2023年第十六期德育課堂心得體會及收獲(通用10篇)

心得體會是對自身經(jīng)驗和收獲的總結，也是對改進和提升的思考和建議。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內容；其次，要關注細節(jié)，并結合具體的事例和體驗進行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語言的準確性和表達的邏輯性，合理地運用各種修辭手法和語言技巧，使文章更加生動有趣；最后，要對自己的心得進行總結和概括，得出有價值的結論，為讀者提供啟示和借鑒。接下來是一些經(jīng)典的心得體會例句，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇一

近期，在很多學校中，德育課堂兩會成為了學生進行德育學習的重要途徑。參與德育課堂兩會的同學通過參與討論、演講和活動等形式，鍛煉了自己的思維能力和表達能力，同時也加深了對德育教育的理解和認識。以下是本人參與德育課堂兩會的心得體會。

首先，在德育課堂兩會中，我學會了傾聽他人的觀點和意見。在這樣一個平等的討論環(huán)境中，每個同學都有機會表達自己的看法和主張。我注意到，有時候，與自己觀點相悖的觀點也是有道理的。通過聽取他人的意見，我能更加全面地了解問題，并對自己的觀點進行修正和完善。這種傾聽的能力，不僅在德育課堂兩會中有了提高，也在日常生活中的交往中變得更有價值。

其次，德育課堂兩會培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在德育課堂兩會中，我經(jīng)常需要對一些提案和觀點進行評判和分析。通過這樣的練習，我懂得了如何對問題進行分析和判斷，而不是盲從或者片面地看待。這種批判性思維的能力，對于現(xiàn)代社會中信息泛濫的現(xiàn)狀下，區(qū)分真?zhèn)巍⑴袛嗍聦嵟c觀點的重要性非常大。

第三，通過參與德育課堂兩會，我發(fā)展了自己的演講技巧。在德育課堂兩會中，每個同學都有機會進行發(fā)言并表達自己的觀點。我切身感受到，好的演講技巧能讓自己的觀點更加清晰地傳達給別人。通過在德育課堂兩會中的演講練習，我學會了如何通過合理的結構和有說服力的語言，讓別人能夠更好地理解和接受我的觀點。這對未來的工作和社交交流都是非常有益的。

此外，在德育課堂兩會中，我也學習到了團隊合作的重要性。在德育課堂兩會中，很多時候我們需要和其他同學共同完成一個任務或者解決一個問題。通過這樣的合作，我體會到了團隊合作的力量和價值。每個人都有自己的特長和觀點，通過團隊合作，可以將大家的智慧和才能充分發(fā)揮出來，達到更好的效果。在這個過程中，我也學會了傾聽和尊重他人的能力，對他人的貢獻和支持表示感激和肯定。

最后，德育課堂兩會讓我加深了對德育教育的認識和重視。通過參與德育課堂兩會，我逐漸意識到，德育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。除了傳授知識和技能，德育還著重培養(yǎng)學生的品德和價值觀，讓他們成為有道德、有責任心、樂于助人的人。這種德育教育的目標，對于個人的成長和社會的和諧發(fā)展來說，都具有重要的意義和價值。

總之，參與德育課堂兩會是一個非常有益的學習經(jīng)歷。通過傾聽他人的觀點和意見，培養(yǎng)批判性思維能力，發(fā)展演講技巧，學習團隊合作，加深對德育教育的認識和重視，我在德育課堂兩會中獲得了很多成長和收獲。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來人生道路上的寶貴財富，幫助我更好地與他人交流合作，更好地理解和解決問題，成為自己和社會更好發(fā)展的一員。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇二

德育課程是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分，旨在培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀。在上一節(jié)德育課中，我從中受到了很大的啟示。以下是我對德育課堂的收獲和體會的五段式文章。

第一段：德育課程的背景簡介。

德育教育作為一項重要的教育方式，顛覆傳統(tǒng)的精神課程，提供了更多的關注和引導學生成為有道德、有責任心、有社會意識和自我管理能力的人。它不僅有助于孩子們個人的發(fā)展，也為他們與社會的和諧發(fā)展提供了必要的支持。作為一位大學生，進一步理解德育課程的真正意義具有深遠的意義。

