中學(xué)歷史思政課心得體會簡短(優(yōu)秀12篇)

寫心得體會可以促使我們思考自己的行為和決策是否正確。寫心得體會時，我們要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點和感受。每篇心得體會范文都有不同的亮點和值得借鑒之處。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇一

隨著時代的發(fā)展，思政課在高校教育中扮演著越來越重要的角色。作為一門與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的課程，思政課在培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、豐富文化素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。其中，歷史自信是思政課的核心內(nèi)容之一。歷史自信是一種國家和民族的自尊、自信、自強(qiáng)的態(tài)度，是解決當(dāng)代中國問題的重要途徑之一。歷史自信作為一種思維方式和生活態(tài)度，給了我很大的觸動。在這篇文章中，我將分享一下我的思政課學(xué)習(xí)經(jīng)驗和歷史自信的心得體會。

首先，思政課引導(dǎo)我正確看待歷史。歷史是人類社會發(fā)展的根本依據(jù)，對于一個國家或民族的歷史應(yīng)該充滿敬畏之心。我記得在思政課上，老師講述了中國悠久的歷史與文化，讓我們意識到傳統(tǒng)文化對我們的重要性。通過學(xué)習(xí)，我了解到中國歷史上的一些偉大文化成就，比如中國古代的四大發(fā)明、封建社會的忠孝等等。這些中華民族的傳統(tǒng)，是我們要為之自豪驕傲的地方。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識歷史，不斷弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。

其次，思政課提升了我對中國特色社會主義的認(rèn)識。在中國特色社會主義的道路上，我們經(jīng)歷了許多中外的挑戰(zhàn)和考驗。思政課要求我們要堅定信仰，追求真理。我們的國家正處于社會主義初級階段，只有把自己的事業(yè)發(fā)展好，才能真正達(dá)到全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)。通過思政課的學(xué)習(xí)，我明白了中國特色社會主義的意義和優(yōu)勢，明白了社會主義與資本主義的區(qū)別，打消了對其他制度的幻想，增強(qiáng)了對中國制度的自信。

再次，思政課激發(fā)了我對中國民族精神的熱愛。一個國家或民族的振興需要有強(qiáng)大的精神力量作為支撐。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多民族英豪的事跡和精神。他們以自己的血肉之軀演繹著中華民族的英雄史詩，他們的英勇與堅韌給了我們深刻的觸動。思政課讓我明白了作為一名青年學(xué)生的責(zé)任，我們要樹立強(qiáng)烈的愛國情懷，發(fā)揚中華民族的精神，為國家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，思政課引導(dǎo)我正確看待個人命運與國家命運的關(guān)系。個人的命運密切關(guān)聯(lián)著國家的命運。無論是國家的興盛還是衰落，都離不開每個中國人的付出和努力。作為一名大學(xué)生，我們要用自己的知識和才能為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。思政課使我明白了大多數(shù)個人命運與國家命運是相互依存的，所以我們應(yīng)該樹立正確的人生觀，為國家爭光，為民族繁榮做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，思政課和歷史自信是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和豐富文化素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容之一。通過思政課的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了許多重要的道理，并在實踐中加以運用。我將繼續(xù)保持對歷史的敬畏之心，堅定信仰，愛國奉獻(xiàn)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份自己的力量。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇二

前言：歷史教育思政課堂是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和人文關(guān)懷的重要環(huán)節(jié)。我在參與歷史教育思政課堂的過程中深刻認(rèn)識到了歷史的價值和教育的意義，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起到重要的引導(dǎo)作用。通過這門課堂，我得到了深刻的啟發(fā)和思考。

第一段：歷史是靈魂的啟蒙。

歷史是靈魂的啟蒙，是我們對過去的回望和對未來的展望。在歷史課上，老師通過豐富多樣的教學(xué)方法和生動的教學(xué)語言，讓我們更加深入地了解到歷史的重要性和意義。歷史教育使我們清楚地認(rèn)識到國家的興衰、民族的命運以及我們個人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以明白歷史的軌跡對我們的啟示和警示，從而更加堅定地前進(jìn)。

