2023年少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)(精選9篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活過(guò)程中的一種重要沉淀。"那么，如何寫(xiě)一篇有深度且有影響力的心得體會(huì)呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫(xiě)作的目的和要點(diǎn)。其次，通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě)，將自己的感受與認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說(shuō)服力。希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所啟發(fā)！"以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇一

心得體會(huì)醫(yī)院健康知識(shí)講座心得體會(huì)心得體會(huì)講座知識(shí)健康醫(yī)院為了科學(xué)普及糖尿病健康教育知識(shí)和加強(qiáng)醫(yī)、護(hù)、患交流互動(dòng)，讓糖尿病患者接受我科先進(jìn)治療理念和科學(xué)治療方法，一起來(lái)改變糖尿病。我科一直堅(jiān)持了每月一次的健康知識(shí)講座，主要針對(duì)門(mén)診和出院后幾月的糖尿病患者，這樣的知識(shí)講座猶如醫(yī)、護(hù)、患之間搭起的一座立交橋，立交橋就是醫(yī)、護(hù)、患三方定期會(huì)合的地方，我們和病友之間猶如老朋友似地，為了防止感情淡化和生疏，總要抽時(shí)間聚聚，了了家常，談?wù)勑?，而我們和病友之間永不變的話(huà)題核心：

抗糖尿病，提高生活質(zhì)量，病著也要快樂(lè)著，你的一生都有我們做伴。8月25日下午，我們?nèi)缙陂_(kāi)展了今年的4、和胰島素同在。這四副圖是由國(guó)際知名糖尿病廠(chǎng)商美國(guó)禮來(lái)公司助的。為了多元化增強(qiáng)糖尿病醫(yī)患互動(dòng)，不僅僅在于多與醫(yī)生多溝通，多交流，更重要是要用先進(jìn)的糖尿病教育理念和知識(shí)去武裝頭腦，科學(xué)認(rèn)識(shí)糖尿病，在醫(yī)、護(hù)、患交流互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享的過(guò)程中，使眾多糖尿病患者樹(shù)立起群體抗糖的決心，分享科學(xué)抗糖的經(jīng)驗(yàn)。已連續(xù)參加三次看圖對(duì)話(huà)工具教育的蒲阿姨告訴病友們：

糖尿病首先要重視飲食和運(yùn)動(dòng)調(diào)理，這是最重要的也是最基本的，要多學(xué)習(xí)多掌握糖尿病的知識(shí)，經(jīng)常監(jiān)測(cè)血糖，調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)持下去，就一定能取得抗糖的勝利。中心醫(yī)院健康大講堂可以說(shuō)是一個(gè)非常有意義的善舉，它使眾多糖尿病患者了解糖尿病并且戰(zhàn)勝糖尿病。糖尿病人通過(guò)護(hù)士老師的詳細(xì)講解，也更好的、科學(xué)系統(tǒng)地了解了糖尿病及相關(guān)預(yù)防保健知識(shí)，這樣的活動(dòng)是十分有意義的，應(yīng)該多多舉行。201x區(qū)，致使在兒科工作的醫(yī)務(wù)人員思想不穩(wěn)定，總想有一日能跳出兒科這個(gè)火坑。1999年我競(jìng)聘為兒科主任后，我感到自己的責(zé)任重大，我常常在思考如何才能使兒科工作既能確保醫(yī)療安全，使患兒得到高效、滿(mǎn)意的服務(wù)，又能改變兒科落后、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益差的局面，為了改變兒科的現(xiàn)狀，我根據(jù)兒科病人流量大及兒科疾病變化快的特點(diǎn)，著重從科室管理、提高醫(yī)護(hù)人員整體素質(zhì)、發(fā)展特色專(zhuān)科、拓寬病源等方面下手，進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新：

調(diào)整病房布局、開(kāi)拓新的專(zhuān)科特色、挖掘服務(wù)空間、走出醫(yī)院與縣區(qū)醫(yī)院加強(qiáng)橫向聯(lián)系，提高業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、改善醫(yī)患關(guān)系、擴(kuò)大行業(yè)影響，使兒科成為在湘中南地區(qū)名望較高、深得百姓信任的特色專(zhuān)科。下面我就介紹一下我科幾年來(lái)的變化。

一、瞄準(zhǔn)醫(yī)療市場(chǎng)需求，開(kāi)拓新的特色專(zhuān)科針對(duì)邵陽(yáng)地區(qū)新生兒醫(yī)療市場(chǎng)的需求，我們?cè)?9年在全市各大醫(yī)院中率先建立了風(fēng)險(xiǎn)大、責(zé)任性強(qiáng)的新生兒重癥監(jiān)護(hù)病房。幾年來(lái)治愈了各種新生兒早產(chǎn)兒重癥疑難病例數(shù)千例，特別是在超低出生體重兒早產(chǎn)兒的救治方面取得了巨大的成功，我們?cè)晒戎蔚囊晃辉衅谥挥?6周，體重僅850克的早產(chǎn)兒是目前邵陽(yáng)市救治體重最輕、孕期最短的早產(chǎn)兒。我們還成功搶救一例呼吸停止40個(gè)小時(shí)的新生兒，為我市重癥患兒的救治工作再創(chuàng)奇跡。從201x年至現(xiàn)在新生兒危重病人搶救數(shù)百例，搶救治愈率高達(dá)95%以上，新生兒危重病人搶救成功率如此之高是全市唯一的一家醫(yī)院，標(biāo)志著我市在新生兒搶救已達(dá)到了一個(gè)新的水平。1999年11月份，我參加了湖南省為什么不能夠早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，使患兒變成一個(gè)完全健康的小孩呢？給社會(huì)和家庭減輕負(fù)擔(dān)，帶來(lái)幸福。同時(shí)我也深刻地感受到這是我們的責(zé)任，也是我們兒科發(fā)展的空間。憑著責(zé)任感和這個(gè)難得的機(jī)遇，我從學(xué)習(xí)班歸來(lái)后，立即組織兒科的醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展了這一科研項(xiàng)目的探索，我們查閱了大量的資料，開(kāi)展了以《高危兒的隨訪(fǎng)與超早期診治腦癱》為課題的研究，從出生日至3個(gè)月的小兒，我們開(kāi)始隨訪(fǎng)、診斷與治療。這個(gè)新項(xiàng)目的開(kāi)展到目前為止已成功治愈了1000多例小兒腦性癱瘓患兒，為孩子贏(yíng)得了健康的生命，為患兒家庭驅(qū)散了憂(yōu)愁的愁云，也為社會(huì)減輕了負(fù)擔(dān)，也為科室拓寬病源，提高了“兩個(gè)效益”。201x年這一成果獲得了邵陽(yáng)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)，湖南省繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)班于同年11月在新寧山山舉行，并在全市推廣應(yīng)用。2003年10月18日創(chuàng)建了邵陽(yáng)市唯一的一家小兒腦癱康復(fù)治療中心，超早期診斷治療腦癱填補(bǔ)了我市在該領(lǐng)域的空白，其康復(fù)的效果達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。目前這一科研項(xiàng)目又作為湖南省唯一的科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)入選國(guó)家衛(wèi)生部宋慶齡兒科醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)基金獎(jiǎng)的評(píng)審中。

一、附。

診，不僅免收出診費(fèi)用，還減免出車(chē)費(fèi)用，減輕病人負(fù)擔(dān)。對(duì)下級(jí)醫(yī)院轉(zhuǎn)診的患兒，我們精心治療，細(xì)心護(hù)理，使其盡快康復(fù)。這些措施的實(shí)施，得到了基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員和患兒家屬的一致好評(píng)，兒科每年的病人數(shù)不斷上升，住院患兒每年達(dá)2000多人次，床位使用率在100%以上。而且不少的病兒都是縣市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院轉(zhuǎn)送我科的。