第二段：德育課堂中的思考和啟示。

在德育課堂上，教師引導著我們思考，并從我們的經(jīng)驗與感知中學習更多的道德問題。我們一起討論如何處理不同的道德困境，并且找到最佳解決方案。在這個過程中，我們的參與感和責任感也得到了極大的提高。同時，教師從他和他們接觸過的許多人的事例中分享了相關的信息，這樣我們更能夠理解到某些問題。

第三段：德育課程的重要性。

在現(xiàn)代社會中，互動和協(xié)作能力對于個人和集體的成功都非常關鍵。對于個人而言，有品德或道德保證是非常必要的，它使人們能夠相信對方并且建立信任，而信任是解決許多人際關系問題的基礎。對于團體而言，在團隊中有著相同的品德保證能夠使成員們共同努力，追求更高的目標。

第四段：如何在日常生活中實踐德育。

德育課堂為我們分享了在現(xiàn)實生活中如何實踐道德價值觀的經(jīng)驗也是我們在學校和家庭生活中經(jīng)常經(jīng)歷的。涉及道德問題的事件常常在日常生活中發(fā)生，師長可與家長同步合作，在互助發(fā)現(xiàn)與處理方面相互協(xié)作，嘗試地去用實踐方法落實德育課堂中學到的道德理論。德育課程的實踐已經(jīng)成為了我的生活方式，讓我能更加深刻地理解和處理問題。這樣，在日常生活中積累的“良心經(jīng)驗”也可以得到更好的提升，使我自己和社會都受益。

第五段：結語。

德育課堂讓我認識到，道德教育并不是僅僅局限于學術領域，它也可以在生活的方方面面體現(xiàn)出來。它提供了更深入的認識和理解，換言之，它不僅能夠提供一個強大的道德基礎，也為我們自己在生活中充實了更多的力量。它幫助我們追求更加高尚的人生，我相信所學到的這些道德理論和適用經(jīng)驗會在未來流芳百世。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇三

4月17、18號我們一行10人在胡校長的帶領下來到江蘇省文化名校：“泰興市板橋初級中學”。參加該校組織的“興化·濱海四校同課異構”研討活動，興化市三所學校（竹泓初中陶莊初中板橋初中）參加活動，我們學校有三名老師參加上課。近兩天的參觀學習，我們收獲滿滿，現(xiàn)就所看所聽所悟向同仁作一個簡單匯報。

興化初級中學，創(chuàng)建于1926年。以興化清代先賢——“詩書畫三絕奇才”、“揚州八怪”主要代表——鄭板橋的名字命名。

學?，F(xiàn)有專任教師192人，學生2400多人，每班學生都在66至70人。學校以“做有根的板橋人”為校訓，以“文化名校，質量立校，特色亮?！睘檗k學理念。精心培育“科學求真，人文揚善，藝術尚美”素質全面的板橋學子，致力于“書香怡情，書香益智，書香明理”書香校園建設和“生成性”課堂模式構建。該校目前主要在“誠心德育、潛心課堂、用心常規(guī)”上狠下功夫?！案蔽幕由鞛椋阂浴耙Фㄇ嗌讲环潘伞钡摹皥砸恪毙ｏL、“一種清孤不等閑”的“卓越”師風、“一枝一葉總關情”的“博愛”教風、“領異標新二月花”的“創(chuàng)新”學風。

為人品居首，教育德為先?！暗赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處?！苯逃皇鞘刈o知識，而是守護社會價值觀，更是守護下一代的健康成長。學校倡導的板橋學子要“懂感情，負責任，肯吃苦，有毅力”不是空話，要在“誠信、分享、互助”基本品質上鍛造，才能鑄就“博愛”的情懷。其中走廊圖書館，“讓誠信和分享一起漂流”就是最好的做法。

