最新教師課外書心得體會怎么寫(大全15篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊、含糊不清的詞匯和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

教師課外書心得體會怎么寫篇一

隨著教育的改革與發(fā)展，教師的角色早已不再是傳授知識、引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。如今，教師既是學(xué)生的朋友，也是學(xué)生的導(dǎo)師，需具備全面的素養(yǎng)與能力。在這個背景下，教師的課外拓展不僅是提升自身專業(yè)素養(yǎng)的機會，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。通過參與課外拓展，我深刻認(rèn)識到自身的不足與發(fā)展方向，獲得了寶貴的經(jīng)驗和體驗。

首先，課外拓展讓我更深入地認(rèn)識了教學(xué)的本質(zhì)。通過與學(xué)生進行課外互動，了解他們的興趣愛好和特長，我才發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教室中的教學(xué)方法并不能完全滿足他們的需求。課外拓展不僅可以讓學(xué)生在學(xué)科之外的領(lǐng)域發(fā)展自我，還可以激發(fā)他們對學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)的動力。例如，在課外拓展中，我引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)競賽、社會實踐等活動，這些活動不僅豐富了學(xué)生的知識面，也提升了他們對學(xué)科的理解和掌握。

其次，課外拓展給予了我更多與學(xué)生交流的機會。在課堂上，師生之間的交流有限，往往是教師主導(dǎo)。而在課外拓展中，學(xué)生更多地表達(dá)自己的意見和想法，我也能夠更好地與學(xué)生互動，了解他們的內(nèi)心世界。這種平等的交流關(guān)系，不僅使學(xué)生感受到了尊重與關(guān)懷，還能夠深化師生之間的情感紐帶，使課堂教學(xué)更具有溫度與人文關(guān)懷。

再次，課外拓展讓我與同行們建立了更緊密的聯(lián)系。在課外拓展的過程中，我有機會與其他學(xué)校的教師進行交流與合作。通過分享教學(xué)經(jīng)驗與方法，我們相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，提升了自身的教學(xué)能力。與此同時，我也獲得了更廣泛的職業(yè)視野，了解到教育界的最新動態(tài)與發(fā)展方向。這種與同行們的交流，不僅促進了自身的成長，也為構(gòu)建更好的教育環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。

最后，課外拓展讓我更深刻地認(rèn)識到教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。課外拓展不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的品德素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和身心健康。通過開展各類俱樂部活動、社團活動以及社會實踐，我鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和社交能力。只有全面發(fā)展的學(xué)生，才能更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

綜上所述，教師課外拓展是提升教師素養(yǎng)和實踐能力的重要途徑。通過課外拓展，我更深入地認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)，與學(xué)生進行更多的交流，與同行們建立緊密的聯(lián)系，以及教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這些體會將繼續(xù)激勵我在教育事業(yè)中不斷進取，為學(xué)生的成長與發(fā)展盡一份心力。

教師課外書心得體會怎么寫篇二

作為一名教師，提升自身素質(zhì)是我們的責(zé)任所在。課外讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀不同類型的書籍，我們可以豐富知識儲備，提高教學(xué)水平。在過去的一段時間里，我深入閱讀了多本書籍，收獲頗豐，下面我將分享其中的心得體會。

第二段：讀書的益處。

讀書不僅可以拓寬視野，開闊思維，更重要的是可以增長知識。通過閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多全新的理念和教育方法。例如，我閱讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍，幫助我更好地了解學(xué)生的心理需求，更加科學(xué)地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。此外，讀書還可以提高表達(dá)能力和寫作能力，讓我們能夠更加流利地和深入地與學(xué)生交流。

第三段：讀書的方法。

閱讀是一種主動探索的過程，我們需要采取合適的方法來提高閱讀效果。首先，選擇適合自己的書籍非常重要。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，從而獲得更大的收獲。其次，定期安排時間進行閱讀，保持堅持。在繁忙的工作中，我們可以將閱讀任務(wù)合理地安排在工作之余或者周末。最后，為了更好地理解和消化書中知識，我們可以在閱讀過程中留下讀書筆記，形成自己的觀點，加深記憶。

第四段：讀書的收獲。

通過課外讀書，我不僅學(xué)到了更多的知識，而且在教學(xué)中也收獲了很多。我可以將書中的理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)造出更好的教學(xué)場景。同時，通過讀書，我樹立了正確的教育觀，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。在課堂上，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力，讓他們在活動中自發(fā)探究，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)語。

