨曦吃完,還沒(méi)有做任何活動(dòng),老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。劉老師點(diǎn)名,點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,寶貝很激動(dòng),一下站了起來(lái),舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。

點(diǎn)完名后,班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的`表?yè)P(yáng)后,特別高興,回到座位。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié),媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去,把認(rèn)識(shí)的字拿在手上,如果認(rèn)對(duì)了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說(shuō):

“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。

第一節(jié)課下課后,寶貝很高興地跑的媽媽身邊,向同學(xué)介紹:“馮梓恒,這就是我的媽媽?zhuān)芷恋膵寢專(zhuān)瑢?duì)吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué),看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起,兩個(gè)人玩的可好了。

休息了十分鐘,小朋友們上第二節(jié)課了,第二節(jié)課是音樂(lè)課,老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》,小朋友們圍成一圈,女孩子坐一邊,男孩子坐一邊,跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱,媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,但老師都沒(méi)有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解,畢竟小朋友太多了,老師也叫不了這么多小朋友,但看到晨曦渴望的小臉,媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師,今天教的是《神奇的玻璃》,之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校,原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀(guān)察到一個(gè)現(xiàn)象,那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多,坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,但媽媽觀(guān)察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次,當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,也有很多被叫上去兩次,而坐在后排的小朋友,如果自己不是特別特別的積極地話(huà),基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,以前我就和老師談過(guò),希望能給晨曦?fù)Q一下座位,老師說(shuō)會(huì)考慮一下,可是實(shí)際上一直都沒(méi)有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故,一直坐在后面,坐在后面始終都沒(méi)有那么專(zhuān)心,老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,既然改變不了現(xiàn)狀,那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。

時(shí)間過(guò)的很快,一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過(guò)在園半天的觀(guān)察,媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己,就算自己知道答案也會(huì)受周?chē)瑢W(xué)的影響;二是雖然晨曦也很棒,但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快;三是晨曦的音樂(lè)和舞蹈天賦還沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn),這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的;四是晨曦坐在后排,始終會(huì)和同學(xué)相互影響。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,媽媽在今后的教育中要更加的用心,最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子。以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈,必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你!

本篇范文是一篇針對(duì)一位教師針對(duì)公開(kāi)課之后的自身感受,對(duì)本節(jié)課的總結(jié)以及自己的總結(jié)匯報(bào)。

上星期到xx-xxx幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

在本次的觀(guān)摩活動(dòng)中,3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái),使幼兒充滿(mǎn)期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,孩子們的興趣一下就提起來(lái)了,在整個(gè)過(guò)程中,馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚,而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)"從高處往下跳"這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示,在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作,非常的細(xì)心。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),還設(shè)計(jì)了營(yíng)救小蝌蚪的情景,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很積極的參與,看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣,以后我們也要多開(kāi)動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,程老師結(jié)合家喻戶(hù)曉的《貓和老鼠》這一情景,把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展了幼兒的變向跑過(guò)程中的靈敏性,在游戲中,程老師在講清楚過(guò)程后請(qǐng)幼兒示范,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提出來(lái)請(qǐng)大家思考并找到解決的方法,更好的激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,羅老師用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車(chē)變變變》,在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難,在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀(guān)察、思考,最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位,并且在這個(gè)活動(dòng)中,羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔,讓幼兒很容易接受,還始終以觀(guān)察者,引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。

總的說(shuō)來(lái),通過(guò)這次觀(guān)摩課的學(xué)習(xí),讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進(jìn)的方向,我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),相信我一定能快步前進(jìn)的。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十三

(一)英語(yǔ)每天有外教老師上課,每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué),每月對(duì)每一位小朋友進(jìn)行英語(yǔ)電話(huà)測(cè)試,這些都是提高小朋友的英語(yǔ)水平,培養(yǎng)小朋友聽(tīng)說(shuō)能力。樂(lè)樂(lè)開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣,開(kāi)始幾次電話(huà)測(cè)試總是要躲起來(lái)不肯接聽(tīng),現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大,她回家喜歡讀英語(yǔ)、唱英文歌,我問(wèn)樂(lè)樂(lè)喜歡英語(yǔ)嗎?樂(lè)樂(lè)大聲地回答喜歡,爸媽聽(tīng)了真的很高興。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)我覺(jué)得這門(mén)課開(kāi)設(shè)的很好,這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識(shí),還培養(yǎng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦子,提高動(dòng)手能力,增強(qiáng)思維想象能力,對(duì)步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書(shū)及閱讀能力,這種習(xí)慣養(yǎng)成了,是小朋友一輩子受益?,F(xiàn)我樂(lè)樂(lè)已認(rèn)識(shí)不少漢字、詞了。