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇二

16日參加了社區(qū)的環(huán)保知識(shí)講座，在主講員的講解下，對(duì)環(huán)保的重要性有了更深一層的了解與體會(huì)，讓我收獲了很多知識(shí)的同時(shí)也深刻了解到當(dāng)今社會(huì)環(huán)保的重要性與必要性。

環(huán)保，一個(gè)具有深刻意義的字眼。在當(dāng)今社會(huì)我們高速走向現(xiàn)代化的同時(shí)，也必然地造成了大量的環(huán)境破壞，例如世界每天不斷增長(zhǎng)的白色污染，淡水污染，垃圾堆積如山等等。這些事例也證明了我們需要的是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)，而不是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)而環(huán)境一團(tuán)糟的社會(huì)。環(huán)保不是一個(gè)國(guó)家的事，亦不是一個(gè)個(gè)人的事，我們同是地球的主人，我們只擁有一個(gè)地球，這是我們的家園，因此我們必須共同養(yǎng)成環(huán)保的生活習(xí)慣，從小事做起，為了地球母親，更是為了自己能美好幸福的生活在唯一的地球上。

我們還等什么呢？保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。此時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該從心底里升起這樣一個(gè)念頭：環(huán)境治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步了。只有當(dāng)人類(lèi)自己真正認(rèn)識(shí)到，我們只有一個(gè)地球，如果我們失去了賴(lài)以生存的地球，我們將不復(fù)存在。

對(duì)于環(huán)保，我們能做什么？其實(shí)，對(duì)于我們個(gè)人

而言，保護(hù)環(huán)境往往都是舉手之勞。不使用一次性筷子，是保護(hù)環(huán)境；不使用或者少使用塑料袋，是保護(hù)環(huán)境；不吃青蛙是保護(hù)環(huán)境；節(jié)約用紙是保護(hù)環(huán)境；不亂扔廢電池，是保護(hù)環(huán)境；不殺害野生動(dòng)物，也是保護(hù)環(huán)境；保護(hù)環(huán)境，不是做不到，而是想不想得到；想得到，就應(yīng)該做得到。保護(hù)環(huán)境，從我做起；保護(hù)環(huán)境從身邊做起。

這次講座在大家經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了。真的，我受益匪淺。是的，該是做些什么的時(shí)候了，為明天的美好而努力地積極奮斗。

這幾個(gè)星期,我們幾個(gè)生物老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查,讓我受益匪淺。

環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來(lái)的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特殊地位的人類(lèi)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自身，無(wú)休止地破壞環(huán)境必定會(huì)使人類(lèi)自身走向滅亡！

主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。

如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫(xiě)作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫(xiě)主持詞，由此可見(jiàn)主持詞寫(xiě)作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過(guò)主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。

內(nèi)容

主持詞一般由開(kāi)場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。

開(kāi)場(chǎng)白 演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話(huà)等開(kāi)始的部分。

結(jié)束語(yǔ) 末了帶有總結(jié)性的一段話(huà)。

主持人

主持人

主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門(mén)行當(dāng)。一些單位或部門(mén)，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。

種類(lèi)

主持詞種類(lèi)

主持詞種類(lèi)主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。

會(huì)議主持詞

一、代表性會(huì)議主持詞

二、工作性會(huì)議主持詞

三、專(zhuān)題性會(huì)議主持詞

四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞

五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞

六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞

七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞

八、其他會(huì)議主持詞

晚會(huì)主持詞

一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞

二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞

三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞

四、六一晚會(huì)主持詞

五、七一晚會(huì)主持詞

六、八一晚會(huì)主持詞

七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞

八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞

九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞

十、迎新晚會(huì)主持詞

十一、元旦晚會(huì)主持詞

十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞

十三、迎新生晚會(huì)主持詞

十四、校園晚會(huì)主持詞

十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞

十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞

十七、文藝匯演主持詞

十八、文藝演出主持詞

節(jié)慶主持詞

一、慶典活動(dòng)主持詞

二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞

三、藝術(shù)節(jié)主持詞

賽事主持詞

一、文藝比賽活動(dòng)主持詞

二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞

三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞

四、演講比賽主持詞

五、其他比賽活動(dòng)主持詞

禮儀主持詞

一、婚慶主持詞

二、開(kāi)業(yè)主持詞

三、喬遷新居主詩(shī)詞

四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞

五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞

六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞

七、迎送答謝活動(dòng)主持詞

八、追悼會(huì)主持詞

主持詞寫(xiě)作

主持詞寫(xiě)作

主持詞的寫(xiě)作沒(méi)有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。

一、主持詞的寫(xiě)作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫(xiě)作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。

二、寫(xiě)好開(kāi)場(chǎng)白，要把握好吸引觀(guān)眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始如何吸引觀(guān)眾的視線(xiàn)，如何把握觀(guān)眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀(guān)眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的觀(guān)眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀(guān)眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀(guān)眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀(guān)眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《 2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開(kāi)場(chǎng)白中這樣寫(xiě)道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)令人喜愛(ài)的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥(niǎo)兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛(ài)的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的'描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀(guān)眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀(guān)眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開(kāi)場(chǎng)白寫(xiě)得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀(guān)眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀(guān)眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開(kāi)帷幕。主持詞的開(kāi)場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀(guān)眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。

三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫(xiě)作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀(guān)眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作。

四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫(xiě)作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀(guān)眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，成年人往往這樣開(kāi)場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛(ài)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書(shū)記×××”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書(shū)記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。

五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫(xiě)作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀(guān)。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話(huà)，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫(xiě)作中，不可能?chē)?yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫(xiě)作，而是寫(xiě)出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話(huà)說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫(xiě)詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫(xiě)，這就需要熱情。因此，主持詞的寫(xiě)作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫(xiě)作，才能寫(xiě)出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀(guān)和部分寫(xiě)作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫(xiě)作中經(jīng)常借鑒的寫(xiě)作手法。比如，在主持詞寫(xiě)作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫(xiě)作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開(kāi)拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開(kāi)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開(kāi)先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽(tīng)童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。

自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門(mén)新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇三

對(duì)于即將本科畢業(yè)的我們而言，專(zhuān)利一詞實(shí)在是有些陌生，所幸我身處在教學(xué)資源及校友資源深厚的天津科技大學(xué)法政學(xué)院，永遠(yuǎn)可以在我們迷茫的時(shí)候提供及時(shí)且全面的幫助。

1月5日，在學(xué)院的安排下，我們有幸聆聽(tīng)了由盈科律師事務(wù)所（天津）知識(shí)產(chǎn)權(quán)部主任程新霞主講的關(guān)于介紹專(zhuān)利及專(zhuān)利代理人的精彩的講座。在她的介紹下，我們知道盈科律師事務(wù)所是中國(guó)頂尖的事務(wù)所，而且截止2015年底全國(guó)從事專(zhuān)利律師這一職業(yè)的人數(shù)甚至不到700，程主任的厲害程度由此可見(jiàn)一斑。而且通過(guò)程主任的講解，讓我們不僅對(duì)專(zhuān)利有了較為清晰與感性的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)于專(zhuān)利代理人與專(zhuān)利律師這兩個(gè)目前還比較稀缺的職位也有了初步了解，為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)很有前景的方向。