通過課外讀書，我深刻體會到教師的角色是不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的。閱讀使我更加成熟、更加自信，同時也提高了我的教學(xué)效果。作為一名教師，我們應(yīng)該珍惜時間，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，不斷充實自己。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能成為真正優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

【最后，附上全文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計：749字】。

教師課外書心得體會怎么寫篇三

強烈去閱讀的興趣。因為在我們以往的慣性操作中，認(rèn)為只要制訂好計劃，班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實施就可以了。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道教師有什么安排，幼兒是一個盲從的狀。所以我們各班級在每個活動前后的環(huán)節(jié)銜接很亂，幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧，教師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水，集體的上廁，幼兒完全失去了自主，沒有自主的空間。

針對課間自由活動混亂的局面,作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個環(huán)節(jié)可以做什么嗎?于是，作者在每天的活動區(qū)講評時都將問題拋給孩子：“活動結(jié)束后我們有什么事可以做呢?”洗手、小便、喝水等等?！靶∨笥炎鍪掠锌煊新枰覀兊却?，這個時候我們還可以做什么呢?”根據(jù)孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡易活動材料。這樣一來，活動結(jié)束后幼兒可以看、可以說、可以玩，多了許多自主選擇的機會，兩節(jié)活動課間的'環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。

針對每次活動在不同的場所，需要幼兒在短時間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預(yù)知呢?作者還是把問題拋給孩子：“我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通過幼兒的討論，最后決定用圖片的預(yù)知方式來告訴幼兒，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開設(shè)了一個“溫馨提示角”，每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動要求、場地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。

通過作者這兩方面的闡述，我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動的其它環(huán)節(jié)中，如：戶外活動前，通過提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊，要帶什么?音樂舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數(shù)學(xué)活動要到珠心算室嗎?要帶上書嗎?等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學(xué)會有計劃的支配安排自己的時間，形成有序做事的習(xí)慣，對幼兒的成長很有幫助。

教師課外書心得體會怎么寫篇四

教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的使命，不僅要在課堂上傳授知識，更要在課外進行補充教育培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。在教師補課培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)到了教育的方法和精神，讓我受益匪淺。今天，我想和大家分享我的培訓(xùn)心得。

第二段：正文一，注重語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在教育領(lǐng)域中，語言表達(dá)能力是非常重要的。教師需要通過語言表達(dá)清晰明了的教育思想和方法來引導(dǎo)學(xué)生。在補課培訓(xùn)中，我參加了關(guān)于語言表達(dá)能力的課程，課程內(nèi)容涵蓋了語音、語調(diào)的準(zhǔn)確運用和言辭的邏輯連貫性。這些技能使我更加自信地面對學(xué)生和家長，以更專業(yè)、更負(fù)責(zé)的態(tài)度以及非常出色的表述方法進行信息傳達(dá)。

第三段：正文二，注重情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。

除了語言表達(dá)能力，情感表達(dá)能力對教師的形象和信用也非常重要。在補課培訓(xùn)中，我參加了有關(guān)情感表達(dá)能力的課程，課程中探討了教師在與學(xué)生接觸和溝通中的重要性，主張建立師生關(guān)系，并提高情感教育的能力。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我更深入地理解了情感教育的含義和價值，更善于做好關(guān)系的調(diào)節(jié)，使我的課程更有溫度、更有感染力。

第四段：正文三，注重教學(xué)能力的提高。

教師只有具備一定的教學(xué)能力才能更好的實施教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在補課培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)方面的技能。比如如何有效地組織教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生，以及如何挖掘?qū)W生的潛力等等，這些技能對我進行課堂教學(xué)非常有幫助，幫助我更好地教導(dǎo)我的學(xué)生。

第五段：總結(jié)。

教育是一項永恒的事業(yè)，補充教育和培訓(xùn)是教師在業(yè)內(nèi)的重要一環(huán)。在教師補課培訓(xùn)中，我得到了很多知識和技能，同時也得到了對教育的方法和精神的認(rèn)知，讓我在今后的教學(xué)中更加從容自信，更有專業(yè)性。希望我們教育事業(yè)能更上一個臺階，萬眾一心，齊心協(xié)力，共同為培育未來精英而努力。