該校由學生自主管理的“走廊圖書館”，是在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過程中應運而生的，最初動機是要彌補學校圖書館規(guī)模的不足，解決學生“無書可讀”的現(xiàn)實問題。設置過程中，該校發(fā)現(xiàn)不少班級的書柜中出現(xiàn)了大量公認的好書，一部分同學把自己家里的好東西拿出來和班級同學、全校同學“分享”，這是多么值得呵護的閃光品質啊！于是，“走廊圖書館”建設就有了一個明確的德育主題——“分享”。但后來，故意損壞圖書、私自拿書不還的現(xiàn)象非常嚴重，成為管理中的難題。經(jīng)過師生很長一段時間的共同努力，“敬畏書籍”意識增強，“誠實借書、守信歸還”也慢慢成為自覺習慣。

學校一切工作的基礎在課堂。上好每一節(jié)課，讓課堂走向精致，是教師立身之本，更是板橋立校之本。構建“生成性”課堂，讓學習充滿活力。

板橋中學有重視“雙基”（“基礎知識和基本技能”）的傳統(tǒng)，但學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)比較薄弱。新的課程標準特別強調能力培養(yǎng)，如數(shù)學課程把傳統(tǒng)的“雙基”目標發(fā)展為“四基”，增加了“基本活動經(jīng)驗、基本思想”的新要求。所以，我們要重視教學常規(guī)，敬重教學規(guī)律，改革課堂，使我們的教學更加貼近學生認知規(guī)律和學科學習規(guī)律。

蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地在學生中不知不覺中做出相應的變動?！爆F(xiàn)實教學中，教師對于預料之中的學生答案往往是滿意的，當學生標新立異，提出教師始料未及的問題或看法時，教師對“節(jié)外生枝”常常重視不夠，要么置之不理，要么手忙腳亂。教師要根據(jù)學生在課堂中實際情況對教案適當調整，把教案看作是學生學習的預案，以學定教、順學而導，留給一定的時空讓學生在探討、嘗試中深化認識，讓師生智慧的火花不斷撞擊，頓悟、靈感以及瞬間的創(chuàng)造活力不斷閃現(xiàn)。

現(xiàn)在許多老師還重在知識傳輸，忽視能力培養(yǎng)，在搞題海戰(zhàn)術，實質是拔苗助長，跟當下提出的慢教育相違背，有時候僅僅是因為太早，太急，反而把孩子的興趣扼殺了。

我們應帶著教育任務進行教學，課堂教學只是教育的一個載體，是我們工作的一個方面，我們在傳輸知識的同時，更應關注素養(yǎng)的發(fā)展。在教學的過程中應重視知識的產(chǎn)生與生長過程，采用觀察、猜想、嘗試、計算、推理等方法探究科學知識的發(fā)現(xiàn)過程，通過一系列學習不僅知道結論，而且知道結論的緣由，這種方法體現(xiàn)了當下慢教育的原理。這種慢教育恰恰是學生需要的。

強化生本課堂，圍繞學生的狀況進行生成。但我們細想：許多公開課，學生什么錯誤沒犯什么問題也沒有，沒有問題其本身就是大問題。我們在課堂上應讓學生提問題，并設計問題讓學生犯錯出現(xiàn)問題，把學生推向前臺大聲說大膽嘗試，讓學生在犯錯誤與矯正錯誤的過程中進行成長。問題的設計是根據(jù)教學需要而產(chǎn)生的，要起到促進學生積極思考的作用。

慢教育的啟示：

孩子，你慢慢來。你獨一無二，與眾不同，你有權以自己的思想主宰成長。

孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結果，成熟需要時間。

小神童和小超人的人生，并不樣樣領先。

人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。

所以允許孩子慢慢成長，這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。

教育是等待的藝術，違背規(guī)律的教育，最后帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。

常規(guī)，常者，不變；規(guī)者，標準。教師教育教學有常規(guī)，學生言行舉止有常規(guī)，不折不扣地將其做實，學校發(fā)展才有底線，品牌建設才有底氣。

其實，我們普通學校與品牌學校在工作內容上大同小異，最大的區(qū)別在于品牌學校能把每件事情都做到了極致的標準，成為自己的品質象征，成為公認的巔峰標識。而且，就教育的總體目標而言，我們更多的是需要回歸與堅守——回歸教育的本源，堅守教育的本真。能把“把地掃好，把書讀好，把字寫好、把歌唱好、把操做好”的孩子，將來一定很有出息。

