最新幼兒園看恐龍書的心得體會(模板11篇)

心得體會是我們在學習和工作生活中的一種重要總結(jié)方式，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的能力和水平。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗，進行深入分析和歸納，突出自己的觀點和體會。以下是一些寫心得體會的常用句型和表達方式，供大家參考和借鑒。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇一

恐龍王是一部風靡全球的經(jīng)典科幻電影，以其精彩的故事情節(jié)和震撼的視覺效果深深吸引了全球觀眾的關(guān)注。作為一位觀影者，我從恐龍王中獲得了許多啟示和感悟。本文將從五個方面分享我對這部電影的心得體會。

首先，恐龍王讓我意識到了人類與自然界的微妙關(guān)系。電影中描繪的恐龍世界充滿了神秘和原始的氣息，人類作為其中的一員，不得不面對和適應環(huán)境的變遷。電影中，人類對于恐龍的探索和應對方式都是非常有啟發(fā)性的。尤其是主人公在與恐龍王瑪吉拉的交戰(zhàn)過程中，通過分析恐龍的體態(tài)和行為習慣，最終找到了戰(zhàn)勝恐龍的方法。這一點讓我深切地意識到，人與自然的和諧共處是非常重要的。

其次，我在恐龍王中感受到了人性的復雜性和多樣性。電影中的人物形象十分鮮明，每個人物都有其獨特的思想和情感。主人公不僅勇敢無畏地面對恐龍的威脅，還表現(xiàn)出了真誠、義氣和堅毅的品質(zhì)。與此同時，其他角色的恐懼、貪婪或勇敢也在影片中得到了充分展示。這使我產(chǎn)生了對人性的思考：人性是多元的，每個人都有自己的特點和價值，而這些差異正是我們互相學習和成長的機會。

第三，恐龍王也向我展示了技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新對于人類社會的影響。電影中，人類通過高科技手段對恐龍的各種數(shù)據(jù)進行分析和研究，不斷改進恐龍王的武器裝備。這種科技與人類智慧的結(jié)合為人們的生活帶來了便利和安全感，同時也提醒我們要不斷推動科技進步，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

接下來，恐龍王還引發(fā)了我對道德倫理的思考。電影中，恐龍王瑪吉拉是一只非常兇猛的恐龍，對人類造成了巨大的威脅。而人類是否應該對其進行捕殺，引發(fā)了一場倫理爭論。在這個問題上，電影給出了兩種看法，有人認為恐龍是一種危險的生物應該被消滅，但也有人認為恐龍也是自然界的一部分，應該得到保護。這讓我思考到在野生動物保護和人類利益之間如何找到平衡點，同時也教會我要有對不同觀點的尊重和理解。

最后，恐龍王讓我明白了團隊合作的重要性。電影中的主人公不是一個人在戰(zhàn)斗，而是和其他隊員一起并肩作戰(zhàn)。他們相互扶持，互相依賴，共同面對困難。這個故事告訴我，團隊是無形的力量，只有大家團結(jié)一致，才能取得最終的勝利。

總之，恐龍王是一部富有哲理和情感的電影。我從中獲得了對人與自然、人性多樣性、科技創(chuàng)新、道德倫理和團隊合作的思考和體會。每個人或許會有不同的理解和感悟，但我相信，只有不斷從電影中吸取啟示和教益，才能真正體會到它帶給我們的價值和意義。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇二

1、感知恐龍不同的外形特征和生活習性。

2、了解恐龍及恐龍滅絕的原因。

3、感受生命的寶貴，學會感恩。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、初步了解其特性。

探秘恐龍世界。

分享、交流。

（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。

（2）請個別幼兒分享講述。

欣賞、感受。

（1）觀看恐龍化石。

（2）恐龍由哪幾部分組成？

演示、討論。

（1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。

（2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習性等。

（3）小結(jié)。

肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。

草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

猜想、探究。

（1）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？

（2）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）。

a、小行星撞地球假說。

b、火山爆發(fā)假說。

c、氣候變化假說。

d、海洋變遷假說。

小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。

操作、游戲。

分組活動：

（1）白色恐龍石膏像涂色。

（2）恐龍化石挖掘考古。

（3）恐龍模型分類。

為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學，很難使幼兒充分感知了解，教學效果可能不盡人意。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學活動做好鋪墊和準備。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇三

作為一名幼兒園老師，我總是在尋找新的方法來幫助孩子們學習新的知識和激發(fā)他們的興趣。最近，我們的教育團隊引入了一些恐龍主題的學習材料，并且我也有機會與孩子們共同探索恐龍世界和了解恐龍知識。這次經(jīng)歷讓我深深地感受到，幼兒園看恐龍書，不僅僅是學習知識，更是一種快樂和奇妙的體驗。