思政課堂給予了我們心靈的滋潤和精神的寄托。在思政課堂上，老師不僅傳授我們歷史事件和歷史人物的知識，更重要的是教會我們?nèi)绾握_對待歷史，如何審視自己的成長與發(fā)展，如何尊重和理解他人的不同。思政課堂提供了很好的平臺，讓我們在課堂上進(jìn)行互動和交流，增強(qiáng)我們的思辨能力和創(chuàng)新意識。思政課堂是一所思想的大學(xué)，是我們心靈的圣地。

第三段：教育的價值在于培養(yǎng)人。

教育的價值在于培養(yǎng)人，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的思想境界和道德情操。歷史教育思政課堂正是具有這種價值的典范。通過思政課堂，我們學(xué)會了如何正確評價歷史，如何審視自己的長處和短處，如何面對挑戰(zhàn)和困境。這種培養(yǎng)不僅僅是為了我們個人的成功，更是為了社會的進(jìn)步和發(fā)展。教育是引導(dǎo)和塑造人的過程，而歷史教育思政課堂在其中扮演著關(guān)鍵角色。

第四段：老師的示范是我們成長的動力。

在歷史教育思政課堂中，老師們的榜樣作用無可替代。他們不僅注重專業(yè)的知識傳授，更注重培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)和道德品行。老師們用自己的言傳身教激勵了我們，讓我們明白了一個人的價值和追求。他們用心靈溝通我們的心靈，用智慧開啟我們的智慧。正是老師們的示范，讓我們在歷史教育思政課堂中成長為更加優(yōu)秀的人。

總結(jié)：歷史教育思政課堂是我們成長和發(fā)展的重要場所。通過學(xué)習(xí)歷史和思政課堂的教育，我們可以更好地理解歷史的意義，提升自己的思辨能力和創(chuàng)新意識。同時，歷史教育思政課堂也是培養(yǎng)人心靈的重要機(jī)制，通過思政課堂，我們可以得到心靈的滋潤和精神的寄托。希望我們每個人在歷史教育思政課堂中都能夠受益匪淺，并成為更加優(yōu)秀的人。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇三

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級80-85班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結(jié)。

今年的教案，是認(rèn)認(rèn)真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進(jìn)程中認(rèn)真瀏覽每課內(nèi)容，搜索各種資料來增加課堂知識容量(中考書、高中知識)，再加上典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)。最后把教材內(nèi)容和相干材料有機(jī)結(jié)合、排序好，再落實到教案上，來往返回好幾遍。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。進(jìn)程中張偉平、張慧霞老師幫助甚多，非常感謝!

“人非草木，孰能無情?”教師對學(xué)生布滿尊重，關(guān)心和期待，以一顆愛心去包容學(xué)生，學(xué)生反過來也會給老師以相應(yīng)的、積極的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔(dān)負(fù)班主任，客觀上師生空間間隔遠(yuǎn)，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住學(xué)生的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出學(xué)生的名字，讓學(xué)生知道老師在關(guān)注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再調(diào)皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼栽谡n堂上應(yīng)用多種感官刺激，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者，他們用自己獨特的`方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補(bǔ)了歷史知識。個人在教學(xué)中，除課本、課件外，喜歡和同學(xué)們一起回到歷史，進(jìn)行角色扮演，盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進(jìn)程中，做到“寓教于樂”八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)20__八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)20__。

歷史內(nèi)容豐富多彩，紛紛復(fù)雜，我講的多、玩笑多，輕易使學(xué)生失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習(xí)課中，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就似乎線串珠子一樣。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，下節(jié)課都要(20__年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作總結(jié))聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書(也就是本課的重點，需要記憶的)背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學(xué)生，老師問一個，學(xué)生就得全部背的特別熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機(jī)會。

固然，我個人題目很多。所以，今后改進(jìn)的方向：

1.繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生。

2.多聽同行的課。及時將教學(xué)困惑與同行交換，進(jìn)步本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法、做題技能等方面。

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生知識的落實效力和力度。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇四

作為中學(xué)生，我們每天都在接受各種課程的教育，其中歷史思政課在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。歷史思政課涵蓋了豐富的歷史知識，同時也傳遞了當(dāng)代中國的思想和價值觀念。通過學(xué)習(xí)歷史思政課，我深刻體會到它的重要性和意義，并從中獲得了許多啟示和體會。

歷史思政課不僅僅是對歷史知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和價值觀念。它通過講授歷史事件和人物，幫助學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化和歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)對祖國的熱愛和自豪感。同時，歷史思政課也通過分析歷史事件的原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)的人生觀、價值觀，提高學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)。