下面我將結(jié)合自己的感受就講座內(nèi)容進(jìn)行一下較為詳細(xì)的回顧與總結(jié)。首先知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度主要由專(zhuān)利制度，著作權(quán)制度和商標(biāo)制度組成，其中的專(zhuān)利制度的本質(zhì)是一種獨(dú)占與創(chuàng)新間的權(quán)衡，專(zhuān)利應(yīng)同時(shí)具有排他性、地域性、時(shí)間性和公開(kāi)性的特點(diǎn)，專(zhuān)利制度主要是對(duì)技術(shù)方案，工業(yè)設(shè)計(jì)及產(chǎn)品，方法進(jìn)行保護(hù)，然而并不是所有申請(qǐng)的專(zhuān)利均可得到授權(quán)，首要條件是要符合新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性三大原則，當(dāng)然每個(gè)原則下都有很多的細(xì)則支撐，比如程主任就不建議我們先先將產(chǎn)品投放市場(chǎng)再申請(qǐng)專(zhuān)利的行為，因?yàn)檫@樣很容易就不符合對(duì)專(zhuān)利新穎性的要求。但是也存在一些不影響專(zhuān)利新穎性的公開(kāi)特例，比如申請(qǐng)專(zhuān)利的發(fā)明創(chuàng)造在中國(guó)政府主辦或承認(rèn)的國(guó)際展覽會(huì)上首次展出；在規(guī)定的學(xué)術(shù)會(huì)議或技術(shù)會(huì)議上首次發(fā)表以及他人未經(jīng)申請(qǐng)人同意而泄露其內(nèi)容的情況下，在其申請(qǐng)日之前六個(gè)月被公開(kāi)，則并不認(rèn)為其喪失新穎性。

一個(gè)專(zhuān)利的獲得需要經(jīng)過(guò)以下三個(gè)階段：

3）復(fù)審階段，當(dāng)發(fā)明人/申請(qǐng)人對(duì)常規(guī)審查結(jié)果有異議，可以提出復(fù)審請(qǐng)求，然后進(jìn)行前置審查和復(fù)審委審查的環(huán)節(jié)。

在專(zhuān)利介紹時(shí)，我覺(jué)得最為重要也是我們現(xiàn)在就必須掌握的一點(diǎn)，是程新霞主任提到的企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不光要會(huì)申請(qǐng)專(zhuān)利，也要學(xué)會(huì)進(jìn)行專(zhuān)利檢索，充分利用已授權(quán)的專(zhuān)利，構(gòu)建企業(yè)專(zhuān)利池這一思路。通過(guò)檢索專(zhuān)利，我們研究時(shí)可以站在巨人的肩膀上，確定當(dāng)前領(lǐng)域研發(fā)熱點(diǎn)，合理分配科研資源以及縮短技術(shù)開(kāi)發(fā)時(shí)間；同時(shí)作為企業(yè)還可以通過(guò)對(duì)自己專(zhuān)利權(quán)的使用，強(qiáng)化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)份額，限制競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及輔助產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)決策等?？傊?，專(zhuān)利的應(yīng)用應(yīng)該是多樣化的。

下半場(chǎng)講座程新霞主任主要是結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)歷和日常工作中經(jīng)手的實(shí)踐案例幫助我們熟悉了她所從事的專(zhuān)利代理人/律師行業(yè)，為我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)規(guī)劃提供了參考。

總的來(lái)說(shuō)，專(zhuān)利代理人和專(zhuān)利律師在我國(guó)還是比較缺少的高素質(zhì)人才，截止2015年，我國(guó)專(zhuān)利代理人有一萬(wàn)多人，專(zhuān)利律師也只有七百人不到，而這主要是受其過(guò)于專(zhuān)業(yè)的工作內(nèi)容限制的。他們的日常工作主要包括有以下幾個(gè)方面：

1）專(zhuān)利申請(qǐng)，包括專(zhuān)利撰寫(xiě)與審查意見(jiàn)答復(fù)；

2）專(zhuān)利咨詢(xún)，主要進(jìn)行自由操作與侵權(quán)分析；

3）專(zhuān)利訴訟，可以是對(duì)審委會(huì)的行政訴訟也可以是對(duì)侵權(quán)方的民事侵權(quán)訴訟。由此也可以看出這個(gè)職業(yè)對(duì)法律和專(zhuān)利兩方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求都是頗高的。而且要成為專(zhuān)利代理人或?qū)＠蓭?，一定要通過(guò)專(zhuān)利代理人資格考試或司法考試，而且需要理工科專(zhuān)業(yè)背景，這也是需要費(fèi)很大一番功夫的，但是有志者事竟成，難并不代表不可能，反而更能激起挑戰(zhàn)的欲望。

經(jīng)過(guò)程新霞主任的的詳細(xì)介紹，選擇專(zhuān)利代理人/律師作為職業(yè)，還是很值得向往的，不僅能擁有比較滿(mǎn)意的收入與較好的工作環(huán)境，工作容易有成就感而且其為經(jīng)驗(yàn)積累行業(yè)，“越老越吃香”的特質(zhì)也為不少人看重。

這場(chǎng)講座程新霞主任用自己作為專(zhuān)利代理人/律師的這一職業(yè)的現(xiàn)身說(shuō)法與過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不僅讓我們明白了“什么是專(zhuān)利？”，“怎樣申請(qǐng)專(zhuān)利？”，“科研中如何利用專(zhuān)利？”等專(zhuān)利知識(shí)，也為我們未來(lái)的職業(yè)選擇指引了一個(gè)方向，在我們還身處迷茫的時(shí)候，為不少人（包括本人）在心中至少定下了一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)前進(jìn)的方向。這樣哪怕以后再艱難，我們也能堅(jiān)持，而且從程新霞主任個(gè)人的奮斗經(jīng)歷上展現(xiàn)的不少優(yōu)秀的品質(zhì)如謙遜、好學(xué)、勤奮、上進(jìn)等，都非常值得我們學(xué)習(xí)，從這個(gè)角度看，這又何嘗不是一場(chǎng)關(guān)于內(nèi)在修煉的講座。真的收獲良多！感恩！

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇四

少林寺作為中國(guó)歷史上一座聞名于世界的佛教寺廟，是國(guó)人心中的一個(gè)神圣的地方。近日，我有幸參加了少林寺冷知識(shí)講座，從中不僅了解了少林寺的歷史，還了解了少林寺的一些冷知識(shí)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到少林寺作為一個(gè)佛寺的多面性和豐富性。

在少林寺冷知識(shí)講座中，首先介紹了少林寺的歷史。在介紹少林寺的歷史時(shí)，講師提到了少林寺是中國(guó)唯一一座建立在嵩山南麓的佛教寺廟，始建于北魏晚期，已有1500多年的歷史。而少林寺是一個(gè)集中國(guó)民間武術(shù)、氣功和佛學(xué)為一體的重要的全球性的文化中心。少林寺的歷史淵源和文化傳承，為我們提供了一個(gè)品味中華文化、領(lǐng)略中國(guó)佛教的絕佳平臺(tái)。

之后，講師開(kāi)始介紹了少林寺的冷知識(shí)。在介紹中，我了解到了一些別具一格的有趣信息。例如，2006年少林寺曾經(jīng)發(fā)布過(guò)中年僧人招聘啟事，作為我國(guó)有代表性的佛教圣地，少林寺的僧人從神秘和神圣形象中走向了現(xiàn)代，從曾經(jīng)的神仙，變得更為接地氣。

另外，在講座中我還了解到了少林寺的鼓樓。據(jù)講師介紹，這座鼓樓是少林寺的標(biāo)志性建筑之一，同時(shí)也是世界上唯一盛裝有五大鐘和一個(gè)鼓的鼓樓，這五大鐘被認(rèn)為是中國(guó)古代鐘和的珍品。而這個(gè)鼓，據(jù)說(shuō)當(dāng)年轉(zhuǎn)世為艾某某的肚子，這也成為了少林寺的一段趣聞。

而在講座的后半部分，講師還介紹了少林寺的僧人日常生活和行為準(zhǔn)則等方面的信息。寺內(nèi)強(qiáng)調(diào)的“專(zhuān)說(shuō)好話(huà)，不說(shuō)壞話(huà)”，這樣的講話(huà)規(guī)范同樣值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，少林寺也重視盡可控制的環(huán)境保護(hù)，而且寺內(nèi)還規(guī)定了吃素和不吃蒜的生活規(guī)范，這些均是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