第二段：孩子們的學習過程。

在學習過程中，我注意到孩子們極其感興趣，他們熱切地問問題，對圖畫和文字也十分好奇。有些孩子甚至開始畫恐龍，模仿它的樣子和行為。在講述恐龍故事的過程中，他們興致勃勃地跟隨著故事情節(jié)，像是身臨其境一般。通過這樣的方式，他們積累了大量關(guān)于恐龍的新知識，激發(fā)他們對科學的好奇心和探索欲望。

第三段：探索恐龍世界的好處。

除了學習知識，探索恐龍世界還可以給孩子們帶來更多好處。例如，這樣的活動可以提高孩子們對歷史的認識，讓他們了解到人類和動物之間的聯(lián)系；恐龍的演化和絕滅也可以引導孩子們學習關(guān)于自然世界的知識，并讓他們更好地明白人類應該如何正確地對待環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。

第四段：家長和老師的角色。

在幼兒園的學習過程中，家長和老師的作用十分重要。家長可以帶領(lǐng)孩子們更深入地了解恐龍的知識，逐漸引導他們建立對恐龍的認識和興趣。老師則可以通過講述故事或組織小型的恐龍主題活動，讓孩子們更專注地學習和感受。讓家長和老師參與進來，可以更好地促進孩子們的學習和成長。

第五段：小結(jié)。

總之，幼兒園看恐龍書可以為孩子們帶來很多好處，包括提高知識和認知技能，培養(yǎng)興趣和好奇心，促進環(huán)境保護和生態(tài)意識的形成。而對于家長和老師來說，他們可以在適當?shù)臅r候引導和幫助孩子們更好地學習和感受這一主題。讓我們在日常的教育工作中，多探索一些新的主題和方法，為孩子們帶來更多快樂和奇妙的體驗。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇四

一、展示圖片，請幼兒觀察圖片，了解恐龍生活在地球上的三個時期的名稱及每一個時期恐龍的最要特點。

2.第一個時期叫三疊紀，看起來是三個時期里最短的，你們看出來是哪一個色塊了嗎？

3.在三疊紀的晚期出現(xiàn)了恐龍，早期的恐龍是小而輕的。

二、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起制作展板。

1.我們分別用什么顏色來表示三疊紀、侏羅紀。

2.它們的大小都一樣嗎？

三、教師將個別較熟悉的恐龍的圖片根據(jù)出現(xiàn)的時期張貼到展板上，幫助幼兒學會看、用這個展板。（由于在三疊時期出現(xiàn)的恐龍，幼兒都不太熟悉，所以教師可以直接出示幾種恐龍，告知恐龍的名字。）。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇五

近年來，隨著恐龍熱的興起，恐龍園成為了一個備受關(guān)注的旅游景點。上周末，我和我的家人一同前往恐龍園游玩，親身體驗了這個神奇的世界?？铸垐@位于郊區(qū)的一座山谷中，擁有豐富的恐龍雕塑和模型，并結(jié)合了哈利波特般的特效，打造出一個仿佛來到恐龍時代的場景。我們的目的是通過觀察和學習恐龍的歷史，增加親子間的交流和互動。

第二段：對恐龍園的景觀和表演的描述。

一踏入恐龍園，我們就仿佛置身于另一個時代。巨大的恐龍模型雕塑，恐龍鳴叫聲和逼真的特效讓人仿佛回到了幾千年前的地球。這些恐龍栩栩如生的展示讓我很是驚嘆，恐龍園為我們提供了一個近距離觀察這些史前生物的機會。在這個園區(qū)里，我們能看到各種不同種類的恐龍，比如霸王龍、梁龍、三角龍等。除了靜態(tài)的模型，恐龍園還有各種精心編排的表演，比如模擬恐龍戰(zhàn)斗，模仿恐龍行走和繁殖等，給我們帶來了很多樂趣和驚喜。

第三段：對恐龍知識的學習和沉浸式體驗。

恐龍園不僅是一個觀賞的景點，更是一個讓人學習的場所。在恐龍園內(nèi)，有很多信息板和解說員，他們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的恐龍知識。通過仔細觀察和傾聽，我們了解到了恐龍的生態(tài)環(huán)境、進化歷史和生活習性等。值得一提的是，恐龍園還設(shè)有各種互動體驗項目，比如模擬化石挖掘和恐龍骨骼拼接等。這些活動讓我們親身參與其中，更好地了解了恐龍的形態(tài)和特征。