所謂成功之道，其實很簡單，就是認準目標，耐住性子，一步一步往前走。

該校學生每個年級統(tǒng)一著校服，每個年級一種款式。男生小西裝系領帶，女生小西裝配裙子打領結。學生面容、手指都很清潔，課間沒看到吃零食，教室沒有垃圾箱，學生個人也沒有垃圾袋，沒看到追逐皮鬧，校園比較安靜。

板橋中學老師對學生，既教書，又教人；板橋中學老師對自己，既有品德的修養(yǎng)，又有知識的修養(yǎng)，這樣的老師才能實現(xiàn)教書育人的偉大使命?？墒?，很多時候，我們看到的現(xiàn)象，“育人”好像成了班主任一個人的事，而不是每位教師的事。如果班主任再不正視己任，“育人”成效可想而知。清華大學經(jīng)濟管理學院院長錢穎一說：“育人重于育才?！痹跐h語中，“人才”是一個詞。但“人”與“才”并非一回事，“育人”與“育才”也并非一回事?！安拧?，關注的是三力：創(chuàng)造力、分析力、領導力；“人”，強調的是三觀：世界觀、人生觀、價值觀。度量“才”的詞是成績、成功、成就；形容“人”的詞則是自由、快樂、幸福。到今天，“育人”應該比“育才”更重要。

一個人的知識可以不豐富，一個人的能力可以不突出，只要他進取心在、抗挫力強，這個人的未來發(fā)展依然充滿美好。所以，做教育，做老師得時時想著：我的一言一行，都是為了學生將來發(fā)展得更好。

今天看來，一個只知道教知識、練能力的教師，不一定是真正意義上的好教師，只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學行為和日常行為中，培養(yǎng)學生優(yōu)秀學習品格的教師，才是一名真正的師者。“自主、合作、探究”的理念是學生學習方式的革命性選擇，不能僅僅掛在口頭上?！白灾鳌保_立學生學習的主體地位，還要保證學生的學習時間；“合作”，不是一個人學習，要提供組織方式，可以是相鄰同學交頭接耳，可以是分成小組互助交流，也可以是全班同學資源共享?！疤骄俊?，得有方法，教師的主導作用就在于提供科學方法的指導。我們的教學，讓學生的探究學習有了積極的態(tài)度、科學的精神、頑強的意志，學科能力也就轉化為了學科素質、人的素質。

20xx年教師節(jié)前夕，領導書記在北京師范大學，勉勵全國教育工作者做“四有”好老師，即“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”。我們讀懂了“好教師”的“核心素質”，也領悟了培養(yǎng)學生的“核心素質”多么需要老師的“學為人師，行為世范”?。?/p>

目前該校班子成員，都來自農(nóng)村，他們肯吃苦，業(yè)務精，有激情綜合素質好，很多時候把奉獻精神放在第一位，不計個人得失，為人熱情厚道，所有領導都教主科，老師來自于四面八方，有幾位是外省籍老師。學校沒有住校學生，沒有伙食點，絕大多數(shù)老師輔導學生到晚上七點才離開學校，主科老師都教雙班。馬校長說：學校辦的好、實績高，老師敬業(yè)樂業(yè)，各級領導、學生家長和社會各界很賞識板橋中學領導老師，尊師重教蔚然成風。

1、思維方式的“正”與“負”才是決定人生結果的關鍵。

日本著名實業(yè)家稻盛和夫，寫過一本書，叫《活法》，一版再版，被譽為“日本21世紀勵志第一書”。書中有這樣一段話，“如何才能使人生過得美好，收獲更幸福的果實，我用下面的方程式進行回答：人生？工作的結果=思維方式×熱情×能力?！彼J為，能力是先天的，每個人相差不大，起決定作用的是思維方式和熱情。熱情是工作的干勁和努力程度，所以最重要的是思維方式，它確定著人的“發(fā)展方向”。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數(shù)；思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負數(shù)。如果思維方式是負數(shù)，越熱情、越努力、越有能力，人生的結果將越可怕。思維方式的“正”與“負”才是決定人生結果的關鍵。