此外，講師還介紹了少林寺獨(dú)特的休閑方式----禪修。少林寺有著自己獨(dú)特的禪修方式，其獨(dú)特之處在于它帶有武術(shù)元素，這在國(guó)內(nèi)外的佛教寺廟中是比較少見(jiàn)的。禪修可以讓我們遠(yuǎn)離煩惱，放空自我，同時(shí)還能夠強(qiáng)身健體。作為壓力較大的現(xiàn)代人，這種禪修方式也讓我們更加認(rèn)識(shí)到少林寺的親民性。

總之，參加少林寺冷知識(shí)講座讓我了解了一個(gè)更為多面化的少林寺。其中包括寺廟的歷史、寺內(nèi)的文化元素，以及僧人的生活和禪修方式等。在資訊越來(lái)越豐富的今天，我們更應(yīng)該重視這些歷史和文化元素的學(xué)習(xí)，這樣才能更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，認(rèn)識(shí)歷史，認(rèn)識(shí)我們的祖先，同時(shí)也能為我們聚焦和梳理當(dāng)下的生活提供一個(gè)更為清晰的視角。

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇五

我參加了少林寺的冷知識(shí)講座，不但讓我認(rèn)識(shí)了少林寺不為人知的歷史和傳統(tǒng)文化，而且感悟到了強(qiáng)烈的佛教信仰和深深的人文關(guān)懷。此次講座分為五部分，分別是少林寺的歷史沿革、少林寺與武術(shù)文化、少林寺與佛教文化、少林寺與民間文化以及少林寺現(xiàn)代發(fā)展。本文將從這五個(gè)方面來(lái)分享我在這個(gè)講座中的體會(huì)與感受。

少林寺的歷史沿革非常悠久，自始建于公元495年以來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，不但作為一個(gè)佛教寺廟，還作為中國(guó)武術(shù)文化的寶庫(kù)而名揚(yáng)世界。講座中的歷史片段讓我驚嘆少林寺的歷史淵源和輝煌，也讓我明白少林寺所代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化的偉大和深厚。少林寺也成為了中國(guó)武術(shù)的瑰寶，少林武術(shù)以拳為主，腳為輔，以剛勁有力的拳法和矯健靈活的腿法，成為了中國(guó)武術(shù)的代表之一。

少林寺與佛教文化緊密相連，少林寺是佛教的重要寺廟之一，在寺內(nèi)不僅安放了佛像，也設(shè)有講經(jīng)堂、禪堂等房間。講座中的影像，不僅耐人尋味，其中的細(xì)節(jié)也很有意思。例如，講座中所談及少林寺堂前站的“禪客”，其實(shí)是禪宗興起之后，將祖師爺?shù)慕?jīng)典誦讀之外，又開(kāi)辟出一種禪修模式，大家向前有意識(shí)地站著，覺(jué)察身體，傾聽(tīng)內(nèi)部的聲響，借此放下雜念，更快進(jìn)入禪定狀態(tài)。這種簡(jiǎn)單而精致的用功方式，具有非常的現(xiàn)代性和時(shí)代性，我深感其中蘊(yùn)含的情感和智慧，既有古代的神秘色彩，又有現(xiàn)代的實(shí)用性。

少林寺也深受民間文化的影響，每年有不少民間傳統(tǒng)節(jié)日都和少林寺有緊密聯(lián)系。例如，每年農(nóng)歷三月二十步行佛，就是為了紀(jì)念少林寺祖師的誕辰。此外，少林寺舉辦的各種武術(shù)比賽和表演也深受民眾歡迎。講座中更提到了“一陽(yáng)指”等武術(shù)技能作為少林寺在武林中的卓越表現(xiàn)，也是反映出少林寺傳承和發(fā)展的卓越性。

少林寺的現(xiàn)代發(fā)展非常強(qiáng)勁，在人才培養(yǎng)、文化傳承和文旅融合等方面也有很多成功的做法。例如，對(duì)外開(kāi)展僧侶培訓(xùn)、文化遺產(chǎn)發(fā)掘、佛教文化交流等等，都潛移默化地提升了少林寺在全球的形象和影響力。未來(lái)，我期望少林寺能夠進(jìn)一步挖掘自身的文化魅力，擴(kuò)大文化的影響力，同時(shí)也可以在創(chuàng)新和發(fā)展方面展現(xiàn)更多不同的面貌和活力。

通過(guò)這次少林寺的冷知識(shí)講座，我對(duì)少林寺的歷史、文化和傳承有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加崇拜少林寺的佛教精神和人文關(guān)懷。少林寺不僅是一座具有千年歷史的佛教寺廟，也是中國(guó)武術(shù)文化的重要代表，更是民間文化和現(xiàn)代文旅的有機(jī)融合體，我相信，這種跨越時(shí)空的文化魅力將會(huì)一直煥發(fā)出更璀璨的光芒。

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇六

近期，我校開(kāi)展了一系列的法制講座，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解和應(yīng)用。我有幸參加了其中的一場(chǎng)講座，獲益匪淺，對(duì)于法律的重要性和應(yīng)用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次法制講座的心得體會(huì)。

首先，在講座中，我對(duì)法律的概念和體系有了更清晰的認(rèn)識(shí)。講座的開(kāi)場(chǎng)，主講人首先闡述了法律的基本定義，即法律是國(guó)家為了維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益而制定并強(qiáng)制執(zhí)行的規(guī)則。而法律體系則是一系列相互聯(lián)系和影響的法律規(guī)則和制度，構(gòu)成了一個(gè)完整的法律框架。通過(guò)講座，我對(duì)法律的全面性和科學(xué)性有了更深入的了解，意識(shí)到法律不僅是維護(hù)社會(huì)秩序的工具，更是社會(huì)整體運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和保障。

其次，法制講座使我認(rèn)識(shí)到了法律在保護(hù)人權(quán)方面的重要性。講座中，主講人通過(guò)豐富的案例給我們生動(dòng)地講解了法律在保護(hù)人權(quán)方面的作用，并強(qiáng)調(diào)了個(gè)人權(quán)利的尊重和保護(hù)在法治社會(huì)中的特殊地位。我明白了法律的真正意義在于保護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公平與正義。作為學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)自己權(quán)益的意識(shí)，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)益，做到有法可依、有法必依。

再次，法制講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次理性思考和審視自身行為的機(jī)會(huì)。主講人在講座中強(qiáng)調(diào)了法律教育的重要性，學(xué)生應(yīng)該明辨是非、守法用法。法律的維護(hù)需要大家共同努力，而學(xué)生在校期間就應(yīng)該培養(yǎng)起正確遵守法律的習(xí)慣。他強(qiáng)調(diào)人們要守法，不能觸碰法律底線(xiàn)，只有在遵守法律的前提下，才能享受到法律給予的權(quán)利。這點(diǎn)深深觸動(dòng)了我，我決心從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真對(duì)待法律，在日常生活中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不以身試法、不觸碰法律紅線(xiàn)，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。

最后，法制講座讓我明白了法律意識(shí)的重要性。在講座中，主講人多次強(qiáng)調(diào)了法治觀(guān)念和法律意識(shí)的培養(yǎng)，提醒我們要在日常生活中時(shí)刻保持警醒，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求法律幫助和指導(dǎo)。法律意識(shí)是在法制環(huán)境中形成的，它是人們對(duì)法律的了解、認(rèn)同和遵守的智慧。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到法律意識(shí)的提升是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，只有增強(qiáng)法律意識(shí)，我們才能更好地遵守法律、守護(hù)自己的權(quán)益，成為社會(huì)的合格公民。

綜上所述，參加這次法制講座是我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我從中了解到了法律的定義和體系，深化了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我明白了法律在維護(hù)人權(quán)方面的重要性，并決心保持良好的法律意識(shí)，守法用法，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)和感悟，我將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、秉公辦事的公民。