第四段：對家庭互動和情感交流的促進。

恐龍園不僅給我們帶來了知識上的收獲，更重要的是增進了家庭成員之間的互動和情感交流。在恐龍園中，我們能一起觀察、討論和學習，共同發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟自然的神奇之處。在觀看恐龍表演和參與互動項目的過程中，我們互相激勵、幫助并享受著一起成長的樂趣。這次恐龍園之行，不僅使我們在知識上受益匪淺，更重要的是拉近了我們家庭成員之間的距離。

第五段：對恐龍園的展望和感想。

總的來說，恐龍園是一個讓人親近自然、學習知識、促進家庭互動的好地方。通過觀察和接觸恐龍的歷史，我們能更好地了解地球和生命的起源，激發(fā)對自然和科學的興趣。同時，恐龍園也提醒我們保護環(huán)境、珍惜生命。希望來到恐龍園的人們都能像我們一樣，享受到這個神奇的世界，從中獲得靈感和智慧。我相信，未來的恐龍園會越來越好，給更多的人帶來更多的歡樂和啟迪。

(Wordcount:423)。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇六

恐龍是地球上曾經(jīng)居住的無可爭議的霸主，而位于我所在城市的恐龍館，正是我向往已久的地方。近日，我終于有幸參觀了恐龍館并與這些古老巨獸親密接觸。通過參觀，我對恐龍的生活習性和演化歷程有了更深入的了解，同時也讓我感受到了科技帶來的驚喜。下面，我將分享一下我在恐龍館的心得體會。

首先，恐龍館給我留下了深刻的第一印象?？铸堭^的外觀設(shè)計獨特，宛如一個巨大的恐龍正面迎面而來。我和我的同伴們一進入館內(nèi)，就仿佛進入了一個遠古的世界。巨大的恐龍骨骼模型高聳入云，仿佛讓人置身于它們曾經(jīng)生活的時代，感受到古代地球的威嚴和神秘。此外，恐龍館內(nèi)的燈光設(shè)計非常巧妙，通過不同的光影效果，為展品增添了別樣的魅力。整個館內(nèi)的氛圍讓人仿佛真正在與恐龍共同生活，非常震撼和真實，給我留下了深刻的印象。

其次，恐龍館豐富的展品使我對恐龍有了更加全面的了解。在館內(nèi)，我看到了各類恐龍的骨骼化石，有粗壯的暴龍、高聳的梁龍、顎骨上長滿尖銳牙齒的劍龍等。這些恐龍化石以及全息投影等展示方式，讓我可以近距離觀察這些古老巨獸的外貌特征。在展覽的過程中，我不僅了解了它們的體型大小和行走方式，還對它們的食性以及環(huán)境適應性有了更為全面的認識。此外，在館內(nèi)我還了解到了關(guān)于恐龍演化和滅絕的一些重要知識，這讓我對恐龍的歷史和生態(tài)起源有了更深入的思考。

重要的是，恐龍館中融入了先進的科技元素，使參觀過程更加生動有趣。在恐龍館展覽館的角落里，有多種互動設(shè)備供觀眾體驗。特別是恐龍全息影像投影技術(shù)，使得恐龍仿佛真實地站在眼前，我可以與它們拍照合影，親身感受它們的存在感。此外，還有體感互動設(shè)備，我可以在屏幕上與恐龍進行接觸、互動游戲，這不僅增加了參觀的趣味性，還能使觀眾更好地了解恐龍的特點和習性?？萍荚氐娜谌?，為我?guī)砹撕艽蟮捏@喜和新鮮感，使整個參觀過程更加有趣和富有互動性。

除了以上的體驗，恐龍館的專業(yè)講解員也給我留下深刻的印象。在參觀過程中，專業(yè)講解員不僅向我們介紹了每個展品的歷史背景和特點，還耐心地解答了我們的問題。他們用富有激情的講解方式和生動有趣的故事，使我們更好地理解了恐龍的生態(tài)和演化過程。專業(yè)講解員的細致解說不僅讓我對恐龍有了更深刻的認識，還讓整個參觀過程更加豐富和充實。

綜上所述，恐龍館的參觀給了我難以忘懷的經(jīng)歷。通過恐龍館，我不僅對恐龍有了更全面和深入的了解，還體驗到了先進科技帶來的驚喜。通過專業(yè)講解員的指導，我進一步掌握了恐龍的演化歷程和生態(tài)特點。在未來，我也希望能夠深入研究恐龍，探索更多關(guān)于這些遠古巨獸的奧秘。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇七