2、如果說人生是一場長跑，跑步兩樣重要，一是強健的雙腿，二是正確的方向。兩條腿：一條是做人的素質，一條是做事的能力。方向正確，堅持不懈，一定能到達光輝的終點。即使輸在起點上，也未必輸在終點上。

3、該校數(shù)學教研組組長說：“他們要求年輕老師充滿激情走進課堂，年長的老師飽含熱情走進課堂?！币驗榻逃臒崆榕c激情是站上講臺的前提，有熱情與激情的老師才能點燃熱情與激情。

以上是我們學習小組兩天來的所看所聽及心得體會，如有敘述得不準確和錯誤的地方敬請同仁批評指正！

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇四

當代社會是個知識經(jīng)濟時代，科學技術日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機與活力。

經(jīng)過對"政治新課程標準"的學習，讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題。過去的教學大綱要求的太死，對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。

現(xiàn)在的新課標強調充分利用現(xiàn)實情景和現(xiàn)實生活中存在的大量物體進行教學，鼓勵學生從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)深化理論知識。強調學生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經(jīng)驗，學習理論，升華認知。只要學生能通過自己的實踐達到理解知識和應用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續(xù)。在教學上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。對學生成績及教學的評價也不必單一評價，不只限于筆試。

總得來說，政治新課程標準與以往政治教學大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點：

一、以素質教育為宗旨，確定政治課程的目的。

二、以綜合能力培養(yǎng)為目的，設置課程內容與目標。

三、重視課程實施者的重要作用，對教師提出具體要求。

四、體現(xiàn)素質教育精神，建立新的評價體系。

相信實施新課標后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質教育會上一個新的臺階。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇五

“態(tài)度決定一切”想必大家都對這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結合實習的經(jīng)歷來分享我對這句話的理解。

首先我想談一下我的學生，學生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應的學生對待學習的一種態(tài)度，學生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學生對于學習的態(tài)度是“不認真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。

這種情況下不應該一直糾正學生的學習或者緊抓一道題對學生進行講解，首要的是糾正學生的態(tài)度，學生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學會了這道題，還會有其他的題目等著。而學生的態(tài)度的改變不僅僅是在學習方面起到重要作用，在學生的一生中生活的方方面面也有至關重要的作用。

其次，我想結合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實習寬城分隊進行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實習生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現(xiàn)了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。

雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實地。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學生應該端正學習態(tài)度，作為教師應該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇六

在現(xiàn)代社會，人們普遍關注孩子的成績和智力培養(yǎng)，而對于德育教育卻常常忽視。然而，德育教育對于培養(yǎng)學生的品德和人品塑造至關重要。近期，我參與了學校組織的《德育課堂》系列活動，從中我收獲了很多，對于德育教育有了更深刻的理解和體會。

首先，我意識到德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分。傳統(tǒng)的教育注重知識的灌輸，而德育教育更注重學生的品格塑造。通過參與《德育課堂》活動，我了解到學校的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的學術能力，更重要的是培養(yǎng)學生的自尊、自信、自律等德育素質。這些素質對于學生今后的成長和發(fā)展至關重要，因此德育教育的重要性不容忽視。

其次，德育教育注重培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀念。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多道德故事和優(yōu)秀人物的事跡，從中我們學習到了許多正能量的東西。這些故事和事跡激勵著我們樹立正確的價值觀念，讓我們認識到誠信、友善和助人為樂的重要性。這些道德觀念和價值觀念的培養(yǎng)對于我們的成長和塑造來說至關重要。

再次，德育教育注重發(fā)展學生的社交能力。通過參與《德育課堂》活動，我們有機會與其他同學互動和合作，從中我們學會了團隊合作、溝通交流等社交能力。德育教育教會我們如何與他人相處，如何處理人際關系。這些技能將在我們今后的工作和生活中起到重要的作用，因此我們應該重視德育教育對于社交能力的培養(yǎng)。

最后，德育教育注重培養(yǎng)學生的自我管理能力。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多時間管理、情緒管理等方面的培訓內容，從中我們學到了如何合理安排時間、如何面對困難時保持積極的心態(tài)等。這些能力的培養(yǎng)對于我們今后的學習和工作都有很大的幫助，因此我們要認真學習和運用，提高自己的自我管理能力。