教師課外書心得體會怎么寫篇五

第一段：引言（100字）。

在現(xiàn)代社會中，教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。然而，想要成為一位優(yōu)秀的教師卻不僅僅依靠教育專業(yè)知識的掌握。閱讀對教師而言是一種提升自我修養(yǎng)的捷徑。閱讀是一條通向認(rèn)知和智慧之門的道路，而教師在課外讀書中深刻體會到了閱讀帶來的益處和魅力。

第二段：拓寬知識面（250字）。

教師在閱讀過程中獲得了豐富的知識和信息，使其知識面得到了拓寬。通過閱讀，教師可以了解到世界各地的風(fēng)土人情、文化傳統(tǒng)、科學(xué)技術(shù)等方方面面，并能將這些知識融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂上能得到更加生動、立體的教育。同時，閱讀也幫助教師掌握了更多的教學(xué)方法和技巧，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

第三段：激發(fā)思維能力（250字）。

閱讀給予了教師思考的空間與時間，激發(fā)了教師的思維能力。閱讀各種書籍，尤其是文學(xué)作品，可以鍛煉教師的表達(dá)能力和理解能力，使其善于表達(dá)自己的思想，并且能更好地理解學(xué)生的心理需求。同時，閱讀還能鍛煉教師的批判性思維，培養(yǎng)自己獨立的思考能力和判斷能力。這些思維能力的提升使教師在教學(xué)中能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力。

第四段：提升情感素養(yǎng)（250字）。

閱讀豐富了教師的情感世界，提升了教師的情感素養(yǎng)。通過閱讀，教師能夠與作者進行情感上的共鳴，理解和感受作者的所思所想，進而更好地理解學(xué)生的情感需求。教師在與學(xué)生的互動中能夠更加敏銳地觸摸到學(xué)生內(nèi)心的脈動，增進學(xué)生與教師之間的情感聯(lián)系。同時，閱讀也能夠培養(yǎng)教師的同情心和包容性，使其在教育中更加關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生提供更加全面和個性化的關(guān)懷。

第五段：總結(jié)（350字）。

課外讀書使教師更具有自信和魅力，更有能力成為學(xué)生的良師益友。閱讀拓寬了教師的視野，增長了知識，激發(fā)了思維能力，提升了情感素養(yǎng)。在教育工作者的成長道路上，閱讀是一筆寶貴的財富，對于教師的職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。因此，教師要堅持課外讀書，不斷挖掘其中的智慧和啟示，將其融入到教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)學(xué)生成就更美好的未來做出貢獻(xiàn)。

教師課外書心得體會怎么寫篇六

作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了課堂上的教學(xué)之外，課外拓展也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。近年來，我積極參與并主導(dǎo)了一系列的課外拓展活動，獲得了一些心得體會。

第一段：明確目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這是中華人民共和國教育法所規(guī)定的教育目標(biāo)。作為一名教師，拓展學(xué)生的課外活動正是為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)。通過課外拓展，可以豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個人潛力。因此，明確目標(biāo)是課外拓展的第一步。

第二段：選擇適合學(xué)生的活動。

在進行課外拓展活動時，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，選擇適合他們的活動。比如，我組織了一次科技實踐活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識進行科學(xué)實驗；又比如，我組織了一次社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生通過參與社區(qū)環(huán)境整治活動，感受社會責(zé)任。選擇適合學(xué)生的活動不僅可以增加學(xué)生的參與度和積極性，還可以幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。

第三段：注重學(xué)生的個性發(fā)展。

課外拓展的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，但同時也不能忽視學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，我們應(yīng)該尊重他們的個性，并根據(jù)個體差異有針對性地進行指導(dǎo)。有些學(xué)生擅長表演，我們可以組織一次話劇表演活動；有些學(xué)生擅長繪畫，我們可以組織一次美術(shù)比賽。通過注重學(xué)生的個性發(fā)展，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的專長，并提升他們的自信心。

第四段：與社會資源對接，開拓學(xué)生眼界。

課外拓展活動不僅局限于學(xué)校內(nèi)部，還可以與社會資源對接，開拓學(xué)生的視野。比如，我們可以組織一次參觀工廠的活動，讓學(xué)生了解生產(chǎn)過程和產(chǎn)品流通鏈條；又比如，我們可以組織一次企業(yè)實踐活動，讓學(xué)生近距離接觸職場，了解社會運作。通過與社會資源對接，學(xué)生可以更好地認(rèn)識社會，了解自己所學(xué)的知識與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系，增強他們的實踐能力和適應(yīng)能力。