(四)學(xué)校開(kāi)設(shè)了好幾門(mén)興趣班繪畫(huà)、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢!這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下,使得小朋友們漸漸地長(zhǎng)大。

小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高,在生活上也不例外,就我樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō),她學(xué)會(huì)了會(huì)體貼人、關(guān)心人,還是我們家長(zhǎng)的小幫手,如爸媽、爺爺上班,樂(lè)樂(lè)就跟我們說(shuō):“爸媽、爺爺你們辛苦了,上班路上要小心?!边@句話(huà)對(duì)她爺爺說(shuō)的最多了,爺爺聽(tīng)了孫女這話(huà)總是笑得樂(lè)呵呵的,更加寶貝她了。樂(lè)樂(lè)也對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,你是家里最辛苦的一個(gè),每天幫我們洗衣、買(mǎi)菜、做飯,真是我的好奶奶?!辈还苷l(shuí)給樂(lè)樂(lè)買(mǎi)東西了,她都會(huì)說(shuō)感謝的話(huà),我們聽(tīng)的好感動(dòng),都說(shuō)樂(lè)樂(lè)真懂事,是長(zhǎng)大了。樂(lè)樂(lè)晚上睡覺(jué)把脫下的衣服、褲一件件的折疊好,這都是老師日常的教導(dǎo),讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂(lè)樂(lè)在這園里,做爸媽真的很放心,樂(lè)樂(lè)在園的一舉一動(dòng)我們都明知。

我們樂(lè)樂(lè)是個(gè)活潑可愛(ài)聰明的好孩子,看起來(lái)很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動(dòng),在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí),有時(shí)思想不集中,總喜歡東碰碰西摸摸,為了這媽媽也曾發(fā)過(guò)好幾次的火,甚至有兩次還挨了打,其實(shí)媽媽真舍不得打她,沒(méi)辦法呀!在家她每一個(gè)人都不怕,從小樂(lè)樂(lè)跟爺爺奶奶生活,都把她寵壞了,連大聲的說(shuō)她兩句都沒(méi)有,有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些,她就睹著嘴不理她們。樂(lè)爸也很疼愛(ài)她,從來(lái)都不會(huì)大聲地去說(shuō)她。其實(shí)小孩在家沒(méi)有一個(gè)人怕也不好,不然在家她真稱(chēng)得上是個(gè)大王,在學(xué)校是個(gè)沒(méi)家規(guī)的小孩,這對(duì)她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好,這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來(lái)做了。就作了幾次規(guī)矩,樂(lè)樂(lè)就開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了,平時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶,多讀書(shū)學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大了才能做一個(gè)有用的人,那時(shí)所有的人都會(huì)喜歡你,愛(ài)你。我們樂(lè)樂(lè)最喜歡聽(tīng)好話(huà),聽(tīng)鼓勵(lì)的話(huà)了,遇到困難我們會(huì)不斷的鼓勵(lì)她,激勵(lì)她?,F(xiàn)樂(lè)樂(lè)在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子,希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂(lè)的成長(zhǎng),也愿每個(gè)小朋友都快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!

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關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十四

今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課,媽媽期待已久,因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病,沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課,所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點(diǎn)半才起床,7點(diǎn)40分出門(mén),7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了,直接開(kāi)始做早操,寶貝很認(rèn)真,雖然還好像沒(méi)睡醒一樣。

等到晨曦吃完,還沒(méi)有做任何活動(dòng),老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。劉老師點(diǎn)名,點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,寶貝很激動(dòng),一下站了起來(lái),舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。

點(diǎn)完名后,班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后,特別高興,回到座位。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié),媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的.。老師讓小朋友上去,把認(rèn)識(shí)的字拿在手上,如果認(rèn)對(duì)了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說(shuō):“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十五

為了家長(zhǎng)們更加了解孩子的在幼兒園情況,也讓家長(zhǎng)們充分了解幼兒園的工作,20xx年4月13日小二班開(kāi)展了一次豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