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇七

第一段：引入話(huà)題，闡明重要性及講座背景（約200字）。

農(nóng)藥的使用是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，但不少人對(duì)農(nóng)藥知識(shí)了解甚少，導(dǎo)致了不當(dāng)使用的情況發(fā)生。因此，我們團(tuán)隊(duì)組織了一場(chǎng)農(nóng)藥知識(shí)講座，旨在提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)藥的正確使用和安全防護(hù)的意識(shí)，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。講座內(nèi)容包括農(nóng)藥的種類(lèi)、管理、使用技巧等。我參加了此次講座，深受啟發(fā)，下面將分享我的心得體會(huì)。

第二段：講座所傳遞的農(nóng)藥知識(shí)（約300字）。

講座通過(guò)介紹農(nóng)藥的種類(lèi)和特點(diǎn)，使我對(duì)農(nóng)藥的分類(lèi)及其作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我只知道農(nóng)藥大致分為殺蟲(chóng)劑、殺菌劑和除草劑，但對(duì)它們的具體作用和用途并不清楚。通過(guò)講座，我了解到不同的農(nóng)藥對(duì)不同的害蟲(chóng)和病蟲(chóng)害起到不同的控制作用。而且，可以根據(jù)害蟲(chóng)生活習(xí)性及防治需要，合理選擇和使用農(nóng)藥，從而提高防治效果。

在講座中，還學(xué)習(xí)到了農(nóng)藥的管理方面的內(nèi)容。講師強(qiáng)調(diào)了農(nóng)藥存放的條件與注意事項(xiàng)。我了解到農(nóng)藥應(yīng)該在干燥、通風(fēng)、陰涼的地方存放，并且要與食品、飼料等物品隔離保存，防止農(nóng)藥誤食或污染環(huán)境。另外，對(duì)于過(guò)期和失效的農(nóng)藥，必須進(jìn)行安全處理，不能隨意丟棄。這些管理方面的知識(shí)在未來(lái)的農(nóng)藥使用和存儲(chǔ)中將對(duì)我有很大的幫助。

第三段：農(nóng)藥安全使用的重要性（約300字）。

通過(guò)講座，我深刻了解到農(nóng)藥安全使用的重要性。農(nóng)藥雖然能夠有效控制病蟲(chóng)害，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，但是若不正確使用，可能對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成危害。因此，正確使用農(nóng)藥至關(guān)重要。

講座中，講師強(qiáng)調(diào)了正確使用農(nóng)藥的幾個(gè)原則。首先，要根據(jù)實(shí)際情況合理選擇農(nóng)藥，并按照推薦藥劑的劑量和方法進(jìn)行使用，不得違規(guī)超量使用或?yàn)E用。其次，要注意防護(hù)措施，如穿戴勞動(dòng)防護(hù)用品、避免直接接觸農(nóng)藥和接觸污染的農(nóng)田等。此外，還要遵循農(nóng)藥使用期限，避免使用過(guò)期或失效的農(nóng)藥。

第四段：如何推廣宣傳農(nóng)藥知識(shí)（約200字）。

農(nóng)藥知識(shí)的宣傳對(duì)于普及正確使用農(nóng)藥的理念有著重要的作用。在講座中，我認(rèn)識(shí)到普及農(nóng)藥知識(shí)不僅僅是講座這樣的形式，還可以通過(guò)多種方式進(jìn)行推廣宣傳。

首先，農(nóng)戶(hù)可以通過(guò)與農(nóng)資門(mén)店和農(nóng)科站等渠道的合作，開(kāi)展農(nóng)藥知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。其次，農(nóng)藥知識(shí)可以通過(guò)電子、紙質(zhì)等媒介進(jìn)行傳播，如制作宣傳冊(cè)、小冊(cè)子，編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)資訊等。再者，政府和農(nóng)業(yè)部門(mén)可以組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班、農(nóng)藥使用示范等，提供農(nóng)戶(hù)技術(shù)支持和解答。

第五段：我的感受及總結(jié)（約200字）。

通過(guò)參加農(nóng)藥知識(shí)講座，我加深了對(duì)農(nóng)藥的了解，掌握了正確使用和管理農(nóng)藥的方法，也認(rèn)識(shí)到了農(nóng)藥安全使用的重要性。在未來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我將根據(jù)所學(xué)知識(shí)合理選擇農(nóng)藥，并采取相應(yīng)的防護(hù)措施，保護(hù)自己和環(huán)境的安全。同時(shí)，我也會(huì)積極參與農(nóng)藥知識(shí)的推廣，幫助更多的農(nóng)民了解并正確使用農(nóng)藥，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇八

現(xiàn)場(chǎng)急救的目的是減輕傷、病員痛苦，維持基本生命體征的正常。重傷員現(xiàn)場(chǎng)急救后還需要送到醫(yī)院作進(jìn)一步的檢查、治療。

“120”醫(yī)療急救電話(huà)在現(xiàn)場(chǎng)急救中的作用。

世界各國(guó)都有自己的急救電話(huà)，如：

美國(guó)——911日本——119法國(guó)——15意大利——911“120”——全中國(guó)統(tǒng)一使用的醫(yī)療急救電話(huà)，在中國(guó)大陸所有的城市和地區(qū)只要撥通“120”就能夠得到相應(yīng)的醫(yī)療救助。

當(dāng)醫(yī)務(wù)人員說(shuō)“您好，請(qǐng)講”時(shí)，迅速說(shuō)明以下內(nèi)容：

（1）病人或傷員的姓名、性別、年齡；（2）現(xiàn)在所在地址；

（4）如知道從前病史，如糖尿病、高血壓、冠心病、肝硬化等更好，告訴醫(yī)生有利于診斷和帶相應(yīng)的急救設(shè)備；（5）告訴接車(chē)地點(diǎn)，便于救護(hù)車(chē)盡快找到病人。

普及群眾救護(hù)知識(shí)。

與現(xiàn)場(chǎng)急救效果的關(guān)系。

很多災(zāi)難事故及患者發(fā)病現(xiàn)場(chǎng)的第一目擊者并非醫(yī)務(wù)人員，而是群眾。

現(xiàn)場(chǎng)徒手心肺復(fù)蘇。

創(chuàng)傷急救的止血、包扎、固定、搬運(yùn)四大技術(shù)。

常見(jiàn)疾病的現(xiàn)場(chǎng)緊急處理。

現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇。

cardio-pulmonryresuscitation---cpr。

一、心跳、呼吸驟停的原因。

二、現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇的意義：

心跳呼吸停止。

組織缺血缺氧。

腦組織不可逆損害。

心跳停止頭昏3秒。

昏厥10秒。

抽搐40秒。

呼吸停止60秒。

大小便失禁4-6分心跳呼吸驟停后進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

4分鐘內(nèi)。

50%的人被救活4~6分鐘。

存活率為10%6分鐘后。

存活率僅4%10分鐘以上。

幾乎沒(méi)有成功的希望。

三、

心跳呼吸驟停的判斷病人突然意識(shí)喪失。

大動(dòng)脈如頸動(dòng)脈、股動(dòng)脈搏動(dòng)消失胸、腹部起伏停止。

鼻孔無(wú)氣體逸出、瞳孔散大、眼球固定、面色蒼白或紫紺14。

四、現(xiàn)場(chǎng)單人心肺復(fù)蘇操作規(guī)程。

（1）。

判斷意識(shí)。

10秒。

（7）。

人工呼吸。

（2）。

呼救（揮手呼喊）。

（8）。

判斷脈搏。

10秒。

（3）。

擺正病人體位（水平仰臥位）。

（9）。

人工胸外心臟按壓。

（4）。

確定搶救者位置（跪或站在病人肩側(cè)）。

（10）先搶救2分鐘。

（5）。

打開(kāi)氣道（仰頭抬頜法）。

（11）再判斷。

（6）。

判斷呼吸。

五、現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇的操作方法。

a（airway）判斷意識(shí)和暢通氣道。

高聲呼喊：

“來(lái)人呀，救命呀！”