第一段：引言（200字）。

在我國科學技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景下，恐龍這一已經(jīng)滅絕了6000多年的史前生物依然引起了廣大人民群眾的極大興趣。為了更好地普及恐龍知識，增強大眾對地球生態(tài)環(huán)境的認識，恐龍館應運而生。我最近有幸前往參觀了恐龍館，這次參觀給我留下了深刻的印象和深深的觸動。

第二段：展覽內(nèi)容（200字）。

恐龍館共有五個展覽廳，每個展廳都向游客展示了不同的恐龍生態(tài)環(huán)境和不同種類的恐龍。從亞洲區(qū)到歐洲區(qū)再到美洲區(qū)，各展廳的陳列方式獨具特色，讓人仿佛置身于那個古老而神秘的時代。通過恐龍模型、化石、聲音和光影等多種展示手段，觀眾能夠直觀地感受到恐龍的巨大身軀和豐富多樣的種類。而且，館內(nèi)還設(shè)有講解員，他們耐心地為我們解答各種問題，使我們更加全面地了解了恐龍的生活習性和進化歷程。

第三段：教育意義（200字）。

恐龍館是一個集娛樂和教育于一體的場所。通過豐富多彩的展覽和互動性的體驗，恐龍館能夠激發(fā)孩子們對學習的興趣和好奇心，提高他們對科學和自然的認識。參觀恐龍館不僅能夠增加孩子們對恐龍的知識，還能夠讓他們對演化、生態(tài)環(huán)境和文明的發(fā)展有更加深入的理解。對于成年人來說，恐龍館則是一個重溫兒時夢想、拓寬視野的好機會。此外，參觀恐龍館還能使人們更加關(guān)注當今地球的生態(tài)環(huán)境問題，增強環(huán)保意識，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四段：感受（200字）。

我在恐龍館度過了愉快而難忘的一天?？粗蜩蛉缟目铸埬Ｐ?，我仿佛穿越到了遠古時代，感受到了恐龍的威嚴和繁榮。我特別喜歡化石陳列區(qū)，那些保存完好的恐龍化石讓我不禁感嘆時間的無情和科學的偉大。與此同時，恐龍館的互動體驗也給我?guī)砹藰啡?。比如，在模擬的恐龍尾巴下踩踏、與恐龍模型合照等互動都讓我留下了美好的回憶，使我對恐龍有了更加深刻的認識。

第五段：總結(jié)（200字）。

參觀恐龍館讓我收獲良多。恐龍館不僅是一座集知識、娛樂和教育于一體的場所，更是一個生動的歷史課堂和科學實驗室。通過參觀恐龍館，我加深了對恐龍的了解，增長了對自然和生命的敬畏之情，并加深了自己對環(huán)境保護的認識。我相信，只有保護好地球的生態(tài)環(huán)境，我們才能創(chuàng)造更美好的未來。因此，我將會將恐龍館的所見所聞與他人分享，讓更多的人加入到環(huán)保的行動中，使我們的地球變得更加美麗和宜居。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇八

恐龍媽媽藏蛋》這個故事情節(jié)雖簡短，卻跌宕起伏，清淅的畫面、簡潔的角色形象、便于幼兒觀察，適合中班幼兒講述。因為語言活動中充分、有效的觀察能促進幼兒的表達。因此，本次活動我主要以引導幼兒觀察、猜想、驗證、完整講述的思路來組織。首先，我通過問題提示引導幼兒觀察1、2兩幅圖，并猜想：蛋可能會藏在哪里，最后藏在哪里？由于前面的情節(jié)沒有太大懸念，因此幼兒很快就能觀察、猜想并完成講述1、2幅圖；而真正富有懸念的觀察與猜想則在后面的三幅圖，我重點讓幼兒觀察猜想了第4幅圖：“小熊睡著后被誰的聲音吵醒。他會怎么做？小熊床上的小恐龍是哪來的？小熊的表情如何？”等，并請幼兒體驗、模仿小熊“好奇”的神情，幼兒沉浸在情節(jié)巨大差所帶來的情感愉悅中，更加激發(fā)了幼兒的'講述欲望，使幼兒體驗到了表達的樂趣。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇九

探索、發(fā)現(xiàn)生活中恐龍的多樣性及特征。

根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

一、引題。

教師：小朋友，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的知識呢？

二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣?，并啟發(fā)想象洗澡方法。

1、出示恐龍震龍的課件，觀察提問：

這種恐龍叫什么名字？

它喜歡吃什么？它長得怎么樣？它長得這么高大，如果請你給它洗澡你會用什么方法?