歷史思政課使我認(rèn)識到歷史的重要性和影響力。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時，歷史也告訴我們，只有對歷史有正確的了解和評價，才能更好地認(rèn)識當(dāng)今世界和社會發(fā)展的趨勢。歷史思政課還讓我明白了每個人都是歷史的創(chuàng)造者，我們要時刻保持對國家和民族的責(zé)任感和使命感，為國家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史思政課采用了多種多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)歷史知識，發(fā)展自己的思維能力。首先，老師會通過講解、演示和討論等方式傳授歷史知識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件和人物。其次，歷史思政課會組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，通過互相交流和合作，在討論和分享中加深對歷史的理解。最后，歷史思政課還鼓勵學(xué)生參與社會實踐，通過親身經(jīng)歷和實踐，體驗歷史的真實感受，這樣可以更加深刻地理解歷史的內(nèi)涵。

歷史思政課對我個人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，歷史思政課讓我對歷史有了更加全面的認(rèn)識和理解，增加了我的歷史素養(yǎng)和人文禮儀修養(yǎng)。其次，歷史思政課培養(yǎng)了我進(jìn)取的人生態(tài)度和責(zé)任感，激發(fā)了我為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的熱情。最后，歷史思政課還強(qiáng)化了我對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和民族認(rèn)同感，讓我從心底里熱愛和珍惜自己的祖國。

總結(jié)：

歷史思政課在中學(xué)教育中的重要性不可忽視，它不僅僅是對歷史知識的傳承和普及，更是對學(xué)生思想價值觀的培養(yǎng)和提高。通過學(xué)習(xí)歷史思政課，我們能夠領(lǐng)悟到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響，從而更好地認(rèn)識當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢和對祖國的責(zé)任。同時，歷史思政課通過多種教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，為學(xué)生個人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。對我個人而言，歷史思政課讓我對歷史有了全新的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了我的進(jìn)取精神和責(zé)任感，也讓我更加熱愛和珍惜自己的祖國。

（注：本文由AI助手完成，僅供參考。）。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇五

歷史課程思政培訓(xùn)是蘇州大學(xué)為全校歷史教師舉辦的一個思想政治理論課程培訓(xùn)項目。在參加了這個培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識到，教師肩負(fù)著傳道授業(yè)的責(zé)任，教育更不僅僅只是知識的傳授，更重要的是思想、人格和文化的傳承和培養(yǎng)。

第二段：研討感悟。

在歷史課程思政培訓(xùn)中，我們分享了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗和思考。我們一起研究了如何才能將歷史教育的價值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的學(xué)習(xí)成果，并在教學(xué)實踐中分享了許多成功的案例。我們也深入討論了思想政治教育的重要性，如何體現(xiàn)在歷史教育中，以及如何用生動活潑的形式讓學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

第三段：重視教育的人文化。

歷史課程思政培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師在成為更好的人方面的重要性。教師不僅要承擔(dān)知識傳授和學(xué)生教育的任務(wù)，還要擁有更廣闊的眼界，對社會、文化和人類文明有更全面的了解。我們還探討了如何在課堂中融入人文關(guān)懷，以培養(yǎng)學(xué)生的包容心和社會責(zé)任感。只有成為更好的人，才能夠成為更優(yōu)秀、更成功的教育者。

第四段：注重教育的創(chuàng)新和實踐。

歷史課程思政培訓(xùn)鼓勵教師進(jìn)行教育創(chuàng)新和實踐，尋找同時適合自己和學(xué)生的最佳教學(xué)方式。我們討論了如何使用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，以及如何設(shè)計有深度和挑戰(zhàn)性的課堂活動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。

第五段：結(jié)論。

歷史課程思政培訓(xùn)不僅教育了我如何更好地教授歷史和思想政治課程，更重要的是增強(qiáng)了我的自身價值和意識。作為一名教師，在教學(xué)過程中，我感覺到自己的責(zé)任和使命。我將一如既往地致力于成為更好的教學(xué)者，以更好地啟發(fā)、鼓勵和拓展我所有的學(xué)生。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇六

近年來，隨著我國改革開放的不斷深入，思想政治課程在中小學(xué)教育中的地位和作用也越來越凸顯出來。作為中小學(xué)生，我深深體會到了思政課給予我們的啟示和影響。