（3）擺正病人體位：為便于搶救，使病人處于水平仰臥位；

如病人在軟墊床上，則在背部要墊上一塊硬板。

（4）暢通氣道：病人心跳呼吸停止后，全身肌肉松弛，舌根后墜而阻塞呼吸道。

如發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)有血凝塊、嘔吐物、假牙等應(yīng)立即清除或取出。

（5）判斷呼吸：在保持氣道通暢的前提下，搶救者將耳朵貼近病人鼻部，面向胸部觀(guān)察胸、腹部有無(wú)起伏，耳聽(tīng)鼻腔有無(wú)出氣的聲音，面部感覺(jué)有無(wú)氣流通過(guò)。

b（breathing）人工呼吸。

（1）口對(duì)口人工呼吸：在暢通氣道、判斷病人呼吸停止后，搶救者深吸一口新鮮空氣再?gòu)埧趯⒉∪俗彀?，食指和拇指捏緊病人鼻腔，用力緩而深地向病人口內(nèi)吹氣，同時(shí)觀(guān)察病人胸部有無(wú)上抬，如無(wú)上抬則提示氣道梗阻，須先解除梗阻，再吹氣。

c(circulation)人工循環(huán)。

（1）判斷脈搏：用手觸摸一側(cè)頸動(dòng)脈（位于喉結(jié)左右2~3cm）或。

股動(dòng)脈（大腿根部）。

如無(wú)大動(dòng)脈搏動(dòng)則提示心臟搏動(dòng)消失。

（2）胸外心臟按壓：搶救者先用一手的中指沿病人肋弓處向中間移動(dòng)，在兩肋弓交界處找到胸骨下切跡為定位標(biāo)志，然后將食指及中指橫放在胸骨下切跡上方，以另一手的掌根部緊貼食指上方，再用定位的手掌根重疊于前一手掌根上，兩手食指交叉脫離胸壁，雙手臂伸直，利用上半身體重和肩、臂部力量垂直向下用力按壓，深度為4~5cm下壓后手放松而不離開(kāi)胸部以保持正確的按壓位置，此時(shí)胸廓恢復(fù)到原狀，胸腔內(nèi)壓力下降而靜脈血液回流到心臟，使心腔內(nèi)血液充盈；再下壓，周而復(fù)始的進(jìn)行，以維持血液循環(huán)。

單人心肺復(fù)蘇時(shí)連續(xù)作胸外按壓30次，再吹氣兩口，胸外心臟按壓與人工呼吸比為30：2雙人心肺復(fù)蘇時(shí)胸外心臟按壓與人工呼吸之比仍為30：2以此比列連續(xù)做五個(gè)周期（時(shí)間大約為2分鐘）。

d（doitagain）再判斷:。

如呼吸恢復(fù)而無(wú)心跳，則以100次/min的速度連續(xù)做胸外心臟按壓到心跳恢復(fù)為止。

如心跳呼吸都未恢復(fù)，則繼續(xù)進(jìn)行30：2的心肺復(fù)蘇。

如果心跳、呼吸恢復(fù)、神志不清楚，則將病人頭偏向一側(cè)盡快送到醫(yī)院，觀(guān)察和治療。

兒童胸外按壓時(shí)，用一只手掌按壓胸骨下1/2，深度為3—4cm，頻率和成人相同。

六、現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇成功的指征。

逐漸恢復(fù)。

七、心肺復(fù)蘇新進(jìn)展：

1、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)電擊除顫，越快越好。

2、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況可不暫作口對(duì)口人工呼吸，可用面罩正壓給氧代替。

4、胸外心臟按壓的頻率為100次/min。

5、無(wú)論單人或雙人心肺復(fù)蘇，胸外心臟按壓/人工呼吸為30：2。

6、胸外心臟按壓的深度為4-5cm。

創(chuàng)傷的現(xiàn)場(chǎng)急救traumarescue。

一、止血。

人體血量占體重的8%，創(chuàng)傷后失血量達(dá)到1/4病人就會(huì)出現(xiàn)休克。

出血的種類(lèi)：

出血的分類(lèi)：

內(nèi)出血的止血是醫(yī)務(wù)人員的工作，要盡快送往有條件的醫(yī)院。

外出血：受傷后明顯的身體表面?zhèn)诘某鲅Q(chēng)之大部分外出血的止血每個(gè)人都可以進(jìn)行。

外出血的止血方法：

（5）前臂及手掌出血，用拇指壓迫同側(cè)肱動(dòng)脈。

（6）下肢出血，兩拇指重疊壓迫同側(cè)的股動(dòng)脈。

2、加壓包扎止血：

3、加墊屈肢止血：

4、止血帶止血、絞棒止血。

此法只適用于四肢大動(dòng)脈出血。

如有氣性止血帶（如血壓計(jì)袖帶）最好，因其壓迫面積大，組織損傷小，方便。

二、包扎。

包扎時(shí)注意事項(xiàng)：

（1）充分暴露傷口（2）傷口上加蓋干凈敷料，較深的傷口要填塞。

（3）腹腔臟器不要回納，異物不拔出（4）松緊要適當(dāng)，結(jié)不要打在傷口上。

包扎方法。

（1）繃帶卷包扎：

可采用環(huán)行（適用于小傷口）、螺旋形（適用于創(chuàng)面大的傷口）、橫“8”形（適用于關(guān)節(jié)損傷）等包扎方法。（2）。

三角巾或?qū)挷紟О?/p>

隨各受傷部位不同而包扎方法各異。

各部位傷的包扎。

（一）頭頸部創(chuàng)傷。

頸部受傷的包扎。

（二）胸腹部創(chuàng)傷。

常見(jiàn)的胸腹部創(chuàng)傷有血?dú)庑亍⒗吖枪钦?、肝脾破裂、腹腔臟器脫出等。

血?dú)庑亍?/p>

如有胸腔下部明顯叩濁音、呼吸音降低，可先在傷側(cè)腋中線(xiàn)第6、7肋間作胸腔穿刺，如有血性液體抽出，立即在該處安放閉式引流。

肋骨骨折。

一般的肋骨骨折，以受傷的局部疼痛為主要表現(xiàn)。

以4~5cm寬的膠布在患者呼氣末自下而上、由后向前呈疊瓦狀將骨折的肋骨及上下鄰近的兩根肋骨粘貼固定，每條膠布前后端都要超過(guò)正中線(xiàn)5cm。

多處肋骨骨折因破壞了胸闊的穩(wěn)定性出現(xiàn)反常呼吸，即所謂的“連枷胸”，如不及時(shí)糾正可出現(xiàn)呼吸衰竭。

現(xiàn)場(chǎng)急救時(shí)，一則鼓勵(lì)患者咳嗽、咳痰，必要時(shí)做氣管切開(kāi)，以有利于分泌物排出，還可用外壓法、外固定法，恢復(fù)胸闊的穩(wěn)定性。具體方法：用患者的手心壓緊浮動(dòng)胸壁部位，或用沙袋置于受傷的胸壁包扎固定。如為側(cè)臥位、患側(cè)在下，亦可暫時(shí)控制反常呼吸。

腹腔臟器脫出腹腔開(kāi)放性損傷可致腹腔臟器如小腸、大網(wǎng)膜等脫出。如現(xiàn)場(chǎng)無(wú)手術(shù)條件，急救時(shí)傷員平臥、雙膝屈曲，先用消毒巾將脫出的臟器覆蓋住，再用大小相宜的容器將臟器蓋住，注意邊緣切不可壓住臟器以免缺血壞死。如現(xiàn)場(chǎng)無(wú)適宜容器，可用厚敷料做成有一定硬度的保護(hù)圈圍住內(nèi)臟，再用三角巾或?qū)捘z布做加壓包扎，切不可將脫出臟器在現(xiàn)場(chǎng)送回腹腔。