第五段：進行評估，總結(jié)經(jīng)驗。

課外拓展活動的效果需要進行評估。這需要根據(jù)預(yù)定目標(biāo)，制定相應(yīng)的評估指標(biāo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行記錄和評價。通過評估分析，我們可以了解到課外拓展活動的優(yōu)點和不足，并總結(jié)出一些有效的教學(xué)經(jīng)驗，為今后的活動提供參考。同時，評估還可以讓學(xué)生對自己的收獲和不足有更清晰的認(rèn)識，促使他們進行自我反思和提升。

總結(jié)：

課外拓展活動作為教育的重要組成部分，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起到了積極的促進作用。作為教師，我們應(yīng)該明確目標(biāo)、選擇適合學(xué)生的活動、注重學(xué)生的個性發(fā)展、與社會資源對接并進行評估，從而更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。相信通過課外拓展，學(xué)生將會收獲更多的知識和經(jīng)驗，成為有能力應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的優(yōu)秀人才。

教師課外書心得體會怎么寫篇七

家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)的重要補充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)校“兩條腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”

一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的`家訪，要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。

教師課外書心得體會怎么寫篇八

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的`百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

總之，經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

教師課外書心得體會怎么寫篇九

關(guān)于家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！币虼?，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進行溝通交流。

在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

作為步入教師崗位快三十年的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：

第一：通過這次家訪，我進一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)，可以讓學(xué)生增強自信心，老師走訪的感動比單獨說教學(xué)收到的效果大得多。

第二：通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

第三：必須關(guān)注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們?nèi)昙墎砜?，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。

第四、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。

第五、重視家訪效果的反饋。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不能認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。

通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護。

教師課外書心得體會怎么寫篇十

籃球是一項非常受歡迎的體育運動，對于青少年成長和身體健康的促進起到了重要的作用。作為一名籃球課外活動志愿者，有幸參與了多次學(xué)?；@球課外活動，不僅了解了學(xué)生對于籃球的熱愛，也體驗了當(dāng)一名教師的高興和挑戰(zhàn)。在這些活動中，我所獲得的體驗和心得讓我更加深刻地理解了教育價值和籃球?qū)τ谇嗌倌甑闹匾饬x。

第一段：深入了解青少年對籃球的熱愛。

盡管籃球與足球、乒乓球、游泳等運動不同，但其流行程度已經(jīng)不亞于這些運動。在我參與的學(xué)?；@球課外活動中，人數(shù)眾多，學(xué)生的熱情讓我十分感動。面對同學(xué)們的熱情，我不禁感嘆說:“籃球真是一項熱門運動!”這種熱情不僅表現(xiàn)在場上，更表現(xiàn)在場下。有許多學(xué)生主動為所有參與者提供了水和毛巾，為于場上比賽的同學(xué)加油助威。所有這些都深刻地表明了青少年對于籃球的熱愛，也讓我體會到做為一位教師的機會和責(zé)任。

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的種種問題，學(xué)生就非常需要課外活動，而籃球作為一種體育運動，對學(xué)生的身體、心理、思想和情感方面都有著非常重要的影響。在我參與的籃球課外活動中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生身體不習(xí)慣于運動，經(jīng)常感到疲勞。通過體育鍛煉，學(xué)生身體適應(yīng)了運動，更加健康，同時還能幫助學(xué)生培養(yǎng)情感，并提高學(xué)生的自信心以及團隊精神。除此之外，學(xué)生通過參與籃球活動，也能夠?qū)W會如何與他人相處，增強了獨立思考和分析能力，促進了學(xué)生的個性和自由發(fā)展。

第三段：有效的教育方法對于提高學(xué)生體育水平的必要性。

對于教育者來說，如何提升學(xué)生的體育水平，讓他們在課外活動中真正地體驗運動的快樂和成就感，越來越被優(yōu)秀教育者看作是關(guān)鍵的問題。在我們的活動中，我主張在體育教學(xué)中采用多元化和多樣化教育，讓學(xué)生在運動中感受真正的樂趣。采用這種方法學(xué)生能夠更輕松地學(xué)會技能和積累瞬息萬變的足球技巧，學(xué)會積極地溝通、積極地合作，充分體現(xiàn)集體和全員參與的精神，以及為了人類健康的共同目標(biāo)而努力。