首先，思政課讓我樹立了正確的歷史觀。通過學(xué)習(xí)中國歷史，我意識到自己處在中華民族偉大復(fù)興的時代，我們的祖先為了民族的崛起而付出了艱辛的努力和巨大的犧牲。從那些英勇的抗日戰(zhàn)爭，到中國共產(chǎn)黨奠定了的基礎(chǔ)，再到改革開放以來的偉大成就，我深刻體會到了民族實力的重要性。我們應(yīng)該有自豪感和自信心，為我們的國家和民族感到驕傲。

其次，思政課讓我認(rèn)識到歷史是一個偉大的教師。歷史是屬于全人類的，它見證了人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)錯誤。在我學(xué)習(xí)歷史的過程中，我明白了一個道理：只有對歷史有正確的認(rèn)識，我們才能更好地認(rèn)識自己。歷史是我們的鏡子，每一個國家、每一個社會、每一個個體都應(yīng)該從中得到啟發(fā)，以指導(dǎo)今后的發(fā)展。

再次，思政課讓我理解到每個個體都有自己的歷史使命。從古代儒家思想中，到現(xiàn)代的社會主義核心價值觀，思政課教導(dǎo)我們要有道德感、責(zé)任感和使命感。作為一名學(xué)生，我明白自己要肩負(fù)起自己的學(xué)業(yè)使命，為祖國的繁榮進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。作為一個中國人，我要為中國的偉大復(fù)興努力奮斗。思政課讓我認(rèn)識到，每個個體都是歷史發(fā)展的中堅力量，都應(yīng)該為實現(xiàn)國家的偉大目標(biāo)而努力。

此外，思政課還讓我認(rèn)識到個人與國家的關(guān)系是密不可分的。一個人的成長不僅僅與個人的努力和奮斗有關(guān)，還與國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步密切相關(guān)。國家的繁榮和個體的成長是相互促進(jìn)、相得益彰的。思政課通過講述歷史上的偉大人物和啟示性的故事，讓我明白了我所處的時代對個人的影響。作為年輕一代，我應(yīng)該抱有敬畏之心，珍惜時光，努力成長，為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總體而言，思政課對于中小學(xué)生的意義重大且深遠(yuǎn)。通過思政課的學(xué)習(xí)，我不僅對歷史有了正確的認(rèn)識，更重要的是樹立了自信心。歷史自信使我有了正確的價值觀和人生觀，也讓我明白了自己的使命和責(zé)任。思政課幫助我們認(rèn)識到個人和國家的關(guān)系是緊密相連的，我們要為國家的繁榮進(jìn)步負(fù)起自己的責(zé)任。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們中小學(xué)生能夠更好地成長，為我們偉大的祖國增光添彩。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇七

第一段：引言（200字）。

歷史學(xué)科旨在讓學(xué)生了解歷史、認(rèn)識歷史、思考?xì)v史，而思政課程的目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。近年來，隨著國家對于思政課的重視程度的提升，歷史教育在課堂上也開始扮演更重要的角色。通過歷史教育思政課的學(xué)習(xí)，我深切體會到了歷史教育的獨特魅力和重要性，獲益良多。

第二段：認(rèn)識歷史的重要性（200字）。

歷史是人類經(jīng)驗的寶庫，是人類智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到人類社會發(fā)展的過程、經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們更加客觀全面地認(rèn)識社會和世界。在歷史教育思政課上，老師鮮活地講述了歷史事件和人物，通過有趣的案例和故事，使我們更加深刻地認(rèn)識到歷史對于我們的重要性。歷史教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我明白歷史是需要我們?nèi)フ媲畜w會和體驗的。

第三段：思考?xì)v史的意義（200字）。

歷史教育思政課的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。歷史不僅僅是一堆事實和數(shù)據(jù)的堆砌，而更多的是要引導(dǎo)我們思考問題。在課堂上，老師常常會讓我們和同學(xué)們一起進(jìn)行討論，探討歷史事件背后的原因和影響。通過思考?xì)v史，我們可以培養(yǎng)出批判思維和分析問題的能力，這對于未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