綜上所述，參與《德育課堂》活動讓我對德育教育有了更深刻的理解和體會。德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分，注重培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀念，發(fā)展學生的社交能力和自我管理能力。這些都對于我們的成長和塑造起著至關重要的作用。因此，我們要積極參與德育教育活動，努力提高自己的德育素質，成為有道德品質和良好人格的人。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇七

德育課堂是培養(yǎng)學生良好道德素養(yǎng)的重要途徑之一，其中培養(yǎng)學生勇氣的目的在于使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定而勇敢地面對。在德育課堂中，勇氣是一種重要的品質，它能夠使學生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我深刻地意識到勇氣的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，勇氣是培養(yǎng)學生堅定信仰的關鍵。在德育課堂中，我們學習到了許多偉人的事跡和故事。例如，我們了解到了馬克思主義者的堅定信仰和對理想社會的追求，深受其影響的人們都能夠在困境中保持信念和勇氣。在學習中，我也學到了要堅守自己的信仰，勇敢地追求自己的理想，并在面對困難和挫折時堅定地不屈不撓。這種勇敢的精神讓我深受啟發(fā)，使我對自己的人生目標變得更加明確。

其次，勇氣是挑戰(zhàn)自我，超越自我的源泉。在德育課堂中，我們經(jīng)常進行一些身體力行的活動，例如戶外拓展訓練、舞蹈表演等，要求學生在適應自然環(huán)境、接納他人觀點、展示自己才能方面都需要具備勇氣。在這些活動中，我曾經(jīng)面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如在索橋上的高度恐懼、表演中的舞臺恐懼等。然而，正是通過勇氣的挑戰(zhàn)，我不斷地超越了自己的極限，不斷地突破了自己的心理障礙。這種挑戰(zhàn)和超越自我的能力是通過德育課堂中的培養(yǎng)而得到的，它使我更加自信，對未來充滿了勇氣和希望。

第三，勇氣是克服困難的關鍵。在德育課堂中，我們學習到了許多克服困難的方法和策略。例如，我們學會了如何在團隊中合作、如何組織和規(guī)劃、如何堅持不懈等等。通過這些學習和實踐，我逐漸意識到一個人克服困難的能力與其勇氣息息相關。只有具備勇氣，才能夠面對困難，并通過努力、堅持、思考等方法來解決問題。例如，在一次團隊合作活動中，我曾遇到了與團隊成員的分歧和其他種種困難，但通過勇氣的支持，我始終保持了積極向上的態(tài)度，最終成功地完成了任務。這種克服困難的經(jīng)歷對我的人生有著深遠的影響，使我能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和困難。

第四，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。在德育課堂中，我們學習到了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。在這個過程中，勇氣是發(fā)揮個人價值和影響他人的關鍵因素之一。例如，在一次團隊合作中，我曾見到許多同學因害怕失敗、膽怯等等而產(chǎn)生退縮的心態(tài)。然而，通過德育課堂的培養(yǎng)，我學會了勇敢地發(fā)表自己的觀點、堅定地相信自己的判斷，并用自己的勇氣和行動鼓勵他人，幫助他們克服困難。通過這樣的努力，我不僅成功地發(fā)揮了自己的價值，還對其他成員產(chǎn)生了積極的影響。這種積極的影響可以通過德育課堂的培養(yǎng)而得到，它使我更加勇敢和自信，在團隊中發(fā)揮著重要的作用。

總之，勇氣是德育課堂中一種重要的品質，它能夠使學生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我們不僅能夠培養(yǎng)出堅定自己信仰的信心和決心，還能夠通過挑戰(zhàn)和超越自我的活動來獲得成長和自信。同時，德育課堂的培養(yǎng)使我們能夠勇敢地面對各種困難和挫折，并通過勇氣的支持克服困難。最重要的是，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。通過德育課堂，我們將能夠成為更加勇敢、自信和有責任心的人。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇八