這次活動(dòng)王老師向家長(zhǎng)們展示了部分教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用了多媒體教學(xué)與學(xué)具相結(jié)合的教學(xué)方法,圖、文、聲、色并茂。圖片與情景表演相結(jié)合的方式,在愉快的游戲中,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了耳朵,而且還學(xué)會(huì)了許多自護(hù)常識(shí),讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí),寓教于樂(lè)。

通過(guò)這次講課,我感受頗深。

音樂(lè)響起來(lái),王老師配合音樂(lè)很形象的表演幾種小動(dòng)物。音樂(lè)的引導(dǎo)和圖書(shū)一樣,也是很好的媒介與工具,可提升學(xué)齡前幼兒的情緒穩(wěn)定度,也能在適度的引導(dǎo)下,訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注能力,真的是好處多多。

在老師引導(dǎo)和提問(wèn)的過(guò)程中,使孩子的思維能力得到了提高,能夠初步建立了簡(jiǎn)單的邏輯思維和推理分析能力。

一個(gè)簡(jiǎn)單的裝著豆子的罐罐,讓孩子在聽(tīng)和看的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。孩子在動(dòng)手過(guò)程中獲得尋求知識(shí)的答案,不僅能夠讓學(xué)生建立自信,同時(shí)讓學(xué)生對(duì)探索未知世界產(chǎn)生了一種不斷進(jìn)取的心理。

通過(guò)戶(hù)外活動(dòng),發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,不僅鍛煉孩子身體,在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。

在兒子沒(méi)上幼兒園以前,總以為幼兒園老師是世界上最開(kāi)心最幸福的工作,可以天天在游戲和快樂(lè)中陪小朋友玩樂(lè),現(xiàn)在才知道老師的辛苦,從每天最簡(jiǎn)單給孩子喂飯、拉尿、提褲子、穿衣服、系鞋帶、上課、游戲,到每天教學(xué)活動(dòng)教案、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)、主題反思、個(gè)案記錄、教學(xué)筆記、觀(guān)察記錄、生成課程、主題計(jì)劃、各種論文等。拋開(kāi)這一切都不講,就在這全班孩子一人一句,一人一個(gè)問(wèn)題的噪雜環(huán)境中,老師們?nèi)稳辉谀托牡陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十六

近些年來(lái),隨著人們對(duì)早期教育的重視和對(duì)幼兒教育理念的逐步更新,幼兒教育的發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而關(guān)幼兒園公開(kāi)課作為幼兒教育的一種新模式,成為許多家長(zhǎng)了解幼兒教育最直接、最有效的途徑。在關(guān)幼兒園公開(kāi)課中,我們可以深刻感受到幼兒教育的魅力和力量,同時(shí)也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

第二段:個(gè)人體驗(yàn)。

我曾參加過(guò)一次關(guān)幼兒園公開(kāi)課,當(dāng)我進(jìn)入教室的時(shí)候,我便感受到了一種輕松、愉快、充滿(mǎn)活力的氣氛。孩子們正在認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解,或是在與小伙伴們一起按部就班地參與某項(xiàng)活動(dòng)。在觀(guān)摩過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每位教師都有著深入淺出、形象鮮明的授課方式,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和自由的氛圍下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段:教育理念的啟示。

在關(guān)幼兒園公開(kāi)課中,我深刻領(lǐng)會(huì)到幼兒教育的核心理念即為“以?xún)和癁楸尽⒁郧楦袨榛A(chǔ)、以多元為特色、以親和為精神”。這種理念的核心在于孩子放慢步伐,以孩子的感興趣的內(nèi)容和心理感受來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這種方式非常適合幼兒園教育,能夠在孩子們的童年樂(lè)園里延續(xù)愉悅。

第四段:家長(zhǎng)的責(zé)任。

家長(zhǎng)的參與與支持是關(guān)幼兒園公開(kāi)課的一大亮點(diǎn)。在公開(kāi)課中,有些家長(zhǎng)認(rèn)真地關(guān)注孩子在課堂上的狀態(tài),和孩子一起聆聽(tīng)。相反的,一些家長(zhǎng)可能會(huì)在教室過(guò)程中提出不合理的要求,直接影響了孩子的參與和教學(xué)過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和支持是非常重要的,但家長(zhǎng)應(yīng)以理解教育的本意,以合理的態(tài)度,不過(guò)度干預(yù)教學(xué)過(guò)程。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