第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和互助精神。

在不加以任何追求的籃球課外活動教育中，我們更著重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，讓他們熱愛學(xué)校和團隊，在同學(xué)之間形成互相幫助的友誼。在我?guī)ьI(lǐng)的隊伍中，我特別強調(diào)了隊伍協(xié)作的重要性，通過分組和組隊的形式，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)點，發(fā)揚團隊互助的精神，讓他們在參加賽事時感覺到自己是團隊的一份子。這種精神不僅有助于運動員士氣的高昂，還展示了運動員們優(yōu)越的團隊精神。

籃球課外活動是一個充滿感情和挑戰(zhàn)的過程。如果我們能夠促進學(xué)生之間的相互理解、鼓勵學(xué)生相互幫助、分享、互相關(guān)心與關(guān)愛，就能夠讓學(xué)生們體驗到自己的價值，獲得自信和成就感，提高自己的綜合素質(zhì)和全民健康。

在籃球課外活動中，我不僅了解到作為教師教育價值的重要性，也體驗到了學(xué)生們對于籃球的熱愛。通過籃球，學(xué)生得到了身體和心理上的鍛煉，同時也感受到了團隊合作的快樂。這一系列體驗和心得的積累，讓我對于以后教育的方向和方式有了更深刻的認(rèn)識，也讓我希望更多的志愿者可以參與到青少年的體育教育活動中來。

教師課外書心得體會怎么寫篇十一

當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的校園與教師所重視，因為實踐，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施這項工作。

多年來，我班的課外活動在校園的指導(dǎo)下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施這項工作。

1、結(jié)合競賽，常抓不懈。

學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

2、以人為本，增進健康。

實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，思考學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選取上貼合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了用心的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

二、進一步提高自身對課外活動重要性的認(rèn)識。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，個性是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個校園領(lǐng)導(dǎo)和教師都務(wù)必重視的。

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些校園的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的好處并沒有深刻的認(rèn)識，課外活動常常流于形式，效果不佳。校園的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是校園的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。期望能得到校園領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。

隨著素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，要促進學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，開展豐富多彩的課外文娛活動，已經(jīng)成了學(xué)校教育中不可忽視的重要途徑和手段。其中多開展一些課外音樂活動，很受廣大小學(xué)生的歡迎。當(dāng)然，在小學(xué)開展課外音樂活動的目的，不是刻求培養(yǎng)出所謂的“天才”、“明星”，而是希望通過這種途徑和形式，構(gòu)筑健康向上的藝術(shù)環(huán)境，增加學(xué)生的藝術(shù)“細(xì)胞”，陶冶學(xué)生健康的情操、心靈與人格，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力與技術(shù)水平，從而有效地促進學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的升華。

具體地說，課外活動的重要性可體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、課外文娛活動，能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

課外音樂活動內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近小學(xué)學(xué)生實際。從節(jié)目確定、人員組合到出臺演出，每一個細(xì)節(jié)都包含著豐富的思想政治教育因素，是對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和道德教育最生動、具體、形象的好課堂，是樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的教材。如中學(xué)里可通過組織民族樂隊以及配合重要的節(jié)日開展民族舞蹈、民歌專場演唱會等活動形式，既可擴大學(xué)生的知識面與視野、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，以能使學(xué)生在民族音樂的感染下領(lǐng)悟到祖國的偉大，從而在心靈深處播下愛國的種子。

一項課外活動往往需要多人甚至幾十人的共同配合才能取得圓滿成功。如合唱隊，不管是參與性演出還是比賽，都要以集體形式進行，這就要求學(xué)生有強烈的集體主義觀念，人人必須認(rèn)識合唱是一種集體藝術(shù)，需要大家共同創(chuàng)造藝術(shù)形象，既不能濫竽充數(shù)，又不能突出個人。合唱隊、指揮、樂隊三者之間也要相互合作，溶于一體，每個人必須以集體為范。其它舞臺表演、器樂合奏等等也是如此。只有個體和群體的緊密、和諧配合，才能產(chǎn)生整體效果、才能獲得成功。因此課外音樂活動的全過程也是學(xué)生集體性、組織性、紀(jì)律性得到鍛煉的過程。寓教育于活動之中，使小學(xué)生的思想教育、收到事半功倍的效果。