三、骨折的固定。

骨折是創(chuàng)傷中最常見(jiàn)的損傷，它的發(fā)生常伴有血管的損傷，主要表現(xiàn)為局部疼痛、腫脹、畸形、受累部位的功能障礙。

無(wú)現(xiàn)成夾板和代用品，可用三角巾或?qū)挷紟⒐钦鄣纳媳刍蚯氨酃潭ㄓ谲|干上，骨折的大腿和小腿固定于健肢上。

可先用夾板放在肩背部做“t”形包扎固定。如無(wú)夾板時(shí)，可用寬布帶在雙肩及腋下有保護(hù)墊的情況下，以橫“8”形繞兩肩后，讓傷員挺胸、雙肩外展，再拉緊布帶在背后打結(jié)。

（2）四肢骨折。

肱骨和尺、橈骨折：

有夾板時(shí)，先用小夾板固定，再懸吊前臂。無(wú)夾板時(shí)，可用寬布帶或三角巾將患肢固定于自身軀干上。股骨和脛、腓骨骨折：

有夾板時(shí)，用夾板固定。

無(wú)夾板時(shí)，利用健肢固定法固定。

（3）脊柱骨折。

常見(jiàn)的脊柱骨折有頸、胸、腰椎骨折，骨折嚴(yán)重時(shí)伴有脊髓的損傷。

主要危害為截癱。

因此，凡脊柱骨折的傷員必須睡在硬板上。

頸椎骨折時(shí)必須仰臥在硬板上，先在硬板上相當(dāng)頸部的位置放上墊子，傷員平臥后再在頭部?jī)蓚?cè)放上沙袋加以固定。

胸、腰椎傷員平臥硬板時(shí)，先將腰部加墊；俯臥位時(shí)先將雙肩和腹部位置放好墊子，傷員放好后，再在胸部、髖部、膝關(guān)節(jié)及踝關(guān)節(jié)處用4根布帶將傷員與木板固定在一起，以防損傷脊髓。

（4）斷肢（趾）傷的現(xiàn)場(chǎng)急救。

隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，斷肢（趾）再植成功率越來(lái)越高，但成功與否同院前治療關(guān)系密切。

急救時(shí)，斷肢殘端以消毒敷料作加壓包扎止血；仍有出血時(shí)，可在離傷口約5cm處用止血帶止血，每20min放松一次，每次放松2~3min。

離斷端用消毒敷料包好，與傷員一起在傷后6小時(shí)內(nèi)送往醫(yī)院。如在盛夏季節(jié)中，可將包好的端指（趾）放于不漏氣的塑料帶中，再放入4~6℃的冰槽中，送往醫(yī)院。

四、搬運(yùn)、轉(zhuǎn)送及運(yùn)輸途中的監(jiān)護(hù)治療。

常見(jiàn)急癥的現(xiàn)場(chǎng)急救。

一、氣體中毒的急救。

1.刺激性氣體中毒:如二氧化硫、氯化氫、光氣、主要是對(duì)眼睛和呼吸道粘膜產(chǎn)生刺激作用,嚴(yán)重者可引起急性肺水腫.

氫,主要致病環(huán)節(jié)均是引起機(jī)體缺氧,出現(xiàn)加強(qiáng)通風(fēng),設(shè)備維修,防止漏氣.急救:一旦發(fā)現(xiàn)中毒,立即脫離中毒現(xiàn)場(chǎng),移至空氣新鮮處,解開(kāi)領(lǐng)扣、.腰帶,病情較重者吸氧,呼吸停止時(shí)立即作人工呼吸.3、熱氣灼傷呼吸道的救治:在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),由于溫度較高的熱氣吸入,導(dǎo)致呼吸道的灼傷.引起咽痛呼吸困難,嚴(yán)重者可因喉頭水腫,引起窒息死亡.

診斷：一定強(qiáng)度的電流直接觸及通過(guò)病人的身體造成心臟、神經(jīng)、局部皮膚的損傷，而造成呼吸、心跳停止，有的因呼吸肌強(qiáng)制性收縮引起呼吸停止和局部皮膚燒傷，電阻越大損傷越重。

觸電。

現(xiàn)場(chǎng)急救：

三、燒傷的現(xiàn)場(chǎng)急救。

燒傷現(xiàn)場(chǎng)處理的基本原則：解除呼吸道梗阻；有效地防止休克；保護(hù)創(chuàng)面不再污染和損傷。

1、滅火。

一般火焰可用水澆，或用毯子、棉被或，泥土將火覆蓋，使之與空氣隔絕而熄滅；或讓著火者跳入附近的河溝、水池內(nèi)滅火。汽油燃燒的火焰要用濕布、濕棉被覆蓋，使之與空氣隔絕而熄滅；著火者亦可潛入，水中片刻，使著火汽油漂浮在水面上。

燒傷的現(xiàn)場(chǎng)急救。

化學(xué)性燒傷要迅速解脫衣服，用大量清水沖洗.磷燒傷要立即用濕布敷創(chuàng)面使之與空氣隔絕，防止磷元素繼續(xù)燃燒。最好使用2%碳酸氫鈉液沖洗創(chuàng)面，取出可見(jiàn)的磷顆粒，并用濕敷包扎，忌用油質(zhì)敷料，因無(wú)機(jī)磷易溶于脂質(zhì)加速吸收引起磷中毒。對(duì)面部及眼部的化學(xué)性燒傷應(yīng)特別注意，及早發(fā)現(xiàn)并反復(fù)徹底的用清水沖洗。

2、保護(hù)創(chuàng)面。

燒傷的現(xiàn)場(chǎng)急救。

3、止痛。

燒傷病人多有劇烈疼痛和恐懼、煩躁不安等。為了防止休克的發(fā)生，可口服止痛藥物或肌注止痛劑。有呼吸道燒傷或合并腦外傷者禁用嗎啡類(lèi)藥物。

4、合并傷的處理。

對(duì)合并有出血、骨折者，要立即止血包扎，固定骨折。合并有呼吸道燒傷并有呼吸困難，可先用粗針頭作環(huán)甲膜穿刺，有條件時(shí)早做氣管切開(kāi)。

燒傷的現(xiàn)場(chǎng)急救。

5、補(bǔ)充液體。

四、急性氣道異物梗阻。

氣道梗阻的原因：進(jìn)食時(shí)說(shuō)話(huà)，或吃東西用力過(guò)猛食物吸入氣道；頭面部受傷后血凝快阻塞氣道；嘔吐時(shí)胃內(nèi)容物返流進(jìn)入氣道；假牙脫落，洶酒等。

診斷：

在進(jìn)食時(shí)或頭面外傷后發(fā)病，突然面色紫紺，用手捏住頸部，不能說(shuō)話(huà)。突然昏迷無(wú)其它誘因。78現(xiàn)場(chǎng)急救：

病人神志清楚時(shí)要鼓勵(lì)病人用力咳嗽，讓異物排出氣管或松動(dòng)以緩解癥狀。

膈下上腹部推壓法：

病人神志清楚時(shí)，搶救者站在病人背后，用雙手臂抱住病人腰部，一手握拳，拇指關(guān)節(jié)朝病人上腹部劍突下，另一手握住此手，用力向上向內(nèi)推壓，連續(xù)4-6次。病人神志不清楚時(shí)將其放為,水平仰臥位，搶救者跪在,病人大腿內(nèi)側(cè)，用一手掌,根在其上腹部劍突下，兩手掌根重疊，快速向內(nèi)向上用力推壓，使異物排出體外。