第四段：感受歷史的情感力量（200字）。

歷史充滿了情感，通過了解歷史事件中的英雄事跡和普通人的故事，我們可以感受到歷史的情感力量。在課堂上，老師傳遞給我們了很多感人肺腑的歷史事件，讓我們深感歷史的悲壯和偉大。通過了解歷史中的痛苦和不幸，我們可以更好地珍惜現(xiàn)在的生活，也能更加深刻地體會到歷史對于我們的影響。

第五段：歷史的啟迪和對未來的影響（200字）。

歷史是我們的啟迪之源，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以從過去的經(jīng)驗中找到未來的方向。歷史教育思政課讓我明白：我們不能只關(guān)注眼前的利益，而要更長遠(yuǎn)地思考和規(guī)劃我們的未來。在課堂上，老師通過歷史教育引導(dǎo)我們思考未來的發(fā)展方向，教我們要有遠(yuǎn)見和責(zé)任感。歷史教育思政課使我明白到應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇需要我們具備堅定信念、遠(yuǎn)大目標(biāo)和勇氣去實現(xiàn)。通過這門課程，我收獲了很多寶貴的思想和行動的力量。

結(jié)尾：（100字）。

歷史教育思政課通過把握歷史的重要性、引導(dǎo)思考?xì)v史的意義、感受歷史的情感力量和思考?xì)v史對未來的影響等方式，為我們提供了一個綜合性的教育平臺。通過歷史教育思政課的學(xué)習(xí)，我促進(jìn)了自己的全面發(fā)展，并為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我將牢記歷史的教誨，積極踐行歷史教育的理念，并將其融入到日常生活中，不斷學(xué)習(xí)和成長。

（總計1200字）。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇八

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作多個課時的課件，課后及時對教學(xué)進(jìn)行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，做好復(fù)習(xí)工作。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使知識清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn)，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以此豐富之際的教育教學(xué)手段，并且在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見，改進(jìn)工作。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

首先，我是本年段的下年段行政，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯，只有少數(shù)同學(xué)會不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。

通過一學(xué)期努力，我能制定好復(fù)習(xí)計劃，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將做好以下幾點：

1、相信每一個學(xué)生可以教好。

2、從頭規(guī)范學(xué)生行為，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)，力求日日清，周周清，月月清。教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇九

近年來，我國教育體制改革的不斷推進(jìn)，歷史思政課作為一門重要的課程，受到了廣大中學(xué)生的重視和關(guān)注。作為一名中學(xué)生，我在歷史思政課上學(xué)到了很多有用的知識，也體驗到了思想教育的意義和力量。下面是我對中學(xué)歷史思政課的心得體會。

首先，歷史思政課擴(kuò)寬了我們的視野。通過學(xué)習(xí)歷史的過程，我了解到了中國幾千年的文化傳承和演變，并進(jìn)一步認(rèn)識到自己的身份和使命。歷史是一個個真實的故事，是一個個英雄人物的奮斗史。他們?yōu)榱藝液兔褡宓睦?，不惜一切代價，為我們樹立了榜樣。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠從他們身上吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，向偉人學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為國家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

其次，歷史思政課啟迪了我們的思維。歷史思政課不僅講授歷史知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)歷史需要我們通過對歷史事件的分析和思考，理解其中的因果關(guān)系和歷史規(guī)律。這樣的思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，讓我們能夠更好地解決問題。歷史課程中的討論和研究，讓我時刻保持思考的習(xí)慣，并學(xué)會用思維去理解問題、解決問題，而不是簡單地接受事物。

再次，歷史思政課啟發(fā)了我們的情感。歷史是鮮活的過去，它涵蓋了種種情感和體驗。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們會被歷史人物的偉大事跡所感動，會深刻體會到他們的付出和犧牲。例如，學(xué)習(xí)紅色革命歷史時，我被無數(shù)革命先烈們的英勇事跡所打動，他們?yōu)榱嗣褡褰夥藕腿嗣裥腋?，不畏艱險的奮斗，不怕死亡的犧牲，他們是值得我們永遠(yuǎn)緬懷和學(xué)習(xí)的楷模。這些情感經(jīng)歷讓我對國家和民族有了更加強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感，激勵著我為了實現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