2、外活動是開發(fā)學(xué)生智能、提高創(chuàng)造想象力的重要手段。

心理學(xué)認(rèn)為，智力是觀察力、記憶力、想象力、注意力等要素構(gòu)成的認(rèn)識能力。在這方面，課外音樂活動具有獨特的功能。音樂游戲活動《拔河》一曲中，游戲過程是這樣的，首先，在“運動員進行曲”的伴奏下，扮演運動員的兒童進場站成比賽隊形，其它兒童隨音樂節(jié)拍拍手，兩對運動員互相握手致意。接著，扮演裁判員的老師喊口令：“各就各位，預(yù)備，開始?！边\動員在音樂的伴奏中進行拔河。其它兒童或助威或喊口號。決出勝負(fù)之后，裁判在音樂的伴奏下為勝利的一方發(fā)獎牌，其它兒童合著音樂的節(jié)拍拍手祝賀，運動員互相握手，輸方對贏方說“向你們學(xué)習(xí)”，贏方回應(yīng)“互相學(xué)習(xí)”。最后運動員歸隊，大家一邊合著音樂的節(jié)拍鼓掌，一邊說“互相學(xué)習(xí)”。通過反復(fù)的唱、跳、仿、思，久而久之，會自覺地領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦。達(dá)到開啟心智，訓(xùn)練思維，豐富知識，健全人格的目的。學(xué)生在課外音樂活動中積極參與訓(xùn)練，對智力的構(gòu)成要素會發(fā)生直接或間接的促進作用，使藝術(shù)智能得到充分開發(fā)，從而完善和提高智力品質(zhì)。

在小學(xué)整個教育中，課外音樂活動的作用還在于能促進學(xué)生形象思維的發(fā)展。因為課外音樂活動的主體是學(xué)生，在豐富多彩的文娛活動中，學(xué)生對美的認(rèn)識、欣賞與感悟會逐步深化，從而自然而然地提高了美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造想象力。

3、課外活動是陶冶情操、優(yōu)化心理素質(zhì)的熔爐。

心理素質(zhì)教育是中小學(xué)整個素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分，是學(xué)生個體發(fā)展中更主要、更深層次的內(nèi)在要素。課外活動在這方面同樣具有獨特的作用。

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。

學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。

我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間(每周二、周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證。

我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的`成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。如成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認(rèn)者獲此獎。另外，可采取外出進修、短期培訓(xùn)、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導(dǎo)教師隊伍的素質(zhì)。

三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要。

我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。少先隊要有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。

以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標(biāo)志建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、制作、國防知識概論等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。以體育(武術(shù)、)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組;以班級為單位開展武術(shù)、腰鼓、跳繩、踢毽子、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我校課外活動成效明顯，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進了學(xué)生全面發(fā)展，推進了素質(zhì)教育的實施。學(xué)生的興趣愛好得到培養(yǎng)，個性特長得到張揚。我校辦學(xué)品位得到提升。

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。音樂課外興趣活動也正常有序的開展。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活;滿足部分愛好音樂的學(xué)生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高藝術(shù)演奏水平;開發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生音樂素質(zhì)，促進學(xué)生個性發(fā)展。

一、注重音樂審美體驗。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、在合唱訓(xùn)練方面，加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。

歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢，訓(xùn)練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向?qū)W生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡單到復(fù)雜。另外，讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

四、在舞蹈訓(xùn)練方面。

經(jīng)過訓(xùn)練這學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生有了很大的進步，我采用有了先從軟功方面入手，首先，先要訓(xùn)練學(xué)生的肢體軟度和協(xié)調(diào)性，學(xué)生通過這些訓(xùn)練了解到肢體美。然后培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞美，利用自己的耳朵感受音樂的情操，學(xué)生完全的融入到了音樂中，并把自己當(dāng)成音樂里的小主人公。通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，學(xué)生在表演方面也有很大進步。

在課外音樂活動中，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

隨著小組項目的逐步實施，到了做問卷調(diào)查這一個環(huán)節(jié)。這是我第一次自己參與問卷調(diào)查的制作與分發(fā)，它給了我對問卷調(diào)查煥然一新的認(rèn)識。

以往我們更多的是以填寫人的身份參與問卷調(diào)查，這個過程中我們的眼中只有題目與選項，我們可以選出最合自己心意的選項，但是從未思考過每個選項背后的含義。而這次制作問卷調(diào)查，我們小組成員都提出來許多寶貴的建議，但同時也出現(xiàn)了很多問題與分歧。首先問卷調(diào)查中問題數(shù)量需要把控的恰當(dāng)，問題太少不利于分析，太多則過于繁瑣，容易讓參與者有抵觸情緒。