手指清除異物。

昏迷病人，搶救者可將其口扳開(kāi)，托起下頜，另一手食指順口頰內(nèi)側(cè)插入，達(dá)咽喉部，屈曲鉤出咽部異物。

兒童氣道梗阻,搶救者將患兒頭面朝下，背朝上，用力拍其兩肩胛骨中間，讓異物受到震動(dòng)排出氣道?；杳詴r(shí)，也可以用膈下上腹部推壓法。

少林寺冷知識(shí)講座心得體會(huì)篇九

10月21日中心邀請(qǐng)了南京匯豐律師事務(wù)所的華冰主任律師為我們進(jìn)行了一場(chǎng)題為《高懸廉潔自律意識(shí)，確保平安幸福一生—預(yù)防職務(wù)犯罪》法律知識(shí)講座，華冰主任用法律知識(shí)闡明了什么是職務(wù)犯罪以及鮮活的實(shí)例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會(huì)人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務(wù)犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴(yán)打聲中紛紛落馬，但職務(wù)犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個(gè)個(gè)事例就是一份份反面教材，使我思想上產(chǎn)生了很大震動(dòng)，受到了深刻的教育;對(duì)什么是職務(wù)犯罪、如何開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪以及預(yù)防職務(wù)犯罪的方針、原則和主體是什么等問(wèn)題，有了初步的認(rèn)識(shí)。

一、筑牢心理防線(xiàn)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

事物都具有兩面性，內(nèi)因起著主導(dǎo)作用。因此預(yù)防職務(wù)犯罪要從內(nèi)因著手，職務(wù)犯罪的根源是少數(shù)人主觀(guān)上存在信奉特權(quán)思想，追求權(quán)力私有化和過(guò)度攀比的心理，放松了政治學(xué)習(xí)，忽視了思想改造，在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)密切相關(guān)的，因此預(yù)防職務(wù)犯罪就要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)世界觀(guān)的改造，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做到面對(duì)功名利祿心不動(dòng)，燈紅酒綠眼不迷，不義之財(cái)手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線(xiàn)。

二、抵制不正之風(fēng)，樹(shù)立黨員干部形象。

在是職務(wù)犯罪的新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，黨員干部要過(guò)好權(quán)力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、美色關(guān)。權(quán)錢(qián)色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權(quán)、貪得無(wú)厭、尋歡作樂(lè)，最終走向了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。權(quán)力是人民給予的，權(quán)應(yīng)為民所用，而不是以權(quán)謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。無(wú)論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網(wǎng)。

三、完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)法律教育。

完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預(yù)防和減少職務(wù)犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門(mén)要把好防腐關(guān)，另一方面要完善公民舉報(bào)制度，讓“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”網(wǎng)住貪贓枉法的大魚(yú)小蝦。同時(shí)黨員干部要嚴(yán)于自律，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。

職務(wù)犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，因此加強(qiáng)普法教育勢(shì)在必行。加強(qiáng)普法教育提高法律意識(shí)，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認(rèn)識(shí)到法律的莊嚴(yán)和神圣，一旦觸犯必將帶來(lái)嚴(yán)重的法律后果。促使其嚴(yán)格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓(xùn)，從而預(yù)防職務(wù)犯罪的滋生蔓延。

作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線(xiàn)上的一名黨員干部，要警鐘長(zhǎng)鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時(shí)工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時(shí)帶好團(tuán)隊(duì)成員，遠(yuǎn)離犯罪，時(shí)刻牢記：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步。”

【篇二】。

利用小學(xué)期時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來(lái)，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀(guān)摩聆聽(tīng)名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。

第一次講座專(zhuān)由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內(nèi)容是信息與科技。談到了信息技術(shù)發(fā)展的必然，從古至今，信息的發(fā)展經(jīng)歷了結(jié)繩記事、賬簿、計(jì)算機(jī)，最后到因特網(wǎng)。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長(zhǎng)或擴(kuò)展人的信息能力的各種技術(shù)的總稱(chēng)，是對(duì)聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的技術(shù)。戰(zhàn)略資源的定義則是，任何一種社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最重要的資源就被稱(chēng)為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思考，當(dāng)今社會(huì)什么最重要，精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。

第二次講座的老師——沈鳳武，據(jù)他自己說(shuō)是第一次做講座，所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機(jī)問(wèn)題研究，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對(duì)人類(lèi)的影響以及垃圾堆土地資源的耗費(fèi)，同時(shí)提出了對(duì)生活垃圾的處理方法，即焚燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥?；趪?guó)土資源的垃圾危機(jī)治理，我們每個(gè)公民有義務(wù)為此做貢獻(xiàn)。

第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，有談到講師的研究方向，也有宏觀(guān)分析當(dāng)前形勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)外貿(mào)易在國(guó)家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。一國(guó)要獲得經(jīng)濟(jì)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須學(xué)會(huì)利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)。通過(guò)對(duì)外貿(mào)易，進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無(wú)，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對(duì)貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析，總量分析是從量的角度分析問(wèn)題，而結(jié)構(gòu)分析更注重從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為。而對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國(guó)或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、在國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。中國(guó)從20xx年加入wto以來(lái)，對(duì)外貿(mào)易快速增長(zhǎng)，以成為即美、日兩國(guó)以后的世界第三大貿(mào)易國(guó)，但是隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，在結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題越來(lái)越多的顯現(xiàn)出來(lái)，例如商品結(jié)構(gòu)的不合理，出口產(chǎn)品仍然是低附加值產(chǎn)品。而且，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額，因此研究我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是研究我國(guó)的商品進(jìn)出口貿(mào)易，達(dá)到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

第五次講座，關(guān)于項(xiàng)目評(píng)價(jià)與可行性研究，牽扯到項(xiàng)目的投資決策，市場(chǎng)研究與項(xiàng)目的規(guī)模性選擇，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的規(guī)則，項(xiàng)目融資與融資方向評(píng)估等，這次講座對(duì)我們對(duì)于市場(chǎng)的分析研究，項(xiàng)目的選取確定，以及投資決策起到了引導(dǎo)作用。

這次聽(tīng)講座，不僅讓我對(duì)內(nèi)容有了深刻體會(huì)，同時(shí)我對(duì)如何能更好的聽(tīng)講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：

（一）聽(tīng)講座時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)、勤做筆記。

其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異，就是專(zhuān)心聽(tīng)，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專(zhuān)用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專(zhuān)業(yè)課筆記稍有不同，能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀(guān)點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來(lái)。

（二）大膽提問(wèn)。

提出，對(duì)釋解某些疑問(wèn)大有好處。提問(wèn)的問(wèn)題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀(guān)點(diǎn)和理論解釋。對(duì)于個(gè)人，這既是與主講者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，又能在提問(wèn)的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問(wèn)題。參加這樣的自由提問(wèn)對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會(huì)有不小的收獲，提問(wèn)得到的答案有助于去除疑問(wèn)、拓展思路。

（三）整理筆記。

在聽(tīng)完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來(lái)，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬(wàn)別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒(méi)有這一環(huán)節(jié)，講座知識(shí)和信息的利用率就會(huì)大打折扣。講座整理的過(guò)程是對(duì)主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)也是不無(wú)裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)該在筆記中記錄下來(lái)，如果你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)繼續(xù)深入理解講座內(nèi)容，加深對(duì)問(wèn)題、對(duì)理論的認(rèn)識(shí)、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和研究中可以把講座中的知識(shí)要點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識(shí)體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。

（四）對(duì)講座要進(jìn)行篩選取舍。

開(kāi)始的時(shí)候，無(wú)論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時(shí)間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內(nèi)容。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的興趣以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對(duì)演講者沒(méi)有興趣，講座的題目又沒(méi)有什么新鮮感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會(huì)是不該錯(cuò)失的，畢竟研究生兩年半里聆聽(tīng)學(xué)術(shù)大師、專(zhuān)家和科學(xué)家、社會(huì)名流或政壇要人講座的機(jī)會(huì)是不多的。聽(tīng)講座的目的并不是單一的知識(shí)增長(zhǎng)，即使拋開(kāi)知識(shí)增長(zhǎng)、學(xué)術(shù)思考、人生感悟、生活指導(dǎo)不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會(huì)成功人士的風(fēng)采對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生的多元價(jià)值觀(guān)來(lái)說(shuō)同樣會(huì)有意想不到的收獲。

幾天的講座，確實(shí)讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會(huì)受益終生。