第一段：介紹德育課堂的背景和目的（200詞）。

德育課堂是學校為了培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德而開展的一項重要活動。在第十六期德育課堂中，我有幸參與其中，并且收獲頗多。德育課堂的目的是通過針對不同主題的教學活動，培養(yǎng)學生的道德情操和行為習慣，促進學生的全面發(fā)展。第十六期德育課堂著重強調了人際關系和溝通技巧的培養(yǎng)，使我們能夠更好地處理與他人的關系，培養(yǎng)健康向上的人際交往能力。

第二段：介紹主題和教學活動（200詞）。

本期德育課以“培養(yǎng)良好的人際關系”為主題，其中包括了一系列與溝通技巧、合作意識和情感管理有關的教學活動。在課堂上，我們通過小組討論、角色扮演等方式，融入生活實例，讓我們更好地認識到人際關系的重要性，并學習如何去構建和維護這種關系。例如，教師引導我們分析了不同人際關系中的問題，并引導我們找到解決問題的方法，這讓我們對人際關系的處理更加有信心。同時，還通過游戲和團隊合作，讓我們體驗到合作的重要性，培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作意識。

第三段：議論課程的收獲（300詞）。

通過參與第十六期德育課堂，我深刻領悟到了一個事實，即良好的人際關系對于我們的成長和發(fā)展非常重要。無論是在學校中還是在社會生活中，都需要與他人進行交流和合作。而良好的人際關系不僅僅可以幫助我們在學習和工作中更好地與他人合作，還能給我們帶來愉悅和快樂的生活。德育課堂深入挖掘了課堂以外的社會互動，通過鍛煉我們的溝通技巧和合作意識，使我們更好地適應社會發(fā)展的要求。

在課堂中，我通過與同學們的互動和交流，了解到了不同人的思維方式和情緒狀態(tài)的差異，并學會了如何與他人進行有效的溝通。同時，德育課堂還教會了我如何管理情緒并主動去處理人際關系中的矛盾和問題。通過角色扮演等教學方式，我不僅可以在安全的教學環(huán)境中模擬實踐，還可以在教師的指導下進行反思和修正，提高了自身的人際交往能力。

第四段：展望未來（200詞）。

通過參與第十六期德育課堂，我意識到人際關系的重要性，明確了自身在人際交往中的不足，并且學到了一些應對和處理問題的技巧。我將把這些所學所得應用到實際生活中，努力改變自己，與他人建立良好的人際關系。同時，我也將積極拓展自己的社交圈子，在與不同的人交往的過程中，不斷學習、交流和成長。

此外，我也希望學校能夠在今后的德育課堂中加大對人際關系和溝通技巧的教育力度，為學生們提供更多的學習機會和實踐活動，幫助他們更好地發(fā)展自身的優(yōu)秀品德和自信心。

第五段：總結（100詞）。

通過參與第十六期德育課堂，我對人際關系的認識得到了提升，培養(yǎng)了自己的合作意識和溝通技巧。我相信，這些在德育課堂中學到的知識和技能，將成為我未來發(fā)展的重要支撐。我將時刻銘記課堂上的教導，不斷努力實踐，為自己的未來打下堅實的基礎。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇九

作為一名學生，每天都要接受各種課程的教學，其中不可或缺的一門課就是德育課。德育課程在學生的成長過程中起著至關重要的作用，其目的在于思想道德的培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等方面的教育。最近，我們學校進行了一次德育課堂第集活動，讓我深有感觸地體會到了德育課的重要性。

德育課堂第集是一種以情景模擬的方式，通過虛擬的情景來讓學生感受生活中的一些問題，并進行思考和探討。在這一次集中活動中，我們體驗了一次小組作業(yè)，其中涉及到了合作、溝通、協(xié)商、分工等一系列問題。同時，我們也學會了如何處理困難和矛盾、如何妥善處理沖突等具體問題。在這個過程中，我們不僅增強了彼此的信任，還培養(yǎng)了更加積極的溝通方式，讓我們在今后的學習生活中受益匪淺。