最后經(jīng)小組成員的反復(fù)探討調(diào)整，最后保留至十五個問題。其次每個問題都需保證有針對性，不重疊，便于分析出小組需要的信息。在問卷分發(fā)的形式上考慮了紙質(zhì)版和網(wǎng)上調(diào)查兩種方式，紙質(zhì)問卷不利于回收，廢卷率高，難分析，總體來可行性難度更高。

所以我們小組采用了用問卷星來制作問卷，并網(wǎng)上發(fā)放的形式。剛開始時我們是將鏈接發(fā)于各個群和朋友圈，但是卻少人問津，與我們預(yù)期的情況差異較大。最后我們改變方式，才得到足夠的有效問卷用于分析。

在這次的問卷調(diào)查的過程中，我不僅學(xué)會了如何高效的制作問卷，更讓我意識到團隊合作的重要性。在這次問卷調(diào)查中每個團員提出自己認(rèn)為有用的問題，問題篩選過程也是反復(fù)爭論，大家都積極的提出自己的意見。

雖然剛開始有不同意見，但是問卷定版后大家都積極的出力，這正是團隊合作的可貴之處。隨著項目的深入，類似的團隊合作可定不會少，而有了這一次的經(jīng)驗我也期待下一次更完美。

教師課外書心得體會怎么寫篇十二

大班教師，作為培養(yǎng)孩子課外閱讀習(xí)慣的主要責(zé)任者，扮演著至關(guān)重要的角色。課外閱讀是指在課堂外自愿閱讀各類書籍、雜志、報紙等文字資料的活動。這一活動的重要性在于培養(yǎng)孩子廣泛閱讀、深度思考和獨立思維等良好閱讀習(xí)慣，有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)科知識。

第二段：探討大班教師如何激發(fā)孩子的閱讀興趣（200字）。

大班教師要發(fā)揮自己的榜樣作用，充分利用課堂教學(xué)時間，將自己的閱讀經(jīng)驗和熱情分享給學(xué)生。通過講述自己的閱讀感受和體會，教師能夠激發(fā)孩子對閱讀的興趣。此外，大班教師還可以利用游戲和活動的形式，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以組織閱讀小組，每個小組選擇一本書進行閱讀并展示，激發(fā)孩子們的閱讀欲望。

大班教師在課外閱讀中扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色。首先，教師要引導(dǎo)孩子選擇適合自己的書籍，根據(jù)孩子的興趣和能力給予合理的建議。同時，教師還需要定期檢查學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)生閱讀的內(nèi)容和進展。其次，教師應(yīng)該鼓勵孩子多樣化的閱讀方式，在閱讀之后可以組織小組討論或?qū)懽x后感，培養(yǎng)孩子的思辨和思考能力。最后，教師要給予適度的鼓勵和獎勵，激發(fā)孩子持續(xù)閱讀的動力和興趣。

作為一名大班教師，我意識到培養(yǎng)孩子閱讀的重要性。我鼓勵孩子們定期去圖書館借書，并根據(jù)孩子的興趣選擇合適的書籍。在閱讀過程中，我會對孩子們進行鼓勵和夸獎，增強他們的閱讀自信心。我還組織了多樣化的閱讀活動，如朗讀比賽和閱讀分享會，這些活動增加了孩子們的互動和參與度。同時，我還邀請了一些暢銷書作者和閱讀專家來校園授課，為孩子們提供更多閱讀的機會和啟發(fā)性的體驗。

通過大班教師的課外閱讀活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣得到了明顯提升。他們開始主動去圖書館借書，閱讀的書籍種類也更加多樣化和廣泛化。同時，孩子們在閱讀中增強了自信心和對問題的思考能力。大班教師的課外閱讀活動不僅僅是閱讀，而是培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的興趣和思維發(fā)展的機會。通過這樣的活動，我們能夠培養(yǎng)孩子們成為熱愛閱讀、自信、獨立思考的學(xué)習(xí)者。

教師課外書心得體會怎么寫篇十三

第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。

第三，學(xué)校和教師形象有了新的'提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn)；面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。

教師課外書心得體會怎么寫篇十四

近年來，教育界普遍倡導(dǎo)教師多讀書，提高自己的素質(zhì)水平。讀書不僅是一種自我修養(yǎng)的方式，更是激發(fā)教師專業(yè)熱情和教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑。我也深有體會，通過閱讀，我不僅拓寬了視野，增加了知識儲備，還對教育教學(xué)有了更深一層的理解和認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我的教師課外讀書心得體會，希望可以給其他教師朋友們以啟示和幫助。