此外，歷史思政課傳遞了我們應(yīng)對困難和挫折的勇氣。歷史上，我們的祖先經(jīng)歷了各種各樣的挫折和困難，但他們總是能夠堅持下來，不屈不撓地奮斗，最終取得了勝利。學(xué)習(xí)歷史課程，我們可以學(xué)到他們的勇氣和堅持不懈的精神。這種精神教會了我們，無論遇到什么困難，只要我們堅持努力，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。歷史課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的意志品質(zhì)，讓我們能夠面對一切挑戰(zhàn)。

綜上所述，中學(xué)歷史思政課給予了我們很多寶貴的東西。通過學(xué)習(xí)歷史，我們拓寬了視野，增長了見識；通過歷史思維的培養(yǎng)，我們的思維能力得到了提高；通過歷史的情感體驗，我們的情感得到了充實；通過歷史的勇氣和堅持，我們獲得了面對困難和挫折的勇氣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷學(xué)習(xí)歷史，繼續(xù)深化對歷史的思考和理解，用歷史的智慧指導(dǎo)自己的行動，為實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇十

思想政治理論課是當(dāng)前高校教育中的一門重要課程。中國思政發(fā)展歷史是思想政治理論課的課程內(nèi)容之一。反思和總結(jié)這一歷史能夠幫助我們進(jìn)一步把握和理解中國思想政治教育的發(fā)展脈絡(luò)，促進(jìn)我們更好地把握中國特色社會主義的理論體系，思考未來教育的方向和目標(biāo)。

中國思政發(fā)展歷史最初可以追溯到1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國面對西方文明的沖擊，開始探索現(xiàn)代化之路。從一開始的西學(xué)東漸，到五四時期的“救亡圖存”，再到新中國成立后的馬克思主義普及，中國思政教育歷經(jīng)了西方文化沖擊、國家建設(shè)和社會主義革命的三個階段，逐漸形成了豐富的思想成果和理論體系。

中國思政發(fā)展歷史中涌現(xiàn)出一大批杰出教育家、思想家和政治家，他們?yōu)橹袊慕逃M(jìn)步和思想進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。同時，中國思政發(fā)展歷史中也有不少遺憾和教訓(xùn)，例如過于崇拜西方文化或純粹搞外來的理論，忽視中國特色，導(dǎo)致一些教育標(biāo)準(zhǔn)的降低，讓教育局限在了半邊天之內(nèi)，需要我們不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。

隨著新時代的到來，中國思政教育需要不斷發(fā)展和進(jìn)步。當(dāng)前，我們需要更多地了解中國特色社會主義理論，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高中國思政教育的專業(yè)化水平，強(qiáng)化語文的教學(xué)和實踐，以及增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。這樣才能推動中國的思想文化建設(shè)，促進(jìn)國家的現(xiàn)代化建設(shè)，在全球化的大背景下發(fā)展中國教育事業(yè)。

第五段：總結(jié)。

回顧中國思政發(fā)展歷史，我們可以看到一個中國變得更加強(qiáng)大和自信的過程，同時也看到了不斷演變和進(jìn)步的教育體系。新時代的中國思政教育需要更多年輕人的接班和貢獻(xiàn)，需要我們堅持創(chuàng)新教育思路，以新的方式和手段提升教育教學(xué)的質(zhì)量，讓中國的學(xué)生在接受到更優(yōu)質(zhì)的教育的同時為國家的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇十一

中國思政為我國高校思想政治工作的核心，她的發(fā)展歷程不僅影響了國家文化自信的建設(shè)，也成為了我國高校培養(yǎng)拔尖人才與提高人才的綜合素質(zhì)的重要方面。今天筆者將結(jié)合實際，談?wù)勛约簩χ袊颊l(fā)展歷史的心得和體會。

第二段：啟蒙時期的思政發(fā)展。

19世紀(jì)末，西方的思想、文化、科技大量侵入中國社會，傳統(tǒng)文化面臨著來自西方文化的巨大挑戰(zhàn)。那時期，思政的主要任務(wù)是啟蒙大眾，樹立自尊自信的民族精神，以及為反對外來侵略站起來提供理論支持。

筆者認(rèn)為，啟蒙時期思政發(fā)展的歷史經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)。在面臨外來文化挑戰(zhàn)的時候，推廣我國傳統(tǒng)文化、提高民族自豪感、增強(qiáng)國際競爭力是十分必要的，這也是當(dāng)今中國思政工作中的核心要義。