第三段：德育課的重要性。

從德育課堂第集的活動中，我們可以看到，德育課程對于學生的成長和發(fā)展非常重要。在當今社會中，道德素質和社會責任感不僅是一個人最基本的素質，還是一個國家最核心的價值觀。在這樣的環(huán)境中，我們需要在學習的同時注重我們的道德學習。只有這樣，我們才能在未來的學習和工作生活中受益匪淺。

第四段：德育課的教學方法。

在進行德育課教學時，需要采用一些適宜的教學方法。首先，從體驗出發(fā)，建立情感溝通是十分重要的。一個好的師生關系和一個積極、和諧的小組氛圍可以讓德育教學變得更加順利。其次，教師應該將重點放在如何讓學生感受到生活中的問題，并提出一些具體解決方案。最后，教師還應該注重提高學生的表達能力和溝通技巧，這樣才能幫助學生更好地融入社會。

第五段：結論。

總之，在我們日常學習和生活中，德育課程扮演著至關重要的角色。一定立足于學校實際情況，采用合適的活動形式和教學方法，通過具體情景營造學生體驗，培養(yǎng)學生良好的道德品質和舒適的人際關系，讓學生成為有道德、有責任感、具有寬容心、表達能力與管理能力的人，這才是德育課程所應該達到的目的。

第十六期德育課堂心得體會及收獲篇十

近日，我有幸參加了學校德育課堂的兩會活動。通過參與這個活動，我不僅加深了對兩會的了解，更深刻地體會到了兩會對于國家發(fā)展和社會進步的重要意義。在與同學和老師們的交流中，我獲得了一些啟發(fā)和思考。以下是我的心得體會。

首先，我認識到兩會是我們國家政治生活中最重要的組織和部門之一。兩會代表了我們國家政府和人民的心聲，是一個體現(xiàn)民主、協(xié)商和參與的平臺。通過兩會，代表們可以對國家政策和法律進行討論和修改，為國家的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。我注意到，兩會不僅僅是政府的工作會議，更是中國特色社會主義民主政治的具體實踐。

其次，兩會的重要決策對于我們每個人都有著深遠的影響。兩會上的每一個決策都會直接關系到國家和人民的利益，因此，我們每個人都有責任關注并參與進來。作為未來的社會主義建設者和接班人，我們要熱愛我們的國家，擁護國家的決策，為國家的繁榮做出自己的貢獻。同時，兩會也是我們了解國家狀況、了解國際大勢的窗口，通過兩會的了解，我們可以更好地了解當前的形勢，為自己的成長和未來的職業(yè)選擇提供更多的參考和思考。

再次，德育課堂參與兩會活動讓我深刻認識到自己的責任和使命。作為學生，我們的首要任務是好好學習，為將來的成長打下堅實的基礎。但是，只有擁有了良好的德育素質，我們才能為國家和社會做出更大的貢獻。通過參與課堂兩會，我發(fā)現(xiàn)自己的知識還遠遠不夠，我需要加強自己的學習，不斷充實自己的知識庫，提高自己的素質水平。同時，我也要努力培養(yǎng)自己的團隊合作精神和領導能力，為將來的工作和社會生活做好準備。

最后，我深刻地感受到兩會是我們國家民主發(fā)展的重要里程碑。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的進步，兩會愈發(fā)展現(xiàn)出其重大的政治、經(jīng)濟和社會意義。兩會展現(xiàn)了我國政府決策的公開透明、權力運行的規(guī)范有序、民生福祉的關注和政策的更新調整。參與兩會心得使我更加堅信了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展的前景，也更加堅定了我對未來的信心。

通過參加德育課堂的兩會活動，我不僅拓寬了自己的知識面，更提升了自己的思考能力和批判性思維。我更加意識到德育課堂的重要性，它不僅為我們提供了學習知識的機會，更培養(yǎng)了我們的社會責任感和國家觀念。我希望在以后的學習和生活中，能夠繼續(xù)關注國家大事，增強自己的社會責任感，為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

圓滿參加德育課堂的兩會心得體會使我深刻認識到兩會對于我國的重要地位和作用，也讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。作為新時代的青年學子，我們應牢記使命，立足學習，增強自己的綜合素質和各種能力，為祖國的繁榮和發(fā)展奮斗。讓我們共同努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出我們應有的貢獻。