2、經(jīng)驗拓展提問：

你還知道哪些恐龍？你知道有關(guān)它的哪些知識？它長得怎么樣？你會用什么方法給它洗澡？

三、示范點撥，拓展思維。

3、教師總結(jié)：對了，我們作畫的時候恐龍畫得大一點，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來，畫面內(nèi)容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線條，這幅畫就很美。

四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

1、創(chuàng)想繪畫要求：現(xiàn)在請你們也來給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫下來，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰想出來的洗澡方法最獨特。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，適時點撥、啟發(fā)幼兒思維。

五、分享經(jīng)驗、深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語言講述給恐龍洗澡的方法。

教師總結(jié)：對了，我們每個人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

在幼兒作畫過程中，由于我們是第一次畫恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認識，但是在恐龍的構(gòu)圖上，部分幼兒還是不敢下手。可是，后來也在我的引導下畫出來了。可是恐龍的種類并不是很多，這一點讓我深思：上好一節(jié)美術(shù)課，教師首先對幼兒的作畫水平或基礎(chǔ)要做一定的了解、鋪墊。這樣，才能達到事倍功半的效果。

小百科：恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇十

第一段：引言（100字）。

最近，我?guī)е业暮⒆觼淼搅艘患矣變簣@，發(fā)現(xiàn)孩子們正在閱讀有關(guān)恐龍的書籍。觀察他們的表現(xiàn)，我深感驚訝。他們對于恐龍的興趣和熱情是如此之高，仿佛要將他們當作玩具來研究一樣。這讓我深思到幼兒園的啟蒙教育的重要性，更凸顯出教育的多樣性和趣味性。

第二段：幼兒園的啟蒙教育（200字）。

幼兒園的教育方式是充滿趣味性的，主要以游戲為主。這種教育方式能夠讓兒童迅速掌握知識，并快速進入學習的狀態(tài)。通過書籍、玩具以及實際的活動，孩子們能夠更具體地了解學習內(nèi)容，并且更容易激發(fā)他們的學習興趣。如此一來，他們不僅能夠迅速理解知識，還可以在趣味之中快樂地學習，讓學習過程更加愉悅。

第三段：恐龍的吸引力（300字）。

恐龍是一種充滿神秘感和吸引力的動物。雖然已經(jīng)滅絕了2500萬年，但人們對恐龍的興趣和熱情從未消減。很多孩子們都是在兒童時期接觸到恐龍的，恐龍的獨特、神秘以及可怕的特征會讓孩子們充滿好奇，渴望深入了解它們的故事。對于孩子來說，了解恐龍既能滿足他們的求知欲，也能讓他們更好地認識世界。

第四段：學習教育的意義（400字）。

孩子們的好奇心和求知欲是用于探索和學習的。幼兒園沒有統(tǒng)一而嚴格的學習計劃，這允許孩子自由、自主地選擇他們感興趣的內(nèi)容。因此，恐龍也成為了學習教育的一個經(jīng)典案例，為孩子們的探索和學習提供了廣泛的途徑。通過圖書、成語造句、發(fā)表演講等一系列活動，孩子們能夠更加了解恐龍的故事和歷史，掌握生物學、地質(zhì)學等多學科知識。同時，通過類似的教育，孩子們也會在學習過程中增強自信和勇氣，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)尾（200字）。

在我的觀察和對幼兒園的了解中，恐龍書籍成為了幼兒園教育活動的幾乎必備元素。它既滿足了幼兒們的好奇心，也激發(fā)了他們的學習熱情。幼兒園的啟蒙教育在此過程中也得到了充分的體現(xiàn)。這讓我更加明確了教育家庭與幼兒園教育在孩子成長中的重要性，只有通過有趣有益、愉快學習的方式，才會使孩子們在學習過程中感受到自信和樂趣，從而更好地掌握知識。

幼兒園看恐龍書的心得體會篇十一

二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣?，并啟發(fā)想象洗澡方法。

1、出示恐龍震龍的課件，觀察提問：

這種恐龍叫什么名字？

它喜歡吃什么？它長得怎么樣？它長得這么高大，如果請你給它洗澡你會用什么方法?

2、經(jīng)驗拓展提問：

你還知道哪些恐龍？你知道有關(guān)它的哪些知識？它長得怎么樣？你會用什么方法給它洗澡？

三、示范點撥，拓展思維。

3、教師總結(jié)：對了，我們作畫的時候恐龍畫得大一點，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來，畫面內(nèi)容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線條，這幅畫就很美。

四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

1、創(chuàng)想繪畫要求：現(xiàn)在請你們也來給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫下來，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰想出來的洗澡方法最獨特。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，適時點撥、啟發(fā)幼兒思維。

五、分享經(jīng)驗、深化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語言講述給恐龍洗澡的方法。

教師總結(jié)：對了，我們每個人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個講衛(wèi)生的好孩子。