革命時期是思政工作的高峰時期，思政以無產(chǎn)階級革命思想為核心，直接與社會革命運動相聯(lián)系，幫助中國建設(shè)社會主義和培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者，從而為推進(jìn)社會主義建設(shè)做出了重大的貢獻(xiàn)。

筆者認(rèn)為，革命時期思想政治工作的特別之處在于直接連接到了群眾的生產(chǎn)生活實踐之中，而實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今中國，以歷史經(jīng)驗為指引，激發(fā)人們對自身發(fā)展的信心和勇氣，并將它轉(zhuǎn)化為有益的行動以升華階級斗爭，是意義重大的。

第四段：改革開放時期的思政發(fā)展。

改革開放以來，隨著社會的轉(zhuǎn)型升級和信息技術(shù)進(jìn)步，思政教育也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。新時代的思政工作旨在推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國學(xué)生的現(xiàn)代化能力、綜合素質(zhì)和國際化視野。思政教育的內(nèi)容在重視傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，更注重知識面的拓展和結(jié)合國情的特點。

筆者認(rèn)為，在當(dāng)今社會背景之下，思政教育不能滿足于舊的思想理念，而要緊密聯(lián)系新時代的社會形勢和發(fā)展潮流，創(chuàng)新方法、探索新的領(lǐng)域，始終如一地堅持社會進(jìn)步與文化遺產(chǎn)的傳承兩重使命。

第五段：結(jié)語。

毫無疑問，中國思政的發(fā)展歷程對于我國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展都起著重要作用。思政工作者應(yīng)對歷史留下的經(jīng)驗教訓(xùn)和當(dāng)前的新形勢有充分認(rèn)識，積極創(chuàng)新思政工作的方式和內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實黨的十九大精神，在推進(jìn)我們祖國的偉大事業(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

中學(xué)歷史思政課心得體會簡短篇十二

近日，我參加了一次以“三峽歷史文化思政”為主題的學(xué)習(xí)體驗活動。經(jīng)過幾天的深入探索和學(xué)習(xí)，我深深感受到了三峽地區(qū)悠久的歷史和博大精深的文化。我們在融入自然美景和文化底蘊(yùn)的同時，也深刻領(lǐng)悟了思政教育的重要性，從而更加熱愛國家，愛崗敬業(yè)，為未來做出更大的貢獻(xiàn)。

第二段：歷史變遷和文化沉淀。

三峽地區(qū)有著悠久的歷史，文化遺產(chǎn)也十分豐富。在三峽大壩的周圍，我們可以看到許多傳統(tǒng)的建筑和文化景觀，比如黃家小院、福建古村，都是三峽文化的典范。同時，經(jīng)過巨大的歷史變遷，三峽地區(qū)還保留了大量的歷史記憶，比如白帝城遺址和吐魯番文化，這些記憶和技藝展示了古人民的聰明才智、生活智慧、甚至技術(shù)力量。這些文化沉淀對于我們繼承和發(fā)揚中華文化，更是具有重要意義。

第三段：思想道德教育的體現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)體驗活動中，我們一邊感受三峽地區(qū)自然、人文美景，一邊細(xì)心體味、思考這片土地所承載的歷史文化底蘊(yùn)。同時，我們也重現(xiàn)了古人民的創(chuàng)新精神、自強(qiáng)不息的奮斗精神和團(tuán)結(jié)合作的民族精神。這些都是思想道德教育的體現(xiàn)。而這些教育也能夠在日常工作中落到實處，帶著這份思政意識去切實做好本職工作，更好的發(fā)揮個人的價值和社會價值。

第四段：拓展視野和增長知識儲備。

另外，在學(xué)習(xí)體驗活動中，我們還與三峽地區(qū)的許多企業(yè)和景區(qū)進(jìn)行了交流和參觀，進(jìn)一步了解了前沿科技、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式等知識。這些拓展了我們的視野，增長了知識儲備，我們也能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論。

總而言之，我們在這次“三峽歷史文化思政”主題的學(xué)習(xí)體驗活動中受到了深刻的啟示，進(jìn)一步感受到了中華文化的內(nèi)涵和歷史的厚重。同時，這次活動也為我們注入了思政力量，讓我們更好地認(rèn)清自己的責(zé)任、把握自己的命運，在今后的發(fā)展中貢獻(xiàn)更大的力量。