總之,參加關(guān)幼兒園公開(kāi)課不僅有助于家長(zhǎng)更好地了解教育情況,而且還可以讓家長(zhǎng)和孩子更加的親近。通過(guò)公開(kāi)課,我們能夠了解到幼兒教育的力量和多樣性,感受到教育的人性和良心。因此,我們應(yīng)該以積極探究和重視的態(tài)度參加關(guān)幼兒園公開(kāi)課,增強(qiáng)家庭與幼兒園的溝通,并共同為孩子健康成長(zhǎng)努力奮斗。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十七

20xx年8月12日――8月16日,我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,問(wèn)題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大??傊?jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們可愛(ài)的孩子守望,為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

在幼兒園工作中,會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是本資。料來(lái)源于x報(bào)告匯報(bào)人格的人,他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

總的來(lái)說(shuō),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng),中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十八

幼兒園公開(kāi)課是近年來(lái)流行的一種教育形式,它通過(guò)開(kāi)放教室讓家長(zhǎng)親身了解孩子在幼兒園里所學(xué)到的知識(shí)和技能。作為一名幼兒家長(zhǎng),我參加了幼兒園的公開(kāi)課,讓我對(duì)孩子在幼兒園所學(xué)到的知識(shí)和教學(xué)方法有了更深入的了解,并且對(duì)孩子的教育也有了更多的思考和感悟。

第二段:幼兒園課堂教育的特點(diǎn)。

通過(guò)參加公開(kāi)課,我發(fā)現(xiàn)幼兒園課堂教育和小學(xué)、初中教育有很大的不同。幼兒園教育是以游戲?yàn)橹?,通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維和社交能力。教師在課堂上通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)、參與性高的游戲環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)和教育孩子,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)自己動(dòng)手、自己思考,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。

第三段:幼兒園教育的價(jià)值。

幼兒園教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,還能夠提高孩子的社交能力和情商。在幼兒園,孩子會(huì)進(jìn)入一個(gè)集體生活的環(huán)境,通過(guò)和其他小伙伴相處來(lái)了解彼此,學(xué)會(huì)與人相處、接受領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)商等能力。這些能力對(duì)孩子今后的發(fā)展會(huì)有很大的幫助,也是在家庭教育中不能替代的。

第四段:對(duì)教育的思考。

通過(guò)參加幼兒園公開(kāi)課,我對(duì)教育也有了更多的思考。我們不應(yīng)該只是要求孩子能夠?qū)W會(huì)多少知識(shí)和技能,而要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、自信心和逆境應(yīng)對(duì)能力。在幼兒園課堂中,教師注重培養(yǎng)孩子的自主性和自我探究精神,讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題和自己思考,這也是今后他們展望未來(lái)和面對(duì)復(fù)雜環(huán)境時(shí)需要具備的素質(zhì)。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)參加幼兒園公開(kāi)課,我對(duì)孩子在幼兒園所學(xué)到的知識(shí)和教學(xué)方法有了更深入的了解,并且對(duì)孩子的教育也有了更多的思考和感悟。幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和社交能力,還重視習(xí)慣、自信心和逆境應(yīng)對(duì)能力的培養(yǎng)。我們?cè)诤⒆拥慕逃幸矐?yīng)該注重這些方面的培養(yǎng),讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇十九

此次觀(guān)摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開(kāi)示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談,對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高,對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,我們真的是大開(kāi)眼界, 讓我見(jiàn)識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí):

感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)(空氣阻力)中,教師放的很開(kāi),整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn),再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),能夠及時(shí)肯定,不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ),教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子樹(shù)立信心。在音樂(lè)活動(dòng)(兩只小鴨)中,臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位,既鼓勵(lì)了孩子,又起了小結(jié)的作用。

注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂(lè)活動(dòng)( 兩只小鴨)中,整個(gè)活動(dòng)都是以?xún)芍恍▲啚橹骶€(xiàn),而且在活動(dòng)過(guò)程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。

教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自?xún)?nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。

教師語(yǔ)言組織上精煉,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問(wèn)適時(shí),恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn),激發(fā)他們的好奇的心。