首先，讀書為我打開了一個廣闊的世界。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的知識和文化，了解到了不同領(lǐng)域的前沿發(fā)展和研究成果。比如，通過讀一些教育心理學(xué)的著作，我對學(xué)生的認(rèn)知特點和心理發(fā)展有了更深入的理解，可以更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐；通過閱讀一些經(jīng)濟學(xué)方面的書籍，我對社會經(jīng)濟發(fā)展有了更全面的認(rèn)識，可以更好地應(yīng)對課堂教學(xué)中的案例分析和實踐教學(xué)；通過閱讀一些文學(xué)作品，我不僅能夠增加自己的人文素養(yǎng)，更能夠提高自己的語言表達(dá)能力，將這些文學(xué)知識融入到課堂教學(xué)中，使教學(xué)更富有情感和詩意。

其次，讀書讓我思考教育教學(xué)的本質(zhì)。教育教學(xué)是一項復(fù)雜而又神圣的事業(yè)，而通過讀書，我有機會反思并提升自己的教學(xué)水平和思維方式。我發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。因此，在教學(xué)過程中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團隊合作能力和社會責(zé)任感。無論是在知識的呈現(xiàn)方式上，還是在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為首要目標(biāo)。而這種對教育教學(xué)本質(zhì)的思考，則源自于我在讀書過程中的觸動和思考。

此外，讀書還讓我發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過閱讀，我了解到了不同學(xué)生受教育的方式和方法，明白到了適應(yīng)性教學(xué)的重要性。因此，我嘗試在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)手段，滿足學(xué)生個性化的需求。通過讀書，我學(xué)到了一些具體的策略和方法，比如分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和個別輔導(dǎo)等。這些方法的運用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更增強了學(xué)生的學(xué)情積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

最后，讀書讓我不斷追求教學(xué)創(chuàng)新和教育改革。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育的目標(biāo)和方式也在不斷變化。當(dāng)代教育需要培養(yǎng)的是具備創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。作為一名教師，我應(yīng)該不斷追求教學(xué)創(chuàng)新，不斷探索符合學(xué)生需求和社會發(fā)展需求的教育方式和方法。通過讀書，我了解到了許多前沿的教育理論和教育實踐案例，這為我在教學(xué)實踐中提供了許多創(chuàng)新的思路和方法。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能滿足學(xué)生的需求，適應(yīng)教育的發(fā)展。

總之，通過教師課外讀書，我受益匪淺。讀書不僅打開了我認(rèn)知的大門，拓寬了我的視野，更讓我認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì)，尊重學(xué)生的個體差異，追求教學(xué)創(chuàng)新和教育改革。我也希望其他教師朋友們能夠抽出一些時間，讀一些有意思的書籍，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師課外書心得體會怎么寫篇十五

首先，我認(rèn)為教師在課外補課的培訓(xùn)中需要具備的素質(zhì)非常重要，這些素質(zhì)包括良好的教學(xué)能力、高效的組織能力以及較強的溝通能力等。在培訓(xùn)中，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這些需求設(shè)計出最合適的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時，教師還需要善于利用各種教學(xué)工具和技術(shù)，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

其次，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重實踐教學(xué)和個性化教學(xué)的結(jié)合。在實踐教學(xué)中，教師需要盡可能地讓學(xué)生參與課堂，積極體驗和探究，從而加深對所學(xué)知識的理解和記憶，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。而在個性化教學(xué)方面，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力進行有針對性的教學(xué)，滿足學(xué)生個性化的需求和興趣，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿和能力。

此外，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重對學(xué)生心理和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念，給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和激勵，增強學(xué)生的自律和責(zé)任感。同時，教師也需要理解學(xué)生的情感需求，了解學(xué)生是否處于焦慮或壓力中，以對學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)和支持。

最后，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重課程評價和反思。教師需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進行反思和改進，從而提高課程的實效性和學(xué)習(xí)成果。同時，教師也需要積極收集學(xué)生的課程反饋和體驗，從而更好地了解學(xué)生對課程的認(rèn)知和需求，為今后的教學(xué)工作提供參考和指導(dǎo)。

總之，教師在課外補課的培訓(xùn)中需要注重教學(xué)能力、實踐教學(xué)和個性化教學(xué)的結(jié)合、學(xué)生心理和價值觀的培養(yǎng)以及課程評價和反思等方面，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，并不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。