這次的觀(guān)摩活動(dòng)給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ,執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思,都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專(zhuān)業(yè)化水平。由此我體會(huì),必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。

關(guān)幼兒園公開(kāi)課心得體會(huì)精選篇二十

在關(guān)幼兒園的公開(kāi)課上,我深切感受到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性,也深深體會(huì)到了教師對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。此次公開(kāi)課,我們班級(jí)十分幸運(yùn)成為了觀(guān)摩班級(jí),我受益匪淺,下面我將結(jié)合本次公開(kāi)課的表現(xiàn),分享我的心得體會(huì)。

第一段,優(yōu)質(zhì)教育使幼兒健康成長(zhǎng),從幼兒的方方面面呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。此次公開(kāi)課上,特別注意了幼兒的健康問(wèn)題,老師在教育孩子的同時(shí),也提醒我們家長(zhǎng)如何照顧孩子的健康,消除健康隱患。例如,在教育孩子如何好好洗手的同時(shí),告訴家長(zhǎng)如何避免食品安全問(wèn)題,并詳細(xì)解釋了各類(lèi)傳染病的危害,讓家長(zhǎng)了解更多關(guān)于健康的知識(shí)與方法,深刻意識(shí)到了幼兒教育的廣度和深度。

第二段,科學(xué)的幼教方法和教具,提升孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在公開(kāi)課上,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于教具的喜愛(ài),由此產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。例如,在模擬火車(chē)站、消防站等安全場(chǎng)所進(jìn)行角色扮演,讓孩子們了解更多安全知識(shí)的同時(shí),也促進(jìn)了幼兒的自主性,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,課程趣味性和實(shí)用性質(zhì)的提高大大增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與性。

第三段,引導(dǎo)幼兒建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在整個(gè)公開(kāi)課的過(guò)程中,老師通過(guò)親身示范、生動(dòng)多樣的方式,潛移默化地引導(dǎo)孩子們形成健康且積極向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。例如,在園長(zhǎng)給孩子們講述公交車(chē)乘貨的過(guò)程中,老師強(qiáng)調(diào)了正確的行為與禮儀,提醒了孩子們注意自身與他人的安全,傳遞了重視自己、尊重別人的觀(guān)念和理念,引導(dǎo)孩子們樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

第四段,讓孩子的情感得到充分交流和發(fā)展,以促進(jìn)個(gè)性健全成長(zhǎng)。在公開(kāi)課上,老師們充分保護(hù)和尊重孩子的情感,同時(shí)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自我關(guān)注與情緒管理,以便能更好地與他人之間進(jìn)行交流。例如,老師在課堂上嘗試聆聽(tīng)并回應(yīng)孩子們的言談,并且教育孩子們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí),要體會(huì)他人的情感和感受,以便孩子們更好地理解和尊重他人的感受。這種情感引導(dǎo)和交流方式,獲得了孩子和家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng),引領(lǐng)了幼兒情感的充分交流和發(fā)展,注重了幼兒個(gè)性健全成長(zhǎng)這一重要方面。

第五段,通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí),感受到了以愛(ài)為本的教育方式。幼兒園教育是以愛(ài)為本的,愛(ài)孩子,才能引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。教育不單只是傳授知識(shí),把孩子們塑造成成才的種子,更要讓孩子們感受到幸福和快樂(lè),在生活中尋找興趣和愛(ài)好,讓他們感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣,受益終身。公開(kāi)課是創(chuàng)造幼兒和教師的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,準(zhǔn)確地把握教育教學(xué)的效果及落地執(zhí)行的重要性,通過(guò)這種方式,引導(dǎo)孩子們更好地適應(yīng)社會(huì),進(jìn)一步提升教育的品質(zhì)與水平。

總之,雖然我的孩子還在幼兒園讀小班,但我已經(jīng)意識(shí)到幼兒教育的廣度和深度。這次公開(kāi)課,為我拓寬了眼界,讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。聆聽(tīng)、感受、實(shí)踐,讓我真正體會(huì)到了以愛(ài)為本的教育方式,也感受到了教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義,尤其是老師的支持與關(guān)愛(ài),對(duì)孩子成長(zhǎng)的支持更是至關(guān)重要。我相信,在這樣優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下,我的孩子會(huì)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,未來(lái)一定有著美好的出路。

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